Ang Pagtanggal ng Asignaturang

Filipino sa kolehiyo:
Bilang Persepsyon
ng Mag-aaral sa
TAPS
Rasyonal at kaligiran ng Pag-aaral
Ang paksa ng Filipino ay isa sa maraming mga paksa na inaalok ng mga paaralan sa
Elementarya, Pangalawang at kahit sa mga antas ng Tertiary. Ang paksa na ito ay napakahalaga
sa mga mag-aaral lalo na sa mga guro ng Pilipino sa bansa. Simula sa pagsusulat ng "a-e-i-o-u"
hanggang sa pagmemorya ng "abakada", ang paksa ay itinuturing na isa sa mahahalagang wika
na madaling mahalin ng mga estudyante. Kamakailan lamang, nag-apela ang Komisyon sa Mas
Mataas na Edukasyon (CHED) sa Korte Suprema (SC) na humihiling na tanggalin ang mga
paksa ng Filipino at Panitikan sa College Curriculum. Ang isyu na ito ay nakakakuha ng iba't
ibang mga reaksyon at mungkahi, mula sa mga guro at mag-aaral kahit na mula sa netizens.
Ang mga paksa ng Filipino ay itinuro sa lahat ng mga kolehiyo at unibersidad bilang bahagi ng
General Curriculum sa Edukasyon (GEC) para sa tertiary level. Ito ay isang paraan ng
pagpapalaganap ng kaalaman tungkol sa wikang Filipino at mga bahagi nito sa kolehiyo pati na
rin ang mga darating na mag-aaral mula sa Mataas na paaralan. Sa gitna ng pagsiksik para sa
mga trabaho sa panahong ito, ito rin ay isa sa mga batayan ng pagsasanay ng ang mga estudyante
ay magiging handa para sa mga aplikasyon sa hinaharap at para sa kanila na magkaroon ng
intelektwal kakailanganin ang kakayahan. Sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga paksang ito,
hindi lamang ang wikang Filipino kundi pati na rin ang kulturang Pilipino bilang isang kabuuan
ay nagpapakita - eased at inculcated sa isip ng mga mag-aaral sa kolehiyo, nagbibigay sa kanila
ang kakanyahan ng kung ano ang pagiging isang totoong Pilipino.
Ang desisyon ng Korte Suprema na ibukod ang Filipino at Filipino Literature o 'Panitikan' bilang
Ang mga pangunahing paksa na itinuturo sa mga kolehiyo ay pinupuna sa pamamagitan ng mga
taong naniniwala sa pangangailangan ng kabilang ang kritikal na pag-aaral ng katutubong wika
ng bansa sa isang pangunahing curricular. Ang isyu na ito ay lumikha ng isang malaking epekto
sa lahat ng mga Pilipino. Huling ika-28 ng Hunyo 2013, ang CHED Memorandum Order no. 20,
serye ng 2013 ay inilabas. Ang memorandum na ito ay nagbabalangkas sa bagong ito Curriculum
sa Pangkalahatang Edukasyon para sa mga kolehiyo at unibersidad sa Pilipinas. Ang nasabing
kurikulum ay ipatupad simula sa Academic Year 2018-2019 kapag ang mga mag-aaral na
pioneer ng K-12 mga nagtapos ng programa mula sa Senior High School.
Ang mga propesor sa kolehiyo, lalo na ang mga nagtuturo sa Filipino, mga guro, estudyante,
propesor, at ang iba pang tagapagtaguyod ng ating pambansang wika ay dapat tumanggi sa
CHED Memorandum Order no. 20. Ito ay naging isang isyu hindi lamang sa Academic kundi
maging sa panlipunan at masa media. Bukod sa mga petisyon na ginawa ng mga kolehiyo at
unibersidad, ang mga online petition ay din ginawa. Ang mga tagapagtaguyod ng wikang
Filipino ay matatag sa kanilang paninindigan na ang Filipino ay dapat na isang bahagi ng
bagong Kurikulum sa Pangkalahatang Edukasyon. Dahil sa maraming mga pagtutol at petisyon
na ginawa ng ang mga mamamayang Pilipino, sinabi ng Commission on Higher Education na
magkakaroon sila ng iba pang pampublikong konsultasyon. Hiniling din nila ang mga pahayag
mula sa iba't ibang mga institusyon patungkol sa Sinabi memorandum. Sa nakaraang paced
mundo, na nais na makisali sa buong mundo sa pamamagitan ng konsepto ng globalisasyon, ang
pag-alam sa ating sariling pagkakakilanlan ay isang susi sa tagumpay. Sa laro ng globalisasyon,
alam mo sa halip na kopyahin kung sino ka hindi isang mahalagang bagay. Isa ka rito dapat
mayroon sa iyo ang iyong pambansang wika. Bilang isang bansa kung ano ang dapat naming
gawin, kapag ang aming ang pagkakakilanlan-ang ating pambansang wika-ay inilalagay sa
panganib?
Paglalahad ng Suliranin

