5 6064641573121949792 PDF

1 Diagram 1.1 and Diagram 1.
2 show two arrangements of the apparatus to determine the specific heat

capacity of an aluminium block. Given the specific heat capacity of the aluminium is 960 J kg-1ºC-1.
Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan dua susunan radas untuk menentukan muatan haba tentu bagi satu bongkah
aluminium. Diberi muatan haba tentu bagi bongkah aluminium ialah 960 J kg-1ºC-1.
Diagram 1.1 / Rajah 1.1 Diagram 1.2 / Rajah 1.2

(a) What is the meaning of specific heat capacity?
Apakah yang dimaksudkan oleh muatan haba tentu?
.................................................................................................................................................................
(b) Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show two different setups of apparatus to determine the specific heat
capacity of aluminium block. Based on the Diagram 1.1 and Diagram 1.2:
Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan dua set alat berlainan untuk menentukan muatan haba tentu bagi
bongkah aluminium. Berdasaran pada Rajah 1.1 dan Rajah 1.2:
(i) Choose the suitable material to be used as the base of the beaker.
Pilih bahan yang paling sesuai digunakan sebagai dasar bikar itu .
………………………………………………………………………………………………….
Give a reason / Beri satu sebab.
………………………………………………………………………………………………….
(ii) Choose one suitable liquid to be filled into the hole of the blok.
Pilih satu cecair yang paling sesuai untuk diisi ke dalam lubang bongkah itu.
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
(iii) Choose a suitable material to wrap the aluminium block.
Pilih satu bahan yang sesuai untuk membalut bongkah aluminium itu.
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
(c) The aluminium blocks in both diagrams have 1 kg mass and being heated by using the electric heater
of 200 W for 4 minutes. The change in temperature for Diagram 1.2 is 30ºC whereas for Diagram 1.2
is 50ºC. Calculate the specific heat capacity of the aluminium block in:
Bongkah aluminium di dalam kedua-dua rajah mempunyai jisim 1 kg dan dipanaskan dengan menggunakan
pemanas elektrik 200 W selama 4 minit. Perubahan suhu untuk Rajah 1.2 ialah 30ºC manakala untuk Rajah 1.2
ialah 50ºC. Hitung muatan haba tentu bagi bongkah aluminium di dalam:
(i) Diagram 1.1 / Rajah 1.1: (ii) Diagram 1.2 / Rajah 1.2:
(d) State which apparatus setup can give an accurate result to determine the specific heat capacity of the
aluminium block.
Nyatakan set alat yang manakah memberi kejituan keputusan untuk menentukan muatan haba tentu bagi
bongkah aluminium itu.
………………………………………………………………………………………………………..
1
2 Diagram 2 shows the magnitude of bending of pen due to the different densities of water used.
Rajah 2 menunjukkan magnitud pembengkokan suatu pen disebabkan oleh ketumpatan air berbeza yang digunakan .
Distilled water/ Air suling Sea water / Air laut

-3
Density/Ketumpatan: 1000 kgm Density/Ketumpatan: 1090 kgm-3
Diagram 2 / Rajah 2
(a) What is meant by density?
Apakah yang dimaksudkan oleh ketumpatan ?
……………………………………………………………………………………………………………
(b) Based on Diagram 2 / Berdasarkan pada Rajah 2:
(i) Compare the density of distilled water with sea water.
Bandingkan ketumpatan air suling dengan air laut.
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Compare the magnitude of bending of pen by distilled water with sea water.
Bandingkan magnitud pembengkokan pen oleh air suling dengan air laut .
…………………………………………………………………………………………………….
(iii) Relate the magnitude of bending of pen to the density of water used based on one physics
phenomenon. Name that phenomenon.
Hubungkaitkan magnitud pembengkokan pen kepada ketumpatan air yang digunakan berdasarkan kepada
satu fenomena fizik. Namakan fenomena itu.
…………………………………………………………………………………………………….
(c) Explain why the pen is seen bent between the two mediums?
Terangkan mengapa pen itu kelihatan bengkok di antara dua medium ?
…………………………………………………………………………………………………………
(d) Diagram 2.2 shows the real depth of coin in water.
Rajah 2.2 menunjukkan dalam nyata bagi koin di dalam air.
Diagram 2.2 / Rajah 2.2

Given the refractive index, n, of water is 1.33 / Diberi bahawa indeks pembiasan, n, bagi air ialah 1.33.
Based on Diagram 2.2 / Berdasarkan pada Rajah 2.2:
(i) What is meant by the refractive index of water?
Apakah yang dimaksudkan oleh indeks pembiasan bagi air?
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Calculate the apparent depth of the coin / Hitung dalam ketara bagi koin itu.
(iii) Hence, on the Diagram 2.2, draw the ray diagram to show the formation of image of coin as seen
by the observer.
Seterusnya, pada Rajah 2.2, lukiskan rajah sinar untuk menunjukkan pembentukan imej oleh koin seperti
yang dilihat oleh pemerhati.
2
3 Diagram 3.1 and Diagram 3.2 show a light ray is refracted when passing through two different mediums. The
refractive index for medium A is 1.33 and the refractive index for medium B is 1.50.
Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan satu sinar cahaya terbias apabila merambat melalui dua medium yang berbeza.
Indeks biasan bagi medium A ialah 1.33 dan indeks biasan bagi medium B ialah 1.50.

(a) What is meant by refraction / Apakah yang dimaksudkan oleh refraction?
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) Why the light bends when entering the medium from air?
Mengapakah cahaya bengkok apabila memasuki medium dari udara ?
…………………………………………………………………………………………………………..
(c) Based on Diagram 3.1 and Diagram 3.2, compare the refractive index, the refracted angle and the
density between medium A and medium B.
Relate the refractive index with the refracted angle and the refractive index with the ratio of sin of
incident angle, i to the sin of the refracted angel, r to deduce a physics law that is involved.
Berdasarkan Rajah 3.1 dan Rajah 3.2, bandingkan indeks biasan, sudut biasan dan ketumpatan medium A dan
medium B.
Hubungkaitan indeks biasan dengan sudut biasan dan indeks biasan dengan nisbah sinus sudut tuju, i kepada
sinus sudut biasan, r bagi menghasilkan hukum fizik yang terlibat.
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
(d) Diagram 3.3 and Diagram 3.4 show a ray of light passing into glass and diamond respectively.
[Refractive index: Glass = 1.50; Diamond = 2.42]
Rajah 3.3 dan Rajah 3.4 masing-masing menunjukkan satu sinar cahaya melalui kaca dan intan.
[Indeks biasan: Kaca = 1.50; Intan = 2.42]

(i) Define critical angle / Takrifkan sudut genting.
………………………………………………………………………………………………….
(ii) Calculate the critical angle of diamond and glass / Hitung sudut genting bagi intan dan kaca.
[2 marks / markah]
(iii) On the Diagram 3.3 and Diagram 3.4, complete the path of the light ray in glass and in diamond
until it finally emerges from each object.
Pada Rajah 3.3 dan Rajah 3.4, lengkapkan lintasan sinar cahaya dalam kaca dan dalam intan sehingga
cahaya itu akhirnya keluar dari setiap objek. [3 marks / markah]
3
4 Diagram 4.1 shows a displacement against distance graph for a water wave which frequency 5 Hz.
Rajah 4.1 menunjukkan graf sesaran melawan jarak bagi gelombang air dengan frekuensi 5 Hz.

(a) What is meant by transverse wave? [1 mark / markah]
Apakah yang dimaksudkan dengan gelombang melintang?
…………………………………………………………………………………………………………
(b) Mark and label amplitude with symbol A in Diagram 4.1. [1 mark / markah]
Tanda dan label amplitud dengan simbol A pada Rajah 4.1.
(c) Based on Diagram 1, calculate the velocity of the wave. [2 marks / markah]
Berdasarkan Rajah 1, hitung halaju gelombang tersebut.
5 Diagram 5.1 shows a student standing in front of a plane mirror.

Rajah 5.1 menunjukkan seorang pelajar berdiri di hadapan sebuah cermin.

Based on the Diagram 5.1 / Berdasarkan pada Rajah 5.1:
(a) Underline the correct answer in the bracket to complete the sentence below. [1 mark / markah]
Garis jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.
The light phenomenon that enables the student to see the image of himself in the plane is (reflection,
refraction).
Fenomena cahaya yang membolehkan pelajar itu melihat imejnya sendiri dalam cermin satah ialah
(pantulan, pembiasan).
(b) State one characteristics of the image formed on the plane mirror. [1 mark / markah]
Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk pada cermin satah itu .
…………………………………………………………………………………………………………
(c) Diagram 5.2 shows an object O placed in front of a concave mirror.
Rajah 5.2 menunjukkan suatu objek O diletakkan di hadapan sebuah cermin cekung.

(i) Draw a ray diagram on Diagram 5.2 to show how the image is formed. [2 marks / markah]
Lukis rajah sinar pada Rajah 5.2 untuk menunjukkan bagaimana imej terbentuk.
(ii) Give an example of the use of concave mirrors in daily life. [1 mark / markah]
Berikan satu contoh kegunaan cermin cekung dalam kehidupan seharian .
4
6 Diagram 4 shows a transformer connected to a 240 V a.c. power supply. The output is connected to 3 bulbs
which are arranged in parallel.
Rajah 4 menunjukkan sebuah transformer yang disambung kepada bekalan kuasa 240 V a.u. Output disambung kepada
3 mentol yang disambung secara selari.
Diagram 6 / Rajah 6
(a) Name the type of transformer shows in Diagram 6. [1 mark / markah]
Nyatakan jenis transformer yang ditunjukkan dalam Rajah 6.
…………………………………………………………………………………………………………
(b) Calculate the output voltage of the transformers. [2 marks / markah]
Hitungkan voltan output bagi transformer tersebut.
(c) When turned on, a current of magnitude of 0.25 A flows in the primary coil and all the bulbs lighted up
with normal brightness.
Bila dihidupkan, arus bermagnitud 0.25 A mengalir dalam gegelung primer dan semua mentol nyala dengan
kecerahan normal.
(i) What is the input power of the transformers? [1 mark / markah]
Berapakah kuasa input transformer?
(ii) Calculate the efficiency of transformer in Diagram 4. [2 marks / markah]

Hitungkan kecekapan transformer dalam Rajah 4.
(iii) Suggest one way to increase the efficiency of a transformer. [1 mark / markah]
Cadangkan satu cara untuk meningkatkan kecekapan suatu transformer .
………………………………………………………………………………………………….
(d) Suggest and give reason on how to improve the efficiency of transformer based on:
(i) Wire to make coil / Wayar untuk membuat gegelung: …………………………………………..…
Reason / Sebab: ……………………………………… ……………………………………….
(ii) Hardness of iron core / Kekerasan teras besi: ……………………..…………………………..…
Reason / Sebab: ……………………………………… ……………………………………….
(iii) Size of iron core / Saiz teras besi: …………………………….………………………………..…
Reason / Sebab: ……………………………………… ………………………………………….
(iv) Shape of iron core / Bentuk teras besi: …………………………………………………………..…
Reason / Sebab: ……………………………………… ………………………………………….
(v) Diameter of wire to make coil / Diameter wayar untuk membuat gegelung: ………………………
Reason / Sebab: ……………………………………… ………………………………………….
(vi) Number of turns of coil / Bilangan lilitan gegelung: …………………………….…………………
Reason / Sebab: ……………………………………… ………………………………………….
5
7 Diagram 7.1 shows two cyclists cycling the bicycle and reached the distance shown in 3 seconds.
Diagram 7.2 shows only one of the cyclists cycling the bicycle and reached the same distance in 7 seconds.
Rajah 7.1 menunjukkan dua penunggang mengayuh basikal dan tiba pada jarak yang ditunjukkan dalam masa 3 saat.
Rajah 7.2 menunjukkan hanya seorang penunggang mengayuh basikal dan tiba pada jarak yang sama dalam masa 7
saat.

