‫المعايير األساسية للتنقيط ومعانيها حسب ورقة فرز( ‪) T.A.

T‬ل‪Vica Shentoub :‬‬

‫عوامل السلسلة (الرقابة)‪:‬‬
‫الصراع الضمن نفسي (نفسي – داخلي)‪.‬‬
‫‪: A1‬‬
‫‪ -1‬قصة منسوجة قريبة من الموضوع الظاهري‪.‬‬
‫‪ -2‬الرجوع الى مصادر ادبية‪ ،‬ثقافية‪ ،‬االحالم‪ ،‬كقاعدة لبناء الصراع (مرجع سينمائي‪ ،‬مسرحي ‪.)...‬‬
‫‪ -3‬ادراج المصادر االجتماعية واالخالقية‬
‫‪: A2‬‬
‫‪ .1‬الوصف مع التعلق بالتفاصيل على مستوى التعبير والوضعية‪.‬‬
‫‪ .2‬تبرير التأويالت من طرف العميل (يظهر عليهم الحزن‪ ،‬بهذا يمكن‪.)..‬‬
‫‪ .3‬تحفظ لفظي (أحسن ان‪ ،‬يظهر لي‪ ،‬ممكن ان نتخيل ان ‪.)...‬‬
‫‪ .4‬التباعد الزماني‪ :‬يتميز بالفوارق (مسن جدا‪ ،‬بعيد جدا‪ ،‬ولكن فيما بعد ـ سيذهب)‪.‬‬
‫‪ .5‬دقة عددية‪.‬‬
‫‪ .6‬تردد بين التأويل والتفريق‪ /‬أو النشاط والسلبية (عمل في طريق االنجاز‪ ،‬عمل منجز)‪.‬‬
‫‪ .7‬ذهاب واياب‪ ،‬ما بين التعبير النزوي والدفاعي‪.‬‬
‫‪ .8‬االجترار والثرثرة‪.‬‬
‫‪ .9‬اإللغاء‪.‬‬
‫‪ -10‬تكوين عكسي (الترتيب‪ ،‬النظافة‪ ،‬التعاون‪ ،‬الواجب)‪،‬‬
‫‪ -11‬عدم االنكار‪ :‬اقتراح‪ ،‬وانكار في نفس الوقت (ال اعتقد بانه يبكي بل يائس)‬
‫‪ -12‬التأكيد على ما هو خيالي (يمكن ان نفترض انه فيلم حركي)‬
‫‪ -13‬العقلنة (تجريد‪ ،‬رمزية‪ ،‬اعطاء عنوان للقصة له عالقة مع المحتوى الظاهري)‬
‫‪ -14‬تغير مفاجئ في اتجاه القصة (متبوع بتوقف في الخطاب او ال)‬
‫‪ -15‬عزل العناصر‪ /‬أو األشخاص‪ ،‬انكار العالقات‪ ،‬وال شيء يحدث)‬
‫‪ -16‬تفصيل مستدعي وغير مندمج في القصة (هناك بندقية‪ ،‬لن توجد بندقية)‬
‫‪ -17‬التاكيد على الصراعات الشخصية –الداخلية (ال تعرف إذا كانت ستقتل نفسها ام ال)‬
‫‪ -18‬وجدانات معبر عنها بصفة خافتة (رجل يجد زوجته ميتة انه متأسف)‬
‫عوامل السلسلة ‪(B‬المرونة‪ ،‬التلقائية)‬
‫‪: BO‬‬
‫‪ -1‬يعكس المواجهة لألجهزة النفسية‪.‬‬
‫‪:B1‬‬
‫‪ -1‬قصة مبنية حول خواطر خاصة‪.‬‬
‫‪ -2‬استدخال أشخاص غائبين من خالل الصور (مشهد متمدد من فضول جنسي)‬
‫‪ -3‬تقمص مرن (منذ ساعة يعلن بانه قد يفارقها‪ ،‬لكنها تحاول مسكه)‬
‫‪ -4‬التعبير اللفظي عاطفي متدرج بالنسية للمثير (بكت بعد التقلبات التي تلت خبر الوفاة)‬
