PROYECTO ESCOLAR:

“COCINANDO LA LENGUA”

DATOS INFORMATIVOS

Nombre del Proyecto: “Cocinando la Lengua”

Institución Educativa: Unidad Educativa Fiscal “Pisullí”

Zona: La Delicia

Distrito: 3

Facilitador: Yuri Robalino Campos

Año Lectivo: 2015/2016

Fecha de Inicio: viernes 16 de octubre

Fecha de finalización:

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el aprendizaje de la lecto escritura a través de actividades realizadas desde la cocina,
en la preparación de alimentos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Utilizar contenidos del área de Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, desarrollados
durante la semana en ejercicios previos a la preparación de comida con presentación divertida.

2. Realizar ejercicios de configuración de fonemas y palabras a emplear en la preparación de alimentos en el proyecto

escolar.
3. Crear adivinanzas, retahílas, canciones con los fonemas y palabras aprendidas en clase, relacionadas con la
preparación de comida en el proyecto escolar.

4. Escuchar instrucciones para la preparación de alimentos en el proyecto escolar.

5. Relacionar dibujos y escritura de los nombres de productos a emplear en la preparación de alimentos en el proyecto
escolar.

IMPORTANCIA

Este proyecto escolar es importante porque:

1. Promueve la incorporación de otro tipo de actividades (preparación de alimentos, cocinar) en el afianzamiento del
proceso de lecto escritura.

2. Permite a niños y niñas participar de actividades lúdicas como una forma de generar aprendizajes.

3. Fomenta la ayuda de niños y niñas en la realización de actividades en casa (cocinar, lavar platos) como una forma de
participar en tareas, tradicionalmente consideradas como “propias” de las mujeres.

VALORES Y COMPROMISOS

Responsabilidad

Solidaridad

Aseo

Cuidado personal

Trabajo en equipo

Escuchar

Atender

Seguir instrucciones

ACTIVIDADES PRINCIPALES

1. Sensibilización a niños y niñas

2. Sensibilización a padres, madres y representantes.

3. Adaptación de espacio físico

4. Desarrollo de talleres de acuerdo a horario

5. Seguimiento y evaluación

6. Presentación de informes de acuerdo al cronograma establecido por la Coordinación Institucional de Proyectos.

RECURSOS

Económicos (padres, madres y representantes):

Por cada taller de los días viernes, la colaboración económica por niño y niña es de 0,25 centavos para la compra de los
ingredientes y materiales a emplear en la preparación de la comida propuesta.

Materiales:

Se cuenta con la cocina a gas, vajilla básica y cubiertos para cada niño y niña. La institución presta el cilindro de gas.

Las fichas de trabajo impresas de los contenidos de Lenguaje y Literatura serán entregadas a cada niño y niña en
labores a desarrollar de lunes a jueves.

Humanos:

Dependiendo de la actividad a desarrollar en los talleres de los días viernes, se contará con la colaboración de padres y/o
madres de familia que en forma voluntaria y por escrito, manifiesten su voluntad de ser parte del proyecto escolar de
aula.

El listado de padres, madres y/o representantes que colaboren en los talleres, serán dados a conocer a la Coordinación
Institucional de Proyectos, para que se permita su ingreso en el día y horas fijados para la ejecución de los proyectos.

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

Coordinador del proyecto de aula: Yuri Robalino Campos

Aliados estratégicos: Padres, madres y/o representantes

Multimicros Ticino (posible apoyo económico)

RESULTADOS

1. Niños y niñas con aprendizaje de la lecto escritura fortalecidos a través de actividades realizadas desde la cocina, en
la preparación de alimentos.

2. Integración de contenidos del área de Lenguaje y Comunicación desarrollados durante la semana en ejercicios
previos a la preparación de comida con presentación divertida.

3. Ejercicios de configuración de fonemas y palabras a emplear en la preparación de alimentos en el proyecto escolar

realizados durante la semana.

4. Adivinanzas, retahílas, canciones con los fonemas y palabras aprendidas en clase, relacionadas con la preparación de
comida en el proyecto escolar, creadas en clase y casa.

5. Niños y niñas siguiendo instrucciones orales y gráficas en la preparación de alimentos en el proyecto escolar.
CRONOGRAMA

ACTIVIDAD MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5

Sensibilización a niños y niñas X
Sensibilización a padres, madres y representantes. X
Adaptación de espacio físico X
Desarrollo de talleres de acuerdo a horario X X X X X
Seguimiento y evaluación X X X X X
Presentación de informes X X X X X
Para realizar el seguimiento del proyecto escolar de aula se utilizará el programa Project a través de las tablas Gant

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

Comité Español Pro-UNICEF. (sin año). La mejor compra para comer a su gusto.

http://recetas.cuidadoinfantil.net/recetas/recetas-infantiles/recetas-infantiles-sanas

http://sevilla.abc.es/tusrecetas/las-mejores-recetas-de/sorprende-a-los-mas-pequenos-con-estas-10-recetas-
divertidas-para-ninos.html

http://prontoxi.com/images/Recetas%20divertidas%20para%20ni%C3%B1os

http://www.entrechiquitines.com/recetas/fruta-divertida-para-ninos/