Va RAMMAIRE 7 PRATIQUE pu FRANCAIS HACHETTE@ RAMMAIRE PRATIQUE pu FRANCAIS 80 fiches Y. Delatour D. Jennepin M. Léon-Dufour B. Teyssier Professeurs aux Cours de Civilisation francaise le la Sorbonne HACHETTE Francais langue étrangére wonwhachettefle frCollection mise en pratique \ Une nouvelle collection de livres d’entrainement \ pour progresser rapidement en francais Exercices de grammaire Coie ee oaks \ Bee Des ouvrages accessibles immédiatement | ade vrais débutants feoreten Des exercices systématiques de grammaire ede | dans un contexte fonctionnel }3* Utilisables pour une préparation au DELF 1€" degré Organisation d'un ouvrage = 15 chapitres : ~ Une notion grammaticale avec des tableaux récapitulatifs ssynthétiques, ~~ Des exercices d'entrainement dans un contexte fonctionne! = Un bilan-test Fin d'ouvrage > = 5 évaluations avec corrigés dans fe livre = Un index grammatical ~ Un index des objectifs fonctionnels ‘Les cortigés : Z = Les corrigés des exercices sont dans un ouvrage séparé. — ~ Les carrigés des évaluations sont dans fe livre. HA ene Frangais langue étrangére Couverture : Alain Vambacas Ilustrations : Natacha de Molenes Conception graphique et réali ISBN ; 978-2-01-185191-3 © HACHETTE LVRE 2000, 43, quai de Grenelle, 75905 PARIS CEDEX 15 Tous droits de traduction, de reproduction et adaptation résenés pour tous pays, te Code de la propriété intellctulen’sutorsart, aux termes des artices Lars et L 2-5, d'une part, que es # copies ou reproduction sitement réservés 3 usage privé du copiste et on desinées& une utlzation collective» et autre pat, que «les analyses tls courtes cations » dane un but d'exemple et dill tration, toute representation ou repreducton imégrale ou parti ate sans le consentement de auteur ou de ses ayants droit cu ayans cause, es lice». Cette représentation ou reproduction, par quslque procédé que ces, sas autovisation de éiteu ou du Centre frangas de expltation du doit de cope (20, rue es Grands-Augusting 7006 Pals), conatitueralt done une contefegonsanetonnée pa les aricles 425 et suivants du Code péralAvant-propos La Grammaire pratique du francais s'adresse aux étudiants de frangais langue étrangere débutants. Accessible des les premiers mois d’apprentissage, elle aborde tous les points indispensables pour comprendre et parler la langue pendant les premiéres années de frangais. Elle s’appuie sur lexpérience et le savoir-faire des auteurs des Cours de Civilisation francaise de la Sorbonne qui, depuis des années, aident les étudiants débutants & découvrir et & maitriser la langue frangaise Wl La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniére simple. Chaque chapitre se présente comme un cours progressif organisé sous forme de fiches pratiques. L’explication est tres simple, avec peu de métalangage. Elle présente les formes grammaticales puis leur emploi grace a de nombreux exemples qui évoquent la vie quotidienne. Les éléments sont traités du plus facile au plus complexe. La réflexion sur les difficultés de la langue est présentée avec des rubriques claires pour aider létudiant. Certaines apportent un complément d'information sur des points particuliers ou moins fréquents [REMARQUE] ; d'autres signalent les erreurs les plus courantes [NE DITES PAs ... MAIS DITES] ; d'autres permettent une synth@se soit en comparant, soit en résumant [COMPAREZ, RESUMONS]. Enfin les points traités dans différents chapitres du livre font Yobjet de renvois (cf. la présentation visuelle pages 4 et 5). La langue est décrite de maniére classique et complete. L’ordre des chapitres donne une vision d’ensemble de la grammaire frangaise. L’étudiant peut consulter la grammaire sans ordre précis, au gré des besoins, grace a la table des matiéres et & Vindex qui recense toutes les occurrences présentées. B La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniere active. Les notions expliquées sont reprises dans une rubrique Parlons qui propose des situations de communication de la vie quotidienne, illustrées par des dessins. Cette rubrique permet de lire du francais en contexte, de maniére ludique et agréable. Chaque fiche se termine par une rubrique Mettre en pratique qui contient des exercices d'application du point étudié. L’étudiant peut ainsi manipuler la langue et vérifier son savoir-faire en utilisant les corrigés. Chaque chapitre se termine par un Bilan avec des exercices de révision des points abordés dans ensemble des fiches du chapitre et par un exercice Delf. Les exercices Delf ont été réalisés avec Ia collaboration de Sylvie Pons, professeur a Alliance francaise de Paris. Afin de faciliter utilisation du livre en autonomie, un livret de corrigés de tous les exercices est inclus dans ouvrage.Le point de grammaire * présentation - d'un point précis du chapitve > # énoncé de la vege —————_—> * explications et exemples © NE DIES PAS... MAIS DIES reléve les evveurs les plus courantes © REMARQUE attire lattention suv un point pavticuliev 1 pln sites spt 2 tow. enemies A mclew eta big see 1 cngacpars cue neon eyos 2 Sekine. depen rescued tne 2 webride tae Bh cagiepr cy 1 Agere 0 welt ntsc cn pet * eestse etause aera seoat 1 concert ee sede Gretuiinecaph # eu semon. Dan_pd Cimeee Sencar online mien ss 1 Ai, toda deat samaterc “Lena at opt i fg de 20 be Che Le pronom complément « en » dou empleis, W remplace un nom COD” précédé d’une expression de quantité. > rte in: con pnt te de o ee eis were aaa Z or » er cen : aeons aye Seg dala Fobien mange < ea vis fen mange. ss es oo. a + Thien mange ps “nen bat pas po deeb ne mango pas de es. Fabienne bot pas ea, sts at ‘sre ep Sn Vous ater des fees? Ou fem wi dens. me iy attop de chiens & Pati? Ob ai ym a tom! Claudia, tas des ami anal? Ou jem a gages 6 Reloaoade ll remplace la préposition « de » + un nom de chose, oe Dane ge tee acide ‘Eenunall? Estoe que Victor parle < de sa’ ‘une personne. on emplot Sem proven tongue trouve ‘uss bended Non. jesen ps ben nec Vous ee conn de or nase voiture? Ou, em ae rs content Cee 1B Répondes aux questions on employe fo ‘renom en 1. Ece que vous azn center pre 12. Pardon Nonseu, ese gully aves bones 2 Geo qui od butdars wre we brut 2 Serge vo i deat © 1 Conbion Shabdons, este quill y & poset Francs #160 mtr 2 Eicoqun osdenvidtoconatiedelangue 2 Duns woke quae, ily @ beaucael frencae ® Geposesvet? he. porawez| sa ques rez dela recon quand ‘ous Gh 8 Tbe? * Yor om er bvertnes nel 100 Les exercices * des exercices pour vévifier immédiatement la compréhension de la fiche Bilan * ume page de bilan par chapitve, avec une partie véalisée dans optique du DELF___20_/ 8S PRONOMS PERSONNELS Les pronoms compléments « le, la, les » '& remplacent un nom de personne et de chose COD précédé par un: | oa © ede dies: ssl eae: v \ im > cette mcntesenn >> one ‘cee elect dimontrat:c,cctcor/ Mater dane ee ee | * venvoi 4 un chapitve pour trouver scequeViorrranle su photo? + Ou oad | des explications complémentaives sete vo? Non ela ete pe commas Sioon des ones? Ohoal el congas depls gt You 5 Eratemma al asdgarenamuce 20 eladgpvuedeuros cusses nen Aceh sls rer enfants? Now, ones onnal ps" ean Talc mat ie a 2h fenaieheton ss "ou cose Slams csi oe se SDS oe {Spee ane ‘© COMPAREZ Ane repre gee dv gue nist sats. cs Hise ge insiste suy 2 points difficiles en les one a | opposant le pronom « le » peut remplacer une partie de phrase. “stale qu Mare tend un enfant? Oni ben ty, lee i out mands pede nated 4 Sts mocaper de mon dn, ele fea dich, | | pe exprime habitede, on ompeie: i METTRE EN PRATIQUE 1 perploreles no suigntapar cen voy ~ tron ach emi do ls Ae iene 2 forte sar a bo poe | em fo dug sas, 5 Re noo ea oo = Frage se spat depuis peu de emps. a, Catherine bol un songe fo etme tere | 2 imtoword noe crete no | anya eee | nie aaa ~ ee) onrieeal so | lon | Parlons * une vubrique communicative replace le point de gvammaive dans une situation de Dincecenw? Brecon? Samarmctmatmes? — | la vie quotidienne — eee eee eeNISATION La phrase simple Elle comprend en général un sujet et un verbe. (Lun ov l'autre peut are sous-entendy.) Le soleil brille. (ojo) verbo) > La phrase peut étre ~ interrogative : Est-ce que tu comprends ? {wir chapite 3) = affirmative : Oui, je comprends. — négative Non, je ne comprends pas. wir chopite 2 ~ impérative : Entrez ! (vor chapite 9) = exclamative Quel temps ! (vor chopite 28) Le sujet > Le sujet peut étre = un nom : Barbara chante. (voir hope 13} = un pronom personnel : Elle chante. {ror chopire 20} = un pronom indéfini : Quelqu’un chante. {voir chapitre 17) = un pronom interrogatif : Qui chante ? {voir chapitre 3} Le verbe et le groupe verbal D Le verbe s‘accorde avec le sujet. Loiseau chante. Les oiseaux chantent. > Le verbe est conjugué a un mode et & un temps. Chaque mode a une valeur particuliére. dicatif est 'expression de ta réali Alban vient diner samedi. bir chop. 5) Le subjonctif est expression du sentiment. Je suis content qu’Alban vienne diner. (chop. 7) Le conditionnel est 'expression d'une éventualité. Alban viendrait diner s'il avait le temps. (chop. 8] Limpératif. est expression d’un ordre. Alban, viens diner samedi ! (rie chop. 9} Le verbe peut étre modifié par un adverbe. (wie chopite 23) La voiture roule vite. } Le verbe peut étre complété par : {ror es constuction verbles,p. 174) = un adjectif : Barbara est jolie. — un complément d’objet direct : COD {i nya pas de prépsion entre le verbs et le compen nom : Adrien aime Barbara. infinitif Barbara aime danser. — un complément d‘objet indirect précédé de « a » ou «de »: CO! nom : Adrien pense & Barbara. Adrien et Barbara parlent de leurs vacances. L'enfant commence & marcher. infini L'enfant essaie de parler.L/ORGANISATION DE LA PHRASE & Beaucoup de verbes sont suivis de deux compléments” © Voir es constructions verbales, p. 374, — verbe + COD + CO! ~ verbe + COI + de + infinitifounom Adrien a demandé a Barbara de v ‘2a Barbara d Barbara 4 — verbe + COD + 4 + infinitif sa Les compléments circonstanciels Le groupe verbal peut dire compléié par des informations sur : 1. le temps Barbara et Adrien se marieront #025"; 2. le liew Is feront une féte & Is camp: 3. le but Jennifer est venue en France 4. la couse Barbara n’a pas pu se marier en juin ® 5.lamaniére Jennifer est venue ex: avis 6. opposition avd la plute, la féte a été tres réussie. Barbara jsose une question a son professeur. sir & 8 heures. {voir hope 24) {voir cope 26) lvoe choptre 25) fro chopre 26) La phrase complex Elle comprend au moins deux propositions : une proposi propositions subordonnées. > subordonnée relative lvoe chapive 21) Tout le monde regarde & la télévision le match gut 9 sles sw gr * subordonnée complétive introduite par « que » (vir chopie 6) Henri espére que son é: 4 > subordonnée de temps (wir chopine 24) Le pare d'Henri regarde toujours le match & la télévision qu > subordonnée de cause (rie chopire 25) Le match s'arréte parce qe > subordonnée de but Ivor chopire 26) De nombreuses équipes de télévision sont présentes \20e \b subordonnée de condition (voir chopire 26) Si Féquipe d’Heaxi gague ic unich, elle participera a la finale © subordonnée d’opposition {reir chopire 26) Bien qu'il plewve, le match continue. n principale et une ou plusieurs1 LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » Les verbes « étre » et « avoir » sont employés de deux maniéres : = comme verbes, = comme auxiliaires pour former les temps composés. Le verbe « &tre »” On emploie le verbe « étre » Pour décrire > watre » + adjectif Sophie est tres sympathique. A Paris, les autobus soni verts et blancs. __- frangaise. — blonde. en pleine forme. Caroline est blanches. Ces chaussures son << en cuir. ~ ala mode. > « dtre » + nom de profession (sans article) Je suis informaticien. Madame Dumont ¢:¢ violor Nicolas et Frédéric sont étudiants la Sorbonne. Pour identifier P avec « je, tu, nous, vous » Bonjour ! Je suis Madame Roy. Je suis votre nouveau professeur, Vous 2ies M. Dulac ? Vous étes bien le gardien de limmeuble ? > avec le présentatif « c’est, ce sont » ») Pierre ? Oui, o'es° lui, vot des amis de ma fille. Qui est-ce ? Quiest-ce que cest? "st un cadeau pour Lucie. e sont des verres & champagne. «Melle ~ Identification « Cest » + article + nom Beaucoup d’expressions (tre & la mode, en pleine forme, ...) sont employées comme des adjecif. «» Pour la formation des temps composés avec « etre », vor le chapitre 5 sur les temps de indicat Ne dites pas : ‘Madame Dumont est ya frangaise Mais dites : ‘Maviame Dumont est frangaise REMARQUE Pour présenter, on peut aussi employer : voici, voila Voici un cadeau pour Lucie, Voité: mon cousin Pierre. Ne dites pas West le copain d Antoine Mais dites est le copain d Antoine Description | est » + adjectif / profession Qui est ce jeune homme ? Voila Madame Durand. Ces fleurs, quest-ce que cest ? C'est un copain d’Antoine. est une journaliste connue. Ce sont des tulipes. Ells #1 esi photographe comme lui. ia est journaliste a Paris-Match. samt tres belles.1 / LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » @ Pour situer dans le temps et dans l’espace > dans le temps Nous sommes le 1° avril 2000. Noms géographiques I Tous les noms f i / elle est Hs | elles sont west Oi est la maison de Victor Hugo ? i sont les Vosges ? Elle est Place des Vosges. C'est en France. Oi sont les enfants ? Oi est New York ? Jis sont dans le jardin. Gest aux Etats-Unis, ™ Pour apprécier (avec un adjectif) En général En particulier Elle est Test Elles sont Ils sont Les glaces, c'est déli Cette glace a la vanille, elle est vraiment délicieuse ! jeux | Le café, c'est agréable aprés un repas. Test tres fort, ce café! Un dictionnaire, c’est trés utile ! Ce dictionnaire, i! est vraiment ts bien fait. ™ Pour mettre en relief Le présentatif « e’est » sert aussi d insister sur un ou plusieurs mots. > « Crest / ce sont ... qui / que » (pronoms relatifs") + Voice chaptre 21 sur les pronoms relatifs, p. 108. Tu as une nouvelle montre ? Oui, ma mére me 'a donnée, ~ Oui, c’est ma mere qui me I'a donnée. Qui t’a téléphone hier soir ? C'est une fille que tu ne connais pas Jai toujours un bouquet de roses chez moi. Ce sont des fleurs que j'adore. > « Cest ... que » sert & insister sur une partie de la phrase. Yhabite en banlieue mais j'aimerais bien vivre a Paris. ~ Shabite en banlieue, mais c'est Paris que j'aimerais bien vivre. Alors, nous allons chez vous mardi ? Mais non, c'est lundi que vous devez venir chez nous.10 GARLONS! Appréciation ~ Paris la nuit, c'est beau ! — —Le rap, c'est & la mode ! eae Faire du sport, c’est bon pour la santé ! a létez par « c‘est / ce sont » ou « il (elle) est / ils (elles) sont ». trés confortable. italienne. bien mors. 8s populaire. 12 ehun fouteul ; Is AL. une étudiante ; des abricots ; .. reece er 2. Qui gouvemne la France ? ... le Premier ministre. De quel pari estil @ .. socialiste Comment est voire maison @ ... frés grande. Une grande maison, ... agréable. Qui pole avec le professeur 2 ... des étudiantes. De quelle nationalité sontelles @ naises, Ob est Londres @ O8 est ton pelt chat 2 BF Imitez le modéle. Ex. Roland Duval ~ octeur ~ acteur célébre. + Roland Duval est acteur, c'est un acteur célebre. jope- en Angletere sous le lt 1. Monsieur Vigne - professeur - excellent professeur, La plongée sous-marine, c'est génial ! —_—_ ~ La vie d Paris, métro, boulot, dodo, c'est dur ! —_ — Liver, une soirée au coin du feu, c'est sympa ! Ves Lo ed 2. Klaus ~ étudiant ~ étudiant allemand. 3. Elion John ~ chanteur ~ chanteur trés connu. 4. Madame Durand — infirmiére — infirmiére rds aimée de ses malades. 5. Patrick — menvisier — menuisier trés habile. EI Imitez le modele. Ex. Chagall a peint le plafond de Opéra [c'est ... qui + Cest Chagall qui a peint le plafond de I'Opéra, 1. Le coureyr n°25 est arrivé le premier de la course. (c'est ... qui) 2. Je n’oime pas la veste noire. Je préfere la veste souge. (c'est ... que] 3, Dans ce texte, je ne comprends pas ce mot. {c'est ... que] Alain réservera la table au restaurant. {c'est qui) 5. On plante les tulipes en automne. (c'est quel Victor Hugo a habité dons cette maison perr dant dix ans. {c'est ... que)1/ LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » v4 Le verbe « avoir » eee arr composés avec « avoir», voi le chapitre 5 sur les temps de indict On emploie le verbe « avoir » : 7 | | i | | | | | | Pour exprimer la possession se Pour eres de possession, voir le chapitre 15 sur les ‘Les Marceau ont une maison de vacances en Bretagne. ossessis, p78 Tuas une voiture ? Oui, jaf une Renault. Jai trois fréres mais je n'ai pas de sceurs. Pour décrire ve avveenoit tne dites pas Ingrid a vingt ans. Ingrid vingt os. Mes deux sceurs ont les yeux bleus et les cheveux blonds. Cet immeuble a dix étages. Pour situer dans l’espace : « il ya » > Le verbe est toujours au singulier. ver ATTENTION Ine dtes pas : ily 2 une lampe sur le bureau, Ce une lampe sur le bureau Demain, #1 y aura une compétition de judo dans notre école. > «llya»ou«cest» « ILy a » présente une chose ou une personne, « c’est » identifie cee chose ou cette personne. Hy a une église au bout de la rue, c’est l'église Notre-Dame des Fleurs. Sur cette photo, au centre if y a deux personnes gées ; ce sont mes grands-parents. GARLONS! | ~Ou'estoce que tu as ? Tu n'as pas Uair en forme. C Sai faim / j'ai soit J'ai froid /chaud ~Tu pleures ? Qu’estce qu'il y a ? J'ai sommeil. J'ai mal au dos et & la téte, ee J'ai peur de Vexamen. Jai des tas de choses & faire ! J'ai des lettres & Jai besoin de vacances écrire, des coups de téléphone & donner... Ela ee tei walls 11 Répondez aux questions en employant « ily a, ily avait, il y aura ». Qveestce qu'il y.a dans voire cartable @ + Ilya une trousse, des cahiers, des lures... 1. Quiestce quill y o dans votre chambre @ 3. Qulestee quily avait & la tlévision hier soir? 2 Qu'estce qu'il y a dans une cuisine 2 Qu'estce qu'il y aura comme dessert ce soir?12 Ei Completez par « @tre » ou « avoir » au présent. . Camille ... 18 ans ; elle .. jeune, 2. Nous ... au sommet du Mont Blanc. La we ... magnifique, mais nous ... 8s froid 3 lucien .... dela five. Il... malade. 4, Vous .... soif? Vous voulez un jus de fruits 2 5. Les enfants crient et s‘agitent. lis... fatigues, is ... sommet TB Completez par « c'est / ce sont » ou « ilya», 1... un ofseau sur le baleon. ... un pigeon 2, Sur le mur, ... des photos de famille. ... nos cousins et nos oncles et tantes. 8. ... une bicyclette dans la cour, ... celle de Juliette, 4, A Mulhouse, ... le Musée frangais de l'automobile. ... un musée tr8s intéressant. ... beaucoup de voitures anciennes encore en élat de marche. Complétez par « il y a», « c'est », « tre » ou « avoir » au présent. 1. A Paris depuis 1998, ... un nouveau métro. ... le Méléor [Métro EstOuest rapide}. Il ne ... pas de conducteur, il... automatique. 2. A Toulouse, ... une grande place : ... la place du Capitol. Elle... és célébre pour ses batiments du wil? siécle. Tout autour ... des terrasses de café. ... un endroit és agréable en été. 3. Le fromage ... un aliment r8s apprécié des Frangais. ... plus de 300 fromages en France, Chaque région ... « son » fromage, mais tous ... différents. EI Complétez par « c'est », « elle est » ou « elle a ». Qui est Valentine Dupré ? ... une de mes amies, ... 20 ans, ... québécoise. ... les cheveux noirs et les yeux bleus. ... sportive et musicienne. ... une fille rs sympothique. unité Al ~ | © Complétez ce dialogue av sujet d’un comédien avec « c'est / ce n’est pas, il est, ila... ». — Qui est ce comédien 2 ~ «1. le fs d'un Danois et d'une Frangoise. les cheveux blonds... né & Monteuil ... une cine uantaine d'années. Un jour, en regardant la télévision, il découvre son futur professeur de thédtre. En 1989, ... la responsabilié d'un thédre. Mais ... un gestionnaire, Ila perdu beau: coup d'argent mais ne regrette rien. — Comment s'appelletil 2 ~ Niels Arestup, ... quelqu'un que /ime beaucoup,LA PHRASE NEGATIVE Les constructions négatives comportent deux parties. La premiare partie est toujours « ne », la seconde peut étre « pas / plus / jamais ». La négation « ne ... pas » « Ne » + verbe + « pas » Dans une bibliothéque, on ne parle pas avec ses voisins. Aujourd‘hui je n’ai pas faim. Je ne déjeunerai pas. « Ne» + voyelle ou « h muet » devient « n’ ». Je n‘aime pas le vin blanc. Pierre n’habite pas chez ses parents. Quelques difficultés de la forme négative > Aux temps composés, « pas » est placé entre Vauxiliaire et le participe passé. «Ne » + auxiligire + « pas » + participe passé. Je n'ai pas lu ce livre. Il n'est pas monté en haut de la Tour Eiffel. > Les articles indéfinis et partitifs sont modifiés**. Avez-vous une voiture ? Non, je n’ai pas de voiture. laa Voulez-vous du café ? Non, je ne prends pas de café. Est-ce quill y avait des cerises aut marché ? Non, il n'y avait pas de cerises. > Les pronoms personnels compléments sont toujours placés aprés « ne ». Ma voisine, je ne la rencontre pas souvent. Cet Td Pe Eh Mettez les phrases 4 la forme négative. BI Mettez les phrases 4 la forme négative 1. Elle litle journal = Elle a lu le journal 2. Je comprends voire question. —Jfai compris votre question 3. Tu fas tos exercices Il prendra du vin — as fait tes exercices, 7 4, Joi acl 4 Ils restent chez eux. — Ils sont restés chez eux. {attention & la modification de l'article). 1. Ils ont un caméscope. 2. Elle connait des chanteurs francais. le fait de la danse. ey REMARQUE Souvent, 8 l'oral dans la langue familigre, « ne » rest pas prononcé. Jai pas faim ! REMARQUE «pas du tout » renforce la negation Jen'aime pas du tout ce fm ‘+ Voir le chaptre 14 sur les articles, de l'eau minérale. 13Les autres négations Elles suivent les mémes régles que « ne ... pas » pour : ~ la place aux temps composés, ~ la modification des articles, ~ la place des pronoms personnels. Ne ... pas encore > Indique qu’une action va bientét avoir lieu. Le petit Pierre a un an. Il ne parle pas encore. (ais il pore bie On peut partir ? Non, je ne suis pas encore pret. (mais j seri prét dons quelques minutes) Z 1 ne dies pas: En mars, les arbres n'ont pas encore de feuilles. Les arbesnont pas encore ls > Quand on pose une question avec « déja »**, la réponse Pour Yemploi de «dé», vir te négative est « ne ... pas encore ». chapite 2, p. 126 Marielle est deja partie ? Non, elle n’est pas encore partic. [noi lleva bie pork Ne. > Indique l'arrét d’une action, Jene fume plus. {ovat fe mais, mcntenant ok rd de fre) plus > Quand on pose une question avec « encore », la réponse or négative est « ne ... plus ». On peut dire aussi: Tu habites encore rue Blanche ? Non, je n'y habite plus, j'ai « Tihabites toujours rue déménage il y a trois mois. Blanche? » —foujous = encore] Est-ce quill y # encore des billets pour le festival de danse ? Non, «Non, je n'y habite plus.» iln’y ena plus. yas une seule fois) Ne ... jamais Je ne suis jamais monté dans un hélicoptére. Une boit jamais de café. > Quand on pose une question avec « souvent, quelquefois, toujours, déja », la réponse totalement négative est « ne ... jamais ». Tu vas souvent / quelquefois au théatre ? Non, je n’y vais jamais. ‘Tu vas toujours en voiture au bureau ? Non, je n’y vais jamais en voiture, j'y vais en métro. Vous étes déja allé au Carnaval de Rio ? Non, je n'y suis jamais allé. La place de la négation | ‘Temps simples Temps composés i pas pes ne + verbe + pas encore ne + auxiliaire + pas encore + participe passé | plus plus | ao fas2./ UA PHRASE NEGATIVE m Ne... pas... ni / ne ... ni. ni (double négation) > Quand la négation porte sur deux éléments, on emploie «ne ... pas ... ni » ou «ne... ni Jene connais pas Rome, ni Venise. Jene connais ni Rome, ni Venise. {= je ne conneis pas Rome et je ne conn pos Venise.) Je n’aime pas le cognac ni le porto. sr ATENTION ne ites pas: Jen’aime ni le cognac, ni le porto. Jemlaime pas le cograd xe porto, ™@ Ne ... personne {négation de « quelqu’un »)"* ‘#6 Voir le chapitre 17 sur les indefinis, A 5 » 84, 85, BB Ne ... rien (négation de « quelque chose ») PP. 84, 85 Ne ... aucun(e) (= pas un(e) seulle)) Iin’y a personne dans cette salle de classe. I fait tres sombre. Je ne vois rien. In’y a aucun restaurant dans cette rue. m Ne... que > Ce n’est pas une négation. « Ne ... que » ale sens de « seulement ». Je ne peux pas acheter ces chaussures ; je n'ai que 15 € sur moi. Ce musée n’est ouvert que laprés-midi. > Lexpression « n’avoir qu’é » s’emploi Tu as sommeil ? Tu n’as qu’a aller te coucher ! | Vous avez mal a l'estomac ? Vous n’avez qu’a aller voir un médecin. LSet eel pour donner un conseil. | EX Ecrivez & la forme négative. 3. Dans ce paquet de lettres, estce qu'il y a | ees quelque chose pour moi 2 : are ear EW Ecrivez les formes qui conviennent : «ne ... —Jai déj8 payé mon loyer. area Nous avons déjd visité le Louvre. Cee ean 26 «ne... pls». 1. Pourles jeunes de moins de 26 ans, le voyage wa plat ee cotte .. 45 €, Ce... est... cher | — Aurélien a encore du vin dans son verre, 2. Dans cette cafééria, on ... vend ... d’aleool ! = lly a encore de la mousse au chocolat. Il... ya... des boissons non alcoolisées. 3 Employez « ne ... jamais >. 3, Tu peux dormir encore | Il... est ... 6h du — Elle fait souvent des fautes d’orthographe, matin. =Dans ma rue, aprés 22 h, ily a du bruit —M. Marin va loujoussen vacances dansles I. Remplacez « seulement» par «ne ...que ». Alpes. Ex. Il est seulement trois heures. ; TF Répondez avec « ne... rien / personne». + ilnvest que trois heures. : &. Estce N z By ayer 1. Florence a seulement dix ons. 1. Estee que tu manges quelque chose le matin @ 2: Elle a seulement une scour. 2. Estee quill y a quelqu’un au guichet 4 @ 3. Ilya seulement une fenéte dans sa chambre. 1516 La négation dans une phrase sans verbe > Aprés une phrase négative, on emplole « ... non plus ». Tne boit jamais dalcool, moi non plus. (comme lu je ne bes jomeis elena) Autres phrases négatives | Monsieur Durand n’aime pas voyager, sa femme non plus. > Aprés une phrase affirmative, on emploie « pas Nos voisins ont un gros chien, pas nous. (+ nous avons por de gros hie) Les géraniums supportent bien la chaleur, pas les roses. La négation de I’infi > «ne pas » / «ne plus » / « ne jam Je regrette de ne pas venir a la féte ce Cest difficile de ne plus fumer. (On emploie souvent I'infinitif négatit pour exprimer une interdiction, Ne pas stz Ne jamais géncr la fermeture automatique des portes. » + infinitif | | | jonner sur le trottoir, QARLONS! Ce que les parents disent aux enfants Ne fais pas ca ! Ne te couche pas trop tard | Ne parle pas la bouche pleine ! Ne touche pas dca ! Ne regarde pas tout le temps la télévision | Vous n’avez qu’a ... Vous avez faim ? Yous n’avez qu'a manger quelque chose ! Vous étes pressés ? Vous n’avez qu’é prendre un taxi ! Vous aves froid ? Vous n’aves qu’a fermer la fenétre ! UE Complétez en employant « pas moi » ou « moi non plus ». 1, Vous aimez les escargots 2 3. Ils vont 4 la féte de l'école. 2. Iin'a jamais pris le Concorde. 4 Tu n'es jomais fait de ski nautique. ...EF Mettez les phases a la forme négative. 1. la banque est déjé fermée. 4. Je suis allé quelquefois dans ce restaurant. 2. llartive souvent en retard. 5. J'ai déja fini mon travail 3. Marie est encore malade. 6. Pierre circule toujours & moto. EL Répondez négativement aux questions. Dans la vie, qu’estce que vous n'cimez pas @ > Je n’aime pas fa musique classique, me lever t6t, etc. Etvous 2 - Qu'estce que vous n’oimez pas 2 = Quiestce que vous n’avez jamais fait 2 Questce que vous n‘achetez jamais ? TE Donnez des conseils en employant « n’avoir qu’é ». Ex. A quelqu'un qui veut maigit, > Vous n’avez qu’a manger des légumes et des fruits. — A quelqu’un qui veut apprendre une langue étrangére, — A quelqu’un qui veut rencontrer des gens de son age. ~ A quelqu’un qui ne sait pas od partir en vacances. Formulez des interdictions avec un impératif négatif / un infinitif négatif. (On ne doit pas fuer dans un lieu public “+ Ne fez pas dans un lieu public.» Ne pas fumer dans un leu public 1. On ne doit pas rouler & 200 km a Iheure. 3. On ne doit pas doubler es voitures sur la droite, 2. En voiture, on ne doit jamais oublier d'attacher 4, On ne doit jamais faire dlautostop sur sa ceinture, lautoroute. BE one ai BB Lisez le mot de votre voisin et répondez négativement aux questions qu'il pose. Faites des phrases completes. Cher monsieur, Ce petit mot pour vous avertir que des voleurs sont entrés en mon absence dans mon appartement, hier ‘soir. Auriez-vous la gentillesse de répondre précisément aucx questions qui suivent ? Merci d’avance Monsieur Duval Ex. Avez+vous entendu quelque chose ? ‘Non, je nai ren entendu. Avezvous vy quelqu'un 2 Regardiezvous encore la télévision vers 22 heures 2 Prenezvous un médicament pour dormir Dormezvous généralement avant 22 heures @ Quelqu’un oti! sonné a la porte 2 17LA PHRASE INTERROGATIVE ‘On peut poser une question ~ directement : le locuteur pose lui-mame la question ; ~ indirectement : la question est rapportée par une autre personne. La question simple La question porte sur toute la phrase. La réponse est « oui » ou « non ». On peut poser la question avec : & « Est-ce que » + sujet + verbe + ? (langue courante) Ne dites pas : ; Estee} + ifs) / elles) Estee que vous parlez francais ? Oui, un petit peu. ee : Le Est-ce que Pierre fait du tennis ? Non, il n’aime pas ¢a. Estee qui) /Est-ce qu'elle) > intonation {la voix monte) Wore pester frangnis 2c Ne dites pas: Pierre fait du tennis? ———-7 Sales enfants Uécole? Mais dites : ecole? ® Vinversion (langue soutenve) ee Le pronom sujet est placé aprés le verbe ou l'auxiliaire aux temps composés. RemaRaue Aimez-vous ce chanteur ? Avez-vous vu ce chanteur ? A la 3¢ personne du singu- Les mariés dansent-ils ? Les mariés ont-ile dansé ? lier, remarquez le « t» apres un verbe terminé par «e » , Pere aime-i la musique ? > Quand la question est négative, on ne répond pas « oui », eae ene Atcildes amis musicins ? Tu ne viens pas avec nous ? Vactil souvent au concert? ~ Si, bien str, je viens avec vous ! METTRE EN. PRATIQUE EB a, Posez la question avec « est-ce que 2». 1, Vous ouriez I'heure, s'il vous plait @ Ex. lft froid 2 2. Vous avez passé un bon weekend @ Est-ce quil fait froid ? 3. Peter et Mary viendront en France cet élé ? 1. Tu sors avec nous ce soir 2 2. Je peux ountr le fendire 2 3, lly.a une piscine 6 Ihétel @ EX Répondez par « oui » ou « si >. Ex. Tu n’cimes pas les chansons de Jacques Brel @ + Si je les aime beaucoup. 'b. Posez la question en faisant Hinversion. |. Vous ne voyagez pas souvent @ | Bx. Tos ochets du pon 2 Vous parlez bien frangais @ | “+ Astu acheté du pain ? 3. Il ne pleut jamais dans le sud dela France? | 4. Tu n’aimes pas lire 2 |La question porte sur une partie de la phrase. 3. / LA PHRASE INTERROGATIVE Pour identifier des personnes Qui est-ce ? Cest mon frere. Pour identifier des choses Qu’est-ce que c'est ? Cest un gateau au chocolat. Pour savoir quelle personne est le sujet Pour savoir quelle chose est le sujet Qui est-ce qui ? Qui... ? Qui est-ce qui a construit la tour Eiffel ? Qui a construit la tour Eiffel ? Crest Gustave Eiffel. Quiest-ce qui ? Qu'est-ce qui fait ce bruit ? Ce sont des travaux dans la rue. Pour savoir quelle personne est objet du verbe Qui est-ce que ? Qui Qui est-ce que tu invites & la féte ce soir? ‘Tu invites qui a la féte ce soir ? fitonoton) Jinvite tous mes copains. Pour savoir quelle chose est l'objet du verbe Qu’est-ce que ? Quoi? Qu’est-ce que vous prenez comme dessert ? Vous prenez quoi comme dessert ? (longue orl) Je prends une créme caramel. Apri une préposition Apri une préposition a/ avee/ pour / chez qui. Avec qui est-ce que vous joue7. au tennis ? Vous jouez au tennis avec qui ? fangue ora) —Jy joue avec Pierre. METTRE EN PRATIQUE EF Posez la question avec : « Qui estce ? » ou « Questce que est ? ». x. Cest un livre de francais. > Quest-ce que cest ? 1. Ce sont des camarades de classe. 2. C’est un cadeau pour ma soeut 3. Ce sont es clés de ma voiture. 4. Crest Madame Garnier. &/avee | de quoi /... ‘De quoi est-ce que vous parlez ? Vous parlez de quoi ? fangve orl cances de Noel. ~ Nous parlons des v EY Complétez les phrases par « Qui est-ce qui ? Quiest-ce qui ? Qu’est-ce que 2 ». 1. tu fais @ cris 6 ma grand mere, 2 Quel brut ! 3. ... a gagné le match de boxe hier soir ? se passe ? 4... vous pensez de oe frm @ 5. ... est Facteur principal dons ce film @ 19Questions avec « quand, ot, combien, pourquoi, comment, quel, lequel » A 7 [ « Est-ce que ? » ou inversion Intonation Vous partez quand ? Quand partez-vous ? | Oa est-ce que vous habitez ? a | Quand est-ce que vous partez pour le Mexique ? | Oa habitez-vous? ‘ous habitez oi ? | | . = | Combien de croissants est-ce que vous voulez ?| Vous voulez combien de | | Combien | Combien de croissants voulez-vous ? croissants? - J’en voudrais deux. | tt — ie 7 | Pourquoi est-ce qu'elle n'est pas la ? Pourquoi elle n’est pas la? | | ‘ourquoi | Pourquoi nestelle pas la ? —Parce que son fils est malade. | | | ae = _ | C0 ‘ | Comment est-ce que tu tappelles ? Tu tappelles comment ? | ymment | Comment t'appelles-tu ? ~ Je m'appelle Olivier Dumont. Quel + nom (pour obtenir une réponse sur un nom) i | Est-ce que ? » ov inversion | eran ny, : | | Ques) | Quel fromage est-ce que vous voulez ? 7 fi ? Quelle(s) | Quel fromage voulez-vous ? ‘Vous voulez quel Fromage Préposition | A quelle heure est-ce que le train arrive ? | Le train arrive a quelle heure ? +quel | ~Marrive 817h30. | De quel pays venez-vous ? | Vous venez de quel pays ? Je viens du Japon. | | Lequel (= remplace « quel » + nom) Intonation A « Est-ce que ? » ov inversion Ty a deux bus. Lequel est-ce que tu prends ? Lequel prends-tu ? {= quel bus) | Je prends le 27, Tu prends lequel ? {= quel bus) > Vinversion du sujet est réservée au langage soutenu sauf dans des expressions trés courantes comme : ~ Comment allez-vous ? ~ Quand pars-tu ? ~ Quelle heure est-il ? ~Quel temps fait-il ? = Od vas-tu? ~ Ov estil? ~ Quel age as-tu ? | | | | | | | | | |QARLONS? Qu'estce que .... comme Qu’est-ce que tu fais comme sport ? Qu’est-ce que tu veux comme cadeau pour Noél ? ~ Qu'est-ce que tu as comme voiture ? Qviestce qui Tu as Pair triste ! Qu’est-ce qui ne va pas ? Quiest-ce que tu as ? Quiest-ce qui se passe ? Au restaurant Le client : — Quel est le plat du jour ? Le serveur : ~ Un gratin dauphinois Le client : ~ Qu'est-ce que c'est ? Le serveur ; — C’est un gratin de pommes de terre. Qu’est-ce que vous prenez comme boisson ? Le client :— Un vin du pays ! Yaa ae ea G Posez la question avec : « pourquoi, quand, 00, comment, combien ». I s‘appelle Léo. 2 Demain soir. 3 Ils ont deux enfants. & Parce qu'il pleut. 5. Je vais irés bien, merci | 6 Dans la cuisine. Gi Complétez par « quel » ou « lequel », en faisant les accords nécessaires. 1, Dans ... rue estce que tu habites 2 2. Pardon, Madame, la tue Bayard, c'est ... ? Celleci ov cellelé ? 3, le manteau de Sonia, c'est rouge 2 ‘4 ... sont les dates des vacances de Noi ? 8. Voici la carte des vins. Vous voulez ... @ @ le bleu ou le 3./ LA PHRASE INTERROGATIVE Qui étes-vous ? Bonjour ! Vous vous appelez comment ? ~ Quel dge avez-vous ? ~ Olu est-ce que vous habitez ? — Qu'est-ce que vous faites dans la vie ? — Au téléphone —Allé, je suis bien chez Madame Garnier ? = Oui, qui est & Vappareil ? ~ C'est Nicole, est-ce que Sylvie est la? Posez la question avec :« quels), quellels) ». Ex, Crest le 02 32 45 89.41 + Quel est ton numéro de téléphone ? |. Je voudiais cette cravaie bleve 2. lest cing heures 3. Il fait beau et chaud. 4, J'ai vingtcing ans. 3 Complétez par « comment, ot, combien, quand, quelle ». . estce que vous viendrez nous voir 2 2. Pour ... entteprise estce quiil ravaille @ 3. ... rouvezvous ce film ® 4, ... sont mes luneties @ Je les ai perdues. 5. ... d’étages a cet immeuble 2 6. ... faiton une quiche lorraine ? 7. ... Cotte ce vélo &interrogation indirecte > Dans interrogation indirecte, quelqu’un rapporte la question posée par une autre personne. On emploie des verbes comme « demander », « savoir ». Madame Leroy demande : « Est-ce que le taxi est arrivé ? » (interrogation directe) Madame Leroy demande si le taxi est arrivé, (interrogation indirecte) > Dans interrogation indirecte, les mots interrogatifs suivants changent : Interrogation directe Interrogation indirecte Ne dites pas : I demande se vient Est-ce que? st Mais dites : intonation demande si elle vient. e que Yavion a atterri? | 1 demande si Vavion a atterri. Qui ? / qui est-ce qui? qui | - Quia téléphoné ? I demande qui a téléphoné. ~ Qui est-ce qui a téléphoné ? | Qu’est-ce que ? ce que Quiest-ce que Mare va faire | I demande ce que Mare va faire lundi ? lundi. es es Qu’est-ce qui? ce qui Qu’est-ce qui s’est passé ? | I demande ce qui s'est pass eee eee > Les mots interrogatifs suivants ne changent pas : « comment » - « quand »- « ob » - « quel » ~ « lequel »- i) Ne ites (5) a . . . Elle veut savoir quel 5 « combien » - « pourquoi » - préposition + « qui » ou « quoi ». fovea Nie? be Pierre me demande : « Quand est-ce que le secrétariat est ouvert ? » Mais dites : — Pierre me demande quand le secrétariat est ouvert. aan Elle veut savoir: « Quelle heure est-il ? » 2) ee Lsrlas on ~ Elle veut savoir quelle heure il est. Je fais demain. Mais dites = | File me demande ee que je fais > Les pronoms personnels et les mots possessifs changent. aaa La vendeuse demande a la dame : « Qu’est-ce que vous cherchez ? » ~ La vendeuse demande a la dame ce qu’elle cherche. Le policier demande aux passagers : « Vous avez vos papiers sur vous ? » -+ Le policier demande aux passagers s'iis ont leurs papiers sur eux,> Quand le verbe principal est au passé, on doit appliquer les régles de la concordance des + Voir le chapitre 6, Pa sijai vu ce film. si jirai voir ce film. si favais vu ce film Elle m’ademandé << passé composé) — si faimais ce film. si jirais voir ce film. @ARLONS! + soudrais vous demander si je rencontrerai bientét J homme de ma vie ets’ sera trés riche. Pouvez-vous me dire quel est son prénom ? Mais surtout, j'aimerais savoir si mon petit chien Lulu vivra longtemps. Claes vey 1D Metiez 6 la forme indirecte. BD une: 5x Je hi demande : « Pourquoi esiv en retard? » -* Jeb demande pourquoi il est en retard. _3 / LA PHRASE INTERROGATIVE {passé composé) (présent) (foe) (plus que parfait) {importa {conditionnel present) auteur psec une dome des questions sur utilisation d’Internet. Posez indirectement les questions de lenquéteur. | Ex. Depuis combien de temps avez-vous un site Inlernet @ i; o* le touriste demande : « Estce qu'il ya une + Lenguéteur demande a la dame depuis combien de 1 poste prés d'ici 2 » temps elle a un site Internet. 2 le direcicur me demande : « Vous avez déia 4, Etce que vous ullsez souven! Intent ® wav & |'étranger 2 » 2 Qui estce qui utilise Internet dans votre fa- & lamére demande d l'enfant : « Qu’estoe que mille 2 'é ree wos fait 6 Vécole ce matin 3. Combien de temps possez-vous devant vote @ Saimerais savoir: « Od vastu 2 > & Je voudrais savoir : « Quiestce quia apporé 4, Qu'estce que vous pensez de ce nouveau ces jolies fleurs 2 » ordinateur chaque jour ? mode de communication @ 23HD Complétez por « qui » ou « quoi ». 1. A... parle monsieur Dubout ?—au directeurde 8. De... parlent les professeurs du lycée @ - de la banque. leuts élaves 2. A ... pensezvous ? - & mes prochaines 6, Avec ... astu fait ce bon géteau ? ~ avec de la vacances. farine, du beurre et du chocolat. ; a 3. En ... est ce joli bracelet # — en or 7. Avec ... parlezvous frangais 2 ~ avec les 4, Chez ... vastu ?- chez ma cousine Lucie étudiants de ma classe. TB Une nouvelle étudiante arrive dans la classe. Ses camarades lui posent des questions sur son nom, sa nationalité, son ge, sa famille, ses godts (sport, musique, ...). Ecrivez ces questions. Reliez les questions avec les réponses. 1. Qu'estce que c'est 2 2. Froid. tl pleut beaucoup. 2, Tuas acheté ce livre ob 2 b. C'est moi ! 3. Quel temps faitil « A18 heures, ‘4. Quand rentre le directeur ? 4. Crest une cafetiére électrique. 5. llest anglais 2 e. Dans une gare. 6. Qui a fait ce géteau 2 # Non, il est américain EB) trouvez la question. 1. C'est notre professeur de gymnastique. 4. Le cours a lieu deux fois par semaine. 2, Oui, ilest és gent 5. Non, il n'y a pas de cours le samedi. a. Dons un club de sport du quarter. 6. Je vais au cours & 18h. unité A3 | Nicole Lefort voudrait passer une semaine 4 I’hétel du MontBlanc. Elle veut savoir | 1. le prix des chambres pour deux personnes 2. le confort : soleil, terrasse, télévision, 3. ce que ce prix comprend {pelit déjeuner, demi-pension, pension compléte} 4, la we [sur les montognes ou sur le village} 5. la distance des pistes de ski 6 les lieux pout ks location des skis Elle demande aussi une documentation sur I’hétel. Rédigez sa lettre Monsieur Je voudrais réserver une chambre dans votre hétel pour la semaine du er au 8 janvier. J‘aimerais vous poser quelques questions : 1. 2. Pouvez-vous aussi Dans attente de votre réponse, je vous adresse mes meilleures salutations. Nicole Lefort4 LES VERBES PRONOMINAUX Les verbes pronominaux sont des verbes qui sont conjugués avec un pronom de la méme personne que le sujet. Leur emploi est fréquent. Le verbe pronominal indique que le sujet fait l’action sur lui-méme. [Present | 4 je me regarde | tu te regardes il//elle se regarde | nous nous eardons | vous vous regardez ils / elles se regardent Regarder quelqu’un —_ Bearer een SaeeeaeR coe ee | Julie est en face de moi, elle me regarde. Je me regarde dans une glace. |] Julie est en face de son mari, elle te regarde. Julie se regarde dans une glace. | | Julie est en face de vous, elle vous regarde. Vous vous regardez dans une glace. > Aux temps composés, on emploie lauxi re « Btre ». Passé composé REMARQUE Le participe passé s‘accorde regardé(e) avec le sujet. tu tes regardé(e) Catherine s'est rveliée ce il/ elle s'est regardé(e) | matin de tes bonne heure nous nous sommes regandé(e)s | vous vous étes regardé(e)s | ! ils / elles se sont regardé(e)s Je me suis regardé(e) dans la glace. Us s'étatent connus a universit . eplarque prt > Quand un verbe pronominal est l’infinitif, son pronom est ; de la mame personne que le sujet du premier verbe. Ne dites pas : Je me proméne. Yaime me promener. ‘Vous pouved se lever. Mais dites Vous vous levez tot. Vous devez. vous lever tot. Vous pouvez vous lever, Tu te laves Jes mains. ‘Tu vas te laver les mains. 2526 > Ne confondez pas le verbe pronominal avec la forme « atre » + participe passé. | A8h, Claire shabille. A8h 15, Claire est habillée. | locion = elle es entrain de shobillr} (réuat deleetion) Jean s‘assoit. Test assis. Le soleil se couche. Le soleil est couché. Pierre et Claire se marient. _Pierre et Claire sont mariés. Il Quelques verbes changent de sens quand ils sont pronominaux. > Par exemple | | Metre: Elle a mis des lunettes de soleil. | Se metire: Elle s'est mise a travailler sur son ordinateur a 10 b. | = 0 commenct é travail] | Passer: As-tu passé de bonnes vacances ? Oui, excellentes merci ! | Se passer: — L’histoire de L'Etranger de Camus se passe en Algérie. | (+a lieu) | | Trouver: ‘J'ai trouvé un joli cadeau pour Inés. | Se trouver: Oit se trouve l'office du Tourisme ? A cété de la gare. | bes) | Apercevoir: J’apergois un oiseau sur le toit de la maison den face. | Slapercevoir : Oh zut ! Je m’apercois que j'ai oublié de mettre cette lettre & la poste. | {+e corte} | | @ARLONS! | Vous parlez tous en méme temps ! ), Vact’en ! Laisse-moi tranquille ! a Taisez-vous un peu ! | — Tu vas @ la féte ? Amuse-toi bien | —_— Ne tinguiéte pas ! Tout ira bien. —_— Vite ! Dépéche-toi ! METTRE EN PRATIQUE Il Mettez le verbe au présent puis au passé EA Complétez les phrases par un infinitif. ( cone Ex. : be revoid: | Ex. [se regarder) Elles ~+ Apres un an de séparation, is vont enfin se revoir! | + Présent : Elles se regardent. | = passé compose: Eles se sont regardées 1. (se coucher) Ty vos passer un exomen demain. Ty vas ... 161 | 1. (se promener! Je ... Je. | poe * 2, (se parler Dans aclesse, novs devons.... | 2. (s‘orréter) i tu on frangais, 3. (s'habiller) Elle Elle 4 " | 3, (s'habituer) _J'espre que je vais ... & mon 4. (se sowenit} Nous... Nous perro eel | 8. (se tromper) Vous... Vous ... 4, (Sinscrire] Vous voulez enirer dans cete | 6. (se marie} Ils... « lls école 2 I faut... avant le 15 mai | JBI Complétez les phrases par la forme du verbe qui cor flaver /se laver} On se fave les mains avant dle manger (On lave les égumes avant de les faite cure. it : présent ou présent pronominal. (rencontrer / se renconter) Je ... quelquefois Lucie dans la rve. Nous ... souvent au café Voltaire. =. (promener / se promener| la famille Bardot ... dans la forét. M. Bardot ... son chien trois fois par jour. 3 [aimer / s'cimer) M. legrand ... beaucoup la Bretagne. Ces deux enfants passent leur temps ensemble. lls ... Beaucoup. + (connaitre / se connattre) Vous ... ce monsieur 2 Jean et moi, nous ... depuis plus de vingt ans. £ (appeler / s‘oppeler) Je ... Christine Dumas. Je ... mes parents au téléphone tous les dimanches. G1 Reliez les phrases. la fenétre est ouverte. ee a. Reposezvous | = Vous étes trés fatigue. —————~ b. Taisez-vous | Vous avez une forte grippe, mais ce n’est pas grave c. Attention | Ne vous penchez pas | Tun'es pas prét 2 Il faut partir bientét | d. Ne te fache pas | = Papa, j'ai pris la voiture sans te le dire, ‘e. Ne vous inquiétez pas | = Madame, on ne parle pas au cinéma f. Préparetoi | nite AZ PDELF EA Dans ce texte choisissez la conjugaison simple ou Ia conjugaison pronor entre crochets. la journée d'un écrivain, Je suis de mauvaise humeur si je [[se} lever] avant 10 h. Je [[se) réveiller] mon frére. Il [[se) préparer] ‘e petit déjeuner et nous le prenons ensemble. Nous [{s'} habiller]. Puis, je [[se) metre] 4 mon ordina teur. Mon frére, lui, [\se) préparer) 4 partir travailler. Apiés le déjeuner, je [lse) reposer] un quart d‘heure et je vais {Ise} promener] mon chien puis je ffs!) coccuper] de mon courrier, Je [Ise] remettre] & écrire. Je [[se} passer] quelquefois la soirée avec mes parents qui [{sel coucher] au demier élage de la maison. Je [[se) couche] és tard, parfois & 4 h du matin. | 27ES ee itera Lindicatif est un mode qui exprime la réalité. lla plusieurs temps : le présent, le futur, l'imparfait, le passé composé et le plus-que-parfait. Le présent Formation Singulier Pluriel | a systémes de terminaisons | 1 systéme de terminaisons ie e loos | nous | ons v es | vou | ee | il/ elle e | tid | ils /elles Les verbes sont classés en trois groupes. 