Professional Documents
Culture Documents
Skripsi Tanpa Bab Pembahasan
Skripsi Tanpa Bab Pembahasan
SISWA
(Studi pada Siswa-Siswi Kelas XI di SMA Global Madani, Rajabasa, Bandar Lampung)
(Skripsi)
Oleh
By
This research aims to determine the effect of full day school program on
student learning achievement in SMA Global Madani, Rajabasa, Bandar
Lampung. This type of research uses quantitative explanatory, using data
obtained from the questionnaire distribution. Respondents in this study
are students of class XI at SMA Global Madani, Rajabasa, Bandar
Lampung, amounting to 73 respondents.
The results showed that there is a positive effect between full day school
program with student learning achievement with regression equation of Y
= 14.212 + 0.291X. The calculation of coefficient of determination (R2)
of 0.066 shows the magnitude of the effect of full day school program on
student learning achievement of 6.6%. With the value of correlation
coefficient (r) of 0.258 are categorized as weak. This means that full day
school programs are not the only factors that affect student learning
achievement. So the hope for the next researcher can do similar research
with different variables, so it can see other factors that affect learning
achievement.
Oleh
Oleh
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
SARJANA SOSIOLOGI
Pada
Jurusan Sosiologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
lain:
2008
2011
SMA Negeri 1 Trimurjo, Lampung Tengah masuk pada tahun 2011 dan lulus
Universitas Lampung, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Jurusan Sosiologi
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik melalui penerimaan mahasiswa jalur SNMPTN atau
undangan. Pada periode pertama Januari sampai dengan Maret 2017 (selama 40
hari), penulis mengikuti kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang bertempat di
Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung,
dan anggota FSPI Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Lampung.
MOTTO
Adikku Tersayang
Ade YuliAni
Kawan-kawan Seperjuanganku
Sosiologi 2014
Almamaterku
Keluarga Besar Sosiologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Lampung
SANWACANA
Segala puji bagi Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya. Tiada daya dan upaya
serta kekuatan yang penulis miliki untuk dapat menyelesaikan skripsi ini selain
dicurahkan kepada junjungan ilahi robbi, Nabi Besar Muhammad SAW yang
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Program Full Day school Terhadap Prestasi Belajar
Bandar lampung)” merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Sosiologi di Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Lampung.
Penelitian skripsi ini tidak terlepas dari hidayah, karunia, bantuan, dukungan, doa,
kritik dan saran, serta bimbingan yang berasal dari berbagai pihak. Maka dari itu,
khususnya kepada :
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan karunia dan ridho-Nya, sehingga
dengan baik.
doa dan kasih sayang tiada henti sampai saat ini sehingga teteh bisa
harapan Bapak dan Ibu. Tiada semangat dan motivasi teteh selain Bapak
dan Ibu. Hanya doa dan usaha yang dapat teteh lakukan untuk
3. Kepada Adik perempuanku tercinta Ade Yuliani yang selalu bawel, reseh
dan selalu memberikan dukungan serta semangat sampai saat ini sehingga
4. Kepada Bapak Dr. Syarief Makhya selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
5. Kepada Bapak Drs. Ikram, M.Si. selaku Ketua Jurusan Sosiologi Fakultas
memberikan motivasi, saran dan masukan untuk kelancaran studi Saya dan
yang sudah sangat membantu Saya berproses selama studi sejak awal
sampai saat ini, serta memberikan saran dan kritik dalam kelancaran
7. Kepada Ibu Dra. Anita Damayantie, M.H selaku pembimbing utama dalam
kepada Saya untuk bisa menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih sekali Ibu
sudah sangat berjasa dan memberikan banyak pelajaran dan nasihat kepada
Saya, sejak awal bimbingan sampai selesainya skripsi ini. Semoga Allah
SWT selalu melimpahkan berkah dan kesehatan kepada Ibu dan keluarga,
Aamiinn.
