3.Lumikom ng pera ang mga tindera.

Date: __________________________ 4.Maaaring sapian siya ng sakit na

Grade & Section: ________________ pulmonya.
7.Paglalahat
Ang pagpapahayag ng opinyon o reaksyon
Filipino ay resulta ng pagbabasa o pakikinig sa
I.Layunin pagbibigay ng opinyon o reaksyon
a. .Naipapahayag ang sariling opinyon o mahalagang masabi nang tuwiran ang nais
reaksyon sa isang napakinggang balita, isyu ipabatid kaya kinakailangang mabasa o
o usapan. mapakinggang mabuti ng buong detalye
b. Natatalakay ang opinyon o reaksyon sa ang isyu at sapat na kaalaman bago
isang napakinggang balita, isyu o usapan. magbigay ng opinyon.
II.Paksang- Aralin 8.Pagsasapuso
a.Pagpapahayag ng Sariling Opinyon o Paano naipapakita ng isang mag-anak ang
Reaksyon sa Isang Napakinggang Balita, pagmamahalan?
Isyu o Usapan. IV.Pagtataya
b.Pagtalakay sa Opinyon o Reaksyon sa Lagyan ng masayang mukha ang patlang
Napakinggang Balita, Isyu o Usapan. na naglalahad ng tamang pahayag at
F5PS – Ia-j-1 malungkot na mukha ang maling pahayag.
Yamang Filipino 5 pp. 3-4 ________1. Si Aling Salud na isang
“ Anumang problema ay kayang-kaya biyudang tindera ay may dalawang anak.
basta’t sama-sama “ ________ 2. Magkatulad ang pag-uugali
III.Pamamaraan nina Susan at Violeta.
1.Pagbabaybay ________ 3. Masama ang pakiramdam ni
Pagbasa sa mga salita Susan kung kaya’t nagpatingin ito sa doktor.
biyuda reseta ________ 4. Hindi nagpabayad ang doktor
masungit masidhi kay Aling Salud.
lumikom ________ 5. Napatunayan ni Violeta na
2.Balikan malaki ang pagkukulang niya sa kanyang
Paano ipinakita at ipinadama ang ina.
pagmamahal at pagpapahalaga ng ina sa V.Takdang- Aralin
kanyang anak sa tulang napakinggan Ano sa palagay mo ang
kahapon? maaaring mangyari sa pagbabago
3.Pangganyak ng ugali ni Violeta? Iguhit ito.
Paano naipapakita ng iyong mag-anak ang
pagmamahalan?
4.Gawin Natin
Basahin ang teksto tungkol sa mag-iinang
sina Aling Salud, Susan, at Violeta.
“Mapagmahal na Anak “
5.Pagtatalakayan
~ Para sa iyo, ano ang ibig sabihin ng
pagmamahal? Iugnay sa iyong sariling
karanasan?
~ Ano ang magkaibang katangian ang
ipinakita ni Susan at Violeta?
~Paano inunawa ni Aling Salud ang
magkaibang pag-uugali nina Susan at
Violeta?
6.Gawin Mo
Suriin ang pahiwatig na salita na tumutulong
sa pag-unawa ng may guhit na salita sa
pangungusap. Bilugan ito.
Halimbawa: Taimtim na nagdasal si Susan
upang magpasalamat sa Panginoon.
Inaaruga ni Aling Salud ang kanyang mag-
anak.
1.Pinahihiram ng ina si Violeta ng pera dahil
kapos sila.
2.Ayon sa doktor, lalala pa ang sakit niya
kung hindi itp magpapatingin sa
manggagamot.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I.Layunin
a.Nagagamit nang wasto ang mga
pangngalan sa pagtalakay tungkol sa sarili,
sa mga tao, hayop, lugar, bagay at
pangyayari sa paligid.
b.Natatalakay ang kasarian ng pangngalan
sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga tao,
hayop, lugar, bagay, at pangyayari.
II.Paksang- Aralin
a.Paggamit nang Wasto sa Pangngalan sa
Pagtukoy Tungkol sa Sarili, sa mga Tao,
Hayop, Lugar, Bagay at Pangyayari sa
Paligid.
b.Pagtukoy sa Kasarian ng Pangngalan sa
Pagtalakay tungkol sa Sarili, sa mga Tao,
Hayop, Lugar, Bagay at Pangyayari.
F5WG – Ia-e-2
Maikling Kuwento: Ang Anibersaryo
Wika sa ating Panahon 6 pp. 48-51
“ Ang lahat ng tao, maging lalaki o babae ay
may pantay na karapatan at parehong
tungkulin. Dapat ibigay sa kanila ang
kaukulang paggalang at pagpapahalaga.
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
Pagtuturong muli ng salita
2.Balikan
Anong klaseng pagmamahalan sa isa’t isa
ang ipinakita ng mag-iinang Aling Salud,
Susan at Violeta?
3.Pagganyak
Masaya bang magkatipon-tipon ang isang
pamilya?
4.Gawin Natin
a.Pagbasa sa isang maikling kuwento
“ Ang Anibersaryo “
b.Pagtatalakayan
Bakit naging abala ang angkan nina Vina
noong Linggo?
Sino-sino ang dumating mula sa Chicago?
Sino-sino ang umuwi mula sa Maynila?
Ano-ano ang mga pangngalang ginamit
upang tumukoy sa mga lalaki?
Ano-ano ang mga pangngalang ginamit
upang tumukoy sa mga babae?
Ano-ano ang mga pangngalang maaaring
tumukoy sa lalaki o babae?
Ano-ano ang mga pangngalang tumutukoy
sa hindi lalaki o babae?
Ano-ano ang uri ng pangngalan ayon sa
kasarian?
5.Gawin Mo
Piliin ang pangngalang hindi dapaat
mapabilang sa pangkat.
Bilugan ang sagot.
1. Ricky, Peter, Aida, Jerry
2. kuya, pinsan, apo, pamangkin
3. dagat, bulkan, ilog, baka
4. magsasaka, kabukiran, mangingisda,
negosyante
5. ninang, asawa, hipag, ate
B. Sabihin ang kasarian ng mga
sumususunod na pangngalan, kung
panlalaki, pambabae, di-tiyak, o walang
kasarian.
1. Lolo 6. Vina
2. angkan 7. Melvin
3. piano 8. pinsan
4. probinsya 9. kapitbahay
5. Ate 10.Tula
6.Paglalahat
Apat ang Kasarian ng Pangngalan
1.Panlalaki – pangngalang tumutukoy sa
mga
Halimbawa: kuya, pari, lolo, John
2.Pambabae – pangngalang tumutukoy sa
babae.
Halimbawa: lola, Milda, dalaga, nanay
3.Di-Tiyak- kung ang tinutukoy ay maaaring
lalaki o babae.
Halimbawa: kapatid, guro, kaibigan, anak
4.Walang Kasarian – ito’y mga pangngalang
tumutukoy sa mga bagay na walang buhay.
Halimbawa: bahay, hapag, salapi, ilaw
7.Pagsasapuso
Isang magandang gawain ang paggalang
na hindi dapat mawala sa ating kaugalian.
IV.Pagtataya
Tukuyin sa patlang ang kasarian ng
pangngalang may salungguhit sa
pangungusap.
____ 1. Si Kulas ay marunong mag-araro sa
bukid.
____ 2. Maraming tupa ang nasa
kagubatan.
_____ 3. Ang mga dalaga ang karaniwang
magaling umawit.
_____4. Iminumungkahi kong magdala
kayong lahat ng pahayagan para sa
‘ Newspaper Drive.”
___ 5. Mahusay ang abogado nila kaya sila
ay nanalo sa kaso.
V.Takdang – Aralin
Isulat ang kasalungat na kasarian ng
pangngalang may salungguhit upang
mabuo ang diwa ng pangungusap.
1.Ang ina at ______ ay sumusuporta sa
programa.
2.Kasama nila ang aking kamag-anak na
biyudo at ________.
3.Nakita ko rin doon ang aking ninang at
____________.
4.Naroon din ang senador at ___________
ng bayan.
5.Nakibahagi rin ang mga pari at ________.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I.Layunin
Nagagamit nang wasto ang mga panghalip
sa pagtatalakay tungkol sa sarili, sa mga
tao, hayop, lugar, bagay at pangyayari sa
paligid.
Natutukoy ang mga panghalip pananong sa
pangungusap.
II.Paksang – Aralin
a.Paggamit nang Wastong Panghalip sa
Pagtukoy Tungkol sa Sarili, sa mga Tao,
Hayop, Lugar, Bagay at Pangyayari
b.Pagtukoy sa Panghalip Pananong sa
Pangungusap
Aralin Bilang 4
F5WG- Ia-e-2
Sanghaya 5 pp.64-68
“ Ang pakikitungo sa kapwa ay
nangangailangan ng kasanayan sa
pakikipag-usap.”
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
Pagbigkas muli ng salita
2.Balikan
Bakit nagkatipun-tipon ang buong angkan
nina Vivian? Ano ang kanilang
ipinagdiwang?
3.Pangganyak
Ano ang tawag natin sa mga salitang
inihahali sa ngalan ng tao, bagay, lugar,
hayop at pangyayari?
4.Gawin Natin
Pagbasa sa dayalog ng bata at inang nag-
uusap.
Paolo: Alam ninyo, Inay, marami kaming
napag-aralan ngayon. Gusto ko po sanang
magtanong sa guro, kaya lang wala nang
oras.
Nanay: A, ganoon ba, anak? Anu-ano
naman ang itatanong mo?
Paolo: Bakit maraming Pilipino ang
nagpupunta sa ibang bansa? Ano ang
kalimitang hanapbuhay nila roon? Magkano
ang kanilang sweldo? Paano nakatutulong
ang pamahalaan kapag may nangyari sa
kanila sa ibang bansa?
Nanay: Sinu-sino ba aang bumuo ng mga
tanong mo at napakarami naman yata?
Paolo: Ako po at ang iba kong kaklase.
Nanay: Mabuti pa, bukas na natin pag-
usapan iyan, dahil gabing-gabi na. Matulog
na tayo.
5.Pagtalakay
Anu-anong salita may salungguhit?
Saan nagtatapos ang mga pangungusap?
Ano ang tawag mo sa mga salitang ito?
Ano ang masasabi mo tungkol sa mga
salitang may salungguhit?
Ang mga salitang ano, sino, bakit, paano,
ilan, magkano at gaano ay tinatawag na
panghalip pananong. Ito ay maaaring
isahan o maramihan.
6.Gawin Mo
Punan ang patlang ng wastong panghalip
na pananong upang mabuo ang
pangungusap.
a._____ nagkagulo ang mga tao sa
kapitbahay?
b._____ raw ang nakakita sa magnanakaw?
c._____ ang halaga ng ninakaw na ari-
arian?
d._____ ang lalaking pumasok sa loob ng
kwarto ni Ginoong Cruz?
e._____ laganap ang nakawan ngayon?
7.Paglalahat
Ang panghalip na pananong ang
ginagamit sa pagtatanong ukol sa tao,
bagay, pook, o pangyayari.
Ang panghalip na Pananong ay maaaring
isahan o maramihan. Ang maramihan ng
panghalip na pananong ay binubuo sa
pamamagitan ng pag-uulit ng salita.
8.Pagsasapuso
Ang mabuting pakikipag-kapwa tao ay
dangal ng bawat Pilipino.
IV.Pagtataya
Salungguhitan ang panghalip sa
pangungusap at isulat kung isahan o
maramihan ito.
____ 1. Sino ang kailangan mo?
_____ 2.Kani-kanino sila nagtanong?
_____ 3. Ilan-ilan ang dumalo sa
paligsahan?
______ 4. Ano ang ginagawa ni Binibining
Adap?
____ 5. Saan-saang lugar sila nagtago?
____ 6. Kanino ang nawawalang bag
kahapon?
____ 7. Alin ang nagustuhan mo sa
dalawa?
_____ 8. Gaano katapang ang iyong aso?
____ 9. Alin-alin ang napili mong alahas
para sa iyong ina?
____ 10. Saan ka pupunta?
V.Takdang – Aralin
Magbigay ng mga dahilan kung bakit ang
ibang mamamayang Pilipino ay nagnanais
magtungo sa ibang bansa. May naidudulot
ba itong kabutihan sa kanila.
Isulat ang iyong sagot sa ibaba at gumamit
ng mga panghalip na pananong.
Date: __________________________ V.Takdang – Aralin
Grade & Section: ________________ Manood ng pelikula sa isang ina. Isulat ang
pamagat ng pinanood at ibigay ang aral o
mensaheng hatid nito.
Filipino
I.Layunin
Nasasagot ang mga tanong sa pinanood.
Nauunawaan ang mga pangangyayari sa
pinanood.
II.Paksang – Aralin
Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa
Pinanood
Pag-unawa sa mga Pangyayari sa
Pinanood
Lunsaran/Konsepto: Pagmamahal sa Ina
F5PD- Ib-10
Video Clips: https://youtube/jb8qkn_VWVc
“ Pagpapahalaga sa papel na
ginagampanan ng ina”
III.Pamamaraan
1.Pagmasdan ang larawan
2.Pagganyak
Ano ang mga dapat gawin upang maipakita
natin ang pagmamahal sa ating ina?
3.Gawin Natin
a.Panonood ng Video
b.Pagtalakay
Ano ang malaking papel na ginagampanan
ng ina sa isang tahanan?
Bakit kahit nahihirapan hindi ipinakikita ito
ng ina sa mga anak?
4.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Mula sa mga larawan gumawa ng 5
pangungusap batay sa kahalagahan ng ina
sa ating buhay.
5.Gawin Mo
Paano mo pasasalamatan ang iyong ina sa
lahat ng nagawa niya para sa iyo at sa
inyong pamilya.
6.Paglalahat
Ang ina ay nagsisilbing ilaw ng ating
tahanan. Totoong mahiwaga kung paano
niya nagagawa ang lahat ng ito nang may
kahalong pagmamahal……sadya nga
yatang nilikha siya ng Diyos nang ganito
upang maging maayos, ligtas at
makabuluhan ang mabuhay sa mundo.

7.Pagsasapuso
Dakila ang ina kailanman.
IV.Pagtataya
Sagutin ang mga tanong mula sa napanood
na maikling palabas.
1.Sino-sino ang mga pangunahing tauhan
sa pinanood na palabas?
2.Anong uri ng ina ang ipinakita sa pelikula?
3.Masasabi ba na siya ay isang ulirang ina?
4.Ano ang masasabi ninyo sa kanyang
pagganap?
5.Anong mensahe ang nais ipabatid ng
pelikula?
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I. Layunin:
Naibibigay ang paksa ng napakinggang
kuwento / usapan
Nagkakaroon ng kamalayan sa mga
pangyayaring nagaganap sa kapaligiran
II. Paksang Aralin:
Pagbibigay ng Paksa ng Napakinggang
Kuwento
Code: F5PN-Ic-g-7
Lunsaran / Konsepto: Nakabukas na
Palad
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento,
larawan,
bola
Sanggunian: Komunikasyon 5 dd. 12-16,
Kasanayan sa Pagbasa (Filipino); d. 35
Pagdiriwang ng Wikang
Filipino dd. 96, 97, 98
Pagpapahalaga: Pagtulong sa mga
batang lansangan sa simpleng paraan
bilang bata
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay:
Pagtuturo ng mga salita.
Ipakumpleto.
2. Balikan
Laro: Ipapasa ang bola habang
nagpapatugtog ng isang awit ang guro.
Kapag huminto ang tugtugin, tatayo ang
may hawak ng bola at magbibigay ng paksa
nito at isang tauhan na kanyang natandaan
sa nakaraang kuwentong kanyang
napakinggan.
3. Paghawan ng Balakid
Punan ng wastong salita ang patlang upang
mabuo ang pangungusap. Piliin ito sa
loob ng puso
1. Hindi nakararamdam ng gutom ang
_____ sa
ipinagbabawal na gamot.
2. Dahil napabayaan ang sariling
katawan ay lagi
silang _________.
3. Wala silang matutuluyan kaya kung
saan abutin
ay doon sila ____.
4. Upang makahanap ng sandaling
pamatid-gutom,
ang lansangan ay kanilang _____.
5. Dahil sa kanilang itsura, sila ay
________.
4. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng mga
batang lansangan.
Itanong:
a. Ano ang napapansin ninyo sa mga
larawan?
b. Ilarawan sila.
5. Pagganyak na tanong:
Paano mo higit na matutulungan ang
mga batang lansangan?
6. Gawin Natin
Itanong:
Anu-ano ang mga pamantayan sa
pakikinig ng isang kuwento?
Pakikinig ng mga bata sa kuwentong
babasahin ng guro.
8. Gawin Mo:
Ibigay ang paksa ng sumusunod na
kuwento.
a. Ang ating kapaligiran ay sagana
sa kagandahan at kayamanan. Sa ating
likas na yaman sa kabundukan
matatagpuan ang naglalakihang
punungkahoy na nagdudulot sa atin ng
maraming pakinabang. Ang ating
malawak na karagatan naman ay
makukunan ng maraming bagay na
tumutugon sa ating pangangailangan.
Dahil sa maraming pakinabang at buting
idinudulot ng ating likas na yaman,
nararapat lamang na pagyamanin natin
ang mga ito. Tungkulin ito ng bawat
mamamayan upang matiyak ang
pagtatamo ng pambansang kaunlaran at
pagkakakilanlan.
b. Lubhang tahimik ang buhay sa
nayon. Malamig ang paligid at walang
polusyon. Ang mga basura ay may
sariling lalagyan. Kaya ang hangin ay
sariwa saan ka man naroon.
9. Paglalahat
Bilang mambabasa, mahalagang
maibigay mo ang paksa sa binasang teksto
upang matiyak na nauunawaan mo ito. Ang
paksa ay ang pinag-uusapan o isyu na
tinatalakay sa teksto. Nalilinang rin ang pag-
unawa sa paksa sa tulong na rin ng mga
tanong. Kapag nabatid na ang paksa,
magiging madali na ring mabigyan ng
angkop na pamagat ang tula, kuwento, o
talataan kaya. Ito ay maaaring matagpuan
sa unahan, sa gitna,, o sa hulihang bahagi
ng bawat teksto.
10. Pagsasapuso:
Bilang isang batang tulad mo, ano ang kaya
mong gawin upang makatulong sa mga
batang lansangan sa simpleng paraan?
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik na angkop sa paksa sa
sumusunod na talata na hango sa
kuwentong
” Nakabukas na Palad”.
1. Sila ang mga batang lansangan na
nabubuhay at naninirahan sa gitna ng
delikadong kalagayan. Marami sa kanila ay
inabandona ng kanilang mga magulang o b. Ang patuloy na pagdami ng
kamag-anak. Ang iba naman sa kanila ay batang lansangan
umalis sa kanilang mga tirahan upang takas c. Ang mga batang lansangan
an ang hirap. V. Takdang-Aralin:
a. Ang mga batang lansangan Para sa mahuhusay:
b. Ang mga kamag-anak ng batang Ibigay ang paksa at sagutin ang
lansangan tanong.
c. Ang mga hirap ng mga batang Ang Barangay Baclayon ay
lansangan isang maliit na pamayanan. Isa itong
2. Sa lansangan sila kumakain kung may barangay sa lalawigan ng Albay sa
makakain at doon na rin sila natutulog. Bicol. Ang punong barangay rito ay
Makikita mo sila sa ilalim ng tulay, sa gilid isang matalino at kapita-pitagang tao.
ng mga nakasaradong tindahan, sa mga Iginagalang siya ng mga
hagdan ng estasyon ng tren, kung saan konsehal at mga barangay tanod. Lubos
may kapirasong espasyo na kanilang siyang hinahangaan ng punong-bayan
mahihigaan upang palipasin ang at kanyang mga nasasakupan. Dahil
magdamag. dito, pinagbuti ng punong barangay ang
a. Ang mga nagsilbing tahanan ng pagtupad sa kanyang tungkulin at
mga batang lansangan paglilingkod sa bayan.
b. Ang tambayan ng mga batang 1. Anong barangay ang nabanggit sa
lansangan kuwento?
c. Ang mga lugar na tinutulugan ng 2. Saan ito matatagpuan?
batang lansangan 3. Ano ang masasabi mo sa
3. Payat at marusing. Pinandidirihan sila ng barangay na ito?
mga taong nakakasalubong na kadalasa’y 4. Ibigay ang paksa ng kuwento.
kanilang kinakalabit upang manghingi ng
limos. Sa murang gulang ay marami na sa
kanila ang natuto ng iba’t ibang bisyo.
Natuto na silang magsugal. Ang iba ay
nakikita mong lango sa pagsinghot ng
“solvent”. Nasasangkot din sila sa mga
nakawan.
a. Katangian ng batang lansangan
b. Hanapbuhay ng batang
lansangan
c. Krimen ng mga batang lansangan
4. Hindi naman nakapikit ang mga mata ng
mga ahensiya ng ating pamahalaan.
Marami sa mga batang ito ay tinutulungan
na ng mga Non-governmental Organization
(NGO) at Department of Social Welfare and
Development (DSWD) na maiahon sa
lansangan upang itira sa mga bahay-kalinga
at mapag-aral, at maturuan ng mga kapaki-
pakinabang at higit na produktibong gawain.
a. Ang pagtulong ng pamahalaan sa
batang lansangan
b. Ang pag-iwas ng batang
lansangan
c. Ang hinanakit ng mga batang
lansangan
5. Hangga’t may mga magulang na
nagpapabaya sa kanilang mga anak at may
mga taong patuloy na tutulong sa kanila sa
pamamagitan lamang ng pag-aabot ng
kaunting barya ay patuloy silang
namumuhay sa ganitong kalagayan.
Patuloy pa ring darami ang bilang ng mga
batang lansangan. Patuloy na darami ang
mga nakabukas at marusing na palad.

a. Ang pagpapabaya ng magulang

Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I. Layunin:
Nagagamit nang wasto ang mga
pangngalan at panghalip sa pagtalakay
tungkol sa sarili,
sa mga tao, hayop, lugar, bagay at
pangyayari sa paligid.
Natutukoy ang pagkakaiba ng
pangngalan at panghalip sa paggamit sa
pangungusap.
II. Paksang Aralin:
Paggamit nang Wasto ang mga
Pangngalan at Panghalip sa Pagtalakay
tungkol sa Sarili,
sa mg Tao, Hayop, Lugar, Bagay at
Pangyayari sa Paligid.
Code: F5WG-Ia-e-2
Lunsaran / Konsepto: Nakabukas na
Palad
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento ,
larawan
Sanggunian: Komunikasyon 5 dd. 12-16,
Pagpapahalaga: Pagiging aktibo sa
talakayan
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay:
Muling pagsusulit
2. Balikan
Babasahin muli ng guro ang
kuwentong” Nakabukas na Palad”.
Magbigay ng halimbawa ng
pangngalan na ginamit sa kuwento.
3. Pagganyak:
Ano ang pumapasok sa inyong isipan
kapag naririnig ninyo ang salitang:
4. Gawin Natin
Ipabasa ang mga pangungusap mula
sa kuwentong” Nakabukas ang Palad” at
pansinin
ang mga salitang nakasalungguhit.
a. Ang mga batang lansangan ay
nabubuhay at naninirahan sa gitna ng
delikadong
kalagayan.
b. Sila ay nabubuhay at naninirahan
sa gitna ng delikadong kalagayan.
c. Sa lansangan kumakain at
natutulog ang mga batang lansangan.
d. Doon sila kumakain at natutulog.
e. Ang pagsinghot ng solvent ang
isa sa kanilang bisyong natutunan.
f. Ito ay isa sa kanilang bisyong
natutunan.
6. Gawin Ninyo:
Paligsahan: Ang mga babae ang
magbibigay ng pangungusap na
ginagamitan ng Pangngalan at ang mga
lalaki naman ang magbibigay ng
pangungusap gamit ang Panghalip.
Halimbawa:
Babae:
Lalaki:
Si Ruby ay maganda at matalino.
Siya ay maganda at
matalino.
7. Paglalahat
Ang Pangngalan ay salitang
tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, hayop,
lugar at
pangyayari.
Ang Panghalip ay salitang humahalili
o pumapalit sa ngalan ng tao,
bagay, hayop, lugar at
pangyayari.
8. Pagsasapuso:
Paano ka makikibahagii sa talakayan?
IV. Pagtataya:
Isulat sa patlang ang angkop na
Pangngalan o Panghalip upang mabuo ang
pangungusap. Hanapin sa kahon ang
kasagutan.
1. Nagwagi si G. Onofre Pagsanjan bilang
Bayaning Pilipinong Guro.
_____ ay nagwagi bilang Bayaning
Pilipinong Guro.
2. _____ ay nakakasira sa ating likas na
yaman.
Ang pagputol ng mga puno ay isa sa mga
dahilan ng pagbabaha sa ating bansa.
3. Baguio ang pinakapaborito kong lugar sa
Norte.
______ ay may malamig na klima.
4. Ang ____ ay hayop na kaibigan ng tao.
Ito ay laging bantay sa ating bahay.
5. Ang mga taga-Marikina ay nagbibili ng
sapatos na yari nila.
____ ay ginagamit upang bigyang
proteksiyon ang ating mga paa.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng limang pangungusap na
ginagamitan ng mga pangngalan. Palitan
ng angkop na panghalip ang mga
pangngalang ginamit.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng tono
o damdamin
Nagagamit sa pangungusap ang mga salitang
pamilyar at di-pamilyar.
II. Paksang Aralin:
Pagbibigay ng Kahulugan ng Salitang
Pamilyar at Di-Pamilyar sa Pamamagitan ng
Tono o Damdamin
Code: F5PT-Ic-1.15
Lunsaran / Konsepto: Nakabukas na Palad
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento
Sanggunian: Komunikasyon 5 dd. 12-16, 27
Sanayang Aklat ng Komunikasyon sa Filipino 5
dd. 19-2Pagpapahalaga: Pakikipagtulungan sa
grupo
III. Pamamaraan:
1. Balikan
Babasahin muli ng guro ang kuwentong”
Nakabukas na Palad”.
Tumawag ng ilang bata upang magbigay
ng pangungusap na ginagamitan ng
pangngalan. Pagkatapos nito, tatawag siya ng
kanyang kamag-aral upang magbigay palitan ng
panghalip ang pangngalan na ginamit sa
pangngusap.
2. Paghawan ng Balakid:
Bilugan ang kasingkahulugan ng salita sa
bawat bilang.
a. pagdampi (paglapat, paglayo)
b. sinasaliwan (sinasasayawan, sinasabayan)
c. sinuong (tinalikuran, hinarap)
d. mura (abot-kaya, mahal)
e. iniahon (iniangat, ibinaba)
3. Pagganyak:
Tingnan ang larawan.
Ano ang nararamdaman ninyo kapag
may nakikita kayong batang namamalimos sa
lansangan?
4. Pagganyak na Tanong:
Paano higit na matutulungan ang batang
lansangan?
5. Gawin Natin:
Ipabasa ang kuwentong “Nakabukas ang
Palad” na nakasulat sa tsart.
6. Gawin Ninyo:
III – Pagtapatin ang Hanay A sa Hanay B
ayon sa kahulugan ng mga pamilyar na
salitang
may salungguhit. Pagkatapos ay
bigkasin ito ng may tamang tono o
damdamin.
A B
a. Aray! Nasisilaw ako sa liwanag.
a. sumalakay
b. Ang ilan sa kanila ay nagtago sa
b. nagkubli
mga bulaklak.
c. Matatakot sila sa inyo! Hindi nila kayo
c. nagtangan
malalapitan!
d. Parang gutom na aso kung sumugod
d. matinding liwanag sa mata
ang mga paniki.
e. Ang bawat isa sa kanila ay nagdala
e. matatabihan ng apoy
8. Paglalahat:
May mga salitang bago o di-pamilyar at
pamilyar o madalas nating naririnig na ginagamit
sa pang-araw-araw na pakikisalamuha.
Nalalaman natin ang kahulugan ng mga ito sa
pamamagitan ng pagbigkas ng may tono o
damdamin.
9. Pagsasapuso:
Paano mo matutulungan ang mga batang
lansangan?
Paano ka nakiisa sa iyong grupo?
IV. Pagtataya:
Babasahin ng guro ang mga pangungusap
ng may tamang tono o damdamin. Piliin ang
mga kahulugan ng mga salitang pamilyar o
di-pamilyar may salungguhit sa
pangungusap.
1. Maraming donasyon ang kusang ibinibigay
ng mga mapagmalasakit na tao para sa
mga biktima ng kalamidad.
pagkain ambag damit
2. Ang lokal na pamahalaan ng Laguna ay
nagsagawa ng mga proyekto para sa
lalawigan.
pambarangay pambayan panlalawigan
3. Matibay ang pundasyon ng gusali dahil ang
lupangpinagtayuan ay ginamitan ng mga
bakal at bato.
itaas gitna haligi
4. May pondo pa ang gobyerno kahit malaki
na ang nagsstos nito sa ibang gawaing
pambayan.
programa proyekto salapi
5. Nakatipid ang munisipyo dahil boluntaryo
ang pagtulong ng mga mamamayan.
nabawasan ang gastos lumaki ang gastos
laging handa
V. Takdang-Aralin:
Magbigay ng tig limang pangungusap
Laging handa na may
pamilyar at di-pamilyar na salita. Ibigay ang
kahulugan nito at humanda sa pagbigkas nito ng
may tamang tono o damdamin.
Date: __________________________ c. Ano ang ginagawa ng mga batang
Grade & Section: ________________ lansangan?
d. Paano sila nabubuhay?
e. Gugustuhin mo bang maging
Filipino katulad ng batang lansangan? Bakit?
I. Layunin: 8. Paglalahat:
Nasasagot ang mga tanong sa binasang Sa pagbabasa ng isang teksto,
tekstong pang-impormasyon. mahalagang unawain mo ang iyong
Naibabahagi ang sariling karanasan sa binabasa upang masagot ang
binasang teksto. impormasyong hinIhingi dito.
II. Paksang Aralin: 9. Pagsasapuso:
Pagsagot ng mga Tanong sa Binasang Paano mo mapangangalagaan ang
Tekstong Pang-Impormasyon. mga likas na yaman ng ating bansa?
Code: F5PB-Ic-3.2
Lunsaran / Konsepto: Nakabukas na IV. Pagtataya:
Palad Basahin ang kuwento. Sagutin ang
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento mga tanong sa pamamagitan ng pagsipi ng
titik ng tamang sagot.
Sanggunian: Komunikasyon 5 dd. 12-16
Punla 5 dd, 156,192 Oras na ng uwian. Napansin
Pagdiriwang ng Wikang ni Bb. Lerma na nagpaiwan sa loob ng silid-
Filipino d d. 90-91 ,167 aralan si Angelo. Nilapitan niya ito at inusisa
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa mga kung bakit hindi pa ito sumabay sa pag-uwi
likas na yaman ng mga kaklase. Sinabi ni Angelo sa guro
III. Pamamaraan: na ayaw niyang umuwi dahil natatakot siya
1. Balikan sa kanyang tatay. Nasira niya ang
Alalahanin ang kuwento sa nakalipas telebisyon na kabibili pa lamang. Nag-aala
na aralin. siyang mapalo.
Magbibigay ng tanong ang guro at Hinikayat ni Bb. Lerma ang
sagutin ito ng mga bata. Tumawag ng iyong takot na si Angelo na maging matapang.
kamag- Sinabi niya rin na ang matapang na bata ay
aral upang sagutin ang susunod na handang humarap sa anumang
tanong. kaparusahan kung nakagagawa ng
2. Paghawan ng Balakid: kamalian.
Pagtapatin ang Hanay A sa Hanay B. 1. Sino ang nagpaiwan sa loob ng silid-
A B aralan?
a. humihimlay a. Angelo b. Bb. Lerma
a. lasing c. mga mag-aaral
b. lango 2. Bakit nagpaiwan si Angelo?
b. kalye a. May sakit siya.
c. marusing b. Nanghihingi ng pera kay Bb.
c. nagpapahinga Lerma
d. lansangan c. Natatakot siya sa kanyang tatay.
d. nakasama 3. Ano ang kanyang nasira?
e. nasangkot a. radyo b. telebisyon
e. marumi c. kalan
3. Pagganyak: 4. Ano ang ginawa ni Bb. Lerma?
Pagpapakita ng 2 larawan. Isang a. pinagalitan siya
malusog na bata at batang lansangan. b. hinikayat siyang umuwi
Ilarawan ang bawat isa. c. pinalo siya
4. Pagganyak na Tanong: 5. Kung ikaw si Angelo, ano ang gagawin
Bakit kailangan nating tulungan ang mo?
mga batang lansangan? a. Magtatago sa tatay.
5. Gawin Natin: b. Uuwi at sasabihin ang
Ipabasa ang kuwentong “Nakabukas pagkakamali.
ang Palad” na nakasulat sa tsart. c. Sasama sa kamag-aral at gabi na
Itanong: uuwi.
a. Tungkol saan ang binasang
kuwento? V. Takdang-Aralin:
b. Saan sila nakatira? Saan sila Basahin ang maikling teksto at sagutin
makikita? ang hinihinging impormasyon. Hanapin ang
sagot sa kahon.
Date: __________________________ IV. Pagtataya:
Grade & Section: ________________ Piliin ang tamang baybay ng salitang
hiram.
1. hairspray hairsprey
Filipino heirspye
I. Layunin: 2. carlesr curlesr
Nababaybay nang wasto ang salitang curlers
natutuhan sa aralin/hiram 3. chemotheraphy kemoterapi
Natutukoy ang kahulugan ng salitang chimotiraphy
hiram ayon sa pagkakagamit nito sa 4. videw film video film
pangungusap vidyo film
II. Paksang Aralin: 5. sellphone cellphown
Pagbaybay nang Wasto ng Salitang cellphone
Hiram na Natutuhan sa Aralin/Hiram
Code: F5PU-Ic-1 V. Takdang-Aralin:
Lunsaran / Konsepto: Nakabukas na Magbigay ng limang halimbawa ng
Palad salitang hiram at gamitin ito sa
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento, larawan pangungusap.

Sanggunian: Komunikasyon 5 dd. 12-16

Punla 5 dd, 156,192
Pagdiriwang ng Wikang
Filipino dd. 90-91 ,126, 167
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng
paggamit ng salitang hiram
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay:
Muling pagtuturo ng mga salita.
Pag-usapan ang kahulugan ng mga
salitang nililinang.
2. Balikan
Ano ang dapat gawin tuwing
magbabasa ng isang teksto upang masagot
ang mga impormasyong hinihingi tungkol
dito?
3. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga larawan na mula
sa kuwentong: Bukas na Palad.
4. Gawin Natin:
Itanong:
a. Ano-ano ang mga larawang iyong
nakita?
b. Ano ang ibig sabihin ng tren?
solvent? jeep?
c. Ano ang tawag sa mga salitang
ito?
d. Ano ang salitang hiram?
e. Maisusulat mo ba sa Wikang
Filipino ang mga salitang nakalarawan?
8. Paglalahat:
Ang wikang Filipino ay isang wikang
buhay. Nangangahulugang patuloy itong
nagbabago tungo sa higit na pag-unlad.
Isang palatandaan ng pag-unlad nito ang
pagsasama ng mga salitang hiram na
tinatanggap na sa talasalitaang Filipino.
9. Pagsasapuso:
Itanong:
Bagama’t mayaman ang ating wika,
mahalaga ba ng paggamit natin ng mga
salitang hiram?
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I. Layunin:
Nasasagot ang mga tanong sa binasang
anekdota
Naibibigay ang mahahalagang
pangyayari sa binasang anekdota
II. Paksang Aralin:
Pagsagot ng mga Tanong sa Binasang
Anekdota
Code: F5PB-Id-3.4
Lunsaran / Konsepto: Ang Magandang
Balita
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento,
larawan
Sanggunian: Komunikasyon 5 dd.69-78,
Pagdiriwang ng Wikang Filipino dd.
4,76,114,186
Alab ng Wikang Pilipino dd.
27-8, 62-63
Pagpapahalaga: Aktibong Pakikilahok sa
Grupo
III. Pamamaraan:
1. Balikan
Pagtatanong ng guro sa mga bata
tungkol sa talambuhay ng isang kilalang tao
ating
lipunan o bansa.
2. Paghawan ng Balakid
Itambal ang mga tambalang salita na
nasa Hanay A sa kahulugan nito sa Hanay
B.
Isulat ang titik ng sagot sa patlang.
3. Pagganyak
Magpapakita ng larawan ni Dr. Jose P.
Rizal.
Hayaan ang mga batang ilarawan o
magkuwento tungkol kay Dr. Jose P. Rizal.
4. Pagganyak na Tanong:
Bakit maraming kilalang tao ngayon
ang nagtagumpay sa kabila ng kanilang
pagiging
mahirap?
5. Gawin Natin:
Ipabasa ang kuwentong “Ang
Magandang Balita” .
Itanong:
a. Tungkol saan ang binasang
kuwento?
b. Saan nakatira ang pamilya ni
Susan?
c. Bakit kailangang tumulong si Susan
sa kanyang mga magulang?
d. Paano naging kakaiba ang araw ni
Susan nang makita niya si Mimi?
e. Paano nag-iba ang buhay ni Mimi?
f. Anong katangian mayroon si Mimi
kaya siya nagtagumpay?
g. Kung ikaw si Susan, gagawin mo
rin ba ang ginawa niya? Bakit?
h. Anong uri ng panitikan ang ating
binasa ngayon? Ano ang nakapaloob
dito?
i. Ano ang anekdota?
8. Paglalahat:
Ano ang natutunan mo sa ating aralin?
9. Pagsasapuso:
Paano ka nakilahok sa talakayan?
IV. Pagtataya:
Basahin ang anekdota tungkol kay
Francisco Balagtas. Pagkatapos, sagutin
ang mga katanungan tungkol dito. Piliin ang
sagot sa kahon sa pamamagitan ng
pagsulat ng titik ng tamang sagot.
Tanong:
1. Sino ang bayaning nabanggit sa
kuwento? _____
2. Saan siya isinilang? _____
3. Anong katangian mayroon si
Balagtas kaya siya nakatapos sa pag-aaral?
_____
4. Ano ang nangyrari kay Balagtas
kaya siya nabilanggo? -----
5. Kung ikaw si Francisco Balagtas,
tutularan mo rin ba ang ginawa niya? Bakit?
___
(maaring magkaroon ng
pagkakaiba-iba ng kasagutan)
a. Bigaa, Bulacan
b. masipag at matiyaga
c. Francisco Baltazar o Balagtas
d. Umibig siya sa isang binibining umiibig
nililigawan din
ng isang binatang mayaman
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang halimbawa ng
anekdota ng isang kilalang tao. Basahin ito
sa klase at
humanda sa pagtatanong sa iyong mga
kamag-aral.
Date: __________________________ c. Ano ang trabahong pinasukan ni Mimi?
Grade & Section: ________________ d. Kung ikaw si Mimi, pagwewelding din
ba ang gusto mong kunin para makapunta
sa ibang bansa? Bakit?
Filipino 7. Gawin Mo:
I. Layunin: Iayos ang mga titik upang mabuo ang
Nagagamit ang pangkalahatang sangguniang tinutukoy sa bawat bilang.
sanggunian sa pagtatala ng mga K A N AM A L
mahahalagang impormasyon tungkol sa isang _____ 1. Inilalathala nang taunan o minsan sa
paksa loob ng isang taon ang aklat na ito.
Natututunan ang wastong paggamit ng S I N E L O K Y A D I P _____
pangkalahatang sanggunian sa pagtatala ng 2. Nagbibigay ito ng maikling impormasyon sa
iba’t ibang impormasyon isang partikular na sangay ng karunungan.
II. Paksang Aralin: YOSI K ID R A N OY
Paggamit ng Pangkalahatang Sanggunian _____ 3. Nakikita rin sa aklat na ito ang
sa Pagtatala ng mga Mahahalagang kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan
Impormasyon tungkol sa Isang Paksa ng isang salita.
Code: F5EP-Id-6 S A L T A
Lunsaran / Konsepto: Ang Magandang _____ 4. Makikita rito ang iba’t ibang pook sa
Balita mundo at ang distansiya ng mga pook sa
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento, larawan bawat isa.
Sanggunian: Komunikasyon 5 dd.69-74 P I D A Y K O L EN I S
Sanghaya (Wika at Pagbasa sa Filipino) _____ 5. Nais mong mangalap ng
dd.72-80 impormasyon tungkol sa kalusugan bukod sa
Pagpapahalaga: Nakatitipid sa oras at mga aklat pang-agham
panahon sa paggamit ng iba’t ibang
sanggunian 8. Paglalahat
III. Pamamaraan: Malaki ang naitutulong ng iba’t ibang uri
1. Balikan ng sanggunian tulad ng Diksiyonaryo,
Babasahin muli ng guro ang kuwentong Ensiklopedya, Almanak at Atlas. Napapadali
“Ang Magandang Balita” nito ang pagkuha ng impormasyon kailangan
Magbabasa ang isang bata ng kanyang para sa paggawa ng ulat o sa pagsagot ng mga
anekdotang isinulat at hayaan siyang takdang-aralin.
magtanong sa kanyang kaklase tungkol sa
kuwentong kanyang binasa. 9. Pagsasapuso
2. Paghawan ng Balakid Ano ang naidudulot ng iba’t ibang
Ikahon ang kahulugan ng mga sanggunian sa batang tulad mo?
sumusunod na salita. IV. Pagtataya:
a. makaahon Itala ang sangguniang iyong gagamitin sa
makabigat makaraos makasandal mga sumusunod na pagkakataon. Piliin ang
b. trabaho sagot sa kahon.
hanapbuhay libangan kakayahan Almanak Diksiyonaryo Atlas
c. hadlang Ensiklopedya
tulong paninda balakid
d. adhika
layunin dahilan kasiyahan _____ 1. Ibig mong malaman ang
e. nakatuntong pinakamalapit na lugar sa Pilipinas.
pangarap nakarating nakaalis _____ 2. Nais mong malaman ang
3. Pagganyak pinakabagong imbensyon.
Pagpapakita ng larawan ng iba’t ibang _____ 3. Nais mong malaman ang katumbas
sanggunian. na salita sa ibang wika ng salitang “gana”.
Hayaan ang mga batang magbigay ng _____ 4. Ibig mong magsaliksik tungkol sa
kanilang opinyon o kuro-kuro ukol dito. maraming uri ng pagkakakitaan.
4. Pagganyak na Tanong: _____ 5. Nais mong malaman ang pangyayari
Naranasan mo na bang magsaliksik o sa ibang bansa.
kumuha ng impormasyon para sa iyong ulat o V. Takdang-Aralin:
takdang-aralin? Alam mo ba kung anu-anong Sumulat ng limang pangungusap na
mga aklat ang kailangan mong nagpapaliwanag kung bakit kailangan ng
basahin? isang mag-aaral na magkaroon ng kaalaman
5. Gawin Natin: sa iba’t ibang uri ng sanggunian.
Ipabasa ang kuwentong “Ang Magandang
Balita” .
Itanong:
a. Tungkol saan ang binasang kuwento?
b. Saan nakatira si Susan?
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
I. Layunin:
Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng
napanood na pelikula.
Natutukoy ang magandang mensahe ng
napanood na pelikula
II. Paksang Aralin:
Paglalarawan ng Tagpuan at Tauhan ng
Napanood na Pelikula
Code: F5PD-Id-g-11
Lunsaran / Konsepto: Si Ping ang
Matulunging Kambing
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento, video
Sanggunian: https://youtu.be/o2-BhuMTngM
Pagpapahalaga: Pagiging matulungin
III. Pamamaraan:
1. Balikan
Sa mga napanood ninyong pelikula sa
telebisyon, sino ang pinakagusto ninyong
tauhan? Ilarawan siya.
Maganda ba ang lugar kung saan
ginanap ang pelikula? Bakit mo nasabi?
2. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang
kambing. Hayaan ang mga bata na ilarawan
ito.
4. Gawin Natin
Itanong:
Batay sa kuwentong “Si Ping ang
Matulungin Kambing”, sino-sino ang mga
tauhan dito?
(Bago Manood)
Pagbibigay ng pamantayan sa panonood.
Kung may nangangailangan ng tulong, ano
ang ginagawa ninyo bilang bata?
Mahalaga ba ang pagtulong sa kapwa?
Bakit?
(Habang Nanonood)
Anong hayop si Ping?
Sa tingin ninyo, may magagawa ba ang
isang maliit na kambing? Hayaan ang mga
batang tuklasin ang mga ito base sa
panonoorin.
(Pagkatapos manood)
IV. Pagtataya:
Sabihin:
Umisip ng isang kuwento / senaryo /
o eksena na kung saan naipapakita ang
mga tauhang gumanap at tagpuan kung
saan ito nangyari o naganap. Humanda sa
pagpapakita nito sa klase.

Rubriks para sa Pagtataya ng Tauhan at

Tagpuan sa Kuwento
V. Takdang-Aralin:
Manood ng isang pelikulang pambata sa
inyong bahay. Itala ang tauhan, tagpuan at
aral na nakapaloob dito.
Date: __________________________ 4. Sina Lolo at Lola naman ang
Grade & Section: ________________ bakod sa munting bahay na binabantayan
ang katahimikan.
2.Pagtatalakayan
Filipino Mga Tanong
I.Layunin 1. Ano ang kahulugan ng ilaw ng
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tahanan? Haligi ng tahanan?
napakinggang sawikain. 2. Bakit sinabing nagsisilbing sahig at
Naipapamalas ang kahusayan sa dingding ang mga anak?
pakikinig. 3. Sino naman ang bakod sa munting
II. Paksang Aralin bahay?
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa 4. Ano ang tawag natin sa mga
napakinggang sawikain. salitang may salungguhit ?
Aralin Bilang : Ikalimang 5. Mahalaga ba sa ating buhay ang
Linggo/Pangalawang Araw mga sawikain? Bakit?
Code :F5PN – le- 3.1.1 9.Paglalahat
Lunsaran/Konsepto : “ Mga Bahagi ng Ano ang natutuhan ninyo sa aralin?
Tahanan “ 10.Pagsasapuso
Alab ng Wikang Filipino V dd.10-11 Paano mo ipinakita ang pakikinig sa tula?
Mga Kagamitan: tsart, plaskard, larawan IV.Pagtataya
Sanggunian : K to 12 Gabay Subukin Natin
Pangkurikulum V Pakinggan ang babasahing taludtod o
Pagpapahalaga : Pagmamahal sa saknong at isulat ang sawikaing tinutukoy.
pamilya. 1. Tuwa ang ibinibigay nila sa pamilya at
III.Pamamaraan dahil bata pa kailangan nila ang patnubay
1.Pagbabaybay ng kanilang mga magulang.
Isulat sa inyong kwaderno ang mga 2 .Tagapangasiwa ng mga gawain sa loob
salitang bibigkasin ng guro. ng tahanan.siya ang nagbibigay- kulay at
a. ipalasap buhay sa pamilya.
b. nangungulit 3. Naghahanapbuhay upang maibigay sa
c. alitaptap pamilya ang pangangailangan.Siya rin ang
d. kaluguran tagapagtanggol sa anumang panganib na
e. trahedya maaring dumating sa tahanan.
2.Balikan 4. Nandiyan sila para magbigay ng suporta
Sino-sino ang bumubuo sa isang sa mag-anak.
pamilya? 5 .Mahalaga ang bawat bahagi ng
3.Paghawan ng sagabal tahanan.Ang Diyos na laging sentro ng
a. Ano-ano ang mga maiuugnay ninyong tahanan.
salita sa salitang pamilya? V.Takdang-Aralin
4.Pagganyak Sumulat ng 10 sawikain tungkol sa
Ipabasa ang salitang nasa kahon.Ano ang pinuno ng ating bansa
masasabi ninyo sa salawikaing ito?

Ang taong hindi marunong

makipagkapwa,Walang kayamanan sa
balat ng lupa.
5.Pangganyak na tanong
Mula sa ating nabasang tula kahapon na
may pamagat na “ Mga Bahagi ng Tahanan”
Ano-ano ang mga sawikaing narinig ninyo?
6.Gawin Natin
1.Paglalahad
Iparinig sa mga bata ang mga
sumusunod na sawikain.
1. Si Nanay ang ilaw ng tahanan
na nagsisilbing liwanag sa buong
kabahayan.
2. Haligi ng tahanan si Tatay at
matibay na bubong sa matiding araw at
ulan.
3. Ang mga anak ang nagsisilbing
sahig at dingding sa munting bahay.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Lagumang
Pagsusulit
Teachers’ Made Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot
3. Pagwawasto
Date: __________________________ Pangkat I ---- Gamitin sa
Grade & Section: ________________ makabuluhang pangungusap ang mga
panghalip Panao.
Mo ( isahan --- ikalawa )
Filipino
I .Layunin Nila ( maramihan ---Ikatlo )
Nakikilala ang mga panghalip panao sa
pangungusap. Natin (dalawahan -----una )
Nagagamit ang iba’t ibang panghalip panao
sa pangungusap. 7.Paglalahat
II. Paksang Aralin Ano ang panghalip panao?
Pagkilala sa mga panghalip panao sa Ano-ano ang panauhan ng panghalip?
pangungusap. Ano – ano ang kailanan ng panghalip?
Paggamit ng ibat ibang panghalip panao sa 8.Pagsasapuso
pangungusap. Bilang isang mag-aaral paano mo
Aralin Bilang : Ikalimang Linggo maipakikita ang pagiging matapat mo sa
Code : F5WS –la-e-2 iyong guro at kaklase?
Lunsaran / Konsepto : Manggagawang IV. Pagtataya
Tapat Subukin Natin
Mga Kagamitan : larawan , tsart , Salungguhitan ang panghalip panao
plaskard sa bawat pangungusap.
Sanggunian : Pluma 5 d.149 1. May kaba siya nang umakyat sa
Pagpapahalaga : Maging tapat sa entablado upang umawit .
kapwa-tao 2. Pinadalhan ko ng pagkain ang
III..Pamamaraan lola.
1.Pagbabaybay 3. Naguguluhan ako sa mga sagot
Isusulat sa kwaderno ang mga salitang nya sa test.
bibigkasin ng guro. 4. Isama mo naman si Edna sa
a.pagtahak Maynila.
b.manggagawa 5. Natutuwa kami sa kaniyang
c.kalawakan magandang sagot.
d.katedral V.Takdang-Aralin
e.kabihasnan Panuto: Gawing panghalip na panao ang
2.Balikan ngalan ng tao sa bawat pangungusap.
Lagyan ng ekis ( X ) ang pangngalang hindi 1. Si Aida ang nagbalot ng regalo ko.
dapat na mapabiling sa pangkat.Isulat sa 2. Ang ate, kuya at ako ay aalis
patlang kung pantangi o pambalana ang patungong Canada.
pangkat ng mga pangngalan. 3. Hanga sina Edward at Arthur kay
3.Pagganyak Allan.
Ituro ang awit na ito. 4. Si Ate Jessa ang bumili ng taho.
Ako’y Isang Mamamayan 5. Ang mga mag-aaral ay nagpunta sa
4.Gawin Natin silid-aklatan.
a. Paglalahad ng Aralin
Basahin at unawaing mabuti ang
talata.
Manggagawang Tapat
b.Pagtatalakayan
Mga Tanong
1. Sino ang Manggagawang tapat sa
ating kwento?
2. Saan siya nagtatrabaho?
3. Maituturing mo bang isang bayani
si Mang Romy ? Bakit ?
4. Batay sa ating talata ano-ano ang
mga salitang may diin?
5. Ano ang tawag sa mga salitang
ito?
6. Ano ang pinalitan nito ?
7. Paano ito ginamit ?
8. Sino ang tinutukoy nito ?
6.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Date: __________________________ 5. May petsa ba ito?
Grade & Section: ________________ 6. Bakit mahalaga ang dayari ?
8. Gawin Mo
Pagsasanay
Filipino Gumawa ka ng sarili mong dayari.Itala mo
I.Layunin ang mahahalagang pangyayari sa buhay
Nasasagot ang mga tanong sa binasang mo noong nakaraang Linggo.
talaarawan. 9.Paglalahat
Naiuugnay ang binasa sa sariling Ano ang talaarawan? Paano ito isinusulat?
karanasan. 10.Pagsasapuso
II.Paksang aralin Ano ang nararamdaman mo habang
Pagsagot sa mga tanong sa binasang nagsusulat ka ng iyong sariling dayari?
talaarawan. IV.Pagtataya
Pag-uugnay ng sariling karanasan sa Pagkatapos ng inilaang oras sa pagsulat
binasa. ng dayari.Tumawag ng bata upang ibahagi
Aralin Bilang :Ikalimang Linggo / ang mahahalagang pangyayaring naganap
Code : F5PB –le- 3.3 sa kanyang buhay.Magtanong tungkol ditto.
Lunsaran/Konsepto : V.Takdang aralin
Mga Kagamitan: Gumawa ka ng sarili mong dayari.Itala
tsart,plaskard, larawan, powerpoint mo ang mahahalagang pangyayari sa
Sanggunian : Pagpapaunlad sa Wika at buhay mo simula ngayon. Lagyan ng petsa
Pagbasa 5 at araw.Gawing maikli ang isinusulat..
Pagpapahalaga : Pagtitiwala sa sarili.
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
Isulat ang letrang nawawala upang
mabuo ang kasingkahulugan ng mga
sumusunod na salita.
a. hinahangad m i _ i _i t _ _
b. pintahan p i _ t _r a _ a _
c. nakasandig n_ k_ s_n _ _ a l
d. kandaduhan _ar_d_h_n
e. pundasyon t i b_ y na b_ g_ y
2.Balikan
Paano isinusulat ang liham pangkaibigan ?
3.Paghawan ng balakid
Piliin ang kahulugan ng mga salita
saloob ng panaklong.
1. talaarawan (dayari , journal, aklat )
2. pamantayan ( basehan,
layunin,pamamaraan )
3. paksa ( layunin , tema , detalye )
4. patadyong ( blusa , pantalon ,
palda )
5. lider ( miyembro , kasapi , pinuno )
4.Pagganyak
Ikaw ba ay sumusulat ng dayari o
talaarawan?
5.Pangganyak na tanong
Ano nga ba ang dayari o talaarawan?
Ito ba ay mga pangyayaring naganap sa
ating buhay?
6.Gawin Natin
Pagbasa ng Talaarawan
Narito ang aking talaarawan. Ipapabasa ko
sa inyo ?
Pagtatalakayan
1. Ano ang dayari o talaarawan?
2. Ito ba ay mga pangyayaring naganap sa
ating buhay?
3. Ano ang binabanggit sa dayari?
4. Paano ito isinusulat?
Date: __________________________ 1.Bakit itinago ng mga magulang sa
Grade & Section: ________________ bundok si Boking?
2.Bakit napilitang maghanap ng
pagkain si Boking ?
Filipino 3.Bakit siya hinabol ng mga tao ?
I.Layunin 4.Paano nya natulungan ang
Nagagamit ang isinalarawang balangkas prinsesa?
upang maipakita ang nakalap na 5.Paano sya nagging mapalad sa
impormasyon. kamay ng prinsesa?
Naipapakita ang kabutihang –loob sa 8.Gawin Mo
kapwa. Pagsasanay
II.Paksang –aralin Basahin ng tahimik ang kwento.
Code : F5EP –le-8 Paghandaan ang Kinabukasan
Lunsaran : Mapalad si Boking Paghandaan ang Kinabukasan
Mga Kagamitan: Hiyas sa Pagbasa 5 A Dapat Gawin Habang nag-aaral
Sanayang Aklat sa Sining ng Komunikasyon 1.
sa Filipino 5 2.
Sanggunian : K to 12 Gabay 3.
Pangkurikulum V B.Dapat Gawin Pagkatapos Mag-aral
Pagpapahalaga : Pagmamahal sa kapwa 1.
III.Pamamaraan 2.
1.Panimulang Gawain 3.
Balitaan. 9.Paglalahat
Pagtalakay tungkol sa balita. Ano ang balangkas ?
2.Balikan 10.Pagsasapuso
A, Pagbasa ng talaarawan Bilang isang mag-aaral paano ka
B. Mga Tanong makakatulong sa iyong mga kaklase?
1.Saan mamasyal ang mag-anak? IV.Pagtataya
2.Anong pook-pasyalan ang kanilang Basahin ang kwento at sagutan ang
pupuntahan? balangkas sa ibaba.
3.Bakit isang talaarawan ang isinulat ng Natatanging Himlayan sa India
batang nagkukwento?
4.Ano ang talaarawan? A. Paggawa ng isang
3.Paghahawan ng balakid _________________________
Pilin sa panaklong ang kahulugan ng B. Isang libingan na
mga salitang may salungguhit. ______________________________.
1.Mapalad si Boking. C. Kahanga-hangang libingan
( maswerte , mabuti , mayaman ) para__________________
2.Nakita niya ang babaing nakahandusay V.Takdang-Aralin
sa lupa. Magbasa ng paborito ninyong kwento at
( nakadipa , nakahiga , nakaupo) gawan ng balangkas.
3.Naging kabiyak nya ang prinsesa.
( kaibigan , asawa , kaaway
4.Dalawang kawal ang sumundo kay Boking.
( sundalo , alagad . kaibigan )
5.Dagling nakapagtago sya sa batuhan.
( matagal , mabagal , mabilis )
4.Pagganyak
Ano ang gagawin mo kung may nakita kang
matandang babae na nakahandusay sa
daan?
5.Pangganyak na tanong ?
Bakit itinago ng mga magulang sa bundok si
Boking
6.Gawin Natin
a.Pagbasa ng kwento
Basahin ang kwento ng tahimik.
Pag-alala sa pamantayan sa pagbasa ng
tahimik.
a. Pagtatalakayan
Mga Tanong :
Date: __________________________ Ang pabagal-bagal, hindi __________.
Grade & Section: ________________ Si Itay ay hindi palakibo.
Bihirang magkwento ,hindi _________.
Di tulad ni Inay, madalas kalaro.
Filipino Lumigaya lamang,ako na kanyang
I .Layunin bunso.
Nakasusulat ng maikling tula. Sa aking paglalaro, kung akoy
Naiuugnay ang sariling karanasan sa masasaktan.
binasang tula. Sakit ay mapapawi sa halik ni
II. Paksang-aralin ________.
Pagsulat ng maikling tula. Pagpapalaki sa anak dapat may takot
Pag-ugnay sa sariling karanasan sa sa Diyos.
binasang tula. Sa mga anak na dapat ay sumunod ng
Aralin Bilang :Ikalimang Linggo _______.
Code :F5PU-le-2.2 .
Lunsaran/Konsepto :
Mga Kagamitan : tsart ,larawan, lubos nagbibiro Inay
Sanggunian : K to 12 Gabay mababali maari Itay mahal
Pangkurikulum V
Pagpapahalaga : V.Takdang - Aralin
III. Pamamaraan Sumulat ng tula tungkol sa iyong
1. Panimulang Gawain pinakapaboritong guro.
Pagbabalitaan
Pagtalakay sa balta
2.Balikan
Magbigay ng mga salitang
magkakatugma.
kawani ------- bayani
mabuti -------- maputi
nanay -------- tunay
kawalan ____ ulan
ginhawa ------ kawawa
3.Pagganyak
Magbugtungan tayo
4.Gawin Natin
a. Paglalahad ng aralin
Ipabasang muli ang tula na may
pamagat na “ Mga Bahagi ng Tahanan
b.Pagtatalakayan
Mga Tanong
1. Ano-ano ang mga salitang
magkakatugma na ginamit sa tula?
2. Saan ito matatagpuan?
3 . Ano ang anyo ng tula?
4 . Alin sa mga ito ang taludtod?
5. Alin naman ang linya?
7.Paglalahahat
Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat
ng tula?
8.Pagsasapuso
Ano ang naramdaman mo matapos ang
pagsulat ng tula?
IV.Pagtataya
Subukin Natin
Punan ng tamang salita ang patlang sa
tula.Pilin ang sagot sa kahon.

Si Itay

Sa aming tahanan,si Itay ang hari.

