Plano de Avaliação

Domínio B

Formação MABE – DREC1 –

Pedro Rafael Neto Gomes

2010-2011

Formadoras: Alcina Correia / Isabel Marques

 B. Leitura e Literacia Domínio 2010/2011
o B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção.
o B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura.
o B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia.

Metas Sistémicas do Projecto Educativo

1. PROMOVER A ACTUAÇÃO SISTÉMICA DA COMUNIDADE EDUCATIVA
2. AUMENTAR AS TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR POR CICLOS:
Taxas de conclusão:
1º Ciclo: entre 96 % e 100 %, nos próximos 4 anos. 2º Ciclo: entre 90% e 95% nos próximos 4 anos. 3º Ciclo: entre 90% e
95% nos próximos 4 anos:
a. Aumentar a qualidade do sucesso escolar: 2º Ciclo: 80 % de alunos sem níveis inferiores a 3. 3º Ciclo: 65% de alunos
sem níveis inferiores a 3.

Taxas de Abandono: 1º Ciclo – entre 0% e 0,5%. 2º e 3º Ciclos manter a taxa em 0%

3. FOMENTAR A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA, PARA A SAÚDE, PARA O EMPREENDEDORISMO E PARA A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E
PATRIMONIAL

4. GARANTIR A EFICÁCIA DOS PROCESSOS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO CURRICULAR

5. MELHORAR AS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
6. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NA VIDA DO AGRUPAMENTO
7. DESENVOLVER PARCERIAS COM A COMUNIDADE
8. PROMOVER UMA DINÂMICA DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL

1
 Partindo do Plano Anual de Actividades, do Plano de Acção e do Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares foram seleccionadas
as actividades e acções directamente relacionadas com o Domínio B, o qual será objecto de avaliação no presente ano lectivo.
O Plano Anual de Actividades refere ainda as Metas Sistémicas do Projecto Educativo e por sua vez a ligação das actividades e acções da
BE em articulação com as respectivas metas.
O presente Plano de Avaliação segue as mesmas 6 áreas de intervenção (1- Organização e Gestão da BE; 2- Divulgação/ Difusão de
Informação; 3- Dinamização/ Promoção das Literacias; 4- Formação de Utilizadores; 5- Parcerias; 6- Avaliação), pelo qual está construído o
Plano de Actividades, a fim facilitar a articulação entre os documentos e as estratégias a implementar, sendo que no Plano de Avaliação foi
acrescentada a coluna de “Evidências a recolher/ Instrumentos a Aplicar”.
O presente documento pretende, assim, operacionalizar as acções que a BE desenvolve no que se refere ao Domínio B e os instrumentos
e aplicar para recolha de dados e respectivas evidências a recolher, permitindo desta forma contribuir para construção da prática baseada nas
evidências, numa atitude de permanente autoavaliação e questionamento das acções implementadas facilitando uma atitude de mudança para
encarar novos desafios.

2
 Actividade Desenvolvimento/ Recursos Humanos

recolher/instrument
Meta Sistémica do
Área de Intervenção

Objectivos Operacionais

Calendarização
Auto-avaliação

Evidências a

os a aplicar
Domínio da

Orçamento
Recursos
Materiais
Dinamizadores

Participantes
Convidados
PEA

Parceiros
Gestão da Biblioteca
Organização e

Nesta área de intervenção não se enquadram actividades directas ao Domínio B

Escolar
1-

3 Fotocópias Registo de
8 - Divulgação das actividades permanentes e Fotografias exemplares
- Equipa da
2- Divulgação

temporárias: livros/ vídeos e outras 150€

/Difusão da
Informação

Boletim BECRE; produzidos;

B.2 /D.3.5

Informativo da publicações/ novidades; Papel de regularidade;

Funcionári
- Construção de um Boletim informativo impressão suporte;
BECRE os da
escolar, a ser divulgados no seio do
BECRE.
Agrupamento; Tinteiros
- Equipa de
- Divulgação de algumas notícias relacionadas
alunos
com actividades promovidas pela BECRE.

