50 PDF

Εμσαα
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΑΙΓΥΠΤΟΥ
82, οδός Μέμφιδος, Ιμπραημία

Τ.Κ.: 21321, Αλεξάνδρεια, Αίγυπτος
Η/Τ: emsaa14@gmail.com
Ιστοσελίδα: http://mikrasia.yparxi.com
ΚΥΚΙΚΕΙΟ : (00 2 03) 5920026
ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ : 5906780 - 002 0122 77 53 822
ΤΗΛΕΟΜΟΙΟΤΥΠΙΚΟ : 5906962
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ
ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ ΑΡΣΛΑΝΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ
ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΜΠΟΝΙΤΣΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ
ΤΑΜΙΑΣ ΒΑΡΒΕΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
ΕΦΟΡΟΣ ΕΝΤΕΥΚΤΗΡΙΟΥ ΔΟΥΓΙΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
Σύμφωνα με το Άρθρο (2) του Καταστατικού, ανάμεσα στ' αντικείμενα δραστηριότητας

του ΕΜΣΑΑ, συγκαταλέγεται η πολιτιστική δράση, κι η διάδοση της Ελληνικής
Γλώσσας. Γι’ αυτό κινητοποιηθήκαμε άμεσα για την ηλεκτρονική παροχή κάποιων
Γλωσσικών Βοηθημάτων στα μέτρα του εφικτού.
Η ΚΥΡΑ-ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ Γ΄ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ Γ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

σε 50 μαθήματα
ΛΥΣΑΡΙ ΑΣΚΗΣΕΩΝ
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΟ ΛΥΣΑΡΙ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ Γ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Στο σημερινό κόσμο των απανωτών ανατιμήσεων, κι υπερτιμήσεων, καθώς και για ορισμένα μέρη του
εξωτερικού, της σπανιότητας εξεύρεσης των διδακτικών βιβλίων, και των βοηθητικών μέσων, πιστεύω ότι οι
απανταχού ομογενείς, κι ειδικά οι ανήκοντες σε μικρή ηλικία, χρειάζονται απλουστευμένα ηλεκτρονικά
βοηθήματα, για την πληρέστερη εμπέδωση της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Γραμματικής της
ιδιαιτερότητας. Μόλις πληροφορήθηκα ότι κάποια Δημοτικά Σχολεία χρησιμοποιούν επιτομή του παρόντος
Βιβλίου Ασκήσεων Γραμματικής, έσπευσα να το αναζητήσω διαδικτυακά, να το εντοπίσω, και να λύσω τις
Ασκήσεις του, προσθέτοντας Ευρετήριο, και κάποιες συνοπτικότατες διευκρινιστικές παρεμβολές, όπου τις
θεώρησα αναπόφευκτες, καθώς κι αναδόμηση του υλικού του, για ευκρινέστερη διατύπωση! Το παρόν Λυσάρι
παρέχεται δωρεάν στην Ιστοσελίδα μου, καθώς κι απ’ την Ιστοσελίδα του Ελληνικού Μικρασιατικού
Συλλόγου Αλεξανδρείας Αιγύπτου, του οποίου έχω τη τιμή της Προεδρίας, απ’ το 1997, ως δώρο αγάπης και
συναντίληψης, ευελπιστώντας να φανεί λυσιτελές για τους χρήστες του.
E-mail: mikhaly.solomonidis@bibalex.org - mike_solomonidis@hotmail.com - mike_solomonidis@yahoo.gr
URL: www.solomonidis.net - Cellular: 00 2 0122 77 53 873
ΜΙΧΑΗΛ Γ. ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΗΣ
1
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Μάθημα ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ Σελ.
- Εισαγωγή 1
- Περιεχόμενα 2
Μάθημα 1ο ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ 4
Μάθημα 2ο ΦΩΝΗΕΝΤΑ - ΣΥΜΦΩΝΑ 5
Μάθημα 3ο ΤΑ ΔΙΨΗΦΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ 6
Μάθημα 4ο ΟΙ ΔΙΦΘΟΓΓΟΙ 7
Μάθημα 5ο ΟΙ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ αυ, ευ 8
Μάθημα 6ο ΤΑ ΔΙΨΗΦΑ ΣΥΜΦΩΝΑ 9
Μάθημα 7ο ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 10
Μάθημα 8ο ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ 11
Μάθημα 9ο Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΗΣ 12
Μάθημα 10ο ΟΙ ΣΥΛΛΑΒΕΣ 13
Μάθημα 11ο ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 14
Μάθημα 12ο ΤΑ ΑΡΘΡΑ 15
Μάθημα 13ο ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ 16
Μάθημα 14ο ΤΑ ΓΕΝΗ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ 17
Μάθημα 15ο ΚΥΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 18
Μάθημα 16ο ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 19
Μάθημα 17ο ΣΥΝΩΝΥΜΑ – ΑΝΤΙΘΕΤΑ – ΣΥΝΘΕΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 20
Μάθημα 18ο Ο ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟΣ 21
Μάθημα 19ο ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 22
Μάθημα 20ο ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 23
Μάθημα 21ο ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 24
Μάθημα 22ο ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 25
Μάθημα 23ο ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 26
Μάθημα 24ο ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 27
2
Μάθημα 25ο ΡΗΜΑΤΑ 28
Μάθημα 26ο ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ 29
Μάθημα 27ο ΟΙ ΦΩΝΕΣ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ 30
Μάθημα 28ο ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ 31
Μάθημα 29ο Η ΑΠΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗ 32
Μάθημα 30ο ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ (ΣΥΝΕΧΕΙΑ) 33
Μάθημα 31ο ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ 34
Μάθημα 32ο ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ 35
Μάθημα 33ο ΑΟΡΙΣΤΟΣ 36
Μάθημα 34ο ΑΟΡΙΣΤΟΣ ( ΣΥΝΕΧΕΙΑ) 37
Μάθημα 35ο ΜΕΛΛΟΝΤΕΣ: ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ & ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ 38
Μάθημα 36ο ΤΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ: ΕΧΩ και ΕΙΜΑΙ 39
Μάθημα 37ο ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ – ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ – ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ 40
Μάθημα 38ο ΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ 41
Μάθημα 39ο ΚΛΙΣΗ ΕΠΙΘΕΤΩΝ 42
Μάθημα 40ο ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ 43
Μάθημα 41ο ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ 44
Μάθημα 42ο ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ 45
Μάθημα 43ο ΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ 46
Μάθημα 44ο ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ 47
Μάθημα 45ο ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ - ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ 48
Μάθημα 46ο Ο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ 49
Μάθημα 47ο Ο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ 50
Μάθημα 48ο ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ 51
Μάθημα 49ο ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ – ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ – ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ 52
Μάθημα 50ο ΤΟ ΤΕΛΙΚΟ «ν» 53
3
ΜΑΘΗΜΑ 1ο
ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ
Τα γράμματα της γλώσσας μας κάνουν τ’ αλφάβητο κι είναι 24:
α/α Μικρά Μεγάλα Ονομασία α/α Μικρά Μεγάλα Ονομασία

1. α Α άλφα 13. ν Ν νι
2. β Β βήτα 14. ξ Ξ ξι
3. γ Γ γάμα 15. ο Ο όμικρον
4. δ Δ δέλτα 16. π Π πι
5. ε Ε έψιλον 17. ρ Ρ ρο
6. ζ Ζ ζήτα 18. σ Σ σίγμα
7. η Η ήτα 19. τ Τ ταυ
8. θ Θ θήτα 20. υ Υ ύψιλον
9. ι Ι γιώτα 21. φ Φ φι
10. κ Κ κάπα 22. χ Χ χι
11. λ Λ λάμδα 23. ψ Ψ ψι
12. μ Μ μι 24. ω Ω ωμέγα
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Γράψε δυο λέξεις με 4 διαφορετικά γράμματα, δυο λέξεις με 6 διαφορετικά γράμματα.
νερό, μήλο
πηγάδι, ποτάμι
2. Βρες το αίνιγμα:
Μετρώ τα βρίσκω τέσσερα, διαβάζω λείπει ένα, μα ποιος αυτά τα γράμματα, μου τα’ χει
μαγεμένα;
Τι είναι;
(Είναι ένας αριθμός…)
Ο αριθμός ΤΡΙΑ  (3)
4
ΜΑΘΗΜΑ 2ο
ΦΩΝΗΕΝΤΑ - ΣΥΜΦΩΝΑ
Τα φωνήεντα είναι 7 και φωνάζουν δυνατά:
α, ε, η, ι, ο, υ, ω
Τα σύμφωνα 17 και σου μιλούν ψιθυριστά:
β, γ, δ, ζ, θ, κ, λ, μ, ν, ξ, π, ρ, σ, τ, φ, χ, ψ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Βάλε τα φωνήεντα των παρακάτω λέξεων σε κύκλο και τα σύμφωνα σε τετραγωνάκι, ή με

παχιά γράμματα, κι υπογραμμισμένα αντίστοιχα:
μητέρα ήλιος καρέκλα σπίτι
2. Ποια είναι τα μικρά τους;
Κ κ, Υ υ, Μ μ, Ψ ψ, Σ σ-ς, Β β, Ξ ξ, Ν ν, Ω ω, Δ δ
3. Ποια είναι τα κεφαλαία τους;
α Α, ε Ε, η H, ι Ι, ζ Ζ, θ Θ, λ Λ, γ Γ, π Π, ν Ν
5
ΜΑΘΗΜΑ 3ο
ΤΑ ΔΙΨΗΦΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ
Τα δίψηφα φωνήεντα της γλώσσας μας είναι τα εξής:
αι = ε, ει = ι, οι = ι, ου = ου, υι = ι
και λέγονται έτσι γιατί γράφονται με δύο γράμματα (ψηφία), αλλά τα λέμε με μια φωνή.
( Το υι σπάνια το χρησιμοποιούμε: Ο Χριστός είναι υιός (γιος) του Θεού. )
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Υπογράμμισε τα δίψηφα φωνήεντα στο ποίημα:
Την κυρά αλεπού την είδα

που την πιάσαν στην παγίδα
και της κόψαν μια χαρά
πέρα ως πέρα την ουρά.
2. Γράψε προτάσεις όπως στο παράδειγμα:
Ο σκύλος γαβγίζει.  Οι σκύλοι γαβγίζουν.

