SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR “Balance de Materia y Energia” |. DATOS DE IDENTIFICACION 1.1. Area: Ciencias Basicas y Tecnolégicas 11.2, Facutad: Ingenieria Quimica 41.3 Departamento Académico: Ingenieria Quimica 4.4, Programa de Estudos: Ingenieria Ambiental 1.5. Sede: Tru 1.6. Afo- Semeste académico: 20192 ‘ 17. Ceo: v 1.8. Cocigo dela experiencia curicuar: 44 41.9. Seccidn(esygrupos) A 110. Crbditos: 4 1.1. Requiso: Métodos Numércos y Quimica Ambiental 1.42. Inicio -término: 20 de agosto - 18 de diciembre 1.13. Tipo Espectico 4.44. Regimen Obiigatoio 1.5. Organizacion semestal del fempo (semanas): 16 semanas ‘ides |_Totdevers | van [Tedricas a ean 10) 10 2 a Pracicas 20 Ey m nsoldacion dé forces = Fatal Horas © — 1.16. Docente/ equipo docentes) CONDICION | APELLIDOS Y NOMBRES PROFESION EMAILINSTITUCIONAL Coordinador(a) | Nomberto Torres Rosa Eizabeth Tag. Quince ‘enomberto@ yahoo.es | Docente Llavado Paredes Pablo Roberto Ing. Quimico lavaGod8@hotmel com Docent { Ano: _— i = 4. SUMILLA: La experioncia curricular de Balance de Materia y Energia 0s do naturaleza Especfica y de caracter Teérico — Practico; contibuye irectamente al logro de las capacdades terminales CTT 1.1 CTT 4.1, CTD 1.4 yla competencia general CG 5. Pra el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de a experiencia curicular en tres bloques temiticos, |. Fundamentos del Caiculo en Ingenieria. Il. Balance de Materia con y sin Reacciones. |W, Balance de Energia con y sin Reacciones. Laexperiencia curicula sera dtl para Identficar, formula, buscar informacion y analiza problemas complejos de ingenieria para legar ‘a conclusiones fundamentales usando principios basics de matematica, ciencias naturales y iencias de laingeniriaIll. COMPETENCIA DE EGRESO Aplica los conocimientos fundamentals y cientfico de la Ingenieria Ambiontal con identdad cultural, humanist integracion y etcidad ara laidentficacion,formulacion, resolucion y evaluacion de asuntos ambientales utlizando la Investigacion, herramientas modemas de ingenieria e innovacion tecnoldgica en forma transversal con lderazgo interdisciptinario y responsabilidad social [NIDAD DE COMPETENCIA Transversal 1: Demuestra compromiso y sensibilidad ante los problemas de su entorno para promover el desarolo social y la servacién del medio. | |ransversal ‘4: Demuestra dominio de capacidades comunicativas y Ibgico matematicas para comprender y resolver problemas fliversos. |Gestién Ambiental: Comprende, Identifica y evalda aspectos ambientales y su correlacion con ka normatividad ambiental nacional internacional vigente, desarrollando un trabajo en equipo proactivo mediante la formulacién de proyectos y empleando herramientas| je ingenieria ambiental, IV. ARTICULAGION CON LAS COMPETENCIA GENERALES DE LA UNT petenclas Generales del UNT : Realiza movilidad académica local, nacional e internacional para optimizar su desémperio académico profesional garantizan 5 perfil de egreso. — _ \V._PROGRAMACION ACADEMICA ORGANIZACION ‘SEMANAS capscioanes |RESULTADSSDE | euoanesDe | esmavesns | evmenoasne |NSTRUMENTOS | Say TERMINALES ConTEMDOS | DIDACTICA” | DESEMPENO | cq UGcigy | TERMINO) ( (RDA) | EVALUACION | Unida: Furano de Galcuoen | ings Sexi de | lasBlonn | Prt | | Arbre | | | | (recta coz | | | UNTIRectorado- | | | } DRsu-2018 | | erry | Rowe | Oumuesta | uniome | Prsotanin de | | conpricoy | soli (vine | eb, | pareouoen aa | sarosde | solange | | . | feast | venison | trey | oat | tater ogo | fomatra) beet | orriznin | Gonetspaee | pramsodecito | pacén operon |e atypce initia dela ivigacin ‘in omaha) seonatanao conpomioy —|itodusén, | partipacin para |Uniedeey =| MM | |Ssiniaes | romiree | | | tabapenequee | Sstonade | meen? an Resi de | | | comer do Ice | | | | uns cca | | | oy | | | Proloee | [emesis | : | DagranasP 7. | _|- crratfplcad | ROAZ Eebory | Reed qi fensaneno | siseiaun | Esequcmatia | gerund [geomstmaico | Ffomede's | comersiny oe paanepraies” | wenucone | rendments Caicedo | pebleras oa andisis | propuestos sobre | Cinética quimica, eels tmoraniioy | Gages Ty | Lye do 20-3090 ming je | esevoneta | vied ‘anf problemas | Homogéneay fens | helocpinen } | | | | | Diagamade | Done Seems ' | Coron, oe iowa | seasonana Teenea de ‘emai aes OS et | eluconae (rine rt) a | Prac | | | | sores were se | | craton proba : savenara | | Diagrams de reucionoobro | Ot | a sate ts ant | fui Eaupode | Deprecsaninc | Samenes Ty | | | rss es csowoneia | =e | _| Evatacn | Siasenara | i. Banen pit | Pe ene | una t | Balance de | ite con sin |recin uca | Ecuseién general . | crot4romua | poas:cebow | delbaanse baloesdo | tniiome | Cuestcos | easemana Matnlesy | Sootmim | Baeroode nas | eee cvoiay arta | Sapo ence | hate | Sicexinoy | Gemesigaaon | Baoes pares tenspatede | fata) sobe | Y bide. cueuaay ‘una industria del | tv ta. | ae eaguay | pnssdcrto | (ite auna | lates deseo | Boagginn | catenbre dele | venteests | tenandoen | rea) | medios. (ICACIT | cuenta la CPt) | moved xal | Bane de mara = Watattenca) | endsemasen : | reacsién quinine octane Balance de materia Informe de | eecahene ct imesnesin | njgg | ana | reacoin, Reactor formativa be 7 oct=11 oct | xii (cogudo sacs) | cosresea | ROAM: Ektomy | “Tavis | suteriaon | ome | scant, | ome do proanes atnae | rescind f ress ste riemesbrtpara | poles soe | Aone 2 ‘ace de | anasomara pimiarss | bas de | Seman ees raetacsen | yy ert 0a | desempefo | materiales en 0c ‘temas sn y oon ad | “Seems | cStenae sn ycon ‘neon in pote | ren que oetznde ss | | pom es oes, | | ‘ona sonana Exsn Examen Pais!2 | Psbo cesta hu | Boa Bet | | | |7 7 ] Tonia | Balanced ‘enorgia con y sin | reacione, tvasemana | | Buc-Ot no | | Eneria. Tipos | | Primera ley dela | | | | omedica | | CTD14Fomula | RDAS: Elboray | Bloc de enia | bedances de | Susteniaun an) seman I matsiaesy | Wome | cctaionaros ro | pease ceneigia,y analizar | Tesoluciinde | gstarionaros. sin | ee ‘ldestnoy | Poblemas sob | rae quimica | transpore de | Paenoede | : | sustancias dentro | Materidesy =f T 1 dol are, ol aguay | ereoiaea | fea | Semecayom | tesslnan | enemy tl tito tsnor | neds (CACIT | recs ginica omy a | | | mace | | ROA: cuts | sre | | CG5:Reaiea | Sinometina | erie para rebuetoe sobre a | mmoviiad | SBE ODES | siomas con balance de tibica | vcemena, scodinia ea, | SOHO e0UNS | ccc, ncineson | nacerale | it Resco doi. saiomanenyeon | inamadord pa | TBE Teo uiica | opimzarsu | {meso _ | | seseneefo | eieno en | ‘ccatumco Serr de conale | profesional cal problemas, Informe Final de | cermin oy | P>tsbdbss Cs | “iesuasin” | ten | $Sasemaa | pot degesn estconaioey ro | omatra ere | ‘estacionarios. | | | | ‘Evaluaoion | teva semana | Evan SxanenPari!3 | Poetacsota | {Orson L VI. SISTEMA DE EVALUACION Base lega! Reglamento de normas generales de evaluaion y aprentizaje con el enfoque en competencias, de ls estudiantes de pregrado UNT. Princpios y procedimentos: La evaluacin por competencias se caracteriza por ser progresiva,formatva y autntica; por lo que es de procesose integral y se oxenta ‘2 asegurar el fogro dels aprendizajes esperados,cepacidades y competencias Se evalian as evdencias concretas a través de as cles los estuciantes demuestra haber logrado aprendizaes (exposicionesoraes, presentacion de trabajos esos, ensayos, exposiiones, mapas conceptuaes, infogafas, maquelas, ene oes) y sive pararecoger informacién, tomar decisiones oportunase