Cuprins of. dr. Stefan Szamoskszy v, variantaolandeza ‘a testului, aparindnd autorior A. T. M. Cools si Maltumiri iti Prefati Capitolul 1. INTRODUCERE 1 1.1. OBIECTIVE 1 1.2. ISTORIC 2 1.3. DESCRIEREA TESTULUL 3 1.4. FORMAREA EXAMINATORILOR 4 1.5, APLICATILE TESTULUI IN MEDI CLINICE $I iN CERCETARE 6 Capitolul 2. STANDARDIZAREA DENVER IL 7 2.1. SELECTIA ITEMILOR POTENTIAL 7 2.2, DESIGNUL ESANTIONULUI NORMATIV 7 2.3. GOLECTAREA DATELOR * 9 2.4, CALCULAREA NORMELOR 10 2.5, FIDELITATE un 2.6. VALIDITATE, 3 din alte tar gi ca va fi extrem de uila pentru tofi cet interesafi de mAsurarea ADMINISTRARE SI INTERPRETARE 1s psihologica a copiilor mici. \TERIALELE TESTULUI 5 - FORMULARUL DE TESTARE. Nicolae Mitrofan 3.3. CALCULAREA VARSTEI COPILULUI $I DESENAREA unt. 3.3.1, Instructiuni generale 18 \ Dragos Iliescu | DE VARSTA 18 28 lunie 2010, Bucuresti | |Capitolul 1. INTRODUCERE umarul de item administrati » vvaluarea pentru ,Comportamentul in timpul testrit* 25 Scorareaitemilor 25 3.5, INSTRUCTIUNI PENTRU ADMINISTRAREA PROPRIU-ZISA AITEMILOR 26 ‘A. PERSONAL-SOCIAL, n C.LIMBAJ 40 B. MOTOR FIN -ADAPTATIV 32 a7 3 34 56 37 38 Bibliografie a Manualul este gin "Texte si volume consulate pentru generarea itemilor ol at si pentru Bibliogratie a ss Funetia oes = informare a acestui manual este concentraté atat pe scl "ANEXA 1. Varstele la care a fost promovat fiecare item de copii din esantionul normativ romnese 8 ANEXA 2. Test de autoevaluare 7 'ANEXA 3. Listé de control pentru autoadministrare 7 'ANEXA 4. Test de competent pentru certficare 9 | a identificarii acelui copit, | unei anumite grupe de rise. Acest manual tehnic confine o parte formati nt, in afara acelor2 DENVER I. Marual hn i interpretaty care faciliteaza specialistilor o bund cunoastere a propriilor competenfe de interactiune cu testul. Persoanele care doresc s& Iucreze In pract cercetare cu DENVER II sunt incurajate sa studieze cu grijé atat acest manual cét si respectivul program de 1B $A exerseze testarea $i sf Is autoadministreze testul de cunostinje si competenfe de la sfargitul acestui urmatoarele competente: ~ Si pregiteasca administrareatestului, inclusv sa calculeze corect varsta I”, sPrecaut Stinterpetezerezutate stului ca, normal”, suspect” sau ,netestabil”; — Sa treacs examinarea cu testul de la sfargitul acestui manual 1.2. ISTORIC mental Screening Test” (DDST) a itreaga lume, Ca rezultat al acestei jportante, care au fundamentat limbajului, nevoia de a revizui normele care in 1967. nevoia de a revizui anumite caracteristici ale unor itemi I DENVER I Manual ihc imerpretativ 3 gradul de potrivire al anumitor itemi pentru anumite subgrupuri specifice (cum ar fi cele definite de etnie, nivelul de educafie al mamei sau localitatea de rezidenfa), O alta problema abordata in cursul reviziei a fost lipsa de iunea originala a testului in predictia unor = cum ar fi de exemplu performanta manual. urse multimedia pentru formarea speci lun accent mai putemnic pe auto-evaluarea periodicé a competentelor de interactiune cu testul 1.3. DESCRIEREA TESTULUI Deviatiile in dezvoltare ale copiilor mici si sugarilor sunt deseori di daci nu imposibil, de detectat prin examina fizice de rutina. Astfel de copii sandtate mentald’'sau in pedagogie, pot sii nu observe voltare ale acestor copii decét atunci cand incep sa apara problemele la scoala4 DENVER I Manual whric i merpreatiy ificati ca de rise pentru probleme de dezvoltare, cum ar fi de exemplu ceare au trecut prin dificultafi perinatale. ntru a substitu 0 evaluare diagnostic fizica. Testul a fost dezvoltat pentru a compara performanfa unui c Varietate de sarcini, cu performanta altor copii de aceeasi virsta. De asemenea, test testarii”, care sunt comple comportamentului cop 1.4, FORMAREA EXAMINATORILOR Testul DENVER II a fost dezvoltat pentru a fi uti © varietate de profesionisti gi i. si practica pe copiti de in dezvoltarea deprinder compet ‘administrarea si interpretarea DENVEI inele care au administrat in trecut DDST — si in mod evident cu atait Persoanele care nu au administrat forma veche a testului — sunt ajate sé treacd prin intregul program de form: in evaluarea de la finalul acestui program, de vreme ce existé multe diferente intre cele dous teste. Pentru administrarea DENVER II nu se cere o certificare obligatorie, dar test este totusi restricfionat pentru anumite persoane calificate, se va discuta in continuare. Sunt con in stnatate (cum ar fi pediat in anatate mentala (cum ar Totusi, indiferent de formarea unei petsoane, DENVER II nu va putea fi ‘administrat decdt daca exista suficiente in tru competenta persoanei respective in administrarea si scorarea testului. Aceasta competen{a ar trebui demonstrata prin trecerea testului de competenta prezentat la finalul acestui manual. Certificarea poate ff facuta in Romania de editorul roménese al testului OS/D&D/Testcentral Romania, isi achi tuna din formarile profesionale amintite mai Materialele DENVER II nu pot fi achizitionate decat de persoane care au lurmat programul de training oferit de ediiti ful ca doar de autoformare. Aceste restrictii sunt puse pentru a asigura fap persoanele calificate au acces la test si cd, in condifiile In care o persoand Care nu este Inca certificata primeste totusi acces la test, aceasta se afld ined in formare si este pe drumul catre certificare. 1.5. APLICATIILE TESTULUI iN MEDI CLINICE SL IN CERCETARE inci fer o impre: Valoarea principal’ a DENVER II este aceea c8 o' ‘ organizati, asupra dezvoltarii generale a copilului si e& alerteaza it lificultayi de dezvoltare. Testul DENVER Il ar trebui pentru a determina in ce fel se compara un anumit fe varsta lui. Testul nu este recomandat ca predictor al i ing, dezvoltat pentru ‘Asadar, DENVE! te un instrument de screening, de ‘aplicarea in medii clinice, dar util, de bund seama, si in medii de cercetare. Capitolul 2. STANDARDIZAREA DENVER II 2.1, SELECTIA ITEMILOR POTENTIALI le scorare pentru fiecare item si pentru comportamentul general al u fost stabilite inainte de incéperea colectitii datelor. Procesul dé standardizare prin care testul a trecut in Roménia s-a bazat exclusiv pe cei 125 de itemi ai formei finale a DENVER-IL. Acest lucru inseamna 4 in Romania itgmii nu au fost nici revizuifi $i nici nu s-2u climinat sau introdus alti , itemii pe care fi contine DENVER 1 tn Romggia sunt cei 125 de itemi finali ai forme’ internationale a testului, 2.2. DESIGNUL ESANTIONULUI NORMATIV La fel ca si in procesul de standardizafe realizat in Statele Unite, pentru Romiéinia s-a optat pentru o esantionare pe cote. Pentru a facilita esantionareaBi é [DENVER 1. Manual ehnic interpret 1 fost impaitite in 10 ni, 10-13 luni, 13-18 i 7 de copii, Insti nu tofi Inifial s-a incereat culegerea unui esantion de 1500 operatorii au reusit s8 culeaga toate cotele care le fuseserd recomandate. sala tn in care au fost retinute in ‘esantionul normativ romanesc 1200, corespunzatoare unui esantion perfect echilibrat sub aspectul varstei. Acest esantion este prezentat in Tabelul 1. ‘Tabelul 4. Esantionul normativ romanesc pentru DENVER | Tread de vrs Taoral devas Youre zi 02. ost ei torul utilizat si pe baza caruia a prezentat in Tabelul 1. DENVER I. Manual tehnic imterprewuy 9 2.3. COLECTAREA DATELOR Datele cuprinse in egantionul normativ romanese au fost culese in 2009 si 2010 de un numar de 34 de evaluatori. Dintre acestia, 20 sunt studengi la lun program masteral in psihodit in cadrul Universitajii Bucuresti, iar ceilalti 14 sunt colaboratori iar grupul asistengilor de cercetare au cules 914 din administrarit bazei initiate de date. Au fost testafi copii care intruneau criterii de baz pentru includerea in asimptomatic din punctul de vedere al dezvoltarii asemenea, a fost testat un singur copil dintr. care existau doi saul mai multi copii care ar fi put Datele au fost culese din mai multe orase din Romania. Grupul studenfilor 4 fost incurajat si culeagt date din orasele lor de rezidenfa, ins& pentru administrarle provenite de la acest ‘indeaproape distributia populatiei Romaniei, putem totusi afirma ca in componenfa eantionulul normati roménese sunt cupring\ cop din toate regiunile tri, Tabelul 2. Distributia geograficd a une arti din egantionul normativ roménesc10 DENVER. Manual tehnic i imerpretat 2.4. CALCULAREA NORMELOR Datele au fost analizate cu ajutorul unei proceduri de regresie logistics, astfel de date. Din acest motiy, exista gi foarte multe programe statistice care permit modelare logistica. jin cazul tuturor analizelor, varsta a fost considerata ca variabila-predictor, tunei oportunitaji de a manifesta respectivul comportament acast. Aceast variabila dihotomica a fost considerata variabila dependents. DENVER I Mana ohn i terpretativ 4 fost determinate scorurile brute la care 25%, 50%, 75% testafi treceau de un anumit item al testului. Aceste centile le sunt prezentate gi in pentru situafia in care era necesar s& se aleaga un numar restrins de itemi pentru forma finald a testului (in cazul Statelor Unite) dar nu era deloc clara pentru cazul Roméniei, unde se doreste aplicarea testului original. 