1 groupe | 2° groupe | 3° groupe parler | finir | |_ouvrir | attendre | _boire | ie parle fini-s | owre attends | bois tu parl-es fini-s | oures: attends | bois | il / elle | parle fini \feener 3 atend | bolt | nous partons | finiss-ons | owrons | attend-ons | buv.ons | vous parl-ez finiss-ez | ouwrez attend-ez | buvez ils/elles| parlent | finissent ouvrent | attend-ent | boivent > Quelques verbes du 1*° groupe" présentent des modifications orthographiques et phonétiques : yeler = appelle, nous appelons ‘** Voir les tableaux de conjugaison, Ps Jappel pel Manger: je mange, nous mangeons D Le verbe « aller » est trés irrégulier : Aller Je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont p.156. > Les verbes du 3° groupe” sont irréguliers. *+ Voices tableaux de conjugaison, UIs ont un radical: ——ouvrir (+ ouvr-) deux radicaux : partir (par- / part-) trois radicaux : _boire (boi-/ buv- / boiv-) Ils ont des terminaisons variées : s,s,t/d e,e5,e Notez les terminaisons de « pouvoir » et de « vouloir » Powvoir: je peux, tu peu, il peut Vouloir: je veux, tu veux, il veut . 160-173.5 / UeS TEMPS DE L'INDICATIF ™ Emploi On emploie le présent pour : REMARQUE ‘On emploie le présent avec, > une action qui a lieu au moment ot on parle depuis pour une action qui 2 commence dans le passé Que font les enfants ? Ils regardent un dessin animé a la et qui dure encore, télévision. N travaille depuis dix ans dans Le train s'arréte. Quiest-ce qui se passe ? une entreprised informatique. > une description, une situation Les Dubois habitent Nantes. Le mari est cadre dans une entreprise, la femme est médecin ; ils ont trois enfants. > une habitude A Noél, on donne des cadeaux & sa famille et on boit du champagne. En ce moment, je vais tres souvent au restaurant. > une vérité générale Dans le sud de la France, il fait doux en hiver et chaud en été. Largent ne fait pas le bonheur. > un futur trés proche Dépéchez-vous ! La banque ferme dans 15 minutes. Je me marie le mois prochain. ™ Lexpression « étre en train de » expression « tre en train de » + infinitif insiste sur la continuité de l'action. Ne dérangez pas Nathalie ! Elle est en train de réviser son examen. = Oii sont les enfants ? Ils sont en train de jouer au football Laat TS | . | Eh Eciivez les terminaisons du : 1 Mettez les verbes au présent et indiquez la p iq Fa detraval ous hava : ee , Te off. vous off. x. la neige est froide et blanche. > iérale 5 Henir.. ils ent. ee on eee Raeeeene 1. La plupart des chambres de cet héiel (donner) wan von ene sur la mer, Weefech is ellochss 2, M. Lagarde {prendre} l'avion ce soir pour : Lisbonne a ke rong estate a. Tous les samedis soirs, Nathalie et Victor : Tuvien yous ven {sortir] ou {recevoir) des amis chez eux. Woppren.. bappien.. 4, En.ce momen, je llre] un roman de science & Je lane. nous lang. fiction, Te doi vous dev. 8. En automne, les fevilles des arbres {jaunir] et Wen. ils vend ttombe| 2930 Le futur Formation > Le futur simple On forme le futur simple sur infin Pour tous les verbes, les terminaisons sont : @s, a, ons, ez, ont. lly @ donc toujours un « + & la fin du radical - | Pa 2 groupe parler finir partir { ouvrir ie | parler. i | ouvrirai tu parleras | finiras ones aa ouvriras i/olle | parera | finira partie | ouvira | attendra | boira nous parler-ons | finir-ons partir-ons | ouvrir-ons | attendr-ons| _boir-ons vous: parler-ez finir-ez partir-ez | ouvrirex attendr-ez boir-ez | s/ eles | pasleronr | finizont | partivont | ouvtinont | attendant | boir-ont > Le futur proche On forme le futur proche avec le verbe « aller » au présent et l'infi if do vere. ie i vas il/elle va nous allons vous aile ils / elles vont Emploi > Le futur simple ‘On emploie le futur simple pour exprimer une action & venir : proche : Dimanche prochain, nous ferons un pique-nique en forét. lointaine : Bientét, les gens povrront voyager dans l'espace. ‘ov pour exprimer un ordre Vous finirez. cet exercice & la maison. Vous preadrez ce médicament pendant une semaine, Le futur proche ‘On emploie le futur proche : — pour insister sur le fait qu'une action est trés proche : Regarde le ciel, il va pleuvoir | Lavion va atterrir dans cing minutes. — pour indiquer un projet qu’on veut réaliser : L'année prochaine, on va fier les 80 ans de ma grand-mére. Cet été, je vals faire de la randonnée dans les Alpes. “i existe des futurs iméguliers ; ces futurs ne sont pas formés sur Yinfntif = avoir > aural ate + je seri aller > rai faire > je feral savoir > je saural voir jever ouvoir + je poural vouloir + je voudrai venir + je viendrai Voir les tableaux de conjugalsons. REMARGUE Le futur antérieur (auxiliaire au futur + participe passé) s‘emploie dans la proposi: tion subordonnée de temps pour exprimer qu'une action aura lieu avant une autre Quand tu auras tu ce ture tu me le préteras. (& d’cbord iv lias, oprés tu me préteres)tm Quelques indicateurs de temps | Du présent aujourd'hui demain / lundi prochain en ce moment bientot maintenant / actuellement prochainement | | cette semaine | ce mois-ci | cette année GARLONS! Micro Trottoir : enquéte sur les vacances. ~ Mademoiselle | Vous avez des projets pour cet été ? Oui, bien sir ! En juillet, je vais faire un stage de voile. Apres, je vais travailler comme standardiste dans un hétel et enfin, je vais partir au Sahara avec des copains. ~ Et vous, Monsieur ? — Oh moi, je vais partir au bord de la mer, je vais bien manger et bien dormir ! Clea ee EI Metiez les verbes au futur et soulignez les indicateurs de temps. |, Ma sceur habite & Madiid, Je (alle) bientot la voir 2. Carla et Bob {revenir) en France l'année | prochaine. 3. Tun’as pas encore 18 ans. Tu {conduire) ma voiture plus tard | 4. On [annoncer] la date de |'examen aux étu- diants dans quelques jours. Eh Mettez les verbes au présent ou au futur. 1. Tous les jours, je [aller] 6 mon cours de francais & 10 h el lrenirer} chez moi & 14 h. II n'y {avoir) pas de cours pendant le week end. Ja semaine prochaine Ie mois prochain | Yannée prochaine / dans un an | 5 / LES TEMPS DE L’/INDICATIF Dv futur 2. Demain, le temps (étre} beau sur toute la France, mais en fin de journée des nuages {arriver} par I‘ouest et il [pleuvoir} en Bretagne. 3. En général, les gens {faire} leurs courses le samedi. Mais demain, les magasins (étre} fermés a cause de la féte du 1° mai. Employez le futur simple ov le futur proche. 1. Hl est 12 h 46. Lavion ParisRome (atterrit} & 13 heures. 2. Oh ld la | Le ciel est tout gris ! Il (neiger 3. En 2030, on pense que 30 % des Francais (voir) plus de 60 ans. 4. La grandmére du pelit Pierre ui demande « Quiestce que tu (faire) quand tu (étre) plus grand @ ~ Je [étre} policier ov pompier. 31Limparfait Formation On forme Vimparfuit sur le radical de la 1° personne pluriel du présent de Findicatf. Pour tous les verbes, les terminaisons sont ; is, ais, ait, ions, z, alent La formation de rimparfait est réguliére pour tous les verbes sauf le verbe « étre : REMARQUE | | | i | | | | PRESENT IMPAREAIT Nous sommes —» jétais 1" groupe: Nous parl-ons + jeparl-ais 2¢ groupe: Nous fin-issons + je fin-issais 3° groupe: Nous part-ons, _, — iepareais, Nous ouvr-ons, ... jouvr-ais, groupe groupe parler partir | ouvrir attendre boire | | ie parl-ais partais | ouvrais | attend-ais | buv-ais | tu patais | finiss-ais | part-ais ouvrais | attend-ais | buv-ais il /elle parl-ait finiss-ait part-ait ouvr-ait attend-ait buv-ait nous parl-ions | finiss-ions | part-ions ouvr-ions | attend-ions | buv-ions | vous parl-iez finiss-iez part-iez ouvr-iez | attend-iez buviex | | ils / elles | parl-aient | finiss-aient | part-aient attend-aient | buv-aient 1 | Emploi Crest le temps du passé qui exprime : > une description, une situation La jeune fille portait une robe extraordinaire et tout le monde la regardait. De la terrasse de l’h6tel, on avait une vue splendide surla mer qui brillait sous le soleil. Nous attendions le bus qui ne venait pas et les gens s'impatien- taient car il faisait froid. > une habitude dans le passé Chague jour, la vieille dame s’installait sur un banc dans le pare et donnait & manger aux pigeons. Quand jétais enfant, mon grand-pére me racontait une histoire différente chaque soit aprés le diner. REMARQUE Les verbes « tre penser, croire » et « savoir »’sqnt ! Souvent & limparfait : ~~ Hier, jétas fatigué ~ Votre soeur est arrivée ! Ak! ene le savais pas ! : =Tuaimes le whisky! Je croyais que tu détestais Faleool !5 / LES TEMPS DE L’INDICATIF ™ expression « étre en train de » expression « atre en train de » & Vimparfait + infiniti insiste sur la continuité de Faction. Pourquoi n'as-tu pas répondu au téléphone ? Parce que jé QARLONS i 1. Quels animaucx vivaient en Europe, ily a 130 millions d’années ? 3. Quel long vétement avec de grandes ‘manches portaient les Japonais dans ancien temps ? 2. Quel était le chateau des rois de France au: XVIF et XVIF siécles ? 4, Comment s'appelaient les habitants de 1a France avant la conquéte romaine ? METTRE EN PRATIQUE | Gi imitez le modéle. Bi Ecrivez les verbes & l'imparfait ou au . i impar Ex. [avoir] Nous... Je 1. Ilya quelques années, Jean [voyager beau- es coup pour son travail ; maintenant il (yoyar ger) beaucoup moins. 5a r6lléchi) Nous... Jen. « 2. Autrefois, les mariages entre personnes de ‘ nationalités différentes (étre] rares ; aujour 42 (savoir) ~~ Nous... . Tu d'hui, ils (tre) beaucoup plus frequents. | a vendre) Nous ... Il 3. Aujourd’hui, il (falloir) faire de longues études, mais avant, on (passer) son bac et | & ffover) Nous ... . Nous «. on {trouver facilement du trovail | Hest enone Nace eee 4, Avant 1962, lAlgérie {ate} une colonie fran | gaise ; depuis cette date, I'Algérie (étre) un & [powoi} Nous ... Ils pays indépendant.Le passé composé Formation ~ +» Pout la formation du partcipe passé, voir le chap 1, p55, On forme le passé composé avec l‘auxiliaire « avoir » ou lauxi « @tre » au présent de l'indicatif et le participe passé. Les auxilic > « avoir » (pour la majorité des verbes) 5 Forme affirmative : J'ai parlé, jt fini, j’ai ouvert, j’» attendu, j=! bu Forme négative : Je n’atpas parlé, je * pas ouvert, jen’! pas attendu, je n’» pas bu > « tre» — Certains verbes sont conjugués avec le verbe « tre » : aller / venir revenir devenir arriver/ partir monter / descendre passer entrer/sortir ——_naitre / mourir retourner tomber rester Forme affirmative : Je sixie parti(e), Elle ##' née en 1995, Forme négative: Je ne susis pas parti(e). ~ Cerlains de ces verbes sont conjugués avec « avoir » quand ils sont suivis d'un COD monter, descendre, entrer, sortir, passer, retourner ~ | 1 et sort de amnion 8 mii etn sor voiture du garage, } (coo) a Nous sommes par Blois et nous avons passé Pe ee (00) ~ Tous les verbes pronominaux** sont conjugués avec « tre » + Voirleehapite sur les verbes i | " pronominaux, p25. Forme affirmative : Je me suis promené(e). | Forme négative: Je ne me suis pas promené(e). | Emploi” + Pour accord du patcine passé, voit le chapite 0, p. 55 le est allée ral C’est le temps du passé qui exprime : Cate phate ele a pris dees. | ® une action totalement terminée (a un moment précis du passé) Quiest-ce que vous aver fait hier ? Nous sommes allée au Futuroscope de Poitiers. né(e) le 6 aoat 1971. Je Ma voisine # ev un bébé ily a trois5 / LES TEMPS DE L'INDICATIF > une succession d’actions (quand on raconte une histoire) La nuit dernidre, un voleur est entré dans la maison de Madame REMARQUE Quand ily a une Morel. D’abor bureau et oi ila bu une bouteille de vin. Enfi > une action limitée dans le temps Us ont habité pendant quatre ans au Vénézuela. Hier, il a plu toute la journée ilest allé dans le salon, puis il a ouvert le tiroir du pris de argent, ensuite il est passé dans la cuisine il est sorti doucement. succession d'actions, on emploie souvent : puis, alors, enfin, tout coup, soudain, .. > une action qui a eu lieu avant le moment présent Marion utilise encore la voiture que ses parents lui ont donnée ily a 5 ans. Julie dort encore parce quielle a dansé toute Ja nuit. | @ Le passé récent METTRE EN PRATIQU > On forme le passé récent avec le verbe « venir de » au présent et I'infinitif. Je viens de parler, Nous venons d’ouvrir. > On emploie le passé récent pour indiquer qu’une action s’est terminée il y a trés peu de temps. Allé Madame Legrgaiest la? Non, elle vient de sortir ! On vient de ( NS Di Mettez les verbes au présent ou au passé ‘composé. 1 thiver en France, il {neiger) peu sauf en montagne, mais I'hiver demier, il y (avoir) de 1g neige partout. 2 Questee quill y (avoir) pour le diner ce soir? Je lovoirl trés foim parce que je (jouer) au foot toute la journée. @ Pardon Madame, vous {attendre} l'autobus depuis longtemps ? Oui, depuis au moins dic minuies. Il [ne pos passer} frés souvent ; hier, e ke (atiendre) presque ving! minutes. @ David (skier) remarquablement bien mais il opstruire un Rael hopital prés de chez moi. J (centres) mon vélo dans le garage. Nous {renter} de promenade & 8 h du soir Estce que vous {monte:} en haut de l'Arede- Triomphe @ to vieille dame (monter] lentement les quatre étages. Tous les voyageurs (descendre) du train. Anne (descendre] I'escalier en courant. Faites des phrases au passé composé en uflisant : « longtemps, pendant une heure, en trés peu de temps, toute la journée ». re) un peu cassecou et l'an dernier, il [se Ex. Plewoir case!) la jambe. > Haplu toute fa journée. G Mettez les verbes av passé composé, en t+ Travailler sans arrét. eaployant l'auxiliaire « étre » ou Vauxiligire > Tiouver une chambre & lover. avoir >. ¥5 : 3. Attendre l'autobus. © dest Jean 2 i (sori — Didier (sortir} les volises du coffre dela voiture. 4. Jouer au badmington. 35> Vimparfait pour décrire une situation, Limparfait est comme une ligne : Le passé composé est comme un point: ---~ I fai Aujourd hui, j je sors parce quil fait beau. (ection (suction ‘Mais au passé, on a le choix entre deux temps : Hier, je suis sorti parce quiil faisait beau. (ecion) (shation Imparfait ou passé composé ? Dans le passé, on emploie deux temps différents : > le passé composé pour exprimer une action. tivation froid, le ciel était gris. Tout a coup, le vent s'est levé et Ia pluie a commencé & tomber. Monsieur Bernard dormait quand tout & coup, le téléphone a sonné. Au présent, on emploie un seul temps pour exprimer une action obune situation, ithparfait et le passé composé. Quelques indicateurs de temps du passé hier Ia semaine derniére autrefois ily a huit jours avanthier au xIXe Vété dernier | Ace momenta cette année-la | ae i ae 1D Mettez les verbes 4 limparfait ov au passé composé. 1. Quand nous (étre) enfants, nous {passer} oujours nos vacances au bord de ka mer, mais en 1999 nous (faire) un grand voyage avec nos parents, 2. Anna {avoir) vingt ans quand elle (épouser) Christophe. 3. Patrick et Cloire (habiter) plusieurs années 6 Bordeaux et ils (avoir) beaucoup d’amis. 36 — = & Hier soir, Pascal et moi, nous [faire) une promenade en bateaumouche sur la Seine. ‘Tous les monuments {tre} illumings, ce (tre) magnifique. TE Mettez le texte au passé. Crest dimanche. {I fait froid. Marc est assis prés de la cheminée et il lit un bon roman Tout & coup, il entend sonner. Il se léve et il ‘ouvre la porte : c’est son ami Jean qui lui demande s'il veut aller au cinéma.Le plus-que-parfai Formation On forme le plus-que-parait Findicatif tle participe pas ire « tre » & Vimparfait de > Auxiliaire « avoir » Forme affirmative : Favais parlé, javais fini, favais ouvert, javais attendu, javais bu. Forme négative: _Jen‘avais pas parlé, je n/avais pas fini, je n'avais pas ouvert, je navais pas attendu, je nfavais pas bu. > Auxiliaire « étre » Forme affirmative : Jétais parti(e). Elle s'tait levée. Forme négotive: Je n’étais pas partie). Elle ne s‘était pas levée Emploi eauAcanl Pour la concordance des temps, voir le chapitre 6. Ame dit quia passé un bon On emploie le plus-que-parfait pour indiquer qu’une action passée a lieu ‘evant une autre action passée : Odile est partie hier en vacances. Avant de partir, elle avait réservé son dimanche. billet d/avion dans une agence de voyages. Nmiadit quil avait passé un bon dimanche. Le jardin était tout mouillé. Il avait plu toute la nuit. Présent ee Passé Composé Futur Aus que-parfait © Imparfait Labia ey ll TE Mettez le premier verbe au passé composé et le deuxiéme au plus-que-parfait. 1. Le navigateur raconte qu'il a vu beaucoup de baleines pendant la traversée de I'Atfantique. 2 Lagent de police arréte la voiture. le conducteur est passé au feu rouge. &. Je lui dis ce qui es! arrive pendant son absence. 44 Ils font un voyage en Norvage. Ils n’ont jamais visité ce pays. 3. Il répore le jouet que son fils a cossé. 3738 TD Complétez les phrases par un passé récent et un futur proche. Is... evoir un enfant; leu vie ... changer 1s viennent avoir un enfant; eur ve va change. 1. Fabien ... avoirson bac. Qu'estoe qu'il. faire Van prochain 2 2. Max est lé @ Non, il quelques instants Ln sottir; il ... revenir dans 3. Irina... m’appeler sur mon portable. Elle posser me voir. TE Metz les verbes au temps convenable. (Aidez- vous des indicateurs de temps.) 1. Je (rencontrer) Mathieu ily a deux ans, fe 20 dé: cembre 1997. Je {vivre} avec lui depuis un an. Dans dix ans, estce que Matthieu et moi, nous [vive] encore ensemble & 2. Le matin, généralement je {se lever) vers 8 h, mais jeudi demier, je (se lever) & 5 h du matin parce que je {vouloir) partir trés t6t. 3. Alban (nattre] en 1920, maintenant il {avoir} 78 ans et en I'an 2020, il (féter) ses 100 ans | 4. Le festival de Cannes (avoir lieu} dans trois mois, On {se demander) quel film {obtenie) ka Palme d'Or. TE Quelle est la phrase correcte 2 1. Quand je suis arrivé, Oil plewvait. Dila pw. 2. Il m'a téléphoné pendant que Djai ding. Qe dinais. 3. lla passé son bac quand Dilaev l6ans. Oil avait 16 ans. 4. Quand je suis rentré chez moi & minuit, Ciil n'y avait personne dans la rve. Til n'y a eu personne dans fa rve. i Imitez le modéle. Ex. Avant, je n'aimais pas marcher. été denier, de la tandonnée avec des copains. Maintenart, jfadore marcher fait 1. Dans mon enfance, je / détester le fromage — une fois, godter du camembert ~ maintenant, manger souvent du fromage. 2. Quand je / étre petit, avoir peur de l'eau — une année, passer des vacances au bord de la mer = maintenant, adorer se baigner. 3. Jusqu’a 12 ans, je / étre trés timide ~ jouer dans une piéce de thédire & 'école - depuis, avoir confiance en moi 4, Quand je / étre petit, faire des cauchemars horribles — puis aller voir un psychologue — maintenant dormir trés bien. TE. Mettez les verbes aux temps convenables. Diane a 25 ans. Elle (étre} hétesse de l'air & Air France, Quand elle (atre} enfant, elle (voyager) avec ses parents qui {ane} diplomates. Ca lui (donner) le gott dapprendre les langues. Maintenant, elle (faire) partie de | équipage Paris- Tokyo, mais dans quelques mois, elle (changer) de ligne. Elle ne (savoir) pas encore od elle (aller). Elle ne (avoir) jamais d’accident en vol, et elle (espérer] qu’elle n’en (avoir) jamais | Présent ou passé composé 2 1. la nuit demiére, je (dormir) dix heures ; avjourd’hui, je (Gtr) en pleine forme | 2. Bill et sa femme (visiter] plusieurs régions de France, mais ils (te pas encore connaitre} la Provence. 2 Imparfait ou passé composé ? 1. Dimanche demier, je [se lever] & 7h, je {prendre| le rain pour Chartres, je [oriver) 4 9 h, ie (visited la cathédrale. Tous les vitraux (briler ou soleil. Hier, nous (passer) la journée a la plage, nous (se baigner|, l'eau (étre) délicieuse. 3. Autrefois, Sylvie et moi, nous (monter) & cheval tous les samedis, mais une fois, je (faire) une chute et je rester) immobilisé pendant six mois ! 4. Lonnée demiare, je (aller] réguliérement & la piscine ; cette année, je n’y (aller) que deux ou trois fois. I Imparfait, passé composé ou plus-que-parfait ? 1. Je (perdre} le jolt collier que je {acheter} en Italie "été dernier. Quel dommage |in Estce que Marie est chez elle 4 cette heureci 2 Oui, je lu (éléphoned) ily a 5 mn, elle rentrer) deja. ‘Ce matin, je (&tre] en retard ; je (courir} jusqu’au métro et ... je (voir) que je {oublier) ma carte orange. Dimanche matin, quand nous (se réveiller), la campagne (atre} toute blanche ; il [neiger} toute ia null 2) Mettez les verbes au passé. Francois ef moi, nous sommes assis dans un train gui va en Suisse. Nous avons quitié Paris & 7h du matin. Je lis un journal et en face de moi, Frangois dort. Vers 10 h, le coniréleur passe et demande les billets. Un des voyageurs cherche son billet pendant cing minutes. Finalement, il le retrowve. Le billet est tombé sous son sige. 2 Conjuguez les verbes entre parenthéses aux temps corrects du passé. Mon cher Philippe, Lannée derniére & Toky ('inserire) & Vunis tu (dire) qu'il (alloir) passer les épreuves du DELF 1®" degré. Alors, je Al. Je (obtenir) facilement cet examen griice aux cours de francais que tu (me donner) & U'insttut franco-japonais. Tous les étudiants de la classe (s"amuser) quand nous (faire) les jeux de réle. Un jour mon ami Ho (monter) sur une chaise pour imiter un chanteur ; le pied de la chaise (se casser) et il tomber). Heureusement , il (ne pas se faire mal ) et toute la classe (rire) aux éelats. C’(étre) le bon temps. Mes amitiés Michihiro, 2 Crest le jeudi 8 aot. Vous écrivez une carte postole & un ami ( en vous servant des éléments ci- dessous) pour lui raconter ce que vous avez fait, ce que vous faites, ce que vous ferez. Vous lui demandez aussi de venir vous chercher & I'aéroport & Paris. lund 5 obut Jeudi 8 aodt Depart de Poris pour Marseille avion), Bateau & Promenade en bateau. Piquenique. “Pheutes. Traverse came Vendredi 9 aoat Mardi 6 aodt Diner au restaurant. Soirée avec mes amis anglais. Arivée en Corse. Lover une voiture. Samedi 10 Sremire nuit & thétel Retour & Marseille. Nuit chez des omis. Mercredi 7 aott Dimanche 11 Asrivée dans un camping. Bord de la mer. Arrivée & loéroport Charles de Gaulle. Pars Merveilleux bain de minvit. 12ha5 Cher Etienne, Je suis en Corse depuis le 6 aoitt. Le 5, je suis .. Aujourd’ hui . Demain ... Le 10... Amicalement Paul 39L’INDICATIF DANS LA PROPOSITION INTRODUITE PAR QUE ‘On emploie le mode indicatif oprés des verbes qui expriment une réalité, une cerfitude. Verbes suivis de « que » + indicatif Onannonce qu'un groupe de rock domnera un concert samedi soir & la salle des fétes. Lbroposton principale (prposion suberdonne] Cette phrase se compose d'une proposition principale et d’une proposition subordonnée introduite par la conjonction « que ». Le verbe de la subordonnée est a l'indicatif quand le verbe principal sert a : > Faire une déclaration, & communiquer dire, télephoner, répondre, écrire, raconter, savoir, .. Madame Moret téléphone a sa secrétaire quelle arrivera vers midi au bureau. Damien m‘écrit quil est trés content a Iuniversité de Bordeaux. \ > Donner son opinion penser, croire, espérer, trouver, avoir impression, ... Je crois qu’on alle temps daller prendre un café avant le cours. Beaucoup de gens trouvent que la vie dans les grandes villes est stressante. > Expr tre sOrfe) , tre certain(e}, c/est sOr, , c'est certain, c’est évident ,... er une certitude Je suis sir que ce restaurant est ouvert jusqu’a minuit. Cest évident quiil ne faut pas partir seul en haute montagne. CASS ee Eh Uiilisez ces verbes pour compléter les phrases : « c’est certain, c'est évident, raconte, a impression, croit », 1. M. Legros ... 2 tout le monde qu'il est riche, qu'il posséde une belle maison et qu'il a une femme rovissante. 2. Kristina arrive de Pologne, elle n‘ose pas parler mais ... qu'elle comprend bien 3. Pauline voudrait se marier avec Benoit, mais elle ... qu'il n'est pas encore décidé. 4. Charles est un adolescent « mal dans sa peau >. II... toujours qu'on dit du mal de lui 5. ... que l'énergie nucléaire présente des dangers 40ATIF DANS LA PROPOSITION INTRODUITE PAR « QUE » La concerdance cies temps Ala radio, on annonce qu vra demain. Alaradio, on aannoncé quill piewsvait demain. Ipropasion principale) (proposition bordonnbs) Ces deux phrases ont le méme sens mais dans la premiére, le verbe principal est au présent et dans la seconde, il est au passé : cela entraine le changement du temps du verbe subordonné. Le verbe principal est au présent. > Tout se passe dans le présent. Les deux actions se passent en mame temps : elles sont simultanées. Emilie me dis quielle ix chez elle cet aprés-midi Ibe principal au préen) eb subordoné ov présen) t totalement terminée. > Le verbe subordonné exprime une action qui Vest au poe composé ou au passé récent. l'action de la subordonnée a lieu avant celle de la principale. Emilie me dit qu'elle a fn! son travail. {citenon) [oven = posé composé) Emilie me dit quelle vien¢ de finir son travail. (passé récent) > Le verbe subordonné exprime une action & venir. lest au futur ov av fulur proche. Laction de la subordonnée aura lieu aprés celle de la principale Emilie me dit quelle ira a la chorale demain. (aiken) opts = ar simple Emilie me dit qu'elle va aller & la chorale ce soir. {hur proche) Le verbe principal est au passé. 2 eerbe subordonné doit aussi aire au passé : c'est la ragle de la concordance des temps. » Le présent devient 'imparfait. Emilie me dit quelle reste chez elle + Emilie m’a dit quelle restait chez elle cet apres-midi, > Le passé composé devient le plus-que-parfait. Emilie me dit quelle a fini son travail — Emilie m’a dit quelle avait fint son travail. > Le passé récent devient « venir de » & Vimparfait + infinitif. Emilie me dit quelle vient de finir son travail + Emilie m'a dit quelle venait de finir son travail. 41> Le futur devient le futur dans le passé, ¢’est-a-dire la méme forme que le conditionnel | in ‘Voir le chapitre 8 sur le Emilie me dit quflle ira Ala chorale conditionnel, p. 48. — Emilie m’a dit qu'elle irait a la chorale. > Le futur proche devient « aller » & Vimparfait + infinitif. Emilie me dit quielle va aller Ala chorale. @ c@ + Emilie ma dit quelle allait aller a la chorale. “@ARLONS! és © e Ala sortie du cinéma e | @ | — Alors vous avez aimé ? Oui, mais je trouve que les effets S @ | spéciaue sont formidables Ge: | | Moi, je pense que c'est trop long ! ~ Je suis stir que ce film aura toujours du succes. — Pas d'accord ! Je crois que c'est simplement un phénomene de mode. METTRE EN PRATIQUE | BA Mettez le verbe au temps convenable. 2 ea le Rone espére qu'il fera beau pendant le weeken 1. lla beaucoup travaillé. Tout le monde est sir Tout le monde espérait quil (réussir} son examen. 2. Matthias a passé un an & I'étranger. Je trouve quill (changer). 3. Elle ne parle pas beaucoup. C’est wai qu’elle 4 Ma sceur m’écrit qu'elle rentrera du Japon en 3. Ime dit quill a déja wu ce film. -tm‘adit 1 | (Gre) is timid. décembre prochain | 4. On raconle que Napoléen 1" (dormir) dans ~ Ma sosur m'a écrit Vauberge de ce village. 8. David décide qu'il va faire des études de 5. Ils sont portis un peu tard. J'esp8re quills (ne médecine. pas manquer} leur train. — David a décidé 6. Il dif souvent que tu (conduire] trop vite. 6. On annonce que I'avion de Séoul vient | dattertit, | EE Récrivez la phrase en faisant fa concordance Ona annoncé des temps. 5 7. la vieille dame raconte toujours qu'elle a bien 1. Je crois que la banque est encore ouverte. connu Coco Chanel. —Je croyais = Elle racontait toujours que1 Commencez les phrases par « je trouve que » ou « je suis sor que ». Ce tableau : ... que les couleurs sont affreuses. Je trouve qu’elles sont affreuses. Ce tableau : ... que personne ne voudra lacheter. > Je sus sir que personne ne voudra acheter. la nouvelle ditectrice de la banque. auelle a beaucoup dautorté quelle réussira 8s bien dans cette fonction de direction. 2. La loi limitant & 35 heures que payer 35 h comme 39 h, ce sera dur pour cerlaines la semaine de travail entreprises que les loisirs, c'est plus important que tout | la demiére réforme de l'enseignement, _... qu'elle sera vite remplacée par une autre, qu'elle ne change rien. be te nouveau modéle de voiture Renault... qu'il est évolulionnaire quiil ne se vendia pas | & Mettez les verbes aux temps qui conviennent. ~ Jous ne voulez vraiment pas goiter ces escargots de Bourgogne ! Je vous assure quils(étre} délicieux — Non, je déteste ga, je trouve que les escargots, ce (étre) dégoitant, Z Denis m‘a téléphoné quil (étre) en panne sur l'autoroute, qu'il {attendre) la voiture de dépannage et u'll (ariver) quand il pourrait = Je lui ai répondy que je (ete) fatiguée et que je [se coucher) sans l'attendre. Caroline m’a indiqué que la route départementale DS (traverser) des endroits trés jolis mais qu'elle tourer) beaucoup. J'ai trouvé en effet que les paysages (étre) trés beaux mais qu'il ne (falloir) pos oublier de regarder la roule pour ne pas se retrouver dans les champs I ‘On annonce ces joursci dans la presse du coeur que la file du célebre miliardaire Osiris trouver] son ctince charmant. Il parcit que le mariage (avoir) lieu !'8%6 prochain dans une peiite ile des Caraibes. 4v commissaria! de police, on m‘a dit que, pour faire renouveler mon passeport, je (devoir) apporter “on ancien passeport, deux photos at un timbre fiscal. Lemployé m‘a alfirmé qu'on le (aire) dans la ‘ournée, BL enite aa GF Transmettez le message suivant 4 Christian en suivant les indications données. Faites les transformations néces: Bonjour Christian, J'ai travaillé tout 'é1é et je n'ai eu que quelques jours de congé. Je suis allée d Montréal une seule fois. Je prends des vacances en septembre & Paris Sarriverai le 11 septembre, je resterai jusqu’au jeudi suivant. J'espére que je pourrai te voir. Téléphone- Bonne find’éé. Marie-Fleurette moi. Christian, tu as regu un message de Marie, Elle ta écrit qu’elle avait travaillé tout été, qu'elle n’... et quelle . Elle a dit aussi qu’elle pre... qu'elle arriv... et qu'elle res... . Elle espére qu’elle p.. Elle te demande de .. et te souhaite 43Le mode subjonctt s‘emploie toujours dans une proposition subordonnés ‘aprés des verbes qui expriment une obligation, une possibilité ou un sentiment. La formation du subjonctif > On forme le subjonctif sur le radical de la 3* personne du pluriel du présent de Pour tous les verbes, les terminaisons sont: e, es, €, ions, iez, ent INDICATIE PRESENT SUBJONCTIF 1*" groupe : ils parl-ent > que je parle \ 2¢ groupe: ilsfinissent © -* que je finiss-e 3e groupe: ilspartent > que je parte 5 > Pour tous les verbes es trois 2° groupe 3° groupe personnes du singulier et la troisigme finir partir personne du pluriel sont L phonétiquement identiques. | que je finiss-e part-e | que tu finiss-es part-es | quil/ elle finiss-e part-e | que nous finiss-ions part-ions que vous finiss-iez part-iez quills / elles finiss-ent partent > Le subjonctif de certains verbes du 3° groupe se forment sur deux radicaux.** = Quatre personnes {je t, il, ils) se forment sur le radical de la 3° personne du pluriel. que je vienn-e ++ Comme pour les verbes vent, - que tu vienn-es revenit, deveit, ten, obteni, ils vienn-ent @—~ ‘apprendre, comprendre, boire, rent <—__ quil vienn-e bia {indict prsent evo ; quills vienn-ent Voir le tableau des conjugisons o page 160. = Deux personnes (nous, vous) se forment sur le radical de la 1" personne du plurel _— que nous ven-ions nous ven-ons — que vous ven-iez {indicat présent) REMARQUE D> Le subjonctif des auxiliaires D'autres verbes ont des poten radicaux irréguliers. faire queje fasse quis Savoir que je sache que tu Pouvoir que je puisse wil / elle | Aller quej‘aille quencus | frit que nous alions) quevous | ayez Vouloir que je veuille ails / elles | (rcs que nous voutons eee _—_7 / 1£ SUBJONCTIF V’emploi du subjonctif ‘Dn rencontre le subjonctif dans une proposition introduite par « que ». Nous sommes trés contents que vous accep “2 notre invitation. = On emploie le subjonctif dans la proposition subordonnée introduite par « que » quand le verbe principal exprime : > une obligation, une volonté REMARQUE ‘4 Le subjonetif présent expri- il faut que, je veux que, . me aussi le futur, car le Il faut que je parte tout de suite, subjonctif futur nexiste pas. | | Le directeur ne veut pas un éléve sorte sans permission. faut que j’aille chercher ma | seeur @ Vaéroport demain. | | / | | | | | i | | | > une possibilité, un doute | est possible que, je ne suis pas sir que, ... pemanaue TLest possible que nous déménagions bientdt. Les verbes d’opinion (croire, penser, trouver, ée sOr,...) peuvent étre suivis du subjonctif lorsqu'ils sont a Ia forme négative. Je ne suis pas stir que ce magasin soit ouvert jusqu’a 20 h, © un sentiment, une appréciation ou ut ie préfére que, j'ai peur que, j'ai envie que, Je ne suis pas sir(e) qu'il viene. le suis content que, je suis désolé que, .. Je ne-pense pas que oe fim sait ‘est important que, il est dommage que, ... ‘pour les enfants Aujourd’hui, il n'est pas libre, il aimerait mieux gue tu viennes semain, Je suis désolé que votre pire soit malade. Cest important que vous sachiex, employer le subjonctif. hy ‘indicatit ou le subjonctif ? is qu'il partira demain, 1 faut qu'il parte demain. wer er = incall (obligation = subjones | <2 professeur dit que je fais des progres. Le professeur est satisfait que je fase des progrés (decoration = inca (sentiment = subjonci) | REMARQUE On emploie fe subjonctif dans une proposition intro- ~ ae . duite par « pour que » et par Grand le verbe principal et le verbe subordonné ont le méme sujet, Sbienquess = doit employer un infinitif au lieu de « que » + subjonctif. Uemploi de l’infinitif a la place du subjonctit ‘eux venir avec vous. sache quand tu arrives. = ron : Je veux Guerje-vieniie avec vous. Bien gu’it viewve, le match i continue | | Téléphone-moi pour que fe | | | oie chapitre 26, p 136 et 37 |46 Quel week-end ! e I faut que je conduise les enfants chez ma mére. I faut que je range la maison. H faut que j’aille chez le coiffeur 11 faut que je fasse les courses et que je sois préte d 20 h pour recevoir mes amis ! CMS ae eg BD imitez le modéle. Ex. Ils pensent ~> Il faut que je pense, 1. lls mongent il faut que je 2. Ils réfléchissent : il faut que tu 3. Ils se servent: il faut quill 4, Ils sortent — il faut que nous 5. Ils ouvrent — il faut que vous . 6. Ils dorment — il faut qu’ils BT Imitez le modale. Ex. Ils recoivent., I faut que je recoive Nous recevons. faut que nous recevions 1, Ils comprennent. — il faut que je — Nous comprenons. ~ il faut que nous 2. Ils reviennent + il faut que je --. — Nous revenons, — il faut que nous 3. Ils boivent, + il faut que je = Nous buvons. + il faut que nous ‘Mettez le verbe au subjonctif présent. 1. II faut que je (aller) & la poste. 2 C'est dommage quill {faire} si mauvais aujourd'hui 3. Tu préféres que nous {aller} au cinéma ou au restaurant @ 4, Corinne aimer voir 5. Clest important que tu (prendre) de la vito- mine C sity as la grippe bien que son ami (yeni ka Formez une phrase en completant le verbe par un infinitif ou « que » + subjoncif. ‘Ain souhatte / il / devenir pilot + Alain souhaite devenir pilote. Alain souhaite / son fis / devenir pote + Alain souhaite que son fils devienne pilote. 1. Elle désire / Pierre / lui écrire — Elle désire / elle/ faire partie de ce club. 2, II déteste / on / fumer chez lui ~ II déteste / il / étre en retard, 3. Mes amis voudraient / ils / partir en vacan- ces avec nous. —Mes amis voudraient / je / sortir avec eux. © Utilisez ces verbes pour compléter les phrases : « c’est obligatoire, interdit, pense, souhaitons, désolé ». le médecin ... que je sorte avant d’étre guéri. 2, Je suis ... que tu sols trop fatigué pour venir diner. Nous ... que vous puissiez trouver vite du travail 4... que tu cies un permis spéciol pour condut te cette moto. 5. Je ne ... pas que ce film soit trés intéressant.G Mettez le verbe entre parenthéses 4 indicatif ov au subjonetif. le ciel est tout bleu. C'est.certain qu'il [faire] beau demain. = ily a beaucoup de nuages. Ca m’étonnerait quil (faire) beau demain. = tlapprend que son amie {étre) & I'hépital. — ITregrette que son amie (étre) 4 hépital Je sais quill y [avoir] une manifestation d'étudiants demain et qu’on (ne pas pouvoir) stotionner dans cette rue. = Joi peur qu'il (avoir) une monifestation d’étudiants demain et qu'on [ne pas pouvoir stationner dans cette rue. + Stéphane n’arréte pas de dire que notre appartement (étre} trop petit et il voudrait que nous [déménager). G. imitez exemple. 7 mawvais repas : la viande n’es! pas assez cuite, les spaghes ne soni pas salés et il n'y a pas de dessert = our un bon repas, il faudrait que la viande soit assez cuite, que les spaghettis soient assez salés et qu'il y ait un dessert une classe difficile : les éléves ne sont pas & I'heure, ils n’ont pas leurs livres, ils ne savent pos leurs ‘cons, ils ne sont pas attentifs. — le professeur voudrait que les éléves soient 4 I'heure, «ncent n’est pas trés en forme. ll n’a pas envie de se promener, il ne veut pas sortir avec nous, il ne Suera pas au tennis avec moi, il n‘ira pas 4 la plage cet aprés-mici. — Je ne crois pas qu'il ait envie de se promener, o Exprimez votre satisfaction ou votre mécontentement au sujet du réglement suivant. Utilisez les débuts de phrases donnés et faites les transformations nécessaires. « llest interdit de rouler & plus de 50 km/heure dans les villes. » E+ Je suis d'accord pour que + Je suis d'accord pour qu'on interdise de rouler& plus de 50 km/h dans les vies. 1. Je trowe normal que 5. Crest dommage que . 2. On a raison de 6. Cest bien de / que 3. Je suis d'accord pour que 7. Je regiete que 4. Je ne trouve pas normal que B. Lisez le mot de Valérie et écrivez-lui une lettre de réponse dans laquelle vous exprimez le regret, la joie, l'espoir, le souhait ... selon les nouvelles qu’elle vous donne. Cher Sébastien, Un petit mot pour te dire que je ne pourrai pas venir chez toi ce week-end. J'ai été sélectionnée é un concours de théétre et je passe les épreuves finales samedi. On n'est plus que sept candidats et si je ‘gagne le premier prix, je pourrai enfin enirer au conservatoire d'art dramatique I'année prochaine. Pense d moi. A un autre week-end. Valérie 4748 Le présent du conditionnel ” +» Woir les tableaux de conjugaison, On forme le présent du conditionnel avec le radical du futur et les ferminaisons de l'imparfait : ais, ais, ait, ions, iez, aient. PRESENT DU CONDITIONNEL ie viendr-ais, Etre + je serais jw viendr-nis Avoir + Jaursis il / elle viendr-ait 5 ; nous viendi Parler + jeparlers Finir oe | vous viendriez ie ils / elles viendraient Prendre en Le passé du conditionnel | On forme le passé du conditionnel avec I'auxi ‘au présent du conditionnel et le participe passé. voulu. Nous aur Tau ons voulu, GARLONS! Si vous gagniez 1 million, qu'est-ce que vous feriez ? « Nous ferions le tour due monde en bateau, ‘nous achéterions une grande maison sur la place, i offrirais un beau diamant & ma ferme. Ce serait la grande vie ! »8 / LE CONDITIONNEL Vemploi du conditionnel + Pour emploi du conditionnel ‘Qa emploie le conditionnel 5 aS it, un va comme futur dans le pass, voir le > pour exprimer un désir, un souhait, un réve chapive 6, page 42. On emploie souvent > « jaimerais, jaimerais bien » + « je voudrais, je voudrais bien » } aimerais bien habiter & la montagne ! Pierre adore la mer. Il voudrait avoir un bateau. > pour exprimer une demande polie Est-ce que tu pourrais me préter ta bicyclette ? Je n'ai qu'un billet de 50 euros. Est-ce que vous auriez la monnaie ? Est-ce que le directeur est la ? Je veux lui parler. (rolonté = indicat Est-ce que le directeur est la ? Je voudrais lui parler. _(poliesse = condonne!) > pour donner un conseil On emploie « devoir » + infinitif ou « faire mieux de » + infiniti Vous chantez trés bien ; vous devriez faire partie d'une chorale ! T neige beaucoup. Tu ferais mieux de prendre le train et pas ta voiture. © dons une phrase avec « si »** ++ Voir le chapitre 26 sur la condition, Si jétais riche, jachéterais une Ferrari. Ee Sil rfavait pas plu, on aurait joué au tennis. Leet ii ee valet a Gh Complétez les phrases avec « vouloir » ou = Christina, tu peux m’aider & mettre le couvert 2 aimer > au conditionnel. 3 Jai un peu froid, Vous power fermer la fenétre, s'il vous plait 2 1& Etienne est architecte ; son fils, lui aussi, bien atte architecte. 4. Bonjour ! J’ai vu un blouson dans la vitrine, Estee que je peux l'essayer ? 22 Marie a acheté des chaussures trés chic ; sa om aye copine ... bien avoir les mémes. E1 Complétez les phrases par « devoir » ou & TWasun tras bel ordinateur ; je ... en avoir un « faire mieux de » au conditionnel. comme ca | Ex. Il-va pleuvoir. Vous ... prendre un parapluie. & Doniel étudie plusieurs langues ; il... devenir Yous dewiez / feriez miewx de prendre un parapluie. inleprete. 1. Tun’as pas oir en forme. Tu... te reposer. & Anloine a plein de jeux vidéo : ses copins 2, Votre voiture fait un drdle de bruit. Vous ... la ... bien en avoir autant. faire réparer. I bas 3. Son travail n‘est pas intéressant ; il ... en BI Matiez les verbes soulignés au conditionnel preheated de politesse. 4. Tu ne parles pas trés bien frangais. Tu 2 Vous aver I'heure, sil vous plat 2 passer un an en France. 4950 EY Mettez les verbes a lindicatif ou au conditionnel selon le sens. 1. Fred [vouloir) absolument devenir pilote. — Fred (vouloir) devenir pilote, mais il a une mauvaise vue. 2. Je (aimer| beaucoup les huttres — Je laimer] manger des huitres, mais je suis allergique aux fruits de mer. 3. Tu {devoir) lire ce roman ; il te plaira strement, — Tous les éléves (devoir) lire ce roman qui est au programme de notre classe. 4. IIn'y.a plus d’électicité dans la maison. I falloir) absolument appeler I’6lecticien — Il {falloir) faire repeindre l'appartement mais ¢a coitte cher | 5. Je (préférer] voyager en avion, mais je suis un pauvre étudiant | — En général, les gens [préférer) avion. Ca va plus vite | 6. On (pouvoir) faire une promenade sur les quais, mais il pleut. = On (powvoir] se promener sur les quais de la Seine, sans rencontrer une seule voiture, unité A2 EF Utilisez au moins une fois les expressions suivantes pour donner deux ou trois conseils & chocune de ces personnes. Yous devriez 1H faudrait Sij'étais vous, Vous pourriez Moi, je + conditionnel A votre place, je + conditionnel 1. PAUL: Ma femme veut adopter un chat et je déteste les animaux dans un appartement. Que dois- ie faire 2 bagages. Donnezmoi un conseil 3. BEATRICE : Je ne sais jamais quels vétements me mettre et pourtant j‘en ai plein mes armoires. Une | | | 1 | 2. SOPHIE : Je dois souvent partir 4 la demniére minute, et je n’aime pas me dépécher pour faire mes | | | | idée s'il vous plait. 4, ANN: Ma femme a une bonne situation et ‘oi décidé d’arréter de trovailler pour m‘occuper de mes deux enfants de 8 et 10 ans. Que vaisje faire pendant qu'ils seront a I'école 2 Vos sug gestions s'il vous plait. 5. Georces : C'est la deuxiéme fois qu'elle m’invite cette semaine. Comment lui refuser encore un rendezvous. Aidez-moi. 6. ANNE : Mon mari ronfle toute la nuit. Que faire ?Mase Limpératif est le mode de l'ordre, du commandement La formation de l’impératif > Vimpératif a les mémes formes que le présent de Vindicatif. i sat. Hn fe Ina pas de pronom sujet. Il n'a que trois personnes. REMARGU Notez qu'il n'y pas de «s » la 2® personne du singulier des verbes du I* groupe Regarde ni pour les verbes suivants Jegroupe turegardes -+_regarde nous regardons + regardons vous regardez + regardez 2° groupe tu finis + finis Aller va nous finissons -+ finissons Our + owe vous finissez + finissez Ofrir + offre sauf devant les pronoms 3° groupe tu viens + viens «envetwy> nous prenons + prenons Vosy! vous faites » faites Pensesy! ! > Limpératif des auxiliaires ‘eas Pe sols soyons _soyez ESET eins au verte Avoir aie ayons—ayez savoir est iéguler > Vimpératif a la forme négative sachons fe regarde pas ! Ne partons pas ! Ne venez pas ! > Vimpératif est souvent employé avec un pronom complément"*. +» Pour la place des pronoms 3 tim piralf affrmati, vir le chapte 24, Cest anniversaire de Joseph. Téléphone-lui ! 05, Je serai un peu en retard, Attends-m Je serai trés en retard. Ne m’attends pas ! > Vimpératif des verbes prenominaux many : Notez le tat union entre le vere Dépéchez-vous | ete pronam complément & Ne tinquitte pas ! Timpératiafimatit: Feouede | GARLONS! Vous aimez les fruits. Prenez-en ! —_—_— Ne ténerve pas comme ga! Calme-toi ! —_—_— Crest un menteur. Ne l’écoutez-pas !52 rf A Vemploi de l’impératif Limpératif s‘emploie pour exprimer : > un ordre > une défense (a la forme négative) ‘Ne foue pas au ballon dans la rue ! Ne prenez pas ce médicament le soir ! Ne garez pas votre voiture ici ! Wiens ici tout de suite! Lisez la legon et faites les exercices ! rez-vous de pizza ! b> un consell I pleut, Zoulez doucement ! Fais attention en traversant la rue ! Ne vous penchex pas par la fenetre ! Publicités oo Alllez & Capri et découvrez ses plages, ses grottes et ses hétels de réve ! v Essayez la nouvelle Renault et appréciez son confort ! Visitez les caves de Bourgogne et goiitez nos vins ! Modes d’emploi Débranchez votre cafetiere électrique avant de la laver ! Pour enregistrer, appuyez sur le bouton rouge ! ysaeae Mae wake EE Mettez, le verbe & Vimpératif affirmatif puis négatif. 