wy =3/2V4). (oni Ors @ er a. Demuee get) , Determine el volumen del s6lido generado al hacer gitar la e- sidn sombreada alrededor del ee y 1B. Sea fle) = { ax 0 Sys (ans), OS x = mia 0, 14. sear = { a a, Demuestre que xg(x) = (tan x¥,0.= x = 9/4. 'b, Determine el volumen del s6lido generado al hacer givar la e- sin sombreada alrededor del ee y Rotacién alrededor del eje x Uilce el método de los easqullos para determina los vokimencs de los sbds generados al hacer gira la regiones acotadas por las cur- vas y la rectas en los jerccios 15 a22, alrededor del eje x x= Vj, ve-y y=? Wray xa-y yad veo Mx 2-y x= 0 Bxaa-y rey wyahh yaa 0. yx ya, ya? My= VE y= Oy y= Ve y=, y Rotacién alrededor de rectas horizontales En los ejercicios 23 y 24, utilice el método de os casquilos para de- termina los volimenes de los sélidos generados al hacer gira la re- slones sombreadas alrededor de ls ees indicados, 23, a. Eleje: ©. Larectay D Larectay = 1 4, Larecta y = ~2/5 6.2 Céleulo de volumenes por medio de casquillos citindricos, 415 20) 24, a Elojex . Larecta D. Larectay = 2 5 4 Larectay = -5/8 Comparacién de los métodos de las arandelas y de los casquillos “Aunque no scede asi en todos los caso, tanto el métoda de las aren {elas como olde los casqsillos podvian funcionar bien para determina ‘el volumen del s6lido generado al hacer girar Ia regin alrededor de los ejes coordenados. Por ejemplo, cuando una repién se hace gitar alrededor del eje yy se utiliza el método de as arandelas para caleu- lar su volumen, es necesari integra respecto dey; sin embargo po- dria ocurri que sea imposible expresar cl integrando en términos de >» Bn tal caso, el méiodo de los easquillos nos permit integrar res pecto de x. Los ejercicios 25 y 26 proporcionan buenos ejemplos en ‘este sentido, 2S, Caleule el volumen del sido generado al hacer giar la regién acotada por y=xy y=x" alrededor de cada ee coordenado, utll- zando f. elmétodo de lor easqulls. bs, el método de las arandelas 26, Caleule et volumen del sétido generado al hacer girar la repién ‘wiangular acotada por 2)=x-+4, y= xy x=0 alrededor de leje x; wee el método de las arandelas b. el ey; emplee el método de los casquills, 6, larecta x= 4; uilice el método de los casauillos. 4, larecta y= 8; utile el método de las arandelas416 capitulo 6: Aplicaciones de las integrals definidas Eleccién entre el método de las arandelas y el de los casquillos En los ejercicios 27 32, determine el volumen de los slides gene ‘doe al hacer girar las regiones alrededor de ls ejes dados. Si considera {que seria mejor wilizar el método de las arandelas en alguno de llos, higalo. 27, El triingulo con vértices (1,1). (1,2) y 2, 2) alededor de a. elejex: b. eleiey. «, larecta x = 10/3. 4. lazecta y = 28. La regién acotada por y = Vx, y = 2,x = O alrededor de a. elie, b. eleiey. fe, latecta = 4 4. tarecta y = 29, La regién del primer cuadrane, acotada por la curva x alrededor de lejex D. tazecta y = 30. La regin del primer cuadrante, acotada por x yy = 1 alrededor de a elejex: ce, larecta D. eleiey. t 4. larecta y 31, La regién acotada por y = Vay y = x°/8 alrededor de a. elejex, b. cleiey 32, La regién acotada por y = 2x — 3? y y = alrededor de a elejey, b. lareeta y 83, La regién del primer cvadzanle, acotada por atiba por la curva = 1/x", ala izquierda por la recta x = 1/16, y por abajo por la ecta y~I, se hace gitar alzededor del eje x para generar un 85- ido, Determine el volumen del s6lido por medio de 1. elmétodo de las arandelas.b. ol método de los casquillos, 34, La region del primer evadrante, acotada por arriba por la curva 3 = W/V, ala izquierda por Ta teeta x = 1/4, y por abajo por ja recta y= 1, se hace gitar alrededor del ej» para generar un 6- ido, Determine el volumen del s6liéo por medio de 1. elmélodo de las arandelas,b. el método de los casquillo Longitudes de curvas planas Eleccién entre el método de los discos, el de las arandelas y el de los casquillos 435. La epi que se muestra a continsacibn se hace girar alrededor el je x para generar wn slo, ;Cudl de Tos métodos (el de dse cor el de arandelas,o l de easgullos) podria wlizarse para de- terminar el volumen del slide? Culnaeintegales son neces fins en cada caso? Explque 136, La rogién que se muestra a continuacién se hace girar alrededor del ee x para generar un sido. {Cual de los métodos (el de dis- os, el de arandelas,o el de casquillos) podria utilizar para de~ terminar el volumen del sélido? ;Cuintas integrals son necesa ras en cada caso? Iuslfigue sus respuosas, Sabemos qué significa longitud de un segmento de recta, pero sin el eéleulo no sabriamos a ciencia cierta qué es longitud de una curva en general, La idea de calcular Ia longitud de ‘una curva que va del punto 4 al punto B por medio de la subdivisién de la curva en muchas partes y la unién de los puntos sucesivos de la divisién mediante segmentos de recta, se 1e= Biocaatia HsTORICA “Arquimedes (87-212 a, dec) rmonta alos antiguos griegos. Arquimedes utilizé este método para aproximar el perimetto ide una circunferencia: inscribié un poligono de lados y utiliz6 propiedades geométricas para calcular el petimetro de éste (Figura 6,23), La extensién de esta idea al calculo de la