Dirección Regional de Educación de Piura

Unidad de Gestión Educativa Local

AREA: DIDÁCTICA APLICADA AL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre de la unidad : El método científico
2. Contenidos : Ecosistemas Regiones Naturales y recursos.
3. Aprendizajes esperados de la sesión : Reconoce los ecosistemas que existen dentro de la Región
Piura
4. Fecha : 08/09/2017.
5. Duración : 02 horas
6. Docente : Ángeles Diana Granda Pangalima
II. SECUENCIA METODOLOGICA:
Contenidos Secuencia de Desarrollo de actividades y/o estrategias Metodológicas Recursos Tiempo
la sesión

 La docente da la bienvenida a las estudiantes. Recorte de 10 ´

 La docente invita a las estudiantes a desarrollar un viaje imaginario por periódico
Regiones Aprendiendo las regiones del Perú para lo cual les va presentando imágenes y Tarjetas
Naturales y de lo que realizando diversas preguntas. Plumones
 ¿Qué es una región? ¿Qué regiones o región del Perú hemos Cinta 10´
recursos. sabemos
recorrido? ¿Cómo se clasifican las regiones? ¿de que tipo de regiones Pizarra
hablamos en el Perú?
Construyend  Las estudiantes se organizan en grupos de trabajo y se les entrega uno Plumón 10´
o el nuevo de los mapas. Se les pide que dialoguen basándose en las siguientes Pizarra
saber preguntas ¿Qué se ha representado en el mapa? ¿en qué criterios o 20´
ideas se basaron para proponer la clasificación de las regiones del Papelotes
mapa?
 Se pide a las estudiantes que compartan sus ideas mediante una 10´
exposición.
 La docente sintetiza la información referente a las 11 ecoregiones del
Perú
Evaluando lo  La docente orienta a las estudiantes a la metacognición mediante las Tarjetas cinta 10´
aprendido siguientes preguntas ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué entendemos por
regiones ahora? ¿al interpretar los mapas nos daremos cuenta cómo
se organiza el Perú y sus regiones? 10´
 Se pide a las estudiantes que escriban en su cuaderno una breve
explicación sobre las diferentes clasificaciones de las regios: ocho
regiones naturales, once ecoregiones, tres regiones naturales, regiones
político administrativas. 10´
Ocho regiones Once ecoregiones Tres regiones Regiones político
naturales naturales administrativas

 Elaborar un mapa de la región Piura Identificando las ecorregiones

presentes en esta región

III.- EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES TÉCNICAS E INTRUMENTOS
Preserva y conserva el ambiente para Reconoce los ecosistemas que existen dentro de la Ficha de observación
mejorar la calidad de vida través de la Región Piura Texto argumentativo
ciencia y la tecnología como Una
forma de elaborar conocimiento a
partir de la diversidad.
IV.- BIBLIOGRAFÍA:
 Figueroa, R. (2006), Matemática Básica. Novena edición Lima Perú.
 Lázaro, M. (2007), Matemática Básica. Lima Perú.
 Rea, B. (2003), Introducción a la Lógica, 3ra edición. Lima, Mantaro.
 Venero, A (2007), Matemática Básica. 2da edición. Representaciones Gemar E.I.R.L Lima Perú.

ANGELES D. GRANDA PANGALIMA

DOCENTE