2. Vous étes en colére, [se calmer], 3. Ce chien n’est pas méchant, (ne pas avoir a. Ex. Tu manges. + Mange / Ne mange pas. peur]. ee 4 Vous porlez, 4. Tas froid, {metre un pull) 2. Vous partez. 5. Tu ouees. . . 5. Vous éles fatigue, (se repose) 3. Tu écoutes. 6. Vous répondez. gue, (se repose Bx Tule proménes, + Proméne-toi/Neteproménepas. £28 Complétez les phrases par un des verbes 1. Tute leves. 4, Vous vous servez. suivants : écouter, s‘installer, prendre, lire, 2. Vous vous couchez. 5, Vous vous asseyez. faire, se lever. 3. Tu faméies, 6. Tu te tais. Passez un bon dimanche & heute que vous voulez, ... un bon petit 2 mitez lexemple. x déjeuney,... une promenade avec des amis. Ex. Tu aimes la salade de fruits, (se servir) > Seto! 1, Tas mal @ la gorge, (prendre des pasties) le soir quand vous rentrez, ... dans un fauteuil confortable, ... de la musique et ... votre journal préféré !Gi Mettez les verbes a l'impératif. ‘Madame Fortin dit & Julia, fa jeune fille au pair, ce qu'elle doit fare. 1. Aller chercher les enfants 4 I'école 4 16 h30. 2. Les faire goiter. 3. Surveiller les devoirs et les lecons. 4. Parler allemand trente minutes avec Francois qui apprend 4 l'école. 5. Donner le bain & Charlotte et a Paul 6. Préparer le diner pour elle et pour les enfants 7. Coucher les deux petits ¢ 20 h30 et leur lire une histoire si les parents ne sont pas rentrés. G imitez le modele. Ex. Ty mochéteros le journal + Achéte-moi le journal | 1. Tulut diras bonjour de ma part. 2. Tu me passeras le sucte, s'il te plot 3. Vous lui offtirez du champagne. 4. Tu te laveras les mains avant de déjeuner. 5. Vous me feraz un café bien serté, sil vous plat | unité a4 G1 Lisez cette recette de cuisine. Saucisses au rit mes Pour quatre personnes : 8 cuilléres & soupe de riz, 300 g de saucisse de Toulouse, 2 belles pommes, sel, poivre, 75 g de beurre. ® Jeter le riz dans une casserole d’eau bouillante. Le laisser bouillir huit minutes. Le goOter et Varroser d'eau froide pour le rincer. Eplucher les pommes ; les couper. Faire fondre 30 grammes de beurre et y mettre les pommes a cuire dix minutes. Ne pas les remuer & la fourchette pour ne pas les écraser. * Faire cuire la saucisse & la poéle et la couper en morceaux. Ajouter les pommes cuites et le riz. Remvez délicatement. Ecrivez cette recele & un{e] amie) selon le modéle suivant et faites les transformations nécessaires. Jette le riz dans une casseroleLE PARTICIPE PRESENT ET LE PARTICIPE PASSE Un verbe a deux participes : le participe présent et le participe passé. Le participe présent sert & former le gérondif. Le participe passé sert a former les temps composés et la forme passive. Le participe présent Formation ‘++ Voir le tableau des conjugaisons. On forme le participe présent sur le radical dela 1*® personne du pluriel du présent de lindicatif. La terminaison est « ant ». Le participe présent est invariable. REMARQUE Trois participes présents sont inréguliers : Regarder nous regardons -» regardant étre: — étant “3 avoir: ayant Finir nous finissons_ + finissant savoir: sachant Prendre nous prenons + _prenant Faire —nousfaisons = > faisant Emploi : le gérondif Employé « en », le participe présent forme le gérondif. mployé avec « en », le participe présent forme le gérondif vec le verbe « passers + indication d'une durée : Enmarchant, en travaillant Le gérondif s‘emploie avec un autre verbe pour indiquer que deux Ne dites pas : actions ont lieu en m&me temps. Les deux verbes ont le méme sujet. Wa passé deux heures) traiilant. Mais dites = > Le gérondif exprime le temps. Géraldine fait ses devoirs et elle Scoute son disque préféré. » Géraldine fait ses devoirs en écoutant son disque préfére. (on mime tens} Ma passé dew heures & travailler. En allant au supermarché, nous avons rencontré nos voisins. (Quand nous sommes alls u supermorché, nous avons cencoaté nos voisins) D> Le gérondif exprime la maniére. Comment avez-vous appris le francais? En suivant des cours et en écoutant des cassettes. plea Nel Ex. Elle a taché le topis, Comment @ [renverser du cafe] + Eile taché le tapis en renversant du café Elle fait un délicieux gateau. Comment 2 (suivte une recette de sa grandnael. Vous féterez le 31 décembre. Comment 2 {danser toute la nuit}. Tl Imitez le modéle. b a. & Il ravoile. I chanle, +i! vavalleen chantant. = 1. On boit du vin blane. On mange du poisson 2. Les jeunes gens marchoient dans fa tue. Ils 2 regardaient les joie files. 54 11a appris espagnol, Il a passé six mois 8 Madrid, ll est devenu trés riche. Comment ? (pouser une actrice célébre).10 / LE PARTICIPE PRESENT ET LE PARTICIPE PASSE Le participe passé 1 Formation” +» Voir e tableau des conjugaisons. On forme le participe passé sur le radical de | as sroore, ily a beaucoup de formes irréguliéres. “Etre Avoir le groupe _| _2° groupe REMARQUE | — cals é | ical Cas particuliers radical + é radical +i eet été eu aimé | i offir: — offert ppeindre : peint 3° grou mourir: mort — = nate: né rodical + | radical +i roca +H | radical + is faire: fait ‘somnaitre : connu | partir : parti | écrire | moti : mis wor: w__| senvir: servi | conduire : ca prendre : pris soir: venu jrire: ri | dire: | osseoir: assis etc. i etc. etc. | etc. B Emploi et accord > Ml s‘emploie pour former les temps composés" : +» Pour les verbes conjugués avec ° ° « tre», voit le chapite§ sur avec « avoir»: Nous avons marché dans la forét. Tindicai p34 tle chapie 4 sur ea les vetbes pronominaux, p25. vec « tre»: Elles sont venues nous voir. Is s‘étaient levés tot. > pec Vauxiliaire « dre », il s/accorde avec le sujet. Test parti hier. REMARQUE | Les feuilles des arbres sont tombées. Attention 3 la prononciation i eee ‘i du féminin de certains Les touristes se sont promenés dans la ville patticipes passés : Eeite (eksit] mise |miz] > avec l'auxilicire « avoir », il ne s‘accorde pas avec le sujet. faite {fer} prise [piz} Nous avons décoré le sapin de Noél. s‘accorde avec le complément d’objet direct quand celui-ci est placé devant le Deux cos sont possibles : ~ Le complement d‘objet direct est le pronom personnel « le, la, les ». Ce livre, je fai lu. Ces livres, je les ai déja lus (t= cele) (ox = cos ire Je connais bien les sceurs Lubin. Je les ai rencontrées dans un stage dinformatique. ~ Le complément dobjet direct est le pronom relatif « que ». Fai acheté une cassette-vidéo. Nous allons regarder la cassette que j'ai achetée. [ewe = ka cost) Nous allons regarder les cassettes-vidéo qu’on t’a offertes pour Noél.La forme passive ™ > Voir les tableaux de conjugaison, 158. > Formation tre + partici é ition « par » + nom | Forme active Forme passive (le sujet fait Faction) (le complément fit action) é par des projecteurs. Des projecteurs éeinissiai le chateau, Le chateau sera éclal 2 été éolainé était éclairé Elle sert & insister sur le résultat de action. > Emploi Le tableau « La Joconde » cit par Léonard de Vinci. (ce gui eat import, cet abla) | Léonard de Vinci x seis: « La Joconde ». \ (ce qu estimporiny, c'est Léonard de Vine | | | | | (On emploie souvent a forme passive sons « par ». Celui qui fait "action na pas d’importance. Allé ! Madame Bertrand ! Votre voiture est résarée. Vous pouvez passer la prendre. . Quel dommage ! . Cette jolie tasse est un peu cased connaitre > connu Cest un acteur trés conntu. Cest un film intereit aux enfants de moins de 12 ans. LSA Se 3 Foites l'accord du participe passé. 2. Cette maison, nous l'avons (habits) pen- dant dix ans. les invités sont {arrivé) vers 9 heures. 4. Tes cousins, jo ne les ai jamais (vu) | 2. Juliette est {resté] chez elle toute la journée. 4, Jadore ton bracelet, Ot l'astu facheté) ? | | | | 3. Le cours est ffinil. Vous pouvez sori. | «. 1. Regarde les belles roses que Gérard m’a | 4. Hier soir, nous sommes {allé) au bal du (offert} | | 14 jullet. Nous nous sommes bien | famusé) 2. Vous pouvez faire réparer votre montre V'adresse que je vous ai {indiqué}. bb. 1. Ces chaussures, je ne les ai (mis) qu'une 3. Od est le dictionnaite que je tai (prété) @ fois | 4. Il range les vatements qu'il a {lavé).ET Reliez les phrases. 1. En quittant la maison, a. elle s'est jetée dans ses bras. 2. En courant dans I'escolier, b. on a vu un gros serpent 3. En voyant son ami, ¢. j'ai bien fermé la porte. 4. En répondant 4 une annonce dans le journal, d. il est tombé et il s'est fait trés mal. 5. En cherchant des champignons, e. elle a trouvé un travail pour I616, Gi Metiez & la forme passive. «. Ex. Le directeur invite Monsieur Leroy. 3. le maire a inauguré une nowvelle école + Monsieur Leroy stint parle directeur professionnelle, 1. Lagent de police régle la circulation. 4, Graham Bell a inventé le #léphone. 2. En auiomne, fe vent emporte les feulles 5. Le drectu inves Monsieur Leroy Gast -+ Monsieur Leroy sera invité par le directeur. 3. La patisserie « Av croissant d'or » fabrique fe A 1. Monica présentera la collection du couturier ces délicieux gateaux au chocolat. Yves Sainaurent. b. Ex. Le directeur a invité Monsieur Leroy. 2. Serge Colonne dirigera l'orchestre des Poys- “+ Monsieur Leroy a été invté parle directeur detoire. 1. Jean a pris cette photo l'année demise. 3. Lenkeprise Matérix fera les travaux de 2. En 1989 Jessye Norman a chanté la limmeuble. Marseillaise place de la Concorde. G Accordez les participes passés si nécessaire. En 1986, le docteur Etienne est (parti) seul avec ses chiens pour artiver au Péle Nord. Ila {marché} sur ses skis pendant deux mois. La radio qu'il avait {emporté) était son seul contact avec les hommes. Ses chiens étaient bien (dressé}. Iles avait (habitua] & sa voix. homme et es chiens sont (devenu) des amis. lls ont (partagé) la fatigue, le froid, la peur. Le docteur Etienne a {raconté| I’étonnante aventure qu'il a (vécu) dans un livre magnifique. MCLG one 02 Gl Complétez les articles de faits divers suivants. Mettez. les verbes entre parenthéses au passif et les verbes soulignés au gérondif. Attention aux accords. | 1. Une bien désagréable surprise ! Vendredi dernier, 22 janvier, la maison de M. et Mme Juilet (cambrioler) : des livres précieux [empor te), des bouteilles de vin [casser), le réfigérateur {vider} Une enquéte (ouvrir) 2. Camion en feu. Vers 12 h 30, hier, traverser le village de Néteville, un camion a pris feu. Les marchandises [perdre). Heureusement, l'incendie (mattriser} rapidement par les pompiers. Une catastrophe {éviter) de justesse. 3. Trois groupes de jeunes vont visiter le Bénin. ‘Avant le départ, les jeunes [recevoit] demain par le maire de la vile. Le financement de lour séjour lassurer) por plusieurs associations. Les jeunes (accueil) par des familles dés leur arivée. lls feront de nouvelles expétiences voyager et découvrir Afrique. 5711 QUELQUE Savoir / Connaitre Savoir > Savoir + infinitif = étre capable de faire quelque chose qu'on a appris é faire. Est-ce que tu sais nager ?- Oui, je sais nager. (+ {si oper roger) sonduire une moto ? Est-ce que tu sais < faire des crépes ? jouer de la trompette ? > Savoir + proposition subordonnée = avoir une information sur un point précis. que que Marion va se marier en juillet ? comment {/ comment on va la Sorbonne ? fo est église Saint Pierre ? Savoir Est-ce que vous savez . . XY pourguei > pourauol Jean nest pas a ? \ quand quand le train partira ? si sion peut changer de argent dans cette gare ? \c5 qui, ce que ce quilla dit. Connaitre + nom Ne dites pas : Je commis que le train part @ 8h. > Connaitre quelque chose Jeobsigs purges dest ps identifier ou avoir l’expérience d'une chose. Mais dites : eae eo) Je-sais que le train part & 8h Je sais pourquoi il n’est pas (a. Je connais < ce restaurant (+ i es) la Thailande (my sis dé als) > Connaitre quelqu’un identifier quelqu' un ou avoir des relations sociales avec quelqu’ un, Vous connaissez cet homme politique ? Oui, cest le ministre des Affaires étrangeres. Je connais la famille Legrand depuis dix ans.§ Avoir la capacité de faire quelque chose Ce train peut rouler a plus de 300 km a Theure. Sabine n'a pas pu venir & Ja discotheque avec nous ; elle était malade. La porte est fermée a clé. On ne peut pas l'ouvrir. Avoir l’autorisation de faire quelque chose {SEES Ne confondez pas pouvoir et savoir. Ne dites pas : Je Pete conduire, ‘Je ne Beck pas parler franeas Mais dites : Je sais conduire. dene sais pas parler francais. Est-ce que je peux garer ma voiture ici ? Non, c'est interdit, Est-ce que les enfants de moins de 12 ans peuvent voir ce film ? On ne peut pas prendre de photos dans ce musée. B la politesse > Au présent Pouvez-vous me rendre un petit service, s'il vous plait ? Pouvez-vous ouvrir la fenétre, sil vous plait ? > Au conditionnel Pourriez-vous me rendre un petit service ? Pourriez-vous ouvrir la fenétre ? Véventualité Une erreur de calcul, ga peut arriver ! Ly ades pierres sur le chemin. Attention ! on peut tomber ! el AMET eh BD Complétez les phrases par « savoir » ou « connaftre » au présent. 1. Pardon Madame, vous ... le quartier 2 Estee que vous ... od) est la rue Lepic 2 2 Je... que cette vieille dame habite dans ma tue mais je ne la ... pas. & Tu .... cette fleur 2 Quel est son nom 2 @ les Bonnot ... trés bien |'Espagne ; ils y vont tous les étés. 5. Estce que vous ... qui est le secrétaire général de 'ONU ? EX Complétez par « pouvoir » ou « savoir ». 1, Je... fe raccompagner en voiture, mais je ne .. pas comment on va chez toi. . faire du ski et jaime bien ca, mais pas en faire 2. Je malheureusement, je ne souvent 3. Tu... jouer de la guitare 2 4. On ne ... pas fumer dans un hépital 5. Estce que tu ... me préter un peu d’argent 2 59+infinitif Il faut que + subjonctif ou ine Sa! pas On doit Il faut + infinitif Pour entrer dans un casino, c= < ou Pour entrer dans un casino, #2 "pas stationner sur les trottoirs. ":$ pas stationner sur les trottoirs. (= Sophie v= passer chez moi samedi prochain.) Imitez le modéle. Piere, il faut que w aches des timbres + Pierre, tu dois acheter des timbres. 1. Il faut que nous soyons & Bh devant le cinéma | 2, Il faut que vous preniez l'autobus 21 3. Marine et Pascal, il faut que vous écoutiez les conseils de vos parents | 4. Sabine, il faut que tu meties ton réveil & sonner 67 heures. 5. Constantin et Christophe, il ne faut pas que vous buviez d'alcool avant de conduire. pour exprimer tne obligation personnelle Sophie «ict passer chez moi samedi prochain, Je dois rapporter ces livres & la bibliotheque avant samedi, ou i fat que je rapporte ces livres & la biblioth@que avant samedi. Vous ne sievex pas fumer si vous attendez un bébé. ‘5° vous fumiez si vous attendez un bébé. our exprimer une ragle générale < avoir 18 ans. woir 18 ans. fe & 1 2 3 4 5. Ne dites pas : ~ Crest nBbasaire que fe rende ce travail pour demain ~ Jai Basbin de rendre ce travail pow demain, Mais dit ~ Jets rendre ce travail demain = MH faust que je rende ce travail demain. Imitez le modéle. Pour envoyer un paquet / aller ¢ la poste Pour envoyer un paquet, i fout aller @ la poste. Pour envoyer un paquet, on doit aller fa poste. An‘importe quel age / faire du sport. En été sur la plage / mettre de la créme solaire. la nuit / ne pas faire de bruit. | Quand on a mal 4 la gorge / ne pas fumer. | Quand il pleut / conduite lentement.Faire / laisser « intinitit Faire + infinitif = tre responsable d’une action Le vent fait ava neer Je bateau, Lagent de police fait traverser les piétons. chauffer de eau pour le thé, Hier, le petit Nicolas a fait tomber une lampe. Je vais fain Laisser + itif = ne pas empécher L Le vieux monsieur a laissé tomber sa cane. ez dormir le malade ; il est 18s fatigué (= ne Fempichez pos de dori Je fais jouer les enfants. {+ forgot lous ous) Je laisse jouer les enfants, (6s jouer tout eu QARLONS 4 Quelle fumée ! Faites réparer votre voiture ! —_—_— Laissez passer les enfants | Faites-moi voir vos papiers, s'il vous plait ! CNA M ia ia aes EX Imitez le modéle. Imitez le modéle, Ex. Le bébé mange. la méke Bx. Le bébé dot. La mare > Lamre fait manger fe bébé. Le bébé dort. La mare laisse dorm le bébs 1. Les voitures passent. Lagent de police 2. Marie parle, jean . 2. la voiture démare. Laurent ... a Les voyageurs montent dans l'autobus. le conducteur 4, le chien sort de la maison. Je 55 Les touristes enirent dans la nouvelle salle du 5. Ona réparé ma télévision. Je ... musée. le gardien |. Les plantes poussent, Le soleil 3. Les enfants chantent. Le professeur 4. Les pommes de terre cuisent. Thomas 11_/ QUELQUES VERBES IMPORTANTS 6162 Complétez les phrases avec les verbes indiqués. 1. (pouvoir, saveir, connate) Estce que vous ... oon ... diner prés d'ici parce que je ne ... aucun restaurant dans le quarter 2 2. [powoir, vouloit) = Ty... du géteau au chocolat 2 Nen merci, je ne ... pas en manger : je fais un régime = laurent... devenir pilote mais je pense qu'il ne ... pas parce qu'l n'est pas assez fort en mathématiques. | — Albert tu... aller jouer ou football mais je ... que tu rentes & 18 h 3. (devoir, falloir} : Qvestce quil .. fare pours mmofivation. rire dans cette école @ On ... avoir le bac et présenter une lettre de 4, (faire, laser, devoir) Mon fils ravaill tres mal d lécole, Qu'estce que je «.. faire @e le. ravatler ov je le... travailer tout seul ? MCLG onite a3 - - BI Vous avez déjeuné chez des Frangais ; vous avez fait des erreurs et vous avez noté quelques régles traditionnelles de savoir-vivre. Vous les écrivez dans une lettre & un ami. Utilisez : « on doit, on ne doit pas, il faut, il ne faut pas ». Ne mettez pas vos mains sous la table | Ne patlez pas la bouche pleine ! Ne commencez pas & manger avant la maitresse de maison ! Coupez votre pain avec les mains | Ne vous servez pas seul | C’est la maiiresse de maison qui vous servira | lorsque vous étes invité, ne pliez pas votre serviette 4 {a fin du repas | Chére amie, importantes : Une faut pas mettre ses mains sous la table. On doit les mettre sur la table. On ne doit pas ... Qu’en penses-tu ? Existe-t-il les mémes régles dans ton pays ? Réponds-moi. A bientét. | | | | | | | | Hier soir, je suis allé diner dans une famille frangaise et je vais t’apprendre quelques régles trés | | | | RobinIMPERSONNELS Les verbes impersonnels sont des verbes dont le sujet est toujours fe pronom « il» Ce pronom ne représente ni une personne, ni une chose. Il est neutre. Pour situer dans espace On emploie « ily a »** » Pour Femploi de « ily a», voir le ‘a hap Sur le verbe« avoir, p. 1. 1 y a un jardin botanique célebre dans notre ville. Pour parler du temps et de I’heure » ler du temps, loie « il fait », « hy a», wt Pour parler du temps, on emploie ya ede ot / Hh fait 30°. Le temps Jatt beau Mais dites : Le temps est beau ou il fait beau. Hi fait beau, mauvais, froid, chaud, humide, bon, Hy adu soleil, des nuages, du vent, de la neige, ... On emploie aussi d'autres verbes impersonnels il neige, # géle, .. Hi ple > Pour parler de l'heure, on emploie « il est » Pour theure, vot le chaphte 24 sur le temps, p. 124 if est huit heures du matin. 3B est tt. / Hest tard, Quelques verbes impersonnels trés fréquents > «il faut » exprime l’obligation“* : 1» Pour expression de obligation ‘avec el faut, voile chapte 44 Sur 1 faut une invitation pour assister & ce défilé de mode. ‘quelques verbes importants, p. 60 } «I reste » a le méme sens que « il y a encore » : Est-ce qu'il reste des places pour le tournoi de tennis de samedi ? Tl reste trés peu de tigres sur notre planéte. fi faut les protéger. > «lest» / c’est + adjectif + de ou que" ++ Pour Femploi de inccatif ou du ; Subjonatf dns la propestion Dans la langue courante, « c'est » est plus fréquent que « il est »: tad par que wl es chapites 6 7. C'est / 1 est possible, normal, important, dommage, agréable, .. adiectif + « de » + infinitif : 11 est interdit de coller des affiches sur ce mur. Cest facile de faire ce gateau sion suit bien la recette. adjectif + « que » C'est évident qu’on ne peut pas vivre sans dormir ! West normal qu’ily ait beaucoup de monde dans les magasins le samedi 63HE Indiquez le temps qu'il fait aujourd'hui. 1, Beau ~ 30° ~ soleil 2. Froid - pluie - 8° - beaucoup de nuages 3, Neige — vent ~ moins 5° Bi Complétez les phrases par « il reste, c’est vrai, il faut, il y a, c'est dommage ». 1. Pour faire une mayonnaise ... un jaune d’oeuf, de la moutarde et de Ihuile Regarde | ... un joli petit oiseau sur le baleon. Estce que ... quill peut faire moins 60° en Sibérie @ du géteau | Tu en veux un morceau @ ahon ‘On fait un barbecue. ... que tu ne puisses pas venir | EY Retrouvez l’ordre des mots de la phrase. Bx. des réserves naturelles d'animaux / ly a / av Kenya Ilya des reserves danimaux au Kenya. Etre vacciné / indispensable de / contre le tétanos / c'est Que / important / réguliérement / c'est / du sport / vous fassiez En cas dincendie / les pompiers / appeler / il faut Evident / change la vie / que / Internet / c'est Obligatoire de / pour un motocycliste / c'est / porter un casque unite AZ Ei A Taide de ces notes, écrivez une lettre & votre ami pour lui parler du temps qu'il fait généralement dans les trois régions de France ol vous avez habité. A l'ovest, en Bretagne : humide, pluie, beaucoup de nuages, doux. Dans le sud : chaud, 35° l’éte, vent en Provence. Dans les montagnes, dans les Alpes : 18s froid hiver, pluie et neige, beau en été. Cher Fernando, Je sais que tu viens habiter en France. Pour t'aider & choisir une région, je vais te dire quel temps il ‘fait en général. AVouest, il fait humide ; il... . Dans le sud, Dans les montagnes, ... JSespére que tu vas bien. Avec toutes mes amitiés. Jules.Le nom a un genre (masculin ou féminin) et un nombre (singulier ou pluriel). Le nom est généralement précédé d’un déte: > Le déterminant peut étre : nt, ~ un article = «so dictionnaire, ‘# maison, ¢ pain bir chopite 14) — un adjectif démonstratif : c= livre {voir chapitre 16) = un adjectf possessif 12 mere fir chop 15) = un nombre : sax stylos fir chopie 17) = un adjectif indéfini piueloars stylos {voir chapitte 17) — un adjectif interrogatif : v=! jour ? {yoir chapitre 3) ® Il peut étre complété par un adjectif, un complément, une proposition relative. C'est alors un groupe nominal. trés ancien. fodjectif) Nous avons visité un chateau —e du xut sidcle. compen — qui est aujourd'hui un musée du vin. —prpositon lative) Le masculin et le ferminin Noms animés (personnes et animaux) Pour former le féminin, on ajoute un « e » au masculin, > La prononciation ne change pas : ‘un ami > une amie Temployé + employée > La prononciation change : On identifie le féminin par la prononciation : @} de la consonne finale : aR tun marchand + une marchande 1) Au masculn, ne pronon- un Chinois + une Chinoise cez pas le «final: ranger (el ) de la voyelleet de la consonne finales : Au féminin, notez Pac | : scot cent grave: j un Américain -* une Américaine ae tun cousin + _une cousine 2) Notez le doublement de tm étranger + une étrangé la consonne finale : ‘ nee ane charponne tun infirmier + une infirmigre imechiense un champion + une chamy un chien » une chienne | | | ane | un eps une copie | 65> La terminaison du féminin est différente du masculin. eur ~ euse vendeur + vendense r | | y | coiffeur + coi | ~teur > trice acteur + actrics directeur + directs! > Cas particuliers Certains noms ont des formes dif rentes au masculin et au Fé lemari > la femme Yoncle + Ia tante lepére > la mere Teneveu + lanigce le gargon -» Ia fille lecog + lapoule le fils, > la fille lemale + Ia femelle Pour les noms déjé terminés par « e », c'est le déterminant qui indique le genre. le/Ia touriste le /la propriétaire un / une éleve le/la ministre fi Noms animes (objets et idées) En général, iln’y a pas de régle. C’est le déterminant qui indique le genre. Il faut consulter le difionnaire lesoleil / lalune letravail / lavie lestylo = / la maison Certaines terminaisons indiquent le genre, mais il y a des exceptions. ESCSICES aux exceptions le bonteur, radar, > Féminin — -ion a nation, la négation, 'opinion, la région suse le hoe +8 + la beauté, la facilité sure > la fermeture, la coiffure, Fécriture, la peinture seur > lachaleur, la longueur, la largeur sesse > larichesse, la politesse, la vitesse -ette > allumette, la calculette, la cigarette sie + économie, la vie, la psychologie -e + _lacheminée, larrivée, la pensée la solitude, Kinquiétude, "habitude € & ° le socialisme, le capitalisme, le journalisme + le sentiment, le changement + Je voyage, le fromage, le village + lerosier, le pommier, le prunier sal + Tanimal, le festival, l'h6pital, le journal -et + le bouquet, le paquet, le jouet -{ejau + le tuyau, le bureau, le tableau, le manteau13 / LE NOM Le singulier et le pluriel Phuriels réguliers Pour former le pluriel, on ajoute un « s » au nom. Ce « s » n’est pas prononcé. C’est le déterminant qui indique le nombre. une table + des tables mon frére + mes fréres les hommes ces arbres, uv v | Pluriels irréguliers > On ajoute un « x » ‘aux noms terminés par: -eav unbateau — des bateaux tun chateau + des chateaux seu uncheveu + des cheveux | un jeu + des jeux | quelques nomsen: -ov un chou + des choux | un bijou > des bijoux | > in » ont jel en | Beaucoup de noms terminés par «al » ent un pluriel © asiancun | - Le pluriel de « travail» est | un journal + des journaux a travaux | un animal + des animaux un hépital + des hopitaux > be si et le pluriel de certai tune for : singulior et lo plviel de certains moms ont ume forme. sas: F De madame [id mademoiselle un ceil + des yeux Mais dites : un jeune homme — des jeunes gens Maxie / Mademiele monsieur + messieurs | madame + mesdames | mademoiselle + mesdemoiselles REMARQUE 7 Les noms de famille ne > Les noms terminés par « s, x,» ne changent pas. prennent pas la marque du un pays + des pays Leen une voix + des voix es Dumont a = (= la famille Dumont) un gaz des gaz | ARE TS I Ecrivez av pluriel. Ex un morceau = des morceaux uncheval > un genou > une sours > unenoik = > uncahier > un ceil > unez un tableau | > un général => mbas une fleur > un chapeau > ca 67D1 Formez le feminin. Ex. un jouindlite + une joumalste un inconny unclient = > un acteur > un bovlanger EF Ecrivez larticle defini « le » ov « la ». lecture / ... garage / profondeur / ... cerisier gouvernement / / .... traduction / ‘a. Barrez le nom masculin. fleur — vétement — administration ~ faiblesse bonté — ouverture — voyage — division on hauteur — finesse — tablette — poirier un Allemand un Japonais + un chanteur —> un voisin > . baguette / ... réalisme / ... jeunesse / ... vérité b. Barrez le nom fémi 1. lavage — profession — appartemen! ~ racisme 2. instrument — plage — ge — panier 3. bonheur — festival — fautevil — fendresse EE Complétez par l'article indéfini « un » ou « une » puis mettez au pluriel. Ex, fenéte -+ une fenétre -+ des fenétres orage des canal des . locataire des .. conversation des. religion des prix des animal des batiment des. .. neveu des .. pianiste des Pérwvienne des Russe: des 1 Complétez le texte par « le, la, les ». portrait de Mona lisa par lSonard de Vinci est sourire mystérieux de salle 00 est expose Tous ... tourists veulent voir siécle. Ne manquez pas visage et visite de tableau le plus connu du musée du louve. belle jeune femme du xe célabre peinture | unité Ad Complétez cette annonce avec le nom au féminin. Nous recherchons un Américain ou une Améric. ., un patssier ou une un coiffeur ou une un animateur ou une ..., un comédien ou une ‘et un fouriste chinois ou une ... pour animer les activités culurlles de notre cenlre pour les jeunes Répondre avant le 1® septembre, re Améliower la méthode de travail Un programme pour transformer I'école ~~ donner 4 tous le moyen de réussir — encourager le travail de groupe ~ donner un cours dinformatique 4 |'slave Mettez au pluriel les mots soulignés dans le texte suivant. ~+ Améliorer les méthodes de travail - acheter un ordinateur au professeur — faire participer |'6léve 4 un projetVarticle defini Les articles sont toujours placés devant le nom. Ce sont des déterminants. Ils s'accordent avec le nom en genre et en nombre. > 4 Varticle défini s’empl a. I Maseulin Féminin | emanaue an eal hee | len et la» + voyele ou inguler | je train ta gare (hme L_ Ploriel Jes trains t les gares Cqvion/ tastes de air o Pour expression de thabitude, voir te chap 2ysut le temps, p. 128 devant un nom de personne ou de chose lelowmeee ‘tme ‘nad. connue le Premier ministre fa France i unique le soleil foterre | détermingée tes amis de Nicolas. Jes mues de Marseille aio les ais i devant un nom & valeur générale Saime le jazz et la peinture moderne. Je prends le métro chaque jour. Vive la République ! Complétez par larticle défini.. rose est une fleur. tournage de ce film a duré six mois, Jopon est un poys d’Asie. pache est un fruit En général, ... enfonts adorent les sucreries a 2 a 4 Varticle se contracte avec « a » et « de »: Les noms de pays sont précédés atle > au Je vais au cinéma. de lrarticle detni (exceptions : étles + aux Is habitent aux Etats-Unis. Israal, Cuba,...) mais ala Ne dites pas av Hvaa Photel Tai visite Meque et atstnis Mais dites : det+le + du Cest le chien du gardien. ‘Jai visité le Mexique et les Etats-Unis, de+les + des Ecoute le chant des oiseaux ! mais dela Oiest la clé de la porte? del’ Regarde I'écran de ordinateur ! METTRE EN PRATIQUE Faites les contractions nécessaires. Ilo mol (8 les) dents +... dents Cest une torte (8 le citron. >... citron. le pharmacien {de le} vilage, —>... village les fevills (de les) arbres. +... arbres. ivres (de les) étudiants. >»... étudiont. 69L ‘Masculin | Féminin 20 a tatason vo un ami des amis Singulier ‘un jardin une fleur u u H Pluriel des jardins des fleurs > article indéfini s’emploie devant un nom de personne ou de chose indéterminées. Tly a un agent de police dans la rue. We dites pas : M. Duval vient d'acheter une maison en Provence. ‘Marie porte ¥ Quand un nom pluriel est précédé d’un adjectif, « des » devient « de » : Voila des tulipes jaunes, Voila de belles tulipes jaunes. Ce sont des amis. Ce sont de bons amis. A loral, cette régle n'est pas toujours respectée. | Yai acheté un roman de Camus. Jaime les romans. | {jane dis pos leque) {en général) Voila des photos : ce sont les photos de nos vacances. (lesquole # on ne sit pos) flles sont éterminées) CM eS E] Imitez le modéle. sympathique. Ma bellesoeur a ... famille rés sympathique. Bx. Crest... soc. Crest ... sac de Marie. > Cest un sac. C'est le sac de Mari. Camille a ... lave-vaisselle trés silencieux. lavevaisselle de Camille est trés silencieux. 1. C'est... portemonnaie. C'est... porte monnaie de Régis. 2. Vous étes ... directeur de I'hétel Parisiana @ Estoe que vous avez ... chambre ? Oui, chambre 25 est libre. Elle a ... grand balcon qui donne sur ... jardin de ... hétel. 2. Ce sont ... chaussures de tennis. Ce sont chaussures de Simon | Crest... écharpe. C'est... écharpe de Syhie. 3, Agathe est une adolescente la mode : elle EE Complétez par article défini ou indéfini. a 1. J‘ai fait ... réve merveilleux. fait était merveilleux. reve que j'ai famille de mo bellesceur est trés cheveux trés blonds et trés courts, comme. gargon. Elle porte toujours ... teeshirt noir, ... Veste noire aussi, ... jean et ... chaussures de tennis, Elle aime .. musique techno, elle déteste ... sport.Varticie partitif Il exprime une quantité indéterminée qu’on ne peut pas compter. est souvent employé devant : > des noms de nourriture Au petit déjeuner, je prends du thé, dia pain avec de beurre et ds fa confiture. > des noms concernant la météo Pour demain, on annonce chi soleil le matin mais de ta pluie le soir. > les noms abstraits Clément est un gargon formidable! ila lu courage, de la patience, de ?humour ! Tadore te chocolat ! Je mange du chocolat fen général) {un morceau de choca La neige tombe. Iyade la neige partout. 14 / LES ARTICLES REMARQUE «du » et « de la» + voyelle ou +h muet de'gau /de Chule REMARGUE «faire » + Varticle parttif svemploie pour désigner des activités diverses : Je fais du vélo ‘Mon fis aime face des maths Quand il y a un adjectif, on emploie un article indéfini la place de Fartcle parti. Tai mangé du fromage. Iyadu soleil. excellent fromage. um beau soleil Ma mére a fait de ia confiture. une trés bonne confiture, Elise a acheté de ia créme pour le visage. une créme hydratante 0 Vemploi des trois articles Les Frangais aiment beaucoup le pain. (en générel) Je mange du pain A tous les repas. (quan indétrming| Ce boulanger fait un pain délicieux. (ede) GARLONS! Dans la famille Barrot, qu’est-ce qu’on fait comme sport ? Olivier fait du tennis, Elisa fait de la gymnastique, Romain fait du rugby. Mais les parents détestent le sport. Ils font de la musique : le pére fait du piano, la mére de la flite. PEAARQUE On trouve article partitif, aprés des verbes comme acheter, manger, _boire, prendre, vouloir, mettre, ... Tachéte de ta peintue I boit de ta bite fle met du temps & vent. 1article aprés une négation > Les articles indéfini et partitif sont remplacés par « de » aprés les négations ne... pas / ne ... jamais / ne... plus. pas de / pas d’ Nous avons un enfant. + Nous n’avons pas d’enfant. Ty adu soleil + Inlya pas de soleil. Ty a encore de Fespoir. + In'ya pius d'espoir. Lucie a une moto. + Lucie n’a pas de moto. Robert porte des lunettes. + Robert ne porte pas de lunettes. Je bois quelquefois de la bidre. + Jene bois jamais de biere. © Les articles indéfini ot partitifs ne changent pas aprés « c’est » et « ce n’est pas ». Cest du coton. > Ce nrest pas di coton. Cest un vrai diamant. + Ce nest pas um vrai diamant. Ce sont des fleurs sauvages + Cene sont pas des fleurs sauvages. > Varticle défini ne change pas aprés une négation. aime le vin. + Jen'aime pas le vin. mais Je bois du vin. + Jene bois pas de vin. Nous aimons la biere. + Nous n’aimons pas la biére. mais Nous buvons de la biere + Nous ne buvons pas de bigre. Je déteste les films policiers. > Je ne déteste pas les films policiers. mais Je vais voir des films policiers. -* Je ne vois jamais de films policiers. DRE a eed S I Complétez par un article indéfini, un article partitif ou par « de». Pour Laurent, tout va bien ; ila... chance : ila ... argent, ... maison avec ... jardin et ... garage, voiture. lla... amis, il foit ... sport et ... musique: Mais pour Eric, tout va mal ; il n’a pas ... chance : il n’a pas ... aigent, pas ... maison, pas jordin, pas ... voiture, pas ... garage. II n’a pas ... amis, II ne fait pos ... sport et il ne fait pas ... musique 72Omission de Varticie 1) Ne dites pas: c J'ai beaucoup 2 travail, > Il n’y a pas d/article aprés la préposition « de » dans des Joi beaucoup eS amis. expressions de quantité : Mais dites J'ai beaucoup de travail beaucoup un kilo {Fai beaucoup dais plus unetasse \ 2) Ne dites pas : \ Jaime beaucoup ue fromage utant XY un paquet Mais dites : moins de, d’ un morceau ——) de, d’ ‘aime beaucoup te fromege bouteille {idee générale} unpes une bouteille “// oa trop d une botte 7 Jemange beaueoup de fromage. feb de quot ossez une tranche Beancoup de touristes visitent Jes chateaux de la Loire. Préte-moi un pou d'argent ! Donnez-moi tan kile de fraises, s'il vous plait ! J acheté trois bouts > In’y a pas d’article quand le 2° nom dun groupe nominal précise le sens du premier : 1 exédit classe | ane carte de << bibliothaque < séjour | une salle de | séjour >> cinéma | . bain | , _ étudiant ae” : | identité a attente i Nous avons acheté ime table de cuisine, Pose le pain et la viande sur la table dela cuisine, | {un certcin type de tbl) fa ble de nt csi) Jai besoin d'une photo d'identité pour mon passeport. Regarde ! C'est une photo de la petite Emilie, {un ype de photo (une photo parle) Ysa ee ae Gi Imitez le modéle. | a. Du sel [un peu) Un album avec des photos | Un peu de sel Un afbum de photos 1. des touristes (beaucoup] —» beaucoup 1. un ballon pour le football > 2. du travail {trop} > trop 2. un bouquet avec des tulipes > 3. de l'eau [assez] > assez 3. des chaussures pour le spot = > 4. de la confiture (plus) > plus 4. une agence pour les voyages © >‘Complétez les phrases par l'article indéfini ou partitif. ‘Au supermarché, j‘ai acheté ... pommes de terre, ... salade, ... melon, ... viande et ... fromage. ‘ai ‘aussi achelé ... paquet de café, ... moutarde, ... jus de fruits et ... bouteille de vin. | §}_Complétez par un article quand c'est nécessaire. 1. Chloé esta... aéroport Charles de Gaulle. Ily a beaucoup de ... monde porce que ce sont... vacances de Nos. ... gens vont et viennent dans ... hall. Ils achétent ... souvenirs, ... parfums, ... joumoux. Chloé regarde ... avions. ... jeune fille lui dt bonjour. Chloé la regarde. C'est Lucie, ... camarade diécole. Elle va ... Mexique comme Chloé. Elles vont fare... voyage ensemble, 2. Dans ce restaurant, ... plats sont bons, mais ... vin est cher, Aujourd’hu, je vais prendre ... plat du jour mais je ne boitai pas ... vin. Je vais demander ... boutelle d'eau minérale. Je n'cime pas beaucoup desserts, je préféte ... fruits. Pour fini, je prendrai ... café. 223 Visite du pare de la Vancise dans les Alpes. Barrez article incorrect. Si vous aimez [deTa] / [Fe] notre, allez [@] / [60] pare de la Vanoise. Vous y verrez beaucoup des} / [animaux en liberté. Avec [de Ta] / [Ia] patience, vous les observerez en train de manger ide] / [de] herbe ou courir sur [dela] / [la] neige. Vous pourrez aussi admirer [des] / [Tes] fleurs ide] / [de la] région. Elles ont [des] / [Tes ] couleurs magnifiques. Si vous avez [la] / [de la] chance, vous apercevrez [Te] / [in] aigle qui vole mojestueusement dons [un] / [Te] ciel. Bien str, il n'y a pas [des] / [de] voitures, pas [de] / [des] campeurs. C’est [une] / [Ta] visite pour [Tes] / [des] amoureux de la nature ! unite AY £1) Complétez cette présentation avec les articles qui conviennent : « le, la, I, les, un, une, des, du, ... Alfred Hitchcock Crest... nom d’... grand cingaste américain fata anglaise. Il fait... fms qui ont toujours succés aujourd'hui. C'est... spécialiste... film policier & suspens. Si vous avez ... ordinateur, vous pouvez regarder ses films ... plus connuy sur. site Internet d’ Alfred Hitchcock Hollywood fétera... 13 ao0t... onniversaré ... cenlenaire de sa naissance. BB Partez en Grace. y Plage, mer, soleil ... “Hotels confortables, restaurants bon marché Sports: natation, ski nautique_~ Excursions : monuments Atmosphere animée, gens aécueillants postale & voire amie Anne. Uilisez tous les éléments de la publictd Chere Anne Je passe des vacances formidables en Gréce. Ilya la plage, .. | | | | | Aprés avoir lu cette publicité, vous passez vos vacances en Gréce. Vous écrivez une carteLES POSSESSIFS Les adjectifs et les pronoms possessifs servent & exprimer une relation d’appartenance entre deux personnes ou entre une personne et une chose. Les adiectifs possessifs Ladiectit possessif est toujours placé devant le nom : Un possesseur > son, sa, ses Les enfants jouent avec x ais Mais dites : Les enfants jouent avec leurs amis oo Cest le pére d Olivier. > Cest son pére. Cest le pére de Sophie. + Cest son pire. Cest la mare «Olivier. + Cest sa mere. Cest la mere de Sophie. + Cest sa mere. Ce sont les parents Olivier. + Ce sont ses parents, i Ce sont les parents de Sophie. Ce sont ses parents. > Plusieurs possesseurs > leur, leurs Cest la tante d’Olivier et de Sophie. + Cest leur tante Ce sont les cousins d’Olivier et de Sophie, > Ce sont Jeurs cousins. m@ Cas particulier Ne dites pas : Ladjectf possessif est remplacé par Varticle défini devant les noms de I toune tte parties du corps. Ia cassé 3g bras. 1 | Juliette a les yeux bleus et les cheveux noirs. Mais dites = I toume ta tt. Mare a mal a Ja téte. Jean sest cassé le bras. lee TS ately) | Hl Complétez par des adiectifs possessifs. | Jai laissé ... parapluie et ... gants dans ... voiture, 2. Allé Martin | Tu as oublié chez moi ... cigarettes et ... briquet. I sest cassé le bras. | 3. Voici la petite Juliette. ... pére est italien, ... mére est frangaise. 4. Nous partons toujours en vacances avec ... chien et ... deux chats | 5. Monsieur, montrezmoi ... passeport et ouvrez ... valises. 6. Pour les vacances, ils emportent ... bicyclettes sur le toit de ... voiture. 7615 / LES POSSESSIFS | Les pronoms possessifs Le pronom possessif remplace le groupe « adjectif possessif + nom ». II la répétiion d’un nom et est toujours employé avec l'article défini. A quiest ce stylo ? Cest le mien. (= cst mon 0} Singulier Pluriel i féminin masculin la mienne les miens les miennes | "la tienne les tiens les tiennes 4 ‘ : | . il /elle la sienne es siens | les siennes nous je nétre la ndtre lesnotres | des ndtres vous le vatre la votre les vatres | les votres ils / elles le leur la leur les leurs | Jes leurs — | ____ ds | mon vélo + jie mien notre appartement + le nétre 2 a la prononciation ma bicyclette > la mienne notre maison + ja nétre notre + o ouvert [o} ~ a notre = -+ o ouvert [>] mes parents > _Ies miens + les nétres —iendtre > ofermé fo] | mes chaussures + Jes miennes nos amies > Jes nétres — Fe votte + ofermé [0] ton vélo + ie tien votre appartement + le vétre tabicyclette + Ia tienne votre maison + la votre tesparents + ies tiens vos amis + les voires tes chaussures + les tiennes vos amies + les vatres son vélo + le sien Jeur appartement + le leur sabicyclette > Ia sienne Jeur maison + laleur ses parents + les siens leurs amis > es leurs ses chaussures > les siennes Jeurs amies + Jes feurs Ce nest pas la veste de Marie, c'est la mienne. Ces balles de tennis, elles sont a vous? Non, ce ne sont pas les nétres. Eléonore a un petit chat gris. Ses cousins ont aussi un chat mais Je leur est tout noir | LAS RE Sy et BI Imitez le modéle. &_ Ces! mon apparel photo. — Cst le mien. 1. Ce sont mes lunettes. 3. C’est son école. 5. C'est notre chien. 7. C'est leur studio. 2. C'est fa soeur. 4. Ce sont ses lives. 6, C'est votre voiture. 8. Ce sont leurs enfants.78 Comment exprimer la possession On peut employer : > les possessifs Ce sont mes disques. Ce sont les miens. > Vexpression « are » & quelqu’un Ces disques sont & mei. Est-ce que ce blouson est A Etienne ? Non, il n'est pas & est Christian > le pronom démonstratif : « celui de » + nom" A qui est ce parapluie ? C'est celui d’Annie. Ces gants sont a toi ? Non, ce sont ceux de onique. Ne dites pas : Cee livre, c'est Sati ACG Mais dites : Celie, c'est mom livre, est le mi +» Celui | celle Coux | celles Voir te chapite 16 sur les demonstrat, p. 8 > le verbe « appartenir » & quelqu’un = étre la propriété de Ce chateau appartient acteur trs connu. A qui appartient ce tableau de Matisse ? A un collectionneur privé. GARLONS! Une femme 4 sa toilette Elle se brosse les cheveu. Elle se lave les dents. Elle se nettoie le visage. Elle se maguille les yeux. —_—_—_ Message sur répondeur « Bonjour ! Je ne suis pas la. Laissez-moi votre nom et vos coordonnées. Je vous rappellerai dés mon retour » METTRE EN PRATIQUE Ed Imitez les modéles. a. Aqui est ce siylo 2 (moi) + est 4 moi, c'est mon stylo, c’est le mien. 1. A qui est cette moto 2 (toi) 2. A qui sont ces rollers 2 (vous) a. A qui sont ces valises ? (nous) aerye A qui est cette maison 2 [ma grandmére} Elle est a ma grand-mére, c'est sa maison, Cest la sienne, est celle de ma grand-mére. A qui est ce sac de sport @ (Gérard) A qui est cette jolie bague ? (Caroline) A qui sont ces jovets 2 (Camille et Madeleine} A qui sont ces raquettes de tennis 2 (les joueurs du court n°3)© Complétez par des adjectfs possessifs. 1. Cyrille a envoyé une carte postale & ... ami Patiick — Cyrille o envoyé une corte postale & ... amis Patrick et Julie. 2. Cyrille et Marie ont envoyé une carte postale & ... ami Patrick. = Cyrille et Marie ont envoyé une carte postale 4 ... amis Patrick et Julie. 3, Jacques nous a paré de ... voyage av Sohara — Jacques nous a parlé de ... voyages en Afrique. 4, Jacques et Sabine nous ont parlé de ... voyage au Sahara: — Jacques et Sabine nous ont patlé de ... voyages en Afrique. & 1 Complétez par des adjectfs ou des pronoms possessifs. 1. ... copain Etienne et moi, nous faisons les mémes études & Montpellier. Etienne habite chez ... parents. Mai, j'ai loué un studio parce que ... habiten! & Pars. Etienne et moi, nous suivons ious... cours ensemble et le somedi, nous sortons avec ... groupe d'amis. 2. Aujourd'hui, en France les voyageurs européens ne présentent plus ... passeport. Mais dans les aéroports, ‘on doit passer ... bagages 4 main au contréle de sécurité. Hier, & l'aéroport de Roissy, j'ai déposé sac et derridre moi, une dame o déposé ... . Ualarme a sonné : c'étaient ... clés ! al unite AD TE Complétez la présentation de ces livres. Utilisez un adjectif possessif : « mon, ton, son, . Le livre des cuisines parfumées : achetez ce livre pour améliorer ... recettes de cuisine et ... maniére de parfuumer les plats. Saveurs du midi : dix grands chefs cuisiniers du sud de la France vous donnent... conseils pour réussir «plats préferés. Noir Désir : ce groupe rock vous raconte ... histoire et... voyages. Images : un photographe vous parle de ... vedettes préférées : Catherine Deneuve, Mick Jagger Découvrez... photos et Vhistoire de... vie. Une maison de charme : nous vous donnons ... meilleures idées pour transformer ... maison ! 