3
 Catálogo do 4 - Actualização e divulgação do catálogo do - Equipa da Equipa PTE - Servidor Perm Nº de
A.1.4/B.1/ D.3.4
Fundo 5 fundo documental da BECRE: BECRE; onde está anent documentos
Documental 8 http://adsl.eb23- Professore instalada a e catalogados;
da BECRE serragardunha.edu.pt/opac/ s Base de indexados,
Online Bibliotecári Dados tipos de
os; suportes
Funcionári
os da
BECRE.
Plataforma de 4 - Construção das disciplinas criadas em nome - Sílvia Equipa PTE Perm Registos de
Aprendizagem 8 da BECRE escola sede e das BE do 1º ciclo de Rodrigues anent acesso e
A.1.4/ B.1/ B.2

do Alpedrinha e Arco-íris; - Equipa da e utilização dos

Agrupamento - Divulgação de actividades relacionadas com BECRE; recursos por
– Moodle o Plano Nacional de Leitura. - parte dos
Funcionári utilizadores
os da
BECRE.
Portal para as 4 - Actualização e divulgação do Portal para as Coordenad Perm Registos de
A.1.4/ B.1/ B.2

BECRES 8 BECRES; or da anent acesso e

- Inserção periódica de notícias/informação BECRE e utilização dos
relacionadas com actividades promovidas ou a recursos por
promover a nível das BEs. parte dos
www.literacias.com/becres utilizadores
BLOG da 2 - Actualização e divulgação do BLOG da - Equipa da Equipa PTE Toda a Perm Registos de
B.1/ B.2/ D.1.2/

BECRE do 3 BECRE; BECRE; Comunid anent acesso e

Agrupamento 4 - Inserção periódica de notícias/informações - ade e utilização dos
D.3.5

8 relacionadas com actividades promovidas ou a Professore recursos por

promover e informações gerais. s parte dos
http://becreasg.blogspot.com/ Bibliotecári utilizadores
os.

4
 Guias de 2 - Divulgação dos Guias de apoio às diversas Equipa da ETEPA Comunid Papel, Perm 200€ Nº de Guias
B.1/D.3.5 apoio 3 actividades a realizar na BECRE. BECRE (impressão ade impressões anent disponibilizad
4 gráfica) Escolar Tinteiros e os; registo de
8 opinião dos
utilizadores
1 -Construção de Dossiers Temáticos sobre Professore Toda a Ao Registo de
Papel A4
A.1.6/B.3

2 diversos temas e assuntos de interesse para s Comunid longo utilização

Bolsas
Dossiers 3 apoio aos trabalhos dos alunos. - Equipa da Colaborad ade do 250€
- Recolha de informação através de jornais, ores da Escolares plásticas
Temáticos 4 BECRE. ano
revistas e referências Web. BECRE; Papel
8 autocolante
lectiv
o
1 Permitir a alunos e professores um melhor Toda a Nº de
2 conhecimento em relação às diferentes etapas Jornal comunid exemplares
3 de produção de jornais em formato papel e on- Reconquist ade produzidos
4 line; -
a Educativ
8 Contribuir para fomentar a leitura de jornais; a Ao
Professore
Contribuir para que os alunos devenham longo
s
do
C.1.4/ D.3.5

progressivamente descodificadores críticos de

Bibliotecári
Jornal Escolar mensagens media e produtores reflexivos de ano
os
“Letras da mensagens media; lectiv
Gardunha” Contribuir para aumentar a motivação dos
Equipa da
o
alunos no sentido de utilizarem os novos media
BECRE
(CD-Rom, Internet);
Contribuir para a melhoria (gráfica e de
conteúdos) dos jornais escolares já existentes
nas escolas do Distrito de Castelo Branco;
Aproximar escolas e a respectiva comunidade
educativa.

5
 1 BECRE utiliza diversas ferramentas WEB 2.0 Registos de
2 onde disponibiliza recursos electrónicos, acesso e
3 nomeadamente em: utilização dos
4  Slideshare recursos por
8 (http://www.slideshare.net/becre.eb23sg )– parte dos
partilha de ficheiros; utilizadores
 Delicious (http://delicious.com/becre
) – social bookmarking, listas de endereços
web classificados por palavra chave; Coordenad
 Scribd or da
(http://www.scribd.com/people/view/393046 BECRE; Toda a
A.1.4/ B.1/ B.2/ D.1.2

4-becre-serra-da-gardunha ) - partilha de Comunid Ao

ficheiros; - Equipa da ade longo
A BE e as  4shared (http://www.4shared.com/) BECRE; Educativ do
Ferramentas partilha de ficheiros; a ano
da WEB 2.0  Toondoo - lectiv
(http://www.toondoo.com/user/becre ) Professore o
Criação de tiras de banda desenhada; s
 Blogspot Bibliotecári
(http://becreasg.blogspot.com) Blog da os.
BECRE;
 Youtube
(http://www.youtube.com/user/becreb23sg)
Canal da BECRE;
 Goodwidgets
(http://www.goodwidgets.com/ )
Apresentação de fotografias;
 Slide (http://www.slide.com )
Apresentação de fotografias

