2° édition ot MUGIntroduction Echo nouvelle écition Echo est une méthode de francais langue étrangéze qui s'adresse & de grands adolescents et & des adultes, déburants ou faux débutante Elle est congue & partir de supports variés qui reflétent les intéréts et les préoccupations de ce public. Ele appuie le plus possible sur des activités naturelles, plus proches de la conversation entre adultes que de Vexercice scolaire. Elle cherche aussi & concilier le dosage obligé des difficultés avec le besoin de posséder trés vite es clés de la communication et de shabituer & des environnements linguistiques riches. Cette nouvelle édition propose des supports d'apprentissage actualisés. Par ailleurs, dans ce livre comme dans le cahier personnel d'apprentissage, on trouvera une adresse internet et un code permettant de consul- ter en ligne tous les éléments de la méthode ainsi que des matériaux complémentaires : documents au plus prés de Pactualité (Les échos d'Echo) et exercices interactif. Une approche actionnelle Par ses objectifs etsa méthodologie Echo s'inscrit pleinement dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), Des la premiére heure de cours,étudiant est acteur. La classe devient alors un espace social ot séchangent des informations, des expériences, des opinions et oli vont se construire des projets. De ces interactions vont naitre le désir de maftriser le vocabulaire, la grammaire et la prononciation, le besoin d'acquérir des straté- gies de compréhension et de production et Fenvie de mieux connaitre les cultures francophones. Parallélement, des activités de simulation permettront aux apprenants danticiper les situations quils, auront 4 vivre dans des environnements francophones. ‘Chaque niveau de Echo prépare un niveau du CECR et du DELF (Diplome d'études en langue francaise). Une progression par unités d’adaptation Echo se présente comme une succession d'unités représentant chacune entre 30 8 40 heures d’apprentis- sage. Une unité comporte 4 legons. Chaque unité vise adaptation a un conteate et aux situations liées & ce contexte, Par exemple, dans Yunité 1 « S'adapter & de nouvelles réalités », les 6tudiants dcouvriront le monde des études et cu travail, organisation économique et politique de la France ainsi que les moyens d'information. Dans P'unité 2 « Entretenir des relations » ils apprendront etre a Faise dans les relations sociales. Echo A2 compte 3 unités. La possibilté de travailler seul Le cahier personnel d'apprentissage, accompagné d'un CD, permet & P’étudiant de travailler en autono- mie aprés les cours. Ily retrouvera le vocabulaire nouveau (& Yécrit et & Toral), pourra vérifier la compré hension d'un texte ou dun document sonore étudié en classe et s'exercera & Pautomatisation des formes linguistiques. Ce cahier s'utilise en relation avec les autres outils de référence, nombreux dans les lecons et dans les pages finales du livre (tableaux de grammaire, de vocabulaire, de conjugaison). acces a différents matériaux en ligne contribue également Yautonomie de létudiant. AAuto-évaluation et evaluation institutionnelie +A la fin de chaque unite, 'étudiant procéde avec Yenseignant & um bilan de ses savoirs et de ses savoir-faire. + Un fichier d'évaluation permet lecontrle des acquisitions a la fin de chaque legon. + Dans le portfolio, 'écudiant norera les differents moments de son apprentissage ainsi que ses progrés en matiére de savoir et de savoir-faire.Structure du livre de 'éléve @ Une legon 0 (niveau Al uniquement) @ 3 Unités comprenant chacune = 1 double page « Interactions » ~ 1 double page « Ressources » ~1 double page « Simulations » —1 page « Eecrits » ~ 1 page « Civilisation » ®@ Ala fin de chaque unité : ~4 pages « Bilan » a la fin de chaque unité ~3 pages « Projets » la fin de chaque unité ® Des annexes : ~ Un aide-mémoire avec des tableaux de conjugaison ~ Les transcriptions des enregistrements ~2cartes de France @ Un DVD-Rom audio et vidéo (niveaux Al et A2) © Un portfolio LE DEROULEMENT D'UNE UNITE (4 LECONS) (elel=aklaqTe)(e) LA PAGE D'OUVERTURE S‘adapter a tle nouvelles realites Objectifs de communication + I double page Interactions I double page Ressources, — ) Unou phisieurs documents permettent aux étudiants déchanger des informations ou de s'exprimer dans le cadre d'une réalisation commune. Ces prises de parole permettent dintroduire des éléments lexicaux et grammaticaux. Pour chaque point de langue important, ces pages proposent un parcours qui va de Fobservation & la systématisation. Les particularités orales des faits grammaticaux sont travaillées dans la partie «A écoute de le grammaire>.+I double page Simulations és +1 page Civilisation L’étudiant retrouvera les éléments linguistiques Ditterencs types de Des coramente Se eae co al textes sont proposés permettent de faire tuichae pesetceimamsst cans. ces Sotsies ditloguses aux étudiants afin quills le point sur un sujet quis'enchalnent pour raconter une histoize. A chaque eerie, fern unité correspond une histoire qui est représentative de ae caine Yobjectifgénéral de Punité. Chaque scéne illustre une fe ‘eri situation coneréte de communication, Elle donne lieu & tetprestion Gee: des activités d’écoute et de simulation. Cette double page comporte aussi des exercices de prononciation, ALAFIN DE CHAQUE UNITE LE DVD-ROM (inclus dans le livre de réléve) —> voir page 151 + 4 pages Bilan + 3pages Evasion et Projet Un portfolio Létudiant notera dans le portfotio les étapes de son apprentissage, ses expériences en francais en dehors de la classe et les différentes compétences quil aacquises. Ces 4 pages permettent Ces pages sont prévues pour inciter de verifier les capacités les étudiants& sévader de la méthode de Pétudiant a pour aller lire et écouter du francais transposer les savoir- par autres mayens. Elles propasent faire quil a acquis. ‘létudiant un projet de réalisation concrete. uatre- 4LE SITE INTERNET COMPAGNON Actualiser,localser, enrich, dynamiser, animer Pour tous les uilsateurs de la méthode, le ste compagnon Echo offre réguliérement, en acces direct ou télechargement gratuit, des contenus mis 4 jour. L'exemple d'un modéle de réactivité et d'interactivité, Actualiser : Les échos d’écho sont des documents didactisés, consacrés & des faits culturels frangais et internationaux sécents Ils suiventla progression de la méthode et vous pproposent, pour chacune des 16 unités, du niveau Al au niveau B2, des ressources pédagogiques altematives ou complémentaires aux pages civilisation des manuels. Localiser:Les lexiques multilingues, Cest le vocabulaire des 5 niveaux en anglais, espagnol, portugais(brésilien), chinois (mandarin simplifié) et arabe (standard moderne). Lesitecompagnon propose également ce vocabulaire en podcast mp3. NM (ole(=meklaqve}(e) Enrichir: L’audio dela legon zéro du niveau Al : Pour tirer le meilleur parti de cette legon dintroduction ‘au frangais, ses dialogues sont désormais disponibles en podcast mp3, Dynamiser :24 nouvelles activités interactives par niveau. Projetées en classe par 'enseignant ou exécutées en autonomie par Vapprenant, elles permettent de préparer, réviser ou prolonger le cours de maniére ludique. Animer : Les versions karaoké des dielogues sont des ‘animations qui permettent dattribuer un ou plusieurs réles ‘un ou plusieurs étudiants, Idéal en projection ou sur TBI. ECHO POUR TBI ET VIDEOPROJECTION Tous les niveaux de Echo disposent dune version numérique collective pour modules, varier et dynamiser Tapprentissage en clasee. En complément des ouvrages ou versions numériques individuelles de la collection Echo utilisés par les éleves, une solution numérique simple, souple et compléte pour enseignant «Pas d'installation +Pour tous les TBI + Utilisable également en vidéo projection simple ou sur ordinateur (Mac/PC) +En situation de classe ou pour préparer le cours + Tous les composants dela méthode (Livre de Féléve, Cahier personnel d’apprentissage, Guide pédagogique, Fichier d’évaluation) + Accés direct & tous les contenus (pages, images, audio, vidéo, exercices interactifs) + Navigation linéaire ou personnalisée + Denombreux outils et fonctionnalités ‘Nouvelles fonctionnalit + Insertion par Yenseignant de ses propres documents (texte, image, audio, vidéo, présentation..) + Création, organisation, sauvegarde et partage de ses séquences contenant pages, ressources Echo et personnelles + Nouveaux exercices plus nombreux, corrigés «Dialogues en «karaoke» permetiantatsiution de bles un ou plusieurs étudiants + Enregistrement production orale + Export PDF page a page + Mise & jour gratuite en cas de nouvelle version + Guide d'utilisation vidéo (en ligne) + Disponible surclé USB avec 2Go diespace personnel (ou plus selon niveau) ECHO VERSION NUMERIQUE INDIVIDUELLE Tout papier, tout numérique ou bimédia, Echo donne le choix aux étudiants ! Cette version numérique individuelle peut remplacer les livres ou les compléter pour ceux qui souhaitent disposer d'un ouvrage papier et d'une version numérique selon le contexte duthisation On peut ausi preferer ua ive éleve papier pour la classe et un cahier d’exercices numérique pour une utilisation autonome fixe ou nomade. + application éléve contient le livre, son portfolio, un acces direct & tous les audios, toute la vidéo (Al et A2).Les bilans et le portfolio sont interactifs + Lapplication exercices contient le cahier personnel apprentissage entiérement interactif. Au total, 1 500 exercices interactifS sur 5 niveaux ! Selon le type d'exercice, autocorrection, score et corrigés sont directement accessibles. Simple d'utilisation, !application permet une navigation par page ou un enchainement direct des exercices. Toutes les réponses aux exercices, les scores, les annotations sont enregistrés. Disponible pour ‘Pad (sur AppStore) SFCIMAC offine (Ge USB en ventwen be + FOMAC online, incluso on vee: eb danslo Livre deteldve ete Cahier personnel ‘apprentssage cing -5Tableau des contenus Unite 1 S’adapter a de nouvelles réalités 1 z 4 Vivement Tuas C'est tout demain! du boulot ? pensez-vous? | un programme! Episode 1 P.10 | Episode 2 P.18 Episodes 3et 4 P. 26| Episode 5 p34 Grammaire ‘Le futur ‘Lepronom «en » ‘Le subjonctif (emploi lié Les propositions relatives: aGuelques vebes intedutes par equ que deoqulty cerquaiats |" SPT” manages [PO quis, des quantis rpesson dela quant ‘etdes actions Expressiondelacondition | (poids et mesure— Les adverbes (place, ‘rluation=restrton) | formation des adverbes ‘en.-ment) 1a forme ‘en pantcpepefsents Vcbuire Teta Denese adiinistation Ta tison eta radio LiSdoeason eta fomation. | Le travail Lapulgne La presse beste Lschangement tisous Parle dufatorapropos | Relaterle conten Txposerbrifvementun fit | Donner son avs sur un oan dedomaines ijucudiés | dlanbrefaricledepresse | etprerun jogementsur | programme de idision Feireunbrefcommentae | cefat bnderadio decetartice ‘Situations Faire des projets ‘Choix etachat Accuser/ défendre Donner des instructions: ores Exprimer finguiétude— i velemient ‘qpelgatia Porter un toast Rassoer Exprimer ds gots Intrtire/demander ; cetdes préférences ‘une autorisation het reeieption PEER Raconter une histoire Friredessupposiions | roposerde aire quelque Coe eofiser init” | Chotsi un programme Ponds Tefoldanslaconjigaison | Rytimectenchainement | Difrncntiondesfonmes | “biferencaionfl—[0l—1¥] dnftur @esconstucionsavec | dupresent de hnicatt : Tepronom cen > ‘etdu subjonctif ‘Formes familiéres _ Lett contractdes (tes 08?) Diffreciaton Difirencation{ et Difrenciton des voyetes | “it Intonation dea suprise, cnasales Wert) ‘de la satisfaction et dsladéception Canptenion | Compievends Txt demagarines, | Entrats de presse ances | Programmes de Wisin es textes de tableronde exemples de création relatantdesintertictons | cde presse Taventdetefucaion | depetesenvepion: | cts dermmarearinie | oeenaentets Latrededemandedtempoi | politique (tage) tone idan de apr ‘Rédaction de la partie ‘Contester ou approuver Faire un programme ‘ftudesetformaton» | «xpéience tnedéeision ou un fat 2 ‘ fas aplee a Gi Présenter un fait apr Sency: rafess ae on GV ‘des indications orales Développer itvement | Letede mtivton ‘ioe epiion suru set eedocation Costin Tensigomneat Tata Togaaisaton Taal han oFrace ininstatve etpoiique | ‘etlaprese delafrance enFrance Document? Document 1 Document Evaluation p. 42 Evasion : dans es tires p. 4b + Prix du livre pour débutants en francais p. 47 +s5 On se retrouve é Cestlaféte! Tableau des contenus Unité 2 Entretenir des relations 7 Vous plaisantez!| On s’entend bien Episode 6 P. 50 | Episode? p. 58 | Episode & p. 66 | Episodes ? et 10 p74 Geanmake Enploietconjugsvon des | Lesprosoms objet dicts | Lecondionnelprésent Les consticons ‘quaure temps detindicat: expression deFhypothése | du dscous rapporé Prsent passécomposd, | Lesprosoms objets “demandes polies i" Inpartait et fuer indiects “suggestions etconscls | Les constructions tte lasser + vee» Vocbuire apprendssage es fies Mouvements Tecaractze unelangue trangise | et les animations locales | et déplacements etlapersonnalié Connaissanceetsouvenie | Lacs Rice et plisnteis Les relations hamaines esis sympatieetantipatiie Décor Tale de son apprentiseage | Paler due Commmen Dicrcele arate oa encotin ufrangais langue dvangere | une information enfaisant | lecomportementdune poserune cee : a ‘Raconter une rencontre de cuisine Aer hypotbbees a tees cuconstaces Raconter une anecdote | Falerdeseshabitudes ouunehistave dele devie tuations ‘Demandere donner Retouver qulqdun Proposer quelguechore = “ euealse fneain Aborder quelquun Reagir une proposition ire son connal \ Exprimer des gots ‘ slonse souvent i Exprimer accord 3 des princes ttle déaceord deloisir “Seréeonaier Sediteaureroi Prowndaton | -Rythmes Tenchainement dans Dilfieacation dufutar | Dilfteacation Aelaconstuction négative | lesgroupes avecpronoms | et ducondiionnel, (a)-f- (1-0) Prononciation uel Les sons {u] et {y] des paciciespassés en] Marques du présent, dh pase compote du Sur Contain | Testsuries agons Programmes et descrptify | Nouvelles brbves Tess depayhologie testers Aapprendte defetes~Celébraions | depresse eens caracere Lettres deprise de contact | Recettes de cuisine Récit d'une anecdote soctologique Récis de encomes ire ‘Lettres ou messages Receties de cuisine ‘Donner son opinion en Rédiger des conseils Aleprze de conact faisantdes potter | (Comment se comporter Prjetde te (Sifeaiedvareploce.|__ | dans ote pays), vison Les rncontes: Lecalendrar Tempe forts | Last au début uso sacle | Images et expressions tmodeset comportements | et animation danslaille vesbales es aux couleurs Unhumoriste:Gad Ekmaled Laviede quartierdansles | 4 Booiges ae bi Habitades etinterdits grandes villes Fétes traditionnelles, py Sens cen France et dans weiter ished imports Saint Patrick); |e? Fancais lemonde {tes francophones Le Perigord Un repas de fete Document 2 Document 3 Document § Evaluation p. 82 Evasion : ..au cinéma p. 86 Projet : Cérémonie des Césars p. 87 sept -7Tableau des contenus Unité 3 Se débrouiller au quotidien ne 10 " 12 Avos risques La vie est dure Que choisir ? Je sais faire et périls Episodes 11 et 12 P..90) Episode 13 P98 Episodes 4et15 p. 106 Episode 16 p14 Grammaire Le subjonctif présent Les pronoms possessifs ‘Les pronoms démonstratifs | » Les formes de apres les verbs exprimant:| «ip gece les pronoms | «Les eonstmtons appciation top Mtvolont inate “Cela cell) de pavaecs =o element, ~ obligation ‘Les constructions Les constructions «verbe + La constuction passive ‘comparatives vesbe > cr meter ear te iaille objet cnet Se action (ocitan, malgréetc) Woabieie | Exploits etavemnues Uastiches quotdiennes | Lesebjetsdelamation | -Lesprofessions dase thers Lesconttionsdevie | -Ladescription fu objet | -Lesacidente Les sports (avail, revenus,diffcultés) | forme, dimensions, etles incidents matiére, etc.) Lage Disous Racorter un échee Parlor deses activités | Deine un objet Parle done ate enamtau ‘ume ose auriiennes professionnelle Pater Raconterunacident dases conditions de vie aun incident Stuatonsoales | Donner des itecves | Prendre conact, Cavisrqusique chose | Acniserquelqvan ~~ Exprimer la volonté avec quelqu’un ‘Exprimer une opinion Dire quion est responsable etTobligaton ‘Avoirunentretion oe ar cciaoaaet Esprmertiggude | Sombancn se ddteailer een peur Rassurer ExprimerPappirtenance | "dense banque Deedee Exprimerlaconfance oulemeéance nmin | Diffrenciaton es sons et en] Tes sons( etl] eson Gupresentdetindcait | “tessons yet] Bythmes des constructions etdasajenci® brary Enchainomont isos aroupescvebe impras recprenom Comoréhersion| Récits dlaventariers| ‘Sondage ‘Site d'achat surlntemet | » Testsde compétence destotes Article de presse surlestdchesménagires | -pstabuters automatique | -Délaratin et constat Gemarationde Pasi) | Chanson de Dias (banque, poste gar) acadent ‘ext Document informations buries ssurancer tite Prise de notes et rédaction | » Opinion sur un sujet Descriptifd’un objet Remplir un constat Gaprisundosuent | dewequotidonns Lecce: reldent~Letre de sonore dlciaration de siniste Chain Uaventuanjourdini: | Lay Fangs etlestiches |» Comportements Ta Sécurité sociale Nicola Vanni etjean | tongues tiubindereamaiine | “tes gynmesdussurances is ane (epost |r coeaton Target (modes de Les systemes dt faut Ftensy . fateeat poubowe, prs, (navigatrice) Florence Lachanteuse Diam!s Gépenses, etc) Sabenesjnmalsede | Le fla Le Couper gene) de CostaGavas Les Frangis te sport Lesjeunesissas denmigrtion Document 8 Document Evaluation p.122 Evasion: . dans ta public p. 126 Projet: Opération publictare 127 8-huitS‘adapter ee Met Pour vous « I ala société francaise, ...le monde des vous allez avec... et celui du © Episode Episode 2 ... organisation et politique du pays © Episodes 3 et 4Vivement demain ! ETES-VOUS OPTIMISTE FACE AU FUTUR ? Le monde est en train de changer. Que pensez-vous de cette évolution ? Avez-vous peur du futur ou étes-vous optimiste ? Lisez les phrases suivantes. Cochez le chiffre qui correspond a votre opinion. Rt [eT [2] oui, cest sar @ Les vies dans trente ans + Les voitures seront interdites dans les [i] pentetee centreswilles a fl [o] non, cestimpossible «Les villes seront moins bruyantes (0) a a ait eis secerelapparent Boo + La population des vlles faugmentera pas [2] [1] [o] @ Lsscampagnes «Beaucoup de gens iront habiter ala campagne [2] (i) (2) + ly aura plus de foréts et d'espaces [2] i] fo) J Leta dans trenteans naturels ine dace + Nous travaillerons moins sIyaura moins d'accidents surles routes [2] [7] [0] quand + Des trains rapides iront dans toutes —" + Nous changerons plusieurs fois Jesrfglona da pays IG) de métiers dans notre vie + Beaucoup de gens travailleront chez eux ERE) GI IRIS) &) EEE) =) La santé + Tout le monde aura un travail + On guérrale cancer ete sida 2G) + On vira plus longtemps 2] fi] [ol +0n pourra remplacer les parties maledesducorps Boe + La nourriture du futur sera bonne Lavie quotidienne ponr: nate santé : iB a @ s Saket de la maison sera plus facile fl + Vous serez moins stressé(e) 1 BI) EEE = ISI) @ Les rands probiemes + Vous aurez plus de loisirs + Des énergies nouvelles remplaceront + Les relations entre les gens seront repaurle FIRB‘ plustactes fa] +a iisocan nial peedeias, a a] et les pays pauvres diminueront + Les pays aujourd’huien guerre auront signe la paix [2] I fo) sLeclimat dela Terrenechangera pas [2] [1] [0] 10- dix>| Répondez au sondage 1+Pour chaque question : a, Lisez la question avec Taide du professeur. Observez la forme des verbes. Exemple:seront > « étre » an futur b, Discutez.chaque phrase en groupe, «. Cochez la case qui correspond a votre | opinion. reer? 2eFaites le compte de vos points. imaginé par Gilles Vator. a ‘250 voitures & 120 km/h To turuy DOV, bateau a grande vitesse, Ti peut transporter 1600 passagers et 3+Faites le bilan du sondage. =de 0a 15 points, vous tes pessimiste ~de16 426 points, vous étes indécis de 27 4.48 points, vous étes optimiste Rédigez un commentaire du sondage (Commentaire collectif) Pour chacun des six sujets du sondage, tun optimiste et un pessimiste donnent leur pinion. © Ecoutez le micro-trottoir a. Eooutea les réponses et compléter Ave Varrivée du livre letablean. Alectronique, les prochaines — —— années verrontelles la fin tsar ernie: des bibliothéques ? ee zs cecal) rises) | b.Répondez la question du micro- Les vétements du futur trottoir. fod ete chaud et pourront échanger des informations. Pour parler d’un changement + changer (un changement) ~ Ce quarter beaucoup changé. + (se) développer (le développement) = Les espaces vers se sont développés. + devenir—Le quartierestdevenu agréable. + augmenter (une augmentation)/ diminuer (une diminution) ~La pope- . rs lation a augmenté (Ilyaune ® Notre micro-trottoir augmentation de la population) —La Crest bient6t le 1* janvier. Pour la nouvelle année, pollution diminué prendrez-vous de grandes décisions ? + Gvolusr (uns 6volutin) ~ Ls opinions ont évolué. |Vivement demain ! Fey ade ela ome me irecrur Yvon Snare augentera ‘Faure vn grand bureau, Neus aehterer ur ford apportenent at nants euro oh ous ee apprenare a @ Dans les phrases ci-dessus, observez les formes des verbes. aller -*irai acheter... augmenter +. avoir» etre. partir + pouvoir + ‘Trouvez toutes les formes du futur de ces verbes. aller —»j'irai, eu iras. © Mettez les verbes entre parenthéses au futur Préparatifs de pique-nique «Demain matin, nous (se lever) 87 heures. Pierre, tu (aller) acheter du pain. Puis Julie et toi, vous (faire) des sandwichs. Vous (trouver) du jambon dans le réfrigérateur. Chacun (préparer) ses affaires. ‘Mei, 'faler) chercher la voiture au garage. [Nos amis (arriver) & 9 heures. Nous (devoir)étre préts.» © Continuez en utilisant les mots de la rubrique n° 3 du tableau ci-contre. 15 février, 4 midi -* maintenant 15 février & midi et demi — tout aheure 1S février & une heure ~... 16 février —» 14 février +... 17 février > 13 février > 20 février + 10 février + 23 févrior + 15 janvier — Imaginez ce quis disent. Utlisez les verbes entre parentheses. 2 Un jeune couple fait des projets d’avenir. (vivre ensemble ~ louer un appartement faire une fete ~ avoir des enfants - se marier- etc.) ‘Nous vivrons ensemble...» b. Elle vient de gagner un million euros. Ele fait des projets. (aller ~ acheter = visiter ~ donner etc.) «Jachéterai un bateau...» 12+ douze affrir~ inviter - avoir— us wou! Le futur | Trois facons de parler du futur ale présent, quand on veut rendre Faction future vivante -* Demain, elle part en voyage. bila forme « aller + infinitif », quand 'action parait proche Elle va bient6t partir en voyage. ¢ le futur ~» Elle partira en voyage en juillet. 2. Formation du futur © Avecles verbes en er et beaucoup d'autres verbes > infinitif + ai, -as,-a,-ons, -ez,-ont jemangerai ‘nous mangerons tumangeras vous mangerer i/ellemangera _ils/elles mangeront © Cas particuliers Gtre: je serai, tu seras, il/elle sera, etc (faire je ferai venir:je viendrai voir:jeverrai pouvoir je pourrai © Avec les verbes du type «se lever» jeme leverai, tu te leveras, ile se levera, etc. 3. Préciser le moment futur Elle partir bientot... tout Pheure....dans une heure demain... aprés-demain... la semaine prochaine dans quinze jours jusqu’au 31 juillet1 est aussi fatigu’ qu‘avant. 1 est plus stressé. ‘Ses collégues sont maine sympa avec Ii 1 dort moing. 