ESCRIBIR Y COMUNICARSE EN CONTEXTOS CIENTIFICOS Y ACADEMICOS Conocimientos y estrategias Montserrat Castellé (coord.) Anna lfesta, Mariana Miras, Isabel Solé, Anna Teberosky, Mercedes Zanotto Critica Y Funpamentos 15 = =FFIGAO“6 st oe mre ae ‘ex yeomo acto electra de un lector bisttico que a deja ss hells telex (en sus partes en su nomeneatira). Hemos analiza ef exto {mo una constrcein de dicing con las eleclones propia del yénero, {que responen fs fnciones deacionales, de iteraccin y textes, ya Ie caracterisicasinghsicas defini y exura,Hemos presentado tam bign et edesaroll de low clementoe mis particulates de a elaciones entre Infinit det tento y expresion en partes diferencias dscrs y gr- Fieamentey en las formas de presentacin de tema e informaciin para bhncer progres el texto Fnslmente, hemos presenta las formas de o- xin det texto como una nila cera la abertara del obra a 005 fenton expres en su incertetvaidad "Noesesintencion ba sido hacer una desexipcin general del produc tojeltextoacadémico, para lego poder avamzarhacaladeseriplén de os ‘proceoa de produceion, como leary eeitres, que se presentan en {os eapitlos siguientes #! lector de nut libro ha de tener en cuesta “que cata una de a carsctersiea de los elementos del ext acacémico Siu desrtos som aspect a elgpsicionen Ta eng, ent cultura yen Ian pritca cultrales de a comunidad cinica para presenta s ema, prnargumentat sobre Ia perspectivaadoptad, para pesuadir sobre swe fiery para convencer sobre el exatato de los testados presmtados. Si ten el bjetio de la nmetigacin ex hacer un buen esto, eré mejor compre secibido se comuniado a tras un buen text, El proceso de composicién de textos académicos Monterat Casts FPCEE Blanquerna Universidad Ramon Us Introduccion eaputs de expones,en el capitulo anterior las caractertstcs des textos académicos, en ete capitulo nos euparemos de destenuzar el intiaeado Yeomplejo proceso que hay que seguir para conseguir componer un texto teadémico. Anter de entrar en materi, sugerimos al letor qe sipone- ‘mosen sitwiion de exit un text academico de forma mds o menos ‘medial que compruebs a través del ejemplo alguinte ls sites y tiferencls de stun com ta de Saray Mane ‘Sway Manuel son don etdantes de doctor can wn pas pare, wn presente desgal un fatroprevsblement erent. Los dos texminaron ss ‘Suis de gra con buenas caltcacianes Haron a cabo un psa Se ‘excueasan ahora en plo procs de demrollo dem pret de es co ‘al Sirah see m poeta vrs vere tne sci de rete blaueada 0 0,0 no dene tema. tl pee ine ave Fan ocd! Manele sige mix siecha A pestle qu ene eran, dequeamanlnamente cuenta acon un project basa dein yon fe que sen apo en unos paces ees Sinembaro, sno son seas fren que es separa, Manuel ba no sere de nerane ev un equipo de investiga. ara slp seb recuerda, porque, a endo ela Se ene sola con sus dada experiment seria emidia cuando Manuele cuenta que eto dete ont ects fon algunas de us compareroso uando le expla lswabaos de algun de les miembros desu grupo que essa a puto de defender su es doctoral Qué ete! Piensa el. Con fo qe guca chare com alguien se nee sobre algunos demu problemas. yea camino wi De eco, Mane econ qe se econ convo problemas de ines [ei a definidos Sa te que ecoger el qe fe para mney slomejornose enemas andsnds asin Cro qe cor vn enon coupe Seu concn delet y een poecoren mah re Sie i ies de poen eto ‘a uae ere ala de prot, oped ade ‘tron pee ou eve Urano God emp ai lo Te pacs pcs toure, poco coy Sai en 9 poner ‘sera ees ey oan ea an tm ese df tant de que amin Mantel ex so an ee oman cena + ken co Macnee lens ve lassen rer i ha ‘Tein con tres vcore ea cml aes pone ee nes ‘ina roan son enim etd const cen io egeieMeel oes ql pe ane, acne mi Tere un conta qe pte er rn aie qa fun de manrp eaet be yet Spe ee estan tamer contac eerie can cine sts quar de Come doar STorgcn leon ee? lose dle de poet ‘cn comenaron one eo la in reine a Togo pte esr enna oe a han cp ur drier snp ues yamine comet ie Se etlinponer sepia xn Sent x pros on sas cla fae cpt deity hb xp men qs en os ‘acts ue defini yo ern ue pen consera por “into nat en ges oen p giayoratindrmpOrl ‘rma prt de coment eesti Aung dec a pose ym comer an ao el 0 fuse ean das a de St ohn (Cats, 198 rete etnenoy nil oa pre qb noe ogy {pees cabo, Ses oom sarangi ‘ar ow er Qo ep? Noe ses opine ‘No nach Segue Mal esis aad paren ae ‘Los seimientos ytbulaciones de Sars probablemente no resulten ‘ecrafon leer que ye ha enftentado alguna yer Ta redacein de un texto ienticn, Et mts que posible que nos hajamos sentido de manera parecda, En cambio, ewandIeenon 3 autorex qe admiramos, nos pre [Runtamos como comiguen escribir on es alia y correccn; eyendo fo textos podemos tener la sensacion tle que les resulea realmente fil Conse textos caros que parecen esto de ana sola ex nt nn saan No obstane, la ivextigaiones sobre el proceso de comporicén pone de manifesto que eas nunca un buen texto es rato de una tinea ern ai el resulado de un proceso simple y plc. in la década de low ochenta, algunas investgaciones pioneras (Power y Hayes, 198 Bereter y Sardamalia, 1987) se ocuparon de descibr las operaciones -cognitas que laesenturaconlleva. En aquellos momentos, se aspitaba earacteriar sel proceso de conposisin experio. El denoinador ‘comin de éstos y otros trabajos similares era Ia supescim implica lde que el conocimiento del proceso de composcin exper nos daria las claves para deci emo adquii las estateyas que cractrean alos buenos esrtores ‘in embarg, al eabo de una década, via vce, que compatnos, ‘ecfamabaa una visa mis context yHleile para expict fs process ide composicin, una perspectiva que taiea en cuenta la mportanca de ‘elementos como el contexto soc y cultural en el que textos inser, lon objetios personales o lar acadesvinculadse sl proces de excribie ‘amo elements no adyacentes (oi tan s6loinujentes) en el proceso ‘de composicion de un texo decrmninado, sino como fcwres conser: tery determinants dl proceso cogaion que el exitor pone en atcha ‘en una sinacin de comunicaciin que siempre ex especiicn (Mian y ‘Castel, 1997; Milan, 2001), Ea la actuate, partir de aportacionespronenienes canto de la pragmiia como de asians, ems de I polo I poe logis, consideramos qu fa exritra den fexto-e un proces i 4o'y subsidiano de wns determinadastackin de comunicacén (Camps, 1965; Camps y Castello, 1996, Ello implica, como ya imu Bak (1952), que ea texto, y de orma especial teat aeadémico, incorpora 0 deberiancoxporat as races de otros tetorameroresys labor cn "espuesta tant ellos como a otus que se supone que sparecerin pose. riormente sobre el miso tipo, Esta partial, que, como hetnos visto en el primer capitate, se manifests enna de Las propidades de texto academic, ta ierextuaid,conflere al proces ee comporicion tun carctr en