6
 1 - Criar o "O G@rdunh@ Online" - Jornal de Coordenad Associação Registos de
A.1.4/ B.1/ B.2/ D.1.2 2 Escola Online or da de Pais e acesso e
Ao
3 - Web Rádio BECRE; Encarregad Toda a utilização dos
longo
Novas 4 - Equipa da os de Comunid recursos por
do
Ferramentas 6 BECRE; Educação ade parte dos
ano
da WEB 8 - Educativ utilizadores
Professore a
lectiv
2.0
s o
Bibliotecári
os.
1 Implementar mais recursos da Web 2.0. Coordenad Associação Registos de
A.1.4/ B.1/ B.2/ D.1.2

2 - Criar o "O G@rdunh@ Online" - Jornal de or da de Pais e Ao adesão,

3 Escola Online BECRE; Encarregad Toda a acesso e
longo
Novas 4 - Web Rádio - Equipa da os de Comunid utilização dos
do
Ferramentas 6 Redes sociais: BECRE; Educação ade recursos por
ano
da WEB 8 Facebook (http://www.facebook.com/) e - Educativ parte dos
Twitter (http://twitterportugal.com/) Professore a
lectiv utilizadores
2.0
s o
Bibliotecári
os.

Actividade Desenvolvimento/ Recursos Humanos

recolher/instrumentos
Meta Sistémica do

Recursos Materiais
Área de Intervenção

Domínio da Auto-

Objectivos Operacionais

Calendarização

Orçamento

Evidências a
avaliação

Dinamizadores

a aplicar
Participantes
Convidados
PEA

Parceiros

7
 Recepção dos 1 - Recepção dos alunos do 4º e 5º ano de - Equipa da Alunos Sete Registo de
3- Dinamização / Promoção das

alunos do 4º e 4 escolaridade, na BECRE, no espaço dedicado BECRE; 4º e 5º mbro observação;

5º ano de à área de AP/PNL; Professore ano registo
escolaridade - Apresentação do espaço BECRE (zonas; s fotográfico
espaço; formas de funcionamento). Bibliotecári
B.2

os;
-
Funcionári
Literacias

os da
BECRE
“Ler+ para 1 - Recepção na BECRE dos alunos do 5º ano - Equipa da Pais e Alunos Sete Levantamento
vencer” 4 de escolaridade; BECRE; Encarregad do 1º mbro através dos
A.1.4/B.1/B.2/B.3

- Sorteio e entrega de um livro, oferta do - os de ano e do relatórios dos

PNL. Professore Educação 5º Ano docentes do
s 1º ciclo e do
Bibliotecári 5º ano sobre a
os; utilização do
- respectivo
Funcionári fundo
os da documental
BECRE

8
 Encerramento 1 - Palestra "As Mulheres na Implantação da - -Fina d’ Alunos 4 de Registo
Comemoraçõ 4 República" Professore Armada Outu fotográfico;
es do com a presença da historiadora Fina s -Antonieta bro questionário
Centenário da d’Armada e Dr.ª Antonieta Garcia Bibliotecári Garcia de avaliação
República os; -Fernando
- Paulouro
A.2.5/ B.2

Funcionári
os da
BECRE;
-
Professore
s do
Departame
nto de
CSH.
Dia Nacional 1 - Organização de uma exposição, com - Equipa da Alunos 7 de Registo
dos Castelos 2 trabalhos realizados pelos alunos, sobre BECRE; do 8º Outu fotográfico da
4 Castelos de Portugal; - Ano bro exposiação
Professore
s
A.2.5/ B.2

Bibliotecári
os;
-
Funcionári
os da
BECRE;
- Rosa
Ribeiro, de
História.