Tinangka ang pananaliksik na ito upang matukoy ang epekto ng pag-alis ng Paksa ng Filipino. Sa
partikular, ang pag-aaral na ito ay upang malaman din ang mga pananaw at pag-intindi ng mga
paparating na mag-aaral sa kolehiyo mula sa TAPS

Mga Pangkalahatang Tanong:

 Ano ang mga posibleng epekto kapag lubos nilang inalis ang paksa ng Filipino.
 Ano ang maaaring maging pang-unawa sa mga paparating na mag-aaral sa kolehiyo.
 Ano ang mga pakinabang ng pag-aaral sa paksa ng Filipino.

IV. Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay mahalaga sa mga guro, magulang at estudyante. Ang pag-aaral na ito
ay tutulong sa kanila alamin ang epekto ng pag-alis ng paksang Filipino bilang isang
kinakailangang paksa sa kolehiyo, upang tulungan ang mga ito upang paliwanagan at lumikha ng
kamalayan sa mga mag-aaral sa posibleng epekto nito sa kanila. Ang pag-aaral ay mahalaga sa
kamalayan na malalaman nila ang posibleng mga kinalabasan kapag sila patuloy na alisin ang
nasabing paksa. Ang pag-aaral ay magbibigay-daan sa mga estudyante ng matataas na antas
upang malaman nila na, bukod mula sa mga panlipunang benepisyo ng pag-alis ng paksa ng
Filipino. Ito ay may kaugnayan sa pagtulong sa mga estudyante sa pag-unawa sa Diversity of the
Implementation. Ito ay magbibigay ng kaugnayan sa material ang mga mag-aaral at iba pang
mga pananaliksik na nagsasagawa ng katulad na pananaliksik. Ang pag-aalis ng paksa ng
Filipino ay nakakaapekto sa mga guro sa kolehiyo na nagtuturo sa Filipino hindi lamang
sa mga tuntunin sa pananalapi ngunit din bilang mga tagapagturo ng kanilang sariling wika at
kultura. At gayon din, gagawin nito magdagdag ng karagdagang kaalaman sa mga guro na
nakaharap sa isang pagbabago ng paksa itinuro sa mga mag-aaral. Sa mga tuntunin ng pera o
pinansyal, ang pananaliksik na ito ay mahalaga sa mga magulang. Sa pangkalahatan, ang pag-
aaral na ito ay makatutulong upang matukoy at ipaalam ang opinyon at reaksyon ng aaral
tungkol sa protocol na ito ng Komisyon sa Mas Mataas na Edukasyon.
V. Saklaw at Mga Limitasyon

Ang pag-aaral na ito ay nag-uugnay sa mga posibleng epekto ng pag-alis ng paksa ng Filipino sa
kolehiyo sa mga darating na mag-aaral sa kolehiyo mula sa TAPS. Naghahangad na malaman
ang opinyon at mga kaisipan mula sa mga estudyante ng Grade 12 tungkol sa pagpapatupad ng
nasabing isyu. Ang survey ay pinlano na maging na isinasagawa sa buwan ng Abril 2019. Ang
pagkolekta ng data ay isasagawa lamang sa mga mag-aaral ng Grade 12. Ang pag-aaral ay
gagawin gawin sa pamamagitan ng paggamit ng mga palatanungan sa mga mag-aaral ng isang
survey at reference. Sa pamamagitan ng ito diskarte, ang mga pananaliksik ay maaaring
malaman ang mga posibleng epekto dahil sa pagtatanim ng pag-alis ng paksa ng Filipino. Ang
pangangailangan para sa pananaliksik na ito ay pakikipagtulungan at pagtutulungan ng
magkakasama. Ang pananaliksik na ito ay nangangailangan ng pakikipagtulungan ng lahat ng
Grade 12 na mga mag-aaral ng HUMMS.