(a) Name the force which acted between the bicycle tyre and the road. [1 mark / markah]
Namakan daya yang bertindak di antara tayar basikal dengan jalan raya.
…………………………………………………………………………………………………………
(b) Observed Diagram 7.1 and Diagram 7.2 / Perhatikan Rajah 7.1 dan Rajah 7.2.
(i) Compare the forces applied by the cyclists that cause the bicycle to move forward. [1 mark]
Bandingkan daya yang dikenakan oleh penunggang yang menyebabkan basikal bergerak ke depan .
………………………………………………………………………………………………….
(ii) Compare the time taken to travel the same distance. [1 mark / markah]
Bandingkan masa yang diambil untuk bergerak pada jarak yang sama .
………………………………………………………………………………………………….
(iii) Based on the answer in 7(b)(ii), compare the acceleration of the bicycle. [1 mark / markah]
Berdasarkan jawapan anda di 7(b)(ii), bandingkan pecutan basikal itu.
………………………………………………………………………………………………….
(iv) Relate the forces applied by the cyclist to the acceleration of the bicycle. [1 mark / markah]
Hubungkait daya yang dikenakan oleh penunggang basikal dengan pecutan basikal itu .
………………………………………………………………………………………………….
(c) Name the physics law involved in 7(b)(iv). [1 mark / markah]
Namakan hukum fizik yang terlibat dalam 7(b)(iv).
…………………………………………………………………………………………………………
(d) (i) What happen to the acceleration of bicycle in Diagram 7.1 when both cyclists bend their bodies
forward?
Apakah yang terjadi pada pecutan basikal dalam Rajah 7.1 apabila kedua-dua penunggang basikal itu
membongkok ke hadapan? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………..
(ii) Give one reason for your answer in 7(d)(i). [1 mark / markah]
Beri satu sebab bagi jawapan anda di 7(d)(i).
…………………………………………………………………………………………………..
(e) Define Newton’s law.
Takrifkan hukum Newton.
Newton’s first law of motion……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
Newton’s second law of motion……………………………...…………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
Newton’s third law of motion……………..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
6
8 Diagram 8.1 shows an arrangement of electronic components that are connected to a Cathode Ray
Oscilloscope (C.R.O.). A wave pattern is produced on the screen of the C.R.O.
Rajah 8.1 menunjukkan satu susunan komponen elektronik yang disambungkan kepada satu Osiloskop Sinar Katod
(O.S.K.). Satu corak gelombang telah terhasil di atas skrin O.S.K.

(a) Name the electronic component labelled M. [1 mark / markah]
Namakan komponen elektronik berlabel M.
…………………………………………………………………………………………………………
(b) Diagram 8.2 and Diagram 8.3 show the wave pattern on the C.R.O. screen when a capacitor with
capacitance of 10 F and 20 F is connected to the circuit respectively.
Rajah 8.2 dan Rajah 8.3 menunjukkan corak gelombang di atas skrin O.S.K. apabila satu kapasitor dengan
kapasitan 10 F dan 20 F disambung kepada litar masing -masing.

Based on Diagram 8.2 and Diagram 8.3.
Berdasarkan Rajah 8.2 dan Rajah 8.3.
(i) Compare the capacitance of the capacitor. [1 mark / markah]
Bandingkan nilai kapasitans bagi kapasitor.
……………………………………………………………………………………………………
(ii) Compare the smoothness of wave pattern on the C.R.O. screen. [1 mark / markah]
Bandingkan kerataan corak gelombang di atas skrin O.S.K .
……………………………………………………………………………………………………
(iii) Compare the magnitude of peak voltage, VP. [1 mark / markah]
Bandingkan magnitud voltan puncak, VP.
……………………………………………………………………………………………………
(iv) Relate the capacitance of the capacitor and the smoothness of wave pattern. [1 mark / markah]
Hubungkait kapasitans bagi kapasitor dengan kerataan corak gelombang.
……………………………………………………………………………………………………
(c) Name the type of rectification occurs. [1 mark / markah]
Namakan jenis rektifikasi yang berlaku.
…………………………………………………………………………………………………………..
(d) Explain how the capacitor smoothen the output voltage. [2 marks / markah]
Terangkan bagaimana kapasitor boleh meratakan voltan output .
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
7
9 Diagram 7.1 shows a hot air balloon moving upwards in a recreational show.
Rajah 7.1 menunjukkan sebuah belon udara panas sedang bergerak ke atas semasa satu pertunjukan rekreasi .

(a) Based on Diagram 7.1, name the principle involved in the hot air balloon. [1 mark / markah]
Berdasarkan Rajah 7.1, namakan prinsip yang terlibat dalam belon udara panas itu .
......................................................................................................................................................
(b) (i) In Diagram 7.1, name and label two forces act on the hot air balloon. [1 mark / markah]
Dalam Rajah 7.1, nama dan labelkan dua daya yang bertindak ke atas belon udara panas itu .
(ii) Write the relationship between the forces in 7(b)(i) as the hot air balloon moving upwards.
Tuliskan hubungan antara daya-daya dalam 7(b)(i) ketika belon udara panas itu sedang naik ke atas.
[1 mark / markah]
.............................................................................................................................................
(c) You are required to give some suggestions to design a hot air balloon which can travel at a higher
altitude based on the following aspects. Give a reason for each aspect.
Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk sebuah belon udara panas yang boleh
bergerak pada altitud yang lebih tinggi berdasarkan ciri-ciri berikut. Berikan alasan bagi setiap aspek.
(i) Size of envelope/ Saiz envelop: ..............................................................................................
Reason / Sebab: ....................................................................................................................
(ii) Power of burner used/ Kuasa penunu yang digunakan: .....................................................................
Reason / Sebab: ....................................................................................................................
(iii) Time of launching / Waktu pelancaran: ...........................................................................................
Reason / Sebab: ....................................................................................................................
(d) Diagram 7.2 shows a cargo ship sailing at the sea.
Rajah 7.2 menunjukkan kapal kargo sedang belayar di lautan .

(i) State the purpose of Plimsoll line / Nyatakan tujuan garis Plimsol. [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………
(ii) Explain why Plimsoll lines have many levels. [4 marks / markah]
Terangkan mengapa garis Plimsol itu mempunyai banyak aras.
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
8
(iii) Table 7.1 shows the characteristics of four structures of ship P, Q, R and S.
Jadual 7.1 menunjukkan ciri-ciri bagi empat struktur kapal P, Q, R dan S.
Ship Shape Strength of the Ship Base Cross Volume of air
Kapal Bentuk metal used section area space in the ship
Kekuatan logam Luas keratan Isipadu ruangan
yang digunakan rentas dasar kapal udara dalam kapal
P Streamlined / Larus High / Tinggi Wide / Lebar High / Tinggi
Q Oval / Bujur Low / Rendah Wide / Lebar High / Tinggi
R Circle / Bulat High / Tinggi Small / Kecil Low / Rendah
S Streamlined / Larus Low / Rendah Small / Kecil Low / Rendah
Table 7.1 / Jadual 7.1
As a researcher in a ship manufacturing company, you are assigned to study the structure used
to make the ship support heavy cargoes. You are given four choices of the structures P, Q, R
and S as shown in Table 7.1.
Sebagai seorang penyelidik dalam syarikat pembinaan kapal, anda dikehendaki mengkaji struktur kapal
yang sesuai untuk membina kapal yang dapat menampung kargo yang berat. Anda diberikan empat
pilihan struktur P, Q, R dan S seperti ditunjukkan dalam Jadual 7.1.
Explain the suitable characteristics of the structure to be used to make the ship. Determine the
most suitable structure to be used to make the ship to support heavy cargoes. Give reasons for
your choice.
Terangkan ciri-ciri struktur yang sesuai untuk digunakan untuk membuat kapal itu. Tentukan struktur-
struktur yang paling sesuai untuk digunakan untuk membina kapal yang dapat menampung kargo yang
berat. Beri sebab untuk pilihan anda. [10 marks / markah]
(e) Diagram 7.3 shows a load X is placed on a wooden block. Both of them are then placed in water with
density 1000 kg m-3. The mass and density of the wooden block is 3 kg and 800 kg m-3.
Rajah 7.3 menunjukkan satu beban X diletakkan di atas sebuah bongkah kayu. Kedua-duanya dimasukkan ke
dalam air yang mempunyai ketumpatan 1000 kg m-3. Jisim dan ketumpatan bongkah kayu itu adalah 3 kg dan
800 kg m-3.

(i) Calculate the volume of water displaced by the load and the wooden block. [2 marks / markah]
Hitung isi padu air yang disesarkan oleh beban dan bongkah kayu itu.
(ii) Calculate the weight of the load X. [2 marks / markah]

Hitung berat beban X tersebut.
9
10 A professional baseball team trains their players by allowing them to go through hitting the ball drills that are
ejected from a spring system in two initial state of compression as shown in Diagram 9.1 and Diagram 9.2.
Both two springs have the same initial length.
Kumpulan bola lisut profesional telah melatih pemainnya dengan membenarkan mereka menghentam bola yang
dilepaskan dari sistem spring dalam dua keadaan mampatan awal seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1 dan Rajah
9.2. Kedua-dua spring mempunyai panjang awal yang sama.