11 travaille plus. Et moi, je travalle autant a Tes copalns 2 >| Comparer Pierre & ob Ne 1. Comparer des qualités Pierre est plus grand que Tony. Marie est aussi grande que Pierre. ‘Tony est moins grand que Marie, Pierre est grand. Marie est aussi grande. La note de Tony est meilleure que la note de Pierre, Pierre travaille moins bien que Tony. Marie travaille aussi bien que Tony. Tony et Marie travaillent plus vite que Pierre et ils travaillent mieux. RSSSI0IU (eed Ly a autant de bruit dans ce? appartement que dans l'eutre. ai plus de problémes qu’avant # ~ Marie 2. Comparer des quantités [Durée hebdomadaire du travail Pauline: 35 heures Mathieu: 85 heures [Corentin : 20heures Pauline a plus de travail que Corentin. Ellea autant de travail que Mathieu. Corentin a moins de travail que Pauline. 3. Comparer des actions Pauline travaille plus que Corentin. Elle travaille autant que Mathicu. Corentin travaille moins que Pauline. r ‘9 Observez le tableau et complétez. En France, on travaille... dans les autres pays d'Europe. Letavalen Europe Les Espagnols travaillent.. les Italiens. aaa Ba Granderetagne,on valle. France ea | Spat | nord Les Espagnols ont... jours de congé... les autres pays @’Europe. | |ssanne a Fa 0000 ‘Les Anglais ont... jours de congé... les Francais. rence ey 6 0000 Le salaire d’un cadre anglais est... levé... le salaire d’un cadre | [Gange Baten [1767 3 ac00 frangais. 5 rae 16 3 [eco Le salaire d'un cadre italien est... élové Un cadre frangais gagne .. cadre espagnol Sues et (3) Al'écoute de la grammaire Le [>] non prononcé dans la conjugaison du futur ‘Monde idéal Jedonnerai... Tu partageras. On échangera... Oa prétera On s’appellera.., On s'invitera. ts se parleront...Tls recommenceront... Is espéreront. ‘© Prononciation de [x] Possimiste Jela regarderai... Blle tournera a téte Je lui parlerai... lle s'ennuiera. ‘Nous sortirons... Il pleuvra... Elle minvitera...Joublierai.. Nous jouerons,.. Nous perdrons... On se mariera... On divorcera...Vivement demain ! 1- Coup de téte COSMELABO RACHETE SYNTEX | | Le groupe international Cosmelabo vient de | acheter une petite entreprise du Val de Loire spé- Laura Salut... Ah! Ce soir, est curry de poulet. eilste dans Retin depart f Tarek : Dix sur dix! — = Laura: Et tu as mis un nouveau parfum... Jazz, Yves Saint Laurent! Tarek: Quel nez! Laura: Que veux-tu, cest mon métier. Justement, le DRH veut me voir lundi Tarek: Pout le poste de chef de projet ? Laura: Crest possible. Tarek : Mais alors, tu vas avoir une augmentation ! Laura :Vespere. Tarek : Tu pourras changer ta voiture ! On achétera une nouvelle télé ! On ira a Venise le mois prochain ! Laura: Du calme ! Nous ferons surtout des économies, Tarek: Tu penses déja a ta retraite ? Laura: Non, monsieut. Mais dans un an, on fait un bébé et je prends un congé. Tues toujours daccord ? Tarek: Bien str! Laura : Alors il faudra vivre avec ton salaire de contréleur de gestion, Laura: Je veux bien aller en Turquie. ‘LeDRH : Un jour peut-é1ze, mais aujourd’hui, ai desoin de vous au service qualité. eS eT Laura : Alors je n'ai pas le choix ? Le DRH:Réfléchissez, notre proposition est intéressante! Syntex Laura :Je vous dérange ? ‘Le DRH ; Pas du tout, je vous attendais. Asseyez vous. Voila... Vous savez que notre contréleur de qualité part & la retraite Laura: Oui. ‘Le DRH Eh bien, nous avons pensé & vous pourle remplacer. Laura : Mais e suis tres contente a la production! Le DRH:: Vous serez encore mieux au contréle. Vous aurez autant de liberté, moins de stress, un bureau agréable, vous gagnerez plus... Laura; Peutétte, mais moi, aime créer des parfums.Je suis faite pour ca! Le DRH: Comprenez-moi, mademoiselle Mirmont, dans un an, nous fabriquerons nos produits en Turquie. 14 quatorzea Compréhension et simulations Qe SCENE 1 Ecoutez et répondez. a. Les phrases suivantes sont-elles vraies ou fausses ? Tarek et Laura vvent ensemble. Ils ont des projets d’avenir, Tarek ne travel pas. Laura travaile dans une entroprise de parfums. ‘b, Quels sont... = les projets de Tarek? les projets de Laura? leurs projets communs? Jouez une des scénes (@ deux). a. Votre ami(e) organise une soirée. Vous lui deman- dex des précisions. «Ce sera quand ? Qui sera invité 2...» b. Vous pouvez prédire Pavenir. Votre voisin(e) vous Une collégue: Alors, quest-ce que tu vas faire ? ae Tawa: ieoas Sete eee Teenie Ranke bien! GSES ae : deur Cestoureeh @ scene 2 tc compee ceDR properea ae. La proposition est intéressante parce que... Mais Laura répond.. (Qc SceNE 3. Ecoutez et ranscriver lain dela scéne. Jouez la scéne (a deux’). Utilsez le vocabulaire du tableau. Votre ami va passer un examen (ou un entretien pour trouver du travail) Il n'est pas str de lui. Vous le rassurez, ‘SCENE 4. imaginez et jouez la scéne. Pour exprimer la peur et linquiétude — Pourrassurer ai peur — ai peur d’étre au chémage. Je suis inquiet (inquiéte) — Je m'inquiéte pour sa santé. Jen’ai pas le courage daller voir le directeur, Jene suis pas sir(sire) de moi. + Naie pas peur! Aie du courage ! Ne tinquiéte pas! ® Sons, ryimes, intonations Les sons (0, [2] Test comment ton copain ? Test grand, mince, brun ‘MI met du parfum Guerlain Tlest attentif&chacun Dans les transports en commun elieVivement demain ! a, Notre journal a réuni des parents d’éléves pour parler de l'avenir de l’école. Extraits. Le Quoripien - On dit que Pvole va mal. Certains éléves ne travallent pas et ne respectent pas les professeurs. Ily @ eu des incidents graves dans quelques colleges. Un raze — Le probléme est qu’on a mélengé tous les Aves Dans la classe de 5° de ma file ily a des enfants qui ne savent pas ire. Quand le professeurs‘occupe eux, les autres récoutent pas. Quand il s‘occupe des léves qui ont le niveau, les autres ne comprennent pas. Résultat, ily a toujours ume partie de la classe ui ne s'intéresse pas au cours. Il faut des classes spéciales pour les éleves en difficuté. Un proresseur - Vous avez raison. La vie d’um professeur n'est ‘as toujours facile mais je ne suis pas d'accord avec votre solution. Leécole est faite pour apprendre les maths, histoire, es sciences, les langues. Mais elle est aussi faite pour apprendre a vise ensemble Les eves qui ont des difficultés viennent de familles qui ont des, problémes (le chémage, la pauvreté, un divorce... Yous ne devez paslles couper des autres, Quand nous aurons quinze éléves dans nos classes, nous poutrons passer plus de temps avec eux. eT eae i aots e ee 7 Lisez le ttre et les premieres lignes de article. Quel este sujet de rarticle ? © Lisez article en entier. Précisez Topinion des partic- pants. Ils sont d’accord sur... sne sont pas accord sur.. © De quoi parient les participants ? Cochez les sujets. abordés et donnez des précisions. Exemple: b. -+ Il y a trop @’éleves dans les classes. Ifaut, a le salaire des professeurs b, lenombre d'éléves par classe ¢ lesrelations entre éléves et professeurs les programmes © laorniation des professeurs Wo seize Table ronde Quelle école pour demain ? et des professeurs Un parent ~ ILy auta toujours des differences entre les bons et les ‘moins bons. Les programmes sont les mémes pour tous. Certains apprendronttrés vite, D'autres ne réussiront pas. Le paoresseuR ~ Chacun doit pouvoir avancer & son rythme Je suis stir que les nouvelles technologies nous apporteront des solutions. Dans dix ans peut-étre, lécole sera dfférente, Chaque , tout le monde peut faire la fete. Ala fin de la soirée, un chauffeur conduit votre voiture, ‘Vous pouvez aussi appeler « Retour OK » pour faire un long voyage en voiture sans stress et sans fatigue. + Pelouse toujours verte Les étés sont de plus en plus chauds et, au mois de juillet, Ia pelouse du jardin devient de plus en plus jaune. Il faut alors beaucoup arroser, mais eau est de plus en plus chere, Gertains étés, avec la sécheresse il est interdit darroser. Gerbaud propose de pulvériser sur votre pelouse un Scologique qui la verdit. C'est facile, non toxique et ‘moins cher quarroser tous les jours. =} Les emplois de demain ‘sles services d’aide & la personne (garde enfants, repas & domicile, travaux de la ‘maison, etc.) jide aux personnes agées +Venseignement ‘+la construction: immeubles, maisons, travaux publics (routes, ponts, etc.) ‘le tourisme (voyages, hotels, restaurants) + la santé (médecins, infirmieres) «les loisirs (sports, activités artistiques, etc.) + la sécurité (gardiens, policiers, pompiers) ‘indusirie (ingénieurs et techniciens trés qualifiés) + le commerce (ouvert sur le monde) Souree: Commissariat général du Plan, UnVe=ieeTatfel sy 4 Réflexions sur la création d'une entreprise 1+ Lisez le titre et le sous-titre. Que propose cet article ? Qui peut étre intéressé ? 2+La classe se partage la lecture des quatre parties de «Il suffit d’y penser >. Ces idées sont-lles ~intéressantes ? ~faciles a réaliser? = pleines @avenir ou sans avenir? Créez votre petite entreprise (Travail en petits groupes) 1eAvee Vaide du professeur lise «Les emplois de demain ». A quel besoin correspond chaque type d'emploi? 2+Faites des groupes de trois ou quatre étudiants. Cherchez en groupe ne idée d'entreprise et développez cette idée. + Présentation de Ventreprise. Quel est son nom, que faitelle, oii estelle installée ? + Justification de la création. Quels sont les besoins ?Comment Tentreprise répond-elle & ces besoins ? + Organisation de l'entreprise (Aidez- vous du tableau ci-dessous) 3+Rédiges votre projet et présentez-le Alaclasse. Pour parler d'une entreprise sles services et le personnel la direction - un chef dentreprise — un directeur un cadre (supérieur) ~ diriger (gérer) une entreprise — uun(e) assistant(e) - un(e) secrétaire le service du personnel - un DRH (directeur des ressources humaines) — un(e) employé{e) - du personnel qualifié, formé, compétent -le service administratif, commercial, financier, ete +la production un besoin ~ un manque~lII manque trois employés dans le service. = Trois employés manquent. créer (la création) - produire (la production) - fabriquer (la fabri- cation) - construire (la construction) ~ commercialiser (la commerciali- sation) r dix-neut +19Tuas du boulot ? Le pronom personnel indirect « en » ‘Merci de répondre & quelques questions Est-ce que vous buvez du Jus de fruits ? PUNCHY Le NOUVEAU Jus de fruits Buvez-en ! Dans les phrases c-dessus, que remplace Je pronom « en»? Buvez-en,-+ Buvez du Punchy. Observer les constructions, Faites la différence entre les emplois de « en > etde«le», © Dans le texte suivant, utilisez un pronom pour éviter des répétitions. Un chef d'entreprise recoit un journaliste, « remplace le nom mais pas la quantité ‘Twas une sceur ?—Jen ai une, Tuas um frére ?— Je n'en ai pas. abeaucoup de cousins. len a beaucoup. (Il en a dix) = Au passé composé Vous avez mange du gateau ? ~Jen ai mangé. Elle nfen a pas pris. + AVimpératif Voici des gateaux. Prenezen! Cejus de fruits n'est pas bon, N'en buvez pas! Ne confondez pas les pronoms. + Vous connaissez le jus de fruits Punchy ? ~Jele connais. (cle, la, les » sont des compléments directs) + Vous buver du Punchy ?- Jen bois. Vous connaissez un bon jus de fruits ?- Jen connais tun («on » est complément indirect ou précédé d'un mot de quantité) ‘Voir le tableau complet des pronoms p. 132. rVotre publicié pour Punchy West pas tras séduisante | 1 Faut y mettre du soleil Les gens achéteront Punchy pour y trowver du plaisir ef de Venergie. Pensez-y ! Diaccord. Allezy ! ‘© Dans les phrases ci-dessus, que remplace lepronom «y»? I faut y mettre du soleil + TI faut mettre du soleil. Comparez les emplois de«y» et de «hui» ou «leur». © Remplacez les groupes de mots soulignés par un pronom. + Tu connais la station de sports dhiver Courchevel ? Moi, je vais souvent & Courchevel. Mon amie et moi, nous passons une semaine & Courchevel pour Noé! ~Jen'aime pas les stations de ski, Je m‘ennuie dans les stations de ski. Tune fais pas de ski? ~ Non, je ne fais pas de ski + Tune joues pas aux cartes ? —Non, je ne joue pas auxcartes. Alors, je te conseille le restaurant «L’Avalanche », On mange trés bien dans ce restaurant, Ils ont de trés bonnes tartiflettes. Je prends toujours des tartiflettes Exprimer une condition ‘a Observer la construction. Complétez les phrases. a.avec une conséquence Sil fait beau dimanche... Sije réussis & mon examen. b.avecune condition Nous irons en France si... Je sortirai samedi soir si. Si nous avons le marché asic fique, nous serons les meilleurs en Europe. Je vous a | cugmentenn (49) Al'écoute de la grammaire ‘| Rythme et enchainement des constructions avec le ronom « en » Tout le monde en parle Vous en avez um ?... Vous en étes content ?. Les Martin en ont un... ls en parlent beaucoup. Ily ena au marché, Charles en a trouv en a acheté deux. Il va men donner Resse) Rees On vay aller faire ir On peut film & Tahiti ? ee, BS ’ Ase > | Emploi du pronom « y » ‘Lun few Les employés sont dans le bureau ?- Ils y sont. 2 une chose ou une idée complément indirect d'un verbe et précédée de la prépasition « 8 » Il pense & son travail ?— Ty pense. + Au passé composé Tuas réfléchi au problame ?- Non, jen'y ai pas réfléchi mais je vais y penser. + AYimpératif Vous ne connaissez pas Venise? Allez-y !Mais n'y allez pas en été !Ily a trop de monde. [NB- One metpas. | Expression d'une condition + Si+ présent + présent ou futur Sij'ai mes congés en juillet, nous ferons un voyage. Si nous allons en Espagne, nous prenons la voiture. + Si +passé composé -* présent ou futur Sillest part en woyaga ine trouvera pas notre message. Attention : si + imparfait + conditionnel. © Constructions négatives avec le pronom « en » Pas au top Un 4x4? Nous n’en avons pas. Du golf? Nous n'en faisons pas. Du bordeaux ? ~ Pierre n’en boit pas. Du rap? On n’en écoute p Des sushis ?— Je n'en mange pas. Des jeans ?~Je nen mets pas. vvingt et un - 21Tuas du boulot ? 2 — Coup d’essai Lasonstoite 0 coswer Us REGHEROHE CHEF OE PROIET Nesp (meee overcame ei, ea Bodden emai tc ra | ee ‘ean equ sea eoamereseaon La vendeuse :Je peux vous aider? je regarde. La vendeuse : Pout aller avec cette veste, nous avons la jupe oulepantalon. ‘Unpeu plus tard. Laura: Quiest-ce que tu en penses ?Je prends lajupe ou le pantalon? Tarek: Les deux me plaisent. Ilse vont bien. Mais situ veux mon avis, prends plutét la jupe, elle est plus sexy. Laura: lischerchent un chef de projet, pas un top model ! Tarek :Justement, la jupe fait moins décontraciée. Elle fait, «femme quia réussi Laura: Jai horreur des jupes. Tarek : Alors, prends le pantalon ! Laura: Jen ai dix dans Yarmoire. Tarek: Pourquoi tu ne prends pas les deux? aura MiwonT La DRH:Je peux vous parler franchement ? Tre et Mord Laura : Jevous en prie. ieee La DRH Je vois que vous navez pas denfant Sounel Laura: Cest exact Je n'en ai pas. Ee La DRH: Ft... vous pensez.en avoir un, disons, dans les Formarow aura Monona et oi nousy pnsons 1996: baccalauréat La DRH: Mademoiselle Mirmont, pour ce poste de chef de 1298 ipkime ee Caniversé 1999 :licencede chimie. °° 2™Eridge produit il faudra étre tres disponible, Nous ne voulons pas 2001 mastire de chime des arimes et quelqu‘tn qui nous laisse comber dans six mois, f= pars lniverste de Veron) Laura: Pourquoi vous ne prenez pas un homme? aPEHIENCe PRoFESsioNNetLE LaDRH: Ilya des femmes disponibles. 22008; fermatarce ches Ste, Laura : Je serai disponible. LaDRH:Jen suis sire, mademoiselle Mirmont!!A Compréhension et simulations ‘7 Lisez Vote d'emploi. + Quel este travail proposé? + Quelles qualités faut-il avoir ? Pour chaque qualité, donnez.iin exemple créatif La personne pourra créer de nouveaux produits. /SCENE1. Ecoutez les deux moments de a scene. Imaginez ce que les personnages disent entre ces deux moments, Exprimer des préférences ‘= Jaime... 'aime bien... ’aime beaucoup... adore plaire : Cette rabe me plait. - Elle te plait ? ‘+ Jaime plus ou moins. ~ Ca miest égal. + Je n’aime pas. - Je n’aime pas du tout. ~ Cette robe ne me plait pas du tout. ~ pekinese Jentrasiemol Jai horreur de cette robe. eae t he ie earns pee ee, ++ Je préfére le pantalon. Je vais plutét essayer le ‘Tarek Ils sont nuls! pale . eS Laura : Tu sais, Tarek, je crois que les entretiens, fen Tarek: Situ ne cherches pas de travail,tanven trouveras pas. ‘© Jouez la scene (attrois). ‘Laura.Jenvai plas envie de cherchet Pai enviede Vous étes avec un(e) amie). Vous entrez dans un ma: eneriaod eal gasin pour acheter un vétement (ou un sac, etc), La vendeuse vous accueille. Vous demandez conseil. Vous choisissez. Vous essayez le vétement, ete. etna ‘© SCENE 2. Ecoutez la scéne. a. De quoi a peur la DRH ? Laura ditelle la vérité ? b. Imagine: le début de Pentretien. @ © scines. a. Feoutes le début de la scéne (partie transcrite dans Je livre). Quelle nouvelle apprend-on ? Que décide Laura ? Imaginez la suite dela scéne. c. Ecoutez et transcrivez la fin de la scéne. @ Sons, rythmes, intonations Différenciez [kJ et [g). Musique Quatre garcons Qui jouent de la guitare Chantent tangos et flamencos ‘Sur un quai pas trés gai Dale gereecalice ee eee pe En oublie sa correspondance vingt-trois «23Tuas du boulot ? >| 1 Samia KADOURI | BP 2007 Heliopolis Le Caire, le 20 avril 2013 LeCaire EGYPTE an LESCOT ARCHITECTURES, Courriel: Sane de\eugrord 75006 PARIS Madame, Monsieur Diplomée de fEcole darchitecture du Caire, .Jaleuloccasion dénudier plusieurs des| réalications: de Leseot Architectures a médlatheque de Vlenewve, le muse de Chatlon ete thea dete de Laroche nfont beaucoup impressionnée. ‘Pour andlorer mes compétences je souhefieas fre un stage dan votre bureau architects Je suis en effet res inéressée par la création de batiments cultures Jai déja eu deux expériences dans ce domaine en Egypte : ls réalsation dune | bibliotheque et la ‘création dun musee, “Je parle couramment fangs Terabe et ke francale Jal euile vote ang at centre culturel ‘francais du Caire et [Allance francaise de Paris. “ie vous temercle par ance dere drei ce stage et posse. Je pourra te dlgponle Pour un enfretien & partir du * ull ‘Dare Fattente de votre réponse. et dans espoir de travaller avec. vous, je vous pre dagréer, Madatne, Monsieur, lexpression de mes sentiments les melleurs. Samia Kadouri Prece jonte curriculum vitae __ rivez une lettre de demande d’ i ll (ETT Vous tes itéressé) par Templo’ ci-dessous. ‘7 Lisez latte et répondez aux questions. Ecrivez au Conseil régional de Bourgogne. a. Quiécrit 7A qui? Pourquoi? ee CCONSEIL REGIONAL DE BOURGOGNE eae Recherche hotes t hotessestrilingues, ‘ses compétences ? toutes nationalités, pour représenier la 4. Comment Samia essaiet-elle dintéresser sjoni da te> salons Heros lone Lescot Architectures ? datouismne © Observez lorganisation de la lettre. Com [Rédigez | avec TogntatonGunelteaomistanve dans ‘votre pays. Rédigez la partie « Expérience protessi fevers CU Worle.) mete 24 vingt-quatre rLECONOMIE EN FRANCE LA CREATION DES POLES DE COMPETITIVITE Les péles de compattvité groupent dans une méme région les centres de recherche et les entreprises eréatives qui peuvent travaller ensemble sur des projets de echerche Par exemple, la Normandie est spétialsée dans les moteurs @'avion et d’automobile et les cartes électroniques. Ilya 11 poles mondiux 153 nationaus. Ils regroupent 9 000 chercheurs. Ces péles resoivent des aides de Etat En Normandie groupe SAFRAN travail sur os moteurs d a fusée Ariane, Le travail en dix points © Durée du travail: 35 heures par semaine pour beaucoup de salariés (personnes qui travaillent dans tune entreprise ou une administration @ Les congés: 5 semaines par an. Si on travaile plus de. 95 heures par semaine, on peut avoir des congés en plus Gita eeme aren rene rere see Mais pour avoir une bonne retraite, il faut travailler plus longtemps. Lesalaire :lesalaire minimum {Smicl est 1200 € net le salaire moyen est de 2 200 €, © Les syndicats : 7 % des travailleurs francais sont syndiqués. Les syndicats ne gérent pas les aides sociales comme dans certains pays, mais ils ont le pouvoir de mettre beaucoup de gens en grave. © Les catégories professionnelles : on distingue : ~ ies fonctionnaires : employés de Etat (6 millions) ~ les salariés des grandes entreprises (8 millions] ace barre ‘i Lisez le document ci-dessus. Quels sont les points Dositfs et les points négatifs dans le monde du travail en France ? Faites des comparaisons avec votre pays et les pays que vous connaissez. ~les salariés des petites entreprises (PME! (7 millions) les travailleurs indépendants (2 millions} @ Les chémeurs : en 2013, 3,2 millions de personnes étaient au chémage [10,8 % des personnes en age de travailler) (es peectres on cIMCatG plus de €rileni de parses: ees sane (all, eral ates Une petite retraite, personnes qui n‘ont pas d'emploi & came @ La population qui travaille : 29 millions (quatre Frangais sur dix], La moitié sont des femmes. Les Francais commencent &travailler plus tard qu’avant. La Sécurité sociale : elle prend 10 % sur tous les salaites. Elle paie les soins @ Uhdpital, une partie des, consultations chez le médecin et des medicaments. Elle paie aussi certaines retraites. 2 Ecoutez ces courtes scenes. Faites-les correspondre avec un des points du document « Le travail en dix Points». Exemple :a 3, (la retraite) © Document vingt-cing - 25Jusqu’ou faut-il interdire ? Dans les foréts, il y a des chasseurs qui se cachent pour tuer les ‘animaux sauvages. Il y a aussi des photographes qui se cachent pour photographier les animaux sauvages. Et quand un chasseur prend un photographe pour un animal sauvage, cela ne fait pas lune trés belle photo Alors, des associations de chasseurs ont demandé que les Photographes portent des gilets fluo pour étre facilement identifiés. Et un député a pris leur défense. Les photographes pensent que les chasseurs nvont pas le droit de faire la loi dans les foréts. Si on les écoute, il faudra bient6t que les promeneurs et les randonneurs portent aussi des gilts fluo. Sources lc Gmanerch josl20n DES VACHES, OUI... MAIS SANS CLOCHES D... est un dessinateur installé dans un petit village de Savoie (région des Alpes). Depuis des années, D. entend les cloches des vaches de son voisin F. La nuit elles font trop de bruit et il ne peut pas dormir. D...youdrait que son voisin mette ses vaches un peu plus loin dans la montagne. Mais le voisin refuse. Il préfere que, la nuit, ses vaches soient prés de sa maison. It répéte qu’elles ont toujours été la, que les cloches sont des outils de travail et qu'elles font partie des traditions locales. ‘Source: Le Mande Web 26 - vingt-sbxInterdit de fumer en voiture ? Fn voiture, quand on conduit, il est interdit de télephoner. Un député soubaite que la cigarette soit aussi interdite « Cest vrai, la voiture est un espace privé mais la furmée est dangereuse pour la santé des personnes qui sont dans la voiture. En particulier, il ne faut pas que les enfants soient les victimes de Tinconscience des conducteurs ». Ce député rappelle quien Gréce, depuis 2oro, on ne peut pas fumer en voiture quand ily a un enfant a bord et que d'autres pays, comme TAllemagne ot Hslande, réfléchissent a cette interdiction Source: LExpress, 27/03/2013, Irresponsable ou artiste ? En 1995, Thierry E., un homme d'affaires, achéte une belle maison du xi" siecle dans un village, prés de Lyon. Mais Thierry E. est un artiste. En quelques années, il va totalement transformer sa maison. De la rue, on peut voir des murs peints en rouge, couverts de furnée et de portraits de Ben Laden ou de Fidel Castro. Le jardin ressemble 3 un théatre de guerre : canons, voitures accidentées, morceaux d'avions, Tout cela fait bizarre dans ce pittoresque village qui compte beaucoup de monuments historiques. Le maire et une partie de la population ont peur que la maison de Thierry ne fasse partir les touristes.Ilslui disent qu'il n’a pasle droit d’entaidir le village Source : AFP. UnVe=IeeTatfel ny y | Lecture de la revue de presse a.Lisez les articles avec aide du professeur. Pour chaque article, complétez le tableau, nase? ‘ues sin sess? Ouiestamsé? ‘ues soni sesagurients? b.Relever les mots ou expressions qui expriment: =Tinterdiction le droit ¢. Observez les constructions des verbes avec «que». Un député souhaite que. Jugez les quatre affaires (Travail en petits groupes) 1 Faites quatre groupes. Partagez- vous les quatre articles. Dans chaque groupe, la moitié des 4tudiants est contre Paccusé, Pautre moitié cherche & le défendre. 