ANO? ------------ Pag-conduct ng survey

KAILAN? ------------ Abril 2019

SAAN? ---------- Top Achievers Private School

BAKIT? -------------- Grade 12 Students (HUMMS)

VI. Kahulugan ng Mga Tuntunin

Para sa layunin ng pagbanggit, napakahalaga na maunawaan ang sumusunod na mga termino.

Ang mga sumusunod na termino ay maaaring tinukoy na haka-haka:

ACADEME ----- Ang akademikong kapaligiran o komunidad.

PAGSASANAY ----- Ang kakayahang hatulan nang maayos; upang makakuha ng matalas na
pananaw.

INILING ----- Upang implant ng paulit-ulit na pahayag o payo

MEMORANDUM ----- Isang nakasulat na mensahe, lalo na sa negosyo o diplomasya

PIONEEER ----- Paunlarin o maging una upang gamitin o ilapat

Ang mga sumusunod na mga pagdadaglat na naipahayag sa pag-aaral na ito:
AQF --------- ASEAN Qualifications Framework

isang karaniwang balangkas na sanggunian na nagbibigay-daan sa mga paghahambing ng

edukasyon kwalipikasyon sa mga kalahok na ASEAN Member States (AMS)

CHED ------ Komisyon sa Mas Mataas na Edukasyon

isang ahensya ng gobyerno na naka-attach sa Tanggapan ng Pangulo ng Pilipinas para sa

mga layuning pang-administratibo. Sinasaklaw nito ang pampubliko at pribadong mataas na
edukasyon mga institusyon pati na rin ang mga programa ng pagbibigay ng degree sa lahat ng
post-secondary education institusyon sa bansa

DepEd ----- Kagawaran ng Edukasyon

isang executive department ng pamahalaan ng Pilipinas na responsable para sa pagtiyak ng

access sa, pagtataguyod ng katarungan sa, at pagpapabuti ng kalidad ng pangunahing edukasyon

GEC ------- Kurikulum sa Pangkalahatang Edukasyon

tumutulong sa mga mag-aaral na makuha ang mga pangunahing kasanayan at malawak na

batayan ng kaalaman na lahat. Ang mga may edad na nakapag-aral sa kolehiyo ay dapat
magkaroon, anuman ang kanilang mga partikular na lugar ng konsentrasyon.

HUMSS --- Humanities and Social Sciences

Ang strand na ito ay nakatutok sa pag-aaral ng pag-uugali ng tao at mga pagbabago sa lipunan, at
pagtatasa ng sining, kultura, literatura at pulitika.

K-12 ------- Sumasaklaw sa kindergarten at 12 taon ng basic education (anim na taon ng

pangunahing edukasyon, apat na taon ng Junior High School at dalawang taon ng Senior High
School) upang magbigay ng sapat na oras para sa mga konsepto at kasanayan sa karunungan at
pag-iisip, bumuo ng mga nag-aaral sa buong buhay, at maghanda ng mga nagtapos tertiary
education, middle-level skills development employment at entrepreneurship.

PQF -------- Philippine Qualification Framework

naglalarawan ng mga antas ng mga kwalipikasyon sa edukasyon at nagtatakda ng mga

pamantayan para sa kinalabasan kinalabasan.

SC ---------- Korte Suprema

ang pinakamataas na hukuman sa Pilipinas.

