SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº…

Área Matemática
Titulo Semejanza triángulo rectángulo
Grado/sección/ciclo 4º A VII Fecha 17/09/2019
Docente: María Isabel Arizola Sales DNI 03613974

Propósito de la clase
Enfoque de área Resolución de problemas
Enfoque transversal búsqueda de la excelencia
Evidencia

Propósitos de aprendizaje
Competencia Capacidades Desempeño
RESUELVE  Traduce datos y
PROBLEMAS DE condiciones a Plantea afirmaciones sobre posibles soluciones en sistema de
REGULARIDAD, expresiones ecuaciones lineales.
algebraicas.
EQUIVALENCIA Y  Comunica su
CAMBIO comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas
generales.
 Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia

Secuencia didáctica:
Momentos Estrategias/actividades Tiempo Recursos
Recojo de conocimientos previos sobre relaciones, proporción directa, 15 Hojas
mediante una lluvia de ideas.
Inicio Se plantea la siguiente situación: Si Juan compra un cuaderno a S/ 5. , 2
cuadernos a S/10, 3 cuadernos a S/ 15. ¿Cuál es la relación entre el
costo y el número de cuadernos adquiridos por el sr. Romero
Se entrega una hoja con diversas situaciones e de dependencia de 60 Plumones
Textos
una variable con respecto a la otra (perímetro y longitud del lado; Hojas
Proceso costo y unidades adquiridas de artículos, etc...) para inducir a la
formulación de la ley de correspondencia de una función lineal.
Resuelven ejercicios de ecuaciones de 1er grado con dos
variables por diferentes métodos.

Los alumnos desarrollan en sus domicilios los ejercicios 15

Cierre planteados en la guía de ejercicios y en el texto del MED. Hojas

Evaluación:
Criterios: Participación
Indicadores: Interés por el tema, participación individual y en grupo.
Técnica: Observación sistemática
Instrumento: Observación espontánea. Intervención oral

Normas de convivencia: Cumplimos oportunamente con nuestras obligaciones.