Ο γεωργός σπέρνει.  Οι γεωργοί σπέρνουν.
Ο κηπουρός ποτίζει.  Οι κηπουροί ποτίζουν.
6
ΜΑΘΗΜΑ 4ο
ΟΙ ΔΙΦΘΟΓΓΟΙ
ΔΙΦΘΟΓΓΟΙ λέγονται δυο φωνήεντα που προφέρονται σε μια συλλαβή.
Οι δίφθογγοι είναι: άη, άι (ή αϊ)

όη, όι (ή οϊ)
Όταν τονίζονται, ο τόνος μπαίνει στο πρώτο φωνήεν:
βόηθα, νεράιδα.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Υπογράμμισε τους διφθόγγους στις λέξεις αυτές:
κελαηδούν, καημένος, μαϊμού, κορόιδο,

οικογένεια, αϊτός, παίζω, ανόητος, βοηθώ, ρόιδι.
2. Βρες από το βιβλίο η «ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΥ» 6 λέξεις με διφθόγγους και γράψε τες.
πουλί, ξεκουράζομαι, σχολείο, λοιπόν, βοήθεια, τραγούδι
7
ΜΑΘΗΜΑ 5ο
ΟΙ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ αυ, ευ
Το αυ και το ευ είναι συνδυασμοί φωνηέντων και έχουν διαφορετική προφορά:

αφ : αυτί, ναύτης
αυ πρόσεξε
αβ : αύριο, αυλή τον τόνο:
εφ : πεύκο, λεύκα αύ , εύ
ευ
εβ : φεύγω, φυτεύω
Το (αυ) κι «ευ» προφέρονται ως «αβ» κι «εβ» μόνο όταν προηγούνται των:
(αυ) & «ευ» pronounced as «av» κι «ev» only when they are preceeding:
- Φωνηέντων (vowels)
- Συμφώνων (consonants): β, γ, δ, ζ, λ, μ, ρ.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Βάλε στις προτάσεις αυτές το συνδυασμό που λείπει:
Τα παιδιά πηγαίνουν περίπατο με το αυτοκίνητο.
Μαζεύουν λουλούδια. Τα κορίτσια χορεύουν κάτω από τα πεύκα και τις
ψηλές λεύκες.
Όλοι είναι ευχαριστημένοι. Θα λένε αύριο στο σχολείο γι’ αυτά που είδαν
στην εξοχή.
2. Ένωσε τις λέξεις και γράψε μια σύνθετη:
αυγό + θήκη  αυγοθήκη
αυλή + πόρτα  αυλόπορτα
μαύρος + πίνακας  μαυροπίνακας
αυτό + κινητό  αυτοκίνητο
8
ΜΑΘΗΜΑ 6ο
ΤΑ ΔΙΨΗΦΑ ΣΥΜΦΩΝΑ
Τα δίψηφα σύμφωνα της γλώσσας μας είναι τα εξής:
μπ ντ γκ (γγ) τσ τζ
π.χ. τζάμι, ντουλάπα, μπαστούνι, τσατσάρα, καραγκιόζης.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Υπογράμμισε τα δίψηφα σύμφωνα στις παρακάτω λέξεις:
μπαμπάκι, ντύνω, γκιόνης, τσίχλα, αμπέλι, πέντε, αγκάθι, τζάκι, έτσι,

μπαούλο
2. Συμπλήρωσε το δίψηφο σύμφωνο που λείπει:
Ο μπαμπάς της Ελενίτσας, ο κύριος Χαράλαμπος, είναι ψαράς. Ψαρεύει

λιθρίνια, τσιπούρες, μαρίδες, μπαρμπούνια και άλλα ψάρια.
3. Βρες στο βιβλίο της «ΓΛΩΣΣΑΣ» σου 4 λέξεις με δίψηφα σύμφωνα:
άγγελος, αγκάθι, αγκίστρι, τζιτζίκι, τζατζίκι, τσακώνομαι, τσακίζω, γκαζώνω,
9
ΜΑΘΗΜΑ 7ο
ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Πρόταση είναι τ’ όνομά μου κι είμαι μια κουβέντα μόνο, από κεφαλαίο αρχίζω, σε τελεία
τελειώνω.
Κάθε πρόταση έχει ένα απλό νόημα.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Βάλε κεφαλαίο στην αρχή της πρότασης:
Τα παιδιά μίλησαν για το καλοκαίρι.

Ο Μίμης πήγε στο νησί. Η Άννα πήγε στο χωριό του
παππού. Όλοι πέρασαν όμορφα.
2. Φτιάξε προτάσεις με τις μπερδεμένες λέξεις:

3
1
τα παίζω τους
αρέσουν σχολείο με
μου. Στο
παιχνίδια. 2 φίλους
Μου
βιβλία.
Διαβάζω
πολλά
1. Μου αρέσουν τα παιχνίδια.

2. Διαβάζω πολλά βιβλία.
3. Στο σχολείο παίζω με τους φίλους μου.
10
ΜΑΘΗΜΑ 8Ο
ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ
Κάθε πρόταση γίνεται από λέξεις. Μια πρόταση μπορεί να έχει μια, δυο, τρεις ή περισσότερες
λέξεις.
ΠΡΟΣΕΞΕ: *Οι λέξεις στην πρόταση μπαίνουν με ορισμένη σειρά.
*Με την παρακάτω σειρά δεν καταλαβαίνουμε τι μας λέει

η πρόταση. Δεν έχει νόημα:
Τώρα τάξη στην παιδιά τα μπαίνουν.
*Τις βάζουμε στην κανονική τους σειρά και η πρόταση

έχει νόημα:
Τα παιδιά μπαίνουν τώρα στην τάξη.

*Μπορούμε ν’ αλλάξουμε τη σειρά των λέξεων χωρίς ν’
αλλάξει το νόημα:
Μπαίνουν τώρα στην τάξη τα παιδιά.

Τώρα τα παιδιά μπαίνουν στην τάξη.
Στην τάξη μπαίνουν τώρα τα παιδιά.
Τώρα μπαίνουν τα παιδιά στην τάξη.
ΑΣΚΗΣΗ
Άλλαξε τη σειρά των λέξεων της πρότασης, ώστε να βγαίνει νόημα:
 Φέτος το καλοκαίρι πήγα σε νησί.

 Το καλοκαίρι φέτος πήγα σε νησί.
 Πήγα σε νησί φέτος το καλοκαίρι.
 Σε νησί πήγα φέτος το καλοκαίρι.
11
ΜΑΘΗΜΑ 9Ο
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΗΣ
Πολλές φορές χρησιμοποιούμε λέξεις που δεν είναι ελληνικές, ενώ στη θέση τους
μπορούμε να βάλουμε λέξεις της γλώσσας μας.
Η γλώσσα Δεν είναι

μας έχει καλύτερα
πολλές και να χρησιμο-
ωραίες ποιούμε ελ-
λέξεις. ληνικές λέ-
ξεις;
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Ένωσε κάθε ξένη λέξη με την αντίστοιχη ελληνική και προσπάθησε να χρησιμοποιείς
τις ελληνικές λέξεις: αντιστοιχία
ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ
1. ρεστοράν I. κάρτα 1-IV
2. φιλμ II. κινηματογράφος 2-III
3. σινεμά III. ταινία 3-II
4. καρτ ποστάλ IV. εστιατόριο 4-I
2. Βρες κι εσύ 2 ή 3 λέξεις, που δεν είναι ελληνικές, αλλά τις χρησιμοποιούμε.
σοφέρ (γαλλική), μπάρμαν (αγγλική), μπαρμπέρης (ιταλική)

παράδεισος (περσική), άλφα (φοινικική άλεφ= βόδι), άλγεβρα (αραβική)
λουκούμι (τούρκικη), κάστρο (λατινική), ρούχο (σλαβική), πανταλόνι
(ιταλική), ζακέτα (γαλλική), ρεκόρ (αγγλική), πρεστίζ (γαλλική)
12
ΜΑΘΗΜΑ 10Ο
ΟΙ ΣΥΛΛΑΒΕΣ
Κάθε λέξη χωρίζεται σε μικρά κομμάτια τις συλλαβές.
Στη γλώσσα μας έχουμε λέξεις:
 μονοσύλλαβες, που έχουν μία συλλαβή: και, που, το …..

 δισύλλαβες, που έχουν δυο συλλαβές: εσύ, ζωή, τόπι …..
 τρισύλλαβες, που έχουν τρεις συλλαβές: μητέρα, μολύβι …..
 πολυσύλλαβες, που έχουν περισσότερες από τρεις συλλαβές: αυτοκίνητο, μαρκαδόρος
…..
ΑΣΚΗΣΗ
Χώρισε τις λέξεις σε μονοσύλλαβες, δισύλλαβες, τρισύλλαβες, πολυσύλλαβες:
τώρα, παράθυρο, φως, παιδί, κάποτε, σοκολάτα, σαν, στο, βιβλιοθήκη,

κήπος, ουρανός, θάλασσα, έχω, δεν, κάθομαι, τηλέφωνο
ΜΟΝΟΣΥΛΛΑΒΕΣ ΔΙΣΥΛΛΑΒΕΣ ΤΡΙΣΥΛΛΑΒΕΣ ΠΟΛΥΣΥΛΛΑΒΕΣ
φως τώρα κάποτε παράθυρο

σαν παιδί ουρανός σοκολάτα
στο κήπος θάλασσα βιβλιοθήκη
δεν έχω κάθομαι τηλέφωνο
13
ΜΑΘΗΜΑ 11Ο
ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
Ουσιαστικά λέγονται οι λέξεις που μας φανερώνουν πρόσωπα, ζώα, φυτά ή
πράγματα.
π.χ. πρόσωπα δάσκαλος, μωρό, Νίκος …..

ζώα λύκος, γάτα, πουλί …..
φυτά λεμονιά, ελιά, γιασεμί …..
πράγματα μολύβι, τόπι, γλάστρα …..
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Ποιος το κάνει; Γράψε το ουσιαστικό:
Ο γεωργός σπέρνει το χωράφι του.

Το πουλί χτίζει τη φωλιά του.
Η μάνα κοιμίζει το μωρό της.
Ο μαθητής πηγαίνει στο σχολείο.
2. Γράψε 2 πρόσωπα, 2 ζώα, 2 φυτά και 2 πράγματα:
πρόσωπα πατέρας, μητέρα

ζώα γάτα, σκύλος
φυτά συκιά, αμυγδαλιά
πράγματα τετράδιο, βιβλίο
3. Συμπλήρωσε τις προτάσεις με ουσιαστικά:
Το τριαντάφυλλο είναι φυτό.