Lahat ng sabihi’y di mo ________.
Pag siya ‘y nag-utos ,dapat magmadali.
Date: __________________________ 1. Pag-alaala sa mga pamantayan sa
Grade & Section: ________________ pakikinig.
2. Pabigkas sa tula
Kalusugan: Isang Kayamanan
Filipino 3. Pagsagot sa pangganyak na tanong at
I.Layunin: iba pang tanong
 Naibibigay ang paksa ng Sagutin ang mga tanong:
napakinggang kuwento. 1. Bakit sinasabing ang kalusugan ay isang
 Nalalaman ang kahalagahan ng kayamanan?
malusog na pangangatawan.
II. Paksang-Aralin: ___________________________________
Pagbibigay ng Paksa sa ___________________________
Napakinggang Kuwento. 2. Ano nga ba ang katangian ng isang taong
Pag-alam ng Kahalagahan ng malusog?
Malusog na Pangangatawan. ___________________________________
Code F5PN-Ic-g-7 ___________________________
Lunsaran :“Kalusugan Isang 3. Paano natin mapananatiling malusog ang
Kayamanan” ating katawan?
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart ___________________________________
Sanggunian: K to 12 Gabay ___________________________
Pangkurikulum sa Filipino V
Distance Learning 9. Paglalahat
Program ( DLP 6 )
Module 2 pp. 21- Ang mga pangungusap sa
23 mga talata ay nagpapahayag ng
Pagpapahalaga: isang paksa at ang susunod na
Pagpapahalaga sa talata ay magpapahayag naman ng
kalusugan isa pang bago bagama’t maaaring
III. Pamamaraan: kaugnay na paksa.
1. Pagbabaybay
Baybayin ang mga sumusunod na Kung ang talata ay may
salita at gamitin ito sa pangungusap. pamagat, nakatutulong din ito sa
a. magagampanan pagbigay ng ideya o paksa dahil ang
b. kalimutan pamagat ay ang kabuuang paksa o
c. disgrasya ideya ng talata.
d. huwaran
e. kalusugan 10.Pagsasapuso
2. Balikan Paano ninyo mapapanatiling malusog ang
A. Basahin ang nakatalang mga salita o inyong pangangatawan?
parirala sa ibaba. Piliin ang angkop na IV. Pagtataya
pamagat Ibigay sa sariling pangungusap ang
ng mga salita o parirala sa bawat paksa ng bawat kuwento.
bilang.Isulat ang wastong sagot. V. Takdang –Aralin
3. Paghahawan ng Balakid Sumulat o kumopya ng isang maikling
Ngunit bago natin tunghayan ang tula talata at ibigay ang paksa nito.
alamin muna natin ang
mga salitang ginagamit sa tula.
a. mahina ang katawan – ibig sabihin ay
sakitin
b. sapat – ibig sabihin ay husto
c. huwaran – ibig sabihin ay modelo
d. isaisip- tandaan
e.disgrasya- kapahamak
4. Pagganyak
Sino-sino ang mga taong mayaman?
Ang kalusugan ba’y anyo
ng kayamanan? Bakit?
5. Pangganyak na Tanong
Bakit sinasabing ang kalusugan ay
isang kayamanan?
6. Gawin Natin
Date: __________________________ IV. Pagtataya
Grade & Section: ________________ Bilugan ang letra ng angkop na
panghalip pananong na dapat
gamitin sa bawat pangungusap.
Filipino 1. _____ang mga kasama ng
I.Layunin: ating punung-guro sa patimpalak
Nakikilala ang mga panghalip pananong sa kahapon?
pangungusap. A. Alin-alin C. Sino-sino
Nagagamit ang iba’t ibang panghalip B. Ano-ano D. Kani-kanino
pananong sa usapan at paglalahad ng 2. ______ ang mga nabili mong
sariling karanasan. regalo para sa kaarawan ng
Naisasalaysay muli ang napakinggang Inay?
teksto sa pamamagitan ng pagsasadula. A. Kani-kanino C. Ano-ano
II. Paksang-Aralin: B. Sino-sino D. Paa-paano
Pagkilala ng mga Panghalip Panao sa 3. _______ kalayo ang inyong
Pangungusap. tahanan mula sa paaralan?
Paggamit ng Iba’t Ibang Panghalip Panao A. Magkano C. Ilan
sa Usapan at Paglalahad ng Sariling B. Gaano D. Ano
Karanasan. 4.____ mga bungangkahoy ang
Naisasalaysay muli ang napakinggang napapanahin ngayon?
teksto sa pamamagitan ng pagsasadula. A. Ano-ano C. Ilan-ilan
Code F5PS-Ic-f-6.1 at F5PWG-If-j-3 B. Saan-saan D. Gaano
Lunsaran :“Huwag Magsiksikan” 5. ______mo nakilala ang bago
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart mong kaibigan
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum A. Sino C. Gaano
sa Filipino V B. Kanino D. Saan
Diwang Makabansa, Pagbasa V. Takdang Aralin
pahina 148 Sumulat ng isang maikling talata
Sanayang Aklat sa Sining tungkol sa inyong di malilimutang
Komunikasyon sa Filipino 5 p.45 karanasan sa buhay . Gumamit
Distance learning Program (DLP ng iba’t ibang uri ng panghalip
5) Module 11 pananong sa pagsulat.
Pagpapahalaga: Disiplina sa Sarili
III. Pamamaraan
1. Pagbabaybay
Isulat ang kasingkahulugan ng
mga sumusunod na mga salita
2. Balikan
Punan ng wastong panghalip
panao ang sumusunod na
pangungusap. Piliin ang sagot sa
loob ng kahon
3. Pagganyak
Naranasan mo na bang inutusan ka na
bumili ng isang bagay sa tindahan at
nagkataong maraming tao ang nandoon?
Ano ang ginawa mo sa pagkakataong iyon?
Itinulak mo ba ang nasa unahan para ikaw
ang mauna?

4. Gawin Mo
A Gamit ang mga larawan .
Bumuo ng mga pangungusap na
ginagamitan ng
Panghalip pananong.
5. Paglalahat
Ang panghalip ay salitang
humahali o pumapalit sa
pangngalan. Ano ang panghalip
pananong?
6. Pagsasapuso
Anong aral ang napulot ninyo sa kuwento?
Date: __________________________ Pagkatapos ninyong mabasa ang teksto
Grade & Section: ________________ tungkol sa buhay ni Teodoro R. Yangco,
anong aral ang napulot niyo sa kanya?
IV. Paglalahat
Filipino Hanapin sa bituin ang kahulugan ng
I.Layunin: pamilyar at di pamilyar na salita . Isulat ang
Nakikilala ang pamilyar at di pamilyar na titik ng tamang sagot sa patlang.
salita. _______ 1. Hindi ko maibuhol ang tali kasi
Naibibigay ang kahulugan ng salita masyadong maikli.
pamilyar at di pamilyar na salita sa _______ 2. Malapad ang daan kaya
pamamagitan ng kasingkahulugan. maaaring makaraan ang malaking trak.
Naibibigay ang mahahalagang pangyayari _______ 3. Ang mga maykaya lamang ang
sa nabasang talambuhay o teksto makakasunod sa uso.
II. Paksang-Aralin: _______ 4. Maligaya ang lahat sa
Pagkilala sa Pamilyar at Di- Pamilyar na kinalabasan ng timpalak- bigkasan.
Salita. _______ 5. Ang lahat ay mapanglaw sa
Pagbibigay ng Kahulugan ng Salitang pagkakasakit ni Joy.
Pamilyar at Di Pamilyar na Salita sa
Pamamagitan ng Kasingkahulugan. V. Takdang-Aralin
Naibibigay ang Mahahalagang Pangyayari Humanap ng isang talambuhay ng isang tao
sa Nabasang Talambuhay o Teksto. na naging kapuri-puri ang kanilang naging
Code F5PT-If-1.4 at F5PB-Ifb-11 buhay. Magtala ng 5 pamilyar at di
Lunsaran : Si Teodoro R. Yangco pamilyar na salita na ginamit dito. Ibigay
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart ang kahulugan nito.
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
Yaman at Diwa pp.74-75
Distance Learning Program (DLP 5 )
Module 31
Pagpapahalaga: Pagiging Simple at Matipid
III. Pamamaraan
1. Dril
Pagbasa ng Pampilipit Dila (Tongue
Twister)
Minimikaniko ni Monico ang makina ng
Minica ni Monica.
2. Balikan
Basahin ang bawat pangungusap. Isulat sa
sagutang papel ang kasalungat ng salitang
may salungguhit
3. Paghawan ng Balakid
Hanapin sa kahon ang kahulugan ng may
salungguhit na salita.
4. Pagganyak
May kilala ba kayong tao na tumulong at
nakagawa ng kabutihan sa kanyang
kapwa?
5. Pangganyak na Tanong
Nabuhay ba si Yangco sa ginhawa at luho?
Patunayan mo.
6. Gawin Natin
a.Pagbasa sa teksto
7. Gawin Mo
Hanapin sa ang mga pamilyar at di
pamilyar na salita. Ibigay ang kahulugan
nito.
8. Paglalahat
Ano ang kahulugan o ibig sabihin ng
pamilyar na salita? Di –pamilyar na salita?
9. Pagsasapuso
Date: __________________________ kaugnayan ng dalawa o higit pang mga
Grade & Section: ________________ bagay o dami sa pamamagitan ng mga
tuldok at guhit. Tulad ng tsart, nagbibigay ng
ilang impormasyon.
Filipino 8. Pagsasapuso
I. Layunin: Ano ang pagkakaiba ng grap sa tsart?
Nakikilala ang mga uri at gamit ng grap , Madali bang gumawa ng grap kung may
talahanayan at iba pa. datos?
Nabibigayang kahulugan ang bar grap, pie IV. Pagtataya
o pabilog, talahanayan at iba pa.
II. Paksang Aralin Si Mang Pedro ay nagtitinda ng gulay. ibig
Pagkilala ng mga Uri at Gamit ng Grap, niyang malaman ang kanyang kinikita sa
Talahanayan at Iba pa. buong linggo. Narito ang kanyang tubo sa
Pagbibigay Kahulugan sa mga anim na araw
Impormasyong Nasa iba't ibang Tsart/Grap. Igawa ng tsart ang mga datos sa itaas at
Code F5EP-If-g-2 sagutin ang mga sumusunod na tanong?
Lunsaran :“Iba na ang Matangkad” 1. Magkano ang kinita ni Mang Pedro
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart sa araw ng Martes?
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum 2. Magkano lahat ang kinita ni Mang
sa Filipino V Pedro sa buong Linggo?
Diwang Makabansa, Pagbasa 3. Magkano ang kinita niya sa araw ng
pahina 148 Huwebes? Ilan ang ibinaba ng kita ni
Distance Learning Program (DLP Mang Pedro mula sa araw na ito?
5 ) Module 43 4. Anong araw ang pinakamalakas ang
Distance Learning Program (DL kita?
6) Module 48 5. Magkano ang kinita niya sa araw ng
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa Huwebes? Ilan ang ibinaba ng kita ni
kalusugan Mang Pedro mula sa araw na ito?
III. Pamamaraan: V. Takdang-Aralin
1. Panimulang Gawain Sagutin ang mga sumusunod na
a. Pagbabalitaan katanungan.
b. Pagtalakay sa balita
2. Balikan
Tingnan ang mapa at sagutin ang mga
tanong tungkol dito. Bilugan ang titik ng
iyong sagot.
3.Paghahawan ng Balakid
Piliin ang kahulugan ng salitang
nakasalungguhit.
4. Pagganyak
Gusto ninyo bang tumangkad? Ano-ano ang
mga dapat gawin para tumangkad?
5. Pangganyak na Tanong
Bakit gustong-gusto ni Pablito na tumaas na
gaya nina Ronnie at Rodel?
6. Gawin Natin
a. Pagbasa ng pabigkas sa kuwento sa
pagbasa pahina 148-150.
b. Pagsagot sa mga tanong:
1.Bakit gustong-gusto ni Pablito na tumaas
na gaya nina Ronnie at Rodel?
2.Anong uri ng pagkain ang kailangang
kainin ng isang bata para siva lumaki at
tumaas?
3.May pag-asa kava si Pablito na maging
manlalaro ng basketball na tulad ni Ronnie at
Rodel? Bakit?
4.Talakayin ang grap tungkol sa sukat ng
taas niya mula Enero hanggang Abril.
7. Paglalahat
Ang grap ay isang dayagram o balangkas na
nasa parisukat na papel na nagpapakita ng
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
I.Layunin:
Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo ng
talata at pagsulat ng isang talata na
wastong bantas.
Naiuugnay ang sariling karanasan sa
pagsulat ng talatang nagsasalaysay.
II. Paksang-Aralin:
Pagtukoy sa mga Hakbang sa Pagbuo ng
Talata at Pagsulat ng Isang Talata na
may Wastong Bantas
Pag-ugnay ng Sariling Karanasan sa
Pagsulat ng Talatang Nagsasalaysay
Code F5PU-If-2.1
Lunsaran
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
Pagpapahalaga: Matiyaga
III.Pamamaraan
1 Dril
Lagyan ng wastong bantas ang
mga sumusunod :
1. Saan ka nagpunta kanina
2. lalaki’t babae
3. Aray
4. Marso 12 2016
5. Ang mga bata ay gumagawa
ng kanilang proyekto
2.Balikan
Ano-ano ang mga bantas? Kailan
natin ginagamit ang bawat isa?
3. Pagganyak
Ano ang ginagawa ng mga tao sa
larawan?
4. Gawin Mo
Sumulat ng talata na may lima
hanggang sampung pangungusap
tungkol sa karanasan mo noong
unang araw ng pasukan.
5. Paglalahat
Ano ang mga dapat tandaan sa
pagsulat ng talata?
6. Pagsasapuso
Ano ang naramdaman ninyo
habang sinusulat ninyo ang talata
tungkol sa iyong sariling
karanasan?
IV. Pagtataya
Sa isang buong papel sumulat ng isang
talatang nagsasalaysay ayon sa nais mong
paksa.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang talatang nagsasalaysay
tungkol sa karanasan noon nakaraang
bakasyon.
Date: __________________________ (Pumili ng pakikinggang napapanahong
Grade & Section: ________________ balita)
8.Paglalahat
Ano ang paksa?
Filipino Paksa ang tungkol sa kabuuan ng isang
I.Layunin: tula, kwento, awitin, usapan at iba pang
Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto.
tula, kwento o usapan. 9.Pagsasapuso
Natutukoy kung paano mabibigyang halaga Ipaliwanag:
ang simpleng manggagawa. “Ang mga manggagawa ay dapat bigyang
II. Paksang- Aralin: halaga sapagkat sila ang pundasyon nitong
Paksa: Pagbibigay nang Paksa ng bansa”.
Napakinggang Kwento/Paksa IV. Pagtataya
Code: F5PN-Ic-g-7 Pakinggan ang mga sumusunod na
Lunsaran/Konsepto: Tula-“Manggagawa”/ pahayag at ibigay ang paksa nito.
Pagbibigay ng Paksa 1.Umulan ng mga bato. May mga batong
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, Power point maliliit ang tipak. May kasama pang
Sanggunian: Pluma 5- Wika at buhangin ang mga abo. Walang ano-ano’y
Pagbasa sa Batang Pilipino, Ikalawang pumutok ang “Bulkang Pinatubo” Naglabas
Edisyon, ito ng abo, buhangin at lava. Takot na takot
Pahina 145 ang mga tao na nagyakap ang mag-anak.
Pagpapahalaga: Pagbibigay halaga sa mga Lumuhod sila at mataimtim na nagdasal. 2.
Manggagawa Isang “construction worker” ang ama ni
III. Pamamaraan Digna. Maghapon siyang bilad sa araw.
1. Pagbabaybay Panay ang halo ng simento. Naghahakot ng
a. Isulat nang wasto ang salitang hallow blocks. Nagbubuhat ng mga bakal
ididikta na guro. na gagamitin sa pagtatayo ng pundasyon
1. batingaw ng gusaling itatayo.
2. alingawngaw 3.Sadyang ginagigiliwan sa kanilang opisina
3. nagkamayaw ang janitor na si Mang Igme. Masipag siya,
4. nakapagbibigay walang sinasayang na sandali. Magalang
5. ipagpatuloy sa lahat ng pagkakataon si Mang Igme.
b. Baybayin ang mga salitang may Ano mang hirap ng gawain ay kanya itong
diptonggo. kinakaya. Magaling siyang makisama sa
Halimbawa: batingaw - bi-ey-ti-ay-en-dyi- lahat ng tauhan sa kanilang opisina.
ey-dobol yu - batingaw 4.Tulad ko’y taguan ng mga kaalaman Sa
2. Balikan oras ng kagipitan pwedeng takbuhan
Ibigay ang paksa ng napakinggang kwento Pampatalas ako ng iyong isipan
o usapan Pagbigkas o pagsulat, ika’y hahangaan.
3.Paghawan ng balakid Sa pagsasalita at pakikipag-usap
Ibigay ang kahulugan ng ginulong mga Kung gabay mo ako’y di mangangalap
salita sa loob ng kahon. Isulat sa patlang Ng bokabularyong angkop at tama
ang tamang sagot. Pasasaan ba’t wala silang panama
4.Pagganyak 5.Arnel: Nabalitaan mo na ba ang
Hulaan: Sila ang tinaguriang bayani ng kabayanihan ni Anita?
bagong henerasyon na nagbabanat ng buto Carlo: Oo Pare. Sadyang kahanga-hanga
sa paggawa. si Anita. Biro mo kahit kapos at
Ano ang masasabi mo sa isang nangangailangan ng pera ay nakuha pa
manggagawa niyang hindi kunin ang naiwang bag
5.Pangganyak na Tanong na may lamang pera ng isa nating kliyente.
Sa araw na ito ay pakikinggan ninyo ang Arnel: Bihira na ang tulad ni Anita.
isang tula tungkol sa mga manggagawa.
Ang pamagat ng tula ay “Manggagawa”. V. Takdang-Aralin
Ano-ano ang mga nais ninyong malaman Makinig ng balita at isulat ang paksa
tungkol sa tula? nito.
6.Gawin Natin
a.Paglalahad ng Aralin
Pakikinig sa tula
“Manggagawa” ni: Jose Corazon de Jesus
7.Gawin Mo
Pakinggan ang balita at ibigay ang paksa
Date: __________________________ ng pangngalan.
Grade & Section: ________________ Tatlong Panauhan ng Panghalip na
Pamatlig
7.Pagsasapuso
Filipino Maraming takdang aralin si Lesli. Sunod-
Pagsasalita sunod ang utos ng kanyang nanay.
I.Layunin: Paano ang magalang na pagrereklamo ang
Nakikilala ang panghalip na pamatlig sa gagawin mo kung ikaw si Lesli?
teksto. IV. Pagtataya
Nagagamit ang panghalip na pamatlig sa Punan ang patlang ng angkop na panghalip
usapan at pagsasabi tungkol sa karanasan na pamatlig. Piliin ang sagot sa loob ng
Nagagamit ang magagalang na pananalita kahon.
sa pagsasabi ng hinaing o reklamo. dito ayan nandiyan ito
II. Paksang- Aralin: ganireng diyan
Paksa: Pagkilala at Paggamit ng Panghalip 1. ____________ ang ilan sa mga
na Pamatlig bagay na makapagpapasaya sa tao.
Paggamit ng Magagalang na Pananalita 2. Ang kapayapaang nanggagaling
Code: F5WG-IF-j-3 ; F5PS- Ig-12.18 __________ sa kaibuturan ng puso
Lunsaran/Konsepto: Panghalip na ay isang bagay na
Pamatlig /Magagalang na Pananalita makapagpapasaya sa tao.
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, Power point 3. Ang __________ pagtulong at
Sanggunian: : Pluma 5- Wika at pagmamalasakit sa kapwa ay
Pagbasa sa Batang Pilipino, Ikalawang makapagpapasaya rin sa iyo.
Edisyon, 4. Ang pagmamahal ng iyong mga
pahina 145; 152; 163; 171; kapamilya at kaibigan, palaging
Bigkis 5, pahina 45-47 _______ sa tabi mo ay isang
Pagpapahalaga: Pagiging Magalang masayang bagay rin.
III. Pamamaraan 5. __________ ang mjga pangarap na
1. Pagbabaybay malapit mo nang maabot na
Isulat nang wasto ang salitang ididikta na siguradong magpapasaya rin sa iyo.
guro.
1.alaala 4.piling-pili
V. Takdang- Aralin
2.paruparo 5kilalang-kilala
3.araw-araw Sumulat ng dalawang pahayag
Baybayin ang mga salitang inuulit tungkol sa pagrereklamo mo na may
Halimbawa: alaala - ey-el-ey-ey-el-ey paggalang sa paulit-ulit na utos ng iyong
- alaala nakatatandang kapatid. Bilugan ang nga
2. Balikan (Balik-aral) panghalip na ginamit.
Pakingan ang teksto at isalaysay na muli
ito.(Ang pakikinggang teksto ay balita para
sa araw ng aralin. Maghanda ang guro ng
balita)
3. Pagganyak
Ano-ano ang mga tulong na nagagawa ng
mga manggagawa sa atin?
Ano-ano ang mga reklamong naririnig mula
sa mga manggagawa?
4. Gawin Natin
a. Paglalahad ng aralin
Bigkasin ang tula.
a.Unang pagbigkas ng guro sa tula
b.Pagbigkas ng mga mag-aaral sa tula
5.Pagtatalakayan
Paano mo maipakikita ang paggalang sa
mga manggagawa?
Piliin ang mga panghalip na nakasulat ng
pahilig sa tula.
Anong uri ito ng panghalip?
6.Paglalahat
Ano ang panghalip na pamatlig?
Panghalip Pamatlig ang tawag sa mga
panghalip na ginagamit sa pagtuturo
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
Pagbasa
I.Layunin:
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa
isang talata.
Naisusulat nang wasto ang pamagat ng
isang teksto.
II. Paksang- Aralin:
Paksa: Pagbibigay ng Angkop na Pamagat
sa Isang Talata
Code: F5PB- Ig-8
Lunsaran/Konsepto: “Manggagawa”
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, Power point
Sanggunian: : Pluma 5- Wika at
Pagbasa sa Batang Pilipino, Ikalawang
Edisyon, pahina 141, 145, 161
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga
Manggagawa
III. Pamamaraan
1. Panimulang Gawain
a. Pagbabalita
b. Pagtalakay sa balita
2. Pagsasanay
Punan ang patlang ng angkop na panghalip
na pamatlig.
1. Dapat na maging magalang tayo
sa lahat ng oras. ________ tayo
dapat makipag-usap kaninuman.
2. __________ tayo magpunta,
tunay na kahanga-hanga ang
lugar na ________.
3. __________ ang patunay na
sadyang mapagkakatiwalaan
ang mga manggagawang
Pilipino.
4. __________ sa kanila ang
napagkasunduang gagawa tayo
ng proyekto.
5. __________ kalaki ang
problema ko ngunit alam kong
may solusyon.
3.Paghawan ng Balakid
Ibigay ang kahulugan ng mga ginulong titik
sa loob ng oblong sa tulong ng mga salita
sa kaliwa.
4.Pagganyak
Ilarawan ang isang manggagawa.
5.Pangganyak na Paghawan Tanong
- Ano-ano ang mga nagawa ng
mga manggagawa para sa ating
lahat?
6.Gawin Natin
a. Pagbigkas sa tula
“Manggagawa” ni: Jose Corazon de Jesus
b. Pagtalakay sa tula
- Ano ang nais mong maging
papel bilang manggagawa?
- Kapag isa ka ng manggagawa,
ano ang iyong gagawin upang
mapaunlad mo ang iyong sarili?
- Kung bibigyan ka ng
pagkakataon na bigyan ng
pamagat ang tula, anong
pamagat ang ibibigay mo?
- Paano isinusulat ang pamagat ng
tula, kwento at iba pang teksto?
7.Paglalahat
Paano magbigay ng angkop na
pamagat?
8.Pagsasapuso
Kailan ang itinalagang “Araw ng mga
Manggagawa”?
Sa iyong palagay, nararapat ba na
manghingi ng karagdagang sahod ang mga
manggagawa?
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng pinakangkop na
pamagat ng bawat talataan.
1.Iba’t ibang damdamin ang nararamdaman
ng mga Pilipinong wala sa sariling bayan.
Minsan, siya’y nalulungkot at nangungulila.
Minsan naman, siya ay masaya. Sa kabila
ng lahat, hangad niyang makapiling na muli
ang mga mahal niya sa buhay na nasa
sariling bansa.
a.Pangingibang Bayan
b.Paghahanapbuhay
c.Pagliliwaliw
d.Pagpapakasakit
2.Isang kapaki-pakinabang na bagay ang
pagbabasa. Napagyayaman nito ang ating
talasalitaan. Natutulungan tayo ng
pagbabasa na maging mapanuri. Napag-
alaman natin ang mga pangyayari sa ating
paligid sa pamamagitan ng pagbabasa.
a. Isang Libangan
b. Ang Mabuting Libangan
c. Ang kahalagahan ng Pagbabasa
d. Ang Aklat
1. Sa sandaling tumaas ang presyo ng
langis, tataas din ang pamasahe.
Tataas din ang halaga ng iba’t ibang
produkto. Sadyang malaki ang
epekto ng halaga ng langis sa ating
kabuhayan.
a. Ang Pagtaas ng Presyo ng
Langis
b. Ang Epekto ng Pagtaas ng
Langis
c. Pagtaas ng Halaga ng mga
Produkto
d. Ang Pagtaas ng mga Bilihin
2. Nagbabayad ng buwis taon-taon ang
mga mamamayan. Ipinagbabayad
 ng buwis ang pagkuha ng sedula,
pagbabayad ng buwis ng mga ari-
arian at ibinabayad sa lisensiya ng
mga tindahan at iba pang negosyo
at negosyante Ito ang pinagkukunan
ng pamahalaan ng mga panustos sa
iba’t ibang proyekto tulad ng
pagpapagawa ng kalsada, tulay,
mga paaralan, ospital at
pagpapasahod sa mga kawani ng
gobyerno.

a. Ang Buwis ng mga Mamamayan

b. Mga Pinagkukunan at
Pinaglalaanan ng Buwis
c. Buong-pusong Pagbabayad ng
Buwis
d. Ang mga Negosyante at ang
Buwis

3. Isang Pilipina ang ginawaran ng

parangal sa Canada bilang pagkilala
sa kabayanihang kanyang ginawa.
Napag-alamang ang naturang
Pilipina na si Gng. Carmen Santos
ang nagligtas sa kanyang alaga
mula sa nasusunog na bahay nito.

a. Bayaning Pilipina
b. Ang Nasunog na Bahay
c. Pagkakaligtas ng Bata
d. Paggawad ng Parangal

V. Takdang-Aralin
Gumupit ng balita at bigyan ito ng angkop
na pamagat at isulat ito nang wasto.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Unang Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Unang
Markahang Pagsusulit
Standardized Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot
3. Pagwawasto
Date: __________________________ 10. Pagsasapuso
Grade & Section: ________________ -Ano-ano ang mga batas trapiko na dapat
nating sundin upang tayo ay hindi
mapahamak kapag tayo ay nasa kalsada?
Filipino - Nagmamadali na si Ben dahil mahuhuli na
Pagbasa siya sa pakikipagkita sa kanyang boss.
I.Layunin: -Malayo pa ang predestrian lane na
1. Nababasa ang mapa. kanyang tatawiran at may malapit na lugar
2.Nabibigyang kahulugan ang mapa ng na maaari nyang tawiran subalit hindi rito
pamayanan. ang tamang tawiran. Ano ang dapat niyang
II. Paksang- Aralin: gawin?
Paksa: Pagbibigay Kahulugan sa Mapa ng IV. Pagtataya
Pamayanan Pag-aralang mabuti ang mapa at sagutin
Code: F5EP- IF-g-2 ang mga tanong.
Lunsaran/Konsepto: Mapa ng Pamayanan 1. Ano ang kalye na tatahakin mo kung
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, mapa, Power punta ka sa TV 5 Station?
point 2. Ano ang pinakamalapit na kainan sa TV5
Sanggunian: Sanayang Aklat sa Sining ng Station?
Komunikasyon sa Filipino 5, pahina 71-72 3. Sa anong pinakamalaking kalsada
Pagpapahalaga: Pagsunod sa Batas matatagpuan ang istasyon ng MRT? Ano-
Trapiko anong mga istasyon ito?
III. Pamamaraan 4. Saan ka pupunta kung nais mong mag-
1. Panimulang Gawain check-in dahil wala kang matutuluyan?
Pagbibigay kahulugan sa salawikain. 5. Napuna mo na paubos na ang iyong gas
(Hayaang ang bata ang mag-ulat) at nasa Sheridan ka , sa anong istasyon ng
2. Pagsasanay gasolina ka magpapakarga ng gas?
Bigyan ng angkop na pamagat ang talata V. Takdang-Aralin
3. Paghawan ng Balakid Gumuhit ng mapa mula sa inyong bahay
Gamitin sa pangungusap ang mga salita: patungo sa paaralang inyong pinapasukan.
a. karimlan
b. kabihasnan
c. nagtalsikan
d. walang hanggan
e. pumas an
4. Pagganyak
Sabihin ang lugar na pinagtatrabahuhan ng
iyong tatay o nanay?
5. Pangganyak na Tanong
-Paano natin malalaman ang eksaktong
lugar na ating hinahanap?
-Ano ang ating gagamitin sa paghahanap
ng lugar kung saan nagtatrabaho ang
inyong mga magulang?
6. Gawin Natin
Tunghayan at pag-aralang mabuti ang
mapang ito.
7. Pagtalakay sa mapa
-Anong lungsod ang sadya ni Ben?
-Kung si Ben ay magrereport sa Puregold
Manila, anong kalye ang kanyang tatahakin
kung sa Recto siya manggagaling?
-Ano-anong mga establisimiyento ang
matatagpuan sa kahabaan ng Kalye Rizal?
-Anong kalye ang tatahakin mo kung sa
Kalye Avenida ka nababa patungo sa
Puregold?
8. Gawin Mo
Pagsasanay
Pag-aralang mabuti ang mapa at unahan sa
pagsagot sa tanong ng guro.
9. Paglalahat
Ano ang mapa?
Date: __________________________ Panoorin ang kwentong: Ang Alibughang
Grade & Section: ________________ Anak”.
1. Sino-sino ang mga tauhan sa
kuwento?
Filipino 2. Saan naganap ang kuwento?
Panonood 3. Kailan naganap ang kuwento?
I.Layunin: 4. Ilarawan ang panganay na anak.
1. Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng 5. Ilarawan ang bunsong anak.
napanood na pelikula. V. Takdang Aralin
2. Naipakikita ang pagtanggap sa mga Iguhit ang naibigang tauhan sa kwentong
ideya ng napanood na kuwento. “Ang Alibughang Anak” at ilarawan ang mga
II. Paksang- Aralin: ito.
Paksa: Paglalarawan sa Tagpuan at
Tauhan ng Napanood na Pelikula
Pagpapakita ng Pagtanggap sa Ideya ng
Napanood n Kuwento
Code: F5PD- I-g-11, F4PL-Oa-j-6
Lunsaran/Konsepto: “Ang Alibughang
Anak”, Panonood
Mga Kagamitan: Video, Power Point
Presentation
Sanggunian: www.youtube.com.ph
Pagpapahalaga: Pagiging Masunurin
III. Pamamaraan
1. Pagbabalita
a. Pagbasa sa balita (Depende sa balita
para sa araw na iyon)
b. Pagtalakay sa balita
2. Pagsasanay
Ipakita ang iginuhit na mapa mula sa inyong
bahay patungo sa paaralang inyong
pinapasukan.
3. Pagganyak
Ilarawan mo ang iyong sarili bilang nilalang.
4. Gawin Natin
a. Ano-ano ang mga pamantayan sa
panonood?
-Manatili sa upuan.
-Huwag makikipag-usap sa katabi.
-Magtala ng mahahalagang detalye ng
kwentong pinanonood.
-Unawaing mabuti ang pinanonood.
b.Pangganyak na Tanong
Sa araw na ito ay mapapanood ninyo ang
kwento tungkol sa isang taong nag-abot ng
tulong sa kapwa. Ito ay pinamagatang: “Ang
Mabuting Samaritano”. Ano-ano ang mga
nais ninyong malaman tungkol sa kwento?
5. Pagsagot sa Pangganyak na Tanong
6. Pagsagot sa Iba Pang Tanong
(Talakayan)
-Sino-sino ang mga pangunahing tauhan sa
kwento?
-Saan ang tagpuan ng kwento?
-Kung ikaw ang Levita,ano ang gagawin mo?
-Kung ikaw ang Samaritano, gayon din ba
ang gagawin mo? Bakit?
-Ilarawan ang tagpuan ng kwento
-Saan naganap ang kwento? Ilarawan ito.
-Kailan naganap ang kwento? Ilarawan ito
-Ilarawan ang mga tauhan sa kwento.
IV. Pagtataya
Date: __________________________ Pakinggan ang mga sumusunod na teksto
Grade & Section: ________________ at ibigay ang angkop na pamagat.
(p147 TG)
V. Takdang-Aralin
Filipino Makinig ng balita at isulat ang angkop na
pamagat nito.
Pakikinig
I.Layunin:
1. Naibibigay ang angkop na pamagat sa
tekstong napakinggan.
2. Naipamamalas ang paggalang sa ideya,
damdamin at kultura ng may akda .
II. Paksang- Aralin:
Paksa: Pagbibigay ng Angkop na Pamagat
sa Tekstong Napakinggan
Code: F5PN- Ih-17
Lunsaran/Konsepto: “Talambuhay ni
Benigno Aquino” / Pagbibigay ng Pamagat
Mga Kagamitan: Aklat, tsar, larawan,
Power point
Sanggunian:Komunikasyon 5, pahina 127 -
129
WWW.the Filipino servant Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa mga Bayani

III. Pamamaraan
1. Pagbabaybay
Isulat nang wasto ang mga tambalang salita
na ididikta ng guro
1. balat-sibuyas
2. naniningalang pugad
3. pusong- bato
4. lakad - pagong
5. nagtataingang kawali
2. Balikan
Pag-aralan ang mapa at sagutin ang mga
tanong
3. Paghawan ng balakid
Sagutin ng Oo o Hindi ang mga
sumusunod na pahayag.
4. Pagganyak
Sino ang tinaguriang bayani ng bagong
henerasyon?
5. Pangganyak na Tanong
Sa araw na ito ay mapapakingggan ninyo
ang “Talambuhay ni Ninoy Aquino.
Ano-ano ang alam ninyo tungkol sa kanya?
6. Gawin Mo
Pakinggan ang teksto at ibigay ang
kaukulan/angkop na pamagat
7. Paglalahat
Paano tayo magbibigay ng pamagat sa
isang teksto?
8. Pagsasapuso
Ibigay ang opinyon.
a. Kung ikaw si Ninoy Aquino, gagawin mo
rin ba ang magbuwis ng buhay para sa
bayan? Bakit?
b. Paano mo maipakikita bilang bata ang
pagmamahal mo sa bayan?
IV. Pagtataya
Date: __________________________ Punan ang patlang ng angkop na panghalip
Grade & Section: ________________ na panaklaw upang mabuo ang diwa ng
pangungusap Piliin ang sagot sa loob ng
kahon.
Filipino alinman kapwa lahat
Pagsasalita tanang saanman kailanman
I.Layunin: 1. Silang dalawa ay ________
-Nakikilala ang panghalip na panaklaw sa nagtutulungan para matapos ang
teksto. proyekto.
-Nagagamit ang panghalip na panaklaw sa 2. Sa ________ buhay ko ay ngayon
usapan at pagsasabi tungkol sa karanasan. ko lang naranasang gumawa ng
II. Paksang- Aralin: tama.
Paksa: Paggamit ng Panghalip na 3. Totoo ngang ang _________ ng
Panaklaw Code: F5WG-If-j-3 ating ginagawa ay nagiging
Lunsaran/Konsepto: “Talambuhay ni maganda kung ito ay naaayon sa
Benigno Aquino” / Panghalip na Panaklaw tama.
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, larawan, 4. ________sa ating talento ay maari
Power point nating gamitin para sa kabutihan.
Sanggunian: : Pluma 5- Wika at 5. ________ ako magtungo ay lagi ko
Pagbasa sa Batang Pilipino, Ikalawang itong gagawin.
Edisyon, V. Takdang- Aralin
pahina 169-171 Sumulat ng pahayag na nauukol sa
www.The Filipino Servant pagpapahalaga sa ating mga bayani gamit
Pagpapahalaga: Pagbibigay halaga sa mga ang mga panghalip na panaklaw.
bayani ng bayan Salungguhitan ang mga panghalip na
III. Pamamaraan panaklaw na ginamit.
1. Pagbabaybay
a. Isulat nang wasto ang mga tambalang
salita
b. Baybayin ang mga tambalang salita
Halimbawa: bukas-palad - bi-yu-key-ey-es-
pi-ey-el-ey-di - bukas-palad
2. Balikan (Balik-Aral)
Punan ang bawat patlang ng panghalip na
pamatlig.
3. Pagganyak
-Ano ang naging epekto sa kasaysayan ng
pagkamatay ni Ninoy Aquino?
-Bakit itinuturing na bayani ng mga Pilipino
si Benigno Aquino?
4. Gawin Natin
a. Paglalahad ng aralin
Basahin ang mga talatang hango sa
Talambuhay ni Benigno Aquino.
.Pagtatalakayan
-Bakit naging inspirasyon si Ninoy Aquino?
-Paano natin aalagaan ang demokrasya sa
ating bansa?
-Piliin ang mga panghalip na nakasulat ng
pahilig sa talata.
-Anong uri ito ng panghalip?
5. Paglalahat
Ano ang panghalip na panaklaw?
Panghalip na Panaklaw ang tawag sa mga
panghalip na sumasaklaw sa kaisahan,
dami, o kalahatan ng pangngalang
tinutukoy.
6. Pagsasapuso
Paano natin mapahahalagahan ang mga
kabayanihang nagawa ng ating mga
bayani?
IV. Pagtataya
Date: __________________________ a. Inuutusan ng kanyang nanay si Rico na
Grade & Section: ________________ bumili ng panrekado sa ilulutong ulam.
Hindi pa natatapos ang sinasabi ng nanay
niya ay kumaripas na ito ng takbo. Ano
Filipino kaya ang maaaring mangyari?
Pagsasalita b. Binilinan ka ng iyong kapatid na gisingin
siya sa oras na magising ka sa umaga. Ano
I.Layunin: ang iyong gagawin?
Nakapagbibigay ng panuto. IV. Pagtataya
Nakasususunod sa panuto. Sundin ang isinasaad ng bawat panuto.
II. Paksang- Aralin: 1. Isulat ng palimbag ang iyong buong
Paksa: Pagsunod sa Panuto pangalan . (Bigay na pangalan,
Code: F5PS-Ih-8 Panggitnang Inisyal, Apelyido)
Lunsaran/Konsepto: Simpleng Panuto 2. Lagyan ng salungguhit ang mga katinig
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, larawan, sa iyong pangalan at bilugan ang mga
Power point patinig.
Sanggunian: : Komunikasyon 5, pahina 3. Isulat sa gitna ng kahon ang iyong
89 kasarian.
Pagpapahalaga: Pagiging Masunurin 4. Kung ang kasariang isinulat mo ay
III. Pamamaraan babae, bilugan ito at kung lalaki ipaloob sa
1. Panimulang Gawain star.
a. Pagbabalita 5. Isulat sa loob ng biluhaba ang petsa ng
b. Pagtalakay sa balita iyong kapanganakan.
2. Pagsasanay V. Takdang- Aralin
Punan ang bawat patlang ng angkop na Gumuhit ng isang bagay na mahalaga sa
panghalip na panaklaw. iyo. Isulat sa dalawa o tatlong
3. Pagganyak pangungusap kung bakit ito mahalaga.
Sundin ang ipakikitang panuto ng guro.
4. Gawin Natin
a. Paglalahad ng aralin
Sa araw na ito ay pag-aaralan natin ang
pagsunod sa mga simpleng panuto.
Simula.
1. Kumuha ng papel.
2. Isulat sa gawing kaliwang, gawing itaas
ng papel ang inyong pangalan. Una ang
apelyido, sumunod ang ibinigay na pangalan
at panggitnang pangalan.
Kung nasunod ang panutong ibinigay ng
guro ,ganito ang dapat na nagawa ayon sa
kanilang pangalan.

Adriano, Maria Theresa Cruz

3. Pagtatalakayan
Ano ang una mong ginawa bago isagawa
ang sinabi ng guro?
Bakit kailangan mong sumunod sa panuto?
5. Gawin Mo
a. Isagawa ang panutong sasabihin ng
guro.Basahin ang teksto ay gawin ang
nasasaad dito.
6. Paglalahat
Kailang ginagamit ang panuto?
Ginagamit ang panuto sa tuwing
magbibigay ng kautusan.
Bakit kailangang sundin ang ibinibigay na
panuto?
Nakatutulong upang maging maayos,
mabilis at wasto ang pagsunod sa panuto.
7. Pagsasapuso
IKALAWANG MARKAHAN
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
Pagbasa
I.Layunin:
1. Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng
kasalungat.
2. Naibibigay ang mahahalagang
pangyayari sa nabasang talaarawan o
talambuhay.
II. Paksang- Aralin:
Paksa: Pagbibigay Kahulugan sa Salitang
Pamilyar at Di-Pamilyar
Pagbibigay ng Mahahalagang Pangyayari
sa Nabasang Talaarawan o Talambuhay
Code: F5PT-Ih-i-1.5 / F5PB-If-h-1.1
Lunsaran/Konsepto: “Talambuhay ni Von
Hernandez”
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, Power point
Sanggunian: Komunikasyon 5, pahina 148-
149
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa
Kalikasan
III. Pamamaraan
1. Panimulang Gawain
Pagbibigay kahulugan sa salawikain.
2. Pagsasanay
Pagsunod sa panuto (sa temang Palaro)
3. Paghawan ng Balakid
Punan ng nawawalang titik ang kahon
upang mabigyang kahulugan ang mga
salita. Matapos maibigay ang kahulugan ay
ibigay ang kasalungat na kahulugan nito.
4. Pagganyak
Ano ang ginagawa mo para mapanatili ang
kalinisan ?
Ano ang mga gawain mong pngkalikasan?
Sagutan ang mga tanong batay sa
talaarawan.
(Unahan sa pagsagot. Isulat ang sagot sa
“drill board”.
Piliin sa talaarawan ni Rodolfo ang mga
pamilyar at di-pamilyar na salita at ibigay
ang kasalungat nito.
Halimbawa:
nakahilera - nakakalat
walang humpay – tuluy-tuloy
8.Paglalahat
Ano ang detalye ng isang teksto?
Ang detalye ng teksto ay tumutukoy sa
mahahalagang pangyayari .
9. Pagsasapuso
Ano ang magagawa mo bilang bata sa
pagpapanatili ng ating kalikasan?
IV. Pagtataya
Basahin ang “Talambuhay ni Melchora
Aquino” .Sagutin ang mga tanong.
1. Ano ang taguri kay Melchora
Aquino?
2. Sino-sino ang kanyang mga
tinulungan?
3. Ano-anong tulong ang kanyang
naibigay sa mga Katipunero?
4. Kailan nakalaya si Tandang Sora sa
kamay ng mga Kastila?
5. Saang lugar siya ipinatapon?
V. Gawaing Bahay
Isulat ang kasingkahulugan at kasalungat
na kahulugan ng mga sumusunod na salita.

5. Pangganyak na Tanong
Sinasabing bayani ng kalikasan si Von
Hernandez. Sa araw na ito ay babasahin
natin ang “Talambuhay ni Von Hernandez”,
pinamagatan itong “Laban para sa
Kalikasan”. Ano-ano ang mga nais ninyong
malaman tungkol sa kanya?
6.Gawin Natin
Pagbasa sa talambuhay ni Von Hernandez-
“Laban Para sa Kalikasan”
Pagtalakay sa talambuhay
Punan ang patlang ng kinakailangang
detalye upang mabuo ang diwa ng
pangungusap.
7. Gawin Mo
Pagsasanay
Basahin ang talaarawan ni Rodolfo.
Rodolfo
Date: __________________________ maipakikita ang pagpapahalaga mo sa
Grade & Section: ________________ kabayanihang kanilang nagawa?
Paano mo maipakikita ang pagiging
makabayan mo?
Filipino IV. Pagtataya
Pagbasa Basahin ang “Talambuhay ni Melchora
Aquino” .Sagutin ang mga tanong.
I.Layunin:
Nakasusulat ng balangkas sa anyong __________Pamagat_____________
pangungusap o paksa sa binasang tekto.
II. Paksang Aralin
Paksa: Pagsulat ng Balangkas sa Anyong 1. Katangian ni Melchora Aquino
Pangungusap o Paksa sa Binasang Teksto A. ____________________
Code: F5EP-Ih-11 _
Lunsaran/Konsepto: “Ama ng Katipunan” B. ____________________
Mga Kagamitan: Aklat, tsart, Power point _
Sanggunian: Pluma 5 , pahina 114-123 C. ____________________
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Bayan _
III. Pamamaraan 1. Mga tulong na nagawa para sa mga
1. Panimulang Gawain katipunero
Pagbibigay kahulugan sa salawikain. A. ____________________
2. Pagsasanay _____________
Basahin ang talambuhay ni Levi Celerio at B. ____________________
sagutin ang mga tanong _____________
3. Paghawan ng Balakid C. ____________________
Nasa loob ng pangungusap ang kahulugan _____________
ng salitang nasa kahon. Piliin sa loob ng
pangungusap ang kasingkahulugan ng V. Gawaing Bahay
salita. Pumili ng isang bayani o naging
4. Pagganyak pangulo ng Pilipinas. Gawan ng banghay
Sino ang tinaguriang “Ama ng Katipunan”? ang
5. Pangganyak na Tanong
Sa araw na ito ay babasahin natin ang
Talambuhay ni Andres Bonifacio at ito ay
pinamagatang : “ Ama ng Katipunan”. Ano-
ano ang nalalaman ninyo tungkol kay Andres
Bonifacio?
5. Gawin Natin
a. Pagbasa sa talambuhay ni Andres
Bonifacio- “Ama ng Katipunan”
b. Pagtalakay sa talambuhay.
Saan ipinanganak si Andres Bonifacio?
Kailan siya ipinanganak?
Sino ang kanyang maybahay? Ano ang
taguri sa kanya sa Katipunan?
Saan nagsimula ang himagsikan?
Paano ipinakita ni Andres Bonifacio ang
pagmamahal sa bayan?Ano ang masasabi
mo sa naging kamatayan ni Andres
Bonifacio?
c. Gawan natin ng balangkas ang
Talambuhay ni Andres Bonifacio.
6. Paglalahat
Ano ang balangkas?
7. Pagsasanay
Gawan ng balangkas ang tungkol sa basura.
1. Bigyan ito ng pamagat
2. Gawan ng dalawang pangunahing paksa
3. Gawan ng mga detalye.
8. Pagsasapuso
Maraming nagawang kabayanihan ang mg`a
7naging bayani ng ating bansa. Paano mo
Date: __________________________ _______5. Iwaksi mo na sa isip mo ang
Grade & Section: ________________ pugot ang ulo.
V. Takdang-Aralin
Gumawa ng sawikain tungkol sa kuwentong
Filipino kutsero.
I. Layunin
Naiuugnay ang sariling karanasan sa
napakinggang usapan.
Naipapahayag ang sariling reaksyon sa
isang usapan
II. Paksang-Aralin
Pagpapahayag ng Sariling Reaksiyon sa
Isang Napakinggang Usapan
Code FF5PS-Ia-j-i
Lunsaran: Kwentong Kutsero
Mga kagamitan: larawan ng kutsero, sipi ng
pagsasanay
Sanggunian: Filipino 5 Diwa Textbooks p.
258-262
Pagpapahalaga: Ang kwentong kutsero ay
bahagi ng ating kultura.
III. Pamamaraan
1. Pagbabaybay (Padikta)
Mga salitang diptonggo
1. Naghihintay
2. Saklay
3. Okoy
4. Magiliw
5. Kalabaw
2. Paghawan ng Balakid
Kutsero – gumamit ng larawan
Kuwentong Kutsero – ibigay ang kahulugan
3. Pagganyak
Nakarinig ka na ba ng kwentong kutsero?
Bakit ito tinawag sa ganitong taguri?
4. Pagganyak na Tanong
Ano ang bali-balitang kumakalat sa pook na
iyon ayon sa kuwento?
5. Gawin Natin
Tumawag ng mga mahuhusay na bata
upang basahin nang pabigkas ang
usapang, “Kwentong Kutsero” habang ang
iba naman ay nakikinig.
Itanong:
1. Ano ang nabalitaan ni Andres?
2. Sino ang nakita nina Andres at Cenon?
3. Bakit sila natakot?
4. Naniniwala k aba sa kwentong kutsero?
Ipaliwanag.
IV. Pagtataya
Lagyan ng  kung ang reaksyong nakasaad
ay tama at  kung mali.
_______1. Makabubuting gumawa tayo ng
paraan para mapaglabanan ang takot.
_______2. Hindi ko gustong lagi na lang
nangangalisag ang balahibo ko pagdating
sa sementeryo.
_______3. Bakit natin pakikinggan ang
kwento ng mga kutsero na iyan!
_______4. Bayaan mo na lamang silang
matakot.
Date: __________________________ B. Basahin ang bawat pangungusap. Piliin
Grade & Section: ________________ ang tamang panghalip sa loob ng
panaklong.
1. Matama (tayong, ninyong) nakinig sa
Filipino kwentong kutsero ni Lolo Pedro.
I. Layunin 2. Hindi totoo (ito, diyan).
Natutukoy ang mga panghalip 3. Sadyang madalas magpakita ang babae
Nagagamit ang iba’t-ibang uri ng panghalip sa mga taong takot gaya (natin, kanya).
sa usapan at pagsasabi tungkol sa sariling 4. Madalas (kanila, nilang) naririnnig ang
karanasan. kuwento sa matatanda.
II. Paksang-Aralin 5. Tunay na maganda (iyong, doong)
Pagtukoy at Paggamit ng Iba’t Ibang Uri ng babaing nakaputi at mahaba ang buhok.
Panghalip V. Takdang Aralin
Code F5WG-If-j-3 Bumuo ng pangungusap na ginagamitan ng
Lunsaran: Usapan: Kwentong Kutsero mga panghalip na napag-aralan ngayon.
Mga Kagamitan: tsart ng kuwento
Sanggunian: Filipino 5 Diwa Textbooks p.
258
Pagpapahalaga: Malayang naipapahayag
ang sariling palagay o pananaw upang
matuto at lumawak ang kaalaman sa bagay-
bagay.
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay (Padikta)
Mga Salitang Inuulit
1. Bukambibig
2. Ningas-kugon
3. Bukod-tangi
4. Tabang-lamig
5. Taingang-kawali

2. Balikan
1. Bigyang pansin ang takdang-aralin.
Tumawag ng ilang mag-aaral para basahin
ang kanilang sawikain kaugnay sa aralin
kahapon.
3. Gawin Mo
Punan ang patlang ng tamang panghalip.
Pumili sa loob ng kahon.
4.Paglalahat
Punan ang tsart na ito ayon sa napag-
aralan ngayon.
5. Pagsasapuso
Kumpletuhin ang pangungusap.
Mula ngayon ang pagbibigay reaksiyon sa
mga usapin o isyu ay
______________________________.
Iv. Pagtataya
A. Piliin ang panghalip sa bawat
pangungusap.
1. Ang mahiwagang babae ay
nagmamadaling nagtago sa likod ng puno
na iyon.
2. Sobrang madilim ang paligid noong
nakita ko ang babae.
3. Hindi totoo ang mga naririnig niyang
kuwento.
4. Sadyang nakakatakot ang bahay na
nakita natin kanina.
5. Sadyang nakaaaliw ang mga kuwentong
kutsero kaya tayo ay nakikinig.
Date: __________________________
ganito ko iyon
Grade & Section: ________________
mo tayo

