ДНЕВНА ПОДГОТОВКА НА ЧАСОТ

Одделение: VI- ОУ „ Панајот Гиновски “ Датум: 02.02.2017

1/2
Наставен предмет : англиски јазик Наставник: Марковска Ана
Наставна тема : НАСТАВНАТА ЦЕЛИНА 3 :СЕКОЈДНЕВЕН ЖИВОТ– DAILY
LIFE
Наставна содржина: Дополнително читање : Моето име е Дион бр.час 54
Тип на час: Час за усвојување
Цели на часот: - Ученикот/ученичката да умее да го чита писмото ‘’My
name is Dion ‘’ со разбирање
-да умее самостојно да одговори на поставените прашања
-да се запознае со културата на Абориџините

Фази на часот Активности на наставникот Активности на учениците

Воведен дел -Вовед во темата преку -Индивидуални усни одговори на

поставување прашања :Have you прашањата поставени од
got a pen friend from another наставникот и опис на сликите
country ? Where is he /she from ? и
поттикнување на учениците усно
да одговорат на поставените
прашања
-Охрабрување за устен опис на
сликите стр.65
Главен дел -давање инструкции за читање на -индивидуални ученици го читаат
писмото на глас на индивидуални писмото на глас по делови
ученици (2 пати ) ,следење и ,останатите внимателно следат
корекција на евентуални грешки -Запишување на новите зборови
при изговорот во тетратка
-запишување на новите зборови -писмено одговарање на
на табла и објаснување на зададените прашања во
нивното значење парови.Читање и фронтална
-давање инструкции за проверка на одговорите
одговарање на прашањата во
парови ,надгледување на работата
на учениците и нивно насочување
Евалуативен -поттикнување учениците усно да -устен превод на писмото
(завршен дел) преведуваат делови од текстот -следење на инструкциите за
-Задавање домашна работа домашна работа

Наставни средства и помагала:

 учебник - наставно ливче
 тетратка ,молив - мапи/табели
ЦД со аудио запис,ЦД плеер -листови со вежби/листови за проверка
флеш карти/слики/постери -компјутер /интернет
интернет линк :
Наставни форми :фронтална,групна ,индивидуална ,во парови
Наставни методи: 1.Аудио-лингвална/разговорна 6.Физичко одговарање (TPR)
2.Демонстративна 7.Кооперативно учење
Структурална 8.Усмено излагање
4.Работа со текст/дијалог 9..Пантомима (The silent way)
Метод на пишување 10.Друго
Наставни техники : Методи ,форми техники за
*бура на идеи оценување на учењето на учениците
*техники при читање (T/F statements ,читање на (методи за формативно оценување и
глас ) методи за сумативно оценување):
*меморирање
*превртени зборови и реченици * усна повратна информација - во
*пополнување празни места во реченици текот на целиот процес на учењето со
* составување дијалози/конверзација цел учениците да бидат насочени кон
*ЗСН (знам,сакам да знам,научив) ефективна реализација на целите на
*диктат часот;
*пишување параграф *пишана повратна информација
*драматизација *набљудување
*приказна низ слики *разговор со/меѓу учениците
*квиз *усни одговори на прашања
*игра поставени од наставникот и
*повеќечлен избор другите ученици
*песна
*меѓусебно оценување

*самооценување

Очекувани резултати:
-ученикот самостојно и правилно да го чита текстот Инструменти и средства за
и да одговара на поставените прашања оценување :

-чек-листи

-директно оценување на
задача/изработка (УПИ и ППИ)

-портфолио

- сумативно оценување

Рефлексија на часот :

Постигнување на учениците/потешкотии

Импликации за работа во иднина:

Домашна задача:-да напишат одговор на прочитаното писмо по модел на истото во кое ќе

наведат информации за себе
Одделение: V ОУ„Панајо
Наставен предмет : англиски јазик
Наставна тема : Целина 5: Ќе биде забавно!-
Наставна содржина: Иднина со намера - going to (future) - Презентирање нова граматичка содржин
Тип на час: Комбиниран
Цели на часот: -1. Ученикот/ ученичката да ја препознае и употребува формата going to за иднина, во
2. Ученикот/ ученичката да умее да зборува, прашува и дава информации за добри намери.

Фази на часот Активности

Воведен дел
1. Наставникот со по
(Пример: kitchen

Главен дел 1. Активност: Look

- Наставникот ја об
- Објаснување на гр
2. Активност: Write
- а. Наставникот ги
- б. Фронтална про
3. Активност: Listen
- Наставникот ги за
- Ученикот/ученичк
- Фронтална провер
4. Активност: Speak
а) Наставникот дава
- Ученикот/ученичк
- Фронтална провер
б) Ученикот/ученич
- Наставникот ја

Евалуативен 1. Активност: The G

(завршен дел) - Ученикот/ученичк
- Наставникот го чи
- Ученикот/ученичк
- Ученикот/ученичк
2. Задавање домашн
Наставни средства и помагала:

Учебник/Прирачник 6.Табла и креда 9.Наставно ливче

Слики/флешкарти 10.Мапи, табели/постери
ЦД/касета 8.Играчки 11.Маски
Компјутери
Наставни форми :фронтална,групна ,индивидуална ,во парови
*интернет линк :
Наставни методи:
Структурален
2.Комуникативен 7.Пантомома (The Silent Way) 10.Дијалошки
Еклектичен (мешовит)
4.Усмено излагање 9.Практична работа
5.Физичко одговорање (Total Physical Response)
 Наставни техники :
*бура на идеи
меморирање
*превртени зборови и реченици
*пополнување празни места во реченици
составување дијалози/конверзација
*ЗСН (знам,сакам да знам,научив)
*драматизација
*приказна низ слики
*квиз
игра
*повеќечлен избор
песна

Очекувани резултати:
-Ученикот ги препознава и правилно употребува формите за искажување идно време со going to

Рефлексија на часот :

Постигнување на учениците/потешкотии

Импликации за работа во иднина:

Домашна задача: Активност 7, стр.45