alguna medida calico, dado que no ve pe concsbir sisadamente de la peoivecion textual que le rods, Por supuesto,se wats de un diloge der, com aracteriias expe ciicas que lo hacen elilerente del que se proce en la conversicin en ‘otras formas de ineracién ora. nue ests caraceratica expense ‘acta imposiildad de que el exrtor compra tempo y espacio con sus Inelocutores, lo que le obliga 3 remarear de forma prea quello que se pone compartido, el conorimiento comin con eet, i Bo que relacona este conocimiento con la new informacin, Ia qe xe porta dest e! ator pa algun lo sae y la wladoe en su cscur (Van Dig Kitch, 10K; Sines, 1098), ;_Ademas, en ese esTuero por precisa lo que yes conorio sus apor taciones cl exit debe dejar it su wor, a menudo disante de ots, y ‘be jmicar Ta ea yorginaldad desta wor apes del 0 fF ‘Gente de etaciones de forms inpersomalesy nominalizacones de lx {que nos hemos acupat tambien en el prime capa, ‘Gaundo expecticamente nos referimos al proceso de composicon de un texto aeademico, nos encontramos ademas con la diiculad sae lida de que este didlogo debe entablari con Tos que hasta el momento foeron considerados sprofesores, con la comunidad ciemtfea de re ferenciaa la que 4 menudo sSio conocemos en tanto que Tectotes DDebernos camblar, pues, nuestra posicion de lectores a antores de textos ‘que debern estar en condiciones de ser considera por la comnid ‘Seoucn a ta que sedge y inloga co los textos ciemtificos ya pro- “Tues por lor membros de esta comunidad. Este cambio de postara tho resulta ily fella muchas veces el proceso de composiion que, {de repente, ¢ convierte en oscuro, diel de manejar yen Tuemte dean fied, Tas consideraciones precedente, juno con Ios resultados de Ts n- ‘eatigacionesrealizadas o largo deft dos itias décadas,indican que {rpovo probable que exist um proceso de composicine deal y conse Jinn eambio, concebi I exeitra como un proceso Hexbl,cinamico J siverao en func de las diferentes situacioneselsursvas en Tas que Uchemos excibir No hy, pues, ma sola manera coreecta de exrbir yl froctao de eomposiion seit por un asi sto esiterprtable en un Context dterminado, Cada escenario dibuja una trama de condiciones particlaresysugiere wn modo de proceder diferente. Por exo, vex po- {hinaos considerarnoyexertore competentes en determinados contextox Jno en otros (quel Fuinosbillantesreslvendo trabajos cortos y bien wrotados, pro, come Sara, nos sntamos desbordados a fa hora de est bir un trabajo de investigcion que se supone mis abierto y complejo). Por otra parte, I ect dew texto clenfico es sempre un proceso Complejo, rceusivo en el que on frecuentes as Kas y vee yen eh fave, como ya hemon dicho, eas nunca las prmeras versiones son versio- ‘es fnaes ata forma de carateria I escritra los process de composicion se shat mejor ls deseripeones de nesta atuacin como estes y Conllews tener presente que el proceso de composcin depend de disi- tanvarables presentesen cia una de los contexts de escritraen los que purcipamor y que todas ells mova proceos cogntvos, aes y omportamentales (Campy Castes, 1900; tard y Mardew, 200), Vere hon. continacion eves won estat vrable y emo podemos gestions fay pra que sen mae fils eonseeucin de un vexto que cumpts con sus objesos Elproceso de, fonposicon de textos académicos: sialesimplcadns este prspetva en a que nos hemos situado, ts variables pica nel proceso de composcin se coneretan de manera diferente en cada Siuacton de esrituray de su correcta nterpreacion depend mica sc- tink como eerie Nena frm le proceder, er dei, lav oper lone: mentles que leemos 4 cabo en una attain de exritire ‘epecica, dependerin tanw delat rlaciones ene emis variables, que Sian en el proces de composcon de forma muses, como del fru de conciencia que tengatos soe ella. Estas tes vaiales on: a epresentacin de a tres, los conacimienton del exrtryel propio texto {voto texto Jae “Tal como mest el cade 1, esas variables son interdepenentes 1 por ello we lnilaen mutusmente #1 hecho de tomar en considera “em por enc deat ode obi alguna pede er ene de onic toalahorade ert un teat acai cone que nos podamos sent ‘tifechos or ota pare y comsectentemente con lo que acabarox de dei spot de conocer eta abi, espe relaconesy fl pos que eguen a tener en nuesta eerie, nos puede ayaa ger tomar de maneramis ec yesatégia wo proces de composi ‘A ps a contnuason mon» analiza soe principle carats, ‘si como su intlcnca en a posi de gestonar y segsare proceso ‘de composicibn (Cast, 200; Camps y ote, 200), Conceptualzacén y representacén de la torea En primer lugar se entende por mpeenacén dela tors conceptvaise in dela actividad de esstua enna stacin determinads, tend ‘mos que se ata de decir con estas palabras Toque hes led 0 por cleonuario, pensamor que debemos poner de manienn macro punt de vista de forma justiieada y convincente? Ente exon dos exten ex (te ar lpn cpe ‘CONCHTUALIZACON "YREFRESENTACION ‘DELATAREA a ‘conocaaentos. ‘omos TEXTOSYTExTO ‘DEL ESCRITOR YA PRODUCIDO a2 tendo ampli expec de repreeacones que inplan concept SME SS de for popes ri comple pe ea eee ra gus cunto ae smpl ol conception, vara tapone deco pnaeooetnveraero res rao: cmeuls que sites opted Feat ara ta etn, e dt nic pe is avy armani meancompi dete aes com u's eo marc emi oe comin se ete csp reo de paneacn, con mo rca ces sesame enor cu Ea rn ne Serre ead ts ie hn por ees etacones cy cher 200. “Trio empl, podemoe mension en nuestro context te to va cant et eps cia a crea lq ps clremente de mndeso qo sepresen aaa cesnane aboatan de ern reas sees de cnatonaicon nose objetion como fs sete eile Beene Aeiae crac Ls cara mn ofa om edo nel weir y evan a co in exten de ojos pons oe eal en sean con wa alia ethos concpusiatan conor neste (ast, 10. Pee, uns icautoner census pecan 66 cui yar cpecsicamenceen canteen en a arate edo oe ogra poen de mans puns ncn ren ces pr cla ea sea mas a Aree ena com ayo acy cla lenges de Pf por empl, Carin (9/204) exblece ao de aaa selene rier Invesco de teers en eet fein tra onesie a i ony ‘stn cngec sc de omc aw ea none testy nr ee ain sch pe vpn qc srs cence ans Seer crtac unex atanco ocentiro Peisment et SENSES tamanas es donde esta mis ll ans Se hes qur gen a comnicasion ec ein ea au meee ts tones. pogo ext ea mayor vara de SES us normen so sbi org eit ens Seer Meir exlcimeate gu seers de un tens cei SMC am panceomates ques om clad por ek ae fect el proce de oan po prs (pero qe pore ee scons porfo questa ea aera enti) Te anneal pst de rb denne eis orm pare equi deinen. Bete ca, la tepesentacin ry ann ar detox qu hay que exit eu mucho misc, porque. en general {acti een tones como nat compartt Los tnembron del grupo yu eters contribena expan, de ders a teri, 0 que espera de untae entice stor que empl, deforma natural median ls stones