I Ss I ‘APRENDE HACIENDO UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO 2 (Perfodo 201910) Curso: CALCULO PARA CIENCIAS E INGENIERIA ] NRC: 2474 | Fecha: 10/05 Hora: 12.00m Campus: Virtual | Duracién: 90 min Profesor: Jesus Mateo Padilla Segura Nombre del alumno: NOTA | INSTRUCCIONES: La evaluacién es estrictamente personal y toda solucién debe ser escrita con tinta. '* Para recibir toda la puntuacién, la respuesta debe estar debidamente sustentada. Caso contrario la puntuacién quedaré a criterio del profesor. ‘*En a calificaci6n se consideraré el original (no borrador), el orden, la limpieza y la claridad de las soluciones. ‘+ SIN MATERIALES / PROHIBIDO CELULARES / PROHIBIDO PRESTAMO DE UTILES ¥ CALCULADORA. 1, Determine a) (1,5p) Determine la ecuacién ordinaria (esténdar) de la circunferencia a partir de la representacién grafica mostrada. a) (1,5p) La ecuacién general de la circunferencia de centro (-3; 7) y radio V10 Pagina 12. Determine: a) (1,5p) Los elementos (V, p, LR, F, Directriz) de la siguiente parabola y represéntela graficamente (y— 8)? = 10-11) b) (1,5p) La ecuacién general de la parabola a partir de la representacién grafica mostrada es: 5 7 z eye 4 a 3. Determine: a) (1,5p) la ecuacién de la elipse de foco (-1; 2), vértice (2; 2) y centro (-b) (1,5p) Graficar la elipse de ecuacién’ G-6)? | tay? zt ae 4. En la siguiente situacién a) (1,5p) Si el conjunto de pares ordenados: F={(1;a +3), (2:5), (2; b—2), (1; 7), (a+b; a—b)}; representa a una funcién. Determine su dominio y rango ) (1,5p) Determine los coeficientes a; b y c; la concavidad asi como el vértice de la siguiente funcién: y = F(x) = 3x2 = 12x -55. En los siguientes casos a) (4p) Dada la funcién F(x) = 2x - 4: x € <-2; 3]; determine su dominio, rango y el Intercepto, silos tuviera. Graficar b) (4p) Dada la funcién: y =F(x) = x?- 4x~- 5; x € <+2; 4]; Halle las coordenadas del Vértice (V); su dominio, rango e intercepto y trazar su graficaRubrica para la Unidad de Aprendizaje ‘CRITERIOS A 4 B 2 71 EVALUAR Ordeny presentacion | Eltrabajoes | Elwrabajoes | Elwabajoes | Eltrabajose presentado de | presentado de | presentado de | ve descuidado tuna manera | una manera | una manera y ordenada, ordenaday | orpanizada pero | desorganizado clara y organizada, | puode ser dificil. | . Es dificil organizada | quees, porto | de leer suber qué aque es fic de | general ficil informacién| leer de leer esta relacionada Porlo general | Porlo general | Algunas veces — | Raramente Estrategia/Procedimiento | us2 una usa una usa una usa una s esrategia | estrategia | estrategia estrategia cficiente y | efectiva para efectiva para | efectiva para efectiva para _ | resolver resolver resolver resolver problemas | problemas, pero | problemas problemas no lo hace consistentemente Razonamiento Responde | Responde | Respondeen | No Matemitico orrectamente | correctamente | forma comprende ‘alas preguntas | algunas de las | incompleta a las. | nada de las, planteadas | preguntas | preguntas preguntas planteadas | planteadas planteadas ‘Terminologia Uso correcto | Por lo general_| La terminologia | Hlay poco uso Mateméticay Notacién | dela uso correcto | ynotacién © mucho uso terminologta y | dela correctas fueron | inapropiado notacién terminologia y | usadas pero, | dela haciendo ficil_ | notacién, algunas veces no | terminologiay deentender | haciendo fivil | es fil entender | notacion los deentender | los procedimiento | los procedimientos s procedimicnto ‘Coherencia con las Entregala [Entrega su | Entrega su Entrega su exigencias del trabajo | evaluacién | evaluacion | evaluacion evaluacién trabajo enel | dentro de dentro de los..... | dentro de tiempo los.... minutos } minutos los... mimutos indicado posteriores al | posteriores al | posteriores al tiempo indicado tiempo indicado tiempo indicado ‘cing 5