Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region I
DIVISION OF LA UNION
SAN LUIS NATIONAL HIGH SCHOOL
Pugo, La Union
_________________________________________________________________________________________________________________
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT sa FILIPINO GRADE 10 SY 2018-2019

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON

No of No. of
LEARNING COMPETENCY REM UND APP ANA EVAL CREA
Hours Items

F10PN-IIIa-76 Naipaliliwanag ang pagkakaiba at pagkakatulad ng mitolohiya ng Africa at Persia 2 1-4

F10PB-IIIa-80 Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya batay sa: - suliranin ng akda - kilos at gawi 2 5-7
ng tauhan - desisyon ng tauhan
1 8-10
F10PT-IIIa-76 Naibibigay ang pinagmulan ng salita (etimolohiya)
1 11-13
F10PN-IIIb-77 Nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng napakinggang anekdota
F10PB-IIIb-81 Nasusuri ang binasang anekdota batay sa: paksa tauhan tagpuan motibo ng awtor paraan ng 2 14-17
pagsulat at iba pa
F10PT-IIIb-77 Nabibigyang kahulugan ang salita batay sa ginamit na panlapi 1 18-22

F10PN-IIIc-78 Nasusuri ang kasiningan at bisa ng tula batay sa napakinggan 2 23-26

F10PB-IIIc-82 Nabibigyang-kahulugan ang iba’t ibang simbolismo at matatalinghagang pahayag sa tula 2 27-29

F10PT-IIIc-78 Naiaantas ang mga salita ayon sa antas ng damdaming ipinahahayag ng bawat isa 1 30-34

F10PN-IIId-e-79 Naiuugnay ang suliraning nangingibabaw sa napakinggang bahagi ng akda sa mga 2 35-37
pandaigdigang pangyayari
F10PT-IIId-e-79 Naihahanay ang mga salita batay sa kaugnayan ng mga ito sa isa’t isa 1 38-41

F10PB-IIId-e-83 Naiuugnay ang mga pahayag sa lugar, kondisyon ng panahon at kasaysayan ng akda 2 42-44
 No of No. of
LEARNING COMPETENCY REM UND APP ANA EVAL CREA
Hours Items

F10PB-IIIf-g-84 Naihahambing ang pagkakaiba at pagkakatulad ng sanayasay sa ibang akda 2 45-46

F10PT-IIIf-g-80 Naibibigay ang katumbas na salita ng ilang salita sa akda (analohiya) 1 47-48

F10PB-IIIh-i-85 Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela batay sa pananaw / teoryang pampanitikan 2 49-50

F10WG-IIIa-71 Nagagamit nang angkop ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika 1 51-52

F10WG-IIIc-73 Nauuri ang iba’t ibang tula at ang mga elemento nito 2 53-54

F10WG-IIId-e74 Nagagamit ang wastong mga pahayag sa pagbibigay-kahulugan sa damdaming nangibabaw sa 1 55-56
akda
F10WG-IIIf-g-75 Nagagamit ang angkop na mga tuwiran at di-tuwirang pahayag sa paghahatid ng mensahe 1 57-58

F10WG-IIIh-i-76 Nagagamit ang angkop na mga pang-ugnay sa pagpapaliwanag sa panunuring pampelikula 1 59-60
nangmay kaisahan at pagkakaugnay ng mga talata

KABUUAN 30 60 5 12 13 23 7 0

Prepared by: Checked by: Noted by:

MRS. ARLENE B. ESTOESTA MR. REMEGIO B. LAO-ENG DR. ALEJO R. DE SESTO

Teacher – I Principal I District Supervisor
 Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region I
DIVISION OF LA UNION
SAN LUIS NATIONAL HIGH SCHOOL
Pugo, La Union
_________________________________________________________________________________________________________________
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT sa FILIPINO GRADE 9 SY 2018-2019
TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
No of No. of
LEARNING COMPETENCY REM UND APP ANA EVAL CREA
Hours Items
F9PB-IIIg-h-54 Nailalarawan ang natatanging kulturang Asyano na masasalamin sa epiko 2 4 1-4
F9PT-IIIg-h-54 Nabibigyang-kahulugan ang mga salita batay sa kontekstong pinaggamitan 2 4 5-8
F9PS-IIIg-h-56 Nagagamit ang mga angkop na salita sa paglalarawan ng kulturang Asyano at bayani ng
Kanlurang Asya 2 4 9-12

F9PB-IIIa-50 Napatutunayang ang mga pangyayari sa binasang parabula ay maaaring maganap sa tunay na
buhay sa kasalukuyan 2 2 13-14

F9PT-IIIa-50 Nabibigyang-kahulugan ang matatalingha-gang pahayag sa parabula 2 4 15-18