2. Chaque groupe présente son affaire ala classe. La classe vote pour dire qui a tort et qui araison Racontez Connaissez-vous une histoire, une affaire pour compléter la « revue de presse >? Pour juger queiqu’un + accuser quelqu’un Pierre a tort de fumer dans sa voiture. Fumer dans une voiture, je suis contre Ine faut pas quil fume. e hi interdis de famer, On n’a pas le droit de fumer dans un lieu public. +défendre quelquun Marie ne veut pas que Pierre fume. Elle araison.Je la défends. interdiction de fumer dans un liew public, je suis pour r vingt-sept 27Qu’en pensez-vous ? CTT ET ‘Nous voulons quil y ait des pistes pour les véles | 1 fout que vous développiez les transports en commun ! 11 faut que vous recrutiez des Observez les phrases ci-dessus et complétez les deux tableaux. a. Phrases de Paul Roux wrecnman | ae | miei ste eves | Le subjonctif Emplois Je dis qily aura 40 kin de pistes pour vélos Nroubliez pes que nous développerons les transports en commun. Je sois que linsécurité augmente. VOTEZ Paul ROUX Phrases du public vececrmarn | ae | MRRNSREGRDO Fass) — |e yaaa Aprés quels verbes emploie-t-on le subjonctif ? ‘@ Lisez le tableau de grammaire ci-dessous. Dans les constructions de type « verbe + que + verbe », le deuxiéme verbe se met au subjonctif quand le premier verbe exprime: + une volonté ou une obligation (vouloir, demander, avoir besoin, il faut) Jeveux que Marie vienne. + une préférence : aimer, adorer, préférer, détester, avoir envie, avoir horreur Yai envie qu’on soit ensemble. + certains sentiments: avoir peur, souhaiter Vai peur qu’elle ne vienne pas. ‘Attention ! Quand les deux verbes ont le méme sujet, on utilise la construction & Pinfinitif, Je veux partir (vouloir et partir ont le méme suj Je veux que tu partes. (les sujets sont différents). « Formation du subjonctif présent Verbe en-er faut que je parle que tu parles quill(elle) parle que nous parlions que vous parliez quills (elles) parlent jer) 28- vingt-huit Autres verbes ‘avoir #il faut que ffaie... que tu ales... quil (elle) ait. que nous ayons... que vous ayez... quils elles) aient... ire sil faut que je sols... que tu sofs... qui (elle) soit. que nous soyons... que vous soyez... quils (elles) soient... aller:il faut que faille...que tu aille quil(elle) ale. venir:..quejevienne dire... queje dise prendre:...quejeprenne savoir:... quejesache finir:... que je finisse faire :... que je fasse© Emplayez le subjonct Le professeur dit souvent ces phrases en classe. Ecriver le verbe la forme qui convient. faut que tu (qpprencire) le vocabulaire, Je voudrais que vous (faire) les exercices du cahier dexercices. TI faut que nous (parler) toujours frangais en classe. 1 faut que vous (ére) présents & tous les cours et que vous (avoir) votre livre . Trouvez d'autres phrases qui commencent par «Tl faut » ou «Je voudrais » et qui sont utilisées en classe. ¢ Donnez les instructions de la partie a. votre voisin(e).1I faut que tu. .Prenez des décisions. II faut que je... PT estos ened NAT nO Pour les valos, vous avez Fat quan kllomatre de piste ! Ti wy « quan parking dens le centre et lly.a trop de vottures. Vous eves asses argent pour cous davon par (i) Al'écoute de la grammaire @ Ecoutez ces phrases. Notez le deuxiéme verbe. Quand ce verbe est au subjonctif, expliquez pourquoi. Espoir Je voudrais que Claudia vienne demain. Tespére quelle me téléphonera. faut que. Ressources ‘G Indicatif ou subjonctit ? Mettez les verbes ala forme qui convient. Un chef d’entreprise donne des instructions, + Florence, je sais que vous (ére) en vacances la semaine prochaine. Je voudrais que vous (finir)les comptes pour vendredi. + Samir il faut que vous (aller) au Canada, Notre bureau de Montréal (avoir) un probleme, + Myriam, nloubliez pas que nous (offrir) un cocktail le 10 février. Il faut qu’on (faire) les invitations. Je ne (pouvoir) pas étre au Salon de Berlin. Pierre, jevoudrais que vous y (Etre) ‘© Imaginez des phrases. Laura et Tarek décorent leur ‘appartement. Jevoudrais que... ’aime bien que... aihorreur que. Je préfére que... IL faut que... ‘© Répondez en utilisant la construction «ne ... que ». Exemple:a.Jene connais que Saint-Tropez. ‘Un homme sélectif a. Tuconnais le sud de la France ? b.Tuvas dans les boites de nuit ?—... ¢.Tu bois des cocktails ?-.. 4. Tu danses avec mes copines ?-... Flora, Saint-Tropez. >| Pour évaluer une quantité 1. Poids et mesures + peser, Cette lettre pése 20 grammes. Ge paquet pése 1,5 kg (1 kilo 500) Combien péses-tt ?~ 55 kilos. + mesures, Mon appartement mesure 10m sur5. ‘Ti mesure (il fait) 50 m* (metres carrés). Combien tu mesures ?- 1,70 m(1 matre 70). 2.Ne... que ~ Seulement Beaucoup d’étudiants ont la grippe. Ilm'y a que cing 4tudiants dans la classe. [ya seulement deux gargons, 3.Evaluer Dans ce quartier ily a trop de voitures. Est-ce quill y @ assez de parkings ? Non, il n'y en a pas assez. r ‘© Différenciez le présent de Fimpératif et le présent du subjonctif, ‘Avant le départ en week-end Préparez-vous !II faut que vous vous prépariez, Rangez vos affaires ! 1] faut que vous rangiez vos affaires. vingt-neut - 29Qu'en pensez-vous ? UN NOUVEAU LABORATOIRE DE PARFUMS A GRASSE 5 ; ann tui dit quele secteur dela prfumerie est en dict, Laue Mineo ae s, Cette jeune femme courageus® et pleine d’ mee a Gi noovea labortoire split dans Tcaton departing re, iste Pour ell, «le z aes Mi ude Dnt mn ae see's en cinéma et de theatre, — te aes ent de rerun ire exraorinare qi produit es ambiances Pa ages selon les pages. Une révohution | Laura : Laura Mirmont, bonjour... Ah, bonjour, Leila, ‘comment ga va ?...... Ben moi, je n’arréte pas. ‘Oui, on loue une maison & deux kilométres de Grasse... Iva bien. Il travaille avec moi maintenant Oh, est pour plus tard. Ben tu sais, on commence. Crest pas facile.....On a créé des produits. Maintenant, il faut les commercialiser. Ah, il faut passer nous voir. Le weekend du 11,pas de probleme...... Non, on a une chambre d’amis..... Alors, a bient6t. Ciao ! Tarek : Laura, C'est le dernier soir pour aller voir le film de Klapisch ! Laura : Pas ce soir, Tarek. II faut que je prépare la réunion de demain. Tarek: Laura, tu ne penses qu’d ton travail. faut quvon sorte, qu’on aille au resto, qu’on voie des gens ! Laura : Quand on aura moins de problemes. omnmage. C’est un bon film. fas-y seul. 'ai 'autorisation ? Mui, mais je tinterdis de rentrer aprés minuit! sgu cing sur cing, A minuit, je te raconte le film.3 J a Compréhension et simulations |) TEXTE ET SCENE 1. Laura :Tw as fait a. Transcrivez les questions de Leila. les comptes ? b, Qu'apprenez-vous de nouveau ? Tarek : Oui, on ne peut P tenirque ois mois! @&) SCENE2, Ecoutezla scene. Laura Il faut quon Le mercredi matin, Laura raconte sa soirée & une ait Vaide du péle de assistante. Continuez compétences. « JOURNAUX NATIONAUX EN BAISSE > LIMPORTANCE DES JOURNAUX REGIONAUX Un Francais sur six lit un journal national. C’est moins _Les journaux régionaux sont en meilleure santé. Ouesl-France quill ya vingtans et moins qu’en Grande-Bretagne ou qulen par exemple, se vend plus que Le Monde ou que Le Figaro. Allemagne. Un Frangais sur deux lit le journal de sa région: Sud-Ouest, Pourquoi cette diminution ? Dabord parce qulavec la radio, La Voix ie Nord, Le Dauphiné libre (région de Grenoble), Le Ia télévision et les journaux gratuits, on a facilement les Progrs (région de Lyon), et informations essentielles, Ensuite parce que, quandon veut Il y trouve les principales informations nationales et réfléchir & un sujet d’actualité, on préfere les magazines. régionales, mais surtout des pages sur sa ville ou son village. Mais les grands titres sont toujours présents: Le Figaro Crest [a quil trouvera les derniéres décisions du conseil développe plutot des idées de droite, Liberation, des idées municipal, les programmes des cinémas, les prochains de gauche. Tout le monde apprécie le sérieux du Monde, la __ spectacles et quil se verra peut-ére en photo au milieu des simplicité d’Aujourd’hui en France (qu’on appelle Le Parisien participants de la f6te locale. 4 Paris), Thumour du Cansrd enchainé et les informations Ponda > LEGOOT POUR LES MAGAZINES Les Francais achétent beaucoup de magazines selon leurs ints ou leurs passions. Les plus lus sont les magazines de télévision (TV Me , Téé 7 jours) les magazines féminins (Femesctuelle, le), ceux qui parient des clebrites (Voi), ‘ceux qui parlent politique et culture (Le Nouvel Observateur, Le Monde Le Point, L’Express, Marianne), ilyenaaussi Azan, | pour tous les gots (Voyager, Capital, etc) a ro ey “amaques coups bas dan e mobile is weer esoen f Rico ‘rd Lisez « Comment les Francais sinforment ». Relevez ce qui est surprenant pour vous. Ser € Observez les journaux et les magazines ci-dessus. Quels sont ies sujets qu sont annonces ? © Document 6 ‘quarante et un 41: Evaluez-vous is Répondez « oui » ou « non ». Comptez les « oul ». + Si vous allez en France, vous saurez. comment faire pour: a. éeudier le francais... Bb, vous inserire & Tuniversité ou dans une école supérieure ... . chercher du travail 4. vous loger . rencontrer des gens ... + En comparant la France a votre pays, vous pouvez citer quelques particularités de la France... £ dans l'éducation des enfants et des jeunes Gans les conditions de travail 1, dans organisation administrative du pays 4. dans la vie politique js dans la presse et la télévision Lise le curiam vias de la age 4, Rénonder aux questions a. Aquis'adresse ce document? Bb. Quelle est la formation principale du candidat ? ¢ Quelle est sa situation de famille ? 4. Est-ce.un jeune demandeur d'emploi ? 4 des compétences en plus de sa formation principale ? il fait des stages ou atil eudes contrats de courte durée? A-til une expérience professionnelle plus longue dans une entreprise ? E deci! compétenten informatique’? i. Connaitil bien l'anglais ? j, Clément Martin pourraitil faire la promotion touristique de votre pays en France? Compter un oi parrépnse ste cnrcnsaraatornanasoniaraicananaiaasmanuaiesitititA TW) 3} Se er a tes ei Vous cherchez du travail en France, Rédigez votre CV, Vous pouvez aussi rédiger le CV d’une personne imaginaire, Lisez votre CV a la classe. Décidez ensemble dune note, OWL ees © Lemaire d'une ville de ia région Languedoc-Roussllon (sud de la France) parte de favenir de sa ville. Notez ce qui va changer dans les secteurs suivants: a. Population. b. Transport ©. Education:.. @.Logement @. EnvironnementClément MARTIN 24, rue du Marché aGans 45000 ORLEANS. Alibataire Tl:oa ‘Courriel : clemartin@wanadoo fr FORMATION 2003-2004 DESS de communication, université Dauphine-Paris IX 2003 Mastére de droit et sciences économiques — université d Orléans 2002 _Dipléme de anglais des affaires de la Chambre de commerce et diindustrie franco-britannique LANGUES Anglais: bilingue Espagnol: courant Notions de japonais EXPERIENCE PROFESSIONNELLE 2006-2008 estit ware France ~ Chargé de communication Rédaction de dossiers et de communiqués de presse ~ Organisation de conférences de presse 2005 _oktai — Durée: 6 mois - Chargé de communication Rédaction de dossiers de presse ~ Participation au lancement d'un produit de la marque 2004 _CONSTIL GévFRAL DP 1a RéCION c#NTRE — Durée : 6 mois Réalisation d'une campagne de promotion de produits régionaux. CChargé de la revue Voire Région 2003 _Joumalistestagiaire & France 3 Centre REALISATION ‘Réalisation d'un spot vidéo pour Air France Realisation du stand de la région Centre a la Foire intemationale de Barcelone DIVERS. Maitrise des logiciels Word, Excel, XPress et Photoshop sur Mac et PC Sports pratiques : ski, tennis, golf G Cee Voici des extrait de presse. Trouvez le titre correspondant a chaque début darticle. ‘Comptez 1,5 point par réponse juste. a. Florence Bonnet, te de la liste « République et progrés», a été 1, GREVEALA SNCF élue maire de Villenewve. 2, RECHAUFFEMENT DU CLIMAT b Avec 89 % de réussite au baccalauréat, le lycée Albert-Camus devient le meilleur lycée de la région. ©. Un train sur trois circulera demain. 3. ELECTIONS MUNICIPALES 4, PROGRAMMES TELE 4. 150 000 emplois ont éé crées Van dernier. 5. VISITE DU CHEF DEL'ETAT e. Le président de la République sera demain dans notre région 6. BAISSE DU CHOMAGE pour Inauguration du Centre de recherche sur les énergies 7. RESULTAT DESEXAMENS nouvelles. - £ Notre région a conmu son automine le plus chaud depuis 1950. Denouvelles émissions surla deuxiéme chaine.Sx © Ecoutez ces cing personnes. Trouvez annonce qui peut intéresser chacune delles. 2. Bru Ae Bra * VENDS Peugeot 206, bleue, ¢ Etudiante en droit, 20 ans, ¢ 2 places pour Paris ? 90.000 km, trés bon état, Garde d’enfants, aide aux Départ vendredi 08/05 vers 8 h | 4000 devoirs { Retour dimanche 10/05 le soir Tél. :06.. _} Aparticde 175 Participation aux frais ——— Tal: 06. Tél. : 06. | ‘ — —! ' Etudiante anglaise e ee a ain FOIRE INTERNATIONALE DE MARSEILLE ‘ou échange cours danglais ¢ Cherchehéte/hdtesse d'accueil =) Contrecoursdetrangat | parlant francais, anglais + "langue étrangére TAL. 06. A) T8L:06..” [espagnol, allemand, italien.ete.) | sencccenenecaccnannennnnanannniil AB | ToT eT - a 5 “a sur une proposition. GE NT eA eT Préparez et jouez la scene suivante ® Exoutez. Ces personnes vous parlent. Réagisser ce avec votre voisin(e). ‘v‘elles disent en utilisant une des phrases suivantes. Vous étes intéressé(e) par une des annonces ci-dessus. Vous téléphonez pour demander des précisions. Exemple a, Quand lavoiture atelle été achetée ? Qui la conduisait ? etc. Décidez ensemble d une note. eococcsaccnaaraanaccacuanunnauniitih nD 9 PTE Oe et Votre classe décide d’organiser un « week-end frangais » dans un lieu original et avec des activités de loisirs variées. Seule obligation : tout sera en francais (chansons, fms, jeux, etc), ‘Vous choisissez un lieu et vous préparez le programme de ceweekend. ‘Week-end en francais Liew: Programme cecsecacereeescacancanenaceseamanunae afB) a. Ceest bien dommage... b, Netinguiéte pas ! . Réfléchis bien. 4. Datort €. Je te souhaite bon courage. Corrigez. Comptez deux points par réponse juste. (=a Peet ‘Un forum de discussion sur Intemet vous propase les ‘sujets de discussion suivants. Choisissez-en un et exprimez votre opinion en 4 ou Silignes. + Fautilaréter a fabrication des grosses voitures a4? Pout interdire la vente de cigarettes ? + Faut-il autoriser la vente libre de médicaments ? Lisez votre texte a la classe. Décidez ensemble d'une note. © Ecoutez : un ami qui ne connait pas la France vous pose dix questions. ‘Répondez aux questions oralement ou par écrit. ‘Verifiez les réponses pages I7, 25, 33 et 41. Notez-vous. sarenarnaeaanannnianreeannanncaanaiannnnennnnnitil DB |C= a. Le temps futur. Mettez les verbes entre parenthéses au futur. Projet de vie + année prochaine, je (prendre) une année sabbatique. = Quiestce que tu (faire)? +«J(atler) en Italie. (apprendre) Vitalien. J(essayer) de faire des stages dans des entreprises. = Tu (habiter) 00? +A Milan, J'ai des copains qui me (loger). Aline et moi, nous (venir) peut-étre te voir, +Tespére que vous (venir). Nous (visiter) 1a Toscane. Notez sur ./5 +. Les propositions relatives. Ajoutez & la phrase information entre parentheses. Réflexions en lisant le programme té 1. On passe un views film de Hitchcock (Jai envie de le voir) 2, «Ce soir ou jamais » est une bonne émission (On peut y voir beaucoup de gens nouveaux) 3, Surla «2» ilya.un film (fe Pai deja vu) Yadore les émissions comme Ushuaia (Elles nous montrent des régions du monde et des gens extraordinaires) 5. Sur TF1, il ya une émission de téléréalité (Dihabitude, elle mennuie) Notez sur. /5 Les constructions comparatives. Rédigez une phrase comparative pour chaque statistique. Nombre d’habitants : France (60 millions) Espagne (40 millions) Durée du travail : France (35 h par semaine) Allernagne (37 h par sernaine) Durée des vacances : France (5 semaines) Italie 5 semaines) Age dela retraite (fonctionnaires) France (60 ans) Royaume-Uni (60 ans) Entrée dans Union européenne : France (1957) Pologne (2004) Notez sur /5 4d. Les pronoms compléments Remplacez les mots en gras par « en » au «y». Luc: Tu as du travail ce week-end ? Anna: Non, je n'ai pas de travail Lue: Moi, ai besoin ’un week-end de détente. Anna: Moi aussi, fai besoin d’un week-end dedétente. Lue: On peut aller chez Lucy et Jean. ‘Anna :1ls ont une maison de campagne ? Lie: Oui, ils ont une maison de campagne dans les Vosges. Anna: Tu crois quils seront dans leur maison ce weekend? Luc: Oui, Lucy m’a proposé d’aller dans leur maison de campagne avec eux. Anna: Alors d’accord, on va chez Lucy et Jean. Noter sur. /2,5 €.Le subjoncti. Mettez les verbes entre parenthéses au ‘temps qui convient (arésent du subjonctif, présent ou futur de Findicatif. Une famille se prépare partir en vacances Lamére :Les enfants, il faut que vous (se dépécher), Je veux que vous (étre) préts &7 h 30. II faut que nous (partir) 8 h précises. Pespére quiil n'y pas) trop de voitures sur ’autoroute. Noubliez pas que nous (devoir) arriver en fin d’aprés-midi. Noter sur. /2,5 cracceacccancnctracccetacccateneticatl al | art Te Curd Total des points ‘Votre compréhension de oral 4762811 ‘= Votre expression orale 147 + Votre compréhension de Uécrit 245 349410 + Votre expression écrite * La correction de votre francais 12Evasion dans les livres Projet : prix du livre pour debutant en francais ue A ellibsiad Ha La et le prix Fémina récompensent les meilleurs SY Aenea ate Peale dali llez choisir le meilleur livre pour neh Bier sce ae ai Noveibe et en eeu Soren Fee isis pedis Less fa atic carte recherchs sot e prix Gncour et prix Femina = un livre découvert dans la biblithé Sue ee oat J Toa un livre dela collection ou un livre que le bibliothécaire vous see acl Giter ttc ecrt : Dene es eee CCR esa a co WS eh aaa ps URAL € Roman Amélie Nothomb Robert des noms propres Le Robert des noms propres, d’Amélie Nothomb A fige de 18 ans, Lucett se marie avec Fabien Quelque temps apres, elle sare un bébé, Mais Fabien west pas un bon mari. Ue travaille pas et it est acre tabsen, Lucete pense qui ne peut pas assurer [avert de son enfant. Tine rit elle le tue ee reirouve au poste de police. Un policier Pinterroge. = Pourquoi avez-vous tué votre mari? ] = pans mon ventre, le petit avait le hoquet. = Oui, et ensuite ? = Rien. J'ai tue Fabien | — Mats taver. tue parce que le petit avaitle hoquet? Fle parut interloquée avant de répondre : Hl Dares beat pas si simple. Cela dit, Te petit a plus Ie heave ¢ A ———— aoe cxez tue votre mari pout faire passer le hoquet petit > v Elle eut um rire déplacé : = Non, enfin, cest ridicule ! ~ Pourquoi avez-vous tué votre mari? {Pour protéger mon bébé, affirmatelle, cette fois avec UR sériewx tragique. 7 Ah. Votre mari Pavait menace ? - Oui. ~TLfallait Ie dire tout de suite. = Oui. = Et de quoi le menagait:l ? cies ctappeler Tanguy si était un garcon et Joelle si était une fille. = Et puis ? ~ Rien. = Vous avez tué votre mari parce que vous n’aimiez pas $0" choix de prénoms ? ‘46 quarante-six € fins Albin Michel SA, 2002Nouvelle Je voudrais que quelqu’un mvattende quelque part, d’Anna Gavalda ———S_ x —_ a jeune ferme (qui raconte Thistaire) vient de croiser un homme sur le boulevard Saint-Michel & Paris. sr a con regan ss sont sou. Pas chacn a continu son chemi Mais quelques minutes plus tard, is secrisent@ nouveat Yétas née au bord du trottoi & guettr le lot des voitures Pour traverser ala hauteur de la rue des Saints Peres. Precision une Parisienne qui se respecte su le boulevard Saint aaecn ne traverse jamais sur les lignes blanches quand le feu est rouge. Une Parisienne qui se respecte guette Je flot des voitures et félance tout en sachant qu'elle prend un risque. Mourir pour la vitrine de chez Paule Ka. Cest déliciewx. [.] = Pardon. Je me retourne. + oh, mais qui est a2. ma jolie proie: de tout a Theure. J Je me demandais sivous acceptercz de diner avec moi ce So I ns ma téte je pense « Comme cest romantique ..» mats je xéponds ~ Cest un peu rapide, non? Tewollaqut me répond du tac au tac etje vous promets que Co PE wevous Faccorde, cest rapide. Mais en vous regardant vous dloignes, jeme suis dit: Cest trop béte, voila une femme que je ro dans jee elu sours, elle me sour, nous nous frlons et now allons nous perdre..Cest trop béte, non vraiment, cestmaéme absurde. Quiest-ce que vous en pensez ? Ga vous parait completement idiot ceque je vous dis 12? ~ Non, non, pas du tout. Je commencais 3 me sentir un peu mal, mot. se aenGutenditesvous 216, ce sot, tout heute, a neuf heures, cet endit exactement? [-] o Domaez-moi une seule raison d'accepter votre invitation. ~ Une seule. mon Dieu... que Cest difficile [.] Une seule raison Ta wild dtes oui, que aie occasion de me raser..Sincerement jecrois que je suis beaucoup mieux quand je sui exe © fons Le Diets, 1999 ire animal tue pour se nourrir Lauteur se compareie ie anima qu un aul Sp zea de proie» ‘quarante-sept «47Projet Bande dessinée Le Retour dla terre, La Vraie Vie, de Ferry et Larcenet ‘Manu, un dessinateur de bande dessinée, et sa compagne viennent de sinstaller a la campagne dans un pei village. Il invtent leurs copainse leurs collégues de Paris, ee seo ete ao neve” = au debut du cocktail ? = leurs réactions le jour de leur arrivée ? leurs réactions deux mois == tard? © fins Darga, 2003 48 - quarante-huitPour dans les relations Sovtales, VOUS allez apprendre a... avec des a personnes, les revoir, les in et a leur invitation © Enisode7 we pied dans le Plat ds des souvenirs et des anecdotes, p . de cuisine et de fétes, les petits des plaisanteries problémes de la vie en groupe © Episode 8 © Episodes 9 et 10On se retrouve LANGUES ETRANGERES... Ce Ce ee crag ‘Avez-vous les qualités pour apprendre facilement une langue étrangére ? Pour le savoir, faites le test. Pour développer ces qualités, suivez nos conseils. Préférez-vous apprendre en écoutant ou en lisant 2 + Enclasse, vous préférer travailler a. avec le livre b. sansle livre + Quand vous entendez un mot nouveau a. vous lécriver Bb. vous le retenez sans Vécrire + Pendantle dernier cours de francais a. vous avez pris des notes b. vous avez seulement écouté Etes-vous a Faise avec les autres ? + Quand le professeur pose une question 2. vous le regardez B. vous baissez la téte + En classe, la derniére activité que vous aver aimée, ’tait a. unjeuderéles Ils parlent de leur apprenti b. l'étude d’un texte PP) esa 8e + Quand vous serez dans un pays Vécrivain grec Vassilis Alexakis est arrivé en francophone et que vous aurez besoin Fran un renseignement a, vous le demanderez a quelqy'un , vous le chercherez dans votre guide ea Mage de dixsept ans «Quand japprenais le francais, fécrivais dans tun eaier tut ce que fentendais dans les cafés, dans Lemar, mame che es gos ai inne ; a finer comme un reporter ou une seréaie. > Etes-vous spontané(e) ou réfiéchile) ? en age Stock, 2002, + Vous venez de parler a des “ francophones. Vous pensez: a. Jespére quils nvont compris(e) bi, Jespére que je n’ai pas fait Leceréat ur de jeux vidéo Nicolas Gaume raconte ses premiers jours en Angleterre a lage de onze de fautes ee « Pour comprendre un mot nouvesn, vous «Lelendemain, ous reevonsla vise de Simo, un svurbeccla Sls proces de Mime Summerld. C's un garon a. d'une explication en frangais emo ig, Nous e pars pasa mn langue, nous b. dune traduction enous comrenons pas. L wil qu me mont une + Vous devez présenter votre pays Bone dees util gre chez sa tant, “Dungeons aux autres étudiants Dragons", Je ballute es mots “Bilbo” et “Frodon. Un a. Vous pouves parler tout de suite sori anes sg] Naw ou cy b. Vous avez besoin d'un moment ‘maintenant, >> mec sid de préparation Chien Game Ane 8. 