FICHA DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

8.º ANO

GRUPO I
(50 pontos)

Leia os textos com muita atenção.

TEXTO A

Violência entre crianças

1 No rescaldo de três homicídios cometidos por crianças, a opinião pública

internacional viu-se obrigada a procurar as causas e a apontar responsáveis. Os
culpados até agora encontrados são a família, a sociedade e a televisão. A caixa
mágica que revolucionou o mundo parece estar a inspirar alguns actos violentos
5 praticados por crianças. Em Fevereiro de 1993 duas crianças de 11 anos raptaram
um bebé de dois anos num centro comercial em Liverpool e espancaram-no até à
morte. Em Outubro de 1994, três crianças de seis anos que brincavam no jardim
infantil de Trondheim (Noruega) decidiram espancar uma rapariga (com cinco
anos de idade) até à morte. Na mesma altura, em Chicago, um grupo de crianças
10 atirou uma outra de um arranha-céus. Coincidências? Em comum todas estas
crianças alegaram imitar o que tinham visto na TV. As crianças de Liverpool
visionavam com frequência vídeos violentos que o pai de uma delas tinha em
casa e as de Chicago disseram que tinham feito o mesmo que as Tartarugas
Ninja, que caem e nunca se aleijam...
15 A TV 7 Dias deslocou-se ao infantário O Ursinho, onde falou com algumas
crianças e com a directora do jardim de infância. A educadora Teresa Espírito
Santo é peremptória em afirmar que a televisão influencia o comportamento das
crianças, tanto mais que tem visto um aumento da agressividade infantil ao longo
dos anos em que exerce da profissão. "Os heróis que eles hoje imitam são cada
20 vez mais violentos. Embora haja uma luta contra o mal, o mais importante para
eles é ser forte e para isso têm de ser os mais maus. Claro que isso se reflecte nas
suas brincadeiras”, refere a educadora. E tal como cada criança tem uma forma
própria de mostrar a sua agressividade, também existe uma idade certa para serem
influenciadas e entenderem aquilo que captam. A esse propósito a directora de O
25 Ursinho diz que "a idade em que a agressividade mais se revela é entre os quatro
e os cinco anos; depois quando vão para a primária começa a haver uma fase em
que eles percebem que não é tanto assim, que nem sempre é o mais forte que
vence, mas também vence aquele que sabe mais". As imagens que as crianças
vêem na televisão interferem na formação da sua personalidade. "Aqui no jardim
30 de infância temos crianças com uma grande carga agressiva. Muita dessa
agressividade pode ser justificada pela educação e pela vivência dos miúdos, mas
também pelo que eles captam das imagens televisivas", diz Teresa e acrescenta:
"tínhamos uma criança extremamente agressiva e quando chegava ao infantário
contava-nos que tinha visto filmes de terror. E isso revelava-se no seu
35 comportamento. À menor briga explodia"... Em relação aos desenhos animados
que as crianças preferem, a educadora explica que "há crianças a quem o Bambi e
a Branca de Neve não dizem nada e preferem as Tartarugas Ninja, enquanto
outros gostam de ambos os géneros. Isso tem a ver com a própria natureza das
crianças".
40 O Ursinho tem crianças entre os três e os oito anos de idade, divididas por duas
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8.º ANO

classes. Falámos com algumas dessas crianças e ficámos a saber que a sua
preferência ia para as Tartarugas Ninja e os Moto-Ratos. O Toninho tem quatro
anos e diz que os desenhos animados que preferem são os Flintstones. "Mas eles
não batem muito. Às vezes dão pontapés. E eu faço como eles, mas não dou
45 pontapés." O Francisco prefere os Widget e afirma: "Eles não batem muito, só se
transformam, mas há uns que são muito maus. Eu quando brinco não bato nos
meus amigos, só me transformo; os bons são mais giros. Se eu tivesse que
escolher só via desenhos animados com bons." Um dos adoradores das
Tartarugas Ninja é o Pedro Miguel, de quatro anos. "Eu gosto mais de ver as
50 Tartarugas Ninja. "Mas elas são boas, batem só nos maus. Eu gosto dos bons e
não bato neles quando brinco às Tartarugas Ninja". Os Moto-Ratos são outros
dos eleitos. O pequeno Tiago, de cinco anos, diz: "Eu gosto dos Moto-Ratos
porque eles são bons e matam os maus. Eu acho bem matar os maus. Quando
brinco aos Moto-Ratos também mato os maus e mato-os com a mota. A moto tem
55 tiros e pistolas. Mas se eu pudesse escolher, escolhia só os bons".