VII. Conceptual Framework

Ang pag-aaral na ito ay nagpapahiwatig na maraming posibleng epekto sa pagtanggal ng Filipino

paksa, mula sa mga magulang, guro, paaralan, ekonomiya at hanggang sa buong bansa. Bilang
isang input, ang ang mga mananaliksik ay magtitipon ng impormasyon tungkol sa lahat ng mga
posibleng epekto ng pag-aalis ng Filipino paksa sa mga paparating na mag-aaral sa kolehiyo
mula sa TAPS. Upang isakatuparan ang pag-aaral, ang ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng
isang survey sa mga mag-aaral sa Grade 12 sa TAPS lalo na sa HUMMS (Humanities and Social
Sciences) Strand. Bilang resulta, natuklasan ng mga mananaliksik ang epekto ng pag-alis ng
paksa ng Filipino at ng sariling pananaw ng mga estudyante. Pananaliksik Paradigm

Pagsusuri sa datos:
 Pagsasagawa ng isang
survey
 Pagtitipon ng
data sa pamamagitan ng
questionnaires

OUTPUT
Pagtuklas ng
makukuha ang mga epekto
galing sa
mga pananaw mula sa
ang paparating na
aaral ng kolehiyo.

INPUT
Ang epekto ng
pag-alis ng Filipino
paksa bilang isang kinakailangan
paksa sa kolehiyo
bukod sa paparating na
mga mag-aaral mula sa TAPS.
VIII. Repasuhin ang Kaugnay na Literatura

Ang Filipino ay magandang wika na madaling maunawaan, gayunpaman, isang mabilis na