Το κρυφτό είναι παιχνίδι.
Ο Τάσος είναι μαθητής.
Η σούπα είναι φαγητό.
14
ΜΑΘΗΜΑ 12Ο
ΤΑ ΑΡΘΡΑ
Άρθρα είναι οι μικρές λέξεις ο, η, το και ένας, μία, ένα, που μπαίνουν
μπροστά από τα ουσιαστικά.
Οριστικά άρθρα είναι τα άρθρα ο, η, το, που μας μιλούν για κάτι ορισμένο. Π.χ. Ο
μαθητής γράφει.
Αόριστα άρθρα είναι τα άρθρα ένας, μία (μια), ένα, που μας μιλούν για κάτι που δεν
ξέρουμε (αόριστο). Π.χ. Ένας μαθητής γράφει.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Υπογράμμισε τα άρθρα (οριστικά και αόριστα) στις παρακάτω προτάσεις:
Ήρθε ο χειμώνας. Ο αέρας, η βροχή και το χιόνι μας επισκέπτονται

συχνά. Η παγωνιά και το κρύο μας βασανίζουν. Ένας λύκος πεινά. Μια
αλεπού σκοτώθηκε. Ένα πουλάκι πάγωσε.
2. Ξαναγράψε τις παρακάτω προτάσεις, αλλά με αόριστο άρθρο:
Ο ψαράς ψαρεύει.  Ένας ψαράς ψαρεύει.

Η φωνή ακούγεται.  Μια φωνή ακούγεται.
Το αυτοκίνητο περνά  Ένα αυτοκίνητο περνά
Το παιδί παίζει.  Ένα παιδί παίζει.
Ο άνθρωπος τρέχει.  Ένας άνθρωπος τρέχει.
Η γυναίκα φωνάζει.  Μια γυναίκα φωνάζει.
15
ΜΑΘΗΜΑ 13Ο
ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ

Τα ουσιαστικά έχουν 2 αριθμούς:
 τον ΕΝΙΚΟ αριθμό όταν έχουμε ΕΝΑ ουσιαστικό:

ο δάσκαλος
η τσάντα
το βιβλίο
 τον ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟ αριθμό όταν έχουμε ΠΟΛΛΑ ουσιαστικά:

οι δάσκαλοι
οι τσάντες
τα βιβλία
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Χώρισε τα ουσιαστικά ανάλογα με τον αριθμό στον οποίο βρίσκονται:
οι μαθητές, τα παιχνίδια, η αυλή, τα παιδιά, το βάζο, το θρανίο, η
αλεπού, οι δασκάλες
Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός

η αυλή οι μαθητές
το βάζο τα παιχνίδια
το θρανίο τα παιδιά
η αλεπού οι δασκάλες
2. Βάλε στα κενά τα ουσιαστικά στον πληθυντικό αριθμό:
Είμαι μαθητής  Είμαστε μαθητές.

Γράφεις το μάθημα  Γράφετε τα μαθήματα.
Ο κήπος είναι όμορφος  Οι κήποι είναι όμορφοι.
16
ΜΑΘΗΜΑ 14Ο
ΤΑ ΓΕΝΗ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ
Τα άρθρα μας δείχνουν τα γένη των ουσιαστικών. Τα γένη των ουσιαστικών είναι
τρία (3) :
 αρσενικό: ο δάσκαλος
 θηλυκό: η τάξη
 ουδέτερο: το σχολείο
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Γράψε τα άρθρα που λείπουν (χρησιμοποίησε τα οριστικά):
ο αέρας, η φωτιά, το τόπι, ο καιρός, η ελιά, το μολύβι, η δασκάλα, ο βοσκός
2. Χώρισε τα παρακάτω ουσιαστικά στα τρία γένη:
ο κήπος, το λουλούδι, η πόρτα , ο Νίκος, το σπίτι, η Φανή,

ο γιατρός, η τσάντα, το σχολείο, ο πίνακας, το φύλλο
ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΔΕΤΕΡΑ

κήπος πόρτα λουλούδι
Νίκος Φανή σπίτι
γιατρός τσάντα σχολείο
πίνακας - φύλλο
3. Γράψε το θηλυκό δίπλα στο αρσενικό:
ο δάσκαλος  η δασκάλα
ο μαθητής  η μαθήτρια
ο φίλος  η φίλη
ο διευθυντής  η διευθύντρια
17
ΜΑΘΗΜΑ 15Ο
ΚΥΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
Κύρια ονόματα είναι τα ουσιαστικά, που μας φανερώνουν ορισμένο πρόσωπο,

ζώο, φυτό ή πράγμα.
Γράφονται με κεφαλαίο. Π.χ. Νίκος, Αθηνά, Πάσχα, Αζόρ ……..
Κοινά ονόματα είναι τα ουσιαστικά, που μας φανερώνουν όλα τα πρόσωπα, τα
ζώα, τα φυτά ή τα πράγματα από κάθε είδος.
Π.χ. σκύλος, αγόρι, πόλη …… Γράφονται με μικρό γράμμα.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Χώρισε τα παρακάτω ουσιαστικά σε κύρια και κοινά:
μαθητής, Μίμης, αδερφός, Άννα, κορίτσι, βουνό, Όλυμπος, Κυριακή,
ημέρα, γιορτή, Χριστούγεννα, χώρα, Ελλάδα, Ιταλία
Κύρια Μίμης, Άννα, Όλυμπος, Κυριακή, Χριστούγεννα, Ελλάδα, Ιταλία

Κοινά μαθητής, αδερφός, κορίτσι, βουνό, ημέρα, γιορτή, χώρα
2. Ένωσε με μια γραμμή τα κύρια με τα κοινά ονόματα που ταιριάζουν:
κοινά κύρια ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ
1. αγόρι I. Ελλάδα 1-II
2. κορίτσι II. Γιάννης 2-IV
3. γιορτή III. Κυριακή 3-VI
4. μήνας IV. Ξένια 4-VII
5. ημέρα V. Αθήνα 5-III
6. πόλη VI. Πάσχα 6-V
7. χώρα VII. Ιούνιος 7-I
18
ΜΑΘΗΜΑ 16Ο
ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
Με κεφαλαίο γράφουμε το πρώτο γράμμα στα κύρια ονόματα.

Κύρια ονόματα είναι:
 Των ανθρώπων (ονόματα και επίθετα): Κατερίνα, Αντρέας,
Μελάς, Νικολάου …
 Των ζώων: Ντικ, Μαξ, Ντορής …
 Των ημερών και των μηνών: Κυριακή, Ιούνιος, Μάρτιος …
 Των γιορτών: Πάσχα, Χριστούγεννα …
 Των πόλεων, κρατών, χωριών, βουνών, ποταμών κ.λ.π. :
Αθήνα, Ελλάδα, Αξιός, Όλυμπος …
 Οι λέξεις Θεός, Χριστός, Παναγία, Άγιος, Άγία …
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Απάντησε στις ερωτήσεις:
Ποιο είναι το όνομά σου; Χρήστος
Ποια είναι η διεύθυνσή σου; 33, οδός Μαριέτ, Μοντρεάλ, Κέμπεκ, Καναδάς
Σε ποια μέρη πήγες το καλοκαίρι; Στον Νιαγκάρα, στην Φλόριντα, στην Κούβα
Πότε έχεις τη γιορτή σου; Τα Χριστούγεννα
2. Αντίγραψε το παρακάτω κείμενο και διόρθωσε τα λάθη που έγιναν:
Ο γείτονάς μας ο κύριος αντώνης, από την άνδρο, είναι

καπετάνιος σ’ ένα πλοίο, τον «άγιο νικόλαο».
ταξιδεύει κάθε παρασκευή από τον πειραιά στην κρήτη.
Ο γείτονάς μας ο κύριος Αντώνης, από την Άνδρο, είναι καπετάνιος σ’ ένα
πλοίο, τον «Άγιο Νικόλαο». ταξιδεύει κάθε Παρασκευή από τον Πειραιά
στην Κρήτη.
19
ΜΑΘΗΜΑ 17Ο
ΣΥΝΩΝΥΜΑ – ΑΝΤΙΘΕΤΑ – ΣΥΝΘΕΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
Συνώνυμα ή συνώνυμες λέξεις είναι τα ουσιαστικά, που σημαίνουν το ίδιο πράγμα: π.χ.
πλοίο, καράβι, βαπόρι.
Αντίθετα ή αντίθετες λέξεις είναι τα ουσιαστικά, που μας φανερώνουν δυο αντίθετα
πράγματα: π.χ. ημέρα – νύχτα.
Σύνθετα ή σύνθετες λέξεις είναι τα ουσιαστικά, που γίνονται από δυο λέξεις: π.χ.
Σάββατο + Κυριακή = Σαββατοκύριακο.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Γράψε συνώνυμες λέξεις:
μητέρα  μάνα
πατέρας  μπαμπάς
κρεοπώλης  χασάπης
παντοπώλης  μπακάλης
2. Γράψε αντίθετες λέξεις:

φως  σκοτάδι
πρωί  βράδι
αρχή  τέλος
αγόρι  κορίτσι
3. Φτιάξε σύνθετες λέξεις:
χιόνι + πόλεμος  χιονοπόλεμο

χαρτί + πόλεμος  χαρτοπόλεμο
πέτρα + πόλεμος  πετροπόλεμο
20
ΜΑΘΗΜΑ 18Ο
Ο ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟΣ
Μια συλλαβή μπορεί να είναι:
 ένα φωνήεν μόνο του
 ένα δίψηφο φωνήεν μόνο του ή μαζί με 1 ή περισσότερα
 ένας συνδυασμός αυ, ευ μόνος του σύμφωνα
 ένας δίφθογγος μόνος του
Πώς χωρίζουμε τις λέξεις σε συλλαβές;

* Ένα φωνήεν μόνο του έχει δικιά του συλλαβή: ά – νε – μος
* Τα δίψηφα φωνήεντα, οι συνδυασμοί και οι δίφθογγοι έχουν δικιά τους

συλλαβή: εί – ναι, αυ – τός
* Ένα σύμφωνο ανάμεσα σε δυο φωνήεντα πηγαίνει πάντα με το δεύτερο

