UNIVERSIDAD POLIYTECNICH ESYAYAL DEL CARCHI C=>D. os ESCUELA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y MARKETING PARALELO”C” LENGUAJE Y COMUNICACION I INTEGRANTE: ROBINSON FABRICIO CUASQUEN MONTENEGRO INSTRUCTOR: MSC. JAIRO CHAVEZ 2015DATOS INFORMATIVOS 1.1Nombre: Cuasquén Montenegro Robinson Fabricio 1.2Escuela: Administracién de Empresas y Marketing 1.3Nivel: Primero “C" 1.4Fecha: 27 de Abril del 2013 1.5Tema: “Resoluci6n de taller ortografico” TALLER: EJERCICIOS ORTOGRAFICOS INTRODUCCION: EI desarrollo de este taller nos permitira aprender a mejorar nuestra ortografia mediante Ia utilizacién de separacién de silabas en las palabras, como también nos instruiré al buen manejo del diptongo, hiato y triptongo. Nos ayudaré a tener buen pronunciamiento y deletreo de palabras.EJERCICIOS ORTOGRAFICOS 1 Nombre: Robinson Fabricio Cuasquén Montenegro Grupo: 3 No. de Evidencia: 3 DIVISION SILABICA |, LEE CUIDADOS AMENTE 2 3 2 — . 1 (1) Mar-gactista on-tré eh ef co-me-dor dando un . Su pacdte la mi-ré sex pang 3. ise GN ee Ver ta men-te§ ¢ oe evlla 88 dis-cul-po a-pe-na-da, Se Ser-t6 9 no di-jo tena so-la p an-te toda Ya habras notado que el texto anterior esta divido en silabas. Cada silaba del texto esta formada por una o varias letras que se pronuncian o articulan en una sola emisién de voz. En todas las silabas hay por lo menos unas vocales acompafiadas de una o varias consonantes. Las vocales solas pueden formar una silaba, pero las consonantes no. Para poder pronunciar una consonante, necesariamente debe ir acompafiada por lo menos de una vocal. Hay palabras de una sola silaba (monosilabas); de dos (bisilabas); de tres (trisilabas), ode mas (polisilabas). Il, Agrupa las palabras del texto anterior (1) en la columna correspondiente: 1) en en-tro Mar-ga-ri-ta 2) el dan-do se-Ve- ra- men-te 3) un pa-dre por-ta-zo a-pe-na-da 4) su mire en-ton-ces 5) la e-lla dis-cul-po 6) se sent pa-la-bra 7) se di-jo du-ran-te 8) y u-na co-mi-da 9) no so-la 10)la to-da TIP: Una vocal, aunque forme una silaba, no debe escribirse separada al principio o al final de un renglén. Ejemplo: (Incorrecto) hu-evo (Correcto) huevo Il. Localiza en el texto anterior (1) las palabras que estan en este caso y escribelas a continuacién: Todas estén correctas. DIPTONGOS Y TRIPTONGOS IV. Lee cuidadosamente el siguiente relato. Algunas palabras estan divididas en silabas. (2) INGTIL Un hombre que tenia (Ie-n-a) aproximadamente ochenta ahos presenté un dia (dia) al rey (rey) veinticuatro (ve-in-l-cua-tro) hijos, lodos en edad de tomar las armas; y como el rey (rey) le preguntara si no tenia (te-n-a) mas hijos que aquellos y el anciano (an-cia-no) tespondiera (res-por-die-ra) que solo tenia (le-nt-a) varias (va-tias) hijas més, el rey (rey) le despidié (des-pi-di6) airadamente (airc-da-men-le), diciéndole (di-ciér-do-te): "iVele de aqui indtil! Debiera (de-bie-ra) darte vergiienza (ver-giien-za) de no tener a tu edad més hios que e505. 