2.5. FIDELITATE in Statele Unite, un numar de 38 de copii, din zece grupe diferite de varsta, au fost programati pentru doua sesiuni de evaluare diferite, separate de un interval de sapte pala zece il. infiecare sesiune de evaluare, iecare copil a fost evaluat de doua ori, de doi evaluatori ‘recut prin patru evaluari, Patru evaluator instruifi au examinat fiecare copil. La fiecare evaluare, fiecare copil a fost evaluat independent de un singur evaluator, jar rezultatele primei testari nu au fost cunoscute persoanelor care au realizatya doua testare. La fiecare din cele doua evaluari,fiecare testare lua stabilitatea temporalé pe avelasi ‘examinatowlobservator. Reamintim c& aceste analize au fost realizate pe un set extin$ de itemi, in faza de experimentare/standardizare. Au fost astfel generati patru indicatori de fidelitate pentru test, anume: — fidelitatea concurenta (acordul intre evaluatori gi observatori); ute (atat intre cei doi evaluator, edt gi intre cei doi observatori din fiecare sesiune de testare); ~ Stabilitatea test-retest de 7-10 zile (acelasi evaluator sau acelasi observator):2 DENVER I. Manual ohne gi interpreats I, avut procentaje ceva mai 4 variajie se datoreazt plasatt intre 50% gi 79.9%. Stabilitatea test-retest de 7-10 zile, calculata intre acelasi evaluator sau acelagi comportamentul copilului testat. Din cei 149 de itemi, 50 au avut o de 100%, 26 au avut potrivire medic plasata intre 90% i 99%, 39 au avut © potrivire medie pasat8 inte 80% si 89.9%, iar 33 item au avut o potrvire medie plasata intre 50% si 79.9%. Din nou, un singur item a avut o potrivire DENVER I. Manual ohne tnterpreat 13 ins Intre .95 gi 99 (SD=.016). in acelasi mod s-a caleulat stabi ent (ke. yun acord bum sau foarte bun ( 40k. 75) 3i doar 19 it (Oxks40), Pentru Romania nu s-a calculat si acordul evaluator-observator, dar s-a calculat Un numar de 21 de copii au fost testati de de fiecare data testarea s-a realizat printr- t Ge tipul DENVER II ar fi posibila o alterare a ihometrici ca urmare a unei traduceri sau adaptari, de vreme -u adevarat comportamente. 2.6. VALIDITATE, Validitatea de conginut recunoscuta prin acesa scop misurarea aceleiasi caracteristici, dovedese o lips neasteptata de convergent. . Capitolul 3. ADMINISTRARE SI INTERPRETARE | 3.1. MATERIALELE TESTULUL DENVER II utilizeazi urmatoarele materiale: ~ Pampen cai seit roy (eu amet de proximal 10 my — Hiartie alba,‘Inexemplul de mai sus, pentru itemul ,merge bine”, limita din stnga a barei18 DENVER I, Mara chic interpretaiy | DENVER 1 Manual thn merpretativ. 9 } {in ceea ce priveste PDQ, fiecare item este numerotat si contine 3 tipuri de 2 referinje, pe banda colorata din dreapta, anume vars oe care 90% din copii esantionului normativ romdnese promoveaza acel lcd parintele ar rispunde cu ,Da”), varsta la care 75% din copiii esantionului normativ de 6 luni si 1 saptimana, iar ‘motricitate grosiera (GM). Figura 3. Exemplu de item din DENVER PDQ-II 22. Stn fund tira spin 3.3. CALCULAREA VARSTEI COPILULUI $1 DESENAREA LINIEI DE VARSTA 3.3.1. Instructiuni generale La inceput se vor inregistra pe formularul de testare informatiile cu caracter general, cum sunt numele copilului, data nasterii, data ccopilului se calculeaza pri ‘dind este necesar sa ,imprumutam' 30 de zile pentru a realiza scdderea, 0 ‘vom face din coloana lunilor, iar 12 luni vor fi imprumutate din coloana anilor. Exempla Osta de az: anul 80 hone 7 ua 15, Datade asters acopluut_arul 88 _kna 3 2a 10 feck schderea peri obo vrsia exact a copii and 2 bn 4 ale 5 \Varsta copilului din exemplul 1 a fost calculata ca fiind 2 ani, 4 luni si 5 zile. RF Bae eet : tect sderea pein a ob vrs eractl a copia ani 5 ae wy | “kN He ‘Varsta copilului din exemplul 2 este 1 an, 8 luni si 17 zile. Varsta este calculata astfel: Pasul 1. Nu este posibil sa scaidem 28 de zile din 15, De aceea, imprumuttim 30 de zile (1 luna) din 7 luni. Adunam 30 de zile la 15 gi rezulta 45 de zile. ‘Sase luni sunt lasate in Pasul 2. Scadem 28 de Pasul 3. Nu este posibil sa scadem 10 luni din 6. De aceea, imprumutim 12 {uni (1 an) din 90, Adunam 12 luni la 6 pentru a realiza 18 luni. 89 raméne in coloana anilor. Pasul 4. Scdidem 10 luni din Pasul 5. Sciidem 88 din calculata ca fiind | an, 8 luni = 8 luni. Varsta copilului din exemplul 2 a fost Calculul corect al varstei este foarte important ‘nainte de a incepe testul. Varsta copilului care se compara toate performantele la ite 3.3.2. Ajustarea pentru prematuritate ‘Vérsta calculata trebuie ajustata pentru copiii care s-au nascut cu mai mult de 2 saptimani inainte de data estimata si a caror varsta este mai mica de 2 ani, Pentru a ajusta varsta, mai intdi se imparte numarul de siptimani de isi SAptamAni, utilizind 4 siptiméni pentru o lund si 7 Liman. Apoi se scad numrul de luni si cel de zile rezultate, din varsta caleulata initial,20 DENVER IL Marual thc sinerpretaiv DENVER. Manual hn interpreta 4 Exempt 3 Datade azi anal 90 hina 8 ua 2 Dotadenagieraccohki an Guna -6 2a —1 ~ Besa scdoea pena bine vata exact a copiu Wi 22 19" Atle 14 zie *§ Figura 4. Trasarea lini de varsta Varsta in tani ‘Copitul are 13 luni si jumvitate; data testi este 15 August 1992 . Aceasta varsta ajustata va fi folosita pentru a pentru prematuritate, deoarece siptiménile de prematurit neglijabile. 3.3.3, Trasarea liniei de varsta Dupai calcularea corecta a varstei copilului care urmeazi a fi testat (si ajustarea acesteia pentru prematuritate, dac& este necesar), se utilizeazt eperele de varsta plasate in partea de sus si cea de jos a formularului de testare, pentru a trasa o linie dreapt, 0 “linie a varstei“, din partea de sus $i pnd in cea de jos a formularului. Pana se ajunge la baza formularul ind; dupa aceea, ‘aga cum se arata In Figura 4, i, este necesar si se mengioneze pe formularul prezinta 0 | fractiune din ce in ce mai mica in raport cu vérsta copilului gi devin astfel | 4 de luni, fiecare spajiu dintre marcajele pentru varstt Se va utiliza varsta | jumarul de zile, sptamani sau luni, Dupa trasarea line vrste, se serie data tstului deasupraacesteia, {ntrucatinterpretarea testului depinde de pozitionarea corecta a liniei varstei, scala de varsta va fi verificats cu atentie de specialistul care realizeaza testarea, pentru a se asigura c linia a fost trasatd in locul corect. 3.4, ADMINISTRAREA TESTULUL 3.4.1. Instructiuni generale DENVER II poate fi utilizat pentru a evalua un copil in mod repetat, de la nastere pana la varsta de la fiecare administrare. De exemplu, acest deziderat lizarea unor ereioane de culori diferite. 3.4.2. Dezvoltarea relaiei de incredere Pe durata testului, eforturile examinatorului trebuie directionate catre objinerea celei mai bune performante de informatii corecte de la persoana care are grija de c relajii de Incredere (raport) cu copilul si cu persoana este esentiala. are grija de copiljie tease aaa, DENVER ML. Manual tehnic i merpreat ‘asigura confortul coy Persoanei care are grija de copil, in scopul objinerii unui comportament cat mai natural din partea copilului. Ghetele sau pantofii care limiteazi performanta copilului in raport cu itemii din categoriile de dezvoltare motrica trebuie inlaturate inainte de pozitie prea joasa, persoana care are grija © patura impaturita pe genunchi, pentru a ‘opilul ta nivelul mesei. Pentru testarea copiilor de varst prescolard es ideala o masa ajustabi Sugarii vor fi evaluati pe podea, daca nu este disponibila o masa sigura. 3.4.3, Introducerea participantilor (cum ar fi zornditoarea pentru un creion pentru un prescotar ),astel ‘care pot fi promovati prin raportare din aria Personal DENVER 1. Manual enc merprtaty 23 observat de catre examinator, chiar daca acesta apare inaintea sau dupa testarea formala pentru respectivul item. ‘De exemplu, daca un copil intra in fuga in camera de testare, itemul ,Alearga* poate fi punctat ca fiind promovat. miscarilor sau operatiilor repeiate cu materi ‘operatiuni repetate putind s& perturbe continuitateau DENVER. Manual thn imterpreiatiy 4. Se recomanda si se aseze pe masa numai acele materiale care sunt ilizate pentra itemul administrat la acel moment, pentru a evita tragerea atenfiei. Testarea se poate derula cursiv atunci céind kit-ul testului este pistrat in afara zonei de testare si fara a putea fi atins de ‘copill (cum ar fi de exemplu in poala examinatorului). . Pentru sugari, se recomanda ca tofi itemii eare se administreaz& cu ‘copilul intins pe jos sa fie testafi Impreun f. Indiferent de varsta copilului, testarea din fiecare sectiune va incepe cu itemi situati in totalitate in stanga liniei de varsta si va continua eatre dreapta, 3.4.5. Numarul de itemi administragi i care urmeaza si fie administraji variaza in functie de le copilul care este testa. In practic®, numarul de itemi care — scopul testarii, mai specific, daca scopul este identificarea unor {ntarzieri in dezvoltare sau a unor puncte tari ale copilului 4. Pentru a determina daca un copil care este testat este supus unui rise din punctul de vedere al dezvoltarii, testul se administreaza astfel: administra de asemenea tofi itemii care sunt intersectafi (traversaji) de linia varstei, b. Pentru a determina punctele se va administra astfel: DENVER I Marual tlic inerprotatiy 25 Pasul 2: in ficcare sectiune, se va continua cu administrarea de itemi affati la dreapta itemilor promovati, pana la aparitia a trei itemi nepromovati (aceste tre egecuri nutrebuie neaparat sa fie consecutive), Copilul poate avea dreptul la trei incercari pentru a executa un item atunci cand este cazul, inainte de a se tnregistra egecul pe foaia de testare. Mai mult de trei incercari ar reprezenta 0 modalitate de a-1 invaja pe copil cum si execute un item nefinalizat anterior, fiind asadar descurajaté si contraindicata, De asemenea, un asemenea efort de ,invajare* prelungeste perioada necesara testari. Incazul | PDQ, se selecteaza foaia corespunzitoare varstei actu sunt incercuite 3 raspunsuri de ,Nu”. Esecurile nu trebuie neaparat s8 fie consecutive. 