Filipino natin ito

I. Layunin
Natutukoy ang mga panghalip
Nagagamit ang mga panghalip patulad sa Nancy: Nanay, ___________________ ba
usapan at pagsasabi tungkol sa sariling ng tamang paghihiwa ng kalabasa?
karanasan Nanay: Halika, ipakikita ko ang tamang
II. Paksang-Aralin paggawa. ________________ lang.
Pagtutukoy at Paggamit ng Panghalip Nancy: Madali lang pala, kung
Patulad _____________ ang paghawak ng kutsilyo.
Code F5WG-If-j-3 Nanay: Maliit pa ako, tinuruan ako ng
Lunsaran: Sariling Awit __________ ng lola mo.
Mga kagamitan: tsart ng mga pagsasanay Nancy: __________ din ba ng inyong mga
Sanggunian: Filipino at Wika 5, p. 150 kapatid? Naturuan nang maaga.
Pagpapahalaga: Huwag maniwala agad sa Nanay: Oo naman. Sinanay na kami sa
sabi-sabi. murang edad pa lang.
III. Pamamaraan: V. Takdang-Aralin
1. Pagbabalita Gumupit/gumuhit ng mga larawan. Bumuo
Tawagin ang mag-aaral na inatasang ng angkop na pangungusap gamit ang
magbalita. mga panghalip pamatlig na patulad. Iuulat
Pagkatapos ng pag-uulat, babasahin niya sa klase bukas.
ang mga tanong na inihanda para sa
pang-unawa.
2. Balikan
Bigyang pansin ang takdang aralin.
Pumili ng mag-aaral na mag-uulat sa
kanyang sagot sa ibinigay na takda
kahapon.
3. Pagganyak
Paawitin sila sa tono ng “Ako ay may lobo”
4. Gawin Natin
Ihanay ang mga sagot ng bata sa tamang
kolum.
5. Gawin Mo
Bilugan ang pamatlig na patulad.
1. Ganoon ang bintana nila.
2. Tila waring walang ganyan ang nakita
mo.
3. Ayaw ko ng ganitong prutas.
4. Talaga bang ganito ang gusto mong
mangyari?
5. Bakit hindi mo subuking gayon ang
pagkakagawa?
6. Paglalahat
Ano ang panghalip pamatlig na patulad?
7. Pagsasapuso
Batay sa inawit kanina, agad ka bang
maniniwala sa mga sabi-sabi? Bakit?
IV. Pagtataya
Punan ang bawat patlang ng wastong
panghalip pamatlig na patulad sa usapan.
Pumili ng sagot sa loob ng kahon.
Pumili ng sagot sa loob ng kahon.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I. Layunin
Naibibigay ang bagong natuklasanag
kaalaman mula sa binasang teksto
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
binasang teksto.
Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng
kasalungat.
II. Paksang Aralin
Pagbibigay ng Bagong Natuklasang
Kaalaman Mula sa Binasang Teksto
Pagbibigay ng Kasulangat na
Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na
mga Salita
Code F5PB-Ihi-1.5
Lunsaran: Ano Ba ang Cholesterol?
Mga Kagamitan : plaskards, larawan ng
mga pagkain, siipi ng usapan.
Sanggunian : Hiyas sa Pagbasa 5, p. 30 –
32
Pagpapahalaga : Pag-iingat sa kalusugan
III. Pamamaraan :
1. Pagbabaybay
Ipabasa ang pagwawangis ( Metaphor ) at
hayaan ang mga maag-aaral
na magpalitan ng ouru – kuru tungkol ditto.
SIYA ANG ANAY NA SISIRA SA ATING
SISTEMA
2. Balikan
Pagbibigay pansin sa ibinigay na takdang-
aralin. Ipaulat sa harapan ng klase ang
ginupit na larawan at ang pangungusap na
nabuo gamit ang pamatlig na patulad.
3. Paghawan ng Sagabal
Panuto : Ipabigay ang kahulugan ng bawat
salita . Gamitin ang diksiyunaryo.
Pagkatapos itambal ang mga larawan sa
tinutukoy na talasalitan.
1. HDL –( High Density Lipo Protein Foods )
2. LDL – ( Low Density Lipo Protein Foods )
3. Medium Cholesterol Foods
4. Obesity
5. Diabetes
6. Arteries
4. Pagganyak
Ipakita ang mga larawan ng pagkain. Alin sa
mga ito ang madalas ninyong kainin ? May
matabang sustensiya ito na nung tawagin
ay Cholesterol.
5 .Pagganyak na Tanong
Ano ang pagkakaiba ng dalawang uri ng
Cholesterol ?
6.Gawain Natin :
Tumawag ng mga mahuhusay na bata
upang basahin nang pabigkas ang Usapang
“ Ano Ba ang Cholesterol ?” habang ang iba
naman ay nakikining.
Itanong
Ano ang paksa ng interbyu ni Nars Emily ?
Ano ang pagkakaiba ng dalawang uri ng
Cholesterol ?
Saan ba nakukuha ang cholesterol ?
Paano maiiwasan ang pagtaas ng level ng
LD2 cholesterol sa ating katawan ?
Ano-ano pa ang bago ninyong Kaalaman na
natutuhan sa usapang binasa ?
Sabihin
May mga salitang ginamit sa usapan
Ibigay ang kasalungat na kahulugan nito.
Gamitin ito sariling pangungusap.
1. mataas 8. pagliit
2. araw – araw 9. pagtigas
3. masama 10. tumataas
4. totoo 11. abnormal
5. panganib 12. sapat
6. sobra 13. kakaunti
7. pagtaba 14. tama na
7.Gawin Mo
Pag- aralan ang tsart ng mga may
Kolesterol. Isulaat sa sariling kuwaderno
Ang mga natutuhan mo rito.
8. Paglalahat
Ipakita sa pamamagitan ng isang rap ang
natutuhan sa aralin natin.
9. Pagsasapuso
Paano mo iingatan ang iyong kalusugan ?
IV. Pagtataya
Basahin nang tahimik ang artikulo tungkol
sa sipon. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Nagsisimula ang sakit na ito sa baradong
pahinga at pangangati ng lalamunan.
a. Tonsillitis b. Sipon c. Singaw
2. Madaling makapasok ang virus ng
karamdamang ito sa katawang may
mahinang resistensiya. Ang kasalungat ng
naguhitang salita ay_______.
a. Makalabas b. Makahinto c. Makatigil
3. Alin sa mga salita ang bago sa iyo?
a. Sipon b. Virus c. Tulog
3. Kailangan ito ng katawan upang hindi
kapitan ng sipon
a. Sapat na tulog at pahinga
b. Panatilihing malinis ang katawan
c. Pag-eehersisyo
d. Lahat ng nabanggit
4. Alin ang hindi nagsasabi tungkol sa
virus?
a. Nagdudulot ng sakit
b. Mapanganib
c. Nakakamatay
d. Ligtas
V. Takdang-Aralin
Gumawa ng talaan ng mga pagkaing kinain
sa agahan, tanghalian at hapunan sa loob
ng isang linggo.
Date: __________________________ Pook: _______________________
Grade & Section: ________________ 4. Tirahan:
___________________________________
5. Magulang:
Filipino Ama: ________________________
I. Layunin Ina: _______________________
Naibibigay ang datos na hinihingi ng form. 6. Hanapbuhay:
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling Ama: ________________________
pangangailangan at sitwasyon. Ina: _______________________
II. Paksang Aralin 7. Paaralan:
Pagbibigay ng Datos sa Hinihingi ng Form ___________________________________
Nagagamit ang Wika Bilang Tugon sa 8. Baitang at Pangkat:
Sariling Pangangailangan at Sitwasyon ___________________________________
Code F5P6-II-16, F4PL-Oaj-2 V. Takdang – Aralin
Lunsaran: Pediatric Patient Registration Sipiin sa kuwaderno ang mga
Form impormasyong nakasulat sa inyong school
Mga Kagamitan: tsart ID.
Sanggunian: http://www.cic.gcca/Malikhaing
Pagsulat sa Filipino 4 p.49
Pagpapahalaga: Maging tapat sa
pagbibigay ng datos sa form
III. Pamamaraan:
1. Magbibigay reaksyon ang mga bata sa
salawikain
Aanhin pa ang damo kung patay na ang
kabayo.
2. Balikan
Magbigay ng sanhi at bunga ng masamang
cholesterol. Punan ang kolum.
3. Pagganyak
Sino sa inyo ang nagpakonsulta na sa
doktor? Ikuwento nga sa klase ang
nangyari.
4. Gawin Natin
Sabihin:
May form na naglalaman ng iba’t-ibang
impormasyong kailangan maunawaang
mabuti ang hinihinging impormasyon upang
masagutan ito nang wasto. Pag-aralan
natin.
5. Gawin Mo
Bibigyan ang bawat bata ng kopya ng
“Pediatric Patient Registration Form”
at punan ang mga datos na kinakailangan.
7. Paglalahat
Bakit mahalagang matutuhan ang
pagpupuno ng mga impormasyong
hinihingi?
8. Pagsasapuso
Buuin ang pangungusap.
Mahalagang isulat ang totoo at wastong
impormasyong hinihingi upang
__________________________________.
IV. Pagtataya
Punan mo ang mga hinihinging
impormasyon.
1. Pangalan
___________________________________
(Apelyido) (Una) (Gitna)
2. Gulang: _______
3. Kapanganakan: ___________________
Petsa: ___________________
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
Pakikinig
I. Layunin
Nakasusunod sa 2-3 hakbang na panuto.
Nakapagbibigay ng 2-3 hakbang na panuto.
II. Paksang Aralin
Pagsunod sa 2-3 hakbang na panuto.
F5PN-Ij-1.1
LUNSARAN : KUWENTO : DOÑA
MARGARITA ROXAS
Mga Kagamitan : Larawan , Tsart, “Activity
Sheet , Sanggunian : Bagong Binhi
Filipino…Wika at Pagbasa pp. 71-72
Pagpapahalaga:Pagtulong sa mga
nangangailangan
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabaybay
Baybayin ang mga sumusunod na salitang
kambal katinig.
1. doblekara 4. pribilehiyo
2. breyslet 5. dyaket
3. brokoli
2. Balikan:
Ipaliwanag ang kahalagahan ng wika sa
ating pang-araw araw na gawain
Ano-anong paraan natin nagagamit ang
ating wika?
3. Paghawan sa Balakid
Hanapin ang kasingkahulugan ng salitang
may salungguhit sa pangungusap. Bilugan
ang sagot sa loob ng panaklong.
4. Pagganyak
Kung kayo ang tatanungin paano mo
ilalarawan ang isang taong matulungin?
Magbigay nga kayo ng mga taong
nakatulong sa inyo at sabihin kung paanong
niya kayo natulungan?
5. Pangganyak na Tanong
Sino si Doňa Margarita Roxas? Ilarawan
ang kanyang katangian?
Ano-anong tulong ang ginawa niya para sa
mga kababaihan? Paano niya tinustusan
ang mga pangangailangan ng kanyang
mga kababayan?
6.Gawin Natin
Kilalanin natin ngayon sa pamamagitan ng
pakikinig sa isang maikling kuwento kung
sino si Doña Margarita Roxas at mga
kabutihang nagawa niya.
Mga Tanong:
1. Sino si Doňa Margarita Roxas?
2. Ilararawan ang kanyang katangian?
3. Paano siya nakatulong sa mga
kapuspalad?
4. Ano ang aral na mapupulot sa kwento
5. Ipaliwanag. “ Iyong magandang
kapalaran ibahagi sa nangangailangan”.
Pakinggan ang mga sumusunod na
pangungusap.
1. Gumuhit ng isang malaking puso , sa
loob nito isulat ang pangalan ng
pangunahing tauhan sa kwento.
2. Kumuha ng isang kapat na bahagi ng
papel at isulat ang katangian ni Doňa
Margarita Roxas.
3. Gumuhit ng isang malaking parisukat , sa
loob nito isulat ang pangalan ng
kolehiyong nais itatag sa Pilipinas ni Doña
Roxas at kulayan ito ng bughaw.
4. Tumayo at ipakita ang postura ng isang
donya./ mayamang babae.
5. Gumuhit ng isang paaralan sa ilalim nito
, isulat ang katangian ng mga kababaihang
nais niyang mapabilang sa kolehiyo.
7. Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase sa apat na pangkat.
Pakinggan at gawin ang mga nakasulat sa “
“activity card” . Pumili ng pinuno na babasa
ng panuto.
7. Paglalaha
Ano ang Panuto?
Magbigay ng 2-3 panuto na dapat sundin sa
paarala, kantina at palikuran.
8. Pagsasapuso
Itaas ang masayang mukha kung ang
panuto ay karapatdapat sundin at
malungkot na mukha kung hindi.
1. Pumasok ng tahimik sa loob ng
simbahan.
2. Pumila ng maayos sa pagpasok at
paglabas ng silid aralan
3. Itaas ang kamay kapag nais sumagot sa
katanungan.
4. Manggulo sa loob ng silid aklatan.
5. Balutan ng plastik ang aklat na ibinigay
ng iyong kaibigan.
9. Pagtataya
Isagawa ang panuto sa bawat bilang.
1. Gumuhit ng isang malaking bituin at isulat
ang pangalan ng iyong matalik na kaibigan.
2. Isulat ang pangalan ng iyong paaralan ng
palimbag at kulayan ito ng berde.
3. Gumuhit ng bilog sa loob nito at isulat
ang pangalan ng mga taong laging
tumutulong sa iyo.
4. Isulat ng wasto ang pangalan ni Doña
Margarita Roxas at guhitan ng dalawang
beses ito.
5. Lagyan ng tsek sa unahang bahagi ng
salita ang nagpapahayag ng kabutihang
asal .matulungin, mataray, magalang,
tamad
V. Takdang Aralin
Gumawa ng 2-3 na panuto sa mga
sumusunod na sitwasyon:
*Pagpunta sa palikuran
* Wastong pagpasa ng papel kapag may
pagsusulit
Date: __________________________ A. Pagbasa ng isang isyu pangkalusugan
Grade & Section: ________________ sa pahayagan
Digital gadgets, maaaring makasama sa
kalusugan ng mga bata – DSWD
Filipino 5. GAWIN MO
Pagsasalita A. Ibigay / ipahayag ang sarili reaksyon
ukol sa mga napapanahong isyu ng bansa.
I. Layunin 1. Madalas na pagkasira ng mga
Naipapahayag ang sariling opinyon o bagon sa MRT AT LRT.
reaksyon sa isang napakinggang balita isyu 2. Ang epekto ng El Niño sa mga
o usapan. lupang sakahan ng bansa
Nagagamit ang ibat ibang uri ng panghalip 3. Ang sobrang trapik sa ibat ibang
sa usapan at pagsasabi tungkol sa sarling lugar sa Metro Manila
karanasan. 4. Ang paglaki ng bilang ng mga
Nakalalahok ng masigla sa talakayan. OFW na nais magtrabaho sa ibang bansa
II. Paksang Aralin 5. Halalan 2016
Pagpapahayag ng sariling opinyon o 5. Gawin Natin
reaksyon sa isang napakinggang balita isyu Pangkatin ang klase sa apat na
o usapan pangkat. Ipagawa ang mga pagsasanay na
Paggamit ng ibat ibang uri ng panghalip sa nakasulat sa
usapan at pagsasabi tungkol sa sariling “activity card/ task card”
karanasan. IV. Pagtataya:
Code :F5PS-Ia-j-1 Makinig sa babasahing balita ng guro.
LUNSARAN : Balita : Digital gadgets, Bigyan ito ng sariling reaksyon at isulat ang
maaaring makasama sa kalusugan ibat ibang uri ng panghalip na napakinggan
ng mga bata – DSWD Libreng edukasyon sa katutubo, may
Mga Kagamitan : power point presentation kapansanan nais ng Ifugao solon
,larawan , tsart, “activity sheet , V.Takdang Aralin
Sanggunian : Pahayagan Gumupit ng balita sa pahayagan,
Pagpapahalaga:Pangangalaga sa bigyan ng reaksyon ang ukol sa paksang
kalusugan tinalakay dito , guhitan ang panghalip at
III.Pamamaraan tukuyin ang uri nito.
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabaybay
Babasahin at gagamitin ng guro sa
pangungusap ang mga salitang diptonggo
na babaybayin ng mga bata.
1. tsampoy
2. alingawngaw
3. wagayway
4. paksiw
5. beysbol
2. Balikan
Sundin ang mga babasahing panuto ng
guro.
1. Tumayo ng tuwid at bumati ng
“Magandang buhay”
2. Pumalakpak ng limang beses, at
iwagayway ang dalawang kamay.
3. Itaas ang kanang kamay at
ipadyak ang kaliwang paa.
4. Ipatong ang kanang kamay sa
katabi at sabihing “Kamusta Ka”
5. Kumuha ng kapareha at magjack
en poy ng tatlong beses.
3. Pagganyak
Magbigay ng halimbawa ng mga gadget na
karaniwang kinagigiliwan ninyong kabataan
Ano ang madalas ninyong laruin dito. Bakit?
Anong kasiyahan ang nakukuha ninyo sa
paggamit nito?
4. Gawin Natin
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
Pagsasalita
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di pamilyar na mga salita sa
pamamagitan ng paglalarawan.
Naibibigay ang paksa sa isang talata.
Naipapakita ang hilig sa pagbasa ng mga
babasahing angkop sa edad.
II. Paksang-Aralin
Pagbibigay ng kahulugan ng salitang
pamilyar at di pamilyar na mga salita sa
pamamagitan ng paglalarawan
Pagbibigay ng paksa sa isang talata
Pagpapakita ng hilig sa pagbasa ng mga
babasahing angkop sa edad.
Code : F5PT-Ij1.14 ,F5PB-Ij-10,F4PL-Oa-j-7
Lunsarang : ALAMAT : Ang Alamat ng
Makopa
Mga Kagamitan : power point presentation,
tsart, “activity card”,
Sanggunian : Bagong Binhi Filipino…Wika
at Pagbasa 5, ph. 258-260
Pagpapahalaga:
Maging masaya sa tagumpay ng iba
III. Pamamaraan:
1. SALAWIKAIN
Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod
na salawikain.
1. Ang taong mainggitin, lumigaya man ay
sawi rin.
2. Ubus-ubos biyaya, maya-maya ay
nakatunganga.
3. Ang iyong kakainin, sa iyong pawis
manggagaling.
4. Ang paala-ala ay mabisang gamot sa
taong nakakalimot
5.Ang taong nagigipit, kahit sa patalim ay
kumakapit.
3. Paghawan ng Balakid
A.Tukuyin ang kasingkahulugan na
salitang nakasalungguhit sa tulong ng
pahiwatig na pangungusap Isulat ang titik
ng tamang sagot. (page 202)
5. Pagganyak na Tanong
Saan naganap ang kuwento?
Ano ang mahiwagang ginampanang ng
kampanang hugis-sumbrero
sa mga taga tabing- dagat ?
Bakit itinago ang malaking kampana ng
mga taga tabing-dagat?
Ano-anong pagsubok ang dinanas ng
mga taga tabing-dagat ng di na nila makita
ang
malaking kampanang hugis sumbrero?
Paano nila ito muling natagpuan?
Kung kayo ang mga taga karatig-bayan
gagawin mo rin ba ang kanilang ginawa?
Bakit?
Ano ang aral na nais ipahayag ng alamat
ng makopa.?
ANG ALAMAT NG MAKOPA
Balikan muli ang alamat na binasa. Isulat
ang mga salitang pamilyar at di pamilyar sa
loob ng bahay.
6. Gawin Mo
Basahin ang tulang “Ang Lahing Malayo”
Kasunod ang pangunahing paksa ng limang
saknong nito. Isulat sa patlang ang bilang ng
saknong na angkop para sa bawat
pangunahing paksa o kaisipan.
7. Paglalahat
Paano natin bibigyan ng kahulugan ang mga
salitang di pamilyar?
Paano matutukoy ang paksa sa isang
pangungusap?
Sa dalawang selekyon na inyong binasa,
ano sa palagay nyo ang akmang basahin ng
mga batang tulad ninyo? Bakit ?
10. Pagsasapuso
Sino-sino ang masasaya para sa tagumpay
ng kapwa? Gumuhit ng masayang
mukha sa bilog.
“Kongrats! Ang galling mo talagang umawit!
“Sus, iyan ba ang bagong Mutya ng Pasig?
Parang bulag ang mga hurado.”
“Premyo mo ‘yang cell phone na hawak mo?
Masaya ka na e, mumurahin lang iyan.”
“Nanalo ka sa paligsahan? Yehey!”
Ikaw ang “first honor” sa baitang 5? Masaya
ako para sa iyo.”
IV. Pagtataya
A.Bilugan ang mga salitang naglalarawan sa
kahulugan ng mga pamilyar at di pamilyar
na salita na may salungguhit. Pumili sa loob
ng panaklong.
1. Ang pagmamahal ng mga bayani sa
kababayan ay wagas.
( talas , labis , marami, sangkot)
2. Gawin nyong huwaran ang mga bayani.
( halimbawa, takliw, saya, madilim)
3. Puno ng dusa ang buhay ng batang inaapi
ng mga umampon sa kanya.
( hirap, ligaya, kaibigan, karamdaman)
4. Pawang bago ang sandata ng mga
sundalong nagsasanay
( baril, talas, pagdating, armas )
5. Ang balana ay nagulat sa biglang
pagdating ng bagyo.
( konti, maliit, lahat, tao)
V. Takdang Aralin
Basahin ang maikling talata.Ibigay ang
paksa ukol rito.
Sila ay ilan lamang sa mga bayani
Date: __________________________ Ano ang magandang naidudlot ng pagsulat
Grade & Section: ________________ ng liham pangkaibigan?
Paano ito nakakatulong sa pagbabatibay ng
inyong relasyon bilang magkaibigan?
Filipino IV. Pagtataya
Pagsulat Nabalitaan mong may sakit ang iyong
kaibigan na nasa malayong lugar. Sumulat
I. Layunin ng isang liham na nangangamusta.
Nakakasulat ang ng liham pangkaibigan. V. Takdang Aralin
Natutukoy ang ibat ibang uri ng liham Sumulat ng isang liham pang kaibigan na
pangkaibigan. nag aanyaya sa isang pagdiriwang.
II. Paksang-Aralin
Pagsulat ng liham pangkaibigan
Code : F5PU-Ij-2.3
Lunsarang : Liham Pangkaibigay: Pag-
aanyaya sa Isang Proyekto
Mga Kagamitan : power point presentation,
tsart, “activity card”,
Sanggunian : Yakal Wika ph. 277-282
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa kaibagan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Salawikain
Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod
na salawikain.
1.Gawin mo sa kapuwa mo. Ang nais mong
gawin niya sa iyo
2.Ang tunay na kaibigan karamay kailan
man.
3.Ang tunay na kaibigan, nakikilala sa
kagipitan.
4.Kung gaano kataas ang lipad gayon din
ang lagapak pag bagsak.
5.Kung ano ang itinanim, iyon din ang
aanihin.
2.Balikan
Ibigay ang paksa sa bawat talata. (209)
3. Pagganyak
Nakatanggap ka na ba ng liham mula sa
iyong mga kaibigan?
Ano ang pakiramdam mo kapag
nakakatanggap ka ng liham mula sa ibang
tao?
Ano ang iyong ginagawa pagkatapos mong
mabasa ang nilalaman nito.
4.Gawin Natin
Ilahad ang isang liham pangkaibigan
(page 209)
B. Iayos mo ang liham-pangkaibigan sa
espasyo.
Lagyan ng wastong bantas.
6. Gawin Mo
Iayos mo ang liham-pangkaibigan sa
espasyo at wastong pagkakasulat.
7. Paglalahat
Ano ang liham pangkaibigan?
Ano-ano ang uri ng liham pangkaibigan?
Paano ito sinusulat ?
Ibigay ang kahalagahan ng pagsulat ng
liham pangkaibigan?
8. Pagsasapuso
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
Panonood

I. Layunin:
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari
sa napanood na maikling pelikula.
Napapahalagahan aral na napulot mula sa
pinanood na pelikula.
II. Paksang-Aralin
Napagsusunud-sunod ang pangyayari sa
pinanood na pelikula
Code : F5PD-Ij-12
Lunsarang : Pelikula: Nainggit si Kikang
Kalabaw
Mga Kagamitan : power point presentation,
tsart, “activity card”,
Sanggunian : You Tube
Pagpapahalaga:
Iwasan ang pagiging mainggitin
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balitaan
Tumawag ng isang batang magbabalita
2. Balikan
Iayos ang liham pangkaibigan. Lagyan ng
wastong bantas.
3. Pagganyak
Ano ang ating pambansang hayop?
Ilarawan ang katangian ng isang kalabaw?
Bakit tinuturing na matalik na kaibigan ng
mga magsasaka ang kalabaw?
4. Gawin Natin
Ano-ano ang mga pamantayan sa wastong
panonood ng pelikula?
Ilarawan si Kikang Kalabaw?
Sino ang kinainggitan ni Kikang kalabaw?
Bakit?
Ano ang naisip niyang paraan upang
makuha ang atensyon ni Mang Donato?
Nagtagumpay ba siya sa kanyang plano?
Ibigay ang aral na nakuha sa kwento.
IV. Pagtataya
Ayusin ang bilang ayon sa dapat na
pagkakasunud-sunod ng pangyayari. Isulat
ang titik ng tamang sagot. (page214)
V. Takdang Aralin
Manood ng isang pelikula.
Ikuwentong muli ito sa klase ayon sa
pagkakasunud sunod ng pangyayari.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Lagumang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Lagumang
Pagsusulit
Teachers’ Made Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot
3. Pagwawasto
Date: __________________________ upang lalong maunawaan ang nilalaman
Grade & Section: ________________ ng bawat teksto.
10. Pagsasapuso
a. Paano ipinakita ni Rizal ang malasakit sa
Filipino kapwa batay sa tinalakay sa anekdota.
Palawakin ang iyong sagot.
I.Nakasusunod sa hakbang ng isang b. Bilang mag-aaral,paano mo
gawain. pinagmamalasakitan ang iyong kapwa mag-
II.Pagsunod sa Hakbang ng Isang Gawain aaral.
Aralin 1 IV. Pagtataya
F5PN-IIa-1.2 Ayusin ang titik sa loob ng Bangka upang
“Ang Tsinelas” (Anekdota ni Jose Rizal) mabuo ang salitang binibigyang-kahulugan
Kagamitan: larawan,tsart,flashcard,mapa ng sa bawat bilang.
Pilipinas at kagamitan sa pagguhit 1. Sapin sa paa na yari sa kahoy ang
Sanggunian: Sanghaya 5p.55 tapakan. Sagot:_____________
“Pagmamalasakit sa Kapwa” 2. Maluwang na bukana ng ilog mula sa
III.Pamamaraan dagat. Sagot:_____________
1. Pagbabaybay 3. Kawayan na nakakabit sa magkabilang
1. napaliligiran gilid ng Bangka upang matatag itong
2. Gumewang lumutang sa tubig. Sagot: ______________
3. umiindak 4. Pag-alis sa pagkakatali.
4. Humulagpos Sagot:____________
5. inukit 5. Malapad na telang nakakabit sa post eng
2. Balikan sasakyang dagat upang umusad sa tulong
Sino ang ating pambansang bayani? ng hangin. Sagot:__________
Alam n’yo ba na may anekdota ang ating V. Takdang aralin
bayani? a.Itala ang mga hakbang sa gawaing iniatas
Anekdota- ay isang uri ng akda na sayo ng iyong ina tuwing walang pasok.
tuluyanng tumatalakay ng isang b. Babasahin ng guro ang kwento habang
nakawiwiwiling pangyayaring naganap sa nakikinig ang mga mag-aaral.
buhay ng isang kilala,sikat o tanyag na tao. c. Pagsagot sa pangganyak na tanong
3. Paghawan ng balakid
humulagpos
inukit
4. Pagganyak
Naranasan mo na bang mawalan ng
kapares ang iyong tsinelas?
Ano ang ginawa mo?
5. Pangganyak na tanong
1.Ilarawan ang dagat at ilog sa bayan ni
Rizal?
2. Paano inilarawan ni Rizal ang bangka?
3. Ano ang nangyari sa tsinelas ni Rizal?
4. Bakit itinapon ni Rizal ang kapares ng
kanyang tsinelas sa ilog?
5. Kung ikaw ang nasa sitwasyon ni
Rizal,gagawin mo rin ba ang kanyang
ginawa? Pangatwiranan.
6. Gawin Natin
a. Pamantayan sa pakikinig
8. Gawin Mo
1. Ilarawan ang dagat at ilog sa bayan ni
Rizal?
2. Saan dapat matatagpuan ang bayan ni
Rizal? Ituro sa mapa.
3. Iguhit ang bagay na nawala kay Rizal?
9. Paglalahat
Sa pakikinig ang mahalagang
ilista o isulat ang mga datos na
binibigkasin ng tagapagsalita o
nagkukwentuhan upang makatulong
 Kumuha ng isang pakuwadradong hugis na
Date: __________________________ papel.
Grade & Section: ________________ Itupi ito sa gitna upang makgawa ng hugis
tatsulok.
Itupi itong muli sa gitna upag makgawa ng
Filipino mas maliit na tatsulok pagkatapos ay
I. Nakapagbibigay ng panuto na may 3-5 buksan hanggang maging hugis kuwadrado.
hakbang. Ikutin ang papael upang maging hugis
II. Pagbibigay ng Panuto na may 3-5 diamond. Itupi ang itaas na kanto ng pape;l
Hakbang papunta sa gitna.
Aralin 2 Itupi ang ibabang kanto ng papel papunta
F5Ps-IIa –e -8.7 sa itaas
Ang Aking Talaarawan Itupi pataas ang kanang bahagi ng papel
Kag. Tsart,larawan,flashcard,halimbawa ng papunta sa gitna.
talaarawan Itupi pataas ang kaliwang bahagi ng papel
Sanggunian: Sanghaya 5 p.71 papunta sa gitna
“Nakakasunod sa Panuto ng Buong Puso” Itupi palabas ang itaas at gilid na kanto
III. Pamamaraan V. Takdang Aralin
1. Pagbabaybay Saliksikin ang panuto sa paggawa ng
1. matatas 4. matipuno atsara. Iulat sa klase.
2. atubili 5. matiyaga
3. matuklasan
2. Balikan
Naranasan mo na bang gumawa ng isang
talaarawan? Ano ang karaniwang isinusulat
mo rito?
3.Pagganyak
Ano ang talaarawan? Paano ito ginagawa?
4. Gawin Natin
a. Paglalahad ng aralin
Hakbang sa pagagawa ng talaarawan
b. Mga tanong
1. Ilang bahagi mayroon ang talaarawan?
2. Sa unang bahagi,Ano ang nakasulat?
3. Sa ikalawang bahagi?
4. Ano-ano ang isinusulat mo sa pangatlong
bahagi?
5. Ano ang tawag mo sa pang-apat na
bahagi?
6. Sa panglimang bahagi,ano ang isusulat
mo?
5. Gawin mo
a. Ano ang naramdaman ni Lilian tungkol sa
sumusunod?
Punan ang tsart.
7. Paglalahat
Isaisip:
Mahalagang masanay tayo sa pagsunod
sa panuto. Ang panuto ay mga tagubilin o
direksyon sa pagsasagawa ng mga
gawain. Ito ay maaaring makasulat o
ipinahayag. Mahalagang basahin o
pakinggang mabuti at sundin ang isinaad
ng panuto upang maiwanan ang
pagkakamali.
8. Pagsasapuso
Itala sa iyong kwaderno ang mga nangyari
sa iyo sa araw na ito sa anyong talaarawan.
IV. Pagtataya
Sundin ang sumusunod na panuto.
Paggawa ng Papel na Puso.
Date: __________________________ 9.Magtuturo si Gng.Maranan ng tungkol sa
Grade & Section: ________________ tamang paraan ng pagtatanim.
10.Marami akong isusulat upang aking
matandaan.
Filipino V.Takdang aralin
I. Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon Gumawa ng postcard na nagpapakita
sa panahunan sa pagsalaysay tungkol sa ng pagtulong sa bansa upang matugunan
mahalagang pangyayari. ang krisis sa ekonomiya. Sa ilalim ng
II.Paggamit nang Wastong Pandiwa Ayon postcard ay sumulat ng maikling
sa Panahunan pagsasalaysay tungkol dito at salungguhitan
Aralin 3 ( Pagsasalita) ang mga pandiwa at ilagay sa ibabaw nito
F5WG-IIa-c-5.1 ang panahunan.
Harapin ang Krisis
Komunikasyon 5 p.137
Kag.tsart,flashcard ,puzzle
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
1.kalagayan 4.patakaran
2.kinakaharap 5.dedikasyon
3.paninindigan
2.Balikan
(Pagpapakita ng mga larawan na problema
sa bansa)
Alin sa mga problema n gating lipunan ang
iyong napakinggan o nararanasan?
3.Pagganyak
Paano natin haharapin ang krisis?
4.Paghahawan ng balakid
krisis dedikasyon patakaran
5.Gawin Natin
Basahin muli ang editorial na may pamagat
na “Hanapin ang Krisis”. Isulat ang mag
salitang kilos na ginamit dito.
Ano ang isinaad ng bawat salita?
Ano ang tawag dito?
Alin ang nangyari na?
Alin ang nangyayari pa?
Alin ang mangyayari pa?
8.Paglalahat
Isaisip;
Ang pandiwa ay salitang nagsasaad ng
kilos.
9.Pagsasapuso
Paano mo matutulungan an gating bansa
upang malabanan ang krisis?
IV.Pagtataya
Bilugan ang pandiwa pagkatapos ay isulat
sa kahon ang aspekto nito.
1.Maagang gumising si Lita kaninang
umaga.
2.Naghilamos siya ng mukha.
3.Nagbihis siya ng damit.
4.Dali-dali niyang kinuha ang mga gamit sa
pagtatanim.
5.Bumaba siya ng hagdan nang magising
ang kanyang ina.
6.Nagluto agagd ng pagkain ang kanyang
ina.
7.Maghahain na siya ng para sa almusal
nang maalala niya ang programa.
8.Dadalo sila sa programa ng paaralan.
Date: __________________________ Von Hernandez.
Grade & Section: ________________ V.Takdang aralin
Gumawa ng dayalogo o usapan na
ginagamitan ng mga bagong salita sa
Filipino paksang: IPAGMALAKI ANG WIKANG
I.Nagagamit ang mga bagong salitang ATIN.
natutunan sa usapan sa pagsasalaysay.
Naipagmamalaki ang sariling wika sa
pamamagitan ng paggamit ito.
II.Paggamit ng mga Bagong Salitang
Natutunan sa Usapan.
Pagmamalaki ng Sariling Wika sa
Pamamagitan ng Paggamit Nito.
Aralin 4( Pagbasa)
F5PT –IIa – b-8
F5PL – Oa – j – 1
Bantay Kalikasan (Talata)
Pluma 5 p.21-24
Kag.tsart,flashcard,larawan
“Mahalin ang Inang Kalikasan”
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
1. bantay kalikasan
2. organisasyon
3.malabanan
4.pollutants
5. smoke belching
2.Balikan
Bukod sa kahirapan,ano pa ang lumalalang
problema sa ating paligid? (Polusyon)
3.Pangganyak
Paano natin susugpuin ang polusyon?
4.Gawin Mo
Lagyan ng ekis (x) ang salita sa kahong
hindi nahiram ng wasto. (page 228)
5.Paglalahat
Isaisip:
Panghihiram at Pagbabaybay ng Salita
8. Pagsasapuso
Gumawa ng isang poster kung paano mo
/natin mapapangalagaan ang ating
kalikasan at gayundin ang sariling wika. Sa
ilalim nito ay bumuo ng islogang
magpapaliwanag sa poster.
IV. Pagtataya
Bilugan ang mga bagong salita na ginamit
sa usapan.
Editha: Kailangang bang kilalanin at
bigyang parangal ang mga hakbang na
ginagawa ng mga environmentalist na tulad
ni Von? Bakit?
Gilbert: Oo naman,isipin mo na kinilala siya
ng TIME magazine bilang Bayani ng
Kalikasan noong 2007 at itinala niya ang
ating bansa bilang kauna-unahan sa buong
daigdig na nagsagawa ng ban sa paggamit
ng mga incinerator at ginawa siyang modelo
ng iba.
Editha: Ang galing! Ginawaran din siya ng
Golden Environmentalist Prize noong
2003,isang prestihiyosong parangal na
natutulad sa Nobel Prize. Iyan si
Date: __________________________ mangyayari sa iyong buhay dahil sa
Grade & Section: ________________ sobrang pagmamahal sa mga tao o kapwa?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
IV. Pagtataya
Filipino Ilarawan mo ang iyong paboritong guro.
I. Nailalarawan ang mga tauhan at tagpuan Iguhit ang bahay na iyong pangarap.
sa teksto. V. Takdang -Aralin
Naitatala ang mga impormasyon mula sa Ilarawan mo ang mahal mo sa buhay na
binasang teksto. malayo sa iyo o nasa ibang
II. Paglalarawan ng mga Tauhan at bansa/probinsya.
Tagpuan sa Teksto.
Pagtala ng mga Impormasyon Mula sa
Binasang Teksto.
Aralin 5
F5PB-IIa-4
F5EP-IIa-f-10
Ang Alamat ng Saging
Pluma 5 p.25-30
Kag.tsart,teksto,flashcard
“Malinis na katawan, Malinis na paligid
Dulot nito’y iwas sa sakit”
III. Pamamaraan
1. Pagbabaybay
1. liblib 4. nakapuna
2. nasasakupan 5. sitwasyon
3. mahinahon
2. Balikan
Ano ang paborito ninyong prutas?

3.Paghawan ng balakid
Hanapin sa pangungusap ang kahulugan ng
salitang nasa gilid. Salungguhitan ang salita
o mga salitang nasa pangungusap.
4.Pagganyak
Sino sa inyo ang naliligo araw-araw?
Naghuhugas ba kayo ng kamay bago
kumain? Bakit kailangan nating gawin ang
lahat ng ito?
5. Pangganyak na tanong
Sagutin ang sumusunod:
Ano ang unang problemang kinakaharap ng
nayon ni Mariang Maganda?
Paano nila ito nasolusyunan?
Ano naman ang ikalawang problemang
dumating sa kanila?
Bakit walang nagawa si Mariang Maganda
sa bagay na ito?
Bakit namatay si Mariang Maganda?
Ano-anong aral ang hatid ng kwento?
6.Gawin Natin
A. Pagbasa ng kuwento
“ Ang Alamat ng Saging”
B. Pagtatalakayan
7.Paglalahat
A. Nalalaman ang katangian ng tauhan at
tagpuan. Sa pamamagitan ng paglalarawan
ng paglalarawan ng bawat isa. Mainam na
itala ang mga impormasyon mula sa
binasang kwento/teksto.
B. Pagsasapuso
Kung ikaw si Mariang Maganda,gayon din
kaya ang iyong mararamdaman at
Date: __________________________ Anong ugali o katangian ng tauhan ang
Grade & Section: ________________ ipinahihiwatig sa bawat pahayg? Lagyan ng
tsek (/) ang patlang ng katapat na sagot.
1.“Oo nga. Bawat isa sa kanila ay
Filipino maipagmamalaki ko kaninuman.”
I.Layunin _______ maunawain
Nailalarawan ang tauhan batay sa kilos at ______ mayabang
pananalita. _____ mapagmalaki
Nakikilala ang tauhan batay sa kilos at 2.“ Isang magandang araw po ang aking
pananalita. bati sa mabubuting guro na lagging may
II.Paksang- Aralin ngiti.”
Paglalarawan sa Tauhan Batay sa kilos at ______ magalang
Pananalita. ______ matatakutin
Pagkilala sa Tauhan Batay sa kilos at ______ makasarili
Pananalita. 3.“Nakakahiya naman kasing makipag-usap
Aralin bilang II.1 sa kanila.”
Ib-IIb-12.1 _____ mahiyain
Konsepto/ unsaran: Ang Bahaghari _____ mapagmalaki
Tsart, larawan _____ makasarili
Komunikasyon 5 pp. 57-59 4.“ Talo ko silang lahat dahil mas magaling
“ Ang mabuting pag-uugali ay isang ako kaysa sa kanila.”
katangiang maipagmamalaki” _____ mabait
III.Pamamaraan _____ mayabang
1. Pagbabaybay _____ mapagmalaki
Pagbasa ng Salita 5.“ Lubos n asana ang aking kaligayahan
kaagapay inspirasyon kung di lamang sa isa kong ikinababahala.”
malinang _____ matiyaga
matinis ikinababahala _____ masipag
magkamal _____ maalalahanin
2.Balikan V.Takdang – Aralin
Itala ang mahalagang impormasyon mula
Magsaliksik ng isang maikling kuwento at
sa binasang maikling kwento kahapon.
isulat ang tauhang gumanap sa katapat nito
3.Pangganyak- Anong hayop ang
ibigay ang kanilang mga katangian.
pinakagusto mo? Anu-ano ang mga
katangian nito?
4.Gawin Natin
Pagbasa sa Usapan
“ Ang Bahaghari “
5.Pagtatalakayan
Anong klaseng hayop ang gumanap bilang
isang guro?
Sinu-sino mga hayop ang mga nagsilbing
mag-aaral?
6.Gawin Mo
Isulat ang mga hayop na matatagpuan sa
puzzle
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain ( Venn Diagram )
Isulat ang mga katangian ng tauhan. Punan
ng magkatulad na katangian ang gitnang
bahagi na nag-uugnay sa dalawang bilog.
Isulat naman ang naiibang katangian sa
loob ng bawat tauhan.
8.Paglalahat
Ang tauhan ay isang elemento na
tumutukoy sa tagaganap ng mga kilos na
nagbibigay ng buhay sa kuwento.
9.Pagsasapuso
Ang mabuting pag-uugali o katangian ay
palaging kalulugdan o kakatuwaan.
IV.Pagtataya
Date: __________________________ 2. (Gumising, Gumigising, Gigising) ako
Grade & Section: ________________ nang maaga araw-araw.
3. ( Nagsimba, Nagsisimba, Magsisimba)
kami tuwing Linggo.
Filipino 4. ( Nag-ipon, Nag-iipon, Mag-iipon) na ng
I.Layunin pera si Nining simula bukas.
a.Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon 5. ( Naghain, Naghahain, Maghahain) na
sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa siya ng para sa almusal nang maalala niya
tradisyon at iba pang okasyon. ang programa.
b.Natutukoy nang wasto ang pandiwa ayon 7.Paglalahat
sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa Ang panahunan ng pandiwa ay nagsasabi
tradisyon at iba pang okasyon. ng panahon kung kalian naganap ang isang
II.Paksang – Aralin kilos.
a.Paggamit nang Wasto ng Pandiwa Ayon 8.Pagsasapuso
sa Panahunan sa Pagsasalaysay Tungkol Panatilihing maalinis ang ating kapaligiran.
sa Tradisyon at iba pang Okasyon. IV.Pagtataya
b.Pagtukoy ng Pandiwa Ayon sa Kahunan ang mga salitang nagsasaad ng
Panahunan sa Pagsasalaysay Tungkol sa kilos sa bawat pangungusap at isulat ang
Tradisyon at Iba pang Okasyon. wastong panahunan nito sa patlang.
F5WG – II ac -5.1 ________ 1. Tuwang-tuwang naliligo ang
Lunsaran/Konsepto- Panahunan ng mga bata sa dagat.
Pandiwa ________ 2. Kinukuha ni Albert ang
Punla 5 pp.139-141; Komunikasyon 5 salbabida sa gitna ng dagat.
pp.140-141 ________ 3. Akala nila ay nalulunod na si
tsart, larawan Albert nang oras na iyon.
III. Pamamaraan _________ 4. Sumigaw si Mang Eddie, “
1.Pagbabaybay Halikayo rito!”
Pagtuturong muli ng salita _________ 5. Noon ay naghahanda na ng
2.Balikan pagkain si Aling Maring para sa kanila.
Bilugan ang salitang kilos sa pangungusap. V.Takdang – Aralin
a. Ang mag-anak ay nagsisimba tuwing Maghanap ng isang larawan sa
lingo. pagpapahalaga sa kalikasan at kapaligiran.
b. Nagdilig ka na ba ng halaman? Gawan ng dayalogo o usapan, tiyaking
c. Naglalaba ang Nanay ng mga gumamit ng mga pandiwang nasa
maruruming damit. panahunan ng naganap, nagaganap at
d.Si John ay marunong ng sumulat ng magaganap pa lamang.
kanyang pangalan.
e.Kumakain siya ng gulay upang lalo pang
lumakas.
3.Pangnganyak
Sino sa palagay ninyo ang sumulat ng
liham? Ang nanay ba o ang anak?
4.Gawin Natin
a.Pagbasa sa teksto (Liham)
5.Pagtatalakay
Ano ang ginawa ni Marites?
Ano ang nilalaman ng kanyang liham?
Bakit niya sinulatan ang kanyang ina?
Ano ang nilakip ni Marites sa kanyang
liham?
Suriin ang salitang iba ang pagkakasulat.
Anong bahagi ng pananalita ito?
May panahon bang tinutukoy ang mga
salitang ito?
Anong tawag sa ganitong uri ng pandiwa?
6.Gawin Mo
Bilugan ang tamang pandiwa sa
pangungusap.
1. ( Nagbihis, Nagbibihis, Magbibihis) ng
magarang damit kahapon ang may
kaarawan.
 mababa mataas
Date: __________________________ paos
Grade & Section: ________________ 3. Ikinababahala ni Bb. Monica ang
kalagayan ni Borang.
Ikinatutuwa ipinagmamalalaki
Filipino ipinag-aalala
I.Layunin 4. Nais niyang malinang ang kanilang
Nagagamit ang mga bagong salitang kakayahan.
natutunan sa usapan. maitago maipamigay
Natutukoy ang mga bagong salitang mapagyaman
natutunan sa usapan. 5.Nagsisisilbing inspirasyon sa mga hayop
II. Paksang – Aralin ang pagpapaskil ng kanilang ginawa.
Paggamit ng mga Bagong Salitang pamukaw-sigla problemado
Natutunan sa Usapan pagmamayabang
Pagtukoy ng mga Bagong Salitang 6. Paglalahat
Natutunan sa Usapan Ang mga bagong salita ay natutukoy kung
F5PT –IIab – 8 paano ginamit sa pangungusap. Ito ay
Konsepto/Lunsaran- Ang Bahaghari madaling mawari kung ito ay nalapatan ng
tsart, larawan katulad na kahulugan o kasingkahulugan.
Komunikasyon 5 pp.57-60, yamang Filipino 7.Pagsasapuso
p.122 Mga likhang buhay ay inaalagaan at
III.Pamamaraan iniingatan.
1.Pagbabaybay IV.Pagtataya
Pagbasa sa mga salita Basahin ang talata. Pumili ng limang
malinang ikinababahala bagong salitang ginamit sa talata at gamitin
magkamal matinis ito sa inyong sariling pangungusap.
kaagapay Ang bata ay hindi dapat palakihin sa layaw.
2. Balikan Dapat ito ay lagging nasa wastong
Piliin ang kahulugan ng mga salitang may patnubay ng kanyang mga magulang.
salungguhit sa pangungusap. Upang sa kanyang paglaki, wastong landas
1. Ikaw ang aking tanging yaman sa ang kanyang tatahakin. Batid niya ang tama
mundo.( bukod-tangi, naiiba, nag-iisa) at mali. At lagi sa tama siya pumapanig.
2. Di ko siya masumpungan kahit saan. ( Hangga’t bata pa, huhubugin siya ng may
matanaw, Makita, matagpuan) prinsipyo at paninindigan.
3. Hana-hanap ko siya sa tuwina. ( lagi, V.Takdang – Aralin
malimit, bhira ) Salungguhitan ang ginamit na bagong salita
4. Hangad ko ang iyong kaligayahan. ( sa pangungusap.
pangarap, nais, ayaw ) 1. Si Rose ay sinakmal ng matatalim na
5. Kayganda ng kanyang mga nilikha. ( kuko ng lawin.
ginawa, sinira, binuo) 2. Tumakbong humihiyaw palayo si Rose.
3. Pagganyak 3. Hayun si Rose sa sulok nangangatog sa
Sino ang nagsilbing guro sa usapan, na takot.
nangayari sa loob ng paaralan noong 4. Pinainom siya ng tubig upang mapawi
nakaraang araw? ang kanyang nararamdaman.
4. Gawin Natin 5.Nagimbal ang kanyang mga kaibigan sa
a. Balikan muli ang usapan noong nangyari sa kanya.
nakaraang araw ( Ang Bahaghari)
4. Pagtatalakay
- Sino ang nagsilbing pinuno sa klase?
- Ano ang ikinabahala ni BB. Monica?
Bakit?
- Ano ang pinaniniwalaan nila na nasa dulo
ng bahaghari? Totoo ba ito? Bakit?
5.Gawin Mo
Piliin ang salitang nagsasaad ng kahulugan
ng salitang may salungguhit sa
pangungusap.
1. Kaagapay ng guro ang mga hayop sa
ibat ibang gawain.
katulong kagalit
kakaiba
2. Matinis ang boses ni Betty.
Date: __________________________ Sagutin ang mga tanong.
Grade & Section: ________________ -Paano ang ginagawang sakripisyo ng bata
sa larawan sa ibaba para lang makapg-
aral?
Filipino -Bakit niya ito ginagawa?
I.Layunin
Nasasagot ang mga tanong na bakit at
paano
Natutukoy ang mga ginamit na salita sa
pagsagot sa tanong na bakit at paano.
II.Paksang – Aralin
Pagsagot sa mga Tanong na Bakit at Paano
Pagtukoy sa mga Ginamit na Salita sa
Pagsagot sa tanong na Bakit at Paano.
F5PB-IIb-3.2
Konsepto/Lunsaran
tsart, larawan
Yamang Filipino 5 pp.90-91, Sanghaya 5
p.193
III.Pamamaraan
1.Bilugan ang titik ang titik ng tamang
kahulugan.
2. Balikan
Dugtungan ng parirala upang mabuo ang
pangungusap.
a.Inilalahad na tayong mga Pilipino ay kilala
sa ibat’t ibang ____________________.
b.Angking taglay na ipinapakita ng mga
Pilipino ang ____________________.
3. Pagganyak
Paano natin maipagmamalaki ang ating
pagiging mamamayang Pilipino?
4. Gawin Natin
a. Basahin
b.Pagtalakay
Ano ang kahulugan ng salitang
kayumanggi?
Anong apg-uugali ang taglay nating mga
Pilipino?
Saan angkan tayo nagmula?
Paano natin ipinapakita ang pagmamahal
sa ating lahi?
5.Gawin Mo
Itambal ang mga salita sa hanay A sa
kahulugan nito sa hanay B. Isulat ang titik
ng sagot sa patlang.
6.Pagsasapuso
Saan man dako ng mundo ating ipagmalaki
ang pagiging Pilipino.
IV.Pagtataya
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1.Bakit ang pamagat ng tula ay ‘Tayong
mga Pilipino’?
2.Bakit medaling makilala ang mga Pilipino?
3.Paano naiiba ang Pilipino sa mga tao sa
ibang bansa?
4.Ano ang ugali ng mga Pilipino na
nangangahulugan na handa silang
magbayad sa ating bayan?
5.Paano maipapakita ng isang Pilipino ang
pagiging makabayan?
V.Takdang- Aralin
Date: __________________________ A. Magulang
Grade & Section: ________________ 1.

2.
Filipino B. Mga Kapatid
I.Layunin 1.
Nakasusulat ng balangkas ng binasang 2.
teksto sa anyong pangunngusap o paksa. III. Edukasyon
Nakagagawa at nakasusulat ng isang A.
pagsasalaysay. B.
II.Paksang – Aralin IV. Gawain
Pagsulat ng Balangkas ng Binasang Teksto A.
sa Anyong Pangungusap o Paksa B.
Paggawa at Pagsulat ng Pagsasalayasay C.
Lunsaran/Konsepto- Talambuhay V. Pangarap
F5PT-II-ab-8; F5PU-IIbf-2.1 A.
Tsart B.
Yamang Filipino 5 pp. 121-124 C.
“ Pagiging bayani sa simpleng paraan “ V. Takdang – Aralin
III.Pamamaraan Magsaliksik tungkol sa talambuhay ni Rizal.
1.Pagsasanay Gawan ito nang balangkas.
Punan ang mga kahon ng tinutukoy na
bayani (page 249)
2.Balikan
Paano tayo makikilala bilang isang Pilipino?
3. Pagganyak
Paano ka maituturing na isang bayani?
4.Gawin Natin
a.Pagbasa ng tahimik sa talambuhay ni
Emilio Jacinto.
5.Pagtatalakay
-Ano ang paksa ng teksto?
-Sino si Emilio Jacinto?
-Bakit itinuring na pinakamatalinong bayani
ng samahan si Emilio Jacinto?
6.Gawin Ninyo
Tapusin ang balangkas ng Talambuhay na
ito.
Itala ang mahahalagang pangyayari ito.
7.Gawin Mo
Sumulat ng sarili momg talambuhay.
Kuwento ito ng sarili mong buhay.
Isasaayos mo ito nang sunod-sunod ang
pangyayari. Sa pamamagitan ng pagbuo sa
mga nawawalang kategorya.
8. Paglalahat
Ang balangkas ay isang sistemang pagsulat
ng mahahalagang bahagi ng isang teksto o
pangyayari upang maayos o mabuo ang
ideyang isinasalaysay ng isang kaisipan.
9.Pagsasapuso
Ipagmalaki mong ikaw ay isang Pilipino.
IV. Pagtataya
Igawa ng balangkas ang pagsasalaysay mo
ng iyong buhay o talambuhay. Punan ng
impormasyon ay sumusunod na papaksang
balangkas.
Ang Aking Talambuhay
I. Kapanganakan
A.
B.
II. Pamilya
Date: __________________________
Grade & Section: ________________
Filipino
I. Layunin:
Napagsusunod-sunod ang mga
pangyayari sa tekstong napakinggan sa
pamamagitan ng
pangungusap
Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
II. Paksang Aralin:
Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
sa Tekstong Napakinggan sa Pamamagitan
ng
Pangungusap
Code: F5PN-2c-8.2
Lunsaran / Konsepto: Ang Lumang
Aparador ni Genaro R. Rojo Cruz
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento,
larawan
Sanggunian: Sanghaya (Wika at
Pagbasa sa Filipino) dd. 307-315
Filipino 5 (Pinagsanib na
Wika at Pagbasa) dd. 262-265
Pagdiriwang ng Wikang
Filipino d. 82
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa
manang naiwan
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay:
Pagtuturo ng mga salita.
Ipakumpleto.
2. Balikan
Tatawag ng bata ang guro at ilalahad ang
napanood na pelikula sa bahay. Sabihin
ang tauhan, tagpuan at aral na inapulot
dito.
3. Paghawan ng Balakid (p254)
4. Pagganyak:
Ano ang pinakaiingatan mong bagay?
5. Pagganyak na tanong:
Paano naipakita ng bata ang
pagpapahalaga sa kanyang lola?
e. Ilahad ang natuklasan ng bata nang
buksan ng kanyang ina ang aparador.
f. Ilahad ang kuwento ayon sa
pagkakasunud-sunod sa pangyayari.
7. Paglalahat
Ang pagsusunod-sunod ng mga pangyayari
ay tumutukoy sa serye ng mga
pangyayaring patungo sa konklusyon o sa
wakas ng pangyayari. Tumutukoy rin ito sa
serye ng aksyong naganap ng ilang
segundo, oras at araw.
8. Pagsasapuso:
Paano mo mapapangalagaan ang mga
bagay na iniwan sa iyo?
IV. Pagtataya:
Makinig nang mabuti sa tekstong
babasahin ng guro. Pagkatapos, ayusin ang
mga pangungusap ayon sa wastong
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
sa pamamagitan ng paglalagay ng bilang 1-
5 sa unahan ng mga pangungusap.
Sumampa sa likod ng kambing ang lobo at
tumalon pataas.
_____ Nakita niya ang kambing na
nakatingin sa kanya.
_____ Nahulog ang lobo sa isang tuyong
balon habang naghahanap ng pagkain.
_____ Nagkuwento ang lobo sa kambing
tungkol sa mabangis na leon.
_____ Tumalon ang kambing sa loob ng
balon.
V. Takdang-Aralin:
Isulat ang mga ginagawa mo bago
pumasok sa paaralan ayon sa wastong
pagkakasunuod-sunod.

6. Gawin Natin
Pagbasa ng kuwentong : “Ang Lumang
Aparador”
Babasahin ng guro ang kwento.
Itanong:
a. Sino ang nagpamana ng lumang
aparador?
b. Bakit kinatatakutan ng bata ang
aparador?
c. Ano ang ginagawa ng kanyang nanay sa
aparador kapag kumikidlat at kumukulog?
d. Bakit mahalaga sa kanya ang aparador?
Date: __________________________ V. Takdang-Aralin:
Grade & Section: ________________ Magbasa ng isang teksto at humanda sa
pagsasalaysay nito gamit ang mga
pangungusap bukas sa harap ng klase.
Filipino
I.Layunin:
Naisasalaysay muli ang napakinggang
kwento sa tulong ng mga pangungusap
Naipamamalas ang kakayahan sa
pagsasalita sa pamamagitan ng
pagbabahagi ng mga nangyari sa
kuwentong napakinggan
II. Paksang Aralin:
Pagsasalaysay Muli ng Napakinggang
Teksto sa Tulong ng mga Pangungusap
Code: F5PS – II hc- 6.2
Lunsaran/Konsepto: Ang Lumang Aparador
Kagamitan: larawan, tsart, kwento, pira-
pirasong kartolina
Sanggunian: Sanghaya dd. 307-312
Pagdiriwang ng Wikang Filipino dd. 115,
155,
Pagpapahalaga: Kooperasyon sa grupo
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay
2. Balikan:
Babasahin muli ng guro ang kuwentong
“Ang Lumang Aparador”
3. Pagganyak: Laro:
Pangkatin ang klase sa apat na pangkat.
Bawat pangkat ay bibigyan ng pira-pirasong
kartolina na may nakasulat na mga titik. Ang
pangkat na unang makabuo ng salita ang
panalo.
4. Gawin Natin:
Tatawag ang guro ng ilang bata upang
isalaysay sa tulong ng mga pangungusap
ang kuwentong “Ang Lumang Aparador”.
5. Gawin Mo:
Babasahin ng guro ang teksto. Pagkatapos
basahin ng guro hayaang isalaysay
ito ng mga bata gamit ang mga
pangungusap.
6. Gawin Ninyo:
Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay
pipili ng lider na magbabasa ng teksto.
Pagkatapos basahin ng lider, isasalaysay
ng bawat pangkat ang tekstong kanilang
napakinggan.
7. Paglalahat:
Sa pagsasalaysay ng isang napakinggang
kuwento o teksto, dapat ay unawain natin
ang mga pangyayaring naganap dito upang
madali nating maisalaysay ito.
8. Pagsasapuso:
Ano ang inyong ginawa noong kayo ay
gumawa ng pangkatan?
IV. Pagtataya:
Makinig nang mabuti sa tekstong babasahin
ng guro. Isalaysay ang teksto sa tulong ng
mga pangungusap pagkatapos basahin ng
guro.
Date: __________________________ sa diwang isinasaad nito.
Grade & Section: ________________
Talagang ______ (tuwa) ako sa dinaluhan
kong pistang Pilipino. _______ (kita)
ko rito ang ating katutubong kultura. Sa
Filipino
aking palagay, ito ang isang dahilan kung
I. Layunin:
bakit maraming dayuhan ang _____(sabik)
Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon na makiisa sa ganitong mga pista.
sa panahunan sa pagsasalaysay ng Sa katunayan, masaya nilang
mahahalagang pangyayari.
___________(kuwento) ang kanilang mga
Nasasagot ang mga tanong sa
karanasan. sa pamamagitan ng mga
napakinggang teksto
ganitong pagdiriwang, _________(tampok)
II. Paksang Aralin: Paggamit ng Wasto ng natin ang ating katangi-tanging kaugalian.
Pandiwa Ayon sa Panahunan sa V. Takdang-Aralin:
Pagsasalaysay ng Mahahalagang Sumulat ng isang mahalagang pangyayari
Pangyayari na nangyari sa buhay mo. Pumili ng
Code: F5WG – IIac- 5.1
pandiwa at sabihin ang panahunan nito.
Lunsaran/Konsepto: Ang Lumang Aparador
Kagamitan: larawan, tsart, kwento,
Sanggunian: Sanghaya dd. 307-312 Pilipino
Pinagsanib na Wika at Pagbasa dd.228-229
Pagpapahalaga: Kooperasyon sa grupo
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay
Muling Pagsusulit
2. Balikan:
Babasahin muli ng guro ang kuwentong
“Ang Lumang Aparador”
Ipasalaysay sa mga bata ang mga
pangyayaring naganap dito sa tulong ng
mga pangungusap.
3. Pagganyak:
Narinig na ba ninyo ang salitang mana?
Magbigay ng mga bagay na maaring
mamana o ipamana sa atin.
4.Gawin Natin:
Ipabasa sa mga bata ang mga
pangungusap na hango mula sa kuwentong
“Ang Lumang Aparador”.
Tanong:
1. Sino-sino ang tauhan sa kuwento?
2. Anong bagay ang nabanggit dito?
3. Ano ang sinabi sa kuwento tungkol sa
aparador?
4. Basahin at pansinin ang mga sumusunod
na pangungusap.
5. Paglalahat
May tatlong panahunan ang
pandiwa:naganap na, nagaganap na at
magaganap pa. Sa pagpapahayag ay
kinakailangang ibagay ang panahunan ng
pandiwa sa panahon ng pagkakaganap ng
kilos. Sanayin ang sarili sa paggamit ng
mga pandiwa sa iba’t ibang aspekto sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng mga
pagsasanay na kaugnay nito.
6. Pagsasapuso:
Ano ang ginawa mo habang may
pangkatang gawain?
IV. Pagtataya:
Buuin ang talata. Punan ang patlang ng
pandiwang nasa wastong panahunan ayon
Date: __________________________ pang araw-araw nating pakikisalamuha.
Grade & Section: ________________ Nalalaman natin ang kahulugan sa pormal
na depinisyon.
7. Pagsasapuso
Filipino Ano ang gagawin mo sa mga lumang bagay
I. Layunin: na pamana sa iyo?
Naibibigay ang kahulugan ng salitang IV. Pagtataya:
pamilyar at di-pamilyar na mga salita sa Bilugan titik ng pinakamalapit na kahulugan
pamamagitan ng pormal na depinisyon ng mga salitang pamilyar o di-pamilyar na
Naitatala ang mga impormasyon mula sa ginamit sa pangungusap.
binasang teksto 1. Maraming papuri ang madalas mamutawi
II. Paksang Aralin: sa labi ng mga tao sa kaharian tuwing
Pagbibigay ng Kahulugan ng Salitang pinag-uusapan ang kanilang prinsesa.
Pamilyar at Di-Pamilyar na mga Salita sa a. mapansin
Pamamagitan ng Pormal na Depinisyon b. mabigay
Code: F5PT –IIc-1.10 c. mabigkas
Lunsaran/Konsepto: Ang Lumang Aparador 2. Tuwing may susuungin na labanan ay
Kagamitan: tsart, kwento, aklat kasama ng mga kawal si Prinsesa Urduja.
Sanggunian: Sanghaya dd. 307-315, a. haharapin
Pilipino b. idaraos
Pagpapahalaga: Pag-iingat sa mga lumang c. aayawan
bagay na pamana 3. Sa buong katauhan ay masasalamin din
III. Pamamaraan: ang tunay na kagandahan.
1. Balikan: a. makikita
b. mababasa
Babasahin muli ng guro ang kuwentong c. maiguguhit
“Ang Lumang Aparador”. 4. Buong lugod silang pinakiharapan ni
Tumawag ng bata upang magbigay ng mga Prinsesa Urduja.
salitang hindi nila madalas na naririnig at a. pinagtaguan
madalas nilang naririnig hango sa kuwento. b. pinagtabuyan
c. kinausap
2. Paghawang ng Balakid 5. Napakalaking kahihiyan para sa kanila
kung isang babae lamang ang sa kanila’y
Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may makadaraig.
salungguhit sa pangungusap. a. makatatalo
a. Sumambulat sa akin ang magandang b. makasasama
kasuotan nang buksan ko ang pinto. c. makagagamit
V. Takdang-Aralin:
b. Kinuha ni Nanay ang bungkos ng susi. Sumulat ng tig limang pangungusap
pangungusap na may pamilyar at di-
c. Bigla akong kumaripas ng takbo pagtapat
pamilyar na salita. Ibigay ang kahulugan
sa lumang aparador.
nito sa pamamagitan ng pormal na
d. Namangha ang aking guro sa suot kong depinisyon.
bestida.
e. Kapag umuulan o dumadagundong ang
langit sa kulog at kidlat, agad tinatakpan ni
nanay ang salamin ng aparador.
3. Pagganyak:
Ano-ano ang mga bagay na naiisip mo
kapag naririnig o nababasa ang mga slitang
MANA o PAMANA?

