funciones ejecutivas

- comprenden aquellas habilidades que nos permiten plantearnos metas y llevarlas a cabo por
medio de la planificacion y monitoreo de su curso, manteniendonos alehjados o inhibidos de
pensamientos o comportamientos que interfieren con su logro, engloba el uso de habilidades o
funciones cognitivas especificas que se relacionan entre si destacando CONTROL INHIBITORIO,
MEMORIA DE TRABAJO Y FLEXIBILIDAD COGNITIV

son el resultado de un largo proceso evolutivo, el cual comienza en el periodo perinatal, alcanza
su punto maximo durante la adolescencia por el desarrollo de la corteza prefrontal

CI : permite dirigir concientemente la atencion el curso del pensamiento, la conducta y las

emociones, tiene el efecto de anular predisposiciones internas como efectos del ambiente, que
nos podrian llevar a ejecutar otra tarea, Capacidad de inhibir pensamientos, afectos y
comportamientos alternativos que nos distraigan del que hacer actual, (media de control
atencional

M de trabajo: capacidad de mentalmente operar representaciones, aumenta con la edad, y para

la edad escolar ya se deberia haber adquirido una capacidad suficiente para operar los
contenidos que se aprenden en la escuela

Flexibilidad cognitiva: habilidad que nos permite crear y utilizar estrategias alternativas de
resolucion de problemas, permitiendo que una determinada situacion sea observada desde
multiples puntos de vista, genera nuevas soluciones y pensar de forma crativa, fuerte
componente socioafectivo

sistema limbico o caliente: reaccion inmediata a los estimulos del ambiente lo cual tiene un rol
adaptativo en terminos de supervivencia

cpf : es parte del sistema cognitivo frio, este es mas complejo y reflexivo, y lento en su
activacion, crucial para decisiones orientadas al futuro

ambos sitemas interactuan constantemente y de forma reciproca, cuando uno se activa el otro
se desactiva, el estres desactiva la cpf

Las FE monitorizan y controlan todo el comportamiento , lleva consigo los principales

aprendizajes,regulacion de las propias emociones y la adecuacion social

FE estudiado desde el ambito de la educacion en donde se denomina "autoregulacion" y en

segundo lugar desde la psicologia cognitiva en el que se le llama " funciones ejecutivas calientes"

puntaicon alta marsmallow test, mayor autocontrol, cedian menos a las tentaciones , se distraian
menos , mas inteligentes y mayor autocnifanza, P Baja en situaciones estrezates actuaban de
forma desorganizada y mostrando condcutas de mayor inmadurz

cuando existe deficit de FE se asocia a trastornos de deficit atencional con hiperactividad,

trastorno antisocial, abuso de sustancias y trastornos de la personalodad

segun diamond

FE "primarias Memoria de trabajo ( permite resolver problemas, espacio de procesamiento

cognitivo) y control inhibitorio ( incluye el control de interferencias : a cargo de inhibir o focalizar
nuestro mundo interno, y la inhibicion de respuestas: supresion de comportamientos)

relacion entre MT y C Inhibitorio: la mt require excluir contenidos y proceso los cuales no sean
relevantes para la tarea, esto incluye control de la atencion, como la inhibicion de interferencias

MT + C inh= funciones cognitivas

FE de alto orden segun diamond : 1. razonamiento, 2. resolucion de problemas, 3. planificacion

precursores de las FE conductas que emergen temprano en la infancia como la regulacion ocular,
busqueda de objetos escondidos, desempeño en tareas globales de FE tiene una aceleracion
entre el segundo semestre del primer año de vida, de nuevo entre los 3 y 6 años

etapas claves para el desarrollo de las FE

1. niños van haciendose mas habiles para dejar de lado sus habitos en respuesta a señales
ambientales ( los niños pueden ir manteniendo en mente representaciones cada vez mas
abstractas como reglas de juegos, etc.)

2. paso del control reactivo, al proactivo

3. control pasa de ser externo a interno

que hace que los programas educativos sean exitosos a la hora d e promover las FE

1.no esperan de los niños que esten sentados y tranquilos por tiempos prolongados, ya que esto
aumentaria las tensiones entre los niños y profesores

2. tienden a reducir el estres en la sala de clase, cultivan el goce y la autoconfianza y promueven

lazos sociales.

3. los niños deberian ejercitar sus FE en base diarias y con actividades de dificultad creciente