50-cinquanteDans film Auberge aspagnele Ic. Klapisch, 2002, un groupe ef étudiants venus de eiférents pays ¢ Europese retrowe 2 Barcelone dans le cadre du programme changes Erasmus, Etes-vous indépendant(e) ‘ou dependant) des autres ? + Pour vous, la meilleure facon @apprendre, c'est a. avec un groupe de francophones b. enclasse + Aprés le cours de francais. a. vous allez lire un livre ou tun magazine en francais, visiter un site Internet francophone, écouter une émission de télévision en francais, », vous allez seulement relize votre livrede classe + Quand vous partirez dans sun pays francophone a. vous emporterez un guide touristique b, vous emporterez un guide de grammaire Nos conseils Comptertes «a» etles ‘cboedans chaque test Test] - Diveloppez vos competences auives ertonnes qu apprenent faeilement (ee langues ont seven des qualtesaudtives. Si yous aver vis «am ous 9c dela chanes, metals Stention 3 orthographe Si vous aver un maximum de sib, vous dever trailer sans aie des transcriptions Sivous ove un maximum de 113», fouta bon, Si vous avez peur de parter frongais, voici quelques 1 Dios 4 votre interocatour ue vous étes débutantl en rangi. vous sider, + Posez des questions. C'est Yotre iterlacuteur qu devra parte. + Fates{a liste des questions qu ona peut-étre ous poser Préparer wos réponse Test E]-Neréftéchinser pas ee '51yous aver un maximum de ‘va, vous ce sportanctal Mais faites attention aux Toutes ae grammoire et de bsrononciavon. Elles peuvent fevenirdes nabituces Si vous aver un maximum de bn, eniraiez-vous 8 vous Nayez pas peur de fare des fautes. Les Frangats en font tsi vous Nite? trop, vous feonviers las autres et ile parleront vere pace Au protesseur Si vous avez un maximum de «a, vous étes unle) tudiantlel indépendant) Toninver Si vous avez un maximum de wb», essayez de mons Avee Echo, vous aver 100 mots et Beaucoup de enatracins grammatieales, Uviiter-los d-abord, Vous verez qu'on pout comprensre el die beaucoup de choses Sree ce pei « bagage » UnVe=IeeTatfel gy «a Reéfléchissez a votre maniére dapprendre 1+Faites le test avec aide du profes- seur Pour chaque partie du test, lisez les conseils qu’on vous donne. 2+ Préparez une liste de vos points forts et de vos points faibles. Présentez-la ala clas 3+ Trouver. dans la classe un(e) étu- iamt(e) qui n’a pas les mémes points forts que vous. (qui est timide et indépendant(e) si vous G1es & Vaise et dépendant(e)) Echangez vos expériences. Donnez-vous des consells, Echangez des « trucs » pour apprendre Travail en petits groupes. 1+Faites Ia liste de: + ce qu'il faut apprendre : le vocabulaire, Ja grammaire, les conjugaisons, etc. +ce quion fait en classe Téconte d'un dialogue, des exercices, etc. Partagez-vous ces sujets de réflexion. 2+Pour chaque sujet (par exemple le vocabulaire), recherchez : + les problémes que vous rencontrez + des «trucs » pour bien apprendre Observez l'emploi des temps Dans les phrases du test, relevez des verbes employés: ~ au présent ~ au passé composé au futur 3 Vimparfait ~au passé récent ~ au futur proche cinquante et un -51On se retrouve SEE eS © Observez les conjugaisons du présent. 4. Observez les terminaisons, Retrouvez les conjugai- sons des verbes ci-dessus. Recherchez les formes qui se ressemblent. oral exemple :je fais, tu fais, elle fait = (fe) —aP'écrit (exemple : je fais, tu fais) 'b Observer les changements dans le radical du verbe. Exemple :le verbe « savoir » se conjugue avec deux radicaux 2) [se] je sais, tu sais il sait (2) [sav] nous savons, vous savez, ils savent Classez les verbes de la BD et les verbes ci-dessous dans le tableau selon leur type de conjugaison. écrire — donner — venir ~ amener - vouloir ~ comprendre ~ dire — aller Unset aa paver ‘aca pour ee a lS» i (Unreal paure russ ‘nace pour emt Unraceapour aus eS eS aa ‘naga pour em td ‘ava por pus aus» brent Unraceal pour (ua au ona aacaue we Tout va bien. Nous trawillons fous. Marie apprend ses lecons. Léo et Tony lisent Je prépare le diner. Et toi, tu rentres bientat @ © Retrouvez les conjugaisons du futur. Cestle début de Yannée, Avec vos amis, avec votre famille, vous prenez de grandes décisions. Utilisez : faire, apprendre, travailler, arréter, commencer, aller, visiter ete. Cette année, crest promis Je prendrai des vacances, nous irons .., vous «. To, Paul, tu. © Retrouvez les conjugaisons du passé composé. Mettez les verbs entre parenthéses au passé composé. Retrouvailles Lucas : Tiens, salut, Florent ! Comment ga va? Qu'est-ce quetu (faire) apres le stage? Florent} (passer) Vété avec Noémie. Lucas : Vous (rester) en France ? Florent : Non, nous (aller) au Québec, mais li-bas, Noémie (revoir) des anciens copains. Ils (partir) en voyage dans le Nord. Alors, ?(décider) de rentrer chez moi, G Retrouvez les conjugaisons de Fimpartit. Souvene2-vous de vos vacances quand vous étiez enfant. Utilisez: aller, faire, jouer, visiter, se lever, etc. Te me sowiens Nous . Mea wale Mee parents illeur cepain © Pour apprendre les conjugaisons, imaginez de pelits textes ou un verbe apparait a plusieurs formes. Voici quelques exemples. Verifications + Tuas fini? = Oui, j'ai fini, + BtMarie? Elle a fini «Beles enfants? =Ils ont fini. + Vous avez tous fini ? ~ Nous avons tous fin. Entrainez-vous avec : Nous: Entrainez-vous avec : boire - manger ~ aller a. diner - sortir ~ se reposer. 52 cinquante-deux Conditions Situ sors ce soir, Marie sort aussi. Sivous sortez, nos amis sortent. Je sors aussi. Nous sortons tous. Entrainez-vous avec : danser ~ aller au cinéma ~ pouvoir. Liorchestre Je faisais du piano. Tu faisais du violon. Ma soeur faisait de le guitare. Mes fréres faisaient de la trompette. ions tous dela musique. Et vous faisiez les spectateurs.4 Présent — Passé — Futur = Le présent Pour parler du moment présent (Ilfait beau), une action habituelle (Tous les jours elle se lave a sept heures), d'une action future ou passée qu'on veut rendre plus présente a Pesprit (Demain je pars en vacances). je parle, tu partes, iV/elle parle nous parlons, vous parler, ils/elles parlent partir je pars, tu pars, ilelle part ‘ous partons, vous partez, ilselles partent ‘Le passé composé Pour parler d'un événement passé (Elle est arrivée @ huit heures). manger fai mangé, tu as mang, il/elle a mangé nous avons mangé, vous avez mangé, ilsfelles ont mangé sortir je suis sorti(e), tu es sorti(e),i/elle est sorti(e) nous sommes sorties, vous étes sortieXs), ilsfelles sont sorti(e)s TLS recone Voici un extrait du journal de voyage de Clautla. Nous ‘sommes le 5 juillet, Cauda parle de son voyage. Parlez pour elle. «Hier, cétait le 4 juillet, 'ai visité... Aujourd’hui.. Demain... » * A lel ede Pécoges, , én vt stele 3 40 Emde tyon ‘Promenade dats les velox rues = beau temps — beaucoup de foie au. ferbre et au blcons des maisons = wt élise tla maison des princes — Aeover dave un resourat uxt pace ~ trcellent poulet de Breer * B juillet Fardonnée 3 vélo dans le pare de La Dombes, a Gp Aépart pour Niltary-tes= = Wste du pare der Oiseau = partie de got Ressources * Le futur Pour parler d'une action qui se passe dans le futur (Elle partira en vacances la semaine prochaine). eomenees 4 jevoyagerai, tu voyageras,ilelle voyagera nous voyagerons, vous voyagerer, ils/elles voyageront aller jirai, tw iras, ile ira nous irons, vous ite ilselles iront © Vimparfait Pout parler d'une action passée habituelle (Quand elle Gait a Paris, elleallait souvent au thédtre). Pour exprimer les circonstances des événements passés (Elleest arrivée @ huit heures. I! pleuvait. Elle avait une heurede retard). je déjeunais, tu déjeunais,iVelle dgjeunait, nous déjeunions, vous déjeuniez,ilselles déjeunaient NB. La conjugaison pronominale utilise deux pronoms: se lever ~+je me leve -il s'est levé. corse teciieg ey eeeiecri eins wr © CTD erence ‘© Prononciation des particines passés en [yl. Répétez. Lhomme politique Mest ven. Bton Tahu Ou n'a pas pu Ontavu, Onaattendu. Own’ pas voulu. OnTaentendu, Maisilivapassu I nousa bien eus. OnYacru © Pratique de la négation « ne ... Pas » OU « Ne ... pas de ». \Vos amis ne sont pas sportifs. Repondez « non ». + Votre amie Marie fait du tennis ? —Non, elle ne fait pas de tennis. + Bstce qu’elle aime marcher? =Non,, ‘© Pratique du passé composé. Parlons voyages. Répondez «Oui » OU «NON». + Vous aver beaucoup voyagé? — Oui, jai beaucoup voyage —Non, je n'ai pas beaucoup voyagé + Vous étes alle(e)a létranger? cinquante-trois - 53,On se retrouve iL anniversaire 4 e0e 8 Supprimer —Indésiable —Repondee Rep. tous Reexpe De: Anne-Sophie Oubois-Carpenter objet: bientdt trente ans date : lund é janvier A: Karine Chabrier, Odile Guiraud, Liza N’Guyen Bonjour les filles Une nouvelle année commence et je souhaite 2 mes anciennes copines du lycée Voltaire amour, réussite et santé ! Je roublie pas que cette année, toutes les quatre, nous aurons trente ans. Alors pourquoi ne pas féter (événement ensemble ? Je connais un gite sympa dans le Perigord, Karine: Au fait, on y va seules ou avec les garcons ? Anne Sophie: Si Poisicl reste en Irlande, iva map- peler toutes les cing minutes Karine : Remarque, si Harry reste a Lille, c’est moi quivais lappeler toutes les cing minutes. Anne-Sophie Ne inquiete pas. Is ne sennuieront pas. Le premier jour, ils parleront de leur voiture, le deuxiéme jour de leur boulot et le troisiéme des filles qui travaillent avec eux. Karine : Bt Liza, elle vient avec Alex? Anne Sophie : Comment, tu ves pas au courant ? Karine ;Ne me dis pas quils se sont séparts. Anne-Sophie Ben si ca fait six mois Tune le savais pas ? + Belle maison de charme + 6 chambres doubles + grand salon « salle manger avec chemiinée + 3salles de bains cuisine &quipée barbecue ‘silence * pres de tous les sites du Périgord, dela Dordogne et de Sarlat Dioctobrea mai: 1500 €la semaine Juin et septembre: 2.000 © Juillet et aont: 2 500 © Karine :Tu sais, Liza et moi, on ne se voit pas beaucoup. Cest comme Odile jeri pas de nouvelles. Elle est avec quelqu’un ? Anne Sophie: Oui, avec un type qui s'appelle Louis. Karine :Et qui fait quoi ? ‘Anne-Sophie: 1 est dans informatique. Mais il cherche du boulot. Karine Ils viennent ? ‘Anne-Sophie Je nen sais rien, Odile n'a pas répondu ‘amon mélao Karine : Mais non, Harry, tune seras pas seul ! Harry :Alors ily aura qui, cet anniversaire? Karine :Bon, ily aura mes trois copines... ex Harry : Mais jy pense. Comme Liza est seule, on peut peutétceinviter ‘mon copain Jean-Philippe? Karine :Tu penses i qui, atoioua Liza? Odile: Attends, je regarde les robes. Louis :Les robes ! Pourquoi Odile : Pour le week-end avec les copines. Je n'ai plus rien ame mettre Louis: Mais en vacances, tu es toujours en tee-shirtet en pantacourt! Odile: Tu me vois quatre jours dans le méme tenue ! ‘Avec Anne-Sophie qui va se changer trois fois par jour ! Louis :11 commence a coiter cher, cet anniversaire. Aprés tout, on n’est pas obligés d'y aller. Odite :On ira. Les copines ne s'amuseront pas sans moi. Et puis pour toi, ce sera Yoccasion de rencontrer Patrick. Louis :Petrick? Odile :Le copain d'Anne Sophie. ta une entreprise dinforma- tique. pourra peut-étre te trouver du travail. On ne sat jamais, es) Compréhension et simulations | En lisant le document et en écoutant les dialogues des ‘pages 54 et 55, notez tout ce que vous apprenez sur les personages suivants : (nom, lieu de résidence, relations avec les autres, profession, etc) Anne-Sophie :. Patrick Karine Harry :.. Odile: Louis: Liza: Jean-Philippe :.. | DOCUMENTS ET SCENE 1. 4. Qui aéerit le courriel 7A qui ? Pourquoi? b, Faites la liste des sujets abordés dans la conversa: tion. Qulapprend-on sur chaque sujet? @ © scénez erscenes. a, Transcrivez la partie non transcrite de la scéne 2. , Caractérisez les deux couples. © Jouez la scene, ‘Vous étes invité(e) dans votre famille avec votre ami(e). Mais votre ami(e) hésite A venir parce quil/elle ne connait personne dans votre famille Savoir — Connaitre — Se souvenir Je connais Marie... MTtalie... Je ais ot elle habite. + Pierre est en vacances ?—Je le sais ~ Je suis au courant—Je'ai appris hier ~ Moi, jen’en sais rien. + Vous vouis souvener de Pierre (se souvenir de) - Vous vous rappelez sa voiture (se rappeler quelque chose)? + Jene me souviens pas de Pierre — Je ne me rappelle pas sa voiture —ai oublié (oublier) Je ne sais plus. Jen’ai pas retenu son nom (retenir) — ‘Gane me revient pas (revenit). © Prononciation {bel [el pour itrencier les temps des verbes (présent, passé composé, futur) ‘On ne les changera pas! Lamoureux :Jaime.... ai aimé ... 'aimerai_ Lechanceux::Je gagne.... ’ai gagné.... Je gagnerai Lecurieux:Jobserve ... J'ai observé ... fobserverai Leparesseux:Je me repose... Je me suis reposé... Jeme reposerai Le bavard :Je bavarde Vai bavardé... Je bavarderai r ‘cinquante-cing ~ 55On se retrouve | PREMIERS CON Madames diate en histoire d Etedimenes Aires ct je fais es Mivmigretion de3 eas Je svis poniversité de thise de doctorat set Finn Frangais en Argentine «nese a eur Antoni Gest le professe™ dhrige cette 2S fo Morales 4¥i ‘Fai fw avec beaucoup dinterdl Ve fe sevhaiterais articles et votre livre mol | chet sgaimes qvestions eve sperefend Ven =i] possitble de ™ Vous aetiti pss Paccorder #" Se sre Pari ce net Oe ee re eden vance eon de mes salutations expression 4 Uisingotes COM en © Pour chaque lettre ou message, recherchez : ~ Qui écrit ?—A qui ?— Pourquoi? © Observer : comment la personne qui écrit se présente =les formules de politesse «Dans le tableau ci-contre, classez les expressions. (Ge la plus formelle la plus familie). RSET [ ay Choisissez une situation. + Vous avez envie de faire un stage dans une entreprise francaise (lettre ou message au DRH: directeur des ressources humaines). + Vous avez. envie de faire une thése avec un professeur dune université francaise (lettre au professeur). + Vous aver besoin de documentations ou d’informations pour un travail que vous faites (lettre ou message au service ou a la personne concernée). 56 cinquante-six CTS Creat elle qui m'a donné votre adresse, _ dedois faire un stage & Paris d’actabre & cembre prochain, Je souhaiterais savoir si vous accepitenieg de me tower ba 6 ie ae chambre quoccupait Be suis. quebeys'un decatme, $e ne, Peunedbsucoip de rasa din nid eae Clntention de receuair souvent des amt, Eo etpérant une. de necevoir med tincéres. Bonjour exje viens de nate Jemappelle Damien )i35 ans ‘ esr oe de Ppus ene conrats persone Pas i ov ds gens que ererconve cars ron taal teveek end jis dujoppng abs de Viens, je HeSahc pak faime ans aer uthtdeet vor de xpos ruelen tame cose tout el de son ce Fer contacter Fajoute qu 0u5 es ine jour, eae de hut ans ent pacer leek end ve ok Te lus age desea des copans au square ‘Formules pour un premier contact par écrit + Pour commencer ‘Madame... Monsieur... Madame, Monsieur Cher/Chére colldgue. Monsieur le directeur (Madame la directrice) Monsieur le ministre (Madame la ministre) + Pour fnie Je vous prie dagréer, Madame, Monsieur, .. _-Vexpression de ‘mes salutations distinguées (respectueuses, dévouées), thes sinetes salutations ‘mes meilleurs sentiments ma considération distinguée + Prise de contact messages Internet ‘Madame... Monsieur... ete. pour un supérieur ou une ‘personne importante « Bonjour Monsieur» ou «Bon- jour> dans les autres cas Laformule de la fin est plus simple «Salutations distinguées » ou «Cordialement» selon le cas r Aponte frasitive, je waus pris salutations, 2SALA RENCONTRE DES AUTRES rencontres suivantes ? construire un projet 8 deux La Solution Internet Une vraie vie de quartier grace 4 Internet Aujourd hu, pourseséuxdesousavie professionnelle, ‘om change souvent de leu de résdence. Mais la vie saciale ne suit pas et on se rtrouve souvent sul ‘Cet le eas de Pala, professeur de mathématiques nommée dans un colllge du 2v- arrondissement parisien et qui vit seule avec a fille de ing ans: « Ga fait cing ans que je suis insalle dans ce quarter agréable mais ene connassais que quelques voisins ct quelques autres mamans rencontées au jardin public Pas vaiment une vie sociale. Alors je-me suis insrite sur le site Peuplade. Tes vite, al pe TST se sre ‘GB Quapprenez-vous sur les relations entre les gens en France ? Comment expliquez-vous cette situation ? ‘2 Comparez avec la situation dans votre pays. ‘Quel est pour vous le meilleur moyen de se faire des amis ? Sondage : faire des rencontres anjourd hui Ente parentes, es poses des cilibaties de pus detente ans «= Estil plus facile ou plus difficile aujourd’hui qu’hier de faire Les (Se faive de noweaux amis | 29(36) | 47(62)_| 24 42 (63) ee ‘Renconter ds ges pou dst, Parler des poblames dela vie | eo | | Renconter quelau'un pour 2415) | Senge Te —S, e 2006 Pr nee 2acee) | 1906) 48 (58) L 28 (27) | Aiseuter avec des parents déléves de Fécole de ma file, organiser des sorties avec cerns dentre eu, trouver des babysitters a proxmit...Je me suis it aussi des amis qui partagent mes intSrts, Cla a ‘complterentchangé ma vie» Gren 2003 pourleXViF arrondissement de Paris, lesite euplade est maintenant disponible dans toute 1a capital et dans une quinzaine d'attes viles dont ‘Marseille, Lyon, Grenoble, Strasbourg, Lill. Pour sinscrte, aprés avoir enegisré_ votre identifant et Fendroit 08 vous habit, vous auree qui répondre 8 quelques questions sur ‘vos gots ou vos corarerces favors, qui pourront permetire aux autres abonnés de vous décousir, mals aussi de profiter de vos bonnes adresses Un sysitme de gfoloalsation permet de visuliser sur une cartels yoisns dja inserts et de consulter Jeuss portits. Les genes} reouvent par centres pronom objet direct. Le connaissez-vous ?- En voulez-vous ? Pierre nous connait.il? * Alaforme négative Elle ne le connalt pas, ~Jerven veux pas. L’explication, je ne 'ai pas comprise. Le match la télé, tu Yas vu? Ete, 60- sobxante rmprendre et utiliser les pronoms objets indirects ‘tu crois qu'elle pense & mol ? Elle ma donné son numéro de portable. vec nous. © Observez les pronoms en gras. Retrouvez la construction du verbe. Complétez le tableau avec les pronoms qui conviennent. Recherchez des exemples. sone ese ete ens att «8» ‘eres consti vec fe» ‘Veies consults ave une abe oégo- sion (avec sus D0), © Répondez en utilisant un pronom. Un professeur cherche du travail + Tu cherches toujours du travail ?—Oui,... + Tues allé a lentretien pour le poste de professeur? + Tuas parlé de ton expérience au cours du soir ? = Oui... + Tuas pensé a dire que tu avais une licence? Oui, sTls vont écrit? Non, + Tuas téléphoné au directeur ? - Oui ‘une réponse la semaine prochaine. I doit me donner © Dans quelle(s) situation(s) peut-on prononcer les phrases, suivantes : a. Py ai réfléchi . Jen ai mis . Elleme manque b, Jelesaioubliges d. Jen'y joue pas £ lenaeu © QR ors @ Les pronoms « le », « la », « les » au passé composé. Répondez pour eux. a. L'étudiant sérieux «Tuas lule texte ?—JeVai lu. b. L’étudiant paresseux + Twas fait les exercices ?~Jene les ai pas faits. ‘Ok, je men occupe. ReSSS01U (ees tea be de® Poa? Tu te sou de (adres pas Bien sir, ie mien souviens ! Les pronoms compléments indirects |. Pour reprendre un nom de personne a. Le complément indirect est introduit par «> * Cas Mare parle a Clara? —U1hwi parle? Ime parle Mma écrit Ite parle Meaé Mu parle Mua écrit nous parle nous a écrit Ivous parle Tvous.a écrit leur parle TMeur a écrit © Cas des verbes «penser a», «s’habituer a», «s'intéresser A», etc. pense & Sylvie ?l pense a elle. Il s'intéresse a elle. 'b Le complément est introduit par une autre préposition (préposition + moi, toi, Ini/elle, nous, vous, eux/elles) Twas besoin de Pierre ?— J'ai besoin de lui, Ipart avec son fils ?~ Il part avec hui. NB. Quand le complément est précédé un mot de quantitéou dum arti inden on utse le pronem «en» a betcind'vn ami. len besoin. 2. Pour reprendre un nom de chose a. Le complément indirect est introduit par « & > Tu vas & Paris ?—l'y vais. ‘Tu penses a acheter ton billet ?~ J'y pense. b.Le complément est introduit par « de» vient de Lyon ?~Tlen vient. Ixéve d’aller en Chine ?~Ilen réve. © Le pronom « en ». Attention a la reprise du mot de ‘quantité. Elle est allée ala féte de la musique. Répondez pour elle. + Ily avait beaucoup de monde ?~ Ilyen avait beaucoup. +Iy avait des jeunes ?—Tly en avait. + Tuas écouté de la musique classique ?-... soixante et un- 61voil8 ! Bonjour, Dilow, Odile : Vous étes déja arrivés ? Anne-Sophie : Comme tu vois, et on a pris la meilleure chambre. Odile :Jevois que tu n’as pas changé. Toujours le mot gentil Anme-Sophie : Toi, par contre, tu as change. Qu'estce que twas fait tes cheveux ? Odite : Tu les trouves moches, 'est ca? Anne-Sophie: Est-ce que jai it ga? Odile : Non, mais tu Yas pensé. Anne-Sophie: C'est faux. Je les trouve trés bien, tes cheveux, et came fait plaisir de te revoir, ma petite Dilou. Odite : Ne m’appelle pas Dilou. Louis ne le supporte pas. [COLAC Liza : Ah... Je ne savais pas que les copains des copains étaient invites Jean-Philippe: Bon, je vais essayer de les retrouver ‘au marché. Je suis désolé. Je vous ai déconcentrée Liza: Ce n'est pas grave. Dae cue de Saris Jean-Phitippe: Je vous dérange? Liza: Un peu, oui. Jean-Philippe: Je cherche des amis : Karine Chabrier et Harry Boli, Liza lls sont allés au marché de Sarlat. Jean-Philippe: Yous n'étes pas Liza, par hasard ? Liza :Si, On se connait ? Jean-Philippe: Non, mais on va avoir occasion de faire connaissance. Je suis Jean-Philippe, un copain Harry. 62- sobvante-deuxej Odile : Tu nous prépares quoi ? Un plat irlan Patrick :On a dit : pas de filles dans la cuisine. a va. Je m’en vais, Sit veux. Tiens, tu me coupes les truffes ? Teles coupe comment? Patrick ‘En tranches fines. lors, tu es dans informatique? Patrick : Aujourd'hui,je suis dans le 20ti de boeuf sauce Périguewx, ‘Tiens, tu peux ajouter un peu de vin blanc dans la sauce. ”en mets combien ? Un demi-verre, ca suffira, Louis : Moi aussi, je suis dans Vinformatique. Je travaille ssur un jeu vidéo :le Secret des pyramides. Patrick :Et moi, Louis, je travaille sur la sauce Périgueux, et le secret de la sauce Périgueux, tu veux le savoir ? Crest une petite cuillerée de cognac. acs Jean Philippe :¥t voili le travail :gateau aux trois chocolats [nonin] Jean-Philippe : Allez, je vous sers. ‘Liza: Pas pour moi, merc. Jean-Philippe: Tu x'en veux pas? Jean-Philippe : Alors, gavous plait? a Comprehension et simulations ® (/SCENEL.Retever les moqueries et les mots gentils. ‘£2 Jouez la scene avec votre voisin(e).. ‘Vous retrouvez un(e) ami(e) que vous niavez pas ‘vule) depuis longtemps. ® © SCENE? Ecoutez a scene. Les phrases suivantes sont-elles vrales ou fausses ? a. Jean-Philippe a deja vu Liza. b, Liza a entendu parler de Jean-Philippe. ¢. Jean Philippe dérange Liza. 4. Entre Liza et Jean-Philippe, cest le coup de foudre. CO" ® en ene ee eee ee ee ae (mouvements, gestes, expressions des person- ® perme nemeceee ‘© Juez la scéne. Utlisez le vocabulaire du tableau (@ faire par petits groupes de 4 ou 5). Vous étes avec des amis dans un restaurant ot on ‘vous sert des plats originaux. Vous lisez et commentez a carte. Vous choisissez vos plats. Exprimer des goiits et des préférences «aime... aime bien... ’aime beaucoup Je trouve ca excellent. Plaire: a région du Perigord me plait Liza plait a Jean-Philippe. (Elle lui plait) — Le film luia plu. Jene résiste pas & un plat de choucroute. Je n’aime pas. 