4. Pagganyak na Tanong:
Paano naipakita ng bata ang
pagpapahalaga sa kanyang lola?
5. Gawin Natin:
Ipabasa ang kuwentong “Ang Lumang
Aparador”.
6. Paglalahat:
May mga salitang bago o di-pamilyar at
madalas nating ginagamit o pamilyar sa
Date: __________________________ mga ito ay tinatawag din nating sanhi.
Grade & Section: ________________ Bunga naman ang tawag natin sa mga
pahayag na nagsasaad ng kinalabasan o
resulta ng mga naganap. Sanayin ang sarili
Filipino sa pagkilala ng sanhi at bunga sa mga
I. Layunin: pahayag. Makatutulong ito sa higit na
Nasasabi ang sanhi at bunga ng mga pagkaunawa ng binabasa.
pangyayari. 8. Pagsasapuso
Naibibigay ang mga pangyayaring may Bakit dapat tayong maging maingat sa lahat
ugnayang sanhi at bunga sa seleksyong ng bagay?
binasa. IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Bawat pahayag sa Hanay A ay nagsasaad
Nasasabi ang Sanhi at Bunga ng mga ng bunga. Ang mga parirala naman sa
Pangyayari Hanay B ay nagsasaad ng sanhi. Iugnay
Code: F5PB-IIc-6.1 ang sanhi at bunga sa pamamagitan ng
Lunsaran/Konsepto: Mahina ang Isip pagsulat ng titik ng tamang sagot ayon sa
Kagamitan: tsart, kwento, aklat, larawan pangyayari sa kuwentong binasa.
Sanggunian: Wikang Filipino d. 29 Filipino A B
Ito ang Wika d. 35 1. kaya uhaw na uhaw ang kambing
Sanayang Aklat sa Sining ng Komunikasyon a. nagkunwaring lumalangoy ang aso
sa Filipino 5 dd. 91-92 2. kaya nakakita ang kambing ng isang
Pagpapahalaga: Pagkamaingat balon
III. Pamamaraan: b. hindi sinuri ang ang mangyayari
1. Balikan: 3. dahil inakit ng aso ang kambing na
Dugtungan ang mga sumusunod na sugnay c. nahulog ang aso lumangoy
upang makabuo ng pangungusap na may 4. dahil sa kaharutan
sanhi at bunga ayon sa kuwentong : “Ang d. Maraming kinaing matamis sa tubuhan
Lumang Aparador”. ang kambing.
2. Paghawan ng Balakid 5. kaya naiwan sa ilalim ang kambing
Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod e. naglakad –lakad siya upang humanap.
na salita. ng maiinuman
3. Pagganyak: V. Takdang-Aralin:
Nakakita na ba kayo ng tubo? Basahin ang bawat pangungusap.
Ano ang lasa? Salungguhitan ang bahaging nagsasaad ng
Saan ba ginagamit ang balon? sanhi at makalawang ulit na
4. Pagganyak na Tanong: salungguhitan ang bahaging nagsasabi ng
Alamin natin sa kuwento kung bakit nahulog bunga o kinalabasan ng mga pangyayari.
sa balon ang kambing.
5.Gawin Natin:
Ipabasa ang kuwentong “Mahina ang Isip”.
6. Gawin Mo:
Isulat ang S kung ang bahaging may
salungguhit ay sanhi at B kung ito ay bunga.
_____1. Araw-araw ay maraming namimili
sa Divisoria sapagkat mura ang mga bilihin
doon.
_____ 2. Palaging masaya ang mga mag-
aaral ni Gng. Bayani dahil sa magagandang
kuwentong isinasalaysay niya.
_____ 3. Hindi tumunog ang alarma ng
aming orasan kaya’t nahuli kami sa
pagsisimula ng misa.
_____ 4. Sinipon si G. Mendoza dahil siya’y
naulanan paglabas niya ng opisina
kahapon.
_____ 5. Nahirapan sa biyaheng pa-Maynila
si Lola Maria dahil nahilo siya sa barkong
sinakyan niya.
7. Paglalahat:
Sa pagbabasa ay nakatatagpo tayo ng mga
pahayag na nagpapahayag ng dahilan ng
pagkakaganap ng mga pangyayari. Ang
Date: __________________________ _____ (Punta) kami sa Cavite noong
Grade & Section: ________________ Linggo. _____ (Sakay) kami sa LRT
patungong Baclaran. Doon na kami _____
(kain) ng tanghalian sa Cavite. _____
Filipino (Tulog) ako doon nang mahimbing sa lakas
I. Layunin: ng hangin. Binalak ko tuloy na _____ (balik)
a. Nagagamit nang wasto ang pandiwa pa sa mga darating na araw.
ayon sa panahunan sa pagsasalaysay ng V. Takdang-Aralin:
isang sitwasyon. Sumulat ng isang pangyayari na iyong
b. Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan na. Isalaysay ito sa klase at
nasaksihan. pumili ng limang pandiwang ginamit mo
II. Paksang Aralin: dito. Isulat ang panahunan ng pandiwang
Paggamit nang Wasto ng Pandiwa ayon sa napili mo.
Pagsasalaysay ng isang Sitwasyon
Code: F5WG-IId-5.3
Lunsaran / Konsepto: Sipag at Tiyaga ang
Puhunan
Kagamitan: aklat, tsart, kuwento, larawan
Sanggunian: Tinig ng Lahi dd.74-76
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 dd. 125-
126
Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 dd. 80-84
Pagpapahalaga: Pagiging masipag at
matiyaga sa mga gawain
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay:
Pagtuturo ng mga salita
Ipakumpleto.
2. Balikan
Ayon sa pinanood na kuwentong: “Si Lea
ang Batang Langgam”ano ang
pangyayaring nasaksihan mo kung saan
naipakita ni Lea ang kagandahang-asal.
Gumamit nang mga pandiwa sa
pagsasalaysay dito.
3. Pagganyak:
Isulat sa loob ng kahon ang mga salitang
may kaugnayan sa sipag at tiyaga.
4. Gawin Natin
Pakikinig sa isang kuwento na may
kaugnayan sa sipag at tiyaga.
5. Gawin Mo:
Pansinin ang ginagawa ng bawat ilarawan.
Tukuyin ang pandiwang ginagawa sa
larawan at sumulat ng pangungusap tungkol
dito gamit ang mga panahunan ng pandiwa.
7. Paglalahat
Sa pagsasalaysay ng isang sitwasyon,
mahalaga na magamit natin ang tamang
panahunan ng pandiwa tulad ng naganap,
nagaganap o magaganap pa lamang upang
maipahayag nang maayos ang mga
pangyayari batay sa pagkakagamit nito sa
pangungusap.
8. Pagsasapuso:
Bakit mahalaga ang maging masipag at
matiyaga sa buhay?
IV. Pagtataya:
Isulat ang angkop na pandiwa upang
maisalaysay ng maayos ang pangyayari sa
talata.
Date: __________________________ bigkas at kahulugan. Naiiba ang kahulugan
Grade & Section: ________________ dahil sa diin ng pagbigkas ng salita. Bilang
palatandaan gumagamit tayo ng simbolo na
makikita sa unahan, gitna, o hulihan ng
Filipino salita.
I. Layunin: Nasa ibaba ang tawag sa mga simbolong
Naibibigay ang mga kahulugan ng mga ito.
salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba Pakopya (ᶺ) – mabilis ang bigkas sa salita
ng ang diin. na may impit sa lalamunan.
Naitatala ang mga impormasyon mula sa Pahilis (‘) – mabilis ang bigkas ngun it
binasang teksto. walang impit sa lalamunan.
II. Paksang Aralin: Paiwa (῾) banayad ang bigkas na may impit
Pagbibigay ng mga Kahulugan ng mga sa lalamunan.
salitang Iisa ang Baybay Ngunit Magkaiba 7. Pagsasapuso:
ang Diin Ano ang dapat mong gawin kapag may
Code: F5PT – II d- 9 isang taong tumulong sa iyo?
Lunsaran/Konsepto: Ang Regalo IV. Pagtataya:
Kagamitan: larawan, tsart, kwento, pira Lagyan ng tamang diin ang mga salitang
pirasong kartolina may salungguhit sa pangungusap. Lagyan
Sanggunian: Punla 5 Serye sa Wika at ito ng tamang diin.
Pagbasa dd. 207-208 1.Maraming taniman ng tubo ang makikita
Pagpapahalaga: Pagtanaw ng utang na sa Negros.
loob 2.May dalang mahabang tubo ang lalaki.
III. Pamamaraan: 3.Napakarami ng tala sa gabi.
1. Balikan: 4.Pag-aralan ang tala ng mga pulis ayon sa
Basahin ang mga sumusunod na salita at nangyaring aksidente kagabi.
ibigay ang mga kahulugan nito: 5.Nagluto ang nanay ng ginisang upo
a. aparador
V. Takdang-Aralin:
b. lumalangitngit
Magtala ng limang salitang iisa ang
c. luma
baybay ngunit magkaiba ng diin. Gamitin sa
d. mana
pangungusap at ibigay ang kahulugan ng
e. bungkos
mga ito.
2. Pagganyak:
Itanong:
Nakatanggap ka na ban g regalo?
Ano ang pakiramdam na makatanggap ng
regalo galling sa ating minamahal?
3. Gawin Natin:
Pagbasa ng kuwento:
Talakayan:
Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
Sino ang naligaw sa baryo San Miguel?
Ano ang regaling ibinigay ni Rudy kay Ka
Lucas?
Bakit binigyan ng regalo si Ka Lucas?
Kung ikaw si Rudy, gagawin mo rin ba ang
ginawa nya? Pangatwiranan ang inyong
sagot.
4. Gawin Mo:
Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may
salungguhit.
1. Ginamit ng pulis ang kaniyang pito.
2. Gabi nang dumating si Tatay.
3. Nag-alaga kami ng pato.
4. Tila na ang ulan nang kami ay umalis sa
bahay.
5. Humiga siya sa kama saka muling
natulog.
6. Paglalahat:
May mga salita sa wikang Filipino na
pareho ang baybay ngunit magkaiba ang
Date: __________________________ pahayag. Makatutulong ito sa higit na
Grade & Section: ________________ pagkaunawa ng binabasa.
10. Pagsasapuso
Bakit dapat tayong maging maingat sa lahat
Filipino ng bagay?
I. Layunin: IV. Pagtataya:
Nakapagbibigay ng wakas sa nabasang Punan ng pinakaangkop na wakas ng
kuwento. kwento ang bawat talata sa ibaba. Magsulat
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa ng tatlo o higit pang pangungusap sa
detalye ng kuwento. patlang. (page 285)
II. Paksang Aralin: V. Takdang-Aralin:
Nasasabi ang Sanhi at Bunga ng mga Isulat ang wakas ng kuwento.
Pangyayari Baha, Tumangay ng Limang Bata
Code: F5PB-IIc-6.1 Isang malaking pagbaha ang naganap sa
Lunsaran/Konsepto: Si Alelu’k At Si Milaor, Camarines Sur sanhi ng
Alebu’tud bagyong Rosing. Iniulat na marami ang
Kagamitan: tsart, kwento, aklat, larawan nasaktan at limang bata ang tinangay ng
Sanggunian: Sanayang Aklat sa Sining ng baha na hanggang sa kasalukuyan ay hindi
Komunikasyong Filipino dd. 68-69 pa natatagpuan.
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 dd. 140- Tinatayang may dalawang milyong piso ang
141 halaga ng mga ari-ariang napinsala ng
Pagpapahalaga: Pagmalas ng pagmamahal bagyong Rosing.
sa mahahalagang tao ay isa sa
pinakaimportante upang mapatunayan ang
bukod-tangi nating pagmamahal sa kanila.
III. Pamamaraan:
1. Balikan:
Babasahin muli ng guro ang kuwentong
“Mahina ang Isip” ng hindi sinasabi ang
wakas nito. Hayaang ibigay ng bata ang
wakas ng kuwento.
2. Paghawan ng Balakid
Ipapaskil sa pisara ang limang briefcase na
nagtataglay ng mga salitang pinulot sa
napiling akda.
3. Pagganyak:
Pagpapaskil sa larawan ng pisara
4. Pagganyak na Tanong:
Itanong sa mga mag-aaral ang sumusunod:
1. Ano ang naiisip ninyo o pumapasok sa
inyong mga isipan kapag nakikita anga mga
larawang ito?
2. Sinu-sino sa inyo ang takot at hindi takot
sa kamatayan?Ipaliwanag ang sagot.
3. Kung darating ang isang araw na biglang
mawalay sa inyo ang pinakamamahal mong
tao dahil sa kamatayang biglaan, paano mo
ito haharapin?
5. Gawin Natin:
Ipapabasa ng sabay-sabay sa klase ang
kwentong si Alelu'k at Alebutu'd.
SI ALELU’K AT SI ALEBU’TUD
9. Paglalahat
Sa pagbabasa ay nakatatagpo tayo ng mga
pahayag na nagpapahayag ng dahilan ng
pagkakaganap ng mga pangyayari. Ang
mga ito ay tinatawag din nating sanhi.
Bunga naman ang tawag natin sa mga
pahayag na nagsasaad ng kinalabasan o
resulta ng mga naganap. Sanayin ang sarili
sa pagkilala ng sanhi at bunga sa mga
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
I. Layunin:
Nakasusulat ng sariling talambuhay.
Nakasusulat ng sulating pormal.
II. Paksang Aralin:
Pagsulat ng Sariling Talambuhay
Code: F5PU – IId-2.10
Lunsaran/Konsepto: Sino si Pule?
(Talambuhay ni Apolinario Mabini)
Kagamitan: larawan, tsart, talambuhay
Sanggunian: Wika Ko Wika Mo Filipino 5
dd. 107-109
Pagpapahalaga: Pagsulat nang maayos

III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay
Isulat ang tamang baybay ng mga
sumusunod na salita:
Kahirapan sagabal pangarap
diktaturyal rebolusyunaryo
2. Balikan:
Ano ang tawag sa isang uri ng akdang
tuluyang na may kakaiba o kakatwang
pangyayaring naganap sa buhay ng isang
kilala, tanyag o sikat na tao?
Ano ang tawag sa isang uri ng akdang
nagsasalaysay ng mga pangyayari,
impormasyon at mahahalagang nagawa ng
isang tao?
May kilala ka bang tao na alam mo ang
kanyang talambuhay? Maari mo ba itong
ilahad sa klase?
3. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ni Apolinario
Mabini.
4. Gawin Natin:

Babasahin ng guro ang talambuhay ni

Apolinario Mabini
6. Paglalahat:
Ang talambuhay ay isang uri ng akdang
nagsasalaysay ng mga pangyayari,
impormasyon at mahahalagang nagawa ng
isang tao. Dito mo rin malalaman ang buhay
ng isang tao mula pagkabata hanggang
kamatayan.
7. Pagsasapuso: Paano ninyo isinulat ang
talambuhay ng kilala ninyong tao?
IV. Pagtataya:
Isulat ang sarili ninyong talambuhay. Bigyan
pansin ang ang mga pamantayan sa
pagsulat ng talata.
Rubriks sa Pagsulat ng Talambuhay
V. Takdang-Aralin: Magsaliksik ng
talambuhay ng kilalang tao at isulat ito sa
isang buong papel.
Date: __________________________
Grade & Section: ________________

Filipino
I. Layunin:
Naipapakita ang pag-unawa sa pinanood sa
pamamagitan ng kilos o galaw.
Natutukoy ang mensahe ng napanood na
palabas sa telebisyon.
II. Paksang Aralin:
Pagpapakita ng Pag-Unawa sa Pinanood sa
Pamamagitan ng Kilos o Galaw
Code: F5PD-bd-g-12
Lunsaran / Konsepto: Si Lea ang Batang
Langgam
Kagamitan: aklat, tsart, larawan, video
Sanggunian:
https://youtu.be/B9t3RW2qN4U
Pagpapahalaga: Pagiging masunurin
III. Pamamaraan:
1. Balikan
Sa inyong mga napapanood sa telebisyon,
may magandang asal ba kayong napupulot
o natututunan dito? Magbigay ng halimbawa
ng napanood sa telebisyon at ang
magandang asal na iyon. Paano ninyo
nalalaman ang magandang asal na ipinakita
nila?
2. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang langgam
at hayaan ang mga bata na ilarawan ito.
4. Gawin Natin
Itanong: Batay sa inyong napanood na”Si
Lea ang Batang Langgam”, anong klase na
batang langgam si Lea?
Ibibigay ng mga bata ang magaganda at di-
magagandang pag-uugali ni Lea at paano
nila nasabi ang pag-uugali na iyon hango sa
pinanood.
IV. Pagtataya:
Sabihin:
Paggawa ng pangkatan.
Umisip ng isang palabas sa
telebisyon na napanood na ninyo. Ipakita
ang pag-unawa o magandang asal na
napulot o natutunan ninyo mula sa palabas
na ito sa pamamagitan ng kilos o galaw.
Rubrics para sa Pagtataya ng Pag-unawa
sa Pinanood sa Pamamagitan ng Kilos o
Galaw
V. Takdang-Aralin:
Manood ng isang palabas sa telebisyon.
Humanda sa pagpapakita ng pag-unawa
dito sa pamamagitan ng kilos o galaw.
Date: __________________________ Makinig mabuti sa babasahin kong teksto at
Grade & Section: ________________ humanda sa mga katanungan.
10.Pagsasapuso
IV. Pagtataya
Filipino ANG PAGTITIYAGA NG MAG-ANAK
I.Layunin: V. Takdang –Aralin
Naipapamalas ang kahusayan sa pakikinig Makinig ng balita sa radyo o telebisyon.
sa teksto. Isulat ito sa inyong kuwaderno. Humanda sa
Nasasagot ang mga literal na tanong sa pag-uulat nito sa klase .
napakinggang teksto.
II. Paksang-Aralin:
Pagsagot sa mga Literal na Tanong sa
napakinggang Teksto.
Code F5PN-IIe-3.1
Lunsaran: “Ang Unang Punong Niyog”
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
Distance Learning Program (DLP 5) Module
2
Pagpapahalaga: Tamang Pakikinig
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay
Baybayin ang mga sumusunod na salita at
gamitin ito sa pangungusap.
a. nakakapagpabagabag
b. kasinungalingan
c.mapagkakatiwalaan
d. makapangyarihan
e. pakikipagsapalaran
2. Balikan
Basahin ang sumusunod na mga
pangungusap. Isulat ang tamang
pagkakasunud-sunod ng mga ideya sa
bawat bilang. Lagyan ng bilang 1-5.
________ Nadulas siya.
________ Namasyal sina Tristan at Kim sa
Tagaytay.
________ Bumagsak siya sa kalsada.
________ Tinulungan siyang makatayo ni
Tristan.
________ May naapakang balat ng saging si
Kim habang naglalakad
3.Paghahawan ng Balakid
Punan ng tamang sagot ang mga patlang.
Tingnan sa loob ng larawan ang angkop na
sagot.Ibigay ang kahulugan ng mga salitang
nasa “art graphic”.

4. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang diwata.
5. Pangganyak na Tanong
Sino ang may lihim na pag-ibig sa kuwento?
6. Gawin Natin
Pakikinig ng kuwento
ANG UNANG PUNONG NIYOG
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na grupo . Bawat
grupo ay bibigyan ng kuwento kung saan
sasagutin ang mga literal na katanungan .
8. Gawin Mo
Date: Oct 15, 2018 Monday 3. Isulat mo ang pangalan ng iyong
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 paaralan. Bilugan mo ang mga
V-Canseco 9:10-10:00 patinig. Kahunan mo ang mga katinig.
V-Celerio 12:40-1:30 4. Hanapin mo sa pangungusap sa ibaba
ang mga salitang may bigkas na malumay.
Filipino Lagyan mo ito ng ekis Tumawa ang dalaga.
5. Palitan mo ang titik E ng K, ang M ng A,
I.Layunin: ang I ng L, ang B ng I, at ang O ng N. Isulat
Nakapagbibigay ng panutong may 3-5 ang buong salita sa patlang.
hakbang. EMIBOISAN
Nakasusunod sa panutong napakinggan o ____________________
nabasa. V. Takdang Aralin
II. Paksang-Aralin: Isagawa ang mga panuto na
Pagbibigay ng Panutong May 3-5 Hakbang. inyong ginawa para makagawa
Pagsunod sa Panutong Napakinggan o ng mga sumusunod
Nabasa Pangkat 1--Paggawa ng graham ball
Code F5PS-IIae-8.7 Pangkat 2--Paggawa ng pastillas
Lunsaran: Dakilang Pamana Pangkat 3--Paggawa ng pulburon
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart Pangkat 4—fruit salad
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
Distance Learning Program (DLP 6 )
Module 1
Pagpapahalaga: Pagkamasunurin
III. Pamamaraan
1. Pagbabaybay
Isulat ang kasingkahulugan ng
mga sumusunod na mga salita.
2. Balikan
Sundin ang mga ipinagagawa upang mabuo
ang isang pangungusap.
3. Pagganyak
Ano ang pamana natin mula sa
ating mga ninuno?
4. Gawin Natin
Dakilang Pamana
(sanaysay)
5. Gawin Mo
Marunong ka bang gumawa ng isang kard?
Pag-aralan mo ang bawat larawang nasa
ibaba at sumulat ka ng mga panuto tungkol
dito.
6. Gawin Ninyo
Sumulat ng isang panuto sa
sumusunod na paksa.
Pangkat 1--Paggawa ng “graham ball”
Pangkat 2--Paggawa ng pastillas
Pangkat 3--Paggawa ng pulburon
Pangkat 4—Paggawa ng “fruit salad”
7. Paglalahat
8. Pagsasapuso
Sa pagsasanay na ating ginawa, ano ang
natutuhan mo?
IV. Pagtataya
Sundin ang panuto. Gawin ito sa
sagutang papel.
1. Gumawa ka ng bilog. Isulat mo ang iyong
pangalan sa loob ng bilog.
2. Gumuhit ka ng limang parisukat sa ibaba.
Pagdugtungdugtungin mo sila sa
pamamagitan ng mga guhit na pahiga.
Date: Oct 16, 2018 Tuesday ANG PAGTITIYAGA NG MAG-ANAK
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 V. Takdang –Aralin
V-Canseco 9:10-10:00 Makinig ng balita sa radyo o telebisyon.
V-Celerio 12:40-1:30 Isulat ito sa inyong kwaderno. Humanda sa
pag-uulat nito sa klase .
Filipino
I.Layunin:
Naipapamalas ang kahusayan sa pakikinig
sa teksto.
Nasasagot ang mga literal na tanong sa
napakinggang teksto.
II. Paksang-Aralin:
Pagsagot sa mga Literal na Tanong sa
napakinggang Teksto.
Code F5PN-IIe-3.1
Lunsaran: “Ang Unang Punong Niyog”
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
Distance Learning Program (DLP 5) Module
2
Pagpapahalaga: Tamang Pakikinig
III. Pamamaraan:
1. Pagbabaybay
Baybayin ang mga sumusunod na salita at
gamitin ito sa pangungusap.
a. nakakapagpabagabag
b. kasinungalingan
c.mapagkakatiwalaan
d. makapangyarihan
e. pakikipagsapalaran
2. Balikan
Basahin ang sumusunod na mga
pangungusap. Isulat ang tamang
pagkakasunud-sunod ng mga ideya sa
bawat bilang. Lagyan ng bilang 1-5.
3.Paghahawan ng Balakid
Punan ng tamang sagot ang mga patlang.
Tingnan sa loob ng larawan ang angkop na
sagot.Ibigay ang kahulugan ng mga salitang
nasa “art graphic”.
4. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang diwata.
5. Pangganyak na Tanong
Sino ang may lihim na pag-ibig sa kuwento?
6. Gawin Natin
Pakikinig ng kuwento
ANG UNANG PUNONG NIYOG
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na grupo . Bawat
grupo ay bibigyan ng kuwento kung saan
sasagutin ang mga literal na katanungan .
8.Gawin Mo
Makinig mabuti sa babasahin kong teksto at
humanda sa mga katanungan.
9. Paglalahat
Paano ninyo maipapamalas ang kahusayan
sa pakikinig ng teksto?
10.Pagsasapuso
IV. Pagtataya
Date: Oct 17, 2018 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

Filipino
I.Layunin:
Nakikilala ang pandiwa sa pangungusap ,
balita at kuwento
Natutukoy ang mga aspekto ng pandiwa
Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon
sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa
kasaysayan
II. Paksang-Aralin:
Pagkilala ng mga Pandiwa sa
Pangungusap, Balita at Kuwento
Natutukoy ng mga Aspekto ng Pandiwa
Paggamit nang Wasto ng Pandiwa Ayon sa
Panahunan sa Pagsasalaysay Tungkol sa
Kasaysayan
Code F5WG-IIe-4.3
2. Balikan
Bigyan ang mga bata ng plaskard . Tukuyin
kung ang hawak nilang salita na nakasulat
dito ay pandiwa o hindi.
3. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan nagsasaad ng
kilos.
7. Paglalahat
Ano ang pandiwa? Ano ang dapat tandaan
sa paggamit ng pandiwang nasa iba’t ibang
panahunan?
8. Pagsasapuso
Bilang isang bata / mag-aaral paano ka
makakatulong para mapangalagaan ang
mga puno sa ating paligid?
IV. Pagtataya
Piliin ang pandiwang angkop sa aspektong
isinasaad ng pangungusap. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
1. (Namitas, Namimitas, Pipitas) kami ng
gulay linggu-linggo.
2. Ang mga bulaklak ng sampagita na
napitas nila ay kanilang (tinuhog, itinutuhog,
itutuhog) mamaya.
3. Siya ay (umilag, umiilag, iilag) sa bolang
itinapon.
4. Ang mga nasunugan ay (hihingi, humingi,
humihingi) ng tulong sa amin.
5. Ang mga damit na nilabhan ay kanilang
(isinampay, isasampay, isinasampay) agad.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa
kasaysayan gamit ang mga panahunan ng
pandiwa.
Date: Oct 18, 2018 Thursday Date: Oct 19, 2018 Friday

Filipino 7:30-8:30 Mother Tongue 7:30-8:30

Math 8:30-9:30 MAPEH 8:30-9:30
Araling Panlipunan 10:00-10:30 ESP 10:00-10:30

I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Ikalawang Markahang Pagsusulit . Ikalawang Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Ikalawang II. Pagsagot sa mga tanong sa Ikalawang
Markahang Pagsusulit . Markahang Pagsusulit .
Standardized Test Standardized Test
III. Pamamaraan III. Pamamaraan
1. Paghahanda 1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto. 2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot 2. Pagsasagot
3. Pagwawasto 3. Pagwawasto
Date: Oct 22-26, 2018 Semestral Break
Date: Oct 29, 2018 Monday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
ANG PAGTITIYAGA NG MAG-ANAK
(page 295)
V. Takdang –Aralin
Makinig ng balita sa radyo o telebisyon.
Isulat ito sa inyong kuwaderno. Humanda sa
pag-uulat nito sa klase .

FILIPINO
I.Layunin:
Natutukoy ang tambalang salita sa teksto.
Nabibigyang kahulugan ang tambalang-
salita.
II. Paksang-Aralin:
Pagtukoy ng mga Tambalang Salita sa
Teksto.
Pagbibigay Kahulugan ng Tambalang
Salita.
Code F5PT-IIe-4.3
Ang Buhay sa Bukid Ref. Pagdiriwang ng
Wikang Filipino ,pp7-8
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
Pagdiriwang ng Wikang Filipino ,pp7-8
Distance Learning Program 5 (DLP 5 )
Module 13
Pagpapahalaga: Magiliw na Pagtanggap sa
Bisita
III. Pamamaraan:
1. Panimulang Gawain
Ibigay ang ibig sabihin ng salawikain
Ang taong hindi marunong makipagkapwa
Walang kayamanan sa balat ng lupa.
2. Balikan
Hanapin sa kahon ang wastong katambal ng
salitang nasa bawat bilang at isulat ang
nabuong tambalang salita sa patlang.
3.Paghahawan ng Balakid
Punan ng tamang sagot ang mga patlang.
Tingnan sa loob ng larawan ang angkop na
sagot.Ibigay ang kahulugan ng mga salitang
nasa “art graphic”.
4. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang diwata.
5. Pangganyak na Tanong
Sino ang may lihim na pag-ibig sa kuwento?
6. Gawin Natin
Pakikinig ng kuwento
ANG UNANG PUNONG NIYOG
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na grupo . Bawat
grupo ay bibigyan ng kuwento kung saan
sasagutin ang mga literal na katanungan .
8. Gawin Mo
Makinig mabuti sa babasahin kong
teksto at humanda sa mga katanungan.
9. Paglalahat
Paano ninyo maipapamalas ang kahusayan
sa pakikinig ng teksto?
10.Pagsasapuso
IV. Pagtataya
Date: Oct 30, 2018 Tuesday Gamitin ang dating kaalaman sa
Note: Classes Suspended due to typhoon pagbibigay-hinuha sa mga pangyayari
Rosita sa binasa. Magagawa mo ito kung magiging
mapanuri ka sa pagbabasa .Itanong sa sarili
Date: Oct 31, 2018 Wednesday kung bakit ganoon ang pahayag o
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pangyayari at kung ano ang inaakalang
V-Canseco 9:10-10:00 dahilan.
V-Celerio 12:40-1:30 10. Pagsasapuso
Bakit dapat tayong masunurin sa ating mga
FILIPINO magulang?
I.Layunin: IV. Pagtataya
Nahihinuha ang kalalabasan ng mga Piliin ang maaaring kalabasan ng
pangyayari. sumusunod na mga pangyayari. Isulat ang
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa titik ng tamang sagot sa patlang.
teksto gamit ang dating karanasan / V. Takdang –Aralin
kaalaman. Basahin ang maikling talata pagkatapos ay
II. Paksang-Aralin: buuin ang concept
Paghinuha ng Kalalabasan ng mga web ayon sa mga hinuhang mabubuo sa
Pangyayari. pangyayari.
Paghula sa Maaaring Mangyari sa Teksto
Gamit ang Dating Karanasan / Kaalaman.
Code F5PB- IIe -17
Lunsaran:”Mga Engkantada Nga Kaya?”
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
zippyshare.com
DLP 5 Module 52 pp. 73-75
DLP 6 Module 57 p.94 at Module 18 p.7
Pagpapahalaga: Masunurin
III.Pamamaraan
1. Dril
Pampilipit Dila (Tongue Twister)
Kakakanan lang sa kangkungan sa may
kakahuyan si Ken Ken habang kumakain ng
kakaibang kakanin kahapon.
2. Balikan
Basahin ang seleksyon. Ibigay ang angkop
na wakas sa bawat isa. Piliin ang titik ng
tamang sagot at lagyan ng ang patlang.
3. Paghawan ng Balakid
Hanapin sa loob ng kahon ang kahulugan
ng mga salitang nasa bandang kaliwa.
4. Pagganyak
Nakarinig ka na ba ng mga kwento tungkol
sa mga engkantada?
5. Pangganyak na Tanong
Ano-anong magagandang katangian
mayroon ang tatlong magkakapatid?
6. Gawin Natin
Pagbasa ng kuwentong pinamagatang “Mga
Engkantada Nga Kaya?”
7. Gawin Ninyo
Ibigay ang iyong hinuha sa mga sumusunod
na pangyayari:
8. Gawin Mo
Ibigay ang iyong hinuha sa mga sumusunod
na pangyayari:
9. Paglalahat
Ano ang hinuha?
Ang hinuha ay haka, suspetsa o hula.
Date: Nov 5, 2018 Monday V. Takdang –Aralin
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Makinig ng balita sa radyo o telebisyon.
V-Canseco 9:10-10:00 Isulat ito sa inyong kuwaderno. Humanda sa
V-Celerio 12:40-1:30 pag-uulat nito sa klase .

FILIPINO
I.Layunin:
Natutukoy ang tambalang salita sa teksto.
Nabibigyang kahulugan ang tambalang-
salita.
II. Paksang-Aralin:
Pagtukoy ng mga Tambalang Salita sa
Teksto.
Pagbibigay Kahulugan ng Tambalang
Salita.
Code F5PT-IIe-4.3
Ang Buhay sa Bukid Ref. Pagdiriwang ng
Wikang Filipino ,pp7-8
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
Pagdiriwang ng Wikang Filipino ,pp7-8
Distance Learning Program 5 (DLP 5 )
Module 13
Pagpapahalaga: Magiliw na Pagtanggap sa
Bisita
III. Pamamaraan:
1. Panimulang Gawain
Ibigay ang ibig sabihin ng salawikain
Ang taong hindi marunong makipagkapwa
Walang kayamanan sa balat ng lupa.
2. Balikan
Hanapin sa kahon ang wastong katambal ng
salitang nasa bawat bilang at isulat ang
nabuong tambalang salita sa patlang.
3.Paghahawan ng Balakid
Punan ng tamang sagot ang mga patlang.
Tingnan sa loob ng larawan ang angkop na
sagot.Ibigay ang kahulugan ng mga salitang
nasa “art graphic”.
4. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang diwata.
5. Pangganyak na Tanong
Sino ang may lihim na pag-ibig sa kuwento?
6. Gawin Natin
Pakikinig ng kuwento
ANG UNANG PUNONG NIYOG
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na grupo . Bawat
grupo ay bibigyan ng kuwento kung saan
sasagutin ang mga literal na katanungan .
8. Gawin Mo
Makinig mabuti sa babasahin kong
teksto at humanda sa mga katanungan.
9. Paglalahat
Paano ninyo maipapamalas ang kahusayan
sa pakikinig ng teksto?
10.Pagsasapuso
IV. Pagtataya
ANG PAGTITIYAGA NG MAG-ANAK
(page 295)
Date: Nov 6, 2018 Tuesday kung bakit ganoon ang pahayag o
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pangyayari at kung ano ang inaakalang
V-Canseco 9:10-10:00 dahilan.
V-Celerio 12:40-1:30 10. Pagsasapuso
Bakit dapat tayong masunurin sa ating mga
FILIPINO magulang?
I.Layunin: IV. Pagtataya
Nahihinuha ang kalalabasan ng mga Piliin ang maaaring kalabasan ng
pangyayari. sumusunod na mga pangyayari. Isulat ang
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa titik ng tamang sagot sa patlang.
teksto gamit ang dating karanasan / V. Takdang –Aralin
kaalaman. Basahin ang maikling talata pagkatapos ay
II. Paksang-Aralin: buuin ang concept
Paghinuha ng Kalalabasan ng mga web ayon sa mga hinuhang mabubuo sa
Pangyayari. pangyayari.
Paghula sa Maaaring Mangyari sa Teksto
Gamit ang Dating Karanasan / Kaalaman.
Code F5PB- IIe -17
Lunsaran:”Mga Engkantada Nga Kaya?”
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino V
zippyshare.com
DLP 5 Module 52 pp. 73-75
DLP 6 Module 57 p.94 at Module 18 p.7
Pagpapahalaga: Masunurin
III.Pamamaraan
1. Dril
Pampilipit Dila (Tongue Twister)
Kakakanan lang sa kangkungan sa may
kakahuyan si Ken Ken habang kumakain ng
kakaibang kakanin kahapon.
2. Balikan
Basahin ang seleksyon. Ibigay ang angkop
na wakas sa bawat isa. Piliin ang titik ng
tamang sagot at lagyan ng ang patlang.
3. Paghawan ng Balakid
Hanapin sa loob ng kahon ang kahulugan
ng mga salitang nasa bandang kaliwa.
4. Pagganyak
Nakarinig ka na ba ng mga kwento tungkol
sa mga engkantada?
5. Pangganyak na Tanong
Ano-anong magagandang katangian
mayroon ang tatlong magkakapatid?
6. Gawin Natin
Pagbasa ng kuwentong pinamagatang “Mga
Engkantada Nga Kaya?”
7. Gawin Ninyo
Ibigay ang iyong hinuha sa mga sumusunod
na pangyayari:
8. Gawin Mo
Ibigay ang iyong hinuha sa mga sumusunod
na pangyayari:
9. Paglalahat
Ano ang hinuha?
Ang hinuha ay haka, suspetsa o hula.
Gamitin ang dating kaalaman sa
pagbibigay-hinuha sa mga pangyayari
sa binasa. Magagawa mo ito kung magiging
mapanuri ka sa pagbabasa .Itanong sa sarili
Date: Nov 7, 2018 Wednesday Papuntahin ang bawat pangkat sa kani-
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 kanilang pwesto.Ilarawan ang mga lugar na
V-Canseco 9:10-10:00 makikita sa Pasig at hikayatin ang mga tao
V-Celerio 12:40-1:30 na mamasyal .
b..Pag-uulat ng bawat pangkat
FILIPINO Matapos ang inilaang oras,tawagin ang
I.Layunin bawat pangkat upang mag-ulat.
Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan 8.Gawin Mo
ng pamayanang kinabibilangan. Sa pamamagitan ng pagguhit.Ilarawan ang
Naibigay ang kahulugan ng salitang lugar na hindi mo malilimutan.
pamilyar at di-pamilyar na salita sa Tumawag ng ilang bata upang magbahagi
pamamagitan ng paglalarawan. ng kanyang karanasan.
II.Paksang-Aralin Itanong :
Code F5WG IIfg -4,2 , F5PS - IIf - 12.2 Ano ang mga pang-uring ginamit mo?
Lunsaran: Ang Pinagmulan ng Pasig 9.Paglalahat
Wikipedia #orig.Pinagmulan Ano ang natutuhan mo sa aralin ngayong
Mga Kagamitan :larawan ,tsart, araw ?
plaskard,sipi ng kwento , 10.Pagsasapuso
Sanggunian : K to 12 Gabay Paano mo maipagmamalaki ang
Pangkurikulum sa Filipino V kagandahan ng sarili mong pamayanan?
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa sariling IV.Pagtataya
bayan Isulat ang tamang sagot sa patlang.
III. Pamamaraan Lagyan ng titik T kung naglalarawan ng tao,
Pagbabaybay B kung bagay, P kung pook at PNG kung
Isulat ang mga salitang hiram na bibigkasin pangyayari.
ng guro. 1.matulungin ________
1.produkto 2.luma __________
2.kolum 3.kayumanggi ________
3.malnutrisyon 4.masayahin ______
4.editor 5.malawak _________
5.polusyon 6.matao _________
2.Balikan 7.maginaw __________
Ikahon ang pandiwa sa bawat pangungusap 8.luma _________
at isulat ang aspekto nito sa katapat na 9.kapana-panabik _________
patlang. 10.malawak _______
3.Pagganyak V.Takdang Aralin
Ipaguhit sa mga mag-aaral ang isang lugar Ilarawan ang inyong Barangay. Gamitin ang
na nais nilang mapasyalan.. mga pang-uri.Isulat ang paglalarawan sa
Itanong : ibaba.
Bakit mo nais na mapuntahan?
4.Pangganyak na tanong
Ano-ano ang masasabi mo sa Lungsod ng
Pasig sa ngayon?Ilarawan ito.
Lungsod ng Pasig
6.Gawin Natin
1.Paglalahad ng Aralin
Pinagmulan ng pangalan ng “PASIG”
2.Pagtatalakayan
1.Saan galling ang salitang Pasig?
2.Ayon naman kay Jose Villa Panganiban
saan nagmula ang salitang Pasig?
3.Ano-ano ang mga salitang may
salungguhit?
4..Ano-anong mga pang-uri ang ginamit sa
talata?
5.Ano-anong pang-uri ang naglalarawan sa
pamayanan?
7.Gawin Ninyo
Basahin ang talata
Itala ang mga pang-uring ginamit sa talata.
a. Pangkatang Gawain
Date: Nov 8, 2018 Thursday kung bakit ganoon ang pahayag o
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pangyayari at kung ano ang inaakalang
V-Canseco 9:10-10:00 dahilan.
V-Celerio 12:40-1:30 10. Pagsasapuso
Bakit dapat tayong masunurin sa ating mga
FILIPINO magulang?
I.Layunin: IV. Pagtataya
Nahihinuha ang kalalabasan ng mga Piliin ang maaaring kalabasan ng
pangyayari. sumusunod na mga pangyayari. Isulat ang
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa titik ng tamang sagot sa patlang.
teksto gamit ang dating karanasan / V. Takdang –Aralin
kaalaman. Basahin ang maikling talata pagkatapos ay
II. Paksang-Aralin: buuin ang concept
Paghinuha ng Kalalabasan ng mga web ayon sa mga hinuhang mabubuo sa
Pangyayari. pangyayari.
Paghula sa Maaaring Mangyari sa Teksto
Gamit ang Dating Karanasan / Kaalaman. I.Layunin
Code F5PB- IIe -17 Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
Lunsaran:”Mga Engkantada Nga Kaya?” binasang journal.
Kagamitan: tsart, larawan, pocket chart Naiuugnay ang sariling karanasan.
Sanggunian:K to 12 Gabay Pangkurikulum II. Paksang Aralin
sa Filipino V Pagsagot sa mga tanong tungkol sa
zippyshare.com binasang journal.
DLP 5 Module 52 pp. 73-75 Pag-gunay ang sariling karanasan tungkol
DLP 6 Module 57 p.94 at Module 18 p.7 sa binasang journal.
Pagpapahalaga: Masunurin Aralin Bilang : Ikalimang
III.Pamamaraan Linggo/Pangalawang Araw
1. Dril Code :F5PN – le- 3.1.1
Pampilipit Dila (Tongue Twister) Lunsaran/Konsepto : “
Kakakanan lang sa kangkungan sa may Mga Kagamitan: tsart, plaskard, larawan
kakahuyan si Ken Ken habang kumakain ng Sanggunian : K to 12 Gabay Pangkurikulum
kakaibang kakanin kahapon. V
2. Balikan Pagpapahalaga : III.Pamamaraan
Basahin ang seleksyon. Ibigay ang angkop 1.Pagbabaybay
na wakas sa bawat isa. Piliin ang titik ng Isulat sa inyong papel ang mga salitang
tamang sagot at lagyan ng ang patlang. bibigkasin ng guro.
3. Paghawan ng Balakid 2.Balikan
Hanapin sa loob ng kahon ang kahulugan Paano mo isinusulat ang iyong talaarawan?
ng mga salitang nasa bandang kaliwa. 3.Paghawan ng sagabal
4. Pagganyak Ipahanap ang mga kahulugan sa
Nakarinig ka na ba ng mga kwento tungkol diksyunaryo ng mga sumusunod na salita.
sa mga engkantada? 1.journal
5. Pangganyak na Tanong 2.trivia
3.blog
Ano-anong magagandang katangian 4.quiz
mayroon ang tatlong magkakapatid? 5.reality
6. Gawin Natin 4.Pagganyak
Pagbasa ng kuwentong pinamagatang “Mga Gumagawa k aba ng journal ?
Engkantada Nga Kaya?” 5.Pangganyak na tanong
7. Gawin Ninyo Ano ang journal ?
Ibigay ang iyong hinuha sa mga sumusunod 6.Gawin Natin
na pangyayari: 7.Paglalahad
8. Gawin Mo Ipakita ang kopya ng journal. Basahin ang
Ibigay ang iyong hinuha sa mga sumusunod journal ng tahimik.
na pangyayari: 8.Pagtatalakayan
9. Paglalahat Mga Tanong
Ano ang hinuha? 1.Ano ang nilalaman ng journal na binasa
Ang hinuha ay haka, suspetsa o hula. natin?
Gamitin ang dating kaalaman sa 2.Ano ang pinakapaborito niyang
pagbibigay-hinuha sa mga pangyayari asignatura?
sa binasa. Magagawa mo ito kung magiging 3.Ano naman ang pinakaayaw niyang
mapanuri ka sa pagbabasa .Itanong sa sarili asignatura ?
4.Ano ang natutuhan niya tungkol sa wika ?
5.Maganda baa ng nagsusulat ng journal?
Bakit
9.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Pangkatin ang mga mag-aaral sa apat na
pangkat.
Sumulat ng journal tungkol sa mga
sumusunod na paksa.
10.Gawin mo
Sumulat ng journal tungkol sa unang araw
ng pasukan.
11.Paglalahat
Ano ang natutuhan ninyo sa aralin?
12.Pagsasapuso
Ano ang nararamdaman mo habang
isinusulat moa ng iyong journal?
IV.Pagtataya
Tumawag ng ilang mag-aaral at basahin
ang isinulat na journal.Magtanong tungkol
sa kanilang isinulat.
V.Takdang-Aralin
Gumawa kayo ng sarili ninyong
journal.Simula sa araw na ito ay magsusulat
na kayo sa inyong journal.
Date: Nov 9, 2018 Friday Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 1.Paano nagkatuluyan ang Sirena at ang
V-Canseco 9:10-10:00 binata?
V-Celerio 12:40-1:30 2. Ilarawan ang mga tauhan sa kwento.
3.Ano-ano ang kahilingan ng Prinsipe sa
FILIPINO binatang mahirap?
4.Ano naman ang mangyayari sa buong
I.Layunin kaharian kung tuluyang nagalit ang Sirena
Naitatala ang mga impormasyon mula sa at Ang kanyang asawa sa prinsipe.
binasang kwento. 5.Sa iyong palagay, anong katangian ang
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa mayroon ang lalaki? Bakit?
binasang kwento. B.Paglilinaw sa nilinang na kasanayan
II. Paksang-aralin Hanapin sa kwentong binasa ang mga
Pagtatala nang mga impormasyon mula sa importanteng impormasyon sa tulong ng
binasang kwento. mga sumusunod na tanong. (Balangkas )
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa 1.Anong uring nilalang ang
binasang kwento. napangasawa ng lalaki sa kwento?
Code :F5PEP-IIf-10 2.Ano ang anyo ng sirena?
Lunsaran : Sirena 3.Sino ang nabighani sa sirena
Mga Kagamitan : Tsart ,larawan, maliban sa kanya asawa?
Sanggunian : K to 12 Gabay 4.Ano ang unang kahilingan ng
Pangkurikulum V prinsipe sa asawa ng sirena?
Pluma V dd. 221 -222 5.Bakit napakaraming hinihilingi ng
Pagpapahalaga : Pananampalataya sa prinsipe sa asawa ng sirena?
Panginoon
III. Pamamaraan A.________________________________
1.Pagbabaybay
Isulat ang mga tambalang-salitang ididikta B._________________________________
ng guro.
1. kutong-lupa C._________________________________
2.pusong mamon
3.amoy-lupa D._________________________________
4.tubig-alat
5.kain-tulog E.________________________________
2.Balikan
Ayusin ang mga salita sa kahon ayon sa 7.Gawin Ninyo
antas ng kahulugan nito.Isulat ang sagot sa a. Pangkatang Gawain
patlang. Pangkatin ang klase.
3.Paghawan ng balakid Ipabasa ang mga talata.Ipatala sa bawat
Isulat ang KH kung ang dalawang salitang pangkat ang mahahalagang impormasyon
magkatambal ay magkasingkahulugan at mula dito.Bigyan ang bawat pangkat ng
KS kung magkasalungat.Isulat ang sagot sa gagamiting paraan sa pagtatala ng
patlang. impormasyon.
______1. Nagkubli -- lumantad b. Pag-uulat ng bawat pangkat
______2. namangha _ nagulat 8.Gawin Mo
_____ 3.nahalina _ nabighani Basahin ang kwento at itala ang
_____4.nadakot _ nakatakbo mahahalagang impormasyon mula rito.
_____5.suliranin _ problema 9.Paglalahahat
4.P agganyak Ano ang mga paraan ng pagtatala ng
Naniniwala ba kayo sa sirena ? Bakit ? impormasyon mula sa binasa?
10.Pagsasapuso
5. Pagganyak na tanong Tama bang kopyahin ang gawa ng iba?
Paano nagkatuluyan ang Sirena at ang Bakit?
binate? IV.Pagtataya
6. Gawin Natin Subukin Natin
a. Pagbasa ng kuwento Basahin ang talata at sagutan ang mga
Pagbibigay ng pamantayan sa pagbasa ng impormasyong nasa ibaba.
tahimik. 1.Ang ilog ay mahalaga sa tao. Dito siya
SIRENA naliligo at naglalaba. Sa ilog ay mayroong
makukuhang mga isda. Kung minsan ito ay
b.Pagtatalakayan ginagawa ring pamangkaan at tulayan.
A.Pagtalakay sa Akda
. 2. Ginagawang tapunan ang ilog ng
maraming tao. Pati mga pabrika ay
nagtatapon din sa ilog ng kanilang basura.
May mga kemikal ding itinatapon dito. Ang
mga bangkang nagpaparoo’t parito kung
minsan ay nagtatapon din ng basura at
langis sa ilog. Dahil dito ay nagiging
napakarumi ng ilog at lumalaganap ang
polusyon sa tubig.
3. Ang suliranin sa basura ang siyang
pangunahing problemang pangkapaligirang
kinakaharap ng lipunan. Ang malaking
bahagi nito ay gawa ng mga basurang
nanggagaling sa kabahayan. Dumaragdag
dito ang mga basurang galling sa pabrika.
I. Ang ilog ay mahalaga
A.
B.
C
II. Mga basurang itinatapon sa ilog
A.
B.
C.
III.Pinanggagalingan ng basura

V.Takdang – Aralin
Magbasa ng isang balita .Isulat ang
mga impormasyong makakalap .
 III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
_____________________ 2. Pagsasagot
____________________ 3. Pagwawasto
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Ikalawang Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Ikalawang
Markahang Pagsusulit _____________________
Standardized Test ____________________
III. Pamamaraan
1. Paghahanda I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
2. Pagbibigay ng panuto. Ikalawang Markahang Pagsusulit .
2. Pagsasagot II. Pagsagot sa mga tanong sa Ikalawang
3. Pagwawasto Markahang Pagsusulit
Standardized Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
_____________________ 2. Pagsasagot
____________________ 3. Pagwawasto
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Ikalawang Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Ikalawang
Markahang Pagsusulit
Standardized Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot
3. Pagwawasto

_____________________
____________________

I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa

Ikalawang Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Ikalawang
Markahang Pagsusulit
Standardized Test
Date: Nov 12, 2018 Monday Paksa ng kwento
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 __________ Tagpuan
V-Canseco 9:10-10:00 _________________
V-Celerio 12:40-1:30 Tauhan
___________________
FILIPINO Banghay ng kwento
I.Layunin _________________
Nakasusulat ng isang maikling
pagsasalaysay. 8. Paglalahat
Nasagot ang mga tanong tungkol sa Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng
binasang kwento. pasalaysay ?
II. Paksang Aralin 9. Pagsasapuso
Pagsulat ng isang salaysay. Paano mo ipapakita ang paggalang mo sa
Code :F5PU-IIbf-10 ibang relihiyon?
Lunsaran : Alamat ng Pakwan IV. Pagtataya
Mga Kagamitan : larawan , tsart , Subukin Natin
plaskard, 1. Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang
Sanggunian : Pluma 5 dd. 290-291 salaysay mula sa napakinggang kwento.
Pagpapahalaga 2.Bigyan ng puna ang natapos na
III. Pamamaraan sulatin.Ibalik ito sa mga mag-aaral upang
1.Pagbabaybay maisaayos muli.
Idikta na muli ang mga sumusunod na salita V.Takdang-Aralin
sa Linggong ito upang makita kung Sumulat ng isang salaysay tungkol sa isang
natatandaan ng mga bata ang tama nitong Manggagawa.
baybay.Gamitin ito sa pagsulat ng
pangungusap.
a. kutong-lupa
b. amoy-lupa
c. kain-tulog
d. tubig-alat
e. pusong-mamon.
2.Balikan
Ano ang alamat ?
3.Pagganyak
Anong uring pananampalataya mayroon
ang mga Pilipinong katutubo noon?
4.Gawin Natin
5.Paglalahad ng Aralin
Pagbasa ng kwento
Alamat ng Pakwan
6.Pagtatalakayan
1. Anong uri ng akda an gating binasa?
2. Anong uring pananampalataya
mayroon ang mga Pilipinong katutubo
noon?
3. Bakit kaya matindi ang pag-ayaw ni
Datu Diliwariw sa ipinangaral ni Padre
Novelles?
4. Tama ba ng ginawang pagpaparusa
ng datu sa pari? Pangatwiranan
5. Anong uring misyonaryo si Padre
Novelles?
6. Ano-anong aral ang natutuhan mo sa
alamat?
7.Ano-ano ang sangkap ng isang
mabisang pagsulat ng salaysay?
7.Gawin Ninyo
Pagsasanay
Suriin ang alamat ayon sa
sangkap ng isang mabuting
pagsasalaysay.
Date: Nov 13, 2018 Tuesday ang layunin o paksa ng napanood na Video.
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 V. Takdang –aralin
V-Canseco 9:10-10:00 Panoorin muli ang dokumentaryo sa
V-Celerio 12:40-1:30 Youtube. “ Paraisong Salat “ ni Kara David.

FILIPINO

I. Layunin
Naibibigay ang paksa ng napanood na
dokumentaryo.
Naipaliliwanag ang paksa sa napanood na
dokumentaryo.

II.Paksang aralin
Pagbibigay ng paksa sa napanood na
dokumentaryo.
Pagpapaliwanag sa paksa sa napanood na
dokumentaryo.
Code : F5PD – Iif-13
Lunsaran : Kara David “ Paraisong Salat “
iwitness
Mga Kagamitan: tsart,plaskard, larawan,
powerpoint , Video
Sanggunian : Kara David “ Paraisong
Salat “ iwitness
Pagpapahalaga : Ang kahirapan ay hindi
hadlang sa pag-unlad.
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
a. El Nino b. La Nina
c. ozone layer d. x-ray
e. editor
2.Balikan
2.Pagganyak
Ano ang sinasakyan mo pagpasok sa
paaralan?
3.Gawin Natin
Ipanood ang Video na may kinalaman sa
buhay sa Isla.
Kara David – Paraisong Salat - iWitness
1. Ano-ano ang nakita mo sa pinanood na
Video?
2. Nararanasan mo ba ang ganitong buhay?
3. Ano-ano ang naranasan ng mga
magkakapatid makapasok lang sa
paaralan?
4. Bakit pinamagatang “Paraisong Salat “
ang video?
5. Naging hadlang ba sa mga bata ang
kahirapan sa pagkatuto?
6. Ano ang natutuhan mo sa napanood na
video?
4.Gawin Mo
Sumulat ng sariling reaksyon tungkol sa
napanood na Video. Gawin ito sa Reader’s
Response Journal.
5.Paglalahat
Ano ang natutuhan mo sa panood ng
Video?
IV.Pagtataya
Tumawag ng ilang bata na magbabasa ng
kanilang Reader’s Journal.Tanungin
Date: Nov 14, 2018 Wednesday I – una at tatlong talata
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 II – pangalawang talata
V-Canseco 9:10-10:00 III – pangatlong talata
V-Celerio 12:40-1:30 IV- pang-apat at panglimang talata
9.Gawin Mo
FILIPINO Pag-uulat ng bawat pangkat sa klase.
Pagtalakay sa nabuong sagot ng bawat
Pakikinig: pangkat.
I.Naibibigay ang paksa ng napakinggang IV.Pagtataya
kuwento/talata. Basahin ang maikling talata / ulat at isulat
Naibabahagi ang isang pangyayaring sa sagutang papel ang paksa.
nasaksihan. Ang Prinsipe at ang Dwende
Pagbibigay ng Paksa sa Napakinggang V.Takdang Aralin
Kuwento/ Talata. Magbasa ng isang maikling kuwento at
Pagbabahagi nang isang Pangyayaring isulat ang paksa. Ibahagi sa klase bukas.
Nasaksihan.
Code: F5PN.IIg-17 F5PS-IId-g-3.1
Lunsaran: Si Lumawig, ang Bathala ng
mga Ipugaw
Kagamitan: larawan, tsart
Sanggunian: Sagisag ng Lahi, Filipino 5
(Pagbasa), pp. 148-14
Pagpapahalaga: Pakikinig na mabuti
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
bulubundukin humabi
canao Bontoc
serbilyeta
2.Balikan
Ano ang natatandaan ninyo sa kuwentong
tinalakay natin? Ano ang paksa ipinahayag
nito?
3.Paghawan ng balakid
Sa pamamagitan ng larawan:
kayo
serbilyeta
humabi
4.Pagganyak
Sino ang tinatawag nating Bathala? Ano
ang inyong nalalaman tungkol sa Isang
Bathala?
5.Pangganyak na tanong
Ano ang malaking natutunan ng mga
Ipugaw kay Lumawig? Malaki ba ang
naitulong nito sa kanila? Ipaliwanag.
6.Gawin Natin
Pakikinig sa kuwento
Si Lumawig, ang Bathala ng mga Ipugaw
7.Pagtatalakayan
Tanong;
Sino ang Bathala ng mga Ipugaw?
Paano niya nilikha ang mga Ipugaw
Bakit siya nakipamuhay sa piling ng mga
Ipugaw?
Ano-ano ang mga itinuro niya sa mga
Ipugaw?
Ano-ano ang mga katangian ng mga
Ipugaw?
8.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Ibigay ang paksa ng bawat talata sa
kuwento ayon sa inyong nasaksihan.
Date: Nov 15, 2018 Thursday Ano ang tawag sa mga salitang
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 naglalarawan?
V-Canseco 9:10-10:00 8.Pagsasapuso
V-Celerio 12:40-1:30 Paano mo mapapahalagahan ang mga
Pangkat Etniko?
FILIPINO IV.Pagtataya
I.Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan Basahin ang sumusunod na pangungusap.
ng kilalang tao sa pamayanan Piliin ang pang-uri na ginamit at isulat sa
Paggamit nang mga Pang-uri sa sagutang papel.
Paglalarawan ng Kilalang Tao sa 1.Masigasig ang pangulo ng Samahan ng
Pamayanan mga Magulang at Guro sa aming paaralan.
Code: F5WG-IIfg-4.2 2.Ang nangunguna sa klase ay si Ana Luna.
Lunsaran: Si Lumawig, ang Bathala ng 3.Umawit ng madamdamin ang panauhin
mga Ipugaw 4.Ang hagdan-hagdang palayan ay luntian.
Kagamitan: larawan, tsart 5.Ang mga katutubo ay maipagkakapuri ni
Sanggunian: Sagisag ng Lahi, Filipino 5, Lumawig.
pp. 148-149 V.Takdang Aralin
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa Magbigay ng mga kilalang tao sa lipunan at
Pangkat Etniko ilarawan ito.
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
Salitang inuulit:
hagdan-hagdan
balitang-balita
hangang-hanga
bagay-bagay
2.Balikan
Magbigay ng mga salitang naglalarawan kay
Lumawig. Pag-uusap tungkol
Sa mga salitang ibinigay ng mga bata.
3.Pagganyak
Ilarawan ang mga sumusunod:
LUMAWIG MGA IPUGAW
4.Gawin Natin
Pangkatang Gawain:
-Itala ng bawat pangkat ang mga salitang
naglalarawan sa kuwento
TANONG:
-Ano ang tawag sa mga salitang
naglalarawan kay Lumawig?
-Bukod kay Lumawig, sino pa ang
inilarawan sa kuwento?
SABIHIN:
Pumili ng isang salitang naglalarawan mula
sa naitalang salita at gamitin sa sariling
pangungusap.
5.Gawin Ninyo
Sa pamamagitan ng mga larawang ibinigay
ko, ilarawan ang mga ito sa paraang
papangungusap.
Matapos ang takdang oras, iuulat ng isang
bata ang ginawa ng kanilang pangkat.
I. Guro
II.Paaralan
III.Punungguro
IV.Dyanitor
6.Gawin Mo
Sa limang pangungusap, ilarawan mo ang
kapitan ng inyong barangay
7.Paglalahat
Date: Nov 16, 2018 Friday mahahalagang pangyayaring naganap sa
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 buhay ni Rico Yan.
V-Canseco 9:10-10:00 I.Pamilya
V-Celerio 12:40-1:30 A Mga magulang
B. Mga kapatid
FILIPINO C. Kapanganakan at lugar
II. Paaralang pinag-aralan
I.Napapangkat ang mga salitang A Elementarya
magkakaugnay B. Sekondarya
Naibibigay ang mahahalagang pangyayari C. Kolehiyo
sa nabasang talambuhay III. Bilang Artista
II. Paksang Aralin A.
Code: F5PT-IIg-4.2 B.
F5PB-IIg.11 C.
Lunsaran: Yan Si Rico! IV. Mga Negosyo
Kagamitan: larawan, tsart A.
Sanggunian: Alab ng Wikang Filipino 5, pp. B.
27-29 V. Sa kanyang Pagpanaw
Pagpapahalaga: Pagiging huwaran A.
III. Pamamaraan B.
1. Pagbabaybay C.
orihinal 8. Paglalahat
idolo Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng
tagahanga mahahalagang pangyayari sa isang
kinabibilangan kuwentong binasa?
Nakabihag 9. Pagsasapuso
2.Paghawan ng balakid Anong aral ang nakintal sa inyong isipan
G a y n a t ---- sikat matapos ninyong malaman ang buhay ni
O l o d I ---- hinahangaan Rico Yan?
N a r a w u h --- dapat tularan IV. Pagtataya
3.Pagganyak Basahin ang sumusunod at isulat sa
Ipakita ang larawan ni Rico Yan. Kilala ba sagutang papel ang tamang sagot.
ninyo ang taong ito?Pag-uusap tungkol dito. 1-3. Mga salitang nagsilbing alaala sa
4.Pagganyak na tanong pagiging huwaran ni Rico Yan
Karapat-dapat ba siyang ituring na a.Masayahin
huwarang kabataan? Ipaliwanag b.Matataas na tao
5.Gawin Natin c.Mahimbing
Yan Si Rico! d.Batang-bata
6.Pagtatalakayan: e.Mababang loob
d.Matalino
-Sino si Rico Yan? Ibigaya ang kanyang 4.Sumikat si Rico Yan mula ng siya ay
pagkakakilanlan? maging modelo ng ( shampoo, Master
-Paano siya nagging sikat na artista? Facial Cleanser, Lotion).
7.Gawin Ninyo 5. Ang libing niya ay itinuring na ( panglima,
Pangkatang Gawain: pangatlo, pang-apat) sa pinakamalaking
Tunghayan ang mga parirala sa tsart , Funeral March na naganap sa bansa.
lagyan ng angkop na mga salitang kaugnay V. Takdang Aralin
ng bawat isa. Tunghayan muli ang kuwento Gumawa ng sariling talambuhay. Isulat ang
upang masagot ang gagawing pagsasanay. mahahalagang pangyayari ng iyong buhay
I - Sa Pamilya = hal. Pangatlo sa .Basahin sa klase.
magkakapatid
II – Sa Showbiz = hal. Sikat
III – Sa Negosyo
IV – Sa Pagpanaw
Bigyan ng kaukulang oras, at pagkatapos
ay iuulat ng isang miyembro ng pangkat ang
nabuong Gawain.
8.Gawin Mo
Basahin ang pagsasanay sa tsart. Pag-
aralan ang nilalaman nito. Punan ng mga
pangungusap na angkop batay sa
Date: Nov 19, 2018 Monday a. 20 b. 30
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 c. 40 d. 50
V-Canseco 9:10-10:00 3.Ilan ang pinakamaliit?
V-Celerio 12:40-1:30 a. 5 b. 10
c. 50 d. 40
FILIPINO 4.Paano mo natukoy ang dami o laki ng
I.Nabibigyang kahulugan ang bar grap. produksyon? Saan sag rap ito makikita?
Pagbibigay Kahulugan sa Bar Grap. a.Bahagdan o dami ng produksyon
Code : F5EP-IIgh-2 b.Mga produkto mula sa kahoy
Lunsaran: Ang Tagapag-alaga ng c.Pamagat ng grap
Kalikasan d.Wala sa nabanggit
Kagamitan: larawan, tsart 5.Mahalagang bang matutunan ang
Sanggunian: Sagisag ng Lahi , Filipino 5, pagbibigay kahulugan sa grap?
pp. 191-195 a.Mali b. Maaari
III.Pamamaraan c. Oo d. Hindi
1.Pagbabaybay V.Takdang Aralin
Muling pagsusulit Igawa ng bar grap ang bilang ng mga mag-
2.Balikan aaral sa inyong paaralan at iulat ito bukas.
Ano ang pabilog na grap? Gamit ang
pabilog na grap, iguhit ang buwanang
gastos ng inyong pamilya.
3.Paghahawan ng balakid
Ayusin ang halo-halong letra upang mabuo
ang mga salita batay sa kahulugan.
d I w a p a p a I m h --- lugar kung
saan lumilipad ang mga ibon
l a p a k y a M ------------ Dakilang
Lumikha
a y d a s g a n -------------- pumunta
l o p I l a n ------------------ nawala
y a m u h ------------------- lumakad
4.Pagganyak
Sino ang dapat maging tagapag-alaga ng
kalikasan?Bakit?
Pagtalakay tungkol ditto.
5.Pangganyak na tanong
Ano ang tungkulinng tao sa kalikasan?
Ipaliwanag.
6.Gawin Natin
-Pagbasa ng usapan
Ang Tagapag-alaga ng Kalikasan
7.Pagtatalakayan:
- Tungkol saan ang kuwento?
-Ano ang tungkulin ng tao sa kalikasan?
-Bakit nanganganib na mamatay at mawala
ang mga hayop sa kagubatan?
8.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain:
Tunghayan ang bar grap na nasa tsart.
9.Paglalahat
Tungkol saan ang ating aralin ngayon?
10.Pagsasapuso
Paano mo maipapakita ang pagmamahal at
pagpapahalaga sa kalikasan?
IV.Pagtataya
Pag-aralan ang grap at isulat Ang titik ng
tamang sagot sa mga tanong.
1.ang iba pang produkto mula sa kahoy?
a. Papel b. kutsara
c. tasa d. mantel
2.Ilang bahagdan ang may pinakamaraming
produksyon?
Date: Nov 20, 2018 Tuesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO

I.Nakasusulat nang may wastong baybay,

bantas ang idiniktang talata
Naipapakita ang pag-unawa sa napanood
sa pamamagitan ng pagsulat sa buod nito
III.Paksang Aralin
Code: F5PU-IIgh-2
F5PU-II-2.8
Lunsaran: Panonood ng video clips
“Si Pepe at si Susan”
Kagamitan: kompyuter
Sanggunian: You Tube
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
Muling pagsusulit ng mga salita. Hikayatin
ang mga mag-aaral nagamitin sa sariling
pangungusap ang mga salita.
2.Balikan
Anong kaisipan ang natutunan ninyo sa
ating aralin kahapon? Pag-uusap tungkol
dito.
3.Pagganyak
Mayroon akong maikling pelikula na
ipapanood. Gusto ba ninyong malaman at
makita kung ano ito?
4.Gawin Natin
Panonood ng pelikulang “Si Pepe at Si
Susan”.
(Panonood ng video)
Pagtalakay tungkol dito.
5.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain:
Pumili ng isang bahagi sa kuwento na
gustong-gusto ayon sa inyong napanood.
Ibahagi sa klase ng bawat pangkat. Pag-
usapan ito.
6.Gawin Mo
Ano ang mga dapat tandaan kung kayo ay
susulat ng talata? Ngayon ay tingnan ko
kung marunong kayong sumulat ng aking
ididiktang talata mula sa inyong pinanood
na pelikula.
7.Paglalahat
Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng
talatang ididikta o napanood?
IV.Pagtataya
Kumuha ng isang buong papel at humanda
sa pagsulat ng buod ng pelikulang inyong
napanood. Bigyang pansin ang wastong
baybay, bantas na ginamit .
V.Takdang Aralin
Magbasa o manood ng isang pelikula at
isulat ang buod nito sa isang buong papel
.Banghay Aralin sa Filipino 5
Ikalawang Markahan
Date: Nov 21, 2018 Wednesday Pag-uulat ng bawat pangkat
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 8.Gawin Mo
V-Canseco 9:10-10:00 Sa iyong sariling pagkaunawa, isalaysay
V-Celerio 12:40-1:30 ang mga pangyayari sa napakinggang
kuwento. Isulat sa sagutang papel at
FILIPINO humanda sa pagbasa.
I.Naisasalaysay muli ang napakinggang 9.Paglalahat
teksto sa tulong ng mga pangungusap Ano ang dapat tandaan kung may
II.Paksang Aralin nagsasalaysay ?
Code: F5PS-IIhc-6.2 IV.Pagtataya
Lunsaran: Si Mariang Sinukuan Makinig sa aking babasahin salaysay.
Kagamitan: tsart Unawain at intindihing mabuti . Humanda
Sanggunian: Alab ng Wikang Filipino 5, pp. sa pagsasalaysay . (Likhang kuwento ng
269-272 guro).
Pagpapahalaga: Makuntento sa mga bagay V.Takdang Aralin
na mayroon tayo. Sa sariling pangungusap, isalaysay muli
III.Pamamaraan ang kuwentong likha ng guro sa paraang
1.Pagbabaybay pasulat sa inyong kuwaderno.
hukuman
nagniningning
nililitis
dumamba
marahas
2.Balikan
Anong aral ang natutunan ninyo sa
kuwentong inyong napanood noong
nakaraang araw?
Ipasalaysay sa mga bata ang naganap sa
pelikula.
3.Paghahawan ng balakid
(Sa pamamagitan ng kilos)
dumamba
iwinasiwas
4.Pagganyak
Ano ang alam ninyo sa salitang hukuman?
HUKUMAN
Hayaang magbigay ang mga bata ng
kanilang alam tungkol dito.
5.Pangganyak na tanong
Paano nililitis sa hukuman ni Maria ang mga
may kasalanan?
6.Gawin Natin
- Paglalahad ng aralin (Pagbasa sa
kuwento)
-Pagtatalakayan
TANONG:
-Sino si Mariang Sinukuan?
-Ano ang dahilan ng pagkakagulo nina
kabayo, palaka, pagong at alitaptap?
-Sino sa palagay mo ang may kasalanan sa
pagkabasag ng mga itlog ni Martines? Si
Lamok ba o si Talangka? Bakit?
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Magbigay ng mga pangyayaring naganap
sa unang bahagi ng kuwento. Isulat sa tsart
ang mga nabuong pangungusap. Isalaysay
muli ang mga pangyayari .
I – Pangalawang bahagi ng kuwento
II - Pangatlong bahagi ng kuwento
III - Pang-apat na bahagi
IV-Panghuling bahagi
Date: Nov 22, 2018 Thursday 1. Berde ang kulay ng Pilipinas
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 2.Ang malinis na kapaligiran ay magandang
V-Canseco 9:10-10:00 pagmasdan.
V-Celerio 12:40-1:30 3.Matagumpay na naisagawa ang proyekto
ng pangulo.
FILIPINO 4.Nagtanim sa malawak na bakuran ang
mga taga-barangay.
I.Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan 5.Ang mga puno ang nagbibigay ginhawa
ng magagandang tanawin sa pamayanan. sa paligid.
II.Paggamit nang pang-uri sa paglalarawan V.Takdang Aralin
ng magagandang tanawin sa pamayanan. Sumulat ng maikling talata gamit ang mga
Code : F5WG-IIh-4.3 pang-uri sa sumusunod na paksa.
Lunsaran: Berde ang Kulay ng Pilipinas Pumili ng isa.
Kagamitan: tsart a. Chocolate Hills
Sanggunian: Alab ng Wikang Filipino 5, b. Underground River
pp. 135-137 c.Rice Terraces
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa
Kalikasan
III.Pamamaraan
1.Pagbabaybay
Mga salitang hiram:
Oxygen carbon dioxide
Symbiotic forest parks
growing campaign
2.Balikan
Anong kaisipan ang inyong natutunan sa
kuwentong Mariang Sinukuan?
Ibahagi sa klase.
3.Pagganyak
Bakit mahalaga ang punungkahoy sa ating
buhay? Ipaliwanag mo.
4.Gawin Natin
Paglalahad ng aralin
4.Pagtatalakayan
TANONG:
Ano ang Luntiang Pilipinas?
Ano ang layunin nito?
Sino ang naglunsad ng proyektong
pangkalikasang ito?
Bakit niya ito naisipang gawin?
Ano ang mga inaasahang epekto o bunga
ng pagsasagawa ng proyektong ito?
5.Gawin Mo
Ano-anong pang-uri o salitang naglalarawan
ang ginamit ayon sa kuwentong tinalakay?
Hayaang magbigay ang mga bata at itala sa
pisara. Talakaying isa-isa sa klase.
6.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain:
Magbigay ng mga pang-uring maaaring
iugnay sa mga larawan. Gamitin sa
makabuluhang pangungusap ang mga ito.
I - Luneta Park
II- Boracay
III - Bulkang Mayon
IV – Rainforest
7.Paglalahat
Paano ginagamit ang mga pang-uring
naglalarawan?
IV.Pagtataya
Basahin ang sumusunod na pangungusap.
Piliin ang pang-uring ginamit dito.
Date: Nov 23, 2018 Friday Pag-uulat ng bawat pangkat
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 8.Gawin Mo
V-Canseco 9:10-10:00 Pumili ng isang talata sa kuwento at ibigay
V-Celerio 12:40-1:30 ang paksa.
9.Paglalahat
FILIPINO Anong kaisipan ang natutunan ninyo sa
ating aralin ngayon?
I. Naibibigay ang kahuluganng salitang 10.Pagsasapuso
pamilyar at di-pamilyar na mga salita sa Bilang isang mag-aaral sa kasalukuyang
pamamagitan ng salita. henerasyon, sa paanong paraan mo
Naibibigay ang paksa ng isang talata. matutularan ang isang Tandang Sora?
II.Paksang Aralin IV.Pagtataya
Code : F5PT-IIh1.17 Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.
F5PB-IIh-10 1. Pakiwal-kiwal ang daan patungo sa
Lunsaran: Ina ng Katipunan (Talambuhay Baguio
ni Melchora Aquino) a.pahaba-haba b. malayo
Kagamitan: tsart, larawan c. paliko-liko d. paudlot-udlot
Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa 5, pp.64- 2.Masalimuot ang nagging buhay ni
66 Tandang Sora
Pagpapahalaga: Pagbibigay halaga sa mga a.maayos b. maguloc.
bayani mapanganib d. payapa
III.Pamamaraan 3.Mahaba-haba pa ang kanyang tatahakin
1.Pagbabaybay bago makatapos ng pag-aaral.
sagabal maalinsangan a.pagdaraanan b. mapapanaginipan
naulinigan natiktikan c.makakamtan d. mabibili
makahulagpos 4-5. Isulat ang maikling paksa sa
2.Balikan kuwentong binasa
Anong aral ang natutunan ninyo sa ating V.Takdang Aralin
aralin kahapon? Magbigay ng 5 halimbawa ng salitang
Hayaang pag-usapan ito ng mga bata. pamilyar at 5 di-pamilyar at gamitin sa
3.Paghawan ng balakid makabuluhang pangungusap.
Ibigay ang kahulugan ng mga salitang
pamilyar at di-pamilyar batay sa gamit nito
sa pangungusap.
4.Pagganyak
Kilala ba ninyo kung sino ang tinaguriang
“Ina ng Katipunan”? Magbigay ng inyong
nalalaman tungkol sa kanya.
5.Pangganyak na tanong
Paano ipinakita ni Tandang Sora ang
kanyang pagiging makabayan? Magbigay
ng katuwiran.
6.Gawin Natin
-Pagbasa sa kuwento
-Pagtatalakayan
TANONG:
-Sino si Tandang Sora?
-Bakit pinatapon si Tandang Sora sa
Guam?
-Bakit kaya may pook na Tandang Sora?
Saan ito matatagpuan?
-Bilang isang mag-aaral, paano ka
makapaglilingkod sa iyong bayan?
-Kung ikaw si Tandang Sora, gagawin mo
rin baa ng ginawa niya?
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Basahing muli ang kuwento. Pumili ng mga
salitang pamilyar at di-pamilyar at itala sa
tsart. Ipaliwanag sa klase ang kahulugan ng
bawat salita. Maaaring gamitin sa
makabuluhang pangungusap.
Date: Nov 26, 2018 Monday Ang dapat ninyong tandaan upang hindi
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 kayo maligaw sa lugar na nais ninyong
V-Canseco 9:10-10:00 puntahan?
V-Celerio 12:40-1:30 IV.Pagtataya
Pag-aralan ang mapa ng inyong paaralan
FILIPINO at sagutin ang mga katanungan.
1.Saang bahagi matatagpuan ang
I.Nabibigyang-kahulugan ang mapa. tanggapan ng punung-guro?
II.Paksang Aralin a.gitna b. unahan
Pagbibigay kahulugan sa Mapa c. likuran d. likod ng bulwagan
Code: F5PU-IIgh-2 2.Ang kantina ay nasa ________ ng
Lunsaran: Pag-ibig sa Bayan Feeding Center.
Kagamitan: tsart, mapa a.una b. likod
Sanggunian: Alab ng Wikang Filipino 5, pp. c. harapan d. gitna
145-148 3.Ang bandila ng Pilipinas ay matatagpuan
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bayan sa_________.
III.Pamamaraan a.malapit sa gate b. katabi ng
1.Pagbabaybay bulwagan
terorismo giyera likod ng bulwagan c. harap ng gate
namumukod kuntento
droga huwaran 4.Tanggapan ng Guidance Coordinator ay
2.Balikan nasa__________.
Sino ang tinaguriang Ina ng a.malapit sa kantin c. likod ng CR
Katipunan?Pag-usapan. b.malapit sa puno d. unahan ng gusali
3.Paghahawan ng balakid ng Gr.1
Pahulaan: 5.Dapat mo bang sundin at unawain ang
pabigat walang kapara isang mapa upang di ka maligaw?
OFW makamtan a.siguro b. hindi
4.Pagganyak c. oo d. wala sa nabanggit
Magpakita ng mapa ng Pilipinas.Ano ang V.Takdang Aralin
masasabi mo tungkol dito? Iguhit ang mapa ng inyong bahay patungo
Magkaroonng maikling talakayan tungkol sa sa ating paaralan.
mapa.
5.Pangganyak na tanong
Ano angmaaaring mangyayari sa isang
bayang walang nagmamahal? Ipaliwanag.
6. Gawin Natin
-Pagbasa sa tula “Pag-ibig sa Bayan”
-Pagtatalakayan
TANONG:
-Ano ang ibig sabihin ng pag-ibig? ng
bayan?
-Paano maipakikita ang pag-ibig sa bayan?
-Kapag sinasabing pag-ibig sa bayan, ano-
anong bagay ang nasasakop nito?
-Bakit kailangang magpakita ng pag-ibig sa
bayan?
7.Gawin Ninyo
Pangkatang Gawain
Pag-aralan ang mapa ng Pilipinas. Sagutin
ang kasunod na mga tanong.
I – Tanong bilang 1-5
II- Tanong bilang 6-10
Pag-uulat ng bawat pangkat sa nabuong
kasagutan
8.Gawin Mo
Pag-aralan ang mapa ng inyong barangay.
Pag-aralan ang bawat lugar na nakasaad sa
mapa.
9.Paglalahat
Date: Nov 27, 2018 Tuesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO

I.Nakasusulat ng sulating di- pormal

II.Pagsulat ng Sulating di-Pormal.
Code: F5PU-IIh-2.9
Lunsaran: Pagsulat sa pamamagitan ng
paggamit ng email
Kagamitan: wi-fi, kompyuter
Sanggunian: Internet Website (yahoo, etc.)
Pagpapahalaga: Makagawa
ngmakabuluhang di-pormal na sulatin
III.Pamamaraan
1.Balitaan
Ano ang ginawa ninyo noong nakaraang
bakasyon? Ibahagi sa klase.
2.Pagganyak
May karanasan ba kayong hindi ninyo
makalimutan?
3.Gawin Natin
Ano-ano ang mga sangkap sa pagsulat ng
di-pormal na sulatin?
4.Gawin Ninyo
Ang bawat pangkat ay gumawa ng isang di-
pormal na sulatin tungkol sa inyong hindi
malilimutang karanasan.
5.Gawin Mo
Sumulat ng sariling sulating di-pormal
tungkol sa karanasan mo noong nakaraang
bakasyon.
6.Paglalahat
Ano-ano ang mga sangkap sa pagbuo ng
di-pormal na sulatin?
7.Pagsasapuso
Kung ikaw ay makababasa ng isang
sulating di-pormal tungkol sa karanasan ng
iyong kamag-aral, paano mo ito igagalang o
bibigyang pagpapahalaga?
IV.Pagtataya
Sumulat ng di-pormal na sulatin sa paksang
nais mong isulat.
V.Takdang Aralin
Idikit sa inyong portfolio ang nabuong
sulating di-pormal.
Date: Nov 28, 2018 Wednesday Mula ngayon, ang mga puwede kong gawin
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 sa mga hayop ay
V-Canseco 9:10-10:00 ___________________________.
V-Celerio 12:40-1:30 IV.Pagtataya:
Lagyan ninyo ng marka ang inyong
FILIPINO kakayahan sa pagpapahayag ng sariling
I.Layunin karanasan na ipinakita sa pagguhit.
Nasasagot ang mga tanong mula sa
1 – Pinakamataas
napakinggang teksto
1 – Pinakamababa
Naiuugnay ang sariling Karanasan sa
V.Takdang-Aralin:
napakinggang teksto.
Hanapin sa website ang mga Top 10
II.Paksang-Aralin
Endangered Species. Magsabi ng ilang
Naiuugnay ang Sariling Karanasan sa
pangungusap tungkol dito
Napakinggang Teksto.
Code F5PN-T11-4
Kuwento: Malabon Zoo: Isang Santuwaryo
Mga Kagamitan: larawan ng mga hayop
Sanggunian: Filipino 6, Wika at Pagbasa, d.
149-151 Diwa Textbooks
Pagpapahalaga: Tumulong sa
pangangalaga ng mga hayop.
III.Pamamaraan:
1.Pagbabaybay
1.Santuwaryo 2.Artipisyal
3.Orangutan 4.Squirrel
5.Pilandok
2.Balikan
Pagbibigay-pansin sa takdang-aralin
“Balangkas ng mga Kinain”
2.Paghawan ng Balakid
Gamitin ang mga larawan upang maibigay
ang kahulugan/katangian ng bawat isa.
3.Pagganyak
Saan kaya natin makikita ang mga hayop
na nasa larawan? Nakapamasyal ka na
ba sa isang zoo? Magkuwento ka nga
tungkol dito.
4.Pangganyak na Tanong
Paano mo ilalarawan ang mga kalagayan
ng mga hayop sa Malabon Zoo?
5.Gawin Natin
Babasahin ng guro ang teksto habang
nakikinig ang mga bata.
Malabon Zoo: Isang Santuwaryo
6.Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase.
Ipaguhit sa bawat pangkat ang “Rainforest
Mini Zoo” o zoo na nakita/narating na
nila.
Matapos ang inilaang oras, ipapaskil nang
bawat pangkat ang natapos na gawain.
Magsagawa ng isang Gallery walk.
Pag-usapan ang mga nakita ng mga mag-
aaral sa natapos na
Gallery walk.
7.Gawin Mo
Sumulat ng sariling karanasan na may
limang pangungusap tungkol sa
pangangalaga sa mga hayop.
8.Paglalahat
Ano ang natutuhan mo sa kuwento?
9.Pagsasapuso
Date: Nov 29, 2018 Thursday 7.Pagsasapuso
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Gumawa ng isang sawikain na nagpapakita
V-Canseco 9:10-10:00 ng pagpapahalaga sa ating mga
V-Celerio 12:40-1:30 hayop.
IV.Pagtataya
FILIPINO Sagutin ang mga sumusunod:
1.Isulat ang pamagat ng kuwento.
2.Sino ang may-ari ng zoo?
I.Layunin 3-5 Ayusin ang mga pangyayari sa kuwento
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa ayon sa pagkakasunod-sunod.
napakinggang kuwento. Lagyan ng bilang 1,2,3.
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari _________ Humingi ng tulong ang mga
sa napakinggang teksto. kaibigang hayop sa mga bata dahil
Naisasalaysay ang mga pangyayaring darating ang panahon na
naobserbahan sa paligid. tuluyan na silang maglalaho sa mundo.
II.Pagsakang-Aralin _________ Pumunta ang mga mag-aaral sa
Pagsasalaysay ng mga Pangyayaring Malabon Zoo upang kapanayamin ang
Naobserbahan sa Paligid tagapangasiwa ng zoo.
Aralin Bilang 9, Ikalawang Araw _________ Itinayo ni G. Tangco ang
Code F5PS-IId-I, 3.1 Malabon Zoo dahil gusto niyang iligtas ang
Kuwento: Malabon Zoo: Isang Santuwaryo naglalahong uwi ng mga hayop.
Mga Kagamitan: mga larawan, tsart ng mga V.Takdang-Aralin
aralin Gumawa ng poster sa pag-aalaga ng mga
Sanggunian: Filipino 6 Wika at Pagbasa, d. hayop.
149-150 Diwa Textbooks,
Pagpapahalaga: Pahalagahan ang mga
hayop
III.Pamamaraan:
1.Pagbabaybay (Padikta)
Kambal Katinig
1.Prutas 2.Kredo
3.Pluma 4.Dragon
5.Tsinelas
2.Balikan
Pagbibigay pansin sa takdang-aralin.
Ipadala ang nasaliksik tungkol sa Top 10
Endangered Species. Magbigay ng tanong
tungkol dito.
3.Gawin Natin
Itanong:
Ano ang pamagat ng kuwentong
napakingan kahapon? (Tawagin ang
Pangkat I)
Sino-sino ang tauhan sa kuwentong ito?
(Pangkat II)
4.Gawin Ninyo
A.Ipamigay ang istrip ng papel. Bigyan ng
hudyat ang mga mag-aaral na ipaskil ang
mga pangungusap sa pisara ayon sa wasto
nitong pagkakasunod-sunod. Ipasalay muli
ang napakinggang panayam sa tulong ng
pinagsunod-sunod na istrip ng mga papel.
5.Gawin Mo
Sumulat ng dalawang tanong tungkol sa
napakinggang kuwento.
Humanap ng kamag-aral upang sagutin ang
inihandang mga tanong.
Gawin ito hanggang sa halos lahat ay
nakasagot sa inihandang tanong ng
bawat mag-aaral.
6.Paglalahat
Ano ang natutuhan mo sa aralin?
Date: Dec 3, 2018 Monday Itanong:
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Ano ang mga pang-uri na ginamit mo?
V-Canseco 9:10-10:00 6.Paglalahat
V-Celerio 12:40-1:30 Kalian ginagamit ang pang-uri?
7.Pagsasapuso
FILIPINO Mahalagang magkaroon ng kamalayan ang
I.Layunin mga Kabataang Pilipino tungkol sa
Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng pangangalaga ng kalikasan dahil
mga hayop na exotic. ___________________.
II.Paksang-Aralin IV.Pagtataya:
Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan ng Punan ang angkop na pang-uri sa bawat
mga Hayop na Exotic bilang. Pumili ng sagot sa loob ng kahon.
Code F5WG-111-4.4 Isulat lamang ang titik ng tamang sagot sa
Kuwento: Malabon Zoo: Isang Santuwaryo papel.
Mga Kagamitan: istrip ng papel, larawan ng
mga hayop a. Marahang
Sanggunian: Filipino 6 WIka at Pagbasa b. Takot
d.149-152 c. Mahinang
Pagpapahalaga: Magtulong-tulong ang lahat d. Luntian
para ingatan ang kalikasan. e. Dumadagundong
III.Pamamaraan 1.___________ ang lupa sa pagdating ng
1.Pag-uulat ng Balita kulog.
Tawagin ang batang inatasan. Ipaulat sa 2.Ang ________________ hangin ang
klase at magpabigay ng limang nakapagpatulog sa akin.
katanungan sa binasa at sasagutin ng mga 3.________________ ang mga dahoon sa
kaklase. paligid.
2.Balikan 4.Hindi siya makapagsalita sapagkat siya ay
A.Pagbibigay-pansin sa takdang-aralin. ________________.
Tumawag ng ilang piling bata para ipakita 5._______________ sutsot ang
ang poster na ginawa. nagpalingon sa akin.
B.Itanong: V.Takdang- Aralin
Ano ang pang-uri? Magbigay ng 5 pangungusap na
Ipasagot: maglalarawan sa paborito mong hayop.
Pangkatin ang mga pang-uri ayon sa
kinabibilangan.
3.Gawin Natin
Sabihin:
Babasahin ko muli ang piling bahagi ng
kuwento na pinamagatang “Malabon Zoo:
Isang Santuwaryo”,
Isulat sa inyong papel ang mga pang-uring
mapapakinggan na ginamit sa kuwento
ang bagay ma inilalarawan nito.
(Nasa ikalawa at ikatlong talata ng kuwento
ang babasahin ng guro)
Tumawag ng mga bata na sasagot sa
pisara at ipasulat sa tamang hanay ang
mga sagot.
4.Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase.
Bigyan ang bawat pangkat ng larawan ng
mga hayop.
Bubuo sila ng talata gamit ang pang-uri sa
paglalarawan ng mga hayop na
exotic.
5.Gawin Mo
Sa pamamagitan ng pagguhit, lumikha ng
“imaginary animal.” Maari mong
pagsama-samahin ang bahagi ng katawan
ng iba’t-ibang hayop upang mabuo mo ito.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang
magbahagi.
Date: dec 4, 2018 Tuesday Sa ilang kategorya niya ito pinangkat? Ano-
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 ano ang mga ito?
V-Canseco 9:10-10:00 5. Gawin Ninyo
V-Celerio 12:40-1:30 Bigyan ng sipi ng kard katalog ang bawat
pangkat at pasagutan ito.
FILIPINO A.Punan ang patlang ng impormasyon mula
I.Layunin sa card na nakalahad.
Nakikilala ang mga uri ng kard katalog 1.Ito ang halimbawa ng card para sa
Nagagamit ang kard katalog sa pagsaliksik ____________________________.
tungkol sa isang paksa. 2.Ang petsa ng pagsilang ay
II.Paksang-Aralin __________________________________.
Pagkilala at Paggamit ng Kard Katalog 3.Namatay si Rolfe noong
Code: F5EP-IIei-6 _________________________________.
Konsepto: 4.Ang aklat ay tungkol kay
Kagamitan __________________________________.
Sanggunian: Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5.May _________________________
5 p. 141 pahina ang aklat
Pagpapahalaga: Pag-ingatan ang mga aklat. 6-7. Nalimbag ito ng
III.Pamamaraan ___________________________ noong
1.Pagpapabasa ng salawikain at pagbibigay _________________________________.
reaksyon ng mga bata. 8. Ang laki ng ilustrasyong nasa aklat ay
Habang maigsi ang kumot, magtiis na ____________________________.
mamaluktot. Hango sa: Hiyas sa Pagbasa 5, p. 166
2.Balikan 6.Gawin Mo
Pagbibigay pansin sa takdang-gawain. Isulat ito ayon sa mga kard sa ibaba.
Tumawag ng piling bata na maglalarawan sa 877.3
paborito niyang hayop. C.37
3.Pagganyak 1996
Pahulaan Vico, Lorelie L.
Isa itong lugar sa paaralan na maituturing na Maharlika IV
matalik na kaibigan ng mga mag- Manila: St. Augustine
aaral na mahilig magbasa, magsulat, at Publications, Inc.
magsaliksik. Saan ito? C 1996
Paano mapadadali ang paghahanap ng IV.Paglalahat
materyal sa aklatan? Ano ang natutuhan mo sa aralin?
4.Gawin Natin 8. Pagsasapuso
Ipabasa ang impormasyon sa paggamit ng Paano mo dapat gamitin ang mga aklat?
mga Kard Katalog. IV.Pagtataya
Ang katalog ay nagtataglay ng tatlong kard Punan ang patlang ng impormasyon na
bawat aklat. nakalahad.
1.Kard na nasa apelyido ng awtor. 029.5
Halimbawa: M75
F 1962
82423 Montano, M.J.
C 105 Mga Bata sa Iba’t-ibang Daigdig Manila,
Cruz, Ermilinda G. et. Al Philippines, Publishing House, 1962
Panitikang Bayan 1.Ito ay halimbawa ng kard para sa
Manila: Merriam & Webster Inc. __________________________________.
C. 1999 2.Ang aklat ay tungkol sa
264 pp. __________________________________.
Itanong: 3.Ang call number ay
Ano ang Kard Katalog? __________________________________.
Ano ang tatlong uri ng Kard Katalog? 4.Nailimbag ito noong
Pansinin ang entri ng mga datos. Alin ang _________________________________.
nauuna? Ikalawa? Ikatlo? 5.Ang may akda ng aklat ay si
Kapag nauna ang pangalan ng may-akda, __________________________________.
ito ay kard para sa ___________; kung V.Takdang-Aralin
pamagat, ito ay _______________. Magsaliksik sa silid-aralan ukol sa mga
Ano ang tawag sa bilang na nasa itaas ng sumusunod. Gamitin ang kard katalog.
dulong kaliwa ng kard? a.Talambuhay ni Jose Rizal
Kanino nagmula ang classification system? b.Mga Bugtong
Bakit niya ginawa ang pagpapangkat?
Date: Dec 5, 2018 Wednesday Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pangungusap kung bakit ito ang markang
V-Canseco 9:10-10:00 ibinigay.
V-Celerio 12:40-1:30 IV.Pagtataya
Panoorin ang “Pilandok”. Magtala ng
FILIPINO mahahalagang impormasyon tungkol dito.
I.Layunin Basahin sa klase.
Nakapagtatala ng mahahalagang
pangyayari sa napanood na dokumentaryo
II.Paksang-Aralin
Code F5PD-Iii-14
Lunsaran: Dokumentaryo Tungkol sa mga
Exotic na Hayop
Kagamitan: projector, laptop
Sanggunian:
https://www.youtube.com/watch?v=VBucDK
pEfWU
https://www.youtube.com/watch?v=U9VIOM
Ft3rk
https://www.youtube.com/watch?v=PrrJDt_
nq4o
https://www.youtube.com/watch?v=v5B5e4
DYRPo
https://www.youtube.com/watch?v=9jyxBw9
d3wI
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa
Kalikasan.
III.Pamamaraan:
1.Ipabasa sa mga bata ang pagwawangis
(metaphor) at hayaang magbigay ng
opinyon tungkol dito.
Ang katiwalian ay ugat ng kahirapan.
2.Balikan
Pagbibigay pansin sa takdang-aralin.
Tumawag ng ilang mga bata upang basahin
ang nakuhang sagot sa paggamit ng kard
katalog sa silid-aklatan ng paaralan.
3.Pagganyak
Nakapanood na ba kayo ng dokumentaryo
sa telebisyon?
Tungkol saan ito?
Tumawag ng ilang mag-aaral upang
magbahagi ng kanilang sagot.
4.Gawin Natin
Ibigay ang mga pamantayan sa panonood.
Ipaskil sa pisara ang pamagat ng
dokumentaryong papanoorin.
“Philippine Eagle, at Pawikan”
Itanong:
Ano-ano ang tanong na nais ninyong
masagot ng
dokumentaryong panonoorin?
Ipagamit ang prediction chart.
5.Gawin Ninyo
Humanap ng apat na kaklase at pag-
usapan ang natapos na prediction
chart.
8.Pagsasapuso
Palagyan ng rating ang napanood na
dokumentaryo.
Apat na bituin bilang pinakamataas at isang
bituin bilang pinakamababa.
Date: Dec 6, 2018 Thursday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan
ng mga pangyayari sa napakinggang
teksto.
II. Paksang Aralin
Pagbibigay ng hinuha tungkol sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
napakinggan teksto..
F5PN-IIj-12
LUNSARAN : KUWENTO : Ganting Biyaya
Mga Kagamitan : Larawan , Tsart, “Activity
Sheet ,
Sanggunian : Bagong Binhi Filipini…Wika at
Pagbasa ph. 319 321
Pagpapahalaga:Pagtulong sa kapwa
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabaybay
Baybayin ang mga sumusunod na salitang
Salitang tambalan
1. ningas-kugon
2. matanglawin
3. tengang-kawali
4. anak-pawis
5. lakad-pagong
KARAGDAGANG KAALAMAN
Ang tambalang- salita na binubuo ng
dalawang payak na salita na bumubuo ng
panibagong salita
2. Balikan:
Basahin ang bawat pangungusap. Pagsunud-
sunurin ang pangyayari
______Bumuhos ang napakalas na ulan.
______Kumpul-kumpol ang maiitim na ulap.
______Dalawang araw pa bago tumila ang ulan.
______Hindi makalabas ng bahay ang mga tao.
______Lumikha ng baha ang nakalakas na ulan.
3. Paghawan sa Balakid
Bilugan sa loob ng panaklong ang salitang
kaugnay nang may salungguhit sa
pangungusap
1. Ang lalaki ay subsob sa paggawa sa
buong maghapon. Siya ay ( wala,marami,)
ginagawa.
2.Nangingilid ang luha ng dalaga habang
kausap ng ama’t ina. Siya ay
( umiiyak ng umiiyak,malapit ng umiyak)
3.Ang katulong na pinagalitan ng kanyang
amo ay hindi nakuhama. Siya ay
( sumagot ng malakas, walang sinabi)
4. Napaakbay ang nahihilong dalagasa
kanyang kaibigan. Nakaramdam ng bigat sa
kanyang ( balikat, ulo) ang kaibigan.
5. Ang nangyayari sa tanim ni Mang Selo ay
hindi nalingid sa kanyang mga kabarangay.
( Nalaman, naitago) ang suliranin ng
magsasaka.
4. Pagganyak
Nasubukan ninyo na bang tumulong sa mga
taong nasalanta ng bagyo, nasunugan, o
napinsala dahil sa lindol?
Anong tulong ang inyong ginawa para
maibsan ang kanilang kalungkutan?
Ano ang pakiramdam ng nakakatulong sa
kapwa?
5. Pangganyak na Tanong
Ilarawan ang pamilya ni Mang Sotelo at
Aling Pining?
Bakit sila napamahal sa kanilang mga
kabarangay?
Ano ang naging suliranin nila Mang Sotelo
at Aling Pining?
Paano natulungan si Mang Sotelo ng
kanyang mga kabarangay?
Magbigay ng salawikain na maiuugnay sa
kwentong binasa.
6.Gawin Natin
Alamin natin sa pamamagitan ng pakikinig
ang naging buhay ng pamilya ni Aling
Sotelo
( Paglalahad ng mga Panuntunan sa
Pakikinig.)
Pagbasa nang Malakas sa Kwento.
7. Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase sa apat na pangkat.
Pakinggan at gawin ang mga nakasulat sa “
“activity card” . Pumili ng pinuno na babasa
ng panuto.
8. Gawin Mo
Ibigay ang inyong palagay sa maaring
kalabasan ng bawat pangyayari.
8. Paglalahat
Maaaring bigyang palagay o hinuha ang
isang pangyayari. Sa takbo ng mga
sitwasyon dito, Maaaring lumabas itong ng
masama o mabuti;magulo o maayos .
9. Pagsasapuso
Sino sino ang mga nagtatanim ng kabutihan?
Gumuhit ng puso sa patlang .
_______1. Pinakamayaman sa kanilang bayan si
Don Gaspar . Taun- taon , namimigay siya ng
tulong sa mahihirap sa kanilang paligid.
_______2. Isang pulubi ang lumapit kay Marta.
Nakangiti niyang inabutan ng pera ang matanda.
_______3. Si Ed ay palaging nakasigaw sa mga
kamag-aral na nakakahiram ng pera sa kanya.
_______4. Mga pagkaing tira at halos patapon na
ang ipinakakin ni Gng Sison sa kanyang mga
katulong.
_______5. May dyep si Mang Rufo. Hindi niya
iyon ipinahiram ng kinailangan itakbo
sa ospital ang isang batang may sakit.
IV. Pagtataya
Bigyan ng angkop na paghinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
napakinggan tekto..
V. Takdang Aralin
Gumupit ng isang larawan na nagpapakita
ng paglabag sa batas. Ibigay ang maaring
kalabasan ng paglabag na ito.
Date: Dec 7, 2018 Friday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nagagamit ang magagalang na pananalita
sa pagtanggi.
Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan
ng mga makabagong kagamitan.
Nakakalahok ng masigla sa talakayan.
II. Paksang Aralin
Paggamit ng magagalang na pananalita sa
pagtanggi at mga pang-uri sa
paglalarawan ng mga makabagong
kagamitan.
Code :F5PS-IIj-12.10 , F5WG-IIj-4.5
LUNSARAN : Maikling Usapan : Mga ibat-
ibang epekto ng makabagong teknolohiya
Mga Kagamitan : power point presentation
,larawan , tsart, “activity sheet ,flash card
Pagpapahalaga:
Pangangalaga sa kalusugan
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabaybay
Babasahin mga sumusunod salitang klaster
o kambal katinig at ibigay ang kahulugan
nito
1.emigrante
2. aristokrata
3. kristalina
4. eksplorasyon
5. illustrado
KARAGDAGANG KAALAMAN
Idyoma ay isang pagpapahayag na ang
kahulugan ay hindi kompusisyonal. Sa
ibang salita, hindi binubuo ng tumpak na
kahulugan ang mga kanya-kanyang salita
na nabuo.
2. Balikan
Ibigay ang sariling hinuha sa mga
sumusunod na sitwasyon.
1. Madalas mawalang ng kuryente sa zone 36
Brgy, Mainit dahil sa dami ng mga
illegal na kineksyon ng kuryente.
2. Libreng agahan para sa mga mag-aaral sa
mga pangpublikong paaralan sa pagbubukas ng
klase.
3. Araw araw kang naghuhulog sa alkansya ng
perang natitira sa baon mo . Nais mo
kasing bumili ng bagong sapatos.
4. Nabalitaan mong may libreng bakuna sa
inyong barangay. Alam mong laging mahaba
ang pila ng mga taong nais mong makuha nito.
5. Alam mong mababa na lang ng iyong
sinusweldo.Isang araw nagkita kayo ng
iyong kaibigan na nang-aalok ng hulugang relo.
Pilit niya itong inaalok sa iyo.
3. Pagganyak
Anu-anong magagalang na pananalita ang
maaring gamitin sa pagtanggi?
Paano mo ilalarawan ang mga makabagong
teknolohiya?
Ano ang na karaniwang gamit nito. Paano
ito nakatutulong/nakakaapekto sa
ating panga-raw araw na gawain.
4. Gawin Natin
Basahin ang usapan ng magkapatid ukol sa
mga makabagong kagamitan.
Sa bakuran ay nag-uusap ang mag ateng si
Nora at si Rose. Pinagtatalunan nila kung ano
ang mas mainam na gamitin ang mga lumang
kagamitan o makabagong kagamitan sa
kanilang pang araw arw nilang gawain.
5. Gawin Mo
A. Gumawa ng maikling usapan gamit ang mga
magagalang na salitang pananggi.
B. Sabihin ang wastong pang-uring
naglalarawan sa mga makabagong kagamitan na
aking ipapakita sa inyo.
6. Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase sa apat na pangkat.
Ibigay sa kanila ang activity card na nakalaan sa
kanila
Unang Pangkat
Gumawa ng short skit gamit ang mga
magagalang na salitang pananggi
Ikalawang Pangkat
Magbalita ukol sa mga makabagong gadget
ngayon gamit ang mga pang uring naglalarawan
Ikatlong Pangkat
Magdebate ukol sa epekto ng mga makabagong
kagamitan gamit ang pang-uri
Ikaapat Pangkat
Gumawa ng maikling kanta gamit ang mga
magagalang na salitang pananggi
7. Paglalahat
Kailan ginagamit ang mga magagalang na
salitang pananggi at pang-uring
naglalarawan.?
Bakit kailangan nating malaman ang
maganda at di magandang epekto ng mga
makabagong kagamitan?
8. Pagsasapuso
Lagyan ng ekis x maling gawi sa paggamit ng
mga makabagong kagamitan.
_______1. Walang oras akong gumagamit ng
cellphone kung bakasyon at walang pasok.
_______2. Madalas akong nagdadown load ng
mga laro sa aking computer.
_______3. Ginagamit ko lang ang aking
cellphone kung kinakailaangan.
_______4. Madalas kong ginagamit ang ang
remote control sa panonood ng tv kahit kaya
ko na namang itong ilipat
“manually.”
_______5. Pinapatay ko ang aming aircon
kung di kinakailangan.
IV. Pagtataya
Gumawa ng isang maikling talata gamit ang
mga pang-uri sa paglalarawan ng mga
makabagong kagamitan.
V.Takdang Aralin
Gumupit ng larawan ng mga makabagong
kagamitan at ilarawan ito gamit ang pang –
uri
Date: Dec 10, 2018 Monday Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pangungusap kung bakit ito ang markang
V-Canseco 9:10-10:00 ibinigay.
V-Celerio 12:40-1:30 IV.Pagtataya
Panoorin ang “Pilandok”. Magtala ng
FILIPINO mahahalagang impormasyon tungkol dito.
I.Layunin Basahin sa klase.
Nakapagtatala ng mahahalagang
pangyayari sa napanood na dokumentaryo
II.Paksang-Aralin
Code F5PD-Iii-14
Lunsaran: Dokumentaryo Tungkol sa mga
Exotic na Hayop
Kagamitan: projector, laptop
Sanggunian:
https://www.youtube.com/watch?v=VBucDK
pEfWU
https://www.youtube.com/watch?v=U9VIOM
Ft3rk
https://www.youtube.com/watch?v=PrrJDt_
nq4o
https://www.youtube.com/watch?v=v5B5e4
DYRPo
https://www.youtube.com/watch?v=9jyxBw9
d3wI
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa
Kalikasan.
III.Pamamaraan:
1.Ipabasa sa mga bata ang pagwawangis
(metaphor) at hayaang magbigay ng
opinyon tungkol dito.
Ang katiwalian ay ugat ng kahirapan.
2.Balikan
Pagbibigay pansin sa takdang-aralin.
Tumawag ng ilang mga bata upang basahin
ang nakuhang sagot sa paggamit ng kard
katalog sa silid-aklatan ng paaralan.
3.Pagganyak
Nakapanood na ba kayo ng dokumentaryo
sa telebisyon?
Tungkol saan ito?
Tumawag ng ilang mag-aaral upang
magbahagi ng kanilang sagot.
4.Gawin Natin
Ibigay ang mga pamantayan sa panonood.
Ipaskil sa pisara ang pamagat ng
dokumentaryong papanoorin.
“Philippine Eagle, at Pawikan”
Itanong:
Ano-ano ang tanong na nais ninyong
masagot ng
dokumentaryong panonoorin?
Ipagamit ang prediction chart.
5.Gawin Ninyo
Humanap ng apat na kaklase at pag-
usapan ang natapos na prediction
chart.
8.Pagsasapuso
Palagyan ng rating ang napanood na
dokumentaryo.
Apat na bituin bilang pinakamataas at isang
bituin bilang pinakamababa.
Date: Dec 11, 2018 Tuesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan
ng mga pangyayari sa napakinggang
teksto.
II. Paksang Aralin
Pagbibigay ng hinuha tungkol sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
napakinggan teksto..
F5PN-IIj-12
LUNSARAN : KUWENTO : Ganting Biyaya
Mga Kagamitan : Larawan , Tsart, “Activity
Sheet ,
Sanggunian : Bagong Binhi Filipini…Wika at
Pagbasa ph. 319 321
Pagpapahalaga:Pagtulong sa kapwa
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabaybay
Baybayin ang mga sumusunod na salitang
Salitang tambalan
1. ningas-kugon
2. matanglawin
3. tengang-kawali
4. anak-pawis
5. lakad-pagong
KARAGDAGANG KAALAMAN
Ang tambalang- salita na binubuo ng
dalawang payak na salita na bumubuo ng
panibagong salita
2. Balikan:
Basahin ang bawat pangungusap. Pagsunud-
sunurin ang pangyayari
______Bumuhos ang napakalas na ulan.
______Kumpul-kumpol ang maiitim na ulap.
______Dalawang araw pa bago tumila ang ulan.
______Hindi makalabas ng bahay ang mga tao.
______Lumikha ng baha ang nakalakas na ulan.
3. Paghawan sa Balakid
Bilugan sa loob ng panaklong ang salitang
kaugnay nang may salungguhit sa
pangungusap
1. Ang lalaki ay subsob sa paggawa sa
buong maghapon. Siya ay ( wala,marami,)
ginagawa.
2.Nangingilid ang luha ng dalaga habang
kausap ng ama’t ina. Siya ay
( umiiyak ng umiiyak,malapit ng umiyak)
3.Ang katulong na pinagalitan ng kanyang
amo ay hindi nakuhama. Siya ay
( sumagot ng malakas, walang sinabi)
4. Napaakbay ang nahihilong dalagasa
kanyang kaibigan. Nakaramdam ng bigat sa
kanyang ( balikat, ulo) ang kaibigan.
5. Ang nangyayari sa tanim ni Mang Selo ay
hindi nalingid sa kanyang mga kabarangay.
( Nalaman, naitago) ang suliranin ng
magsasaka.
4. Pagganyak
Nasubukan ninyo na bang tumulong sa mga
taong nasalanta ng bagyo, nasunugan, o
napinsala dahil sa lindol?
Anong tulong ang inyong ginawa para
maibsan ang kanilang kalungkutan?
Ano ang pakiramdam ng nakakatulong sa
kapwa?
5. Pangganyak na Tanong
Ilarawan ang pamilya ni Mang Sotelo at
Aling Pining?
Bakit sila napamahal sa kanilang mga
kabarangay?
Ano ang naging suliranin nila Mang Sotelo
at Aling Pining?
Paano natulungan si Mang Sotelo ng
kanyang mga kabarangay?
Magbigay ng salawikain na maiuugnay sa
kwentong binasa.
6.Gawin Natin
Alamin natin sa pamamagitan ng pakikinig
ang naging buhay ng pamilya ni Aling
Sotelo
( Paglalahad ng mga Panuntunan sa
Pakikinig.)
Pagbasa nang Malakas sa Kwento.
7. Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase sa apat na pangkat.
Pakinggan at gawin ang mga nakasulat sa “
“activity card” . Pumili ng pinuno na babasa
ng panuto.
8. Gawin Mo
Ibigay ang inyong palagay sa maaring
kalabasan ng bawat pangyayari.
8. Paglalahat
Maaaring bigyang palagay o hinuha ang
isang pangyayari. Sa takbo ng mga
sitwasyon dito, Maaaring lumabas itong ng
masama o mabuti;magulo o maayos .
9. Pagsasapuso
Sino sino ang mga nagtatanim ng kabutihan?
Gumuhit ng puso sa patlang .
_______1. Pinakamayaman sa kanilang bayan si
Don Gaspar . Taun- taon , namimigay siya ng
tulong sa mahihirap sa kanilang paligid.
_______2. Isang pulubi ang lumapit kay Marta.
Nakangiti niyang inabutan ng pera ang matanda.
_______3. Si Ed ay palaging nakasigaw sa mga
kamag-aral na nakakahiram ng pera sa kanya.
_______4. Mga pagkaing tira at halos patapon na
ang ipinakakin ni Gng Sison sa kanyang mga
katulong.
_______5. May dyep si Mang Rufo. Hindi niya
iyon ipinahiram ng kinailangan itakbo
sa ospital ang isang batang may sakit.
IV. Pagtataya
Bigyan ng angkop na paghinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
napakinggan tekto..
V. Takdang Aralin
Gumupit ng isang larawan na nagpapakita
ng paglabag sa batas. Ibigay ang maaring
kalabasan ng paglabag na ito.
Date: Dec 12, 2018 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nagagamit ang magagalang na pananalita
sa pagtanggi.
Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan
ng mga makabagong kagamitan.
Nakakalahok ng masigla sa talakayan.
II. Paksang Aralin
Paggamit ng magagalang na pananalita sa
pagtanggi at mga pang-uri sa
paglalarawan ng mga makabagong
kagamitan.
Code :F5PS-IIj-12.10 , F5WG-IIj-4.5
LUNSARAN : Maikling Usapan : Mga ibat-
ibang epekto ng makabagong teknolohiya
Mga Kagamitan : power point presentation
,larawan , tsart, “activity sheet ,flash card
Pagpapahalaga:
Pangangalaga sa kalusugan
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabaybay
Babasahin mga sumusunod salitang klaster
o kambal katinig at ibigay ang kahulugan
nito
1.emigrante
2. aristokrata
3. kristalina
4. eksplorasyon
5. illustrado
KARAGDAGANG KAALAMAN
Idyoma ay isang pagpapahayag na ang
kahulugan ay hindi kompusisyonal. Sa
ibang salita, hindi binubuo ng tumpak na
kahulugan ang mga kanya-kanyang salita
na nabuo.
2. Balikan
Ibigay ang sariling hinuha sa mga
sumusunod na sitwasyon.
1. Madalas mawalang ng kuryente sa zone 36
Brgy, Mainit dahil sa dami ng mga
illegal na kineksyon ng kuryente.
2. Libreng agahan para sa mga mag-aaral sa
mga pangpublikong paaralan sa pagbubukas ng
klase.
3. Araw araw kang naghuhulog sa alkansya ng
perang natitira sa baon mo . Nais mo
kasing bumili ng bagong sapatos.
4. Nabalitaan mong may libreng bakuna sa
inyong barangay. Alam mong laging mahaba
ang pila ng mga taong nais mong makuha nito.
5. Alam mong mababa na lang ng iyong
sinusweldo.Isang araw nagkita kayo ng
iyong kaibigan na nang-aalok ng hulugang relo.
Pilit niya itong inaalok sa iyo.
3. Pagganyak
Anu-anong magagalang na pananalita ang
maaring gamitin sa pagtanggi?
Paano mo ilalarawan ang mga makabagong
teknolohiya?
Ano ang na karaniwang gamit nito. Paano
ito nakatutulong/nakakaapekto sa
ating panga-raw araw na gawain.
4. Gawin Natin
Basahin ang usapan ng magkapatid ukol sa
mga makabagong kagamitan.
Sa bakuran ay nag-uusap ang mag ateng si
Nora at si Rose. Pinagtatalunan nila kung ano
ang mas mainam na gamitin ang mga lumang
kagamitan o makabagong kagamitan sa
kanilang pang araw arw nilang gawain.
5. Gawin Mo
A. Gumawa ng maikling usapan gamit ang mga
magagalang na salitang pananggi.
B. Sabihin ang wastong pang-uring
naglalarawan sa mga makabagong kagamitan na
aking ipapakita sa inyo.
6. Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase sa apat na pangkat.
Ibigay sa kanila ang activity card na nakalaan sa
kanila
Unang Pangkat
Gumawa ng short skit gamit ang mga
magagalang na salitang pananggi
Ikalawang Pangkat
Magbalita ukol sa mga makabagong gadget
ngayon gamit ang mga pang uring naglalarawan
Ikatlong Pangkat
Magdebate ukol sa epekto ng mga makabagong
kagamitan gamit ang pang-uri
Ikaapat Pangkat
Gumawa ng maikling kanta gamit ang mga
magagalang na salitang pananggi
7. Paglalahat
Kailan ginagamit ang mga magagalang na
salitang pananggi at pang-uring
naglalarawan.?
Bakit kailangan nating malaman ang
maganda at di magandang epekto ng mga
makabagong kagamitan?
8. Pagsasapuso
Lagyan ng ekis x maling gawi sa paggamit ng
mga makabagong kagamitan.
_______1. Walang oras akong gumagamit ng
cellphone kung bakasyon at walang pasok.
_______2. Madalas akong nagdadown load ng
mga laro sa aking computer.
_______3. Ginagamit ko lang ang aking
cellphone kung kinakailaangan.
_______4. Madalas kong ginagamit ang ang
remote control sa panonood ng tv kahit kaya
ko na namang itong ilipat
“manually.”
_______5. Pinapatay ko ang aming aircon
kung di kinakailangan.
IV. Pagtataya
Gumawa ng isang maikling talata gamit ang
mga pang-uri sa paglalarawan ng mga
makabagong kagamitan.
V.Takdang Aralin
Gumupit ng larawan ng mga makabagong
kagamitan at ilarawan ito gamit ang pang –
uri
Date: Jan 3, 2019 Thursday hinaplos
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 2. Ang kanilang bahay ay maliit
V-Canseco 9:10-10:00 at tagpi tapi .
V-Celerio 12:40-1:30 barung-barong
3. Hinimas ng ina ang
FILIPINO malambot na kamay ng kanyang anak.
munti
I. Layunin 4. Parang nakarinig siya ng
Nabibigay ang kahulugan ng mgasalitang maliit na tinig sa kanyang puso.
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitang magkabagwis
ng kasalungat. 5. Ang mga inakay na agila
Nakapagsusunud sunod ng pangyayari sa ay inaalagaan ng mabuti ng kanilang ina
kuwento sa pamamagitan ng pamatnubay hanggang ito ay makayang makapag isa.
na tanong. 4. Pagganyak
II. Paksang Aralin Ano ang gagawin mo kung makakakita ka
Pagbibigay ng kahulugan ng mga salitang ng batang namamalimos sa lansangan?
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitan ng Pano mo siya tutulungan ?
kasalungat 5. Pagganyak na Tanong
Pagsunud sunod sa pangyayari sa kuwento Sino si Lando? Aling Cora?
gamit ang pamatnubay na tanong. . Magkano na lang ang pera ni Lando sa
Code :F5PT-IIj-1.5 , F5PB-IIj-5.2 bulsa?
LUNSARAN : Sanaysay : PISONG AWA Paano nagbago ang pakikitungo ni Aling
Sanggunian : Pag unlad sa Wika at Pagbasa Cora sa mga magkakapatid?
V ph. 99-101 6. Gawin Natin
Mga Kagamitan : power point presentation Basahin ang salaysay na naglalarawan.
,larawan , tsart, “activity sheet , 7. Gawin Ninyo
Pagpapahalaga: Pangkatin ang klase sa apat. Ibigay ang mga
Pagkikipagkapwa activity card na nakalaan sa bawat pangkat.
III.Pamamaraan 8. Gawin Mo
A.Panimulang Gawain Basahin ang seleksyon at sagutin ang mga
Babasahin ang mga sumusunod na idyoma at gabay na tanong
ibigay ang kahulugan ng bawat isa. Sa aming paaralan dadalo ako sa pulong ng
1. suntok sa buwan mga Grade V ayon kay Bb. Reyes. Ako ay
2. nagpasan ng krus papalit kay Irma bilang kinatawan ng aming
3. amoy tsiko seksyon. Ang pulong ay para sa “ Operation
4. atat na atat Linis” sa aming paaralan . At kung sino ang
5. bahag ang buntot maihalalal na lider sa pulong ng buong grade
2. BalikanIbigay ang mga salitang V ay tutulungan ng lahat.At kung di tayo
naglalarawan sa mga sumusunod na kikilos, sino ang kikilos? Sapagkat maganda
makabagong kagamitan. ang proyekto lahat ng gastusin ay sagot ng
prinsipal.
Makabagong Pang-uring 1. Saan ginanap ang seleksyon?
Kagamitan naglalarawan 2. Sino ang pinalitan ng mag aaral na sinasabi
1. rice cooker ni Bb. Reyes?
2. floorpolisher 3. Anong pulong ang dadaluhan niya?
3. air bed 4.Tungkol saan ang pulong na ito?
4. broiler 5. Kanino kukunin ang gastusin para sa
5. mobilephone nasabing proyekto?
9. Paglalahat
3. Paghawan ng Balakid Ano pa ang ibang paraan sa pagkilala ng
Bilugan ang kahulugan ng mga salitang nasa isang salitang pamilyar at di-pamilyar?
loob ng kahon Paano natin matutukoy ang pagkakasunod-
ulila sunod ng pangyayari sa seleksyon?
1. Sina Lando at kanyang mga 10. Pagsasapuso
kapatid ay walang ng mga magulang simula Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na
pa ng ipanganak ang kanyang bunsong makausap ang pangulo ng bansa paano mo
kapatid
sasabihin sa kanya ang mga kalagayan ng
mga mahihirap sa lansangan?
IV. Pagtataya
Basahin ang tatalata
Magsulat ng 5 katanungan na ayon sa
pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa
seleksyon
ukol sa tambuhay ni Juan Luna.
V. Takdang -Aralin
Magbasa ng maikling kwento .Gumawa ng 5
katangungan base sa pagkakasunod-sunod ng
pangyayari nito at maglista ng 5 salitang di
pamilyar at ibigay ang kasalungat nito.
Date: Jan 4, 2019 Friday 5. Gawin Natin
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Basahin ang Seleksyon
V-Canseco 9:10-10:00 Talakayan:
V-Celerio 12:40-1:30 Saan ipinanganak si Juan Luna?
Sino ang kanyang mga magulang?
FILIPINO Saan siya nag aral ng kolehiyo?
I. LayuninNaibibigay ang paksang Anong kabayanihang nagawa niya para sa
pangungusap batay sa binasang teksto sa bansa?
paggawa ng mainam na balangkas. Pansinin ang estrakturang ito
Nakasusulat ng balangkas ng binasang JUAN LUNA
teksto ayon sa anyong pangungusap o I. Kapanganakan
paksa. a.
II. Paksang Aralin b.
Pagbibigay ng paksang pangungusap sa II. Pamilya
pagsulat ng balangkas batay sa tekstong A.
binasa. 1.
Code :F5EP-IIbj-11 , F5PB-IIj-5.2 2.
LUNSARAN : Sanaysay : PISONG AWA B.
Sanggunian : Bagong Binhi ph.334-335/ 1.
347,348 2.
Mga Kagamitan : ,larawan , tsart, “activity 3.
sheet , manila paper 4.
Pagpapahalaga: III. Pag-aaral
Pagkilala sa Kabayanihang ginawa ng ating A. Paaralan
mga Bayani Punan ng mga impormasyong kailangan
III.Pamamaraan upang mabuo ang “outline” na ito.
A.Panimulang Gawain Ito ay tinatawag na balangkas. Madali nating
Babasahin ang sumusunod na salawikain at matutukoy ang isang kaisipang nais
ipaliwanag ito. ipahayag sa isang binasang kwento kung
1. Ang mabuting gawa kinalulugdan ng alam nating gamitin ang balangkas.
madla. 7.Gawin Ninyo
2. Ang pag-ilag sa kaaway ang tunay na “Collaborative/Cooperative Learning:
katapangan. Basahin ang awit na “ANAK “ ni Fredie
3. Bago mo batiin ang dungis ng ibang Aguilar Bawat pangkat ay tulong tulong na
tao,ang dungis mo muna ang tingnan mo. gagawa ng balangkas sa kwentong nasa
4. Ang gawa sa pagkabata, dala hanggang awit. Gawing papaksa ang
sa pagkamatanda. balangkas.Paghambingin ang balangkas ng
5. Kapag may isinuksok, may madudukot. bawat pangkat na nakasulat sa ” manila
2. Balikan paper”.
Basahin ang talata . Sagutin ang mga ANAK
katanungan batay sa seleksyon. I. Pagsilang
3. Paghawan ng Balakid a
Bilugan ang salita ng wastong kahulugan b.
ng salitang may salungguhit sa loob ng c.
panaklong . II. Ginagawa ng magulang
1. Si Juan ay nagpakadalubhasa sa a.
bansang Madrid. ( nagsanay, gumuhit) b.
2. Matapos siyang maglakbay sa ibat ibang c.
bansa ay nagsawa na siya dito. III. Paglaki
( balik aral, maglayag) a.
3. Ang malubhang sakit ang kumitil sa b.
kanyang buhay. ( pumatay, plano) c.
4. Ang mga batang nasa lansangan ay 8. Gawin Mo
mahihirap ang buhay. Balangkasin ang seleksyon na ito.
( kalsada, bayan) Ang Hagupit ng Kalikasan
5. Ang bantog na pangalan ng ating bayani 9. Paglalahat
ay ikinararangal nating mga kababayan Bakit mahalaga ang pagbabalangkas
(kilala, mahusay) sa isang kuwento?
4. Pagganyak na Tanong Ano ang dapat nating tandaan sa
Sinu sino ang kilala ninyong bayani? pagbuo , pagsulat ng isang balakas?
Ano ang kanilang naiambay sa ating 10. Pagsasapuso
bayan?
 Paano mo pahahalagahan ang mga
kabayanihang nagawa ng ating mga
bayani?
Magbigay ng halimbawa.
IV. Pagtataya
Gawan ng balangkas ang seleksyon na ito.
V. Takdang Aralin
Sumipi ng maikling tula. at gumawa ng
balangkas ukol dito.
Date: Jan 7, 2019 Monday 3. Hinimas ng ina ang
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 malambot na kamay ng kanyang anak.
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30 munti 4. Parang nakarinig siya ng
maliit na tinig sa kanyang puso.
FILIPINO magkabagwis
5. Ang mga inakay na agila
I. Layunin ay inaalagaan ng mabuti ng kanilang ina
Nabibigay ang kahulugan ng mgasalitang hanggang ito ay makayang makapag isa.
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitang 4. Pagganyak
ng kasalungat. Ano ang gagawin mo kung makakakita ka
Nakapagsusunud sunod ng pangyayari sa ng batang namamalimos sa lansangan?
kuwento sa pamamagitan ng pamatnubay Pano mo siya tutulungan ?
na tanong. 5. Pagganyak na Tanong
II. Paksang Aralin Sino si Lando? Aling Cora?
Pagbibigay ng kahulugan ng mga salitang Magkano na lang ang pera ni Lando sa
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitan ng bulsa?
kasalungat Paano nagbago ang pakikitungo ni Aling
Pagsunud sunod sa pangyayari sa kuwento Cora sa mga magkakapatid?
gamit ang pamatnubay na tanong. . 6. Gawin Natin
Code :F5PT-IIj-1.5 , F5PB-IIj-5.2 Basahin ang salaysay na naglalarawan.
LUNSARAN : Sanaysay : PISONG AWA 7. Gawin Ninyo
Sanggunian : Pag unlad sa Wika at Pangkatin ang klase sa apat. Ibigay ang
Pagbasa V ph. 99-101 mga activity card na nakalaan sa bawat
Mga Kagamitan : power point presentation pangkat.
,larawan , tsart, “activity sheet , 8. Gawin Mo
Pagpapahalaga: Basahin ang seleksyon at sagutin ang mga
Pagkikipagkapwa gabay na tanong
III.Pamamaraan Sa aming paaralan dadalo ako sa pulong ng
A.Panimulang Gawain mga Grade V ayon kay Bb. Reyes. Ako ay
Babasahin ang mga sumusunod na idyoma papalit kay Irma bilang kinatawan ng aming
at ibigay ang kahulugan ng bawat isa. seksyon. Ang pulong ay para sa “ Operation
1. suntok sa buwan Linis” sa aming paaralan . At kung sino ang
2. nagpasan ng krus maihalalal na lider sa pulong ng buong grade
3. amoy tsiko V ay tutulungan ng lahat.At kung di tayo
4. atat na atat kikilos, sino ang kikilos? Sapagkat maganda
5. bahag ang buntot ang proyekto lahat ng gastusin ay sagot ng
2. BalikanIbigay ang mga salitang prinsipal.
naglalarawan sa mga sumusunod na 1. Saan ginanap ang seleksyon?
makabagong kagamitan. 2. Sino ang pinalitan ng mag aaral na
sinasabi ni Bb. Reyes?
Makabagong Pang-uring 3. Anong pulong ang dadaluhan niya?
Kagamitan naglalarawan 4.Tungkol saan ang pulong na ito?
1. rice cooker 5. Kanino kukunin ang gastusin para sa
2. floor polisher nasabing proyekto?
3. air bed 9. Paglalahat
4. broiler Ano pa ang ibang paraan sa pagkilala ng
5. mobile isang salitang pamilyar at di-pamilyar?
phone Paano natin matutukoy ang pagkakasunod-
sunod ng pangyayari sa seleksyon?
3. Paghawan ng Balakid 10. Pagsasapuso
Bilugan ang kahulugan ng mga salitang Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na
nasa loob ng kahon makausap ang pangulo ng bansa paano mo
sasabihin sa kanya ang mga kalagayan ng
ulila mga mahihirap sa lansangan?
1. Sina Lando at kanyang mga
kapatid ay walang ng mga magulang simula IV. Pagtataya
pa ng ipanganak ang kanyang bunsong Basahin ang tatalata
kapatid Magsulat ng 5 katanungan na ayon sa
pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa
hinaplos seleksyon
2. Ang kanilang bahay ay maliit
at tagpi tapi . ukol sa tambuhay ni Juan Luna.
V. Takdang -Aralin
barung-barong
Magbasa ng maikling kwento .Gumawa ng 5
katangungan base sa pagkakasunod-sunod
ng pangyayari nito at maglista ng 5 salitang
di pamilyar at ibigay ang kasalungat nito.
Date: Jan 8, 2019 Tuesday 5. Gawin Natin
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Basahin ang Seleksyon
V-Canseco 9:10-10:00 Talakayan:
V-Celerio 12:40-1:30 Saan ipinanganak si Juan Luna?
Sino ang kanyang mga magulang?
FILIPINO Saan siya nag aral ng kolehiyo?
I. LayuninNaibibigay ang paksang Anong kabayanihang nagawa niya para sa
pangungusap batay sa binasang teksto sa bansa?
paggawa ng mainam na balangkas. Pansinin ang estrakturang ito
Nakasusulat ng balangkas ng binasang JUAN LUNA
teksto ayon sa anyong pangungusap o I. Kapanganakan
paksa. a.
II. Paksang Aralin b.
Pagbibigay ng paksang pangungusap sa II. Pamilya
pagsulat ng balangkas batay sa tekstong A.
binasa. 1.
Code :F5EP-IIbj-11 , F5PB-IIj-5.2 2.
LUNSARAN : Sanaysay : PISONG AWA B.
Sanggunian : Bagong Binhi ph.334-335/ 1.
347,348 2.
Mga Kagamitan : ,larawan , tsart, “activity 3.
sheet , manila paper 4.
Pagpapahalaga: III. Pag-aaral
Pagkilala sa Kabayanihang ginawa ng ating A. Paaralan
mga Bayani Punan ng mga impormasyong kailangan
III.Pamamaraan upang mabuo ang “outline” na ito.
A.Panimulang Gawain Ito ay tinatawag na balangkas. Madali nating
Babasahin ang sumusunod na salawikain at matutukoy ang isang kaisipang nais
ipaliwanag ito. ipahayag sa isang binasang kwento kung
1. Ang mabuting gawa kinalulugdan ng alam nating gamitin ang balangkas.
madla. 7.Gawin Ninyo
2. Ang pag-ilag sa kaaway ang tunay na “Collaborative/Cooperative Learning:
katapangan. Basahin ang awit na “ANAK “ ni Fredie
3. Bago mo batiin ang dungis ng ibang Aguilar Bawat pangkat ay tulong tulong na
tao,ang dungis mo muna ang tingnan mo. gagawa ng balangkas sa kwentong nasa
4. Ang gawa sa pagkabata, dala hanggang awit. Gawing papaksa ang
sa pagkamatanda. balangkas.Paghambingin ang balangkas ng
5. Kapag may isinuksok, may madudukot. bawat pangkat na nakasulat sa ” manila
2. Balikan paper”.
Basahin ang talata . Sagutin ang mga ANAK
katanungan batay sa seleksyon. I. Pagsilang
3. Paghawan ng Balakid a
Bilugan ang salita ng wastong kahulugan b.
ng salitang may salungguhit sa loob ng c.
panaklong . II. Ginagawa ng magulang
1. Si Juan ay nagpakadalubhasa sa a.
bansang Madrid. ( nagsanay, gumuhit) b.
2. Matapos siyang maglakbay sa ibat ibang c.
bansa ay nagsawa na siya dito. III. Paglaki
( balik aral, maglayag) a.
3. Ang malubhang sakit ang kumitil sa b.
kanyang buhay. ( pumatay, plano) c.
4. Ang mga batang nasa lansangan ay 8. Gawin Mo
mahihirap ang buhay. Balangkasin ang seleksyon na ito.
( kalsada, bayan) Ang Hagupit ng Kalikasan
5. Ang bantog na pangalan ng ating bayani 9. Paglalahat
ay ikinararangal nating mga kababayan Bakit mahalaga ang pagbabalangkas
(kilala, mahusay) sa isang kuwento?
4. Pagganyak na Tanong Ano ang dapat nating tandaan sa
Sinu sino ang kilala ninyong bayani? pagbuo , pagsulat ng isang balakas?
Ano ang kanilang naiambay sa ating 10. Pagsasapuso
bayan?
 Paano mo pahahalagahan ang mga
kabayanihang nagawa ng ating mga
bayani?
Magbigay ng halimbawa.
IV. Pagtataya
Gawan ng balangkas ang seleksyon na ito.
V. Takdang Aralin
Sumipi ng maikling tula. at gumawa ng
balangkas ukol dito.
Date: Jan 9, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
Pagsulat
I. Layunin:
Nakakasulat ng isang liham na nagbibigay
ng munkahi.
Natutukoy ang bahagi ng isang liham.
II. Paksang-Aralin
Pagsulat ng liham na nagmumungkahi
pangkaibigan
Code : F5PU-IIj-2.3
Lunsarang : Liham na Nagmumungkahi :
Mga Kagamitan : manila paper, tsart,
“activity card”,
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa kaibigan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabalita
Tumawag ng isang batang mag uulat ukol
sa kanyang napakinggang balita
2.Balikan
3. Pagganyak
Ngayon araw ay pag-aaralan natin ang isang
liham pangkaibigan na nasa anyong
nagmumukanghi. Ano ang inyong ideya ukol
dito.
4. Gawin Natin
Ilahad ang isang liham pangkaibigan
2222 Earth St.
V. Mapa, Sta. Mesa, Manila
Pebrero 7, 2006
Mahal kong Edna ,
Kamusta ka na ? Sana ay nasa mabuti kang
kalagayan.
Sumulat ako sa iyo dahil nabalitaan kong
balak mong bumili ng bagong laptop. May
alam akong bilihan nito ng mas mura na at
matibay pa. Kung gusto mo, ako ay luluwas
diyan sa Linggo para masamahan kita.
Inaasahan ko ang iyong maagap na
pagtugon ukol dito.
Maraming salamat.
Ang iyong kaibigan,
Nellie
Talakayan:
Sino ang sumulat ng liham?
Tungkol saan ang kanyang liham?
Sino ang kanyang sinulatan?
Anong klaseng liham ang ipinapahayag dito?
B. Iayos mo ang liham-pangkaibigan sa
espasyo.
5. Gawin Ninyo
Hatiin sa apat na grupo ang klase.
Sumulat ng isang liham pangkaibigan na
nagmumukanghi sa ibat ibang sitwasyon
I Pangkat
Sumulat ng liham pangkaibigan na
nagmumungkahi at basahin sa klase.
II Pangkat
Sumulat ng liham na nagmumungkahi ukol
sa isang murang bilihan ng damit
III Pangkat
Sumulat ng liham na nagmumungkahi ukol
sa pupuntahang lugar sa bakasyon
IV Pangkat
Sumulat ng liham pangkaibigan at tukuyi
nang mga bahagi nito.
6. Gawin Mo
Iayos mo ang liham-pangkaibigan na
nagmumungkahi sa espasyo.
Lagyan ng wastong bantas.
malinis St. san jose
mandaluyong city
nobyembre 26 2012
mahal kong Ryella
kamusta ka na Sana ay nasa mabuti kang
kalagayan Sumulat ako sayo dahil gusto
kong magmungkahi ukol sa proyektong
gagamitin natin sa darating ng Pista . Tiyak
kong magugustuhan mo ang aking mga
plano .
Hanggang dito na lamang..
nagmamahal,
cathy
7. Paglalahat
Ano ang liham pangkaibigan na ating
tinalakay sa araw na ito?
Ibigay ang mga bahagi nito?
Ibigay ang kahalagahan ng pagsulat ng
liham pangkaibigan na nagmumungkahi?
8. Pagsasapuso
Ano ang magandang naidudlot ng
pagsulat ng liham pangkaibigan?
Paano ito nakakatulong sa pagbabatibay
ng inyong relasyon bilang magkaibigan?
IV. Pagtataya
Nabalitaan mong balak mamasyal ng
pinsan mong galing ibang bansa na
mamasyal sa mga magagandang tanawin
dito sa Pilipinas. Gumawa ng isang liham na
nagmumungkahi ukol sa sitwasyon na ito.
V. Takdang Aralin
Sumulat ng isang liham pang kaibigan
na nagmumungkahi .