A compression pedal is used to compress the spring. The target ball is then placed beside the compression
spring. The release button will release the compressed spring and the ball is ejected with a high speed for the
base players to hit.
Pedal mampatan digunakan untuk memampatkan spring. Bola sasaran diletakkan bersebelahan dengan spring
termampat. Butang pelepas akan melepaskan spring termampat dan bola dilepaskan dengan halaju tinggi supaya
pemain boleh menghentam bola tersebut.
(a) What law explains the relation between the compression of the spring and the applied force?
Apakah hukum yang menerangkan hubungan di antara mampatan spring dan daya yang dikenakan . [1 mark]
…………………………………………………………………………………………………………
(b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2,
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,
(i) compare the elastic potential energy in the spring, the speed of the ball after being ejected and
the distance travelled, d by the ball after ejection.
bandingkan tenaga keupayaan kenyal dalam spring, halaju bola apabila dilepaskan dan jarak yang
dilalui, d oleh bola apabila dilepaskan.
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
(ii) relate the elastic potential energy in the spring with the speed of the ball after being ejected to
make a deduction regarding the relationship between the distance travelled, d by the ball after
ejection and the speed of the ball after being ejected.
hubungkaitkan tenaga keupayaan kenyal dalam spring dengan halaju bola apabila dilepaskan untuk
membuat satu kesimpulan berkaitan hubungan antara jarak yang dilalui, d oleh bola selepas dilepaskan
dengan halaju bola apabila dilepaskan.
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
(c) State two modifications that can be done to the spring in order to generate a higher speed for the ball.
Give reasons for your answers.
Nyatakan dua perubahan yang boleh dilakukan kepada spring supaya bola boleh dilepaskan dengan halaju yang
tinggi. Berikan sebab untuk jawapan anda.
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
10
(d) Diagram 9.3 shows a worker carrying a gas tank.
Rajah 9.3 menunjukkan seorang pekerja membawa tangki gas.

The motorcycle is modified for beach patrol. It has to travel on soft, sandy beaches and provide
maximum comfort for the passengers.
Motosikal ini diubahsuai untuk meronda tepi pantai. Ia perlu bergerak di pantai yang lembut dan berpasir dan
memberi keselesaan maksimum kepada penumpang.
Using your knowledge of motion, forces and properties of materials, state and explain the
modifications based on the characteristics of spring, tyres and the material for motorcycle frame and
seat.
Menggunakan pengetahuan anda tentang gerakan, daya dan sifat-sifat bahan, nyatakan dan terangkan
pengubahsuaian itu berdasarkan ciri spring, tayar dan bahan rangka motosikal dan tempat duduk. [10 mark]
(e) As a material engineer in Babynova Company, you are assigned to determine the most suitable spring
used to make a cradle spring.
Table 11.1 shows the characteristic baby’s cradle spring. Give the reason for your choice.
Sebagai seorang jurutera bahan di buah Syarikat Babynova, anda ditugaskan untuk menentukan spring yang
sesuai digunakan untuk membuat buaian bayi.
Jadual 11.1 menunjukkan ciri-ciri spring yang digunakan untuk membuat buaian bayi. Berikan sebab pillihan
anda.
Spring Force constant (Ncm-1) Diameter of coil Spring arrangement Type of material
Pemalar daya (Ncm-1) Diameter lilitan Susunan spring Jenis bahan
M 105 5.2 Parallel / Selari Iron / Besi
N 45 2.2 Series / Sesiri Steel / Keluli
O 20 5.2 Series / Sesiri Steel / Keluli
P 160 1.2 Parallel / Selari Steel / Keluli
Q 140 4.2 Parallel / Selari Iron / Besi
11
11 Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show the decay graphs of two difference radioactive sources.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan graf reputan bagi dua sumber radioaktif yang berlainan.

(a) What is meant by half-life / Apakah yang dimaksudkan oleh separuh hayat? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………….……………………………………
(b) Based on Diagram 10.1 and Diagram 10.2 / Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,
(i) compare the initial activity of the sources, the time interval for the activity to be half and the rate
of decay of the radioactive.
bandingkan aktiviti awal sumber-sumber itu, selang masa untuk aktiviti menjadi separuh dan kadar
penyusutan radioaktif-radioaktif itu. [3 marks / markah]
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) relate the rate of decay of the radioactive and the time of interval for the radioactive to be half to
make a deduction regarding the relationship between half life and the rate of decay of the
radioactive. [3 marks / markah]
hubungkaitkan kadar penyusutan radioaktif dan sela masa untuk radioaktif menjadi separuh untuk
membuat satu kesimpulan berkaitan hubungan antara separuh hayat dan kadar penyusutan radioaktif.
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
(c) Uranium-238 decays to Thorium (Th) by emitting an alpha particle.
Uranium-238 mereput kepada Thorium dengan memancarkan satu zarah alfa.
(i) Write the nuclear equation expressing the alpha decay of .
Tuliskan persamaan nuklear bagi pereputan alfa bagi .
……………………………………………………………………………………………………
(ii) What happens to the proton number and neutron number of Uranium-238 after the decay
process?
Apakah yang berlaku kepada nombor proton dan nombor neutron Uranium- 238 selepas proses
penyusutan?
……………………………………………………………………………………………………
(d) Suggest and explain the equipment to be used in handling a radioactive source, modifications to the
storing method to ensure safe keeping of the radioactive source and other precautions that need to be
taken when handling a radioactive source.
Cadang dan terangkan peralatan yang perlu digunakan dalam mengendalikan bahan radioaktif, pengubahsuaian
cara penyimpanan untuk memastikan penyimpanan sumber radioaktif adalah selamat dan langkah berjaga-jaga
lain yang perlu diambil semasa mengendalikan sumber radioaktif .
12
12 (a) Diagram 12.1 shows a bat using ultrasonic waves to detect obstacle in front of it.
Rajah 12.1 menunjukkan seekor kelawar menggunakan gelombang ultrasonik untuk mengesan penghalang di
hadapannya.

(i) What is the meaning of ultrasonic waves? [1 mark / markah]
Apakah yang dimaksudkan dengan gelombang ultrasonik ?
……………………………………………………………………………………………………
(ii) Explain how the ultrasonic waves are used by the bat to detect the distance of the obstacle.
Terangkan bagaimana gelombang ultrasonik digunakan oleh kelawar untuk mengesan jarak penghalang itu .
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
(b) A beam of sonar with speed 1450 ms-1 is sent to a shoal of fish underneath a fishing boat.
Satu alur sonar dengan kelajuan 1450 ms-1 dihantar ke sekumpulan ikan yang berada di bawah bot nelayan .
Calculate / Hitung
(i) the depth of shoal of fish when the echo returns after 100 milliseconds.
kedalaman kumpulan ikan itu berada apabila gema diterima balik selepas 100 milisaat.
(ii) the wavelength of the sonar waves when its frequency is 40 kHz.
panjang gelombang untuk gelombang sonar apabila frekuensi ialah 40 kHz.
(c) Diagram 12.2 shows a guitar with 6 strings. The sound of a music note from a guitar depends on the
strings of the guitar. Each string has its own natural frequency.
Rajah 12.2 menunjukkan sebuah gitar dengan 6 tali. Bunyi gitar bergantung kepada tali gitar tersebut. Setiap
tali tersebut mempunyai frekuensi asli sendiri.

Table 12 shows the characteristics of strings P, Q, R and S.
Jadual 12 menunjukkan spesifikasi tali P, Q, R dan S.
String Density Tension Length of string (cm) Material of string
Tali Ketumpatan Tegangan Panjang tali (cm) Bahan tali
P Small / Kecil Low / Rendah 90.0 Nylon / Nilon
Q Small / Kecil High / Tinggi 70.0 Steel / Keluli
R Medium / Sederhana Medium / Sederhana 70.0 Nylon / Nilon
S High / Tinggi Medium / Sederhana 90.0 Steel / Keluli
Table 12 / Jadual 12
You are asked to investigate the suitability of the characteristics of strings to be used in a guitar that
can produce high pitch sound and will not break easily when it is strummed. Explain the suitability of
each characteristics of the string. Determine the most suitable string. Justify your answer.
Anda dikehendaki menyiasat kesesuaian spesifikasi tali untuk digunakan pada sebuah gitar bagi menghasilkan
bunyi yang tinggi kelangsingan dan tidak terputus bila dipetik. Terangkan kesesuaian setiap ciri pada tali
tersebut. Tentukan tali gitar yang paling sesuai. Justifikasikan jawapan anda .
13
13 Diagram 2.1 shows a buoy oscillating vertically and finally stops. Diagram 2.2 shows the displacement-time
graph for the oscillating system.
Rajah 2.1 menunjukkan sebuah boya yang berayun menegak dan akhirnya berhenti. Rajah 2.2 menunjukkan graf
sesaran-masa bagi sistem berayun itu.
Diagram 2. / Rajah 2.1 Diagram 2.2 / Rajah 2.2

(a) What is the phenomenon experienced by the buoy. [1 mark / markah]
Namakan fenomena yang dialami oleh boya tersebut?
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) State a reason causing the amplitude of oscillation decreases. [1 mark / markah]
Nyatakan satu sebab yang mengakibatkan pengurangan amplitud ayunan.
…………………………………………………………………………………………………………..
(c) Based on graph shown in Diagram 2.2 / Berdasarkan graf pada Rajah 2.2,
(i) determine the period of oscillation / tentukan tempoh ayunan, [1 mark / markah]
………………………… s
(ii) calculate the frequency of oscillating system. [1 mark / markah]
hitung frekuensi bagi sistem ayunan tersebut.
…………………Hz
14 Diagram 4.1 shows the light rays, POQR, passing through an ice block.
Rajah 4.1 menunjukkan rajah sinar cahaya POQR yang melalui sebuah blok ais.

