MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-VENTANILLA
ESTUDIANTES CON
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
C / 0-10
Promover la participación
en clase para la mejora de
la expresión oral.
Promover actividades que
permitan al estudiante
desenvolverse como
juegos teatrales
Fomentar el uso de
técnicas de comprensión
lectora en las horas de
reforzamiento pedagógico y
en el aula.
Monitoreo constante y
personalizado con los
estudiantes que presentan
mayor dificultad.
En el caso de 2 “A” para el
manejo de la disciplina y
monitoreo de los
estudiantes se está
trabajando la competencia
por equipos…
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Villa los Reyes – Ventanilla
ESTUDIANTES CON
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
B / 11-13
Promover la participación
en clase para la mejora de
la expresión oral, haciendo
uso de los recursos
expresivos.
Fomentar el uso de
técnicas de comprensión
lectora, en textos cortos.
Fomentar la lectura libre en
el horario establecido.
Aplicar fichas de
comprensión lectura
realizando lectura
silenciosa y lectura guiada.
Retroalimentación
constante y oportuna
ESTUDIANTES CON
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
A-AD / 14-20
Promover la participación
en clase en mejora de su
expresión oral
Buscar la confrontación
ideas generando el
conflicto cognitivo
Fomentar el uso de
técnicas de comprensión
lectora, en textos cortos
Trabajar la capacidad de
reflexionar en el uso de su
gramática y ortografía
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ESTUDIANTES CON ESTUDIANTES CON ESTUDIANTES CON

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
C / 0-10
Promover la
participación en clase
para la mejora de la
expresión oral a través
de la argumentación.
La retroalimentación
constante y oportuna.
Promover el uso de
técnicas de comprensión
lectora (sumillado y
resumen, notas al
margen) para mejora su
comprensión de los
textos en los tres niveles:
literal e inferencial.
Trabajar la lectura en
clase a través de lectura
silenciosa y lectura
guiada.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
B / 11-13
Promover la participación en
clase haciendo uso de la
argumentación.
Promover el uso de técnicas
de comprensión lectora
(sumillado y resumen, notas
al margen) en textos cortos o
fragmentos de obras
considerando los niveles:
literal, inferencial y crítico.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
A-AD / 14-20
Promover el debate como
espacio en el que se
genere la confrontación de
diversos puntos de vista
entre ellos, provocando el
conflicto socio cognitivo
que puede conducir al
desarrollo intelectual del
estudiante.
Promover el uso de
técnicas de comprensión
lectora, en textos cortos y
fragmentos de obras
propuestas dentro del área
en el que darán a conocer
su apreciación crítica y lo
relacionen con su entorno
social.
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