Date: Jan 10, 2019 Thursday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I,Layunin
Naiuugnay ang ang sariling karanasan sa
napakinggang teksto.
Nagagamit ang pang-abay sa sa
paglalarawan ng kilos.
Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitan ng
depinisyon.
II.Paksang Aralin
Pang-abay na Pamamaraan
Sanggunian: Bagong Filipino- Wika Pah.
181-182
F5PN-IIIa-h-4 ,F5WG-IIIa-c-6, F5PT-IIIa-1.7
Kagamitan : balita mula sa aklat ,
usapan sa aklat
III.Panlinang na Gawain
1.Pagsasanay
Punan ng angkop na pang-abay na
pamaraan ang sumusunod na kasabihan.
(tingnan sa BFSG -Wika pahina 182
Magsanay Tayo titik B) Gawin sa kwaderno.
2.Balik Aral
Masasabi mo ba kung paano ginawa ang
kilos sa mga kasabihan?
Anong tawag sa pang-abay na sumasagot
sa tanong na paano mo isinagawa ang
kilos?
Gawain
A.Pagganyak
Basahin ang usapan. Kumuha ng dalawang
batang magdadayalogo habang nakikinig
ang klase ( BFSG-Wika pahina 180).
B, Paglalahad
Bago makinig. Babasahin ng tahimik
upang magawa ang gawain.
Paghahawan ng balakid
(Pang-upuang gawain)
Pagbasa ng tahimik ng kwento/balitang
“Kalutasan sa isang Suliranin” ( Sagutan ang Magsanay Tayo titik A 1-5
BFSG -Wika pahina 180)
Panuto. Hanapin ang kahulugan ng mga
sumusunod na pamilyar at di pamilyar na
salita sa kwento,Isulat sa kwaderno.
1.three shifts
2,multigrade scheme
(Three shifts- makatatlong paghahalili ng
mga mag-aaral sa isang silid aralan
Multigrade scheme- ang guro ay nagtuturo
nang sabayan ng mga bata sa iba’t ibang
baitang sa silid-aralan.)
Isulat sa pisara ang nakuhang depinisyon.
(LM pahina_____, Aralin 1, Gawin Natin)
Habang nakikinig
Maglista ng mga salitang kilos na
napakinggan at kung paano ito isinagawa
ng mga tauhan sa kwento.
C.Pagtalakay
Pagkatapos makinig
Sagutin ang “Pag-usapan Natin” (BFSW-
Wika pahina 181)
Sa ating paaralan nararanasan ba natin ang
ganitong suliranin?
Sa ating distrito ba ay may multigrade
scheme? Three shifts?
Ano kaya ang mga dahilan?
Sa Maynila bakit ito naipatupad ng dating
kalihim Gloria?
D.Pagpapayamang Gawain
Malaking Pangkatang Gawain( dalawang
pangkat)
Isadula ang three shifts at multigrade
scheme habang isinasagawa ang tamang
pamamaraan ng kilos sa ganitong mga
sitwasyon. Magsulat ng parirala na
ipinakikita ang wastong gawi sa pagpasok
at paglabas ng silid aralan sa three shifts
Gayundin ang pamamaraan ng kilos/
pakikinig sa guro sa multigrade scheme.
Ang kabilang pangkat ang magtataya kung
naging tama ba ang isinagawa ng kabilang
pangkat gamit ang rubrik sa Pangkatang
Gawain. Kung kayo ang nasa kanilang
kalagayan ano sana ang mas akmang kilos
na dapat sana’y ipinakita ng pangkat ?
Kung naging maayos sabihin din ito sa
klase
( LM pahina _____, Gawin Ninyo)
E.Paglalahat
Pag-usapan ang “Tandaan“ sa
pamamagitan ng pagtatanong at pagsagot
ng mga bata.( Tandaan sa BFSW-Wika
pahina 181)
F.Pagpapahalaga
Balikan ang pagsasadula ng pangkat.
Naging maayos ba ang ikinilos ng mga bata
sa multigrade scheme? three shifts?
IV. Pagtataya
Iugnay sa inyong karanasan at gamitin sa
pangungusap ang mga pang-abay na
pamaraan batay sa ibat-ibang gawain.
(BFSW-Wika pahina 181)
Date: Jan 11, 2019 Friday Ang poster ay larawan na may mensaheng
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 nais ipabatid sa mga titingin nito.
V-Canseco 9:10-10:00 Makalilikha ka ng kwento sa mga larawang
V-Celerio 12:40-1:30 iginuhit ng may akda nito. Gayundin
makakalikha ng larawan mula sa tekstong
FILIPINO ating nababasa.
F. Pagpapahalaga
I, Layunin : Nabibigyang kahulugan ang Sang-ayon ka ba kay Alex na maganda ang
isang poster. kanilang bukid ? Nais mo rin bang
II: Paksang Aralin: Pagbibigay kahulugan manirahan dito ? Bakit? Bakit hindi?
sa isang poster IV. Pagtataya
Sanggunian Bagong Filipino sa Salita at Tingnan muli ang poster na ginawa ng mga
Gawa- Pagbasa pah. 110-117 F5-IIIa-15 bata sa pangkatang gawain at isulat sa
Kagamitan: Kwento “ Magandang papel ang ang kahulugan nito.
Daigdig” V. Karagdagang Gawain
III. Panlinang na Gawain Maglimbag ng poster mula sa internet at
1.Pagsasanay sabihin ang kahulugan nito,
Magpakita ng poster.
Isulat ang mga nakikita sa poster. (IM1 -F5-
IIIa-15)
2. Balik Aral
Nagpapahiwatig ba ito ng mensahe o
kahulugan? Ano ang sinisimbulo ng sulo?
toga?
Kaya mo rin bang makalikha ng mga
larawang mayroong mensahe?
Gawain
A.Pagganyak
B, Paglalahad
Sabihin sa mga bata na unawain ang
kanilang binasang kwento upang makalikha
sila ng larawan o poster tungkol dito. Isipin
nila ang mga detalye ng mga bagay na
magiging bahagi ng poster upang
magbigay kahulugan sa nais na ipahayag
ng kwentong “Magandang Daigdig” (
BFSG-Pagbasa pah. 110-111)
Sabihin ang pamantayan sa pagbasa.
Pagbasa ng Tahimik.
Pagbasa ng bawat pangkat.
Pagbasa ng lahat.
C.Pagtalakay
Pagkatapos Magbasa
D.Pagpapayamang Gawain
Pangkatang Gawain
Gagawa ng poster ang pangkat ayon sa
atas ng guro. Ibibigay ng kabilang pangkat
ang kahulugan.
Pangkat 1 - Gawaing pangpalakasan
Pangkat II - Gawaing pangtahanan
Pangkat III - Gawaing pang-espiritwal
Pangkat IV - Gawaing pangkahandaan
sa mga sakuna
Pangkat V - Gawain ng mga batang
lansangan
Ipakita ang awtput, pagkatapos ay hulaan
ng kabilang pangkat ang kahulugan ng
poster.
(Instructional Material-IM4- F5EP-IIIa-15)
E.Paglalahat
Tandaan
Date: Jan 14, 2019 Monday ---. Basahin at unawain ang ulat at sumulat
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 ng patalastas .Ipakita sa klase sa iba’t ibang
V-Canseco 9:10-10:00 pamamaraang ibibigay ng guro .( Hiyas sa
V-Celerio 12:40-1:30 Wika )
FILIPINO IV. Pagtataya
Sumulat ng simpleng patalastas ayon sa
balangkas na ano,sino, kailan at saan
I.Layunin: Nakasusulat ng simpleng tungkol sa ulat na “Isang Malaking
patalastas Panlungsod na Paligsahan” Isulat C ( Hiyas
II.Paksang Aralin sa Wika pahina 197).
Pagsulat ng Patalastas V. Karagdagang Gawain
Sanggunian Hiyas sa Wika Pah. 192-197 Gawin ang” Isulat D” ( Hiyas sa Wika pahina
F5FU-III-a-b-2.11 197)
Kagamitan: Patalastas, usapan
III.Panlinang na Gawain
1.Pagsasanay
Pagpapakita ng iba’t ibang patalastas na
may ibat-ibang impormasyon o paksa.
Ibibigay ng mga bata ang paksa ng
patalastas ng naibigay sa pangkat. (
panawagan, kautusan, nawawala, anunsyo
para sa produkto atbp.)
2. Balik Aral
Anong impormasyon ang mayroon sa isang
anunsyo klasipikado ? Ito ba ay isang
panawagan? Ito ba ay sumasagot sa tanong
na sino? ano? kailan? saan?
Maituturing mo ba na ito ay isang
patalastas? Ito ba ay sumasagot sa tanong
na sino? ano? kailan? saan?
3. Gawain
A.Pagganyak
Kumuha ng dalawang bata mag-uusap sa
dayalogo habang nakikinig ang klase). (
Hiyas sa Wika pahina 192)
B, Paglalahad
Basahin ang patalastas ng buong klase (
Hiyas sa Wika pahina 193).
C..Pagtalakay
Pag-usapan ang “Talakayin” sa
pamamagitan ng pagtatanong ng guro at
pagsasagot ng mga bata upang malaman
ang pagkaunawa nila sa patalastas na
nabasa.( Hiyas sa Wika pahina 194)
Kung ikaw ay susulat ng patalastas ,paano
mo ito isusulat? Anong mga tanong ang
sinasagot upang maging maliwanag ang
mensahe nito?
D.Paglalahat
May mga tuntuning tayong dapat na sundin
sa pagsulat ng patalastas o anunsyo.
Tandaan( Hiyas sa Wika pahina 194)

E. Pagpapahalaga
Mahalaga ba ang detalyeng isinasaad ng
isang patalastas? Ano ang nararapat mong
gawin kung nakakabasa o nakakarinig ka ng
isang patalastas?
F. Pagpapayamang Gawain
Gamit ang index card na may nakasulat na
Sino:-----Ano-------Saan :-------Kailan:----------

Date: Jan 15, 2019 Tuesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I,Layunin
Naiuugnay ang ang sariling karanasan sa
napakinggang teksto.
Nagagamit ang pang-abay sa sa
paglalarawan ng kilos.
Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitan ng
depinisyon.
II.Paksang Aralin
Pang-abay na Pamamaraan
Sanggunian: Bagong Filipino- Wika Pah.
181-182
F5PN-IIIa-h-4 ,F5WG-IIIa-c-6, F5PT-IIIa-1.7
Kagamitan : balita mula sa aklat ,
usapan sa aklat
III.Panlinang na Gawain
1.Pagsasanay
Punan ng angkop na pang-abay na
pamaraan ang sumusunod na kasabihan.
(tingnan sa BFSG -Wika pahina 182
Magsanay Tayo titik B) Gawin sa kwaderno.
2.Balik Aral
Masasabi mo ba kung paano ginawa ang
kilos sa mga kasabihan?
Anong tawag sa pang-abay na sumasagot
sa tanong na paano mo isinagawa ang
kilos?
Gawain
A.Pagganyak
Basahin ang usapan. Kumuha ng dalawang
batang magdadayalogo habang nakikinig
ang klase ( BFSG-Wika pahina 180).
B, Paglalahad
Bago makinig. Babasahin ng tahimik
upang magawa ang gawain.
Paghahawan ng balakid
(Pang-upuang gawain)
Pagbasa ng tahimik ng kwento/balitang
“Kalutasan sa isang Suliranin” ( Sagutan ang Magsanay Tayo titik A 1-5
BFSG -Wika pahina 180)
Panuto. Hanapin ang kahulugan ng mga
sumusunod na pamilyar at di pamilyar na
salita sa kwento,Isulat sa kwaderno.
1.three shifts
2,multigrade scheme
(Three shifts- makatatlong paghahalili ng
mga mag-aaral sa isang silid aralan
Multigrade scheme- ang guro ay nagtuturo
nang sabayan ng mga bata sa iba’t ibang
baitang sa silid-aralan.)
Isulat sa pisara ang nakuhang depinisyon.
(LM pahina_____, Aralin 1, Gawin Natin)
Habang nakikinig
Maglista ng mga salitang kilos na
napakinggan at kung paano ito isinagawa
ng mga tauhan sa kwento.
C.Pagtalakay
Pagkatapos makinig
Sagutin ang “Pag-usapan Natin” (BFSW-
Wika pahina 181)
Sa ating paaralan nararanasan ba natin ang
ganitong suliranin?
Sa ating distrito ba ay may multigrade
scheme? Three shifts?
Ano kaya ang mga dahilan?
Sa Maynila bakit ito naipatupad ng dating
kalihim Gloria?
D.Pagpapayamang Gawain
Malaking Pangkatang Gawain( dalawang
pangkat)
Isadula ang three shifts at multigrade
scheme habang isinasagawa ang tamang
pamamaraan ng kilos sa ganitong mga
sitwasyon. Magsulat ng parirala na
ipinakikita ang wastong gawi sa pagpasok
at paglabas ng silid aralan sa three shifts
Gayundin ang pamamaraan ng kilos/
pakikinig sa guro sa multigrade scheme.
Ang kabilang pangkat ang magtataya kung
naging tama ba ang isinagawa ng kabilang
pangkat gamit ang rubrik sa Pangkatang
Gawain. Kung kayo ang nasa kanilang
kalagayan ano sana ang mas akmang kilos
na dapat sana’y ipinakita ng pangkat ?
Kung naging maayos sabihin din ito sa
klase
( LM pahina _____, Gawin Ninyo)
E.Paglalahat
Pag-usapan ang “Tandaan“ sa
pamamagitan ng pagtatanong at pagsagot
ng mga bata.( Tandaan sa BFSW-Wika
pahina 181)
F.Pagpapahalaga
Balikan ang pagsasadula ng pangkat.
Naging maayos ba ang ikinilos ng mga bata
sa multigrade scheme? three shifts?
IV. Pagtataya
Iugnay sa inyong karanasan at gamitin sa
pangungusap ang mga pang-abay na
pamaraan batay sa ibat-ibang gawain.
(BFSW-Wika pahina 181)
Date: Jan 16, 2019 Wednesday Ang poster ay larawan na may mensaheng
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 nais ipabatid sa mga titingin nito.
V-Canseco 9:10-10:00 Makalilikha ka ng kwento sa mga larawang
V-Celerio 12:40-1:30 iginuhit ng may akda nito. Gayundin
makakalikha ng larawan mula sa tekstong
FILIPINO ating nababasa.
F. Pagpapahalaga
I, Layunin : Nabibigyang kahulugan ang Sang-ayon ka ba kay Alex na maganda ang
isang poster. kanilang bukid ? Nais mo rin bang
II: Paksang Aralin: Pagbibigay kahulugan manirahan dito ? Bakit? Bakit hindi?
sa isang poster IV. Pagtataya
Sanggunian Bagong Filipino sa Salita at Tingnan muli ang poster na ginawa ng mga
Gawa- Pagbasa pah. 110-117 F5-IIIa-15 bata sa pangkatang gawain at isulat sa
Kagamitan: Kwento “ Magandang papel ang ang kahulugan nito.
Daigdig” V. Karagdagang Gawain
III. Panlinang na Gawain Maglimbag ng poster mula sa internet at
1.Pagsasanay sabihin ang kahulugan nito,
Magpakita ng poster.
Isulat ang mga nakikita sa poster. (IM1 -F5-
IIIa-15)
2. Balik Aral
Nagpapahiwatig ba ito ng mensahe o
kahulugan? Ano ang sinisimbulo ng sulo?
toga?
Kaya mo rin bang makalikha ng mga
larawang mayroong mensahe?
Gawain
A.Pagganyak
B, Paglalahad
Sabihin sa mga bata na unawain ang
kanilang binasang kwento upang makalikha
sila ng larawan o poster tungkol dito. Isipin
nila ang mga detalye ng mga bagay na
magiging bahagi ng poster upang
magbigay kahulugan sa nais na ipahayag
ng kwentong “Magandang Daigdig” (
BFSG-Pagbasa pah. 110-111)
Sabihin ang pamantayan sa pagbasa.
Pagbasa ng Tahimik.
Pagbasa ng bawat pangkat.
Pagbasa ng lahat.
C.Pagtalakay
Pagkatapos Magbasa
D.Pagpapayamang Gawain
Pangkatang Gawain
Gagawa ng poster ang pangkat ayon sa
atas ng guro. Ibibigay ng kabilang pangkat
ang kahulugan.
Pangkat 1 - Gawaing pangpalakasan
Pangkat II - Gawaing pangtahanan
Pangkat III - Gawaing pang-espiritwal
Pangkat IV - Gawaing pangkahandaan
sa mga sakuna
Pangkat V - Gawain ng mga batang
lansangan
Ipakita ang awtput, pagkatapos ay hulaan
ng kabilang pangkat ang kahulugan ng
poster.
(Instructional Material-IM4- F5EP-IIIa-15)
E.Paglalahat
Tandaan
Date: Jan 17, 2019 Thursday
Jan 18, 2019 Friday

Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30

V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Ikatlong Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Ikatlong
Markahang Pagsusulit
Standardized Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot
3. Pagwawasto
Date: Jan 21, 2019 Monday matsing at buwaya, dumating ang panahon na wala na
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 halos silang makain.
V-Canseco 9:10-10:00 Isang araw, habang masayang naglalambitin
V-Celerio 12:40-1:30 sa mga sanga ang mga unggoy, napansin ng isa na
maraming bungang-kahoy sa kabilang pulo. Tuwang-
tuwa ang kanyang mga kasamahan. Gustong-gusto
FILIPINO nilang lumangoy papunta sa kabilang pampang.
Ngunit dahil maraming buwayang gutom ang
Layunin nangakaabang sa kanila, wala silang madaraanan.
Nasasagot ang mga literal na tanong tungkol Gustung-gusto ng buwaya ang masarap nilang atay.
Pumunta ang tusong unggoy sa tabi ng ilog at
sa napakinggang kwento
tinawag ang pinuno ng mga buwaya. “Pinunong
A. Paksang Aralin Buwaya, may mahalagang mensahe ang hari,” ang
Pagsagot ng mga literal na tanong tungkol sa kanyang pakli.
napakinggang kwento Lumabas naman ang pinuno na halos nasa
B. Sanggunian tabi ng unggoy. “Ano ang maipaglilingkod naming sa
mahal na hari?” usisa ng punong buwaya.
F5PN-IVb-3.1
“Nais malaman ng hari kung ilan kayong
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 lahat. Magpapasko na kasi at bibigyan kayo ng regalo.
(Pagbasa) pahina 118-119 Pumila kayo at bibilangin ko kung ilan kayong lahat,”
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 TM ph. sagot naman ng unggoy. “Isa, dalawa, tatlo,
139-144 apat…tatlumpu’t pito,” sabay talon sa kabilang
pampang. Nakatawid siya sa kabilang pulo nang
C. Mga Kagamitan walang kapagud-pagod.
kwento, graphic organizer, 3. Pagtatalakay
Pamamaraan Pagkatapos ng nakalaang oras para
1. Pagsasanay pakinggan ang kwento, magkaroon ng
Ipabasa ang mga salitang nakasulat sa talakayan tungkol sa napakinggang teksto.
metacards. Itanong:
1. Tungkol saan ang kwentong napakinggan?
tuso Kapagud-pagod lahi 2. Sinu-sino ang tauhan sa kwento?
3. Saan at kailan nangyari ang kwento?
matatakaw naglalambitin 4. Ilarawan ang tirahan ng mag-aamang
unggoy.
Bungang-kahoy pulo pampang
5. Bakit naubos ang pagkain ng mga unggoy
at buwaya?
2. Balik-Aral
6. Ano ang katangian ng unggoy?buwaya?
Paano mo masasagot ng wasto ang mga
7. Isalaysay kung paano nakatawid sa
tanong mula sa napakinggang alamat?
kabilang pulo ang unggoy.
I. Mga Gawain
Ipaliwanag na ang mga tanong na iyong
1. Pagganyak
ginamit sa pagtatalakay ay mga tanong na
Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang larawan.
literal kung saan ang mga sagot sa mga
Magtanong sa mga bata kung may alam
tanong na ito ay mga impormasyong
silang kwento tungkol sa mga unggoy at
tuwirang nakalahad sa tekstong napakinggan.
buwaya. Hayaang ikwento ang ibang bahagi
B. Pagpapayamang Gawain
nito.
Para sa Gawin Mo, pasagutan ang balangkas
Pasagutan ang inihandang talasalitaan.
tungkol sa kwentong napakinggan.
Ipagamit ang mga salita sa sariling
4. Paglalahat
pangungusap.
Ano ang kahulugan ng literal na mga
2. Paglalahad
tanong?
Ilahad ang pamagat ng kwento. Ipaalala ang
Paano mo masasagutan ang mga literal na
mga pamantayan sa pakikinig. Iparinig ang
tanong mula sa inyong napakinggang
kwento sa klase.
Ang Unggoy at ang Buwaya teksto?
Sa isang pulo ay may nakatirang mag-amang 5.Paglalapat
lahi ng mga unggoy. Sa pulong ito, malinaw, malalim, Magkakaroon ng pangkatang gawain. Bawat
malinis ang tubig sa ilog na nakapalibot ditto. Nakatira pangkat ay pipili ng isang magbabasa ng
rin ang lahi ng matatakaw na buwaya sa ilog na maikling kwento na inihanda ng guro.
nakapalibot sa pulo. Masarap at masaya ang buhay ng
mga unggoy dahil marami ang mga punongkahoy na Pagkatapos mapakinggan ang kwentong
namumunga rito. Gayundin ang mga buwaya dahil binasa ng kagrupo, ang mga miyembro ang
sagana sila sa isda at iba pang hayop na minsan ay siyang magsasagot ng mga tanong na tungkol
naliligaw sa ilog. Subalit dahil sa pagdami ng mga sa kanilang napakinggan.
 Maaaring gamitin ng guro ang
kahit na anong kwento na kanyang
nabasa o nahanap sa iba pang
sanggunian.
IV. Pagtataya
Pakinggang mabuti ang kwentong
babasahin ng guro. Sagutan ang mga
sumusunod na literal na mga tanong ayon sa
inyong napakinggang kwento.
Taniman sa Bukid
Isa sa pinakamasayang panahon sa
kabukiran ang pagtatanim. Masiglang isinagawa
ng mga magsasaka ang gawaing ito. Nasa
takdang panahon ang pagtatanim. Naniniwala
ang mga magsasaka na hindi aani nang maganda
kung di mabuti sa panahon ang pagtatanim.
Nasa kabukiran ang kaligayahan ng
magsasaka. Maluwag sa loob nilang tinanggap
ang anumang kapalaran. Maligaya nilang
hinaharap ang kaloob sa kanila ng Maykapal.
Marunong makipagsapalaran ang mga
magbubukid. Taimtim nilang idinadalangin na
sana’y ang susunod na anihan ay maging
masagana.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Ano ang pamagat ng kwentong iyong
napakinggan?
2. Saan nagiging masaya ang agawaing
pagtatanim?
3. Paano isinasagawa ng mga
magsasaka ang pagtatanim?
4. Ano ang paniniwala nila tungkol sa
pag-aani?
5. Nasaan ang kaligayahan ng
magsasaka?
6. Paano tinatanggap ang isang
magsasaka ang kanyang kapalaran?
VI. Takdang Aralin
Pumili ng isang maikling kwento.
Bumuo ng limang literal na tanong mula sa
iyong napiling kwento. Pumili ng isang
kapareha. Ang magkapareha ay magpapalitan
ng pakikinggang kwento at sasagutang mga
tanong. Iuulat sa klase ang awtput.
Date: Jan 22, 2019 Tuesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Naipapahayag ang sariling opinyon o
reaksyon o ideya sa napakinggang isyu
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap sa pakikipagdebate tungkol sa
isang isyu
II. Paksang Aralin
Pagpapahayag ng sariling opinion o
reaksyon o ideya sa napakinggang isyu
Paggamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap
sa pakikipagdebate tungkol sa isang isyu
Sanggunian
F5PS-IVb-h-1
F5WG-IVb-e-13.2
Landas sa Wika 6 pahina 70-74
Mga Kagamitan
Kwento, puzzle, activity card
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay
Ipabasa nang wasto ang mga pangungusap.
Ipabigay kung anong uri ng pangungusap
ang kanilang binasa.
1. Maraming tao ang nagsimba sa araw ng
pista.
2. May palaro ba sa plasa?
3. Papasukin mo ang mga bisita natin.
4. Maaari po bang humingi ng tubig na
maiinom?
5. Naku! Nadulas ang bata sa palosebo!
6. Masaya ang pista dito sa inyo.
7. Gusto mo pa ng leche flan?
8. Masaki tang tiyan ko!
9. Pahiran mo ng acete de manzanilla.
10. Pwede na po ba akong umuwi?
2. Balik-Aral
Magkaroon ng pagbabalik-aral tungkol sa
uri ng pangungusap. Ipatukoy sa mga bata
kung anu-ano ang mga uri ng pangungusap.
A. Mga Gawain
1. Pagganyak
Ipahanap sa puzzle ang mga salitang may
kinalaman sa tatalakaying aralin. Ipasulat ito
sa metacards. Papagbigayin ng ilang
paliwanag ang mga bata tungkol sa bawat
salitang kanilang nahanap.
2. Paglalahad
Ilahad sa klase ang teksto/isyu. Pumili ng
batang magbabasa ng nasabing teksto sa
klase. Maaari rIn itong ipabasa ng
dalawahan, tatluhan o pangkatan.
Marami nang nalathalang mga balita at
impormasyon ukol sa pag-unlad ng mga
karatig-bansa ng Pilipinas. Tinagurian silang
pitong dragon. Napakabilis ng pag-unlad ng
mga bansang tulad ng Indonesia, Malaysia,
Thailand, Hong Kong, Taiwan, Singapore, at
South Korea. Hindi katulad ng Pilipinas na
hanggang ngayon ang mga Pilipino ay
nakasadlak pa rin sa kahirapan.
May mga suliranin tayong dapat lutasin
upang umunlad an gating bansa. Unang-una
ay ang isyung kapayapaan at katahimikan sa
bansa. Ikalawa ay ang kalinisan at
pangangalaga sa paligid na tila nalilimutan na
ng bawat Pilipino. Ikatlo ay ang isyu ng
kahirapan ng nakararaming mamamayan.
Ikaapat ay ang kawalan ng edukasyon ng mga
kabataan na siyang inaasahang maglilingkod
sa bayan. Paano nga ba malulutas ito ng
bansang Pilipinas?
3. Pagtatalakay
Magkakaroon ng talakayan ang klase tungkol
sa binasang teksto. Ipasagot ang mga
sumusunod na tanong.
1. Tungkol saan ang binasang teksto?
2. Ano ang tawag sa mga karatig-bansa ng
Pilipinas na patuloy sa pag-unlad?
3. Ano ang dapat na gawin ng Pilipinas upang
makasabay sa mga karatig-bansa nito?
4. Anu-anong mga isyu ng bansa ang dapat
na lutasin o bigyang pansin upang tayo ay
umunlad?
B. Pagpapayamang Gawain
Mula sa binasang teksto, ipagawa ang Gawin
Natin kung saan magbibigay ang mga bata ng
mga pangungusap na ginamit sa teksto.
Papagbigayin ang mga bata ng kani-kanilang
reaksyon o ideya at opinion hinggil sa isyung
kanilang nabasa/napakinggan.
Sa Gawin Mo, hahatiin ang klase sa
dalawang grupo. Ang dalawang grupo ay
magsasagawa ng isang debate tungkol sa
isang isyung mapipili nila. Bigyang diin na
kailangang gumamit sila ng iba’t ibang uri ng
pangungusap sa kanilang pagdedebate
4. Paglalahat
Ano ang iyong natutuhan sa aralin ngayon?
Sa paanong paraan mo maihahayag o
maibibigay ang iyong mga reaksyon,
opinyon at ideya tungkol sa isang
napakinggang isyu? Anu-anong uri ng
pangungusap ang maaari mong magamit sa
pakikipagdebate?
5. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Ang bawat pangkat ay bibigyan ng envelope
na may lamang manila paper, marker at
kwento. Tahimik na babasahin ang
nakatakdang gawain at pagkatapos ay
isasagawa na ito.
Unang Pangkat – pumili ng isang
napapanahong isyu at magbigay ng mga
rekasyon, opinion o ideya tungkol dito. Iulat
ito sa klase.
Ikalawang Pangkat- mag-isip ng isang
napakinggan o nabasang isyung
kinasasangkutan ng bansa. Magsagawa ng
tatlong minutong debate tungkol dito.
Gumamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap
sa pagdedebate.
IV. Pagtataya
Magbigay ng sariling reaksyon, opinion o
ideya hinggil sa sumusunod na isyu.
Labanan ang polusyon
Malaking isyu ngayon ang pagkasira
ng kapaligiran dahil sa lumulubhang
polusyon sa lupa, tubig, at hangin. Malulutas
ang suliraning ito kung makikipagtulungan
ang bawat tao. May mga batas na dapat
sundin at may mga kautusang ipinatutupad
ang ating pamahalaan. Magiging malinis ang
paligid kung gagawin ng bawat isa ang
kanilang tungkulin. Tayo ang dapat
mangalaga na likas na kayamanan at ang pag-
unlad ng bayan ay sa atin nakasalalay.
V. Takdang Aralin
Gamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap, ibigay ang sariling reaksyon o
ideya sa panukala ng ilang mambabatas na
tuluyang ipagbawal ang pagtotroso at
pagpuputol ng mga punongkahoy.
Date: Jan 23, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Naibibigay ang kahulugan ng salita pamilyar
at di-pamilyar na mga salita sa pamamagitan
ng pag-uugnay sa sariling karanasan
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda ng
teksto sa isang isyu
A. Paksang Aralin
Naibibigay ang kahulugan ng salita pamilyar
at di-pamilyar na mga salita sa pamamagitan
ng pag-uugnay sa sariling karanasan
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda ng
teksto sa isang isyu
A. Sanggunian
F5PT-IVa-b-1.12
F5PB-IVb-26
Landas sa Pagbasa 6 ph. 24-25
B. Mga Kagamitan
LM, metacards, larawan
III. Pamamaraan
A. 1. Pagsasanay
Basahin ang bawat pangungusap. Ibigay ang
kahulugan ng mga may salungguhit na salita
sa papamagitan ng pagbibigay ng kanilang
kasalungat. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Humusay ang kaniyang pagguhit dahil sa
pag-eensayo.
2. Ang batang makulit ay napagalitan ng
nanay.
3. Walang humpay ang pag-iyak ng bata.
4. Pati hangin yata’y walang pakialam sa
kapal ng usok na nakabalatay
5. May maliit na liwanag na natatanaw ang
bata.
1.Balik-Aral
Sa paanong paraan mo matutukoy ang
kahulugan ng isang salita?
B. Mga Gawain
1. Pagganyak
Itanong: Anu-ano ang mga tradisyon ng mga
Pilipino ang alam ninyo?
Magpakita ng halimbawa ng banderitas o
larawan ng isang pista. Itanong sa mga bata
kung saan o kailan nila madalas makikita ang
mga bagay na ipinakita. Pasagutan ang
Tuklasin Mo na makikita sa LM kung saan
magbibigay ang mga bata ng mga salitang
naiisip nila na may kinalaman sa pista.
Sabihing ang kwento/teksto tatalakayin
ngayong araw ay tungkol sa pista ng bayan.
2. Paglalahad
Ilahad ang pamagat ng teksto.
Isa-isahin ang mga pamantayan sa pagbasa
nang tahimik. Ipabasa nang tahimik ang
kwento.
3. Pagtatalakay
Ipagawa ang Gawin Natin kung saan
ipasasagot ang nabuong tanong-pagganyak at
ang mga Gabay na Tanong tungkol sa
binasang teksto. Itanong kung ano ang mga
paniniwala ng may-akda san g teksto tungkol
sa pagdiriwang ng pista.
C. Pagpapayamang Gawain
Sa Gawin Mo, kukumpletuhin ng mga bata
ang tsart kung saan magtatala ang mga bata
ng mga salitang naging pamilyar at di-
pamilyar para sa kanila mula sa binasa nilang
teksto. Ipaugnay ang mga salitang ito sa
kanilang sariling karanasan upang matukoy
ang kahulugan.
4. Paglalahat
Ano ang ibig sabihin ng pamilyar na salita?
di pamilyar na salita?
Paano mo matutukoy ang kahulugan ng mga
salitang ito?
Pasagutan ang balangkas sa Isaisip Mo.
5. Paglalapat
Basahin nang tahimik ang talata. Piliin ang
mga salitang pamilyar at di pamilyar mula sa
binasang teksto. Sa tulong ng pag-uugnay ng
sariling karanasan, tukuyin ang kahulugan ng
bawat isa. Tukuyin din ang paniniwala ng
may-akda ng binasa tungkol sa isyung
kanyang sinulat.
IV. Pagtataya
Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may
salungguhit.
V.Takdang Aralin
Magbigay ng 5 salitang pamilyar at 5 salitang
di pamilyar sa iyo. Ibigay ang kahulugan nito
sa pamamagitan ng pag-uugnay ng iyong
sariling karanasan.
Date: Jan 24, 2019 Thursday Iugnay ang sariling karanasan sa isang
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pelikulang tumatak sa iyong isipan. Sumulat
V-Canseco 9:10-10:00 ng isang maikling talata tungkol dito.
V-Celerio 12:40-1:30 V. Takdang Aralin
Pumili ng isang palabas na paborito
FILIPINO mo at iugnay ang isang karanasan dito.
I.Layunin
Naiuugnay ang sariling karanasan sa
napanood
II. Paksang Aralin
Pag-uugnay ng sariling karanasan sa
napanood
B. Sanggunian
F5PD-IVb-d-17, youtube.com
C. Mga Kagamitan
Video clip, metacards, larawan, activity card
III. Pamamaraan
I.1. Pagsasanay
Gamit ang metacards, magpasulat sa mga
bata ng mga karanasang hindi nila
nalilimutan. Paramihan sila ng maisusulat.
Ipaulat ito sa klase.
2. Balik-Aral
Anu-ano ang mga pamantayang dapat
isaalang-alang sa panonood?
Mga Gawain
3. Pagganyak
Itanong: Anu-ano ang mga bagay na
ibinibigay o binibili ng inyong nanay para sa
inyo? Naranasan na ba ninyong kayo naman
ang bumili o magbigay sa inyong mga nanay?
Ibahagi ito sa klase.
4. Paglalahad
Ilahad ang pamagat ng video clip.Isa-isahin
muli ang mga pamantayan sa panonood.
Pagsasagawa ng panonood ng mga bata.
5. Pagtatalakay
Itanong ang mga sumusunod:
1. Ano ang pamagat ng palabas?
2. Sino-sino ang mga tauhan sa palabas?
3. Saan ito naganap?
4. Ano ang katangian ng mga tauhan?
5. Naranasan mo na ba ang naging
karanasan ng tauhan sa palabas?
6. Ano ang iyong ginawa at bakit?
Pagpapayamang Gawain
Sabihin: Ibahagi o iugnay ang napanuod na
palabas sa iyong sariling karanasan Sumulat
ng maikling talata tungkol dito.
6. Paglalahat
Ano ang iyong natutuhan sa aralin ngayon?
7. Paglalapat
Magsagawa ng isang pangkatang gawain
kung saan iisip ang mga bata ng isang
pelikula o palabas na gusto nila at isasadula
ang piling bahagi o eksena nito.
IV. Pagtataya
Date: Jan 25, 2019 Friday Iugnay ang sariling karanasan sa isang
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pelikulang tumatak sa iyong isipan. Sumulat
V-Canseco 9:10-10:00 ng isang maikling talata tungkol dito.
V-Celerio 12:40-1:30 V. Takdang Aralin
Pumili ng isang palabas na paborito
FILIPINO mo at iugnay ang isang karanasan dito.
I. Layunin
Naiuugnay ang sariling karanasan sa
napanood
II. Paksang Aralin
Pag-uugnay ng sariling karanasan sa
napanood
B. Sanggunian
F5PD-IVb-d-17, youtube.com
C. Mga Kagamitan
Video clip, metacards, larawan, activity card
III. Pamamaraan
I.1. Pagsasanay
Gamit ang metacards, magpasulat sa mga
bata ng mga karanasang hindi nila
nalilimutan. Paramihan sila ng maisusulat.
Ipaulat ito sa klase.
2. Balik-Aral
Anu-ano ang mga pamantayang dapat
isaalang-alang sa panonood?
Mga Gawain
3. Pagganyak
Itanong: Anu-ano ang mga bagay na
ibinibigay o binibili ng inyong nanay para sa
inyo? Naranasan na ba ninyong kayo naman
ang bumili o magbigay sa inyong mga nanay?
Ibahagi ito sa klase.
4. Paglalahad
Ilahad ang pamagat ng video clip.Isa-isahin
muli ang mga pamantayan sa panonood.
Pagsasagawa ng panonood ng mga bata.
5. Pagtatalakay
Itanong ang mga sumusunod:
1. Ano ang pamagat ng palabas?
2. Sino-sino ang mga tauhan sa palabas?
3. Saan ito naganap?
4. Ano ang katangian ng mga tauhan?
5. Naranasan mo na ba ang naging
karanasan ng tauhan sa palabas?
6. Ano ang iyong ginawa at bakit?
Pagpapayamang Gawain
Sabihin: Ibahagi o iugnay ang napanuod na
palabas sa iyong sariling karanasan Sumulat
ng maikling talata tungkol dito.
6. Paglalahat
Ano ang iyong natutuhan sa aralin ngayon?
7. Paglalapat
Magsagawa ng isang pangkatang gawain
kung saan iisip ang mga bata ng isang
pelikula o palabas na gusto nila at isasadula
ang piling bahagi o eksena nito.
IV. Pagtataya
Date: Jan 28, 2019 Monday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Naisasakilos ang napakinggang awit
Napapangkat ang mga salitang magkaka-
ugnay
II. Paksang-Aralin
Pagsasakilos ang napakinggang awit.
Pagpapangkat ang mga salitang magkaka-
ugnay
Sanggunian
F5PN-IVc-f-5 , F5PT-IVc-j-6
Punla 5 p127, Landas sa Pagbasa 6 p 9,22
https://www.facebook.com/Asignaturang
Filipino/posts/396241757100591
C. Mga Kagamitan
Tsart ng awit
larawan
Metacards
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay :
Maglalaro tayo kagaya ng sa Family
Frued.Magbigay ng mga trabaho na
gumagamit ng pito?
2. Balik-aral:
Ano ang dapat natin tandaan kapag nais
natin magpahayag tungkol sa isang
nasaksihan ninyong pangyayari?
Mga Gawain
3. Pagganyak :
Iparinig ang awit ng Smokey Mountain na
Anak ng Pasig
4. Paglalahad :
Pangkatin ang klase sa apat. Habang
pinakikinggan ang awit ng Anak ng Pasig.
Umisip kayo ng galaw o kilos na nababagay
sa lyrics ng awit. Hanapin ninyo sa lyrics ng
awit ang magkakaugnay na salita o maari
din umisip kayo ng mga salitang kaugnay ng
mga salitang may salunguhit sa lyrics.
5. Pagtalakay :
Pag –usapan ang mga kilos na pwedeng
gamitin sa awit. Ano mga dapat isaalang-
alang kapag naglalapat ng kilos sa awit?
Paano ninyo nasabi na magkaugnay ang mga
salita?
Pagpapayamang Gawain:
Gawin Ninyo
Kumuha ng kapareha.Ibigay ang
pagkakaugnay ng bawat pares ng salita ay
magkasingkahulugan o magkasalungat:
1. Hangal : matalino 6.lihim: sekreto
2.Lumubog:lumutang 7.namangha:nagulat
3. Nagdaralita:naghihirap 8.dahop:sagana
4. Umuusok: umaaso 9.intindihin:unawain
5.Matagal:sandal 10. Nabatid: nalaman
Gawin Mo
Kung papipilin ka ng isang awit na
nagsasaad ng damdamin mo para sa ating
bansa, anong awit ang pipiliin mo? Ilista sa
hiwalay na papel ang liriko o ang bahagi ng
liriko ng awit na ito.
6.Paglalahat :
Ano ang natutunan mo sa aralin ?
Ano ang dapat natin gawin upang manatiling
maayos an gating kapaligiran?
7. Paglalapat :
Paano mo maipapakita ang pagmamahal mo
sa ating inang kalikasan ? Isulat ito sa isang
talata at gamitan ng mga salitang magkaka-
ugnay.
IV. Pagtataya :
Ibigay ang mga salitang magkakaugnay at
ang paraan ng pagkakaugnay ng mga ito
(gamit, bahagi,lokasyon o ugnayan sa
kulay). Halimbawa sa bilang 1, ang watawat
at tagdan ang magkaugnay. Ang paraan ng
pagkakaugnay ay lokasyon dahil ikinakabit
ang watawat sa tagdan nito. Gawin ang
bilang 2-10 sa sagutang papel.
1. watawat,awit,tagdan, bata.
(lokasyon)
2. langit, bughaw, burol,lupa
3. dagat,bapor,dyip, bus
4. dingding,palay, bahay,paaralan
5. panghiwa,palakol,kutsilyo,martilyo
6. pala,pako,panghukay, gunting
7. araro,gulong,kariton,puno
8. ibon,pugad,aso,pusa
9. kotse,garahe,kabayo,kambing
10. Pilipinas, Timog-silangan, malayo,
lahi
V. Takdang Aralin:
Magsaliksik sa iba’t ibang uri ng
pangungusap na maaring gamitin sa
pakikipanayam.
Date: Jan 29, 2019 Tuesday 4. Paglalahat
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Ano ang natutunan mo sa aralin? Ano ang
V-Canseco 9:10-10:00 gagawin ninyo kung kayo ay naatasan na
V-Celerio 12:40-1:30 makipanayam sa isang sikat na tao sa ating
bansa? Anu-anong uri ng pangungusap ang
FILIPINO inyong pwedeng gamitin kung
makikipanayam ka?
I. Layunin
5. Paglalapat
Nagagamit ang iba’ t ibang uri ng
Mahalaga ba na gumamit ng magagalang na
pangungusap sa pakikipanayam/interview
pananalita kung ikaw ay makikipanayam sa
II. Paksang-Aralin
isang tao? Dapat mo bang pilitin sila sa
Paggamit ang iba’ t ibang uri ng
gusto mong maging sagot nila ?
pangungusap sapakikipanayam/interview
IV. Pagtataya
Sanggunian
Magtala ng limang pangungusap na maaring
F5WG-IVc-13.5
magamit kung makikipanayam.
Hiyas sa Wika 5 p 15-20, Hiyas sa Pagbasa
V. Takdang Aralin :
5 p102-107
Kung bibigyan ka ng pagkakataon na
Mga Kagamitan
makipanayam sa ating Pangulo, anu- ano
larawan
ang nais mong itanong sa kanya?
Metacards
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay
Buuin ang mga jumble letters at sabihin
kung anong uri ito.
1.tapanong 2.dampadam
3.saypasalay 4. uptosa
2. Balik-aral
Ibigay ang kaugnay na salita ng puto?
lapis?gulong?
Mga Gawain
1. Pagganyak
Kung kayo ay papipilin sino ang gusto ninyo
makapanayam? Bakit?
2. Paglalahad
Ipabasa ang panayam sa Ang Hari ng mga
Dyip mula sa Hiyas sa Pagbasa 5p 102-103.
3. Pagtatalakay
Tungkol saan ang binasang panayam?
Saang larangan napatanyag si G. Leonardo
S. Sarao?
Paano siya nagtagumpay?
Anu-anong uri ng pangungusap ang maari
natin gamitin sa pakikipanayam?
Pagpapayamang Gawain
Gawin ninyo :
Pangkatin ang klase.Bigyan ang bawat
pangkat ng kopya ng isa pa ring panayam
naman sa Piyanistang Pilipina. Tingnan sa
Hiyas Pagbasa 5 p 106.Pumili sa grupo na
pwedeng gumanap bilang Pilipinang
piyanista at isang guro .
Gawin Mo
Kung ikaw ang naatasan na makimanayam
sa hari ng dyip o sa pilipinang piyanista.
Anu-ano ang gusto mong sabihin at itanong
sa kanila ?
Date: Jan 30, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nasasagot ang mga tanong sa binasang
tekstong pang-impormasyon
II. A.Paksang-Aralin
Pagsasagot ang mga tanong sa binasang
tekstong pang-impormasyon
Sanggunian
F5PB-IVc-d-3.2
Punla 5 p54-56
Mga Kagamitan
Tsart
Metacards
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay
Unahan sa pagbibigay ng kahulugan ang
mga sumusunod na salita :
bilao ng palay mag-usyoso ginhawa
nagtungo isaing
2. Balik-aral
Anu-anong uri ng pangungusap ang
ginagamit sa pakikipanayam?
3. Pagganyak
Tumawag ng walong bata upang Ipabuo
ito : Pagsasagot ang mga tanong sa binasang
tekstong pang-impormasyon
4. Paglalahad
Ilahad ang kwento ni Pole at ang Bigas
Si Pole at ang Bilao ng Bigas
Ang mga magulang ni Apolinario ay mahirap
lamang kaya kailangang magtrabaho nang husto ang
mga ito para buhayin ang pamilya.
Isang araw, maagang dumating sa bahay ang
ina ni Pole na may dalang malaking basket na may
lamang bigas. Kasalukuyan namang nagpapalipad ng
saranggola si Pole. Kasama niya ang kanyang mga
kaibigan nang tawagin siya ng kanyang ina. Patakbo
namang umuwi si Pole.
“Bakit po kayo bumili ng ganitong uri ng
bigas, Inay? Kalahati po nito ay puro maliliit na bato.”
“ Hindi ko iyan binili,anak,Ibinigay lamang
iyan sa akin.”
Kaagad nagtungo sa sakahan ang ina ni Pole
at siya ay naiwang mag-isa. Sinimulan niyang isa-
isahing alisin ang mga maliliit na bato sa bigas.
“Halina,Pole,” tawag ng mga batang lalaking
nagpapalipad ng saranggola.
“Hindi ako makapaglalaro,”tugon ni Pole.
“Abala ako rito.”
Madaling nagtungo ang mga batang lalaki sa
bahay ni Pole upang mag-usyoso sa kanyang
ginagawa. Sinubukan nilang tulungan si Pole ngunit
matapos makapag-alis ng ilang bato, umalis din ang
mga bata.
“Iwanan mo na iyang maruming bigas at tayo
nang maglaro,”yaya ng isang kalaro.Ngunit buopng
sipag na nagpatuloy si Pole sa paglilinis ng bigas.
Nang dumating ang kanyang ina, nakadama ito ng
kasiyahan nang makita niyang malinis na ang bigas at
handa na para isaing.
5.Pagtalakay
Sagutin ang sumusunod na mga tanong tungkol sa
Kwento:
1. Saan naganap ang kwento?Sa anong yugto ng
buhay ni Pole ito naganap ?
2. Sinu-sino ang iba pang tauhan sa
kwento?Ilarawan ang bawat isa sa kanila.
3. Ilarawan mo si Pole.
4. Ano ang kusang ginawa ni Pole na hindi
iniutos ng kanyang ina?
5. Ginawa ba niya ang nararapat gawin? Ano
ang naramdaman niya sa kanyang ginawa?
6. Paano siya naiiba sa kanyang mga kaibigan?
7. Dapat ba siyang hangaan at tularan ng
kabataang tulad mo? Bakit?
8. Kailan mo naipakikita ang mga katangiang
tulad ng kay Pole?
D.Pagpapayamang Gawain
A. Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase Ipagawa sa
bawat pangkat ang habi ng tauhan ni
Pole
Pole Katangian Patunay
B. Gawin mo
Basahin at sagutin ang mga tanong:
May isang batang ang pangalan ay David. Marunong
manalangin at saka umawit. Itong batang si David ay
kumuha ng limang bato upang gamitin niya sa
kanyang paltik laban kay Goliat na lubhang malaki sa
kanya. HNoong nagkaharap na si david at Goliat ,
tinawanan lang niya ito dahil sa bata pa sya at maliit
pa. Ngunit di natakot si David isang bato ang nilagay
sa kanyang tirador at pinaikot- ikot. At tumama ito sa
noo si Goliat at natumba at tumama pa ang ulo nito sa
bato.
Sinu-sino ang pangunahing tauhan sa
kwento?
Bakit pinagtatawanan lamang ni
Goliat si Davd?
6.Paglalahat
Anong aral ang napulot natin sa kwento ni
Pole?
Ano ang natutuhan mo sa aralin?
7.Paglalapat
Minsan nang tanungin ang dating Pangulong
Fidel V. Ramos kung sino sa mga Pangulo
ng Pilipinad ang hinahangaan niya. Walang
atubili kanyang sinabi na si Dr. Jose P.
Laurel dahil nagging pangulo ito noong
panahon ng Hapon dahil napakahirap
magpasya noon sapagkat maninimbang sa
Pamahalaang Hapon at kapakanan ng mga
Pilipino. Bakit humanga ang dating
Pangulong Ramos kay Dr. Jose P. Laurel?
IV. Pagtataya :
Basahin at sagutin ang sumusunod na tanong :
Walang panginoon - Deogracias Rosario 4. Kung ikaw si Marcos gagawin mo rin ba ang
Ito ay kwento ng isang lalaking nagngangalang kanyang ginawa? Bakit?
Marcos na sukdulan ang galit sa mayamang 5. Anong aral ang napulot natin sa kwento?
asenderong si Don Teong. Si Don Teong ang
kontrabida sa buhay ng pamilya ni Marcos. Siya ang V. Takdang-Aralin
dahilan kung bakit namatay sa sama ng loob ang ama,
dalawang kapatid, at kasintahan ni Marcos. Ang Magsaliksik tungkol sa Dewey System at
kasintahan ni Marcos ay si Anita, anak ni Don Teong. alamin kung paano at saan ito ginagamit.
Ilang beses nang tinitimpi ni Marcos ang kaniyang
galit kay galit kay Don Teong, kung hindi lang dahil
sa ina niya ay matagal na sanang wala sa mundo si Don
Teong. Para kay Marcos ang pang-aapi ni Don Teong
ay hindi lamang simpleng pang-aalipin sa pamilya nila
kundi pagyurak na rin sa kanilang dangal at pagkatao.
Sina Marcos ay pinagbabayad ng buwis para sa lupang
kanilang sinasaka kahit na ito'y kanilang minana sa
kanilang mga ninuno. Dahil sa walang kakayahang
ipagtanggol ang kanilang karapatan, napipilitan silang
magbayad sa kanilang sariling pag-aari. iyan ang
dahilan ng pagkamatay ng kaniyang ama at dalawang
kapatid. Namatay silang punung-puno ng sama ng
loob kay Don Teong na matagal nilang pinagsilbihan.
Lalong sumidhi ang galit ni Marcos kay Don Teong
nang malaman niyang ang ahilan ng pagkamatay ng
kaniyang kasintahang si Anita ay si Don Teong.
Sinaktan ni Don Teong si Anita na siyang ikinamatay
nito. Sa dami nang mga nawalang mahal sa
buhay ni Marcos, hindi katakatakang takot siyang
marinig ang animas, ang malungkot na tunog ng
kampana. Hidni pa aman humuhupa ang galit niya,
siya namang pagdating ng isang kautusan ng
pamahalaan na sila ay pinaaalis na sa kanilang
tahanan, ngayon pang malago na ang kanyang palayan
dahil sa dugo at pawis sa maghapong pagbubukid.
Binigyan sila ni Don Teong ng isang buwang palugit
upang lisanin ang lupang kanilang tinitihan. Alam
niyang ang mga nangyayaring iyon sa buhay nila ay
kagagawan ng mapangsamantalang si Don Teong.
Dahil sa galit na nararamdaman ni Marcos kay Don
Teong, nag-isip siya ng paraan kung paano siya
makakapaghiganti dito. Nagbihis si Marcos nang tulad
ng kay Don Teong at kaniyang pinahihirapan ang
kaniyang paboritong alagang kalabaw. Ginawa niya
iyon upang magalit ang kalabaw sa imahe ni Don
Teong. Pinag-aralang mabuti ni Marcos ang bawat
kilos ni Don Teong at inabangan niyang mamasyal sa
bukid si Don Teong nag hapong iyon. Pinakawalan
niya ang kaniyang kalabaw at hinayaang suwagin
ang kaawa-awang si Don Teong. Kinabukasan, huling
araw na pananatili ng mag-ina sa bukid, habang
nagiimpake na sila ng kanilang mga gamit, mabilis na
kumalat ang balitang patay na si Don Teong.
Mahinahong pinakinggan ni Marcos ang malungkot
na tunog ng kampana, hindi tulad ng dati na ayaw na
ayaw niya itong marinig. Sa halip na ipanalangin niya
ang kaluluwa ng namatay na si Don Teong ay mas
inisip pa niya ang kaniyang matapang na kalabaw.

