RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

07

Sekolah : SMK KH. A. WAHAB MUHSIN

Kelas/Semester : XII/2
Mata Pelajaran : Desain Multimedia Interaktif
Materi Pembelajaran : Pengenalan Aplikasi
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menerapkan prosedur 3.7.1 Aplikasi multimedia interaktif berbasis
pengoperasian aplikasi waktu
3.7.2
multimedia interaktif berbasis Mendiskusikan fungsi-fungsi tool
waktu aplikasi multimedia interaktif berbasis
waktu
4.7 Merencanakan dan 4.7.1 Melakukan pengoperasi aplikasi
menggunakan bahasa multimedia interaktif berbasis waktu
4.7.2
pemrograman untuk membuat Membuat kesimpulan fungsi-fungsi
aplikasi multimedia yang efektif tool aplikasi multimedia interaktif
4.7.3
dan interaktif berbasis waktu
Menyampaikan hasil diskusi fungsi
tool aplikasi multimedia interaktif
berbasis waktu
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, diskusi, dan praktik peserta didik mampu:
1. Peserta didik mengamati antarmuka aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu
secara benar
2. Peserta didik mendiskusikan fungsi-fungsi tool aplikasi multimedia interaktif berbasis
waktu secara benar dan bergotong royong
3. Peserta didik melakukan pengoperasi aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu
secara benar
4. Peserta didik membuat kesimpulan fungsi-fungsi tool aplikasi multimedia interaktif
berbasis waktu secara benar
5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi fungsi tool aplikasi multimedia interaktif
berbasis waktu secara benar
CATATAN : Kalimat dengan TULISAN BIRU adalah kalimat yang termasuk
“D (Degree) dan Nilai Karakter”

D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi-fungsi tool aplikasi
2. Menggambar dan bekerja dengan warna
3. Teks
4. Animasi berubah bentuk
5. Object
6. Layer
7. Symbol
8. Graphic
9. Movie Clip
10. Button

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial, praktik

F. Media Pembelajaran
LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT)

G. Sumber Belajar
Buku Peserta didik, Buku Guru, jurnal, internet.
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik 10 menit
untuk mengecek kerapihan meja dan kursi serta
kebersihan kelas yang dilanjutkan dengan berdoa
dengan meminta salah satu peserta didik memimpin
doa, peserta didik mengucap salam khas sekolah
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik kemampuan proses maupun
kemampuan produk serta manfaatnya bagi karir
peserta didik (motivasi).
4. Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
5. Peserta didik diingatkan pada materi sebelumnya
tentang pembuatan produk multimedia interaktif
6. Memberikan Pre Tes.
Kegiatan Inti Penentuan Pertanyaan Mendasar (Start With the 700 menit
Essential Question)
1. Guru menayangkan kepada peserta didik tetang
aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu
2. Mendiskusikan fungsi-fungsi tool aplikasi multimedia
interaktif berbasis waktu
3. Melakukan pengoperasi aplikasi multimedia interaktif
berbasis waktu
4. Membuat kesimpulan fungsi-fungsi tool aplikasi
multimedia interaktif berbasis waktu
5. Menyampaikan hasil diskusi fungsi tool aplikasi
multimedia interaktif berbasis waktu
Mendesain Perencanaan Proyek (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi)
1. Guru menugaskan peserta didik tentang masalah
penggunaan aplikasi multimedia interaktif berbasis
waktu.
2. Peserta didik menyelesaikan masalah tentang aplikasi
multimedia interaktif berbasis waktu
3. Guru mendorong peserta didik mengumpulkan
informasi dari berbagai media tentang hal-hal yang
berhubungan dengan aplikasi multimedia interaktif
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berbasis waktu.
4. Peserta didik menggali informasi yang berhubungan
dengan aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu.
5. Peserta didik berdiskusi tentang aplikasi multimedia
interaktif berbasis waktu.
6. Peserta didik melakukan presentasi
7. Peserta didik memberikan tanggapan dan masukan
terhadap pertanyaan yang muncul pada saat presentasi.
Menyusun Jadwal (Create a Schedule).
1. Peserta didik membuat tim dan menyusun jadwal
pengumpulan bahan dalam pembuatan aplikasi
multimedia interaktif berbasis waktu
2. Guru menentukan jadwal kapan Project pembuatan
aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu
Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
(Monitor the Students and the Progress of the Project)
1. Peserta didik membuat perancangan dan desain
aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu.
2. Guru mengamati aktivitas peserta didik dan
mengamati kegiatan peserta didik selama proses
praktik.
3. Peserta didik mereview project yang belum dicrate
4. Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik
5. Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan
terhadap setiap tim
6. Peserta didik menerima masukan dan memperbaiki
desain aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu
Menguji Hasil (Assess the Outcome)
 Peserta didik menyajikan hasil project bersama
Timnya dan Guru.
Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
 Peserta didik dan guru memberikan masukan terhadap
tim lain.· Tim yang bersangkutan memperbaiki project
yang dirasa kurang pas.
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu. 10 menit
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru.
4. Melaksanakan evaluasi.
5. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Nama Peserta Tanggung
Disiplin Jujur Santun Total
No didik/ Jawab
Skor
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst
Keterangan:
Indikator PenilaianSikap
Disiplin
1. Tertib mengikuti intruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4. Berperilaku sopan

b. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Indikator Jenis
Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.7. Menerapk 3.7.1. Aplikasi Peserta didik Tes 1. Jelaskan

an prosedur multimedia mampu tulis menerapkan

pengoperasian interaktif menerapkan aplikasi
aplikasi berbasis waktu aplikasi multimedia
multimedia 3.7.2. Mendiskusikan multimedia interaktif
interaktif fungsi-fungsi interaktif berbasis
berbasis waktu tool aplikasi berbasis waktu waktu
multimedia
Peserta didik
interaktif 2. Jelaskan
mampu
berbasis waktu kegunaan
menjelaskan
fungsi-
fungsi-fungsi
fungsi tool
tool aplikasi
aplikasi
multimedia
multimedia
interaktif
interaktif
berbasis waktu
berbasis
waktu
4.7 Mencipta 4.7.1. Melakukan Peserta didik Tes 1.Jelaskan

produk pengoperasi dapat tulis cara

multimedia aplikasi mengoprasika dan mengoprasi
interaktif multimedia n aplikasi Prakt kan aplikasi
interaktif multimedia ek multimedia
berbasis waktu interaktif interaktif
4.7.2. Membuat
berbasis waktu berbasis
kesimpulan
waktu?
Peserta didik
fungsi-fungsi
2.Tuliskan
mampu
tool aplikasi
cara
membuat
multimedia
membuat
kesimpulan
interaktif
kesimpulan
fungsi-fungsi
berbasis waktu
fungsi-
4.7.3. Menyampaikan tool aplikasi
fungsi tool
hasil diskusi multimedia
aplikasi
fungsi tool interaktif
 Kompetensi Indikator Jenis
Indikator Soal
Dasar Soal Soal
aplikasi berbasis waktu multimedia
multimedia interaktif
Peserta didik
interaktif berbasis
mampu
berbasis waktu waktu?
menyampaika
3.Jelaskan
n hasil diskusi
fungsi tool
fungsi tool
aplikasi
aplikasi
multimedia
multimedia
interaktif
interaktif
berbasis
berbasis waktu
waktu

c. Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria

Mempersiapkan dan menggunakan alat keselamatan kerja dan
4
memperhatikan saat bekerja dengan baik dan benar
Mempersiapkan dan menggunakan alat keselamatan kerja dan
3 memperhatikan saat bekarja dengan baik dan benar dengan
Keselamatan
Kerja sedikit kesalahan
Mempersiapkan dan menggunakan alat keselamatan kerja dan
2 memperhatikan saat bekarja dengan baik dan benar dengan
banyak kesalahan
1 Tidak mempersiapkan dan memakai kesalamatan kerja
Mempersiapkan dan menggunakan alat kerja dengan baik dan
4
benar
Mempersiapkan dan menggunakan alat kerja dengan baik dan
3
Persiapan benar dengan banyak bimbinga dari guru
Alat Mempersiapkan dan menggunakan alat kerja dengan baik dan
2
benar dengan sedikit bimbingan dari guru
Tidak mempersiapkan dan menggunakan alat kerja dengan
1
baik dan benar
Melakukan praktik pemasangan gasket dengan benar dan tepat
4
tanpa bimbingan sesaui dengan SOP
Melakukan praktik pemasangan gasket dengan benar dan tepat
3
Proses Kerja dengan sedikit bimbingan dari guru sesaui dengan SOP
Melakukan praktik pemasangan gasket dengan benar dan tepat
2
dengan banyakt bimbingan dari guru sesaui dengan SOP
1 Melakukan praktik pemasangan gasket tidak benar dan tepat
Hasil Kerja 4 Hasil kerja baik dan benar dan dapat berfungsi dengan baik
3 Hasil kerja baik dan benar dan tidak dapat berfungsi dengan
baik
 Aspek Skor Kriteria
Hasil kerja tidak baik dan benar dan tidak dapat berfungsi
2
dengan baik
1 Tidak ada hasil kerja
4 Penyelesaikan pekerjaan tepat waktu
3 Penyelesaikan pekerjaan dengan penambahan sedikit waktu
Waktu
2 Penyelesaikan pekerjaan dengan penambahan waktu banyak
1 Tidak menyelesaikan pekerjaan
Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (K3, Persiapan alat, Proses, Hasil,
dan Waktu). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

d. Konversi Skor
INTERVAL SKOR HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA
96-100 4.00 A
SB
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B
81-85 3.00 B+ B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
K
<54 1.00 D

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial, yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai ketuntasan.
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai ketuntasan.
c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai ketuntasan.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu tugas berupa
proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan) pembuatan aplikasi multimedia
interaktif berbasis waktu.