φωνήεν: ώρα ώ – ρα
* Δυο φωνήεντα (άσχετα μεταξύ τους) κάνουν ξεχωριστές συλλαβές:

αέρας α – έ – ρας
* Δυο όμοια σύμφωνα χωρίζονται πάντα:

Ελλάδα Ελ – λα – δα, γράμμα γράμ - μα
* Τα δίψηφα σύμφωνα δε χωρίζονται ποτέ: κοντά κο – ντά
* Δε χωρίζονται ποτέ τα ζευγαράκια συμφώνων, όταν από αυτά αρχίζει

ελληνική λέξη: καρέκλα κα – ρέ – κλα (κλουβί), διαφορετικά
χωρίζονται: αδερφός α – δερ – φός (από ρφ δεν αρχίζει λέξη).
21
ΜΑΘΗΜΑ 19Ο
ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
(Μαθαίνω ορθογραφία)
ΕΝΑ ΠΟΛΛΑ
Προσέχω: ο σκύλος οι σκύλοι

τον κήπο των κήπων
τον κήπο τους κήπους
του κήπου των κήπων
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Βάλε από το ένα στα πολλά και το αντίθετο:
ΕΝΑ ΠΟΛΛΑ
ο κήπος  οι κήποι
ο τοίχος  οι τοίχοι
ο λύκος  οι λύκοι
ο φίλος  οι φίλοι
2. Συμπλήρωσε την πρόταση με το ουσιαστικό που λείπει, όπως στο παράδειγμα:

Για τον ένα Για τους πολλούς
Σκαλίζω τον κήπο. Τα λουλούδια των κήπων.

Ασπρίζω τον τοίχο. Τα χρώματα των τοίχων.
Γνωρίζω τον άνθρωπο Τα πρόσωπα των ανθρώπων.
Βλέπω τον ταχυδρόμο Οι φωνές των ταχυδρόμων.
22
ΜΑΘΗΜΑ 20Ο
ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
ΕΝΑ ΠΟΛΛΑ
Προσέχω: της μητέρας τις μητέρες
η αυλή οι αυλές
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Βάλε από το ένα στα πολλά και το αντίθετο:
ΕΝΑ ΠΟΛΛΑ
η φωνή  οι φωνές
η βρύση  οι βρύσες
η βροχή  Οι βροχές
η γραμμή  οι γραμμές
2. Βάλε της (στον ενικό) και τις (στον πληθυντικό):
Οι βοσκοί είδαν τις φλόγες της φωτιάς από τις κορυφές των βουνών.
Τα νερά της βροχής πότισαν τα λουλούδια της αυλής.
Ακούω τις σταγόνες της βροχής, που πέφτουν στις σκεπές των σπιτιών.
23
ΜΑΘΗΜΑ 21Ο
ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
Τα ουδέτερα ουσιαστικά στο τέλος θέλουν -ι ή - ο.

Π.χ. το παιδί, το βουνό. (Όμως, το βράδυ).
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Γράψε τα ουσιαστικά από τον ενικό στον πληθυντικό και το αντίθετο.
ΕΝΙΚΟΣ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ
το σπίτι  τα σπίτια
το μάτι  τα μάτια
το βουνό  τα βουνά
το άλογο  τα άλογα
το νερό  τα νερά
το ξύλο  τα ξύλα
το πόδι  τα πόδια
το χωριό  τα χωριά
2. Γράφω τις προτάσεις στον ενικό, όπως το παράδειγμα.
 Κόβουμε με τα μαχαίρια.
Κόβω με τ ο μαχαίρι.
 Καρφώνουμε με τα σφυριά.
Καρφ ώ νω με τ ο σφ υρί.
 Πλενόμαστε με τα σαπούνια.
Πλένομαι με τ ο σαπούνι.
24
ΜΑΘΗΜΑ 22Ο
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Α. Αρσενικά
Ενικός αριθμός
ο πίνακας μαθητής λαγός
του πίνακα μαθητή λαγού
το(ν) πίνακα μαθητή λαγό
-- πίνακα μαθητή λαγέ
Πληθυντικός αριθμός
οι πίνακες μαθητές λαγοί
των πινάκων μαθητών λαγών
τους πίνακες μαθητές λαγούς
-- πίνακες μαθητές λαγοί
ΑΣΚΗΣΗ
Προσπάθησε να κλίνεις κι εσύ τα παρακάτω ουσιαστικά:
(Βλέποντας τα παραδείγματα να τα γράψεις. Θα τα μάθουμε σιγά – σιγά απ’ έξω με την επανάληψη)
ο γ υμναστ ής βοσκός γ ιατ ρός φ ύλακας
τ ου γ υμναστ ή βοσκού γ ιατ ρού φ ύλακα
τ ο(ν) γ υμναστ ή βοσκό γ ιατ ρό φ ύλακα
-- γ υμναστ ή βοσκέ γ ιατ ρέ φ ύλακα
οι γ υμναστ ές βοσκοί γ ιατ ροί φ ύλακες
των γ υμναστ ώ ν βοσκώ ν γ ιατ ρώ ν φ υλάκω ν
τ ους γ υμναστ ές βοσκούς γ ιατ ρούς φ ύλακες
-- γ υμναστ ές βοσκοί γ ιατ ροί φ ύλακες
25
ΜΑΘΗΜΑ 23Ο
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
Β. Θηλυκά
η χαρά ζωή τέχνη ώρα
της χαράς ζωής τέχνης ώρας
τη(ν) χαρά ζωή τέχνη ώρα
-- χαρά ζωή τέχνη ώρα
οι χαρές ζωές τέχνες ώρες

των χαρών ζωών τεχνών ωρών
τις χαρές ζωές τέχνες ώρες
-- χαρές ζωές τέχνες ώρες
ΑΣΚΗΣΗ
Κλίνε κι εσύ τα παρακάτω θηλυκά ουσιαστικά:
η φ ω νή τ ροφ ή φ ω λιά πηγ ή χώ ρα
τ ης φ ω νής τ ροφ ής φ ω λιάς πηγ ής χώ ρας
τ η(ν) φ ω νή τ ροφ ή φ ω λιά πηγ ή χώ ρα
-- φ ω νή τ ροφ ή φ ω λιά πηγ ή χώ ρα
οι φ ω νές τ ροφ ές φ ω λιές πηγ ές χώ ρες
των φ ω νώ ν τ ροφ ώ ν φ ω λιώ ν πηγ ώ ν χω ρώ ν
τ ις φ ω νές τ ροφ ές φ ω λιές πηγ ές χώ ρες
-- φ ω νές τ ροφ ές φ ω λιές πηγ ές χώ ρες
26
ΜΑΘΗΜΑ 24Ο
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Γ. Ουδέτερα
το βουνό παιδί βιβλίο λουλούδι
του βουνού παιδιού βιβλίου λουλουδιού
το βουνό παιδί βιβλίο λουλούδι
-- βουνό παιδί βιβλίο λουλούδι
τα βουνά παιδιά βιβλία λουλούδια
των βουνών παιδιών βιβλίων λουλουδιών
τα βουνά παιδιά βιβλία λουλούδια
-- βουνά παιδιά βιβλία λουλούδια
ΑΣΚΗΣΗ
Κλίνε κι εσύ τα παρακάτω ουδέτερα ουσιαστικά:
το νερό αυτ ί χω ριό μάτ ι μολύβι
τ ου νερού αυτ ιού χω ριού ματ ιού μολυβιού
το νερό αυτ ί χω ριό μάτ ι μολύβι
-- νερό αυτ ί χω ριό μάτ ι μολύβι
τα νερά αυτ ιά χω ριά μάτ ια μολύβια
των νερώ ν αυτ ιώ ν χω ριώ ν ματ ιώ ν μολυβιώ ν
τα νερά αυτ ιά χω ριά μάτ ια μολύβια
-- νερά αυτ ιά χω ριά μάτ ια μολύβια
27
ΜΑΘΗΜΑ 25Ο
ΡΗΜΑΤΑ
Ρήματα είναι οι λέξεις που μας φανερώνουν ότι κάποιος κάτι κάνει ή κάτι παθαίνει.
Π.χ. Εγώ γράφω την άσκηση. (κάτι κάνω)
Π.χ. Εσύ πλένεσαι κάθε βράδυ. (κάτι παθαίνεις)
Τα ρήματα έχουν 2 αριθμούς: τον ενικό και τον πληθυντικό.
Έχουν και 3 πρόσωπα: το α΄ (πρώτο), το β΄ (δεύτερο) και το γ΄ (τρίτο).
Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός
α΄ πρόσωπο εγώ εμείς
β΄ πρόσωπο εσύ εσείς
γ΄ πρόσωπο αυτός αυτοί
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Συμπλήρωσε τα κενά με τα ρήματα της παρένθεσης, αλλά να τα βάλεις στο
πρόσωπο που πρέπει:
(παίζω, αγαπώ, γράφω, πλένω)
Ο μαθητής γράφει την άσκηση.

Τα παιδιά παίζουν μπάλα.
Εμείς αγαπάμε τους γονείς μας.
Εσείς πλύνετε τα χέρια σας πριν το φαγητό.
2. Συμπλήρωσε τα πρόσωπα που λείπουν:
εγώ παίζω εμείς τρέχουμε εσύ γράφεις

εσείς αγοράζετε αυτός ανοίγει αυτοί διαβάζουν
28
ΜΑΘΗΜΑ 26Ο
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
1. Τα ρήματα σε –ώνω, γράφονται με ω: παγώνω, κρυώνω …
2. Τα ρήματα σε –αίνω, γράφονται με αι: μπαίνω, πηγαίνω …
Εκτός από τα ρήματα: πλένω

μένω
δένω
3. Τα ρήματα σε –εύω, γράφονται με ευ: χαζεύω, μαζεύω …
Εκτός από το ρήμα: κλέβω
4. Τα ρήματα σε –ίζω, γράφονται με ι: ποτίζω, σκαλίζω …
Εκτός από τα ρήματα:
δανείζω δακρύζω αθροίζω πρήζω
ΑΣΚΗΣΗ
Να μάθεις πολύ καλά τους κανόνες της ορθογραφίας των ρημάτων.
29
ΜΑΘΗΜΑ 27Ο
ΟΙ ΦΩΝΕΣ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
Τα ρήματα έχουν 2 φωνές: α) την ενεργητική και β) την παθητική.
α) Ρήματα ενεργητικής φωνής είναι τα ρήματα, που τελειώνουν σε –ω.