en gre, los coments ls toes de ator ens ea prea de alga xgeea alsgue tay que ser senile ya tas, bors wa manera econ biel tex cient ile ere magia con mayor cata se ‘spre des vaso que tambien leayd aang ecannoqu ae ‘epi a leaner met Alo pate oe cata Mae, Cl protagoina det emplo con et que iiibaroe ene cpt, Ae tris en lan denwegaione de ada ode porgado prticpeion hin ci de gn pe cna en pate ‘tia area de acotar wn er yim problem de lavestacn pc que ‘reno lo eon cade rion alga et en vec yo extents, logue lex porte tr com peobienn u Aetna incl a fs wraajn de odor embod ui. There gardens apt de adr fsa emp -sentey oe too un dempo decal. Toos ue hemor ec ‘algun ctn sexton ion ies qe ex nee un ep ‘nes (algunos inca que lasses de ta de menon de tess robber io are den, expec i el fects deluded ve pric de xa lo propos ojo ee a coe ps Bema ico que upone decir mo dc lo que uno ibe part en. seguir eto oon Ee primer momento de epescnacin dt faen ‘ge una concntcin elena ya ment rote de ee em ‘alldad parawvanzar de manera progres, a tn caro lige, es mporante ambien le ros ria Que 90 pueda tener comeuentement el cnocnfen de nen qe mp. "ce primer momen en equ ay qe presen el ext dead "acne que hey que veneer nana oe pec apg ee {eryeampera tater cml caer de ue ne pong sxe delcado moment. La exienci de un dec, un or 9 an ‘ompaiero experimental que sv de coneapunto# nesea ee ‘te que nos prt exar meat preston el eo qe hu Syd a liar deinen eee, re {fan anal sobre opr entr conepne conf pee joa {he de pa ppt pn certo coherent Tn pect ane tates de rina comps dill, ext wna seaden general pic, ae park st aed oro pore a non elt mi i pn ro (Men 1990). a aSin embargo, hay que ser que ext simpli en la repesentcin {el testo aeostambra a carrer problemas a medio plzo, cuando a lew ‘mos unas cuantas pginaty nox dato eventa de que aqueto noe 10 que pretendiamos o simplemente no 20s parece un buen texto, sin que sp. zor muy bien por qué. Es prefer deicare tempo -p el esfwer20~ne- ‘esti 4 elaborar tna representacidn compleja que nos permita tener en ‘Consideracién lo que queremen decir ym lo queremos dec y eta pre pros para hacer frente a ese problema ants qu edo eon simpli ‘icines que nos van a pari factraencualguer momento del proceso y {que probbementecontribayan 2 que sea muy dil da el texto porter Thinado ya fa ee sear satfechos con el prodicto Bal Una de ex Simplifeacionestene que ver con esperar que la socorridawispiraciins 0 Tas musi acd en mesa aya Tal como han recordado vatos asa famosos la inspiracin las mss, legan, eben encontrarnos aba Jando, por aupesto, en momento nals del proceso, deberan alla ‘osenfrtcadon en conseguir an representacin clara de lo que querer consaguir eon ese text, (onocimintos de escitor ‘Un segundo aspecto relevante eel que dene que ver con Ios conocimien- {os del exerioren el momenta de poner ecibic Now relerimos alos que poser ya aquellos que es eapar ee acvar en fanciém ee su fra de inuerpretar la area, De forma genera estosconocinientos denen que vr ‘comin ampiio abunico desaberes que an dese el domino del tema hast ‘I propio conocimiento del proceso de composicionyde fs esrategias ne ‘cenmite para gexionarlo, pasando, por puesto, por los eonocimientos Tingistivosretoricos formes A menudo ae denen en cuenta los prime ros fobvamente se euler conocer del tema pra per esi) YS ite ‘hte en la mefors le los recursos ngistco retriens io es necearo, pevo no sufsente en rstacioner de exrtura academic Es preciso tmbin conocer qué sapone yEmiiarzrse con el proce so de compasicin de testo enficos. La persona que se inci como e+ Cro a menudo so cnoce los prodicon ates eats acabaos ert por investigadores recunocidos,yyapublicados. Desconoce la natrata de Th conurcelin de ete text, porque esta narratva cas sempre permane- Ce ocala, Desconoce cunton botradoreslctoresandrimos avo e to lnc de ser envi 2 uta editorial para ser publicado. Deconoce ec eter de lox comentarios ques evaluadores hicieron al exo envio. En ‘cos cans, ampoco resulta fel saber sel ext ve aeptad al pk tera, pese # que fs estaiadeary os estudios realzados muestran de forma inequivaca que sm escasine los textos acepudos po las reviat ‘Gentes en au primers vrs (Sinches, Gata y Rio, 202) conocer este proceso y saber que es parte habia yesperable- dela ‘exritirs de un texto aeadémico ayuda & dsponer de fos conocimientos ‘Soncepates, actuals y procedimentales neceatoe para poder gow ‘Gonar la propia esritura ‘Desde el punto de vita concepu ay que contr eon esas dieu doxy conebitas como elementos consiujentes de la ecrtra, no come Somalia 0 fracanos personales, exo quiere decir que no deberiamor ct tena entacin de suponer que nes encontramos eon dieatades porque otro dara no sabemos eerbir come lo autores consigrados, Exo lox que estamos acostumbrados 2 Ier y que parece que nunca tvieron problemas para conseguir uxtos perfects Mis bien se ata de anteipar {que amos & tener qu lida indetecuiblemente con ena lifeultadesy de ‘Sir que loos los textos publeadon ever us versiones anteriores “esavllaron siguendo wn process x veces muy pareido al nies, ‘esd e punts de vist actual, es peeisb desarrollar una aetna ‘viglnte pero tolerate con nuesa propia actividad como extores, con: tolando nesta ansidad con menses que nos ranquiicenynos devel san Te confianza en la normaliad de To que nos pasa al esebic Alas ‘ovals necesaias pra contegutio dedicaremes de Forma monogra- ‘hel guint capital de ete mismo iro. Desde el punto de visa procediment, resulta fundamental svanrar| ‘en el conocimiento dela etrategas que ya conoceinos para gestonat Ia ‘compli! del proceso de escrituraa finde saber euindo vesuta neces rio cambiarlas o dominar nuevas wenies, ano para enfrentar de forma fica dicha cemmpleidad como para conte los propos abieios, est ‘4 para acercar el texto final ala epresenacin mental que el autor ene ‘de est texto, Se wat de pair de stuaiones en nx que, probabeinente, ‘otra persona eoniolaa la eaidad de muestos productos 4 una aac ‘enlaque el contoador debe ser uno mismo. Hay que aprender areular ‘1 proceso, mediante la vevsin constant de ext proc ala hs de Tos objetios, de arepresentacin de la aon, ce exigent ue le sopanemon st seucion dle comunicacn, et ‘sun nuevo tipo de conocimiento que deberemos dearer par enemtarnos cm ésito ala esrtura de vats center y seaman Te nero presente ajuda incorporar exon conccimientn a aga de sere breel tema, sobre a lenge que a nos acompasan exo sino Otros textos ye propio texto ya producido Reta también fundamental atedee os tetonanterioemente produc dossobre el tema por el astoro por otras esritores- pa inser red ‘on actual en un comtexto cago con esos teats tepresenaion de a ‘omumiadaeadémica al que nos diiginos lender ss poids (s)ees cus cs ss que vaadguirienco el propo text de