Si+ Deutschperfekt {fj EINFACH BESSER DEUTSCH Deutsch perfekt IM UNTERRICHT MINUTEN AKTIVITATEN NIVEAU ZUMTEXT SEITE, 45-65 Wonsschatz: Miil/Derail Wie Deutschland 30-31 | Liebe Kursleterinnen vverstehen: Miilltrennung funktioniert und Kursleiter, liebe Lehrerinnen 25-35 Kurzaktivitat Landeskun- EC MeinerstesJabr 29 und Lehrer, dequiz:Schweizerdeutsch sind Sie beret fir den Winter? Dann 45-60 Grammatiktypische Aw 100Fehler Kultur Das aiden Sie doch gleich mic hren Kurs Febler/ Aussprache tips ganze | teilnchmern einige Worter 2um raute Heft ‘Skifahren, Und sollte der eine oder andere dafirin den deutschsprachi- 45-60 Wortschatz:Kommunika- 9H — Wiegehees 70-72, | genTeil derSchweie risen, kann er tionsmittel/Grammatik: eigentlichdem 57 sich mit unserem Quiz-zum Schwei Finalsicze Fae, zerdeutsch schon einmal sprachlich Wortkompass darauf vorbereiten! Sprachlich fit macht auch unser Unterrichesvor- 60-75 WontschatzSkifahren/ fil 8 Kommemal 60-63 | schlag 2u unserem Sprachfeature Leseverstehen: Uber runter 100 Fehler’. Dann soliten die Tel schrifeen zuordnen hnehmer das neue Jabr erfolgreich beginnen konnent 30-40 Sprechen:Klischees fs Kolumne B Frohe Wethnachten undein glckli ches neues jahtt . — - de ee ee eee bi oe ene, eee oe Nadine miler rd Wortschatz: Miill/ Detailverstehen: Miilltrennung, Wie Deutschland 2cizen sie Beginn derScunde das Bld aut Seite 30, und fragen Sie die TN, was sie sehen, {Um welches Thema geht es wohl in diesem Text? Die TN secllen einige Vermucungen dazu an.BevorSiezurTextarbeebergehenbearbei- ten die TN zur Voreniastang die Obung der Kopiervorlage 1. ‘Nach dieser Vorentlastung lesen sieden Text, scillZurzwelt noteren sie cne Frage dazu auf cinen Zewtel Diesen geben siean eine andere Gruppe weiter die die Frage beancwortetAn- schlie@end kontolieren sch ie TN gegensei- wg Fragen Siedann, was dle TN vom deutschen Malltrennungssystem verstanden haben, und sammeln Sie de wichtigsten Informatio. nen rt richtigen Malltrenmung (5.31 erster ouvert 1 45-65 Material: Text Seite 30-31, Kopiervorlage 1 Abschnite) an der Tafel Die TN ldsen dazu die Aufgabe 2der Kopier- vorlage und vergleichen ihre Ergebnisse in der Gruppe, Werhat seinen Mill richtig getrennt? Diskusieren Sie mit den TN tber das Pro- bblem der Milltrennung: Was halten sie von der deutschen Mallrennung? Wasist gut/schlecht daran? Gibt es Milllerennung auch in ihrem Land, und wie funktioniert sie? Wie kénnte man die Millerennung einfacher machen? ‘AnschlieSend bilden die TN Gruppen und ‘berlegen sich gemeinsam ein Projekt, mic dem ‘man Miill vermeiden kann. Welches Problem macheen sie damitlosen? Mit welcher Aktion? ‘Welches Ziel hat das Projekt? Die TN stellen ihr Projekt den anderen vor: Welches klingt am besten? Lasstes sich in die Tat umsetzen?caer Mein erstes Minuten:25-35 MaterialText Seite 29, Kopiervorlage 2,Schere, evil. Internet Sen orestund ene Doung can ‘den Si ou Deutech prt Alo 120%, Tack und vara Das ganze Heft Minuten: 45-60 Material: cin Exemplarvon Deutsch perfektfurjeden ‘TN, kleine Zetiel/Papierbs: gen Netw Ongena den Raion fincon Sen Deutch pee Plus ow 518 verre Wie geht es eigentlich dem Minuten: 45-60 ‘Material: Text Seite 70-72, Wortkompasss.57,Kopier- vorlage3 snow Kurzaktivitat Landeskundequiz: Schweizerdeutsch Beginnen