8. Kepada Ibu Dewi Ayu Hidayati, S.Sos, M.Si. selaku penguji utama dalam
penyusunan skripsi ini, terimakasih banyak atas semua kritik dan saran
yang telah Ibu berikan, sehingga skripsi ini menjadi lebih baik lagi.
kepada Saya, sejak awal sampai selesainya skripsi ini. Semoga Allah SWT
Aamiinn.
10. Kepada Bapak dan Ibu Dosen serta staf Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu
kebersamaan selama ini yang kalian berikan kepada ku, semoga kalian
12. Kepada teman-teman sosiologi 2014 yang Saya sayangi dan banggakan.
untuk canda tawa dan drama-drama perkuliahan. Maaf jika selama ini
Fighting !!! Sukses selalu untuk kita semua. Tetap jaga kebersamaan dan
kekompakan sampai kapanpun ya. Salam peluk cium dan jabat erat untuk
kalian semua, yang terlalu panjang untuk disebutkan satu persatu nama-
namanya.
13. Kepada Weluuerss (Yang kadang suka ngeselin, yang kadang suka bikin
paleng dan peong nya gak ketulungan, bikin gregett dan kadang suka
gatauu diri hahahhaha) Weluurss Rifa, Melita, Deska, Okti, Dian, Ira,
Rejeki, Dewipuss, dan Ade. Terimakasih banyak atas semua canda tawa,
sudah mau menerima ku dengan segala kepeongan ku, dan terkadang aku
sering banyak salah dan gatau diri dan terimakasih sudah ikhlas menerima
ku sebagai bagian dari kalian, aku sangat bahagia memiliki sahabat seperti
kalian dengan banyak sifat, cerita dan pengalaman, maapkan daku tidak
bisa menuliskan satu persatu intinya aku bahagia dan sayang memiliki
Bang Marcel, Cobra, Ridho, Niken, Putri, Yoan, Tutut, Igoy, Fesya, Jerry,
Ica, Dewi dan Agung. Terimakasih atas cerita selama KKN Sukses selalu
aku bersyukur dan bahagia memiliki sahabat seperti mu, sekarang nanti
16. Kepada teman-temanku Resmi, Agung, Iska sepupuku, Farid, Jong, Lia,
Niken, Anang, Ririn, Codot, Okta, Tri, Mutiara dan yang lainnya,
terimakasih atas dukungan kalian. Sukses selalu untuk kita semua. Aamiin.
17. Kepada yang terkasih Mas Dika Saputra terimakasih sudah menemani
mager hahaha dan selalu sabar mengahadapi sikap ku, semoga selalu
Fadhil, Okti, Nur, Deni, Ira banyak cerita yang kita alami bareng-bareng
selama satu periode suka, duka dan cita campur aduk pokoknya, semangat
bareng, berjuang bareng dan banyak pengalaman yang kita lalui bersama,
sukses terus buat kalian dan tetap semangat guyss ! Semoga kita selalu di
Agung, Andi, Hanif, Fatimah, Majida, Ani, Tiara, Risma, dan yang
semanagat dan kerjasama yang luar bisa yang telah kalian berikan, semoga
20. Kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi saya, pihak
Sekolah SMA Global Madani, Kepala Sekolah, Guru, Staf dan Siswa-
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan
kesalahan. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat dijadikan referensi bagi penelitian
yang dilakuka di masa yang akan datang terkait dengan program full day school
Tertanda,
DAFTAR ISI
ABSTRACT .........................................................................................................i
ABSTRAK............................................................................................................ii
HALAMAN JUDUL............................................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................v
PERNYATAAN ...................................................................................................vi
RIWAYAT HIDUP .............................................................................................vii
MOTTO................................................................................................................ix
PERSEMBAHAN................................................................................................x
SANWACANA.....................................................................................................xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................xvii
DAFTAR TABEL................................................................................................xix
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................xxi
I. PENDAHULUAN ............................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................................1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................9
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................9
D. Manfaat Penelitian.......................................................................................10
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
I. PENDAHULUAN
dewasa ini mengalami perkembangan yang cukup pesat. Hal ini harus di
Pendidikan sendiri merupakan suatu hal yang sangat penting bagi setiap
kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang berguna bagi bangsa dan
negara.