In: TV 7 Dias

1. Transcreva o texto abaixo apresentado para a sua folha de prova de modo a torná-lo
um enunciado verdadeiro (escolha a opção correta).

O texto que acabou de ler é uma reportagem/notícia que aborda um assunto que tem
sido muito discutido: rapto de bebés/violência entre crianças/brincadeira entre crianças.
Trata-se de um texto literário/não literário e é um texto
argumentativo/descritivo/jornalístico.

2. Complete cada uma das se gui nt es frases, t ranscrevendo, para a folha de

prova, a alínea que contém a opção correta, de acordo com o texto.

2.1. O assunto do texto divide-se em duas partes:

a) a primeira parte é constituída pelo primeiro parágrafo porque apresenta o tema a

ser abordado e a segunda parte é formada pelos restantes parágrafos em que se
recolhe informação acerca da causa apresentada no tema.

b) a primeira parte é começa na linha 1 e termina na linha 39 porque apresenta o

tema a ser abordado e recolhe-se informação para o fundamentar. A segunda parte é
constituída pelo último parágrafo, pois apresenta a conclusão do tema.

c) a primeira parte é constituída pelo primeiro parágrafo porque apresenta as causas

do tema tratado e a segunda parte é formada pelos restantes parágrafos em que se
recolhe informação acerca da problemática do rapto de crianças.

d) a primeira parte é constituída pelo primeiro e segundo parágrafos porque

apresenta o tema a ser abordado e a segunda parte é formada pelo último parágrafo
em que se conclui o tema tratado no texto.

2. 2. Os culpados apontados no texto para os atos violentos praticados pelas crianças

são:

a) a televisão, os vídeos e as histórias infantis.

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8.º ANO

b) a família, a sociedade e a televisão

c) a família, a sociedade e as brincadeiras de infantário.
d) a sociedade, a televisão e a carga agressiva das crianças .

2.3. O repórter da revista TV7 Dias desloca-se a um infantário que se chama:

a) Bambi.
b) Widget.
c) O Ursinho.
d) Flintstones.

2.4. Quem ouviu o repórter da revista TV7 Dias no infantário foram:

a) as famílias e a diretora do infantário.
b) a diretora do infantário e as crianças.
c) a diretora do infantário e a educadora Teresa Espírito Santo.
d) a educadora Teresa Espírito Santo e as famílias das crianças.

3. Faça corresponder um único elemento da coluna A a um único elemento da coluna

B de modo a obter afirmações verdadeiras. Transcreva o enunciado para a sua folha de
prova.

COLUNA A COLUNA B

1. O Toninho a) …Se eu tivesse que escolher só via desenhos

animados com bons.
2. Teresa Espírito Santo
b) …A caixa mágica que revolucionou o mundo
parece estar a inspirar alguns actos violentos
3. As crianças de praticados por crianças.
Liverpool
c) …Eu gosto dos Moto-Ratos porque eles são
4. O Francisco bons e matam os maus

d) …Às vezes dão pontapés. E eu faço como eles,

5. A diretora mas não dou pontapés.

6. O Pedro Miguel e) … Mas elas são boas, batem só nos maus

f) …não é tanto assim, que nem sempre é o mais

7. O Tiago forte que vence, mas também vence aquele que
sabe mais.

g) …Em Fevereiro de 1993 duas crianças de 11

anos raptaram um bebé de dois anos num centro
comercial.