(a) (i) Mark the critical angle, θ, on Diagram 4. [1 mark / markah]
Tandakan sudut genting, θ, pada Rajah 4.
(ii) Calculate the critical angle for this ray diagram in the ice block. [1 mark / markah]
Hitungkan sudut genting bagi rajah sinar ini dalam blok ais itu.
(b) Explain how the direction of light PO can be modified so that ray QR can be reflected totally. [1 mark]
Terangkan bagaimana arah cahaya PO boleh diubahsuaikan supaya sinar QR boleh dipantulkan sepenuhnya.
…………………………………………………………………………………………………………..
(c) State one conditions needed for total internal reflection. [1 mark / markah]
Nyatakan satu syarat yang diperlukan supaya pantulan dalam penuh berlaku.
……………………………………………………………………………………………………………
(d) A glass has a refractive index of 1.52. Calculate the critical angle for the glass. [2 marks / markah]
Satu kaca mempunyai index pembiasan 1.52. Hitung sudut genting bagi kaca ini.
14
15 Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show a spring balance supporting a metal block in two situations. The metal
blocks are identical. The compression balance in Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show the readings of the
weight of an empty beaker and the weight of a beaker filled with water respectively. The beakers are
identical.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan sebuah neraca spring menyokong satu blok logam dalam dua situasi. Blok-blok
logam itu adalah serupa. Neraca mampatan pada Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 masing-masing menunjukkan bacaan berat
sebuah bikar kosong dan berat sebuah bikar berisi air. Bikar-bikar itu adalah serupa.
(a) What is the meaning of weight? [1 mark / markah]

Apakah maksud berat?
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) (i) What is the difference between the spring balance reading in Diagram 5.1 and Diagram 5.2?
Apakah beza antara bacaan neraca spring di Rajah 5.1 dengan Rajah 5.2? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Name the force that is represented by the reading in 15(b)(i). [1 mark / markah]
Namakan daya yang diwakili oleh bacaan di 15(b)(i).
…………………………………………………………………………………………………….
(c) (i) What is the reading of the compression balance in Diagram 5.2? [1 mark / markah]
Berapakah bacaan neraca mampatan di Rajah 5.2?
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Name the physical quantity that is represented by the reading in 15(c)(i). [1 mark / markah]
Namakan kuantiti fizik yang diwakili oleh bacaan di 15(c)(i).
…………………………………………………………………………………………………….
(d) (i) Relate the answers in 15(b)(ii) and 15(c)(ii). [1 mark / markah]
Hubungkaitkan jawapan di 15(b)(ii) dan 15(c)(ii).
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Name the physics principle involved in these situations. [1 mark / markah]
Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam situasi ini.
…………………………………………………………………………………………………….
(e) (i) What happens to the spring balance reading in Diagram 5.2 when the metal block is immersed
deeper into the water?
Apakah yang terjadi kepada bacaan neraca spring di Rajah 5.2 apabila blok logam direndam lebih dalam
ke dalam air? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Give a reason for 15(b)(i). [1 mark / markah]
Beri satu sebab untuk 15(b)(i).
…………………………………………………………………………………………………….
15
16 Diagram 6.1 shows a circuit used to investigate the relationship between current, I and potential difference, V
across two constantan wires X and Y which has different diameters. At the beginning wire X is connected
between P and Q. Later, wire X is replaced by wire Y.
Rajah 6.1 menunjukkan satu litar yang digunakan untuk mengkaji hubungan antara arus, I dan bezaupaya, V melalui
dua dawai konstantan X dan Y yang mempunyai diameter yang berbeza. Pada mulanya dawai X disambung antara P
dan Q. Kemudian dawai X diganti dengan dawai Y.
Diagram 6.1 / Rajah 6.1 Diagram 6.2 / Rajah 6.2 Diagram 6.3 / Rajah 6.3
(a) State the physics law related to the experiment. [1 mark / markah]
Nyatakan hukum fizik yang berkaitan dengan ekperimen ini.
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) Based on Diagram 6.2 and Diagram 6.3.
Berdasarkan Rajah 6.2 dan Rajah 6.3.
(i) What is the physical quantity determined from the gradient of the graph? [1 mark / markah]
Apakah kuantiti fizikal boleh diperolehi dari kecerunan graf?
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Compare the gradient of the graph. [1 mark / markah]
Bandingkan kecerunan graf.
…………………………………………………………………………………………………….
(iii) Compare the diameter of the wire. [1 mark / markah]
Bandingkan diameter dawai.
…………………………………………………………………………………………………….
(c) Based on your answer in (b), state the relationship between the physical quantity in (b)(i) and the
diameter of the wires. [1 mark / markah]
Berdasarkan jawapan anda di (b), nyatakan hubungan antara kuantiti fizikal di (b)(i) dan diameter dawai.
…………………………………………………………………………………………………………..
(d) The experiment is repeated by connecting the wire X and Y simultaneously in parallel connection.
Ekperimen ini diulangi dengan sambungan X dan Y secara serentak di sambung secara selari [1mark/markah]
(i) What happen to the gradient of graph compared to the graph in Diagram 6.2 and Diagram 6.3.
Apakah yang akan berlaku pada kecerunan graf dibandingkan dengan graf pada Rajah 6.2 dan Rajah 6.3.
[1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Give the reason for your answer in (d)(i). [1 mark / markah]
Berikan alasan jawapan anda dalam (d)(i).
…………………………………………………………………………………………………….
16
17 Diagram 7.1 shows the internal parts of an ammeter commonly used in a school laboratory.
Rajah 7.1 menunjukkan bahagian dalaman bagi suatu ammeter yang lazim digunakan di makmal sekolah .

(a) (i) What type of current can be measured by the ammeter? [1 mark / markah]
Tick (√) the correct answer in the box provided.
Apakah jenis arus yang boleh diukur oleh ammeter ini?
Tanda (√) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
Direct current / Arus terus
Alternating current / Arus ulang-alik
(ii) Explain your answer in (a)(i). [1 mark / markah]
Terangkan jawapan anda dalam (a)(i).
…………………………………………………………………………………………………….
(b) Diagram 7.2 shows permanent magnets and a pair of current-carrying conductors.
The current in the conductors flow in the opposite direction.
Rajah 7.2 menunjukkan magnet kekal dan sepasang konduktor membawa arus.
Arus dalam konduktor mengalir dalam arah yang bertentangan .

(i) Draw and label clearly the direction of the magnetic field lines and hence, the resultant force on
the Diagram 7.2.
Lukis dan label dengan jelas arah garis medan magnet, dan seterusnya lukis daya paduan pada Rajah 7.2.
(ii) Name the resultant force that produced in Diagram 7.2.
Namakan daya paduan yang dihasilkan pada Rajah 7.2.
…………………………………………………………………………………………………….
(c) Suggest method or rule used to determine the direction of the resultant force produced in Diagram 7.2.
Cadangkan kaedah atau peraturan yang dapat menentukan arah daya paduan yang dihasilkan pada Rajah 7.2.
…………………………………………………………………………………………………………..
(d) The scale of ammeter in Diagram 7.1 is not uniform due to the incorrect shape of the magnet used.
Skala ammeter pada Rajah 7.1 adalah tidak seragam disebabkan oleh bentuk magnet yang digunakan .
(i) In the space below, draw the shape of the magnet.
Pada ruang di bawah, lukis bentuk magnet yang betul .
(ii) Give one reason for your suggestion / Berikan satu sebab bagi cadangan anda.
…………………………………………………………………………………………………….
(e) Suggest one modification to the copper coil that can increase the turning effect.
Cadangkan satu pengubahsuaian gegelung kuprum untuk membawa lebih arus untuk menambah kesan putaran .
……………………………………………………………………………………………………………
17
18 Diagram 8.1 shows the rate of decay of radioactive K and L respectively. The sources for radioactive K and
L were placed in front of a detector and the count rates were recorded every two minutes.
Rajah 8.1 menunjukkan kadar penyusutan radioaktif K dan L. Sumber radioaktif K dan L diletakkan di hadapan satu
alat pengesan dan kadar bilangan direkodkan setiap dua minit .

(a) What is radioactive / Apakah itu radioaktif? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) Name the suitable detector to be used. [1 mark / markah]
Namakan alat pengesan yang sesuai untuk digunakan .
…………………………………………………………………………………………………………..
(c) Based on Diagram 8.1 / Berdasarkan Rajah 8.1;
(i) Which source has a longer half life? [1 mark / markah]
Sumber yang manakah mempunyai separuh hayat yang lebih panjang ?
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Find the half-life for the source in (c)(i). Show on the graph how the half-life is determined.
Cari separuh hayat bagi sumber di (c)(i). Tunjukkan pada graf bagaimana separuh hayat itu ditentukan.
T½ = ………………………. [1 mark / markah]
(d) Calculate the rate of decay of K that has decayed after 20 minutes.
Hitungkan kadar pereputan K yang telah mereput selepas 20 minit.
(e) Diagram 8.2 shows a system used to detect cracks in concrete walls.
Rajah 8.2 menunjukkan satu sistem yang digunakan untuk mengesan rekahan dinding konkrit .
Diagram 8.2 / Rajah 8.2 Table 8 / Jadual 8

Table 8 shows four radioisotopes with their respective properties.
Jadual 8 menunjukkan empat radioisotop dengan ciri masing-masing.
Based on the Table 8, state the suitable characteristics of the radioisotopes used to detect the crack in
the concrete wall. Give reasons for your choice.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri-ciri radioisotop yang sesuai digunakan untuk mengesan rekahan dalam
dinding konkrit. Beri sebab bagi pilihan anda.
Type of radiation / Jenis sinaran: ……………………………………………………………………….
Reson / Sebab: ………………………………………………………………………………………….
Half-life / Separuh hayat: ……………………………………………………………………………….
Reson / Sebab: ………………………………………………………………………………………….
Physical state / Keadaan fizikal: …………………………………….………………………………….
Reson / Sebab: ………………………………………………………………………………………….
18
19 Diagram 9.1 shows the blocks P and Q with same mass were immersed in boiling water for a long time.
Diagram 9.2 shows the blocks P and Q are then transferred into beakers M and N respectively.
Rajah 9.1 menunjukkan bongkah P dan Q yang berjisim sama direndam di dalam air mendidih dalam jangka masa
yang lama. Rajah 9.2 menunjukkkan bongkah P dan Q itu kemudiannya masing-masing dipindahkan serentak ke dalam
bikar-bikar berisi air yang berlabel M dan N.