2
Menurut agama islam (dalam H. Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, 2001:
UUD 1945 pada alenia ke-4, melalui bidang pendidikan dapat membantu
sesuai yang tercantum di UUD 1945 pada bab XA tentang Hak Asasi
Manusia (HAM) merupakan salah satu hak dasar sebagai warga negara
maka akan timbul dalam setiap diri individu untuk lebih baik dan
Menurut UUD 1945 pasal 31 ayat (1) berbunyi “Setiap warga Negara
2015)
masyarakat, baik dari segi ekonomi maupun prestasi yang di raih setiap
meliputi SD, MI, SMP, MTs dan bentuk lain yang sederajat”. Adanya
proses pendidikan.
pengajaran dan bimbingan seperti agama, sopan satun, ahlak, budaya dan
lingkungan sekitar.
Tidak hanya itu, belum lama ini pemerintah juga mengeluarkan program
pendidikan baru yaitu 5 hari sekolah atau disebut Full Day School,
berbagai kota besar di Indonesia salah satu nya pulau Sumatera sudah
mendapat banyak komentar dari orang tua siswa hal itu dikarenakan
berdiri yaitu pada tahun 2012 SMA Global madani sudah menerapkan
program itu hingga sekarang, adanya partisipasi dari orang tua membuat
program tersebut dapat berjalan lancar. Tidak hanya orang tua siswa,
program full day school tersebut barjalan sesuai tujuan diadakan nya
sekolah baik dari sumber daya manusia nya, dan sarana prasarana yang
7
non akademik yang ada di sekolah, selain itu perkembangan bakat, minat
bimbingan konseling dan bidang non akademik, tidak hanya itu pengaruh
negatif dari luar sekolah dapat dikurangi semisal mungkin karna waktu
nyatanya program full day school sendiri sering kali membuat siswa
merasa bosan, jenuh dan kelelahan karena aktifitas dan kegiatan mereka
kelemahan karena program full day school ini sendiri acap kali
menimbulkan rasa bosan pada siswa, jadwal kegiatan yang padat dapat
menyebabkan siswa merasa lelah dan jenuh, tidak hanya itu kesanggupan
8
pihak sekolah dalam penerapan program full day school ini harus benar-
benar memiliki kesiapan yang matang baik secara sarana prasarana dan
akhlak dan prestasi akademik non akademik. Tentu SMA Global Madani
sekolah, tidak hanya prestasi akademik dan non akademik tentu pihak
Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengkaji “Pengaruh Program Full
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
adalah:
D. Manfaat Penelitian
Berdasarkan pada tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini maka
1. Secara Teoritis
2. Secara Praktis
dan berbagai pihak terkait program full day school dalam upaya
Menurut H. Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati (2001: 70) pendidikan pada
hakikatnya suatu kegiatan yang secara sadar dan disengaja, serta penuh
tanggung jawab yang dilakukan oleh orang dewasa kepada anak sehingga
istirahat setiap dua jam sekali. Sekolah dapat mengatur jadwal pelajaran
jam tambahan di alokasikan pada jam setelah sholat dzuhur sampai solat
ashar sehingga sekolah model seperti ini, memiliki jam masuk sekolah
Menurut Nor Hasan (2006: 113-114) full day school dapat dilaksanakan
2014: 10) menyatakan jika full day school ditinjau dari aspek
13
sumber daya manusia untuk program full day school dipilih dari guru-
dalam full day school. Tidak hanya tenaga pendidik saja namun semua
unsur yang ada di sekolah seperti tenaga komite, pengurus sekolah, harus
berkualitas dan diharapan akan terjadi perubahan positif dari diri setiap
sekolah yang menggunakan full day school tidak hanya berbasis sekolah
14
diadakan sekolah.