3.4.6. Evaluarea pentru ,, Comportamentul in timpul testirii** Evaluaea pentru »Comportamental fn timpul testi se aconda. dupa sf fie mai bund sau el si fiemai cooperant. 3.4.7. Scorarea itemilor Scorul pentru fiecare item va fi notat pe bara, lénga linia de marcaj pentru 50%, Pentra DENVER Ise utilizeaza urmatoarele scoruri — “PY ("pass") pentru promov: persoana care are grija de lul a executat cu succes itemul sau relatat ca acesta il poate realiza (acoloidea Sil ale Sat 26 DENVER Ul Manual ehnic interpretatiy 4 executat itemul cu succes teazA ca acesta nu il poate realiza in care nu a avut ocazia: copilului fe a manifesta comportament i Se Ceara si fact ceva, Dacdi este tor, persoana care are grijf de copil poate administra “raportabili” nu pot fi scorati ca refuzuri, Scorarea PDQ utilizeaza aceleasi notari ca si scorarea DENVER II, 3.5. INSTRUCTIUNI PENTRU ADMINISTRAREA PROPRIU-ZISA A ITEMILOR Intrebarile care pot are grija de copil. De ex 1S anume persoanei care ‘Copilul dumneavoastra igul su in a raporta lucruri pe prin raportare, evitaji | DENVER U. Maral thn A. PERSONAL-SOCIAL, fata copil Jn cazul in care copilul va ins pe spate, zimbifi si vorbiti copilului. Nu il lac observati bindu-va_Thapoi. Obiectivul este acela de a objine un raspuns social mai degraba decat uml fizie. A3. Zémbeste spontan (R) in timpul ‘comportament este raportat de pari evalua in ce masura copilul initiaza int si priveste propria mana sau propriile ‘maini pentru mai multe secunde} mai degrabi decat in trecere. Dac ‘nu vedefi un asemenea comportament, intrebati parintele daca a vazut . Dac nu auziti acest lucru, tntrebati raznd cu glas sau daca parintele lul fledind acest Iucru, daca face zgomote inalte, tipete ascutite, de fericire. este sunete, Intrebafi parintele daca a auzit copilul DENVER I. Manual ehni interpreta 4 C6. Se intoarce spre zinginit Stati tn spatele atunci cénd acesta sta cu fata spre parinte, ori stand in poala ps agezat pe masa. Daca este necesar, rugati parintele sa rosie pentru a atrage atenti Punefi un cub de le -0 cu mana pent gura cdi zgomot cu cani © aduceti in istanta de urechea in afara razei vizuale a copilului. Scuturati 1ot usor, incet. Repetati procedura cu cealalta Acceptati itemul in cazul in care copilul reactioneaza intorcéndu-se spre sunet, in ambele parti (de fiecare data cénd se repeta procedura), C7. Se intoarce spre voce in timp ce copitul ori agezat pe masi, din spate, in asa Hin cazul in care copilul reactioneaz intorcéndue S© spre sunetul voeii, in ambele parfi (de fiecare data cid se repeta Procedura). Acceptati itemul daca auziti imitand sunetul dumneavoastra2 DENVER I. Manual tehnic 1 ntrpreaty C10, Tata/Mama, nespeci indnd tata" sau mama" in timpul lucru, intrebati parintele daca deja Cuvintele nu trebuie sa se refere in mod Acceptafi itemul in cazul in care copilul spune ,tata sau ,mama,* sau daca parintele raporteaza faptul c& a auzit copilul ficdind acest tucru. az pentru mami si tata cuvintele acceptate in cultura acest de exemplu ,.Papa". © acceptare a acestui item duce de asemenea la acceptarea itemului Tata/Mama nespecific. fiicand acest lucru sau daca opilul facand asa ceva, ascultayi daci face sau chiar niciun cuvént real.) intele daca a auzit copilul Acceptafi itemul dacs auziti coy raporteaza faptul c a auzit palavragind sau daca parintele lul ficdind aga ceva, DENVER I. Marat tec 4 nerpretativ a3 C14-C17, Unul, 2, 3, 6 cuvinte (R) intrebafi parintele céte cuvinte spune copilul si care sunt aceste ceuvinte. Acceptafi Unul, 2, 3, sau 6 cuvinte, in funetie de numarul de cuvinte acceptabile raportate de parinte. Cuvintele acceptabille sau numele membrilor saut animalelor i. © acceptare a itemilor 2, 3 sau 6 duce de asemenea ta ‘acceptarea itemilor cu numar mai mic de cuvinte (de exemplu, 0 acceptare a itemului 3 cuvinte duce gi la acceptarea itemilor 2 cuvinte 1 cuvaint). asteptal pind edn copilul arata spre ea, inainte de a numi urmatoarea imagine.4 DENVER Il. Manual thn finterpreati. C22. Combini cuvinte (R) Urmatriti daca auziti copilul combinand cel putin 2 cuvinte pentru a face o fraza cu sens, care sf i *, sWreau s8 beau / vreau apa, ,viid aia / * ybau-bau, la revedere / pa-pa, ,nu C23, {in cazul in care copilul arata corect cel putin 6 parti Daca parintele indica faptul cA utilizeaza ,stomac* sau ~burta pentru abdomen, acceptati ris il. Acceptati 14 complet daca ati infeles tot sau aproape tot copil. i Vorbire imeligibita complet duce de asemenea Ja acceptarea itemului Vorbire inveligibila pe jumatate. DENVER Marual ini iterpretatiy 45 €28-C29. Cunoaste adjective - 2, 3 Puneti copilului urmatoarele intrebari, cate una o data: Ce faci te frig? ‘Ce faci cand esti obosit?™ «Ce fii c&nd if este foame? Acceptati Cunoaste 2 adjective sau Cunoaste 3 adjective in funcjie de numarul de intrebari Ia care s-a dat rispunsul corect. sunt: Frig- ma imbrac mai gros, intru in casa, mai iau 0 haina pe mine et. Obosit - ma duc in pat, ma intind in pat, merg la culeare, dorm. Foame - miinane, iau masa, cer ceva de méncare. © acceptare a itemului Cunoaste 3 adjective duce de asemenea la acceptarea itemului Cunoagte 2 adjective. €30-C31. Numeste culori- 1, 4 acceptate 51 rispunsurile neconv Om ar fi ,urnat pentru cand sau ,cairat® pentru scaun, Raspu Precum jlapte* pentru cand sau masa" pentru scaun nu sunt acceptabile. O acceptare a itemului Utilizarea a 2 obiecte duce de asemenea la acceptarea itemului Utilizarea a2 obiecte.“6 DENVER I. Maru ehnc \ierpretaiy C34. Numari 1 cub Punefi 8 cuburi pe masa in fafa copilului. Punefi o bucata de hartie uburi. Spuneti copilului ,,Pune un cub pe hértie“. Dupa ce copilul pare a fi terminat, intrebafi ,Céte cuburi sunt pe bucata de itemul in cazul in care copilul a pus un cub pe bucata de hartie si a raspuns cd un cub este pe bucata de hairtie. 5 cuburi pe hartie", Dupa ce ‘ite cuburi sunt pe bucata de a acestul item duce de asemenea Ia acceptarcaitemului Numara 1 cub, ane auzit de copil si spuneti:,,Voi spune i ce este". Intrebati_ despre un = un birou - 0 casi - 0 banana are cuvant poate fi repetat de spune ,Spune-mi ceva despre sd Va spundi la ce foloseste acel ‘mod accept » 2) forma, 3) din ce e facut, sau 4) categorie generald. Acceptati itemul Defineste 7 cuvinte in cazul in care covilul defineste 7 san & cnvinte DENVER I. Manual chai i intrpretatv a Exemple de raspunsuri corecte sunt: ‘Minge — sare, rotunda, jucarie, ne juctim cu ea el, din lemn ‘Tavan —acoperigul camerei, pentru a ne apara de ploaie © acceptare a itemului Defineste 7 cuvinte duce de asemenca la acceptarea itemului Defineste 5 cuvinte. €39, Opusuri - 2 ‘Spuneti fiecare din urmatoarele propozitii rar si distinct, una céte una, agteptiind apoi pent si umple spatiul gol. Fiecare propozitie poate fi repetats de 3 ori dac& este necesar. ‘»Dacdi un cal este mare, un soarece este ..*. Daca focul este cald, gheata este... Daca soarele straluceste in timpul zilei, tuna straluceste in timpul Accepta{i itemul in cazul in care copilul completeaza doua propozitii in mod corect. Exemple de rispunsuri coreete sunt: Zia noapte, intuneric, negru, seara D. MOTOR GROSIER ~ tuna din maini sau unul— DENVER I Manual enc 5 iterpretativ D2. Ridied capul (R) burta, pe o suprafata plata, in care copilul isi ridica, macar pentru un ia st fie ridicata de pe suprafata pe care , intr-o parte, sau daca parintele raporteaza faptul c& acest lucru este facut de copil, D3. Ridicd capul la 45 de grade Puneti coy uita la suprafata pe care sta intins, ReaeePtare a acest item duce de asemenea la acceptarea itemulu XN So 90 de grade Pe burt, peo suprafaya Acceptafi itemul in cazul in care co ic’, pentru cel putin ‘varst& sau pentru mai mult de un item intersectat de linia varstei in zona dintre marcajele pentru = Se recomanda o reevaluare lao perioadA cuprinsd ine 1-2 siptimani. PDQ este interpretat in ansamblu similar cu DENVER I. 3.6.3. Considerayii privind trimiterea spre un alt specialist Daca dupa reevaluare rezu specialistul care realizeaza — Profilul rezultatelor testului (care itemi sunt ‘Atenflontsl si care sunt intarzier — gNumarul de Atentionaiti — Ritmul anterior de dezvol intarzieris ic, examinare ete.); ceitre care copilul ar putea fi programului de evaluare este discutata in acest manual izarea unei astfel este imperios recomandata ‘09 enti fn ota 12 neiintilne nantes totentintin8 DENVER U Manual tewic si interpretaiy 3.6.4. Profiluri de testari realizate cu DENVER It Paginile care urmeazA furnizeaz exemple de interpretere a unor teste Normale, Suspecte si Netestabile. ti 75 Tet este Normal,DENVER I. Manual tehnc i interpretativ Bibliografie Texte si volume consultate pentru generarea itemilor Bayley, N, (1969). Bayley Scales of Infant Development. San Antonio, TX: The ). A Clinical Linguistic and Auditory Milestone Scale. Hopkins University School of Medicine yr Auditory Comprehension of Language. New York: 5). Vineland Social