GUIA PARA PADRES

ELABORADO POR:
VANESSA GRAJALES LAVAO ID: 333955
Katerin Dayana Meneses reyes ID:603896
Karen lorena Perdomo bonilla ID:390878
Luisa Fernanda Cardozo forero ID 637105
Maira Navarro peña ID 613345

DOCENTE:
NORMA GRACIELA CASTANO CASTRO
NRC: 8584

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
VI SEMESTRE
NEIVA-HUILA
2019
 1. Una explicación sobre en qué consiste el periodo de adaptación en la escuela infantil
(apego, negación, resignación y adaptación).
Apego: El Apego puede ser definido como el vinculo afectivo singular que se desarrolla
el bebe hacia sus cuidadores en sus primeros meses de vida, la aparición de este vinculo
respondería a dos funciones básicas que son las necesidades de seguridad y protección del
niño fundamentales en la infancia.

Negación: es aquella etapa en la que se conoce como el no quiero los niños suelen
negarse a todo aquello que se le solicita, en esta etapa el niño se enfrenta con una
realidad la cual le genera una cantidad de emociones y amenazas de origen interno y
externo y de esta manera el niega su realidad

Resignación: es el proceso de aceptación y adaptación, el niño empieza a expresar

conformidad, es importante demostrarle de forma afectuosa la seguridad que ellos deben
tener, ser siempre afectuosos con ellos.

Adaptación: es el proceso el cual el niño hace por sí mismo, el niño es quien debe
aceptar y adaptarse a los cambios, el educador y los padres son un apoyo para los
cambios y emociones que puede sentir el niño frente a cada una de las nuevas
experiencias que está teniendo.
 2. Sugerencias o técnicas para que los padres ayuden a sus hijos a superar las
dificultades del proceso de adaptación en la escuela infantil.

 Es importante que los padres de familia tengan información suficiente para que no
tengan dudas ni desconfían del lugar donde van a estudiar sus niños

 Es importante antes de llegar al niño a la escuela que los padres hablen con el sobre
las diferentes cosas que en esta pueden aprender, que ellos tengan una idea de lo que
van a poder realizar y a los diferentes cambios que van a tener en este proceso
 Siempre despedirse de un modo cariñoso y brindándole la confianza al niño de que
es una buena decisión el que el vaya al jardín y darle la confianza de que estará al
cuidado de personas que lo quieren y lo van a cuidar muy bien
 Los padres deben tener un rol de ser compresivos con los niños ya que para ellos es
difícil separarse de la persona que mas aman o con quien han estado en sus primeros
meses de vida, es importante no regañarlos ni gritarlos sino hacerles entender que es
importante que ellos asistan a la escuela que en ella aprenderán cosas nuevas y podrán
compartir con niños de su edad.

 Darles el tiempo que necesitan es importante que los niños tengan un adecuado proceso
de adaptación, cada niño tomara el tiempo necesario para lograr satisfactoriamente
una adaptación por eso es importante que cada niño es un mundo diferente así que
cada uno tomara sus tiempo necesario para cada una de las etapas

3. Explicación de los principios básicos del apoyo del aprendizaje.

 Auto concepto
Es la opinión que el niño crea o tiene sobre si mismos

 Auto imagen
Es la imagen o representación mental que se tiene de sí mismo.

 Aprendizaje significativo constructivo

El aprendizaje significativo se refiere a 1 proceso de construcción de significado

es el elemento central del proceso de enseñanza-aprendizaje. El alumno aprende
un contenido cualquiera cuando es capaz de atribuirle un significado.

 Los principios de libertad y autonomía

 Es preparar a los niños desde la escuela para ejercer la libertad desarrollando la
capacidad de pensar de enfrentarse a problemas de buscar información y de elegir
Para desarrollar la autonomía de debe pasar del egocentrismo hacia lo compresión.

4. Cinco (5) sugerencias o técnicas para brindar el apoyo necesario que precise
el aprendizaje.

 Un ambiente propicio en el que los alumnos puedan desarrollar cada una de las
actividades de manera lúdica y que sea agradable para el aprendizaje.

 Facilitarle la libertad en la realización de las actividades propuestas por el docente.

 Motivar el alumno de diferentes maneras a la participación voluntaria en las

actividades a realizar

 Realizar un acompañamiento constante a los niños en el momento en el que se

hacen sus tareas pues suele suceder que las tareas se convierte en algo
desagradable, si como padres nos sentamos a prestar nuestras atenciones ya será
más agradable para todos en especial para niño.

 Fomentar la lectura como un hábito los padres o cuidadores le permiten al niño o

la niña escoger el cuento que deseen, hay de manera indirecta se les esta brindando
al niño una actitud autónomas además potenciando sus funciones cognitivas,
afectivas, la memoria, la atención, después de leer el cuento preguntarles a niño
qué opinan del cuento, cuál o cuáles fueron sus momentos favoritos de la historia
entre otros