9
 Comemoraçã 1 - Equipa da Mês 100€ Registo
o do Mês 2 “Diversity Challenge Resilience: School BECRE de fotográfico
Internacional 4 Libraries Have it All” – Diversidade, - Outu
das Resiliência, Desafio: As Bibliotecas Professore bro
Materiais de
Bibliotecas s
Escolares têm de tudo desgaste
Escolares Bibliotecári
(cartolinas,
os
- Elaboração de marcadores alusivos a obras tintas, papel
B.2

-
recomendadas; autocolante,
Funcionári
- Divulgação do BLOG da BECRE; marcadores.
os da
- Actividades de formação de utilizadores; Etc.
BECRE
- Decoração da BECRE: marcadores gigantes,
- Alunos de
árvore dos “livros do meu coração”, cartazes
algumas
de divulgação;
turmas

Dia Nacional 1 De acordo com os objectivos delineados pela - Equipa da

Publicação
25 de 30€ Registo
da Biblioteca 2 IASL, a RBE resolveu declarar o dia 25 de BECRE Outu fotográfico;
de folhetos
Escolar 4 Outubro, como o Dia da Biblioteca Escolar. - bro nível de
- Divulgação do Dia Internacional das BE’s. Funcionári Materiais de adesão
Exposição de trabalhos realizados os da
desgaste
BECRE
B.2

(cartolinas,
-
tintas, papel
Professore
s autocolante,
Bibliotecári marcadores.
os Etc.

10
 Oficina de 1 Oficina de Formação com Ilustradores - Equipa da Ilustradore Pessoal Nº de
Formação 4 Sessão teórico prática com 4 ilustradores: BECRE s docente Deslocações; 450€ participantes;
com 7 - e não dormidas, questionário
Ilustradores 8 Manhã teórica e tarde prática Funcionári Câmara docente alimentação aos
B.2/ D.2.2

os da Municipal Folhetos e intervenientes

Ilustradores: BECRE do Fundão certificados
A definir - Pastas de
Professore Escola documentaçã
s Profissional o
Bibliotecári do Fundão Ofertas para
os os convidados

Rotas 1 Visita de Estudo - Pessoal Um 75€ Nº de

4 +Paz Professore Câmara Docente sába participantes;
B.2/ C.2/D.1.1

+ Letras 7 para Docentes, pessoal não docente s Municipal e pessoal Autocarro do questionário
+ Artes 8  A Caldas da Rainha Bibliotecári do Fundão não Fotocópias No 1º aos
+ (Museu Bordalo Pinheiro) os docente pastas com intervenientes
Conhecimento  Óbidos (Livraria Histórias com Bicho) Entidades Aberto a documentaç Perío
 Cadaval - Jardim Buda Eden – Jardim da Paz das outros ão do
localidades Agrupam
a visitar entos
Concurso 1 - Inscrição e coordenação do Concurso - -Biblioteca Todos os 3 Nível de
Nacional de 2 Nacional de Leitura, no que à fase escolar e Professore Municipal alunos fases 150€ participação
Leitura 4 distrital diz respeito. s do Fundão do 3º :
A.1.4/B.2/B.3

Bibliotecári -PNL ciclo Escol

os; - Fotocópias
ar
- Equipa da Distri
-Prémios
BECRE tal e
- Nacio
Professore nal
s de LPO
do 3º Ciclo

11
 À Conversa 1 Sessão para alunos sobre as suas Obras Alojament Câmara Alunos 18 de Questionário
com... 2 o, Municipal do 3º Alimentação Janei
3 Luísa Fortes da Cunha alimentaçã do Fundão Ciclo
Deslocações
ro 350€
B.2

Luísa Fortes da 4 oe
Cunha 7 deslocaçõe Escola
Folhetos
s Profissional
do Fundão
Comemoraçã 1 Será efectuada uma Planificação Toda a 28 de A definir
A.1.4/B.1/B.2/B.

o da Semana 2 especificamente para esta semana dado comunidad Fever consoante as

Nacional da 3 o seu carácter abrangente e transversal. e eiro a actividades
Educativa
3

Leitura 4 4 de
do Març
Agrupame o
nto
1 Sessão para Pais e Encarregados de Alojament Escola Pais e Alojamento, A Questionário;
À Conversa 2 Educação o, Profissional Encarreg alimentação defini nível de
com… 3 alimentaçã do Fundão ados e folhetos r no adesão;
B.2/ C.2.4

Sessão 4 A definir convidado oe Educação 2º registo

deslocaçõe Pastas de fotográfico
à noite 6 perío
s documentaçã
7 do
o,
certificados,
Coffee Break

12
 Tertúlia 1 Tertúlia para pessoal docente, não docente e - Equipa da Câmara Toda a Data Nível de
“Poético 7 Encarregados de Educação em local a definir BECRE; Municipal Comunid a 400€ adesão
Literária” 8 Com a especial participação de todos os - do Fundão ade defini Registo
convidados nas actividades realizadas no Funcionári Educativ r fotográfico
âmbito do Programa os da Escola a
Deslocações,
BECRE; Profissional
alojamento
B.2/ C.2.4/C.2.5