'ai horreur du vin blanc. Je ne supporte pas le bruit. Je trouve ce bruit désagréable. Le film ne mia pas plu. + Je préfére... faime mieux le thé glacé. — Il fait froid. On va annuler la soirée. Il vaut mieux rester ala maison. @ Prononciation Prononciation de «le», «la », «les » comple ments du verbe Lindifférente On la présente ... Elle ne le connatt pas. Ila rencontre ... Elle ne le voit pas. Mla regarde... Ila chereh Iles fait rire... Elle ne s'amuse pas, les invite... Blle ne le remercie pas. soixante-trois 63Cest la fate ! a Foie gras poélé aux pommes Préparation :10 min CCisson 45min oa Ss ngréients (pour une persons atthe eas fe Pomme 4+ quelques goutes devine de Fnmboie ou de és ‘so, poi, noix massade Préparation : . rancher le foie gras fas de canard ou dofe, Ten tranches de gros centimetre, aie chauffer la pole assez fort sec. ¥ placer Ta oules tranches de fie gras. f aisser cuite 4 45 minutes. ssuyer a poéle et retournere foie. * Cure selon son goit 1 Rotirer saler,poivte, arroser de vinaigre. compagement: . ‘comet primes, les aie event dane pole aaancrecc dy brute, saapoodrer un pea de Ho rmuscide Servir chau Le foie gras, plat traditionnel du réveillon de Not! avecles hee MTT oe nies) Travail en deux groupes. Vous devez présenter cette recette a une émission de télévision sur la cuisine. 4. Choisissez une des recettes. Lisez-la. b. Préparez vos ingrédients et vos ustensiles (ous forme de dessins ou avec des objets divers). ¢. Présentez votre recette, SeaTac ai cy (Atintention des personnes qui ne savent pas cuisiner) Travail par groupes de deux. Comment faire cuire un ceuf, un steak, etc. Comment faire une omelette, des crépes, une vinaigrette, etc. (64. sobxante-quatre PLATS DE FETES Galette des rois Préparation 35 min Cuisson: go min = Ingréients (pour 48 6 personnes): 4+ apites feilleées # 100 gde poudre d'amandes $75 gde sucte + Loon #50 gde beurre 4 quelques goutesdextrat d'amande améce une five | Préparation : | * Disposer une pite dans un moulea tate, a piquer avec | tine fourchette a * Melange dana un slaies ous esingrtients saul ve + Fralerle contenu sul pte y mette la oe + Refermerlagaleteavec la deunitre pite et bien coller les bord * Peres dass pets tous pour que gene | ne gonifl pas top. 1a galette des ros. La personne qui alla feve dans sa part de galette devient le roi outa reine, La cuisine * Les ustensiles un plat ~ un bol - un saladier ~ un moute (3 tarte} - une poéle - une casserole - une Cocotte-Minute + Les ingrédients le sel le poivre - les épices (f) - Chile If] - le vinaigre - la moutarde - al [m.| ~ le persit -Coignon (mJ = le thym ~ le laurier + Les actions faire chauflor~ faire cuire ~ faire griller ~ faire bouillie~ faire frire Le cuisinier fait cuire le poulet Couper ~ découper ~verser ~ ajouter + Sur la table Une assiette - un verre - une coupe [a champagnel - une cuillere ~ une fourchette - un couteau ~ une carafe ne bouteille ~ une tasse - une nappe ~ une serviette - une corbeille (8 pain] ~ un seau (a champagne} reoe & Temps forts et jours fériés Boule Selig Le Couvent des Augustins pendant ies Nuits Lum Frnadou el Maram au Printemps de Bourges Printemps F15 mat: te des Meres ‘Assomption er souemps 27 et 28 mai: dimanche et Journées i Mars:leprintemps des poties. ‘ “> Fetes de fn année: pendant Cafepoesie, lectures et bien| une de Pemectte du gatrimoine, Monuments, sft animation dans les res autres decouvertes 16 juin: epas de quarers. | muses, demeures stonques | arcade Nod Seto avi :dimanche etlundi| 17 juin fete des Peres. et cisoorenk a pub 25 décembre : Noel de Piques. Tradition des crus et Sgr TAR) ic ew Si ez pelesencheclt pores eee Su Fete dela musique tes Foulées de| Réellon du jour de [An Byzauzzavil le Pines de ‘l Bourges. Grande course & pied| > » janvier: jour de An. tourges. Festival de musique et bene seein ani {de chansons. Pour découvirles| les Nuits lumiéee de Bourges. Participant ~ 6 janvier: Epiphanie. Tradition nouveau talents Parcours spectacles dans la vee Nuitde Halloween. | dela galte des ris et de sa fve ‘3 yr mai:fte da Tava. Tadton | ville Des images et de emotion, . jour dela Tous:| => 14 fever soirée de la Saict- dis muuet pore bonhetr, Fete rationale. Feu saint. Valet, > 8 mai: Commémoration dela | dartice, Animations musicales commémoraion | > 28 ier: dé de Carnaval victoire de 945. et bals populaires, dearmistie de 1918 Soiree crepes TTD nenrnnennanannnncnnnnennntncnrniemnnntcninmmnnstenir ‘ Lisez le calendrier des temps forts de fannée a Bourges. —_¢ @ Ecoutez. tls parlent de certains temps forts de Complétez le tableau. année. Completez le tableau avec les informations quis Fes Pires es eS | donnent. Leal cetrteubie © Ecoutez ces phrases. A quelles occasions sont elles Gann prononcées ? Notez-les dans le tableau. cease nage {Rates des comparaisons avec les temps forts de fannée ceaimnat dans votre pays. i © Document3 solxante-cing - 65Lesroiveles | Foun | LOTERIE EURO MILLIONS La gagnante aux 26 milli Lagagnanteauxa6 258043 euros dutirage EuroMlilionséu 12 avil qui avait valde son bulletin dans une commune de bord de mer du département du Nord, va soutenir la rob Rouge apres avoir été elleméme ade par Vanteane locale de ONG. Cette mere de famille avec enfants, dune quarantine années, a touché son cheque ily a quelques jours apres lun diner dans un rand restaurant en face de la tour Ei ilaminge. Elle travail mais ses fins de mats étaient partis difciles, La gagnante a intention de déménager dans une autre vile en bord de mer assurant quielle ne sinstallerat ~ Une Suédoise de 38 ans vient de recevoir tne lettre d'amour crite ily a vingt ans par le grand amour de ses 18 ans, un Frangaisrencontré Envoyez vos informations ou vos photos. Donnez votre avi ‘envacances. La jeune femme vit aujourd hu seileav tow Sa ve FRANGAISE - Un DES JEUX Japonais de 6o ans 2 pu mémorse les centile déciales du nombre pl aan.) lesa recitées pendant 16 heures devant un ity (66 + solxante-six ns d’euros va soutenir la Croix-Rouge “niien Suisse nien Belgique ». Pari ses projets figurent achat dune grande maison, dune voiture familale demmarque francaise, de meubles et de placements baneaires pout les enfants. Elle a également prévu de « voyager un peu », alors qu'elle n'a jamais voyage, ris Pavion ou le bateau, Enfn, alle affime quille ne va pas changer sa fagon de wire, continuer&jouee# Euro Milions et surtout ne pas dea ses enfants quelle avait gaan pour « conserver leurs valewset leur éducation » Diaprés AFP le 19/04/2013, — La cape d'Harry Potter, le personnage cree par la romanciere J. K. Rowling, pourrait devenir une realite e'apres des chercheurs américains et anglais. Rappelons que cette cape permet d'etre invisible — Dans son livre Les Clés du destin (Odie jacob), le sociologue J-F. Amadieu monte que le prénorn du candidat & un poste influence la décision du recruteu Clara et Estelle ont plus de chance de trouver un emplo que Ginette,Lesnouvelles J Vos photos Forum — Que feriez-vous a leur place ? ‘Que feriez-vous si vous gagniez une grosse somme dargent ? «Je pense que je m’achéterais dans un premier temps une superbe voiture. Ensuite il me faudrait une belle maison et je pense que je referais ma garderobe...» Laetitia C., éudionte, 17 ans «Je pourraisréaliser mon réve: partir au Maroc, acheter des chevaux et ‘monter un haras avec table d’hates. adore ce pays et aime beaucoup recevoir, accueil les gens. » Claude-Mati V, fretionnaire, $9 ans «Je pense que je commencerais par un tour du monde pour prendre le large, maérer et savoir ce que je vais faite d'une telle somme. Je mlachéterais peutétre une maison dans la région ou ailleurs, je ne sais pas.» Regis, vigil, 35 ons «Je garderais quand méme une certaine somme pour man jardin et la ‘maison. 'améliorerais mon quotidien. Ensuite, je me tournerais vers mes amis qui en ont besoin et les associations. Je n’oublierais pas GTaider la recherche, » Marie-Caire C., revit, 60 ans (Mi ie, 04/2004 4 Lecture et commentaire de la nouvelle « Euro Millions » 1, Lisez Particle. Trouvez le sens des mots diffciles & Vaide des définitions suivantes. aide association d'aide aux personnes en difficult... désignation des gegnants de la loterie... enregistrer son billet de loterie... encaisser un cheque... titre de banque ou de Bourse... 2.Réponder. a. Que s‘est:il passé? De qui parlet-on ? Qu'apprend-on sur cette personne? ¢. Que vatelle faire ? 3. Lisez le forum. Notez ce que ferait chaque personne, Laetitia + acheter une voiture, une Observer emploi des temps des verbes, 4, Réponder a la question du forum, Participez au forum nouvelles insolites (Travail en petits groupes) 1. Faites vos commentaires sur I autres nouvelles bréves et sur les pho- tos insolites. 2. Trouvez d'autres informations inté- ressantes ou bizarres. Rédigez-les en hhaut d'une page et poses la question : « Que feriez-vous a leur place ?» 3. Faites circuler la page. Les étudiants xépondent a la question. r soixante-sept -67Vous plaisantez ! RTT SSS Si Jétais un peu plus riche. Si je trouvals un sponsor.. Sil fait le ee) Paris-Daker, tu resteras Ie JTochéterais une voiture de sport, nous ferions le rallye Paris-Dakar, tu serais rman copilote, experience serait extraordinaire, les copains seraient Impressionnés, vous nous verriez © Observer les constructions ci-dessus et l'emploi des. ‘temps verbaux. «+ Hypothéses avec si (& Fimparfait) + conséquences + Hypothéses avec si (au présent) -» conséquences Comparez la conjugaison du conditionnel présent avec celle du présent de indicat. © Mettez les verbes entre parenthéses a la forme qui convient. Un Allernand, étudiant en francais Si je réussissais @ mon examen, aller] passer une année en France. Je [stinscrire) & Cuniversité de Besancon parce que i'lavoir| des amis dans cette ville. Ces amis me (logerl. Toi et mei, on (rester} en contact par mél, Tu lvenir| pour les vacances. Nous (visiter) la région re conditionnel présent La supposition Si + présent + verbe au présent ou au futur Situ vas d Londres je pars avec tol | Décrire des mouvements |. Le mouvement en général © partir ~ arriver - repartir - revenir —rentrer ‘Le8 mai, a9 heures, il part & Marseille! part de Paris. A midi, il arrive a Marseille. Il arrive de Paris. Le 9 mai, il repart de Marseille vers Nice. Le 10 mai, il revient A Marseille. Le soir, il rentre chez lui, a Paris. © monter —descendre Elle est montée au Lac bleu en télésiége. Elle est redescendue a pied. Test descendu du métro Ala station Pasteur. © entrer sortir -traverser Levoleur a traversé le jardin. 1] est entré parla fenétre. Test sorti parla porte. © avancer — reculer Les courageux avancent. Les peureux reculent ! 2 Avec les personnes . er ~ amener Pierre accompagne (améne) sa fille an collage 87h 45. * raccompagner ~ ramener Pierre raccompagne (raméne) sa fille la maison & 16h. Nous allons en promenade. On vous emméne? +3. Avec les choses © apporter accepte ton invitation a diner. Papporte le dessert. © rapporter Je tai prété un livre. Tu peux mele rapporter? © emporter Quand il voyage, il emporte toujours un livre. ‘© Vous aver un doute. Demandez-ui confirmation. + Moi, siun jour je gagne au Loto, jarréte de travailler. ‘tu gagnais au Loto, tu tarréterais de travailler ? + Oui et si je mvarréte de travailler, je pars en voyage. soixante-neut - 69Anne Sophie: Allez !On y va tous! Liza: Moi, je ne monte pas la-dedans Jean-Philippe : Pourquoi ? Tu as peur ? Liza :A dix ans deja, surla grande roue javais le vertige. itippe: Tu fermeras les yeux. Je te tiendrai la main, case dégonflait! Jean-Philippe :arriverais 3 terre avant toi et je te recevrais dans mes bras. Liza :Je préfére ne pas essayer. ‘Anne-Sophie Pour le moment, c'est toi qui te dégonfles. Harry : Elle nest pas la seule, Moi aussi, je préférerais rester en bas. (Liza) Et sion allait voir les antiquaires de Sarlat ? Liza: Ga, ca me plairait mieux Jean Philippe :Je vous accompagne. ‘Anne-Sophie: Al non, Jean-Philippe, tu restes avec nous! Harry :Ne vous inquiéter pas. Je la raméne pour le diner! Karine (@ Odile) :1 me laisse tomber. Il ne manque pas d'air! Odile Je dirais meme quil est gonflé! Go) 4 Louis : Patrick, tu vois ce chateau Mme donne une ide de jeu vidéo. Patrick : Mais tne penses quaca! Louis :Tu choisirais ton époque, par exemple le xir"siécle... Tu te connecterais avec des gens qui ont choisi la méme époque... dans le monde entier... Ce serait sympa, non? Patrick :Bh bien, développete, ton jeu. Louis il me faudrait un partenaire financier. Ca ne tintéresserait pas ? Patrick : 11 feut voir.ass Karine: Mais qutest-ce quils font? Sils avaient un probleme, ils nous appelleraient! Anne-Sophie Moi, 3 ta place, je m'inguiéterais. Karine : Harry et moi,on est ensemble depuis cing ans. n'a jamais eu @aventure. Anne-Sophie :Oui, mais cing ans, est long. (Le portable de Karine sone) Karine : Oui... Ab, aime mieux ga... Diaccord, (@ Anne-Sophie) Is seront la dans dix minutes. Harry arencontré un copain & Sarit. Bez Odite : Si on faisait un jeu ensemble ? Anne Sophie :C’est une idée. Jouons au portrait. Karine : Pourquoi pas au Scrabble ? Plus tar portrait. Karine : Anne-Sophie, ca y est, ta peux reveni ‘Anne-Sophie: Alors, c'est un homme ou une femme? a= ‘Anne Sophie Bon, si Cest comme ga, je préfére aller me coucher. Continues sans moi, Harry :Quiestce qui lu arrive? rn >| Compréhension et simulations 6) SCENE 1. Ecoutez la scene. ‘Aprés la sortie en montgoliere, Odile téléphone une amie. « Quelques jours phis tard, Dorgelés révéle toute Taffaire dans le journal Le Matin, Cette révéation ne fait qu’augmenter le succés du tableau. Tout le monde va le voir. II se vendra 400 francs, soit t 500 eutos. oeuvre existe toujours. Elle a 616 exposée en 1983 au Salon des Indépendants. » Hulsier: homme del ‘Draprés Claude Gagnitres, au hneurdes mots, Robert Lafont, Pais, 1989. début du so sigcle est en France une grande période de création artistique. Tous les ans, une nouvelle école se-erée. Apres le Fauvisme de Matisse et de Derain viennent le Cubisme de Picasso et de Braque, puis lArt abstrait, le Futurisme. Beaucoup d’artistes se sont installés sur la butte Montmartte, qui ressemble encore a un village et qui est devenue le centre artistique et litéraire de Paris. Mais tous ces peintres et ces sculpleurs n’ont pas le talent d’un Van Gogh ou d’un Toulouse-Lautrec. Certains cherchent a exploiter Pignorance du public qui acheéte les styles la mode mais ne sait pas toujours reconnaitre les ceuvres de qualité Pour se moquer d’eux, lécrivain Roland Dorgelés et ses amis décident de frapper un grand coup. Le patron du Lapin agile, le café od se réunissent Dorgelés et ses amis, posside un ne qui s'appelle Lolo Dorgeles place Lolo devant une table couverte de carottes, de choux et de salades. 11 attache un pinceau a la queue de lane, pose sous la queue un tableau blanc et trempe le Plaisanter - rire TD romeneir ‘Travail en petits groupes Vous devez préparer un film d'aprés cette * humour faire de Uhumour sur... - étre dréle, amusant - un humoriste - un histoire, Foites la liste des scenes que vous allez tourer. ‘Pour chaque scene indiquez le feu, les person- rages, les actions, Ectvez les dialogues. Scdne 1: Montmartre en 1900. Un peintre Sest installé sur la place du Tertre. Des passants s'arrétent. 72+ soixante-douze film comique - une histoire drdle - une blague - raconter une blague + Lerire rire {de} - Nous avons beaucoup ri de son aventure - plaisanter — une plaisanterie ~ sourire - un sourire ~ attraper un fou rire ironie se moguer de quelqu‘un [quelque chosel. Ils se sont moqués de moi = une moquerie - taquiner quelqu'un ~ une caricature r_QU'EST-CE QU Un regard amusé sur soi et sur les autres Les Frangais sont les descendants de Moliére et de Beaumarchais. Dans les pieces de boulevard, dans les films comigues, mais aussi avec les amis, les voisins ou des inconnus rencontrés au café ou dans le train, ils aiment plaisanter de leurs défauts ct des défauts des autres, Ici, Vhumoriste Gad Elmalch parle de voyages enavion. & oi ci peur en avion et fi peur de dine que J'ai peur IMéne sien a tous dang natre entourage quelav’un aul dit Tu sas, il my a pas ps accidents dlavons que cracciderits de veitures.” C'est cela, out Et drs, pourquoi un aétopart, on appelle ga un terninal 7 Ile ent une question tr bien les douariers, est quand is digent : “Monsieur, est-ce que quelayun aque vous ne connaloser pas vaus a denné quelque chose 2” ‘Moi Je leur dis : “Monsieur, mine les gene que Je corrals 4rd bien ne me dornen rien" (2 Ici, Zerrterai dave peur en avion le Jour ol on arrétena applaud les plotes parce quis ont réussi Patterissaee. tra du specace «suite, ces mol» I LES FATT RIRE Le plaisir des jeux de mots Avec ses mots qui i se prononcent pareil ou Presque pareil, 1a langue francaise permet de faretesjeucdemnets Brose nckeen et En sortant de chez le dentiste «C'était une tragédie de Racine. » En sortant de chez son psychanalyste «Ga va comme psy comme ca, » En sortant du restaurant «C’était un néfaste food, » Le poulet avait un goat bizarre «C’était un poulet aux Curie, » Dun deriva qui pensaia é it aver un prix ttérare «IL croyait au pére Nobel. » a lly ada vent surta grande «C'est les Champs Alizés. » ponsenne Jeux de mots cheisis dans Demandez nos catembours, Patrice Delboury. LeCherche Midi, 1997. Vous la connaissez ? Un Belge, un Canadien, un Frangais et un Suisse racontent des blagues. « Save7-vous pourquoi les Frangais n’allument pas les phares de leur voiture dans la journée ? — Parce quils se prennent pour des lumiéres. » TD cmem rSoeTaS ‘Dans Vextrait du spectacle de Gad Elmaleh, Dans chaque phrase, cherchez oi se trouve le jeu de mots. recherchez les particularités de la langue orale Dans quelle situation peut-on le faire? Ne Exemple une tragédie de Racine (Racine, auteur de tragédies / familigre Ja racine d'une dent) : quand le dentiste a arraché une dent. ‘@Notez les observations amusantes. ‘@ Rechercher des moments ou des phrases QO GMT seccern amusantes dans les situations suivantes : un repas dans un restaurant De qui se moqueton ?Queest-ce quon critique ? = les parents et les enfants dans la voiture Racontez chaque blague. Racontez des histoires dréles que vous connaissez. soixante-treize - 73On sentend bien ! Le langage des couleurs Le blane 1m Si vous aimez Les couleurs que nous aimons ou que nous rejetons nous renseignent goteté ~ spontanéité — sur notre personnalité. f00t de Vordre ~ esprit pratique Elles peuvent aussi influencer nos comportements. mo ek tet telb Csi Découvrez pourquoi vous étes attiré(e) par certaines couleurs, Pourquoi vous avez choisi une robe ou une cravate bleue, Pourquol vous avez fait peindre votre salon en jaune Mes objets et es mots: la robe blanche de fa mariée ~ la blouse Blanche des médecins Je vous lates bre = eo rd Ca as @ ares ¥ } : y Pena a ee re LT) Coreen are ey Ceres heresies ence Fey eee ‘74 solxante-quatorzeLe jaune (et le jaune orange) 51 vous aimez: ‘ens des contacts ~ générosité ~erdatt ct onginalté ~ galt des mots et de a parole ous aétestex :orguetl Les objets ot es mots : le carton jaune (au football ~ ta ligne jaune ans les aéroports)~ les pages junes (de I'annuaire du telephone) ~ le malt jaune (au Tour de France) Il ari jaune >: {ari pour cacher sa deception TS ea Peery eee eee Oe ee re eee rd Peet Saeed cont eee ctcts Travail par dew 1. Préparez dix questions pour connaitre la couleur que votre par- tenaire préfére et la couleur qu'il déteste. Exemple :Situ achetais une voiture, quelle serait sa couleur ? Quelle cou- Teurne choisirais-tu pas ? 2, Posez les questions a votre parte- naire, Trouvez sa couleur préférée et lacouleur quil n'aime pas. 3. Lisez ensemble la description correspondant aux deux couleurs, Cherchez les mots inconnus dans le dictionnaire ou demandez au profes- seur, 4, Présentez le résultat du test Ala classe et donnez votre avis. La classe se partage les sept couleurs, 1. Pour chaque mot du vocabulaire de Ja psychologie, trouvez, ~Vadjectifcorrespondant :la curiosité + = tun exemple de comportement : «A dix ans, il lisat le journal et des ‘magazines scientifiques. » une expression indiquant le contraire : «Il ne sintéresse & tien.» 2. Lisex la liste des objets. Comparex avec les réalités de votre pays. Recherchez les qualités quiils doivent avoir et les défauts quis ne doivent as avoit a.le chef d'entreprise bYactrice de théatre ¢ levendeur de voitures dlajournaliste ¢ Vavocat £ lastylisteOn sentend bien ! GES ES TS Je quite tout : mon travel ‘on appartement, mes Non, Je vais faire le tour ‘du monde. ‘Je miachéterai un bate: ‘Tu veux partir avec moi 7 Kevin wa dit quil quittalt tout 1 ava aFfirmé qui allat faire le tour du monde. Tl ma dt gull achéterait un bateau, Je lui ai demandé de rester. 1 ma demandé si je voulais partir avec hil Rapporter des paroles Faeyr esp eprint eso porate aa nee eee tesa. neta) ‘at acest th {adeno te td Moma aap a ia ester che ul ac quit ata ester a fatapone avi etre tr ‘teva eee ler naa ee Mts ‘otaviet nto stom Taatedtaets sna oe rd Yasiofargateann? | Wasnt ose ah est utiste pour ones que Cest bien le sujet qui Fate: Pierre fit peindre sa maison (par un peintre) Isic manger sa fille de 2 ans. Uhumoriste Gad Elmaleh me fait rire. aq 2. «Se faire » + verbe Quand objet de Vaction appartient au sujet. 3. « Lalsser » + verbe Jene veux pas vous déranger. Je vous laisse travaille. 4, « Se laisser » + verbe Pierre ne voulait pas aller & Yanniversaire de Marie. Finalement, il ’est laissé inviter. Elle se fait couper les cheveux. lest fait construire une maison, NB La forme » Au lieu de | «Combien avez-vous payé votre BMW > », dites « Ga vaut combien en ce moment une BMW. comme ga?» Read keira ““)Lisez le document « Sujets de conver- sation ». Faites des comparaisons avec les habitudes de votre pays. — Rédigez un document sembiable a Tintention des Francais qui viennent dans votre pays.“ ET SUJETS D’ETONNEMENT ‘émoignages La France chan ge mais certaines habitudes rest ‘ent. Voici des observations a'é ions d'étrangers qui vivent en Fray n France. prenait Preparat un café au Tait avec des taréines, 12 Bile jus d'orange et le fils buvait auniversité. » David (Allemagne) prenait des céréales et du dun verre d'eau avant de partir «En France, ily aun erudités ou de charcuteries, Crest le menu des repas d'entreprises, Aiscute et, bien stir, des repas ov on invite Lion peut rester trois heures & table. » Sonja (Danemark) on vous apporte gratuitement du pain et une carafe d'eau. Fai trouve ca bien,» Karol (Pologne) «Dans les restaurants, « Mes amis francais. depuis vingt ans. jour, mais ils se Madame » et, bien st repas type. Gest entrée de plat de poisson ou de Sfande accompagné de Iégumes, Fromage et dessert des repas dit ieroa toute la famille se retrouve autour d'une table et du monde. ‘ont des voisins quils connaissent ‘is se voient plusieurs fois par digent toujours « Monsieur » et ils se disent « vous ». matins, il y avait deux collegues ouaprés quelques jours de vacances, » «Je faisais un stage dans une entreprise. Tous [es qui se serraient la isin comme sills se rencontraient pour la premiere Fras presque toutle monde se serait a main e und William (Angleterre) “Amparo (Espagne) (Go] Les témoignag Sieur ~ ED ecm CXC Ans la lecture de chaque témoignage, écoutez Je commentai i ip Retronive ire des Francais. oie sot tel correspondant & chaque habitude. ‘a. les habitudes traditionnelles b.'