‫‪:B2‬‬
‫‪ -1‬دخول مباشر في التعبير (انها متأسفة‪ ،‬استطاع ان يفعل لها هذا)‬
‫‪ -2‬قصة فيها قفزات غير متسلسلة‪ ،‬تخريف‪ ،‬كذب‪ ،‬خيال‪ ،‬بعيد عن الصورة‬
‫‪ -3‬التركيز على العالقات الشخصية‪ /‬قصة على شكل حوار‬
‫‪ -4‬تعبير عن الوجدان بقوة وبافراط (قلب حزين‪ ،‬سيطر عليه الخوف)‬
‫‪ -5‬التعبير بصفة درامية (مأساة)‪( ،‬الوادي يغلي‪ ،‬صوت ال يحتمل)‬
‫‪ -6‬تجاذب وجداني‪ ،‬حاالت انفعالية متعارضة (حبها له مثالي في حين مصالحه مع االخرى)‬
‫‪ -7‬ذهاب واياب لرغبات متناقضة‪ ،‬وتحقيق (انجاز) سحري للرغبة‬
‫‪ -8‬تفاجئ‪ ،‬تأثر انفعالي في خذمة الكبت‬
‫‪ -9‬قصة مضمونها جنسي ظاهر ‪ ,‬الصراع األوديبي‬
‫‪ -10‬التمسك بالتفاصيل النرجسية ‪ ,‬ارتباط بسمات جسمية وجمالية‬
‫‪ -11‬التردد حول موضوع الجنس‪ ,‬سن األشخاص ‪ ,‬عدم استقرار في التقمص‬
‫‪ -12‬التأكيد على موضوع بالحركة والنشاط مضمونه‪ :‬الذهاب‪ ,‬القول‪ ,‬الجري‪ ,‬الهروب‬
 ‫‪ -13‬وجود مواضيع الخوف ( حاجة تولد الهلع واحساس بالرعب)‬

‫عوامل السلسلة ‪(C‬تجنب الصراع ‪ ,‬الكف)‪:‬‬

‫‪:C/P‬‬
‫‪ -1‬زمن الكمون األولي طويل ‪ ,‬التردد والبطىء في االنطالق‬
‫‪ -2‬الميل الى التقلص والحصر‬
‫‪ -3‬عدم التعريف باألشخاص ‪ ,‬مجهول‬
‫‪ -4‬أسباب اصراعات غير محددة ‪ ,‬قصة مبتذلة ‪ ,‬تملص‬
‫‪ -5‬ضرورة طرح األسئلة ‪ ,‬ميل الى الرفض ' الكف)‬
‫‪ -6‬ذكر عناصر مقلقة متبوعة ‪ /‬أو مسبوقة بتوقفات في أثناء الخطاب‪ ,‬تصل حتى التثبيط(الكف)‬
‫‪:C/N‬‬
‫‪ -1‬التأكيد على ما هو ذاتي (ليس عالئقيا) مثل (يجب ان نساعده وان نفهمه)‬
‫‪ -2‬الرجوع إلى مصادر شخصية ‪/‬أو سيرة ذاتية‬
‫‪ -3‬تبرز عاطفة معنونة‪ ,‬موضوعها قلق اإلنتظار‬
‫‪ -4‬وضعية ذات معنى وجداني ( ماهذا اإلنهيار)‬
‫‪ -5‬التركيز على الخصائص الحسية ( الجو ساخن والحرارة شديدة)‬
‫‪ -6‬التأكيد على رصد الحدود و األطراف (أناس داخل الصوف وجلود ملونة)‬
‫‪ -7‬عالقة تاملية‪ ,‬أشخاص معروفين ولكن متشابهين‬
‫‪ -8‬تشكيل للوحة ‪ :‬عدم تطور الصراع الكامن ‪,‬نسج فصة على منال لوحة فنية‬
‫‪ -9‬نقد ذاتي ( اني موهوب ‪ ,‬وال اتمكن من السرد)‬
‫‪ -10‬تفاصيل نرجسية ‪ ,‬مثلنة األنا (فستان جميل ‪ ,‬حالقة عصرية ‪)..........‬‬