Maturity Seale. Circle Pines, MN: American Guidance Service. Dunn, LM Duan, LM. (1981), Peabody Pie Yooaalry Te Revised : American Guidande Service. Handbook for Seredners, Denver, CO: Colorado Department ‘Antonio, TX: The Psychological Hedrick, DL, Prater, E. M, &Tobin, A. (1984). Sequenced Imentory of Communication Development. Seattle, WA: University of Washington Press. aa DENVER IL Maral thie inerpretaiy DENVER TL Maru chic 9 nerprtaty Provence, S. (1964). Revised Yale Developmental Schedule: A composite of Gesell Exami ‘with selected items from Merrill-Palmer Stanford-Binet and Manuscript, Yale Child Study Center. Learning Accomplishment Profile. Winston-Saiem, ly Corporation, 1986). Learning games for the first three years. New York: Steiner, V. G., & Pond, R. E, (1979). Preschool Language ‘Seale-R. San Antonio, TX: The Psychological Corporation. Bibliografie Lemeshow, S., & Hosmer, D. W. (1982). A review of goodness of fit statistics for Fleiss, J. L. (1981). Staistical methods for rates and proportions, Second Edition. New York: John Wiiey and Sons. ANEXA 1 ‘Vairstele la care a fost promovat fiecare item de copiii din esantionul normativ romanese {in continuare sunt prezentate varstele la care anumite procente (25%, 50%, 75%, 90%) de copii din egantionul normativ romanese promoveaza fiecare item al DENVER II. Desi 1a toate statisticile, varsta a fost codificata ca luni, S = saptaméni si Z = zile. De exemplu “4-10-3-2” inseamna 4 ani, 10 luni, 3 siptaméni gi 2 zile“o B, MOTOR FIN-ADAPTATIV BR te we ae cy 51 Unies obec pide ia coal B02 3000 3018 2 Udi obiecte drei de nia ceri 0234 oan 0026 153. Page 0432 Doe 241 net sais Bia S32 BS. Undesie cbet la 80 do ade 0433 cos 0433 Prva tae 0520 or13 0425) 57nd dna 0534 coat 0428 8, Se uth cpa ard o724 a2 732 8 Prndesafda O73 0333 az 10, Prec epee oparabie (Sop me TADeT Dee 0303 af ee 0700 i20 1. Trecerea abla Gora Tas 521 00 812, Lusres a dou tun 323 0505 1098 BS. Lovet dud ean an i (R) o1092 ont 0501 sae B14. Pune cibuincons Tot 1200) oie ae B15 Maaptet Tat ona 625 116. Rishmove Hae danonabalh Ezvy 1420 teat B97. Tumde Zea 1805 1827 a5 BIB Tumdedeubut NF 2 aot sont (Tum do 6 eu 2604 +508 ee 1520 Tun de Besbut 3403 1632 PET 21. vera 3220 ra24 Saas 2 Rscosie dpe ae 3641 102 2125 B23. Copazi 0 120 1822 124. Copaza + 728 2025 st 525, Coach 5000 ‘104 38 B26. Copied demons 5332 e05 ZT Deserarea une proare 5B) 4528 “ens fe B28 Deseraea unl prsoane (6) S74 238 r 5024 T2515 Bato 2740 2e24 2826 4040 2020 3205 4020 331566 DENVER I Manual tehnic i interpretaty D. MOTOR GROSIER DENVER U. Manual chic i ntrprtatv a ANEXA2 ‘Test de autoevaluare A. RASPUNSURI SCURTE 4. Cai itemi ar trebui administrati copilului pentru a identifica o intarziere in dezvoltare? 2, Cum poate examinatorul sa evite un refuz din partea copilului? 3. Ce semnificatie ofera capatul innegrit al barei despre itemul discutat? 4, Ce este un item marcat cu Intarziere in formularul DENVER II? Data de najtere a copilului este 23 ematur cu 3 saptimani, Determinati 1990. Data de nastere a copilului este st nascut. prematur cu 4 siptimani. 8. Interpretafi itemii de mai jos ca Avansat, Normal, Atenfionare sau intarziere. lina varstei ina ves b oa8 DENVER I Manual hai interpretatiy 9. Interpretatitestele de mai jos ca Normal, Suspect, Netestabil, @. Atentionare in 2 sectoare diferite = b. Trei atentionari intrun sector = © intarziere si doua atentionari in intregul test = B. RASPUNS MULTIPLU 4. Linia varstei SAptiménile ar trebuie rotunjte la luna cea mai apropiatd cénd se deseneaza linia varstei. a. Adevatrat b. Fals 2. Itemii care pot fi promovati prin ,raportare Examinatorul trebuie sa scoreze itemul tn baza raportiei persoanei care are grijt de copil a Adevarat b. Fals i ca Avansat (promovati si plasati complet in itemi scorati ca Atentionare este: 4. Numeste 1 culoare Pentru a promova, copilul trebuie Si arate o culoare corect, atunci cand examinatorul o numesie b. Sa mumeased o coloare corect, atunei cénd examinatorul O arata 8. Mersul cu calediul unui picior la varful celuilalt Pentru a promova, copilul trebuie si mearga in linie dreaptd, clei la bombeu, cel putin & 4 pasi b. 3 pasi DENVER. Manual thi interpret eo 6. Mazgalitul (Desenatul) Copilul nu incearca s4 mazgileasca si parintii spun e4 acestuia nu i-au mai fost date niciodata un creion si 0 foaie de hart. Itemul se scoreazi ca @. Nici o oportunitate b. Nepromovat 7. Se balanseaza pe fiecare picior Copilul se balanseaza pe piciorul drept 4 secunde si pe piciorul sting 5 secunde, & A promovat I 5 secunde b. Apromovat 1, 2, 3, 4 secunde 8. Numara 5 cuburi Copilul pune 6 cuburi pe hartie si spune ca are S cuburi pe hirtie, &. Promovat, b. Nepromovat 9, Rasucirea degetului mare Copilul isi poate legana degetul mare numai de la o mana, &. Promovat b. Nepromovat 10, imbracarea Mama spune despre copil c& igi pune pantofii dar nu intotdeauna fi Punein piciorul corect. a. Promovat b. Nepromovat ‘11. Spalatul gi stersul mainilor ‘Mama spune despre copil cd isi spald méinile dar mama trebuie sil tesmmine de sters pe maini, a. Promovat b. Nepromovat 12. Alege linia cea mai lungs ‘Copilul alege corect linia cea mai lunga de-4 ori din 6 incercari, a. Promovat b. Nepromovat7» DENVER U Manual tehncinterpretaty 13. Saritul Copilul sare corect de 2 ori pe o distanta de 60 em a. Promovat Patratul copilului are colfuri care se intersecteazt in unghiuri aproximativ drepte. 16. Numeste o imagine Copilul di numele animatului sau de companie ca raspuns ta item, 8. Promovat, b. Nepromovat 16. Combina cuvinte ‘Mama spune despre copil cd acesta spune "te rog”. . Promovat 17. Rostogolire Mama spune despre copil acesta se rostogoteyte numai de pe burt Pe spate. 4. Promovat b. Nepromovat 18. Mersul inapoi Copilul merge corect inapoi numai 2 pasi, a. Promovat b. Nepromovat 19. la 2 cuburi Examinatorul inméneaza 2 cuburi copilului, a. Corect b. Incoreet 20. Se intoarce catre sunetul zomAitoarei Fxaminatorul Scuturd o zomitoare la 15-30 em de urechea copilului dar in afara cdmpului vizual al acestuia, a. Corect DENVER IL Manual tehnicsinterpretaiv a 24. Cunoaste actiuni Examinatorul intreabi cine vorbeste ... cine spune ham-ham ... cine ‘board. cine spune miaw... cine galopeaz a. Coreet b. Incoreet Examinatorul ageazd papusa si biberonul in fafa copilului si ii spune acest te bebelugul”. a. Corect b. Incorect 23, Priveste stafida Examinatorul atinge stafidele pentru a atrage atentia copilului. a. Corect b. Incoreet 24. Rastumarea stafidei, demonstrata Examinatorul spune copilului sa rastoare stafida afara din recipient, a. Corect b. Incorect 25. Loveste mingea inainte Examinatorul demonstreaza itemul. a. Coreet b. Incorect 28. Defineste cuvinte . Examinatonul intreaba ,Ce faci cu o minge? a. Coreet b. Incorect| | | € snjrysay pmeynZay 2 a s 3 z ZR2 a E af 3 = 28 5 fe $ ag z Boa a § 5 reg » fe gy : Fe i fe of 5 oe hae ge E ia ge 5 oa Tas PRIOR TANTRezultatul testului 5 Rezultatul testului 6 DENVER. Manual enicsiterpretaiv 78 D. RASPUNSURT Raspunsuri scurte ‘or, administraji cel putin trei itemi consecutivi plasaji tea st rstei gi admi 3. Capatul din stinga al zonei umbrite arata care este varsta la care 75% din copiii din esantionul de standardizare au promovat itemul; capatul din dreapta reprezinta varsta la care acest lucru a fost facut de 90% din ei. (pagina 17) 4. O intarziere este orice item nepromovat care este plasat complet la stinga liniei varstei. (pagina 55) 6. ‘Un test este considerat normal, daca nu exista intirzieri si daca ‘nu exist mai mult de o°Atentionare (pagina 56) 6. Copilul este in varsta de 2 ani, 9 la care trebuie desenata linia Nurexista nici o ajustare pentru Ytere prematura, deoarece copilul este mai mare de 2 ani. (pagina 18) in varsta de 1 an, 3 luni si 29 de zile. Linia varstei trebuie 2 luni si 29 de zile, deoarece s~: ) Pentru nastere prematura. (pa 8. a Atentionare (pagina 55) 'b. Atentionare (pagina 55)DENVER I Maree i merpretativ 8. a. Suspect (pagina 57) . Suspect (pagina 57) . Suspect (pagina 57) Raspunsuri multiple 19. b (pagina 35) a (pagina 37) Interpretarea rezultatelor 6. Normal (pagina 57) DENVER I. Manual thn interpreatv n ANEXA3 Lista de control pentru autoadministrare ‘erminat de administrat un test. Pentrua verifica exactitatea cu care ‘administrat de alta persoand, punctafi observatiile dumneavoastra ‘Corect Tncorect INAINTE DE TESTARE: 1. Poate copilul sa vada sa atinga cu uguriny®| Da Este agezat prea sus, ‘materialele nocesare pentru testare? 2, Examinatorul explicd faptul el DENVER TT nu) Da Ne este un test 1? 3. Examinatorul expliedfaptulc& nu se asteaptt din Da Nu partea copilului si efectueze tot ceca cei se cere? 4. Examinatorl a calclatvirsta copia dupace a Da Nu cera ingrtomli si comunice dat de mage a copilului? 5, Pentru cepiit de mai putin de doi ani a itfebat Da Na ‘examina dact nu cumva coplul fost niseut rematur? 6.A fost desenatd corect ina virstei? 