ser comprentid,contetado, oti Alo cxeuetal, ete, implica estar steno asus earacteristca en ef mismo ‘momento de la prin, la ex que exig ener preventes aquellos tee Tos con lon que esperamo que pea ineractuar. Exige erigimos en auo- fenide nuestro texto reconocehen oe oon textos con fos que queremos ilo reaula complica cuando nose oils en I sriura clenticn porgue apelaa usta identiad, Vw problemas de densa, como ve Fema ene quo capitulo y como tambien sugiere Carino (2009), pe ‘Gen plantar, al menos edo panos: prcolégieo ydscurso. Desde el punta dnt picoglco sab ceifico de envergadura (ana te (hero, de pongraia, doctor ola publican de um arte) implica tin cambio de rol Lo qu estén juego entonces es una tansoninacin de ‘hues propia fnagen ante los ottor Dee el punto de visa liscursvo, xe ‘tat de povefomase en ln dcp de forma ference pasar de lector a tor, de consumior a prodsiclor de conocimiento. Como ya. hemos eho, cto no result fh, porque implica exec n dillgo con obestex- Jom y otos autores, ahora tratados como pares, exige escbir con va» propia, ago que para la mayoria de cartes noveesyexperimentador= | Fess exteradamente diel Paracel esitor peda cere presente ene texto se requlere det ‘aso aero de marea formals (el ao de a pranera persona del xing Ihr odel plural verbosaxialgicos-crcer, deer, mextladores et) ide larevisn critica de a hiblograia consul, de los textos de wtces “ieriones Intenar que el propio texto contenga estos elementos es 0 te or mpectos los que hay que dediarstecion deste el inicio de les titra de un texto acadéico. Para conseguir, result muy Gi rasteae ‘hae marea en os textos de referencia que hemos consulta y hacer ex piieta musa poscin con respect a ellos, dscutreon sus aitmaciones {tego inserie esas dacusiones en nue propio text, creando mun ew acura (Leitn, 2008), Estrategias para gestionar y regular nuestra propia escritura Las qu euro ee abn, por Bon gu hae, een my a (Gt. De Lecere, 208, Mart erg de 1755) {imo pueden controlar ls variables que hemos descio en el paral anterior para excribr de manera eficar en contextos acaémicos “hiverstaios ¢Céunomipear algunos de los rete yids los que wm Cceritor se enirenta cuando inca la redaccn de un texto cientiten? {Se puede hacer ns lly Hevadero el camino? 1 rus a oe acs Como ya hemes dicho, no exe el proces de composi ial as variacionesente enrtoesy ene Ie dferentesitaciones de esritira a lv quese enfenta un mismo escrito son leila y neces, pelo que cada cso el alias de ae variables presenta en el capitol anton pede acomjar una w ovra manera de ac ‘De todas formas, existe algunas teenie y procedninton, Gites y recess, para actar deforma etratgia, pars gestions y rogular de forma eicr el propio proceso de compnicion y para excriir densa mis reflesva textos acadéicos ue se acerquen a nuestos objetivo. Tas esrategis son tiles cuando se wta de rewoher tn problem, ‘ando nodisponemor dle rns que nos peta aca de fara mites (Pozo, Moneteoy Castells, 2001). ¥podemos comvenir que nos et ontramos ance_un problema ctando debwmos esoher una actividad aiera, poco defini, con un objeto ampli y que adie vari sli nes cliferenuesgrados en su consecucén (Povo, 1904). Pareceevidente questa denice just ala ssa de textor seam com los qe ‘os ocupan en est io. Reaala bastante improbable que se conga ets bir un texto académico com una tei de gra, un proyecto de iestgn in, una tes doctoral o un arulo cienico sn eaponer de estate {que nos permitan ajar nuestro proceso de composi ei lanGion de los objetroe de esritura, que faciiten el proceso de toma He decisones acre de qué esto que ha que ei ye qu mancra pensatios Queene for hacerlo, que nos ayuden, en defini, # decd candy por que ‘etuar de una determinada manera lo large del proceso decompo. Para as reas de exeinra poco problemen se pone de un or psd conacimiennsufcenteycorectamente organi sobre neta ex Probable que se pueda leg seria rao en dcsnnentad, tal ez ‘in errore,uiendo una rina presabecda sempre qic ee tayo mo implique ie ms até def aemte de I que pate Sin embry, posi a de eseribr un watjo, interesante orginal y ugerente que adem > ome diferente ents ys inter en a exp y defen de on nuevo uno de via persona, soo es pose se dap de conn de ete ‘eas que nos permitan planar lo que vam rico texto ‘mientras esis y evo ala de nuestros obese dear se de objetvs propos y aborar na represen de ates apie hacer ofr nus ary ser neesaro que deren aecones qe eves cabo nosacerquenaese objetivo (Castel y Casany, 157 Mi, 2000), En esas ocasiones en lax que fa exeritira representa un verdadero pro ‘emit es cuando neceiaos awa deforma etatigiay conocer a 6 cas y fos subpracesos que forman el proceso de composi, Ne se pede actar de manera extratégica sno we dapone de heramietas para Panic, para controlar exo y para rea lo que hemos ext (Cae "els, 2000) En los apardossiguentes amor a deal esas herramten-tas y vamos a isinir en emo podemes ubizaras para comer y hacer Ins efiear el praceao de exritura de weston aademicos Plonitcr, escribir y revisor: octvdadesferentes pero recrrentes "sens que prable que hayanos edo 0 nos hayanexpicado en deren {esouasones que el proceso de composicinesritaconlea ues acide fs diferentex. la planficaciéa, La cserltura propiamente dicha 0 exualzaion) levi, Sr embargo, saber de ets res actividades ayuda ty poce la hor de exci 1 problema radica em que, cuando extinos excibende, esos wes saproceos son felimente sabi ys altenan de manera diversas a to lago de todo el proceso de composiin. AS, podenosplaniiear antes ide empeaar pro también en mia del proces eseriimos, pero es pos be que, mientras estamos hacadolo, empecemos también a vevsar fo ‘gue teabamnes de eeribir aloramos lo seit, pero en ocasonesvalora: thos nels el texto que toda no hemos lead exci aquellas eas {que formolamos como ya fnew texto y que se tansriben al papel lo Som evalua de fore posta, lo que algunos autores Haman el texto Senta (Camps, 1982). “Adem, no sempce planiiamos con el mismo nel de detalle, ni tampoce revisamos de lamina manera los textos que producimos, més bie estas aides dependen de nuestro dominio del tema o del conte hilo sobre el que tengutnos que ese del ipo de texto, de lo que sepa mos de nuestros lector dela orn en que inerpretemos mesa tare. oes bueno nl aconseae procede sempre de la misma maners, peto es poribe ynecesri ser csindo¥ por que unadeterminada forma the planfcar puede result mas i; cwandoy por ue ya podemos dar por Finlzacs ta esi eel tx, et. Se wats en definite conocer Y exe perimenvar en qué conssen ix planiicacin, la ecritra y la revsin, {mo se leva &eaboy cles won b ventas que nos pueden reportar en tierentes momentos del proceso ce excita para que podamos tomer ‘nvenas devon deforms ajutada alas condeiones de las diversas st ‘saelones de