19-20

GRADO EN PSICOLOGÍA
CUARTO CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

CÓDIGO 62014030
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL CÓDIGO 62014030

19-20
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
CÓDIGO 62014030

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

UNED 2 CURSO 2019/20

TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL CÓDIGO 62014030

Nombre de la asignatura TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

Código 62014030
Curso académico 2019/2020
Departamento PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
PSICOLÓGICOS
Título en que se imparte GRADO EN PSICOLOGÍA
Curso CUARTO CURSO
Tipo OPTATIVAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Periodo SEMESTRE 1
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

La asignatura Terapia Cognitivo-Conductual busca introducir al alumno en los fundamentos y

aplicación de la Terapia de Conducta. Dicha disciplina constituye el punto de referencia
principal de los tratamientos psicológicos empíricamente validados, esto es de aquellos
tratamientos que han demostrado empíricamente su eficacia. Supone, por ello, un elemento
fundamental en la competencia profesional del psicólogo en el ámbito de la psicología clínica
y de la salud.
Como marco general de intervención clínica, implica integrar los conocimientos relativos a la
evaluación psicológica, específicamente la evaluación conductual, el conocimiento de los
modelos explicativos de los trastornos y el diseño y aplicación del programa de tratamiento,
así como la evaluación de dicha aplicación.
La diversidad de procedimientos terapéuticos dentro de la Terapia de Conducta, así como de
los también diversos ámbitos de aplicación hace imposible un abordaje completo en una
asignatura de carácter cuatrimestral. Es por ello, que la presente asignatura sólo cubre una
parte de los conocimientos teóricos y aplicados relativos a esta disciplina.
La asignatura completa la formación básica del alumno en el ámbito de la psicología clínica y
de la salud. Supone la aplicación de los conocimientos provenientes de la ciencia psicológica
al abordaje de problemas relativos a la salud. Más específicamente, los conocimientos sobre
evaluación psicológica, psicopatología y técnicas de intervención, concretamente la
asignatura de Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductuales, constituye un punto de
referencia fundamental, aún cuando queda limitada por los contenidos que se abordan en
dicha asignatura.
La adquisición de conocimientos y habilidades en Terapia Cognitivo Conductual no queda
completada con esta asignatura. El alumno debe continuar su formación mediante estudios
de postgrado que aborden los contenidos que no caben en una asignatura de carácter
cuatrimestral. Esto deberá ser tenido en cuenta en la programación de estudios de
postgrado. En todo caso el alumno debe ser consciente de dicha limitación.

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REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

El alumno debe tener una buena formación y conocimientos de psicología. El conocimiento

de los principios básicos como la atención, percepción, memoria, aprendizaje, emoción, etc.,
son fundamentales para una adecuadas comprensión de los procesos y técnicas de
intervención. Es de destacar, además, los fundamentos biológicos del comportamiento, así
como las relaciones entre sistemas fisiológicos y conducta. Por otro lado, cabe reseñar la
importancia de una buena formación en metodología, así como destreza en la búsqueda de
información bibliográfica, siendo imprescindible el manejo de textos sobre la materia en
inglés. Por último, el alumno debe haber cursado materias relativas a la psicología de la
personalidad, evaluación psicológica, psicopatología y técnicas de intervención cognitivo-
conductuales, como se ha indicado anteriormente.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos MIGUEL ANGEL VALLEJO PAREJA
Correo Electrónico mvallejo@psi.uned.es
Teléfono 91398-7936
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSIC.DE LA PERS.EVALUAC.Y TTO.PSICOLÓGI.

Nombre y Apellidos MARIA DE LA FE RODRIGUEZ MUÑOZ

Correo Electrónico mfrodriguez@psi.uned.es
Teléfono 91398-9466
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSIC.DE LA PERS.EVALUAC.Y TTO.PSICOLÓGI.

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Los procesos de seguimiento y atención al estudiante se realizarán básicamente a través del

curso virtual. A continuación se facilita la información sobre horarios de atención del equipo
docente y medios de comunicación:
Dr. D. Miguel A. Vallejo Pareja
Lunes y Martes de 10 a 14 h.
Tfno. 913987936
Drª D.ª M.ª Fé Rodríguez Muñoz
Lunes y miércoles de 10 a 14 horas.
Tfno. 913989466

Correo electrónico: terapiacc@psi.uned.es

Sólo se responderán mensajes enviados desde la cuenta de alumo de la UNED:
***.alumno.UNED.es, no desde cuentas privadas, tipo Hotmail, Gmail, etc.

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TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las
asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de
inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 62014030

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias generales:
• CG1.1.1 - Iniciativa y motivación
• CG1.2.2 - Aplicación de los conocimientos a la práctica
• CG1.2.5 - Razonamiento crítico
• CG1.2.6 - Toma de decisiones
• CG1.3.1 - Seguimiento, monitorización y evaluación del trabajo propio o de otros
• CG1.3.2 - Aplicación de medidas de mejora
• CG2.1.1 - Comunicación y expresión escrita
• CG2.2.2 - Competencia en la búsqueda de la información relevante
• CG2.2.4 - Competencia en la recolección de datos, el manejo de bases de datos y su
presentación
• CG4.2 - Compromiso ético y ética profesional
Competencias específicas:
• CE 1.3. - Ser capaz de utilizar los conocimientos sobre los procesos psicológicos como
herramientas útiles para la intervención psicológica
• CE 2.1. - Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en
diferentes contextos
• CE 2.5. - Ser capaz de aplicar procedimientos para organizar y describir los datos
recopilados en una investigación en el ámbito de las ciencias sociales y de la salud.
• CE 2.6. - Saber razonar científicamente y poder poner en relación la teoría con la evidencia
• CE 5.3. - Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los
destinatarios.
• CE 5.4. - Saber aplicar las estrategias adecuadas en cada momento de la intervención, en
función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación).
• CE 5.5. - Saber planificar e implementar un diseño de valoración y seguimiento de una
intervención.