Π.χ. γράφω, αγαπώ …
β) Ρήματα παθητικής φωνής είναι τα ρήματα, που τελειώνουν σε –μαι.

Π.χ. γράφομαι, αγαπιέμαι …
ΑΣΚΗΣΗ
Χώρισε τα παρακάτω ρήματα στην ενεργητική και στην παθητική φωνή.
(τρέχω, λούζομαι, κόβομαι, κόβω, θυμάμαι, πλένομαι, ρωτώ, δένω, ανοίγω, χάνομαι,
ζαλίζομαι, τηλεφωνώ, κρατιέμαι, αγαπώ, προσέχω, ντύνομαι)
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ

τρέχω λούζομαι
κόβω κόβομαι
ρωτώ θυμάμαι
δένω πλένομαι
ανοίγω χάνομαι
τηλεφωνώ ζαλίζομαι
αγαπώ κρατιέμαι
προσέχω ντύνομαι
30
ΜΑΘΗΜΑ 28Ο
ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
 Μερικά ρήματα αναφέρονται (μιλούν) σε κάτι που γίνεται ΤΩΡΑ:
Τώρα εγώ ποτίζω τα λουλούδια.
 Άλλα ρήματα σε κάτι που έγινε ΧΘΕΣ:

Χθες εγώ πότισα τα λουλούδια.
 Και άλλα ρήματα σε κάτι που θα γίνει ΑΥΡΙΟ:

Αύριο εγώ θα ποτίσω τα λουλούδια.
Γι’ αυτό το λόγο τα ρήματα έχουν 8 ΧΡΟΝΟΥΣ, που άλλοι μιλούν για το ΤΩΡΑ, άλλοι για
το ΧΘΕΣ και άλλοι για το ΑΥΡΙΟ.
Οι 8 ΧΡΟΝΟΙ των ρημάτων είναι:
ΧΡΟΝΟΣ TENSE ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ EXAMPLE
Ενεστώτας Present Simple or Present Continuous αγαπώ I love or I’m loving
Παρατατικός Imperfect or Past Continuous αγαπούσα I used to love or I was loving
Αόριστος Past Simple αγάπησα I loved
Μέλλοντας Εξακολουθητικός Future Continuous θα αγαπώ I will be loving
Μέλλοντας Συνοπτικός Future Simple θα αγαπήσω I will love
Παρακείμενος Present Perfect Simple έχω αγαπήσει I loved or I have loved
Υπερσυντέλικος Pluperfect είχα αγαπήσει I had loved
Μέλλοντας Συντελεσμένος Future Perfect Simple θα έχω αγαπήσει I will have loved
ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΧΡΗΣΗ

Ενεστώτας γράφω πράξη που γίνεται τώρα
Παρατατικός έγραφα πράξη που γινόταν στο παρελθόν για ένα χρονικό διάστημα
Αόριστος έγραψα πράξη που έγινε στο παρελθόν για πολύ μικρό χρονικό διάστημα
Μέλλοντας Εξακολουθητικός θα γράφω πράξη που θα γίνεται στο μέλλον για μεγάλο χρονικό διάστημα
Μέλλοντας Συνοπτικός θα γράψω πράξη που θα γίνει στο μέλλον για μικρό χρονικό διάστημα
Παρακείμενος έχω γράψει πράξη που έγινε στο παρελθόν κι έχει τελειώσει τώρα
Υπερσυντέλικος είχα γράψει πράξη που είχε γίνει στο παρελθόν πριν από κάποια άλλη πράξη
Μέλλοντας Συντελεσμένος θα έχω γράψει πράξη που θα έχει τελειώσει στο μέλλον πριν από κάποια άλλη
ΑΣΚΗΣΗ
Να αντιγράψεις 2 φορές τους 8 χρόνους των ρημάτων στο τετράδιο Εργασιών και να
τους μάθεις απ’ έξω.
31
ΜΑΘΗΜΑ 29Ο
Η ΑΠΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
(υποκείμενο και ρήμα)
ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ (subject) λέγεται εκείνο για το οποίο γίνεται λόγος στην πρόταση.
Το υποκείμενο το βρίσκουμε αν ρωτήσουμε: ποιος; ποια; ποιο; - ποιοι; ποιες; ποια;
Π.χ. Ο μαθητής διαβάζει.
ποιος; ο μαθητής
υποκείμενο
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Υπογράμμισε το υποκείμενο στις προτάσεις:

Ο Νίκος παίζει. Η γιαγιά πλέκει.
Το μωρό κοιμάται. Τα χελιδόνια ήρθαν.
2. Βάλε όποιο υποκείμενο ταιριάζει και φτιάξε πρόταση:
( το πουλί, ο γεωργός, ο δάσκαλος, ο μύλος, ο αέρας, ο ήλιος ).
ο αέρας φυσάει. ο ήλιος λάμπει.

τ ο πουλί πετάει. ο μύλος αλέθει.
ο γ εω ργ ός σπέρνει. ο δάσκαλος διδάσκει.
( Άρχισες με κεφαλαίο τις προτάσεις ; )
32
ΜΑΘΗΜΑ 30Ο
ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
(συνέχεια)
Σημείωση: Αν το Μάθημα 28 εμπεδώθηκε, τότε αρκεί να διαβάσεις το παρόν ενημερωτικά!

Οι 8 χρόνοι μας δείχνουν:
1. ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ: κάτι που γίνεται ΤΩΡΑ.
Π.χ. Εγώ γράφω την άσκηση.
2. ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ: κάτι που γινόταν ΧΤΕΣ συνέχεια, για πολλή ώρα.
Π.χ. Εγώ όλο το πρωί έγραφα την άσκηση.
3. ΑΟΡΙΣΤΟΣ: κάτι που έγινε ΧΤΕΣ για μια στιγμή.

Π.χ. Εγώ έγραψα την άσκηση γρήγορα.
4. ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ: κάτι που θα γίνεται ΑΥΡΙΟ για πολλή

ώρα.
Π.χ. Εγώ θα γράφω την άσκηση όλη μέρα.
5. ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ: κάτι που θα γίνει ΑΥΡΙΟ για μια στιγμή.
Π.χ. Εγώ θα γράψω γρήγορα την άσκηση.
6. ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ: κάτι που έχει γίνει ΩΣ ΤΩΡΑ.
Π.χ. Εγώ έχω γράψει την άσκηση και παίζω.
7. ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ: κάτι που είχε γίνει ΧΤΕΣ πριν γίνει κάτι άλλο.
Π.χ. Εγώ είχα γράψει την άσκηση πριν έρθεις.
8. ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ: κάτι που θα γίνει ΑΥΡΙΟ μετά

από κάτι άλλο.
Π.χ. Εγώ θα έχω γράψει την άσκηση μέχρι να μιλήσεις.
ΠΡΟΣΟΧΗ !!! Να μη μάθεις ΤΙΠΟΤΑ απ’ έξω.

Θα μαθαίνουμε σιγά – σιγά ένα – ένα χρόνο!
33
ΜΑΘΗΜΑ 31ο
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ
Ο Ενεστώτας είναι ο χρόνος, που έχεις χρησιμοποιήσει πολλές φορές μέχρι τώρα και
μας δείχνει κάτι που γίνεται ΤΩΡΑ:
Π.χ. Εγώ τώρα διαβάζω ένα βιβλίο.
Εγώ τώρα λούζομαι στο μπάνιο.
Ο Ενεστώτας της ενεργητικής φωνής
εγώ παίζω εγώ πηδώ
εσύ παίζεις εσύ πηδάς
αυτός παίζει αυτός πηδά
εμείς παίζουμε εμείς πηδάμε
εσείς παίζετε εσείς πηδάτε
αυτοί παίζουν αυτοί πηδούν
ΑΣΚΗΣΗ
Να κλίνεις τα ρήματα:
εγώ γράφω αγαπώ ανοίγω τρυπώ
εσύ γράφεις αγαπάς ανοίγεις τρυπάς
αυτός γράφει αγαπά ανοίγει τρυπά
εμείς γράφουμε αγαπάμε ανοίγουμε τρυπάμε
εσείς γράφετε αγαπάτε ανοίγετε τρυπάτε
αυτοί γράφουν αγαπούν ανοίγουν τρυπούν
34
ΜΑΘΗΜΑ 32ο
ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ
Ο Παρατατικός είναι ο χρόνος που μας δείχνει ότι κάτι γινόταν ΧΘΕΣ συνέχεια για
πολλή ώρα.
Ο Παρατατικός μοιάζει πολύ με τον Ενεστώτα:
εγώ ποτίζω (ενεστώτας τώρα)
εγώ πότιζα (παρατατικός χθες, για πολλή ώρα)
Για να βρίσκεις εύκολα τον ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟ να λες από μέσα σου τις «μαγικές λέξεις»:
«Χθες, όλη μέρα…»
π.χ. Ενεστώτας εγώ κρυώνω
Παρατατικός (χθες, όλη τη μέρα) εγώ κρύωνα
Ο Παρατατικός της ενεργητικής φωνής
εγώ έπαιζα εγώ πηδούσα
εσύ έπαιζες εσύ πηδούσες
αυτός έπαιζε αυτός πηδούσε
εμείς παίζαμε εμείς πηδούσαμε
εσείς παίζατε εσείς πηδούσατε
αυτοί έπαιζαν αυτοί πηδούσαν
ΑΣΚΗΣΗ
εγώ έγραφα τρυπούσα

εσύ έγραφες τρυπούσες
αυτός έγραφε τρυπούσε
εμείς γράφαμε τρυπούσαμε
εσείς γράφατε τρυπούσατε
αυτοί έγραφαν τρυπούσαν
35
ΜΑΘΗΜΑ 33ο
ΑΟΡΙΣΤΟΣ
Ο Αόριστος είναι ο χρόνος που μας δείχνει ότι κάτι έγινε ΧΘΕΣ για μια στιγμή.
Μπορείς να τον σχηματίσεις έτσι:
Ενεστώτας π ο τ ί ζ ω
Παρατατικός π ό τ ι ζ α
Αόριστος π ό τ ι σ α
Π.χ. (χθες για μια στιγμή) Εγώ διάβασα ένα βιβλίο.