“Partilhar Saberes do Fundão

- e
Construir Leituras”
Professore Associação alimentação
s de Pais para os
Bibliotecári Outros convidados
os; parceiros
locais Ofertas
-
Departame
ntos
Curriculare
s

13
 Sessões “À 1 - Organização de workshops com - Equipa da Câmara Comunid Data 300€ Questionário;
conversa 4 autores/ilustradores; BECRE; Municipal ade a nível de
com…” – 7 - Realização de trabalhos com a colaboração - do Fundão Educativ defini adesão
Encontros 8 dos diferentes Departamentos Curriculares; Departame Escola a em -Alojamento r Registo
com - Exposição de trabalhos realizados. ntos Profissional geral - Refeições fotográfico
autores/ilustra Curriculare do Fundão Fotocópias,
B.2/ C.2.4/C.2.5

dores s; cartolinas e
- Alunos; Associação outros
- de Pais materiais
Professore - Máquina
s fotográfica e
Bibliotecári de filmar
os;
- Coffee Break
Assistentes
Operacion
ais da
BECRE.
Workshop 1 - Divulgação de obras de diversos criadores - Equipa da Escola Pessoal A 500€ Questionário;
com 4 de Banda Desenhada. BECRE Profissional docente -Fotocópias defini nível de
autor(es)/cria 7 - Exposição de trabalhos do autor - do Fundão e não Expositores r adesão
dor (es) de 8 Funcionári docente - Máquina Registo
Banda os da do fotográfica e fotográfico
BECRE Agrupam de filmar
B.2

Desenhada
- ento e Certificados
Professore outras Pastas de
s escolas documentaç
Bibliotecári ão
os Ofertas

14
 Tertúlias 1 Conversas a desenvolver na BECRE entre - Equipa da Escola Pessoal 2º e 100€ Questionário;
4 docentes e não docentes sobre livros e BECRE Profissional Docente 3º nível de
“Livros e 7 viagens num espírito de partilha e - Grupo de do Fundão e não perío adesão
Viagens” 8 descontracção LPO docente Coffee break do Registo
fotográfico
B.2

Decorações

À Conversa 1 Sessão para alunos sobre as suas obras Alojament Alunos 7e8 Questionário;
com... 2 o, Câmara do 2º Alojamento de nível de
B.1/B.2/B.3

Alice Vieira 3 Alice Vieira alimentaçã Municipal Ciclo e Abril adesão

4 oe do Fundão alimentação Registo
7 deslocaçõe 250€ fotográfico
s Escola Folhetos
Profissional
do Fundão
Comemora 1 Actividade que será posteriormente - Equipa da - Jis e Populaçã 23 de Nível de
ção do Dia 2 planificada devido à sua dimensão. BECRE Escolas EB1 o em Abril adesão
Mundial do 3 Actividade do Grupo Concelhio das - da Cidade Geral Registo
Livro – 23 de 4 Bibliotecas do Fundão Professore Biblioteca fotográfico
Abril – s Municipal
“Fundão, Bibliotecári Outras
B.2/ C.2.4

Livro na os escolas e
Mão”. - Agrupamen
Funcionári tos do
os da Concelho
BECRE
-
Professore
s das EBs e
JIs.

15
 À Conversa 1  Antonieta Garcia - Equipa da -Antonieta Nível de
com … 2 BECRE Garcia Comunid adesão
3  Pantaleão - -Pantaleão ade 3º Registo
4 Professore educativ Perío 100€ fotográfico
 E outros … s Alunos do a
7 Ofertas do
Bibliotecári 8º e 9º ano
B.2

Folhetos e
os
Sessão Coffee Break
- Escola
“Construir Leituras - A Alma Beirã” Funcionári Profissional
os da
BECRE

Semana da 1 - Exposição de trabalhos; - Equipa da Toda a Materiais de Maio Questionário;

Europa 2 - Encontro com um representante da BECRE Comunid 2010 Registo
desgaste
3 Fundação Jacques Delors. Professora ade fotográfico
(cartolinas,
4 Sílvia Escolar
tintas, papel
B.2

