Aidil Jesus da Silveira Barros Neide Aparecida de Souza Lehfeld Fundamentos de Metodologia cientifica 3? EDICAO20 FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CENTIFICA cariruiod © plano adequado para sublinhar é este: 1. Examine o capitulo, 2. Formule a si mesmo perguntas sobre ele ¢ tente respondé-las i medida que vai lendo, Nessa primeira leitura, seri preferivel nao sublinhar. 3. A medida que responder as perguntas ou for localizando as idéias mestras € pormencres significatives, ponha um sinal 4 margem das linhas aparentemen- te importantes (X’,'!',"O ete.). 4. Na releitura, procure as idéias mestras, pormenores ¢ termos técnicos, Essas sio as palavras que precisam ser sublinhadas. Sublinhe apenas determinadas palavras ¢ frases que considere essenciais. Ao voltar mais tarde para © traballio de revisio, o estudante podera ler apenas as palavras su- blinhadas e compreender prontamente as idéias, os pormenores importantes ¢ as definigdes. Ei média, seis palavras por parigrafo serio suficientes, Se vocé seguir essas regras, nao sublinhara tanto nem tio desnecessariamente come fazem muitos estudantes, Livro demasiadamente sublinhado ¢ dificil de ser lido ¢ torna-se confuso. A proposta de estudar sublinhando, através de andlise de textos, ¢ importante para © estudante conseguir separar as idéias principais (mensagens do autor) das idéias se- cundirias (explicagdes ¢ reforco de suas mensagens). Pesquisa bibliografica E relevante deixar claro que os trabalhos e comunicagées realizados por alguns que se encontram em fase universitaria sd, na sua maioria, de natureza formativa, concebidos a partir de informagées bibliogrificas. Acresce-se que mesmo trabalhos inéditos exigem do pesquisador, qualquer que seja essa ou aquela tipelogia de pesquisa, o levantamento e a selegio de uma biblio- grafia concernente, pré-requisito indispensavel para a construgao e demonstragao das caracteristicas de um objeto de estudo. Nesse sentido, o aluno que deseja adquirir uma postura cientifica referente aos temas programuiticos sugericos pelos seus professores niio devera abster-se da elabo- ragao de um projeto de sua investigagao, cujas fases io as seguint a) Elabora¢io do plano de atividade (pre b) selegio e escolha do tema ou assunto; ©) delimitac3o do tema-problema (aspectos e Aingulos estipuilados para a’abordagem); Jio geral ¢ inicial — cronograma);capiruce 2 Métodos ¢ estratéegias de estudo e aprendizagem 31 d) formulacao de objetivos do trabalho ¢ do tema; e) montagem da hipétese basica de trabalho; f) :metodologia a ser adotada; g) levantamento bibliogrifico; h) selegio da bibliografia. Fase média a) Leitura ¢ documentagio das obras selecionadas; b) organizacio e classifica ¢) anilise, inrerpretagao ¢ reflexdo dos dados coletados; d) redacdo proviséria de cada capitulo, com notas ¢ citagdes. do material coletado; Fase final a) Corre¢io ¢ claboracio definitiva do texto; b) elaboracio da conclusio; ¢) elaboragio da introducio; d) bibliografia, anexos, apéndi e) titulo do trabalho; f) revisio final ¢ digitagao; g) apresentagao, Torna-se ainda necessirio discorrer com mais atengio sobre as atividades que compéem cada fase acima indicada, apesar de elas serem retomadas neste livro, pela sua importincia nos processos investigativos, para complementagio, em termos tee ricos ¢ de exemplificagio pritica no Capitulo 6, quando abordamos a pesquisa ¢ a iniciagao cientifica. 1. Plano de trabalho: consiste em dispor o assunto em partes significativas, que servirio de guia para a investigagio ¢ a redag4o, bem como para a disposicio de assuntos ¢ atividades. 2. Escolha do tema-problema: em um trabalho de pesquisa académica ou biblio- grifica, na maioria das vezes 0 assunto ¢ proposto pelo professor, cabendo ao. aluno elaborar os outros momentos. Em cursos de pés-graduagio, os estudantes escolhem o tema segundo suas preferencias ¢ aptiddes. Porém, ao estudante de graduagao, ¢ necessirio tragar um plano de pesquisa observando a disponibilidade de tempo e de recursos ise humanos que tem para concretizi-lo. mater:32 FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CIENTIFICA eure © problema & sempre uma dificuldade, diivida ou questio a ser solucionada 4 base de investigagao tedrica ou pritica, experimental ou légica, E sempre enunciado interrogativamente ¢ a sua expressio depende da criatividade do estuilante pesquisador que deseja aprender. O problema é a bissola que orienta o caminho para o investigador atingir a sua meta. 3. Delimitagdo tematic trata-se de definir elementos particulares que serio abordados no tabalho em pauta, dispensando a realidade geral, embora esta seja a Area de opgdo do assunto. 4. Formulacio dos objetivos: indicar 0 que se quer alcangar com a elaboragio do trabalho, ‘para qué’ ¢ ‘para quem’ ele se enderega. Cumpre declinar objetives in- trinsecos ¢ extrinsecos. Os primeitos teferem-se 4 propria pesquisa realizada para resolver o problema suscitaco, suas hipdteses, elaborar conceitos e¢ definigées con- cernentés. Os segundos ligam-se ao padrio das tarefis académicas a ser cumpridas e ds motivacées individuais para a atualizagao acerca do assunto em pauta. 5. Elaboragao de hipsteses de trabalho: o estudante diante do tema problemati~ zado cuidari de elaborar a resposta, a priori, adequada 4 solugio da proposi enunciada e verificavel. Através de suas investigacdes, ele procura comprovar as assertivas iniciais. Exa- minado um problema por meio de observagées sisteniaiticas e/ou assistemiti- cas sobre © comportamento das variaveis, ¢ possivel a formulagio de solucio provavel para ele. Essa solugao ainda nao confirmada chama-se “hipétese”, a qual © pesquisador se propde a demonstrar. 