comunicacén alas que nos enentemos. Plonifcar: anes y durante lo escitura ‘Una dete das mas frecuentes que asta al excritor qu inca en ‘err de textos academics que dene que ver con el nivel decom pled y precision de us propésitory planes. preciso genorar un plan fetal de cada capitulo 7/0 apartado? Se puede empezar a esrb an, apenas plaificr? Par clartcar as posible rexpuesas,podenmon crac ‘Har es esis diferentes de enfentarse + area de phnifcar ‘Una primera posible ef de aqclo exritores que auponen que pat planfcares preciso dispaner de un eaquema detalado qe ncaa Principals ideas y las referencia de cada aparado, ef mmero apron fo de pginas que hay que escribir y In sectenela en que se desl Fa los contends. ‘O10 estilo diferente conse en entender que un plan puede er un conjunto de consieraciones mo mens abies, o day especto ala tidienia al tono yal contenido que debe incu el ext y que media ‘que vayamos excribiendo, ya sein perSiandoel resto de lo detalles del ‘Una tercera forma de entender la area puede llevarnos 2 syponer {que es mejor empezar a escribir sin guién i plan previo qi lo imporane tees dja que yan las ideasy que, a ve eu la inoracin en un primer borraor, ya nos dedicaremosa poner arden eno texto Por otra parte, independientemente de forma en. que planifiqu- ‘mos, podem considerst que debemos acta de forma diferente sein seal ipo de exo al que nos enfentemon fat una dea ampanente exroborada po atest. Los textos rgumentatvxoexpestivs com lejos que sponen un reo, ya sea desis de a informacin, eae faci a ly aiencia de defensa de ana tess, de dca con otros textos anteriores, et, exigen en mayor medal presencia de planes que acuien como bjs que orentan en el eamino, que gulan el proceso de ‘omposicin, En eambio, lo textos en los que slo betnon nara a po ‘eo, sinter una sola fuente de inforiniln et, puen ser restelon sinmecesdad de que tomemos decsionespreviae acer dec de er ‘texto. En culquie cao, tener en ments exuctira canna del exo ‘que quetemos esrbir ayuda mucho en el momento de panies. De manera relaionada con lo que aeabamos de dei a atv de plniicar puede difeie macho de na stack de ecitra a ota ince so ttindose del mismo eeitor: Se plane en func del read de ands complejo, y3 menudo implicit, dels tes factors antes pa tudo fs epresentacin de Ia tare y dela twaton de comunicacin, 10s ‘onocinientos disponibles, el conocinento carter de lon textos ya eduios por nostrs por etre ators sole el tien tema Es posible, por ejemplo, que nuesva experiencia previa nov inde «qe en determinadas reunstancis basta com emperatsesibi de corre ‘doy qu, slo después de haber proioido vais pina, no detengames ‘ planifcar exubleciendo nuestros objets, elena ax deat Fle ‘antes, aadiendo conceptos necesaros, desechande oto y eatin tuna estructura entre los pirates que nes permita defender un punta de vist no claramente explicit en el ext producida hast l momenta, 8i otras «1 cambio, pede que primero pensemot de forma deta clay mics en a nformaciém que wnenos sobre el tema, en a Forma “ve queremos isle para conseguir nucetrasitencionesy que no «pod those empeear escribir hasta gue tengamos muy lao lo que quetemos deci y em. Tas os formas de procedersypomenplaificaion, aunque a manera yet momento de Hevls «cabo sn diferentes, No ve rata, pues, de act far una seeuencia preetalecida, como la que se desprendié de algunos nodes cognitvosyen la ques especifcaa el orden de as aca {hidas ents diferentes momentos del proceso de composcin, Mas bien fe wata de aber ewindo y por qué resulta Imprescindible planiicar de Tocma detitladaycudnwo pevlemosesperara tener wna primera serine del texto, el esa mor forma de proceder ante una saci de exe tore tniendo en cuenta el conteto de producekinsegin sean muestror bjs, In itencionaida y estructura del texto y, eonsecuentemene, tllaa dferemtesprocedimientosytenicas de generacin elaboracion y ‘nganizacin de a eas (Creme y Le, 2000), opr esc y ror tit fara que nuesrasdecsiones sean adecuadas también hay que darse cuenta ide que la planifacion pede emperar mucho ante dl rpomento en que ‘lentor sent «esti Depend de como yen se active rode Sartor y sobre todo depend def tide co fn que este esrtor pesca {ge ee inentigary ext son areas erento plenamente integra ‘Ast cnn Te lectra yl aca forman parte dl proceso de ine sestgacon y no comtuyen aetidadesseparadas anterior Ia primera y Domerior le sagan dela area investor, ts propia letra wanzada {le determinados textos, que ya han sido seleccionados con aneroridad, (consti una aed de panifeacon del texto Perenqur elo nto rece poner on marca an determina forma de leer que ptetnon denonsinar ler por xin ‘Cuando leemos pars escribir no slo atendemes al contenido sino aque inentamos encontrar Ie pistse que nos expliquen ls motives por fos que el escrito tom6 determiadan deistones que se pasman et Ia Forma final de wt teto, Ateneo las soluclones adoptadas yal efecto [que predacen ene eto; iteneanos infer a inteconalidad del exer tor manifesta en algunas de las decsonesexructrales, organizathas, ‘en a forma en que dea ofr or, eel maneo de la tain, ete ‘er para evbirestatbin vin de ak acidades is intereantes pra acomtmirare a analzaradecuadamente fa exigencias de lasts ‘i de comunieacion. Se ata de ler textos semejantes alos que debe- ‘mos ssi, realizar el ever desitarse eel punto de visa yen la perspec del escitor (Cassa, 1995). sens de alec haya conn de acide queen como evominadrcomn i comersacny qv bina ome prec {Sore del panic ec popament cE aad res {qc de forma genic ree expen hl pr nea {Bestan prs aa ate de eta com pra ce me xp {oy ie proce decomposing hn regio a tela comers lem ncabo cat mee eer en ear dens ow, 200; Young, 200; eto 209) "nen sed, bee feet ula inca one po feorade gic ners yeaa cj cone etna a de tts un tod invexacn-se enn de rma en exh tel omen que debra inlaw, pda restora oe ‘hos interogers etn expen seers de agua deco eevee ‘Sobre forma de rector sch taj Cal debra ee et tetocpl? cm res is ada pea? cobmo ear tras Pog peor eve lens postr mos aren aes ene, que fia en apse de ta plantain teil ye gansta rec sb os lon ae como ares prenatal proces qu hy queer Pareakararo, pede ers my Gore or lon comentat e ‘tgaterecor experiment en mei que nn pc peta at {mene lo qe entrar nso ans en tao tures {cts concones lar que ep ster anc mar ene fs dec ss comentario pen goer na soma fe deat ‘cite muse proces de prpirin dela eat de pane _eceraias en stacones de exh academic Prope i foe se peda exter bela xgencian)conionc de sao, de comanacin os va aya ear epresnaion de mie: to abajo como crore ayer tis asad, Non eeprom con ‘isdetile denon iteration nel gin cpio, "cule cas, ques wt ts de dae qu en gin o> sent de prceo deren desicros genera eae cana yor ia suchen recon yen has lem pia de forma