Εγώ πλύθηκα μόνος μου.
Ο Αόριστος της ενεργητικής φωνής

εγώ έπαιξα πήδησα
εσύ έπαιξες πήδησες
αυτός έπαιξε πήδησε
εμείς παίξαμε πηδήσαμε
εσείς παίξατε πηδήσατε
αυτοί έπαιξαν πήδησαν
ΑΣΚΗΣΗ
εγώ έγραψα τρύπησα
εσύ έγραψες τρύπησες
αυτός έγραψε τρύπησε
εμείς γράψαμε τρυπήσαμε
εσείς γράψατε τρυπήσατε
αυτοί έγραψαν τρύπησαν
36
ΜΑΘΗΜΑ 34ο
ΑΟΡΙΣΤΟΣ (συνέχεια)
Μερικά ρήματα έχουν περίεργο Αόριστο:
Ενεστώτας Παρατατικός Αόριστος

παίρνω έπαιρνα πήρα
πηγαίνω πήγαινα πήγα
έρχομαι ερχόμουν ήρθα
βλέπω έβλεπα είδα
λέω έλεγα είπα
περνώ περνούσα πέρασα
βγαίνω έβγαινα βγήκα
μένω έμενα έμεινα
στέλνω έστελνα έστειλα
πλένω έπλενα έπλυνα
ΑΣΚΗΣΗ
Να γράψεις τα παρακάτω ρήματα στον Παρατατικό και τον Αόριστο (μόνο στο α΄ πρόσωπο).
Ενεστώτας Παρατατικός Αόριστος

βγαίνω έβγαινα βγήκα
παίζω έπαιζα έπαιξα
αγαπώ αγαπούσα αγάπησα
παίρνω έπαιρνα πήρα
περνώ περνούσα πέρασα
διαβάζω διάβαζα διάβασα
πλένω έπλενα έπλυνα
37
ΜΑΘΗΜΑ 35ο
ΜΕΛΛΟΝΤΕΣ: ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ & ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ

Ο Μέλλοντας εξακολουθητικός είναι ο χρόνος που μας δείχνει πως κάτι θα γίνει ΑΥΡΙΟ
όλη τη μέρα (συνέχεια).
Είναι ίδιος με τον Ενεστώτα αν του προσθέσουμε μπροστά του τη λέξη θα. (Να θυμάσαι
πως αυτοί οι δύο χρόνοι, ενεστώτας – εξακολουθητικός , αρχίζουν από Ε, είναι ξαδελφάκια!)
Π.χ. Ενεστώτας εγώ παίζω, εγώ λούζομαι.

Μέλλοντας Εξακολουθητικός εγώ θα παίζω, εγώ θα λούζομαι
ΠΡΟΣΕΧΕ! Σε όλους τους Μέλλοντες βάζουμε τη λέξη θα.
Ο Μέλλοντας συνοπτικός μας δείχνει πως κάτι θα γίνει ΑΥΡΙΟ για μια στιγμή.
Μοιάζει με τον Αόριστο.
Π.χ. Αόριστος εγώ έπαιξα, εγώ λούστηκα

Μέλλοντας Συνοπτικός εγώ θα παίξω, εγώ θα λουστώ
Ο Μέλλοντας Εξακολουθητικός και ο Μέλλοντας Συνοπτικός της ενεργητικής φωνής:
Μέλλοντας Εξακολουθητικός Μέλλοντας Συνοπτικός (ή Στιγμιαίος)

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΑΣΚΗΣΗ
θα παίζω πηδώ καθαρίζω περπατώ παίξω πηδήσω καθαρίσω περπατήσω
θα παίζεις πηδάς καθαρίζεις περπατάς παίξεις πηδήσεις καθαρίσεις περπατήσεις
θα παίζει πηδά καθαρίζει περπατά παίξει πηδήσει καθαρίσει περπατήσει
θα παίζουμε πηδάμε καθαρίζουμε περπατάμε παίξουμε πηδήσουμε καθαρίσουμε περπατήσουμε
θα παίζετε πηδάτε καθαρίζετε περπατάτε παίξετε πηδήσετε καθαρίσετε περπατήσετε
θα παίζουν πηδούν καθαρίζουν περπατούν παίξουν πηδήσουν καθαρίσουν περπατήσουν
ΑΣΚΗΣΗ
Να κλίνεις στο Τετράδιο Εργασιών στους 2 Μέλλοντες τα ρήματα: εγώ καθαρίζω, εγώ περπατώ.
38
ΜΑΘΗΜΑ 36ο
Τα βοηθητικά ρήματα – THE AUXILIARY VERBS
ΕΧΩ και ΕΙΜΑΙ
Τα ρήματα ΕΧΩ και ΕΙΜΑΙ τα λέμε βοηθητικά γιατί μας βοηθούν να φτιάχνουμε
μερικούς χρόνους:
Π.χ. τον παρακείμενο: έχω ποτίσει

τον υπερσυντέλικο: είχα ποτίσει
το μέλλοντα συντελεσμένο: θα έχω ποτίσει
ΕΧΩ (VERB TO HAVE)

ΠΡΟΣΩΠΑ Ενεστώτας Παρατατικός Μέλλοντας Εξακολουθητικός
εγώ έχω είχα θα έχω
εσύ έχεις είχες θα έχεις
αυτός έχει είχε θα έχει
εμείς έχουμε είχαμε θα έχουμε
εσείς έχετε είχατε θα έχετε
αυτοί έχουν είχαν θα έχουν
ΕΙΜΑΙ (VERB TO BE)
ΠΡΟΣΩΠΑ Ενεστώτας Παρατατικός Μέλλοντας Εξακολουθητικός
εγώ είμαι ήμουν θα είμαι
εσύ είσαι ήσουν θα είσαι
αυτός είναι ήταν θα είναι
εμείς είμαστε ήμαστε θα είμαστε
εσείς είστε ήσαστε θα είστε
αυτοί είναι ήταν θα είναι
(Αυτά τα ρήματα έχουν μόνο 3 χρόνους!)
ΑΣΚΗΣΗ
Να τα μάθεις πολύ καλά ΑΠ’ ΕΞΩ και ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ.
39
ΜΑΘΗΜΑ 37ο
ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ – ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ – ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ
Τους 3 τελευταίους χρόνους τους φτιάχνουμε με τα βοηθητικά ρήματα στους 3 χρόνους
τους.
Ενεργητική φωνή
Παρακείμενος : έχω ποτίσει έχω αγαπήσει
Υπερσυντέλικος : είχα ποτίσει είχα αγαπήσει
Μέλλοντας Συντελεσμένος : θα έχω ποτίσει θα έχω αγαπήσει
ΑΣΚΗΣΗ
Ενεστώτας Παρακείμενος Υπερσυντέλικος Μέλλοντας Συντελεσμένος

αρχίζω έχω αρχίσει είχα αρχίσει θα έχω αρχίσει
τρέχω έχω τρέξει είχα τρέξει θα έχω τρέξει
πηδώ έχω πηδήξει είχα πηδήξει θα έχω πηδήξει
ρωτώ έχω ρωτήσει είχα ρωτήσει θα έχω ρωτήσει
δένω έχω δέσει είχα δέσει θα έχω δέσει
ράβω έχω ράψει είχα ράψει θα έχω ράψει
χτυπώ έχω χτυπήσει είχα χτυπήσει θα έχω χτυπήσει
κρυώνω έχω κρυώσει είχα κρυώσει θα έχω κρυώσει
τρυπώ έχω τρυπήσει είχα τρυπήσει θα έχω τρυπήσει
αγοράζω έχω αγοράσει είχα αγοράσει θα έχω αγοράσει
40
ΜΑΘΗΜΑ 38ο
ΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ
Επίθετα είναι οι λέξεις που μας δείχνουν μια ιδιότητα των ουσιαστικών (πώς είναι
δηλαδή τα ουσιαστικά).
Π.χ. κοντός άνθρωπος

όμορφη τάξη
καλό παιδί
Κάθε επίθετο έχει 3 γένη: αρσενικό, θηλυκό και ουδέτερο.

Π.χ. ο καλός , η καλή, το καλό
ο ωραίος, η ωραία, το ωραίο
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Γράψε δίπλα σε κάθε ουσιαστικό ένα επίθετο:
γαλάζιος ουρανός έξυπνο παιχνίδι

μαύρη τσάντα μικρό βιβλίο
εύκολο μάθημα νόστιμο φαγητό
μεγάλη τάξη καλός άνθρωπος
2. Γράψε τα 3 γένη των παρακάτω επιθέτων:
ο έξυπνος η έξυπνη το έξυπνο

ο πονηρός η πονηρή το πονηρό
ο νέος η νέα το νέο
ο πλούσιος η πλούσια το πλούσιο
ο καθαρός η καθαρή το καθαρό
41
ΜΑΘΗΜΑ 39ο
ΚΛΙΣΗ ΕΠΙΘΕΤΩΝ
Τα επίθετα κλίνονται όπως και τα ουσιαστικά:
ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ
ο καλός μαθητής η μεγάλη χαρά το μικρό παιδί
του καλού μαθητή της μεγάλης χαράς του μικρού παιδιού
τον καλό μαθητή τη μεγάλη χαρά το μικρό παιδί
-- καλέ μαθητή -- μεγάλη χαρά -- μικρό παιδί
οι καλοί μαθητές οι μεγάλες χαρές τα μικρά παιδιά
των καλών μαθητών των μεγάλων χαρών των μικρών παιδιών
τους καλούς μαθητές τις μεγάλες χαρές τα μικρά παιδιά
-- καλοί μαθητές -- μεγάλες χαρές -- μικρά παιδιά
ΑΣΚΗΣΗ
Να κλίνεις τα παρακάτω επίθετα και ουσιαστικά:
ο όμορφος κήπος η κόκκινη καρδιά
του όμορφου κήπου της κόκκινης καρδιάς
τον όμορφο κήπο την κόκκινη καρδιά
-- όμορφε κήπε -- κόκκινη καρδιά
οι όμορφοι κήποι οι κόκκινες καρδιές

των όμορφων κήπων των κόκκινων καρδιών
τους όμορφους κήπους τις κόκκινες καρδιές
-- όμορφοι κήποι -- κόκκινες καρδιές
42
ΜΑΘΗΜΑ 40ο
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ
 Τα επίθετα σε -ικος, -ινος, -ιμος γράφονται με ι :
Π.χ. ηλεκτρικός, βραδινός, φρόνιμος.
ΔΕ γράφονται με ι τα επίθετα:
θηλυκός, φωτεινός, άσχημος
δανεικός, σκοτεινός, πρόθυμος
 Τα επίθετα σε -αίος γράφονται με αι :
Π.χ. ωραίος
ΔΕ γράφεται με αι το επίθετο:
νέος
 Όλα τα επίθετα σε -ωτός, -ωπός γράφονται με ω :
Π.χ. καμαρωτός, κιτρινωπός
ΑΣΚΗΣΗ
Να μάθεις τους κανόνες ΑΠ’ ΕΞΩ και ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ!
43
ΜΑΘΗΜΑ 41ο
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (participles)
Οι Μετοχές είναι κάποιοι τύποι (μορφές) των ρημάτων.
Οι μετοχές της ενεργητικής φωνής τελειώνουν σε -οντας ή -ώντας και οι μετοχές της
παθητικής φωνής μοιάζουν με τα επίθετα και τελειώνουν σε -μένος, -μένη, -μένο.
Π.χ. σε -οντας (-ώντας) σε -μένος, -μένη, -μένο
ζαλίζω ζαλίζοντας ζαλίζομαι ο ζαλισμένος,

η ζαλισμένη,
το ζαλισμένο
χτυπώ χτυπώντας χτυπιέμαι ο χτυπημένος,

η χτυπημένη,
το χτυπημένο
ΠΡΟΣΟΧΗ: Το -οντας, όταν δεν τονίζεται, θέλει ο .