7-A indicat examinatorul data stiri sia notato in partea de sus a linici varstei? P/F z\z IN TIMPUL TESTARIL ‘Ska asigurat examinatoral cooperarea copilului ‘prin urmatoarele 8. Ti da copilului sansa dea deveni fumiliarizat cu examinatorl? elg|s 9. Ineepe care sector cu emi pe are coil Far pula pomova?DENVER I. Manual Corset nf pentru certificare' pentru testul de competent londilé a fos subliite prin marcrex litre A in dreapia chen ena cece mea stew exch Tear ian cae ee ak80 DENVER I. Manual ehnic merpretatiy PARTEA 1. TESTUL SCRIS a. Calculul varstei si Calculafi varsta copil Pentru data de astazi, WD) copia tort nscutin dita de 29 marie 192, Varsta copilului: ani Juni zile. ‘i desenati linia varstei folosind 23 Aprilie 1996 Copilul a fost niscut in data de 15 mai 1995, Varsta copilului: __ani__tuni__zile. Bo IH) copia a fost nscutn data de 13 dacembrie 1995 ga ndsctprematur eu 7 siptamin Varsta copilului: __ani__tuni__ile. DENVER IL Manual ohne merpretatiy UD) opi fost niscuin data de 28 decembrie, 1995 gs-anicutprematu 2 séptimin. Varta eopiluluis__ani__luni__zile, { copituta fost nascutin datade21 junie 1994 sis-a ndscut maitarziucuoh decit era agteptat. Varsta copilului: ani ___tuni__zile. Acordati 1 punct pentru caleulul corect al varstei si 1 punct pentru trasea peorecttt a liniei varstei. Varsta trebuie calcul perfect corect, iar lr “varstei nu trebuie sa se abiatd cu mai mult de I sdptdmand de la trasar ‘corecta, pentru a primi punctul aferent = SScor ‘oral: ‘Scorul total posibil: 10 puncte Scorul de trecere: 8 puncte Daca nu a fost obsinut punctajul de frecere, cursantul ar trebui sd citeas Paginile 18-19 din Manual Telmic.$e etic $1 interpreiativ b. Scorarea si interpretarea testului Meare int virtues necesré pent un cop nsctprematur cu 4 sptimin| atunc cbnd cop are vista de alan a. Adevarat b. Pals Dy Pentrua determina dacs: ‘un copileste in situatie de rsc din punctulde vedere al dezvoltétil, este nevoie s8 se administreze (in fecare sector): de linia de varsta ‘mai apropiati si plasafi in totalitate de varsta As rebut 28 existe temi promovati in partea sténga a oricarui item nepromovat, ID Incarutunuitecarenu poate promovatprinraportar, cop dre Sd abordeze executia ‘temului, dar mama spune ca acel, copoteee = ‘facut de copil tot timpul la domiciliu. Rezultatul este: a. Promovat b. Nepromovat e. Reluz 4. Nici o oportunitte costal din dreapta a bare unut item indies ar trebui sa promoveze itemul la tafi pentru standardizare ar putea testati pentru standardizare ar putea 4. Niciuna din cele de mai sus DENVER Il. Manual teknic $i interpretatiy s [D In care din urmatoarele conditii ar fi recomandabil si reevaluam, copilului in 1-2 siptamani? a. O intarziere b. Oatentionare ¢. Un refuz in partea stanga a liniei de varsta da&e e a&b Acordaji 1 punct pentru fecare raspuns corec. ‘Scor total, Scorul total pasibil: 6 puncte Scorul de trecere: 5 puncte Daca nu a fost objinut punctajul de trecere, cursantul ar trebui sa citeasc® paginile 16-18, 25-26 din Manualul Tehnic. ¢. Administrarea testului [) Enumers tei tucruri pe care le spui piringilor nainte de testare?(p. 4,22) [By ore sunt cele dous intrebari pe care le pui unui pirinte inane de testare Pentru. calcula virstacopilulu? (p22) (Dy Ceintrebare i este pusé parintelui a sférsitul testarif(p.25) UD) cans evatueri un item din test ca find NO ("ici o oportunitate"? (p.26, 56) Bh Seckcacearren [G] De ce este important ca masa s fie curaté in timpul testi? (p.24) [DI ce exe un item de,atentionare”(,caution")? (p.55) Acordaji 2 puncte pentru fiecare raspuns corect si I punct pentru fiecare raspuns partial corect. Scor total: __ Scorul total posibil: 14 puncte ‘Scorul de trecere: 12 puncte84 DENVER I Manual tehnic interpreta Dacd mu a fost obfinut punctajul de trecere, cursantul ar trebut sa citeasca acele pagini din Manualul Tehnic care sunt indicate in paranteze la sfarsitul fiecdre’ intrebari. d. Administrarea itemilor (Pentru aceasta sectiune fi utilizat un formular de testare) Cum sunt administraji urmatorii itemi, si de ce anume este nevoie ca un copil si fi promoveze? Exemplu: Prinde zornditoarea Administrare: Atingefi captitul juciriei zomaitoare de spatele degetelor copilului. Pentru a promova: Copii trebuie sa deschida mana gis apuce capatul jucariei zornaitoare timp de céteva secunde, {H 02cs ming cu examinatorl Administrare: Pentru a promova: bi mentine greutatea pe picioare Administrare: Pentru a promova: Bi se vita dups soars Administrare: Pentru a promova: TD Numies 5s exbut ‘Administer: Pentra a promova: BD opusuri specifica ‘Administrare: Pentru a promova: Dy setrtoarcere cite sunetl zomiitore Administrare: DENVER UL. Manual tehnic ntrpretatv 8s (BS bataacass ssecade pe care por Administrare: Penta promovas Acordati 4 puncte pentru iecare raspuns corect: ? puncte pentruadministrare si 2 puncte pentru descrierea condisilor necesare promovirii. Acordayi la fiecare din aceste dowd categorii doar un punet pentru réspunsuarile partial corecte, Scor total: ‘Scorul total posibil: 28 puncte Scorul de trecere: 24 puncte Daca mu a fost objinut punctajul de trecere, cursantul ar trebui sd citeasca paginile 52-53 din Manwalul Tehnic. ¢. intrebari cu alegere multipla si dihotomica Alege raspunsul care este cel mai corect pentru fiecare dintre urmétoarele: [J Numeste cutorite: Urmatoarele culori ar trebui si fie puse pe mast: &. rosu, verde, albastru b. rosu, verde, portocali, albastru . rosu, verde, galben, albastru, portocaliu, 4, rosu, verde, galben, albastru GZ Numeste imaginite: Copitul numeste 3 din 5 Care item sau itemi sunt promovati? gine” imagine” si ,,Arata 2 imagini” agine”, Arata 2 imagini” si Arata 4 Bl combins cuvine @) 7 ‘Mama spune ed acast copilul evaluat spiine ,.mulfumesc* si ,pa-pa* (in sensul de ,la revedere”). a. Promovear’tesewee | DENVER It Manual thnc$inerpretty DENVER It Manual ten interpreta 7 D copiazs o | (DD Pisuceste leagina) degetul Examinatorul ar trebui si-i spund copilului sa deseze un cere. | Aveti voie s& puneti ména copilului in pozitia corecta, a. Adevarat | a. Adevarat b. Fals | b. Fals c Desenears 0 persoans | Ei seimbrsca tn ajutor ny (Cate pari are aceasta figura @ as [BD Alece tinia cea mai lungs doua alegeri corecte si o alegere gresitf. Ce trebuie sa tru a finaliza acest item? aes © Continua s8 ceara copilulu st aleaga linia cea mai lunga and cfind acesta rateazé incd o data sau pani cind rezolva corect itemul de ined 3 ori [DI cuncaste 3 adjective CoPilul a raspuns cd atunci cand este obosit,,e obosit”,atunci cd {i este rece ,,stranuta”, atunci cind ii este Toame smananea”. in consecinfa, copilul . Promoveaza b. Nu promoveaza ©. Este netestabil {H] Merge cx clesil un pcr vt cei Copii trebuie sa fac ___pasi consecutivi a3 b4 c6 as ) vitzarea a 2obiece Copilol «rspuns: Jape” pentru cand, wayeza” pent scaun, gi d. Nici o oportunitate TDD setnroacecitre voce Copilul trebuic s& se intoarea spre directia vocii tale, spre ambele pari a. Adevarat b. Fals (DD cetineste cuvinte Cind a fost intrebat ,Ce este 0 minge? copil este 0 minge™. Apoi avefi voie sit intrebafi a. Adevarat b. Fals > uns ,,O minge ‘cuo minge?™* una copilului se spala singur pe dingi icei parintele il spalé pe dinfi seara. in ‘consecinfa, emul se scoreazii ca a, Promovare * b. Byec c. Refuz 4. Nici 0 oportunitate Acordagi I punct pentru fiecare raspuns corect. Scor total: F ‘Scorul total pasibil: 14 puncte Scorul de trecere: 12 puncte"12101 4028) aquna y -19}80a p00} moss veadoo sundsya assaf nauad sound 7 sopucoy iniduwoxg RATA a RA TANa 0 DENVER I! Maral tebe inerpreaty DENVER I. Mama evict erretaiv PARTEA 2, Dacd nu a fost obginut punctajul de trecere, cursantul ar srebui sd citeasca Paginile 54-57 din Manuatul Tehnic. | OBSERVAREA TESTARIT | @) Famitiaritatea cursantului ew procedura de testare &. Test video macnn | Get | Ream Punctati fiecare item cu P (Promovat), F (Nepromovat), R (Refuz), sau NO a — s 3 = i it 1. Copia reagest 8 ajungs ta (niei 0 oportunitate), 1.Copt Prinde it 2. Cop este central i ingtatioren inate cmund crop LC Sepane efor pentru jucarie 4 Bites Intrebrlor care cond spre 3. __ Se intoarce spre zanganit 4 Se intoarce spre voce 5. Rela casa u pn copia s Se uita dupa stoara Specie 6. Prinde stafida 6 Pint i s-a gps 8 nu este un test 7. Prinde cu degetele opozabik Q & Hraneste papusa [Pel psc a ate 9 Araté 2 imagini = oe onl 10. —— PA cu piciorul in minge, in fata : f SiPelabie tbe ack i Arinca mingea (cu o aruncare pomind de deasupra capului, copii prods prematur cu bolts) | 10, Data testi a fost indict desupra 12. Rasuceste degetul mare Tinie west B injelege 4 prepoziti [ini vewe deena core 14, Foloseste 3 obiecte | Is, Se balanseaza 6 secunde pe fiecare picior I Perera 16. __"Desenarea unei persoane (6 parti) | iMEaEreraaee 17. Copiaza un paitrat (demonstrat) caapetencna come Is, ‘Numara cuburi testa este normal f 19. Merge cu calcaiul unui picior la varful cetuilalt 14, Au fost heat omental de 20. {i pregateste cerealele | Inher, fa de pre } 15. fost administra suiienf itemi Acordati ! punct pentru fiecare raspuns corect. | signa Secor total: j ‘Sebrul total posibil: 75 puncte Scorul total posibit: 20 puncte j Scorul de trecere: 55 puncte Scorul de trecere: 18 puncte Dac nua fost objinut punctajul de trecere, cwsantl ar trebut 8@ citeasca Paginile 54-57 din Manualul Tehnie.2 DENVER H. Manual tehnc interpreta DENVER I. Manatee interpretaiy 93 b. Administrarea itemilor testului de citre cursant Rispunsuri: a. Calcul trare si/sau punctare incorecta. cd sunt administrati un minim de 25 de itemi. Punctajul cursantului este de 25 minus numirul de itemi administrati gi/sau unctati in mod incoreet. ‘Scor total: ‘Scorul total posibil: 25 puncte Scorul de trecere: 21 puncte (84%) (3); 4) C; (5) B; (6) D. trarea testului (1) a. Testul este administrat pentru a determina dezvoltarea curenta a copilului. b. Nu este un test de IQ. cc, Nu este asteptat ca cel mic si promoveze tofiitemii care ii sunt adi i. bb; (10) b; (11)Denver II xaminator ume Formular de scorare ate Data nase: Eire “ices ‘Oerecum dsras |_| | Peet os Fane asta nc ge 2 ‘ 6 3 @ 6 8 2 4 6 wnt aN | e810, 09 WHC Fanarsny and Does © 78 WK Franting_ © 201 posh Rave DADMesarl Sw Orga Non sl SocurdBiouepl ET TaN(5 9, 0PV BOTAN MoroR GROSIERINSTRUCTIUNI PENTRU ADMINISTRARE 1. Tneercay 8 facay copluls@ ztmbeasca zambind dumneavoasié care el, vorbindu| sau fac&ndu- ou mana. Nu atingal cop 2. Copii rebule $24 priveasca mana cateva secunde 3. Barintele poate autala ghidarea perufel de cin) sau la dispunerea paste de din pe periula 44 Copilul nu tebuie neapaat s8 poald sig loge gireturie fa panto sau sd-g\ chee nastut or fermaarul dela spate. 