‫‪:C/M‬‬
‫‪ -1‬إفراط اإلستثمار في وظيفة إسناد الموضوع( يجب البحث عنه لمساندته‪ ,‬والتوسط له)‬
‫‪ -2‬مثلنة الموضوع ( قيمة إيجابية أو سلبية)‬
‫‪ -3‬تغير مفاجيء في اإلفكار ‪ ,‬الدوران ‪ ,‬الهزل‬
‫‪C/C:‬‬
‫‪ -1‬تهيج و اضطراب حركي ‪ ,‬إيماءات ‪ ,‬تعبيرات جسمية‬
‫‪ -2‬طلب لألخصائي النفساني‪ ,‬تتميز بالخضوع اليه‬
‫‪ -3‬نقد األدوات ‪ ,‬اإلختبار والوضعية‬
‫‪ -4‬اإلستهزاء والسخرية‬
‫‪ -5‬نداء للعيادي النفساني‬
‫‪:C/F‬‬
‫‪ -1‬التمسك بالمحتوى الظاهري‬
‫‪ -2‬التأكيد على ماهو يومي‪ ,‬واقعي ‪,‬حالي ‪,‬ملموس(ارى طاولة جوانبها مطوية)‬
‫‪ -3‬األكيد على القيام بالفعل‬
‫‪ -4‬التركيز على المفعول والفعلي ‪,‬استغالل تافه‬
‫‪ -5‬اللجوء إلى معايير خارجية ‪ ,‬الرغبة غير محققة‪ ,‬قضاء وقدر‬
‫‪ -6‬وجدان ظرفي يتميز بالتفكير العلمي‪ ,‬والتادب‬
‫عوامل السلسلة ‪( E‬بروز السيرورات االولية)‬
‫‪:E‬‬
‫‪ -1‬عدم إدراك مواضيع ظاهرة‬
‫‪‘ -2‬دراك تفصيل ألجزاء نادرة‪/‬أو غريبة‬
‫‪ -3‬تبريرات اعتباطية انطالقا من التفضيالت الجزئية‬
‫‪ -4‬إدراكات خاطئة‪ ,‬تشويه العوامل المسيطرة في البطاقة‬
‫‪ -5‬إدراك حسي‬
‫‪ -6‬إدراك مواضيع مجزئة‪/‬او مواضيع محطمة‪ /‬أو أشخاص مرضى مشوهين‬
 ‫‪ -7‬مضمون غير مالئم مع المثير‪ ,‬تخريف خارج الصورة ‪ ,‬تجريد رموز محكمة‬
‫‪ -8‬تعبير فظ‪ ,‬متعلق بمضامين جنسية أو عدوانية‬
‫‪ -9‬تعبير عن وجدانات ‪/‬أو تصورات كثيفة‪/‬أو مرتبطة بأي إشكالية (التعبير العاطفي على اشكاليات عدم القدرة ‪,‬‬
‫الخوف من الموت‪ ,‬اإلضطهاد ‪ ,‬التدمير‪)....‬‬
‫‪ -10‬التكرار اآللي‬
‫‪ -11‬إلتباس الهوايات‪ ,‬التداخل والتضارب في األدوار‬
‫‪ -12‬عدم استقرار الموضوع‬
‫‪ -13‬اختالل التسلسالت الزمكانية ( الزمنية المكانية)‬
‫‪ -14‬إدراك الموضوع السيء‪ -‬الرديء‬
‫‪ -15‬إنشطار الموضوع‬
‫‪ -16‬بحث اعتباطي من خالل صورة‪ /‬او هيئة صورة‪ /‬أو هيئة وجه أو موقف‬
‫‪ -17‬انفجارت لفظية( اضطراب في النحو والصرف) في التفكير‬
‫‪ -18‬تداعيات عن طريق االلتماس‪ ,‬عن طريق التناغم اللفظي أو النطقي‬
‫‪ -19‬تداعيات قصيرة (ترابط قصير)‬
‫‪ -20‬غموض‪ ,‬غير محدد‪ ,‬عدم وضوح الخطاب‬