6. Determinagio de métodos e récnicas a empregar: é possivel e necessdrio indi- car as linhas mestras que acompanhariio a execuiio do plano de pesquisa. Esse plano pode ser: dialético, racional, pragressivo, comentirio de texto ¢ compa- rativa. a) O plano dialético exige a consideragao do tema em tes Ges € posigdes; b) o plano racional refere-se ao exame conceitual ou temiatico. Esse exame estd ligado as interrogagGes, tais como:a questio existe? Qual ¢ a sua natu- reza e a sua relevancia para ser reselvida? ) o plano progressivo propGe-se a definir progressivamiente os termos bisicos do tema; d) 0 plano comentario de texto ¢ a proposta de andlise, explicagio, discussio e avaliagio textual; e) © plano comparativo envolve a comparagio conceitual, atingindo as pre~ missas convergentes ¢ as divergentes de um texto ¢/ou de um fendmeno situado para estudo. Pe, Suas Contraposi—capituio 2 Métodas e estratégias de estudo e aprendizagem 33 7. Levantamento bibliogrifico: o estudante o realiza em bibliotecas, catalogos ge- rais ¢ especificos de autores, obras ¢ titulos de interesse do seu plano investiga- ério, CD-ROMs e outras bases de dados disponiveis nas redes de informat uais, ou 8. Selegao bibliogrifica: apds o levantamente da bibliografia, o estudante deve selecionar apen: obras relevantes 4 claboragao de seu trabalho. Essas obras podem ser classificadas em pré-requisitos e requisitos. 9. Elaboragio do plano definitive: trata-se agora de prever para prover, de dis- tribuir proporcionalmente © assunto em questdes ou em estudo (introdugio, desenvolvimento ¢ conclusao). Estipulam-se horaries de estudo, de consulta a biblioteca, tipos de materiais humanos ¢ matetiais necessirios, bem como se definem metodos ¢ técnicas adequados as informagdes € coleta de dados. Fase de execucao Leitura ¢ documentagio das obras selecionadas. A documentagio ¢ a fase de coleta de dados adequados ao esclarecimento ¢ demonstragio do tema-problema escolhido ou indicado para a execuig3o de uma pesquisa ou de um trabalho. A inyestigagao ou coleta de dados ocorre por meio de dois procedimentos: a) levantamento bibliogrifico: as obras podem ser impressas, comercializadas ¢ classificadas nas bibliotecas e em documentos eletrénicos. Vejamos algumas definigdes importantes: * Documenta: é qualquer base de conhecimento fixada material e eletroni- camente, suscetivel de ser consultado, * Biblioteca: espaco em que estao selecionados & contidos os livros. ° Bibliografia: técnica ou ciéncia que tem por finalidade a enumeragio, des- crigdo e critica da atividade intelectual que foi e/oui é escrita na histéria do saber do homem. © Biblioteconomia: classifica e estuda a descrigia dos livros, sua organizacio ¢ a historia complexa das bibhiotecas. * Bibliologia: cuida de histeriar o livro na sua fabricagdo material. * Apontamento ov nota: qualquer documentagio colhida em documento. * Referéncia bibliogrifica: conjunto de in permitem a identificag’do de publicagdes no todo ou em partes. b) levantamento de dados: coleta de dados do trabalho académico. Em sua maio- ria, refere-se 4 andlise do material bibliografico que envolve a competéncia da leitura, que pode ser realizada da seguinte maneira: * Leitura de reconhecimento ou prévia. agdes precisas ¢ minuciosas que34 FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CIENTIFICA cariruod Hi informagées sobre © assunto? © Leitura exploratéria ou pré-leitura. Onde? © Leitura seletiva. Quais as melhores informagées para o problema? © Leitura reflexiva. Quais informagées sio pertinentes, relevantes? Documentacao do material relevante A documentagio é a competéncia de documentar, de fazer apontamentos ¢ de recolher material adequado para anilise. Se é dificil constiuir uma grande biblioteca, é facil constituir um fichdrio ou arquivo de anotagdes de formas, ou seja, uma mini- biblioteca acessivel 4 nossa disposi Para isso, torna-se necessario seguir os seguintes passos: a) localizacao das fontes documentais: podem ser informais e formai: Na documentacio informal, procura-se obter elementos importantes de con- gressos cientificos, reunides, semindrios ete. Com relagio 4 documentagio for- mal, os dados poderao ser coletados em materiais impressos, como livros, pe- riédicos, revistas ¢ materiais gravados, bem como materiais eletrémicos; Deve-se lembrar a importancia das narrativas ¢ descrigdes inéditas encontradas nas memirias, teses € restumos escritos. Outra fonte documental so os dados numéricos ¢ estatisticos, tibulagées e grifices, que refletem, quantitativamente, objetos ou realidades factuais, por exemplo: indices demog censitarios ete.; b) registro, classificagio, armazenamento e analise das informagGes, tanto daque- las expressas em lingua de origem) como as traduzidas. Nessa fase, ¢ relevance registrar os dados coletados ¢ especializados sobre o problema da pesquisa. Consulta ¢ registro de documentacao especializada: resumos, bibliografia, mo- nografias, teses, CD-ROMs ete.; ¢) distribuigio e comunicaco dos documentos através de reprodugio e aviliagio da eficacia deles nos. processos de pesquisa. 0. ficos, econdmicos, Qutros procedimentos nessa area sero apresentados no Capitulo 4, no item sobre pesquisa e informati a,