7980 Les adjectifs et les pronoms démonstratifs servent 4 désigner une personne ou une chose. Les adjectifs démonstratifs Uadjectif démonstratif est toujours placé devant le nom : c'est un déterminant. | Masculin | Féminin Co+ voyalle /h must ~+ cet a la liaison au singuler : cet ordinateur cet homme | Singulier ce stylo cette fleur Cot ordinateur, cet homme / Plural ces stylos ces fleurs ces ordinateurs ces hommes vu u al 8 Usliaison au pluriet Les adjectifs démonstratifs sont employés pou REMARQUE > montrer Pour insister ou différencier, ‘on ajoute « -la » : Je voudrais écouter ce disque, sil te plait ! 1. fadore cette chanteuse, Quelle belle voixelle a! Cet arbre a été planté il y a plus de 200 ans. 2, Prenez ce dictionnaireta il est trés complet. I est plus complet > reprendre un mot qu’on vient de dire ‘que autre Tu connais la chanson d’ Edith Piaf « Je ne regrette rien » ? ~ Oui bien sar, je la connais, cette chanson ! > préciser un moment proche Dons le présent: Cette semaine, on ne travaille pas jeudi parce que c'est le 1° mai. Dans le futur: — S'irai en Bretagne cet été. Dans le passé: Cet hiver, il a fait trés froid, METTRE EN PRATIQUE TD Trowvez l'adjectif démonstratif. ‘Mettez les mots soulignés au singulier. __ vidbo-oassatte est & Andréas, |. Le professeur va répondre & ges questions 2, Le technicien va réparer ces ascenseurs. 3. Je lis souvent ces journaux. 4. Les contrdles de sécurité sont trés sévéres dans 4, ... animal est un tigre. ges aéroports, 2. ... CDRom est & Maricke. 3. .., leurs sont des orchidées.Les pronoms démonstratifs « adjectif démonstratif Le pronom démonstratif remplace le grou Jn groupe nominal + nom ». Il évite la répétition d'un nom ov Féminin Neutre celle cela | | Pour éviter la répétition d’un nom Les pronoms démonstratifs sont employés : > avec «-ci» ove la» Ils servent & distinguer deux noms. Quel rouge @ lévres voulez-vous Madame ? Celui-ci ou celn > avec la proposition « de » + nom On entend des cloches. Ce sont celles de l’église Saint-Pierre. Test mignon, ce chien ! A qui est-il ? Cest celui du voisin. > avec un pronom relatif La maison des Joly ? C'est celle qui est au coin de la rue. Les croissants de cette boulangerie sont ceux que je préfere. Pour éviter la répétition d’un groupe de mots Db «Cela» ou«sa» Le pronom neuire « cela » est plus souvent employé sous la forme «ga». Il reprend un groupe de mots qu’on vient de dire. Vous m/avez mal compris, je n’ai pas voulu dire cela ! Prendre mon petit déjeuner au lit, jadore ga ! Etienne fait du judo et ga lui plait beaucoup, Arréte de faire du bruit ! Ca m'énerve ! 16 / LES DEMONSTRATIFS REMARQUE Dans fa langue courante on emploie « -la » plutét que «tin, Jevoudrais des tomates Est-ce que cellesta sont mares ? se rn ne tes pas: Ces eit isn se AaToN tne its ps BE aul et REMARQUE + La forme neutre « ce » est employée avec : 1) le verbe etre" (Crest un bonbon d fa menthe 2) dans Vinterrogation indirecte** Ime demande ee que je fas. +» Voirles chapitess, p. 8, et3,p. 22.A quoi ca sert 2 Des ciseaux, ca sert @ couper. Un crayon, ca sert i écrire, Des lunettes, ga sert a voir mieux. Un arvosoir, ga sert & arroser les plantes. —_—_— Comment ca va ? - Salut Etienne, comment ca va ? ———— | - Ga va, merci et toi ? Cay est! i | = Hum, ca va comme ci, comme ga. Je suis un peu fatigué. - Les enfants, vous étes préts ? On peut partir ? Ca mest égal | ae - Tu préferes aller au cinéma ou diner au restaurant ? - Comme tu veux, ga m’est égal ! — Dans un magasin ~ Tu as vu ces chaussures ? Elles sont trés jolies. - Oui, mais je préfere celles-li. - Essaie donc les deux paires pour voir celles qui te vont le mieux. © Complétez par « celui-ci / la, ceux-ci /1a, 3 Les fromages de Normandie sont plus cré celle-ci / 1a, celles-ci / la ». meux que ... des Alpes. 1. Voulezvous des cerises 2... sont 2,30 — & Regarde cesfilles |... qui. est assise a la table le kilo, ... sonta 3 € . de droite, c'est une actrice, 2 2 2. Quelle veste voulez-vous essayer2 ... ov FF Ques sont vos goots@ 3. Voici deux modéles de réhigérateurs. .. est Un peu patit; je vous conseille de prendre ... Travailler a mintéresse | Danser sa me platt | 4, J'ai pris des billets pour deux concerts. ... sont ae , pour dimanche, ... sont pour mardi prochain. be sport sa m'amuse la politique ‘aime bien ca ! ‘omplétez par « celui / ceux, celle / celles ». e bruit a me passionne 4 Complétez par « celui / lle / celles leb po \ 1. Quelles photos de notre voyage préférestu 2 Jover aux cartes a m’ennuie | d ‘Olivier ou ... de Sophie @ Foire du comping _Je déteste ga ! 2, Thomas aime beaucoup les films de Lukas. a mode ga ne sert& rien | | quill préfere, c'est «La Guerre des Etoiles » Faire mon lit sa m’énerve | 82G imitez le modéle. Sx Joime bien fe restaurant « Chez Matine » la cuisine de ... est ts bonne. ~ aausine de ce restaurant est és bonne, *. Jai vu un film hier soir & la télévision. ... était trés amusant. 2. Nous avons visité le Musée de la Poste. lait trés intéressant. 3. Tu peux me préter les disques qui sont sur la table @ Non, ... ne sont pas & moi 4, Je me suis fat soigner & [hépital Cochin @ ... hépital ests répurs. GZ Cochez la réponse correcte. >. [le] / (Ce soir, on pourra voir a la télévision la remise des prix du festival de Cannes. 3 2. « Prenez une gélule [le] / [er médecin, vai pas dori [la] / [cette] nuit ; ‘ovais beaucoup de figwe. / [Cal] oprésmici aprés la pluie, ily @ ev un magnifique arcenciel 5. [LJ / [Cette] année od Alain est né, on a fété le bicentenaire de la Révolution francaise. 1 Complétez les phrases par un adjectif ou un pronom démonstratif. +. Elle est superbe, ... route de montagne | Elle est plus belle que ... qui passe dons la vallée. 2. Elles ne sont pas trés bonnes, ... glaces | Je préfére ... du glacier Goupillon. 3. Il est trop cher pour nous, ... hétel | Allons plutét dans ... qui est prés de la gare. 4. Is sont 85 confortable, ... favteuils | lls sont beaucoup plus jolis que ... des Galeries parisiennes. matin et une autre [le] / [ce] soir pendant deux semaines > a dit le BEM enire a G1 Construisez des phrases complates avec ces débuts de phrase et les mots suivants en les associant selon "exemple. Ex. ib sontintéressants, ces lies ; alors, je voudras ceux-ci ceux, Elle est exposée au sud livres Il écrit bien eo oiseau lls sont intéressanis fleurs I chante bien gdteaux Elle ne pase pas lourd siylo Elles sont trés fraiches hétel lls ne sont pas ttés gros ordinateur test puissant chambre n'est pas loin du centreville valise 83LES INDEFINIS ET L’EXPRESSION ee Les indéfinis sont des pronoms ou des déterminants (adjectifs placés devant le nom). Ils désignent une personne ou une chose indéterminées. Les pronoms indéfinis On « On » est toujours sujet d’un verbe a la 3 personne du singulier. > On=les gens, quelqu’un En France, on mange beaucoup de fromage. On m’a dit que tu étais malade. > On = nous (dans la langue courante) Hier, on a diné chez Elisa, on a bien ri! {+ nous avons ding} Quelqu’un / Personne > Quelqu’un | = une personne indéterminge ou inconnue) ‘Quelqu’un vous a téléphoné, mais il n’a pas laissé son nom. Je vois David la-bas, il est en train de parler avec quelqu’un. > Ne... personne / Personne ne (forme négative de « quelqu’un ») ee Ne dites pas : est 2h du matin et il n'y a personne dans la rue. fee eee Personne ne fume dans un hépital. Mais dites : Jai entendu du bruit. Est-ce quill y a quelqu’un a la porte ? Nn a personne Non, je n’ai vu personne. > Quelqu’un / Personne + de + adjectif masculin singulier Cest quelqu’un de sympathique. I ny a personne d’intéressant a cette soirée. Ne dites pas Tout le monde Po vers. {ai voyagé dans Yat le monde. Mais dites : Tout le monde est vera Jai voyage dans fe monde entier. Tout le monde (= tous les gens} Le prince Edouard va se marier. Tout le monde parle de ce mariage. « Est-ce que tout le monde a compris ? » a demandé le professeur.m Quelque chose / Rien > Quelque chose (une chose ou une idée indéterminées) « Quelque chose » n'est jamais au pluriel. Tu as faim ? Mange donc quelque chose ! Madame, vous voulez dire quelque chose ? Tu parles trop vite ! Je ne comprends rien. Ne dites pas : Mais dites Iya des choses su (a table Hy qa plusieurs choses sur [a table. Ne ... rien / Rien ne (forme négative de quelque chose) Est-ce quill reste quelque chose a boire dans le réfrigérateur ? Non, il n'y a rien. Remarquez la place de « rien > aux temps composés et devant un infiniti. I n’a rien compris. Il ne veut rien dire. we: arenont ne dts pas: irae rien comes > Quelque chose / Rien + de + adjectif masculin singulier T nous a raconté quelque chose d’amusant. Qu'est-ce que tu as fait dimanche ? Rien de spécial GARLONS?! Qu'est-ce qu’on fait ce soir ? = On va au cinéma ? ~ Mais non, on va dans une discotheque. ~ Tues prét ? Bon alors, on y va ! — Pub pour un club de vacances Ilya des tas de choses d faire pour tout le monde et plein de copains @ rencontrer | lame a ae HI Répondez aux questions en employant « ne va. Fien », Ex. Estce que tu veux quelque chose pour fon anniversaire ? Non, je ne veux rien. 1, Estce que tu prends quelque chose comme dessert 2 = Estce que tu os pris quelque chose comme dessert 2 2, Estce que tu manges quelque chose le matin 2 ~ Estce que tu as mangé quelque chose ce matin @ Ne dites pas : Quelque chase fot Mais dites : Quelque chose de facile BB Répondez aux questions en employant « ne «+ Personne », 1. Estce quill y 2 quelqu'un dans le bureav du directeur 2 2. Estee que le directeur a regu quelqu'un ce matin & 3. Estce que vous connaissez quelqu'un dans cette ville @ 4, Estoe que quelqu’un a télephoné @ Hy a quelqubsGhosexGur la table. ” U ca 85Pronoms et adjectifs indéfinis Tout (adjectif) D> Tout + déterminant + nom ll exprime une idée de totalité. II est place devant un autre déterminant : lela les tout tous < ce, cette ces toute << toutes mon, ma mes Vous recommencerez tout cet exercice. Je n'ai pas eu le temps de visiter tonte la ville. Fous les chats aiment le lait. ‘Toutes les filles de ma classe sont folles de ce chanteur. Tous / Toutes / Tout (pronoms) > Tous, Toutes ‘Au pluriel, ce pronom renforce un nom ou un pronom. Il est généralement placé oprés le verbe, Les magasins de cette rue sont tous ouverts le dimanche matin. Nos voisins ont sept enfants qui sont tous tres sportifs. Les amies de ma fille, je ne les connais pas toutes. > Tout Au singulier, c’est un pronom neutre (= « toutes les choses »). Jai pris ma raquette de tennis, mes balles et mes chaussures et je mets tout dans un grand sac. ‘Tout va bien ! Ne t'inquiete pas. I n'y a plus de gateau, on a tout mangé. Remarquez la place de « tout » aux temps composés et devant un infiniti Jai tout fini, Dans ce magasin, on a envie de tout acheter ! Tout (adverbe) + adjectif P Tout(e) (= entigrement, complétement} 1 fait beau, le ciel est tout bleu. La petite fille joue toute seule dans sa chambre. D Tout (= tres) ‘Mon appartement est tout petit. Tenez ! Voila des croissants tout chauds pour le petit déjeuner ! (on ne prononce pas le « S» final de «tous » adjectf tu} (On prononce le « s» final de e tous » pronom tus) Ne dites pas : JemetsYogs dans mon sae. Mais dites : Jemets tout dans mon sac Ne dites pas : Jai compris oe Mais dites : Jai tout compris REMARQUE « Tout » est invariable, mais devant un adjectif féminin il devient « toute / toutes » Jai une toute petite chambre. Tu as les mains toutes sales17 / LES INDEFINIS ET L/EXPRESSION DE LA QUANTITE @ Chaque (adjectif) Chaque (+ un nom singulier) insiste sur lindividualité. Chague classe est décorée avec des affiches différentes. I insiste aussi sur Fhabitude. La famille Legrand va a Yéglise chaque dimanche. @ Chacun / Chacune (pronom) Chacun remplace « chaque » + nom. eee rere Les enfants partent en promenade. Chacun doit apporter son pique- aun mais ehaeun, nique. Jai trois filles. Chacune joue d'un instrument de musique différent, @ Autre(s) (adjectif ov pronom) > Unie) autre + nom / D’autres + nom (= adjectf) Pierre n'est pas 18 aujourd'hui. Je lui téléphonerai tm autre jour | rsmow ne ites pas: Cette robe ne vous plait pas ? Nous avons d’autres modeles & Nous avons Beas modes vous présenter. « Unie) autre, d’autres » s‘emploient souvent avec « en >. Ces chocolats sont délicieux, en voudrais bien un autre. 4 Ty a des touristes qui prennent beaucoup de photos, il y ena Ne dites pas: YU autres qui préférent acheter des cartes postales, Des ates / dP autres Mais dites : > Vunfe) ... Vautre / Les un(e}s ... les autres (= pronom) cau autres / des autres. Jai deux fréres : Yn habite & Nice, 'autre habite A Londres. 1a tere ne resemble pas aux autres Dans le stade il y a deux équipes de joueurs de basket ; les uns planétes. Ele es frente des autres ont un tee-shirt bleu, les autres un tee-shirt jaune , LLM Sd RS ET Complétez es phrases par «tout, toute, tous, 3 Vous payez tout avec votre carte de crédi. toutes ». Vous pouvez 1. Les enfants vont en classe ... les jours. 8 I. - ‘Mettez les mots soulignés au pluriel. 2. Hier, il o fait beau ... la journée. oem 3. (enfant apprend 4 parler et il répéte 4. ... les éléves ont un dictionnaire, 5. Nous avons visité ... les expositions de la 1. Je cherche une autre solution & ce probléme. Ex. Nous avons visié un auire musée. + Nous avons visité d'autres musées. vile 2. Madame Albert a un autre rendez-vous cet 6. La féte peut commencer. ... est prét | aprés‘midi. , 3. Je ne connais pas loutre enfant de Madame i Imitez le modéle. ae Ex. Il fait tout dans la maison. — i! sait tout faire. 4. Adressezvous 4 l'autre emt du magosin 1. Le bébé touche Hout. II veut 5. Donnemoi ‘adresse de /aute restaurant 2, Je raconlerai tout & ma sceur. Je vais alsacien | 87L’expression de la quantité Pour exprimer une quantité, on peut employer = > plusieurs + nom pluriel quelques + nom pluriel ne... aueun(e) + nom singulier Ilya plusieurs cafés dans cette avenue. {plus de deur) Jai invité quelques amis a diner ce soir. {on petit nombre) La nuit, tout est calme. On n’entend aucun bruit. [pos un seul brit) > assez trop beaucoup plus + de + nom (sans article) moins autant un peu / peu Iya beaucoup de vent aujourd'hui, Julien a travaillé cet été; la assez d’argent pour sfacheter une moto. Je ne peux pas sortir ce soir, ai trop de travail. Le poirier de notre jardin a donné autant de fruits que Yannée derniére. Toutes ces expressions de quantité sont trés souvent employées avec «en». Est-ce quiil y a des pharmacies dans ce quartier ? Oui, ily en a plusieurs. Jai beaucoup de cousins a Paris, j'en ai aussi quelques-uns en province. Combien y a-t.il d’étudiant(e)s chinois(e)s dans la classe ? IIn'y en a aucun(e). Une marguerite qu’on effeville : Je t'aime un peu, beaucoup, passionnément, @ la folie, pas du tout, Au restaurant : Aujourd’hui le plat du jour, c'est du poulet avec des frites ! ‘Oh, vous n’auriez pas autre chose comme légumes ? Iy a plusieurs Beg livres sur la table. Mais dites : Ne dites pas | | | Hy aplasienrs fess lata Ne dites pas | assez, beaucoup “> dé¥éau unpeu / Mais dites : beaucoup > d'eau unpeu / SEUSS a la diffrence entre « un peu et « peu» ~ Pact me préterun yeu d'argent ? ‘= une petite quontié(dée positive) Na peu d'argent = ina pas beaucoup d argent fdéo égatve Avec «en», on doit employer quelques-uns, quelques-unes = stu des photos deta famille? Ne dites pas : Oui, jen ai qualees Mais dites : Oui, jen ai quelques-unes.TG Mettez les phrases au passé composé. 1. Je range tout dans ce placard. 3. Je vois tout. 2. Nous apporterons tout pour le piquenique. 4. Elle lave tout. Répondez aux questions. Ex. Estce que tous ces fruits sont drs @ —» Oui, ils sont tous mars. 1. Este ave tous les enfants viendront avec nous 23. Estee que tous vos amis sont étudiants @ 2. Este que toutes ces roses sont pour moi 2 4. Estce que toutes les lampes sont éteintes ? EI Répondez aux questions en employant le pronom « en >. Ex. Yat des piscines dans cote vile 2 (plusious) > Out ly en a psu 1 2 3 4 5. 6. a 1 2 3 4 5 6. Z En voyage, estce que vous achetez des souvenirs @ {quelquesuns) Twas row de vieilles cartes postales au Marché aux Puces @ (ne ... aucune} Estce que tu as visité des chateaux de la Loire ? {plusieurs} Voulez-vous de la salade 2 {un peu) Estee que tu as déja lu des fables de La Fontaine @ {quelques unes} Estce qu'il y a eu de la neige cet hiver ? (beaucoup} Complétez les phrases par « on, personne ne, aucun, tout, tous, rien, plusieurs, quelqu’un ». Je suis allé au 200... fois avec les enfants. Ils ont été décus parce quill n'y avait ... crocodile. En Asie, ... mange beaucoup de riz Un horloger, c'est ... qui répare les montres. Dans l'avion, 'hétesse de lair offre un repas 4 ... les passagers la salle est vide. I n'y a... . Qu’estce qui se passe @ Ilfaut que je fasse des courses. n'y a... dans le rélrigéraleur Qv'estce que vous prenez, Madame ? le pantalon, la veste ou le chemisier 2 Oh, je prends ... c ee les questions que votre ami vous pose sur votre nouvelle vie G New York, dans sa derniére lettre. Est ce que tv as visté des chambres @ (plusieurs) Twos des amis 2 {quelquesuns} Tu recois beaucoup de letires 2 (aucune) Estee quill y a des Francais & I'universié @ [beaucoup] Ty os assez d'argent pour vivte 2 (non, pas assez) tly a beaucoup d’étrangers & I'hétel 2 [quelquesuns} CoOnRens Repondez. précisément & ces questions & l'aide du mot entre parenthéses. 1. Oui, fen oi visié plusioussL'ADJECTIF QUALIFICATIF Ladjectif qualificatif sert & décrire une personne ou une chose. II s‘accorde avec le nom, Formation du féminin oe Les adjectifs terminés par On ajoute un « @ » 4 l'adjectif masculin, mais la prononciation et la «ce» au masculin ne chan- terminaison peuvent changer gent pas : ~ une rue calme La prononciation ne change pas. eee ea P ge P ~ une bigve belge un joli pantalon — une jolie jupe un chocolat belge ‘un homme marié + une femme mariée un tribunal international -> Ia politique internationale rer eet i "7 itil + gentille Les adjectifs terminés par « el » doublent la consonne finale. eae un garcon gentil naturel + naturelle traditionnel + traditionnelle une fille gentile La prononciation change. > Quand ladjectif se termine par « ¢ » ou « d » : on entend la consonne finale. un petit chien > une petite chienne un garcon blond > une fille blonde > Quand ladjectif se termine par « n »: Certains doublent la consonne. ven ancien -+ ancienne —_coréen -+ coréenne on bon ~+ bonne Certains ne doublent pas la consonne. sain prochain + prochaine sein plein > pleine ‘infin > fine ayeRe -un brun — brune 1) Au masculin, ne prononcez pas le cer final > Quand ladjecti se termine par « er » et « ier » in note accent grave: Iéger > Kegare premier — premiére > Quand l’adjectif se termine par « eux » : la terminaison change. hheureux -+ heureuse nombreux > nombreuse > Quand adjedtf se termine par « et » : on ajoute un accent grave. complet -+ complite inguict_ > inquiéte REMARQUE Notez les exceptions : > Quand l'adjectif se termine par « f » : la terminaison change. coquet + coquette sportif > sportive neuf > neue ial aaa18 / VADJECTIF QUALIFICATIF Quelques adjectifs courants ont un féminin irrégulier : nouveau > nouvelle vieux — vieille beau + belle gros > grosse bas — basse épais — épaisse doux + douce roux > rousse faux > fausse sec > séche blanc -> blanche frais + fraiche Formation du pluriei Pour former le pluriel, on ajoute un « s » & Vadiectif masculin et féminin. Ce « 5 » n’est pas prononcé. un fruit mor “> des fruits mars lune question importante -+ des questions importantes Les adjectifs masculins terminés par « s » ou « x » ne changent pas. un tapis épais + des tapis épais un enfant heureux -+ des enfants heureux Certains adjectifs ont un pluriel irrégu > Adjectfs terminés par « eau » : ce beau tableau — ces beaux tableaux mon nouveau professeur + mes nouveaux professeurs > Adjedifs terminés par « al» : un probleme général —+ des problémes généra:sx un drapeau national — des drapeaux nationarrx EE Complétez par l'adjectif féminin. EA Mettez au pluriel. Un joli bouquet. + une .... fleur le gros coussin Un grand parc + une ... place un live épais Un thédtre national > une féte une jupe longue Un mois entier = + une année un probléme général Un film ennuyeux + une histoire ... un mot négotif Un lac artficiel > une fleur un homme heureux Un mur blane + une maison le beau iopis Un enfant gentil —+ une peli fille une lempérature douce Jong + longue gree + greeque ture turque fou > folle 9192 Place de l’adjectif La plupart des adjectifs sont placés aprés le nom = Le Monopoly est un jeu amusant et facile, Adjectifs toujours placés aprés le nom > Les adjectifs exprimant : la nation un étudiant espagnol la forme : une table ronde lacouleur: une chemise blanche > Les participes employés comme adjectifs : un acteur conny un livre intéressant Adjectifs toujours placés devant le nom > Certains adjectifs trés courants : beau, joli, jeune, views, grand, gros, petit, bon, mauvais, nouveau une rose rouge une belle rose rouge unsacnoir + _un petit sac noir Quel mauvais temps ! > Devant un nom masculin singulier commensant par une voyelle ou un « h » muet : les adjectits « vieux », « beau » et « nouveau » ont une forme irréguliére. Un veil homme Un bel arbre Un nouvel immeuble Notez que le plural est réguler: soe go one pe omnes De nouveaux immeubles”* ‘Voir le chapitre 14 sur le articles, De beaux arbres la DSH RE SS ete PON Ed Mettez les mots dans l’ordre. Ex. Surgelés / des / legumes + des légumes surges 1. rouge / une / veste 6. belle / une / femme 2. vieux / un / ami 7. fatigani / un / travail 3. sales / des / mains 8. nouveau / un / aéroport 4. hongroise / une / jeune fille 9. interrogative / une / phrase 3. agréable / un / jardin 0. noites / des / chaussuresGi imitez le modéle. Ex France : lest... Elle est... + Mest francais, Elle est francaise. Mexique : Ihest .... Elle est Brésil: lest... , Elle est . Chine: lhest... Elle est. Espagne : Hest... . Elle est .. Angleterre : Hest... Elle est Australie : lest... Ele est Allemagne : lest... . Elle est ... Suéde: llest Elle est i Complétez avec les adjectifs suivants en faisant les accords nécessaires : sportif, enorme, prochain, italien, frais, amusant. 1. Jlaime boire des jus de fruits A. On nous a raconté une histoire 2. Dans ma classe il y a plusieurs étudiantes 5. Laure adore le sport, elle est rés 3. J'ai cueilli un ... bouquet de marguerites. 6. Descendez 4 la ... station | G Formez les adjectifs sur les verbes. Attention aux accords. Bx. Iniéresser : un film Ex. Habiller : enfant est... en vert @ > un film intéressant > Lenfant est habillé en vert. a. Amuser : C’est un acteur b. Asseoir : II n'y a plus de places ... dans le bus. Enerver : C'est un brut. Finir: lest 16h30. La classe est Polluer : Cette voiture n’est pas Inierdite : Ne passez pas | C'est une entrée ... au public. Etonner : Quelle histoire G1 Imitez le modele. x. un beau paysage : une ... maison ~ de ... paysages ~ de ... maisons + une belle maison ~ de beaux paysages - de belles maisons ! Désoler : Excusezmoi | Je suis ... d’étre en retard. 1. Un appareil bruyant Une machine .. Des appareils... Des machines 2. Un gros probléme > Une ... erreur De... problémes > De ... erreurs 3. Un frit frais » Une boisson Des fuits — Des boissons 4. le premier jour > la... fois les ... jours > les... fois 5. Un pantalon neuf + Une jupe ... Des panialons ... > Des jupes 6. Un dépuié europgen -» {'&conomie Des députés + Les économies ... 7. Un tiroir plein — Une botie Des tiroirs > Des botles ... @ MCLG nite a oo EI Accordez les adjectifs de ces annonces, si c’est nécessaire. 1. Famille (dynamique) et {actt) recherche une jeune fille (gai), {spontané}, {responsable} et [sérieux) pour s‘occuper de deux petites filles (plein) de vie, (doux! et (gentil). + 2. Dame [4gé} , [cultivé} et [sensible] cherche dame de compagnie [vivant),{énergique} et {joyeux] pour accompagner & des soirées {culrel) 1 Complétez | ‘annonce suivante avec les adjectif suivants en faisant les accords nécessaires : « sportif, beau, nouveau, grand, connu, brun, bon ». | Je moppelle Sophie, je suis ..., pas és ...(1m.60) . Je ne suis pas tes ... mais je suis une ossez joveuse de tennis . Je cherche un ... ami pour partager un ... appartement dans un quarter .. de lyon 93: Pour compter 0 ZERO 20 VINGT 70 SOIXANTE-DIX 90 QUATRE-VINGT-DIX | 1 oun 21 vingt et un 71. soixante et onze 91 quatre-vingt-onze | 2 deux 22 vingt-deux 72. soixante-douze 92 quatre-vingtdouze | 3. trois 23 vingt-trois 73 soixante-treize 93° quatre-vingt-treize | 4 quatre 24 vingt-quatre 74 soixante-quatorze 94 quatre-vingt-quatorze | 3 cing 25. vingt-ci 75. soixante-quinze 95 quatre-vingt-quinze | 6 six 26 vingt-six 76 soixante-seize 96 quatre-vingt-seize 7 sept 27. vingt-sept 77 soixante-dix-sept 97 quatre-vingt-dix-sept 8 huit 28 vingt-huit 78 soixante-dix-huit 98 quatre-vingt-dix-huit 9 neuf 29° vingt-neuf 79 soixante-dix-neuf 99 quatre-vingt-dix-neuf } 10) DIX 30 TRENTE 80 QUATRE-VINGTS 100 CENT | 11 onze 31 trenteetun 81 quatre-vingt-un 200° deux cents | 12 dowze 32. trente-deux 82 quatre-vingt-deux 201° deux cent un | 13 treize 33. trente-trois 83. quatre-vingt-trois 1000 MILLE | 14° quatorze 84 quatre-vingt-quatre 2000 deux mille | 15 quinze 40 QUARANTE 85. quatre-vingt-cing 2001 deux mille un 16 seize . 86 quatre-vingt-six Ne dites pas: 17 dix-sept 50 CINQUANTE 87 quatre-vingt-sept Ma mille 18 dix-huit en 88 quatre-vingt-huit Nrécrivez pas : 19 dixneuf 60 SOIXANTE 89 quatre-vingt-neuf trois mlb. ‘On ne prononce pas la consonne finale de « cing, six, hut et dix » lorsque le mot suivant commence par une consonne : cing cents francs six mois hit mille dix jours (nf a fiaison quand le mot qui suit le nombre commence par une voyelle ou un h muet } Les nombres sont invariables. Wa cing ans. tk} lt an. | v u Sai quatre enfants. Is ont deux enfants. Hy a deux mille éleves dans ce lycée West neu pears.@ Cas particuliers > 20 et 100 prennent un « s » quand ils sont multipliés : 80: quatre-vingts (4x20) 200: deux cents (2x 100) 300 : trois cents (3 x 100) Is restent invariables quand ils sont suivis d’un autre chiffre : 82: quatre-vingi-deux 205: deux cent cing 310 : trois cent dix > «un million » et « un milliard » sont variables : Deux millions Ging milliards = AT@MON! ne dies pas: La France comptait soixante millions d’habitants en 1999. 60 millions 36 habitants Ty asix milliards d’hommes sur la Terre. 6 miliards AG hommes ™ Le classement Pour classer, on ajoute le suffixe « -iéme » au nombre. > deux -> deuxidme frente + trentianie deuxigme | onzieme | vingtieme ~ troisiéme | douzieme ‘rentitme “quatrime | treizitme | quarantieme | cinquitme | quatorzime | cinquantiéme sixigme | quinziéme soixanti¢me septitme soixante-dixigme ee |= huititme | dix-septieme quatre-vingtitme ' | Ne dites pas : | neuvitme | dixhuitieme | quatre-vingt-dixieme tes ders tos jours Les prebdres dix minutes | dixieme dixnewitme | centitme ea les trois derniersjows Exceptions : b des dix premigres minutes premier(s} / premfa: > Ces adjectifs sont toujours placés devant le nom. Ty a un restaurant au cinquante-sisléme étage de la tour Montparnasse. Nous sommes au vingt et uniéme siécle. Cest la troisiéme fois que je lui téléphone. Il ne répond pas. Oi est-il ? Plas te sci e ey wrcwets Eh Ecrivez en lettres le résultat. 100x5=... 120:2= 980:2= 46x 100 000 x 4 1.000.000 + 230.000 1000 x 1000 = . 5-55... | |Pour mesurer Les personnes > La taille Combien mesurez-vous ? Quelle est votre taille ? Je mesure 1m 90, je fais 1m 90. > Le poids Combien pesez-vous ? Quel est votre poids ? Je pése 75 kg. > Les vétements Vous cherchez un pantalon. Quelle est votre taille ? Je fais du 40. Vous voulez des chaussures. Quelle est votre pointure ? je Les choses > Avoir / faire ... de long / large / haut REMARQUE ir donner la surface, on La fongueur : Cette riviére a / fait 50 km de long. dit La largeur : Notre rue a / fait 8 m de large. ‘Ma chambve mesure 3 m sur £ " le fait 12 m? (métes cas) La hauteur : Cot immeuble a / fait 25 m de haut, > Le poids, le prix, ... Le poids : Combien pése ce paquet ? Il pase 800 g, il fait 800 g. La température : Quelle est la température aujourd'hui ? Il fait 18°, La température est de 18°. La distance : Aix en Provence est 31 km de Marseille. Jai de la chance. Mon bureau est & 10 minutes de chez moi ! La vitesse : Le Concorde vole & 2 200 km a 'heure. Le TGV roule & 300 km a Theure. Le prix: Combien cottte cette montre ? Elle eofite 77 €. se ArT@MMON ne cites pas Le prix de cette montre est de 77 €. lepric a7 € METTRE EN PRATIQUE BA Quelques dates de V’histoire. Ecrivez-les en El Décrivez Allice. toutes lettres. Sa taille : combien mesuretelle @ (1m 70) 1542 Jacques Corierdéborque cu Canada Son poids: combien psotalle@ (58 ka) es ai 2 (42 Coo Ses vétemenis : quelle taille faitelle 2 (42) : . . Ses chaussures : quelle pointure faitelle 2 (30% 1895 : louis lumidére fit la premigre : : projection du cinématographe en Et maintenant, décrivez-vous | 1969 : Neil Amstong a 618 le premier homme & marcher sur la Lune en . 96GF Complétez par « premier, deuxiéme, troisiéme », ... Ex. \ous avez déja entendu la [5] symphonie de Beethoven ? > Vous avez déja entendu fa cinquiéme symphonie de Beethoven ? Elle est toujours la (1) de sa classe. . C’est fa {10} fois que je te demande de mettre la télévision moins fort! tre est la (100) partie du metre. UArc de Triomphe a été consiruit au début du (19) siécle. le centi wRene Whabite au (8) étage G1 Répondez aux questions. Ex. lyon est & combien de kilometres de Pers (462 ka) Lyon est 8 462 km de Paris. 1. Quelle est la hauteur du MontBlane @ {4 807 m) 2. Quelle est la longueur de la Seine? (776 km) 3. Quelle est la largeur de l'avenue Foch & Paris @ {120 m) ‘4. Combien cobte cette bouteille de vin ? {7 €] G1 Apprenez par coour cet extrait du poéme Deux et deux quatre de Jacques Prévert : quatre et quatre huit Paroles (19.46). huit et huit font seize. ) Répétez ! dit le maitre Deux et deux quatre quatre et quatre huit huit et huit font seize. Mais voila Yoiseau-lyre qui passe dans le ciel Venfant le voit Tenfant I'entend Yenfant l'appelle : Sauve-moi joue avec moi & oiseau ! Ld Ronis AD — Une amie vous pose des questions sur votre ville. Donnez. une réponse avec les éléments entre parenihéses pour chaque question. Tu habites a combien de kilométres de la capitale ? (300 km) les tues sont larges ou étroites @ {10 m) Combien coite un café ? (1,5 €} Tues loin de l'université @ (un quart d'heure 4 pied} ‘Quelle est la hauteur du Mont Rouge @ (1 450 m) ly a combien d’habitants dans ta ville 2 (un million} Quelle est la température en julle 2 (25°) NOUhone= 9720 LES PRONOMS PERSONNELS a amr at ara Les pronoms personnels remplacent un nom de personne ou de chose. Ils changent de forme selon leur fonction : ils sont sujets ov compléments. lls permettent d’éviter une répétition. SEES TTT Ne dites pas : | Yhabite a Mexio et aime | tequila tu vous | Mais dites : | Trhabite& Mexico et j'aime la tequ. nous il elle ils / elles Je suis mexicaine. Ne dites pas : La terre est ronde. Elle tourne autour du soleil Jai estitaten mais dites est italien > On emploie « vous » pour parler & une soul quand on ne la connait pa: personne Pardon Madame ! Est-ce que vous pourriez me dire oit est la rue de Rivoli ? par respect ou par politesse : Monsieur le Directeur, est-ce que je pourrais vous voir ? > Dans Ia langue courante, « nous » est souvent remplacé par « on », On a gagné! { novs avons gogné I Tues prét ? On part. {+ nous partons) Plea T eS WI imitez le modele. Ex. Nous marchons depuis 2 h, nous sommes morts de 2, Nous avons eu un accident. Personne n’est fotigue | blessé. Nous avons eu de fo chance | ~+ On marche depuis 2 h, on est morts de fatigue. 3. Les enfanis rentrent de 'école et disent 1, Qu'estce que nous faisons ce soir @ Nous « Nous avons faim | Nous pouvons goiter sortons @ maintenant ? > 98PERSONNELS REMARQUE A la 3¢ personne, le pronom « soi » semploie quand le sujet est « on » ou « tout le monde ». lui / elle eux / elles | ~ Apres le spectacle, tout le J monde est rentré chez soi. = On doit toujours avoir un papier d'identité sur soi. Les pronoms toniques désignent des personnes. ls s‘emploient : > Pour montrer une différence Toi, tu es argentin, Alberto, Iui, est péruvien. Marina, elle, est colombienne et moi, je suis brésilien. Ne dites pas CBaGnt nous / Cesgnt vous é: e Mais dites < D> Apras « c’est », « co sont » a Qui a gagné la partie de tennis ? C’est moi ! Les Smith viennent d’arriver : ce sont / c'est eux qui ont apporté ce magnifique bouguet de fleurs. > Aprés une préposition (a, de, chez, pour, a c&té de, devant, | derriére, entre, ...) et apras « et / ou » s@ ATTENTION ! ne dites pas : Tu connais Philippe ? Je travaille avec lui & Radio-France. Je trauaille aveeXQ Radio-France, Jean et moi, nous allons en Grece cet été. > Quand on ne répéte pas le verbe ‘aime faire du camping et tot ? paMARQUE = Oui, moi aussi! fefoime ous foe d comping) Pour insister, on ajoute A « méme » au pronom Non, pas moi! (aja n'aime pas faire du camping) tonique , Ils ont repeint eux-mémes tout Est-ce qu’elle a le méme Age que son mari ? leur appartement | = Non, elle est plus jeune que lui. ULae i EA Complétez les phrases par un pronom fonique. Laurent, il yo une lette pour ... sur ton bureau | 2. Madame Lumiére, c'est bien vous @ Oui, c'est ... | 3. Hier soir, j'ai t6léphoné chez les Dujardin, mais ils n’étaient pos chez . 4 Aqui estce parapluie @ A Pierre ? Oui, ilest & 5. Odile est trés sportive, som mari est toujours dans ses livres | ... et ... n’ont pos les mémes goats mais ils s'entendent tés bien. 6. Ma file a 14 ons et elle est déja plus grande que ... |Ki Le pronom complément « en » Wa deux empleo’ Hl remplace un nom COD™ précédé d’une expression de quantité. > Article indéfini : +» COD : complément d'objet direc. une un sandwich, + Ten mange un, —_VolIntroduction, p. 6 une Fabien mange < une omelette. > Il en mange une. des des frites. + Ten mange. Est-ce qu'il mange un sandwich ? Ne dites pas : > Article partitif : Oui, il en mange. du du saucisson, -+ Il en mange. Non, if n‘en mange pas ye, dela Fabien mange << Ge fa viande, > Tl en mange. Mais dites : del’ Fabien boit de Yeau, + Ten boit. Oui, ilen mange un. ‘Non, il n’en mange pas. > Forme négotive : pasde Fabien ne mange pas de frites. + Il n'en mange pas. posd’ Fabien ne boit pas d’eau. + In'en boit pas. > Deux, dix, vingt, ... beaucoup, (un) peu, trop, moins, assez, plus ... de + nom plusieurs, quelques, un(e) autre, ... “° ‘+ Pour « plusieurs, quelaues, vor également le chaptre 18 sur les indé- Vous avez des fréres ? Oui, j’en ai deux. fis. Iya trop de chiens a Paris ? Oh oui, ily en a trop! se: ATEATON ne cites pas: Claudia, tu as des amis francais ? Oui, jen ai quelques-uns. Oui, enci gu ll remplace la préposition « de » + un nom de chose. REMARQUE Dans fa langue soutenue, : il? de son travail quand le complément est Est-ce que Victor parle < de sa vie A Paris ? Oui, il en parle. ae pecaReT ate maiote de ses vacances ? Non, il n’en parle pas. pronom tonique. lea un frre peinte Tuas besoin de ce dictionnaire. Non, je n’en ai pas besoin. fle pale souvent de bu Vous étes content de votre nouvelle voiture ? Oui, j‘en suis trés content. METTRE EN PRATIQUE pronom « en », 3. Estce que vous avez toujours de l'argent sur a. 1. Estce que vous avez un ordinateur portable 2 vous @ 2. Pardon Monsieur, estce quilly a une banque & %« Combien d'hobitanis, estce quill y a en prés diici 2 France 2 (60 millions) Estce que tu as des vidéocasseties de langue 2 Dans votre quartier, il y a beaucoup francaise 2 d'espoces verts 2 (ne ... pas assez) bb, 1. Estoe que vous avez fait de la natation quand 3 Vous avez quelques livres francais? (quelques- vous étiez & l'école ? uns) 1 Répondez aux questions en employant le 2+ Estce qu’ilya du bruit dans votre rue la nuit @ | 100 L__ = |20 / LES PRONOMS PERSONNELS Les pronoms compléments « le, la, les » ' Ils remplacent un nom de personne et de chose COD précédé par un : > article defini : le, la, les Ne dites pas = WDieCaime / iDi€aime > adjectif possessif : mon, fon, son, ... + nom Mais dites ¢ Maime fit ime > adjectif démonstratif : ce, cet, cette, ces la photo de Marie ? Est-ce que Victor regarde € sa photo ? > Oui, il la regarde. | cette photo ? + Non, il ne la regarde pas Tu connais Simon depuis longtemps ? Oh oui, je le connais depuis vingt __** Pour accord du partcipe passé ans. Et sa femme, tu l'as déja rencontrée ? Oui, je Vai déja vue deux ou #82 «18» Ou «les», vor le chapitre : ‘ coos 10, 9.55 zs ; ; twois fois. Et leurs enfants ? Non, je ne les connais pas (os pots eles apres en tale en = quantité Te / la / les = nom déterminé Fai acheté un magnétoscope hier. Sai acheté ce magnétoscope hier. | Fem ai acheté un, + JeVai acheté hier. | Henri écoute souvent de la musique classique. Henri écoute souvent Ja radio. | + Len écoute souvent. + T1Fécoute souvent. Anne regarde quelques émissions sportives. Anne regarde les émissions sportives. + Elle en regarde quelques-unes. > Elle les regarde Le pronom « le » peut remplacer une partie de phrase. Tu sais que Marie attend un enfant ? Oui bien stir, elle le dit a tout le monde. (le = ettondre un enfon) Je dois mloccuper de mon jardin, je le ferai dimanche. (= ¥occuper de tn arin METTRE EN PRATIQUE EI Remplacez les mots soulignés par «en» ov —~ ‘lis ont achelé une maison dans les Alpes. «le, la, les ». 3, Pierre filme ses enfants sur la plage. 1, Jean fait du golf tous les samedi — Piette fait beaucoup de films. — Il pratique ce sport depuis peu de temps. 4. Catherine boit un verte de jus d'orange le 2. Les Bonnard ont vendu leur appartement de matin, lyon il y a un on, — Catherine a pris son jus d’orange ce matin. 101102 Les pronoms compléments « lui, leur » Ils remplacent un nom de personne précédé de la préposition « a » (CO!)”™. ** COL: complément objet indirect. Voir Pntroduction, p. 6. > La forme est la méme au masculin et au féminin. Est-ce que Victor parle - Ne confondez pas « leurs)» possessit Ms ie A.ses fréres ? Oui, il leur parle. t+ leur pronom personnel ts teptonet leurs parents ses soeurs ? Non, il ne leur parle pas. is leurtliponent > Beaucoup de verbes de communication sont construits avec « 4». parler a quelqu'un dire a quelqu'un ee téléphoner A quelquiun —_envoyer a quelqu'un sree’ aN pronom écrire a quelquiun répondre a quelqu’un tonique » Je pense a mon fils, & ma fille donner & quelqu'un raconter a quelqu’un Jeponse dll je persed elle le / la / les = COD lui / leur = CO! écrit a son professeur. > Mui écrit. Taime bien son professeur. + IVaime bien. Elle aime bien ses cousins Lafond. Elle téléphone ses cousins Lafond. “+ Elle les aime bien. + Elle leur téléphone. UUM .S oe ty eee Uns Ef Remplacez les mots soulignés par « lui » ov EE Remplacez les mots soulignés par « le, la, « leur». les » ou « lui, leur». 1. Etienne a envoyé une letire de motivation au 1, La petite Aurore resemble & sa mére. directeur du personnel. = Elle imite toujours sa mare. 2. Madame Lenoir et Monsieur Barrot partent@ la retraite, Le personnel de I'usine offrira des cadeaux & Madame lenoir et 6 Monsieur Barrot. a. Jeanne demande souvent conseil & ses amis. — Eile écoute les conseils de ses amis, Clotide a téléphoné & son copain ! = Elle retouvero son copain dans un café ' 3. Alex n'a pas bien répondu au professeur 4. En quittant ses amis, on dit < au revoir» ou 4 Le maitre nageur surveille les enfants. « salut » @ ses amis. — ll apprend aux enfants & nager.20 / LES PRONOMS PERSONNELS by Les pronoms compiéments « me, fe, Nous, Yous, se » Les pronoms des 1° et 2° personnes remplacent des noms de personnes COD ou COI. | [ Plaire & quelqu’un (CO}) me me , te + te Vietor ous regarde. Ce film a plait. vous vous All6, est-ce que vous ro’entendez bien ? Non, je ne vous entends pas bien. Parlez. plus fort. (entendrequegu’en = COD} Est-ce que vous savez envoyé les documents ? Oui, je vous ai tout faxé. {onwoyer /foxr 8 quequ'on = CO} La forme « se » s‘emploie dans la conjugaison pronominale”’. Elle se regarde dans la glace. + Voir le chapitre 4 sur les verbes en pronominaux Ils s’écrivent presque tous les jours. GARLONS! ‘Au téléphone - Simon, c'est pour toi ! C'est ta copine Julie ! -AIl6 Simon, on se voit ce soir ? - D'accord, on se retrouve au café Mirabeau & 7 heures. lel, ey er Répondez eux questions. 2. Estce que ta soaur 'a téléphoné 2 Ex. Estce que Pierre vous a écrit @ 3. Estce que le malade se proméne un peu fous = Oui, nous a écrit les jours 2 1. Estce que tu m/attendras devant la gare oud 4 Pierre et Jacques, estce que vos amies vous Vintérieur 2 ont répondu @104 Le pronom complément « y » —sedtespes: Tues allé en Espagne cet été ? ui. je suis allERC ou Je suidtlé ll remplace un complément de lieu. Mais dite: Oui, j'y suis alle. ala piscine Colombie ? + Oui, ily va. Est-ce que Victor va a ce ~ au Portugal ? — Non, il n'y va pas. au mariage de sa cousine ? REMARGUE Mes clés étaient dans le tiroir et elles n'y sont plus. OU sont-elles ? ‘On rremploie pas le pronom « y » devant le verbe « aller» au futur et au conditionnel il remplace un nom de chose précédé de la Tu ras @ la piscine samedi ? a * Out ¥Lirai ~* Ou, jira. préposition « 4 » (COI). au poker ? + Oui, ily joue. Est-ce que Victor joue < aux échecs ? Non, il n'y joue pas. Tu as pensé a 'anniversaire de ta mére ? Oui, j'y ai pensé, je lui ai acheté des chocolats. y= a+ un nom de chose Tui / eur = & + un nom de personne Iassiste toujours au cours de M. Legrand. “+ ILy assiste toujours. METTRE EN PRATIQUE 1 Remplacez les mots soulignés par « y » ou «lui, leur». Ex. Diego est bien hobitué ov cimat de Poris 1. Nous jouons souvent aux cartes, + Diego y est bien habitué. nema EF Remplocez les mots soulignés par le pronom «Ky». 2. Les clowns plaisent beaucoup aux enfants 3. Iin'a pas répondu dla question du professeur. 4. Alberio parle toujours en italien & sa fille. 1. En é16, il fait 8s chaud en Corse. 2. Je ne suis jamais allé dans un casino 8. Nous avons participé au marathon de Paris. 4, Elle est inscrite & l'association des anciens élaves de son école. 5. M. Dupont ne travaille plus au parlementde @ En arrivant au bureau, elle dit bonjour & ses ‘Strasbourg. 5. Les enfants pensent toujours aux vacances .. et les adultes aussi !20 / LES PRONOMS PERSONNELS La place des pronems compiéments Quand il y a deux pronoms compléments B Avecwen » Elle me donne un livre. Elle men donne un. On lui a offert des rollers. » On {ul en a offert. | > Avec « le, la, les » Elle nous donnera son livre. * Elle nous fe donnera. Il m’a prété sa moto. Ime fa pretée. leur » Tenverra sa nouvelle adresse & ses amis. + Ilia leur enverra, Quand le verbe est 4 l’impératif affirmatif REMARQUE | D> Les pronoms compléments sont placés aprés le verbe. flees: it union entre Regarde ma collection de timbres! —> Regarde-ia ! teoute-moi! | Boris a ta grand-mere ! — Eeris-tui ! Pendant ton voyage, prends beaucoup de photos ! » Prends-ex: beaucoup ! Ala 2 persone du singule, le verbe walle, les verbes du 1" Cas particulies sroupe et « owt afi» prennent Les pronoms « me » et « fe » deviennent « moi » et « toi ». inves ei pons «y» pow faite la prononcition Téléphone-s204 ce soir ! ‘eh dl pain ichtesen! Voila du poulet. Sers-toi ! Ve dla bouangrie!Vasy! > Quand il y a deux pronoms compléments ‘Avec « en» m e Donnez-moi un pain de campagne. lui Deen — Donnez-m’en un. nous feur 7 Avec «le, la, les» ie Donne-moi ton adresse. ia > + moi/Iui/aows/leur + Donne-la-moi. jes > A Vimpératif négatif, les pronoms compléments sont placés devant le verbe. II mest pas tard, Ne en va pas! Elle dort Ne Ja réveillez pas ! 105106 fe Quand le verbe est suivi d’un i D Le pronom est placé devant linfinitif. Ils veulent acheter une autre voiture — Tis veulent ex acheter une autre. Je ne peux pas répondre & ces questions. “+ Je ne peux pas y répondre. Lucy aimerait visiter le chateau de Chambord. ~+ Elle aimerait ie visiter. QARLONS! Est-ce que le diner est prét ? AROS ee tees TE Remplacez les mots soulignés por des pronoms. 1. J'ai fini de lire le livre que tu m’ovais prété. Je te rendrai ce livre demain. 2. Pour filmer le match de rugby de mon club, je n‘avais pas de caméra. Un ami m'a prété une coméra. Joi un probléme de santé. Je vais voir le Docteur Lafont. Je parlerai de ce probléme au Docteur Lafont. 4. le cognac, nos amis anglais adorent ca. Nous enverrons du cognac 4 nos amis anglais. 8. lly a beaucoup de monuments intéressants & Dijon, en Bourgogne. Quand vous viendrez, nous vous monirerons ces monuments. Complétez les phrases par un pronom. 1, Votre enfant est malade Prenez sa température | — Prenez ...! Appelez le médecin | — Appelez ... | aller —_vouloir savoir pouvoir + pronom + infinitif devoir —aimer, ... Jai plein de cerises dans mon jardin, Je vais vous 5. REMAROUE Faire et laisser + infinitif les pronoms compléments sont devant le 1®verbe : ~ Enautomne, event fait tomber ls files des arbres. + Levent ies fait tombe. ~ Leppolicer aise passer les voiture. > Iles lisse passer | Sauf a limpératif : fais manger Thomas! ~+ Fais ie manger! Tu as cassé un verre. Ce n'est pas grave, ne t’en fais pas ! Monsieur, je ne vous connais pas, laissez-moi tranquille ! Allez-vous-en ! Et donnez 4 boire ~* Et donnez ... & boire | Sil y a des soldes, collez dons les magasins tout de suite | — Allez ... tout de suite | Nioubliez pas votre corte de crédit | Ne ... oubliez pas | Essayez plusieurs yétemenis | — Essayez ... plusieurs | Etne dépensez pas trop d'argent ! ~» Etne ... dépensez pas trop | Remplacez les mots soulignés par un pronom, Jaime bien faire de la bonne cuisine pour mes amis. Xavier doit aller en Italie pour un congrés. En.ce moment, il faut arroser les fleurs tous les jours. Je voudrais avoir plus diinformations sur les voyages que vous organisez. Marianne ne peut pas aller & la potinoire ‘avec nous aujourd'hui.TB. Complétez les phrases. 