The mass of water in both beakers M and N is 0.25 kg and the initial temperature of the water in each beaker
is the same.
Jisim air dalam kedua-dua bikar M dan N itu ialah 0.25 kg dan suhu awal dalam setiap bikar adalah sama.
Specific heat capacity of: P = 390 Jkg-1 ºC-1, Q = 900 J kg-1 ºC-1, water = 4 200 Jkg-1 ºC-1]
[Muatan haba tentu P = 390 Jkg-1 ºC-1, Q = 900 J kg-1 ºC-1, air = 4 200 Jkg-1 ºC-1]
(a) What is meant by specific heat capacity? [1 mark / markah]
Apakah yang dimaksudkan dengan muatan haba tentu?
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) By using Diagram 9.1 and Diagram 9.2 / Dengan menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,
(i) Compare the change in temperature, specific heat capacity and heat released for both blocks[3m]
Bandingkan perubahan suhu, muatan haba tentu dan haba yang dibebaskan bagi kedua-dua bongkah.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
(ii) State the relationship between the change in temperature and specific heat capacity. [1 mark]
Nyatakan hubungan antara perubahan suhu dan muatan haba tentu.
……………………………………………………………………………………………………
(iii) State the physical quantity that must be constant to deduce the relationship between the the
change in temperature and specific heat capacity as the answer in 9(b)(ii).
Nyatakan kuantiti fizikal terlibat yang mesti dimalarkan untuk mendeduksian hubungan antara perubahan
suhu dan muatan haba tentu seperti jawapan dalam 9(b)(ii). [1 mark / markah]
……………………………………………………………………………………………………
(c) Diagram 9.3 shows the water used as a coolant liquid in a car engine. [1 mark / markah]
Rajah 9.3 menunjukkan air yang digunakan sebagai cecair penyejuk dalam sebuah enjin kereta .

Explain how the cooling system works / Terangkan bagaimana sistem penyejukkan enjin ini berfungsi.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
19
(d) Diagram 9.4 shows a model of an incubator used to hatch eggs. The temperature in the incubator must
be maintained around 39ºC. Every part of the eggs must receive uniform heat. The eggs are hatched in
about 20 days.
Rajah 9.4 menunjukkan satu model sebuah inkubator yang digunakan untuk menetaskan telur. Suhu dalam
inkubator mesti ditetapkan sekitar 39ºC. Setiap bahagian telur mesti menerima haba yang sekata. Telur
ditetaskan dalam 20 hari.

Using an appropriate concept in physics, explain the modification required to the above incubator so as
to efficiently hatch about 200 eggs. State and explain the modifications based on the following aspects:
Dengan menggunakan konsep fizik, terangkan pengubahsuaian yang diperlukan oleh inkubator di atas supaya
dapat menetaskan 200 telur dengan berkesan. Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan aspek-aspek
berikut:
(i) Size of the fan used
Saiz kipas yang digunakan
(ii) Connection of the circuit for the bulbs
Sambungan litar bagi mentol
(iii) Material of the incubator wall
Bahan untuk dinding inkubator
(iv) Specific heat capacity of the egg tray
Muatan haba tentu untuk dulang telur
(v) Boiling point of the heating element used
Takat didih untuk elemen pemanas yang digunakan
20
20 Diagram 10.1 shows the pattern of the blue fringe formed on the screen from Young’sdouble slits experiment
using a blue light bulb to produce a monochromatic light.
Diagram 10.2 shows the pattern of the red fringe formed when the experiment then is repeated by using a red
light bulb to produce a monochromatic light.
Rajah 10.1 menunjukkan corak pinggir biru terbentuk pada skrin daripada Eksperimen dwi-celah Young menggunakan
sebuah lampu biru bagi menghasilkan cahaya monokromatik.
Rajah 10.2 menunjukkan corak pinggir merah terbentuk pada skrin daripada eksperimen itu diulangi dengan
menggunakan sebuah lampu merah bagi menghasilkan cahaya monokromatik .

(a) (i) What is meant by a monochromatic light? [1 mark / markah]
Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik ?
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Using Diagram 10.1 and 10.2, compare the distance between two consecutive fringes, the slits
separation, the distance between the screen and double slit. Hence compare the wavelength of
the blue light and the red light. State the relationship between the wavelength and the distance
between two consecutive fringes.
Menggunakan Rajah 10.1 dan 10.2, bandingkan jarak antara dua pinggir berturutan, pemisahan antara
dwi-celah, jarak antara skrin dan dwi-celah. Seterusnya bandingkan panjang gelombang cahaya biru dan
cahaya merah. Nyatakan hubungan antara panjang gelombang dan jarak antara dua pinggir berturutan .
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
(c) Explain how the sound wave is used to determine the depth of a lake. [4 marks / markah]
Terangkan bagaimana gelombang bunyi digunakan bagi menentukan kedalaman suatu tasik.
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
(d) You have been assigned as a consultant to assemble a speaker system to improve the acoustics of a
school hall. Using the appropriate physics concept explain how the installation of the speaker system
and other modifications that can improve audible sound. In your explanation, elaborate on the
following points:
Anda telah ditugaskan sebagai pakar runding untuk memasang sistem pembesar suara untuk membaikpulih
sistem bunyi di sebuah dewan sekolah. Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan bagaimana
pemasangan peralatan tersebut dan pengubahsuaian lain dilakukan untuk menghasilkan bunyi yang jelas .
The arrangements of the speakers / Susunan pembesar suara
Wall and floor finishing / Kemasan pada dinding dan lantai
Power of the loud speakers / Kuasa pembesar suara
Positioning of speakers / Kedudukan pembesar suara
21
21 (a) Diagram 12.1 shows a half-wave rectification circuit.
Rajah 12.1 menunjukkan sebuah litar rektifikasi separuh gelombang.

(i) Name the component S. [1 mark / markah]
Namakan komponen S.
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Explain how component S is used to produce half-wave rectification. [4 marks / markah]
Terangkan bagaimana komponen S digunakan untuk menghasilkan rektifikasi separuh gelombang.
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
(b) Diagram 12.2 shows a transistor circuit that can switch on the bulb P automatically.
Rajah 12.2 menunjukkan sebuah litar transistor yang boleh menyalakan lampu P secara automatik.

(i) State the function of transistor in this circuit / Nyatakan fungsi transistor di dalam litar ini[1mark/markah]
……………………………………………………………………………………………………………….
(ii) Determine the potential diffference across point X and point Z. [1 mark / markah]
Tentukan beza keupayaan merentasi titik X dan titik Z.
……………………………………………………………………………………………………………….
(iii) Determine the total resistance between point X and point Z.
[1 mark / markah]
Tentukan jumlah rintangan antara titik X dan titk Z.
……………………………………………………………………………………………………………….
(iv) Calculate the potential difference across YZ. [2 marks / markah]
Hitung beza keupayaan merentasi titik YZ.
22
(c) Diagram12.3 shows an automatic barrier system at a car park.
Rajah 12.3 menunjukkan sebuah sistem penghadang automatik di sebuah tempat letak kereta .

The bar is lifted only when a car stops at pad P and button Q is pressed. The bar needs high voltage
supply to lift up.
Palang itu hanya terangkat apabila sebuah kereta berhenti pada pad P dan butang Q ditekan. Palang itu
memerlukan bekalan voltan tinggi untuk diangkat.
Key / Kekunci:
Input
0 : Car is not at pad P / Kereta tidak berada pada pad P
1 : Car at pad P / Kereta berada pada pad P
0 : Button Q is not pressed / Butang Q tidak ditekan
1 : Button Q is pressed / Butang Q ditekan
Output
0 : The bar is not lifted / Palang tidak terangkat
1 : The bar is lifted / Palang terangkat
Automatic barrier system J Automatic barrier system K
Sistem penghadang automatik J Sistem penghadang automatik K
Automatic barrier system L Automatic barrier system M

Sistem penghadang automatik L Sistem penghadang automatik M
You are required to determine the most suitable automatic barrier system that can be used to lift the
bar. Study the specifications of all the four automatic barrier systems based on following aspects:
Anda dikehendaki menntukan sistem penghadang automatik yang paling sesuai untuk menaikkan palang. Kaji
spesifikasi keempat-empat sistem penghadang automatik itu berdasarkan aspek-aspek berikut:
- Input P / Input P
- Input Q / Input Q
- The combination of logic gates / Kombinasi get logik
- Necessity of using the relay switch / Keperluan menggunakan suis geganti
Explain the suistabality of each aspect and then determine the most suitable automatic barrier system.
Give a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan sistem penghadang automatik yang paling sesuai.
Beri sebab untuk pilihan anda. [10 marks / markah]
23
22 Diagram 2 shows an apparatus set-up to investigate the reflection of sound wave.
Rajah 2 menunjukkan suatu susunan radas untuk menyiasat pantulan gelombang bunyi.
Diagram 2 / Rajah 2
(a) What type of wave is a sound wave / Apakah jenis gelombang bunyi? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………………….
(b) (i) Which condition is correct so that the student can hear a clearer sound of the stopwatch?
Syarat manakah yang betul untuk membolehkan pelajar itu mendengar bunyi jam randik yang lebih jelas ?
Tick () the correct answer in the box provided
Tanda () jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan.
X – plywood, Y – softboard
X – papan lapis, Y – papan lembut
X – softboard, Y – plywood
X – papan lembut, Y – papan lapis
(ii) Give two reasons for the answer in 22(b)(i) / Beri dua sebab bagi jawapan di 22(b)(i). [2 marks]
Beri dua sebab bagi jawapan di 22(b)(i).
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
(iii) The angle of incident, i = 40, determine the angle of reflection, r. [1 mark / markah]
Sudut tuju, i = 40, tentukan sudut pantulan, r.
...........................................................................................................................................................
23 Diagram 4.1 shows a filament bulb labelled 240 V, 80 W.
Rajah 4.1 menunjukkan sebuah mentol filamen berlabel 240 V, 80 W.