évolution de ces habitudes ‘@ Comparez avec les habitudes dans votre pays. [G9] Une belle table ‘Observez la photo et écoutez. Un apprenti serveur ‘pose des questions sur la facon de me F Vert Repondez «cul» ou hon» ee —_ a. Ongertlefromage aprés le ga hondmesaohewes ee ¢ Onine finit jamais compléte 41 Ona jamais un bouguet de Neus avec le offre jamais un bouquet de leurs ier o Ondine it devant ine be cana E.On porte souvent des toas Lily Goccstons pardeuitees ns Tnalinvares g, On dine vers 18 heures, B Lepetdganerestonvrtablerepaeqvon pend fnile On prooncejnsile mote aon Ce seta inp J, slave eee ot gs ipo ule dpe Bretagne lle upon fordanie, P39) 2 Sivous Wan oo des pays étrangers, parlez des habitudes qui ‘wuatre-vingtn- 81: Evaluez-vous 1s Répondez « oui » ou « non ». a. Vous pouvez aborder quelqu’un pour lui demander un service. 1b, Vous étes a aise dans une conversation méme si vous ne comprener pas tout. ¢. Vous savez, demander des nouvelles de quelqu’un. 4. Vous pouvez inviter quelqu’un oralement ou par écrit. @. Vous pouvez répondre & une proposition ou a une invitation. £ Vous pouvez raconter un événement de votre vie. g- Vous pouvez parler des traditions et des fétes de votre pays. I Vous pouvez parler de la cuisine de votre pays et de quelques plats typiques. i. Vous pouves décrire une personne : son physique, sa personnalité, ses habitudes. j. Vous pouver gérer un désaccord ou une dispute. ‘Comptez les « oui » et notez-vous. @ (Es Jouez le début des scénes suivantes avec votre voisin(e). Décidez ensemble d'une note. a. Vous étes invité(e) chez des amis, Quand vous arrivez, vos amis sont absents. Une personne que vous ne connaissez pas vous ouvre, b Votre chef a organisé un diner pour vous. Mais le jour du diner, vous avez.la grippe. ¢. Dans la rue, quelquiun vous aborde et vous parle comme sil vous connaissait. Vous ne le reconnaissez pas. 4. Dans une discussion politique avec des francophones, quelqu'un dit en vous regardant: «Les étrangers devraient rester chez eux.» e. Vous partagez le méme appartement avec un(e) ami(e). Vous vous étes faché(e)s parce que vous n’avez pas la ‘méme fagon de vivre. Il (elle) est parti(e). Deux mois apres, vous le (la) rencontrez dans la rue. II (elle) vous sourit. Comptez un point par réponse juste. ete rcecrnaeracnnnncnnatetih LD | LLL 8 De UAL ACLS ras kL So Au fur et a mesure de Iécoute du document, complétez ou cochez la bonne information. a, Amandine appelle Jérémy pour b. Quelles précisions donne-telle? date horaire : liew ¢. Quelles activités va-ton faire ? 4. Qui vient ? Sila personne ne vient pas, notez pourquoi, [70] oui non oui non Maeva O O Idee =O OD Lucas O O Romain O 0 €. Notez.litingraire sur un papier. Voici les noms de lieux qui sont cités Sarlat Vézac_Castelnaud—LaDordogne ‘La Roque-Gageac Comptez vos points et notez-vous.B Doe ee UO e06e LE PARC DU FUTUROSCOPE = en witure = acct rect par (autoroute A10 Poitiers et 3325 km de Pais t 3250 km + navion = Vols Poities-Lyon Poitiers ce Borie ceva 3a tome dea Toten Pals: 5 TY aire nine ee le lundi, le mardi et lyons: 415 par Massy = are TaV-Futuroscope + su cnr du Pare acces direct ~ Lndes ots en 130 ave Ryans (ine det) Le Futuroscope est ouvert: = 16 fever 2012 a 5 janie 2014 inclu, de 10h =u und 16 septembre a jeu 17 octobre: Ferme = 8s lund & novembre au venredt 20 décembre = em du und au vended (ound 11 novembre). par la compagnie Aiinar it le merce, Le village lapon MParticipez on famille aux animations ludiques et artistiques de UAtelier lapon et rencontrez le Pere Noel dans un village tapon typique. Tous les jours du 21/12 au 05/01 Star du futur 1 i Passez le casting et viver votre premier tournage de La Vienne dynamique + d’effets I Découvrez le département de la Vienne dans une course folle. Avec de nouveaux effets spéciaux pour encore plus de sensations # ‘Ane pas manquer : Danse avec les robots 10 robots vous entrainent dans un ballet vertiginewx congu par Kamel Oual eps este fe tone Répondez. a. Le Futuroscope, est quoi ? Un musée, un centre scientifique, un pare de loisits, un pare attractions, ete.? b.Prés de quelle ville est-l situé ? ¢.Quelles attractions conseillez-vous dans les circonstances suivantes ? (1) la nuit (2) pour Noél (3) en été (4) pour faire un peu de sport (5) pour connaitre la région 4. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ? + De Paris,on peut facilement allerau Futuroscope en train. Faites-vous plaisir, osez de nouvelles expériences ! Se prendre pour une star, tester sa performance physique, stimuler son imaginaire, partager les jeux de ses enfants. Retrouvez la part d’audace qui est en vous 1 La forét des réves Tous es sors, un tourillon delumiéres, de musiques et de feux artifice pour en prendre plein les yeux. Spectacle nocturne inclus dans le prix du ile d'entrée. Expédition Nil bleu I Entrainer vos amis dans la descente du plus grand leuve di monde. Sous les mers du monde i Frenez une grande inspiration et plongez en 30 pour nager avec les créatures les plus exotiques de la plant. Mission Eclabousse | I Embarquezd bord d'un vaisseau équipé de canons d ea et naviguez autour dune ie fantastique. Cascades de fous ries garanties 1 Vea ava tousme ernecom/aaoscope + Le Futuroscope est &2 heures de voiture de Paris. + Crest aussi imtéressant pour les adultes que pour Jes enfants. «Test ouvert le mardi 18 décembre, «Test ouvert le jour de Noél €. Dans la liste des activités proposes parle Futu- rroscope, trouvez les mots qui signifient : (1) base de jeux (2) qui est en mouvement, qui tourne ()sauter dans eau (4) qui donne le vertige (5) qui a lieu la nuit Comptez vos points et notez-vous. raarenmanaaaeteaacacutanaacaaeianatanncnauueaiauiueninaiaienttititith LD |6B Ce es SS LL USS Ecoutez. Reliez ce que vous entendez la féte ou &révénement. a. Noal £ Lemois de mai b Le 1" janvier g Le 14juillet c. Le mois de février h. Larentrée des classes, . Paques Les Journées du patrimoine e. Le 1" mai j. La Toussaint ‘Comptez.1 point par réponse juste. erreenancacacnnaeaaanneaaaetanauaanenaaenianannemaienititiiih a0 | ( Cee \Vous écrvez & un ami francais quia un grand appartement. Vus lui demander si peut loger pendant 5 jours unje) amie) de votre pays qui vient faire un stage en France. Vous lui decrivez cet (cette) ami(e). Vous rassurez votre ami francais et vous lui donnez quelques conseils pour que tout se passe bien. Lisez votre lettre & la classe. Décidez ensemble d'une note. ocean ececacaeaanccreeanarcnnnaannnnacnti LD) ee Le 27 novembre 2007 Emma, je aime : on sait qui est derriére puis ra novembre, une fonnant fiche ale sur es pannestx publiciaies ae ars Facts, jo ace Repent Spat «Pel repeeebe Ser pee ts Ela (eed one roe ore vg eter des magazines late, a ado, Internet. ‘At debut, beaucoup ont cru une délaaton amour originale: un certain Paul dépensit tutes ses Economies pour sédure une bell Emma, Mais es jours Dassient tafe devenait de pls en plus envahiseante M. Paul ne pouvan ere {ue miliardaire. Mais quel miiardire pirat ins? Onder aleceaper peed letees dela ire terbdrenta eoloe ema du style Jean Pil Gales, que M. Paul elon son blog, avat ja ans et que Te célebre sist fete ses 2 ans de aire. Fausse piste. COnsaitoutaujoun naar de campagne est ke publcaire sme qt s propre publi Il veut monte auxannonceus que son agence pet faire de ros aug ettce que vient de ler Constance Beng président de Lagarde Pubic EMMA M a. Trouvez les paragraphes qui correspondent aux titres suivants. Résumez chaque paragraphe en une phrase, + Premire supposition + Berange publicité +Révélation =Deuxiéme supposition '. Compares les suppositions. Laquelle parait la plus wraie ? . Connait-on la vérité aujourd'hui? 4. Trouvez lesens des mots suivants: une affiche s{étale sur les panneaux (ligne 1) ~ Eausse piste (ligne 12) ~Llaffiche devenaitde plus en plus envahissante(ligne 8) - son agence peut faire de gros coups (ligne 14) Corrigez ensemble et notez-vous. ssa naSIS RRSeASRsa IE ‘84 - quatre-vingt-quatre{ & J vous utiisezcomectemente francais. ‘a. Présent, passé composé, imparfait, futur. Mettez le verbea la forme qui convient. Premiers ours de travail dans une agenceimmobiliére . LUéveque "Moi, jai dit « bizarre » ? Comme c'est bizarre ! | Dame in de Ml Ca, dog ea P99) ecnstace, | Louie Jouvet(Cévaquel et Michel Simon (Molyneux eux grands actours francais das annéos 1930 ‘@Relevez ce qui est bizarre dans la situation et dans le dialogue. @ Trowvez l'intonation des phrases et attitude des personnages. ‘© Connaissez-vous des scénes ou des films comiques ol le méme mot est souvent répété ? 86 - quatre-vingt-sixLa situation exagérée Le Corniaud ‘Antoine Maréchal, un petit commerant, part en vacances en Ile dans sa petite « Deux cheonux Citroén ». Alors quil ra pas fait un Lilométre, sa voiture est heurtée par celle de Léopold Saroyan. Moxéchal : Ah nom! Ah non ! C'est une catastrophe ! Saroyan : Ben quoi ? Quiest-ce qu! ya ? Maréchal : Ben regardez-moi ca! Saroyan :Qurestce qu'y a > Maréchal : Quiestce qu’y a! Quiestice quiy a! Quest.ce quiya! Je vois bien questce guy a! Saroyan : Quoi ! La voiture. Maréchal : Ah ben ¢a! Elle va matcher beaucoup moins bien, foroément! Je vous en pri... Ne vous génez pas ! Marchez dessus! mas cociegal Lous de Funds, Saroyanl et Boul Antane Marchal) fi Bain i ! Mavihal: Ah Ben vous enavez de bonnes! Saroya : Mais &outes... rene Pavion, cava plus vite! est pas grave... Questce que je vais deveni, moi Marachal : Mats je ne sus pas presse, mol! 1 Eh ben, un piéton, monsieur | Marechal : Hein ! Mes vacances sont foutues' ! (1) foutu ffam, : fini, perdu. Je partais pour Italie! Ts Conan fin de Gard Out (96) © Fl ic. 4 Recherchez les effets comiques de cette scéne. © Cette scene est la premiere du film. imaginez ce qui va se passer. ‘© Recherchez d autres situations exagérées dans un film comique que vous connaissez. Laparodie — Kaamelot Leterrible Attila vient d'envahir la Bretagne. Il demande au roi Arthur de lui donner tout ce quil psséde, Mais Artur cls chevalirs de la Table Ronde trowvent des excuses pour ne ren donner. Aitila Je veux Yor, tout For, sinon cest la guerre! Arihur + Quoi, tout notre or! (I dscute avec ses compagnons) suila - Alors 3 Arthur : Alors, désolé. On ne peut pas payer. Avila : La moitié de Yor tout de suite ou tout va bréler.. Avs : Comprenea, on a des frais. Ou alors il faudrait emander un soutien ‘2 ites la liste des demandes aRome. Atl. Que répond Arthur la odagans» Mais Rome en ce moment, est pas Byzance. premiare demande’? Imaginez des Astle : Alors les femmes ! ‘eponses pour les autres demandes. Avthur : Faut voir. Ca dépend lesquelles. ©) Relevez tous les détails amusants. Suto Toutes es femmes ! ‘© Comnaisser-vous dautres films Artur» Ah ga non | {qui sont des imitations comiques ‘tla: La nourriture[.] Les couvers |. Le linge de maison ..] Les draps, el istoire? les serviettes... (Chaque demande d’Atila rencontre un refus} Quelque chose Feat de typique, Nimporte quoi qui est typique. Sinon on cass tout sé ess tAeande Aster ep oy © Giles ine Shetont ‘quatre-vingt-sept - 87Projet La critique sociale Trois cadres qui se croient tris intaligents se réunissent pour dtner chague mercred. A tour de re is ivitent wn « con » (personne nalve et peu intelligent) & partager leur repas pour se moquer de lui sans quil sen apergoive. Ce mereredi, Pierre Brochant a invité Frangois Pignon, -omptable du ministre des Finances. Mais e diner rieura pas liew comme prev. Les amis de Pierre sont absent et sa femme Laurence vent de le quitter. Es-elle allée chez Juste Leblanc, un de ses anciens amis ? Pour le savoir, it demande Pignor nerd Leblanc, Pignon doit se fire passer pour tun producteur de cinéma qui recherche Laurence pour acheter les droits d'un livre qu'elle a crit Le Petit Cheval de mange. Brochant : C'est tout simple ! Vous étes producteur, OK ? Vous avez tune maison de production & Pari... pas & Paris il connatt tout le monde. Vous étes un producteur étranger. Pignor OK. Américain ? Allemand ? Brochan : Belge. C'est parfait, ca : belge. Pignon : Pourquoi belge ? Brochant : Parce que C'est trés bien, belge. Vous gros producteur helge. Vous aver. lu Le Petit Cheval de rmanége, Cestle ttre du roman, et vous voulez lui acheter les droits pour le cinéma, OK > Pignon : C'est un bon livre? {Tits mawvais. Quelle importance ? Pignon -Ca m'embéte un peu, ca ochant : Pourquoi > Pignor : Si le bouguin est mauvais, pourquoi frais acheter les droits ? Ahahah | Brochant : Monsieur Pignon, vous n'étes pas producteur ? non : Non, 1 : Vous n’étes pas belge non plus ? Pignon : Non, 88 - quatre-vingt-huit Le Diner de cons Brochan! : Ga n'est done pas pour lui acheter les droits du livre que vous lui téléphonez, mais pour essayer de savoir oitest ma femme, Pigron : Ouh... Alors ca C'est trés tordu’ ma bougrement" intelligent. C'est quoi le numéro ? Brochant: 01 47 48... Je vas le faire moi-méme. I sappelle Juste Leblanc Pignon : Ah bon, il n’a pas de prénom ? Brochant: Je viens de vous le dire, Juste Leblanc Leblanc, c'est son nom, et ‘est « Juste », son prénom, ‘uh, Brochart : Monsieur Pignon ? Votre prénom & vous, est Francois, c'est juste ? Pignon : Oui Brochant: Etbien lui, c'est pareil. Cest just... Bor on a assez perdu de temps comme ¢a | Ter ompliqué ~2. Bougrement: ts Dade cons fil de ais Vb '98)Se débrouiller Loti Viens chez Pour que vous pourrez rencontrer lors d'une les banques, les recettes et les installation dans un pays francophone, dépenses vous allez apprendre a... © Episode 3 les courses, le ménage, etc. et les accidents © Episodes 14 et 15, © Episode 16 ‘quatre-vingt-neuf - 89Avos risques et périls ! Aventuriers au xxi* siécle Un rowel exploit a é accompli par le médecin explocateur Jean Louis Etienne : la traversde en solitaire de Vocéan Arctique en ballon Les avail 2010, 8 3 h du matin, il a decolle du Spitederg ave commandes d'un ballon mixte hhslum/air chaud. Comme i arivaita proximité du pole Nord, ila &it dérouté par une tempéte vers la Sibérie ob ils attri cing jours plus tard Plusieurs expéditions ont deja &e effectuées par Jean-Louis Etienne. Fa 1g86, il 2 atteint le pole Nord en tint seul son traineau pendant 63 jours. En 2002, il dérivé quatre mois sur la banquise & bocd du Polar Observer, Tous ces exploits n'ont pas été seulement a-dessus de l'océan glacial Arctique. Par ces trevaus, le sclentique souhaltait réalisés dans un but sport. Au cours de ‘Jean-Louis Etienne a aussi étudié le que le monde soit sensibilse au chaos expedition, le taux dedionyde decarbone champ magnétique teestre pour essayer _écologique que provequersit ls dspartion dans latmosphéce 2 et réguidvement _dexpliquer le déplacement du péle Nord dela banquis. relevé prouvant sa présence anormale de 60 fo klométres par an ‘Source: jeanlousstiene. com Amputé des bras et des jambes, Philippe Croizon a réussi son pari de relier les cing continents a la nage. Le samedi 18 2oit,il est parti d'une tle dlaska eta rejoint une ile située en territoire russe, réalisant ainsi la traversée du détroit de Bebring. En 1994, Philippe Croizon a un grave accident qui le laisse sans bras et sans jarbes, Sa famille et ses amis ont peur qui ne fasse plus aucune activité et que cet accident soit la fin de sa ve. Mais apres plusieurs operations et la pose de prothses, Thomme reprend espoir. Il souhaite que son handicap ne soit pas un obstacle et lui permette de réaliser de grandes choses, II commence alors a faire dela natation. En 20%0, i traverse Ta Manche. Puis, ise lance le défi de relier les cing continents Ala nage. Philippe Croizon veut que les autres handicapés comprennent 4u'il ne faut jamais désesperer. Il est heureux que les organisateurs des jeux Paralympiques Yaient invité & commenter les épreuves 4 la radio et & la télévision Source Le Monde fr~19.08 3013 90 - quatre-vingt-dixBCL Journaliste au quotidien Libération, Florence Auber est une habituée des régions a risque. Pour témoigner de la réalité des événements, elle est allée sur place au Rwanda, au Kosovo, en Afghanistan et en Trak Cest dans ce demier pays quelle est enlevée en 2005. Elle ne sera libérée que cing mois plus tard. Mais cette ice dramatique ne ta pas découragée,« e suis allée en Irak en conmaissant les risques. J'ai pris ma décision en tant qwadulte apres y avoir réléchi [f Ce sont les risques du _métieret ene regrete pas de les avoir encourus... Je ne cherche pas & étre célébe. Je continuerai 2 faire des reportages comme je Tai toujours fait » Pops par Arie So pure Menton Nas ee Interactions I Lecture des articles La classe se partage les trois articles. 1. Lisez Yarticle que vous avez choisi et complétez les informations suivantes : + Nom + Profeesion ou activité + Expl qui vert Sie russ ~ Wau et date sype dexplost partclanté de Fexplont + Autres expos secomplie dan le passé. f 2. Présentez les informations a la classe. Election de la personnalité la plus aventuriére 1. En petits groupes choisissez une out plusieurs personnes qui ont fait des choses extraordinaires : explorateur, sportif, journaliste, homme ou femme politique ee 2, Présentez ces personnalités et leur action a ensemble de la classe. Voter. Vos exploits Quel est votre plus grand exploit ou votre plus grande néussite (sport, études, travail, relations, etc.) ? Racontez. Réussites et échecs ‘+ Essayer (un essai) — tenter (une tenta. tive) Ils ontessayé de traverser la riviére. Le sportifa tenté de sauter2,10m, Pierre a passé son examen hier. 1! ne sait pas sila réussi + Réussir (un essal) -arriver... Elle aréussi& traverserlariviére, Test arrivé &réparer sa voiture. Is ont réussi examen, + Echouer (un échec)- rater —faillir Ia échoué. Ilnest pas arivé &traverser. Maraté examen, Ellea échoué a lexa- ‘men. Tl. eu9,75 sur 20 AVexamen. a fail réussir +Du courage la folie Madu courage, dela volonté, de énergie. lest courageurx, volontaire, énergique, fou, inconscient. wr ‘quatre-vingt-onze - 91Avos risques et périls ! RES Ts Luc Baudry commente lematch ? —— © Dans la partie gauche du dessin, observez la transforma- tion de ta phrase. Transformer les phrases de a patie droite du dessin en commencant par les mots en gras. 2 Transformez ces titres de presse en commencant par les ‘mots en gras. Le commentateur d'un match de football ‘a, Lentraineur a trés bien préparé notre équipe. . Notre équipe a trés bien joué le premier quart d’heure. .Ribéry tire un penalty. Les spectateurs encouragent Péquipe. Notre équipe gagnera le match. ‘© Transformez ces phrases en commengant par les mots en gras. Au retour dun séjour dans un club de vacances ‘a. Les organisateurs nous ont trés bien accueilis. 'b. On m’s logée dans un petit bungalow au bord de la mer. «¢.Le guide a bien commenté les visites. d.Les omganisateurs ont respecté le programme du voyage. e. Ce voyage nous a enthousiasmés. @ AveC les informations suivantes, imaginez une phrase de construction passive comme dans exemple. ‘8.20 septembre, vote de la loi des finances. + La loi des finances a été votée le 20 septembre. 2004, inauguration du pont de Millau. 92 quatre-vingt-douze Te vous parle monde de 1998 En ce mement a France est dominge par argentine Esparos que Iéaupe de France sera ‘shimutee par la rentrée de Bensaid ¢.2010, attribution du pris Goncourt & Michel Houellebecq pour son roman La carte et le territoire. 4.3 juillet, vol de quatre tableaux au musée. e. Construction d'un nouveau stade l'année prochaine, a La construction passive Pour mettre en valeur objet direct de l'action Des ouvriers chinois fabriquent ces téléviseurs. 3 OF tlésneurs sont fabrqués par des curirs Au passé Moliére a écrit L’Avare. + L’Avarea été écrit par Moliere. Cette piece t'a intéressé(e) ? > Tu as été intéressé(e) par cette pitce? Au futur Lacteur Philippe Torreton jouera L’Avare, + L’Avare sera joué par Philippe Torreton. Remarques = Quand le complément n'est pas vraiment actif, on uuclise souvent « de» au iew de« par>. Laréunion sera suivie dun pot amical. + On utilise souvent la forme passive quand on ne connait pas Fauteur deTaction. ‘On m’a volé mon téléphone portable > Mon téléphone portablea sé vole r‘expression des sentime: ‘6 Observez les phrases du dessin. a. Relevez les verbes qui expriment des sentiments : je regrette (le regret). b.Notezles temps des verbes de chaque phrase. © Combinez les deux phrases comme dans exemple. Exemple::a. Je regrette que tu ne puisses pas venir Marie envoie un courriel & une amie qu’elle a invitée mais qui est malade. a. Tu ne peux pas venir. Je le regrette. b: Sans th la Soirée sera triste Ven ai peur. ¢. Jean-Philippe et Liza mettront de ambiance Je Fespere . Tu guériras vite et tu pourras venir le week-end prochain, Je le souhaite. ¢. Nous allons faire une ballade en forét, Paul en a envie. Te ne sus pas “atefite dew Jaimeraie ‘ques Te soubaite que. Se regrette de. “Je regrette que. Tespare que. Je sus imécontent de. Ressources Je regrette Zidane ne itp oh peur que nous ne ‘gegrions pes le coupe. “a saunas que Feuipe ot pls dénergie. “Je suis content voir marqué un but Tespére que nous gagnerors la coupe © Complétez ce quilsdisent. Utilisez les constructions du tableau. Pendant les vacances, les parents sont partis. Le fils est resté a la maison pour travailler. Le subjonctif dans l'expression des sentiments = Construction verbale pour I'expression des sentiments. + Quand les verbes ont le méme sujet Jeregrette de partir. Ginfinitif) + Quand les verbes ont des sujets différents Je regrette quil parte. (subjonctif) « La plupart des verbes exprimant des sentiments sont Bur dun verbe au subjonctif (quand les sujets sont diffé- rents). souhaiter ~regretter (de) - avoir peur (de) ~ craindre ~ © Cairo © Vous étes allé(e) voir le match Lyon ~ Marseille. Répondez comme dans exemple. +Lyona battu Marseille ? — Oui, Marseille a été battu par Lyon. + Gomis a marqué un but ? avoir honte (de) ~ étre content (de) ~ étre satisfait (de) = étre heurenx (de) Jesouhaite quil viene & mon anniversaire. Jesoukaitealler &son anniversaire. NB : Il y a quelques exceptions. Les verbes suivants sont suivis d'un verbe a lindicatif : espérer ~ avoir impression (de) ~ avoir le sentiment (de) Fespere quil viendra & mon anniversaire. Tespere aller & son anniversaire. P- ‘A Différenciez les terminaisons de lindicatif et du subjonctit. Méthode Coué Nous arrétons de fumer. Il faut que nous arrétions. ‘Nous faisons du sport ‘quatre-vingt-treize - 93vos risques et périls ! fl Kamel (jouant le réte de Marius) :« ’ai envie ailleurs, voila ce aquil faut dire. Cest une chose béte, une idée qui ne s'explique pas. Fai envie dailleurs. » ‘Nadia (jowant le réte de Fanny) +« Etc'est pour cette envie que ‘tu veux me quitter ?» Frédéric: Tres bien, mais Kamel, en parlant, éloigneoi de Nadia. Ne la regarde pas. Va vers la enétre. Ouvrela. Regarde le port... Toi, Nadia, il faut que tu saches ton texte. Apprends-le pour la prochaine fois... Bon, on refait cette scéne encore une fois! ‘Kamel : Désolé. On reprendra la prochaine fois parce que la, il faut que j’y aille. Frédéric : Déja! Tuas un rendez-vous ? Kamel : Oui, 27 heures sur Internet, avec le résultat de mon concours a IEssec. Frédérie : Tu es optimiste? Kamel : Pas vraiment. Pai raté deux épreuves, Frédéric : Oh, cava étre chau, ce soir, chez les Benkaid ! A Le pére: Alors? Kamel : Ben, je n'y suis pas. La mére :Ils tont peut-étre oublié. Ca arrive. ‘Kamel :Non, maman. Jai été mauvais. Cest normal que aie échoué. Le pére: Quiest-ce qu'on peut faire ? Tu réussiras la prochaine fos... ‘Kamel :11 n'y aura pas de prochaine fois. Tarréte mes études d’économie. La mére : Quest-ce que tu veux dire par 18? Kamel : Cest le théatre qui miintéresse. Je veux aller & Paris pour suivre des cours et étre comé- dien, Le pére: Mais Kamel, on voudrait que tu aies un meétier, que tu gagnes ta vie. Kamel : ly a des comédiens qui réussissent ! Le pére : Et d’autres qui sont obligés de faire des petits boulots. 