UNED 5 CURSO 2019/20

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• CE 5.6. - Saber recoger y analizar los resultados de la intervención: efectos, explicaciones

alternativas, justificación de conclusiones.
• CE 5.7. - Saber realizar un seguimiento para el mantenimiento de resultados y la prevención
de recaídas.
• CE 5.8. - Ser capaz de formar a otras figuras relevantes para la implementación de
programas de prevención, tratamiento y rehabilitación.
• CE 5.9. - Ser capaz de favorecer la comunicación y el trabajo conjunto con otros
profesionales con fines de intervención.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El alumno que curse la asignatura con aprovechamiento estará capacitado para:

• Conocer los fundamentos de la Terapia de Conducta, en sus diversos desarrollos y
procedimientos terapéuticos, diferenciando entre las diversas opciones terapéuticas y su
integración en la disciplina
• Realizar una adecuada evaluación psicológica, análisis funcional de la conducta y diseñar el
programa de tratamiento más adecuado al caso, según los conocimientos científicos
existentes
• Intervenir en algunos trastornos o problemas concretos. Aquellos que han sido elegidos por
el Equipo Docente como más básicos en psicología clínica y de la salud.

CONTENIDOS

Tema 1. Caracterización de la intervención clínica en terapia de conducta

Tema 2. Situación actual de la terapia de conducta

Tema 3. Fobias específicas

Tema 4. Trastorno de ansiedad generalizada

Tema 5. Trastorno de ansiedad social (fobia social)

Tema 6. Trastorno de angustia y agorafobia

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Tema 7. Depresión

Tema 8. Alcoholismo

Tema 9. Adicciones a sustancias ilegales

Tema 10. Disfunciones sexuales

Tema 11. Dolor crónico

Tema 12. Obesidad, trastorno por atracón y síndrome de ingesta nocturna

Tema 13. Trastornos del sueño

METODOLOGÍA

Esta asignatura se basa en la metodología propia de la UNED, es decir, metodología de

educación a distancia apoyada por el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TICs).
En este sentido, el estudiante encontrará unos contenidos - tanto teóricos como prácticos-
que promueven el aprendizaje activo, y se orientan a la consecución de los resultados de
aprendizaje anteriormente expuestos. Para ello ha de hacer uso de los diferentes recursos
básicos y de apoyo que el equipo docente ha definido para la asignatura.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen tipo test
Preguntas test 30
Duración del examen 90 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
Criterios de evaluación
Los exámenes consistirán en una prueba objetiva de 30 preguntas, cada una de ellas
con tres alternativas de respuesta. El alumno deberá elegir la que considere más
correcta. La fórmula de corrección es: aciertos-(errores/2).
% del examen sobre la nota final 100

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Nota del examen para aprobar sin PEC 5

Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 0
PEC
Comentarios y observaciones
Los exámenes de reserva de febrero, septiembre, así como las pruebas extraordinarias
de fin de carrera, serán pruebas de desarrollo, por lo que el alumno dispondrá de un
tiempo de examen de 2 horas. En dichos exámenes se formularán 4 preguntas de los
temas señalados en el apartado de contenidos, a responder en un espacio limitado.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? No
Descripción
En esta asignatura no hay PEC
Criterios de evaluación
Ponderación de la PEC en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La nota final de esta asignatura es la obtenida en la prueba presencial. Para aprobar la

asignatura es necesario haber tenido en dicha prueba presencial una calificación igual o
superior a 5.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ISBN(13):9788490857595
Título:LECCIONES DE TERAPIA DE CONDUCTA (2ª Edición, 2016)
Autor/es:Vallejo Pareja, Miguel Ángel ; Comeche Moreno, María Isabel ;
Editorial:DYKINSON.

El texto que recoge los temas seleccionados de Terapia de Conducta para la asignatura es:
Vallejo, M.A. y Comeche, M.I. (2016) Lecciones de terapia de conducta, 2ª Edición. Madrid:
Dykinson.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ISBN(13):9788490857571
Título:MANUAL DE TERAPIA DE CONDUCTA. TOMO I (2016 (3ª Edición))
Autor/es:Vallejo Pareja, Miguel Ángel ;
Editorial:DYKINSON.

ISBN(13):9788490857588
Título:MANUAL DE TERAPIA DE CONDUCTA. TOMO II (2016 (3ª Edición))
Autor/es:Vallejo Pareja, Miguel Ángel ;
Editorial:DYKINSON.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Para cursar esta asignatura el/la estudiante tendrá a su disposición diferentes recursos de
apoyo al aprendizaje:
1. Un texto básico favorecedor del aprendizaje autónomo y activo
2. Un curso virtual en el cual encontrará: foros de debate (con la participación del equipo
docente, tutores y compañeros); información complementaria; grabaciones con
orientaciones para la planificación del estudio y con ejemplos de intervención en casos
prácticos que ilustran los contenidos prácticos del temario.
3. Además de lo anterior, como estudiante de la UNED, cuenta con material bibliográfico
disponible en las diferentes bibliotecas (sede central y centros asociados), y material
audiovisual (TV y radio) relacionados con la asignatura y disponibles en Canal UNED.

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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