(a) What is meant by specification 240 V, 80 W? [1 mark / markah]
Apakah yang dimaksudkan dengan spesifikasi 240 V, 80 W?
……………………………………………………………………………………………………………
(b) The filament lights up and glow with normal brightness when the bulb is connected to a 240 V a.c
power supply / Filamen itu menyala dan bercahaya dengan kecerahan normal apabila mentol itu disambung
kepada bekalan kuasa a.u. 240 V.
(i) State the energy change that occurred / Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku. [1 mark / markah]
...........................................................................................................................................................
(ii) Explain why the filament lights up when an electric current flow through it. [2 marks / markah]
Terangkan mengapa filamen itu menyala apabila arus elektrik mengalir melaluinya .
...........................................................................................................................................................
(iii) Calculate the current flow through the bulb. [2 marks / markah]
Hitung arus yang mengalir melalui mentol.
...........................................................................................................................................................
(c) What is the main characteristic of the filament wire in the bulb so that it can last longer? [1 mark]
Apakah ciri utama dawai filamen dalam mentol itu supaya ia tahan lama.
…………………………………………………………………………………………………………….
24
24 Diagram 6.1 shows a piece of bar magnet is moved into a solenoid. The pointer of zero-centered
galvanometer is deflected caused by induced current.
Diagram 6.2 shows two pieces of bar magnet are moved into the identical solenoid. The pointer of zero-
centered galvanometer also deflected.
Rajah 6.1 menunjukkan sebatang magnet bar digerakkan masuk ke dalam satu solenoid. Penunjuk galvanometer
berpusat sifar didapati terpesong disebabkan oleh arus aruhan.
Rajah 6.2 menunjukkan dua batang magnet bar digerakkan masuk ke dalam solenoid yang serupa. Penunjuk
galvanometer berpusat sifar juga terpesong.

(a) What is the meaning of induced current? [1 mark / markah]
Apakah yang dimaksudkan dengan arus aruhan?
…………………………………………………………………………………………………………….
(b) Based on the Diagram 6.1 and Diagram 6.2:
Berdasarkan pada Rajah 6.1 dan Rajah 6.2:
(i) Compare the number of turns of the solenoid. [1 mark / markah]
Bandingkan bilangan lilitan solenoid.
……………………………………………………………………………………………………..
(ii) Compare the strength of magnetic field. [1 mark / markah]
Bandingkan kekuatan medan magnet.
……………………………………………………………………………………………………..
(iii) Compare the magnitude of induced current. [1 mark / markah]
Bandingkan magnitud arus aruhan.
……………………………………………………………………………………………………..
(c) (i) Based on your answer at (b), state the relationship between the strength of magnetic field and the
magnitude of induced current.
Berdasarkan jawapan anda di (b), nyatakan hubungan antara kekuatan medan magnet dan magnitud arus
aruhan. [1 mark / markah]
……………………………………………………………………………………………………..
(ii) Name the Physics Law involved in (c)(i). [1 mark / markah]
Namakan Hukum Fizik yang terlibat dalam (c)(i).
……………………………………………………………………………………………………..
(d) Diagram 6.3 shows a solenoid PQ is connected to a battery. A bar magnet is hung beside the edge Q of
the solenoid.
Rajah 6.3 menunjukkan sebuah solenoid PQ yang disambung ke sebuah bateri. Satu magnet bar digantung
bersebelahan dengan hujung Q solenoid itu.

When the switch S is on, explain what will happens to the bar magnet. Give reason. [2 marks / markah]
Apabila suis S dihidupkan, terangkan apakah yang akan terjadi kepada magnet bar. Beri sebab.
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
25
25 Diagram 7 shows a transistor circuit used in an electronic alarm system.
Rajah 7 menunjukkan satu litar bertransistor bagi satu sistem penggera elektronik .
Diagram 7 / Rajah 7
(a) Name the component P. [1 mark / markah]
Namakan komponen P.
…………………………………………………………………………………………………………….
(b) On Diagram 7, draw an appropriate component in box R. [2 marks / markah]
Pada Rajah 7, lukiskan satu komponen yang sesuai dalam kotak R.
(c) The transistor circuit in Diagram 7 is incomplete caused the component in box R will damage. State,
Litar bertransistor dalam Rajah 7 adalah tidak lengkap menyebabkan komponen dalam kotak R akan rosak.
Nyatakan,
(i) an extra component need to attach to the circuit and give a reason. [2 marks / markah]
satu komponen tambahan yang perlu dipasang pada litar itu dan beri satu sebab .
………………………………………………………………………………………………………
(ii) the position of the extra component. [1 mark / markah]
kedudukan komponen tambahan itu.
………………………………………………………………………………………………………
(d) Then, the alarm is replaced with bulb 240 V a.c and the thermistor is replaced with light dependent
resistor. When the transistor circuit in Diagram 7 is used as an automatic switch to light a bulb 240 V
a.c. at night, it found that the bulb does not light up. State the modifications need to be done and give
reasons:
Kemudian, penggera digantikan dengan mentol 240 V a.u dan termistor digantikan dengan perintang peka
cahaya. Apabila litar bertransistor dalam Rajah 7 digunakan sebagai suis automatik untuk menyalakan mentol
240 V a.u. pada waktu malam, didapati mentol itu tidak menyala.
Nyatakan pengubahsuaian yang perlu dilakukan dan berikan sebab-sebab:
(i) The position of components P and Q. [2 marks / markah]
Kedudukan komponen-komponen P dan Q.
………………………………………………………………………………………………………
Reason / Sebab: …………………………………………………………………………………….

(ii) The bulb 240 V a.c. used. [2 marks / markah]
Bulb 240 V a.u. yang digunakan.
………………………………………………………………………………………………………
Reason / Sebab: …………………………………………………………………………………….

(e) State the common characteristics of light dependent resistance. [1 mark / markah]
Nyatakan ciri asas bagi perintang peka cahaya .
…………………………………………………………………………………………………………….
26
26 Diagram 8.1 shows a uranium-235 breaks into two smaller nuclei of barium (Ba) and Krypton (Kr) after
colliding with a neutron (n). Three other neutrons are also produced in this nuclear reaction.
Rajah 8.1 menunjukkan suatu nukleus uranium-235 yang berpecah kepada dua nukleus lebih kecil iaitu barium (Ba)
dan kripton (Kr) selepas perlanggaran dengan suatu neutron (n). Tiga neutron yang lain juga dihasilkan dalam
tidakbalas nuklear ini.

The following equation represents this nuclear reaction.
Persamaan yang berikut mewakili tindakbalas nuklear ini.
The mass of each atom are / Jisim setiap atom adalah:

[Uranium = 235.04392 u, Krypton / kripton = 91.92627 u, Barium = 140.91441 u, Neutron = 1.00866 u
1 u = 1.66 × 10-27 kg]
(a) Name this nuclear reaction / Namakan tindakbalas nuklear ini. [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………………….
(b) Determine the values of a and b / Tentukan nilai-nilai a dan b. [1 mark / markah]
a: ……………………….. b: ………………………..
(c) Based on the reaction, calculate / Berdasarkan tindak balas tersebut, hitungkan
(i) the mass defect / cacat jisim, [2 marks / markah]
(ii) energy released in this reaction / tenaga yang dibebaskan dalam tindak balas ini. [2 marks / markah]
(d) A company which manufactures chocolate malt drink wishes to check the level of the drink in the
packed boxes. A radioactive source and a detector are used to detect the level of drink in the boxes as
shown in the Diagram 8.2. Table 8 shows the properties of four radioactive sources.
Sebuah syarikat pengeluar minuman malt bercoklat ingin memeriksa aras minuman di dalam kotak bungkusan.
Satu sumber radioaktif dan sebuah pengesan digunakan untuk mengesan aras minuman di dalam kotak
bungkusan seperti ditunjukkan dalam Rajah 8.2. Jadual 8 menunjukkan sifat-sifat empat sumber radioaktif.

Based on Table 8, state the suitable properties of the radioactive sources to detect the level of chocolate
malt in the packed boxes. Give reason for the suitability of the properties.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan sifat-sifat sumber radioaktif yang sesuai untuk mengesan paras malt coklat
dalam kotak bungkusan. Beri sebab mengapa sifat-sifat itu sesuai.
27
27 Diagram 11.1 shows a tennis player who continues to swing his racquet even after the tennis ball has been
hit. This action is called ‘follow through’.
Rajah 11.1 menunjukkan pemain tenis masih meneruskan ayunan raket selepas bola tenis dipukul. Aksi ini dinamakan
‘ikut lajak’.

The purpose of ‘follow through’ is to increase the impulse acting on the tennis ball.
Tujuan ‘ikut lajak’ adalah untuk meningkatkan impuls yang bertindak ke atas bola tenis.
(a) What is the meaning of impulse / Apakah maksud impuls? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) Explain how ‘follow through’ can increase the impulse acting on the tennis ball. [4 marks / markah]
Terangkan bagaimana ‘ikut lajak’ boleh meningkatkan impuls yang bertindak ke atas bola tenis.
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
(c) Diagram 11.2 shows two ropes supporting Ali Imran during a flying fox activity. You are required to
investigate the characteristics of the rope as shown in Table 11.
Rajah 11.2 menunjukkan dua utas tali yang menyokong Ali Imran semasa aktiviti ’flying fox’. Anda dikehendaki
menyiasat ciri-ciri tali seperti ditunjukkan dalam Jadual 11.

Explain the suitability of each characteristic of the rope. Determine the most suitable rope which can
support a heavy man for a longer time. Give reasons for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap ciri pada tali. Tentukan tali yang paling sesuai untuk menyokong seorang lelaki
yang berat dalam masa yang lama. Berikan sebab-sebab untuk pilihan anda. [10 marks / markah]
(d) Diagram 11.3 shows Syakir with a mass of 50 kg Calculate the total energy for Syakir at point P.
sliding down a slide from point P to point Q. Hitung jumlah tenaga Syakir semasa berada di titik P.
Rajah 11.3 menunjukkan Syakir berjisim 50 kg [2 marks / markah]
meluncur turun gelongsor dari titik P ke tititk Q.
P
3m By ignoring the frictional force, calculate

Syakir’s speed at point Q.
Q Dengan mengabaikan daya geseran, hitung kelajuan
Diagram 11.3 / Rajah 11.3 Syakir pada titik Q. [2 marks / markah]
State the energy transformation that occurs from
point P to point Q / Nyatakan perubahan tenaga yang
berlaku dari titik P ke titik Q. [1 mark / markah]
...............................................................................
28
28 Diagram 1 shows a tsunami reaching the seashore.
Rajah 1 menunjukkan kejadian tsunami menghampiri pantai.
Diagram 1 / Rajah 1
(a) What is meant by transverse wave / Apakah maksud gelombang melintang? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) Draw the wavefront pattern of the tsunami as seen from top. [2 marks / markah]
Lukiskan corak muka gelombang bagi tsunami tersebut dari pandangan atas .
Offshore Seashore
Tengah lautan Pantai
(c) What happen to the amplitude of the tsunami when it reaches the seashore? Explain.[2 marks / markah]
Apakah yang berlaku kepada amplitud tsunami tersebut apabila ia menghampiri pantai ? Terangkan.
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
29 Diagram 3 shows a transistor circuit used for lighting up a bulb at night.
Rajah 3 menunjukkan satu litar transistor bagi menyalakan mentol pada waktu malam .
Diagram 3 / Rajah 3
(a) What is the type of transistor in Diagram 3 / Apakah jenis transistor di dalam Rajah 3? [1 mark / markah]
……………………………………………………………………………………………………………
(b) Based on Diagram 3 / Berdasarkan Rajah 3:
(i) What is the potential difference across point R and point T? [1 mark / markah]
Berapakah beza keupayaan merentasi titik R dan titik T?
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) What is the function of resistor X / Apakah fungsi transistor X?
…………………………………………………………………………………………………….
(c) The bulb starts to light up when Vp is 4V. Determine the minimum resistance of LDR.
Mentol mula menyala apabila Vp ialah 4V. Tentukan rintangan minimum PPC. [2 marks / markah]
(d) Besides being used as a switch, state one other function of transistor. [1 mark / markah]
Selain digunakan sebagai suis, nyatakan satu fungsi lain bagi transistor .
……………………………………………………………………………………………………………
29
30 Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show two electromagnet with a current of 4.0 A attracting the iron filing.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua elektromagnet dengan arus 4.0 A menarik serbuk besi .

