Actividad 1.

JUEGO
 Los estudiantes se organizan en cuatro (4) grupos repartidos equitativamente y cada uno se ubicará en una de los cuatro
lados del salón.
 El profesor lanza una pregunta.
 El estudiante que conozca la respuesta, deberá correr al centro del salón y pisar la marca en el piso, y decir en voz alta la
palabra “Eureka” y responder la pregunta.
 Si responde correctamente, esta persona ganara un punto y dirá un numero entre el 2 y el 30 sin repetir, para lanzar otra
pregunta.
 Si no responde sedera el turno a un integrante de su grupo que tenga el deseo de responder. Este estudiante podrá
participar en la próxima ronda.
 El estudiante que no respondió la pregunta podrá participar nuevamente si le seden el turno.
 Si este no responde, la pregunta quedara congelada y el grupo perderá el turno para participar en la próxima pregunta.
 El grupo ganador será el que haya tenido el mayor número de respuestas.
Actividad 2. Exposición.
 Cada grupo deberá realizar maquetas de los modelos atómicos usando papel maché para una exposición en donde
explicaran el modelo y los antecedentes que contribuyeron a su formulación.
Preguntas.

1. Quienes fueron las personas que se empeñaron creer que la composición de la materia estaba basada en cuatro
elementos fundamentales?
2. Cuál fue el pensamiento central de los filósofos Demócrito y Leucipo?
3. Como era el átomo según Dalton?
4. Según Dalton cuando los átomos son similares entre sí en su forma y tamaño?
5. De qué manera Thomson jugo un papel importante en la construcción del modelo atómico actual?
6. Que personaje de la ciencia fue trascendental para el descubrimiento de las partícula subatómicas y con qué
experimento?
7. Que hallazgos importantes fueron posibles gracias a los rayos catódicos?
8. Que parte del experimento llevó a Thomson a pensar en la existencia de una partícula negativa en los haces de luz del
tubo?
9. Que parte del tubo en el experimento de Crookes es el responsable de recibir a los rayos catódicos?
10. Qué nombre recibió el modelo atómico de Thomson y por qué?
11. Que características tenía el instrumento que permitió el descubrimiento de los protones?
12. Quien descubrió el protón?
13. Que es la radiactividad.
14. Que aporte importante para la química dejaron los esposos Pierre y Marie Curie?
15. A quien se le atribuye el descubrimiento de la radiactividad?
16. Que experiencia u observación permitió el descubrimiento de la radiactividad?
17. Considera usted importante la radiactividad para las personas y porque?
18. Que perjuicios tiene la radiactividad en los seres vivos y en la naturaleza?
19. Bien se sabe que la radiactividad existe en varios tipos de radiación; rayos positivos, rayos negativos y rayos neutros.
Científicamente que nombre reciben tales rayos?
20. Que aporte importante para la ciencia hizo el científico WILHELM ROENTGEN?
21. Desde el punto de vista físico y químico que explicación le podrías dar a la funcionalidad que tienen los rayos X en la
observación de huesos en los seres vivos?
22. Qué tipo de rayos fueron utilizados en el experimento de Rutherford?
23. Que explicación dio Rutherford ante la observación de la desviación de los rayos utilizados con la lámina de oro?
24. De que estaba formada la gran parte del volumen del átomo según Rutherford?
25. Describa la forma como Rutherford veía el átomo en su mente.
26. A que se refiere la física clásica cuando afirma que los electrones y el núcleo del modelo de Rutherford terminarían en un
colapso atómico?
27. Cual sería la razón por las cuales lo electrones se estrellarían con núcleo en el modelo atómico de Rutherford según la
física clásica?
28. Describa el experimento realizado por James Chadwick que permitió descubrir el neutrón.
29. Cuál es la razón por la cual el modelo atómico de Bohr recibe el nombre de planetario?
30. Cuál es el comportamiento del electrón dentro en el átomo cuando este gana o pierde energía en forma de luz o calor?
31. Que son isotopos
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