1. La vieille dame a regardé ’enfant et elle ... a souri. {sourire & quelqu'un} 2. Vous voulez encore du cofé @ Oui, je ... veux bien un peu plus. (vouloir quelque chose} 3. Sarah a renconiré Peter et elle ... a emmené visiter son nouveau studio. jemmener quelqu'un} 4. Elle est super, cette cassette | Tu préles 2 (préter quelque chose & quelqu'un} 5. Tu veux des jeux vidéo ? Je vais offrir pour ton anniversaire. (offrir quelque chose 4 quelqu‘un} 6. Quel gros chien | Tous les enfants ... ont peut. avoir peur de} TE. Complétez les phroses. 1. = Allé Coletie, comment vas ... 2 — Bien et... 2 — Mal |... suis & Vhépital | Viens ... voir et apporte ... des livres !Je ... attends. 2. — Excusez ..., Madame, estce que ... pourtiez ... dire od se trouve la poste 2 ra — Continuez tout droit, vous ... verrez & gauche : c'est un grand bétiment modeme. 1B Répondez aux questions. Estce que vous étes déjé allé dans un casino ? Quand prenezvous vos vacances ? En juillet ou en aoit 2 1 2 3. Vous faes réguliérement de la gymnostique @ 4. Estce que ce dessin animé a plu 6 la petite Ariane @ 5 Pour le Nouvel An, estce que vous envoyez des cartes de voeux & vos omis 2 IZ Complétez les phrases en utlisont « les », « leur », « se » ou « en >. les bandes dessinées d'Astérix, vous ... connaissez ? Astérix et son ami Obélix sont deux Gaulois qui battent contre les Romains. Ils sont tr8s forts grdce 4 la potion magique du druide Panoramix. Astérix doit... boite réguliérement mais Obéiix ne ... a pas besoin parce quill est tombé dedans quand il était palit. Les Romains veulent la recete de la potion magique, mais Panoramix ... .. prépore une qui n’a aucun effet, | oo 2 unité A4 G Dans la lettre suivante, remplacez les mots soulignés par un pronom pour éviter les répétitions. Ullsez «en, le, la, y, lv, .. » i Chere Claire, Je suis en vacances dans une région quis ‘appelle le Limousin. Je suis dans le Limousin depuis une ‘semaine. On voit peu de cultures dans le Limousin mais on aime la nature et on protége la nature. On aime aussi Paccordéon. Je joue de Vaccondéon avec un groupe de musiciens traditionnels. La chitaigne est le fruit le plus courant. On vend beaucoup de chataignes sur les marchés. Le sport préféré est le rughy. On est fou de rugby ! Le maillot de V’équipe est noir et blanc. Tout le monde connait ce maillot et veut acheter ce maillot. L’équipe de rugby est célebre. On doit beaucoup é cette équipe dans la région et on apprécie cette équipe. Le nom de famille le plus répandu chez les habitants est Le Masson. Je connais une dizaine d’habitants qui portent ce nom. Et toi, dans quelle région es-tu ? Réponds-moi. Je t'embrasse. Genevieve 10721 LES PRONOMS RELATIFS Le pronom relatif remplace un nom et il sert d relier deux phrases pour éviter une répétition. Qui / Que 1) « Qui » + voyelle ne change pas. Ne dites pas : « Qui » est sujet. Des enfants aiment la musique. Mais dites : > « Qui » remplace un nom de personne. Des enfants qui ament la musique Nous avons un fils. Notre fils joue de la flat. 2) « Que » + voyelle devient (sujet) qs, oN flee ue de a ha Ne dites pas ious avons un fils qui jou de la Ate abd) aed, eden Nous avons des enfants qui aiment beaucoup la musique Mais dites : {qui = nos enfants} quil(s). quiellefs). qu’on > « Qui» remplace un nom de chose, Le sapin est un arbre. Cet arbre pousse dans les montagnes. re) + Le sapin est un arbre qui pousse dans les montagnes. Dans le salon, il y a deux grandes fenétres qui donnent sur un parc. (qui ~ les fendtres), « Que » est complément d’objet direct (COD). sous restjanaissuet, | ! 1) Ne dites pas : Lai acheté un livre Qué Beg | naliste & Tokyo intéressant. Mais dites: un lite qui est intéresant, 2) Ne dites pas : D> « Que » remplace un nom de personne, Crest un journaliste, J'ai rencontré ce jou ee €20) + Crest un journaliste que j'ai rencontré & Tokyo." Tl joue au foot avee des amis qu’il connait depuis son enfance. (Crestun professeurbudj‘aime bien (qu = des amis) Mais dites : Crest un professeur que j'aime bien > « Que » remplace un nom de chose, Yai acheté un disque. Yécoute ce disque tres souvent. + Pour accord du participe passé N avec le pronom « que », Voir le chapitre Sa eT 00) 10, 9.55. + Fai acheté un disque que jécoute trés souvent. Crest une journalist que fai rmconiée Ona offert A Julie deux cassettes vidéo qu’elle regarde tout le temps. #9 (au! = les cossatis vidéo)21 / LES PRONOMS RELATIFS = Un dictionnaire est un livre qui explique le sens des mots, (qui suet du verb « exliquer 3} | Undictionnaire est un livre que les étudiants utilisent beaucoup. | {qve : COD. di vrbe« tr» lm « Qui » ef « que » peuvent remplacer un pronom. REMARQUE Cest lui qui a raison, Attention a l'accord du j . . verbe avec le pronom | | Regarde cette voiture, Cest celle que j/aimerais acheter. personnel | | Un boulanger, c'est quelqu'un qui fait du pain, Cest mol gui at raison Arriver en retard, c'est quelque chose que je déteste. Crest toi qui as raison. | (Crest nous gui avons raison, @ARLONS! | La cliente : Bonjour Mademoiselle, je voudrais voir une jupe qui est dans la vitrine. La vendeuse : Celle qui a une ceinture ? | La cliente : Non, celle que je préfere, c'est la noire, celle qui a des poches. La vendeuse : Trés bien ! Mais essayex aussi a rouge. Vous verrez, c'est une jupe que vous porterez tres facilement. DNase ist Breer IDB Reliez les phrases par « qui » ov « que». BA Complétez les phrases par « qui » ou « que ». Ex. Crest un live. J'ai lu ce live fa semaine demiére. Gest un lane que jail a semaine demise. 1, La pizza, c'est un plat ... a fait le tour du monde, 1. M. Martin est le patron d’un café. Ce café est ‘ou coin de la tue. ~ M Martin est le patron d’un café. Les jeunes 2. le ciique es! un spectacle ... plot & tout le monde et... les enfants adorent aiment beaucoup ce café 8, Jacques Brel et Edith Piof sont des chanteurs taire trois fois. encore. — C'est un documentaire. Ce documentaire parle de la vie des animaux en Afrique 4. Ce pare floral est un endrot... les fouristes - ae visitent beaucoup et ... est riche en fleurs 3. Picasso est un peinite. Il a révoluionné la exolques, 3. M. Dupont a achelé un fableau ... colle cher, mais ... sa femme déteste. | 109 2. Crest un documentaite. J'ai vw ce documerr sont morts mais ... les gens écoutent110 « OU » remplace un complément de lieu ou de temps. > « 08 » remplace un complément de lieu. a Londres est une ville. I y a beaucoup d'espaces verts dans cette ville. Ne ee Pas « ou» et [complement de iy) OU » Londres est une ville of 1 y a beaucoup d'espaces verts. Voulez-vous du thé ou du café? Crest un café out je vais souvent. Létudiant a une grande bibliothéque oft il range tous ses livres (0 = don cote bibs) > «Od » remplace un complément de temps. Octobre, novembre, décembre sont trois mois. Il pleut beaucoup pendant ces moi —feomplément de temps) — Octobre, novembre, décembre sont trois mois oir il pleut beaucoup. Ta fait 40° année oft je suis allé en Grece. pendant cette annéela) 1) Ne dites pas : Le jour je suis arrivé en France, il plewvait, Mais dites : wee: Le jour out je suis arrivé en France, = ‘plewuat Cest un musée oii je suis allée dimanche. 2) Ne dites pas : (aller dons on musi} La premio pis Cest un musée que j'ai visité dimanche. Cavion, avai tos ans (visitor un musée)_ Mais dite: 1a premitre fois que j'ai pris avion. javais trois ans Nee Yael EI Reliez les phrases par « od ». Eh Complétez les phrases par « qui, que, od ». Ex. Un désert est un endroit. ly a is peu d'eau dans 1, Kabé, c'est la ville ... Keiko est née. cot endroit . . = Kobé, c’est une ville trés ancienne ... attire + Un desert est un endroit od ily a trés peu d'eau. beaucoup de touristes éirangers. 1. Is cient en voyage av Mexique un jour ily ~ Kobé, c'est une vile és oncienne ... tous es a eu un tremblement de terre ce jourld touristes veulent voir. 2. le 14 jllet 1789, c'est le jour. les Parisiens ont pris la prison de la Basile. le 14 juillet, c'est maintenant une féte 2. Ma grand-mére est née l'année. la Seconde Guerre mondiale a commencé cette annéeta. 3, Prés de chez mot il y a une boutique de populaire ... est célébrée avec des feux produit italiens. Jachéte souvent des raviolis, d'attfice et des bals dans toutes les villes de frais dans cette boutique. France. 4. On a constuit une grande piscine. Des - Le 14 juillet, il y a aussi un défilé sur les compétiions olympiques peuvent avoir lieu Champslysées ... on peut regarder 4 la dans cette piscine. télévision.Préposition + « qui / lequel » Préposition + « qui » > « Qui » remplace un nom de personne, Voici un ami Je fais du sport avec cet ami — — Voici un ami avec qui je fais du sport, isienne & qui il téléphone toutes les semaines. {tléphoner& quelque) s amis chez qui nous allons souvent le week-end. {al chez quale Brie a une amie tu Les Martin sont de Préposition + « lequel » ‘CGREREE a fa contraction “Masculin | Féminin Ae lege auquel J | a lesquels + auxquels Singulier Tequel laquelle 41+ lesquelles > auxquelles | | lesquelles est un projet auquel pense depuis Lt lontems. (penser a | Pluriel lesquels > « Lequel » remplace un nom de chose, Il s‘accorde avec le nom qu'il remplace. Ne » La pomme de terre est un Iégume avec lequel on fait de la purée ou des frites. La pomme de terre est un légume. Avec ce Iégume, on fait de la purée ou des frites. Regarde ces photos sur lesquelles tu verras notre nouveau bateau. REMARQUE « Lequel » peut aussi rem- placer un nom de personne. Cet un collegue avee lequel Jedgjeune sowert. Le professeur m’a posé une question a laquelle je n’ai pas pu répondre, once @ ug chat] METTRE EN PRATIQUE Ei Reliez les phrases for « préposton +qui» [A Complétez les phrases par « qui » ou ou « préposition + lequel » « lequel » (attention a fa contraction). Ex. UOpéra est un monument les voitures ne pewent 4, C'est un commercant chez ... je vais tras pas slationner devant ce monument souvent + Opéra est un manument devant equa ies votes ne pawent pas satonner 2. le Monopoly est un jou 6 ... je jouais quand j{étais enfant. 1. Fabien a une grosse moto. Io fait beaucoy , de woyages ovee cote moto P 3, Joi une trés grande commode dans ... je — Fabien a une petite omic. Il a fait beaucoup range mes vétements de voyages avec cette amie Dans fe parc, ily a des banes sur ... les 2. Jaimerais voir le directeur. J'oi envoyé mon personnes &gées et les jeunes mamans aiment curriculum vitae au directeur Sasseoit 3. Elle a install des étagéres. Elle rangera ses. & J'ai un cousin & ... [fenvoie des EMail lives sur ces élagéres réguliérement. Wd« Bont » « Dont » remplace un complément avec la prépesition « de ». > « Dont » remplace un nom de personne. Cest une jeune actrice. On parle beaucoup de cette actrice en ce moment. =< “Gn parle beaucoup en ce moment. ~ Cest une jeune actrice cu Julien a fait la connaissance d'un étudiant américain don’ le grand-pére est francais, {dont = de ct duc > « Dont » remplace un nom de chose. Tai acheté un téléphone portable. Je me sers beaucoup de ce téléphone portable. + Yai acheté un téléphone portable don: fo me sers beaucoup. Cest un roman dgat la fin est tres triste. [dont = de ce romen) Cest un film dent j'aime beaucoup la musique. st un film que j/aime beaucoup, (oimor la musique de ce film) (oimer lo fm) Qu'est-ce qu'une souris ? = C’est un petit animal qui aime le fromage et dont beaucoup de gens ont peur - C’est aussi un petit objet qu'on utilise pour cliquer sur un écran d’ordinateur et avec lequel (on fait toutes les manipulations. SR a Reliez les phrases par « que » ou « dont», 2 Cendrilon est un conte, Tous les enfants connaissent ce conte. — Condon est un conte. Lhéroine de ce conte @ perdu sa choussure au bal Ex. On m’a offert un roman. Vouteur de ce roman est | mexiein, “+ On mace un rman dot tar et mec | 1. Mes voisins ont un gros chien, Jai és peur 3 C'est un parfum de Dior. Je mets trés souvent de ce gros chien. ce parfum, | Mes voisins ont un gros chien. ls ont acheté C'est un parfum de Dior. J'ai ce chien en Normandie parfum } envie de ceEX Compléter les phrases par « qui », « que », « dont », « ob », 1. Lo Suisse est un pays 2. Cézanne est un peintre . oon parle trois langues ... foime beaucoup fabrique des montres. ... 0 v6cu dans le Midi de la France ... beaucoup de touristes visitent. les tableaux sont dans les plus grands mo: est connu pour son chocolat, Picasso admirait beaucoup. la capitale est Berne. annonce le cubisme. beaucoup de gens vont skier. sur... beaucoup de livres ont été écrits. EF Reliez par des laches. 1. © La guerre des Etoiles » est un film a. 6 laquelle je ne sais pas répondre. 2. Las Dubois ont adopté une petit file b. od lya beaucoup d’églses 3. Jean Vilar est un célébre mettour en scene c. dontles porents sont morts dans un accidentde voiure, 4, Vous me posez une question \’ pour qui il avait une trés grande admiration 5. ll parle souvent de son pare qui a créé le festival de thééitre d’Avignon “ 6. Rome est une ville . dont les effets spéciaux sont extraordinaires TE Complétez par « qui», « que », « dont », 1. Ala gare : avez-vous des billets — ... on peut utiliser dans tous les pays d'Europe ? — ... sont valables trois mois @ ... le tori est intéressant pour les étudiants @ 2. Chez le marchand de journaux : je prends « le Monde » porce que ~ este journal... je préfére = est un journal ... parait le soir. — est un journal ... les articles sont trés. sérieux 6 unité AG ‘Complétez ces extraits du courrier des lecteurs. Utilisez les pronoms relatifs : « qui », « que », « od », « dont ». Je collectionne les monnaies ... ont existé en France. Tous les billets anciens ... vous pouvez trouver m’intéressent aussi. Je cherche également des documents anciennes. Merci d’avance. 2. Jesuisd la recherche de cartes postales. Auriez- vous la gentillesse de m'envoyer celles... vous n'avez plus V'usage, ou celles ... vous ne gardez pas ou encore celles ... sont en mauvais état. J’accepte tout. Merci | 3. Je mappelle Erville. Je recherche des lecteurs ... pourraient me donner des informations sur mon prénom. Je sais que c’est celui... porte ma tante.... vient de la région du Périgord. Les lecteurs ... le prénom ressemble a Erville peuvent m’éerire aussi, Merci — 113 je peux voir des photos de monnaiesUne préposition est un mot invariable qui introduit le complément d’un verbe, d'un adjectit ou d’un nom. A/De + nom Verbes construits avec « a » / « de il ss» Voir le tableau des constructions verbales,p. Elle téléphone & son ami pire La pluie commence & tomber. Je me souviens trés bien de mon premier professeur de frangais. Elle a oublié de répondre a Vinvitation, > Quelques verbes peuvent se construire avec les deux prépositions : (= dire quelque chose & quelqu'vn) Il parle & son ami. Parler <" de (= dire quelque chose av sujet de) Il parle de son ami. Il parle de politique. Jover 2 lieve ou spor) Tl joue au football. de {insiruments de musique) Tl joue de la fle ponsenc2_ (+ evo dans Fest Tl pense a sa famille de (= avoir une opinion) Ou’est-ce que vous pensez de la musique techno ? Adjectifs construits avec « @ » / « de » » Beaucoup d’adjectifs sont suivis de la préposition « de » : content, sir, désolé, étonné, an est content 42 07 YovaEE Jean est content fe tein > Quelques adjectifs sont suivis de la préposition « 4 » : prét, égal, inférieur, supérieur, pareil, semblable, ... Les joueurs sont préts A commencer le match, Aujourd’hui la température est inférieure a 0°, > Certains adjectifs sont construits avec les deux prépositions. jectit avec un nom a Cest facile de faire ce gateau. Test interdit de circuler dans cette rue. Voila un gateau facile a faire, interdite a la circulation, al Noms construits avec « a » / « de » > Le deuxiéme nom précise le sens du pre! ,F La bicyclette de Marie, Unsaca main, Une carte d'Europe. Du rouge a levres.Pour situer dans le temps et dans I’espace Dans le temps” Le train partira a 16 h. Nous sommes en hiver. Dans espace » « A» indique od on est, od on va. Paul est & la maison, Virginie va a la poste. Nous sommes au café. > « De» indique d’oi on vient. Elle sort de Yhotel. Paolo vient de Milan. Les touristes sortent du musée. > Les prépositions devant les noms géographiques = avec un nom de ville Mes parents habitent Bordeaux. Elle arrive d’Athénes. Nous allons & Marseille. avec un nom de pays Pays od on est / od on va +» Pour les prépostions de temps, voirle chpitre 24 sur le temps, PP. 124-225 Ne dites pas : iy aun fim’ la tteision. Mais dites : Hy au fim atta télévision REMARQUE «ay + un nom de lieu Tita a la pharmacie. «chez » + un nom de personne Titai ehez le pharmacien Lavion décollera de Berlin & midi. een » + un pays féminin «au » + un poys masculin Je vais au Canada. Test au Japon. Nous allons au Portugal. Je vais en Espagne. Ilest en Chine. Nous allons en Normandie, i. Pays d’ot on vient «¢ de» + un poys féminin «du» + un pays masculin Je viens du Canada, 1 vient du Japon. Nous venons du Portugal. Je viens e’Espagne. vient de Chine. ‘Nous venons de Normandie. Les noms de pays terminés par un « e» sont fémi Pour les noms de région masculins, on emploie« dans le» ‘ol passé es vacances de Nob dans le Mid. ‘Mes parents ont un chalet dans le ur + | | | | | | J attention aux noms pluriels Je vais aux Btats-Unis Je vais aux Pays-Bas attention aux noms pluriels Li vient des Etats-Unis Il vient des Pays-Bas Sau le Mecique, te Mozambique fe Cambodge, ) / LES PREPOSITIONS 115Attention 4 ces noms masculins commengant par une voyelle : ° ae Ne dites pas : eniran / d’lran enIsral —/ 'lsraél etre Ear entrak / d’lrak en Afghanistan J d’Afghanistan Mais dites : sevens dEspagne. > Autres prépositions de lieu : ] dans, chez, sur, sous, vers, par, jusqu’a, prés de, loin de, nemanaue Chez quelqu’un = dans la maison de quelqu'un : I aime rester chez lui le a cété de, en face de, devant, derriére, entre, au milieu de, le long de, ... 2 sont tes clés ? Elles sont dans mon sac. dimanche Nous avons marché le long de la mer. Je peux marcher jusqu’au métro avec toi. Ty a.une poste pres de chez moi Ne dites pas : Je vais and maison, Mais dites : Je vais @ la maison. Je vais chez moi. GARLONS! | Les Dupont sont assis sur le canapé: La table basse est devant le canapé. | Le petit Olivier est entre ses deux parents. Et le chat ? Il dort sous la table. La grande sceur d’Olivier est & c6té de sa mere. La plante verte est d droite du canapé. Le lampadaire est derriére le canapé: La télévision est en face du canapé. METTRE EN PRATIQUE EE Imitez fexemple. Ex. la Suisse : + Je vais en Suisse. /Je viens de Suisse Le Brésil + Je vais au Brésil. / Je viens du Brésil 1. La Russie 3. Le Pérou 5. lo Gréce. 7. UAustali. 2. LArgentine. 4, le Maroc. 6 le libon 8. Les PaysBas. 116 a22 / LES PREPOSITIONS | / | Autres prépositions } Les prépositions sont trés nombreuses : avec, sans, pour, & cause de, par, comme, ... Je suis allé au cinéma avee des cop: Je bois toujours mon café sans sucre. Tous mes amis sont venus sauf Alex qui était malade. Qu’est-ce que tu prends comme dessert ? > Quelques prépositions ont plusieurs emplois @: Viens me voir & 8h. Is ont un chalet & la montagne. Je cherche un studio & louer. Noublie pas ta brosse a dents. Je-vais au bureau & pied. Ce livre est & moi, Cest la voiture de Georges. REMARQUE Le poids du bébé est de 4 kilos. Une tase & eaft , (+ ele set pure ca) Nous habitons un appartement de trois pidces. ee Elle a acheté un paquet de biscuits. areas cee Il vient de Suede, Sai acheté une veste de cuir. Nous sommes en vacances. Il fait chaud en été. Tirai & Rome en train et non pas en voiture. Elle est toujours en pantalon. Is vivent en Angleterre. Cest un foulard en soie. a fait le trajet Lyon-Marseille en trois heures. par: Par quia été construite la pyramide du Louvre ? IL fait de la gymnastique deux fois par semaine, On est allé en Italie en passant par Ia Suisse. pour : Pour qui est ce cadeau ? Pour toi, bien sir! Nous partons dimanche pour les Baléares. Py La bibliothéque est fermée pour travaux. Medes pas: U Jesus passé pa la rue Vavin. Je me sus proment oe la vile ‘Je me sus promend a rue Vavin Ta voté pour le parti libéral. Jai fait du ski pour la premigre fois a lage de cing ans. vers: Nous partirons vers midi. Mais dites : Le bateau se dirige vers le port. Jesuis passé par la rue Vavin. Je me suis promené dans la vill dans : Les enveloppes sont dans le tiroir du bureau. ‘Jeme sus promené dans larue Vavin. Le médecin arrivera dans une demi-heure. 117jm Remarques générales | D On doit répéter les prépositions « 4 » et « de » devant chaque complément : : Je vais écrire a ma mére et mon ami Paul. Nous avons repeint les chambres de Jean et de Pierre. | > Remarquer la répétition de la préposition dans la réponse 4 une question : A quelle heure le train arrivera-til ? A 8 h 30. A quoi sert cet appareil ? A faire des jus de fruit. De quoi parlez-vous ? De la situation internationale. Avec qui es-tu allé a la piscine ? Avec Julien. RLONS! ‘Comment payer vos achats ? La vendeuse ; Yous payez comment, Madame ? Par chéque ou en espéces ? Lacliente: Je préfére payer avec ma carte de crédit. La vendeuse : En francs ou en euros ? La cliente: En euros, bien stir ! CLS ad te de HA Complétez par une des prépositions Complétez par la préposition qui convient : | suivantes. « pour, d cause de, prés de, autour de, avec, | a. «4, entre, dans » : en, dans ». | 1 llyade belles statues ... cette église. 1. Je voudrais une table ... quatre personnes. | 2. Barbara est assise ... John et Lucia. 3. Je dois aller chercher mon ami ... aéropor. 4, On a rendez-vous ... le café dela Mairied 3. Je n’arrive pas & dormir ... le bruit midi. 2. Je vais tous les jours & mon cours .... métto, 4, ... ce chateau, il yo un mur és haut. b. «par, &, chez, devant » : 5. Grdce 4 Internet, on peut communiquer ... le 1. Va ocheter du pain ... la boulangerie monde entier 2 Sirci.. le coifeur demain, 6. La maison des Dupont 2 C'est celle qui se 3, J'ai renconké un ami... Puniversté trowve ... le supermarché, ... la premiéxe re 4. On passera ... Lyon pour aller & Marseille a droiteTG Complétez les phroses par les verbes suivants au présent : « tre content de, avoir besoin de, apprendre 4, penser & » : 1. Estce que tu ... ce dictionnaire @ 2. Quand on est loin de chez soi, on ... sa farnile 3. Dans mon pays, on ... lire & 6 ans 4 I... son nouveau travail b. « écrire d, parler de, commencer @, finir de » : 1. Nous ... diner et nous allons au cinéma aprés. Rita ... bien parler frangais. Toutes les semaines, il ... parents. Elle est trés amoureuse de Vincent. Elle ... lui sans arrét. Ma chambre est fay] / [fur] troisiéme étage ‘On passe souvent de vieux films [sur] / | 4 | la télévision 2 3 4. FX Cochez la réponse correcte. 1 2 3 Joi oublié mon paropluie [su] / [dans] le train, 4. lly a eu un accident lo rue des Acacias 5. Elle va une fois par semaine [au] / [chez] le coiffeu. 6. Jitai a Bordeaux jen} / voiture, 7. lly a beaucoup de foréis [en] / [dans] la France. 8. Elle est née [dons] / [au] le mois d’avril 9. Ilya plusieurs options pour ce séjour aux Caraibes ; [pour] / [pa] exemple chambre + petit déjeuner ‘ou pension compléte ou demi-pension. Slee 10. Beaucoup de gens prennent leurs vacances [dans] / [en] et. unité A3 ga Sompletez le texte avec les prépositions qui conviennent : « a, de, avec, pour, aprés, en, par, Ins». Stéphanie s‘arréte ... travailler la nuit, Depuis trois ans, Stéphanie travaille de null... une entreprise, ... 21 heures ... 5 heures du matin septembre, elle va reprendre un rythme normal ... travail. Pourtant, Stéphanie avait commencé ... tro vaillervolontairement la nuit... deux auttes filles ... son usine. Elle gagnait 230 euros ... plus ... mois. ‘Mais Stéphanie a dé apprendre ... moins dormir, ... exemple, ... confinuer ... evoir une vie ... la sor fie... Pusine. Stéphanie a décidé ... demander son changement ... horaire & cause ... la fatigue. Elle veut aussi s‘occuper davantage ... sa fille. Elle va reprendre le travail... équipe ... 13 heures 20 heures 30. Elle aura plus ... temps. easeeerereeee 119Vadverbe d'un verbe ou d'une phrase. Emploi et place des adverbes Ladverbe précise le sens de: > un adjectif ou un autre adverbe Uadverbe est placé devant cet adjectif ou cet adverbe. Mon café n'est pas assez sucré Pierre est arrivé trop tard. Tout le monde était parti. > un verbe Ladverbe est généralement placé aprés le verbe. Inés parle couramment frangais. Quand il était enfant, il jouait trés bien du piano. ‘Mais aux temps composés, les adverbes bien, mal, mieux, deja, assez, trop, beaucoup, presque, toujours sont placés entre Vauxiliaire et le participe passé. Nous dormons bien. —+ Nous avons bien dormi. Il marchait beaucoup. -+ Ia beaucoup marché. Elle parle trop. + Elle a trop parlé. > une phrase La place de l'odverbe est variable. Hier, jai rencontré Janine a la bibliothéque. Yai rencontré Janine hier a la bibliotheque. LES ADVERBES est un mot invariable qui modife le sens d'un adjectf, d'un adverbe, Ne dites pas : I sddent déjeune dans ee caf 1 tots fume des cigares. “Tonle il fume des cigars. fl dui a une Rena Fail une Renault Mais dites : 1 déjeune souvent dans ce cae Mfume toujours des elgares. la aussi une Renu Elle a perdu son carnet de chéques. Heureusement, elle a une bonne assurance. ou Elle a une bonne assurance, heureusement ! METTRE EN PRATIQUE Tl Mettez les phrases au passé composé. Ex, Jean tavaile bien. + Jean a bien travail 3. Marielle rit beaucoup. | 1. Cet homme boit frp. 4, Nous sorfons vite du magassin | 2, le bébé ne mange pas assez. 5. Jean ne lit pos beaucoup.Sens des adverbes expriment : La maniére ® Adverbes en « -ment » Ils sont formés sur le Féminin des adjectf. seul + seule + seulemes heureux —+ heureuse -» heureuseme jemient complet > compléte > compli négatif, + négative -> uégativement Lhomme marchait :apidement dans Ia rue. Ce sont de bons amis ; ils se voient réguliézement Exception Les adverbes formés sur les adjectifs terminés par « -ent » ou «ant » ont une terminaison en « -emment » ou « -amment » évident + évidemment courant + couramment U parle couransment trois langues. On a découvert une grotte préhistorique néconment. & Autres adverbes : bien, mieux, mal, vite, ... Lhomme marchait vite. Pierre joue mieux aux échecs que moi, Vintensité et la quantite” P Assez, aussi, autant, beaucoup, moins, peu, un peu, plus, trés, trop, si, tellement, ... Taime beaueoup la glace au café. Ta travaillé 12 peu et il est sorti. avait tetleraent soif qu'il a bu un litre d'eau. GARLONS! — Vous aimeriez partir quinze jours sur une ile déserte ? Oh oui, j'aimerais bien ! Tu veux encore une tasse de thé ? Oui, je vew bien, merci —Les enfants, vous voulez un petit chat @ la maison ? Oh oui, on voudrait bien ! Maman, on peut aller faire du roller ? D'accord, je vewx bien. 23 / LES ADVERBES REMARQUE Quelques adjectifs sont em- ployés comme des adverbes. His sont invariables : Ces fleurssentent bon. Cette voiture cotite cher Ne dites pas : Ce train Beit Mais dites : Cetrain est rapide, Ce train va vite. ‘cement » se prononce [ama] REMARQUE Jeveucbien = Jaccepte Jaimerais bien, < _ Je voudrais ben, = #8 Ne confondez pas « trés » et «trop ». Ne dites pas : Le ce est ap bleu Mais dites : leciel est trés blew Ne dites pas : Cette jupe ne me va pas: ele est grande pour moi. Mais dites elle ext trop grande pour mol » Pour Cexpression de la quanti, voir le chaptre 17, p. 88.122 ft Le temps ‘+ Voile ehapte 24 su le temps, 28 > La localisation : hier, aujourd'hui, demain, 18, tard, a Tirai voir Sophie demain, D La fréquence : toujours, souvent, quelquefois, ... Le directour est toujours dans son bureau a 8 heures. La succession : d/abord, ensuite, enfin, avant, aprés, ... Allons d’abord déjeuner, puis on ira faire des courses. ™ Le lieu > Autour, devant, derriére, dessus, dessous, dehors, partout, ... | En France le 1° mai, on vend du muguet partout, D «kei » et « le»: ces adverbes s’emploient quand on veut distinguer deux endroits. Ici, je vais mettre mon ordinateur et 1a, je mettrai l'imprimante. Dans la langue courante, on emploie plus souvent « la » que « iei ». « All, je voudrais parler & M. Level » ~ « Désolé, il n'est pas la. » GARLONS! Micro-trottoir Alors, comment avez-vous trouvé les fétes de Van 2000 a Paris ? Etudiante : « C’€tait vraiment super ! Je me suis bien amusée. » Views monsieur : «Oh ! bien stir, ce n'était pas une féte pour les viewx ! Moi, je suis resté tranquillement i la maison et j'ai regardé la télévision. » Enfant: «On est sortis aprés le diner avec mes parents. D'abord, on s'est promenés prés de la Seine, puis on est arrivés d la tour Eiffel. Alors, on a vu le feu d’‘artfice, C’était absolument formidable ! En rentrant, on s'est complétement perdus dans les petites rues. J'étais drélement fatigué mais trés, trés content | METTRE EN PRATIQUE BI imitez l'exemple. Ex. (fot un travail égute. I tovatle .. -+ 1 ravalleréguitrement 1. Ila une vie simple. Il vit 3. Elle parle d'une voix douce. Elle parle 2, le professeur donne des explications claires, 4 C'est un étudiant attentif. Il écoute il explique 5. Il marche & pos lents. ll marche ...Placez l'adverbe dans la phrase. Ex. {sowven!). Quand jélois & thapitl, Gabriel es venu me voir > Quand ;étais a 'hépital, Gabriel est souvent venu me voir. 1. {toujours}. Emilie est souriante. {souvent}. II va ou concert. (aussi). Mon pére a une voiture. Ma mére en a une. (toujours). Les Legrand ont habité & Marseille. {malheureusement). Nous voulons sort I pleut. aRen « Trés » ou « trop » ? Cochez la réponse correcte. Cotte acice est vaiment [185] / [op] belle ‘Ce pantalon est | trés | / | trop] petit pour Arlette. la poste est [ trés | / [trop] loin de chez moi. Cette valise est [fs] / [Irop] lourde pour moi, je ne peux pas la porte. La vieille dame marchait [ir8s | / [frop] lentement et elle a manqué son autobus. coonren-B IHait [785] / [op] froid pour se baigner aujourd'hui EF Complétez par les adverbes suivants : « mal, beaucoup, évidemment, trop, vraiment, trés ». 1. Attention | Tu conduis ... vite | II potle ... bien frangais, On le prend pour un Frangais ‘Mmm | Ce coq av vin est... bon | Je peux en reprendre @ 2. 3 4. Comment vastu @ Oh, 6a va ..., ja atrapé un rhume 5. Tu.aimes le coca @ Non, pas ... | Je prétére la limonade, 6. Tu os compris 2 ... cist tellement simple | unité AS Th Complétez avec les adverbes suivants : « bien, précisément, vite, complétement, efficacement, rop ». Pour étudier ..., achetez un bon équipement mutimédia. idéal pour ... travailler mais attention de ne pos ... jover avec | Choisissez un apparel puissant pour aller .... Attention de ne pas acheter un matériel qui sera .... démodé dans quelques mois. La soltion : identifier ... ses besoins et I'vi- lisotion qu‘on fera de l'ordinaieur Remplacez l’adverbe « Sabine ne parle pos bien anglais mais ele comprend bien. Ele cimerait bien obtenir une bourse pour passer un an en Angletere. Elle a des chances car ele ravaile bien et ses professeurs op précient bien. » par un adverbe de votre choix. 123Pour situer une action dans le passé, le présent ou le futur, ‘on peut employer de trés nombreux moyens d’expression. Pour localiser dans le temps La date Quel jour sommes-nous ? Nous sommes le samedi 1¢ janvier 2000. Is se sont mariés le 8 juillet 1995. En France, il pleut souvent au mois de novembre / en novembre. Les Legrand ont fété leurs vingt-cing ans de mariage en 1996. La Tour Biffel a éé construite au xix* siecle. Uheure Oheure <€€£H_— $$» 12h/ midi <——______—> _ 24h/ minuit Hes ni Hes mint Heure officielle ae ] | (Train, avion, administration) Vie quotidienne | ——_____| | 2h00 Test deux heures. est deux heures (du matin) | 2h15 Hest deux heures quinze || Test deux heures et quart | 4h30 Test quatre heures trente. | Mest quatre heures et demic. : 15h10 | test quinze heures dix. 1 est trois heures dix (de Faprés-midi), 16h45 | Test seize heures quarante-cing. Test cing heures moins le quart 19h40 | est dixneuf heures quarante. est huit heures moins ving. Aline a rendez-vous avec Benoit a4 heures de Vaprés-midi. Elle arrive a 4 h. Elle est 'heure. Elle arrive 8 4 h et demie. Elle est en retard. Elle arrive 4 4h moins dix. Elle est en avance. Lhorloge de la gare indique 20 h 16, Ma montre indique aussi 20 h 16. Elle est a Yheure. Ma montre indique 20 h 13. Elle retarde de 3 mn. Ma montre indique 20 h 20, Elie avance de 4 mn,Les saisons ae En —— automne hiver ‘Au printemps Les feuilles des arbres tombent en automne. Au printemps, les oiseaux chantent. 24 / LE TEMPS “SSE 8 la aison avec « en » : en 66 / en iver / en autorme " Quelques indicateurs de temps trés frequents hi a semaine demniere Présent | Passe ier aujourd’hni cette semaine aaa Futur | Ja semaine prochaine| ce moment-la ence moment | Ace momenta autrefois maintenant [ bientot > Passe > > 1 2 a 4 5 Hier, il a fait un temps splendide. En 1993, Mare était étudiant ; A ce moment-Ia, il n’était pas marié. Présent Aujourd’hui,il fait un temps splendide, Ty a.une belle exposition de photos en ce moment au Centre Pompidou. Futur Demain, il fera sGirement un temps splendide. Au mois de mai, j'aurai une semaine de vacances et jirai voir Mary A San Francisco a ce moment la, Répondez aux questions. Quelle est votre date de naissance @ Quelle heure estil ? En quelle année somnmesnous @ En quelle saison estoo qu'on fait du ski 2 Dans quel siécle estce qu'on a inventé le cinéma ? Placez l’indicateur de temps qui convient. « cette semaine, la semaine prochaine, fa semaine derniére ». j'ai entendu 4 la radio une trés bonne mission sur le probleme des grandes ville a b 2 3 le sujet de la méme émission est la musique a l'école. les animateurs parleront de la culture hip- hop. « & ce momentlé, en ce moment ». Dans les années 70, c’était la mode hippie, les garcons avaient tous les cheveux longs. lest la mode unisexe. Filles et gargons portent les mémes vétements Dons 10 ans, qu'estce qui sera 4 la mode 2 125Pour situer dans le passé ou le futur Dans le passé > ilya « ILy a » indique la durée écoulée entre une action terminge (le verbe est généralement au passé composé) et le moment présent. Pierre a eu 20 ans en janvier. Nous sommes en avril. » Pierre a eu 20 ans il y a trois mois. Jomvior og Anil trois mois Quand est-ce que vous avez acheté votre maison ? Nous Vavons achetée il y a cing ans. > Daa « Déja » insiste sur un fait terminé au moment od) on parle. IL est déja huit heures du soir. Il faut que je rentre a la maison pour diner. « Déja » est souvent employé avec un verbe au passé composé. Sadore la Gréce | S'y suis déja allé trois fois. ‘Vous avez déja mangé du canard a orange ? Cet homme a 70 ans. Ila les cheveux blancs. Cet homme a 30 ans. Ila déja des cheveux blancs. (70 ans, il es normal dvi les cheveux blancs} {8 30 ons, ies rop jeune pour avoir des cheveux blancs) > Depuis « Depuis » indique le début d'une action qui dure encore. les vacances de Noél. Depuis quand es-tu a Paris ? Jy suis depuis < le 1 janvier. Veété. Japprends le francais depuis trois mois. « Depuis » peut étre employé avec un passé composé. Dans ce cas-lé, ‘action passée a un résultat dans le présent. Giorgio a quitté son pays depuis deux ans. (44 et plus dans son pays mainenad) D Ilya. que / Ga fait ... que + l'indication d’une durée = depuis Ces expressions sont toujours placées au début de la phrase. ly a trois mois que j/apprends le frangais. Ga fait deux ans que Giorgio a quitté son pays.24 / LE TEMPS ® Dans le futur » Dans «Dans » indique la durée qui va s’écouler entre le moment présent et une action dans le futur. + Llavion va décoller dans dix minutes. Test £0 &, Llavion va décoller & 10h <> 10 ho cdc mines Monsieur Legrand est en voyage d’affaires. Il reviendra +s quelques jours, > susqu’a / jusqu’en « Jusqu’a » indique une date limite dans le temps. la fin de juillet. 1° juillet. juillet. i Peter restera a Nice jusge GARLONS! yas Christophe va partir: Wreviendra dans cing minutes. Ses amis lui disent : « 4 bientét Christophe ! » tout & Vheure, 4 tout a Vheure! ce soir. 4 ce soir! demain. A demain ! dimanche. A dimanche ! 1a semaine prochaine. A la semaine prochaine ! METERE EN: PRATIQUE Ed Complétez par « il y a » ou « depuis ». Bx. Elle a déménagé ... deux ons. + Elle a déménage ily a deux ans Ex. Elle habite boulevard Saint Michel ...le 1° avil. Elle habite boulevard Saint Michel depuis fe 1 ai 1. Quel mauvais temps ! Il pleut... trois jours. 2. J'ai vu ce film ... un mois. 3. J'habite dans un petit studio boulevard Raspail ... le 15 mai ‘4, Paul a eu un accident de voiture ... irois semaines et il est encore & I'hépitel. LY Répondez aux questions en employant « il y a ... que » ou « ga fait... que ». Ex. Depuis combien de temps ce tunnel estl ouvert ® (dix ons} » ilya dix ans que ce tunnel est ouvert. ou Ca fait dx ans que ce tunnel est ouvert. 1. Depuis combien de temps estce que Pierre a terming ses études 2 {six mois} 2. Depuis combien de temps les travaux dans la ve ontils commence ? {hois semaines) 3. Depuis combien de temps Isabelle faitelle du cheval @ {quatre ans) 127Pour indiquer la durée, la fréquence et une succession d’actions La durée > Pendant : indique une durée. pare Ne dites pas : Jai dormi Bor dic heures. Je fais = de la gymnastique pendant une heure, a Je ferai Mais dites Jai dormi pendant dic heures. Pendant les vacances, jai pris beaucoup de photos. ® De ... a: indique une tranche horaire. . 2 REMARQUE Le médecin est a son cabinet de 14h & 19 h. Ree cae (on supprime souvent ® En: indique le temps nécessaire pour faire quelque chose. «pendant » On fait la visite du Mont Saint Michel en un aprés-midi. Ji dormi pendant dix heures. ou Le garagiste a réparé ma voiture en deux heures. Jai dori dc heures. > Pour : indique une durée préwe. Marie n’est pas lA; elle est en Sicile pour quinze jours. (+ elle Fintan de ester quinze jou Nous étions partis en vacances pour un mois mais nous avons da rentrer plus tot parce que Vincent a eu un accident. La fréquence > Toujours pee t 5 « Toujours » peut au: Je bois toujours mon café sans sucre. Soi aaeew enn (+ chaque fi) Vous habitez toujours ‘Monge ou vous avez déménagé ? > Souvent / quelquefois / de temps en temps Je vais souvent au restaurant avec des amis. {= deux ou ois es por semaine] se ATTENTON! rcrivez pas : Je vais quelquefois au restaurant avec des amis. queladvefois. {+ 1 002 fois por mois Je vais de temps en temps au restaurant avec des amis. {+ 2.0 3 fis por on} > Tous les jours / tout le temps / toute la journée I va tous les jours a la bibliothéque. {> chaque ju Le bébé est strement malade : il pleure tout le temps. f= sons ort) REMARQUE Hier, il a plu toute la journée, Pour marquer un moment précis dans le temps, on emploie le démonstratif @ fa place de l'article : Ce soir, rai au cinéma, {> du matin jsqu'au soit) > Le matin, le soir, le jeudi, le dimanche, Varticle défini indique ’habitude. En France, les enfants ne vont pas a l'école le merered. aie Le soir, je me couche tét parce que le matin, je me léve & 6h. Bats le matin, de le sirrr > Par jour, par mois, ... (= chaque jour, chaque mois, ...) ‘Vous prendrez ce médicament deux fois par jour. Une jeune fille au pair travaille vingt heures par semaine, Une succession d’actions > D’abord, puis, ensuite, aprés, enfin Hier, j'ai déjeuné au restaurant. Sai pris d’abord une assiette de crudités, puis un poulet au curry, ensuite du fromage et enfin une glace au chocolat, > Avant ~« Avant » + nom Soyez prudents ! Rentrez avant la nuit ! Inscrivez-vous avant le 15 octobre. ~« Avant de » + infinitif (la méme personne fait les deux actions) : Is ont beaucoup réfléchi avant de partir travailler en province. Je lis toujours un peu avant de m/endormir. > Apres = « Apras » + nom: Aprés le cours, on ira prendre un café avec des camarades. — « Aprés » + infinitif passé (la méme personne fait deux actions Fune aprés autre} Nous dinerons et aprés nous regarderons la télévision, “+ Aprés avoir ding, nous regarderons la télévision. lest parti en vacances apres avoir fini ses examens. infiniti passé se forme avec Vauniliaire & infnitit et le participe passé awit donné te sorties) METTRE EN PRATIQUE Ef Répondez aux questions en employant [ Trouvez la bonne préposition. « pendant » ov «ily». «. « jusqu’a, en, dans, avant»: Ex. Debbie, quand estv allée au Japon # 1. Quand partirezvous aux USA 2 ... trois + Sy suis allée ily a trois ans. semaines, Debbie, pendant combien de temps estu resée ov 2 TU as mis longtemps a faire ta dissertation ? Jopon 2 Non, je I'ai faite ... trois heures. + Sty suis restée pendant un mois. 1. Catherine, quand astu quité le Canada @ vendrods = Catherine, tu as habité pendant combien de temps au Canada @ area 3. Ce supermarché reste ouvert ... 22 h tous les 4, J'ai le temps d'acheter un journal .. le départ b. « pour, apras, avant de, il ya... que » : 2. Sylvia, pendant combien detemps estos que 4. \ufen eat chez lu jusqu’é 10 h, Appaliele tu as fait de la danse @ crt. ~ Syvio, quand asts on@ié de foe de log non. je suis installé & Grenoble et tout danse # Thiver, 0 fat du ski le weekend. 3. Xavier et Sobine sont restés pendant combien 3. En France, les députés sont élusd Assemblée de temps & Tahiti 2 Nationale ... cing ons. ‘Quand estce qu'ils sont revenus de Tahiti ? 4, ... le déjeuner je prends toujours un cofé, ___24 / LE TEMPS i 129130 Elle est introduite par une conjonction de temps. » Quand = C’est la conjoncton la plus employée. Elleindique un moment dans le temps présent, futur ou passé. Présent: Quand il fait froid, on porte des vétements chauds. REMARQUE ‘Quand les deux verbes ont Je méme sujet, on emploie {e gérondif la place de fa subordonnée introduite par ‘quand » et « pendant que». Pauline est tombée quand elle descendattlescalir du métro Passé: 11 pleuvait quand je suis sort + Pauline est tombée en descendant l'escalier du Futur: Tu fermeras bien la porte quand tu partiras mar e . file tééphone pendant quelle Quand la proposition subordonnée est au passé composé, au plus- marche. que-parfait ov au futur antérieur, elle i Faction de la proposition principale. ue que l'action a lieu avant + Elle téléphone en marchant Action 1 Action 2 Quand il a fini son travail, {posse composé) Quand il avait fini son travail, (pes queer) Quand il aura fini son travail, (fur anriur wee Eric sort avec ses copains. (oxésent Eric sortait avec ses copains. (mparoi Eric sortira avec ses copains. | th) | j > Pendant que Deux actions ont lieu en méme temps dans le passé, le présent et le futur. On a volé notre voiture pendant que nous étions au théatre Les enfants jouent dans le jardin pendant que je prépare le diner. Le musée sera fermé pendant qu’on y installera la ch > Depuis que Cette conjonction indique le début d’une action qui dure encore dans le présent ou dans le passé. Elle joue du piano tous les jours depuis qu'elle a cing ans. Depuis qu'elle allait & la piscine tous les jours, elle n’avait plus mal au dos. METTRE EN PRATIQUE Mettez le verbe au temps qui convient, 4, Depuis qu’ele (avcir) un chien, la vieille dame se seniait moins seule. 1, Quand tu (étre} d New York, va visiterla siotue 5, Quand nous (diner, nous ferons une partie de de la Liberté | poker. 6. Nos enfants iront en colonies de vacances pendant que nous (faire) un voyage au Canada, 8. Un orage a éclaté pendant que nous (visiter] 7. Depuis qu'il {faire du judo), le petit Alex est la ville. beaucoup moins timid 2. Quand il {sorti], André a fermé sa porte a doubletour.ED Trouvez l'expression de temps qui convient : « depuis, toujours, quelquefois, ca fait, souvent ». Il faut ... faire attention en traversant la re. Jai faim ! Je n'ai rien mangé ... hier soit Généralement & Paris, je prends le métro, mais ... je prends un taxi. Elle adore la musique ; elle va ts... au concert Quel mauvais temps |... trois jours quiil pleut! Bosen- Complétez le texte avec les expressions de temps : « tous les ans, souvent, pendant, en, d'abord, depuis, ca faisait ... que, puis, par, quand », Jai rencontré Emiko ... 1975. |‘élais son professeur de francais. ... elle est arrivée & Paris, elle était {rés timide. Elle a habité ... dans un foyer d’étudiantes. Elle sortait seulement pour suivre ses cours, deux heures ... jour... lle a loué une chambre dans une famille qui lui a fait rencontrer des jeunes de son ge. Elle sortait és... avec eux. Emiko est resiée ... deux ans en France. ... son séjour & Paris, Emiko mécrit ... pour le Nouvel An. lly a un mois, elle est revenue 4 Paris avec son mari et ses deux enfants. .. 25 ans ... nous ne nous élions pas wes. TD Reliez par une fléche. 1. Aujourd’hui, six milliords d’éires humains sur la terre! a. depuis 1948. 2. HongKong a été une colonie anglaise b. pour sept ans. 3. Louis XIV est mort en 1715, —™ . jusqu’en 1997. 