(a) Tick ( ) the correct answer / Tandakan ( ) pada jawapan yang betul. [1 mark / markah]
An electromagnet acts as
Elektromagnet bertindak sebagai
Permanent magnet
Magnet kekal
Temporary magnet
Magnet sementara
(b) Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2 / Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2:
(i) Compare the number of turns of electromagnet. [1 mark / markah]
Bandingkan bilangan lilitan elektromagnet.
…………………………………………………………………………………………………..
(ii) Compare the amount of iron filing attracted to the electromagnet. [1 mark / markah]
Bandingkan jumlah serbuk besi yang tertarik pada elektromagnet.
……………………………………………………………………………………………………
(c) Based on the answer in (b), state the relationship between
Berdasarkan kepada jawapan di (b), nyatakan hubungan di antara
(i) the amount of iron filing attracted with the number of turns. [1 mark / markah]
jumlah serbuk besi yang ditarik dengan bilangan lilitan .
……………………………………………………………………………………………………
(ii) the number of turns and the strength of the magnetic field. [1 mark / markah]
bilangan lilitan dengan kekuatan medan magnet.
……………………………………………………………………………………………………
(iii) The strength of the magnetic field and the amount of iron filing attracted. [1 mark / markah]
Kekuatan medan magnet dengan jumlah serbuk besi yang ditarik .
……………………………………………………………………………………………………
(d) (i) Based on Diagram 6.2, determine the polarity of X. [1 mark / markah]
Berdasarkan pada Rajah 6.2, tentukan kekutuban bagi X.
……………………………………………………………………………………………………
(ii) State the rule or law you use in (d)(i). [1 mark / markah]
Nyatakan petua or hukum yang anda gunakan di (d)(i).
……………………………………………………………………………………………………
(e) State one other factor that will increase the strength of the magnetic field. [1 mark / markah]
Nyatakan satu faktor lain yang akan menambahkan kekuatan medan magnet .
……………………………………………………………………………………………………………
30
31 Diagram 8.1 shows a negatively charged electroscope. When a radioactive source is brought near the metal
plate, the gold leaf collapse slowly.
Rajah 8.1 menunjukkan sebuah elektroskop bercas negatif. Apabila satu sumber radioaktif mendekati plat logam, daun
emas menguncup.

(a) State the type of radiation emitted by the source. Give reason. [2 marks / markah]
Nyatakan jenis sinaran yang dibebaskan oleh sumber itu. Beri sebab .
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
(b) Diagram 8.2 shows Uranium-238 decay graph / Rajah 8.2 menunjukkan graf pereputan Uranium-238.

(i) Write the equation for Uranium-238 decays to produce Thorium-234. [2 marks / markah]
Tuliskan persamaan bagi pereputan Uranium-238 untuk menghasilkan Thorium-234.
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) How many alpha and beta particles are emitted when Thorium-234 decayed to become
Polonium-218?
Berapakah bilangan zarah alfa dan beta yang dipancarkan apabila Thorium-234 mereput menjadi
Polonium-218? [2 marks / markah]
Number of alpha particles Number of beta particles
Bilangan zarah alfa Bilangan zarah beta
31
(c) Diagram 8.3 shows a system used in a factory to ensure the volume of apple juice is uniform.
Rajah 8.3 menunjukkan satu sistem yang digunakan dalam sebuah kilang untuk memastikan isipadu jus epal
adalah seragam.

Table 8.1 shows the specifications of three detection systems P, Q and R that can be used in that
factory.
Jadual 8.1 menunjukkan spesifikasi tiga sistem pengesanan yang boleh digunakan di kilang itu .
Type of radiation Radiation type Half-life Radiation detector

Jenis sinaran Jenis radiasi Separuh hayat Pengesan sinaran
P Alpha 15 years Electroscope
Alfa 15 tahun Elektroskop
Q Gamma 6 hours Cloud chamber
Gama 6 jam Kebuk awan
R Beta 28.8 years Geiger Muller tube
Beta 28.8 tahun Tiub Geiger Muller
S Gamma 30 minutes Geiger Muller tube
Gama 30 minit Tiub Geiger Muller
Based on Table 8.1, state the suitable characteristics of the system which can ensure the optimum
volume of the juice and cost effective. Give reason for the suitability of the characteristics.
Berdasarkan Jadual 8.1, nyatakan kesesuaian ciri-ciri sistem untuk memastikan isipadu jus yang optimum dan
menjimatkan kos. Beri sebab untuk kesesuaian ciri-ciri tersebut.
Radiation type / Sumber radiasi: ………………………………………………………..………………..
Reason / Sebab: ………………………………………………………………………………………….
Half-life / Separuh hayat: …………..…………………………………………………..………………..
Reason / Sebab: ………………………………………………………………………………………….
Radiation detector / Pengesan radiasi: ……………………………………..…………..………………..
Reason / Sebab: ………………………………………………………………………………………….
Most suitable type of radiation / Jenis radiasi yang paling baik: …………………………………….…..
32
32 Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show the hair shampoo is pressed out with the same force from a shampoo
container.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan syampu rambut ditekan keluar dengan daya yang sama dari bekas syampu .

(a) What is meant by pressure / Apakah yang dimaksudkan oleh tekanan? [1 mark / markah]
…………………………………………………………………………….……………………………..
(b) Based on the Diagram 9.1 and Diagram 9.2 / Berdasarkan pada Rajah 9.1 dan Rajah 9.2:
(i) Compare the depth of the shampoo in the container, the pressure at the shampoo inlet tube and
the volume of the shampoo that spurts out from the container.
Bandingkan kedalaman syampu dalam bekas, tekanan pada tiub salur masuk syampu dan isipadu syampu
yang dipancut keluar dari bekas. [3 marks / markah]
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
(ii) Relate the pressure with the volume of the shampoo that spurts out from the container to make a
deduction regarding the relationship between the depth of the shampoo and pressure of shampoo
in the container. [2 marks / markah]
Hubungkaitkan tekanan dengan isipadu syampu yang dipancut keluar dari bekas untuk membuat satu
kesimpulan berkaitan dengan hubungan antara kedalaman dengan tekanan syampu di dalam bekas .
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
(c) Diagram 9.3 shows Hazim is driving a hydrofoil boat in a lake. As the boat moves, the hydrofoil lift
the boat’s hull out of the water surface due to its foil attached underneath the boat, hence increase the
speed of the boat. Explain how hydrofoil lifts the boat to increase its speed. [4 marks / markah]
Rajah 9.3 menunjukkan Hazim memandu sebuah bot hidrofoil di sebuah tasik. Apabila bot bergerak, hidrofoil
mengangkat badan bot keluar dari permukaan air disebabkan oleh penghadang yang dipasang di bawahnya,
seterusnya meningkatkan kelajuan bot. Terangkan bagaimana hydrofoil boleh mengangkat bot dan meningkatkan
kelajuannya.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
33
(d) Diagram 9.4 shows a snorkeling suit and equipment set.
Rajah 9.4 menunjukkan pakaian dan peralatan snorkel.

The diving suit and equipment in Diagram 9.4 are not suitable to be used for deep sea diving.
Based on your knowledge in pressure, buoyant force and properties of material, you are required to
suggest some modifications so that the diver can dive safely in deep sea.
State and explain your suggestions based on the characteristics of the diving suit, the diving equipment
and other safety features.
Pakaian dan peralatan menyelam dalam Rajah 9.4 tidak sesuai digunakan untuk menyelam di laut dalam.
Menggunakan pengetahuan anda tentang tekanan, daya apungan dan sifat-sifat bahan, anda diminta untuk
mencadangkan beberapa pengubahsuaian supaya penyelam boleh menyelam di laut dalam dengan selamat.
Nyatakan dan terangkan cadangan anda berdasarkan ciri-ciri bagi pakaian menyelam, peralatan menyelam dan
ciri keselamatan. [10 marks / markah]
34
33 Diagram 10.1 shows a speaker producing a sound waves and a microphone attached to Cathode Ray
Oscillosope (CRO).
Diagram 10.2 shows an identical speaker producing the same loudness is placed at different distance from the
CRO.
Rajah 10.1 menunjukkan satu pembesar suara yang menghasilkan gelombang bunyi dan sebuah mikrofon yang
disambungkan ke sebuah Osiloskop Sinar Katod (OSK).
Rajah 10.2 menunjukkan satu pembesar suara yang serupa menghasilkan kekuatan bunyi yang sama diletakkan pada
jarak yang berbeza dari OSK tersebut.