15
lama.
Tidak hanya keunggulan, namun program full day school juga masih
pembelajaran model full day school tidak terlepas dari kelemahan dan
kekurangan diantaranya:
tenaga pengajar yang profesional dan tidak hanya itu siswa juga dapat
1. Kurikulum
adalah:
keberagaman.
ruang kelas yang nyaman, sumber bahan ajar yang memadai dan
laboratorium penunjang.
Sumber daya manusia dalam pendidikan yaitu guru dan pegawai. Guru
untuk proses belajar mengajar. Dan guru dituntut untuk memahami dan
tepat.
3. Profesionalisme guru.
mengajar.
dari seseorang guru pada saat di sekolah. Menurut Sunarto (dalam Abdul
terhadap peserta didik yang meliputi faktor akademik dan non akademik .
Menurut Rola (dalam Devi Kurniyanto Aris, 2015: 15) terdapat empat
orang tua dan perhatian orang tua terhadap anak mempengaruhi prestasi
anak di sekolah.
Menurut Abu Ahmadi ( dalam Abdul Muiz, 2010: 9-10) proses dan hasil/
1. Faktor internal.
Adapun faktor yang berasal dari dalam diri siswa (internal) diantaranya:
beberapa kegiatan.
dihadapi.
23
akademik.
belajar.
2. Faktor eksternal
Faktor yang berasal dari luar diri siswa (eksternal) diantara nya yaitu:
c. Tenaga pengajar/Guru
24
lain nya.
Menurut Ahmad Tafsir (dalam Abdul Muiz, 2010: 10) hasil prestasi
belajar terbagi menjadi dua , yaitu akademik dan non akademik. Bidang
C. Pengertian Siswa
Menurut Abu Ahmadi peserta didik atau siswa ialah orang yang belum
orang lain yang telah dewasa guna melaksanakan tugas sebagai salah satu
makhluk tuhan, sebagai umat manusia sebagai warga negara yang baik
dan sebagai salah satu masyarakat serta sebagai suatu pribadi atau
pelajar.
siswa.
27
Belajar Siswa
Pendidikan merupakan salah satu akses untuk menuju masa depan yang
kewajiban bagi setiap warna negara, sesuai dengan isi UUD alenia ke
kehidupan bangasa”.
Berdasarkan UUD 1945 pasal 31 ayat (1) berbunyi “setiap warga negara
Tidak hanya tenaga pengajar, namun juga saran prasarana dan program
masyarakat yang kekurangan dalam hal baiaya seperti: dana BOS, Bina
tersebut agar dapat diterima oleh siswa-siswi, orang tua dan masyarakat.
program full day school sejak tahun 2012 dan banyak pergantian
E. Kerangka Pikir
Pendidikan merupakan hak setiap individu, sudah jelas dalam UUD 1945
bagi siswa yaitu dari pagi hingga sore hari, tetapi tidak hanya pendidikan
Bertambah nya jam belajar, tentu siswa mempunyai waktu banyak untuk
memahami pelajaran, tidak hanya pelajaran saja tetapi siswa juga dapat
XB
X: Program Full Day school P Y: Prestasi Belajar Siswa
Indikator: Indikator:
1. Kurikulum
1. Prestasi akademik.
2. Sarana dan prasarana
3. Sumber daya manusia
2. Prestasi non akademi.
(SDM)
in
I
32
F. Hipotesis
karena masih harus diuji kebenarannya. Dari uraian disini jelaslah bahwa
Hipotesis 1
belajar siswa
siswa
Hipotesis 2
belajar siswa
siswa
33
A. Tipe Penelitian
program full day school tehadap prestasi belajar siswa. Oleh karena itu
B. Lokasi Penelitian
sudah sejak lama yaitu sejak tahun 2012 dan SMA Global Madani juga
terletak di dekat pusat kota dan pusat pendidikan lainnya, selain itu untuk
oleh peneliti.