Το -ώντας, όταν τονίζεται, θέλει ω .
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Βάλε ο ή ω και τόνο στις παρακάτω μετοχές:
Ρωτώντας, τρέχοντας, τηλεφωνώντας, δένοντας, γράφοντας, διαβάζοντας,

πηδώντας, αγαπώντας, τραβώντας, τρίβοντας.
2. Φτιάξε μετοχές σε -οντας (-ώντας) και σε -μένος, -μένη, -μένο:
ποτίζω  ποτίζοντας ρωτώ  ρωτώντας
ποτίζομαι  ποτισμένος ποτισμένη ποτισμένο
44
ΜΑΘΗΜΑ 42ο
ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ (degrees of comparison)
(Βαθμοί επιθέτων – degrees of quality)
Πολλές φορές, όταν συγκρίνουμε ουσιαστικά, βάζουμε το επίθετο σε διαφορετικούς
τύπους. Οι τύποι αυτοί είναι οι βαθμοί των επιθέτων και είναι 3:
Ο Κώστας είναι ψηλός Ο Κώστας είναι ψηλότερος από τον Αντρέα. Ο Κώστας είναι ψηλότατος.
(δεν υπάρχει σύγκριση) (σύγκριση με άλλο) (σύγκριση με όλους)
Costa is tall Costa is taller than Andrea Costa is the taller
Just tall Costa is more tall than Andrea Costa is the most tall of all
positive degree Comparison between two cases Comparison regarding all
Positive degree Comparative degree Superlative degree
Ο θετικός βαθμός ο συγκριτικός βαθμός ο υπερθετικός βαθμός
α) Ο Θετικός βαθμός, ( είναι τα επίθετα που ξέρουμε), μας δείχνει πώς είναι το ουσιαστικό: ψηλός.
β) Ο Συγκριτικός βαθμός συγκρίνει δυο ουσιαστικά: ψηλότερος Ο Γιάννης είναι ψηλότερος από εμένα.
γ) Ο Υπερθετικός βαθμός μας δείχνει πως το ουσιαστικό είναι στο μεγαλύτερο βαθμό απ’ όλα τ’
άλλα ουσιαστικά: ψηλότατος  Ο Γιάννης είναι ψηλότατος.
Σχηματισμός παραθετικών
Θετικός Συγκριτικός Υπερθετικός
-τερος, -τερη, -τερο -τατος, -τατη, -τατο
πιο + θετικός βαθμός + από ο πιο + θετικός βαθμός
όμορφος, όμορφη, όμορφο ομορφότερος - πιο όμορφος από … ομορφότατος - ο πιο όμορφος
ομορφότερη - πιο όμορφη από … ομορφότατη - η πιο όμορφη
ομορφότερο - πιο όμορφο από … ομορφότατο - το πιο όμορφο
ΑΣΚΗΣΗ
Φτιάξε τους 3 βαθμούς των επιθέτων, όπως το παράδειγμα: (όμορφος, νέος, χαμηλός, αθώος, ωραίος)
Θετικός Συγκριτικός Υπερθετικός
όμορφος ομορφότερος, ή πιο όμορφος από ομορφότατος, ή ο πιο όμορφος
ομορφότερη, ή πιο όμορφη από ομορφότατη, ή η πιο όμορφη
ομορφότερο, ή πιο όμορφο από ομορφότατος, ή το πιο όμορφο
χαμηλός χαμηλότερος, πιο χαμηλός από χαμηλότατος, ο πιο χαμηλός
χαμηλότερη, πιο χαμηλή από χαμηλότατη, η πιο χαμηλή
χαμηλότερο, πιο χαμηλό από χαμηλότατο, το πιο χαμηλό
αθώος αθωότερος, πιο αθώος από αθωότατος, ο πιο αθώος
αθωότερη, πιο αθώα από αθωότατη, η πιο αθώα
αθωότερο, πιο αθώο από αθωότατο, το πιο αθώο
ωραίος ωραιότερος, πιο ωραίος από ωραιότατος, ο πιο ωραίος
ωραιότερη, πιο ωραία από ωραιότατη, η πιο ωραία
ωραιότερο, πιο ωραίο από ωραιότατο, το πιο ωραίο
45
ΜΑΘΗΜΑ 43ο
ΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ
Τα αριθμητικά επίθετα μας δείχνουν έναν αριθμό (πλήθος) ή μια σειρά (τάξη). Π.χ. τρία,
εκατό (αριθμός) - δεύτερος, τρίτος (σειρά)
Τα χωρίζουμε σε 2 ομάδες:
1. Απόλυτα είναι τα επίθετα που μας δείχνουν έναν αριθμό: ένας, τρία, έξι …
2. Τακτικά είναι τα επίθετα που μας δείχνουν μια σειρά: πρώτος, τρίτος, έκτος …
Μαθαίνω καλά τα αριθμητικά (και ορθογραφία)
Αριθμός Απόλυτο αριθμητικό Τακτικό αριθμητικό

Numbers Cardinal numbers Ordinal numbers
1 ένας-μία- ένα *πρώτος, -η, -ο
2 δύο-δυο δεύτερος, -η, -ο
3 τρεις-τρία τρίτος. -η, -ο
4 τέσσερις-τέσσερα τέταρτος, -η, -ο
5 πέντε πέμπτος, -η, -ο
6 έξι έκτος, -η, -ο
7 επτά έβδομος, -η, -ο
8 οκτώ όγδοος. -η, -ο
9 εννιά-εννέα ένατος, -η, -ο
10 δέκα δέκατος, -η, -ο
11 έντεκα εντέκατος, -η, -ο
12 δώδεκα δωδέκατος, -η, -ο
13 δεκατρία δέκατος τρίτος, -η, -ο
20 είκοσι εικοστός, -ή, -ό
*πρώτος, -η, -ο : σημαίνει πως αυτά έχουν 3 γένη:
ο πρώτος, η πρώτη, το πρώτο
46
ΜΑΘΗΜΑ 44ο
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ
Επιρρήματα είναι οι λέξεις που πηγαίνουν κοντά στα ρήματα και τα βρίσκουμε αν
ρωτήσουμε:
Πότε; Χτες, σήμερα αύριο, τώρα, πριν, έπειτα, αμέσως, κ.ά.

Πού; Έξω, μέσα, εδώ, εκεί, πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά, κ.ά.
Πόσο; Πολύ, λίγο, καθόλου, αρκετά, κάμποσο, σχεδόν, κ.ά.
Πώς; Έτσι, αλλιώς, καλά, ωραία, αργά, γρήγορα, ναι, όχι, κ.ά.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Στις παρακάτω προτάσεις υπάρχουν 9 επιρρήματα, Να τα υπογραμμίσεις.
Στέκομαι λίγο, μπροστά στο φανάρι.
Τα αυτοκίνητα περνούν γρήγορα πάνω κάτω.
Κοιτάζω δεξιά – αριστερά και περνώ αμέσως, μόλις ανάψει το πράσινο
φως.
2. Ένωσε τα αντίθετα:
1. ναι I. μετά 1-III