4. Diaprés la Constiion de 1958, le président de lad. Quelle sera la. population mondiale République francaise est élu dans 50 ans @ 5. la Corée est divisée en deux Etats ©. GUK KI et xP siécles 6. la cathédrale Notre-Dame de Paris a 616 construite f. aprés avoir régné plus de 50 ans sur la France. TED Posez les questions permettant d’avoir les informations soulignées sur le moment ou la durée, dans article suivant. A age de 38 ans, Alain Damanche a vécu une aventure peu ordinaire. Le 13 juillet 1998, dans son bus, il a conduit Péquipe de France de football féter sa victoite de la coupe du monde. Arrivé & 12h 30 au siege de la Federation Frangaise de Foo'ball, ila atlendu les joueurs pendant deux heures A.14h 30, le bus est parti en direction des Champstlysées. Ca faisait longtemps quill n'y avait pas ‘eu un tel spectacle & Paris et Alain n’avait pas conny une telle émotion deouis son enfance. les gens faisaient out pour toucher le car. fl avangait de deux métres et restit bloqué dix minvies. Au bout d'une heure et demie de folie, ils ont décidé de changer de route. Ils ont fait un kiloméire en une heure et demie | Exemple : 1. A quel age estce qu’Alain Damanche a vécu cetie aventure @ 2.8 13125 LA CAUSE ET LA CONSEQUENCE La cause donne une explication. La conséquence indique un résultat. Une cause est toujours en relation avec une conséquence. | La cause On ne commence pas une | phrase par « parce que ». I On répond 4 la question « pourquoi » en Ne dites pas: I ts Barge qiae Sug mba, je ne vais employant ; as au buresu > « Parce que » + verbe & l’indicatif Mals dies : 7 . Jene vais pas au bureau paree que Julien est en retard, Pourquoi ? Parce que son réveil n’a pas sonné, je suis matade, Le taxi a refusé de nous prendre parce que nous avions un chien. ® «A cause de» + nom / pronom ‘ . fe Ne dites pas : La cause exprime une idée négotive. al frm ta fend a cause Gir Hier, on circulait mal. Pourquoi? A cause de la neige. be cmeat Jai fermé fa fenéve & cause dexai Jai mal dormi & cause du bruit de la rue. roid Dépéche-toi ! On va rater le train & Mais dites : Jai fee a ene & onus du fro > «Grace &» + nom / pronom Fair a lene parce que Jat La cause o un résuhat posit ‘Au xx siécle, la vie a completement changé griice a Iélectricité. | Merci de votre aide. Grace & vous, jai trouvé un travail rapidement. Pourquoi Mensieur Legrand nestil pas dans son bureau ? Crest parce qu’il est allé boire un café. C'est d cause de la naissance de son premier enfant, C'est parce qu'il bavarde avec une collégue, C'est d cause de la gréve des trains. C'est parce que le Directeur I'a appelé. C'est d cause d'un rendez-vous chez le dentiste. —_— La vie & deux : C'est d cause de lui que j’ai quitté mes parents. Crest griice a lui que j'ai visité beaucoup de pays. Crest @ cause de lui que je suis malheureuse. C'est griice d lui que j'ai découvert la musique tzigane. Crest @ cause de lui que j'ai déja des cheveux blancs. C'est griice di lui que j'ai connu le bonheur.25 / LA CAUSE ET LA CONSEQUENCE On peut aussi exprimer la cause en employant : D « Puisque » + verbe a Vindicatit | | La relation entre la cause et la conséquence est évidente pour la personne qui dit ov quientend|a phrase. | Puisque tu es it (couse) lien, tu as un passeport européen. leonséavence) Puisque les avions étaient complets, nous avons pris le train. > «Car» | Ce mot de liaison est placé entre la conséquence et la cause ; il est employé surtout a écrit. | i Les gens du Nord vont souvent dans les pays méditerranéens car il n'y a pas beaucoup de soleil chez {conséquence} [covee) | @ARLONS! — Puisque tu n’as rien & faire, aide-moi donc ! — — Puisqu il n'a pas de taxis, rentrons & pied ! — Droit viens-tu? — De Tahiti ! — Ah, c’est pour ¢a que tu es bronzé ! Ga ne va pas ? mn, on m'a volé mon vélo ! —Ah, c’est pour ca que tu fais cette téte. CUTS Barer Tl Imitez le modéle. Ex. lla pris de Fospiine, Pourquoi? favor mol 6 fae) 1 Complétez les phrases avec « parce que, & cause de > ou « grdce & >. ~+ a pris de faspirine parce qu'il avait mal ate. lo voiture a dérapé ... elle allat trop vite. Elk eee oer la voiture a dérapé ... lo pluie ¥ Hoover ifenste Pow Pa. CP Geavoxp de branches ones. ne . violente tempéte. 2. En France, on ne tavaile pas le 14 jullet. Beaucoup de branches sont ombées ... ily Pourquoi 2 lcélébrer la féte nationale} a eu une violenie tempéte. 3. Nous allons faire cuire des osufs durs Pourquoi @ [vouloir préparer une solade nicoise) 4, Héléne et André déménagent. Pourquoi 2 {avoir un deuxiéme enfant) 3. Le médecin peut étre joint 4 n’importe quelle heure ... son portable. — Le médecin peut étre joint 4 n‘importe quelle heure ... ila toujours son portable sur li 133La conséquence On exprime la conséquence par : Un mot de liaison placé entre la cause et la conséquence > Done I faut prononcer te « ¢ » Dominique est malade, done elle reste chez elle. gee done sack frou) (conbqvancs} REMARQUE « Done » peut étre placé Le Président de la République est mort, donc ily aura des élections apres le verbe : en mai prochain. ‘ty aura done des élections en ma >» Alors Vous avez. 18 ans, alors vous pouvez passer votre permis de conduire. Victor a réussi son bac, alors on va boire du champagne ! > C'est pour sa que Je me suis trompé d'adresse. est pour ga que ma lettre n'est pas arrivée. En Normandie, il pleut beaucoup. C’est pour ¢a que /herbe est trés verte ! Tellement ... que / Si... que Ces mots insistent sur lintensité ou a quantité. > «Si/ tellement » + adjectif / adverbe Le bruit dans la discothéque était trés fort. On ne pouvait pas discuter. + Le bruit dans la discothéque était si fort qu’on ne pouvait pas discuter. Ma sceur habite trés loin, Nous ne nous voyons pas souvent. + Ma sczur habite tellement loin que nous ne nous voyons pas souvent. > «Tellement de » + nom + que Ty a beaucoup de papiers dans le tiroir. Je ne peux pas le fermer. -+ ly a tellement de papiers dans le tiroir que je ne peux pas le 27S a rabsence dartice fermer aprés « de ». Ta tellement d’argent qu'il peut acheter tout ce quill veut. > Verbe + tellement + que L crash! . ‘Aux temps composés, En ce moment, André travaille beaucoup et il ne voit plus ses amis. «tellement » est placé . , i, entre l'auxiliare et le -r En ce moment, André travaille tellement qu'il ne voit plus ses participe passé : amis. Hlleg tellement dansé qu'elle cet morte de fatigue Eric admire tellement Elton John qu'il sait tout sur ce chanteur. 134& a Reliez les phrases selon les indications données. Ex, lly avait beaucoup de monde dans lautcbus. On était serés comme des sardines | tellement de... quel P 11 avait tellement de monde dans autobus qu'on était serrés comme des sardines ! 1. Cet enfort a beaucoup de jovels. On ne peut pas entrer dans sa chambre | (ellement de ... quel 2. ta maison est viele. I faut tout réparer. (51... quel 3. Iria beaucoup. Il ait tout rouge. tellement ... que] 4. Il fait trés chaud dans la ville. les rues sont vides. tellement ... que} 5. Au printemps, les oiseaux chantent trés for. ls me réveillent & 5 h du matin. (si ... que} a Reliez les phrases selon les indications données. Ex. Elle ne voit pas de loin. Elle porte des luneties. [parce que} Elle porte des lunettes parce qu’elle ne voit pas de loin. 1. Le film était ennuyeux. Je me suis endormi devant la t6lé. {si .... que) 2. Ce disque a beaucoup de succés. Tous les jeunes veulent l'acheter. tellement ... que) 3. Jiavais 30 €, j'ai payé deux cassettes 24 €. Il me reste 6 euros. (donc) 4, Tune lcimes plus. Quitele | (puisque) 5. On ne s'est pas baigné. La riviére était polluée. {alors} 6. Caroline mesure Im 55. Elle porte toujours des choussures & talons hauls. {c'est pour ¢a que) BF Transformez les phrases en imitant le modéle. Ex. Je svis monié & pied parce que Vascenseur ait en panne. + Lascenseu état en panne, donc je sus mont pied 1. Patrick ne peut pas entrer dans un casino parce qu'll n'a pas encore 18 ans. 2, Elisa ne mange jamais de viande parce qu'elle est vegétarienne. 3. Le patron du café a sort les chaises et les tables dehors parce qu'il fait beau 4. les avions ne pouvaient pas décoller parce quill y avait du brovillard 5. Elle a décidé d'arréter de fumer parce qu'elle est enceinte G1 Reliez les titres de journaux suivants entre eux. Causes Consequences 1 Suceis de lexposiion ‘A Un jeune pompier gagne une voiture 2 Chance av jeu B Achelez un nowveau cartable 3 Tempéie C Rentoz vos planies délicaies 4 Reniée des classes D Baignade interdite 5 Foid E Un habitont de Lowviers 0 €t6 blessé 6 Riviere pollude & Azay F Un milion de visiteurs Exprimez ces informations par des phrases completes. Utilisez : « parce que, & cause de, grdce & , si ... que, tellement ... que, c’est pour sa que ». Exemple : l'exposition a eu tellement de succés qu'il y a eu un million de visiteurs. 1 13526 LE BUT, YOPPOSITION, LA CONDITION Le but exprime une intention. ‘opposition met en relation deux faits contraires. La condition indique de quoi dépend la réalisation d'une action. Le but Le mot « pour » exprime le but, intention. Les gens font du sport nour étre en forme. Prenez l'autobus sour aller au centre ville > « Pour que » + verbe au subjonctif Approchez-vous pour 4 faire leurs achats de Noél. > «Pour » + nom ou pronom Pour Yexamen, il faut siinscrire avant le 15 mai, Quelqu'un a la toi. Q@ARLONS! sé ces documents 70" DSS ES Aa eee RR Imitez le modale. Ex. Téléphonez au moins une semaine 4 l‘avance, Vous confirmerez votre réservation + Téléphonez au moins une semaine 8 'avance pour confirmer votre réservation. 1. ll est 2 heures du matin. Je vais prendre un taxi. Je vais rentrer chez moi, 2. On fait des recherches. On trouvera un vaccin contre cette maladie. 3. Attendez le signal sonore. Enregistrez votre message. 136 Ona besoin d'un permis spécial pour conduire un camion.. ve je prenne une photo de tout le groupe. Les magasins seront ouverts dimanche pour que les gens puissent Yous avez dix minutes pour répondre & ce questionnaire. Vous avez deux jours pour prendre votre décision. Vous avez une semaine pour finir ce travail. All6 ? Je téléphone pour avoir des renseignements sur votre école de dessin. AIl6 ? Je téléphone pour réserver une table de quatre personnes ce soir. Ne dites pas : Ee mange peu pour eefosi>as Mais dites Flle mange peu pour ne pas grossi. REMARQUE « Pour » : les 2 verbes doi- vent avoir le méme sujet. Jeparticai tt farriveraid Pheure + Je partira t6t pour ariver a | Vheure « Pour que » : les 2 verbes ont des sujets différents, | Je partrai tt Pere ne m‘atten: dra pas. | “+ Je partivaitét pour que Pierre ne mattende pas. a BB Mettez le verbe au subjonctif présent. Ex. Dans cate salle, ily a des micros pariout pour qu‘on (entendre) bien + Dans cette salle, il y a des micros partout pour qu‘on entende bien. 1. Ricardo t | | | phone réguliérement & ses parents pour qu'ils (savoir) que tout va bien. 2. Apportez d'autres chaises pour que tout le monde [pouvoir) s‘asseoir. 3. Grand-pére m’a donné de l'argent pour que | je me {acheter} des jeuxvideo.L’opposition Pour exprimer une opposition, on peut employer : > Mais « Mais » exprime une différence ou une opposition Anita est blonde, mais sa sceur est brune. Je voudrais acheter ce livre, mais il est trop cher. > Mais .. Deux fats sont en opposition. quand méme / quand méme Ce livre était difficile a lire, m Ce livre était difficile lire ; je fai quae >» Pourtant Deux fais s'opposent n'est pas fatigué, pourtant il sest couché a 5 h du matin. Eve est trd's mince, pourtani elle mange comme quatre ! > Malgré + nom je Tai quan lu enentier! 26 / LE BUT, OPPOSITION, LA CONDITION |.Ne dites pas : (+ diferencl 2.« quand méme » est toujours (+ oppesiton) placé aprés le verbe. Ne dites pas : I pleut, quel mite on vase promener. Mais dites : pleut on va quand méme se romener. ou It pleut, on vase romener quand méme. axe lu en entier. REMARQUE On emploie souvent « et » devant « pourtant » Jai bien dorm et pourtent j'ai encore somumeil! « Malgré » introduit un nom qui s‘oppose au reste dela phrase. La course cyeliste continue maigré la pluie. ‘Malgré son mauvais caracté: > Bien que + verbe au subjonctif « Bien que » introduit une proposition subordonnée d’ opposition. Bien qu'il fasse froid, nous n'avons pas encore allumé le chauffage. Elle a un poste trés important dans son entreprise CNSRO Sd eect 5H Complitez los phrases par « mais » ov malgré ». 1, Elle ext és enthumée, ... elle continue quand méme 4 aller au bureau. ~ Elle continue & oller au bureau lla beaucoup de trovall, méme tous les soirs. =... son travail, il sor tous les sors. son rhume, il sort quand 3 Ils ont d&ja cing enfants, ... ils en veulent quand méme d'autres | 4. ... le foid, les enfants vevient jouer dans le jordin mon frére a beaucoup damis. 11 qu'elle Wait que trente ans. {3 Complétez les phrases. Bx. Le boteou a quié le port mal + Lebateau a quitté le port maigré la tempéte qui approche. 1. Elle prend des lecons de chant depuis deux cans mais 2. Malgré ..., nous sommes arrivés a l'heure. 8. Nous n’avons pas beaucoup d'argent mais quand méme. 4. Il n'a pas encore trowé d'appartement, pourtant.. 137La condition Dans I'expression de la condition, les modes et les temps varient selon le sens. La propo: est introduite par « si ». Elle est toujours & |'indicatif. | | \ i Quand la phrase exprime une possibilité, on emploie : Db «Sin+ présent - futur L.Ne dites pas: 3G) propostion subordonnée proposition principale Mais dites: sill) Le futur exprime que Faction se réolisera probablement. ene Si j'ai le temps demain, j'irai avec toi au Salon de I'Auto. 2. N’employez jamais fe futur, le conditionnel apres « si». Nous irons faire du ski en avril s'il y a assez de neige. Ne dites pas : Sily deta de la neige Mais dites : } «Sins présent + impératif Sily ade a neige Vimpératifa une valeur de ftur ears Mais dite: ‘Si twas le temps, viens avec moi au Salon de 'Auto. Sifai le temps Si vous ne comprenez pas, posez des questions ! Hl | Quand Ia phrase exprime un désir, on emploi } «Si» + imparfait — conditionnel présent’? +» Pour ta conlgaison du conditionn!, voir le chapire 8 sur le Vaction ne peut pas se réaliser au moment od on parle. Ici, 'imparfait conditionnel. n’est pas un temps du passé. i {avais le temps, jirais avec toi au Salon de Auto. (mais ja ne peux pos y aller parce que je n'ai pos le temps) ‘Nous irions voir nos enfants en Australie si le voyage était moins cher. (mois nous nrons pas parce que ces trop cher} Quand Ia phrase exprime un regret, on emploie > «Sin + plus-que-partait + conditionnel passé La condition n’a pas été réalisée. ‘avais eu ma caméra, faurais filmé Varrivée de la course (raheureusmen je n'ai pos fné poce ve je n’avois pos ma eanéro) Si favais eu le temps, je serais allé au Salon de Auto. {malhourevsement je n'ai pos eu le temps] 13826 / LE BUT, OPPOSITION, fe Quand la phrase exprime I’habitude, on emplo' > «Sins présent + présent ‘Si nous partons en vacances, nous I: lei= « chaque fois que » ov « quand ») -ons toujours la clé chez le gardien. S'il fait beau, nous prenons le café sur la terrasse. thabitde} S'il fait beau, nous prendrons le café sur la terrasse. {poxsiiie) fms Sinon Ce mot évite de répéter la condition quand elle est négative. Si fai le temps, je passerai te voir ce soir ; si je n'ai pas le temps, je passerai demain, + Si jai le temps, je passerai te voir ce soir ; sizton je passerai demain. Mettez. des lunettes de soleil, sinon vous aurez. mal aux yeux ! {sinon = sj vous ne mettez pas de lunetes) i Méme si « Méme si > exprime @ la fois la condition et opposition. Elisabeth est toujours souriante, méme si elle a des problémes. Je dors toujours la fenétre ouverte, méme s'il fait tres froid. fm En cas de + nom « En cas de » exprime une éventualité. En cas de pluie, on doit rouler moins vite. = si ple) LA CONDITION Qu'est-ce qu'on fait ce soir? Si onallait au cinéma? —_Si on jouait au « Trivial Poursuit » ? | Sion allait se balader ? Sion prenait un bain de minuit ? —___ 139140 e ARLONS! Qv'estee qu'on fait 2 —en cas d’incendie ? On appelle les pompiers. ~ en cas daccident ? On prévient la police — en cas dabsence du professeur ? On va boire un café eer Wréve Ah, sij’étas riche, Sieelle m'aimait Si étais beau, Si elle acceptait de m’épouser, .. Je serais le plus heureux des hommes ! METTRE EN PRATIQUE EF Imitez le modéle. 4. Vote voiture tombe en panne, appelez le garage Toudou | “+ Sivotre voiture tombe en panne, appelez le garage Toudou ! 1. I nly a plus de places au th ita un autte jour tte Ce soir, on 2. \ous n'avez pas d'argent liquide, payez avec votre carte de crédit | 4. lly a des emboutellages, prenez le métro | b, Tu veras Syhie, tu li dias « bonjour » de ma part ++ Sit vis Shi, tu ll ras « borjur » de ma part. 1. Jfrai au marché, j‘achaterai des fruits et du omage. 2. Le cours n’aura pas liew mardi l sera reports av vendredi 3. On ne peut pas se garer dans le parking, on {aissera la voiture dans la rue. 51 Donnez la bonne réponse hobitude [F] ov possibilité [P]. 1. EI /[P)Sitneige en montagne, les vottures sont loujours équipées de pneus spéciaux. 2. D/BISi wv vas au Portugal, ropportemoi deux ou trois bouteilles de porto | 3. HI /Ee ginseng, Si je suis fatigué, je prends du Mettez le verbe entre porentses au temps et au mode convenables. @. 1. Sil faite) és froid, on allumerail un fou dans la cheminée. 2. Sily avait du brouillard, les bateaux (rester) au port 3. Siu (@te) frangais, pour quel pari poliique voteraistu 2 b. 1. Si Pierte (continuer) ses études, il serait devenu architect. 2. Sielle n'avait pas eu 40° de fiawe, elle (aller) travails a. Si jfovais gagné au Loto, je (acheter) une moto. EX Complétez par « si » ou « mame si ». 1... il foi roid, il faut mete les plantes hagiles alabi. — On peut laisser les géraniums dehors, froid il fait 2. Adrienne aime beaucoup fa mer. Elle se baigne ... l'eau est irés froide = Christian n’aime pas les bains de mer. Il se baigne seulement ... l'eau est 4 25°.EF Reliez les phrases ovec « pour + infinitf » ou « pour que + subjonctif ». 1. Mare va faite un stage dans une banque. Il étudiera la gestion des comples privés. 2. Nous avons achei® un canapé et deux favteuils. Notte salon sera plus agréable 3. On a donné un médicoment au malade. On calmera ses douleurs 4, Je place cette plante verte prés de la fenéte. Elle recevra beaucoup de lumigre. TD Reliez par une fleche. vont 1. Ma grand-mére lit sans lunettes a. mais il est és bon quand méme. 2. Antonio a visé beaucoup de pays européens, b. pourtont il r’habite pas loin co 3. Elle dort parfaitement <. malgé l'interdiction 4. Il fume sur le quai du métro d. malgré son age. @ 5. le gigotde mouton est un peu trop cuit 'e. mais il n’est jamais allé en Suisse, 6, ll est encore en retard au cours f. bien qu'elle boive énormément de café. HD Reliez les phrases par une fléche. ‘a. 1. été est chaud. Uherbe de ma pelouse est toute séche —_a. elle sera bien verte. 2. Pour avoir une jolie pelouse b. et pourtant, je l'arrose réguliérement. 3. Si vous arrosez réguliérement votre pelouse. c. il faut beaucoup l'arroser. B. 1. Prends un comprimé de « Nautomine » «@. vous n‘aurez pas fe mal de mer. 2. Si vous prenez un comprimé de « Nautamine » b. elle o le mal de mer. 3. Méme si elle prend un comprimé de « Novtamine > c. pour ne pas avoir le mal de mer «1. les avions ne décollent pas a. pour qu'ils atterrissent en loule sécurité. 2. la tour de contréle guide les avions b, malgré le brouillard. @ 3. Vavion a réussi & atterrir sily adv brouillard BEC wniite a3 TB Complétez le texte suivant avec les mots suivants : « pour, pour que, pourtant, malgré, quand méme, si, sinon », | | | Aujourd'hui, les sacs deviennent fonctionnels. Les sacs classiques ... ransporter des lives sont encore trop lourds pour les enfants... leur matigre plus lEgare. Un nouveau sac & dos essaie de trouver une solution. II suffit de le tourner autour de soi ... il s'ouvre facilement, ... vous ne frans- portez pas de livres, vous pouvez acheter une poche iout simplement, qui se porte a 1a ceinture. | nous vous conseillons encore un sac qui se porte sur le devant ou sur le c6t8, mais il foudra le porter ... | _ 141LA COMPARAISON Une comporason permet d/établir une resemblance ou une difference entre deux ou plusieurs éléments d’une phrase. Les comparatifs lly a trois degrés de comparaison qui expriment : la supériorité = plus. que Vinfériorite ~ moins ... que Fegalite > aussi / autant ... que Plus ... que La comparaison porte sur > un adjectif ov un adverbe + « plus » + adjectif / adverbe + « que » Jean mesure Im 85. Pierre mesure 1m 80. » Jean est plus grand que Pierre. En général, les femmes vivent plus longtemps que les hommes. > un nom: «plus de » + nom sans article + « que » A Marseille, il y a 1 100 000 habitants. A Bordeaux, il y en a 700 000 » A Marseille, ily a plus d’habitants qu’a Bordeaux. Dans une orange, il y a plus de vitamine C que dans une poire. > un verbe: verbe + « plus que » Les employés du magasin « Bonprix » travaillent 35 h / semaine Les employés de la société « Avril » travaillent 32 h / semaine. —+ Les employés du magasin « Bonprix » travaillent plus que ceux de la société « Avril ». Un bébé dort plus qu’un adulte, Moins ... que La comparaison porte sur > un adjectif ou un adverbe : « moins » + adjectif / adverbe + « que » Aujourd’hui, il fait 6°; hier, il faisait 0°. — Aujourdhui, il fait moins froid qu’hier. Je vois moins bien qu’avant. Il faut que je porte des lunettes REMARQUE On peut modifier le compa ratif avec « beaucoup », «bien », «un peu»: Lexercice numéro 2 est beaucoup plus bien plus un peu plus Cexereice numéro 5. facile que Ne dites pas : Wa plisde Vargent que moi Mais dites : Ha plus d’argent que moi. (On prononce le « s» de « plus » apres un verbe27 / LA COMPARAISON | | | | > unnom: « moins de » + nom sans article + « que » A Venise, ily a beaucoup de touristes en été. I!n'y ena pas beaucoup en hiver. — A Venise en hiver, ily a moins de touristes qu’en été. Les habitudes alimentaires des Frangais ont changé. Ils mangent moins de pain qu'avant. > un verbo : verbe + « moins que » Hier, Pierre a fumé tout un paquet de cigarettes. Aujourd’hui, il en a furmé un demi paquet. + Pierre a moins fumé aujourd’hui qu'hier. Maintenant, on s‘écrit moins que dans le passé mais on se téléphone beaucoup plus. fa Aussi / Autant ... que La comparaison porte sur : > un adiectif ou un adverbe : « aussi » + adjectif / adverbe + « que » La piscine des Dupont et celle des Durand mesurent 12 x 6m. » La piscine des Durand est aussi grande que celle des Durand. Tl va au Gymnase club aussi si ent que moi. > un nom: « autant de » + nom sans article + « que » Jai trois fréres, hui aussi Fai autant de fréres que hui Février n’a pas autant de jours que mars. > un verbe : verbe + « autant que » Dans sa jeunesse, Picasso peignait beaucoup. A 80 ans aussi. —+ A 80 ans, Picasso peignait autant que dans sa jeunesse. Aujourd’hui, le vent souffle autant qu’hier. Ne dites pas : Ma moins dx argent que moi. Mais dites : Namoins d'argent que moi. REMARQUE «plus, moins, autant » sont trés souvent employés avec wen »** tee quilyaautant de stations de ski ans les Pyréndes que dans les Alpes? Non, iyen amoins. ** Voir le chapitre 20 sur les pronoms personnels, p. 100 Ne dites pas : fa autant deargent que moi. Mais dites : Maautant d'argent que moi. Avec adjecti / adverbe ‘Avec nom ‘Avec verbe ] Supériorité plus plus de | plus | Infériorité moins | moins de moins | Egalité | aussi ... que autant de ... que autant que | 1 143leméme _ jm La méme 2 + nom (+ que) Les mémes Ces adjectifs expriment une similitude. Sophie est née le méme jour et la méme année que moi, donc nous ATTENTION! ne dites pas avons le méme age. (a méme anne cde moi Un vélo et une bicyclette, c'est la méme chose. Un vélo et une bieycette, c'est Bréme. REMARQUE a Comme Dans la comparaison, aprés 4 que » et « comme », on emploie la forme tonique du Comme tous les enfants, le petit Jérémie adore les frites avec du ppronom personnel : moi, toi, ketchup. lui, eux, West plus grand que toi Ces deux fréres se ressemblent comme deux gouttes d'eau ! come ame ‘quiewx @ Oliver ressemble beaucoup a @e ‘son pere et il parle comme tui. Maria a les cheveux roux comme son pére. GARLONS! Mest dowx comme un agneaut. Mest heureux comme un poisson dans l'eau. Mest blond comme les blés. Test malin comme un singe. METTRE EN PRATIQUE Hl Complétez les phrases par « plus... que » /% Pola parle frangois .. bien... les Francois © moins ... que *. 4. le prix de l'essence a augmenté, mais il y a 1. Le climat de la Norvage est ... froid ... celui «+ de voitures sur les routes ... avant. de I'Espagne. 2 i y ae de pollution & la campagne ... dans EY. Réécrivez les phrases selon le modéle. es vil 5 aarers , = Ex. Claire et Thomas ont la méme voiture. 3, Sur une petite route, on roule ... vile. ST Cats meme ote ge | une autoroute. ee Communiquer par Internet, c'est ... rapide . 1. Eva et Chris ont le méme professeur de par la Poste. gymnastique. | Bd Complétez les phrases par « aussi... que / Sabine et Edouard ont regardé la méme | autont ... que». Emission de We. 1. Monsieur Durand est @ la retraite, mais ilest % Mon amie et moi, nous avons acheté les actif... avant, mémes chaussures. 2. Celle année & Chamonix, ila... neigé ... 4 Marguerite et Louise ne font pas les mémes | | A 5 | l'année demigre. études, | l27 / LA_COMPARAISON Les superiatifs ‘On forme le superlatif avec l'article défini suivi du comparatif d’infériorité ou de supériorité. Le plus grand La plus grande Le moins grand La moins grande Le plus vite Les plus grands ~ Les plus grandes Le moins vite Les moins grands Les moins grandes Les Durand ont trois files. Cest Sarah la plus joi Dans votre pays, quel est Yacteur le phus connu ? Commence par ces exercices : ce sont Jes moins difficiles ! Quel est animal qui court le plus vite ? Ne dtes pas Le complément du superlatif est introduit par « de ». Cesta plus longue rue a a vie. " Mais dites Le Pont Neuf est le plus vieux pont de Paris. a iro te lala La partie Ia plus ancienne du Louvre date du roi Philippe-Auguste Le plus / Le moins de + nom (sans article) Oi est-ce quill y a le plus de soleil en France ? Sur la Cote d’Azur. Dans la dictée, c'est John qui a fait le moins de fautes. METTRE EN PRATIQUE EF Donnez des conseils en utilisant « le /la / les plus » ov «le / la / les moins >. 1. Tu veux un tléphone portable. Prends celui, c'est... lager et... cher 2. Tun'es pos habitus aux fromages. Goite celuil6, c'est... for. 3. Ne mangez pas cette pache ; c'est... more. 44, Asseyezvous dans ce fauteul; c'est... confortable 8. Je vous conseille ces verres ; ce sont. fragiles. 6. Va & Monoprix ; cst le magasin ... proche diel 7. Pour aller 6 la trés Grande Bibliothéque de France, la ligne de métro « Météor », c'est ... moderne et ... rapide. 145Ky Les comparatifs et superlatifs de « bon » et de « bien » Uadjectif « bon » et l'adverbe « bien » ont des formes irréguliéres. Superatif ie(s) meilleur(s) Ja meilleure, les meilleures mieux le mieux > Toutes ces glaces sont bonnes mais je trouve que les glaces au café sont meilteures que les glaces a la vanille. Ne tes as ; fi ? te mpleur que mo. Venirr en France, cest la meitleure fagon d'apprendre le francais. Cat nbiteurde nde cette route Mais dites : ® Aujourd’hui, le malade va bien. Il va mieux que la semaine Wehante mieux que moi. derniere. Crest mieux de prendre cette route, Le rouge est la couleur qui me vale mieux. Ce médicament peut faire mal a 'estomac. Cest mieux de le prendre au cours des repas. ‘Vous avez fait beaucoup de progrés. Vous parlez et vous écrivez de mieux en mieux. Crest pareil | / C'est la mme chose | Camper en pleine nature et camper dans un camping organisé, ce n'est pas du tout pareil ! Yous pouvez passer par la rue de l'iglise ou par Ia rue de la Poste ! C'est pareil ! Ce n'est pas plus long ! La politique, de droite ou de gauche, pour moi c'est la méme chose ! Une mayonnaise en tube et une mayonnaise faite par ma maman, ce n'est pas la méme chose ! DS ee td ey i Complétez par « bonne / meilleure > ov par « bien / mieux ». 1. Cotte pétisserie est rs .... Elle est ... que la pétisserie de mon quarter 2, Suzanne jove ... de la guilare. Elle jove ... que sa sceur. 3. Marie a une ... note en mathématiques. Elle a eu une ... note que d’habitude 4. Ines comprend ... le frangais et espagnol mais elle parle ... 'espagnol que le frangais. 146h5 & 1 2. 3. 4. NOWRON = Imitez le modéle. Julie o 24 ons. Alice o 21 ons. ‘Alice est plus jeune que Julie, Julie est plus agée qu’Alice. Hier, Jacques est renté & 18 h. Aujourd hui, il est renté tard, & 20 heures. les Américains boivent beaucoup de cococola. Les Francais en boivent peu. Henri fait souvent du roller, Moi aussi Nathalie a quatte CD des Rolling Stones. Son amie Marianne aussi Complétez les phrases avec les mots suivants : « plus ... que, moins, moins ... que, comme, aussi . que, autant ... que, le(s) méme(s) ... que ». Emilie ne porte jamais ... vétements ... sa soeur jumelle. Advien travaille ... sa mére dans informatique. la tortue avance ... vile ... le liévee, Le mois de janvier a ... de jouts ... le mois de mars, mois le mois de février en a . Mes deux fréres mesurent tous les deux 1m 85. Ils sont ... grands l'un ... autre. Véléphant est un animal ... gros ... la girafe. Mon amie est inscrite dans ... parti politique ... moi. En général, elle vote ... moi. unité A4 ET Vous étes responsable du personnel d’une entreprise ; vous devez choisir une secrétaire. Vous ‘avez renconiré deux personnes. Faites votre choix et écrivez une note & votre directrice pour le justifier. Faites des comparaisons en utilisant le tobleau. 32 ons Expérience Fans 9 ans Formation Excellenis formation profique Formation technique Maivise des langues | Blingue (pee ‘américain} | Assaz bonne mattrise de langhois Disponibilté | ——Ceibotare ‘Mariée, deux enfonis Comportement | Bon sens des relations humaines | Dynamique, mais outoricie | Madame la directrice, Jai choisi ... , elle est plus ... . Elle a autant ... Sa formation est Elle parle... Elle est ... Elle a /elleest 147Ce ed ee PHRASE EXCLAMATIVE On exprime ses sentiments (satisfaction, colére, surprise, regret, admiration}, ‘en employant la phrase exclamative. 28 A écrit, la phrase exclamative se termine par un point d'exclamation. A oral, Hintonation change selon le sentiment exprimé. On peut employer : Quel(s) / Quelle(s) + nom ‘Quelle chance ! J'ai eu les deux deniers billets pour le match. Quelles belles fleurs ! ‘Quel bon film ! Ilya eu 150 morts dans cet accident d’avion. Quelle horreur ! Ce que / Comme REMARQUE Dans fa langue familigre, on Ce qu'elle est bonne, cette mousse att chocolat ! dit souvent : « Qu’est-ce que...» ‘i fi ie ‘lat froid | Ce quill fait froid ! Comme il fait froid Quiestce qu'il fait oid! 8 € pour un café ! Ce que cest cher! Comme c'est cher ! Qu'est-ce que cest cher! De nombreuses expressions invariables qui marquent : > La surprise : Ga alors ! Pas possible ! C’est pas vrai! Oh Hla Ila! Isabelle ! Tu as gagné au loto ! Ca alors ! Pas possible ! C’est pas vrai ! Oh ! la! Ja! > La peur, le danger : Attention ! Au secours ! Les enfants sont montés dans le vieux sapin. Attention ! Cest dangereux ! ILyale feu dans la maison. Au secours ! > Le regret: Quel dommage ! Tant pis ! On na pas pu visiter le musée Picasso. Quel dommage ! Jai oublié mon parapluie. Tant pis ! Je serai mouillé. > La satisfaction Bravo ! Tant mieux ! Tu as été engagée comme mannequin chez Dior. Bravo ! Aprés un an de chOmage, il a retrouvé du travail. Tant mieux pour lui !28 / COMMENT EXPRIMER SES SENTIMENTS : LA PHRASE EXCLAMATIVE i | | | { | I i @ARLONS! Tu vas déjeuner ? Bon appétit ! Au revoir Madame ! Bonne journée ! — Tu passes ton examen demain ? Bonne chance ! «Tehin Tehin ! » A votre santé ! «Atchoum !» A vos souhaits ! Dormez vite, les enfants ! Bonne muit ! Tu te fais arracher une dent ? Bon courage ! Vous partez auc Bahamas ! Bonnes vacances ! | | METI oni 2 Faut-il pratiquer réguliérement un sport ? HH Complétez les réponses des personnes int & cette question, par une de ces phrases exclamatives : « Bravo, quelle horreur, quelle chance, tant pis, tant mieux, c’est dommage ». 1. Moi, petsonnellement, je n'ai jamais fait de sport, Je ne voulais pas en faire. Mes parents n’ont jamais insisté. Je regrette. ... mais je ne pense pas que ce soit vraiment indispensable. 2. Je crois que c'est important ; pourtant, dans ma jeunesse, on n’en faisait pas, et je n'ai jomais €46 malade | .., mais j'ai eu de la chance ! 3. Ce n’est pas une obligation. Je déteste oa. la gymnastique, par exemple, ... | 4. Je voulais devenir champion international de football Je n’ai jamais réussi, mais ... | C'est avec le foot que j'ai rencontré mes meilleurs copains et c’est ¢0 qui est important pour moi | 5. Eire jeune aujourd'hui, ... | Ils ont toutes les facilités pour pratiquer un sport maintenant el je trouve que c'est une excellente chose. 6. ... fous ceux qui pratiquent un sport | C'est excellent pour la santé physique et morale. Continvez ! 1 Quelles sont les personnes qui sont d'accord 2 n° qui ne sont pas d’accord @ n® 149eo a moet Quand on veut donner des arguments, exprimer son point de vue, on emploie différentes expressions Expression et verbes d’opinion » Amon avis, pour moi, selon moi, ... } Je suis sir(e) que, je pense que, je crois que, je trouve que, je (ne) suis (pas) d’accord, . Articulateurs du discours Pour exprimer une opposition Pour donner des explications mais (Cest) parce que pourtant puisque malgré car | quand méme & cause de | bien que grace A Pour exprimer une condition Pour exprimer une conséquence | Pour exprimer une intention done pour | si alors pour que méme si c'est pour ga que en cas de & — On apprend mieux une langue étrangére quand on est jeune. Vous étes d'accord ? Oui, A mon avis, cest tout a fait juste, Bien qu'un enfant puisse devenir bilingue plus facilement, moi je pense qu'un adulte peut aussi progresser rapidement parce qu'il a plus de méthode, v ' Les gens aiment mieux regarder la télévision que lire un livre ou un journal. Qu’en pensez-vous ? Je trouve que cest vrai, car presque tout le monde a Ja télévision aujourd’hui. Alors, cest facile de se mettre dans un fauteuil et de regarder les informations ou un film. Moi, je pense quand méme que la lecture procure un plaisir différent. Pour lire, il faut utiliser davantage son imagination. C’est pour ca gue la télévision est une distraction beaucoup plus passive que la lecture.Lécologie, autrefois, on n’en parlait pas. Cest a cause de Vindustrialisation ‘que nous connaissons ce probleme. Les industriels trouvent que la protection de Yenvironnement coate tres cher ; done, ils ne respectent pas toujours les reglements. Les bateaux transportent du pétrole sans toute la sécurité nécessaire est pour ca que les plages sont quelquefois pleines de mazout ! De plus, les gens utilisent leurs voitures plutdt que les transports en commun parce que cest plus pratique. je pense que ce n’est pas seulement un probléme d’environnement, mais aussi un probléme politique. Mais personne ne veut changer ses habitudes. Et pourtant, la planéte Terre est en danger 4 Retrouvez ordre du dialogue. C Bekwseo : Oh | Ne tinguidte pas. Je viendrai quand méme souvent & Paris Co FRANCO : C’est pas vrai! Tu abandonnes Farchitecture # 2 FRANCOS : Pourtant, tv cimais beaucoup la vie culrelle parisienne ! 1 BeaNaro : Mais non | Je vais continver, cor avec mon ordinateur, je resterai en contact ovec le bureau de Paris, et aurai une meilleure qualité de vie. C1 Bemvato : Jen oi assez du stress de la vie & Paris ! Done, je pars vivre dans une petite ville du Sud Ovest. 29 / COMMENT EXPRIMER SES IDEES | |152 EX Complétez les phrases par les mots suivants : « done, alors, pour, malheureusement, pourtant, puisque ». Chague année le 15 codt, dans mon village, on organise une grande féte dans la ve principale, et le soir, ily aun bal, .., cette fois, il pleut... la méiéo a annoncé du beau temps... il faut changer le programme ... les activites ont lieu dehors.... les gens se dépachent... tout organiser. Barrez l'expression incorrecte. 1. Un téfrigérateur, un ordinateur, une lampe marche [& cause de] / [gréce & | I’électricté. |. Le pont a €té détuit par la fempéte [done] / [pourtant] les voitures ne peuvent plus traverser la riviére. La tempéte a cassé beaucoup d’arbres, [mais] / [alors ] aucun arbre de notre jardin n’a été touché. Parce que | / [ si | les hommes respectaient plus la nature, il y aurait moins de pollution Malgié | / [& cause de la mawvaise circulation, nous sommes arrivés 6 I'heure av rendezvous. ooh weN Hier, il y a encore ev un grave accident sur l'autoroute ; [c'est pour ga que ] / [car] on a interdit la circulation aux camions, GF Reliez par une fléche. 1. Je vais & pied au bureau «a. pour linscripion dans ce club de gym. s 2. II faut avoir une photo et ‘argent 3. Joi rGté le train de 16h 15 . alors, nous avons décidé d’aller au cinéma. quil n'y oit pas de métro & Paris toute lo nit. 4, Je vais lover cet appartement d. done, je prendroi celui de 16 h 30. 5. Comme beaucoup de gens, je trouve e. pourtant, il est un peu cher. 6. Je ne trouve pas normal £. quill faut absolument faire du sport 7. Ce restayrant était complet g. parce que c'est & 10 minutes de chez moi: C'est pour ca que ». Plages : pas d’alcool ni de cigarettes. Sur cerlaines plages, les maires ont décidé d’interdite l'alcool et les cigaretes. le probleme, c'est qu’en vacances, on a envie de se détendre. ... sur les plages, il y a beaucoup de monde. ... comment faire ce que l'on veut sans géner l'autte @ ... les radios, les boutelles de biére et les mégots de cigarette dans le sable sont mal acceptés par les touristes. ... fautil faire des interdictions et mettre des amendes ... les gens apprennent a respecter leur voisin ? ... c'est a chacun de faire un effort. isant des Tl Sur le modéle de l'article précédent, répondez 4 la question suivante en ut EF Complétez cet article avec les articulateurs suivants : « et, mais, je pense que, alors, pour que, articulateurs pour argumenter. | I faut interlre les téléphone portables dans les restaurants. Qu'en pensez vous ®Avoir INDICATIF Imparfait Passé composé Futur J tals i ate je ser-ai tu es tu étais tu aa été tu ser-as, i/elle est /elle était il/elle a ee /elle sera i nous sommes nous él nous ovens été nous. ser-o1se vous Stes vous vous avez 66 vous iis/elles sont fls/elles ét-aient ils/elles ont été ils /elles nous avons eu nous ils/elles 2 aurons aur LES VERBES DU 1° GROUPE : infinitif Immparfoit parlais parkais fvelle parks nous vous ils /elles INDICATIF Passé composé jai parle tues parks ie il/elle ils / elles, parler-ai parler-as parler-a parler-ons parler-ez parler-ontSUBJONCTIF Présent Présent je ser-ais que je sois sois tu serais que tu sois soyons | i/elle ser-ait elle soit soye Passe nous ser-ions que nous soyons vous ser-iez que vous soyez fe | | | ils /elles ser-aient quils elles soient | ‘SUBJONCTIF Présent J aurais que tu aurais que tu ‘/elle aur-ait quill /elle nous aur-ions que nous vous aur-iez que vous iis/elles auraient — | quils elles PARTICIPE Présent | Présent queje parle parle ‘ant | tu parler-ais que tu parl-es parlons cae i/elleparler-ait quil/elle parle parlez nen caceeeee| nous parler-ions que nous parl-ions | vous parler-iez que vous parl-iez quills elles parl-ent parler-aient 155156 LES VERBES DU 1*" GROUPE Remarques sur les verbes du 1° groupe Difficultés d’orthographe ou de prononciation > Au présent, notez le « -s » & la 2e personne du singuli > Attention & lorthographe et & Ia prononciation des verbes en « -ier ». Présent: tu il/elle ils / elles éuudi-e Imparfait étudi-ais étudi-es tu étudi-ais éudi-e i/elle étudi-ait étudi-ons nous étudi-ions étudi-en vous étudi-iez étudi-ent ils/elles_étudi-aient Particularités orthographiques de certains verbes | | | | | | | D> Verbes en « -ger»: + «e » devant « @ » et « ©»: nous mange-ons [crier, étu Futur: ° étudic tu il/elle vous ils /elles étudiera étudier-as étudier-ons étudier-ex étudier-ont [bouger, changer, déménager, voyager, ..J je mange-ais > Verbes en « -cer »: + «5 »avec une cédile devant « a » ef « © » : nous commeng-ons je commeng-ais [commencer, effacer, placer; lancer, .. [appeler,épeler, renouveler, jeter, > Quelques verbes en « -eler » ot « -eter » : — «Il» ov « tt » devant un « e » muet (e = non prononcé) : Présent: j' appell-e je jette Futur: j' appeller-ai ie tu appelles tu jettes tu appeller-as wu il/elle appele i/elle jett-e ii/elle appeller-a il/elle nous appel-ons nous. jet-ons nous appeller-ons nous vous appel-ez vous jet-ex vous appeller-ez vous iis/elles appell-ent ils /elles jett-ent iis /elles appeller-ont ils elles Imparfai J appelais Passé composé aiappelé j'ai jeté > Attention au verbe « acheter » : + & &» avec un accent grave & la place de « #¢ » devant un « @ » muet (e = non prononeé) : Présent sj) achéte Futur: achéter-ai Imparfait : ta achates tu achdter-as iI/elle achéte f/elle achater-a le achat acheter ee nous achet-ons nous achéter-ons vous achet-ex vous achéter-ez ii /elles achét-ent iis /elles achéter-one jetter-ait jetter-as jetter-a jetter-ons jetter-ez jetter-ont i) achetais i aiacheteANNEXES: > Les verbes en « -oyer » et « -uyer »: + «y » devient « i» devant un « @ » muet (e = non prononcé) : [employer, envoyer, nettoyer, essuyer, ...] Présent: je nettoi-e Futur: je nettoier-ai Imparfait: je _nettoy-ais tu nettob-es tu nettoler-as ‘l/elle nettoie il/elle nettoter-a Passé composi 1 jai nettoyé nous nettoy-ons nous nettoier-ons vous nettoy-ez vous nettoier-ez ils elles nettoi-ent iis elles nettoier-ont | | — Attention au radical du futur de « envoyer >: j’ enverr-ai | tu enverr-as | > Les verbos on « -ayer — «y »ne change pas devant le « e » muet (e), mais il peut aussi devenir « i » [essayer, payer, ... Présent: j) essai-c essay. Futur: ) essaler-ai essayer-ai tu essai-es essay-es tu essaier-as essayer-as elle essai-e essay-e ii/elleessaier essayera nous essay-ons °Y essay-ons nous essaier-ons essayer-ons vous essay-ez, essay-ez vous essaier-ez cessayer-ez iis/elles essai-ent essay-ent ils/ elles essaier-ont essayer-ont Imporfai J essay-ais Passé composé : j’ ai essayé > Les verbes comme « lever » : + « e » devient « & » devant un « @ » muet (e = non prononcé) : [enlever, emmener, promener, peser, ..] Présont: je live Imparfai je levais tu Ives elie Passé composé: j’ ailevé nous _lev-ons nous Téver-ons vous lev-ez vous léver-ez, ils/elles event ils (elles léver-ont > Les verbes comme « préférer + «6 » devient « & » devant un « » must (e) : Présent: je préfer-e tu préferres i/elle préfer-e nous préfér-ons préfér-ez préfér-ent [compléter, espérer, posséder, protéger, répéter,...] Futur: je préférer-ai Imparfait : je préfér-ais ov ie Passé composé: j'ai préféré préférer-ai ils ellesLES VERBES DU 1°" GROUPE Les verbes pronominaux : se coucher INDICATIF 1 | Présent Imparfait | Passé composé || je me couche je me — couch-ais | je me suis couché(e) | tu te couch-es tu te couch-ais utes couché(e) | | ilfelle se couche il/elle se couch-ait il/elle s est—_couché(e) | yous nous couck-ons nous nous couchons nous nous sommes couchéles | vous vous couch-ez vous vous couchiez vous vous étes —_couché(e}s | | ils/elles se couch-ent ils/elles. se couch-aient ils/elles se sont —_couché(e}s IMPERATIF Présent couche-toi couchons-nous couchez-vous La voix passive : étre invité f INDICATIF | Présent | Imparfait ] f T | je suis invité(e) ji étais — invité(e) | jai été invité(e) | tues invité(e) tu étais invitee) | tu as invité(e) | ‘ivelle est invitee) iN/elle était invite(e) | il/elle a invité(e) nous sommes invité(e)s nous étions _invité(e)s | nous avons été invité(e)s | vous étes —_invité(e)s vous étiez _ invité(e)s vous avez 616 invité(e)s | ils/elles sont —_invité(e)s ils/elles étaient invité(e)s | ils/elles ont été _invité(e)s IMPERATIF Présent sols invité(e) soyons invité(e)s soyez invité(e)s 158 |il/elle nous vous ils /elles, Présent ANNEXES me — coucher-ai se nous vous coucher-as coucher-a coucher-ons coucher-ez coucher-ont je me coucher-ais tu te coucher-ais ilfelle se coucher-ait nous nous coucher-fons vous vous coucheriez fils/elles se coucher-aient que je quetu quil/ elle que nous que vous guils / elles me couche te couches se couche nous couch-ions vous couch-iez se couch-ent PARTICIPE Présent se couchant SUBJONCTIF Futur | Présent Présent t je serai — invité(e) | je serais — invité(e) que je sois invité(e) tu seras — invité(e) | tu serais — invité(e) que tu sois invité(e) Arete sere tnt) | elle serait ave) quil/elle soit invité(e) nous serons invité(e)s | nous serions invité(e)s que nous soyons invité(e)s vous serez _invité(e)s | vous seriez _ invité(e)s que vous soyez _invité(e)s ils elles seront invité(e)s | ils/elles seraient invité(e)s quils /elles soient invitée)s PARTICIPE Présent étant invité(e) 159LES VERBES DU 2° GROUPE : infin INDICATIF ] Présent Imparfait Passé composé Futur - ie je finiss-ais vai fink je finir-oi ‘e tu tu finiss-ais tu as fini, tu finir-as et il/elle i/elle finiss-ait il/elle a elle finir-a nous finiss-ons nous finiss-io nous avons fin! nous finir-oas vous finiss-ez vous fi vous avez fini vous finir-ez ils /elles finiss-ent ils /elles | iis/elles ont fini ils/elles finir-ont ~ INDICATIF — Présent Imparfait Passé composé je vais ji allats je suis alle(e) = tu vas tu allais tues allée) o ‘I/elle va il/elle all-aix ivelle est allé(e) is nous all-ons nous all-ions nous sommes allé(e}s < vous all-ex vous all-iez vous étes _allé(e}s ils elles vont iis elles all-aient iis/elles sont allé(e}s = jem’ assied-s | jem assey-ais je me suis assis(e) Oo tut assied-s | tut assey-ais tu tes assis(e) g iW/elle x’ assied ‘/elle s’—assey-ait il/elle x est —_assisfe) on) nous nous assey-ons | ous nous nous assisfe}s i & vous vous assey-ez | vous vous vous vous Stes —_assis(e)s w ils/clles s’ —_assey-ent | ils/elles s' — assey-aient ils/elles se sont —_assis(e)s je bats | je batt-ais Jai batt 9 tu bats | tu battais tu as bata, = /elle bat | ‘/elle battait il/elle 2 atta nous batt-ons | nous batt-fons nous avons batt vous battez | vous battiez vous avez —battu iis/elles battens | iis/elles batt-aient ils/elles ont batt 160ANNEXES Présent Présent | Présent