5 geal ghemotocul de aja Incet sub forma unui sre de cere. dint-o pate care ceaalta la eproximatiy 20 de centimetr deasupra feel copii 6 Promoveazi iterul dack apucd zomaitoarea atunci cdnd ji sunt atnse vrfurile degetelor sau dosulpaimel 7 Promoveaza iter dac8 incsarca sa vada unde s-a dus ghemotocul. Ghemotocul de a ar rebu'lasal cada repede din aria vival a copii, far ca examinatorl s8 facd veo migcare a bral 8 Coplul rabuie sa transfere eubul dini-o mann alta fra ai oloi corpul, gure sau mase. 8. Promoveaza lemul dacé rcies stafda cu oneare pane a degetulu mare 91a aatatordl, 10. Linia poate vara cu 30 de grade sau mai pun de la linia examinatoruu 11, Stnge(! prnu! cu vaful dagetuui mare Indrepta in sus gi migca doar din deget. Copiul promoveaz tem dacd imita gest gin rmigca vreun at eget, In afaré ce degetul mere, [| ee [| 42. Promoveazs emul pentru 13. Carelinie este mai lung? 14. Promoveaz®itemuldacd 18. Lasa cop a copieze ‘orice forma inchisa. Are (Nu mai mare.) Rasturnay) Init se intersecteaza patra mal ita. Daca ‘egec la em pentru orice hartia cu susul nos g1 ‘oriunde in apropierea Sgueaxs. demonstrat smigcare cuara continua repeta (Promoveaz ‘mijoculu tor pentru 3reugie din 3, Breugite din Incercii) Aune cand administra 12, 14, gi 15, nu num formele, Nu demonstrati 12 i 14. 18. Atunei cand scora,ecare pereche (2 main 2pcioare, etc) se considerd ca o parte 47. Plaza un singur cub th cana gi scutural sor langa ureches coplulu, car in afara are vzual ia, Repetal peniu ceaiatd ureehe. 18. Indica maginea, 1 solicits copluiui s& o denumeasca (Nu se acord8 puncte doar pentru sunete) ‘Daca mal pun de 4 imagin sunt denumitecorect, raga! cop s8ingice imagines pe maisuré ce denumirea acestela este rostta de examinator 18, Folosind pipusa, spuneti copii: Araté-m nasul chi, urectile, qua, maine, picioarele, burtica, pul, Promoveazs itemul cu 6 reupte fin 8 incercar Wat 2 att 20. Folosind imaginile, soictay copllulul umétoarele informali: Care dine ele zboard? ..miauna? .. vorbeste? .. lat’? .. galopeazi? Promoveaza temil cu 2reusite din 5 Incarcir, 4 reuse din Incarc 21. Intrabaf copiul Ce faci alunei cng est 8c? ..ob0Si?.. Infometat? Promoveazé emul cu 2 reusite din 3 Incerc, 3 reusite din 3 Incorcar. 22, Intrebalj cop: Ce faci cu 0 ceased? La ce foloseste un scaun’? La ce foloseste un creion? Cuvintelereprezentand acjunile tebule ineluse tn raspunsur 23, Copii promaveaza emul dac8 aseaz8 corec s spune cdte cuburi sunt pe hate. (1,5). 24, Spunel coplulu: Aseaza cubul pe mesa, sub masé, In fata mea, sau In spatele meu. Promoveszé termul cu 4 reusite din cele 4 ‘noerear. Nu autalcopll indiana, misc&nd capul sau och 25. Intrebaf copll: Ce este o mingo? . un lac? . un brou? .. 0 casa?...o banand? ..o drapero? .. un gard? .. avanuf? Promoveaz® itemul daca defineste termeni precizing utlzarea, forma, material din care este fécut, sau categoria generaia (cum arf benana este un {fuet, nu doar galvend), Promoveazs itemul ca § reusite din & Incorca, 7 reugte din 8 incor. 26. Intrebat copiu daca un cal este mare, un goarece este 7 Daca focul este ferinte, etunc! gheata este __? Daca soarele _dralucagte In impul zie, luna srSluceste in timpul 7 Promoveaza emul prtru 2 reugite din cole 3 incdrGBr, 27. Copiul poate folosi ca sprjin doar peretele sau o balusrad8, dar nu o persoars. Nv are vole 68 se térascd 28. Coplu rebule s@ arunce minges cu o migcare de sus in os (de peste uma, cu boi) lao dstanfd de cel pun * metru (90 center) $1 ‘0 preczie de o ungime de bran ju oculu unde se afié examinatoru, 29. Copilul rebuie sa reaizeze santura in pcoare (tard avin), amplu, peste Iatimea une coli de hare (aproximativ 21 centiments. 30. Spunef copii 8 mearga inline dreapta, agezBnd cali unui picir In prelungivea vérfulul cella pic, a ocistanja de eo! mut 25 {gentimet. Examinatorul oate demonstra 31, Inal oii an, jumétate gin copii normal nu se conformeaza cerijelor. OBSERVATII:INSTRUCTIUNI PENTRU INTERPRETAREA REZULTATELOR PDQ -II ltemii PDQ sunt aranjati in ordine cronologica, in functie de varsta la care Ti pot executa 90% dintre copii din esantionul normativ «al DENVER I. Un réspuns .NU" poate semnifica 0 ntérzere. Pasiiin interpretare sunt urm&tori 4, Treceti in revisté rspunsurile “DA” si “NU”. Asiguraj-va de feptul c8 insoftorul coplului a infeles flecare intrebare $18 a scorat item corect. Acordati o atentje deosebit& scoréri Intrebarilor care necesité raspunsuni verbale din partea Copiluli gi care solcté copilului s& deseneze 2. Identificati ,intérzierle”. Varstele le care au executat cored itemii 90% dintre cop din esantionul normativ al DENVER 1 sunt inregistrate la “90% in coloana “pentru raportare”. Aceste varste sunt prezentate in luni si s8ptaméni, pnd la 24 de luni (de exemplu, "20-2" indic& 20 de lun, 2 s8ptéméni) sin ani gi luni dupa 24 de luni (de exemplu ‘3 ani-6” semnitica 3 ani, 6 luni). O .Interziere” este reprezentat8 de orice tem neexecutat de copil, dar executat de 90% dintre copii de \vrsté mai micd (chiar gi cu 0 2) decat copilu evaluat. ‘Subliniatj ,intarzierile” prin Incercuirea varstei in coloana 90% din dreapta itemului pe care copilul nu a putut sa jl execute. 3. Optional - Identiicati “precautile”. Varstele le care au executat corect un item 75% dintre copili din esantionul normativ al DENVER II sunt inregistrate la "75%" In coloana ‘pentru reportare’. O “‘preceutie" este reprezentata de orice item neexecutat de copil, dar executat de 75% dintre copii de varst& mai mica (chiar si cu o zi) decal copilul evaluat ‘Subliniafi precautil” prin incercuirea verstel in coloana 75% din dreapta iteriului pe care copilul nu a pututs& fl execute (2 se vedea exemplele de mai os) bel mpl, £80. Limbaj in toalitateinteligibil ‘Atunci cdnd copitl sté de vorba cu oameni care nu il cunose bine. inf acestie de obicei tot ceea ce spune? 84. Sare intrun picior ‘Rugat-pe copls& sard int-unpicior de cdteva ori rs se nd de mic. Nu se scoreaza sarturle cu modticarealoculu stu. A sari de 2 sau mai mul inbengion on DA CNB) (Gd s010| ow ‘82. Se imbracé fara ajutor * ote Poate copilul sa-si aleagd haine gi sa se imbrace cu Singur, comple fr ator? DA Copili care nu prezinta,intrzieri” sau ,precauti” sunt considera ca avand o dezvoltare normala, Le po f sugerate insotitorilor cateva activitati de dezvoltare adecvate varstei. 5. Daca un copil prezinta o ,,intarziere” sau doua ,,precautii", trebuie sa se sugereze insotitorului activitali de dezvoltare adeovate varste, pentru af efectuate de insotitor cu copiu, iar copilultrebuie programat pentru reevaluarea cu PDQ-!I dupa o una Daca, la reevaluarea de dup o lund, copilul prezinté una sau mai multe intarzier’, programati etapa a doua a evaluat, in care copilul sa fie evaluat cu DENVER II, administrat de un administrator calificat, ct de curand posibil, 6. Copili care prezinta doud sau mai multe ,intarzieri” sau trei sau mai multe ,precautii” la prima etapa a evaluarii cu PDQ.IItrebuie programati pentru o a dou etapa de evaluare, in care s8 fie evaluati cu DENVER II, ct de curand posibil 7. Daca la a doua etapa 2 evalua, realizaté cu ajutorul DENVER II, copilul obtine alte rezultate decat cele normale (suspect sau netestabil),trebuie luata in considerare evaluarea diagnostic8 a copilulu Pentru ugurinfainterpretéi rezutatelor PDO-I de cate insoioru coplui,flecdriitem is-a dat acelasi tit casi pentru itemul corespondent din DENVER |i. Numele sectiunii unde este localizat itemul in DENVER II este ilustrat in coloana “Pentru raportare” din PDQ-I!, dupa cum urmeaza: PS (Personal Social); FMA (Motor Fin-Adaptativ); L (Limbaj); GM (Motor Grosier)DENVER PDQ-II. CHESTIONARUL DENVER DE PRE-EVALUARE A DEZVOLTARII INFORMATII PENTRU PERSONALUL SPECIALIZAT Instrumentul Denver Prescreening Developmental Questionnaire Revizuit (R-PDQ) a fost revizut de curdnd pentru a se aduce la 2ipracticle de monitorizre si screening asupra dezvoltaricopillo. PDC. @ fost dezvotiat pentru @ atinge trei scopuri: 1) pentru 2+ face pe périntimai constient| de dezvoltarea copillor lor 2) pentru a certica progresul in dezvoltarea copilr,int-o ‘manier& sistematic’; 3) pentru a facilita identficarea mai impure a copillor cu posible intérzeri in dezvoltare INSTRUCTIUNI PENTRU PREGATIREA PDOQ-II 1. Utiizati ghidul urmator pentru a hotari care dintre cele patru forme ale PDG.