FORMATO PROPUESTA Versión:01

LAS 5 MENTES DEL

FUTURO
LA MENTE DISCIPLINADA

PIÑEROS SARMIENTO FREDDY DAVID - 53295

24 de SEPTIEMBRE de 2019
BOGOTÁ D.C

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FUTURO

Howard Gardner es profesor de Cognición y Educación de Harvard Gradúate School of

Education, director del Project Zero de la Universidad de Harvard y Profesor Adjunto de
Neurología de la facultad de medicina de la Universidad de Boston. A partir de investigaciones
realizadas a finales de la década de 1970, Gardner desarrolló la teoría de las inteligencias
múltiples, una noción deliberadamente multidisciplinaria de la inteligencia. Según Gardner, la
inteligencia es plural e incluye la creación de productos además de la resolución de problemas.

En la línea de su trayectoria de investigación y pensamiento, el autor nos propone cinco mentes

que trascienden su famosa teoría de las inteligencias múltiples. Los cinco tipos de
funcionamiento mental aparecen como elementos indispensables para prosperar en el mundo
actual. Educar la mente joven no es tare fácil, y tampoco es correcto hacerlo de manera rápida y
tenemos dos razones para adoptar nuevos métodos educativos. Por ejemplo. El primer método
seria cambiar las prácticas de estudio y objetivos, ya que si formamos jóvenes que sean personas
instructivas, que aprecien las artes y puedan resolver conflictos no están cumpliendo con ese
objetivo, no ven el éxito, por eso se da esa primera solución, por otro lado, las condiciones del
mundo han cambiado de una forma drástica, la idea es volver a tener un método de estudio más
clásico, por ejemplo, donde los libros eran escasos y era necesario tener una gran memoria, ahora
tenemos libros al alcance de todos y es menos la gente que acude a ellos. Así que estas
condiciones acudan a nuevas aspiraciones educativas.

A diferencia de las ocho inteligencias humanas anteriormente postuladas por el autor, en esta
obra se habla de los usos generales de la mente que deben ser fomentados en la escuela, en la
sociedad y en el ámbito laboral. Las mentes que idealmente deben ser cultivadas en el futuro son
la mente disciplinada, la sintética, la creativa, la respetuosa y la ética. Se trata de poner en
funcionamiento todo el potencial del ser humano en una suerte de mentes auto contenidas.

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La mente del futuro debe ser disciplinada en dos sentidos: en primer lugar, debe dominar las
principales formas distintivas de pensar que ha creado el ser humano, la ciencia, las matemáticas
y la tecnología, pero también la historia, filosofía y las artes. En segundo lugar, ha de dominar
diversos medios para ampliar su formación. La mente disciplinada es aquella que sabe utilizar el
modo de pensar de las principales áreas de conocimiento humano. Es capaz de transferir este
estilo de pensamiento a su área profesional y a su vida cotidiana, se autoevalúa y se actualiza.
Un efecto de gran relevancia que resulta de cultivar la comprensión disciplinar estriba en el hecho
de que lograrla genera el deseo de ampliar la comprensión, o, lo que es lo mismo, de seguir
aprendiendo. En este punto, el autor se enlaza con uno de los tópicos de investigación más
importantes en el campo de la psicología educativa: el de los procesos de autorregulación del
aprendizaje.

¿Cómo lograr una mente disciplinada?

1. Identificar los temas o conceptos que son importantes en el seno de la disciplina. Algunos
serán contenidos, por ejemplo, la naturaleza de la gravedad. Otros serán metodológicos, por
ejemplo, el modo de plantear un experimento científico.
2. Dedicar un período de tiempo significativo a este tema.
3. Abordar el tema de diferentes maneras.
4. Plantear situaciones de comprensión que permitan a los estudiantes poner en práctica en una
diversidad de condiciones aquello que han aprendido.

Plantear situaciones de comprensión que permitan a los estudiantes poner en práctica en una
diversidad de condiciones aquello que han aprendido. Este tipo de disciplina no ha tenido
problemas para estar presente de forma constante en la enseñanza. Pero en el futuro se necesitará
una disciplina menos ritualista y más interiorizada. Quienes son disciplinados siguen aprendiendo
y desarrollando su comprensión disciplinaria, no porque se pongan todos los días a trabajar sino

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porque comprenden primero, que es necesario estar estudiado de forma continua, y segundo,
porque disfrutan y se apasionan con el aprendizaje.

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