Présent je finirais queje finiss-e | finis ee tu finirais quetu finisses | finissons il/elle finirait quil/elle finisse | finissez 5 nous finirions | — quenous finissions | b “ vous finirlez | — quevous finissdez | | | iis /elles finir-aient quis elles finissent | | fini | | Présent Présent tu i/elle nous vous 's/elles ils/elles battront il/elle attra assiérai Y assiéras s assiéra nous assiér-ons vous assiérez s_ assiéront je battrai tu battras nous battr-ons vous battrez i tw il/elle nous ‘vous ils / eles tut il/elle s nous nous vous vous ils/elles je tw il/elle nous vous ils/ elles irais irais irait irions iriez iraient assiér-ass assiérait assiérions assiériez guej’ aille que tu ailles guil/elle alle que nous allions que vous alliez quis / elles _aillent que je m’ assey-e que tu t’ assey-es quil/elle sasseye que nous nous assey-ions que vous vous asseyiez assiéraient |quils/elles sassey-ent battrais battrais battr-ait battrions batiriez, battr-aient | | | queje batte quetu battes guil/elle batte que nous batt-ions que vous batt-iez quiils /elles battent PARTICIPE: Présent /'Passé allant / allé assieds-toi asseyons-nous asseyez-vous PARTICIPE Présent / Passé sasseyant / assis bats batons battez | | PARTICIPE Présent / Passé| battant / battuLES VERBES DU 3° GROUPE | INDICATIF | Présent al Imparfait Passé composé f | je boi-s je buv-ais jet bo e tu tu buv-ais tu as bu S| ii/elle boi-t i/elle buv-ait il/elle a bu Z| nous buv-ons nous buy-ions nous avons bu | vous buv-ez vous buv-iez vous avez bu iis/elles boiv-ent buv-aient ils/elles ont bu je condui-s je conduis-ais ai conduit tu condui-s tu conduis-ais tu as conduit elle a conduit nous avons conduit il/elle condui-t il/elle nous conduis-ons nous vous conduis-ez | vous vous avez conduit ils /elles conduis-ent £ 2 so < 3° Vv o je connai-s & ¢ < 3° uv ils / elles | ils/elles ont conduit Pai connu tu connai-s tu as connu il/elle connai-t i/elle elle a conn nous connaiss-ons nous | nous avons connu vous connaiss-ez i vous connaiss-iez vous avez connu | ils/ellesconnaiss-ent ils elles connaiss-aient iis/elles ont connu | a pone enema si manne srinfrene et narnneresat nu | je cour-s | je cour-ais jai cour cour-s | tu cour-ais tu as couru cour-t cour-ait il/elle a couru cour-ons nous cour-ions mous avons couru cour-ez. vous cour-iez vous avez couru cour-ent | ilsfelles cour-aient ils/elles ont couru je croy-ais tu croy-ais je croi-s ii/elle croy-ait | tom can or | croy-ez vous croy-iez | croi-ent ils /elles croy-aient je cueilbe je cueill-ais if tu cueill-es tu tu i/elle cueill-e il/elle il/elle nous cueill-ons nous nous vous cueill-ez vous cueil-iez vous ils /elles cueill-ent ils /elles cueill-aient ils ellesANNEXES, je tu il/elle ie tu /elle nous ils /elles vous ie uw il/elle vous ils / elles boir-ai boir-as boira boir-ons boir-ez doir-ont conduir-ai conduir-as conduir-a conduir-ons conduir-ez conduir-ont connaitr-ai connaitr-as connaitr-a connaitr-ons connaitr-ez connaitr-ont courr-ai courr-as courra courr-ons courr-ez courr-ont croir-ai croir-as croir-a croir-ons croir-ez croir-ont cueiller-ai cueiller-as cueiller-a cueiller-ons cueiller-ez. cueiller-ont 1 | | | | | il/elle vous ils /elles ie tu il/elle nous vous ils /elles, fe il/elle vous ils / ell vous ils / elle les ie tu il/elle vous ils /ell boir-ais que je boir-ais que tu boir-ait quill/elle boir-ions | que nous boir-iez | quevous boiraient | quis eles = conduirais | queje conduirais | quetu conduir-ait quil/elle conduir-ions que nous conduiriez que vous conduir-aient | quils /lles connaitr-ais que je connaitr-ais que tu connaitr-ait quil/ elle connaitr-ions que nous connaitr-iez que vous connaitr-aient | quils/ elles courr-ais que je courr-ais que tu courr-ait qui /elle courr-ions que nous courr-lez que vous courr-aient quis / elles croir-ais que je croir-ais que tu croirait quil/elle croir-ions que nous croiriez ‘que vous croiraient auiils/ elles cueiller-ais que je cueiller-ais que tu cuciller-ait quil/elle cueiller-ions que nous cuciller-iez que vous cueiller-aient | quils elles boive boiv-es boive buv-ions buv-iez boiv-ent conduis-e conduis-es conduis-e conduis-ions conduis-iez conduis-ent connaiss-e connaiss-es connaiss-e connaiss-ions connaiss-iez connaiss-ent cour-e cour-es cour-e cour-ions cour-iez cour-ent croi-e cro croi-e croy-ions croy-iez croi-ent cueill-e cueill-es cueille cueill-ions cueilliez PARTICIPE Présent / Passé buvant / bu conduisons | conduisez PARTICIPE Présent / Passé Ee conduisant / conduit connais connaissons connaissez PARTICIPE Présent / Passé| connaissant / connu | croyons | | ——| PARTICIPE Présent / Passé) cueillons cueillez PARTICIPE Présent / Passé cueillant / cueilli 163LES VERBES DU 3° GROUPE Présent Imparfait je dois je dev-ais jai da cd tu dois tu dev-ais was da ° ‘I/elle doi-t il/elle dev-ait iI/ele ada 3 nous dev-ons nous dev.ions nous avons da a vous dev-ez vous dev-iez vous avez da ils/elles doiv-ent iis/elles dev-aient ils/elles ont da je dis je dis-ais vai dit tu dis tu dis-ais tu as dit o il/elle di-t il/elle dis-ait i/elle a dit a nous dis-ons nous dis-ions nous avons dit vous. dites vous. dis-iez vous avez dit | is/ellesdis-ent ils/elles dis-aient ils/elles ont dit dor-s dorm-ais jai dormi_ dors dorm-ais tm as dormi dor-t dorm-ait elle a dori dorm-ons dorm-ions nous avons dormi dorm-ez dorm-iez vous avez dormi dorm-ent dorm-aient ils/elles ont dormi | | ji écri-s i écriv-ais jai crit | tu écri-s u écriv-ais écrit il/elle écri-t il/elle écriv-ait écrit nous écriv-ons nous écriv-ions nous avons écrit vous écriv-ez vous écriv-iez vous avez écrit ils/elles écriv-ent ils/elles écriv-aient ils/elles ont écrit | J étein-s if jai éteint tu éteins tu tu as éteint il/elle étein-t vel ii/elle a teint nous éteign-ons nous nous avons éteint vous éteign-ez vous é vous avez éteint ils/elles éteign-ent iis/elles éteign-aient ils/elles ont — éteint | je fais fais-ais jai fait Q| tu fai-s fais-ais tu as fait -_ il/elle fais-ait il/elle a fait 3 nous fais-ions nous avons fait = vous vous fais-iez vous avez fait | as/elles ils/elles fais-aient ils/elles ont — fait 164 — coANNEXES Rees ‘SUBJONCTIF ae Futur Présent Présent Présent | 1 je devr-ai je devr-ais queje doive | tu devr-as tu devr-ais que tu doiv-es mexiste pas | il/elle devr-a il/elle devr-ait quil/elle doiv-e | nous devr-ons nous devr-ions quenous dev-ions |PARTICIPE Present 7 Pawél vous devez vous devriez que vous dev-iez ee iis/elles devr-ont iis /elles devr-aient quis /ellesdoiv-ent devant / dé | ie inal i vas dnc RRS tu diras | w di quetu dis-es dis | il/elle dira il/elle quil/elle dis-e disons | nous dir-ons nous que nous dis-ions ites | vous dir-ez | vous que vous dis-lez [PARTIOIE Présot /Poss | iis (elles dir-ont ils /elles, quills / elles dissent aT | je dormir-ai je dormir-ais que je dorm-e a tu dormir-as tu dormir-ais que tu dorm-es dors il/elle dormira | il/elle_ dormir-ait quil/elle dorm-e dormons | nous dormir-ons nous dormir-ions que nous dorm-ions dormez { vous dormir-ez vous dormir-iez que vous dorm-iez [PARTICPE Pron Pass | ils/elles dormir-ont | ils/elles dormir-aient | quils elles dorm-ent | yo 1 desea 5 evcais a oe EES tu écriras tu écrir-ais que tu écriv-es Cd | il/elle écrir-a il/elle écrir-ait quill/elle écriv-e écrivons: | nous écrir-ons | nous écrir-ions que nous écriv-ions écrivez vous écrirez | vous. écririez que vous écriv-iez PARTICIPE Présent /Possé iis/elles écrir-ont ils /elles écrir-aient quils elles écriv-ent 7 écrivant / écrit | éteign-e as J) Geindr-ai que tu éteindr-as que tu éteign-es éteins ‘/elle éteindea il/elle éteindr-ait quil/elle éteign-e Geignons | nous éteindr-ons nous éteindr-fons que nous. éteign-ions Gieignez | vous éteindr-ez vous éteindr-iez que vous éteign-iez PARTICIPE Présent /Passé ils/elles éteindr-ont ils/elles éteindr-aient quils /elles éteign-ent Geignant/éteint je fer-ail je fer-ais que je fass-e tu fer-as tu fer-ais que tu fass-es il/elle fer-a il/elle fer-ait quil/elle fase faisons nous fer-ons nous fer-ions que nous fass-ions faites | vous fer-ez vous fer-iez fass-iez PARTICIPE Présent /Passé | iis/ellesfer-ont ils /elles fer-aient fass-ent faisant fait | 1 165LES VERBES DU 3° GROUPE “= VANDICATIF Présent | Imporfait Passé composé il faut il fall-ait ila fallu T 1 je les | je lisais jai lu tu lis tu lis-ais tu as le 2 il/elle lit il/elle lis-ait il/elle a lv =a nous lis-ons nous lis-ions mous avons lu vous lis-ez vous lis-lez vous avez lu ils/elles lis-ent ils/elles lis-aient ils/elles ont lu je mets je mett-ais jai mis o tu mets tu mettais tu as mis i/elle met il/elle mett-ait ele amis nous mett-ons nous mett-ions nous avons mis = vous mettez vous mettiez | vous avez mis ils/elles mett-ent ils/elles mett-aient i ils/elles ont mis . je meur-s je mour-ais | je suis mort(e) “E| tu meurs tu mour-ais | tu es mort(e) 5) i/elle meur+t il/elle mour-ait ‘/elle est mort(e) 30 nous mour-ons nous mour-ions nous sommes mort(e)s = vous mour-ez vous mouriez vous tes mort(e)s | ils /elles meur-ent ils/elles. mour-aient | ils/elles sont mort(e)s 1 | | | | i ouvre j ouvrais | jai ouvert | tu ouvr-s tu ouvr-ais | tu as ouvert il/elle ouvr-e il/elle ouvr-ait il/elle a ouvert | nous ouvr-ons nous ouvr-ions nous avons ouvert | vous ouvr-ez vous ouvr-iez | vous avez ouvert | is/elles ouvrent iis/elles ouvr-aient | is/elles ont ouvert I r | je pars je. part-ais je suis parti(e) = tu pars tu part-ais | tu es parti(e) etl il/elle part i/elle partait il/elle est partie) a nous partons nous part-ions nous sommes parti(e)s a vous partez vous partiez vous étes _partile)s ils /elles part-ent ils/cllespart-aient ils/elles sont —_parti(e)s 66 —ANNEXES Futur Présent Présent Présent existe pas il faudr-a il faudr-ait quil faill-e PARTICIPE Présent / Passé| miexiste pas | naa je Mirai je lir-ais que je lise i tu liras tu lirais que tu lis-es ; lisons il/elle lira | ilvelle lir-ait guil/elle lis-e — | nous lir-ons { nous lir-ions que nous _lis-ions _____} | ‘ P Pe vous lir-ez | vous liriez que vous lis-iez |PARTICIPE Présent / asst] ils/elles lir-ont | ils/elles lir-aient quiils / elles lis-ent | lisant / 1a | je mettrai | je mettr-ais que je mett-e imels tu omettras | tu mettr-ais gue tu mett-es mettons i/elle mettr-a ii/elle mettr-ait gui /elle mett-e mettez nous mettr-ons nous mettr-ions que nous mett-ions _—— vous mettr-ez vous mettr-iez que vous mett-iez PARTICIPE Présent / Passé ils elles mettr-ont ils /elles mettr-aient quils /elles mett-ent | mettant / mis je mourr-ai je mourr-ais que je meur-e | ‘meurs tu mourr-as tu mourr-ais que tu. meur-es | a il/elle mourr-a il/elle mourr-ait quil elle meur-e | ° . mourez, hous mourr-ons nous mourr-ions que nous mour-ions vous mourr-ez vous mourr-iez que vous mour-iez PARTICIPE Présent / Passé ils/ elles mourr-ont ils/elles mourr-aient quils /elles meur-ent mourant / mort i ouvrir-ai i ouvrir-ais quej’ ouvr-e o tu ouvrir-as tu ouvrir-ais que tu ouvres ae 7 | ouvrons il/elle ouvrira I/elle ouvrir-ait quil/elle owre | ouvren nous ouvrir-ons nous ouvrir-ions que nous ouvr-ions vous ouvrir-ez vous ouvririez que vous ouvr-iez |[PARTICIPE Présent / Passé ils elles ouvri ral ils /ellesouvt ils /elles ouvrir-ont iils/elles ouvrir-aient | quils elles ouvr-ent | nee je partir-ais que je part-e tu partir-as tu partir-ais que tu part-es i/elle partira /elle partir-ait quil/elle parte nous partir-ons nous partir-fons que nous part-ions |__| vous partir-ez vous partir-iez que vous part-iez PARTICIPE Présent / Passé ils/ elles partir-ont ils/ elles partir-aient quis /elles_part-ent partant / parti 167Pleuvoir Plaire Recevoir Prendre Pouvoir Rire 168 LES VERBES DU 3° GROUPE INDICATIF Présent Imparfait | Passé composé je plats je plais-ais | jai plu tu plais tu plaisais | tas plu | il/elle plat ii/elle plais-ait | idle a plu | nous plais-ons nous plais-ions | nous avons plu vous plais-ez vous plaisiez | vous avez plu ils/elles plais-ent ils/elles_plais-aient | ils/elles ont plu e . aa | il pleut il pleuv-ait | ila plu je pewx je pouv-ais jai pe tu peux tu pouv-ais tw as pa i/dle peut il/elle pouv-ait ele a pa nous pouv-ons nous pouv-ions | nous avons pu. vous pouv-ez vous pouvez | vous avez pu ils elles peuv-ent ils/elles_pouv-aient i iis/elles ont — pu | ‘ ‘ a A ; je prends ie i jai pris tw prends tu i tu as pris il/elle prend i/elle | il/elle a pris nous pren-ons nous pren-ions nous avons pris vous pren-ez vous preniez vous avez pris ils/elles _prenn-ent ils/elles pren-aient ils/elles ont pris | je regoi. je recev-ais jai regu tu regoi-s tu recev-ais tu as regu i/elle regoit ‘I/elle recev-ait ‘l/elle a regu nous recev-ons nous recev-ions nous avons recu vous recev-ez vous recev-iez | vous avez requ ils elles regoiv-ent ils /elles_recev-aient | ils/elles ont regu I -_ a — je ris je rials | ja ow tu ris tu riais | tu as. th /elle rit felle ri-ait i/ele aot nous ri-ons nous rifons | nous avons ti vous riez vous rijez | vous avez ri ils (elles ri-ent ils/elles_ri-aient is/elles ont riANNEXES Futur Présent Présent Présent je plair-ai je plair-ais que je plais-e plais tu plair-as tu plair-ais que tu plais-es plaisons il/elle plair-a plair-ait quil/elle plais-e plaisex nous plair-ons nous plair-ions que nous plais-ions vous plair-ez vous plair-iez que vous plais-iez PARTICIPE Présent iis elles plair-ont ils elles plair-aient quils elles. plais-ent il pleuvr-a il pleuvr-ait guil_ pleuv-e je pourr-ai je pourr-ais que je puiss-e | tu pourr-as tu pourr-ais que tu puiss-es a | il/elle pourr-a il/elle pourr-ait quil/clle puiss-e | nous pourr-ons que nous puiss-ions el vous pourr-ez que vous puiss-iez PARTICIPE Présent / Passé ils/elles pourront iis/elles pour-aient | quils / elles puiss-ent powant /pu je prendr-ais que je prenn-e ids tu prendr-as tu prendr-ais que tu prenn-es a ae i/elle prendr-a il/elle prendr-ait qui elle prenn-e prenez nous prendr-ons nous prendr-fons quenouspren-ions ae vous prendr-ez vous prendriez que vous prem-iez PARTICIPE Présent / Passé a - i ~aient ils / elles -ent ils/elles prendr-ont | ils/elles prendr-aient | quils/elles_ prenn-ent prenant/ pris je recevr-ai je recevr-ais que je regoiv-e regois tu recevr-as tu recevrais que tu regoiv-es ———e i/ellerecevr-a iI/elle recevr-ait quil//elle recever nous recevr-ons nous recevr-ions que nous vous recevr-ez vous recevr-iez que vous PARTICIPE Présent / Passé ils/ elles recevr-ont iis/elles recevraient | quils/elles_ regoiv-ent recevant /recu je je rirals queje the tw tu rinais quetu ries a il/elle f/elle rirait quil/elle rhe — nous nous rir-ions | quenous_ri-ions vous vous ritiez | que vous rijez PARTICIPE Présent / Passé ils / elles ils/elles rir-aient quils/ elles rent | riant/1iLES VERBES DU 3° GROUPE INDICATIF Présent | Imparfait | je sai-s | je sav-ais 7 ai su & tu sais | tw savais | tu as su oO; /elle sai-t | ‘/elle savait | idle a su 2) ous sav-ons | nous. sav-ions nous avons su § ser | mse “are |i /elles sav-ent | ils/elles sav-aient ils/elles ont su | L | je sers je serv-ais jai | tu sers tu serv-ais tu as Fa il/elle sert il/elle servait il/elle a nous serv-ons nous servions nous avons. servi 3 vous serv-ez vous server vous avez servi ils/elles serv-ent ils/elles serv-aient ils/elles ont servi je suis je suiv-ais i 9 mor ti suas ts 2 il/elle suit il/elle suiv-ait il/elle Ss nous suiv-ons: nous sui ms: nous wn vous suiv-ez vous suiv-iez vous: ils/ellessuiv-ent ils/elles suivaient ils elles je tien-s Je ten.ais jai tenn - tu tiens tu temais tu as tenu ‘e il/dlle tient il/elle ten-ait iI/ele a tem o nous ten-ons nous. tenons nous avons tent - vous tenez vous teniez vous avez tenu iis/elles tienn-ent ils/ellesten-aient iis/elles ont tenn je vend-s Je vend-ais | jai vendu Q tu vends tu_vendais | tu as vendu oo il/elle vend il/elle vend-ait | il/elle a vendu < nous vend-ons nous venddons | nous avons vendu g vous vend-ez vous vend-iex | vous avez vendu iis elles vend-ent | ils/ellesvend-aient | elles ont —_vendu i : | | je viens | je venais je suis venu(e) c-]|| tu viens | tu ven-ais tu es venu(e) 5 | il/elle vient | il/elle venait ii/elle est _venu(e) >| nous ven-ons { nous venons nous sommes venu(e)s vous ven-ez | vous ven-iez vous étes venu(e)s ils/elles viennent | ils elles ven-aient ils/elles sont _venu(e)s 170ANNEXES: Futur Présent Présent Présent je saur-ai je saur-ais que je sache tu saur-as tu saur-ais que tu sachons il/elle saur-a il/elle saur-ait quill /elle sachez nous saur-ons nous saul a que nous |PARTICIPE Present / Passe] vous saur-ez vous sauriez que vous keel ils/elles saur-ont ils/elles saur-aient quils / elles sachant / su je serviral ie servirais cy ne tu servir-as tu servir-ais que tu serv-es sers il/elle servir-a | il/elle servir-ait quil/elle serve 1 ‘servons nous. servir-ons nous servir-ions que nous serv-ions | servez vous servir-ez vous servirdez que vous serv-iez |PARTICIPE Présent / Passé| ils/elles servir-ont ils/elles servir-aient quils / elles serv-ent ~ | servant / servi ie surat as oe REE, je suiveai | tu suivr-as | tu. suivr-ais que tu suiv-es | suis il/elle suivra | ifelle suivrait quil/elle suiv-e | suivons nous suiv-ons | nous suivr-fons quenous suivions | suivez vous suivez vous suivriez que vous, PARTICIPE Present / Posss| ils/ elles suivr-ont | ils/elles.suivraient quils elles | sutvaat subd je tiendr-ai je tiendr-ais queje tienn-e tu tiendr-as tu tiendr-ais que tu tienn-es tiens il/elle tiendr-a il/elle tiendr-ait quil/elle tienn-e | tenons nous tiendr-ons nous tiendr-ions que nous ten-ions | tenez vous tiendr-ez vous tiendr-iez que vous ten-iez [PARTICIPE Présent / Passé! ils/elles iende-ont | is /elles tiendr-aient | quils/ les tienn-ent Sa i fe vendras ES tu vendras | tu vendr-ais que tu vend-es | vends il/elle vendr-a | _—il/elle_vendr-ait quil/ellevend-e | eae nous vendrons | nous__vendr-ions que nous | eee _ vous vendrez | vous. vendr-iez quevous vendiez [PARTICIPE Présent / Passé| | ils/ elles vendr-ont ils/elles vendr-aient quils / elles. vend-ent vendant / vendu je vendral ie Venda SS tu viendras | tu viendr-ais quetuvienn-es viens i/elle viendr-a il/dlle viendr-ait quil elle vienn-e venons nous viendr-ons nous viendr-fons que nous ven-ions | venez vous viendr-ez vous viendr-iez que vous _ven-iez PARTICIPE Présent / Passé iis/elles viendr-ont | ils/elles viendr-aient | quils/elles vienn-ent | venant /venu 71172 LES VERBES DU 3° GROUPE INDICATIF ; T - T ; : Présent | Imparfait | Passé composé je vis je viv-ais i oai vécu tu vis tu vivais | tu as = vécu | il/elle vit il/elle viv-ait il/elle a vécu | nous viv-ons nous viv-ions nous avons vécu | vous viv-ex vous viv-iex vous avez vécu | ils/elles viv-ent ils/elles viv-aient ils/elles ont vécu je voi's je voy-ais fai ow tu vos tu voy-ais twas) ‘/elle voi-t i/elle voy-ait i/ele aw nous voy-ons nous voy-ions nous avons vu vous voy-ez vous voy-iez vous avez vu iis elles voi-ent ils elles voy-aient ils/elles ont vu je veux je voubais vai voulu tu vewx tu voul-ais tu as voulu il/elle vewt ilfelle voul-ait il/elle a voulu nous voul-ons nous voul-ions nous avons voulu vous voul-ez vous vouliez vous avez voulu ils (elles veul-ent ils/elles voul-aient ils/elles ont voulu Verbes se conjuguant sur les modéles du 3° groupe + cueillir Descondre > + recevoir Détrvire > Apportenir = + tenir Devenir - Apprendre + prendre Disparcitre -+ Attendre + vendre Hire > Comprendre + prendre Stendormir Construire + conduire Entendre + Couvrir + ouvrir Cuire + conduire Inscrire Interdire > Décevoir = + recevoir Décrire + écrire Défaire + faire Mentir “ Défendre = + vendre Mordre > vendre conduire venir connaitre lire dormir vendre écrire dire (Au présent de Findicatif: vous interdisez.) partir vendreANNEXES Futur Présent Présent Présent i je viveai je viveais que je vis | tu vivr-as tu vivr-ais que tu vivons | il/elle vivre il/elle vivr-ait quill /elle vivez | nous vivrons nous vivrons que nous SARTRE PSST PSE vous vivrez que vous ils/elles_vivr-ont is/elles vivraient | quils/ elles vivant / vécu -_ ed je verr-ai queje voie tu verras | quetu voies vois i/elle vera | | quil/elle voi-e voyons nous verrons | | quenous voy-ions voyez vous verr-ez | que vous voy-iez PARTICIPE Présent / Passé| iils/elles verr-ont | | quils / elles voi-ent | | voyant / vu je voudr-ai | je voudr-ais | que je veuill-e eae tu voudras | tu voudr-ais que tu veuill-es veuille i/elle vordra =| ——il/elle._voudr-ait quil/elle veuill-e veuillons nous voudr-ons nous voudrions que nous voul-ions veuillez vous voudr-ez vous voudr-iex que vous voul-iez [PARTICIPE Présent / Passé ils/elles_voudr-ont ils/elles voudr-aient | quils//elles_veuill-ent “ [_oulant /voulu Obtenir + tenir Offrir + ouvir Répondre > vendre Retenir > tenir Parcitre > connaitre Revenir + venir Peindre + éteindre Revoir = voir Perdre > vendre Permettre + mettre Se souvenir de — venir Prévenir ==> venir Sentir > partir icons Sgt pa Produire » conduire aoe aati Promettre: — mettre Souffrte > ouveir Sovrire = rite Reconnaitre + connaitre Refeire > fave Tendre -+ vendre Tradvire + conduire 173LES CONSTRUCTIO 174 A que + subjonctif Cette école accepte les enfants a partir de 3 ans. Ila accepté de me préter sa voiture. Tla accepté que je lui rende sa voiture dans une semaine. Acheter gach 4 qqn Jai acheté des bonbons aux enfants. Adorer agch Tadore le chocolat noir. aan Madore ses enfants. + infinitif adore danser ! Aider qn Je n’arrive pas d ouvrir cette porte. Pouvez-vous m'aider ? gn & + infinitit Aimer qn ach + infiniti Aimer bien que + subjonctif Aller +un lew @qqn + infinitf (mouvement) + inf. (valeur de futur proche) S‘en alk Ia aidé la vieille dame & ouvrir la porte. Je taimerai toujours ! Est-ce que tu aimes le champagne ? aime se lever tard. ‘Faimerais bien que vous veniez diner dimanche. Est-ce que vous étes déja allés en Russie ? Cette robe rouge va trés bien & Sophie. Je vais chercher les enfants l'école tous les jours. Je vais faire un stage d'informatique le mois prochain. Hest minuit. Au revoir ! Je m’en vais. ‘Annoncer agch & qgn Ils annoncent la nouvelle 2 leurs amis que + indicatit Camille et Jean ont annoncé quills allaient se marier. Apercevoir agch Des fenétres de I'hétel, on apergoit la mer. S‘apercevoir que + indicatif En ouvrant mon sac, je me suis apercu que j'avais oublié mon porte-monn:ANNEXES: VERBALES Appartenir qq Le chateau et le pare de Versailles appartiennent & ltat frangais, Appeler an On peut appeler la secrétaire & partir de 9. Stappeler Comment s‘appelle cet enfant ? I Sappelle Hugo. ‘Apporter ach Les enfants apportent leurs livres & Técole chaque jour. gach & gan Elle a apporté des fleurs& ses amis. S‘approcher de gan / gach Tne faut pas Sapprocher du feu. Cest dangereux ez sur le bouton rouge pour ouvrir le lave-vaisselle. ‘Jai appris cette chanson en Vécoutant chaque jour. a+ infinitit On peut apprendre & jouer du piano das 'age de 4 ans. + infinitf& qgn M. Durand a appris a lire & sa fille. que + indicatit On apprend que le Président assistera au match de foot. eqn Lagent de police a arrété le conducteur qui roulait trop vite. de + infiniti Arréte de pleurer comme ga ! Tu n’es plus un bébé ! Sforréter Le train ne s‘arréte pas entre Paris et Lille. Arriver Le train est artivé a Yheure. +n lieu Pour arriver & la poste, prenez la Lare rue & gauche. + infnitit Cet exercice est trés difficile. Je n’arrive pas a le faire Beaucoup de journalistes ont assisté au defilé de mode d'YSL ‘Attendez ici. Le médecin va vous recevoir. gan / qgch Ala gare des gens attendent le train et moi, j/attends mes amis. de + infiniti Ils attendent davoir assez d'argent pour changer de voiture. que + subjonciif On va bient6t diner mais on attend que tout le monde soit Ia Avoir agch Ils ont une villa au bord de la mer. + infiniti Pour mon examen, jai trois livres a étudier Nravoir qu’é + infiniti Tues en retard. Tu n’as qu’a prendre un taxi ! (conseil) 175176 LES CONSTRUCTIONS VERBALES Cc Changer ach Je n'ai plus d’argent, je vais changer des dollars. de + nom Pour aller a Albi, il faut changer de train A Toulouse. Chercher aqch Je chercherai le sens de ce mot dans le dictionnaire. aan Je cherche Marie, Vous V'avez vue ? Choisir ach Comme dessert, j'ai choisi une créme au caramel. de + infnitif Ils ont choisi d’habiter a la campagne. Commander gach All ! Je voudrais commander la robe qui est & la page 5 de votre catalogue. Commenc Le cours commence a 9 h. qgch Jai commencé mes études de droit l'année dernire. a/ de + infinitit Le petit David a commencé a / de marcher & dix mois. par + infinitif Le matin, je commence par prendre un café, par + nom En France, le déjeuner commence par des hors Comprendre qgch Yai bien compris ce probléme. aan 1 parle trop vite, je le comprends mal. que + subjonctif Je ne comprends pas qu’on puisse manger des escargots ! Compter agch ‘Jai compté les cartes ! Tl en manque une ! sur qgn Tu peux compter sur moi, je taiderai. Connoitre aan ‘Vous connaissez ce chanteur ? Non, je ne 'ai jamais entendu. aqch Je connais bien Bordeaux. J'y ai habité dix ans. Conseiller gach & qqn Avec ce plat, je te conseille ce vin blanc sec. G qgn de + infnitit On a conseillé a Mare de faire un stage dans une entreprise. Contin ggch Il faut continuer vos études jusqu’au bac ! 4/ de + infinitif A70 ans, il continue a / de jouer au tennis. Croire gan Elle ma dit qu’elle avait trente ans mais je ne la crois pas ! que + indicatif Je crois qu'il fera beau demain.ANNEXES Décider de + infinitif John a décidé de rester & Pari que + indicotif John a décidé qu'il resterait & Paris, Défendre 4 qgn de + infinitif Ses parents défendent & Marie de faire de Vauto-stop. que + subjoncif Ma sceur défend qu’on fume chez elle. Demander gach & aq Je vais demander Vaddition au serveur. 4 qgn de + infinitf ‘Yai demandé a Pierre de m'aider. Se demander si Je me demande si uurai le temps de finir mon travail ce soi Se dépécher de + infinitif Dépéchez-vous dientrer dans la salle ! Dépendre de qgn / qqch ‘Vous passerez le week-end au bord de la mer ? Peut-étre, ca dépendra du temps. Désirer ach Quel vin désirez-vous, Monsieur ? + infiniti Je désire parler & Madame Leduc. que + subjonctif Le directeur désire que je lui rende mon rapport demain. Détester aqch / qgn Je déteste le café ! Je déteste cet acteur ! + infintit Je déteste conduire une voiture la nuit. que + subjonctif Je déteste qu'on soit en retard. Devoi ach & qgn Je dois 46 € a Henri. + inf, (obligation) ‘Vous devez avoir un visa pour aller en Chine. + inf. (valeur de fur proche) Mon frére doit arriver par le train de midi, Yirai le chercher. Ti nous a dit « au revoir » et il est parti. Je dirai a Marie de venir diner. Tladit a Marie quill ne pouvait pas venir. ‘Nous avons discuté de ce probléme toute la soirée. Jaime beaucoup discuter avec Bernard. Il est trés intéressant, Donner agch & qgn Jai donné & Sophie ma recette de gateau au chocolat. sur La fenétre de ma chambre donne sur un petit jardin. 177178 LES CONSTRUCTIONS VERBALES Allo madame Ducros ? Oui, je vous écoute ! Fécoute les nouvelles a la radio le matin a 8 heures. Cest Victor Hugo qui a écrit « Les Misérables « gach & qn i écrit une longue lettre & mes parents pour leur raconter ma vie & Paris. Emmener qqn + un lieu Ta emmené les enfants au cirque. Ia emmené les enfants faire du bateau. Des barriéres empéchaient les gens de traverser n'importe ot, Pour acheter mon appartement, j emprunté de largent a mes parents. aan Cette émission m’ennuie. Je vais éteindre la télévision. gn de + infinitit Ga mennuie dialler seul au cinéma. ‘S’ennuyer Ii pleut. Les enfants s‘ennuient. Ils ne savent pas quoi faire. Enseigner gach & qgn Dans cette école, on enseigne le frangais aux étudiants étrangers. Entendre aan Parlez plus fort ! Je vous entends mal. ach Je n‘ai jamais entendu cette chanson. S’entendre avec Le petit Alain s'entend mal avec ses cousins. Il se dispute sans cesse avec eux. Espérer + infiniti Sespare obtenir facilement mon permis de conduire. que + indicatif Tout le monde espére qu'il fera beau pour les vacances de Paques. Expliquer agch 4 gqn Le professeur de mathématiques explique un probléme a ses éléves. que + indicatif Le Président a expliqué que la situation économique était meilleure. Se facher avec qgn Is se sont fachés avec leurs voisins qui font beaucoup de bruit. Falloir I faut + infinitit Pour aller a Yaéroport de Roissy, il faut prendre le RER B. I faut que + subjonctit Il faut que je parte ce soir avant 20h.ANNEXES: Finir Le cours finit & midi ach Tu viens ? Non, je n'ai pas fini mon travail. de + infiniti En général, nous finissons de diner vers 21 h. por Ce repas de féte a fini par un énorme gateau ! Forcer qn & faire qqch La police a foreé les manifestants & reculer. Sthabituer aagch Est-ce que vous vous étes habitué au climat de Paris ? Hésiter @ + infinitif Si tu as un probléme, n’hésite pas A me téléphoner ! Indiquer gach Ce tableau indique les horaires des trains. gach & qgn Je lui indiquerai la route pour venir chez moi, Interdire gach a qqn On interdit Yentrée d'un casino aux jeunes de moins de 18 ans. a qqn de + infinitf La loi interdit au public de fumer dans une salle de spectacle. Intéresser aan Tine regarde pas les matchs de tennis a la télévision. Ga ne Vintéresse pas. Svintéresser & qqch Je miintéresse beaucoup & V'astronomie. Jouer gach Au concert, lorchestre a joué une symphonie de Beethoven. a qgch (sport, jeu) Je joue au tennis deux fois par semaine. de ggch (musique) Mon grand-pére jouait trés bien du violon. lire agch adore ce roman. Je Yai lu trois fois. gach & gan Avant quielle s’endorme, je lis toujours une histoire & ma fille. 179180 LES CONSTRUCTIONS VERBALES M Manquer Trois étudiants manguent aujourd/hui. de qgch Ce plat manque de sel. aqgn Denis travaille maintenant a l’étranger. I] manque beaucoup a ses parents. lI manque Tl manque trois étudiants aujourd'hui, Mentir aqqn Cest un homme malhonnéte. II ment & tout le monde, Metre gach avait froid, alors il a mis un gros chandail, Se mettre + infiniti En voyant le gros chien, le petit gargon stest mis & pleurer. Monirer gach & qqn Mademoiselle ! Montrez la robe de la vitrine a cette cliente. ‘Se moquer de gan Ta dit une bétise et tout le monde s'est mogué de ui. ° Cet enfant est insupportable. II n’obéit a personne ! La pluie a obligé les promeneurs a rentrer chez eux. Le mercredi, elle s‘occupe de ses enfants. Mon grand-pére est tres gé, mais il s‘occupe toujours de son jardin. offert un vélo a mon petit-fils pour Noél. Foublie toujours le nom de cette fleur. de + infinitif Tl fait froid ici. Elle a oublié de fermer la fenétre en partant. P Paraittre + adjectif ‘Vous paraissez fatigué. Vous devriez vous reposer. MW parait que + indicatit Ul parait qu’on a découvert une nouvelle planéte.ANNEXES Parler une langue Mon frére parle trois langues : le francais, Yanglais et le japonais. de qqch Nous avons parlé de politique toute la soirée. (de gach) & qgn Allo ! Je voudrais parler 4 Catherine de son stage dans Yentreprise Matérix. avec qqn (de qqch) Tu vois la-bas la dame qui parle avec mon pére. C’est mon professeur. Participer a qgch Le directeur des ventes participera a la réunion, Partir Je voudrais voir Madame Ducros. Désolé ! Elle vient de partir. +unlliev Ce week-end, nous partirons pour Lyon / nous partirons en Bourgogne. Notre train part de la gare de Lyon. Passer gach Passe le pain & ton voisin | +un lieu En rentrant a la maison, je suis passé a la boulangerie. + le temps Jai passé de trés bonnes vacances en Italie. + un examen 11 faut passer un examen pour entrer dans cette école. Penser aqgch Il faut que je pense a l'anniversaire de ma mére. aqqn Mes parents me manquent. Je pense beaucoup a eux. G+ infinitif Pensez a réserver votre place une semaine a I'avance. que + indicatif Je pense que jiirai faire du ski a Noél. Permettre a qqn de + infinitif Le réglement permet aux jeunes filles du foyer de sortir jusqu’a 1 h du matin. Plaire aqqn Cest une tr’s jolie histoire qui a beaucoup plu aux enfants. Pouvoir + infinitf Je ne pourrai pas venir demain soir. ‘Tu veux une bidre ? Non merci, je préfére une tasse de thé. + infinitif Je préfére voir ce film. L’autre est trop violent. que + subjonctif Je préfére que tu viennes demain plutét que samedi. Ca m'arrange. Préter gach & qgn Pour ses vacances en Australie, je vais préter mon caméscope a Julie. Prévenir gn Si tu changes d’avis, préviens-moi ! qn que + indicatit ‘Jai prévenu Marie que je serais en retard a notre rendez-vous. Prévoir qgch On a prévu la construction d'un pont a cet endroit de la riviere. que + indicatit La météo prévoit quill y aura une tempéte de neige demain.182 LES CONSTRUCTIONS VERBALES Ses grands-parents ont promis un beau cadeau A Fred pour son bac. Elle promet & Yvonne d’arriver & 'heure. que + indicatit Elle promet & Yvonne qu’elle arrivera a Vheure. Proposer gach a gn Le vendeur a proposé & Christine plusieurs modéles de voitures. {@ qqn) de + infinitiF Il fait beau. Je vous propose de déjeuner dehors. Raconter qgch & qgn ‘Jai raconté mon voyage en Inde & tous mes copains. ‘Marie n’est pas la. Je la rappellerai demain. Tu te rappelles la soirée chez Tom. C’était génial ! Je n'ai pas cu le temps de réfléchir & cette question. que + subjonciif Regarder qn que + subjoncit Paul voulait épouser Claire, mais elle a refusé. Jai refusé ce travail. Il ne m’intéresse pas Je refuse de répondre a cette question. Ma vie ne vous regarde pas. Mon professeur refuse que j'écrive au crayon. Oh ! Regarde la dame avec son chien ! Jean aime regarder des dessins animés a la télévision. Ma grand-mére est morte il y a deux ans. Je la regrette beaucoup. La vieille dame regrette le temps passé. Les vacances sont finies. Tout le monde regrette de partir. Je regrette que tu ne puisses pas nous accompagner. Remarquer qqch Jai remarqué une erreur dans cet article. que + indicatit Vous avez remarqué quill y a une nouvelle statue sur la place ? Remercier aan Votre lettre est trés gentille. Je vous remercie. qn de qgch ‘Jai remercié madame Leduc de sa charmante invitation. a 1 Remplac aqn Le professeur de frangais ne viendra pas demain. M. Dubois le remplacer, agch ‘La machine & laver est cassée. Il faut la remplacer.ANNEXES: Rencontrer qn Hier, j'ai rencontré une ancienne camarade de classe. Rendre ‘agch & qqn Jai rendu a Mathieu la cassette qu'il m'avait prétée. ‘Se rendre a+ unliev Le Président se rendra a Rome en mars prochain. Renseigner gn sur L’hotesse renseigne les touristes sur les visites des musées. Rentrer &/ dans + un lieu Le Président rentrera dans la capitale demain. ach I faut rentrer les chaises du jardin, il va pleuvoir. Répéter ach & qqn Le touriste répéte son nom au réceptionniste. @ qgn que enfant répéte & sa mére qu'il veut manger une glace. Répondre aggch Le professeur répond avec patience aux questions des éléves. &qgn que Lhomme m'a demandé l'heure. Je lui ai répondu quill était neuf heures. Ressembler @qgn Jean ressemble beaucoup & son pére. Se ressembler Ces deux tableaux de Monet se ressemblent. Rester + un lieu Je suis fatigué. Je reste chez moi ce soir. Wreste T reste un seul yaourt dans le réfrigérateur. Retourner + un lieu Un jour, je retournerai dans le village de mon enfance. Retrouver qn Je vais retrouver Monique devant le cinéma. Nous avons rendez-vous a 8 h. ach Ta retrouvé son passeport quil avait perdu il y a deux mois. Se retrouver Aprés le cours, les étudiants se retrouvent dans un café prés de Tuniversité. Réussir ach Jai réussi mon examen du permis de conduire. a+ infinitif Aprés quinze heures de recherches, on a réussi A retrouver la fillette perdue. Je reve d'un appartement trés confortable. que Jai révé qu'il y avait le feu dans la ville. Quelle horreur ! Risquer de + infntif Ne te penche pas par la fenétre ! Tu risques de tomber | 183184 LES CONSTRUCTIONS VERBALES Savoir + infinitif que + indicatit pourquoi, comment, si, .. s Est-ce que tu sais faire les crépes ? Je sais que Paul et Virginie vont se marier dans trois mois. Je ne sais pas quelle heure 'avion doit décoller. Sembler + odjectit Ce livre semble intéressant. Je vais lacheter. Ime semble que + ind. ‘Ime semble qu'il n'y aura pas assez de places pour tout le monde. Sentir gach En entrant dans la maison, j'ai senti une bonne odeur de café. Oh ! Cette pice sent le tabac. que + indicatif Jai bien senti qu'il valait mieux ne rien dire. Servir gach & qqn Le gargon a servi un énorme couscous au client de la table n° 5, + inf Cet apparel sert & faire des jus de fruits. Se servir de Je ne sais pas me servir de cette machine. Vous pourriez m’expliquer ? Sortir trest-ce que tu fais ce soir ? Je sors avec des copains. de + un lieu Lhomme est sorti de limmeuble en courant. gach d'un liew Georges a sorti la voiture du garage. Souhaiter gach & qgn Je souhaite beaucoup de bonheur aux jeunes mariés. que + subjonciif Le professeur souhaite que ses étudiants aient une bonne note & examen. Se souvenir de qqn Cétait un homme formidable. Je me souviendrai toujours de lui ! de qgch Je ne me souviens pas de l’endroit oit j'ai acheté ce disque. que + indicat Souviens-toi que la porte sera fermée & minuit ! Téléphoner a qqn Il téléphone chaque soir & sa fiancée. Tenir agch Ce joueur tient sa raquette de la main gauche. a qgch Je tiens beaucoup & toutes ces vieilles photos. Elles me rappellent mon enfance. Se tromper de qqch Désolé d’étre en retard ! Je me suis trompé d’autobus. Trouver aqch Ila trouvé un studio grace & une petite annonce. que + indicatit Je trouve que ce film est mul. Je ne te le conseille pas !ANNEXES Vv Ce foulard vaut 150 euros. Tl vaut mieux envoyer cette lettre en recommandé, que + subjonciif Je me léve t6t demain. Il vaut mieux que jaille me coucher. Venir On va a la piscine. Tu viens, oui ou non ? +un liew Tlest venu en France pour étudier la médecine. de + lieu Ce délicieux café vient de Colombie. de + infinitif Ts viennent davoir un enfant. Allume la lampe ! On ne voit rien ici ! ‘Firai voir ce film pendant le week-end. -bas. Qu'est-ce qui se passe ? Je vois qu'il y a beaucoup de gens que + subjoncif Je voudrais une glace au café, s'il vous plaft ! Joseph, est-ce que tu veux faire un tour de mange ? « Je ne veux pas que tu fasses de lauto-stop » dit le pére a sa fille. 185186 Index A c A 6, 114-118, 124-425 Crest / il est 8, A cause de 132 Crest pour ca que al Adjectif Crest ... qui / que . - démonstratif. .80, 128 Ca fait... que il a exclamatif. Er 148 Cor ; : ee oe | Cause (la) t304 - qualificatif Ce que (exclamation) wal mmaseuline éminin 9091 | Cequi/ que “paler ore 81 | C5, cot, cate, co Adverbe._ ooin | Cela/ oa Me 11 | Celi, ceux / cele. Aller (+ infinitif) 0 | Chacunte). Alors. 134, 150 Chaque : Antériorité 130 Chez 51 Aprés. 129 Combien ... Article 6973 | Comme ~ defini... oo ~ adverbe exclamatif. i ~ indéfini. 70, 100 ~ comparaison } = portitf. 71,100 | Comment eee acme is Comparsison 12 Arficulateurs du discours Sees ee Assez. 88, 120121 Complements Av/oux 69,115 ~ drconstanciols Aucune) css 15,88 ee Auguel, Au(x}quel(s) wn ~ ¢abjet direct (COD) Aussi : : a - d‘objet indirect (CO)).. Aussi... que vw Concordance des temps. Autant ... que 143 Condition (la). 198-139, ae S| Conditionne le) 6,4 Auxiliaires 34, 97, 55:56 coumaiee Avant (de). 129 | Conséquence (la). Avoir ~ verbe. nn : = ouxiliaire de temps composé. 55 Dans He1I7, Date B De Beaucoup 88, 100, 120121 = négation Bien 146 ~ article Bien que 137 = préposition 81, 100, 114 Bon. 146 | Dj : oN, But (le) 136 | Démonsiratifs {adjecti et pronom) aDepuis. 126 Depuis que 130 Déterminants 65 Devoir oo Done 134, 150 Dont. . 12 Du, de la, de I’ (partifs) aa Du, des {articles définis contractés) Co E Elle(s) . : 98 En ~ préposition 54, 115-116, 128 = pronom personnel 8788, 100101 Encore 14, 128 Est-ce que. 18 Ere = Vere oes essssstinsseee 8 - auxiliaire de temps composé 5556 tre en train de 29, 33 Eux 9 Exclamative (phrase)..... 148 F Faire 61, 63, 106 = nom 6566 ~ adjectif qualifcatit 9091 Futur = futur simple. 30 = futur proche. 30 = futur aniérieur. - .30, 130 = futur dans le passé. 2 G Gérondif 54 Grace & 132, 150 Groupe nominal 65 H Heure 63, 124 1 ci - 122 Identification / description 8 I faut. 45, 60 llya ae n yal... que) 2126 Imporfait. 32, 36 Impératif. 6, 51-52, 105, 138 Impersonnel (verbe) 63 Indéfini 8487 - adjectif. 8687 = pronom 8485 Indicatf. 6 = formation et emploi des temps 2837 — dans la proposition introduite par « que >....40, 45 Infinitif A5, 106 = négation 16 = passé. 129 Interrogation... 1821 ~ interrogation indirecte. 22.23 J Jamais 14 Jusqu’é 127 L la ~ article. oF = pronom 101 la 122 Laisser. 61, 106 Le(s) ~ article. oo = pronom 101 Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles = pronom inierrogatif. 20 = pronom relatif m1 Leur (pronom personnel) 102 Leur(s} (le, la, les) (possessifs) 7578 Wi 99, 102 Vun / autre, les uns / les autres 87 M Mais 137, 150 Malgré 137, 150 Masculin = nom 6566 ~ adjectif qualificatif. 9091 Me / moi 99, 103 Meilleur. 146 187Méme(s) (le, la, les) Meme si... Mesures Météo . Mienfs}, miennefs) (le,a,Jes) Mieux. Mode (des verbes) Moins (... que) ‘Mon, ma, mes. Négation -ne -ne = ne... plus = ne... jamais =ne... =ne ... que, n’avoir qu’a. = non plus Nom oan = masculin / féminin. ~ singulier / pluriel. Nombres. Notre, nos . Nétre(s) (le, la, les) Nous On, Opposition (I Ou ou - adverbe interrogatif. - pronom relatif. Par Parce que Participe. — présent. ~ passé ~ accord. Pas de. Nd 2.139 96 63 7 146 6 100, 121, 142-143 75 1346 13 14 214 4 15 215 16 6567 0566 67 9495 76 acy 99, 103 84 137 110 2.20 110 256, 6117, 129 132 54-56 54 5556 55 72 | | Passé = composé PBEM nee Passive (la forme) Pendant. Pendant que. Peu, un peu Personne ... Phrase Pluriel OM oso : ~ adjectif qualificatif Plus. Plus (... que) Plusieurs Plus-que-parfait Possessifs (adjectif et pronom) Possession (expression de la). Pour........ Pour que. Pourquoi Pourtant... Pouvoir Préposition — devant les noms de liev — subjonctif. Pronominal (verbe) Pronom - démonstratif.. indéfini. = interrogatif..... ~ possessif. ~ relatif. = personnel COD. co... place (du). sujet tonique Proposition ~ introdvite par que indicat) ~ introduite par que (subjonctif) Puisque 134, 36, 130 35 56 128 130 88 84 67 7 a 14 100, 121, 142143 88 37, 130 75:78 11,78 117, 128, 136, 150 136 20 137 59 114118 Ms 28.29 48-49 4445 25-26 78,81 84-88 1920 77 108-112 98-106 100-101, 103 102-104 105-106 98 9 6 AO) AS 133Saison 125 Venir de (+ infinitif) SOVOIE oe seesnenneinenmenneinenennenS® | Verbe Se/s...... o 25-26, 103 = accord Si ~ constructions verbales. ~ affirmation. = condition ~ interrogation indirecte. Si... que. Si , la, les) Singulier = nom ~ adjectif qualifcatif Sinon . Soi 9 Son, sa, ses soa 7576 Y.. 35 6 174185 63 2526 40-41 AS 8 7 77 9899, 103 104 189Quand Quand méme. Quantité (expression de la) Que / Qu’ = pronom interrogatif. = conjonction = pronom relatif ~ adjectif exclamatif Quelques / Quelques-unte}s Quelqu'un Quelque chose Quelquefois.. Qu'est-ce qui / que Qui = pronom interrogatif. = pronom relatif Qui estce qui / que Quoi Relatif (pronom) Rien 20, 130 197, 150 108-112 85 Souvent ‘Subjonetif Subordonnée Sujet Superl Tant pis / Tant mieux. Te / toi Tellement .. que. Temps (le) = emploi des temps (indlcatif) ~ expression du temps. Tien(s), tienne(s}, (le, a, les). To Toujours ta, tes. Tout le monde Tout, toute(s), tous. Tras Trop. Unle) article. - nombre 88, 14,128 6, 4446 6 6 145146 148 99, 103, 134 28:37 124130 77 75 4, 128 84 86 121 100, 121 70 94190 Table des matiéres Mode d‘emploi organisation de la phrase vo on AUTOUR DU VERBE 19 | Les verbes « étre » et « avoir » Le verbe « étre » 8 Le verbe « avoir » W BILAN 12 La phrase négative La négation « ne ... pas » 13 Les autres négations 14 ‘Autres phrases négatives 16 BILAN 7 La phrase interrogative La question simple 18 Questions avec « qui, que, quoi » Questions avec « quand, o¥, combien, pourquoi, comment, quel, lequel » 20 Vinterrogtion indirecte 22 BiLAN 24 Les verbes pronominaux. 25 i 7 Les temps de lindicatif Le présent 28 Le futur 30 Vimparfait 32 Le passé composé 34 Imparfait ov passé composé ? 36 Le plus-que-parfait. 37 38 indicatif dans la proposition introduite par « que » Verbes suivis de « que » + indicatif 40 La concordance des temps. 4l 43 HEA te subjonctif 1 a formation du subjonctif. 2. Lemploi du subjonctif BILAN Le conditionnel La formation du conditionnel. Lemploi du conditionnel » HED cimperatit La formation de l'impératif Lemploi de Vimpératif @EAN Le participe présent ot fe participe passé Le participe présent 2. Le participe passé nw LAN TEER auelques verbes importants 1 Savoir / Connaitre. 2 Pouvoir + infinitiF 3 Falloir / Devoir. 4 Foire et laisser + infiniti. HEEL bess verbes impersonnels a4 45 a7 49 51 52 53 54 55 57 58 59 60 61 62wnow-B ere AUTOUR DU NOM Le nom BED Vodjectit quatiticati¢ Le masculin et le féminin. 65 1 Formation du féminin. Le singulier et le pluriel 67 2 Formation du pluriel 6 3. Place de Vadjecti# Les articles Varticle défini 69 EEA Les nombres et les mesures article indéfini 70 1 Pour compter Varticle parktt a” 2 Pour mesurer article aprés une négetion 72 Omission de l'article 73 74 | KEZX Les pronoms personnels Les possessifs 1 Les pronoms sujets bes eee a 1 2 Les pronoms toniques odjectts possess 3 Le pronom complément « en » Les pronoms possessifs 7 eae a pone 77 [4 tes pronoms te, la ls» sion ee eae | 5 Les pronoms complements «Iu, leur » 79 | 6 Les pronoms compléments « me, fe, nous, | ‘vous, se» Les dé \stratifs 1 . oe a | 7 Le pronom complément « y » Lae es 8 La place des pronoms compléments Les pronoms démonsialifs al 83 ee EAE Les pronoms relatifs es indéfinis et Vexpression de la quantité 1 Qui / Que. Les pronoms indéfinis. 