94 quatre-vingt-quatorze Kamel :Eh bien je ferai des petits boulots. Aprés tout, dans ton garage, fai appris la mécanique, Vélectricité. Je sais me débrouiller. Yai 21 ans. Alors, pas de panique, tout ira bien !cr lans le parc du Pilat, Poros ‘Kamel : Nadia, il faut que tu comprennes. Je n'ai pas envie de faire de la gestion toute ma vie. ‘Nadia :Tu ne penses qu’ toi ‘Kamel : Ecoute, je vais & Paris, e trouve un logement et tu viens me rejoindre Nadia : 1 faudrait que mes parents soient Paccord. ‘Kamel: Nadia, tu as 20 ans. Tu tas pas besoin de Yautorisation de tes parents. Nadia: Sije pars, mes parents ne m'aident plus et moi jene peux pas faire mes études de médecine tout en travaillant. Kamel: La, je te rassure. Moi, dans trois mois, je gagne assez.dargent pour nous deux. Nadia :Jimerais bien mais tu vois, ce départ, ga me fait un peu peur. ‘Kamel : Ne ven fais pas. On va s‘envoyer des méls et des SMS, et pour les fétes, tu viendras me voir. > Compréhension et simulations ® / SCENE 1. 4. Qui sont Kamel, Nadia, Marius, Fanny et Frédi b. A7h, Nadia rencontre une amie qui lui dit pas ta répétition de théatre ?». Répondez pour Nadia © 2 Aanscrver lain deta scéne 2. Noteztoutce que vous apprenez sur Kamel et sa famille. (ge, profession, études, etc) ‘Comment Kamel voit-il son avenir ? ® osscene3. piscuter tes affirmations suivantes : Nadia et Kamel s'aiment Nadia Gren iencoats uci pour vvreaver Kamael Nadia est plus réaliste que Kamel, ona) alan opie Kesinenl prec © Jouez la scéne (@ deux). Utlisez le vocabulaire du tableau. Un(@) amie) est parti(e) seul(e) en vacances dans un pays étranger. Elle devait rentrerily a trois ours. Vous arrivez pas Aavoir de ses nouvelles. Exprimer la peur — rassurer + Exprimer la peur et inguiétude la peur des serpents. - Les serpents lui font peur. Je suis inquiet (inquiéte) pour sa santé. — La santé de Paul m inguiéte.~Je ne suis pas tranquille —Jene suis pas rassuré. Cet acteur a souvent le trac. Pierre est au chomage. I est angoissé. + Rassurer Jete rassure... Rassureto. Naie pas peur! Ne inquiéte pas ! Ne ten fais pas! Pas de panique. Tout ira bien. @ Prononciation Formes impératives avec pronom. Conseils Ne les écouter. pas. Ne les regardez pas. Ne les imitez Emmenez-la.Invitezla, Amusez-la. Allezry. Logez-y. Restez-y. Goiitez-en. Achetez-en. Mangez-en... Neen prenoz pas. Nen buvez pas. Nen cherchez pas Ny allez pas. Ny restez pas, Ne vous y installez pas... r ‘quatre-vingt-quinze + 95Avos risques et périls ! Boru Tadese chez les femmes et Peter Some chez les hommes I'ont emporté dimanche Comme prévu, Kenya et Ethiopie ont trusté les premiéres places au marathon de Paris, mais ce sont les outsiders eVéthiopienne Boru Tadese (2 h 21 : 06) et le Kényan Peter Some (2 h 05 : 38) - qui ont billé dans dexcellentes conditions elimatiques, dimanche. Honneur aux dames avec Tadese qui signe au passage le nouveau record de l'épreuve, améliorant de plus d'une demi-minute le chrono réalisé par sa compatriote Tirfi Beyene (224 : 40) en 2012. L€thiopienne, timide face aux micros, a avoué « sa grande surprise et sa grande joie » de réaliser une telle performance. Elle a devancé sa compatriote Merima Mohammed (2 h 23 : 14) et Ia favorite kenyane Eunice Kirwa (3+) en 2 23: 34, apres s'étre détachée dans les dix derniers kilometres. Le scénario de la course chez les hommes a été identique, avec le joli numéro de Peter Some qui améliore de trois minutes son record personnel (2 h 08 : 33 en 2012 8 Franefort) aprés avoir fait exploser la concurrence entre le 30% et le 38° kilometre. A30 ans, Some s‘offre ainsi la plus belle victoire de sa carriére «Je sus trés heureux. C'est une grande surprise pour moi Je signe mon record personnel et la plus grande victoire ide ma carriére », a sobrement commenté Some, & peine ‘essoutfie aprés les 42,195 kms de 'épreuve. Le Kenyan avait toutefois attiré attention des spécialistes fen prenant laseconde place du semi-marathon deLisbonne lun peu plus tot dans l'année, dans le temps de 1h 00:21. RCA oie neat Lisez article. Corigez les affirmations fausses. ‘a. article parle d’une course & pied. , Cest la premiére fois que cette course a lieu ¢Iln'y apas eu de surprise & Varrivée, 4. Crest une femme qui a gagné. e.lla fait beau temps pendant la manifestation, f.Les coureurs ont fait plus de 42 kilometres. g-lyaeu beaucoup d’Africains dans les premiers arrives. h La Kényane Tirfi Beyene est arrivée deuziéme. i. Il y a plus de participants que les années précédentes. j, Toutes les personnes inscrites ont participé 8 la 96 - quatre-vingt-seize Sur le macadam parisien, baigné d'un soleil bienvenu ‘Qui a réchauffé progressivement les organismes, Some 2 finalement devancé le grand favori thiopien et vainqueur 2010, Tadese Tola (2 h 06 : 33). ‘Avec’prés de 50.000 inscrits, la 37° édition du marathon de Paris s'est offert un nouveau record de participation meme si ce sont finalement 39 967 coureurs qui ont ceffectivement pris le départ, une difference entre inscrits ‘et participants tout & fait habituelle. Ag, 7 aveil 2013 RA eae Le Téléthon est une manifestation corganisée pour aider larecherche contre une maladie : la myopathie. Votre université (ouvotre entreprise) écide de participer au Téléthon et organise des événements. a. © Ecoutez la fin de la réunion et prenez des notes. Pour chaque activité proposée, notez I'heure, le lieu etles caractéristiques. b Récigez un bref article pour annoncer ce programme dans te journal local. wrPLAISIR DES SPORTS i Les sports les plus regardés puis que Héquipe de France de football a gagné la Coupe /iu monde en 1998 (et a fail la gagner en 2006), la plupart des Francais s‘intéressent au football. On suit les grandes ‘compititions internationales (le Mondial, le championnat Europe, la Ligue des Champions, etc), mais ausl les grandes quipes nationales: FOM (Olympique de Marseille), le PSG (Paris Saint-Germain), Lyon, Bordeaux, ete, Les soirs de grands matchs, la France ressemble un peu au Brésil ou 8 Italie et la violence n’est pas absente cles stades. ‘On suit aussi avec intérét le Tour de France cycliste qui, chaque année en juillet, permet de edécouvrt a la télévision les régions touristiques du pays, Le rugby, pratiqué depuis longtemps dans le Sud-Ouest, est devenu aujourd/hul un sport mé&atisé. Des millions de ‘télespectateurs regardent le Tournoi des six nations et la Coupe du Monde. Les sports les plus pratiqués en France | (en pourcentage deta populetion) Sevices ENSUE et SOFRES Les sports en France Lisez Ie texte et le sondage. ‘8 Classezles différents sports. ()alamontagne (6) par deux @)alamer ) par équipe @)ensalle (@)les moins chers Gen plein air (@)les plus chers (6) individuel Complétez avec d'autres sports que vous connaissez. MLA Les cblebrités du cinéma, de la politique et des médias aiment se montrer au tournoi de tennis de Roland-Garros et les championnats de patinage artistique intéressent beaucoup de téléspectateurs. Les grands sportifs sont des stars qui ‘marquent leur époque. On se souvient de Michel Platini ootbalh, Yannick Noah (tennis), Jeannie Longo (vélo), Philippe Candelore (patinage artistique). On se souviencia sans doute longtemps de Zinedine Zidane (football), Laure Manaudou (natation), Amélie Mauresmo (tennis) et Brian Joubert (patinage artistique). Les valeurs du sport Enquéte ‘Quand on parle de sports et de sportfs, quels sont les mots qui vous viennent a l'esprit ? Gargent esprit d'équipe 1 beauté (minceur) Cexploit Obien-tre 1 forme (santé) CD commerce 1 mathonnéteté Cicompréhension des autres) nature (plein air) Ci courage Di plaisir Ci detente O publicite CD dopage 1 violence D équilibre 1D volonté suelo prs Faites des comparaisons avec votre pays. Quels sont les sports les plus pratiqués, les plus regardés ? ED reccencnne ‘@Lisez renquéte, Expliquez chaque réponse. argent : « parce que certains champions gagnent beaucoup dargent»,.. @ Ouels sportifs admirez-vous le plus ? Pourquoi ? — ‘quatre-vingt-dx-sept - 97La vie est dure Sondage Les taches ménagéres et vous Faites-vous les téches suivantes souvent, quelquefois, rarement, jamais ? Cochez la case qui correspond. Souvent Quelquefois Rarement —Jamais Eee ed 4. faire le it a o o o 2. faire la lessive (mettre le linge sale dans la machine a laver ule séchedinge) a a a o 3. étendre le linge a o a o @. repasser a Q o oO 5. passer l'aspirateur o o o o G. essuyer la poussiére sur les meubles a o a o 7. laver le sol a a o o 8. nettoyer la cuisine (ever, le réfrigérateur) ou la salle de bains (le lavabo, la baignoire, 1a douche) o a o o 9. ranger a a o o 40. sortr ou vider la poubelle ao a oO o | ene ta cuisine 1. faire le marché a Q a a 12. préparer une salade oa o o o 1B. faire cuire un ceuf ou un steak a o Oo o 14. preparer un bon plat a Q o o 475. mettre au four un plat surgelé a o o o 1G. éplucher et laver les legumes a a o o 47. mettre le ouvert a a o o 4B. deébarrasser la table a a o o 19. mettre la vaisselle dans le lave-vaisselle a Q Qo o 20. sortir la vaisselle du lave-vaisselle o a o o | tes petits travaux | 21. changer une ampoule a o a o 22. accrocher un tableau ou un miroir a Q a Qo 23. coudre ou recoudre un bouton oa a o o 24. stoccuper de Ventretien de la voiture a a o o 25. s'occuper des plantes a a oO o 26. peindre (un meuble, une porte, un mur) a o o o 27. résoudre un petit probleme d'ordinateur oO a Qa a 28. installer un apparel hi-fi oa a o o 29. monter un petit meuble acheté en kit a o o o 30. tirer vous-méme vos photos a o a o Souvent:3 | Quelquefois:2 | Rarement: 1 | Jamais:0 ‘Comptez vos points :.../90 98 - quatre-vingt-ds-huitnVe=IeeTatfel sy 4 Faites le sondage Le peinture, cest mon effeire Beane aa C 1L Posezles questions votre partenaire, 2. Comptez les points. Lisez les commentaires. 3. Donnez votre avs. Etes-vous satisfait(e) de cette situation ? Aimeriez-vous faire mieux ? ‘4, Présentez les résultats ala classe. Vos résultats: +e 708 90 Vous saves tout faite. Vous étes homme ou a femme Les Francais intereur eat) et les taches ménageres + de45870 Vous tes prt pour le partage des taches galt Esprons que vous wouveres quelgun de aaa tbcmibener complémentaire aes tiiches ménagéres en France. Com- de 20845 ‘Vous avez beaucoup a apprendre. Si vous vivez_ parez avec les comportements dans avec quel, une discussion simpose. votre pays. + en dessous de 20. On espere que vous pouvez vous offi une femme Ge menage et que vous avez des amis bicoleus . Les actions (verhes ou noms) Relevez les verbes d'action employés dans le sondage (sau «faire» et «s’oceuper de»), Uujourd’hui, une majorité d’ho: 5 Pips fe oes toe ata ee A jorité d’hommes (55 9%) affirment qu’ils chaque verbe en utilisant les suffixes pattkpent aut ches ménapees mais oe confirment ce qu’ils disent. = oeemned i) cuabiens Comparez-vous avec les Frangais we = “0 he [Tease Déhat : comment partager les taches de la maison ? Travail en petits groupes: Choisissez une des opinions suivantes et défendezta. ‘a. Les membres du couple doivent se partager les taches de la maison et chacun doit savoir tout faire, b, Les membres du couple doivent se partager les taches de la maison mais chacun peut avoir des taches partic. ligres (précisez la répartition). «. Les membres du couple ne doivent passe partager les taches de la maison | ‘quatre-vingt dix neut - 99 La plupart des femmes passent 16 heures par semaine aux travaux de la maison. Les hommes fen passent que 6, Us sont trés peu a s’occuper de la lessive et du repassage (10 %). En revanche, la vaisselle est mi é mieux pariagée surtout quand elle se fait en machine (i 40% par les hommes). re Les ches « intéressantes» ne sont plus réservées un membre du couple. Beaucoup d/hommes font Ja cuisine et il nest pas rare de voir les femmes ‘Soccuper des travaux de peinture et de briclageLa vie est dure Mae ees Ge bane rest pas qu mol, monsieu. Test aussi & Roger. C'est le ndtre. Mois esseyez-vous Et & votre santet (Oui, est la mienne. EF ces malsons aussi [ce sont les mlennes. Je posside tout le quar- tier. Ce chien vous appartlent ? “Je peux massecir sur votre bonc 7 @ Classez les différentes formes qui expriment la possession. a. adjectif possessif b. forme «+ nom ou pronom (moi, toi, etc) » ©. pronom possessi 4. verbe 2 Touvez le pronom qui correspond a chaque adjectf ossessif. monlivre-tlemien mavoiture +... ton livre-+ 4 Lexpression de r'appartenance les adjectifs possessifs (voir p. 121) ‘Nous faisons tous partie de cette association ‘mon, ma, mes.. sauf except, & Vexception de) Paul. laforme « étre 4+ nom ou pronom » “les pronoms possessits Elle permet de désigner la personne qui posséde. fevoiture esta Paul Elle est & lui. ‘msc | tenn | mascam Cette voiture est & Paul Elle est ah a «les verbes et les noms to feren [mere —[emes — | esmenes posséder ~ appartenir (a) Jeposséde un appartement dans le 18°. oe weet _/ ve _| 28 _ eT Tesuis propriétaire. Yue [sen | see | esses | tssees Ce livre m'appartient. Merct de me le rendre. toms [ieee | ante lenis Mee partes tos [ewe | tere tess et deoies [eer | ew Tsk Marie fait partie dune association sportive. r STS eee 10, Je rencontre beaucoup de gens. Je les connals tous. Je salue chacun deux. Quelques-uns me donnent une piace. Tppelle plusieurs centre eux par leur nom. ___ Se fai aucun om Certains me fort des petits cadecux Pour éire heureux je ferais imports quoi. T'oi peu d’ennemis. Tirais importe od, cvec rimporte qul La plupart des gens me détestent. © Classez les mots en gras dans le tableau. ‘Trouvez les pronoms correspondant aux adjectifs et vice versa ‘des | proms [ates bes de gensRessources += Avec une quantitéindifférenciée ou non ‘comptable Marie a bu tout Jejus de fruits. Ellea bu peud’elcool : juste um peu de thum avec beaucoup de jus orange. + Pour présenter deux ensembles Les adjectifs et les pronoms indéfinis ats ramos atts rens satan tones es) “ae a 5 ees Chane psa Cae de ene ‘ene ind dome Lape rebate Laminate ee anos Ty enact team yeaa tocar Yun (les uns)... Pautre (les autres)... Certains ont dansé,les autres ont parlé, Pluses rs ear stags Jlbeauzapoaaecpsieusdente ea +» Pour exprimer 'indifférence Pierre n'est pas prudent. © Commentez le sondage suivant en remplacant les pourcen- tages par des adjectfs ou pronams indéfinis. Exemple : Aucune personne n’écoute de la musique en dormant (Pas une n’écoute...) Quand écoutez-vous de la musique > Au réveil 100% Fn prenant une douche 90% En prenant le petit déjeuner 60% Dans la rue 20% Dans le métro % ‘Au bureau ox En travaillant chez vous 3% Pour vous endormair 2% Fn dorroant 0% 6 QE ‘@ Prononciatian des pronoms possessits. Distinguez [je] et [jen). Partage Ces livres sont les miens, Julien, Ga me revient Ces étagéres sont les miennes, Fabienne, Elles mappartiennent, Mais alors, mes biens sans les tens Cenfest plus rien. Alors reviens ! Owens ors earasrs Cesar insneses) estes ies aes eae tamer acai Ceransjaresleranesied ots | Jiao cats cere ex eae ere ets | Il préte de I'argent Amv'importe quelle Ty nat pense Pevortanst personne -ertiwwaman cline wane cizse. | dann vont nee Hear eee ipl mes infest ese pu fake tmporte arct Jevmaswian lege hn de mesa). | Paso o sore Ee, eee r © Complétez les réponses en utilisant le mot indéfini entre parenthéses. ‘Noémie qui habite Bordeaux va faire un stage dun an é Paris Elle prépare ce qu'elle va emporter dans sa voiture. Samére lui pose des questions + Tu connais les autres stagiaires ? ~~ Oui... (certains) «ls sont frangais ? = Oui, .... la plupart) sly des étrangers? = Oui, mais... (peu) «Tuas pris tes livres d’économie ? = Oth nn (t0US) + Tuemportes des romans ? = Otis (quelques-uns) + Bttes jeux vidéo? Non,..... (aucun) © Aucommissaiat de pole onirterroge un suspect. Répondez pour lui. + Cette veste est & vous ? =Non, ce nest pas la mienne, + Alors, elle est & Roger ? ~ Oui, Cest la sienne © Lame aété absente quelques jours. Elle rentre ala maison. Répondez pour le per et les enfanis. + Vous avez lavé les assicttes ? Oui, on es a lavées + Tuas passé Vaspirateur ? centun +101La vie est dure Kamel (i! éléphone) :Bonjous, je suis Kamel Benkaid. Cest pour la chambre 2 louer. Je ne sais pas si cst vous que fai ew au téléphone tout a Vheure ? Loic : Non, mais je suis au courant. Kamel : Je suis devant la porte. Loic: OK, je descends. Loic: Salut, e suis Loic, le deuxitme colocataire. C'est mon pére qui est propriétaire de Vappart. On y va ? C'est au troisiéme. Kamel: Alionsy! Loic : Donc, tu as bien vu le prix ? 400 €, tu vas pouvoir payer ? Kamel : Tu peux compter sur moi. Loic: Tu travailles ? Kamel :Je vais bient6t travailler. Et puis ‘mes parents m’aident. Ils ont um grand garage 8 Saint Etienne. Tu peux avoir confiance en moi Loic :On est arrivé... Entee... ea 102 cent deux A LOUER - paris ie: Une chambre Dans grand appartement En colocation 400 € charges comprises A Lemployée : a plupart des entreprises demandent une formation professionnelle, Vous en avez une? Kamel : Non, aucune. Jai juste fait des études d’économie. Cest tout. Lremployée : Cane va pas étre facile. ‘Kamel : Mais je peux faire n'importe quoi, moi ! Lemployée: Cesti-dire? Kamel :Réparations mécaniques, peinture, électricité.. Mon pére a un garage et jai beaucoup travaillé avec lui. ‘Lemployée : ai bien une offre chez « OK Services » Kamel :Quiest-ce quils font? Lemployée : Des petits travaux & domicile, Vous seriez capable de faire ca? Kamel : Tout & fait. Vous pouvez me faire confiance. Lemployée :Je vous avertis. Ils sont ouverts 7 jours sur? ‘et 24 heures sur 24. Vous pouvez avoir n'importe quel horaire. Kamel :Je peux travailler nimporte quand, Lemployée :£t ils peuvent vous envoyer & Pautre bout de Paris Kamel : Pas de probléme. Je vais wimporte od, moi.A Compréhension et simulations ccwarnwainoay (R() SCENEN,Ecoutez la pari transcite eta parte non transcrite. Kamel : Quest-ce que ¢a sent mauvais dans ce frigo ! ‘a. Racontez "histoire depuis la scéne 1 de la page 102. Arthur, ce fromage, c’est le tien? b. Que vérifient : Arthur : C’est le camembert de Lcic. —les deux colocataires Kamel Kamel : Et ces biéres, ce sont les siennes ou les tiennes ? Arthur : Les miennes. Kamel : Ona dit :chacun son étagere. Arthur :Tln'y avait plus de place surla mienne. Kamel : Et ot je mets mes courses, moi ? Quelles réponses resoiventils? c. Kamel dit-il toute la vérité ? 2 SCENE 2 ‘Que recherche Kamel ? Pourquoi est-ce difficile ? ; amen Quest ce gufon lui propose ? “Arthur Ta n'a qua sortir quelquessunes de mes biéres. Tio tu nen llses unc ou dew @oscenes snedecet ‘Ramel Et pourquoi ce serait moi dele faire ? Par deux, imaginez une mise en scine de ce dialogue. Arthur : OK, j'y vais. CSCENE 4 Par deux, imaginez le dialogue. Utilisez les expressions des pages « Ressources > ‘© Jouezla scéne. ‘Vous partez en vacances pour deux mois. ‘Une amie vous demande si vous accepteriex de préter votre appartement A un de ses cousins. Mais peut-on avoir confiance en lui? Confiance et méfiance ‘Jai confiance en lui, ~ Je peux lui faire confiance. ~ On peut compter sur lui, - On peut se fier A lui. Faites-moi confiance ! Comptez sur moi! Je vous promets que... C'est promis. + Jeme méfie de lui. - Je n’ai pas confiance en lui. Jene peux pas compter sur lui. Ine faut pas se fier alu, ‘Méfiez-vous de lui ! Ne comptez pas sur lui! eee @©Prononciation Les sons [v] et [f] ‘Mefance A.quifaites-vous confiance? Avos amis d’enfance ? A votre proferseur? Avos fréres et A vos sceurs ? Vous méfiez-vous du facteur ? Du voisin d’en face ? Et des vendeurs de voitures ? Etpeut-on se Ger vous quand vous peer ee centtrois -103La vie est dure a La France insatisfaite Vue de ranger, on pourrait penser que (a socié a tout pour dire heureuse. Les gens travaillent moins quit trente ou quaranteans {1 ans de mains dans une vie, plus de jours de congé dans année et moins d'heures de travail dans a semaine]. [ts _gagnent plus et le systéme de protection sociale (maladie, chdmage, vieillesse, etc] est ts développé [voir p. 121 Pourtant, cette sociétéest nsatisfaiteet iacrise économique qui progresse depuis 2008 augmente cette insatisaction. tranaise Une entrée difficile dans la vie professionnelle Parce quiils manquent de formation ou parce qu’ils ne trouvent pas d'emploi correspondant a leur souhait, | beaucoup de jeunes sont sans travail, doivent se contenter de stages ou passent d'un COD [contrat a durée déterminge] 8 Cautre, 26 % d'entre eux sont au chémage. La difficulté est encore plus grande pour les enfants dd immigrés qui connaissent mal le francais et qui doivent faire cohabiter deux cultures Un sentiment de préca On peut avoir un métier intéressant et bien payé et en méme temps avoir peur de Cavenir. Crest le cas de beaucoup de salariés des entreprises privées lemployés ou cadres] qui craignent les fusions | at les délocalisations. | Ceriains ‘regardent_ avec. envie les: & millions de: | fonctionnaires qui ont la sécurité de Vemploi et les professions sans risques [médecins, pharmaciens, banguiers, etc). | En 2013, 11 % des actifs ne gagnent que le Smic (salaire minimum d'environ 1 150]. Les différences entre les, hauts et les bas salaires sont trés importantes. Quand ils voient dans les médias les revenus extraordinaires des élites (chefs de grandes entreprises, vedettes de cinéma, du sport ou de la télévision, etc. les, Francais ont un sentiment d'injustice. 18 % des Francais ne peuvent vivre que parce quills ont, des aides sociales, Des revenus trop bas pour certains | EVR ST ©) Lisez Vartide ci-dessus. Quelles sont les catégories sociales qui sont... a. insatisfaites b satisfaites > Recherchez les causes des insatisfactions. Proposez des solutions. ~ Relisez l'article. Soulignez les phrases qui ne corres- ‘pondent pas a la situation dans votre pays. Réécrivez-les ‘pour quielles correspondent. 104- cent quatre — Fille des banlieues Arrivée tres jeune en France, la chanteuse Diam’ je la chanteuse Diam’ (de son vrai nom Mélanie Georgiades) a grandi dans la banlieue Orsay. Voici un extrait de sa chanson « Ma France a moi » Ma France moi ele parle fort elle vit bout de le vit en groupe, parle de bled les ragles, Be wcheles cas plas sowentyoo re ee Elle joue au foot sous le soleil souvent ue dtu Coca dans la gourd [.] Ma France i moi elle parle en SMS, travaille par MSN. Se réconcile en mailet se rencontreen MMS. Elle se déplace en skate, en scoot ‘owen belide, Basile Boli est un mythe et Zinedine est son synonyme Elle, y faut pas croire quion 1a déteste mais elle nous ment, Car nos parents traaillent depuis 20 ans pou le méme montant, fu] Ma France i moi se mélange, ouais, Cest un arc-en-ciel, Fle te dérange, je le sais, car ellene te veut pas pour mode ‘© Fai desu « Dawn be Danaoes gf Teed vig on arabe gue 4h Nord) 3. ter len fon) ‘manueriescos fue pe ‘ula: goa: Dose de metal od plaque wig are randonneurs. i images de la France dans la chanson EONS (Travail en petits groupes) ©) Relevez et expliquez les images de la France évoquée pa Diam’. + Elle parle fort: par provocation + Elle vit au bout de ses séves. © Gassez ces différentes images (images positives, neédalives image deve ei) rBruno Davert est cadre supérieur dans une usine de papier. Mais Vusine est délocalisée et Bruno est Hicencié. It se met a chercher du travail et passe tun entretien avec la directrice des ressources humaines (DRH) d’une ‘Sans travail La DRH : Prenez place. nant. Bruno : Oui, je suis spécialiste en CY. La DRH : Votre diplome, votre carriére... Que pensez-vous des étiquettes alimentaires ? Votre CV est impression- Bruno : Tout produit est perfectible. La DRH : Vous avez travaillé quinze ans dans la meme société a un poste de haute responsabilité Qu’est-ce qui vous en a séparé ? Bruno : Restructuration avant délocalisation Ll La DRH : Les innovations techniques ici sont limitées, Estimez-vous étre surquallfié ? Bruno Pas di tout. Qui peut le plus peut le moins, La DRH : Pensez-vous qu‘une femme puisse russ ace poste ? Bruno: Pardon ? A votte poste ? La DRH: Au poste 4 pourvoir. RD prmcnener Oi se trouve Bruno Davert ? Pourquoi ? A.quel poste estil candidat ? 