PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENDIDIKAN ISLAM

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 6 lajur yang dibina berdasarkan konstruk bidang
3 Guru hendaklah memilih opsyen di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat

pelaporan di dalam templat ini.

4 Pelaporan bagi semua bidang akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Peryataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SJKC TRUE LIGHT

ALAMAT : KAMPUNG JURU

: 14100 SIMPANG AMPAT

TARIKH PELAPORAN : 6/11/2018

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: RUSLAILI BINTI MANSOR Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 2U Pentaksiran Akhir tahun

NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN AL-QURAN AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN

1 MUHAMMAD AFIQ HAFIZIE 101128-08-0349 L 4 5 5 4 6 5 5

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
 NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN AL-QURAN AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN

…………………………………………………
PN ONG SAW HOON
GURU BESAR
SJKC TRUE LIGHT
 SJKC TRUE LIGHT
KAMPUNG JURU LOGO
14100 SIMPANG AMPAT SEKOLAH
6 November, 2018 NOTA : JANGAN PADAM

PENDIDIKAN ISLAM ###

###
Nama Murid MUHAMMAD AFIQ HAFIZIE ###
No. MY KID 101128-08-0349 ###
Jantina L ###
Kelas 2U ###
Nama Guru RUSLAILI BINTI MANSOR ###
Tarikh Pelaporan 6 November, 2018 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 5 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan harian berdasarkan
Tahap Penguasaan keseluruhan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.

###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

Murid berkebolehan membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta
AL-QURAN 4
beriltizam membaca al-Quran
###

AKIDAH 5 Murid menganalisis kefahaman konsep akidah dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian.
###

IBADAH 5 Murid menganalisis dan mengamalkan konsep ibadah secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan harian.
PENDIDIKAN ###
ISLAM
Murid menghuraikan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian
SIRAH 4
secara bersungguh-sungguh.
###

Murid merumuskan dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah serta boleh dicontohi atau boleh
ADAB 6
membimbing orang lain.
###

Murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul dan
JAWI 5
berterusan
###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
RUSLAILI BINTI MANSOR PN ONG SAW HOON ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SJKC TRUE LIGHT SJKC TRUE LIGHT ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
Al-Quran
PENGUASAAN
1 Murid boleh membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu mengikut hukum tajwid
2 Murid boleh membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu mengikut hukum tajwid dengan baik.
Murid boleh membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan
3
harian
Murid berkebolehan membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membaca
4
al-Quran
Murid berkebolehan membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membaca
5
al-Quran
Murid berkebolehan membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi
6
bacaannya atau boleh membimbing orang lain.

TAHAP
Akidah
PENGUASAAN
1 Murid menyatakan konsep asas Akidah.
2 Murid menjelaskan konsep Akidah
3 Murid menjelaskan konsep Akidah dan mengaplikasikan dalam kehidupan harian.
4 Murid menghuraikan kefahaman konsep akidah dengan menjadikannya sebagai pegangan dalam kehidupan harian.
5 Murid menganalisis kefahaman konsep akidah dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan kefahaman konsep akidahserta menjadikannya sebagai tindakan dalam kehidupan harian dan boleh dicontohi
6
atau boleh membimbing orang lain.

TAHAP
Ibadah
PENGUASAAN
1 Murid menyatakan konsep asas Ibadah.
2 Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Ibadah.
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep Ibadah dengan betul dalam kehidupan harian.
4 Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep ibadah secara sempurna dalam kehidupan harian.
5 Murid menganalisis dan mengamalkan konsep ibadah secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah dalam kehidupan harian serta boleh dicontohi atau boleh
6
membimbing orang lain.

TAHAP
Sirah
PENGUASAAN
1 Murid menyatakan Sirah Rasulullah SAW
2 Murid menjelaskan peristiwa sirah Rasulullah SAW
3 Murid menjelaskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian secara bersungguh-
4
sungguh.

5 Murid menganalisis peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya secara istiqamah dalam kehidupan harian.

Murid merumuskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan iktibarnya bagi menunjukkan rasa cinta kepada
6
Rasulullah SAW melalui tindakan dalam kehidupan harian serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

TAHAP
Adab
PENGUASAAN
1 Murid menyatakan konsep asas Adab
2 Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Adab
3 Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep Adab dengan betul.
4 Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep Adab secara bersungguh-sungguh dalam kehidupan harian.
5 Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Adab secara istiqamah dalam kehidupan harian.
6 Murid merumuskan dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

TAHAP
Jawi
PENGUASAAN
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

1 Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan Jawi.
2 Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan Jawi dengan baik.
3 Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan Jawi dengan betul.
Murid berkebolehan membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan Jawi dengan dengan betul
4
danmembudayakannya di sekolah.
5 Murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul dan berterusan
Murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul serta boleh dicontohi atau
6
boleh membimbing orang lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan
1
masing-masing.

Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang
2
dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.

3 Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari mengikut
keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.

4 Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian.

5 Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan harian berdasarkan
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.
Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, mengaplikasikan kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam
6 bentuk perubahan tingkah laku serta mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau
boleh membimbing orang lain.
 PENDIDIKAN ISLAM
Sekolah: SJKC TRUE LIGHT Guru Mata Pelajaran: RUSLAILI BINTI MANSOR
Kelas: 2U

AL-QURAN AKIDAH
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 1 0

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP
0 5 TP
0 6
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

IBADAH SIRAH
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID 0 0 0 0 1 0

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

ADAB JAWI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 1 BIL. MURID 0 0 0 1 0 0

5 5

1 1

0 0
01 02 3
0 4
0 5
0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0

BIL. MURID
2

0
01 02 3
0 4
0 5 6
0

JUMLAH 1 MURID