84 2 Pronoms et adjectifs indéfinis 8% 3. Préposition + qui / lequel Vexpression de la quantité 88 4 Dont 89 | LES MOTS INVARIABLES Les prépositions KEI es adverbes A/De a 1 Emploi et place des adverbes Sitvation dans le temps et dans Mespace.... 115 Autres préposiions 17 2 Sens des adverbes gy a 92 8 94 7 98 99 100 101 102 103 104 105 107 108 n0 m 12 13 120 121 123 191POUR EXPRIMER ... el Le temps | KEBZ tacomparaison Pour locoliser dans le temps 124 1. Les comparatifs 142 2 Pour sitver dans le passé ou le futur... 126 2 Les superlatifs 145 3 Pour indiquer la durée, la fréquence 3 es comparatis et supra de « bon» et une succession d’actions 17 ace 146 4 La proposition subordonnée de temps... 129 BILAN 147 BILAN 131 FEE] comment exprimer ses sentiments : Eu : la phrase exclamative 148 cause et la conséquence 1 La cause 132 | KEE] comment exprimer ses idées 150 2 La conséquence 34 BILAN 152 BILAN 135 EEA be but, !’opposition, la condition 1 Le but. 136 2. opposition 137 3 La condition 138 BILAN 141 ANNEXES Les tableaux de conjugaison 1 Les auxilicires « étre » et « avoir » 154 2 Les verbes du 1** groupe 154 3. Les verbes du 2° groupe 160 3. Les verbes du 3¢ groupe 160 Les constructions verbales 174 Index 186 Achevé d'Imprimer en Italie par Rotolito Lombarda Depét légal : 10/2008 - Collection n°23 - Edition n°05 15/5131/6TY RAMMAIRE PRATIQUE ou FRANCAIS Y, Delatour - D. Jennepin - M. Léon-Dufour - B. Teyssier Professeurs aux Cours de Civilisation francaise de la Sorbonne Une grammaire simple et active, accessible aux étudiants de francais langue étrangére dés les premiers mois de l'apprentissage. Une grammaire simple = Une présentation claire sous forme de fiches pratiques. — Des explications et des exemples simples, des tableaux récapitulatifs. = Une réflexion sur la langue organisée en rubriques facilitant le travail de l'étudiant : = Ne dites pas... mais dites : pour repérer les problames les plus fréquents. ~ Remarque : pour attirer l'attention sur un point particulier ou une exception. - Comparez : pour bien identifier les différents cas d'emploi. = Résumons : pour retenir l'essentiel. Une grammaire active — Des exercices d'qj plication pour chaque point de grammaire traite. = Une rubrique Porlons : les structures grammaticales étudiées reprises dans des actes de parole courants. ~ Un bilan et des exercices DELF & la fin de chaque chapitre. la Grammaire pratique du francais peut étre utilisée comme support de cours ou en autonomie, en particulier pour la préparation aux épreuves du DELF Un livret de corrigés est inclus dans l'ouvrage. 15.5131.6 ISBN : 978- i 156131-3 9 Ih Le I PHOTOCOPILLAGE TUELE LIVRERAMMAIRE PRATIQUE ou FRANCAIS Corrigés LE VERBE « ETRE » ET « AVOIR »______4p.8 Th 1. Cost; il est. Cost; elle est. Ce sont; ils sont. C'est ; il est. 2. C'est ; Il est. Elle est ; c'est, Ce sont. Elles sont. C'est ; Il est. EI 1. Monsieur Vigne est professeur, c/est un excellent professeur. 2. Klaus est étudiint, c'est un étudiant allemand. 3. Elton John est chanteur, c'est un chanteur trés connu. 4. Madame Durand est infirmiére, c'est une infirmidre trés aimée de ses malades. 5. Patrick est menuisier, c'est un menuisier trés habile. EB 1. Cest le coureur n? 25 qui est anivé. 2. C'est la veste rouge que je préfére. 3. C’est ce mot que je ne comprends pas. 4. C’est Alain qui réservera la table. 5. C'est en automnne qu’on plante les tulipes. 6, C’est dans cette maison que Victor Hugo a habité BA 1. iiycuniit, une ommoire, une table, deux chaises, etc. 2. ll ya une table, une chaise, un évier, une machine 4 laver, des placards, etc 3. lly avait un film és intéressant. 4. Il y aura de la créme au chocolat. e BILAN ¢ > p.12 E11. Camille a ; elle est. 2. Nous sommes ; La wue est ; nous avons, 3. Lucien a ; il est. 4. Vous avez. 5. Ils sont ; ils ont, Bhi yc:Cest. 2. ily a; Ce sont. 3. Ilya; Ces. Ailya; Crest Ilya BA 1 iyo; Cest ; n'y pos de/il no pos; ilest. 2. ily a; c'est ; Ele est ; ily a 3. le fromage est; lly a plus ; Chaque fe a; oe sont différents. EW ceest; ele a ; elle est; Elle a; Elle est ; Crest lla: llest; lla; la; ce n'est pas LA PHRASE NEGATIVE: = ===""5) 713) BB 1. elle ne tt pos ; elle n'a pas lu. 2.Je ne comprends pas ; je n'ai pas compris. 3. Tu ne fais pas ; tu n’as pas fait. 4, Ils ne resten! pas ; ils ne sont pos resiés.MCORRIGES I Chapitres 2 et 3 B11. iis r’ont pas de caméscope. 2. Elle ne connait pas de chanteurs francais. 3. Il ne prendra pas de vin. 4. Je n'ai pas acheté d'eau minérale, 5. Elle ne fait pos de danse. EW 1. Albon n'est pas encore [a ; Je n'ai pas encore payé mon loyer ; Nous n’avons pas encore visit le Louvre. 2. Ine pleut plus ; Aurélen n'a plus de vin ; n'y plus de mousse. 3. Elle ne fait jamais de favtes ; il n'y a jamais de bruit. ; M. Martin ne ve jamais en vacances dans les Alpes 1. Non, je ne mange rien. 2. Non, il n'y a sone. 3. Non, il nya rien pour foi/vous 1. le voyage ne cote que 45 €. Ce n'est pas cher | 2. on ne vend pas ‘alcool | It n'y a gue des boissons non alcoolisées. 3. Il n’est que 6 heures du matin FA 1. Florence n'a que dix ons. 2. Elle n'a qu'une soeur 3. IIn'y a quiune fenéite dans sa chambre. 1. Pas moi. 2. Moi non plus. 3. Pas moi ‘4. Moi non plus e BILAN ¢ bpi7 EE 1. Lo bongue n'est pas encore forms 2. ll n’atrive pas souvent/Il n‘arrive jamais en retard. 3. Marie n'est plus malade. 4. Je ne suis jomais allé dans ce restaurant. 5. Je n'ai pas encore fini mon travail. 6. Pierre ne circule pas toujours/ne circule jamais & moto. Je n’oi jamais fait de musique classique, et Je nlachate jamais de bonbons, de cassetes, ec Vous n‘avez qu‘a aller vivre un on dans le poys, Tu n’as qu’é tinscrire & un club de sport ov 4 une chorale. Vous n‘avez qu‘a aller dans une agence de voyages. 1. Ne roulez pas/Ne pas roule. 2. Noubliez jamais/Ne jamais oublier. 3. Ne doublez pas/Ne pas doubler. 4. Ne faites jamais /Ne jamais faire FE. Non, je n'ai wu personne. Non, je ne regardais plus lo télévision. Non, je ne prends pas de médicament pour dormir. Non, je ne dors généralement pas avant 22 h. Non, personne n’a sonné 4 la porte. 2 3 LA PHRASE INTERROGATIVE ——»p. 18 HD a) 1. ste que tu sors avec nous ce soir ? 2. Estce que je peux ouvrir la fenére @ 3. Estce quilyy a une piscine & l'hotel 2 1b) 1. Auriez-vous I'heure, s'il vous plait 2 2. Avez- vous passé un bon weekend 2 3, Peter et Mary viendrontils en France cet été 2 BA. 5;, je voyage sowent. 2. Oui, je parle bien francais. 3. Si, il pleut de temps en temps 4.Si, jaime lire. ED 1. cuicstce 2 2. Quiestce que c'est 2 3. Questce que c'est ? 4. Gui estce # EB 1. cvestce que. 2. Qv'estce qui. 3. Qui est ce qui. 4. Quesice que. 5. Quiestee qui E11. Comment s'appelle votre frére 2 2. Quand viendrastu me voir 2 3. Combien d’enfants ont les Durand @ 4. Pourquoi ne veuxt pas jouer dehors 2 5. Comment allezvous 2 6, Od est Frangois 2 GA 1. quelle. 2. laquelle. 3. lequel. 4. Quelles. 5. lequel. 1. Quelle crovate voulezvous ? 2. Quelle heure estil 2 3. Quel temps foitil 2 4. Quel age avezvous 2 EB 1. auond. 2. quelle. 3. Comment. 4. O8 5. Combien. 6. Comment. 7. Combien. ED 1 silycune poste prés d'ici. 2. si oi dela travaillé 6 létranger. 3. ce quia fait lécole ce matin. 4. ol tu vas. 5. qui a apporté ces jolies fleurs TD 1. si clle uilise souvent intemet. 2. qui utlise Internet dans sa famille. 3. combien de temps elle passe devant son ordinateur chaque jour. 4. ce qu'elle pense de ce nouveau mode de communication. * BILAN e > p24 TB 1. ui. 2. quoi. 3. quot. 4. qui. 5. cui 6. quoi. 7. qui B Comment f'appellest: 2 S_WB oi.d;26:3.0:46:5.F;66. DD 1. atiestee 2/Gui est dans la cour 2 2. Estce que votre professeur/ce professeur est gentil 2 3. OU ont lieu les cours 2 4. Combien de fois par semaine le cours atl lieu 2 5. Y atl des cours le samedi ? 6, A quelle heure vastv au cours @ Cae 1. Quel est le prix des chambres pour deux personnes 2 2. Quel confort offre I'hétel 2 3. Que comprend le prix des chambres 2 4, Quelle ye aton des chambres, sur les montagnes ou sur le village 2 5. Aquelle distance des pistes de ski se trouve thétel @ 6. Dans quels endroits/Od peuton lover des skis 2 Pouvez-vous aussi m'envoyer une documentation sur I’hdtel 2 [a] LES VERBES L? | PRONOMINAUX —— > p, 25 TEI 1 .Je me promene : Je me suis promené 2. Tu tarrétes ; Tu t'es arrété. 3. Elle s‘habille ; Elle s'est habillée. 4. Nous nous souvenons ; Nous nous sommes souvenus. 5, Vous vous lrompez ; Vous vous étes trompés, 6. Ils se marient ; Ils se sont mariés. BI 1. fe 16 coucher tt. 2, nous devons nous parler. 3, que je vais m'habituer. 4. Il faut vous inscrire * BILAN ¢ EB 1 Je rencontre quelquefois ; Nous nous renconirons. 2. se proméne ; proméne. 3. aime ; Is sciment, 4, connaissez ; nous nous connoissons. 5. Je m'appelle ; Jappelle mes parents, BB 1.c:2.0:3.e:46;5.d:6.b bp Chapitres 3, 4 et 5 M CORRIGES ED je me ve ; Je reveille; ll prepare ; Nous nous habillons ; Je me mels: se prepare ; Je me repose ; je vais promener ; je m'occupe ; Je me remets ; Je passe ; qui couchent ; Je me couche. LES TEMPS DE L’INDICATIF —___» p. 28 BB 1.6 ravaille ; nous travaillons : tu offres vous offrez ; il entre ; ils entrent. 2. Je conduis ; nous conduisons ; tu sais ; vous savez ; il réflachit ; ils teflechissent. 3. Je range ; nous rangeons tu viens ; vous venez ; tl apprend ; ils apprennent 4. Je lance ; nous lancons ; tu dois ; vous devez ; il vend ; ils vendent 1. donnent (description). 2. prend (fur tres proche}. 3. sortent ; recoivent {habitude} 4. lis (action qui a lieu au moment ob on parle}, 5. jaunissent ; tombent [vérité générale} EB 1. ici; biontét. 2. roviendront ; Fannée prochaine. 3. Tv conduiras ; plus tard. 4. On cannoncera ; dans quelques jours. EB 1. je vais ; je rent ; iI n'y a. 2. sera; artiveront; i pleura. 3. font; seront EF 1. cerita, 2. ve neiger. 3. auront. 4. vos faire | seras serai/vais re TE 1 Nous réfléchissons : je réféchissois. 2. Nous savons ; tu savais, 3. Nous vendons ; il vend ‘4, Nous jouons ; nous jouions. 5, Nous recevons ; vous receviez. 6, Nous pouvons ; ils pouvaient, 1. voyageait ; voyage. 2. étaient ; sont, 3. fout ; passait ; trouvait. 4. était ; est. EE 1. neige ; ly a eu. 2. iy a; foi tds faim ; j'oi joud. 3. vous attendez ; Il ne passe pas ; je Voi otlendy. 4. skie ; il est; il s'est cassé, Eh i. es sont; a sort. 2. Jai renké ; Nous sommes rents. 3. vous tes monté(s} ; @ monte. 4. sont descendus ; a descenduWCORRIGES ml Chapitres 5 et 6 TD 1. to travailé toute lea journée. 2. tha trove une chambre & lover en tres peu de temps. 3. Ila aitendy autobus pendant une heute. 4. a jou longtemps au badmington, 1. nous éfions ; nous passions ; nous avons fait. 2. avait ; elle a épousé. 3. ont habité ; ils avaient. 4, nous avons fait ; étaient; ’était BB cetait faisait ; ait assis: il lisait ; ha entendu ; Il s‘est levé ; il a ouvert ; c'élait ; a demands ; i! voulait TB 1. a raconté qu'il avait ww. 2. a amété ; était passé. 3. Je hii ai dit ce qui était arriv. 4. ils ont fait; ils n’avaient jamais visit. 5. Ila réparé ; avait cassé, ¢ BILAN ¢ > p38 TB 1. Fabien vient d'avoir + il va faire, 2. il vient de sot; i va reveni. 3. lina vient de m’appeler ; elle va passer BB 1. oi renconirg ; Je vis ; nous vivrons. 2. je me lave ; je me suis levé ; je voulais. 3. est né ; ila il fétera, 4. aura liev ; On se demande quel film obtiendra TE 1. ii plewvait, 2. je dinois. 3. il ovoit 16 ons 4. il n'y avait personne. 1. je détestais; fai gosté ; je mange. 2. (éiais petit ; ‘vais peur ; j'ai passé ; j'adore me baigner. 3. j'étais 185 timide ; J'ai joué ; j'ai conliance en moi. 4. ;'tais peli; je faisais ; je suis allé voir ; je dors. BB alc est ; elle était ; voyageait ; étaient ; a donné : fait : changera ; sait ira ; n'a jamais eu ; elle espare qu'elle n’en aura jamais BB 1. [ci dorm’; je suis. 2. ont visité ; ne connaissent pas encore. BID 1. je me suis levé ; [ai pis ; je suis ortivé ; j'ai visité ; brillaient. 2. nous avons passé ; nous nous sommes baignés : était. 3. Nous montions ; (ai foi je suis reste. 4, jllais ; je nly suis alle. BAD 1. ai perdi ; j'avais acheté. 2. je lui a téléphoné ; elle était déja rentrée. 3. ;'étais ; j'ai cour ; {ai vu que fovais oublié. 4, nous nous sommes réveillés ; était ; il avait neigé. 4 BD nous ations assis ; qui allt; Nous avions quité ; Je lisais ; dormait ; est passé ; a demandé ; a cherché ; il I'a retrouvé ; était tombé. BB is as dit quil fallat ; je me suis insert ; Joi obtenu facilement ; tu m'avais donnés ; sfomusaient quand nous faisions ; est moné ; s'est cassé ; il est tombé ; il ne s'est pas fait mal ; a ri; Céiait BB) Le 5, je suis pant de Paris pour Marseille en avion. ci pris le bateau a 19h, Lo traversée a 66 calme. Le 6, je suis arrive en Corse, joi lové une voiture et j'ai passé ma premiére nuit & l’hdtel le 7, je suis arrive au camping qui était av bord de la mer. J'ai pris un merveilleux bain de minuit. Avjourd'hui, je fais une promenade en batecu puis un piquenique. Demain, |e dinerai au restaurant puis je posserai la soirée avec mes amis anglais. Le 10, je retoumerai & Marseille ot je dormirai chez des omis. Le 11, foriverai & Faéropont Chorles de Goulle, Je serai d Faris & 12h45 6 | VINDICATIF DANS LA PROPOSITION INTRODUITE PAR « QUE »_____»p. 40 Bh 1. scconte, 2, c'est certain /c'est évident 3.alimpression. 4. croit. 5. C'est évident/C est certain BA 1. eussita. 2. 0 change. 3. est. 4. 0 dorm 5. n'ont pas manqué/ne manqueront pas. 6. tu conduis. ED 1. Je croyais que la banque était encore ouverte. 2. Tout le monde espérait qu'il ferait beau. 3. II m‘a dit qu'il avait déjé vu. 4. Ma sceur m'a écrit qu'elle rentrerait. 5. David a décidé qu'il allt faire. 6. On a annoncs que lavion de Séoul venait d'atterrir. 7. Elle racontait toujours qu'elle avait bien connu Coco Chanel.° BILAN ¢ mp.43 BA Je trouve ; Je suis six. 2. Je sus sir Je trouve. 3. Je sts sir ; Je trouve. 4, Je trouve Je suis sir. BA. is sont ; c'est. 2 i ait ; quill atlendait; quill arriverait ; j'étais fatiguée ; que je me coucherais. 3. traversait ; elle tournait ; étaient ; il ne fallait pas. 4. a frowé ; aura lieu. 5. je devais ; on le ferait/on le faisait. BA. wellen’ avait eu que quelaves jours de congé et qu'elle n’était allée & Montréal qu'une seule fois. u'elle prendrait des vacances en septembre, qu'elle arriverait le 11 septembre et quel resterait jusqu’au jeudi suivant, ‘elle poura te voir 2 {lui} telephoner et te souhaite de passer une bonne fin d’été. 7 LE SUBJONCTIF_—___» p. 44 HEB 1 je mange, 2. tu reféchisses. 3. qui se serve 44, nous sottions. 5. vous ourtiez. 6. quills dorment EA 1 je comprenne ; nous comprenions. 2. je revienne ; nous tevenions. 3. je boive ; nous buvions. EB 1. jailc. 2. il fosse. 3. nous allions. 4, vienne. 5. tu prennes. EB 1. elle désire que Pierre lui écrive. ; Elle désire faire partie de ce club. 2, II déteste qu'on fume chez lui. ; Il déieste étre en retard. 3. Mes amis voudraient partir en vacances avec nous. ; Mes amis voudroient que je sorte avec 20x EA 1. interdt. 2, désolé. 3. souhaitons. 4. C'est obligatoire. 5. pense ° BILAN ¢ p47 TL 1. I feta ; i fasse. 2. son amie est ; son amie soit. 3. il y aura ; on ne pourra pas ; il y ait ; qu'on ne puisse pos, 4, est ; nous déménagions Chapitres 6, 7 et 8 BI CORRIGES 1. quils aient leurs livres ; qu’ils sachent leurs lecons ; qu’ils soient attentifs, 2. qu'il veuille sortir avec nous ; qu'il jove au tennis avec moi ; qu'il aille 4 la plage cet aprésmidi, Lae E11. cviil soit inerdit de rovler.. 2. dinterdre de rouler 3. pour qu’on interdise de roulr.. 4. qu’on interdise de rouler 5. qu'on interdse de rovler 6. dinterdire de rouler..; qu'on interdise de rouler 7. qu'on interdise de rouler ED (6 tite d’exemple} Chere Valérie, Je regrette que tu ne puisses pas venir chez moi ce weekend. Je suis content que tu sois sélectionnée 4 un concours de théatre et je souhaite que tu réussisses les épreuves finales. J'espére que tu pourras enfin entrer au conservatoire d art dramatique l'année prochaine: Je pense & toi “ A bieniét 8 LE CONDITIONNEL—__» p. 48 Bi. voudroit, 2. cimerait, 3. [oimerais. 4, il voudrait. 5, aimeraient/voudhaient. BA 1. Vous auriez. 2. tu pourats. 3. Vous pouttiz. 4. je pourrais 1. Tu devrais. 2. Vous devriez. 3. il ferait mieux d'en chercher. 4. Tu devrais. ° BILAN ¢ > p.50 BB 1. veut: voudrait. 2. aime ; Jimerais, 3. Ty devrais ; doivent. 4. ll faut ; Il Faudrait. 5. Je prélérerais; les gens préferent. 6. On pourat ‘On peut. Eh 66 tite c’exemple} 1. Vous devtiez acheter une maisonMCORRIGES Ml Chapitres 8, 9 et 10 2. Il faudrait préporer vos bagages la veille 3, Si [ois vous, je metrais une robe. 4. Vous pouriez lite, vous détendhe, regarder la télévision... 5. Moi, je lui dirais que j'ai trop de travail en ce moment. 6. Avotre place, je changerais de lit [9] L’IMPERATIF_______» p. 57 Bh a). 501s. /Ne sors pas, 2, Partez,/Ne partez pas. 3. Ecoute./N'écoute pas. 4, Parlez. / Ne porlez pas. 5. Quvre./N'ouvre pas 6. Répondez. /Ne répondez pas. b) 1. lavetoi./Ne te leve pas. 2. Couchezvous./ Ne vous couchez pas. 3, Arrétetoi./Ne t'aréie pos. 4, Servezvous,/Ne vous servez pas. 5. Asseyez-vous./Ne vous asseyez pas. 6, Taisioi. /Ne te fais pos BA 1. prends. 2. calmezvous. 3. n'ayez pas peut 4. mets un pul. 5. reposezous El tevezvous ; prenez ; faites ; instollez-vous ; outer ; lisez * BILAN ¢ EB 1. Allez chercher. 2. Faitesles otter. 3, Suveillez. 4, Parlez. 5, Donnez. 6, Préporez le diner pour vous et pour les enfants. 7. Couchez les deux petits d 20h30 et lisezteur une histoire, Eh 1. dist. 2. Possemei. 3. Offezlu A. lavetoi. 5. Faitesmoi. Ce DA ete le riz dans une casserole d'eau bouillanie, Laisse-le bouillir huit minutes. Godtele ef arosele d'eau froide pour le rincer. Epluche les pommes et coupeles. Fais fondre 30 grammes de beurre et metsy les pommes & cuire dix minutes. Ne les remue pas & la fourchette pour ne pas les écraser. Fais cvite la saucisse & la poéle et coupeta en morceaux. Ajoute les pommes cuites et le riz. Remue délicatement. > p53 6 LE PARTICIPE PRESENT ET LE PARTICIPE PASSE _—_yp. 54 Ba) 1. On boit du vin blanc en mangeant du poisson. 2. Les jeunes gens marchaient dans la tue en regardant. 3. ll a appris espagnol en passant sik mois & Madrid B)1. Elle o fait un délcieux gateau en suivant une recette de sa grondmére. 2. Je tera le 31 décembre en dansant toute la nuit. 3. Il est evenu ids riche en spousant une actice célabre a q) 1. sont arrivés, 2. est resiée. 3. est fini 4, sommes ollés ; sommes bien amusés. b) 1. mises. 2. habitée. 3. wus. 4. achete. ¢) 1. offertes. 2. indiquée. 3. prété. 4. lavés. * BILAN @ Bh i.c:2.d:3.0;4.0:5.b. BB 4) 1. 1a circulation est réglée par l'agent de police. 2. En automne, les fevilles mortes sont emporiées par le vent. 3. Ces délicieux gaieaux av chocolot sont fabriqués par la patisserie « Au croissant d’or », b) 1. Cette photo a été prise par Jean l'année re, 2. En 1989, la Marseillaise a é' Se par Jessye Norman place de la Concorde. 3. Une nouvelle école professionnelle a 418 inaugurée par le maire. 4. Le téléphone a &t8 inventé par Graham Bel ¢) 1. la collection du couturier YSL sera préseniée par Monica, 2. Uorchestre des Paysdeloire sera dirigé par Serge Colonne. 3. les travaux de !"immeuble seront faits par l'enireprise Matérix. > p.57 ED por; marche ; emporiée ; dressés ; habitués ; devenus ; partagé ; raconié ; vécue. partags G1. ete cambriolée : des lives précieux ont é1é emportés, des bouteilles de vin ont été cassées, le réfrigérateur a été vidé. Une enquéte a 'é ouverte. 2. en traversant ; les marchandises ont été perdues : incendie a été mafrisé ; une catastrophe a été évitée de justesse.3. les jeunes seront recus ; Le financement sera cassuré par ; les jeunes seront accueillis par ; en voyageant et en découvrant I’Afrique. ll QUELQUES VERBES IMPORTANTS—__5 p. 58 BB 1. vous connaissez ; vous savez. 2. je sais ; je ne la connais pas. 3. Ty connais. 4, connaissent 5. vous savez. 1. Je peux ; je ne sais pas. 2. Je sais : je ne peux pos. 3. Ty sais, 4. On ne peut pas 5. tu peux. EB 1. Nous devons aire & 8 h. 2. Vous devez prendre laviobus. 3. Marine et Pascal, vous devez écouter les consells. 4. Sabine, tu dois metre ton réveil.5. Constantin et Christophe, vous ne devez 50s boire c'aleool EB 1 Arvimpore quel age, ilfaut/on doit faire du sport. 2. En été sur la plage, il faut/on doit mettre de la créme solaire. 3. La nuit, il ne fout pas/on ne doit pas faire de bruit. 4. Quand on ‘mal 4 la gorge, il ne faut pas/on ne doit pas fumer. 5. Quand il pleut, il faut/on doit conduire lentement. EA 1 Le soleil fait pousser les plantes. 2. Laurent fait démarrer la voiture. 3. le professeur fait chanier les enfants. 4. Thomas foit cuite les pommes de terre, 5. ai fait éparer ma télévision EA 1. agent laisse passer les voitures. 2. Jean laisse parler Morie. 3. Le conducteur laisse monter les voyageuts dans Fautobus, 4 le laisse sortie chien. 5. Le gardien laisse entrer les touristes. « BILAN ¢ mp. 62 EA 1. vous savez ; on peut; je ne connois. 2. Tu veux ; je ne peux pas ; veut devenir: ine pourta pas ; tu peuxaller; je veux. 3. faut dot. 4. je dois je le fais ravatler ou je le laisse trovailler cre BD (6 tite dexemple} On ne doit pas parler la bouche pleine. Chapitres 10, 11, 12 et 13 MCORRIGES, Il ne faut pas commencer & manger avant la maitresse de maison. On doit couper le pain avec les mains On ne doit pas se servir seul. II faut attendre que la maitresse de maison vous serve. I ne faut pas plier sa serviette 4 la fin du repos. 12 LES VERBES IMPERSONNELS_____ p. 63 ¢ BILAN ¢ D> p.o4 TD 1. be temps est beau, il fait 30°, ily a du soleil. 2, I fait oid, i pleut, il fait 8° et il yo beaucoup de nuages. 3. II neige, il ya du vent et i fait moins 5° Bi tito. 2. ly.a. 3. clest wai. 4. Ireste 5. C’est dommage EW 1. est indispensable dre vaccing contre le teanos. 2. C'est important que vous fassiez régulérement du spor. 3. En cas d'incendie, il faut appeler les pompiers. 4. C'est évident u'Internet change la vie, 5. C'est obligatoire de porter un casque pour un motocycliste. a (6 titre d'exemple) A lous, il fait humide, il pleut, ily a beaucoup de nuages, mais il fait doux. Dans le sud, il fait chaud. Il fait 35° 'ét6, mais il y a du vent en Provence. Dans les montagnes, dans les Alpes, il fat ts froid I'hiver, il pleut et il neige, mais il fait beau en été. LE 13 NOM pp. 65 BOB des chevaux ; des noix ; des nez ; des bros ; des genoux ; des cahiers ; des tableaux ; des fleurs ; des souris ; des yeux ; des généraux ; des chapeauMCORRIGES Mm Chapitres 13, 14 et 15 * BILAN ° Di ine inconnue ; une cliente ; une actrice ; une boulangére ; une Allemande ; une chanteuse ; une Japonaise ; une voisine. ppo8 EB ic gowemement ; ja lecture ; le garage ; la baguette ; le réalisme ; la jeunesse ; la vérité ; la traduction ; la profondeur; le cerisie. BB o)1. vétoment. 2. voyage. 3. poirer. B) 1. profession. 2. plage. 3. tendlrosse BA in o1age/des orages ; un locataire/des localaires ; une religion/des religions ; un animal/ des animaux ; un neveu/des neveux ; une Péruvienne/des Péruviennes ; un canal/des canaux ; une conversation/des conversations ; un prix/des prix ; un bétiment/des batiments ; un pianiste /des pianistes ; un Russe/des Russes. GB. cm Américaine ; animattice ; comédienne ; coiffeuse ; patissiére ; touriste chinoise les, le, le, la, la, la, ta. EW hes moyens ; les travaux ; des cours diinformatique aux éléves ; des ordinateurs aux professeuts ; les éléves 4 des projets LES 14) artictes HB ita. 2.16, 3.10, 4.0. 5. les, BA 1. cxx 2.00. 3. du, 4. des. 5: des. EB itn ste, 2 des ; los. 3. une FB un; tej La; une ; un j Le. 2. fe; une ; la ; un ; le 113. les un ; um ; une ; un ; des ; [a ; le. > p. 69 EB Pour Laurent... de fa ; de I"; une ; un ; un ; une ; des ; du ; de la Mais pour Eric... de ; d’ ; de ; de ; de ; de ; de ; de GA a) beaucoup de touristes ; rop de travail ; assez d'eau ; plus de confiure b) un ballon de football ; un bouquet de tulipes des chaussures de sport; une agence de voyages. * BILAN ¢ p74 ED ces ; de la/une ; un ; de la ; du/un ; un ; de la; des | une. EAA. a Vosroport ; beaucoup de monde ; les vacances ; les gens ; le hall ; des souvenirs ; des porfums ; des jounaux ; les avions ; Une jeune fille ; une camarade ; au Mexique ; le voyage. 2. les plais ; le vin ; le plat ; pas de vin une bouteille d'eau ; les desserts ; les fruits ; du/un café, Eh io nature ; au pare ; beaucoup d'animaux ; de la patience ; de I'herbe ; la neige ; les fleurs de la région ; des couleurs : de la chance un cigle ; le ciel - pas de voiures ; pas de campeurs ; une visite pour les amoureux. DD fe ; un ; des ; du ; le ; du ; un; les ; le ; le; I"; du, DD (a tite c’exemple} Chere Anne, Je passe des vacances formidables en Gréce lly ala plage, la mer, le soleil Je fais du sport : de la natation et du ski noutique Uatmosphére est animée et les gens sont caccueillants. Les hétels sont confortables et les restaurants sont bon marché. les excursions sont intéressantes et les monuments son! splendides. A bientat Nadia 15 LES POSSESSIFS pp. 75 BB |. mon ; mes ; ma. 2. tes ; ton. 3. son ; sa A. nolte ; nos. 5. vote ; vos. 6, leurs; leur.EI 1. Ce sont les miennes. 2. C'est la ienne 3. Crestla sienne. 4. Ce sont les siens. 5. C'est le notre, 6, Crest la votre. 7. C'est le leur 8. Ce sont les leurs. Ho @) 1. Elle est 4 toi, c'est ta moto, c'est la tiene. 2. lls sont 4 vous, ce sont vos rollers, ce sont les vétres. 3. Elles sont d nous, ce sont nos valises, ce sont les nétres. b} 1. llest & Gérard, c'est son sac de sport, c'est le sien, c'est celui de Gérard. 2. Elle est a Caroline, c'est sa bague, c'est la sienne, c'est celle de Caroline. 3. lls sont 4 Camille et a Madeleine, ce sont leurs jouets, ce sont les leurs, ce sont ceux de Camille et de Madeleine. 4. Elles sont aux joueurs du court n° 3, ce sont leurs. raquettes de tennis, ce sont les leurs, ce sont celles des joueurs du court n® 3 * BILAN ¢ TA 1. son ; ses. 2. leur ; leurs. 3. son ; ses 4. leur ; leurs. bp.79 EB 1. Mon copain ; chez ses parents ; les miens ; nos cours ; note. 2. leur passeport; ses bogages mon sac ; le sien ; ses clés Th vos ; votre. leurs; vos. son ; ses. vos (es); leurs ; leur. nos ; votre. 16] BES. DEMONSTRATIFS—__» p. 80 TI 1. Cote, 2, Ce. 3. Ces. 4. Cet BA 1. cote question. 2. cet ascenseur. 3. ce journal. 4. cet aéroport EA 1 callesci ; callest6. 2. calleci; callela 3. celuici ;celvHa. 4. ceurci ; couxle Ti. celles ; celles. 2. celui. 3. ceux. 4. Cello EX fexailer, ;‘cime bien ca I Danser, ca mm’amuse | Le sport, ca me passionne | La politique, je déteste ca ! Chapifres 15, 16 ef 17 M CORRIGES ° BILAN ¢ bps EA 1. co film. 2. Co musée. 3. ces disques A, Cet hépital. 1. Ce soit, 2, le matin ; le soir 3. cette nuit 4, Cet aprésmidi. 5. Uannée. ED 1. cette route ; celle qui. 2. ces glaces ; celles du glacier. 3. cet hétel ; celui qui. 4. ces Favteuils ; ceux des Galeries. EA Elle est exposée au sud, cette chambre ; alors, je voudrais celleci/cellela Il éctit bien, ce sto; alors, je voudrais celuici/ caluita I chante bien, cet oiseau ; alors, je voudrais caluici/celuila Elle ne pase pas lourd, cette valise ; alors, je voudrais celleci/cellelé Elles sont és faiches, ces fleurs; alos, je voudtais cellesci/cellest Ils ne sont pas trés gros, ces gateaux : olor voudrais ceuxci/ceuxda lest puissant, cet ordinateur; alos, je voudrais celici/celurls Iin'est pas loin dy cente ville, cet hétel ; alors, je voudrais celuici/celuita ie 17] LES INDEFINIS ET L’EXPRESSION DE LA QUANTITE—_»p. 84 BI. Non, je ne prends rien. Non, je n’ai rien pris. 2. Non je ne mange rien. Non, je n’ai rien mange. EA 1. Non, il n'y a personne. 2, Non, il n’a recu personne. 3. Non, je ne connais personne 4, Non, personne n/a télphoné. EB 1 tous. 2. toute. 3. tout. 4. Tous. 5. toutes 6. Tou. FEB 1 veut tout toucher. 2. Je vais tout raconter & ma sosur. 3. Vous pouvez tout payer avec volre carte.MH CORRIGES B Chapitres 17, 18 et 19 BA i. droutes solutions. 2. d'autres rendezvous 3. les autres enfants. 4. aux autres employés. 5. des autres restaurants alsaciens. ° BILAN © FA 1. Jai tout range. 2. Nous avons tout apporté 3. Jai tout w. 4. Elle a tout lavé. 1. Oui, ils viendront tous. 2. Oui, elles sont toutes pour vous. 3. Oui, ils sont tous étudianis. 4, Oui, elles sont toutes éteintes > p. 89 EB 1. 01, en achéte quelquesuns. 2. Non, je men Gi trouvé aucune. 3. Oui en ai visit jeuts. 4. Oui, fen veux un peu. 5. Oui, ‘en oi lu quelquesunes. 6. Oui, ily aen eu beaucoup, BA 1. plusieurs ; aucun. 2. on. 3. quelqu’un 4. tous. 5. personne. 6. rien. 7. tout. ae DD 1. 00: fen ai visits plusieurs 2. Oui, ‘en oi quelquesuns. 3. Non, je n'en regois aucune 4. Oui, ily en a beaucoup. 5. Non, je n’en ai pos assez. 6. Oui, ily en a quelquesuns LADJECTIF QUALIFICATIF_____» p. 90 Bll ine jolie fleur ; une grande place ; une fate nationale ; une année entiére ; une histoire ennuyeuse ; une fleur atificelle ; une maison blanche : une petite file gentile BA es gros coussins ; des lives épais ; des jupes | longues ; des problemes généraux ; des mots négatifs ; des hommes heureux ; les beaux topis ; des températures douces. E11. une veste rouge. 2. un vieil ami. 3. des mains soles. . une jeune file hongroise. 5. un jardin agréable. 6. une belle femme. 7. un travail fatigant. 8. un nouvel aéroport. 9. une phrase interrogative. 10. des chaussures noires 10 © BILAN ¢ EA i est mexicain ; Elle est mexicaine, Il est chinois ; Elle est chinoise. Il est anglais ; Elle est ‘anglaise. || est allemand ; Elle est allemonde. 1! est brésilien ; Elle est brésilienne. |i est espagnol ; Elle est espagnole. |I est australien ; Elle est australienne. Il est suédois ; Elle est suédoise. mp.93 8 1. frais. 2. italiennes. 3. énorme. 4, amusante. 5. spotive. 6, prochaine, To) un ccteur omusant ; un bruit énervaht ; polluante ; histoire étonnante. . b) places assises ; finie ; entrée interdite : Je suis désolé 1. Une machine bruyante ; Des appareils bruyanis ; Des machines bruyantes. 2. Une grosse erreur ; De gros problémes ; De grosses erreurs. 3. Une boisson fraiche ; Des fruits frais ; Des boissons fraiches. 4. La premiére fois ; les premiers jours ; les premiéres fois. 5. Une jupe neuve ; Des pantalons neufs ; Des jupes neuves. 6. économie européenne ; Des dépuiés européens ; les économies evropéennes. 7. Une botte pleine ; Des tiroirs pleins ; Des bottes pleines, EA 1. dynamique ; active ; gaie ; spontange ; responsable ; sérieuse ; pleines ; douces geniilles. 2. dgée ; cultivée ; sensible ; vivante ; énergique ; joyeuse ; culturelles. ED bun ; grande ; sportive ; bonne ; nouvel ; bel ; connu. LES NOMBRES ET LES MESURES____»p. 94 HDB cing cents {500} ; quatre cent quatrevingtdix (490) : un million (1 000 000) ; quatre cent mille (400 600) ; soixante (60) ; quattevingkdouze (92) ; zér0 (0) ; un million deux cent trente mille (1 230 000).BA 1542 : mille cing cent quarantedeux ; 643-1715 : mille six cent quarantetrois & mille sept cent quinze ; 1895 : mille huit cent quatre- vingtquinze ; 1969 : mille neuf cent soixanteneu. Ed tlle mesure 1 m 70. ; Elle pése 58 kg. ; Elle fait du 42, ; Ele fit dv 39, ° BILAN ¢ TB 1 ic premiare. 2. la dixidme fois. 3. a centiéme pattie. 4, du dixnewvidme siécle. 5. au huitiéme étage. Ei fait-4 807m de haut. 2. Ele fait 776 km de long. 3. Elle fait 120 m de large. 4. Elle covte 7 euros. Cae 1.J/habite & 300 km de la copitale, 2. Les tues font 10 m de large 3. Un calé coite 1,5 € 4, Je suis & un quan dheure & pied de univers 5, le mont Rouge fait | 450 m de hovt 6:lly.c un milion dhabitants dans ma ville 7.En jill, i fot 25° p97 30] LES PRONOMS PERSONNELS___»p. 98 Hi. avestce qu'on fait ce soir 2 On sont 2 2. On a.eu un accident, Personne n'est biessé On a ev de la chance | 3. On a faim | On peut godter maintenant 2 BA 1. ci. 2. moi. 3. eux. 4. lui. 5. Elle et li 6, moi EB a) 1. Ou, fen ai un./Non, je n’en ai pas. 2. Oui, ily en. une Non, il n'y en a pas. 3. Oui, en ai. /Non, je n'en ai pas. b) 1. Oui, j'en ai fait./Non, je n’en ai pas fait. 2. Oui, ily en a./Non, il n’y en a pas. 3. Oui jfen i lovjours./Non, je n’en ai pas loujours ¢) 1. lly ena environ 60 millions. 2. Non il n'y en o pas assez, 3. Oui, 'en of quelquesuns Chapitres 19 et 20 M CORRIGES EB 1 Jeon en fait, : Il le pratique. 2. les Bonnard Vont vendu. ; tls en ont acheté une. 3. Pierre les filme. ; Pierre en fait beaucoup. 4. Catherine en boitun le matin. ; Catherine Ia pris ce matin, EW 1. Elienne lui a envoyé. 2. le personnel de Tusine leur offira des cadeaux. 3. Alex ne lui a s bien tépondu. 4. On leur dit « au revoir » ou «salut », B11. Aurore lui resemble ; Elle limite toujours. 2. Clotilde luo télephoné ; Ele le retrouvera 3. Jeanne leur demande souvent conseil; Elle les Acoute, 4, le moire nageur les surveil: Il leur apprend 4 nager. 1.Je tfattendrai & lintérieut 2, Oui, elle m'a télephoné/Non, elle ne m’a pas telephone. 3. Oui, i se proméne un peu. 4. Oui, elles nous ont ‘épondv/Non, oles ne nous ont pos tepond, BB 1. en aig, ily fait ras chaud. 2. Je n'y suis jamais alle. 3. Nous y avons partcipé. 4. Elle y est insite, 5. M, Dupont ny travalle pus. FA. Nous y jouons souvent. 2. Les clowns leur plaisent beaucoup. 3. IIn'y a pas répondi. 4, Alberto lui porle toujours en italien. 5. Les enfanis y pensent toujours. 6. elle leur dit bonjour TD 1. Je te le rendrai demain. 2. Un ami m’en a pt8I6 une. 3. Je lui en patlerai. 4. Nous leur en envertons. 5. nous vous les montrerons. TB 1. Prenezia | Appelezle | Ft donnezui a boire | 2. Allezy tout de suite | Ne loubliez pas | Essayezen plusieurs ! Et n'en dépensaz pas trop ! IB 1. oie bien on faire. 2. Xavier doit y aller 3. il faut les crroser. 4. Je voudhais en avoir plus 5. Marianne ne peut pos y aller avec nous. © BILAN * PB 1. elle io sour. 2. jen veux bien. 3. elle a ‘emmené. 4, Tu me la prétes 2 5. Je vais t'en offi 6. Tous les enfants en ont peur > p. 107 Th 1. vestu ; toi ; Je suis ; me voir ; epporte mat ; Je fattends. 2. Excusezmoi ; vous ; me ; la 11MCORRIGES Ml Chapitres 20, 21 et 22 TB 1. 0%, iy suis deja alléle}./Non, je n'y suis pas encore allée]. 2. Je les prends en juillet. 3. Oui, j'en fais régulirement./Non, je n’en fais pas trés réguligrement. 4. Oui, il lui a plu./Non, il ne lui a pas plu. 5. Oui, je leur en envoie./ Non, je ne leur en envoie pas TB kes; se ; on; n’en ; leur en DELF Ad fy suis ; On y voit peu de cultures ; on fa pprolége ; j/en jove ; On en vend beaucoup ; On en est fou ; Tout le monde le connait et veut Vracheter ; On lui doit beaucoup ; on lapprécie ; J'en connais une dizaine qui le portent. LES PRONOMS RELATIFS —_____» p. 108 BB |. Cees le patton d'un café qui est au coin de la we ; C’est le pairon d'un café que les jeunes ‘aiment beaucoup. 2. C'est un documentaire que j'ai w trois fois ; C’est un documentaire qui parle de la vie des animaux en Afrique. 3. C'est un peintre qui a révolutionné... ; C'est un peintre que beaucoup de gens connaissent BA 1. qui. 2. qui: que. 3. qui; que. 4. que ; qui 5. qui ; que BD in jour 0d ily o eu un temblement de terre. 2. Vannée od la seconde guerre mondiale a commencé. 3. une boutique de produits italiens ob j/achéte souvent des ravilis. 4. piscine od des compétitions olympiques peuvent avoir lieu, Td; cui; que. 2. ob ; qui; quion Ei une grosse moto avec laquelle ila foit beaucoup de voyages. ; une petite amie avec qui ila fait beaucoup de voyages. 2. le directeur & qui j'ai envoyé mon curriculum vitae. 3. des étagéres sur lesquelles elle cangera ses lives. FA 1. chez qui. 2. un jeu auguel. 3. dans laquelle. 4, sur lesquels. 5. un cousin & qui 1. un gros chien dont j'ai trés peur ; un gros chien qu'ils ont acheté en Normandie. 2. un conte 12 ue fous les enfants connaissent ; un conte dont héroine a perdu sa chaussure au bal. 3. un parfum de Dior que je mets 1rés souvent ; un parfum de Dior dont jai trés envie °* BILAN © EA 1. 1a Suisse est un pays 00 on parle trois langues, qui fabrique des montres, que beaucoup de touristes visitent, qui est connu pour son chocolat, dont la capitale est Berne, o& beaucoup de gens vont ski 2. Cézanne es! un peintre que [aime beaucoup, qui a vécu dans le midi de la France, dont les tableaux sont dans les plus grands musées, que Picasso admirait beaucoup, gui annonce le cubisme, sur qui beaucoup de lives ont 48 €or Bhi t:2.0;3.6;40;5.;66 DD 1. gu’; qui; dont, 2. que ; qui ; dont iu : qui ; que ; od 2. dont; que ; qui 3. qui ; que ; qui ; dont. bpd LES PREPOSITIONS —__»p. 114 TB sje vais en Russie. Je viens de Russie. 2.e vals en Argentine. Je viens d!Argentine, 3. Je vais au Pérou./Je viens du Pérou. 4. Je vais au Maroc. /Je viens du Matec. 5. Je vais en Gréce. /je viens de Gréce. 6. Je vais au Liban. / Je viens du Liban. 7. Je vais en Australie. /Je viens Australie. 8, Jo vais aux PaysBas./Je viens des Pays Bos BA a) 1. dons. 2. entre. 3.8. 4. av b) 1. a. 2. chez, 3. devant. 4, par ED 1. pour 2. en. 3. d cause du, 4. Avtour de 5. avec. 6, pres du ; dons ® BILAN ® p19 BB a) 1. 0s besoin de. 2. on pense 4. 3.0n apprend &. 4, |l est content de.1b) 1. Nous finissons de. 2. Rita commence & 3. il écrit d ses parents. 4. elle parle de lui EB 1. cv. 2.8. 3. dans, 4, dans. 8. chez. 6. en 7. en. 8, ou. 9. par. 10. en VSS Fl de; dans: de sa; En; de: a; avec; de de ; par ; 4; par; pour ; 4 ; apras ; de ; de ; di; de; de: en; de ; a3 de. LES ADVERBES » p. 120 BB 1. Cet homme a trop bu. 2, le bébé n'a pas cssez mangé. 3. Marielle a beaucoup ri. 4. Nous sommes vite sortis du magasin. 5. Jean n’a pas beaucoup lu 23 BA 1. simplement. 2. clairement. 3. doucement 4. attentivement. 5. lentement. * BILAN ° > p. 123 E11. Emilie est toujours sourionte. 2. Il va souvent au concert. 3. Ma mere en a une aussi./Ma mare aussi en a une. 4, Les Legrand ont toujours habits & Marseille. 5. Malheureusement, i! plevt./ll pleut malheureusement BB 1 ties. 2. trop. 3. és. 4. trop. 5. rés/trop. 6. trop. Ey. top vite | 2. 8s bien, 3. viciment bon | 4, mal. 5. beaucoup | 6, Evidemment Th cticocement ; bien ; op ; vite complétement ; précisément, BL 66 tire c’exemple} correctement ; convenablement ; vraiment ; eficacement : beaucoup. Chopitres 22, 23 et 24 MCORRIGES: LE 24 TEMPS BB. Cost le. 2. lest. 3. No 4. On en fait en hiver. 5. On I'a inventé au divnewvieme siécle EA a) 1. ta semaine demigre. 2. Cate semaine. 3, la semaine prochaine b) 4. ce momenHa. 5. En ce moment. 6. a ce: momenta. ED i depuis. 2. ily.a, 3. depuis. 4. ily a BD 1. Co tait six mois quit les « terminges. 2. lly a trois semaines quiils ont commencé, 3, Ca fait quatre ans qu'elle en fait BA 1 Je Foi quité ily a. deux ans. «|'y oi hobité pendant dix ans. 2. J‘en ai fait pendant cing ans. ; J'ai arété d’en faire ily a deux mois. 3. ls y sont restés pendant trois semaines. ; |ls en sont revenus ily a deux jours. BB a) 1. dans. 2. en. 3. jusqu’a. 4. avant By 1. avant de. 2. Ilya un on que. 3. pour 4. Aprés. 1, Quand tu seras, 2, Quand il est sort 3. pendant que nous visions. 4. Depuis qu'elle avait, 5. Quand nous aurons diné. 6. pendant que nous fetons. 7. Depuis qu'il fat © BILAN & EA 1. toujours. 2. depuis. 3. quelquefois 4. souvent. 5. Ca fat > p.131 Dh en; Quond ; d'abord ; par ; Puis ; sowent ; pendant ; Depuis ; ous les ans ; Ca faisat 25 ons que. Wi.d:20:3.f;4b:5.0;66. DH 1. A quel age estce qu’Alain Domanche a vécu cette aventure @ 2, Quel jour a til conduit ’équipe de France de football pour féter sa victoire de la coupe du monde @ 3. Pendant combien de temps a til attends les joueurs 2 13MCORRIGES Ml Chapitres 24, 25 et 26 4. A quelle heure le bus esl parti en direction des Champs Elysées 2 5. Cela faisait combien de temps qu'il n'y avait pas eu un tel spectacle & Paris 2 6. Depuis quand n/avaitil pas connu une telle émotion 2 7. Au bout de combien de temps ontils décidé de changer de route 2/Quand ontils décidé... 2 8. En combien de temps ontils fait un kilométre & [25] LA CAUSE ET (25) LA CONSEQUENCE-»p. 132 BB. Paice quielie avait top chaud. 2. Parce qu'on célébre la féte nationale. 3. Parce que je veux préparer une salade nigoise. 4. Parce quils vont avoir un second enfant Ei. parce quielle ; d cause de. 2. & cause d! ; parce quill. 3. gidce & ; parce quill ° BILAN ¢ EB 1. Cet enfant a tellement de joueis qu’on ne peut pas. 2. La maison est si vieille qu'il faut tout ‘pores. 3. [ait tellement quill était tout rouge 4 li fait tellement chavd dans la vile que les rues sont vides. 5, les ciseaux chantent si fort quis me réveillent, mp 135 EB 1. be fim ata si ennuyeux que je me suis endotmi devant la #16. 2. Ce disque a tellement de suceés que tous les jeunes veulent acheter. 3. I me reste donc 6 euros. 4. Puisque tu ne Taimes plus, quitiele ! 5. La rivigre était polluge, alors on ne s‘est pas baigné. 6. Caroline mesure 1 m 55. C’est pour ca qu'elle porte toujours des chaussures 4 talons hauts. Eh 1. inva pas encore 18 ans, donc il ne peut pas entrer dans un casino. 2. Elisa est végetarienne, donc elle ne mange jamais de viande. 3. I fait beau, donc le patron dy café «© sort es chases, 4, lly ovoit du broullaré, done los avions ne pouvaient pos décoller. 5. Elle est enceinte, donc elle a décidé d'arréter de fumer. 14 ae WF 52.4;3.6;4.8;5.C;60. {6 tite d’exemple} La baignade est interdite parce que la rviére est polluse. A cause de la tempéte, un habitant de Louviers a 18 blessé, Un jeune pompier a gagné une voiture grace & sa chance av jeu IMfait si froid qu'il faut rentrer vos plontes délicates Cest la rentrée des classes, c'est pour ga qu'il faut ‘acheter un nouveau cartable | LE BUT, L‘OPPOSITION, LA CONDITION» p. 136 BEB 4. je vais prendre un taxi pour rentrer chez moi. 2. On fait des recherches pour trouver un vaccin contre cette maladie. 3. Attendez le signal sonore pour enregisrervatre message. BA 1. sochent. 2, puisse. 3. je machéte. EA 1. mais; malges. 2. mais ; Malgré. 3. mais 4. Malgré. BB 1. Elle ne sat toujours pas chanter. 2. les emboutelages. 3, nous sortons, 4, i cherche depvis longiemps EA g)1. Si n'y a plus de places. 2. Si vous nvevez pas d'orgent liquide. 3, Sily a des embouteillages B) 1. Si je vais au marché. 2, Sile cours n'a pas lieu mardi, 3. Si on ne peut pos se garer dans le parking ik :2P3.H a} 1. S'l faisait, 2. resteraient, 3, és B) 1. avait continue, 2. serait allée. 3, ourais acheté. 1. sit fait oid ; mame s't fat roid. 2, méme sil'eau ; si l'eau est. © BILAN ¢ Ei. dans une banque pour étudier la gestion > pdt2. fauteuils pour que notre salon soit plus agiéable. 3. av malade pour calmer ses douleurs 4. prés de la pour quielle recoive beaucoup de lumigre Wi.d:26;36;4¢;5.0;66 WM ot.b;2¢;3.0 b)l.c;2.0:3.b dlici2a:3b B pour ; pourtant ; malgré ; quand méme pour qu’ ; Si; Sinon ; quand méme. LA COMPARAISON—_» p. 142 BB 1. plus froid que. 2. moins de pollution a la campagne que. 3. moins vile que. 4. plus rapide que. 27 BA 1. cussi actif quiavant. 2. cutant neigé que. 3. aussi bien que. 4. autant de voitures qu’avant. EI 1. fac le mame professeur de gymnastique que Chris. 2. Sabine a regardé la méme émission de t6lé qu'Edouard. 3. Mon amie a acheté les mémes chaussures que moi. 4, Marguerite ne fait pas les mémes études que Louise. EB 1. be plus lager et le moins cher. 2. le moins fort. 3. la moins mire. 4. le plus confortable. 5. les moins fragiles. 6. le plus proche ici. 7. la plus moderne et la plus rapide 1. bonne ; meilleure. 2. bien ; mieux. 3. bonne ; meilleure. 4. bien ; mieux. ° BILAN ¢ FA 1. est ented plus tard qu’hier. 2. les Francais boivent moins de coco-cola que les Américains 3. Henri fait du roller aussi souvent que mai 4, Nathalie a autant de CD des Rolling Stones que son amie Marianne. Dp. 147 Chapitres 26, 27, 28 et 29 MCORRIGES: 1. les mamas vétements que. 2. comme sa mére. 3, moins vite que. 4. autant de jours que ; en a moins. 5. aussi grands l'un que. 6. plus gros que. 7. le méme patti politique que moi ; comme moi: a Eh (6 sire c’exemple} Madame la directrice, Jai choisi Chantal Morin, elle est plus jeune que Janine Gaubert. Elie a autant d'expérience quelle Sa formation est meilleure que celle de Madame Gaubert. Elle parle mieux anglais qu'elle lle est sdrement plus disponible qu'elle Elle a vraisemblablement un meilleur sens des relations humaines que Janine Gaubert. 3g] COMMENT EXPRIMER SES SENTIMENTS : LA PHRASE EXCLAMATIVE > p. 148 cae Bi. Cest dommage. 2. Tant mieux 3. quelle horteur | 4. tant pis. 5. quelle chance. 6 Bravo, DA tes personnes qui sont d'accord : a? 2, 4, 5 a6. Les personnes qui ne sont pas 3. cord : n° | et 29 COMMENT EXPRIMER SES IDEES >p. 150 BEB bimsaso : Jen ai assez du sess de la vie & Paris ! Done, je pars vivre dans une petite ville du Sud-Ouest, Franco's : C'est pas vrai | Ty abandonnes Varchitecture 2 15MCORRIGES M Chapitre 29 BeRNarD : Mais non | Je vais continuer, car avec mon ordinateur, je resterai en contact avec le bureau de Paris, et j/aurai une meileure qualité de vie. FRANCOIS : Pourtant tu aimais beaucoup la vie culturlle parisienne | BeeNago : Oh | Ne t'inquidte pas. Je viendrai quand méme souvent & Paris. * BILAN « EA Matheureusement ; Pourtant ; Alors ; puisque ; Done ; pour EB 1. grace 6. 2. donc, 3. mais. 4, Si 5. Malgré. 6. clest pour ca qu'on. BB ig:2.0;3.d;40;5.f:6.0;7.b Dp. 152 BA dais ; £+ ; Je pense que ; Alors ; pour que ; C’est pout ca que. DG tive dexemple) Dans les restaurants, je pense que les portables dewaient éire éteinis, Mais, les gens veulent étre joignables tout le temps : c'est pour ca que certains d’entre eux n’é!eignent pas leur 1éléohone. Mais ils dérangent les clients qui viennent pour se détendre. Alors, comment faire ce que l'on veut sans géner autre @ Fautit mettre des amendes pour que les gens apprennent & respecier leur voisin @ Il faut rester poll, ef, C'est & chaque utlisateur de portable de faire un effort. 16 15.5131.6/03