paglilibot Ang Facebook o anumang iba pang social media site ay magbubunyag na mayroon pa
ring maraming Pilipino na nagagawa hindi alam ang bararila ng mga panuntunan ng
Grammatical Filipino. Habang ang karamihan sa mga tao ay mabilis na iwasto ang mga
pagkakamali na iyon, hindi tayo masigasig pagdating sa pagkakamali ng grammar ng Filipino.
Filipino ay hindi lamang Tagalog. Kapag tumutukoy ang mga tao sa wikang pambansa, marami
ang sasabihin na lang ang Tagalog. Sinasalamin din nito ang ating kultura dahil nakita natin na
ang Pilipino ay kulang sa alisan ng utak. Maraming Pilipino ang umalis sa bansa upang
magtrabaho para sa mga taong hindi sa kanilang nasyonalidad. Nag-aral sila sa Pilipinas at pa,
nagsilbi sa ibang mga bansa. Kung paano ang Filipino ay dapat na pagbuo ng pang-agham na
mga tuntunin kapag sa katunayan, sa pamamagitan ng pag-alis ng pangangailangan para sa
Filipino kami ay naghahanda ano ang mga estudyante? Upang magtrabaho para sa ibang mga
bansa? Upang maghatid ng kanilang sarili? Tila ang halaga naming Napakalaking globalisasyon.
Ito rin ay isang pinagsama-samang wika na lumalaki sa aming mga isip lalo na sa pagpapanatili
sa pag-aalaga ng ating sariling kultura. Ang lahat ng mga kurso sa kolehiyo sa Pilipinas ay nag-
aalok ng paksang ito bilang isa sa mga pangkalahatang paksa nagtuturo sa tertiary level na kung
saan ay ang kolehiyo. Maaaring sabihin ng ilan na hindi praktikal na magturo sa Filipino.
Iyon ay walang pinag-aralan upang isipin na sa katunayan, marami sa mga binuo bansa ay mas
matutung sa kanilang sariling wika kaysa sa Ingles. Ito ay dahil pinahahalagahan nila ang
kanilang wika, ang kanilang kultura, ang kanilang bansa. Naghahangad sila ng mga paraan upang
bumuo ng kanilang sarili kahit na sa loob ng hangganan. Ang kanilang wika ay hindi para
lamang sa personal na komunikasyon ngunit para sa mga relasyon sa negosyo. Ang kolehiyo ay
kapag nagkakaroon kami ng aming mga propesyonal na kasanayan. Ito rin ang inaka-akademiko
sa pagitan ang tatlong unit (Grade School, High school, at College) Ito ay isang plataporma para
sa pagbuo ng pang-agham na mga tuntunin ng ating mga wika ngunit tumingin, walang alam
kung ano ang "pantablay" ay dapat ibig sabihin. Simula sa susunod na taon, ipapatupad ng
Komisyon sa Mas Mataas na Edukasyon (CHED) ang bagong General Education Curriculum
(GEC) na nagpapaikli ng ilang kurso sa kolehiyo sa isang taon. Prospero "Popoy" de Vera,
opisyal ng CHED, sinabi CHED Memorandum Order 20, serye ng 2013 na kilala bilang
"Pangkalahatang Kurikulum sa Edukasyon: Holistic Sa ilalim ng pinirmahan ng eknikal na
panel, at ipapatupad simula ng akademikong taon 2018-2019 na may layunin ng insuring na
walang pagkopya ng mga paksa sa pagitan ng basic at mas mataas na edukasyon.
"Ipapatupad namin ang bagong kurikulum ng pangkalahatang edukasyon simula sa Hunyo sa
taong ito,"
Sinabi ni De Vera sa mga oras ng Manila sa isang pakikipanayam sa Greenhills, San Juan City.
Ang bagong kurikulum ng pangkalahatang edukasyon ay nakahanay sa mga advanced na mga
paksa kinuha sa Senior High School (Grade 11 at 12)
"Ang pangkalahatang kurikulum sa edukasyon ay nabawasan mula sa 63 yunit hanggang sa 36
yunit dahil a maraming mga paksa ay nasa Senior High School na, "de Vera, na nagdadagdag ng
kung ano ang bagong kurikulum naka-focus sa mga kasanayan na kinakailangan sa unibersal na
antas.
Ang bagong kurikulum ay nakahanay sa programa ng K-to-12 [Kindergarten hanggang Grade
12], ang Philippine Qualifications Framework (PQF) at ang balangkas ng ASEAN Qualifications
(AQF). Ito din ang mga kinalabasan - batay sa bilang ito ay naghahanda ng mga mag-aaral na
maging trabaho-handa na kapag sila ay nagtapos. Sa ilalim ng bagong kurikulum, ang mga
limang-taong kurso tulad ng engineering at nursing ay babawasan hanggang apat na taon habang
ang apat na taon na mga programa sa sining at agham ay mananatili sa apat na taon.
Gayunpaman, sinabi ng CHED na ang mga pribadong unibersidad at kolehiyo ay magkakaroon
ng awtonomiya at akademikong kalayaan kung sila ay magdagdag ng higit pang mga paksa na
inaalis ang Filipino at Panitikan bilang Ang kinakailangang paksa sa kolehiyo ay potensyal na
magwawaldas sa paligid ng 10,000 mga guro at dahilan "Problema" na pagbabago sa kurikulum
sa edukasyon ng bansa, sinabi ng isang iskolar sa Wikang Filipino kahapon. Sinabi ni Dr. David
San Juan, tagapanguna ng grupong tagapagtaguyod ng Wikang Filipino na Tanggol Wika ang
posibilidad na ito ay nagiging sanhi ng pag-aalala sa mga guro ng mga Filipino at Panitikan
departamento sa iba't ibang mga kolehiyo at unibersidad.
Kung hindi lubos na dissolved, sinabi ng San Juan na isang pakikipanayam sa Broadcasting na
Filipino at Ang mga guro ng Panitikan ay magkakaroon ng mas mababang workload. Ang mga
guro na maaaring mawala ang kanilang mga trabaho ay maaaring lumipat sa pangunahing
edukasyon ngunit sinabi ni San Juan ito ay maaaring maging mahirap dahil sa mas maraming
workload at mas maliit na suweldo.
"Ang pag-retool o pagpapanatili ng mga guro ay nangangailangan ng maraming trabaho, kung
binago nila ang isang paksa upang magturo,
"Ang sabi niya, at idinadagdag na marami pa ang magiging" problemado "dahil maraming
gastusin din ang mga guro.
X. Research Design