exemsica pra done de una tn gence lex qe ou gure consul lon oto propsion ses game cae ‘cmunivan acid dina de encased pes ‘én que comentamosconinaion, Generar dws Probablemente, és sea la aca més coma dentro del procens de laniticacio, Pace obvio que sin haber generide wna certs eantidad ‘e dea resulta pricticamente imposible ponerse escib. Adem, an aea sien eta edent que es mye decane smalineamente a gene eens Cin de fon cota coherent Por es er 0 Jane aude gona telex que non poi separa et proce de i si te cde eset edrcon deta misma como por arr ais de ens ta expansin de alas clave nets Ure ‘ngeneracon de preguntas ‘cles de et de eat, como cr bid, tata de apt anoxia pac se anu to peda generar are em Pr etalon acini o pertnenci Tut om ma seit ne Eee css cat pane fxn deo anos eat hiner weet apucament hivanado deforma pda sn sender cocina ctor coreceion gam ‘res oon de pas clave tee que ver con desarola fo que nadine ity on oar entrap on anceps eon eines eon les para meso txt Tiel ne de a generac de prema, acca algo 8 seat pcan que pla peyote por aco qe debe ine cee eese atau de nscor ojetvon yeaponder cada pega con Sh sent dees apo psbie rates es enya detenes arate Ge aad d nioear a frmntan inguieyeonencre de que 0 Aree tapes lo, que et alr ya a etaaeros Sep. dn opr ances aides qe ay que eae rar manea cre, sede eas pod per igo fra, “Gh fndamerepare wana de ora segura sn egos de oC aaa ml ar acme de simi de deine 9 de sean pecces tae gue acen soja un balance nego SSNS Eup mu oj y wo ago na 0 aon ge me egy burarestar do pinay ahora n como segue sonoma Sethe po te ntnionoey ponsmienos ene mame de “Sipe qué ipo de texto estos habla, podemos ela est acines mentamere eo ene cu Ge tex cade 260" enntansic argo complejor-ciepre aeons sia opotes seme ural par jst ipa o experiment der seein de hati eto condo deridamos desrallst Sete teeta tet x inpresendble dear nco iene quan sc cuenta cn sm et pre a dela recon See Roos deere, eoncenca qe permite wanguiarse co mde wo perder el empo oncoreconerexesas de ies aor jes mgseran neceatus has qv deianos qe fencrot restr emer inprant ra componer nest ex Sebo: eben ei sens ‘En unsegundo momento, hay ave procera una ora nia de ls ‘ean yl informacién disponible ein ex nest habia comma tore, el po de texto y nuestra comodial con lta, ex una ach Gh que pee prodicine cat simultncomente con a genera de ease forma slp y poco difercncada, Sn embargo en edi eto pole, convene tener en event que purden yayecesdeben-ser dos ‘tvs ciferees para que realmente nos demosla oportunidad de Tora ods es posible ideas aa luz de nuestosatetony del jst a texto que debemor exit: Una valoracion prestar y poco reflxa ede evarnon a desechar informacion que, dcbidanente repens, por {a ser muy relevant para nuestonobjetvon Ta valoracion det juste de la inforacin,empecaimentecusndo cleat argument, debe tener cn cuenta nuestro objetvony ac ‘acess de ta comunid de lectores tox que nox drgimon Elo es copecalmente cierto cuando, adem, intents bear posible relic res entre a ideas nos planeams cuestiones como as vient: Hay gin nexo de unin entre diferentes aspecton de un informacn? Cul ese nex? {Qué tipo derelaciones exten 0 pueden etbeceras ere direc dca Responder aexas cuesones a menudo nostra yaa empezar a size nfrmacion acid uc cementamos en et aparado silent Organior lo informacin ‘Anas dea ere lint pao a ifomacn de nen gu ron nein Ge ena cudnt Soe hgun ee acres ue ures ma ee bee Sexctl ure le noi en ne omen cao pees pen ain en concioe tas gens Po empl, ‘Thoma del ic dap es bee ntact nov etree 1 accent ene y gue depts enucarenos feo tetcni del onopnemon emperor eles ome ‘ioe como silane, le motes parts 0 ae es cement ee 1a progres ccc de acne hg ete bos logs den Tomacon ormlasoes logan ere que sag ean cy ctr tcl pure apuaros wb en ain de sity peranenc de tina regia Por Gene eto ‘emp later on ghee et nsec conse Conn de stn sd poo aor cet de ue fon ior com_pocos anccdener oq debeamos dng ene Seneca palpate O en ca de que mies heel ea conprenda fete oon, peso aa oeem ileus empl ost sl diponemos de expicacones on- cert Teer concinint de mss ucts extn et sanetcttoscome tosquesehanspantao cn epiner apa pe eEfoccncac momenta eycinent pry sere qa ele no ‘Mitar’ conn coherent en cans forma de cranial ‘wlan ane aeeuad rorenterien Za moment ntsc pares angi sera eco emp car un cent apart Nour cone dene sme rpectonos demas emp pore den que deers come ‘eae luge teem primer aca de icin ee slo ‘fmm cen una tp tnd y qh moments series Rin scarce arta, ptemos vere exo pare ‘faa de ome ead inky el nal de ow parts os en Escriir 0 textualizar: el control de la cctividad durante la escritura |Aquelas actividades que #© desarofiae mientras se esribe y qe, por {ovum en dnectamente vincuaas con fa produc textual. een fumbinarelevancin especial en el product finaly, pve ser crucial, am as a lifes de aprehender y de conorer. aw actividades mentales [Que teaamos cuando estamos ectibiendoy decilimos poner una pale ire cn ver de oun seguir de una determinada manera o rele lo exit, ton probablement la ms eacurtdizasal control consciente 34 largo del, Jao de eomposicin, al wer que conatiajen la esencia misma del pro- fs de extsalizacion ‘Dejando al margen opciones ms complejas —pensar en vor alta ealioa informes sobre e proceso seguide~ para mejorar la reguacka {ie proces, ex hnporiante cltfcar en gué congite dicho proceso y “Tomar graualmente nuestra concienca soe el mismo. En este sen fio. emperar por iensfiear y detectar algunos momentos caves en exe roca porte remitar de tlldad, rae leer opueno al aneion Se wat de wna excita exten J Sacldominu et pra genera en primes tga, Lt meson Wepre sls que eet debe poser uma nrmacn de a ra dtu, desis) en cry ng txaln ae dns de ead ino dea parton el ia oe Gan uno sobre un etre helicoero A Sane ngen gener de wn ona amphi, de us es, ices Song no doing lor detalles pauls de lavegeacin 9 tas contruccones arene stor ques enue con et fora de proce pevintnponte decries no ene una clara prpectiva de reer sonic a ovtener next ye forma em qe 8 aot dwn objeto Hp de texto que qlee conse Fre, YL cba uma imagen gota que dsp se andar Se donate ar err strstr da pequenos dl exo, cin: ene ncnianes ena panfeain de cata uno de ow rene aoe lamina aera que bsiopero sobewels aioe ak aan ar somas prs anor con ms dalle cae see ae air mcevos van eens momentos NE? NEB sea sana general co el el peeo que, despues dese sree attra un pb, lve a omar aur paaestuar eh esha om ion genes de pa dea qe pla roe anes es cngenclaenes te cmpesa acc sul roe baa sama ae pgin en lanes el exon w sent tesiuar pero et ineapar de empezar porque todavia no Gene caro ce {eb tac, an nore anu iment, con bo qe an tentao {eset atundono oon into aboredorenminuieson ele radon Tae ttaconey el eco de ae coocetes