1. Populasi
untuk kelas XII mereka diminta untuk lebih fokus mempersiapkan diri
2. Sampel
populasi kurang dari 100 maka semua populasi yang ada dijadikan
D. Variabel Penenlitian
adalah suatu artribut atau sifat atau nilai dari orang atau kegiatan yang
a. Definisi Konseptual
pada tahun 2012, dengan menambah jam belajar pada siswa di mulai
dari jam 07.00-16.00 WIB. Program Full Day School dapat diukur
1. Kurikulum
adalah:
keberagaman.
Sumber daya yang di maksud adalah guru dan pegawai, dimana guru
Dalam hal ini prestasi menurut kebijakan sekolah, dilihat dari prestasi
1. Kurikulum
b. Pegawai
data yang akurat dan relevan, teknik pengumpulan data yang digunakan
1. Kuesioner
diselenggarakan.
2. Wawancara
yang dialami oleh peneliti adalah minim nya wakt yang disediakan untuk
berwawancara.
3. Studi pustaka
yang sesuai dengan judul penelitian yang diambil oleh peneliti, dan data-
43
4. Dokumentasi
alat bantu seperti kamera dan waktu yang diberikan pihak sekolah karena
tidak lama.
a. Tahap editing
b. Tahap koding
tahap ini peneliti dituntut untu teliti agar tidak salah dalam mengkoding,
jika data koding salah maka hasil yang diproleh pun salah.
c. Tahap tabulasi
dikatakan bahwa tabulasi data adalah penyajian data dalam bentuk tabel
tabulasi data ini dapat menjadi gambaran tentang hasil penelitian, karena
data yang didapat dari lapangan sudah tesusun dan muadah di pahami.
Pada tahap ini peneliti di tuntut untuk teliti dan jeli dalam melakukan
d. Tahap interpretasi
wawancara dan kusioner. Pada tahap ini peneliti harus jelas dalam
menginterpretasikan
Menurut Bagong Suryanto dan Sutinah (2011: 104) analisis data adalah
telah ditetapkan.
DP = n/N x100%
Keterangan:
terlebih dahulu perlu dilakukan pengujian asumsi dasar yang terdiri dari
Uji normalitas data bertujuan untuk menguji apakah data yang akan
Continue – Ok.
memiliki hubungan linear secara signifikan atau tidak. Data yang baik
3. Selanjutnya klik option pada Statistic For First Layer pilih Test Of
Linearity.
3. Uji Hipotesis
variabel bebas dan variabel terikat, yaitu pengaruh program full day
yaitu:
Y= a+bX
Keterangan:
3. Klik statistic, lalu beri tanda pada estimates dan model fit, klik
data dengan SPSS versi 22 dan telah diketahui nilai a dan b, kemudian
independent.
antara beberapa kelompok data, dilihat dari segi data nya uji kai kuadrat
berikut:
2. Dari menu Crostabs, ada dua kotak yang harus diisi, pada kotak
5. Klik “OK”.
53
kampus seluas lebih dari 9.000 m2. Nama Global Madani sendiri awalnya
muncul dan disetujui dalam Rapat Pleno pada tanggal 12 Agustus 2010
di Jalan Kavling Raya III No. 1 Pramuka Raabasa Bandar Lampung dan
yang telah berdiri sejajar atau bahkan lebih baik dibandingkan dengan
B. Jumlah Siswa
L P (%)
1 X 43 43 86 35,39 %
2 XI 35 38 73 30,04 %
3 XII 45 39 84 34,56 %
jumlah siswa, dapat dilihat dari tabel diatas, bahwa kelas 10 memiliki
jumlah siswa baru dari tahun sebelumnya sebesar 5%, hal ini
56
dikarenakan letak nya yang strategis yaitu berada di pusat kota, mudah
SMA tersebut.