Ang pagdidisenyo ng isang pag-aaral ay tumutulong sa mananaliksik na magtanim at

magpatupad ng pag-aaral sa paraang iyan tulungan ang mananaliksik upang makakuha ng mga
hinahangad na resulta, sa gayon ay madaragdagan ang mga pagkakataong makamit impormasyon
na maaaring nauugnay sa tunay na sitwasyon. Ang pag-aaral ng pananaliksik na ito ay isang
husay na pananaliksik na isinasagawa ng mga mananaliksik na nanggagaling ang mga estudyante
ng Grade 11-STEM ng Paaralan ng Top Achievers Private School. Ang kwalitirang disenyo
gamit ang semi-structured questionnaire na ginamit para sa pagkolekta ng data. Ang mga
mananaliksik ay hinangad sa malalim na pag-unawa sa mga pananaw ng mga paparating na mag-
aaral sa kolehiyo sa pag-alis ng paksa ng Filipino bilang kinakailangang paksa sa kolehiyo. Ang
disenyo ng survey ay ginamit para sa pag-aaral na ito. Ang pananaliksik na ito ay isinagawa sa
pamamagitan ng isang papel-panulat palatanungan na nagbibigay ng sapat na kaalaman tungkol
sa likas na katangian ng isang bagay at isang tao. Ito Nakatulong din ang pag-aaral na ito upang
magbigay ng instrumento para sa mga sukat tulad ng form ng survey. Dito, kami gumamit ng
isang questionnaire at mga photocopy para sa pagsukat ng instrumento sa pagkolekta ng data at
sa matukoy ang mga pananaw ng mga paparating na mag-aaral sa kolehiyo mula sa SOLA. Sa
pangkalahatan, ang mga tagapagtaguyod ay gumagamit ng mapaglarawang pamamaraan kung
pananaliksik upang sagutin ang mga tanong at ilarawan ang data at mga katangian ng paksa na
pinag-aralan. Ang layunin ng disenyo na ito ay upang ilarawan ang mature ng isang sitwasyon na
ito ay umiiral sa panahon ng pag-aaral at upang galugarin ang kurso ng partikular na phenomena.
XI. Instrumentong Pananaliksik

Para sa pag-aaral na ito, ginamit ang mga instrumento ng survey-questionnaire upang makamit
ang pangunahing layunin ng pag-aaral. Ang mga katanungan sa pakikipanayam ay naglalayong
makakuha ng may-katuturang impormasyon tungkol sa mga pananaw ng mga mag-aaral na
Grade 12. Ang mga tanong na may kaugnayan sa pamamaraan, tagapagpananaliksik, petrous
pag-aaral, propesyonal na panitikan, nai-publish at hindi nai-publish thesis na may kaugnayan sa
pag-aaral ay inilabas at batay bilang ang draft ng ang questionnaire, ang mga kinakailangan sa
pagdisenyo ng mahusay na instrumento sa pagkolekta ng data ay isinasaalang-alang. Halimbawa,
ang pahayag na naglalarawan sa mga sitwasyon o mga isyu na nauukol sa pag-aaral kakayahan
ng mga darating na mag-aaral sa kolehiyo tungkol sa paksa ng Filipino at ito ay napababa ayusin
ang paghahanda sa kaalaman ng mga sumasagot. Sa ganitong paraan, ang instrumento ay
pinahintulutan upang makuha ang wastong tugon ng mga mag-aaral. Ang mga kagustuhan para
sa paggamit ng balangkas na balangkas ay batay sa maraming pananaliksik mga palagay tulad ng
isang). gastos ng pagiging hindi bababa sa mamahaling paraan ng pagtitipon ng data, b). pag-
iwas sa personal na bias, c). mas mababa ang presyon para sa agarang tugon, at pagbibigay sa
mga respondents ng isang parilya pakiramdam ng pagkawala ng lagda. Bilang karagdagan, ang
instrumento ay napatunayan ng ilang mga consultant at dating professors bago ito sinabi sa pag-
aaral.