7 Rodrigues
- Área autocolante,
8 marcadores.
disciplinar
de Etc.
Geografia
À Conversa 1 Sessão para alunos sobre as obras da Alojament Câmara Alunos 300€ Questionário;
Alojamento
com... 2 Colecção o, Municipal do 23 e Registo
alimentaçã do Fundão 1º Ciclo e fotográfico
3 24 de
B.2

oe 2º Ciclo alimentação
Pedro 4 Maio
Seromenho 7 deslocaçõe Escola
Folhetos
s Profissional
do Fundão

16
 Rotas 1 Visita de Estudo - Câmara Pessoal Um Questionário;
4 + Ciência Professore Municipal Docente Sába 700€ nível de
+ Letras 7 para Docentes, pessoal não docente s do Fundão e pessoal do a (men adesão
+ Artes 8  Lisboa Bibliotecári não 2º or, Registo
Autocarro caso
+  Bedeteca os Entidades docente Perío fotográfico
Fotocópias cedê
Conheciment  Museu do Oriente das Aberto a do ncia
pastas com
B.2

o  Museu da Electricidade localidades outros

documentaç de
 Sintra a visitar Agrupam autoc
ão
entos arro
por
parte
da
autar
quia)

Actividade Desenvolvimento/ Recursos Humanos

Meta Sistémica do PEA

Recursos Materiais

recolher/instrumentos a
Domínio da

Objectivos Operacionais

Calendarização
Auto-avaliação
Área de

Orçamento

Evidências a
Intervenção

aplicar
Dinamizadores

Participantes
Convidados
Parceiros

17
 Turmas de 1 Recepção de turmas no espaço BECRE para - Equipa da Professore - Turmas Mês Registo
visita guiada 4 conhecimento do funcionamento e serviços BECRE; s das NACs do 4º ao das fotográfico
à BECRE prestados; - de 8º Ano Bibli
- Realização de um Bibliopaper. Funcionári Formação de
A.2.1/B.1
4- Formação de Utilizadores

oteca
os da Cívica e/ Escolarid
BECRE. ou PNL ade. s
-
Professore
s
Bibliotecári
os
Formação 1 - Organização de uma equipa de alunos, Equipa da Perm Análise de
A.2.1/B.1/ C.1.4

Fotocópias e
dos 3 que trabalharão juntamente com a equipa BECRE anen relatórios;
outros
monitores da 4 da BECRE na dinamização, organização e Assistentes te nível de
recursos
realização das diversas actividades Operacion adesão
BECRE: permanentes e pontuais. ais da
considerado
Os s
- Apoio e orientação dos restantes utentes BECRE
“Brekist@s” necessários.
da BECRE. Brekist@s

Sessões de 1 Com a Equipa da BECRE e Colaboradores Coordenad Equipa Dura Análise de

trabalho 4 Realização de diversas sessões de or da da BECRE nte o relatórios;
A.2.1

8 trabalho/formação para docentes da equipa BECRE e ano actas,

e outros sobre diversas temáticas: quadro Colabora documentos
interactivo; utilização do OPAC; entre dores
lectiv produzidos
outros. o
“Como 1 “Como Funciona o Opac?” Os catálogos em Coordenad Alunos - Quadro Dura Questionário;
Funciona o 4 linha or da dos 1º, nte o nível de
A.2.2/A.2.3/

Interactivo;
A.2.4/B.1

Opac?” 8 Ida às Turmas, durante o tempo atribuído BECRE 2º e 3º - ano adesão

para desenvolver o PNL, para apresentação ciclos Computador lectiv
do catálogo de pesquisa OPAC - Vídeo o
Projector

18
 A.2.2/A.2.3/ A.2.4
A BE e a WEB 1 Acção de Formação para desenvolver Coordenad Todos os Sala TIC; Dura Questionário;
2.0 4 competências na utilização das Ferramentas or da interessa Computador nte o nível de
8 da WEB 2.0 BECRE dos es; Vídeo ano adesão
Projector e Registo
lectiv
quadro fotográfico
interactivo o
Exploração 1 Formação para Educadoras e Professores Coordenad Docentes Sala TIC; Questionário;
A.2.2/A.2.3/

dos Sítios do 4 do 1º e 2º Ciclo para exploração dos Sítios ores das do 1º Computador nível de
A.2.4/B.1