D. Fasilitas Fisik
1. Masjid Almadani
2. Assalam Hall
3. Ruang Kelas
4. Lab ICT
5. Laboratorium Kimia
57
6. Perpustakaan
7. Laboratorium Multimedia
8. Ruang Boshphorus
15. Toilet
Dapat diketahui dari fasilitas fisik diatas, ternyata fasilitas fisik di SMA
3. Pendidikan Soft-Skills,
4. Pendidikan Life-Skills,
untuk Kelas I – III, 20 buah untuk Kelas IV –VI, 25 buah untuk Kelas
VII – IX, dan 30 buah untuk Kelas X – XII; hafalan minimum 1 juz (Jus
30) untuk Kelas VII – XII. Sekumpulan hadits dan doa penting juga
telah disusun sebagai bahan wajib yang harus dihafalkan dan diterapkan.
Kewajiban minimum hafalan hadits dan doa adalah 10 buah untuk Kelas
Madani.
pelajaran lain.
disisipkan dalam mata pelajaran lain. Misalnya, konsep green and clean
Global) bisa menjadi salah satu bahan kajian dalam mata pelajaran
Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris (bahan bacaan) atau mata pelajaran
hal ini terkait dengan Bahasa Indonesia. Selain karena alasan keefisienan
62
dan pengurangan beban siswa, cara ini dimaksudkan agar tanpa terasa
mata pelajaran lain juga harus memadukan keempat aspek Muatan PLUS
Sekolah Global Madani ini. Misalnya, guru mata pelajaran Sejarah juga
Indonesia sehingga pada saat belajar Sejarah secara tidak sadar siswa
Man behind the gun. Betapa pun bagusnya sebuah kurikulum akan
diseleksi secara ketat, dilatih secara intensif, dan dikontrol secara teratur.
1. Visi Sekolah
Sosial.
2. Misi Sekolah
semakin kompetitif.
64
masyarakat madani.
sistem tata kelola baik, amanah, jujur, adil, dan tegas sehingga dapat
Madani, 20180)
121
VI. PENUTUP
A. Kesimpulan
data menunjukkan t-hitung > t-tabel, yaitu 2,247 > 0,67 dan sig 0,004 <
antara program full day school dengan prestasi belajar siswa dengan
yaitu 6,6%. Dengan nilai koefesien korelasi (r) sebesar 0,258 yang
program full day school membuat siswa merasa lelah, jenuh dan
sekolah dan tidak hanya itu monoton nya guru sewaktu mengajar
juga menjadi penyebab siswa bosan. Dan tidak hanya itu siswa juga
b. Selain banyak nya siswa yang kurang setuju dengan program full
meskipun lemah, hal ini dikarenakan guru dan pihak sekolah tidak
mendukung siswa sesuai dengan bakat dan minat yang siswa miliki,
sebesar 0,541, artinya nilai signifikansi nya 0,541 > 0,05, maka dapat
scholl dengan prestasi belajar siswa. Artinya program full day school
penelitian ini.
B. Saran
maka dapat dirumuskan beberapa saran dalam penelitian ini antara lain :
Kepada Pihak sekolah yang telah menerapkan program full day school
dan yang akan menerapkan program full day school agar lebih mengkaji
untuk siswa dan sumber daya manusia baik guru dan pegawai yang
2. Bagi Pemerintah
sekolah.
DAFTAR PUSTAKA
a. Sumber Buku
Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati. 2016. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT.
Rinek Cipta.
c. Sumber Lain
http://garudapos.net/?p=225
https://monicarum20.wordpress.com/2015/03/15hak-dan-kewajiban-
warga-negara-indonesia-pasal-31-uud-1945-bidang-pendidikan
http://globalmadani.sch.id/kurikulum-unggulan-khas-sekolah-global-
madani/