de que oo cp consgir na panicactn a deta anes de pert a eer tenon qu locates sore a arch aan el exo inllcatin y de objets eaructira ton moneda fecucte seen capi pce et phn ls engencinnies eet perfil de xo eli presi ble pe desloga siuacon yer que lex emp rat Sips fora sr bln cee sale de una primer erin prebublemente muy alga deo que seta sede xt al Ex ‘moss te comprender que sucto blero nos permite ‘ermal y qe, por els el ert campo fio x decyl texto ergo} comple slo pores chen rh | ston deconint desrrotnd icursiner ex ons ds cod, por | © fotano, iteraremos pancaciones sempre parcilen, | Tambien a ceenclr cee de aren posden actar en ctor | evr co es nel een de guetta {cr fo que pretension o qo es Secoragabe que rene sido de | nist uma nde, ect esto, epi | ‘Sonnets nkoe ein yage {cay mucho menos de solv, Convene etones dar ep x ant de eviarfoy rial cabo de un do don intentancs care I pln kal osm mca mia ode ee tor. En estas ocasiones, leer en vor rae ‘eco para tania del propio texto, | Tati pes Eee cunt de esi qu acta como este comple | dun pun oveaizando un ego en el qu hay qu encajr dersax pe ‘toga aa on sn sets. Ngos es ren tel na ons eo une rrr de capes, sin despre ee Sore econ predate oq ana ‘Sm te psetrt xr ey 20) Testor pn ee pl dpe dienes ios catgut pono rman ge | _ sretmineno den a conpoandosn eure tro median ee pos wc qu teen os reese ee eran se 1a pon vendre conse ode ga ntoron _sccad yc rn conn alssn baeoev ene a i tes nr po ocean sb wees cones 5% wes es lone Aa nr fon irene raf aa que sean een sree ctar ccna de nus bingeing verre ates ron quer ado en sacones sr ver con obliga coberena png eneun een ene qu econ qe eee ea texoy as adecciones capa eta te ae re bj file ue an atom de decison del quence con ser sta pe, hy qe SRE Timea msn inforacin como a contenid, 98 espace reco tear levement gn de xcs ds per Tn mamener a coherent al del ext deuce ert de xin ae menos ane gina en an co, ga apne te bane de norman que rpaneteenane Seren a pimer enon del tx Sn eng osescsores oe aaa or rat ipod acco con feces Seen ans aaa agen euperd erent prions sshos eee SSP aden ensue deen de como aoiats a we Bes objet de ws dserminada stwacn de commie rerr ace ont enti deen mario ination cn Fo pares rena ceva de segndo ose, Tra pou pti dpner de anos objets de eters pron tesy ee Pnt ormitn uc neste erin sbsianio dea rere cnt de nore de extra en una sac co acre Teta Dchsobjetnes permite aponer de rerio pay mnoaf rts mormon secs leant 0 eompeenaa oe er arc eni Aveses el porno pd inch one ao open tes uz de nfrmacsn dpb, abo Terana esa repent dl et. psi aos Ep a san como nnn nen grim eae cutie sora rst de compocon erty rae teace deta gs glint pn pres En senesced fra timesat an qe seme a tpn pein pro ono cv my aie cae epi en tans excrete ee car ss rata oat spin le cease tc mex ic eee evan again cna spre deormaerad sitectates, ao. éta cameo my pce xp yu Prec i cease eam, ms her aay a euaseua oranda miedo comes eens won enc \Conviene entoncesreysuar cuando yen qué stuaciones aparece un ‘imo tipo de problemas par infer algonas regulridades que peemitn fumentar el nivel de conocimieno saree propo proceso yaa ver iden. ‘fear aquelas actividades que resulan sstemsticamente complcadas ‘ineicaces, et. ¥ sobre todo, convene plantar cara aes muse qe no liga y ponerse a war de forma medic, uulzando as nics ms ‘conocidas de planificarintextval a ls que hemos audio was pe finas mas arriba: ler y hablar para eseribi, bdsquedayseleceién de infor mac, lia de eas, reorganizacin def informacion, Finalmente s importante remarcar, como ya hemos puesto de mask feo, que cada perfil eva asociada creencis, acide y alors que eneran estos de Snimo mis © menos gratiicantesy valoracione de ‘huesa propia habla y competendia como scrtres Esa spesile no ricumbira momentos de desinime -a veces cercanos 3 I dexespertiin= ‘undo une ae enfrenta al proceso de composi de un texto comple, tayo yexigente. Wi hemos ancipado que nox ocuparemos de xo ap tosafecivos deforma deta en el guint capitulo Bata ahora recordar {qe el problema no radios en experiment estat emocionesy exten de fimo, sino en el hecho de que los atibuyamos a caw deeonacidas 0 ‘potas a nuesteacaparida! 0 inhabilidad sobre cdo, ela manera ‘ame aprendemos a superils, Cinco reglas de oro para escribir textos cientifcas {yn0 morir en el intento) {ax comideacones pcedentes pen de manifesto prt de la comple Jia de otra clenea pero ambien eldencan que el eo Imiento de Ss earacterticas nor tia cn tifovescontiions para Control gexionar com mayors gras de Eto nest propo proce te de compoicién. hens arama tambien que Ie cone sore ‘esto propo proce de compos, conocniena de nortrs hat lads debates i atencn + nucasfrea de proce, una de lasmejres ners de aprende & contol neat crn en ee, emjorai Adents pond se poner en marcha exaegin dee {uiclbn del proce de conpeniciin oa permite empeaar a contol tambien neers cmocione evita que aniedad no doin, np lindoncr wa Par rept, puede ert doernos de algunas sgl que, 2 ‘too de alimanes, or acompaien cuando nox econremoy ante la he ida, otigaionontre de xii wn exo cence de clearer ray compleiad, Unas regia que nos recede ls formas de ctuar this recomendablesenstnaciones rte,1% La esau neces del cos soe tambien fe complejo De lose dade que ealquler esr de [ea pimera el lene quer con a necesdadyayeces oben porlaes | tes dexconar de eta gue surge el cal dn pet borbtoner trons del tern, Cowo hemo pus de maneus epecalnchte ev oa forma de cai en ln qe eriemon todo fo qe tenes en mene primer capita esac de vt ceicor scouumbra 43 ex ote i dexerminad tema le ser El como prt de procs de cc Fina argument epee del cpliieno de vara exger {are peroen conden ocione vers come tx Gal rama de te reqs frnale Sin emago,contene no ohidar qe bo toe tr cotora de un tetocefico, Por ell, ex convenient dexontar scan que pub eens o som mde gure producto fen primers versione par ea Kea de que son Drradore ne Tat de unproven a wor lrg dsorse que elector desconete- La ies que nos permite diponer dl conten qe hay que inch en el tructora car, los argumentos concent ya progres temstica que hhosanjansparentemente files natraieren ex productos aes cas. text final. Basindose en ese contenido, en ess versiones preliminaes, ‘uchosesritores les esl mds fc eaborar una representacin del ‘Sempre fueron cobrand vida deyps de sicesvarevisioneren las que texto en la que se inluan ios objesios dela sien de communicain, Alesorden yl fala de coherenca exaneron presents lor roquisiorextracturles, a reflex wbre la audience Por ello cualquier escritor debe tener presente que a consecuciin de | or otra pate, el hecho de ser conscientes de que el proline ex tana estructura clay cohetente al como de un feta bien cohesionado ran medida rut del proce ele carta soguido sda & 0 desilecet ho se produce casi nunca de manera auvonea; quea menudo un eer fivel de desorden ye cao fils fa tates de ordenar la informacion y ‘qe, aunque no nos guste demasiado mientras se produce, es probable tent inevable. No ex paca convenience empecinarseen earl y sobre todo es aconsjableabordario con el nso tanguilo, commo quien see Thema ana trea resolu y necesara YVavias metioras nos pacden ayaa en este cometdo: a imagen de tela leaden que exe proceso conlew. Fate como alte estado tes horas trabajando yo he est una pine dene tence vento como ‘eatin del watajo realizado. Resutarla més adecuado valorars hemos ‘eco emo enfocar el tema, s hemos resuelo el peablema de prcsetat nuestro punto de vit os todavia no hemos encemtrd ls roror manera de ‘nganizat mesa ideas star aon aoraciones del taj read bass ‘ene proceso xuidoyno so en el product finale ext prt, Son ma cocina laque se ett preparando un soculento mend puede dares mde reaistas y sabre todo mis operatias, nos indican oS progres ne impresiin de ens y desrden 3 un Vstanteocasiona. Sin embargo de ‘wo abajo y dan cena de a estechae mbricad reac entre proces ‘ombinacin veces inesperia- le vario aliments an a surgi extras rnc, entre fo que sce mens esebiaos yl exo fnl J rabores nnew que, una vex en mess, se nos ntaaran ertectamente Para avanzar en este po de valoracones y evar ls ealianes de eae rrotsas que silo se hata enol producto obtenido, ema dl eaborar un “Ota ver peda ser Gil a imagen de alguien que esi inemtando ee Aico de as sesiones de escriaur Se ta de ir anotando, despues de eal ecorat su vventlay sue ve dedi Inkalmente a =peobars colores y te sesn de trabajo, lo que hemos hecho de I forma mids desxpra posible tras con los que revet as paces, pce ycorinas que se ajasen a ‘yal fina, anotar abi ta aoracisn de lo que hemos conseguit y lo ‘SSeyaredcyl moti taimagenerccrameme de deordcn ycaon | ueain ei por router Ades dsar un bern a cease Eovimene cue iiespoible ur el enhado osenclenredo | rump ria de ence pongo pon ue ol cern oe equ que oe tonpe delado rebar remoweriolrloncemcn. | pec loquscaalspowandowmbienorinmronteclanaone te doce Use day scnmyur Sema cmianaions ene cow onongasutt- | fitara aoe cOme cut tnfuando ero. en capac sou toons {ay cont al proyecto ial de devon. Palco del mt (bg, 209) € rcs squid el produc fil son interdependent a confsn yl cota sn ness en ute mada ca egunde un fe goe hy quence perme ra que un exo | La rer de bw regis qua un ear deters tener sempre paentes tectum compijeysugerentepohablementesecl fod un prt” | Sone que econ econosminto apse ep gus ncn | sles ys endo de anim van a tae ao largo de a exer, Dec se 4 uno mismo antes de emperar a caribir que habré momentos de "pica Ca cn toro hs da de ion ob es ‘oofsion y oes de excesva confi es mpresindible para wo dejar oe Near por el desi ni pore eng‘Sin embargo, dsponer de exe conocimiento no nmuniza al eeitory por ello, cuando realinenteeunda ol dexnino o cuando noe paterca que To qjcacatumos de escsibirefantitco, convene dja sa parte de texto ‘eetounart unas horas o onda ms tarde. Es mis que probable quel 2ranea temporal faite una distnca fee yconcepuna cn el texto {que nos perma yaloralo com ms exactty con menos coe afecvo.Y cae momento, ser ambin precio recordar que fa cntusin 0 Ta com- ‘ans quesentimos con anterisidad tenia una era explcacin porque son sentnientns, en a juta media, som neces y pertinent. La ‘Gave tl ver est en encontrar eta junta medida y en no dejarse evar por fringunn de ellos nade las njoresraneras de mantener esa media Conn en ser comscente le cémo y por qué nos lian exon entinien. toa To Ingo del proceso de excita Coa as en més qu es. ds mel rvson mee ue ua sla at rginapelan a compa neces en una aida como cs TAS ttalonanente mele dsl de forma exaaente Sea enon coment, de eros xan enon hs Meanie cum ctor sen pa detectaragwnorproblemaren hx em ideale dance cll En posta econ cm pha x poco eprint ym bee ra Gaara oj ven masque doe ex ina fave ue cobra tos signi at jd en earn cone eve on on een cere ey ad ctor baal de ements aclemion Ta parquet tenon que ex ewer war pare vaovar FO eee aren creamer ft que protblement tien lor ecwres er sehinad de corona ae stu die let ge aed cariortanbién poo expend © de sgien ae tc len anal creer de x ce itr TROT Mapes cesta deronur cnerno se nia dee erie cm a arma gn hp respec ago ‘ligtalfwoneiae detent Rea suamente St qucun erin pettus ade aot gute preted dl ext 9 qo rece Cuca st mpresons con twain proponer soconet mocks meno xian ing sin sobre spit més o menor dnc dl cette cad, prin contin dex exact des reat en acotumbean a akamert oratosy propre seit ercfena afr eertves tenor experiments Pre Te or baad un entosen nos rn A pon ee Sint wan pon expen or ayes a el eo SOME pecs mceputis de mejor que nr coment on cee mene son ses todetenimiento sus impresionsy ls motos por los que considera que ak gina cucalones deberian molars, y que nos mest, en defini, Ioecrtrios que utliza para revise texto para per ular progres samente de forma autSnona La reflex siempre es mis til que la ovomatizacién {Laskima rela de ro ape as demi de alguna manera resime lo que ‘eines dnd atolargo de ext capt, Lae content be as {ecsones que tomamos mientras esribinos: el ans de aquello que ‘or dio buen resultado yde Toque entorpece nesta prdicein lin tencin explica de library lanener una epresentacin dea aed lo nis completa pose son activates neces para seri textos cet. feos yo so aides que nade gue a autora completamente, ‘Seaprende a refenonar de manera mx pia algunas auaciones epe- tia periten al esrtorexperimentadodiponcr de sgn rine “por ‘empl, para empezar y Gnaiarapartadon, et, per latte el proceso no es amatzale porque cada sarin comuniata es nueea Jeremy eige una nevay purer epresentacin del texto que hay (he product en ens reannancan {Lo ques parece aumentr eel conocento condiciones ec conocimieno que proviene dea reflexin y que novinica co curd 1 por qué una determina deen & min aed eo, una forma 4 empezar exis scons un extra text resulta sie Cats ec. Est tip de conoeinent es, define de manera et a tegca ame nucas slaconesde extn yel ue mas fren aton crores exper de spine plantn “Ao ago de ene api hemos expe, aunque sea de forma st «ina, aneeesd de cance propio proces decompo ara poder Inj oy process de ert cient que no son simples, espa 2 oigencasdfrentes de ors sacones de eecira denen caer ‘epee Sse aha deo progres de epee ‘iin eomcente de as acthdades que colle extra We Poste una redeips dea mma (Karn, 199) gue per Int enender ydosina comple proce de secre cena Y ‘emia, Se tet fndnentment, de acerca mur concept tobre nein de agus perspec mis ira ue prop ‘ana fan panic nex aie, prepare ne {pac dl proce de ivegan, perio de que ov caparemosen el Sulcne capi (Cacho, 00 Mss, 00)