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UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
MAESTRÍA EN RECURSOS DIGITALES APLICADOS A LA EDUCACIÓN
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Descripción General
1. El átomo conceptos básicos.
1.1. El átomo a través del tiempo.
1.2. El átomo y sus características.
2. El enlace químico
2.1. ¿Qué mantiene unidos los átomos?
2.2. El enlace iónico
Temas Principales
2.3. El enlace covalente
2.4. Sólidos metálicos
2.5. Fuerzas intermoleculares.
2.6. Arquitectura molecular: Forma geométrica de las moléculas
Objetivos de aprendizaje
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Lic. Esteban Aguilar
Conceptuales:
● Describir la estructura interna de la materia y sus características.
● Reconocer los distintos tipos de enlaces químicos a partir de las estructuras de Lewis.
● Identificar las fuerzas intermoleculares basándose en la polaridad de las moléculas y los iones.
Procedimentales:
● Elaborar línea de tiempo sobre la evolución de los modelos atómicos.
● Representar en diferentes materiales los distintos tipos de enlaces químicos.
● Crear mapa mental sobre las fuerzas intermoleculares y la geometría de los compuestos y elementos.
● Demostrar experimentalmente las propiedades de los sólidos metálicos.
Actitudinales:
● Asumir posturas fundamentadas sobre las implicaciones éticas de los avances científicos y tecnológicos
Perfil del estudiante
Detalles de la Guía
Actividades del Actividades del Herramientas
Línea de tiempo Resultado producto
estudiante docente didácticas TIC
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA
1. Construye 5 Trabajo escrito en
átomos a partir de la Orientar sobre el uso Word, plataforma Word dónde se
información de la plataforma virtual “Dónde deben
6H actividades del virtual para la ocurre el incluir Recortes de
siguiente enlace: construcción de aprendizaje” pantalla de los
Phet/construyendo modelos atómicos. edmodo.com átomos obtenidos y
átomos . respuesta a los
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cuestionamientos
2. Responde las propuestos.
siguientes
cuestiones:
*¿Qué son los
electrones de
valencia?
*¿Por Qué y para
qué crees se unen
los átomos?
3.Presenta informe
en Word sobre la
actividad realizada y
envíala a través de la
cuenta de edmodo
ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN
Para crear el mapa
3H Observa el vídeo del Orientar a los mental usar alguna Mapa mental en una
siguiente enlace: estudiantes sobre el de las siguientes de las aplicaciones
Cómo se combinan uso y manejo de las plataformas: sugeridas y enviar
los átomos herramientas para la ● https://www. enlace a través de la
elabora reseña sobre creación de mapas goconqr.com cuenta de edmodo.
su contenido y a mentales /es/mapas-
partir de la mentales/
información crea ● https://es.ven
mapa mental. ngage.com/f
eatures/crea-
mapa-mental
TEMA UNO
3H Con la información La infografía se
contenida en el Orientar sobre puede desarrollar en Infografía, enviar el
siguiente vínculo características alguna de las enlace a través de su
elabora infografía propias de cada siguientes cuenta de edmodo.
tipo línea de tiempo modelo y el uso de herramientas:
sobre la evolución las plataformas para ● https://www.
de los modelos crear infografías. canva.com/
atómicos: ● https://visual
.ly/
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Evolución de los ● https://venng
modelos atómicos age.com/
TEMA DOS
9H Crea mapas Orientar sobre la Los mapas Mapas conceptuales
conceptuales con construcción lógica conceptuales se y evaluación virtual
cada uno de los de los mapas pueden crear en el
subtemas del mentales, dirigir el siguiente enlace:
HIPERTEXTO DE desarrollo del taller https://cmaptools.up
QUÍMICA 1 y subir a la todown.com/windo
páginas 74 a 84, esta plataforma ws
actividad la debes correspondiente la
desarrollar con otro evaluación virtual La evaluación
compañero. Luego a formativa. virtual formativa se
partir de la misma presenta en la
resuelve el taller de plataforma:
la página 85 y https://www.thatqui
presenta evaluación z.org/es/
virtual formativa
sobre la temática
tratada.
ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN
2H Reflexionar acerca Dirigir el proceso de Documento de sobre
de las temáticas autoevaluación. ● Procesadores la reflexión de auto
tratadas incluida la Orientar sobre la de texto evaluación.
actividad importancia de la ● Plataforma
diagnóstica y rúbrica en la edmodo.com
responder los presentación de “Dónde
siguientes cualquier trabajo. ocurre el
cuestionamientos: aprendizaje”
● ¿Qué sabía
del tema?
● ¿Cómo lo he
aprendido
● ¿Que aprendí
ahora?
● ¿Qué
propongo?
● ¿Cuál es mi
valoración?
Hacer envío a través
de edmodo
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ACTIVIDAD DE COEVALUACIÓN FINAL
2H Se realizará la Orientar sobre el Edmodo.com Reflexión
coevaluación con 2 proceso de compartida por 3
ó 3 compañeros del coevaluación y compañeros
curso teniendo los resaltar la
aspectos importancia de la
mencionados en la honestidad en cada
autoevaluación. acontecer de vida
Estrategias Adicionales.
Adicionalmente se realizará práctica de laboratorio para demostrar las características y propiedades de los
compuestos iónicos, covalentes y sólidos metálicos.
Evaluación
Evaluación virtual formativa., prueba escrita tipo prueba saber, evaluaciones grupales en la aplicación
Plickers.
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