informa alos estudiantes y autordades paral acciones de mejora respectiva. ‘La obtencion de a nota de cada unidad se obtendré de la siguiente forma Ur: (EP1"0,60) +(0.20°INF) + (0.20°F) Uz: (EP2"0,60) + (0.20"INF) + (0.20°F) PUs: (EP3°0.60) +(0.10"INF) + (0.30°F) Donde: PU: Promedio de Unidad; EP: Examen Parcal; INF: Informe Académico; IF: Investigacion Formativa El promedio promacional (PP) de la experiencia curicularsegin la siguiente formula, (PU, + PU; + PUs) PP ;vi. Criterios para la promociéon El sistema de calfcacion es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11, en el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante, La asistencia es obigatoria tener més del 30% de inasistencia ijustiicada es causal de inhabilitacion La evaluacién por competencias eval lo siguiente: NIVEL DE LOGROS: Es el aprendizajealcanzado por el estusiante, Para la determinacion de os niveles de logro de ls resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente: ‘+ Nivel Necesitareforzar las capacidades terminales prevstas en coordinacion con Direcién de Escuela yo Estudios Generales, segun corresponda, (0-10) ‘+ Nivel: Require foraleer la mayoria de las capacidades terminales, (11-14) ‘+ Nivel; Muesta un nivel de dominio adecuado en las capacidades terminals en la experiencia curiulr. (15-17) ‘+ NivellV: Posee un alto nivel de dominio de las capecidads teminaes dea experencia cucu (18-20) ‘TUTORIA ACADEMICA (Plan de mejora] 7.1 Propésito: ‘Acompatiamiento y monitoreo académico oportuno al estuiante que no logr las capacidades programadas en el proceso del desarolo de a experiencia curicuar como parte de! plan de mejora, 7.2. Desarrollo de la tutoria Dias: jueves Lugar: Oficina profesor Via correo electénico: senomberto@yahoo.es Horatio: 11 am —12.am Vill, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS, Codigo TITULO DEL LIBRO ___] LUGAR DONDE SE ENCUENTRA ‘soozee | Feder Ry Rousseau, W, 2011. Pinas Elemeiaes de os Proceans Pas | Quimics. era. Esictn. Edina Limusa Wiey, 8.A.deV. México, | Sblotoca Facultad de Ingenieria Quimica (Lire Texto) 3257 | Cengel ¥. A. Boles, MA 22 Te A 7 wel Y.A.y Bes | ‘blotecaFanutad de Ingenieria Quimica #28." | Finmebian, D687 Pinebbs Béscasy Caos en genera H55____| Guimica. Seta Eicon Pence Hal Hispanoamercana, SA, México, _| Sbleteca Fact de Ingenieria Quimica | Hinmelbiu, 0. 1988, Baines de Maori y Energia, Cusna Ein. | = 56, Prentice-Hall Hispanoemericane, S.A. Mexico. | Ebicieca Faced ce inganieia Cuca, ©28.1 | Mieloc. & Zmmeman J. 2012 inganioia Anbiontal © Edn, Aa | nest oesaae canon eee : _| Bioten Fanaa de gsi Quimica |"e2t4c2 | Smith, IM, Van Ness, HC. y Abbot, MM 2007. nodes ala ae aaeal| ‘S61 __| Termodinamica en ingenieria Quimica, 7ma.ed. Mo Grow-Hi México, _| Bbiotca Facultad de Ingenieria Quimica 28 | Glynn, 1. & Hele, 6, 1980 Ingoniia Abin. Ed Prentice Hal | cs7__| wasica (Sa ‘5028 | Coulson & Richardson, 2072 Dzofo en Ingoriera Gua Sia Ed] : nara cneareatelceacn cea | StsctocaFacitad de Ingenieria Quimica 360283 | Foor, HS. 2008. ements of Cremial Readion Engng. A ed] [ieee eee | Blea Fanta de geri ica oO TehaueOnE a ~ won anes | hs inn omit _ Ties Nn ene hipsfwwumich edu element = Trujillo, 20 de agosto de! 2019 EscuelaPLAN DE MEIORA EXPERIENCIA CURRICULAR: cic OBJETIVO: Realizar el acompafiamiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al logro de las. capacidades terminales no logradas. PERIODO DE UNIDA\ 1) ay, Capacidad Situacién | Intervencién Accionesde terminalno | problematic | pedagégica | acompafiamiento | Derivacion Evidencias lograda por el adel académico estudiante | _estudiante _ © Virtual © Bienestar Registros de © Presencial Universitario, | atencién al estudiante