h) …diz que os desenhos animados que preferem

são os Flintstones.
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8.º ANO

TEXTO B
BRITÂNICA DE 89 ANOS CRUZA ATLÂNTICO À VELA

Uma britânica de 89 O filho mais novo, de 46 Recusando levá-la por

anos concluiu na quinta-
feira a travessia do
Atlântico a bordo de um
veleiro desenhado há
cerca de 60 anos pelo seu
falecido marido, anunciou
a imprensa britânica. A
octogenária Helen Tew
lançou âncora ao início da
tarde no Beaulieu River
Sailing Club, em Needs
Ore (Hampshire, Sul de
Inglaterra), depois de
deixar para trás 14 400
quilómetros percorridos
por mar.
O seu filho mais velho,
Donald, de 60 anos,
acompanhou a mãe nesta
aventura transatlântica de
ida e volta a bordo do
“Mary Helen”, que se
iniciou a 1 de Agosto em
Beaulieu.
anos, juntou-se à família razões de segurança.
nas Bermudas, para a
última fase da travessia. “Fiquei
Antes do regresso a casa, completamente irritada.
via Bermudas, a Navegávamos sempre
navegadora fez escala em juntos e ele não me
território continental de levou nessa viagem que
Espanha e Portugal, em eu tanto esperava.
Antígua e nas ilhas Agora, fi-la
Canárias (Espanha) e dos finalmente”, explicou
Açores. Helen ao Daily
Telegraph. (…)
Com 10 metros de
comprimento, o “Mary Apesar da avançada
idade, Helen Tew não
Helen” foi desenhado em
1937 pelo marido de tem ainda a intenção de
atracar definitivamente
Helen Tew, um arquiteto
naval, que morreu em e deixar de navegar.
1976. Com este feito, a Como resposta a um
veterana velejadora fez jornalista que lhe
uma bonita desfeita ao colocou essa questão,
seu pai, o capitão- -de- avançou: “Meu Deus,
fragata Douglas Graham, não! Participarei nas
que em 1934 atravessou regatas do fim-de-
sozinho o Atlântico num semana, como é
veleiro, habitual.”

In Público, 08-07-01
(Domingo)

Após a leitura atenta do texto e das questões, responda com clareza e correção.

1. Diga a que género pertence o texto transcrito.

2. Delimite o lead e comprove.

3. Refira se pode considerar o título da notícia um bom título e justifique.

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4. O título da notícia resume os factos narrados no texto.

4.1. Refira quem deu origem à notícia.

4.2. Mencione o que fez de extraordinário.

4.3. Parece-lhe importante que na identificação do autor da proeza se identifique a sua idade.
Justifique a sua resposta

5. Lendo, agora, o texto da notícia, indique onde teve início e onde terminou a aventura de Helen
Tew, a data do início e a data do fim da aventura, os acompanhantes, os locais por onde passou, a
distância percorrida e as motivações para a aventura.

6. Transcreva todas as palavras e expressões utilizadas no texto para referir a “Britânica de 89

anos”.

7. Indique todos os dados biográficos relativos a Helen Tew fornecidos na notícia (direta ou
indiretamente).

8. Mencione o nome dado aos restantes parágrafos de uma notícia (além do lead).

8.1 Refira as informações aí contidas.

GRUPO II
(20 pontos)

1. Das frases abaixo apresentadas, indique aquelas que não são coordenadas:

a) Uma britânica de 89 anos concluiu a travessia do Atlântico e o seu filho mais velho
acompanhou a mãe nesta aventura.

b) A veterana não acompanhou o seu pai em 1934, porque este a recusou levar por
questões de segurança.

c) A britânica afirmou que o veleiro foi construído pelo seu marido.

d) Inicialmente eram só duas pessoas rumo à aventura, mas o filho mais novo juntou-se à
família nas Bermudas.

e) A veterana velejadora fez uma bonita desfeita ao seu pai, o capitão-de-fragata Douglas
Graham, que em 1934 atravessou sozinho o Atlântico num veleiro.

f) O jornalista perguntou-lhe se ela ia deixar de navegar.

1.1. Diga a que classes de palavras pertencem os vocábulos sublinhados.

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8.º ANO

2. Atente na frase: O seu filho mais velho acompanhou a mãe.

2.1. Identifique as funções sintáticas dos argumentos que a constituem.

3. Tendo em consideração o que aprendeu sobre a formação de palavras, conclua e complete:

As palavras podem dividir-se em palavras simples e compostas: as palavras simples são constituídas apenas
por um ________________ e as palavras compostas são aquelas que podem ser formadas pelo processo de
_______________________ ou de _____________________.

As palavras formadas por composição morfológica são constituídas por:

 Dois (ou mais) ___________________.

 Um _________________________ e uma ou mais ___________________________. Estes
elementos são, normalmente, unidos por uma ____________________ de
______________________.

As palavras formadas por composição morfossintática são constituídas por:

 Duas (ou mais) ____________________________.