Conflictos Entre Alumnos PDF

Rev. de Psicol. Gral y Aplic., , 57
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O P Q R P S
• Repetidamente les gastan bromas, son llamados por motes, les insultan,
ridiculizan, desafían, intimidan, amenazan, les dan órdenes, les dominan...
• Se ríen de ellos de forma poco amigable.
• Sufren molestias y agresiones físicas (les pegan, golpean, empujan, hieren...) de
las que no pueden defenderse adecuadamente.
• Se ven envueltos en discusiones y peleas en las que se encuentran indefensos
y de las que tratan de huir (posiblemente llorando).
• Les quitan libros, dinero y otras pertenencias o se las rompen y se las tiran.
• Presentan contusiones, heridas, cortes, arañazos y otras muestras de lesión
física.
• Con frecuencia suelen estar solos y, a menudo, son excluidos del grupo.
• En los juegos o trabajos de grupo son los últimos en ser elegidos.
• Durante los recreos intentan quedarse cerca del profesor o de otros adultos.
• Tienen dificultad para hablar en clase y dan la impresión de ser inseguros.
• Presentan un aspecto triste, deprimido, infeliz, distraído y se observa un
deterioro gradual en su trabajo escolar.

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H I J K I L M N O P Q R S P T U V W X S U S Q P V O Y Q Z Q R S U S [ T W S \ U V W T U V W V O [ S V W R ] V [ S
• Gastan bromas desagradables repetidamente, agreden, insultan, ridiculizan,

desafían, intimidan, amenazan, dan órdenes, dominan...
• Dirigen sus agresiones a alumnos más débiles e indefensos. Pueden tener
seguidores que realizan el “trabajo sucio” mientras ellos se mantienen alejados.
• Tienen una necesidad imperiosa de dominar a los demás.
• Difunden rumores y manipulan las relaciones de amistad en la clase. Esto suele
ser más propio de las chicas. (Por ej., quitarle a una chica su mejor amiga).
Este tipo de comportamientos resultan menos visibles y más difíciles de
descubrir.
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INTERVENCIÓN PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

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Intervención en la organización del centro

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P Z L R M ] O T R ^ Z W P N R P L Q X _ ` P Y a P b b c N M P Q O d e f f g h
Resolución Ayuda Programa

Círculos Método Programa
de entre de
PROGRAMAS calidad Pikas asertividad
conflictos iguales empatía
Ortega y cols. (1998) X X X X X X
Ortega (1997) X X X X X X
Carbonell (1999) X X
Trianes y Fernández-
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F. (2001)
Trianes y Muñoz
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Rev. de Psicol. Gral y Aplic., , 57    

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motivos más habituales de la agresión

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lugar donde se producen las agresiones

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INDICIOS PARA IDENTIFICAR A LAS POSIBLES VÍCTIMAS Y AGRESORES

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• Gastan bromas desagradables repetidamente, agreden, insultan, ridiculizan,

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Rev. de Psicol. Gral y Aplic., , 57

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