1. Bakit galit si Marcos kay Don Teong?

2. Sino ang pangunahing tauhan sa kwento?
3. Ano ang nagging dahilan ng kamtayan ni
Don Teong?
Date: Jan 31, 2019 Thursday Pagpapayamang Gawain
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Gawin Natin
V-Canseco 9:10-10:00 Pangkatin at klase at ipagrupo ang aklat na
V-Celerio 12:40-1:30 mayroon sila kung saan kabilang na code.
Gawin Mo
FILIPINO
Sabihin kung anong code ang dapat
I. Layunin
ilagay sa sumusunod na aklat:
Nasasagot ang mga tanong sa binasang
1. Science and Health
tekstong pang-impormasyon
2. Hekasi
II. Paksang Aralin
3. MSEP
Paggamit nang wasto ang Dewey
4. Hiyas sa Wika
Classification System
5. Magpalakas at Umunlad
Sanggunian
6. Paglalahat
F5EP-IVc-9.3
Ano ang kahalagahan ng code sa pag-aayos
Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 p143-144,
ng silid aklatan?
Pagdiriwang sa Wikang Filipino sa Pagbasa
7. Paglalapat
5 p195-198
Nagpunta ka sa aklatan para manghiram ng
Mga Kagamitan
aklat na gusting –gusto mo. Nagkataong
Flashcards Metacards
wala ang gurong nakatalaga sa aklatan.
III. Pamamaraan
Alam mo kung saang cabinet ito nakalagay
1. Pagsasanay
at naiinip ka na sa paghihintay. Ano ang
Pagbabaybay
iyong gagawion ?
Idikta ng sampung salita
IV. Pagtataya
2. Balik-aral
A.Sagutin nang wasto.
Ano ang ating napag-aralan kahapon?
3. Pagganyak 1. Ikaw ba ay pumupunta sa inyong
Tumawag ng labing dalawang bata bigyan library?Bakit?
ng titik ang bawat isa at ipabuo ang Dewey 2. Ano ang iyong ipiniprisinta bago
System manghiram ng mga aklat?
Nakapunta nab a kayo sa libaray? Nakakita 3. Paano mo hahanapin ang isang aklat
nab a kau ng kard katalog? kung pamagat lamang nito ang alam
4. Paglalahad mo?
Isa sa sistema na ginagamit sa pa-aayos ng 4. Sino ang maari mong pagtanungan
mga aklat sa aklatan ay ang Dewey Decimal tungkol sa aklat na hinahanap mo?
System. Ito ay sinimulan ni Melvin
B.Isulat kung ang sagot ay tama o mali
Dewey,isang Amerikano. Inaayos ang mga
aklat ayon sa paksang pinangkat sa sampubg 1.Mas una ang pangalan ng awtor
kategorya. kapag hinahanap ang kard ng paksa
00-99 General Works/ Sanggunian 2.Nasasabi ang aklat kung saan at
100-199 Philosophy/Pilosopiya/Sikolohiya kalian ito nilimbag
200-299 Religion/Relihiyon V. Takdang-Aralin
300-399 Social Studies/Araling Pumunta sa silid-aklatan. Magtala sa
Panlipunan(Pulitika, Batas, kwaderno ng mga aklat na maaaring ihanay
Edukasyon, Pamahalaan, o isali sa bawat klasipikasyon ayon sa
Kalakalan, Komunikasyon) Dewey Decimal syatem. Kopyahin din ang
400-499 Language/Wika call number ng kard na makikita sa bahaging
500-599 Pure Science/ Agham kaliwa nito na nagign gabay mo sa
600-699 Technology/Useful Arts o paghahanap ng aklat.
Applied Science
700-799 The Arts/ fine Atrs and
Recreation
800-899 Literature/ Panitikan
900-999 Geography, History/
Heograpiya at Kasaysayan
5. Pagtatalakay
Ano ang Dewey System ?
Paano ito makatutulong sa mga mag –aaral?
Date: Feb 1, 2019 Friday Liga ng Basketbol
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Nagsimula noong Linggo ang liga ng
V-Canseco 9:10-10:00 basketbol sa Palmera, Phase I,II,III at IV.
V-Celerio 12:40-1:30 Sinimulan ang laro sa ganap na ika-3 ng
hapon. Isang parading nilahukan ng lahat ng
FILIPINO lahat ng manlalaro ang nagbukas ng liga.
I. Layunin Panauhing pandangal ang alkalde ng
Nagagamit nang wasto ang Dewey lungsod. Nanalo sa pagandahan ng uniporme
Classification System ang koponang Asit. Masayang-masaya ang
II. A.Paksang-Aralin mga nanonood sa basketbol tuwing Sabado
Pagsulat ng iskrip para sa radio broadcasting at Lingngo ng gabi.
at teleradyo 6. Paglalahat
Sanggunian Anu-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng
F5PU-IVci-2.12 skrip para sa radio o teleradyo?
Hiyas sa Wika 5 p48,200 7. Paglalapat
Bagong Filipino 5 Wika p16-17 Paano mo gagawin ang isang skrip sa radio
Mga Kagamitan na hindi makkasakit sa damdamin ng iyong
Larawan tsart kapwa? Anong mga pananalita ang dapat
III. Pamamaraan mong gamitin?
1. Pagsasanay IV. Pagtataya
Pagbabaybay Gumawa ng isang skrip sa radio tungkol sa
Idikta muli ang sampung salita tamang paraan ng paglilinis sa katawan o
2. Balik-aral kaya tungkol sa halalan sa inyong lugar.
Ano ang kahalagahan ng Dewey System? V. Takdang-Aralin
Mga Gawain Makinig sa radio o telebisyon ng ulat
3. Pagganyak tungkol sa kalgayan ng panaho. Isulat ang
Guessing game ; Sinong news anchor ito ulat tungkol sa kalagayan ng panahon. Isulat
Di kita tatantanan? ang ulat sa iyong notebook at humandang
Magandang gabi bayan? basahin ito sa harap ng klase. Sundin ang
SOCO? mga hakbang :
4. Paglalahad
Magparinig ng isang balita mula sa radio. 1. Pakinggan ang balita.
Tingan sa Bagong Filipino 5 Wika p16-17 2. Isulat ang pamagat, ang pangunahing
ideya o paksa sa unang pangungusap.
5. Pagtatalakay
Ano ang paksa ng binasang balita ? 3. Sunadn ito ng mga pangungusap na
Saan ibinatay ang pamagat? nagsasaad ng detalye.
Saan inilagay ang pinakamahalagang bahagi 4. Iwasto ang isinulat bago basahin sa
ng balita? klase.
Anu-anong tanong ang sinasagot nito?
D.Pagpapayamang Gawain
A. Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase.Bigyan ang bawat
pangkat ng pitong bagay ng walang
kaugnayan sa bawat isa. Ipagamit ang mga
bagay na ito upang makagawa ng isang
bagay na kapaki-pakinabang. Bigyang diin
ganito rin ang strip sa radio. Bawat isa sa
mga makikita natin sa istrip ay tungkuling
ginagawa upang mapaganda ang isang radio
show.
B. Gawin mo
Ayusin nang sunud-sunod ang mga
pangyayari sa ibaba upang makabuo ng
isang magandang balita. Gawin ito sa
sagutang papel.
Date: Feb 7, 2019 Thursday 4. Nagtagumpay ba siya sa kanyang plano si
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Kikang Kalabaw? Bakit?
V-Canseco 9:10-10:00 5. Anong aral ang natutunan ninyo sa inyong
V-Celerio 12:40-1:30 napanood?

FILIPINO Gamitin ang mapang pangkonsepto sa unang

I. Layunin tanong
Nakagagawa ng dayagrama ng ugnayang Sanhi Bunga
sanhi at bunga mula sa tekstong
napakinggan
II. A. Paksang Aralin
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang
Sanhi at Bunga
Lunsarang Pelikula: Naiinggit si Kikang
Kalabaw
Sanggunian
F5PN-IVa-d-2
MISOSA 6 SIM # 1
Youtube
Kagamitan
Power point Presentation 6. Paglalapat
Tsart Pangkatang Gawain
Organizer Pangkat I – Ngayon, ano kaya ang
Pagpapahalaga: Iwasan ang pagiging manyayari kung ikaw ay hindi sususunod sa
mainggitin nanay at tatay mo.
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay
Sanhi Bunga
Pagbabaybay
sumambulat namangha
aparador bugkos
kumaripas Pangkat II-Umuulan nang malakas sa buong
2. Balik-aral magdamag. Napuno ng tubig ang mga estero
Batay sa pelikulang napanood at kanal

tauhan tagpuan Sanhi Bunga

Mga Gawain
3. Pagganyak 6. Paglalahat
Ano ang ating Pambansang Hayop? Ano ang pagkakaiba ng sanhi at bunga?
4. Paglalahad (Ang pagbibigay ng sanhi at bunga ay may
A. Itanong: mga dahilan ang bawat pangyayari.
Nakakita na ba kayo ng mga kalabaw? Dapat matukoy namabuti ang sanhi upang
Ilarawan ang mga katangian ng kalabaw? malutas kung ito’y nagdudulot ng suliranin
Bakit itinuturing na matalik na kaibigan ang upang maging maganda ang bunga.)
kalabaw ng mga magsasaka? IV. Pagtataya
B. Panonood ng maikling pelikula tungkol Gumamit ng dayagram upang pagtambalin
kay Kikang Kalabaw ang sanhi at bunga
5. Pagtatalakay
A. Pagtatanong
1. Ilarawan si Kikang Kalabaw.
2. Sino ang kina-iingitan ni Kikang
Kalabaw? Bakit?
3. Ano ang nasa isip niya para makuha ang
atensyon ni Mang Donato?
 S B
A U
N N
H G
I A

1. Paggamit ng dinamita
2. Panghuhuli ng hayop
3. Pagpuputol ng punongkahoy
4. Pagsunog ng kabundukan
5. Pagtatapon ng basura sa mga ilog

a. Pag-init ng paligid
b. Pagdumi ng ilog
c. Pagbaha
d. Pag-abuso sa mga hayop
e. Pagkamatay ng mga hayop na naninirahan
sa dagat
f. Pagdami ng tao

V. Takdang Aralin
Sumulat ng pangungusap na nag-uugnay sa
sanhi at bunga.
 Ipasulat sa isang papel ang limang lugar sa
Pilipinas na iyong napuntahan na.
Ipaturo ito sa klase kung saang bahagi ng
Pilipinas ito makikita
4. Paglalahad

Date: Feb 5, 2019 Tuesday

Holiday: Chinese New Year

Date: Feb 6, 2019 Wednesday

Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
Pansinin ang kinalalagyan ng mga produkto
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO
I. Layunin
Nakapagbibigay ng panuto gamit ang
pangunahin at pangalawang direksyon
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap sa pagkilatis ng isang produkto
II. A. Paksang Aralin
Pagbibigay ng panuto gamit ang pangunahin
at pangalawang direksyon
Paggamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap
Sanggunian
( F5PS-IIId-8.8 ) ( F5WG-IVd-13.3 )
Kagamitan
Mapa larawan
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay
Magtala ng mga bagay na nasa iyong kanan,
kaliwa, unahan, likuran
2. Balik- aral
Pumalakpak kung nagpapahayag ng sanhi at 5.Pagtatalakay
pumadyak kung nagpapahayag ng bunga. Ano-anong direksyon ang maaari mong
>namatay ang mga isda gamitin upang tukuyin ang kinalalagyan ng
>marumi ang tubig mga produkto na nakita sa mo sa mapa?
>marami ang nagtatapon ng basura sa ilog Kung nais mong bumuli ng tsinela na abaka
>kaunting pag-ulan sa anong direksyon ka pupunta?
>mabango at malinaw ang tubig Anong panuto ang maibibigay mo kung nais
>marami ang naliligo bumili ng sombrero? Bag? sapatos? basket?
lansones? Strawberry jam?
Mga Gawain
Suriin natin ang mga produkto sa mapa.
3. Pagganyak
Ipagawa sa mga bata ang TRAVEL Bumuo ka ng iba’t ibang uri ng
PLANNER pangungusap sa pagkilatis sa mga produkto.
Bakit mahalaga ang paggamit ng direksyon
? mapa?
Pagpapayamang Gawain
Pangkatang Gawain
Bumuo ng panuto gamit ang iba’t ibang
direksyon upang tukuyin ang kinalalagyan
ng isang lugar.Tingnan ang larawan

6.Paglalahat
Ano ang natutuhan sa aralin
7. Paglalapat
Balikan muli ang mga larawan ng produkto.
Bumo ng pangungusap ukol dito at gamitin
ang iba’t ibang uri ng pangungusap.
IV. Pagtataya
Magbigay ng limang panuto gamit ang
pangunahin at pangalawang direksyon
upang mapuntahan ang iba’ibang bahagi ng
pamayanan gamit ang larawan.
1. simbahan
2.sasakyang nag-iisa
3. dalawang sasakyan
4. nag-iisang tahanan
5. court

V. Takdang Aralin
Itala ang mga bagay na matatagpuan
sa bahaging hilaga, silangan, timog at
kanluran ng iyong silid.
 Buuin ang salita

RAYLIMAP IDRAYLIMAP

Ano ang nabuong salita

4. Paglalahad
Ipakita
Mga Salitang Hindi Pamilyar
Salumpuwit- upuan
Halimbawa: Parating nakaupo si Lolo Minyong sa
salumpuwit na ito.
Talipandas- Makapal ang mukha
Halimbawa: Ang mga talipandas ay pumupunta sa
handaan kahit hindi iniimbita.
Katoto- kaibigan
Date: Feb 7, 2019 Thursday
Halimbawa: Ang katoto niya ay namatay.
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
Durungawan- bintana
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30 Halimbawa: Parating nakadungaw si Juliet sa
durungawan tuwing gabi.
FILIPINO Tsubibo- ferris-wheel
I. Layunin Halimbawa: Nais kong makasakay sa tsubibo
Naibibigay ang kahulugan ng salitang ngayong pista.
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitan ng
paglalarawan Salipawapaw- eroplano
Nasasagot ang mga tanong sa binasang Halimbawa: Salipawpaw ang kanyang sinakyan
paliwanag patungong Maynila.
II. A.Paksang Aralin Batalan- hugasan
Pagbibigay Kahulugan ng Salitang
Halimbawa: Batalan ang madalas na ginamit n gating
Pamilyar at Di Pamilyar sa Paglalarawan
Pagsagot sa mga tanong sa Binasang mga ninuno noon sa kanilang ga tahanan.
Paliwanag Pitak- bahagi
Sanggunian Halimbawa: Ang bawat pitak ng kaniyang pagkatao
( F5PT-IVd-f-1.13 )
ay dapat nating malaman.
( F5PB-IVc-d-3.2 )
Kagamitan Nanunudyo- temtasyon
Tsart Halimbawa: Nanunudyo ang kompyuter sa aking pag-
III. Pamamaraan aaral.
1. Pagsasanay
Piging- party
Bigyang kahulagan ng salitang may
salungguhit. Halimbawa: May piging mamaya sa paaralan.
1.Nag-aalimpuyo sa galit ang babae ng Kubyertos- kutsara o tinidor
hablutin ng magnanakaw ang kanyang bag. Halimbawa: Ang mga kubyertos ay dapat nang
2.Sinakmal ng aso ang magnanakaw. hugasan.
3. Ang batang si Ana ay matabil.
Katipan- syota
4. Bilasa na ang isda na itinitinda ng ale.
5. Dahil sa peste nasira ang mga pananim. Halimbawa: Ang katipan ni kuya ay mabait.
2. Balik-aral Balintataw- imahinasyon
Itaas ang kanang kamay kung ito ay Halimbawa: Malikot ang balintataw ng batang
pangunahing direksyo at pumalakpak ng isa
matalino.
kung ito ay pangalawang direksyon.
HILAGA TIMOG SILANGAN Punyal- itak
KANLURAN TIMOG Halimbawa: Punyal ang kanyang ginamit sa pagpatay
SILANGANG HILAGANG KANLURAN kay Romeo.
HILAGANG SILANGAN
Tipanan- lugar kung saan sila nagtatagpo
TIMOG KANLURAN
Mga Gawaain Halimbawa: Madalas silang pumupunta sa kanilang
3. Pagganyak tipanan.
 Alipugha- iresponsable  May nakitang daga sa ilalim ng aparador.
Halimbawa: Ang mga nag-iisang anak ay minsa’y
 Ang pangalan niya’y Daga.
lumalaking alibugha.
Mapaniil- abusado IV. Pagtataya
Halimbawa: Ang mga Espanyol noong unang Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod
panahon ay mapaniil.
na salita.
1.balintataw-
Pook-sapot- website
2.tipanan-
Halimbawa: Matatagpuan mo ang mga salitang ito sa 3.pitak
pook-sapot na Wikipedia. 4.batalan
Talaksan- papeles 5.salumpuwit
V. Takdang Aralin
Halimbawa: Mahalaga ang mga talaksan na nakatago
Sumulat ng mga pangungsap gamit ang
ditto. pamilyar at di pamilyar na salita.
Miktinig- microphone
Halimbawa: Kinakailangan natin ang miktinig ngayon
para tayo’y marinig.

Salita (Pamilyar)
Tradisyon na ng aming pamilya na
magsama-sama tuwing mayroong may
kaarawan.

 Kinagawian
 Batas
 Naisip
5.Pagtatalakay
Ano ang pagkakaiba ng pamilyar na salita sa di
pamilyar na salita?
Ano-anong salita sa mga inilahad ang lagi
momg nagagamit?
Magbigay ng iba pang halimbawa.
Pagpapayamang Gawain
Alin ang tamang kahulugan ng may
salungguhit?
Kakarampot lang ang kinain ng batang si Emily.
 kakaunti
 sandamakmak
 masigla
6.Paglalahat
Ano ang pagkakaiba ng pamilyar at di
pamilyar na salita?
7.Paglalapat
Tukuyin ang pangungusap na nagpapakita ng
gamit ng salitang pamilyar batay sa
pagpapakahulugan nito.

Ipinapakita sa pangungusap na ito na ang

salitang daga ay nangangahulugang kaba o
nerbyos.

 Dinadaga ang kalahok sa husay ng sinundang

katunggali.
 Date: Feb 8, 2019 Friday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO
I. Layunin
Nagagamit ang card catalog
II. Paksang Aralin
Paggamit ng Card Catalog
Sanggunian
F5PU-IVa-F-4
Hiyas sa Pagbasa ph. 189 4.Paglalahad
Kagamitan Magpakita ng Card Catalog
Aklat larawan Saan at paano ito ginagamit?
Card Catalog Index Card Ibigay ang bahagi nito
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay
Tukuyin kung anong uri ng sanggunian.
Anong impormasyon ang makukuha sa
bawat sanggunian.

2. Balik-aral
Magtala ng mga halimbawa

Pamilyar Di-Pamilyar
na Salita na Salita

3.Pagganyak
Magpakita ng larawan ng silid-aklatan
Ano ang masasabi mo sa larawan?
5.Pagtatalakay
Saan tayo makakakita ng Card Catalog?
Ano-anong impormasyon ang makikita dito?
Ilang uri ng kard mayroon ang isang aklat?
Kung alam mo ang may akda ng aklat,
anong uri ng kard catalog ang hahanapin
mo? Para sa pamagat? Para sa paksa?
Pagpapayamang Gawain
Pangkatang Gawain
Bumuo ng mga tanong gamit ang iba’t ibang
uri ng kard catalog
Pangkat I-
KARD NG MAY-AKDA

Lompero, Perla B.
Ang Sintinyal
Evjovi Publishing Inc. Laguna 1999

Pangkat II-
KARD NG PAKSA

Filipino
Lompero, Perla B.
Ang Sintinyal
Evjovi Publishing Inc. Laguna 1999

Pangkat III-
KARD NG PAMAGAT

Ang Sintinyal
Lompero, Perla B.
Filipino
Evjovi Publishing Inc. Laguna 1999

6. Paglalahat
Paano ginagamit ang kard katalog sa
paghahanap ng aklat na gagamitin?
7.Paglalapat
Gamitin ang indeks kard at sipiin ang indeks
kard na inilahad ng guro
IV. Pagtataya
Gamitin ang kard katalog at sagutin ang
mga tanong.
362 BALARILA
Ld 93 Hidalgo, Lorenza P.
Ginto 5
Evjo Publishing Inc.
090 Mabini St. San Pedro Laguna

1. Sino ang may akda ng aklat?

2. Ano ang pamagat ng aklat?
3. Ano ang katawagang bilang ng aklat?
4. Ano ang paksa ng aklat?
5. Paano mo malalaman kung saang istante
matatagpuan ang aklat?
V. Takdang Aralin
Bumasa ng ilang Kard Katalog sa silid-
aklatan. Magtala ng 5 halimbawa.
Date: Feb 11, 2019 Monday V. Takdang Aralin
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Sumulat ng maikling talata tungkol sa
V-Canseco 9:10-10:00 napanood,
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO

I. Layunin
Nakasisipi ng talata mula sa huwaran.
Naiuugnay ang sariling karanasan sa
napanood.
II. A. Paksa
Pagsipi ng Talata
Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa
Napanood
Sanggunian
F5PU-Iva-f-4
F5PD-IVb-d-17
Kagamitan
Tsart
CD- HIRAYA
III. Pamamaraan
1.Pagsasanay
Ano-ano ang mga dapat tandaan sa
pagsulat ng talata?
2.Balik-aral
Ibigay ang mga uri ng Kard Katalog
3.Pagganyak
Pamantayan sa panonood
4.Paglalahad
Panonood ng palabas
Ano ang nais ipahiwatig ng palabas
5.Pagtatalakay
Sino-sino ang mga tauhan sa palabas?
Saan ito naganap
Ano ang katangian ng mga tauhan?
Naranasan mo na ba ang naging karanasan
ng tauhan sa palabas?
Ano ang iyong ginawa at bakit?
Pagpapayamang Gawain
Sumulat ng maikling talata tungkol sa
napanood
6.Paglalahat
Anong kasanayan ang natutuhan sa aralin?
7.Paglalapat
Pangkatan Pagsasadula ng napanood
IV. Pagtataya
Sipiin nang wasto ang talata
Date: Feb 12, 2019 Tuesday Pumili ng lider na babasa ng kwento.
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Matapos mapakinggan, sagutan ang mga
V-Canseco 9:10-10:00 tanong.
V-Celerio 12:40-1:30 “Ang Batang si Pule” (Hiyas sa Pagbasa 4,
pahina 66)
FILIPINO 1.Ibigay ang paksa ng bawat talata?
I.Layunin 2.Ano ang naging suliranin ni Hermano Pule
Naibibigay ang paksa ng napakinggang at ano ang nagging solusyon sa kanyang
kwento/usapan (F5PN – IVe – i-17) suliranin?
Nakapagbibigay ng maaaring solusyon sa 6.Paglalahat
isang naobserbahang suliranin(F5PS – IVe – Paano ninyo naibigay ang paksa ng bawat
9). talata sa kwento? Naibigay ang solusyon sa
II.Paksang – Aralin bawat suliranin?
Paksa ng Napakinggang Kwento 7.Paglalapat
Pagbibigay ng maaaring solusyon sa isang Bumuo ng 2 pangkat, babae at lalaki, bigyan
naobserbahang suliranin ng metacards at ibigay ang paksa/ suliranin
Sanggunian at nagging solusyon sa suliranin
F5PN – IVe – i-17 ,F5PS – IVe –9 (MISOSA Fil 4, Blg. 12. Pahina 7)
Hiyas sa Pagbasa 4 pahina 21 1.Ibigay ang paksa ng kwento?
Mga Kagamitan 2. Isulat ang nagging suliranin at solusyon sa
metacard suliranin?
III.Pamamaraan IV.Pagtataya
1.Pagsasanay Makinig sakwentong babasahin ko. Ibigay
Hapon na nang dumating kami sa Dapitan ang paksa nito, ang inilahad na suliranin at
matapos ang mahabang biyahe. Kayganda ang solusyon nito.
pala ng Dapitan lalo na kapag papalubog na Emilio Aguinaldo
ang araw. Napakalamig ng simoy ng hangin (MISOSA Fil. IV Blg.12)
na nagbubuhat sa dalampasigan. Ang V.Takdang – Aralin
tanawin ay tunay na kasiya-siyang Pumili ng isang kapamilya na babasa ng
pagmasdan.Ano ang paksang diwa sa talata? isang kwento at ibigay ang paksa nito,
2.Balik-Aral suliranin at solusyon nito.
Saan matatagpuan ang mga paksang diwa?
3.Pagganyak
Pagpapakita ng larawan na nagpapakita ng
pagtulong sa kapwa.
4.Paglalahad
Pagbasa sa kwentong “Kaligtasan ng mga
Nangangailangan “(Hiyas sa Pagbasa 4,
pahina 21)
5.Pagtatalakay
Ibigay ang paksang diwa ng unang
talata.?Ikalawang talata?Ikatlong talata?
ikaapat na talata?
Ano ang naging suliranin ng mga tauhan sa
kwento?Anong solusyon ang maibibigay mo
sa maraming pulubi?
Pagpapayamang Gawain
Gawin Mo
Basahin ang kwentong “Tagumpay sa
Kabila ng Sagwil”
Sagutan ang mga tanong sa ibaba.
1.Ano ang paksa ng talong talata?
2.Ano ang suliranin ng tauhan? Anong
nagging solusyon sa kanyang suliranin
Gawain Natin
Date: Feb 13, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I.Layunin
Nagagamit ang iba’t-ibang uri ng
pangungusap sa pakikipag debate tungkol sa
isang isyu(F5WG – IVb –e-13.2)
Nabibigyang kahulugan ang matalinhagang
salita(F5PT – IVe –h –4.4)
II. Paksang Aralin
Paggamit ang iba’t-ibang uri ng
pangungusap sa pakikipag debate tungkol sa
isang isyu
Pagbibigy ng kahulugan ang matalinhagang
salita
Sanggunian
(F5WG – IVb –e-13.2)
(F5PT – IVe –h –4.4)
Kagamitan
Tsart
Metacard
III.Pamamaraan
1.Pagsasanay
Pagbasa ng mga pangungusap.
1. Ikaw ba ay isang taong may bukas
palad/
2. Aba! Mabait siya dahil may pusong
mammon lalo na at nakakakita siya
ng isang kahig isang tuka.
3. Ang taong tamad ay pasang krus ng
pamilya.
4. Ipakiusap mo saDiyos na ikaw ay
magdilang anghel.
5. Ibuka mo sa Diyos na ikaw ay
magdilang anghel.
2.Balik-aral
Anu-ano ang uri ng pangungusap?Anong uri
ng pangungusap ang binasa ninyo? May
salungguhit na salita doon.Ano ito?
3.Pagganyak
(Laro). Isa-isang babasahing muli ang nasa
pagsasanay na nakasulat sa strip na
kartolina.
4.Paglalahad
Basahin ang debate na pinamagatang “Ang
Palaaral at Di-Palaaral, Yaman ng Bansa?
Tagapamagitan: Sa oras na ito masusing
pakinggan ang debate ng dalawang pangkat
ang
Palaaral at Di-Palaaral.
Palaaral: Alam naming kami ay nagdudulot
ng kasiyahan sa guro, magulang, lipunan
pamayanan at bansa dahil sa aming
pagsusunog ng kilay naabot namin ang
kaalamang minimithi ng bawat isa. Kami
iyong madalas nasa loob ng silid-aralan at
masusing isinisilid sa isip ang aralin. Kami
iyong kapag tinanong ng guro ay bumubukal
sa isipan ang kasagutan. Kami rin ang taga
sa panahon dahil madaling makakuha ng
hanapbuhay. At naku! Kabilang kami sa
tagapag-paunlad ng bansa! Kayo, ganun din
ba?
Di-Palaaral: Oo kabilang din kami sa
tagapagpaunlad ng bansa. Bagamat mahina
ang aming ulo. Laging uwi ay itlog,
kalabasa at palakol sa magulang namin.
Naku! Tingnan ninyo pagdating ng
panahon. Yaman dinkami di ba?Paano?
Kahit sa panahong di nakakakuha ng mataas
na marka at Biyernes san to ang mukha kung
kulilat sa mga aralin. Isipin din ninyo ang
aming kabutihan. Pakisuriin nga ninyo na
bagamat kami ay natataguriang “Physically
Fit” but Mentally Absent” Mayroon kaming
natatagong talino na magpapaunlad ng sarili,
tahanan, pamayanan at bansa. Alam ba
ninyo, mahina ang ulo namin ngunit may
lakas at natatagong galing namin ngunit may
lakas kami na kung minsan ito ang
kailangan din naman, di ba?
Tagapamagitan: Tama kayong dalawa kasi
sabi nga kapag walis ay binigkis nagdudulot
ng kasaganaan at katagumpayan ng pamilya
at bansa.
6.Pagtalakay
1. Ano ang debate?
2. Tungkol saan ang debate?
3. Anu-anong pangungusap ang
ginamit sa debate?
4. May matatalinhaga bang salita
sa debate? Anu-ano iyon?Ano ang
kahulugan nito?
Gawin Mo
Bumunot sa magic bag ng
isang paksang pangdebate at kumuha ng
kapareha. Gamitin ang iba’t ibang uri ng
pangungusap. Magbigay din ng isang
matalinhagang salita. Ipabigay ang
kahulugan sa kapareha.
Gawin Natin
Bumuo ng debate gamit ang
5 uri ng pangungusap at gamitan ng
matalinhagang salita. Isa-isang banggitin
ang uri ng pangungusap at ibigay ang
kahulugan ng matalinhagang salita.Ang
paksa ay “Nasa Tao ang Pag-unlad at
Kapayapaan ng Bansa.
7.Paglalahat
Anu-anong uri ng pangungusap ang
ginagamit sa debate? Ano ang masasabi mo
sa palasaysay? Patanong?
Padamdam?Pakiusap?at Pautos? Ano ang
matalinhagang salita.
8.Paglalapat
1. Bumunot ng isang bilang papel. Kung
sinong may nakasulat na swerte ka. Bumuo
ng debate
ukol sa napapanahong isyu. Iulat ito sa
unahan ng klase.
2.Magtala sa pisara ng matalinhagang salita
ang mganakabunot ng star at ibigay ang
kahulugan.

IV.Pagtataya
Gamitin ang angkop na uri ng pangungusap
na pinasimulan sa debate. Ibigay ang
kahulugan ng talinhagang salitang may
salungguhit
Karunungan susi ng Katagumpayan
A.___(1)____ kaya ang taong masasabing
susi ng tagumpay? ______ at (2)__
Tayo!ang tinutukoy nito. Tagumpay mga
kung bukas-isip na isinasapuso ang bagay na
nakuha sa karunungan ay inihahasik ay
kabutihan.
B. 3.susi ng tagumpay (daan ng tagumpay,
paraan, akma)
4. bukas-isip na isinasapuso-(inaalok,
mapang-unawa, isinasagawa nang maayos
o tama)
5.inihasik-(iniatang,itinanim,isinagawa)
V. Takdan-Aralin
A. Gumawa ng debate ng napapanahong
isyu gamit ang iba’t-ibang uri ng
Pangungusap at matatalinhagang salita at
iulat sa klase.
Date: Feb 14, 2019 Thursday 2.Balik-aral
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Basahing mabuti ang mga salitang
V-Canseco 9:10-10:00 matatalinghaga sa Hanay A. Hanapin ang
V-Celerio 12:40-1:30 Kahulugan nito sa Hanay B.

FILIPINO Hanay A
___ 1. Pagsusunog ng kilay
I.Layunin ___ 2. Di- maliparang uwak
Nakasusunod sa nakasulat na panuto(F5PB ___ 3. Nagdilang – angel
– IVf-3.2) ___ 4. Walang itulak-kabigin
Nagagamit ng wasto ang call number ng ___ 5. Pasang-krus
aklat (F5EP – IVfh – 7.I)
II.Paksang Aralin Hanay B
-Pagsunod sa Panuto a. malawak
-Paggamit ng call number ng aklat b.pag-aaral ng mabuti
Sanggunian c. pahirap sa buhay
(F5PB – IVf-3.2) Bagong Fil.V Pagbasa d.di alam ang pipiliin
ph.121 e. magkatotoo ang sinabi
(F5EP – IVfh – 7.I) MISOSA 4 Blg.7
Diwang Makabansa Pagbasa, pahina 182- Mga Gawain
184 Pagganyak
Mga Kagamitan Pagpapakita ng halimbawa ng kard katalog.
Tsart kwento Pag-aralan ito.
Istrips .
III.Pamamaraan
Bumuo ng maliliit na salita sa mga salitang
nakakahon sa binasang tula.
Ginto ang Panahon BALARILA
Kasabihan natin, ginto ang panahon
425
Kaya’t habang bata’y matutong tumugon 1D96
Sa mga pagsubok sana’y maging layon. Pineda, Ponciano B.P.
Ang maging maunlad sa puno at dunong. Makabagong Aralin sa Balarila 5:
Mag-isip, magbalak, gumawa’t magkuro Ni Ponciano B.P. Pineda at ibapa.
Phoenix Press,Inc.927 QuezonBlvd.Ext.
Upang ang biyaya’y huwag lumayo
Q.C. Philippines 1980
Sa ano mang gawa ay huwag susuko 110p.;ill,25 cm
Pag-asa’y nariyan, katumbas ay ginto.

1.Pagsasanay
Basahin ang kwentong “Dakilang Ina ng call number Dibuhista pamagat
Dakilang Anak”
Isagawa ang sumusunod na panuto .gawin May akda Manlilimbag
ito sa sagutang papel.
1.Gumuhit ng isang biluhaba sa gitna ng Karapatang sipi Bilang ng pahina
kahon. Sa loob nito ay isulat ang pamagat ng
kwentong iyong binasa. Gumuhit ng isang 3.Paglalahad
maliit na parihaba sa ilalaim ng parihaba. Basahin ang kwentong “Ang Panayam ni
Isulat dito ang pangalan ng ina ni Dr. Jose Bb. De Leon”(Diwang Makabansa Pagbasa
Rizal. V ph.182-184)
4.Pagtalakay
2.Gumuhit ng isang parisukat na may 1. Sagutin ang ang mga tanong sa
katamtamang laki ng dalawang bilog sa “Magtalakayan Tayo” ph 185(Diwang
loob. Isulat dito ang pangalan ngina ni Rizal. Makabansa Pagbasa V)
3.Gumuhit ng dalawang tatsulok sa pareho 2. Balikang muli ang kard katalog na
ang laki. Sa loob ng isang tatsulok ay isulat ginamit sa pagganyak.
ang petsa nang barilin ni Rizal. Sa a. Anong uri ng kard katalog ang nabanggit?
ikalawang tatsulok ay isulat ang lugar ng b. Anu-ano ang mga mahahalagang bagay
pinangyarihan nito. ang nakapaloob sa kard katalog?
3.Ayon sa kard katalog, sino ang may akda?
Bilugan mo nga ito.Ano ang pamagat ng
aklat?
Ikahon mo ito.Ano naman ang paksa ng Kard ng May-Akda
aklat?Lagyan ng dalawang salungguhit.
4.Paano malalaman kung saangistante May-akda:
Pamagat ng aklat:
matatagpuan ang aklat?
Dibuhista:
5.Ano ang katawagang bilang ng aklat?Ituro Manlilimbag:
mo nga ito. Copyright Date:
6.Saang bahagi ng kard katalog ito Call Number:
matatagpuan? Bilang ng Pahina:
Pagpapayamang Gawain
Gawin Ninyo
Kilalanin pa natin ang kard katalog sa V.Takdang Aralin
pamamagitan ng pagsusuri sa nilalaman ng Gumawa ng kard ng pamagat, bigyang
bawat kard na ito. Lagyan ng pangalan ang pansin ang gamit ng call number.Gamitin
bahagi nito. ang aklat ng Araling Panlipunan.

700.4 Aragon, Angelita L.d.d.

Lil2 Bagong Filipino5
JGM & Corporations

Simoun St. Quezon City

C2011
110p.: ill, 25 cm.

1. 2. 3.

4.Anong uri ito ng kard katalog?

5.Gumuhit ng isang bilog. Sa loob nito,
isulat ang bahaging makikita sa gawing
kaliwa ng kard katalog?

5.Paglalahat
Bawat kard ay may katawagang bilang na
nagtuturo sa kinalalagyan ng aklat.
Ano ang katawang bilang at ano ang
kinakatawan nito?Mahalala ba ito?
6.Paglalapat
Magtungo sa aklatan na may mga kard
katalog. Kumopya ng tig-iisang halimbawa
ng kard ng may akda, kard ng pamagat, kard
ng paksa at gumuhit ng bulaklak na may
limang talutot at kulayan ito ng pula.
IV.Pagtataya
Kumuha ng isang aklat sa Filipino na may
kinalalaman sa mga natatanging Pilipino.
Gamitin ang mga ito upang mapunan ang
hinihingi ng kard.Ikahon ang call number.
Date: Feb 15, 2019 Friday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO

I.Layunin
Nakasusulat ng Iba’t-ibang bahagi ng
pahayagan.
II. Paksang Aralin _______________________
Bahagi ng Pahayagan
Sanggunian
F5PU-IVeh-2.11
Kagamitan
Tsart
Pahayagan
III.Pamamaraan
1.Pagsasanay
Kilalanin kung anong bahagi ng pahayagan
ang ipinakikita sa ibaba. Isulat ito sa
sagutang papel.

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________
2.Balik-aral
Isulat kung ang mga sumusunod na
pangungusap ay opinyon o katotohanan.
1.Lahat ng bata ay maaaring maging
bayani.
2.Malalakas ang loob lamang ang
nagtatagumpay.
3.Mahal ng mga Filipino ang kanilang
pambansang wika sa salita lamang.
4.Hindi dapat mawalan ng pag-asa ang
bawat isa.
5.Ang Filipino ang ginagamit bilang wikang
panturo sa asignaturang Makabayan.
3.Pagganyak
Sa paanong paraan mo malalaman ang
pinakabagong pangyayari sa bansa o sa
buong mundo?
4.Paglalahad
Pagpapakita ng iba’t-ibang pahayagan.
Ano ang makikita mo sa larawan?
Tama, ito ay ang mukha ng iba’t-ibang
bahagi ng pahayagan.Sa anu-anong
linggwahe nakasulat ang mga pahayagan? ______________________
Anu-ano ang nilaman ng mga ito?
5.Pagtalakay
Pahapyaw na tinggnan ang pahinang ito.
Sa pambungad na pahina makikita ang
pinaka ulo ng mga balita. Ano ang ulo ng
balitang sa dyaryong ipinakita?
Paano ito nasusulat? Maliliit o malalaking
titik? May kasama bang larawan ito? Ano
ang pangalan ng pahayagan?
Pag-aralan ang balita.Pahapyaw itong
basahin. __________________________

Balitang Panlalawigan
11 tulak, 7 drug users sumuko
JAEN, Nueva Ecija- Aabotsa labing-isang
tulak ng bawal na droga at pitong drug users
ang iniulat na sunud-sunod na sumuko sa
himpilan ng pulisya sa magkahiwalay na
lalawigan kamakalawa.
Ang mga nagsisukong tulak sa himpilan ng
pulisya sa Diwalwal, Compostella Valley ay
nakilalang sina Jovelyn Pernito, Roger Orot, ______________________
Arcely Pianas, Joseph Paderna, Donato
Rinmaco, Abdul Montia, Jenifer Fernandez,
Aga Magara, Marcelino Albarando, Caro
Faisal at Amen Dimatanuay.
Bunsod ng kampanya ng pamahalaan laban
sa sindikato ng bawal na droga particular na
ang pagpipintura sa bubungan ng mga bahay
ng mga pinaniniwalaang tulak ay
nagpasyang sumuko ang mga suspek.
Kasunod nito, sumuko rin sa himpalan ng
pulisya sa Jaen, Nueva Ecija ang mga drug ___________________________
users na sina Ferdinand Pablo, Gaudencio de
Jesus, Emilio dela Cruz, Alejandro Faustino,
Rodolfo Eduardo, Felipe Santos at Reynaldo
Avergas na pawing residente ng Barangay
Sto. Tomas South, Jaeen Nueva Ecija
Ihahatid ang pitong drug users sa PNP
Crime Laboratory sa Cabanatuan City at
kasalukuyang ipaaalam kung nasa drug
watchlist ang mga nagsisuko.

Pagpapayamang Gawain ___________________________

Gawin Mo
Isulat kung anong bahagi ng
pahayagan ang ipinakikita sa ibaba.
Isulat ito ssa sagutang papel.
Gawin Natin
Hatiin sa 4 na pangkat ang klase. Bigyan
ang bawat pangkat ng iba’t-ibang bahagi ng
pahayagan.Iaayos ang mga titik upang
mabuo.Ang salitang tinutukoy.
5.Paglalahat
Anu-anong mahahalagang bahagi ng
pahayagan?
Pare-pareho ba yung lingwaheng ginagamit?
6.Paglalapat
(Pangkatang Gawain)
Isulat ang mababasa sa sumusunod na mga
bahagi ng pahayagan..
IV.Pagtataya
Isulat ang titik ng tamang sagot sa
sumusunod na kalagayan.
1.Wala kang trabaho. Aling bahagi ng
pahayagan ang titingnan mo?
a.Palaisipan b. Anunsyo
c.Kolum ng mambabasa d. Pangulo Balita
2.Ibig mong alamin ang pananaw o
pakahulugan ng publisher o palimbagan sa
isyu tungkol sa unang 100 araw ng
Presidente. Alin sa mga sumusunod ang
sasangguniin?
a.Pahinang pang-isport
b.Kolum ng isang manunulat
c.Editoryal o pangulong tudling
d.Balitang Pampamayanan
3.Ibig mong malaman ang opinyon ng isang
indibidwal tungkol sa isyu tungkol sa
brownout. Alin dito ang babasahin mo?
a.Kolum na isang manunulat
b.Balitang pandaigdig
c.Pahinang pampalakasan
d. Editoryal
4. Aling bahagi ng pahayagan ang
gagamitin mo upang maaliw?
a. Balitang Pampamayanan
b. Pitak Palaisipan
c. Pangunahing Balita
d. Anunsyo
5. Pinakahuling balita tungkol sa paboritong
laro ang mababasa sa bahaging ito. Aling
pahina ito?
a.Pitak-artista b. Palakasan
c.Mga anunsyo d. Pandaigdig na balita
Date: Feb 18, 2019 Monday Pangkat II-Isulat ang Iba’t-ibang katanungan
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 ng dokumentaryong pantelebisyon
V-Canseco 9:10-10:00 IV.Pagtataya
V-Celerio 12:40-1:30 Ibigay ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
dokumentaryong pampelikula at
dokumentaryong pangtelebisyon.
FILIPINO V.Takdang-Aralin
Magsaliksik ng 2 dokumentaryong
I.Layunin pampelikula at 2 dokumentaryong pang
Napaghahambing ng iba’t-ibang telebisyon.
dokumentaryo.
II.Paksang-Aralin
Paghahambing ng Iba’t-Ibang
Dokumentaryo
Sanggunian
F5PD-IVe-j-18
Mga Kagamitan
Video Clips (inihanda ng guro)
III.Pamamaraan
1.Pagsasanay
Tukuyin kung ang mga sumusunod ay
pamagat ng teleserye o pelikula.
___1. SOLO
___2. Pangako sa Iyo
___3. Bukas Luluhod ang mga tala
___4. Ang Probinsyano
___5. Bituing walang nining
2.Balik-aral
May mga pagkakataon bang magkakaroon
ng nakapapanood ka ng pelikulang may
hawig sa iyong karanasan?
3.Pagganyak
1.Kilala ba ninyo si Jaclyn Jose?Sa anong
uri ng pelikula siya itinanghal na Best
Actress? Ano ang pamagat ng pelikulang
iyon?
4.Paglalahad
Panonood ng mga bata sa dalawang
dokumentaryo?
Pagpapayamang Gawain
5.Pagtalakay
1. Anu-ano ang pamagat ng
dokumentaryong inyong pinanood?
2. Anu-anong uri ng dokumentaryo ang mga
ito?
3. may pagkakatulad ba nag
dokumentaryong pantelebisyon at
pampelikula?
4. Ano ang kanilang pagkakaiba?
5. May napulot ba kayong magandang aral
sa napanood ninyo?
6.Paglalahat
Base sa pinanood na dokumentaryo
paghambingin ang dokumentaryong
pampelikula at pantelebisyon.
7.Paglalapat
(Pangkatang gawain)
-Panonood ng dokumentaryo
Pangkat I-Isulat ang iba’t-ibang katangian
ng dokumentaryong pelikula
Date: Feb 19, 2019 Tuesday 6.Paglalahat
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Ano ang gagawin mo upang
V-Canseco 9:10-10:00 maipakita/maikilos mo ng maayos ang
V-Celerio 12:40-1:30 napakinggang awit ?
7.Paglalapat
FILIPINO Pagpapakita ng dalawang larawan(isang
maayos na kapaligiran at magulong
I. Layunin kapaligiran). Isulat sa kwaderno ang
Naisasakilos ang napakinggang awit naobserbahan mo at ano ang nararadaman
Naibabahagi ang obserbasyon sa mo sa dalawang larawan. Kung lalagyan
kapaligiran mo ng isang awit ang bawat larawan, ano
II.Paksang Aralin ito? Bakit?
Pagsasakilos ng Napakinggang Awit IV. Pagtataya
Pagbabahagi ng obserbasyon sa A. Lumabas ng silid-aralan at obserbahan
kapaligiran ang kapaligiran ng paaralan. Isulat ito sa
Sanggunian isang buong papel. Kung may kakayahan
CG-F5PN-IVc-f-5, F5PS-IV-f-3.1 kang baguhin ang kapaligiran, ano ito? at
Mga Kagamitan bakit?
CD ng awit B. Bubunot ang bata ng awit at pakinggan
CD/DVD player upang maikilos nya ito.
Larawan ng kapaligiran V. Takdang –aralin
III Pamamaraan Pag-aralan ang paborito mong awit kung
1. Pagsasanay paano ito maikikilos. Ipakita ito
Pakinggan ang iba’t ibang awit, at sabihin kinabukasan.
kung ano ang nararamdaman nyo ukol dito Ano ang masasabi nyo sa ating kapaligiran?
sa awit. Paano ito napapanatiling malinis. Isulat ang
2. Balik-aral sagot sa isang buong papel.
Anu-ano ang mga bahagi ng pahayagan?
(Magpapakita ang guro ng bahagi ng
pahayagan at sabihin kung ano ito.)
3. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng kapaligiran.
May alam ba kayong awit tungkol sa
kapaligiran?
Ano ito? Awitin.
4.Paglalahad
Mula sa larawan sa pagganyak, obserbahan
ito.
5.Pagtatalakay
Ano ang masasabi nyo sa larawang aking
ipinakita?
Paano mo ito pinahahalagahan/iniingatan?
Bilang isang bata, ano ang maipapangako
mo ayon sa kapaligiran?
Paano mo maisasakilos ang napakinggang
awit?
Pagpapayamang Gawain
Pangkatang Gawain

1. Bibigyan ng larawan ng kapaligiran ang

grupo, isulat ang makikitang obserbasyon
ayon dito.
2. May iparirinig ang guro na isang awit sa
bawat grupo at ipapakilos ito.
Date: Feb 20, 2019 Wednesday Pagpapayamang Gawain
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 Pangkatang Gawain
V-Canseco 9:10-10:00 Gumawa ng maikling dula-dulaan gamit ang
V-Celerio 12:40-1:30 iba’t ibang uri ng pangungusap tungkol sa
kanya-kanyang pagbabakasyon.
FILIPINO 6.Paglalahat
Anu-ano ang mga ginamit na uri ng
I. Layunin pangungusap sa dula-dulaan ?
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Paano ang mga ito nagkakaiba-iba sa
pangungusap sa pagsali sa isang usapan. paggamit?
II. Paksang Aralin 7.Paglalapat
Paggamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap Gawin ang Isulat A sa Hiyas sa Wika 5 ph.
sa pagsali sa isang usapan 19.
Sanggunian IV. Pagtataya
Hiyas sa Wika 5 ph. 15-20 Gumawa ng dayalogo sa pagsali mo sa
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5-Wika ph. usapan gamit ang iba’t ibang uri ng
29 pangungusap.
Filipino, Yaman ng Lahing Kayumanggi 5 V. Takdang –Aralin
ph. 10-12 Pangkatang Gawain
Kagamitan Gumawa ng dula-dulaan, maaring ito ay sa
Larawan ng nag-uusap pulong sa paaralan, sa komunidad, sa
III. Pamamaraan palaruan, sa palengke o kahit sa tahanan
1.Pagsasanay gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap
Ano ang pangungusap? sa pagsali mo sa usapan.
Ano ang dalawang bahagi ng
pangungusap?
2.Balik-aral
Paano mo maikikilos nang maayos ang
napakinggang awit?
Kapag umuunlad ang isang bayan, ano ang
naoobserbahan nyo?
3.Pagganyak
Kailan at anong sitwasyon nasasabi o
nababanggit ang “ Ay! Swerte!”
Ngayon makakarinig kayo ng maikling dula-
dulaan na babasahin ko (ng guro)
Anu-ano ang uri ng pangungusap ang
maririnig sa usapang babasahin ko (ng
guro)
4.Paglalahad
Pagbasa ng guro ng isang usapan,
Ay!Swerte! sa Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 5-Wika ph. 29-30.
5.Pagtatalakay
Sino at bakit nakapagsabi ng Ay! Swerte! ?
Ano ang una niyang naisip gawin tungkol
dito?
Kung ikaw si Josefino, gayon din ba ang
iyong gagawin? Bakit?
Anu-anong uri ng pangungusap ang
napakinggan?
Magbigay ng halimbawa ng pangungusap
ayon sa uri nito.
Date: Feb 21, 2019 Thursday Paano napaandar ang bagong modelo ng
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 sasakyan ?
V-Canseco 9:10-10:00 Paano naiiba ang cellular phone noon sa
V-Celerio 12:40-1:30 taong 2998 A.D.?
Bakit pupunta sa Oinalem si Patjoncinjon?
FILIPINO Bakit sinasabi ni Nofuernote na higit silang
mapalad kaysa sa mga tao noong unang
panahon?
I. Layunin Angkop ba ang pamagat sa kwento? Bakit?
Napapangkat ang mga salitang Pagpapayamang Gawain
magkakaugnay Pangkatang Gawain
Nasasagot ang mga tanong na bakit at paano Magbigay ng mga salitang magkakaugnay.
II. Paksang Aralin Halimbawa:
Pagpapangkat ng mga Salitang Telepono-komunikasyon
Magkakaugnay usok/pagsusunog g mga plastik-polusyon
Pagsagot sa mga tanong na Bakit at Paano 6.Paglalahat
Sanggunian Sa pagsagot nyo kanina sa talakayan, ano
Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 208-210 ang napansin nyo sa mga tanong?
https://www.google.com.ph/search=q=salita Alin ang mas mabilis sagutin sa mga
ng+magkakaugnay&espv=24biw katanungan, ang sino, kailan o paano, bakit?
Kagamitan Bakit mo nasabi iyon?
plaskard ng mga salita Ano ang hinihinging kasagutan sa tanong na
tsart Paano at Bakit?
kwento ni Patjoncinjon,Taong 2998 A.D. Paano mo mapapangkat ang salitang
III. Pamamaraan magkakaugnay?
1.Pagsasanay 7.Paglalapat
Basahin at uriin Pangkatang Gawain
Pagsama-samahin ang magkakauri. Ibigay ang salitang kaugnay ng mga
aso rosas sumusunod:
Dr. Jose Rizal Apolinario Mabini 1. paaralan
gumamela pusa 2. Doktor
langaw lamok Andres 3. palayan
Bonifacio 4. restaurant
2.Balik-aral 5. tumbang preso
Tukuyin ang uri ng pangungusap ng mga
IV. Pagtataya
sumusunod. Pagpangkat-pangkatin ang mga salitang
1. Aba, malaking langgam at maraming magkakaugnay.
itlog! monitor Sinandomeng
2. Pinakain na ba ang maliliit? bansa gatas aso
3. Humihingal sa pagtakbo si Abby. papel kape
4. Ikuha ng pagkain ang prinsesa. key board saya hari
5. Kumusta ang mga inaalagaan ninyo? pangulo baro
Mga Gawain ballpen timba sapatos
3.Pagganyak bigas tabo
Narinig na ba ninyo ang kwento ni pusa reyna
Patjoncinjon, Taong 2998 A.D.? medyas
Maya-maya mababasa ninyo ang kwentong
V. Takdang –Aralin
tinutukoy ko. A. Sagutin:
Ano kaya sa palagay nyo ang buhay natin 1. Bakit kailangan nating makisabay sa mga
pagkaraan ng isangdaang taon pa? pagbabagong nagaganap sa ating bansa?
4.Paglalahad 2. Habang nagbabago sa teknolohiya an
Basahin ang kwento ni Patjoncinjon, Taong gating bansa, paano mo pa rin maipapasok
2998 A.D. sa Hiyas sa Pagbasa ph. 208-209. ang tradisyong kinamulatan ng iyong mga
Alamin kung ano ang buhay nya noong magulang?
2998 A.D. B. Magbigay ng 5 halimbawa ng salitang
5.Pagtatalakay magkakaugnay.
PAGLALAHAD:
Date: Feb 22, 2019 Friday habang nasa harap nila ang mga uri ng
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 pahayagan.
V-Canseco 9:10-10:00 5.Pagtatalakay
V-Celerio 12:40-1:30
Paano nagkakaiba-iba ang uri ng pahayagan
FILIPINO ?
Magbigay ng halimbawa sa bawat uri ng
I. Layunin pahayagan.
Nagagamit ang iba’t ibang pahayagan ayon Paano mo ito iingatan?
sa pangangailangan Ano ang maari mong gawin matapos mo
Nakasisipi ng talata mula sa huwaran itong gamitin?
II. A. Paksang Aralin Mula sa pahayagan, magpapakita ang guro
Paggamit ng Iba’t ibang Pahayagan ayon sa ng isang talata.
Pangangailangan Babasahin ng mga bata, tukuyin ang
Pagsipi ng Talata mula sa Huwaran mahahalagang detalye.
Sanggunian Pagpapayamang Gawain
tl.answer.com/Q/Ano_ang_mga_uri_ng_pah Pangkatang Gawain
ayagan Hatiin sa tatlo ang klase (broadsheet,
www.google.com.ph/search?q=iba%27t+iba tabloid, magazine). Gumawa ng kani-
ng+uri+ng+pahayagan+sa+pahayagan&esv= kanilang pahayagan ayon sa grupo nila.
2&biw=1366&atbm=isch&tbo=u&source=u 6.Paglalahat
niv Anu-ano ang uri ng pahayagan?
https://mysociologyproject.wordpress.com/t Magbigay ng halimbawa.
ag/pangangalaga-sa-kalikasan/ Sa pagsipi ng talata, ano ang dapat isaisip?
https://tl.wikipedia.org/wiki/Paruparo 7.Paglalapat
Kagamitan (Magdidikit sa pisara/ipapakita sa
iba’t ibang uri ng pahayagan pamamagitan ng projector ang talatang
III. Pamamaraan sisipiin ng mga bata.)
1.Pagsasanay Isulat sa inyong papel ang talatang makikita
Pagtukoy sa bahagi ng pahayagan. sa unahan.
Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahagi IV. Pagtataya
ng pahayagan. Sagutin
2.Balik-aral Saan ginagamit ang mga sumusunod na uri
Ibigay ang salitang kaugnay ng sumusunod: ng pahayagan:
1. bansa 1. broadsheet
2. sasakyan 2. tabloid
3. pagsusulit 3. magazines
4. sakit Magpapakita ang guro ng bahagi ng
5. aklat pahayagan, tukuyin kung anong uri ng
Mga Gawain pahayagan ito.
Sipiin:
3.Pagganyak
Pagpapakita ng iba’t ibang uri ng
pahayagan.
Sino sa inyo ang nakagamit na ng mga ito?
Sa paanong paraan ito ginagamit?
4.Paglalahad
Ipapaliwanag ng guro kung alin ang
broadsheet, tabloid at magazines
 Bawat isa sa atin ay malinaw na bahagi
ng mundo – may tungkuling ginagampanan upang
maisaayos o sirain ang kalikasan. Isa sa
pangunahing kadahilanan kung bakit tumaas ang
antas ng kamulatan sa kalagayan ng kalikasan ay
dahil na rin sa pinsala sa sambayanan bunga ng
kalikasan. Mistula bagang naniningil ang
kalikasan sa kapinsalaang gawa ng tao sa kanya.
Dapat isipin nating lahat na hindi sapat
na alam lang natin kung ano ang dapat gawin.
Hindi sapat na maituro lamang sa atin
samantalang hindi naman natin gagawin .
Dapat nating gawin ang nararapat para sa
ikapanunumbalik ng kaayusan hinggil sa kalikasan
at ikagaganda ng buhay ngayon at sa darating na
bukas. Nananawagan ako sa ating lahat na
sama-sama natin itong gawin hindi lamang para
sa atin kundi lalo’t higit para sa mga susunod na
salinlahi.