PNL do PNL BECRE Ciclo e es; Vídeo adesão

8
do pré- Projector e Registo
escolar quadro fotográfico
interactivo
Actividade Desenvolvimento/ Recursos Humanos Recursos

recolher/instrumentos a
Área de Intervenção

Objectivos Operacionais Materiais

Meta Sistémica do
Domínio da Auto-

Calendarização

Orçamento

Evidências a
avaliação

aplicar
Dinamizadore

Participantes
PEA

Convidados
Parceiros
s
5 - Parcerias

Nesta área de intervenção não se enquadram actividades directas ao Domínio B

Actividade Desenvolvimento/ Recursos Humanos

urso
Auto

Meta

émic

Orça

Evidê
ação

eriai
Dom

avali

ment
nstru
ndar
Cale

recol
her/i
venç

ncias
a do
PEA

men
Rec
Área

Inter

izaç
Mat
Sist
ínio

os a
da

ão
ão
de

to
s
Objectivos Operacionais

a
-

19
 Dinamizadores

Participantes
Convidados
Parceiros
3 Professore Toda Ao
4 s a longo
B.1/B.2/B.3

Bibliotecár comu do
Aplicação do
ios nidad ano
MABE e
escol
6 -Avaliação

ar
Análise das 3 Coordenad Julho
4 or da de
D.1.4

estatísticas dos
B.3/

BECRE e 2010
empréstimos
AAE
realizados
1 Coordenad
Questionário aos
B.3/ D.1.4

4 or da 2º e
utilizadores BECRE e 3º
sobre os serviços restante perío
da BECRE equipa do

20
 4 - Aluno
Professore s 2º e
s Profe 3º
Bibliotecár ssore Perío
B.3/ D.1.4

ios; s do
Aplicação do Aplicação dos instrumentos de recolha de
- Encar
Modelo de dados para análise do Domínio B do
Coordenad regad
Auto-avaliação Modelo.
or da os de
BECRE Educa
- Equipa da ção
BECRE

Análise dos 4 Coordenad Junh

B.1/B.2/

relatórios dos or da o de
B.3

docentes com BECRE 2011

PNL
4 Coordenad Ao
B.3/ D.1.4

Análise dos or da longo

impressos das BECRE e do
Reclamações restante ano
equipa
4 Coordenad Ao
or da longo
B.3/ D.1.4

Análise dos BECRE e do

impressos de restante ano
Sugestões equipa

21
 Balanço das 4 Coordenad Julho
B.3/ D.1.4 actividades or da de
Realização dos relatórios finais de ano com BECRE e
realizadas na 2011
o balanço das actividades e acções restante
BECRE e no desenvolvidas
resto do equipa
Agrupamento
1 - Comu Junh
3 Professore nidad oe
4 s e Julho
Compilação Bibliotecár Escol de
dos materiais ios; ar 2011
produzidos e - Equipa da
BECRE
A.1.6/ D.1.4

disponibilizado
s -
Funcionári
os da
BECRE

4 Aplicação da análise SWOT (ambiente Coordenad Julho

interno) e PEST (ambiente externo) da or da de
B.3/ D.1.4

Realização da Biblioteca Escolar BECRE 2011

análise SWOT
e PEST

22
CRONOGRAMA DE APLICAÇÃO DO SISTEMA DE AUTOAVALIAÇÃO DA BE

2010/2011 – BECRE - Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha

Biblioteca em análise: BECRE da Escola Sede

Domínio a Avaliar: B

Datas Desenvolvimento do Processo

Elaboração do cronograma do processo de autoavaliação;

Outubro a Formação no Modelo de Auto-Avaliação da BE, por parte de um dos Professores Bibliotecários;
Dezembro
Reunião dos PB com a Directora da Agrupamento: procedimentos a adoptar para a aplicação do Modelo e selecção
da BE de 1º ciclo a ser objecto da aplicação;
Definição e selecção dos instrumentos de recolha de evidências;
Adaptação dos questionários a aplicar aos docentes (QD2) e alunos (QA2), aos pais e encarregados de educação
(QEE1);
Adaptação das grelhas de observação (GO3) e (GO4);
Novembro Selecção dos professores, alunos e pais / encarregados de educação para aplicação dos questionários;
Elaboração de grelhas de registo de dados;
Configuração e parametrização da plataforma do MABE.
Aplicação dos questionários – 1ª fase (em papel e envio por mail, através da plataforma);

23
Dezembro Tratamento e registo dos dados agrupados dos questionários e grelhas de observação na plataforma.

Listagem de documentos institucionais em que a BE e a sua missão é referida;