Sie die Stunde mit einem Brainstor thing 2ur Schweiz. Was wissen Ihre TN dariber, ‘was ist eypisch? Sehen Sie sich dann gemein: sam die Lage von Basel aufderabgedruckten Landkarte auf Seite 29 an. War jemand schon ceinmal dore? Welehe Sprache spriche man da? Gehen Sie nun zum Text uber Lassen Sie je den TN einen Abschnite laut lesen, und helfen Siebei Aussprache und Intonation, Fragen Sie: Was machen die Schweizer in ier Freizeit? Welche Freizeittipps gibt YiWei Ding? Welche Schwierigkeiten hat sie? Wei8 jemand, wie Schweizerdeutsch klingt? ‘Wenn Sie uber Zugriff auf das Internet ver fuigen, geben Sie thren TN eine Hrprobe der verschiedenen Dialekte in der Schweiz uncer: ‘worwedalektekarte de. Verstehen die TN etwas? Besprechen Sie im Plenum: Haben sie viel leicheholiche Probleme mi dem Verstindnis ‘von Dialektenin Deutschland oder Ostereich? Wie kann man sich trotzdem verstindigen? Die TN machen dann das Quiz zum Schwet- zerdeutschauf der Kopiervorlage2.Bilden Sie zwei Gruppen. Jede Gruppe bekommt einen Kartensarz mitden Ausdticken im Dilekt. Auf einem anderen Tisch (cafinf Meter entfert) liegen die Karten mit derhochdeutschen Be ‘deutung Die Gruppen holen sch nunabvech selnd jeweils ene passende Karte vom Tisch Werhatam Ende die meiste rchtigen Paate? Grammatik: typische Fehler / Aussprache: r-Laute Fragen Sie Ihre TN, ob und in welchem Bereich sie besondere Schwierigkeiten im Deutschen, haben (Lexik, Grammatik, Orthografie Die'TN bilden drei Gruppen, Jede Gruppe ist Experte fiireinen Bereich (Grammatik, Wor- ‘et, Phonetik und Orthografie). Die Gruppen lesen im Sprachfeature den Erklérungstext und die Beispielsatze far ihren Bereich durch und suchen sich insgesamtsechs Satze aus,von denen sie glauben, dass man dabei besonders leicht Fehler macht. Je drei Sitze schreiben sie auf einen Zettel, indem sie sowohl de richtige Variante als auch die falsche angeben. Diese geben sie den anderen Gruppen, die dann die richtige Variante auswilen miissen, Anschlie Sendlesen sie den korrekten Satz aut vor. Die Expertengruppe korrigiert, wenn natig, und sibt Erklirungen dazu. Womic hatten die'TN ddiemeisten Schwierigkeiten? Die TN lesen Punkt 84auf Seite 44:die Regel ‘mu den r-Lauten, Erginzen Sie, dass es neben dem vokalischen r auch die Aussprache mit onsonantischem r.also mit einem hérbaren r ibe (ofeam Silbenanfang voreinem Vokal oder nach kurzen Vokalen), Die TN blittern nun im Heft und suchen kurze Texte,z.B. die Kulturtipps auf den Sei- ten 66-69.Sieunterstrichen darinalle Werter mitr-Lauten und sprechen si leise vor sich in, ‘Welche Variance des -Lauts liegt vor? Hausaufgabe: ie PN lesen auch dieanderen ‘Tippsaus dem Sprachfeature Wortschatz: Kommunikationsmittel / Grammatik: Finalsatze Geben Sieden TN den Wortkompass mit dem Wortschacz zur Telekommunikation, Die TN halten die Ubersetzung bedeckt und iberlegen sich zu aweitdie entsprechende Bedeutung der Worter. Anschlieflend ordnen sie sie in einem ‘Mindmap und erweitern dieses mit weiteren Wortern, Dabei diirfen sie das Worterbuch 2u Hilfe nehmen. Fragen Sie die TN, ob jemand von ihnen ein Faxgerat hacund ob se sich vorstellen kénnen, inwelchen Bereichen es noch benutzt wird. Schreiben Sie dann folgende Fragen zum ‘Text an die Tafel Set wann gibt es das Faxge- iv? Von wem