V. Takdang –Aralin
Sumipi ng isang talata sa isang pahayagan.
Isulat ito sa inyong kwaderno.
Date: Feb 25, 2019 Monday Tukuyin ang ginamit na estilo sa pelikula.
Holiday: EDSA People Power Ito ay isang modernong pelikula dahil
ipinakita dito na napapanahon at
Date: Feb 26, 2019 Tuesday
makatutuhanang nagyayari sa isang pamilya.
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00 Pagpapayamang Gawain
V-Celerio 12:40-1:30 Pangkatang Gawain
Magpapakita ang guro ng isang maikling
FILIPINO pelikula, suriin ito. Tukuyin kung
I. Layunin tungkol saan ang pelikula.
Nasusuri ang estilong ginamit ng gumawa Ito ba ay makatotohanang paglalarawan?
ng maikling pelikula Bakit?
II. Paksang Aralin Naging malinaw ba sa mga manonood ang
Pagsuri sa Estilong Ginamit ng Gumawa ng ipinahihiwatig ng pelikula? Sa paanong
Maikling Pelikula paraan?
Sanggunian Naging matagumpay ba ang
tojbbatac.blogspot.com/2009/02/Filipino- artista/nagsiganap na mapaniwala nila ang
pagsusuri-ng-estilo-html mga manonood sa tauhang kanyang
www.slideshare.net/vangiea/mga-sangkap- inilalarawan?
ng-pelikula 6.Paglalahat
www.slideshare.net/sikolopil/pelikulang- Anu-ano ang estilong ginamit sa maikling
pilipino-7297129?next_slideshow=1 pelikula?
Kagamitan 7.Paglalapat
DVD ng pelikula Pangkatang Gawain
telebisyon Suriin ang ipapakitang maikling pelikula.
DVD player Isulat sa manila paper ang inyong
youtube-maikling pelikula masusuri sa pelikula .
III. Pamamaraan IV. Pagtataya
1.Pagsasanay Sa ipinakitang maikling pelikula ng guro.
Anu-ano ang napanood mong pelikula? Suriin ito at isulat sa kwaderno ang mga
Saan mo ito pinanood? kasagutan.
2.Balik-aral V. Takdang –Aralin
Ano ang iba’t ibang uri ng pahayagan? Humanap sa Youtube ng maikling pelikula
Magbigay ng halimbawa ng bawat uri. at suriin ito. Isulat sa kwaderno ang
Mga Gawain kasagutan.
3.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig manood ng
pelikula?
Tungkol saan ang inyong napanood?
Ngayon, muli nating balikan ang pelikulang
ginawa ni Ai-ai delas Alas, Ang
Tanging Ina.
4.Paglalahad
Ano ang pamantayan habang nanood?
Intindihin at ating suriin ang pelikula?
5.Pagtatalakay
Ano ang ginawa ng nanay sa pelikula upang
maipakita ang pagmamahal niya sa kaniyang
mga anak ?
Sa inyong palagay, tama ban a magmahalan
ang bawat isa ? Bakit?
Date: Feb 27, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I.Layunin
Naipapahayag ang sariling opinion o
reaksyon o ideya sa isang napakinggang
isyu.
Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di pamilyar sa pamamagitan ng
paglalarawan.
II. Paksang Aralin:Pagpapahayag ng sariling
opinyon reaksyon sa napakinggan Isyu.
Sanggunian Bagong Filipinosa Salita at
Gawa - Wika pahina 3.
F5PS—IVb-h-.1, F5PT-IIVd-f-1.13
Kagamitan: balita mula sa aklat
III. Panlinang na Gawain
1.Pagsasanay
Sabihin kung ang mga sumusunod ay
katotohanan o opinyon batay sa sinabi ng tao.
a.“Magiging maunlad ang bansa kung
mananalong presidente si Duterte”, ang sabi
ng isang supporter ng dating mayor.
b.“ May limang kandidado ng pagkapangulo
sa Eleksyon 2016”, ito ang pahayag ng
Commision on Election.
c.“Ang kabataan ang pag-asa ng bayan”
,sabi ni Gat Jose Rizal.
d.“ Uunlad ang bansa kung tayo ay
magtatrabaho sa ibang bansa” , sabi ng isang
OCW sa Middle East?
e.“ Mas mainam mamuhay sa tabing ilog “
sabi ng isang magsasaka.
2 . Balik Aral
Alam mo ba ang paraang ginagawa ng isang
mananaliksik / mag-aaral upang makita niya
kaagad ang aklat na nais niyang basahin sa
isang aklatan?
3.Pagganyak
Tula
Hanap ,lakad, buklat
Hanap, lakad ,buklat.
Yan ang trabaho ng isang taong
Nagsasaliksik sa aklatan.
Bukas , basa , sara
Bukas , basa, sara
Makita ang hanap na detalye
Kailangan sa pag-aaral.
4.Paglalahad
Bago Makinig
Paghahawan ng balakid
(Pang-upuang gawain)
Panuto. Punan ng angkop na nawawalang
titik ang mga sumusunod na pamilyar at di
pamilyar na salitang matatagpuan sa
kwento,Isulat sa kwaderno.
1.Library catalog na nakakonekta sa internet.
O_PA_
2. Lagayan ng aklat sa mga aklatan.
_S_T_NT_
3. Pindutin ang keyboard.
_ - _ LI_K
4. May tatlong uri nito maaaring pamagat
_AR_ CA_ _L_G
paksa o may-akda. Makikita ito sa mga
aklatan.
5. Konektado sa internet
_CC_S_
Habang nakikinig
Magbigay ng reaksyon sa bagong
teknolohiyang may kaugnayan sa mga
aklatan.
Online Public Access Catalog
Alam mo ba ang OPAC ? Ito ay
nangangahulugang online public access catalog. Ito
rin ay simpleng library catalog kung saan natutukoy
mo ang lokasyon ng mga aklat , periodicals, audio
visual materials at iba pang bagay na nasa isang
aklatan.
Ano ang kaibahan nito sa card catalog? Ito
ay may access sa internet na nagiging madaliang
paghanap ng mga aklat kumpara sa mga lumang
sistema ( Dewey Decimal System). Ito ang electronic
na version ng card catalog. Ang paghanap ng aklat
ay may sistema na program na basta i-click mo at
mahahanap mo ang lokasyon ng aklat sa isang
aklatan. Malalaman mo rin kung nasa estante pa ang
aklat o may nakahiram na nito.
Wow, ang bilis naman ng proseso! Kaya
dapat ang mga aklatan sa Pilipinas gumamit na ng
ganitong teknolohiya. Pwede kaya ito, ngayon na.
Subalit ang malaking gastos ng sistemang ito
ang malaking hadlang sa malawakang paggamit ng
OPAC.
(Isinalin sa wikang Filipino mula sa
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_next-
generation_library_catalogs)
5.Pagtalakay
Pagkatapos makinig
Sang-ayon ka ba sa ikatlong talata ng
binasang sanaysay?
Ito rin ba ang naging reaksyon mo tungkol
sa OPAC ?
Pagpapayamang Gawain
Ipabasa sa dalawang bata ang usapan.
( Pugad Baboy -
http://theculturetrip.com/asia/philippines/arti
cles/pugad-baboy-a-comic-portrayal-of-
filipino-foibles/)
Ano ang reaksyon mo tungkol sa
makabagong teknolohiyang nababanggit sa
usapan? Totoo ba ito? Magbigay ng sariling
opinyon tungkol dito.
6. Paglalahat
Tandaan
Ang bawat tao ay may kalayaan ibigay ang
opinyon . Ito man ay pabor o hindi pabor,
sang-ayon o di sang-ayon . Ang bawat
pangyayari o isyu ay pwedeng mahalaga o
hindi masyadong mahalaga sa ating buhay .
7.Pagpapahalaga
Kaya mo bang tanggapin ang pagbabago ng
ika -21 siglo tungkol sa pag-aaral,
pagtatrabaho at pamumuhay ng mga tao? IV.
Pagtataya
Sabihin ang Swak kung sang-ayon at Pak
kung di sang-ayon tungkol sa mga isyu
nabanggit sa mga sumusunod .
1.Pagtaas ng presyo ng kuryente .
2.Pagdami ng bata sa internet café dahil sa
mga on-line games.
3.Pagkakaroon ng 4Ps para sa mga
mahihirap na pamilya .
4.Pagbibigay ng scholarship ng gobyerno.
5.Paglutas sa problema sa baha ng
pamahalaan.
V. Karagdagang Gawain
Gumupit ng isang balita. Idikit sa kwaderno at
magbigay ng opinyon tungkol dito.
Date: Feb 28, 2019 Thursday Sumulat ng balita mula sa mga sumusunod
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 na ulat.
V-Canseco 9:10-10:00 Ano : Pulong ng mga Magulang
V-Celerio 12:40-1:30 Kailan : Lunes Mayo 30
Saan : Mababang Paaralan ng San Jose
FILIPINO Agenda: Darating na bisita mula sa Japan
I. Layunin: Pambihirang pangyayari: Paanyaya para sa
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng lahat ng mga pinuno ng bawa’t baitang
tekstong napakinggan. upang magbigay ng kanilang kuru-kuro
Nakasusulat ng iba’t ibang bahagi ng ukol sa paraan kung paano pakikitunguhan
pahayagan. ang bisitang Hapones.
II. Paksang Aralin: 3.Pagganyak
Pagbibigay Lagom o Buod ng Tekstong Kapag nakakita ka ng langgam , ano ang
Napakinggan ginagawa mo? Bakit ? May alam ka ba
Pagsulat ng Iba’t Ibang Bahagi ng tungkol sa kanila ?
Pahayagan 4. Paglalahad
Sanggunian: F5PN-IVg-h -23, F5PU- Sabihin sa mga bata na unawain ang
IVe-h-2.11 lathalain . Magbibigay sila ng buod.
Kagamitan: lathalain “Bakit Hindi “Bakit Hindi Naliligaw ang mga Langgam”
Naliligaw ang mga Langgam” (MISOSA SIM 14 Filipino 5, pahina 2-3)
(MISOSA SIM 14 Filipino 5, pahina 2-7, Sabihin ang pamantayan sa pagbasa.
10) Pagbasa ng guro.
III. Panlinang na Gawain Pagbasa ng lahat.
1 . Pagsasanay 5. Pagtalakay
Magpakita ng pahayagan , mabilisang Pagkatapos Magbasa
basahin ng pahapyaw ang nilalaman o Sagutin ang mga tanong .
bahagi nito . Ikumpara ang sagot. Wasto ba ang inyong
Ipabigay ang mga bahagi ng pahayagan. sagot?
Isulat sa tsart. Pagpapayamang Gawain
Bigyan ng bahagi ng pahayagan ang Balikan ang lathalain. Bigyan ng buod o
pangkat. Basahin ito at ipaskil ang tamang paiikliin ang talata 1 – 3.
bahagi ng pahayagan sa pahinang dapat 6.Paglalahat
kalagyan nito. Isaisip mo
(IM1 - F5PU-IVe-h-2.11) (MISOSA SIM 14 Filipino 5, pahina 5)
IV . Pagtataya
Bahagi ng Halimbawa ng Balikan ang lathalain . Isulat mo ang buod
pahayagan pahina ng ng talata 4 at 5.
pahayagan V . Karagdagang Gawain
Ulo ng mga Balita Basahin ang talata . Isulat sa inyong
kwaderno ang buod nito.
Pahinang Balita (Subukin Mo B , MISOSA SIM 14 Filipino
5, pahina 10)
Pahinang Editoryal

Pahinang Lathalain

Pahinang Sports

Anunsyo
Klasipikado

Pahinang Libangan

2 . Balik Aral
Date: Mar. 1, 2019 Friday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I.Layunin:
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap sa paggawa ng patalastas.
Nakapagbibigay ng sariling kwento na may
ilang bahagi na naiba sa kwento.
II. Paksang Aralin
Paggamit ng Iba’t ibang Uri ng
Pangungusap sa Paggawa ng
Patalastas
Pagbibigay ng Sariling Kwento na may ilang
Bahagi ang Naiba sa Kwento
Sanggunian
Bagong Filipino sa Salita at Gawa- Wika
pahina 4
Hiyas sa Wika pahina 194
F5WG-IV-g-13.4, F5PB-IVg-17
Kagamitan: Sanaysay, “ OPAC”
You tube(video clip
https://www.youtube.com/watch?v=4oBdBq
djRJQ)
Online Public Access Catalog
Alam mo ba ang OPAC ? Ito ay
nangangahulugang online public access catalog.
Ito rin ay simpleng library catalog kung saan
natutukoy mo ang lokasyon ng mga aklat ,
periodicals, audio visual materials at iba pang
bagay na nasa isang aklatan.
Ano ang kaibahan nito sa card catalog?
Ito ay may access sa internet na nagiging
madaliang paghanap ng mga aklat kumpara sa
mga lumang sistema ( Dewey Decimal System).
Ito ang electronic na version ng card catalog.
Ang paghanap ng aklat ay may sistema na
program na basta i-click mo at mahahanap mo an
lokasyon ng aklat sa isang aklatan. Malalaman
mo rin kung nasa estante pa ang aklat o may mga
nakahiram na nito.
Wow, ang bilis naman ng proseso! Kaya
dapat ang mga aklatan sa Pilipinas gumamit na
ng ganitong teknolohiya. Pwede kaya ito, ngayon
na.
Subalit ang malaking gastos ng
sistemang ito ang malaking hadlang sa
malawakang paggamit ng OPAC.
(Isinalin sa wikang Filipino mula sa
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_next-
generation_library_catalogs)

III.Panlinang na Gawain
1 . Pagsasanay
Pagpapakita ng video clip ng isang patalastas 4.Paglalahad
na may ibat-ibang katapusan ayon sa spoof May mga ekspresyong maari mong gamitin
commercial ng Bubble Gang ( Mc Donald). sa pagsulat ng anunsyo o patalastas . Gusto
2 . Balik Aral mo bang malaman ito. Ilagay ito sa World
Anong uri ng patalastas ang ipinakita sa Map . Isulat sa kwaderno.
video clip ? Nakakatuwa ba ito? Mayroon ba (MISOSA SIM 19 Filipno 5, pahina 6)
itong bahagi na naiiba sa orihinal na
patalastas ng McDonald.
3.Pagganyak
Balikan ang sanaysay sa unang araw .
Magbigay ng isang pangungusap na
pasalaysay, patanong, pautos, at padamdam
mula sa sanaysay na binasa. Anong bantas
ang makikita sa pangungusap na patanong ?
padamdam? pautos? pasalaysay?
5.Pagtalakay
Alin sa mga ekspresyon ang pangungusap na
patanong, pasalaysay, padamdam at pautos?
Kung ikaw ay susulat ng patalastas ,paano
mo ito isusulat?
6.Paglalahat
Tandaan ( Bagong Filipino sa Salita at
Gawa- Wika pahina 4)
Tandaan( Hiyas sa Wika pahina 194)
Pagpapayamang Gawain
Hayaang mag-usap ang magkatabi.Gamit ang
ekspresyong 1 ( pangungusap na padamdam)
, 2 (pangungusap na patanong) 3 (
pangungusap na pasalaysay) at 4
(pangungusap na pautos) gumawa ng
anunsyo o patalastas at iparinig sa
klase.Pumili ng dalawa upang makalikha ng
dalawang patalastas ang bawat pares.
7.Pagpapahalaga
Mahalaga ang detalyeng isinasaad ng isang
patalastas. Ano ang nararapat mong gawin
kung nakakabasa o nakakarinig ka ng isang
patalastas?
Ano ang isinasaad ng tandang padamdam?
tandang pananong? Ang salitang kilos sa
pangungusap na pautos ? Ang detalye sa
pangungusap na pasalaysay?
IV . Pagtataya
Anong ekspresyon ang gagamitin mo sa mga
sumusunod na patalastas na iyong
gagawin?(tingnan ang world map)
1. Umalis na ang inyong kasambahay at wala
ng mag-aalaga sa bunso mong kapatid. Ang
iyong mga magulang ay parehong
naghahanapbuhay.
2. Nakapulot ka ng aklat sa kantina.
3. Magkakaroon ng paligsahan sa paggawa
ng poster .
4. May magaganap na camp sa distrito para
sa mga batang iskawt.
5. Isang nakakagimbal na balita ang
nangyari sa inyong barangay.
V . Karagdagang Gawain
Gawin ang Subukin (MISOSA SIM 19
Filipino 5, pahina 9)
Date: Mar. 4, 2019 Monday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I.Layunin:
Nagagamit nang wasto ang OPAC.
Nasusuri ang estilong ginamit ng gumawa
ng maikling pelikula.
II: Paksang Aralin:
Paggamit nang wasto ng OPAC
Pagsuri ng Estilong Ginamit ng Gumawa ng
Maikling Pelikula
Sanggunian F5EP-IVg-9.1, F5PD-IVf-g-
19
Kagamitan: video clip(OPAC Pustaka
Negeri Sarawak in Malaysia}
https://www.youtube.com/watch?v=-
0ACv7pcdAY
III.Panlinang na Gawain
1 . Pagsasanay
Ano ang OPAC? Ano ang kaibahan nito sa
card catalog?
May alam ka bang aklatang gumagamit na
ng electronic card catalog?
2.Balik-aral
Paano mo isasagawa ng tama ang iyong pag-
aaral upang makamit ang iyong pangarap
kahit na hindi mo kayang bumili ng
mamahaling mga aklat?
3. Pagganyak
Gusto mo bang malaman kung paano ka
makakapaghanap ng aklat kahit nasa labas
ka ng aklatan? Tingnan natin ang OPAC
Pustaka Negeri Sarawak sa Malaysia.
4.Paglalahad
Pagpapakita ng video
clip.(https://www.youtube.com/watch?v=-
0ACv7pcdAY)
5.Pagtalakay
Ipabasa muna ang mga gabay na tanong bago
ipakita ang video. Ilagay ito sa manila paper
. (IM 2- F5EP-IVg-9.1) Sagutin ang mga
tanong pagkatapos ng panonood pwedeng
balikan ang bahagi ng video para sa
paglilinaw.
1.Anong hawak ng lalaki sa video sa umpisa
ng pelikula / video clip habang nasa labas ?
2. Anong web site ang hinanap ng lalaki?
3. Pagkatapos i-click ang OPAC anong
pagpipilian ang lumabas? Naroon ba ang
Pustaka Miri na kabilang sa Sarawak na
gumagamit ng Angkasa System?
4. Anong pangalan ng aklat na hinahanap sa
video? Pagkatapos bang i-click ay nakita na
ang lokasyon ?
5. Nakita rin ba kung nasa estante at hindi pa
nahiram ang aklat?
6. Anong inilista ng lalaki sa video bago
magtungo sa aklatan?
7. Nahanap niya ba kaagad ang aklat?
Nakatipid ba ng panahong ginugol sa
pagtungo sa aklatan?
8. Kung ikaw ang tatanungin , sang-ayon ka
ba sa ganitong uri ng sistema sa mga
aklatan? Bakit ? Bakit hindi?
Pagpapayamang Gawain
Balikan ang spoof commercial ng Bubble
Gang McDonald at ang OPAC video clip
mula sa you tube.
Ikumpara ang paraan o estilong ginamit ng
kumuha ng video. Ano ang layunin ng
kumuha at gumawa ng spoof commercial?
Suriin ang estilo. Anong layunin ng gumawa
ng OPAC video clip? Magkatulad ba ng
estilo? Sa paanong paraan?
Pangkatang Gawain
Suriin muli ang video clip ng OPAC , palagi
bang okey kung ito ang gagamitin mong
paraan ng paghanap ng aklat? Kung mahina
ang internet connection ano ang magiging
epekto nito sa iyong ginagawang
paghahanap.
6 . Paglalahat
Tandaan
1. Ang estilo ng pelikula / video ay maaring
upang mang-aliw , magbigay impormasyon ,
o pukawin ang damdamin ng manonood.
2. Ang paggamit ng teknolohiya ay may
mabuti at di-mabuting epekto . hindi laging
okey ang koneksyon sa internet, minsan ay
may problema din sa elektrikal na suplay.
Higit sa lahat may karagdagang gastos ang
paggawa ng sistemang OPAC.
IV. Pagtataya
Piliin ang mga salita ang nakita sa video na
may kaugnayan sa paggamit ng OPAC.
Click Facebook Call number
Title Twitter Item Registered members
V. Karagdagang Gawain
Magbigay ng mga pelikulang nagpapatawa
sa pang-aaliw at pelikulang nagbibigay ng
impormasyon sa ating kasaysayan gaya ng
spoofed commercial at OPAC video.
 Date: Mar. 5, 2019 Tuesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

FILIPINO
I. Layunin :
Nakasasagot sa mga tanong sa isang
lingguhang pagsusulit
II. Paksang Aralin :
Lingguhang Pagsusulit
III. Gawain
A.Sabihin ang iyong reaksyon sa panukala
ng ilang mambabatas na tuluyang
ipinagbabawal ang pagtotroso o pagputol
ng mga puno. Sang-ayon ka ba? Bakit ?
Bakit hindi? ( 5 puntos) Isulat sa papel ang
iyong kasagutan.
B.Mula sa Talambuhay ni Andres Bonifacio
pakinggan ito at piliin ang buod ng bawat
talata nito.Pagsanayan Mo ( MISOSA SIM
14 Filipino 5, pahina 7)
C. Tingnan ang anunsyo ibaba . Punan ang
nawawalang salita upang maging angkop
sa mga ekspresyon ng patalastas.

Ikaw _ a ay malusog _

M _ _ b _ _ _ y ng dugo ng
buhay para sa iyong kapwa_

Sali na ! Tara na _

Makipag-ugnayan sa Red Cross

Sa Lunes , Mayo 30, Ever Gotesco Mall

D.Alalahanin ang OPAC
Monumento video
,Caloocan City clip. Kung
ikaw ang magbibigay ng pagbabago sa
kwento nito, aling bahagi ang papalitan mo
upang maging katawa-tawa ito. Ipaliwanag
ang bahagi ng video at ang panibagong
kwento . Isulat ang bagong iskrip o kayay
ang sitwasyon . (Gawing basehan ang
ginawang spoofed ng Bubble Gang sa
McDonald commercial ).
Date: Mar. 6, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng
tekstong napakinggan.
II. Paksang-Aralin
Pagbibigay ng Lagom o Buod ng Tekstong
Napakinggan.
Sanggunian: F5PN-IVgh-23, Filipino:
Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 411-
413, 424
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa
ph. 146-150
Kagamitan: tsart, activity cards, cassette
/ CD player
III. Pamamaraan
1.Pagsasanay
Pagsasakilos ng napakinggang awit.
2.Balik-aral (Gamitin ang tsart)
Pagsusunud-sunod ng mga Pangyayari sa
Kwentong Napakinggan. Pakinggan ang
kwentong babasahin ng guro at gawin ang
pagsasanay na sumusunod.
Babasahin ng guro ang kwentong “Naging
Sultan si Pilandok” mula sa aklat na
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa
ph. 146-148.
Panuto:
Ayusin ang sumusunod na mga pangungusap
ayon sa wastong pagkakasunud-sunod ng
mga pangyayari. Lagyan ng bilang 1-8 ang
bawat patlang.
Nahatulan si Pilandok na ikulong at
itapon sa gitna ng dagat dahil sa isang
pagkakasala.
Ang sultan ay nanggilalas nang
Makita si Pilandok sa kanyang harapan.
Nagpaliwanag si Pilandok sa hari na
may kaharian sa ilalim ng dagat kung kaya
siya bumalik na buhay.
Umakmang aalis si Pilandok upang
magbalik na muli sa kaharian sa ilalim ng
dagat.
Namatay ang sultan.
Pinigil ng sultan si Pilandok.
Naging sultan si Pilandok.
Nagtungo ang sultan at si Pilandok
sa may tabing-dagat.
3.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig magbasa ng mga
kwentong-bayan?
4.Paglalahad
Iparinig muli ang kwentong “Naging Sultan
Si Pilandok”
5.Pagtatalakay
1.Ano ang dahilan ng panggigilalas ng
sultan isang araw?
2.Paano nakaligtas si Pilandok sa tiyak na
kamatayan?
3.Naniwala baa ng sultan sa pahayag ni
Pilandok? Bakit?
(Sundan sa bahaging “Sagutin Natin” sa ph.
150 ng Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5,
Pagbasa)
Pagpapayamang Gawain
Mag-usap kayo ng mga kagrupo mo. Igawa
ng buod o lagom ang kwentong “Naging
Sultan Si Pilandok” at iulat ito sa hanap ng
klase.
6.Paglalahat
Ano ang lagom o buod?
Anu-ano ang mga dapat tandaan sa
pagbubuod ng tekstong narinig?
Ang buod o lagom ng teksto/kwentong
narinig ay ang kabuuang nilalaman sa
pagbubuod ng tekstong narinig, mapaiikli sa
dalawa, tatlo o ilang pangungusap lamang
ang isang buong talata.
7.Paglalapat
Makinig sa kwentong babasahin ng guro at
ibigay ang buod nito.
“Natapos Din”
IV. Pagtataya
Pakinggan ang talatang babasahin ng guro at
ibigay ang buod nito.
“Proyektong Pangkapaligiran, Inilunsad”
(nasa ph. 424 ng Filipino Yaman ng Lahing
Kayumanggi 5)
V. Takdang-Aralin
Makinig ng balita sa radyo o telebisyon at
igawa ito ng buod.
Date: Mar. 7, 2019 Thursday Inay: Naku, salamat, Josefino! Kanina ko
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 nga iyan hinahanap. Maraming salamat.
V-Canseco 9:10-10:00 (Hahalikan si Josefino.)
V-Celerio 12:40-1:30 5.Pagtatalakay

FILIPINO 1.Pagtatalakay tungkol sa usapan.

I. Layunin
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap sa pagsali sa isang usapan.
II. Paksang-Aralin
Paggamit ng Iba’t Ibang Uri ng
Pangungusap sa Pagsali ng Isang Usapan.
Sanggunian: F5WG-IVfhif-13.6
Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Wika
ph. 29-31
Kagamitan: larawan, tsart, activity cards
III. Pamamaraan
1.Pagsasanay
Basahin nang wasto ang mga pangungusap
sa sumusunod.
Itinataas ang watawat sa tagdan.
Nakita ko kung paano siya nadapa.
Nadapa ang bata!
Ano baa ng nangyari sa iyo?
Lagyan mo ng gamot ang sugat niya.
2.Balik-aral
Anu-ano ang nararapat nating gawin kung
tayo ay sumasali sa isang usapan o dayalogo?
Paano mo maipapakita ang pagiging
magalang sa pakikipag-usap?
3.Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng dalawang batang
nag-uusap.
(Pag-uusap ng larawan)
4.Paglalahad
Pagbasa sa isang usapan.
“Ay! Swerte!”
Sagutin Natin ph.30
2.Pagtatalakay tungkol sa paggamit ng iba’t
ibang uri ng pangungusap batay sa
usapan/dayalogo.
Alin ang pangungusap na nag-uutos?
Nagpapahayag ng matinding damdamin?
Ang nagsasalaysay?
Sa anong bantas nagtapos ang bawat
pangungusap?
Pagpapayamang Gawain
Basahin ang bawat sitwasyon. Anong
sasabihin mo sa iyong katabi? Ano naman
ang kanyang isasagot?
(Hiyas sa Wika 5, ph. 17, Sabihin)
6.Paglalahat
Ano ang iba’t ibang uri ng pangungusap
ayon sa gamit?
7.Paglalapat
Isulat A (Hiyas sa Wika, ph. 19)
IV. Pagtataya
Isulat C (Hiyas sa Wika, ph. 20)
V. Takdang-Aralin
Gumawa ng usapan batay sa sumusunod
na kalagayan. Gamitin ang iba’t ibang uri ng
pangungusap.
* Nais mong pumunta sa kaarawan ng iyong
kaibigan.

Josefino: Inay, maaari po ba akong magpunta

sa lumang basketball court?
Inay: Sige, anak, kaya lamang, huwaag mong
pabayaang matuyo ang pawis mo, hane.
Pakidaan mo na rin itong ginatan kay Mareng
Sela.
Josefino: Opo. (May pasipul-sipol pang
naglakad si Josefino dala ang bola at
mangkok ng ginatan.) Uy! Singkwenta
pesos! Kanino kaya ito? Kay Inay? Ah, di na
bale. Akin na ito! Napulot ko ito. Tiyak,
marami akong mabibili nito. Ibibili ko si
Titser Tess ang bulaklak at tsokolate.
Bibigyang ko sina Carlo, Oscar, May at
Grace ng sandwich. A, ewan! Inay! Inay!
Nawalan po ba kayo ng pera? Singkwenta
pesos, o! Napulot ko sa tabi ng pinto.
Date: Mar. 8, 2019 Friday 3.Paglalahad
Note: Attended seminar- COMELEC Pagbasa sa kwentong “Litong-Lito si Ben”
(nasa MISOSA Blg. 10, ph. 2-3)
Date: Mar. 11, 2019 Monday 4.Pagtatalakay
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00 1.Sino ang batang di mahilig mag-aral sa
V-Celerio 12:40-1:30 kwento?
2.Ano ang sinabi ng kanyang guro dahil
FILIPINO palagi siyang walang takdang-aralin?
3.Ano ang pagkakaunawa ni Ben sa sinabi ng
I. Layunin guro?
Nabibigyang-kahulugan ang matalinhagang 4.Sino ang nagpaliwanag kay Ben sa nais
salita. ipahiwatig ng guro?
II. Paksang-Aralin 4.Bakit dapat siyang mag-aral na mabuti?
Pagbibigay-kahulugan sa Matalinhagang 5.Ano ang dapat gawin ni Ben upang hindi
Salita siya makakuha ng kalabasa sa Marso? Anong
Sanggunian: F5PT-IVeh-4.4, MISOSA uri ng salita ng makakakuha ng kalabasa?
Blg. 10, Filipino Yaman ng Lahing Basahin ang mga pangungusap na hinango sa
Kayumanggi 5, ph. 321-322 kwento. Pansinin mo ang mga salitang may
Kagamitan: tsart, activity cards. salungguhit.
III. Pamamaraan 1.Tiyak na makakakuha ng kalabasa si Ben
1.Pagsasanay pagdating ng Marso.
Punan ng nawawalang titik ang mga kahon 2.Kailangang magsunog ka ng kilay anak,
upang mabuo ang kasing kahulugan ng mga upang makapasa ka sa Marso.
salitang may salungguhit sa parirala. 3.Sabi po ng guro itlog naman ang ibibigay
ko ngayon.
a.masustansyang agahan Ano ang tawag sa mga ito? Matalinhagang
L M S salita, di ba? Ito ay mga salitang tago ang
kahulugan at kadalasan ang mga salitang ito
b.tunghayan ang pangyayari ay nakakadagdag sa lalong ikalilinaw ng
T N N diwang nais ipahayag.
Pagpapayamang-Gawain
c.maghapong nilakbay ang pook Panuto:
N L K Basahin ang mga pangungusap at bigyan ng
pansin ang mga talinhagang may
d.nawala ang pangamba salungguhit. Piliin ang kahulugan nito sa
lipon ng mga salitang nasa ibaba ng bawat
T K T
bilang.
e.pagtila ng ulan 1.Para akong natutunaw na kandila noong
kinagagalitan ako ni Bb. Reyes.
P H T a.sumasama ang katawan
b.hiyang-hiya
2.Balik-Aral c.naiinitan
Paano binibigyan ng kahulugan o 2.Tila siya patabaing baboy sa kanilang
kasingkahulugan ang mga salitang ginamit bahay.
sa pangungusap? a.mahilig sa matatabang pagkain
3.Pagganyak b.marumi ang katawan
May kilala ba kayong tao na hindi nakatapos c.kain lang nang kain nang walang ginagawa
ng pag-aaral dahil sa katamaran o kawalang 3.Mistulang pugon ang lugar na pinagdausan
interes na mag-aral? Ano ang katayuan niya ng palatuntunan kaya’t kami ay hindi
ngayon sa buhay? nagtagal.
Ngayon babasahin natin anng kwento na a.mainit
mapupulutan mo ng magandang aral upang b.masikip
maging higit kayong magsipag sap ag-aaral. c.madilim
Matutunan mo rin sa araling ito ang 4.Talak siya ng talak na parang inahin mula
pagbibigay-kahulugan sa salitang umaga hanggang gabi.
matalinhaga. a.daing nang daing
b.tawa nang tawa Ganito ba ang sagot mo?
c.daldal nang daldal 1.e 4. b
2.c 5. a
5.Tigre si Ginoong Cruz sa kaniyang mga 3.f
kasamahan. IV. Pagtataya
a.mabagsik Panuto:
b.mapaghatol Piliin mo ang titik ng matalinhagang salita na
c.matapat tugma sa isinasaad ng pangungusap. Isulat
6. Kasintaas ng poste ang panganay niyang ang titik ng sagot sa sagutang papel.
anak. a. naniningalang pugad
a.matangkad na matangkad b. halik-hudas
b.matalino c. kakaning-itik
c.nangangayayat d. taingang kawali
7.Parang kiti-kiti ang batang ito. e. isang kahig, isang tuka
a.mapag-usisa f. bantay-salakay
b.malakas kumain 1.Binata na si Eric. Palagi siya sa kapitbahay
c.malikot at di mapirmi na si Thelma. Si Thelma ay dalaga. Si Eric ay
8.Di-maliparang uwak ang bulwagan nang ______________ na.
dumating ang sikat na artista. 2.Tawag nang tawag ang ina ay Romy.
a.kakaunti ang tao Naririnig ni Romy ang tawag ngunit hindi
b.punung-puno siya sumasagot. Patuloy siya sa ginagawa at
c.maraming ibon parang walang naririnig. Siya ay may
6.Paglalahat ____________.
Ano ang tinatawag na “matalinhagang” 3.Gabi-gabi si Aling Lindi ay nawawalan ng
salita? paninda. Nagtataka siya kung bakit
Ang matalinhagang salita ay mga salitang nagkagayon, samantala may pinagbabantay
may malalim na kahulugan. Ito ay kadalasang naman siya. Naghihinala tuloy siya na
binubuo ng tamabalang salita na ang pinagbabantay niya ay isang
kahulugan ay naiiba sa kahulugan ng _________________.
dalawang salitang pinagtambal. 4.Matipid si Ana. Hindi siya palabili. Hindi
6.Paglalapat (Gamitin ang activity cards) siya namimili ng mamahaling bagay. Ang
Bigyan mo ng kahulugan ang mga kita nila ay halos hindi sumasagot sa kanilang
sumusunod na salitang matalinhaga. Hanapin gastos. Sila ay _____________________.
ang kahulugan nito sa Hanay B. 5.Sa lahat ng bata sa aming looban, kaawa-
Isulat ang sagot sa loob ng balulang na nasa awa itong si Ramon. Kayang-kaya siyang
ibaba. paiyakin ng kapwa at siya ay laging
tampuhan ng panunudyo. Siya ay
Hanay A ________________ sa aming pook.
1. Pagsusunog ng kilay Kung ganito ang iyong sagot, tama ka!
2. Nadilang anghel Magaling!
3. Walang itulak-kabigin 1. a
4. Pasang krus 2. d
5. Tupang itim 3. f
4. e
Hanay B 5. c
a.masama ang ugali
b. masakit ang damdamin IV. Takdang-Aralin
c. nagkatotoo ang sinabi May mga matalinhagang salita sa loob ng
d. mayabang kahon sa ibaba. Pumili ka ng 4 at gamitiin mo
e. pag-aaral nang mabuti ito sa sarili mong pangungusap.
f. di-alam ang pipiliin
agaw-buhay
malamig ang kamay
bukas-palad
utak-lamok
magaan ang loob
basing-sisiw
Date: Mar. 12, 2019 Tuesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nasasabi nag sanhi at bunga ng mga
pangyayari.
II. Paksang-Aralin
Pagsasabi ng Sanhi at Bunga ng mga
Pangyayari.
Sanggunian: F5PB-IIh-6.1
Filipino Yamang ng Lahing
Kayumanggi 5, ph. 133
MISOSA Blg. 11
Kagamitan: tsart, meta cards, activity
cards, larawan
III. Pamamaraan
1.Pagsasanay
Pagbabaybay sa mga salitang di-pamilyar na
matatagpuann sa kwentong babasahin.
a. ihambalos
b. yamot
c. musmos
d. patikimin
e. masusupil
2.Balik-Aral
Pagbibigay ng Sariling Kwento na may Ilang
Bahagi na Naiiba sa Kwento
3.Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng pamilya.
Ano ang masasabi ninyo sa larawang ito. Sa
palagay n’yo ba ay nagmamahalan at may
pagkakaisa ang pamilyang ito?
Sa sarili ninyong pamilya, paano ninyo
naipamamalas ang pagmamahalan at
pagkakaisa?
4.Paglalahad
1.Pag-uusapan ang talasalitaan.
2.Pagbasa sa kwentong “Ang Walis ng
Tingting”
(Nasa pahina 133-134 ng aklat na Filipino
Yaman ng Lahing Kayumanggi 5)
5.Pagtatalakay
1.Tungkol saan ang kwentong inyong
binasa?
2.Ano ang suliranin ng mag-asawang Mang
Luis at Aling Perla?
3.Paano nagkasundo ang mga
magkakapatid? Ipaliwanag mo.
4.Ano ang aral na natutunan natin?
5.Dapat bang magkaisa ang magkakapatid?
Bakit?
Pagpapayamang Gawain
Panuto:
A.Ibigay ang sanhi ng sumusunod na
pangyayari.
1.Kinuha ni Mang Luis ang walis tingting at
balak hambalusin ang magkakapatid.
2.Nalulungkot lagi si Mang Luis
__________________________________.
3.Ibigay ang bunga ng mga sumusunod na
pangyayari.
4.Ipinabali ni Aling Perla ang walis tingting
_______________________________.
5.Nagsundu-sundo ang magkakapatid.
6.Paglalahat
Ano ang tinatawag na “sanhi” ng isang
pangyayari?
Ano naman ang tinatawag na “bunga” ng
isang pangyayari?
Tinatawag na sanhi kung ito ay nagsasabi ng
dahilan ng pangyayari. Karaniwan itong
sumasagot sa tanong na bakit.
Tinatawag naming bunga ng pangyayari
kung ito ay nagsasabi ng kinalabasan o
resulta ng pangyayari.
7.Paglalapat
Bawat sanhi sa Hanay A ay may katambal na
bunga sa Hanay B. Pagtambalin ito at isulat
sa patlang ang titik ng sagot.
Hanay A
___ 1. Pagtatapon ng basura sa ilog
___ 2. Pagtataas ng halaga ng gasoline
___ 3. Paggamit ng pataba
___ 4. Pananalanta ng bagyo
___ 5. Pagpuputol ng mga puno sa
Hanay B
___ a. tumataas ang presyo ng bilihin
___ b. bumabaha sa kapaligiran
___ c. nagpapabagal ng daloy ng tubig
___ d. umaani nang masagana ang magsasaka
___ e. nasisira ang mga ari-arian
Kabundukan
(Nasa ph. 136, Filipino Yaman ng Lahing
Kayumanggi 5)
IV. Pagtataya
Suriin ang bawat pares ng pangungusap at
tukuyin kung aling pangungusap ang sanhi at
kung alin ang bunga.
Isulat ito sa sagutang papel.
1.Si Mang Cenong ang paksa ng usapan halos
araw-araw. Maraming ang tulong na nagawa
niya sa mga tao.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________

2.Para na ring pensyonado si Mang Cenong.

Kumikita na lahat ang kanya mga anak.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________
3.Ang poso at tulay ay naipatayo. Humingi
ng tulong si Mang Cenong sa pamahalaan.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________
3.Hindi madaanan ang tulay. Malaking torso
at layak ang nakaharang dito.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________
4.Inutusan ng matanda ang bunsong anak na
manguna sa paglusong sa ilog. Tumulong na
rin ang lahat ng tao.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________

V. Takdang-Aralin
Sumulat ng pangungusap na nagsasaad ng
sanhi at bunga ng pagkakaroon ng polusyon
sa tubig.
Date: Mar. 13, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30 3.Pagganyak
Kayo ba ay nagbabasa ng mga pahagan.
FILIPINO Anong pahayagan ang nababasa ninyo?
(Ipakita ang halimbawa ng iba’t ibang uri ng
I. Layunin pahayagan.)
Nagagamit ang iba’t ibang pahayagan ayon 4.Paglalahad
sa pangangailangan. Pagbasa sa talata tungkol sa iba’t ibang uri ng
Nakasusulat ng iba’t ibang bahagi ng pahayagan at mga dapat tandaan sa pagsulat
pahayagan. ng balita.
II. Paksang-Aralin 5.Pagtatalakay
Paggamit ng Iba’t Ibang Pahayagan Ayon sa Anu-ano ang iba’t ibang uri ng pahayagan?
Ano ang tabloid? broadsheet? magazines?
Pangangailangan.
Magbigay ng halimbawa sa bawat uri ng
Pagsulat ng Iba’t Ibang Pahayagan pahayagan?
Sanggunian: F5EP-IVf-h-7.1 Anu-ano ang nilalaman ng tabloid?
Landas sa Wika 6, ph. 236-237 broadsheet? magazines?
F5PU-IV-e-h-2.11 Paano isinusulat ang mga balita? Anu-ano
Kagamitan: Halimbawa ng iba’t ibang ang mahahalagang sangkap o bahagi nito?
pahayagan, tsart Pagpapayamang Gawain
III. Pamamaraan A.Anong uri ng pahayagan ang tinutukoy ng
1.Pagsasanay mga sumusunod:
Hanapin sa puzzle ang pangalan ng iba’t 1.Gusto mong malaman ang mga kahindik-
ibang babasahin at sanggunian na maaari hindik na kwento ng mga krimen,
mong magamit sa iyong pag-aaral. astrolohiya, tsismis at telebisyon. Anong uri
ng pahayagan ang babasahin mo?
2.Ibig mong magbasa ng pahayagan na
Q M A G A S I N U P T Z ginagamitan ng tradisyonal na pamamaraan
G N T A B L O I D X K L sa pagbabalita at binibigyang-diin ang mga
malalalim na sakop at mahinahon ang
A K L A T R T O Z Y R E pagtatalakay sa mga artikulo at mga
M P A H A Y A G A N Q W editorials. 3.Nais mong magkaroon ng
kaalaman tungkol sa mga gawaing pantahan
E N C Y C L O P E D I A tulad ng “Good Housekeeping”, “Cooking”
V D I C T I O N A R Y T at iba pa. Anong uri ng pahayagan ng
gagamitin mo.
B.Isulat sa kahon ang mga uri ng pahayagan
2.Balik-Aral na hinihingi sa tsart.
Anu-ano ang mga bahagi ng pahayagan?
Isulat ang sagot sa organizer na ito.

Mga Bahagi ng
Pahayagan
 Uri ng Pahayagan

Broadsheet
Tabloid Magazines

6.Paglalahat
Ano ang iba’t ibang uri ng pahayagan?
7.Paglalapat (Pangkatang Gawain)
Matapos talakayin ang iba’t ibang uri ng
pahayagan at ang mga hakbang sa pagsulat
nito, marahil ay may kakayahan ka ng
sumulat ng iba’t ibang bahagi ng pahayagan.
Gawin mo ito at patunayan mong kaya mo.
Pangkat I
Sumulat ng isang balita tungkol sa
proyektong ng inyong barangay sa maayos
na pagtatapon ng basura.
Pangkat II
Sumulat ng isa ng editorial na ipinahahayag
ang iyong sariling palagay o kuru-kuro
tungkol sa isyung pagkalulong ng mga
kabataan sa droga.
Pangkat III
Sumulat ng editorial tungkol sa isyung “Ang
Isports Bilang Libangan ng mga Kabataan”
IV. Pagtataya
Ibigay ang iba’t ibang uri ng pahayagan at
sabihin kung saan at paano mo ito
gagamitin.
V. Takdang-Aralin
Magdala ng iba’t ibang uri ng pahayagan.
Alamin kung anu-ano ang nilalaman ng
bawat bahagi nito.
Date: Mar. 14, 2019 Thursday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng
tekstong napakinggan.
II. Paksang-Aralin
Pagbibigay ng Lagom o Buod ng Tekstong
Napakinggan.
Sanggunian: F5PN-IVgh-23, Filipino:
Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 411-
413, 424
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa
ph. 146-150
Kagamitan: tsart, activity cards, cassette
/ CD player
III. Pamamaraan
1.Pagsasanay
Pagsasakilos ng napakinggang awit.
2.Balik-aral (Gamitin ang tsart)
Pagsusunud-sunod ng mga Pangyayari sa
Kwentong Napakinggan. Pakinggan ang
kwentong babasahin ng guro at gawin ang
pagsasanay na sumusunod.
Babasahin ng guro ang kwentong “Naging
Sultan si Pilandok” mula sa aklat na
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa
ph. 146-148.
Panuto:
Ayusin ang sumusunod na mga pangungusap
ayon sa wastong pagkakasunud-sunod ng
mga pangyayari. Lagyan ng bilang 1-8 ang
bawat patlang.
Nahatulan si Pilandok na ikulong at
itapon sa gitna ng dagat dahil sa isang
pagkakasala.
Ang sultan ay nanggilalas nang
Makita si Pilandok sa kanyang harapan.
Nagpaliwanag si Pilandok sa hari na
may kaharian sa ilalim ng dagat kung kaya
siya bumalik na buhay.
Umakmang aalis si Pilandok upang
magbalik na muli sa kaharian sa ilalim ng
dagat.
Namatay ang sultan.
Pinigil ng sultan si Pilandok.
Naging sultan si Pilandok.
Nagtungo ang sultan at si Pilandok
sa may tabing-dagat.
3.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig magbasa ng mga
kwentong-bayan?
4.Paglalahad
Iparinig muli ang kwentong “Naging Sultan
Si Pilandok”
5.Pagtatalakay
1.Ano ang dahilan ng panggigilalas ng
sultan isang araw?
2.Paano nakaligtas si Pilandok sa tiyak na
kamatayan?
3.Naniwala baa ng sultan sa pahayag ni
Pilandok? Bakit?
(Sundan sa bahaging “Sagutin Natin” sa ph.
150 ng Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5,
Pagbasa)
Pagpapayamang Gawain
Mag-usap kayo ng mga kagrupo mo. Igawa
ng buod o lagom ang kwentong “Naging
Sultan Si Pilandok” at iulat ito sa hanap ng
klase.
6.Paglalahat
Ano ang lagom o buod?
Anu-ano ang mga dapat tandaan sa
pagbubuod ng tekstong narinig?
Ang buod o lagom ng teksto/kwentong
narinig ay ang kabuuang nilalaman sa
pagbubuod ng tekstong narinig, mapaiikli sa
dalawa, tatlo o ilang pangungusap lamang
ang isang buong talata.
7.Paglalapat
Makinig sa kwentong babasahin ng guro at
ibigay ang buod nito.
“Natapos Din”
IV. Pagtataya
Pakinggan ang talatang babasahin ng guro at
ibigay ang buod nito.
“Proyektong Pangkapaligiran, Inilunsad”
(nasa ph. 424 ng Filipino Yaman ng Lahing
Kayumanggi 5)
V. Takdang-Aralin
Makinig ng balita sa radyo o telebisyon at
igawa ito ng buod.
Date: Mar. 15, 2019 Friday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

Filipino
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Lagumang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Lagumang
Pagsusulit
Teachers’ Made Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot
3. Pagwawasto
Date: Mar. 18, 2019 Monday Inay: Naku, salamat, Josefino! Kanina ko
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30 nga iyan hinahanap. Maraming salamat.
V-Canseco 9:10-10:00 (Hahalikan si Josefino.)
V-Celerio 12:40-1:30 5.Pagtatalakay

FILIPINO 1.Pagtatalakay tungkol sa usapan.

I. Layunin
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap sa pagsali sa isang usapan.
II. Paksang-Aralin
Paggamit ng Iba’t Ibang Uri ng
Pangungusap sa Pagsali ng Isang Usapan.
Sanggunian: F5WG-IVfhif-13.6
Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Wika
ph. 29-31
Kagamitan: larawan, tsart, activity cards
III. Pamamaraan
1.Pagsasanay
Basahin nang wasto ang mga pangungusap
sa sumusunod.
Itinataas ang watawat sa tagdan.
Nakita ko kung paano siya nadapa.
Nadapa ang bata!
Ano baa ng nangyari sa iyo?
Lagyan mo ng gamot ang sugat niya.
2.Balik-aral
Anu-ano ang nararapat nating gawin kung
tayo ay sumasali sa isang usapan o dayalogo?
Paano mo maipapakita ang pagiging
magalang sa pakikipag-usap?
3.Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng dalawang batang
nag-uusap.
(Pag-uusap ng larawan)
4.Paglalahad
Pagbasa sa isang usapan.
“Ay! Swerte!”
Sagutin Natin ph.30
2.Pagtatalakay tungkol sa paggamit ng iba’t
ibang uri ng pangungusap batay sa
usapan/dayalogo.
Alin ang pangungusap na nag-uutos?
Nagpapahayag ng matinding damdamin?
Ang nagsasalaysay?
Sa anong bantas nagtapos ang bawat
pangungusap?
Pagpapayamang Gawain
Basahin ang bawat sitwasyon. Anong
sasabihin mo sa iyong katabi? Ano naman
ang kanyang isasagot?
(Hiyas sa Wika 5, ph. 17, Sabihin)
6.Paglalahat
Ano ang iba’t ibang uri ng pangungusap
ayon sa gamit?
7.Paglalapat
Isulat A (Hiyas sa Wika, ph. 19)
IV. Pagtataya
Isulat C (Hiyas sa Wika, ph. 20)
V. Takdang-Aralin
Gumawa ng usapan batay sa sumusunod
na kalagayan. Gamitin ang iba’t ibang uri ng
pangungusap.
* Nais mong pumunta sa kaarawan ng iyong
kaibigan.

Josefino: Inay, maaari po ba akong magpunta

sa lumang basketball court?
Inay: Sige, anak, kaya lamang, huwaag mong
pabayaang matuyo ang pawis mo, hane.
Pakidaan mo na rin itong ginatan kay Mareng
Sela.
Josefino: Opo. (May pasipul-sipol pang
naglakad si Josefino dala ang bola at
mangkok ng ginatan.) Uy! Singkwenta
pesos! Kanino kaya ito? Kay Inay? Ah, di na
bale. Akin na ito! Napulot ko ito. Tiyak,
marami akong mabibili nito. Ibibili ko si
Titser Tess ang bulaklak at tsokolate.
Bibigyang ko sina Carlo, Oscar, May at
Grace ng sandwich. A, ewan! Inay! Inay!
Nawalan po ba kayo ng pera? Singkwenta
pesos, o! Napulot ko sa tabi ng pinto.
Date: Mar. 19, 2019 Tuesday 4.Pagtatalakay
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00 1.Sino ang batang di mahilig mag-aral sa
V-Celerio 12:40-1:30 kwento?
2.Ano ang sinabi ng kanyang guro dahil
FILIPINO palagi siyang walang takdang-aralin?
3.Ano ang pagkakaunawa ni Ben sa sinabi ng
I. Layunin guro?
Nabibigyang-kahulugan ang matalinhagang 4.Sino ang nagpaliwanag kay Ben sa nais
salita. ipahiwatig ng guro?
II. Paksang-Aralin 4.Bakit dapat siyang mag-aral na mabuti?
Pagbibigay-kahulugan sa Matalinhagang 5.Ano ang dapat gawin ni Ben upang hindi
Salita siya makakuha ng kalabasa sa Marso? Anong
Sanggunian: F5PT-IVeh-4.4, MISOSA uri ng salita ng makakakuha ng kalabasa?
Blg. 10, Filipino Yaman ng Lahing Basahin ang mga pangungusap na hinango sa
Kayumanggi 5, ph. 321-322 kwento. Pansinin mo ang mga salitang may
Kagamitan: tsart, activity cards. salungguhit.
III. Pamamaraan 1.Tiyak na makakakuha ng kalabasa si Ben
1.Pagsasanay pagdating ng Marso.
Punan ng nawawalang titik ang mga kahon 2.Kailangang magsunog ka ng kilay anak,
upang mabuo ang kasing kahulugan ng mga upang makapasa ka sa Marso.
salitang may salungguhit sa parirala. 3.Sabi po ng guro itlog naman ang ibibigay
ko ngayon.
a.masustansyang agahan Ano ang tawag sa mga ito? Matalinhagang
L M S salita, di ba? Ito ay mga salitang tago ang
kahulugan at kadalasan ang mga salitang ito
b.tunghayan ang pangyayari ay nakakadagdag sa lalong ikalilinaw ng
T N N diwang nais ipahayag.
Pagpapayamang-Gawain
c.maghapong nilakbay ang pook Panuto:
N L K Basahin ang mga pangungusap at bigyan ng
pansin ang mga talinhagang may
d.nawala ang pangamba salungguhit. Piliin ang kahulugan nito sa
lipon ng mga salitang nasa ibaba ng bawat
T K T
bilang.
e.pagtila ng ulan 1.Para akong natutunaw na kandila noong
kinagagalitan ako ni Bb. Reyes.
P H T a.sumasama ang katawan
b.hiyang-hiya
2.Balik-Aral c.naiinitan
Paano binibigyan ng kahulugan o 2.Tila siya patabaing baboy sa kanilang
kasingkahulugan ang mga salitang ginamit bahay.
sa pangungusap? a.mahilig sa matatabang pagkain
3.Pagganyak b.marumi ang katawan
May kilala ba kayong tao na hindi nakatapos c.kain lang nang kain nang walang ginagawa
ng pag-aaral dahil sa katamaran o kawalang 3.Mistulang pugon ang lugar na pinagdausan
interes na mag-aral? Ano ang katayuan niya ng palatuntunan kaya’t kami ay hindi
ngayon sa buhay? nagtagal.
Ngayon babasahin natin anng kwento na a.mainit
mapupulutan mo ng magandang aral upang b.masikip
maging higit kayong magsipag sap ag-aaral. c.madilim
Matutunan mo rin sa araling ito ang 4.Talak siya ng talak na parang inahin mula
pagbibigay-kahulugan sa salitang umaga hanggang gabi.
matalinhaga. a.daing nang daing
3.Paglalahad b.tawa nang tawa
Pagbasa sa kwentong “Litong-Lito si Ben” c.daldal nang daldal
(nasa MISOSA Blg. 10, ph. 2-3)
5.Tigre si Ginoong Cruz sa kaniyang mga 3.f
kasamahan. IV. Pagtataya
a.mabagsik Panuto:
b.mapaghatol Piliin mo ang titik ng matalinhagang salita na
c.matapat tugma sa isinasaad ng pangungusap. Isulat
6. Kasintaas ng poste ang panganay niyang ang titik ng sagot sa sagutang papel.
anak. g. naniningalang pugad
a.matangkad na matangkad h. halik-hudas
b.matalino i. kakaning-itik
c.nangangayayat j. taingang kawali
7.Parang kiti-kiti ang batang ito. k. isang kahig, isang tuka
a.mapag-usisa l. bantay-salakay
b.malakas kumain 1.Binata na si Eric. Palagi siya sa kapitbahay
c.malikot at di mapirmi na si Thelma. Si Thelma ay dalaga. Si Eric ay
8.Di-maliparang uwak ang bulwagan nang ______________ na.
dumating ang sikat na artista. 2.Tawag nang tawag ang ina ay Romy.
a.kakaunti ang tao Naririnig ni Romy ang tawag ngunit hindi
b.punung-puno siya sumasagot. Patuloy siya sa ginagawa at
c.maraming ibon parang walang naririnig. Siya ay may
6.Paglalahat ____________.
Ano ang tinatawag na “matalinhagang” 3.Gabi-gabi si Aling Lindi ay nawawalan ng
salita? paninda. Nagtataka siya kung bakit
Ang matalinhagang salita ay mga salitang nagkagayon, samantala may pinagbabantay
may malalim na kahulugan. Ito ay kadalasang naman siya. Naghihinala tuloy siya na
binubuo ng tamabalang salita na ang pinagbabantay niya ay isang
kahulugan ay naiiba sa kahulugan ng _________________.
dalawang salitang pinagtambal. 4.Matipid si Ana. Hindi siya palabili. Hindi
6.Paglalapat (Gamitin ang activity cards) siya namimili ng mamahaling bagay. Ang
Bigyan mo ng kahulugan ang mga kita nila ay halos hindi sumasagot sa kanilang
sumusunod na salitang matalinhaga. Hanapin gastos. Sila ay _____________________.
ang kahulugan nito sa Hanay B. 5.Sa lahat ng bata sa aming looban, kaawa-
Isulat ang sagot sa loob ng balulang na nasa awa itong si Ramon. Kayang-kaya siyang
ibaba. paiyakin ng kapwa at siya ay laging
tampuhan ng panunudyo. Siya ay
Hanay A ________________ sa aming pook.
1. Pagsusunog ng kilay Kung ganito ang iyong sagot, tama ka!
2. Nadilang anghel Magaling!
3. Walang itulak-kabigin 6. a
4. Pasang krus 7. d
5. Tupang itim 8. f
9. e
Hanay B 10. c
a.masama ang ugali
b. masakit ang damdamin IV. Takdang-Aralin
c. nagkatotoo ang sinabi May mga matalinhagang salita sa loob ng
d. mayabang kahon sa ibaba. Pumili ka ng 4 at gamitiin mo
e. pag-aaral nang mabuti ito sa sarili mong pangungusap.
f. di-alam ang pipiliin
agaw-buhay
malamig ang kamay
bukas-palad
utak-lamok
magaan ang loob
basing-sisiw
Ganito ba ang sagot mo?
1.e 4. b
2.c 5. a
Date: Mar. 20, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30
FILIPINO
I. Layunin
Nasasabi nag sanhi at bunga ng mga
pangyayari.
II. Paksang-Aralin
Pagsasabi ng Sanhi at Bunga ng mga
Pangyayari.
Sanggunian: F5PB-IIh-6.1
Filipino Yamang ng Lahing
Kayumanggi 5, ph. 133
MISOSA Blg. 11
Kagamitan: tsart, meta cards, activity
cards, larawan
III. Pamamaraan
1.Pagsasanay
Pagbabaybay sa mga salitang di-pamilyar na
matatagpuann sa kwentong babasahin.
f. ihambalos
g. yamot
h. musmos
i. patikimin
j. masusupil
2.Balik-Aral
Pagbibigay ng Sariling Kwento na may Ilang
Bahagi na Naiiba sa Kwento
3.Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng pamilya.
Ano ang masasabi ninyo sa larawang ito. Sa
palagay n’yo ba ay nagmamahalan at may
pagkakaisa ang pamilyang ito?
Sa sarili ninyong pamilya, paano ninyo
naipamamalas ang pagmamahalan at
pagkakaisa?
4.Paglalahad
1.Pag-uusapan ang talasalitaan.
2.Pagbasa sa kwentong “Ang Walis ng
Tingting”
(Nasa pahina 133-134 ng aklat na Filipino
Yaman ng Lahing Kayumanggi 5)
5.Pagtatalakay
1.Tungkol saan ang kwentong inyong
binasa?
2.Ano ang suliranin ng mag-asawang Mang
Luis at Aling Perla?
3.Paano nagkasundo ang mga
magkakapatid? Ipaliwanag mo.
4.Ano ang aral na natutunan natin?
5.Dapat bang magkaisa ang magkakapatid?
Bakit?
Pagpapayamang Gawain
Panuto:
A.Ibigay ang sanhi ng sumusunod na
pangyayari.
1.Kinuha ni Mang Luis ang walis tingting at
balak hambalusin ang magkakapatid.
2.Nalulungkot lagi si Mang Luis
__________________________________.
3.Ibigay ang bunga ng mga sumusunod na
pangyayari.
4.Ipinabali ni Aling Perla ang walis tingting
_______________________________.
5.Nagsundu-sundo ang magkakapatid.
6.Paglalahat
Ano ang tinatawag na “sanhi” ng isang
pangyayari?
Ano naman ang tinatawag na “bunga” ng
isang pangyayari?
Tinatawag na sanhi kung ito ay nagsasabi ng
dahilan ng pangyayari. Karaniwan itong
sumasagot sa tanong na bakit.
Tinatawag naming bunga ng pangyayari
kung ito ay nagsasabi ng kinalabasan o
resulta ng pangyayari.
7.Paglalapat
Bawat sanhi sa Hanay A ay may katambal na
bunga sa Hanay B. Pagtambalin ito at isulat
sa patlang ang titik ng sagot.
Hanay A
___ 1. Pagtatapon ng basura sa ilog
___ 2. Pagtataas ng halaga ng gasoline
___ 3. Paggamit ng pataba
___ 4. Pananalanta ng bagyo
___ 5. Pagpuputol ng mga puno sa
Hanay B
___ a. tumataas ang presyo ng bilihin
___ b. bumabaha sa kapaligiran
___ c. nagpapabagal ng daloy ng tubig
___ d. umaani nang masagana ang magsasaka
___ e. nasisira ang mga ari-arian
Kabundukan
(Nasa ph. 136, Filipino Yaman ng Lahing
Kayumanggi 5)
IV. Pagtataya
Suriin ang bawat pares ng pangungusap at
tukuyin kung aling pangungusap ang sanhi at
kung alin ang bunga.
Isulat ito sa sagutang papel.
1.Si Mang Cenong ang paksa ng usapan halos
araw-araw. Maraming ang tulong na nagawa
niya sa mga tao.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________

2.Para na ring pensyonado si Mang Cenong.

Kumikita na lahat ang kanya mga anak.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________
3.Ang poso at tulay ay naipatayo. Humingi
ng tulong si Mang Cenong sa pamahalaan.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________
3.Hindi madaanan ang tulay. Malaking torso
at layak ang nakaharang dito.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________
4.Inutusan ng matanda ang bunsong anak na
manguna sa paglusong sa ilog. Tumulong na
rin ang lahat ng tao.
Sanhi:______________________________
_______________
Bunga:______________________________
_______________

V. Takdang-Aralin
Sumulat ng pangungusap na nagsasaad ng
sanhi at bunga ng pagkakaroon ng polusyon
sa tubig.
Date: Mar. 21-22, 2019 Thursday and
Friday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30

Filipino
I. Nasasagot ng wasto ang mga tanong sa
Unang Markahang Pagsusulit .
II. Pagsagot sa mga tanong sa Unang
Markahang Pagsusulit
Standardized Test
III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pagbibigay ng panuto.
2. Pagsasagot
3. Pagwawasto
Date: Mar. 13, 2019 Wednesday
Grade & Section: V-Cayabyab 7:40-8:30
V-Canseco 9:10-10:00
V-Celerio 12:40-1:30 3.Pagganyak
Kayo ba ay nagbabasa ng mga pahagan.
FILIPINO Anong pahayagan ang nababasa ninyo?
(Ipakita ang halimbawa ng iba’t ibang uri ng
I. Layunin pahayagan.)
Nagagamit ang iba’t ibang pahayagan ayon 4.Paglalahad
sa pangangailangan. Pagbasa sa talata tungkol sa iba’t ibang uri ng
Nakasusulat ng iba’t ibang bahagi ng pahayagan at mga dapat tandaan sa pagsulat
ng balita.
pahayagan.
5.Pagtatalakay
II. Paksang-Aralin Anu-ano ang iba’t ibang uri ng pahayagan?
Paggamit ng Iba’t Ibang Pahayagan Ayon sa Ano ang tabloid? broadsheet? magazines?
Pangangailangan. Magbigay ng halimbawa sa bawat uri ng
Pagsulat ng Iba’t Ibang Pahayagan pahayagan?
Sanggunian: F5EP-IVf-h-7.1 Anu-ano ang nilalaman ng tabloid?
Landas sa Wika 6, ph. 236-237 broadsheet? magazines?
F5PU-IV-e-h-2.11 Paano isinusulat ang mga balita? Anu-ano
Kagamitan: Halimbawa ng iba’t ibang ang mahahalagang sangkap o bahagi nito?
pahayagan, tsart Pagpapayamang Gawain
III. Pamamaraan A.Anong uri ng pahayagan ang tinutukoy ng
1.Pagsasanay mga sumusunod:
Hanapin sa puzzle ang pangalan ng iba’t 1.Gusto mong malaman ang mga kahindik-
ibang babasahin at sanggunian na maaari hindik na kwento ng mga krimen,
mong magamit sa iyong pag-aaral. astrolohiya, tsismis at telebisyon. Anong uri
ng pahayagan ang babasahin mo?
2.Ibig mong magbasa ng pahayagan na
Q M A G A S I N U P T Z ginagamitan ng tradisyonal na pamamaraan
sa pagbabalita at binibigyang-diin ang mga
G N T A B L O I D X K L
malalalim na sakop at mahinahon ang
A K L A T R T O Z Y R E pagtatalakay sa mga artikulo at mga
editorials. 3.Nais mong magkaroon ng
M P A H A Y A G A N Q W
kaalaman tungkol sa mga gawaing pantahan
E N C Y C L O P E D I A tulad ng “Good Housekeeping”, “Cooking”
at iba pa. Anong uri ng pahayagan ng
V D I C T I O N A R Y T
gagamitin mo.
B.Isulat sa kahon ang mga uri ng pahayagan
2.Balik-Aral na hinihingi sa tsart.
Anu-ano ang mga bahagi ng pahayagan?
Isulat ang sagot sa organizer na ito.
 Uri ng Pahayagan

Broadsheet
Tabloid Magazines

6.Paglalahat
Ano ang iba’t ibang uri ng pahayagan?
7.Paglalapat (Pangkatang Gawain)
Matapos talakayin ang iba’t ibang uri ng
pahayagan at ang mga hakbang sa pagsulat
nito, marahil ay may kakayahan ka ng
sumulat ng iba’t ibang bahagi ng pahayagan.
Gawin mo ito at patunayan mong kaya mo.
Pangkat I
Sumulat ng isang balita tungkol sa
proyektong ng inyong barangay sa maayos
na pagtatapon ng basura.
Pangkat II
Sumulat ng isa ng editorial na ipinahahayag
ang iyong sariling palagay o kuru-kuro
tungkol sa isyung pagkalulong ng mga
kabataan sa droga.
Pangkat III
Sumulat ng editorial tungkol sa isyung “Ang
Isports Bilang Libangan ng mga Kabataan”
IV. Pagtataya
Ibigay ang iba’t ibang uri ng pahayagan at
sabihin kung saan at paano mo ito
gagamitin.
V. Takdang-Aralin
Magdala ng iba’t ibang uri ng pahayagan.
Alamin kung anu-ano ang nilalaman ng
bawat bahagi nito.