Recolha de excertos de documentos (actas, projectos, planificações, entre outros) em que a BE e a sua acção é
referida;
Registos de reuniões/contactos;
Recolha de estatísticas de utilização/frequência da BE;
Recolha de estatísticas de requisição domiciliária;
Recolha de estatísticas de requisição, circulação e uso no Agrupamento de recursos relacionados com a leitura;
Registo de actividades desenvolvidas na/com a BE;
Janeiro a Registo de trabalho articulado com os Departamentos Curriculares;
a Maio Recolha de estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura programada;
Registos de actividades desenvolvidas no âmbito do PNL;
Registos de observação do funcionamento da BE;
Recolha de informações e dados de documentos e recursos elaborados no âmbito da difusão de informação, quer
em suporte de papel quer em suporte digital e/ou recursos em linha.
Segunda aplicação dos questionários;
Tratamento e registo dos dados agrupados dos questionários e grelhas de observação na plataforma.
Junho
Preenchimento do perfil da BE;
Julho Colocação de dados na plataforma, elaboração do relatório de avaliação e respectivo envio para a RBE.

24
 Plano de Acção: Domínio B
Subdomínio Acções a implementar Evidências a
recolher/instrumentos a aplicar
 Análise do catálogo no que se refere à
 Reforçar o fundo documental de índole generalista e cultural.
aquisições efectuadas no ano lectivo
2010/2011.
B.1 Trabalho da BE ao  Questionários aos docentes; análise das
 Avaliar periodicamente a colecção para identificar limitações.
serviço da promoção da classes, existências.
 Registo de actividades e níveis de
leitura  Encorajar a participação dos alunos em actividades livres no
participação, grelhas de observação.
âmbito da leitura.
 Efectuar uma montra de livros com exposição das  Registo de actualização.
novidades.
 Promover concursos literários e de escrita.  Análise dos concursos e níveis de
participação.
 Preparar recursos e a divulgação do Bookcrossing, na escola  Materiais produzidos.
sede do Agrupamento.
 Promover os leitores do mês – reconhecimento e atribuição  Regularidade da actividade; níveis de
de prémios. adesão.
 Promover a hora do conto, nomeadamente nas escolas do  Regularidade da actividade; níveis de
1º ciclo e no pré-escolar, com o apoio de membros da adesão; registo de opinião dos docentes
comunidade escolar.
 Dinamizar a utilização do Tapete Contador de Histórias,  Regularidade da actividade; níveis de
Todos no Sofá, nas escolas do 1º ciclo e jardins-de-infância adesão; registo de opinião dos docentes e
do Agrupamento. educadoras.
 Dinamizar a utilização do Avental das histórias, nas escolas  Regularidade da actividade; níveis de
do 1º ciclo e jardins-de-infância do Agrupamento. adesão; registo de opinião dos docentes e
educadoras.

25
B.2 Integração da BE nas
estratégias e programas de
leitura
B.3 Impacto do trabalho da
BE nas atitudes e Alunos/ 25% Docentes/ 10% Assistentes
competências dos alunos,
no âmbito da leitura e da
literacia.
 Divulgar listagens com breves sinopses de todos os livros  Registo de feedback
existentes no Agrupamento, que se encontrem recomendados pelo
Plano Nacional de Leitura, organizadas por anos de escolaridade
e/ou temáticas.
 Análise das actas, documentos produzidos
 Promover reuniões de articulação regulares com os
Departamentos curriculares.
 Dinamizar a circulação dos Baús itinerantes nas escolas do 1º  Regularidade da actividade; níveis de
ciclo, através da BE sede, para as escolas da zona a norte da adesão; registo de opinião dos docentes e
Gardunha. educadoras.
 Dinamizar a circulação dos Baús itinerantes, nas escolas do 1º  Regularidade da actividade; níveis de
ciclo, através da BE1 de Alpedrinha para as escolas da zona a sul adesão; registo de opinião dos docentes e
da Gardunha. educadoras.
 Dinamizar a circulação dos pacotes com livros no pré-escolar –  Regularidade da actividade; níveis de
Construção de materiais de promoção do livro a ser explorado, adesão; registo de opinião dos docentes e
por ex: jogo, fantoches, marionetas… educadoras.
 Incentivar o Conselho de docentes do pré-escolar à elaboração de  Nível de concretização
mais Tapetes Contadores de Histórias.
 Análise estatística de empréstimos.
 Incrementar o número de empréstimos domiciliários em 20%
 Incrementar o número de empréstimos presenciais/utilização em  Análise estatística de empréstimos.
sala de aula, para leitura orientada das obras nos baús do PNL em:
50% - 1º Ciclo/ 40% - 2ºCiclo/ 40% - 3ºCiclo
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