wirdesheute nach benutat? Wel- che Vor-und Nachteile gibt es? Die TN lesen den Text und beantworten die Fragen, AnschlieRend vergleichen sie ihre Ergebnisse in der Gruppe. Schreiben Sie dann den Satz: Firmen nutzen das Fax, wm intern mit Kunden kommuizieren zu kémnenan die Tafel und analysieren Sie ihn mit den TN:Um welche Artvon Satz (HS oder NS) hhandeltes sich, und welche Bedeutung hat er final")? Wie heift das Subjeke? Wie kénnte ‘man den Satz anders formulieren (mit damit)? ‘Weisen Sie daraufhin, dass um zu nurver- wendet werden kann, wenn das Subjekt im ‘Hauptsatz und Nebensatzidentisch it, DieTN machen die Ubung der Kopierve lage3. Besprechen Sie die Ergebnisse in einer Plenumsrunde. Hausaufgabe: Die TN schreiben dret weitere Sitze dariber, welche Kommunikationsmitcel sie regelmaig benutzen und wo2u.Minuten: 60-75 Materiak:Text Seite 60-63, Minuten: 30-40 Material: Text Seite 73, Pa pierbogen.evtl.einsprachige Woreerbiicher Dentonert und ene Ubung dan ‘inden Sie a Detach pert Al YOR, Teck hands Wortschatz: Skifahren /Leseverstehen: Uberschriftenzuordnen __ Zeigen Sie zum Einstiegins Thema das Bildaut Seice 60.Welche Assoziationen verbinden die ‘TN mitdem Foto? Um welche Sporcart handele essich? Wasist heuteariders? ‘Machen Sie eine Kopie der Seiten 60 bis 63, und eliminieren Sie die Uberschriften 2u den ‘Textabschnitten. Geben Sie jedem TN einen ‘Text, und schreiben Sie die Ubersehriften in cinem Schiittelkasten an die Tafel, DieTN lesen den Text und ordnen die Uber- schriften den Abschnitten zu. AnschlieBend vergleichen sie ihre Ergebnisse 2u 2weit. Schreiben Sie dana folgende Stichpunktean lie Tafel: Frihaufsteherticket Schnsifahren,kom- plexe Ausristng, Skitouren Skigebiet Obertilach, histrische Wintersporigerite. Fragen Sie, ob der Autor diese Punkte positiv Sprechen: Klischees Fragen Sie thre TN, was ihrer Meinung nach typisch deutsch ist, Geben Sieihnen daftir Pa- pierbogen. Die TN schreiben darauf senkrecht das Wort DEUTSCH und schreiben zu jedem Buchstaben ein Wort. Dabet ist es egalob der Buchstabeam Anfang oder in der Mitte steht. Die TN lesen den Text scill.Geben Sie was Zeit fir das ErschlieBen des Wortschatzes, und belfen Siebel Verstindnisschwierigkeiten, alls ntig. Geben Sie die folgenden Fragen vor: Was denken Deutsche iber Amerikaner? Was keritisieren sie? Welehe Geschichte verbindet Deutschland und die USA? Besprechen Sie die Ancworten im Plenum, ‘AnschlieRend finden sich die TN in Grup- pen zusammen und diskutieren tber folgende Punkte: Haben Sie auch den Eindruck, dass oder negativ bewertet. Die TN suchen 2u zweit die jeweiligen Text stellen, sprechen dardiber und notieren, ob sie positiv oder negativ bewertet werden. Kortige- ren Sie die Antworten im Plenum, ‘Beenden Sie die Stunde mit einem Gesprich: ‘Zuweic uncerhalten sich die'TN dariber,ob sie selbst Skifahren und wenn ja,wo, wana, mit \elcher Ausriistung bei welchern Wetter et. Sind sie derselben Meinung wie der Autor? Wa- rum ja/nein? Ist Skifahren auch eine beliebce Sportarcin ihrem Land? Hausaufgabe: Die TN recherchieren aber Skigebiete in Deutschland, Osterreich und der Schweiz und stellen eines in der nichsten Stun- devor. Was kann man dor noch alles machen, ‘wasistbesonders sch6n? fs Antiamerikanismus in Deutschland gibt? ‘Wenn ja: Was konnten Griinde dafiir sein? ‘Stimmen Sie mit der Aussage der Autorin ber: cin, dass Antiamerikanismus salonfihigist? Wel: ches Bild gibtes in Ihrem Land von Amerika? Mic welchen Klischees und Vorurteilen iber Ihr Land werden Sie selbst konfrontiert” ‘Wenn méglich, geben Sie den TN einspra chige Wrterbiicher, oder lassen Sie sie On- Iine-Worterbiicher benutzen, Die TN suchen darin die Bedeutung der Woreer Klischee,Vorur- teil, Stereoyp und versuchen, den Unterschied zuerkliren, Welche persénlichen Erfahrungen hhaben sie damic gemacht? Hausaufgabe:DieTN recherchieren Informa- tionen tber die Geschichte von Deutschen und Amerikanem und schreiben einen kurzen Text. Deutsch prfektim Untertichstcnkoster- loser Service fir Deutsch perfelt-Abonnenten inLehrberfen, Deutsch perfet im Unterricht rhein, ‘Ausgabe von Detach perel. Deutsch perekterhatenieim Sanmelberog frlivekestelnehmermicenemataktven Mengenrabatt Informationen Kstlerots172,81379 Minchen Oeuschind Tel.+49 (0) 89/9457707 Fax 249 (0) 85/95467708 EMalleeer@spotghtserlag de enauscietn an Henrik Cro ‘heeREoAKTEUR org Walser ‘anv mtevoR Michael Scheer von Nadine Miler ‘neoasrion Barbara uckstein Katharina Heyeeneich Corntia Osterbrauck (re Sarah Gough Judith Rothenbusch (Glcredaktion) ‘esratrune Nerina Witer (Fe) Zane Wichmann (te) ‘worusdeutsch perfekt.com mmonatich undbezehtsich auf de jets aktvelle ‘oesamr-anzticanterrune Matthias Welding (olezemvisae) Foro privat: Stockphoto/steck com ‘peuet Schmid 8 Roaplan Druck GmbH, 93057 Regensburg ‘cepne-nn. 101988497 {© 20195potight Verlag Der Spotigh Vrlagist cin Tochteraternehmen er Zetveriag Gerd Bucerus GmbH4 DEUTSCH PERFEKT MUNTERRICHT Kopiervorlage 1 Wie Deutschland funktioniert Mallerennung z 1, Welche Woreer passen zusammen? > Verbinden Sie Es gibt mehrere Mglichkeiten. Mall recyceln Verpackungen aussortieren Container ‘rennen falschgetrennten Mull —_Energieherstellung Ghs sammeln Abfall ‘Tonne Kompost sortieren 2.Wohin kommt der Mull?» Schreiben Sie die Worter indie richtige Spare. Plastkilee Bananenschale alte Blumen alte Haarbirste Geschenkpapier alte Hefte ‘Supermarktprospekte kaputter Spiegel ‘Schubkarton Joghurtbecher Mediikamente Dose Kiichenabfalle Q Biotonne Papier Restmill Verpackungen sapsquntey pons undo weeps HEARUODA Kopiervorlage 2 Meinerstes Jahr ‘Memolaufspiel-Schweizerdeutsch ~ Schneiden Sie die Karrchen aus, und finden Sie die richtigen Paare, Weristam schnellsten? i Guten Appetit Schokolade Kartoffel Kise Karowe Guten Tag Fristick5 peursen pene sro Kopiervorlage 3 Wie gehtes eigentlich dem Fax? ~ Bilden Sie Finalsitze mit damit und, wo moglich,micum..21.Um «ist die elegantere Variante. 1. Firmen nutzen das Fax Sie kommunizieren intern mitden Kunden. Firmen nutzen, das Fax drat Firmen mudzen sas Fox.un intern mit dee Kunden, eoonaunizieren, 24 Riva Utena. wait den, Kuendlen Roncouunizieren Riven, 2, Heute nurzen viele Menschen lieber E-Mails Sie bleiben micibren Freunden in Kontakt. wtendaten per Fax Hacker haben es schwer,auf die Nachrichten zuzugreifen. 4, Viele nutzen WhatsApp. Freunde konnen schnell reagieren 5, Immermehr Menschen kaufen Multifunktionsgerite vawoy vies fous ape ap ays UI 91 re age ons so pe ep my nS veut END ay aA xj eo png ys ua vg uo} oyna una a ep eva BANOS Z yosinene meno