(a) What is meant by amplitude / Apakah yang dimaksudkan oleh amplitud? [1 mark / markah]
……………………………………………………………………………………………………………
(b) Based on Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the loudness of the sounf produced by the speaker,
distance between the speaker and the microphone and the amplitude of sound signal displayed by CRO
Relate distance between speaker and microphone with the amplitude of sound waves displayed by the
CRO.
Relate distance between speaker and microphone with the loudness of the sound signal received by the
microphone. Deduce a relevant phenomenon involved.
Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan kekuatan bunyi yang dihasilkan oleh pembesar suara, jarak
antara pembesar suara dengan mikrofon dan amplitud isyaarat bunyi yang dipaparkan oleh OSK.
Hubungkaitkan jarak antara pembesar suara dan mikrofon dengan amplitud isyarat bunyi yang dipaparkan pada
OSK.
Hubungkaitkan jarak antara pembesar suara dan mikrofon dengan kekuatan gelombang bunyi yang diterima
oleh mikrofon. Deduksikan satu fenomena berkaitan.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
(c) Diagram 10.3 shows a car equipped with safety system to alert the driver about the present of other
vehicles in the region of blind spot using microwaves. Explain how wave phenomenon helps to alert
the driver.
Rajah 10.3 menunjukkan sebuah kereta yang dilengkapi dengan satu sistem keselamatan yang memberi amaran
kepada pemandu tentang kehadiran kenderaan lain di bahagian sisi kenderaan di kawasan titik buta
menggunakan gelombang mikro. Huraikan bagaimana fenomena gelombang membantu memberi amaran kepada
pemandu tersebut. [3 marks / markah]

………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
35
(d) Diagram 10.4 shows an air traffic controller tower at an airport.
Rajah 10.4 menunjukkan satu menara kawalan trafik udara di sebuah lapangan terbang.

You are an air traffic control engineer. Give your suggestions on how to build an air traffic controller
systems based on the following aspects:
Anda adalah seorang jurutera kawalan trafik udara. Beri cadangan anda untuk membina satu system kawalan
trafik udara berdasarkan aspek-aspek berikut:
-Type of waves / Jenis gelombang
-Size and shape of the receiver disc / Saiz dan bentuk cakera penerima
-Position and orientation of transceiver / Kedudukan dan orientasi pemancar
-Air traffic monitoring device inside the control tower / Alat pemantauan trafik udara dalam menara kawalan
36
34 Diagram 11.1 shows an observer using a periscope.
Rajah 11.1 menunjukkan seorang pemerhati menggunakan sebuah periskop .

(a) (i) Name the light phenomenon occurs in the periscope. [1 mark / markah]
Namakan fenomena cahaya yang berlaku di dalam periskop.
…………………………………………………………………………..………………………..
(ii) State two conditions for the phenomenon in (a)(i) to occur. [1 mark / markah]
Nyatakan dua keadaan untuk fenomena di (a)(i) berlaku.
…………………………………………………………………………..………………………..
…………………………………………………………………………..………………………..
(iii) What are the advantages of using glass prism compared to a plane mirror in a periscope? [2 m]
Apakah kelebihan menggunakan kaca prisma berbanding dengan cermin satah dalam periscope ?
…………………………………………………………………………..………………………..
…………………………………………………………………………..………………………..
(b) Diagram 11.2 shows an endoscope used in medical imaging.
Diagram 11.3 shows a light signal travelled through an optical fibre made of glass which can be used
as endoscope.
Rajah 11.2 menunjukkan sebuah endoskop yang digunakan untuk pengimejan perubatan.
Rajah 11.3 menunjukkan satu isyarat cahaya yang bergerak melalui gentian optic yang diperbuat daripada kaca
yang boleh digunakan sebagai endoskop.

You are asked to investigate the features of the optical fibres for the design of an endoscope.
Table 11 shows the features of four types of optical fibres.
Anda dikehendaki menyiasat ciri-ciri gentian optik dalam rekabentuk sebuah endoskop.
Jadual 11 menunjukkan ciri-ciri bagi empat jenis gentian optik.
Optical fibre Comparison between refactive Length Diameter of Flexibility
Gentian optik index of the inner core, ni and Panjang fibre (mm) Kelenturan
the outer cladding, no Diameter
Perbandingan antara indeks gentian (mm)
pembiasan bagi teras dalam, ni
dan pembalut luar, no
P ni > no Long / Panjang Big / Besar High / Tinggi
Q ni < no Short / Pendek Small / Kecil Low / Rendah
R ni > no Long / Panjang Small / Kecil High / Tinggi
S ni < no Short / Pendek Big / Besar Low / Rendah
Explain the suitability of each features of the optical fibre in Table 11 for the use in medicals.
Determine the most suitable optical fibre. Give reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap sifat gentian optik dalam Jadual 11 untuk digunakan dalam bidang perubatan.
Tentukan gentian optik yang paling sesuai. Beri sebab bagi pilihan anda . [10 marks / markah]
37
(c) Diagram 11.4 shows a light ray passin through the XY surface of a glass prism.
Rajah 11.4 menunjukkan satu sinar cahaya menembusi permukaan XY sebuah prisma kaca .

(i) Calculate the refractive index of the prism. [2 marks / markah]
Hitung indeks biasan prisma itu.
(ii) Determine the critical angle of the prism [2 marks / markah]

Tentukan sudut genting prisma.
(iii) What will happen to the refracted ray in the prism when it strikes on YZ surface? [1 mark]
Apakah yang akan berlaku kepada sinar biasan di dalam prisma itu apabila ia menyinari permukaan YZ ?
…………………………………………………………………………………………………..
38
35 Diagram 12.1 shows two transformers P and Q / Rajah 12.1 menunjukkan dua transformer P dan Q.

(a) (i) Which transformer is the step-up transformer? [1 mark / markah]
Yang manakah ialah transformer injak naik?
……………………………………………………………………………………………………
(ii) Explain the working principle of a transformer [1 mark / markah]
Terangkan prinsip kerja sebuah transformer.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
(b) Rajah 12.2 shows a circuit consisting of a transformer, an ammeter and two light bulbs. The ammeter
reading is 0.5 A and both bulbs light up with normal brightness.
Rajah 12.2 menunjukkan satu litar yang terdiri daripada sebuah transformer, satu ammeter dan dua mentol.
Bacaan ammeter ialah 0.5 A dan kedua-dua mentol itu menyala dengan kecerahan normal.

(i) What is the output voltage of the transformer / Berapakah voltan output transformer itu?
(ii) Calculate the efficiency of the transformer / Hitung kecekapan transformer itu.
(c) The transmission of electricity throughout the National Grid network uses high voltage cables. You are
assigned to study the characteristics of cables which could be suitable as a transmission cable. Table 12
shows the characteristics of four transmission cables.
Penghantaran tenaga elektrik melalui Rangkaian Grid Nasional menggunakan kabel yang mempunyai voltan
yang tinggi. Anda diminta untuk mengkaji ciri-ciri kabel yang mungkin sesuai digunakan sebagai kabel
penghantaran. Jadual 12 menunjukkan ciri-ciri bagi empat kabel penghantaran.
Cabel Resitivity (m-1) Density (kgm-3) Cost Rate of thermal expansion
Kabel Kerintangan (m ) -1 Ketumpatan (kgm-3) Kos Kadar pengembangan terma
-7 5
P 3.0 × 10 5 × 10 Low / Rendah High / Tinggi
Q 1.8 × 10-8 2.0 × 103 Medium / Sederhana Low / Rendah
R 7.5 × 10-7 8 × 10-2 High / Tinggi Medium / Sederhana
S 7 × 10-8 4 × 10-3 Medium / Sederhana High / Tinggi
Explain the suitability of the characteristics of the cables to be used as transmission cable. Determine
the most suitable transmission cable to be used and give reason for your choice.
Terangkan kesesuaian ciri-ciri kabel yang digunakan sebagai kabel penghantaran. Tentukan kabel penghantaran
yang paling sesuai digunakan dan beri sebab untuk pilihan anda . [10 marks / markah]
39

5 6064641573121949792 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

5 6064641573121949792 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1 Diagram 1.1 and Diagram 1.

2 show two arrangements of the apparatus to determine the specific heat

Diagram 1.1 / Rajah 1.1 Diagram 1.2 / Rajah 1.2

Distilled water/ Air suling Sea water / Air laut

Diagram 2.2 / Rajah 2.2

Diagram 3.1 / Rajah 3.1 Diagram 3.2 / Rajah 3.2

Diagram 3.3 / Rajah 3.3 Diagram 3.4 / Rajah 3.4

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

5 Diagram 5.1 shows a student standing in front of a plane mirror.

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

(ii) Calculate the efficiency of transformer in Diagram 4. [2 marks / markah]

Diagram 7.1 / Rajah 7.1 Diagram 7.2 / Rajah 7.2

Newton’s second law of motion……………………………...…………………………………………

Newton’s third law of motion……………..……………………………………………………………

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

Diagram 8.2 / Rajah 8.2 Diagram 8.3 / Rajah 8.3

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

Diagram 7.3 / Rajah 7.3

(ii) Calculate the weight of the load X. [2 marks / markah]

Diagram 9.1 / Rajah 9.1 Diagram 9.2 / Rajah 9.2

Diagram 9.3 / Rajah 9.3

Diagram 10.1 / Rajah 10.1 Diagram 10.2 / Rajah 10.2

Diagram 12.1 / Rajah 12.1

Diagram 12.2 / Rajah 12.2

Diagram 2. / Rajah 2.1 Diagram 2.2 / Rajah 2.2

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

Diagram 5.1 / Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2

(a) What is the meaning of weight? [1 mark / markah]

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

Diagram 8.2 / Rajah 8.2 Table 8 / Jadual 8

Diagram 9.1 / Rajah 9.1 Diagram 9.2 / Rajah 9.2

Diagram 9.3 / Rajah 9.3

Diagram 9.4 / Rajah 9.4

Diagram 10.1 / Rajah 10.1 Diagram 10.2 / Rajah 10.2

Diagram 12.1 / Rajah 12.1

Diagram 12.2 / Rajah 12.2

Diagram 12.3 / Rajah 12.3

Automatic barrier system L Automatic barrier system M

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

Diagram 6.1 / Rajah 6.1 Diagram 6.2 / Rajah 6.2

Diagram 6.3 / Rajah 6.3

Reason / Sebab: …………………………………………………………………………………….

Reason / Sebab: …………………………………………………………………………………….

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

The mass of each atom are / Jisim setiap atom adalah:

Diagram 8.2 / Rajah 8.2 Table 8 / Jadual 8

Diagram 11.1 / Rajah 11.1

Diagram 11.2 / Rajah 11.2 Table 11 / Jadual 11

3m By ignoring the frictional force, calculate

Diagram 6.1 / Rajah 6.1 Diagram 6.2 / Rajah 6.2

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

Diagram 8.3 / Rajah 8.3

Type of radiation Radiation type Half-life Radiation detector

Radiation type / Sumber radiasi: ………………………………………………………..………………..

Reason / Sebab: ………………………………………………………………………………………….

Half-life / Separuh hayat: …………..…………………………………………………..………………..

Reason / Sebab: ………………………………………………………………………………………….

Radiation detector / Pengesan radiasi: ……………………………………..…………..………………..