XII. Populasyon at Sample ng Pag-aaral

Ang target na populasyon para sa kanilang pananaliksik ay tinukoy upang isama ang lahat ng
paparating na mag-aaral sa kolehiyo mula sa TAPS kung saan ang mga estudyante sa Grade 12.
Ang mga mananaliksik ay kumuha ng mga sample sa pamamagitan ng Probability scheme.
Ginamit nila ang simpleng random sampling, dahil ang probabilidad ng bawat sumasagot ay
kilala.
XIII. Pamamaraan ng Pagtitipon ng Data

Ang unang hakbang na ginawa ng mga mananaliksik ay nakipag-usap sila sa kanilang magtuturo
para sa pag-apruba ng pagsasagawa ng kanilang trabaho sa pananaliksik sa ibinigay na paaralan.
Habang inaprubahan ng instruktor ang kahilingan, kinuha nila ang pag-aaral sa ibinigay na petsa
at oras. Ang pananaliksik na ito ay nakakuha ng data mula sa mga mag-aaral na nasa Grade 12
na nagsisilbing bilang mga sumasagot sa pag-aaral na ito. Inilalarawan ng daloy ng tsart sa ibaba
ang pamamaraan na ginawa ng mga mananaliksik:

Una, ang mga mananaliksik ay gumawa ng isang palatanungan tungkol sa

ang kanilang paksa sa pananaliksik

Pangalawa, ang mga mananaliksik nagsagawa ng isang survey sa kanilang ang mga sumasagot
na kung saan ay ang Mga mag-aaral na nasa grade 12

Sa wakas, ang mga mananaliksik ay nagbabala at pag-aralan ang natipon ang data ay mula sa
kanilang mga sumasagot
XIV. Mga resulta at natuklasan ng Pag-aaral

1.1 Mga Priority ng Career (STEM)

NUMBER OF PERCENTAGE
LEGEND FREQUENCIES TOTAL

Architecture 1 4%
Marine engineering 1 4%
Civil Engineering 8 33%
Nursing 3 13%
BSIT Programmer 1 4%
Food Technology 1 4%
Medical
Technology 2 8%
Dentistry 2 8%
Doctors 1 4%
Others 4 17%
Total sample 24 99%

Sa talahanayan ay nagpapakita sa itaas, sinasabi nito ang piniling karera ng mga estudyante ng
STEM sa hinaharap. 4% sa kanila ay pinili ang arkitektura, Marine Engineering, BSIT
Engineering at Food Technology. 8% ay nasa kurso ng Dentistry at Medical Technology. 13%
ang pinili Nursing. Pinili ng 33% ang Civil Engineering. Sa wakas, 17% sa kanila ang pinili ng
ibang kurso sa larangan ng STEM strand.
1.2 Career Priorities (ABM)

NUMBER OF PERCENTAGE
LEGEND FREQUENCIES TOTAL
Accountancy 18 78%
Business Administration 2 9%
Financial Management 1 4%
Others 2 9%
Total Sample 23 100%

Sa talahanayan 1.2 na ipinakita sa itaas, sinasabi nito ang piniling career ng mga mag-aaral ng
ABM. 4% sa kanila
pinili ang Financial management 9% ay nasa kurso ng Business Administration at iba pa
kurso. Sa wakas, pinili ng 79% ang Accountancy.
1.3 Career Priorities (HUMSS)
 NUMBER OF PERCENTAGE
LEGEND FREQUENCY TOTAL
Criminology 24%
Education 5 43%
Hotel Restaurant and 9 5%
Tourism management 1 5%
BS in Psychology 1 5%
BS in Information 1 5%
Technology 1 5%
Others 4 19%
Total sample 21 101%

na ipinakita sa talahanayan 1.3, malinaw na nagpapakita ng career ng mga estudyante ng

HUMSS. 43% ng pinili nila ang larangan ng Edukasyon. Pinili ng 24% ang kriminolohiya bilang
kanilang career sa hinaharap. Bukod dito, 5% sa kanila ay pinili ang BS sa Psychology, Hotel
Restaurant at Tourism Management at BSIT. Sa wakas, 19% sa kanila ang pumili ng iba pang
mga kurso na kaugnay din sa kanilang piniling larangan.

2. Different Mother Tongue

NUMBER OF PERCENTAGE
LEGEND FREQUENCY TOTAL
YES 25 36%
NO 44 64%
Total sample 69 100%
+