2s que faltan mujeres en mireine (reno)? FRANCISCO BERNIER Viajes de! Gran Mogoly Cachemira en libro de la imaginacién.OBSERVA: No separamos las vocales en rey (rey), anciano (an-cia-no), respondiera (res-pon- die-ra) porque son DIPTONGOS y forman una sola silaba. Para poder reconocer faciimente los diptongos, vamos a recordar que en espafiol hay dos grupos de vocales: Débiles Fuertes iv aeo Un diptongo es Ia unién de una vocal débil (i-u) con una fuerte (a-e-o) siempre y cuando el acento no recaiga ni en la ini enla v. Ejemplo: am-plio am-pli-o (diptongo) (no hay diptongo) V. Escribe tres palabras utilizando cada uno de los diptongos que se dan a continuacién. Ejemplo: (ai) aire fraile caray * ia) via-je es-tu-diar his-to-ria (ie) ie pie-za fies-ta (io) mi-llo-na-rio ca-mién pro-di-gio-sa [wap men-sual a-gua cua-der-nos (ve) _| fue-go jue-go puer-to (vo) in-di-vi-duo te-si-duo (ai) cai-man vai-na (au) au-tor au-to [ei T t (ev) reu-nién Eu-ro-pa te-ra-péu-ti-co (oi) an-droi-de oi-go coi-fo (ou) gour-met Lour-des round Souf-fle “Lay se considera una vocal cuando va sola 0 al final de palabra (hey, rey) TIP: La combinacién de las dos vocales débiles vi, propia de los verbos terminados en vir y de algunas otras palabras, también se consideran diptongo. Ejemplo: fui cons-trul-do hui-di-z0 VI. Busca y escribe tres palabras con UI jutcio tuknas —- bu#tre —ruFdo-so VIL Separa en silabas las siguientes palabras. Recuerda que los diptongos no se separan puesto que constituyen una sola silaba.cuestion cues-tion teino diablura dia-bluera contribuido quietecito quie-te-cHo javla duelo due-lo hielo pauta pau-ta Europa eu-ro-pa canciones can-cio-nes cambio can-bio. aguado e-gua-do ‘igo ‘orGO inocuo i:no-cuo Souto Sou-to jaiba jatba distribuidas dis-tritbui-das feria fesia guapa ‘gua-pa carey corre’ arduo ‘ar-duo Eugenia Eu-ge-nia sainete sokne-te voy voy precio ‘a-pre-cio TIP: Cuando hay una hintermedia entre dos vocales que forman diptongo, no se toma en cuenta para la division sildbica. Ejemplo: — buhar- ahu-yen-6 Vill, Separa en silabas estas palabras: ahijado ahija-do ahulado ahu-la-do | cohibir ‘cohtbir buhonero buho-ne-ro desahu: de-sahu-ci ahumar ahu-mar OBSERVA: En el texto anterior (2), habrds observado también cémo se dividieron las palabras: tenia y di-a Esto se debe a que la vocal débil (i-v) esté acentuada y, por eso, se rompe el diptongo y la débil acentuada forma silaba aparte. Otros ejemplos son: ca-i-do vi-via a-t-lla IX. Divide en silabas las siguientes palabras. Fijate en los acentos. Recuerda que la H entre vocales no se toma en cuenta para la division silabica. Maric Marra creido Cre-tdo Mario Martio peinado| Perna-do redilua Re-drlua ‘confinuo Con-trnuo tahur To-hur continuo Con-nu-o faurino Tau-rrno baila Bala buho Bu-ho Saul Sa-ul buhonero Bu-ho-ne-ro sahumerio Sahu-me-tio TIP: Las vocales fuertes (a-e-0) no forman diptongo, sino silabas separadas. Ejemplo: le-o a-ho-ra To-e a-e-ro-puer-toX. Divide las siguientes palabras. oasis oasis zanahoria za-na-ho-ria fea fea correa corre-a Teo 1-0. aéreo aré-10-0. XI. Ejercicio de repaso. Separa las siguientes palabras de acuerdo a lo visto anterlormente. ley ley reuma reu-ma almohada akmo-ha-da llovia llo-vea huarache hua-ra-che horifa o-hortital fro tho doy doy ‘cambio canbio eadlico caeireo, [hielo hie-lo hueso hue-so | ahuyentar ahu-yen-far ful fui obstruido obs-trutdo reata re-a-ta polea po-le-a arduo arduo sainete satne-te recibias te-c-btas OBSERVA: El conjunto de tres vocales (cuando éstas forman un triptonge) no se separa porque forma una sola silaba. Ejemplo: des-pre-cidis a-ates-ti-giiéis Cuau-tla Pa-ra-guay Un friptongo es la combinacién de una vocal débil + vocal fuerte+ vocal débil. El acento NUNCA cae sobre las vocales débiles. Cundo esto sucede, el triptongo se destruye. Ejemplo: re-co-no-ce-ti-ais