F9WG-IIIa-53 Nagagamit nang wasto sa pangungusap ang matatalinghagang pahayag 2 5 19-23
F9PB-IIIb-c-51 Nasusuri ang mga elemento ng elehiya 2 4 24-27
F9PT-IIIb-c-51 Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang may natatagong kahulugan 2 4 28-31
F9WG-IIIb-c-53 Nagagamit ang mga angkop na pang-uri na nagpapasidhi ng damdamin 2 4 32-35
Natutukoy ang elemento ng sanaysay 2 4 36-39
F9PT-IIId-e-52 Natutukoy ang pinagmulan ng salita (etimolohiya) 2 4 40-43
Natutukoy ang pamaksa at pantulong na pangungusap 2 4 44-47
Naibibigay ang kahulugan ng mga piling salita 2 4 48-51
 No of No. of
LEARNING COMPETENCY REM UND APP ANA EVAL CREA
Hours Items
Nabibigyang-katuwiran ang gawi/kilos ng tauhan 2 4 52-55
Nagagamit ang mga pahayag na nagbibigay ng katuwiran 2 5 56-60

30 60 12 24 18 4 2 0

Prepared by: Checked by: Noted by:

MRS. ARLENE B. ESTOESTA MR. REMEGIO B. LAO-ENG DR. ALEJO R. DE SESTO

Teacher – I Principal I District Supervisor
 Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region I
DIVISION OF LA UNION
SAN LUIS NATIONAL HIGH SCHOOL
Pugo, La Union
_____________________________________________________________________________________________________________

IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT sa FILIPINO GRADE 8 SY 2018-2019

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON

No of No. of
LEARNING COMPETENCY REM UND APP ANA EVAL CREA
Hours Items

F8PB-IIIa-c-29 Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa: - paksa - layon - tono - pananaw -
5 5 1-5
paraan ng pagkakasulat - pagbuo ng salita - pagbuo ng talata - pagbuo ng pangungusap

F8PT-IIIa-c-29 Nabibigyang-kahulugan ang mga lingo na ginagamit sa mundo ng multimedia 2 5 6-10

F8WG-IIIa-c-30 Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon 3 5 11-15
(balbal, kolokyal, banyaga)

F8PB-IIId-e-30 Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag 3 5 16-20

F8PT-IIId-e-30 Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio broadcasting 2 5 21-22 23-25

F8WG-IIId-e-31 Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa paghahayag ng konsepto ng pananaw

2 5 26-30
(ayon, batay, sang-ayon sa, sa akala, iba pa)

F8PB-IIIe-f-31 Nahihinuha ang paksa, layon at tono ng akdang nabasa 6 5 31-35

F8PT-IIIe-f-31 Natutukoy ang kahulugan ng mga salita 2 5 36-40

F8WG-IIIe-f-32 Nagagamit nang wasto ang mga ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal 2 5 41-45

F8WG-IIIg-h-33 Nasusuri ang komunikatibong gamit ng mga pahayag 3 5 56-59 60

KABUUAN 30 60 0 36 18 6 0 0

Prepared by: Checked by: Noted by:

MRS. ARLENE B. ESTOESTA MR. REMEGIO B. LAO-ENG DR. ALEJO R. DE SESTO

Teacher – I Principal I District Supervisor
 Republic of the Philippines

Region I
Division of La Union
SAN LUIS NATIONAL HIGH SCHOOL
Pugo, La Union
_________________________________________________________________________________________________________________
IKAAPAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT sa FILIPINO GRADE 9

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON

No of No. of REM / ANA /

TOPIC LEARNING COMPETENCY % APP EVAL
Hours Items UND EVAL

Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa

pamamagitan ng:

- pagtukoy sa layunin ng may- akda sa

pagsulat nito

- pag-isa-isa sa mga kondisyon ng lipunan sa

1-15
NOLI ME panahong isinulat ito
TANGERE
- pagpapatunay sa pag-iral pa ng mga

kondisyong ito sa kasalukuyang panahon sa

lipunang Pilipino

Nailalarawan ang mga kondisyong panlipunan sa

panahong isinulat ang akda at ang mga epekto nito
16-20
matapos maisulat hanggang sa kasalukuyan
Nakikilala ang mga tauhan batay sa napakinggang 21-24
pahayag ng bawat isa
Nahihinuha ang katangian ng mga tauhan at 25-28
natutukoy ang kahalagahan ng bawat isa sa nobela
Nailalahad ang sariling pananaw sa kapangyarihan
ng pag-ibig sa magulang, sa kasintahan, sa kapwa at
37-40
sa bayan

Naipaliliwanag ang mga kaugaliang binanggit sa

kabanata na nakatutulong sa pagpapayaman ng 29-36
kulturang Asyano

No of No. of REM ANA

% APP
Hours Items UND EVAL

Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa

aralin gaya ng: pamamalakad ng pamahalaan,
paniniwala sa Diyos, kalupitan sa kapuwa
kayamanan, kahirapan at iba pa

Naipaliliwanag ang iba’t ibang paraan ng pagbibigay-

pahiwatig sa kahulugan
Napapangkat ang mga salita ayon sa antas ng
pormalidad ng gamit nito (level of formality)
 KABUUAN 32 100% 60 18 6 0

Submitted by: Checked by: Noted by:

Arlene B. Estoesta Remegio B. Lao-eng Dr. Alejo R. de Sesto

Teacher – I Principal I District Supervisor
Date: March 04, 2017