PROPOSTES PER A LA IMPLEMENTACIÓ DEL PLA DE FOMENT

DE LA LECTURA DE L’IES BENIGASLÓ CURS 2019-2020.

Des de la coordinació de la biblioteca del centre proposem com a

línies per al pla de lectura del proper curs les següents actuacions:

1.- La directriu de les nostres lectures ha d’anar, en la mesura del

possible, coordinada amb la proposta de projecte que volem
desenvolupar durant el curs 2019-2020 que serà CONEIXEM LES
DONES IMPORTANTS on es vol que des de cada matèria i cada
departament es coneguen les aportacions que han fet diverses dones
en les matèries que s’imparteixen al departament i que no han sigut
reconegudes com cal per la seua condició de dones.

2.- Esta directriu volem que es concrete també en algunes de les

propostes d’activitats extraescolars que desenvolupem al llarg d’este
curs. Així mateix el Pla de Formació en Centres tindrà com a línia
prioritària la realització d’activitats formatives sobre estratègies
d’igualtat als centres educatius i sobre el coneixement del paper de
les dones al llarg de la història i les causes de l’ocultament de les
seves aportacions.

3. Així mateix les propostes de compra de llibres dels departaments

es faran atenent a la necessitat d’omplir el buit de llibres escrits per
dones i sobre dones que hi ha en la nostra biblioteca.

4.- També demanaríem de manera coordinada en estes propostes de

compra, es feren propostes de lectura que tingueren a veure amb les
dones importants que han estat silenciades en les nostres societats.

5.- Estes propostes de lectura es poden donar en quatre nivells:

 Lectures relacionades amb els continguts de les diferents

matèries del currículum (en totes les assignatures).
  Per aprendre a llegir literatura (educació literària),
responsabilitat de les matèries de llengua i literatura, a fi de
formar lectors i lectores capaços d’accedir als textos del
“cànon” literari.
 Per plaer (propostes de cada docent amb l’objecte de crear
situacions de lectura que orienten la lliure elecció de les
lectures).
 Lectura i comentari de textos o fragments relacionats amb les
nostres matèries però que permeten obtindré una perspectiva
crítica d’allò que analitza.

6.- Així mateix demanem que les activitats de lectura vagen

coordinades amb activitats d’escriptura i de comunicació en
cadascuna de les matèries per la qual cosa vos demanem que
realitzeu propostes on es puguen observar les diverses creacions de
l’alumnat tant siga a nivell escrit o a nivell oral usant l’estudi de ràdio
que tenim al centre.

7.- Finalment considerem important que les lectures que aneu

suggerint des de les vostres matèries puguen ser compartides amb la
resta d’alumnat tant de l’aula com del centre.

8.- Estes propostes aniran acompanyades d’activitats de foment de la

lectura que es desenvoluparan des de la biblioteca i que tindran a
veure amb tallers o presentacions de llibres que es faran atenent a
les peticions dels departaments.

9.- Finalment es considerarà la possibilitat de compartir documents

d’avaluació de la lectura que s’elaborarien des de la COCOPE i que
estarien a disponibilitat de tots els docents del centre per a usar-los
dins de la implementació d’este pla lector.