2. μέσα II. αριστερά 2-V
3. πριν III. όχι 3-I
4. δεξιά IV. πίσω 4-II
5. κοντά V. έξω 5-VI
6. μπροστά VI. μακριά 6-IV
47
ΜΑΘΗΜΑ 45ο
ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
Θυμάσαι τα ρήματα της Παθητικής Φωνής;
Είναι αυτά που τελειώνουν σε -μαι :
Π.χ. λούζομαι, κρατιέμαι, κ.λ.π.
Και αυτά τα ρήματα τα κλίνουμε στους 8 γνωστούς μας χρόνους:
Ο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ
εγώ λούζ-ομαι
εσύ λούζ-εσαι - αι
αυτός λούζ-εται Πρόσεξε πότε γράφεις –αι
εμείς λουζ-όμαστε -ε και πότε –ε .
εσείς λούζ-εστε
αυτοί λούζ-ονται -αι
ΑΣΚΗΣΗ
Να κλίνεις στον Ενεστώτα τα ρήματα: εγώ πλένομαι, εγώ βιάζομαι.
εγώ πλένομαι βιάζομαι
εσύ πλένεσαι βιάζεσαι
αυτός πλένεται βιάζεται
εμείς πλενόμαστε βιαζόμαστε
εσείς πλένεστε βιάζεστε
αυτοί πλένονται βιάζονται
48
ΜΑΘΗΜΑ 46ο
Ο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ
Χθες όλη την ημέρα …
Πρόσωπα ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΑΣΚΗΣΗ
εγώ λουζ-όμουν πλεν-όμουν γραφ-όμουν ζαλιζ-όμουν ραβ-όμουν
εσύ λουζ-όσουν πλεν-όσουν γραφ-όσουν ζαλιζ-όσουν ραβ-όσουν
αυτός λουζ-όταν πλεν-όταν γραφ-όταν ζαλιζ-όταν ραβ-όταν
εμείς λουζ-όμαστε πλενόμαστε γραφ-όμαστε ζαλιζ-όμαστε ραβ-όμαστε
εσείς λουζ-όσαστε πλεν-όσαστε γραφ-όσαστε ζαλιζ-όσαστε ραβ-όσαστε
αυτοί λούζ-ονταν πλέν-ονταν γράφ-ονταν ζαλίζ-ονταν ράβ-ονταν
ΑΣΚΗΣΗ
Κλίνε τους Παρατατικούς: πλενόμουν, γραφόμουν, ζαλιζόμουν, ραβόμουν.
Πρόσεξε τις καταλήξεις!
49
ΜΑΘΗΜΑ 47ο
Ο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ
Χθες για λίγο ή για μια στιγμή…
εγώ λούστ-ηκα
εσύ λούστ-ηκες
αυτός λούστ-ηκε Πάντα με -η
εμείς λουστ-ήκαμε
εσείς λουστ-ήκατε
αυτοί λούστ-ηκαν
ΑΣΚΗΣΗ
Να κλίνεις στον Αόριστο τα παρακάτω ρήματα:
εγώ πλένομαι, εγώ γράφομαι, εγώ λούζομαι, εγώ ράβομαι, πνίγομαι.
εγώ πλύθ-ηκα γράφτ-ηκα λούστ-ηκα ράφτ-ηκα πνίγ-ηκα
εσύ πλύθ-ηκες γράφτ -ηκες λούστ-ηκες ράφτ-ηκες πνίγ-ηκες
αυτός πλύθ-ηκε γράφτ -ηκε λούστ-ηκε ράφτ-ηκε πνίγ-ηκε
εμείς πλυθ-ήκαμε γραφτ -ήκαμε λουστ-ήκαμε ραφτ-ήκαμε πνιγ-ήκαμε
εσείς πλυθ-ήκατε γραφτ -ήκατε λουστ-ήκατε ραφτ-ήκατε πνιγ-ήκατε
αυτοί πλύθ-ηκαν γράφτ -ηκαν λούστ-ηκαν ράφτ-ηκαν πνίγ-ηκαν
50
ΜΑΘΗΜΑ 48ο
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ
Ο Μέλλοντας Εξακολουθητικός μοιάζει με τον Ενεστώτα και ο Μέλλοντας

Συνοπτικός με τον Αόριστο.
Όπως έχουμε ξαναπεί, οι Μέλλοντες όλοι της Ενεργητικής, καθώς και της Παθητικής
Φωνής, αρχίζουν με το «θα».
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ
εγώ θα λούζομαι εγώ θα λουστώ

εσύ θα λούζεσαι εσύ θα λουστείς
αυτός θα λούζεται αυτός θα λουστεί
εμείς θα λουζόμαστε εμείς θα λουστούμε
εσείς θα λούζεστε εσείς θα λουστείτε
αυτοί θα λούζονται αυτοί θα λουστούν
ΑΣΚΗΣΗ
Να κλίνεις στο Μέλλοντα Εξακολουθητικό και στο Μέλλοντα Συνοπτικό το ρήμα: εγώ γράφομαι.
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ
εγώ θα γράφομαι θα γραφτώ
εσύ θα γράφεσαι θα γραφτείς
αυτός θα γράφεται θα γραφτεί
εμείς θα γραφόμαστε θα γραφτούμε
εσείς θα γράφεστε θα γραφτείτε
αυτοί θα γράφονται θα γραφτούν
51
ΜΑΘΗΜΑ 49ο
ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ – ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ – ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ
Οι 3 τελευταίοι χρόνοι γίνονται με τη βοήθεια των βοηθητικών ρημάτων έχω και

είμαι :
Π.χ. έχω γραφτεί ή είμαι γραμμένος
(Το σχηματισμό των χρόνων με τη βοήθεια του είμαι θα τον μάθεις σε μεγαλύτερη τάξη.)
ΠΡΟΣΩΠΑ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ

εγώ έχω λουστεί είχα λουστεί θα έχω λουστεί
εσύ έχεις λουστεί είχες λουστεί θα έχεις λουστεί
αυτός έχει λουστεί είχε λουστεί θα έχει λουστεί
εμείς έχουμε λουστεί είχαμε λουστεί θα έχουμε λουστεί
εσείς έχετε λουστεί είχατε λουστεί θα έχετε λουστεί
αυτοί έχουν λουστεί είχαν λουστεί θα έχουν λουστεί
ΑΣΚΗΣΗ
Να κλίνεις στους 3 χρόνους το ρήμα: γράφομαι
ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ

έχω γραφτεί είχα γραφτεί θα έχω γραφτεί
έχεις γραφτεί είχες γραφτεί θα έχεις γραφτεί
έχει γραφτεί είχε γραφτεί θα έχει γραφτεί
έχουμε γραφτεί είχαμε γραφτεί θα έχουμε γραφτεί
έχετε γραφτεί είχατε γραφτεί θα έχετε γραφτεί
έχουν γραφτεί είχαν γραφτεί θα έχουν γραφτεί
52
ΜΑΘΗΜΑ 50ο
ΤΟ ΤΕΛΙΚΟ «ν»
Μια λέξη κρατάει το τελικό της «ν» (δηλαδή το τελευταίο της γράμμα), όταν η επόμενη
λέξη αρχίζει:
1. από φωνήεν (α, ε, η, ι, ο, υ, ω)
2. από τα σύμφωνα : κ, π, τ (μπορείς να θυμάσαι τη λέξη κάποτε)
3. από τα δίψηφα σύμφωνα : μπ, ντ, γκ, τσ, τζ, και
4. από τα διπλά σύμφωνα : ξ, ψ
π.χ. τον άνεμο τη βροχή

την τσατσάρα το ναύτη
τον ψαρά
ΑΣΚΗΣΗ
Να συμπληρώσεις τα κενά με τα άρθρα που πρέπει: τον ή το και την ή τη.
το βοσκό την τσάντα τη δασκάλα τη ζάχαρη

την αγελάδα την ειρήνη τον ξυλοκόπο το φούρναρη
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ ΣΤΟ ΛΥΣΑΡΙ ΤΗΣ ΕΠΟΜΕΝΗΣ ΤΑΞΗΣ !
Μιχαήλ Γ. Σολομωνίδης.
53

50 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

50 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Εμσαα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΑΙΓΥΠΤΟΥ

82, οδός Μέμφιδος, Ιμπραημία

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ ΑΡΣΛΑΝΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ

ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΜΠΟΝΙΤΣΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

ΤΑΜΙΑΣ ΒΑΡΒΕΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

ΕΦΟΡΟΣ ΕΝΤΕΥΚΤΗΡΙΟΥ ΔΟΥΓΙΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Σύμφωνα με το Άρθρο (2) του Καταστατικού, ανάμεσα στ' αντικείμενα δραστηριότητας

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ Γ΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΟ ΛΥΣΑΡΙ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ Γ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Μάθημα 1ο ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ 4

Μάθημα 2ο ΦΩΝΗΕΝΤΑ - ΣΥΜΦΩΝΑ 5

Μάθημα 3ο ΤΑ ΔΙΨΗΦΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ 6

Μάθημα 5ο ΟΙ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ αυ, ευ 8

Μάθημα 6ο ΤΑ ΔΙΨΗΦΑ ΣΥΜΦΩΝΑ 9

Μάθημα 9ο Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΗΣ 12

Μάθημα 10ο ΟΙ ΣΥΛΛΑΒΕΣ 13

Μάθημα 11ο ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 14

Μάθημα 12ο ΤΑ ΑΡΘΡΑ 15

Μάθημα 13ο ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ 16

Μάθημα 14ο ΤΑ ΓΕΝΗ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ 17

Μάθημα 15ο ΚΥΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 18

Μάθημα 16ο ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 19

Μάθημα 17ο ΣΥΝΩΝΥΜΑ – ΑΝΤΙΘΕΤΑ – ΣΥΝΘΕΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 20

Μάθημα 18ο Ο ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟΣ 21

Μάθημα 19ο ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 22

Μάθημα 20ο ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 23

Μάθημα 21ο ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 24

Μάθημα 22ο ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 25

Μάθημα 23ο ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 26

Μάθημα 24ο ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ 27

Μάθημα 25ο ΡΗΜΑΤΑ 28

Μάθημα 26ο ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΡΗΜΑΤΩΝ 29

Μάθημα 27ο ΟΙ ΦΩΝΕΣ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ 30

Μάθημα 28ο ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ 31

Μάθημα 29ο Η ΑΠΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗ 32

Μάθημα 30ο ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ (ΣΥΝΕΧΕΙΑ) 33

Μάθημα 31ο ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ 34

Μάθημα 32ο ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ 35

Μάθημα 33ο ΑΟΡΙΣΤΟΣ 36

Μάθημα 34ο ΑΟΡΙΣΤΟΣ ( ΣΥΝΕΧΕΙΑ) 37

Μάθημα 35ο ΜΕΛΛΟΝΤΕΣ: ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ & ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ 38

Μάθημα 36ο ΤΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ: ΕΧΩ και ΕΙΜΑΙ 39

Μάθημα 37ο ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ – ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ – ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ 40

Μάθημα 38ο ΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ 41

Μάθημα 39ο ΚΛΙΣΗ ΕΠΙΘΕΤΩΝ 42

Μάθημα 40ο ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ 43

Μάθημα 41ο ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ 44

Μάθημα 42ο ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ 45

Μάθημα 43ο ΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ 46

Μάθημα 44ο ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ 47

Μάθημα 45ο ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ - ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ 48

Μάθημα 46ο Ο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ 49

Μάθημα 47ο Ο ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ 50

Μάθημα 48ο ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ 51

Μάθημα 49ο ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ – ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ – ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ 52

Μάθημα 50ο ΤΟ ΤΕΛΙΚΟ «ν» 53

α/α Μικρά Μεγάλα Ονομασία α/α Μικρά Μεγάλα Ονομασία

Ο αριθμός ΤΡΙΑ  (3)

1. Βάλε τα φωνήεντα των παρακάτω λέξεων σε κύκλο και τα σύμφωνα σε τετραγωνάκι, ή με

μητέρα ήλιος καρέκλα σπίτι

2. Ποια είναι τα μικρά τους;

3. Ποια είναι τα κεφαλαία τους;