-lI este adecvata pentru copil Prtocalu (0-8 LUNI); Violet (8-24 LUNI); Crem (2-4 ANI); Alb (4-6 ANI) 2. Selecta formularul adecvat si notali numele copilulu, data evaludri si data nasteri copilului in partea de sus @ foli PDQ- 1 3. Efectuati calculul varstei in chenarul de pe prima pagina a formularului. Calculati mal inti numarulzilelor, apo! num&rul lunilor sin final numarulanilor. Dacd este necesar sa se ,imprumute" cénd se scade, o luna adaugé 30 de zle le coloana 27, jar un an adaugé 12 luni la coloana ,luni” (a se vedea exemplul de mai jos) 15 FZ 45 7 C 3 ) Data de azi aul 98° tuna ziua Data de nastere acopilulu: anul 96 luna 7 ziua 25 Efectuali scaderea pentru a objine varsiaexacté a copilulu: ani 1 luni 8 zile 20 4. Pentru ca rezultatele PDO-I s fie interpretate repede si corect (a se vedea partea din spate a formularulu), este necesar 8 se transforme varsta exacta a copilului in varst& PDQ-!I. Pentru copii care au mai putin de 24 de luni, varste PDO-II este exprimata in luni si séptéméni incheiate, dupa cum este ilustrat in exemplul de mai jos: Varstaexacté acopilulu: ani = 1 tuni 8 zile 20 Varsta PDQ: ani ~~ uni 20 saptéméniincheiate 2 Pentru copii peste 24 de luni, varsta PDQ-I| este exprimata in ani si luni, Nu este necesar sa se scrie saptéménile inchetate dupa varsta de 24 de luni Varsta exacta a copilului: ani 3 luni 6 wile 28 VarstaPDQ-II: ani 3 luni 6 sptéméniincheiate - NU ROTUNJITI PANA LA URMATOAREA VARSTA MAI MARE PENTRU A EXPRIMA VARSTA PDH TREBUIE LUATE IN CONSIDERARE DOAR SAPTAMANILE INCHEIATE, LUNILE INCHEIATE $i ANII INCHEIATI. 5. Oferiti formularul ae ‘insotitorului copilului si rugatj-l pe acesta sau aceasta s4 noteze cine il completeaza si care este ‘elatia sa cu copilul. Insotitorul trebuie sé raspunda apoi la intrebari pana ce: 1) sunt incercuit) 3 de NU" (nu este necesar sé fie consecutiv); 2) s-a réspuns la toate intrebéile de pe ambele pa ale formularuu 6. Verficati formulerul pentru @ vedea dacé s-a réspuns la toate intrebarile necesare (Wm K Frankenburg, MD & Denver Developmental Materials, Inc. 1975, 1986, 1998. Pentru Romania © D&DMTesteentral, 2010 Str. Grigore Moisi, Nr 42, 023782 Bucuresti, Tel. +4 021 230 45 99, Fax: +4 021 230 45 99, Web www testoentral ro.FOST INCERCUITE 3 RASPUNSURI CU ,,NU* 85. Denumeste 4 culori Indica patratele de mai jos pe rénd si rugali copii! s8 denumeasca fiecare ‘Nu spuneticopiului daca raspunsurle sale sunt corecte sau arate. A copillcorect toate cele patru culri? nu pune inclusiv pasta de dinfi pe pera 87. Defineste 5 cuvinte Scrietiraspunsurile copluu la urmatoarele intrebar. Pune intrebale pe ‘and si asteptairéspunsul dupa flecare dinte ele. Nu acordat)nciun ajutor cu ‘exceptiarepetari ntrebaior Ce este 0 minge?™ Ce este un lac?” “Ce este un birou Ce este 0 casa ‘Gecatoobanana™ ‘Adetiit copie! putin 5 cuvintecorect? DA NU £88. Alege linia mal lung’ Nu uta stag sau ori? (0m. K.Frankencurg, MD & Denver Developmental Materia, Inc, 1975, 1988, 1808, Penty Romania © D&DYTesiental, 2010. St. Grigae Mos, Pentru raportare 0% 75% oo a2 Jaan as Ps fet aT 89. Cunoaste 3 adjective Ce faci c8nd fj este frig? Ce faci cénd esti obosit?” «Ce faci cand it este foame?” Exemple de réspunsuricorecte: 3 ma intind’, rag un pui de somn* foame - ,mananc’, ,cer ceva de mancare’ ‘Araspuns copilul corect la cele 3 intrebar cu cuvinte, nu doar cu mised sau ‘gesturi? DA NU ‘element. Daca existé doar un element cin pereche (un ‘un picior, © tureche etc.), nu numarati respectiva componenta, A desenat copilul 0 persoandi cu 6 sau mai multe pari? DA NU - 6 sacunde pe fiecare picior balanseze pe piciorul dreptc&t timp poate, fad a se tine de ‘imic. Daca este necesar, arataj}i cum, Estima secundele, numairand rar. ‘Cate secunde s-a balansat copilul?. ‘Acum rugalicopiul sé se balanseze pe piciorl sting, Cate secunde s-a balansat copilul? ‘S-a balansat copilul 6 secunde sau mai mult pe picirul dreptsi6 secunde sau ‘mai mult pe picioru! DA NU Pentru raportare 90% 75% Set 6 Lt sey 52 FMA, & 59 ow oust, Tel +4 02% 23045 9, Fax: +4021 29045 9, Web: wwactestenial 0z= DENVER PDOQ-II. CHESTIONARUL DENVER DE PRE-EVALUARE A DEZVOLTARII LG} tue gi grenumete copii Pentru raportare BO Pescara crea compltat POOH ous ene nt = +2 i — Relajia cu copitul tectual scddereapenty a abn vista exact a copiuut ani aun ale. VstaPOQH a a statin rcnwae———— CONTINUATI SA RASPUNDET! PANA CAND AU FOST INCERCUITE 3 RASPUNSURI CU ,,NU“ Pentru Ponty ‘77. Copiaza un cere ‘raportare 80, Limbaj in totalitate inteli raportare R 90% 75% ‘Atunci cand copilul sta de vorba ‘nu il cunosc bine, injeleg 90% 15% acegta de obica tot ceca ce DA NU Jaa a3 81. Sare intr-un picior Rugati-l pe copil sa intr-un picior de cteva ori fara sa se {ind de nimic. Nu se scoreaza sérturile cu modificarealocull situ. A sat de 2 sau mai multe on? DA NU 42 39 ow ‘82. Se imbraca fara ajutor Poste coplul sé-gi aleaga haine gi s8 se Imbrace cu ee singur, complet firs tet saa ual aiutor? DA NU [45 aa ps 83. Copiaza + ‘Nu spuneti copilului numele acestei imagini, Nu ofertti ajutor. ‘Spunefi: -Deseneaza o imagine la fel cu aceasta’ gi ardtali figura de mai jos. Oferiti 2 tava la acesteincercri gi scorai cel mal bun desen al copii Incereut DA, incorcut NU, cals oust rh a flat ‘Adesenat copilul 0 cruce? DA NU | 4e7 4a FMA ar omr ‘84. intelege 4 prepozitii Dati copilului o bucaté mic’ de hartie sau un obiect mic. Nu ‘indicat! sau nu pri at al DA NU fae wr L (Va ruodim 88 intoarcat na69. Cunoaste 2 actiuni ‘Atal copii imagine dela temul 88 s rugs arate imaginea corecta {in timp ce Intrebap, pe rand: ,Care dn ele zboars - miauna -vorbeste-ltré - ‘learga” A ardtatcorect 2 sau mai mute imagini? DA nu | ses 73. Résucirea degetului mare de la mana {Facet mana pum, cu degetul mare indrepat in sus, ca in imaginea de mai jos sirésucl degetul icin alt deget? A NU ie 70. Sariturd in tungime Far sé lasaj copi s-i ia avant, rugatis8 sara cu putere inainte peste ‘acest chestionar, A facut acest lucru fard sd alerizeze pe haitie? ‘DA NU 71. isi balanseaza fiecare picior 3 secunde S-abbalansat cop pe piciorldrept ct de mul timp poate fra s& se tnd de nimic? Daca este necesar, arta cum, (Cate secunde s-a balansatcopitul? ‘Acum rugal! pe copil s8 se balanseze pe piciorul sting, Cte secunde s-a balansat copiul?. ‘S-abalansat copilu! 3 secunde sau mai mult pe piciorldrept si 3 secunde sau ‘mai mult pe piciorul sting? DA NU 72, Cunoaste 2 adjective Sri r8sounsul copiuli la umatoarele intrebéri. Nu oferiniciun autor in ‘fara de repetarea intrebari, ‘urmatoarele tntrebari, Pune intrebarile pe rand Wu Acordatiniciun ajutor cu exceptia repeat aun «ta.cefoloseste un creion® | Considera rept corect orice cavdnt de aciune (cum a fi beau Pentru cand). _| Un spuns ca wJapte" pentru cand nu este corect. A rspuns copil corect lo el Ce faci cand i este frig +Ce faci cand esti obosity® Ce fac cénd it este foame?™ intra? DA NU [seo sea {fig ,tremur’, .pun o haind’,.jntru in casa* | 78. Numara 1 = | Rupet¢ bucat mic de harie. Rugalcopiul s va dea bucaté de hatte. | 288 va da mai mut de o bucata, incerculi NU. Daca va inmneaza doar una, intrebatis: Cate buca de ha . Daca réspunde .una’,incercul) DA Daca réspunde orice altoeva, ‘Aréspuns copilu corect ia cel putin 2 intra, cu cuvnte, nu doar cu misc su gesturi? DA NU jss2 we re, Rugal+ po copl sv iit, nti eu oman gapoicu | ul mdra pum isa suc degetu mare faa ai migca i NU. DA NU Jaa as L2 => DENVER PDQ-Il. CHESTIONARUL CoE ERE DE PRE-EVALUARE A DEZVOLTARII LC} Numoe si prenumele copia a Persoana care a completat POG = Retatia cu copia | 63. Face un turn din 8 cuburi Poate copii si construascd un turn din 8 sau mai multe cubur agezate unul | 60% 78% peste altu? Daca nu a Incercatniciodata acest lucru, incercuti NU. Alauré copilut dou cuvinte atuncicdnd vorbeste, cum a f be sau ~"Diste jos"? Nu lua in considerare .) mullumesc* sau pa pat ww OA NU | Sea 2d) Fm ‘58, Denumeste o imagine Arata imaginle de mai os, pe rnd, gi ntrebal ,Ce este aceasta” Dacé, Copii nu ste ce reprezintéimaginea, nu o denumi in locul séu. A denumit Copill cel putin 0 imagine corect (psicd, cal, paste, céine, om)? (Sunt luate {in considerare numele animalelor de casa, insa nu si sunete ca mieunatul gi latratu, DA NU Met 2 xt 64. Limbaj pe jumétate inteligibi ‘Atunci c&nd copiulsté de vorba cu oameni care nu il cunosc bine, infeleg ‘cesta de regula cel pufin jumatate din ceea ce spune copiul? «DA NU |za4 a6 L _ | 65. Denumeste 4 imagini Laitemul 58, a denumit copital corect cel putin 4 imagini? DA WU | a mrt 186. Se spala gi se gterge pe maini Poate copiul dumneavoastra sé se spele gi sd se stearga pe maini destul de bine ca sa nu mai trebuiasca sa mai facei si woastra din nou acest |cry? Dac nu Ti dai voie s8 se spele gi sa se usuce singur pe maini,incercui ‘Incercul partie corpului pe care vile arat® copilu, fra ajutor, pe masurd ce le NU. DA NU [211 205 PS ‘denumi pe rand: ach - ureche - nas - gur - mn - pcir- burtic - par. ‘Aardlalcopill toate cele 6 pai corect? cA NU | 67. Numeste un prieten | Rugati copii! s8 va spuna numele unuia dintre priteni si. Anumit copilul Pe 60. Sare in sus ‘ineva care nu este membru al familie sau animal de companie? DA. tet 28 PS Fara lisa copiul sa sarin imp ce alearga,rugali sd saré peste acest chestionar pus pe podea. Sia rdicat ambele picoare in acelagi imp de ope | 68. imita linia verticals ‘podea atunci cénd incerea sa sard peste foaie? nu | \Nu ajutat| sau corectaicopilul la aceasta sarcina, Desenatjo lie vertical ‘ng cea ilustraté mai jos. Spune}i coptlu: ,Deseneaza o linie aga cum am ‘cut eu’. Copilul nu trebuie straseze linia ajutandu-se de vieun obiect. | DA NU 61. Se imbracd singur le obiecte de imbrécaminte gi incdlkaminte, icouri? DA NU 62. Arata cel putin patru imagini ‘Aatalcopiulu din nou imagine dela iterul #58 gi spunetii, pe rnd: Arati- ‘mi: pasérea - omul -cdinele - psica-calu. A indicat coplul corect cel putin 4 Imagini? DA NU | 2 aa (0) ee OQK\ 9 (Va rugam sa intoarceti pagina.)CONTINUATI SA RASPUNDET! PANA CAND AU FOST INCERCUITE 3 RASPUNSURI CU ,,NU“ ‘Sooate copilul vreunul din sunetele mama” sau ,tata"? DA NU ioare ‘tune cénd este in atu sau kanga mobi, poate copiul sa se impingd in sus Pentru asta in picioare fara ajutor? DA NU 30. Se ageazd in fund ‘Alunci cénd se treste sau sta jos, poate copilul sé ajunga in poztta de a ste in fund, fr ajutor? DA NU 31. Combing silabe Repeta copilul aceleas! sunete de cAteva ola rand, cum ar i dadadada’ sau gagagaga"? DA NU 32. Apuca cu degetele ‘Atuncic&nd copilu rica un obiect mic, cum ar fo stafida, face acest lucru prin 20 strange intre degetul mare gi. cel putin inca un deget, ca in oricare dintre aceste imagini? DA NU ee & 33. Se joacd ,An-Tan-Te" Poate copilul sa joace de-a batutu din palme cu cineva (spunetj An-Tan-Te', ‘demonstra daca este nevoie), fara ajuor, de exemplu far ca cineva sa Tl ajute ‘84 bata din palme? DA NU 34, Stiin picioare 2 secunde Poate copiul s8 stea in picioare timp de 2 secunde? 35, Palivrageste ‘Alunci ind copiul se joaca singur, norma ca gi cum ar vor cu adevarat? ‘Nu este neaparat necesar ca aceasté mormaialé 88 fe ineligbld. DA NU 36. Indica ceea ce vrea Poate coplul sa va facd sa injeleget) ceea ce vrea, fara sa plangd sau s8 se ‘smiorcaie? Exemple sunt aritatul cu degetul sau trasul de dumneavoastra DA wu |: 37. MamafTata, Specific Zice cop, Tata*atunc nd 1 vee saul vede pe tata sau? Zice coplu Mama’ atunci cand o vrea sau o vede spre mama sa? Incercuiti DA daca, ‘copilul spune vreunul dintre aceste lucrur DA NU | 38. Stain picioare singur Pate copilul sd stea in picioare singur (tars fie nevoie sa se tind de ceva), 418 secunde sau mai mult? DA NU 39, Pune jucdria intr-un pahar Pate copilul s@ puna un obiect mic (cum ar fo bucata subjre de aliment ‘Sau 0 jueérie) Int-un pahar, dandu-i drumul s lasdnd-o acolo cel putin cateva secunde? DA 40. Face din mana de la revedere Cand dumneavoastra sau altcineva face din mang ice Ja revedere" coplu dumneavoastra, poate acesta sa facd din mana inapoi, fara ajutor? DA 41. Se Inclind gi revine in pozitia initial Far s& se tind de ceva sau sa atingd podeaua, poate copiul si se aplece sa '8i se Inline pentru a rica de jos 0 jucdrie sau un alt obiect de pe podea si poi sa se rice din nou? DA NU (Va rugém sa intoarce pagina )Se ee a a eee, 42, Merge bine Poate copilu sa traverseze o camera de la un capat la altulFard s8 cad’ sau s& se dezechlibreze? DA NU 43. Un cuvant SSpune copiul cel putin inca un cuvant in afar de ,Mama’, Tata" si numele _membrilorfamiliei sau animalelor de casa? DA NU 44 Se jaca cu minges ‘Daca rostogoltio minge mic’ spre copil, poate acesta si o rostogoleasca sau 8 0 arunce inapoi spre dumneawoastr8? Daca doar vi inméneaza mingea ‘napoi sau daca nu a incercatrciodaté acest lucr, incercuilj NU. DA NU 45, Mazgaleste Daf copilului un creion, fara a misca mana sau a4 ardta cum se face gi vedeti ac maze eo fae de hi. Dac rune rear su bag ng, ‘ncercuii NU. Incercuiti DA doar daca mazgalegte fr ajutor. DA’ NU 46. Doug cuvinte ‘Spune copilul2 sau mai multe cuvinte, altele decdt Mama", ,Tata' si numele ‘memirilorfamiliei sau animalelor de casa? DA NU 47. Bea dintr-o cana Poate copilul sa find singur in mandi o cand sau un pahar gi s8 bea fads ‘verse prea mult? Cana nu trebuie sa aiba buza de golire sau capac, DA NU 48. Ajuté in cas Face copilullucruri pentru a va ajuta, cum ar fi s&-si adune jucdrile sau sa va ‘aducd ceva atunci cand este rugat? DA NU 49, Trei cuvinte Pate copilul sé spuna trei sau mai multe cuvinte in afard de ,Mama*,.Tata” si ‘numele membrilar failei sau animalelor de casa? DA NU |Win Farka, MO & Demer Deepal Matern 197,186,198, Pert Ronaia © D&DITeetr, 200, St, Gig Mai M4, 023752 Buco, Tot +4 21 230 8, Fax: 40212904898, Ve: we etna. Poate copilul sa réstoame ceva mic, cum ar fio staidd sau o bucala de cereale intro pahar sau can8? Daca nu a avut oportunitatea de a face i NU DA 51. Utilizeaza fingura /furculija ‘Se hréneste copiul singur cu o ingura sau furculi, fara @ da mult pe alaturi? DA NU 52. Alearga Poate copiul s@ alerge de a un capat a atu al unei camere fara si cada sau 8a se impiedice? DA NU 53. Face un tun din 2 cuburi Poate copilul durmneavoastra sa construiasca un turn, pundnd doua sau m: ‘multe cubur mici unul peste altul? Daca nu a incercat niciodat acest lucr, ‘ncercuiti NU, DA Nu | 3 54, Sase cuvinte ‘Spune copilul $ase sau mai multe cuvinte, in afaré de Mama’, Tata’ sinumele | ‘membrilor familie’ sau animalelor de casa? DA NU ‘55. Da cu gutul in minge Fara ase tine de imc, poate copii sé loveasc’ o minge mica (cum ar fio ‘minge de tenis)? Incercuij DA doar dacé v-af observat copiu ficdnd acest cru ou 0 minge mica. DA NU 56. Se dezbraca singur Pate copii sé se dezbrace de haine, cum ar fi pjamale (bluzd sau panto ‘au pantaloni? Nu lu Tn considera scutecole,palile, sosetele sau paFOST INCERCUITE 3 RASPUNSURI CU ,,NU“ 14. isi spriina pieptul cu bratele ind copiul sti pe burt pe o suprafafa plana, oats cepa uilzandu-gibratele pentru a se spin, ca in imagine? nu 415, Priveste obiectele mici Poate copiul sa fs fixeze ochi pe obiecte mic, de marimea unui bob de rmazare sau a unei stafide? DA NU 16, Se rostogoleste ‘Sa rostogoltcoplul de cel putin 2 oi, e prt pe pte asd pe spat po uta? wu 417. Se intoarce dupa sunete |siintoarce cop! capul spre un sunetugor,atunci cAnd sursa sunetului este in fara clmpului sau vizual? DA NU 18. Se intinde pana la obiecte Poate copiul s8 ridice o jucdrie, dacd aceasta este plasaté In cdmpul sdu de actiune? DA NU 19, Face efort pentru a obtine o jucarie ‘Atunoic&nd coplul vrea un obiect care este in afara cémpull in care poate ‘ajunge usor,ncearca sa il apuce prin intinderea brafelor sau a corpului? DA NU 20, Mandncd singur Poate copilul s4 mandnce singur un biscuite sau un fursec? Dac nu i-a fost oferit niciodaté unul, incercuiti NU. DA NU ‘Atunci cénd copill se joaca gi veniiincet in spatele lu, se intoarce de obicei ca sicum v-arfiauzit? DA NU 22. Sta in fund fra spriin St8 copiul in fund singur, 10 secunde, fd sa se spriine pe peme, pe un scaun sau pe un perete? DA NU 23, Urmareste actiunea Vari uma instruc cu vate. Tn un gree sau al obi moele sus gi scutu pe podea. Se uta 24, Apucd stafidele Poate copilul sa ridice obiecte mici, cum ar fi stafide sau bucalide mancare, cu toaté ména utlizand o miscare de apucare sau de culegere, sau cu degetul ‘mare gi cu celealte degete, ca in oricare dine aceste imagini? DA NU CE & Ee 25, Silabe izolate ‘Scoate copilul sunete care confin atat consoane cai si vocale, cum ar fi da", bag" sau ma"? DA’ ‘Nu 26. Std in picioare sprijinindu-se Reate cpl stance dns de un scaun su de. mas, 10 secunde sau mai mult? nu 27. Imita sunete verbale ‘V8 copiaza vreodati copilulatunci cSnd scoateti sunete cum arf pupa tusea, sau cénd spunet) un cuvant? NU ‘© Wn. K Frankentug, MO & Denver Developmental Mates Inc, 1975, 198, 1998. Pentru Romania © DADYTestcerral, 2010, St. Grigor Moi Nr. 42. 023782 Bucuresti, Tl +4 02123045 9, Fax: +4021 23045 9, Web wwadostoariral ro= DENVER PDQ-Il. CHESTIONARUL DENVER DE PRE-EVALUARE A DEZVOLTARII Numele si prenumele copilului CONTINUATI SA RASPUNDET! PANA CAND AU FOST INCERCUITE 3 RASPUNSURI CU NUS 1. Face migcari egale 8. Igiridica capul la 90 de grade este agezat pe spate, ii poate misca fiecare bra a fel de ‘Atunclcnd copiul sté pe burté pe o suprafaé plan, poate rdica capul sau Uusor ca cella fiecare picor la Fel de ugor ca celdtalt?Incercul NU daca, Pieptul dreptca in aceasta imagine? Ppl face misc sasmodice sau necoordonate cu unul sau cu ambele bre DA NU sau picioare, DA NU 2, Réspunde la sunete RRéspunde copiul (cu misc oculare, modifica alerimului respirator sau ate ‘modficar ale activa a un sunet nou din afara cémpului sau vicual? 9. [gh impreuneazé mainite ox ‘Se joaca copilul cu mainile sale, BA 3. Priveste fafa , ‘Aun! cn copilu sta pe spate, se uid la dumneavoastr gv prveste aja? 10. Ig priveste propria mana on NU Vai observat copilul uitandu-se la propria mana cel putin 4,Vocalizeazi 5 secunde? OAM, ‘Scoate copll si alte zgomote tn afard de a plénge, cum arf ah’, .eh, sau gangurit? DA NU 11. Tipd ascutit Scoate coplul dumneavoastra sunete ascufte de fercr, entuziasm, sunete nat, altele decatplansul? DA NU Cand zambi DA NU 12. gi lasa greutatea pe picioare 6. Igiridicd caput ‘Atunci cd fine coplul sus, de subsuori, Inearca s& stea pe propre pcioare ul sté pe burt pe o suprafad plana, poate sa isi ridice capul 31845 spre o parte din greutata? DA NU el putin ca in imagine? DA NU 13, Urmareste obiecte la 180 de grade A ‘Atunci cand: igcal-véi mana dint-o parte n alta tn fata fofel sale. A u intoarcerea capulu in otaltate gino parte in ceala DA NU "ED TF ae QP (Va rugam sa intoarceti pagina.)sg a ene a J ney Ok ng