XIl. Separa en silabas las siguientes palabras: Uruguay U-ru-guay sabriais Sa-briais difais divas Cuauhtémoe Cuauh-ié-moe Camagiey Ca-ma-giey santigudis San-t-guais recibiriais Re-cibittais UEn cudles se forma un triptongo? Uruguay, Camagiley, santiguais. ¢Por qué? La combinacion de dos vocales débiles y una fuerle forma un iriplonge, como también las dos vocales débiles no llevan tilde como la (u.). TIP: Cuando se divide una palabra con H intermedia precedida de consonante, porque no cabe enel renglén, se debe dejar la H al principio del siguiente renglén. Ejemplo: (incorrecto) de-shu-ma-ni-zar_(correcto) des-hu-ma-ni-zar des-humanizarCuando una palabra compuesta debe dividirse porque no cabe en el renglén, puede hacerse de dos maneras. Ejemplo: nos-otros _no-sotros des-empleo de-sempleo Es decir, se puede dividir separando sus componentes o separando las silabas de la manera acostumbrada. XII. De acuerdo con lo anterior, separa las siguientes palabras: Ejemplo: desarrollo de-sarrollo subalterno sub-alterno exhumar ex-hu-mar deshuesar des-hue-sar deshidratado des-htdra-ta-do alharaca akha-ra-ca [bienhechor bien-he-choi [ deshonesto 2ho-n | deshielo desshie-lo malentendido moclen-ten-dt-do suburbano su-bur-ba-no vosotros vo-so-tros XIV. Divide en silabas el siguiente texto: Cierlo hombre, que habia comprado una vaca magnifica, sond la misma noche que crecian alas sobre la espalda del animal, y que éste se marchaba volando. Considerando esto un presagio de infortunio inminente, llevé la vaca al mercado nuevamente, y la vendié con gran pérdida. Envolviendo en un pafio la plata que recibié, la eché sobre su espalda, ya mitad del camino a su casa, vio a un halcén comiendo parte de una liebre. Acercandose al aye, descubrié que era bastante mansa, de manera que le ald una pata a una de las esquinas del patio en que estaba su dinero. Elhalcén aleteaba mucho, tratando de escapar, y tras un rato, al aflojarse momentdneamente la mano del hombre, volé con todo y el trapo y eldinero, "Fue el destino”, djo el hombre cada vez que cont6 la historia: ignorante de que, primero, no debe fenerse fe en los suefios; y, segundo, de que la gente no debe recoger cosas que ve al lado del camino. Las vacas generalmente no welan. HERBERT ALLEN GIBES en Ellibro de Ia imaginacion. Cier-to hom-bre, que ha-bi-a com-pra-do u-na va-ca mag-ni-fi-ca, so-Aé la mis-ma no-che que cre-ci-an a-las so-bre la es-pal-da del a-ni-mal, y que és-te se mar-cha-ba vo-lan-do. Con-si-de-ran-do es-to un pre-sa-gio de in-for-tu-nio in-mi-nen-te, Ile-vé la va-ca al mer-ca- do nue-va-men-te, y la ven-dié con gran pér-di-da. En-vol-vien-do en un pa-iio la pla-ta que te-ci-bié, la e-ché so-bre su es-pal-da, y a mi-tad del ca-mi-no a su ca-sa, vio a un hal-cén co-mien-do par-te de u-na lie-bre. A-cer-cdn-do-se al a-ve, des-cu-brié que e-ra bas-tan-te man-sa, de ma-ne-ra que le a-46 u-na pa-fa a u-na de las es-qui-nas del pa-fio en que es-ta- ba su di-ne-ro. El hal-cén a-le-te-a-ba mu-cho, tra-tan-do de es-ca-par, y tras un ra-to, al a- flo-jar-se mo-men-té-ne-a-men-te la ma-no del hom-bre, vo-lé con to-do y el tra-po y el ne-fo. “Fue el des-ti-no”, di-jo el hom-bre ca-da vez que con-té Ia his-to-ria; ig-no-ran-te de que, pri-me-ro, no de-be te-ner-se fe en los sue-fios; y, se-gun-do, de que la gen-te no de-be te-co-ger co-sas que ve al la-do del ca-mi-no. Las va-cas ge-ne-ral-men-te no vue-lan.