2 Quelles sont les qualtés et les défauts de Bruno Davert? ‘© Pourquoi la DRH arréte-t-elle rentretien ? Bruno : Ce poste requiert certaines qualités. Je he pense pas qu'une femme en soit totalement Mais je ne suis pas qualifié en femmes, La DRH : Ftes-vous aussi original dans votre tr que dans vos réponses, monsieur Davert ? dépourvu 1 Bruno : Je m’efforce de I’étre. Vous savez, avant de venit, fai fu deux manus sur = Comment russir son entietien d'embauche » qui mont déyoaté par leur conformisme. Etes-vous conformiste, mademoiselle Thompson ? La DRH : Madame Thompson, I's Thompson. Merci etre ven, monsieur Davert. Nous examinerons vote candidature avec toute Fattention nécessaire. Bruno : C'est tout ? Vous ne me demandez pas ce que je suis prét & faire et a quel prix ? La DRH : Ce sera l'objet d’un second entretien, le cas échéant, Merci d’tre vent jusqu’a nous. Extrait du film Le Conperet, realise par Costa-Gavras, avec José Ga (GJ « Le Couperet » Ecoutez. Quelqu'un raconte le film Le Couperet. Prenez des notes, Rédigez un bref résumé du film. Document 8 ‘ent cing +1 05To t pour tors Site de vente aux enchéres j 1 Trow Z.ce que vous cherchez Vendez ce qui vous embarrasse Pour celles et ceux qui veulent gagner du temps et de 'argent Catégories © la maison et le jardin D tivres, CD, DvD C Cinformatique C les sports photo et vidéo C les toisirs créatits auto, moto, vélo, bateau 1 les jeux C arts et antiquites Ci les vétements Recherchez sur TOut pour fous Rechercher Pour le bureau Apartir de Apartir de Table de cuisine :60.© Bureau (2 trois} Chaiseslles 4) 50 10€ Placard : 100 € Rétrigérateur : 200 Congélateur : 200 € Bibliotheque : 100 € Etagares : 60 Table ordinateur Cuisinigre a gar: 150€ | we Cuisinigre électrique : 120 Grile-pain :25 € Lampe de bureau Four ectrique:25 € Plateau 5 € we Four & micro-ondes : 40 Fer aropasser:10€ Corbeile papier: Table de salle manger :100€ Lave-vaisealle« 250€ Aspirateur :50.€ 5€ Table basse #25 € Lave-tinge 200 € Balai 5 € Tableau (pour Canapé :150€ Robot multifonetion :30€ Pelle 2€ mmarqueurs) : 15 € Fauteail:50€ Cofetire 15 € Chaise: 15 € Butfet:90€ Lampe halogens 25 € Télévision -60€ ° . Gees Pour ta chambre Cousin : 10 € Apartir de Rideaux 30 € Armoire : 40 € Commode 80 € Litlen 140): 0 5 Litlen 90):50€ Four tn salle de beine: Table de chevet 25 Apartir de .... Lampe de chevet :10€ Miroir: 15 € Matelas : 190 € Placard de salle de bains 45 € Drap 10 Porte-servettes: 25 € Oreiler: 18 Porte-savon:5 © Porte-brosse a dents : 10 Serviette de bain : 10 Gant de toilette :2 € Traversin : 15 © Couverture : 20 Couette :20€ Réveil 15 106 - cent sixLes introuvables Comme a la cour Cotte chaise a porteurs en bois des iles est celle quiutilisait la marquise de Sévigné pour ses déplacements dans Paris Son intérieur est recouvert de volours rouge at elle est en parfait état ww CY7_Dans ta peau d'un champion N ‘Un maillot de légende : celui que le célébre joueur Pelé a port le jour de ta finale de la Coupe du ‘monde de football BrésiVtaie, en 1970, & Meco, Ce jour, le Brésl a batt {talie par 43 1 En eoton jaune et vert. Osez l'art moderne ‘Avec cette installation, Chantal Mansion redonne vie & la matiére ‘abandonnée (fer, pierre, bois) Hauteur :2 métres. Le passé et le futur Lisez le eélebre roman de Jules Verne Dela Terre la Lune dans une édtione'époque : Hetzel (1853), illustrations de Montaut et Pannemaker Tras bon état. > | Installez-vous (simulation) A faired deux Avec un(e) ami(e) ou un(e) colocataire, ‘vous emménagez dans un appartement vide. 1. Imaginez ce logement. Faites son plan et indiquez le nom des pieces. 2, Vous devez maintenant meubler et cuinencelogesent iter satel budget. Achetez surle site « Tout pour tous» dans la limite de ce budget. Rédigez des annonces de vente sur « Tout pour tous » 1. Lisez les annonces « Les introu- vables ». 2, Rédigez une ou plusieurs annonces pour des objets que vous souhaitez vendre. 3. Affichez ces annonces. 4, Lisez les annonces affichées par les autres étudiants, Siune annonce vous intéresse, négo- ciez avec le vendeur. Pour décrire un objet Ja forme Lobjet a la forme d'un ballon de rugby. sla matire Te métal - le fer ~ le cuivre - le plomb ~Yaluminium —Yergent - or - Je bois le carton — le papier ~ Je cuir—la porcelaine - la pierre — Ja brique— le marbre— le béton une pierre préciense (un diamant) Jes textiles ~ un tissu —la laine — Je coton—le velours ~ une matiére synthétique - le plastique les dimensions Jong, allongé / court ~ large / étroit ~ profond - pais / mince La table mesure (fait) 1,50 métre de Tongueur, 80 centimetres de largeur, 90 centimétres de hauteur. Le jardin mesure 200 métres carrés un métre ~ un centimétre un mill matre *Torigine Cemeuble vient de Chine, ~ Ila été fabriquéen 1820. —Il date du xnx siécle *Vétat Le meuble est en bon état/ en mauvais état — dans un état acceptable, neuf. cent sept +107Que choisir ? intrer — ch alle-ck ou eele-la 7 © Observez les phrases c-dessus. a, Quels mots remplacent.. quelle cravate — quel collier ? b. Recherchez et classez les mots qui sont utilisés pour montrer ou désigner. © Completez avec quel (quelle, quels, queltes) ou lequel (la- quelle, lesquels..). Curiosieés + Hier fai vu une de tes copines, + Ludivine. Elle était au café, mcrae €af8? * Celui de la place de la Cathédrale. Sons ?llyen a deux. + Le plus grand. Elle était avec deux copains asian? Ceux de la chorale, ++... Chorale ? Ludivine chante dans une chorale ? = Oui, je ne sais plus © Completez avec celui (celle, etc) de... / Trou de mémoire +Tu te souviens de ce dimanche... randonnée ? ~ Quelle randonnée ? +o nOuS avons faite dans la forét de Fontainebleau avec les copains de Bruno,..... habitent Montreuil. Il y avait Estell,..... estnée au Maroc, et Sylvain... raconte des blagues. II nous a raconté..... oueur de foot quiva ches son pey. Tune te souviens pas de cette ran- donnée? Ah oui... Hous avons trouvé des champignons, nous avons mangés et qui nous ont rendus malades ! G Reformulez ces phrases comme dans exemple. Commen- Cezpar «ce Qui...» OU « Ce Que... » pour mettre en valeur es mots soulignés. a. Jepropose de faire une excursion de trois jours, + Ce que je propose, est de faire une excursion de trois ours. ». Zaimersis visiter La Rochelle. ¢. Lavieille ville de La Rochelle est trés intéressante, Une promenade en bateau dans le Marais poitevin me / que. /otL.. nous avons fait une @. Onpourrait aussi aller sur ile de Ré&. 108 cent huit ‘Comme collier, lequel je mets 7 Gelui-ci ou colui-la ? Ce sont ceux qui me vont le mieux ! Pour montrer — pour choisir = Quel (adiectif) - lequel (pronom) Quelle cravate tu préferes ? Laquelle me va bien ? i an simi ro vai Fr ve re Pour montrer : les pronoms démonstratifs =m [tn waa ae ea a on ae some ley fees | ae ose | an ‘a sd ne ae —_ cede! calesoe/ Sie ate! ~* celui-ci (celui qui est plus prés ou qui est désigné cen premier) ;celui-la (celui qui est le plus loin ou qui ‘est désigné en second) ~+ celui (celle, ete.) de + nom ‘Ma voiture est en panne. Je vais prendre celle de Marie. =? celui (celle, etc.) qui.../ que... / ot aime tous les romans de Simenon, mais je préfére vor ql se peste Pare + ce qui que. Pierre peint des tableaux. Jaime beauicoup ce quil fait. Ce que je préfére, ce sont ses paysages ! r © Complétez avec « ce qui... » ou « ce que . Visite chez une copine étudiante + Quest-ce que tu veux boire ? =n». tu veux. Alors, tu es contente d’avoir ton studio ? Plus de parents. Tu fais..... te plait. + Cestvrai mais... nvennuie, Cest que ga code tres cher, ‘Tune peux pas imaginer tout..... je dois payer :le loyer, les charges, Vélectricité, le éléphone. Je n'y arrive pas: Meme avec..... es parents te donnent ” + Oui — Alors il faut trouver un petit boulot. + Cest nue je cherche,Resse C0eIs Coat elle Gul come (Cena ) ‘lle fa mieux habillée. Tied GAG te plus argent. Cost lute (Cosma ) Cites epprécies 7) tlle en gagne de plus en plus. Ja {0 Lisez les phrases c-dessus et celles du tableau, Notez les i ‘constructions qui sont nouvelles pour vous. ie constructions comparatives Utilsez les constructions et le vacabulaire ci-dessous pour «La supériorité | . . (genni sori ou sie rates ean cerecen ae ere Utravaile plus gagne davantage. Il gire mieux son Stentrainer — courir vite - sauter haut Etre performant, courageux, fort woir de la volonté - avoir de bons résultats, réussir angent. Avot delavelnt- or dons aks, ae ij Cest lui qui ale plus d'argent. © Complétez en utiisant les expressions de lafin du tableau Crest lui qui traveillele plus. (Grosression et approximation). « Lintéiorits Pedro est colombien,Iesten France depuis.....siemois. Francois est moins riche que Pierre, ‘Au début, il ne comprenait pas le francais. Mais i trax : vaille beaucoup et il comprend.. ee SSE I hésite..... A prendre la parole... il feéquente des Teale motes (qos Pie) Frangais,..il prend de lassurance et.....ila peur de Seite att eal is mote ct faire des fautes. Ceest lui qui ale moins d'argent. © Comparez les conditions de travail de ces trois commer- IC eet lu quatraweiliele moins aux. «Légalité Ste [oie | Mowe | Marie est aussi travailleuse que Noémie. (toe TL | | _ Elleaautant activités que Noémie, = Salome} sn) Filletravaille autant qu'elle. ass cmes snes w|i) a] — =Laprogression Se alae eteseniee aaemaer es) Sabine voyege Cie ge ‘Mtlanie jours de voyage que Cédric eT savegeanrar TEubtregegne Coie eacisyegpecycuclai, | SBEIREMEET eee +Des trois, cest Mélanie qui a...... bon salaire. TDaiis sour aval i reasiltde uier oer meus +Cest Mélanie qui a..... de congés supplémentaires, + Cest Sabine quiena.. = Lapproximation Combien cotite ce dictionnaire ? ‘Au moins 20 ©. Oui, plus ou moins 20 ©. Au plus 30 €. r (x Al’écoute de la grammaire {0 lle nia pas de préérence, Répondez pour elle. 2 Cestle meilleur tléphone mobile du marché. + Quel este spectacle que tu voudtais voir? Confirmee. ~ Nimporee lequel. Ces que ta veux voir, Tl beaucoup de mémoire + Quels sont les acteurs quite plaisent ? = C'est celui qui en ale plus. =e sTlest léger. ‘ent neuf -109Agnes : Cédric, tu peux venir une seconde... Je prépare le casting de la pub Klinor. Yai fait une sélection de photos. Cédric :La pub Klinor, est le jeune couple qui doit nettoyer les taches dans Vappartement, colle du bébé, du chien. Agnés : Exactement, Tiens, voila plusieurs gargons. Lequel tu préféres ? Cédric :Celui-ci n'est pas mal... Celuila, non, il est trop jeune... Lui non plus. C'est celui quia fait la pub pour la boisson Punch... Ce blond serait bien. Queest-ce que tu en penses ? Agnés : Moi, celui que je préfére, cest ce brun, Kamel, est Jui qui ale plus de personnalité NO + cent dix Agnis : Oui.Je le sélectionne ? Cédric: Fais ce que tu veux. On verra bien ce qu'il est capable de faire au casting. Tu me montres aussi les filles ? Clémentine : Et voild, on est pris! Kamel: Ah, je n'y ctois pas ! Clementine Sauf que tas vu, on rest pas tres bien pays, Kamel: Ca ne fait rien. Je tinvite au restau. On fera connaissance. Tu n'as pas une petite faim? Clementine :Je meurs de faim Kamel: Questce qui te ferait plaisir comme restau? Clementine: Celué-I8 ira trés bien. ‘Kamel; Ah non, je tinvite ailleurs que dans un kébab. Mais je te demande une seconde, il faut que je retire un peu de fic. (itsarréte devant une blleterie) Mais ce est pas possible! I refuse de me donner de Vargent. Clémentine Allez viens, c'est moi qui tinvite, Tu n’as rien contre un kébab ? Le serveur :Je vous écoute. Kamel: Tu fais beaucoup de castings ? (Clémentine :Cest obligé. Plus tu en fais, plus ta te fais, connaiitre.4 Kamel : Et tu en trouves ? (Clémentine :De plus en plus. Et je passe aussi le soir Comprehension et simulations dans un cabaret & Montmartre @esciner Kamel :Mon réve! a. Quiapprenez-vous sur le produit Klinor et sur sa Clémentine Tu fais des sketches ? Tu écris des textes ? publicité? Kamel : Depuis toujours. . b. Notez les commentaires faits par Cédric et Agnés Clémentine: Il faudra me les monter Je peux peut-étre propos de chaque photo. te présenter au patron du cabaret. epee Encino © Jouez la scéne (a deux), Ba Poa ‘Avec un(@) ami(e), vous entrez dans un magasin ND anaertennananr pouracheter un nouveau téléphone portable (ou un nouveau vétement, etc). Regarde, Kamel: All6, Le Crédit commentez, choisissez. a Conse? @ (SCENE 2. écouter et répondez ‘a. Quesestil passé depuis a scéne précédente ? ena b, Kamel et Clementine sontils amis ? ¢. Oi Kamel veut il inviter Clémentine ? 4. Peutil le faire? © SCENE 3 1. Transcriver le dialogue avec le serveur. b. Quiapprend-on sur Clémentine ? @ © SCENE 4. Notez le résutat de chaque app fy Cerys or ered Appel 1 + Cest un faux numéro ice chyeaeies Coa ® © SCENE 5. imaginez la suite de la scéne. Clémentine : Alors comment vous le trouver? Le patron du Troubadour ; 1] a de l'avenir, ton copain. jentine : Donec, vous le prenez ? Exprimer une opinion Le patron : On va faire un essai avec le public, mais je fc Gieatea aud gous venterderer artis? pense que ga marchera... En plus, ai une idée. Vous CaREENES Games vou devriez faire quelque chose ensemble. Gaal ent vate bos ter Gein? Clémentine : Un sketch deux? E cpmeeail areal Le patron : Un sketch, deux sketches, peut-étre un resercl wistcaat reclo spectacle ! Tu vois :le jeune de la banlieue qui vit pour mid (Aaa aaa) estan ben aceeue avec une fille du 16%, les petits problemes de la vie Lene neuepercrl eitin pend stone quotidienne. Je ne pense pas quil puisse jouer le r6le. (subjonctif aprés un verbe d’opinion ala forme négative) @Prononciation Les sons [z] et Is] Grand choix de chemises ‘Vous aimez celle-ci ? Plus ou moins. eres eee tela ee ate Je la voudrais moins étroite, plus ample et plus Alégante. Essayer donc cette rose! Rove! peasez vous! Tl faut oser le rose, monsieur. Avec votre costume ese eee eseeeecel a cent onze + TIQue choisir ? “QUESTIONS D’ARGENT ere Composez vatre code Confidentiel & |'abri Insérez votre carte des regards indiscrets B Composez vatre montant avec le clavier Choisissez votre opération Val et validez aliez S0€ 0e 1s0e sada ‘écupérer 200€ 250 300€ Solde et releye “We carte autre montant retrait recharger votre télephone Pour abtenir vos billets ‘mobile retirez votre carte Retirez votre carte Désirez-vous un ticket Prenez vos billets Merci et au revoir ‘Vous voulez + paver . jauer avec rernise d'un rec) ‘= effectuer une autre commande Vous désirez envoyer ‘lettre OOM-TOM * lettre service rapide + écopll France senvice économique Bonjour. Appuyez sur le bouton de votre chaix oui ra ¢ vignette 8 0,63 + caret de timbres — - * vignette mantant au cholx Pour se débrouiller avec l'argent snnaeine wae + Ata banque + Les recettes + en France Ouvrir un compte /l6turer un Gagner de Cargent- Recevor + afetranger compte ~Verser de argent ~ ZRoucher un salar, un traitement Faire un versement {pour tes fonetionnaies), une Déposer de argent, unchéque de bourse, une allocation, ee oir 500 € ~ Faire un depot p12 RetrerdetargentsFareunretit Eooramiser— Faire des éonomies | aia Maen anEbLANE Plscordelargenta iabanque tare | (Mette Faire un vremont{depc Un placement Pee re mon compte en Aleragne sur» Les dpenses a ace pon nouveau compte on Francel _Dgpenser~ Faire des dépenses ange de billet Eire 3 découvert lavoir une somme Paver par chaque par exte arene négative sur son comptel - bancaire, en espaces : Aoprovisionner san comple Choe t plabenont See aa Un relevé de compte automatique [pour es factures ee de consommation eau et Geectrictel Demander un créit- Acheter quelque chose a eréat COS SMD ener Toms can Les messages du cistributeur de banque et dela machine &affranchir ACUI sont dans le désordre. Remettez-les dans Torre. (Travail en petits groupes) Lisez le premier écran du distributeur de billets de train. Imaginez ce qui ae eens 6 azn cera les, Exemple:En cas de départ immédiat ~* Choisissez votre destination © Rédigez les instructions a suivre pour Futiliser, 12+ cent douzeAsavoir + Paiement en espéces : méfiance ! En France, itn'est pas rare de voir des chauffeurs de bus, des petits commercants ‘ou des cinémas qui n’acceptent pas les billets de plus de 50 € Pour des sommes de plus de 20 €, la plupart des Francais paient par chéque ‘ou [de plus en plus! par carte bancaire + Pas de pourboire...en principe : en France, les services et taxes sont toujours compris dans le prix annoncé, Les pourboires ne sont pas obligatoires. Mais certaines ouvreuses de théatre vous le dernanderont en vous disant qu’elles ne ‘sont payées qu'avec les pourboires. Certains Francais donnent une petite ‘somme aux serveurs et aux chauffeurs de taxi, mais cette somme n'est pas calculée au pourcentage du prix. Pour un café de 1,80 €, on laisse par exemple les 20 centimes de monnaie, + Brut ou net : si vous cherchez un petit boulat en France, vérifiez que le salaire ‘qu'on vous propose est le salaire net, C'est ce que vous allez toucher aprés déductian des cotisations sociales (sécurité sociale, etc, du salaire brut * Prix TTC : le prix des objets est toujours marqué TTC [toutes taxes comprises) Mais ce n'est pas toujours le cas pour le prix des services [prix de la réparation ~annoneée par le garagiste ou le plombier|. + Loyer TCC (toutes charges comprises) au prix du loyer peuvent s'ajouter des charges importantes [pour Vascenseur, le nettoyage, la consommation d’eaul. + Les impats : les Francais paient un impat sur le revenu (selon ce qu'ils gagnent et leur situation familialel et une taxe habitation augmentée de la redevance audiovisuelle (sau sils ne possédent pas de télévision]. Sils sont propriétaires de leur logement, ils paient aussi une taxe foncibre. (oJ Les opérations bancaires ‘DLisez le vocabulaire de la page 12. 6 Ecoutez. Dans chaque situation, identifiez Vopération bancaire. a ee efter ati Les dépenses tes eer scans de quis pays de Trion eoropéene en % get cone) “Rimertaon | comue eT Lagemert | Tenspots | et ais atts s brlsons | communication | Restauen's ‘emane [3 as Wz BI 37 | 36 ‘Espeane 2. 09. i mB a | 28 France es | 6 Cy ez, 63 | 20a Gee, zs | 10s 168. 88 By | a Tale 22 a Wy. 33, mo | a PaysBas oz | W wa 2 | 268 Polgre 8 | 92 Za 7 zo | 23 on 7 Bw wz | a5. Sousees | Gérard Meret, Francoscopie Larousse, 2013 Ce quills gagnentt (ssisre net par mois en euros) [Smic (salaire minimum) (concerne 2,3 millions de personnes)[i 150] | Employé de ménage (hétel) z ee [Ouvrier quale —secrétaire 1.600 Plombier goo | | Agent technique ou commercial 2400] | Professour (yeée) [2700 Cadre administratih 4000 /Médecin 14500 Pees 4. Lisez les informations « A savoir». Fates des comparaisons avec votre ays et les pays que vous connaissez. b. Observez Ie tableau « Les dépenses ». Comparez les dépenses des Frangais avec celles des autres pays européens et avec les vores. C Quels types de dépenses souhaiteriez-vous pouvoir augmenter ? LLL cent treze «13Je sais faire TEST Pour quel métier étes-vous fait(e) ? Pour chacune des 18 situations suivantes, entourez l'une des deux réponses possibles. , 2H vicis xi prtsa Pretest or rctaror per ferro scomems Bote dove t mmtcne beatae By orate Ay voces oats cabo lech apes oar conclisel eg. inc letevlle Oi eerie 5 Pees one ea ate ea SE vin iz i vin rs Pe nee lerctnriae Ay on vous rows BA vows sines es parsones * terreatere # entreprenantes ¥ réveur(euse) mt réfléchies AMS cassangnsiiovni vous faites face vous hésitez et vous perdez vos moyens Ba cere rt ti A cua vous vse a pro pub vous profitez du grand air /ous profitez du grand ai 4 vous adorez 3: vals aes al de an BY vous ger Bi an vx tte rors, vos itn ¥ plusil ya desragies, moins on avance i dnilen © plus y 2 es ragles, mieux a marche 4 lesjeuxde Lego ou les puzzles AX. vps ous on est min ifoms we enisant la presse # endliscutant avec des amis 4 @tre dans une ambiance détendue © avoir des objectifs précis 14-cent quatorzeAN onan waning wa vous appelez un ami © vous cliquez sur aide BY sour ee etcace vou ties aver Paci A Lesties que vous etree ¥ les romans les essais sur lactualité politique ou scientifique BX ours. vaste © etre honnete © etre utile aux autres Comptez les symboles que vous avez obtenus. Maximum de & = Métiers techniques > ingénieur ou technicin (environnement, mécanique, robotique, électronique) — artisan (macon, plombier,peintre, menuisier, garaoiste,réparateu) artisan cart sportf ou professeur de sports ~ restaurateur Maximum de m = Méties de réflexion > achitecte ~ concepteur de produit ~chercheur - économiste— psychologue, sociologue ~ musicien ~journaliste~ archéologue ~ météorologue Maximum de ¥ = Métiers imagination > éctivain —comédien ~ dessinateur artiste — styiste~ concepteur multimedia publictaire responsable marketing ~ organisateur dévénements~ coiffeur Maximum de # = Métiers dela coopération > professeur — bibliothécaire ~ attaché de presse — diplomate — directeur des, ressources humaines ~ médecin — infirmier ~ responsable commercial ~ conseller pour Temploi ou ade sociale Maximum de # = Métiers de action > animateur- agent immobiier- chef de chantier— chef de projet consultant — palicer~ militaire — guide mature Maximum de @ = Métiers de méthode ' métiers de la banque et de la finance — comptable ~ cadre dans une administration ou un commerce ~ informaticien — chercheur ~ jardinier ~ commercant (boulange,patisses boucher,épcis, etc.) — agrcuteur Interactions a Faites le test 1, Répondez aux questions collectivement ‘ou par deux avec l'aide du professeur. 2, Lisez la liste des métiers qui correspond votre symbole dominant. Donnez. votre Le vocabulaire des métiers La classe se partage les six listes de métiers. 1, Complétez la liste que vous avez choisie. Exemple : autres métiers techniques : horloger 2. Pour chaque nom de métier a. Trouvez le féminin, bb. Trouvez les qualités quil faut avoir pour cexercer ce métier. Présentez le métier de vos réves Pour parler des professions ‘un métier ~ une profession une activité =unemploi Test plombier. I exerce le métier de plom- bier Ellea un emploi @assistante de direction + étre.en activité ~étre au chémage (en recherche d'emploi) -étre en congé (de ‘maladie, de maternité)~étre &la retraite + masculin et féminin des noms de métier 1 le féminin est marqué par le suffixe -ten/-ienne :un pharmacien / une pharma- cienne sier/ ire un épicier /une épiciére -er/-re: un boucher /une bouchére -eur/-euse un vendeur / une vendeuse -teur /-trice: un agriculteur / une agricul trie -ant/-ante wn enseignant/ une ensei- gnante 2. Je mot est le méme au masculin et au ‘féminin Cet souvent lecas quand la lettre finale dumasculin est «e»: uun/une pianiste, antiquaire, biologiste, stagiaire, architecte 3.iln'y a pas de féminin un médecin / une femme médecin uningénieur / une femme ingénieur En France, les recommandations officelles pour féminiser ces mots (une professeure = une auteure — une écrivaine) ne sont pas tués suivies. wr cent quinze 15Je sais faire CS Sos Cast trop dangereux ly a trop de risques, Ce rest pas assez: tien payé. ‘Tu es si sensible que tu ne pourras jamais étre un bon Pie ! D Observer les phrases c-dessus et isezle tableau, Présentez les avantages et ls inconvénients de ces professions €n utiisant «trop», «ts m, «S822 n, Ne... BAS ASSEZ ». -Exemple : Médecins : les études sont trés intéressantes, les activités sont assez variées mais ‘Médecin : études intéressantes ~ activités variées ~ beau: coup de stress — pas beaucoup de vacances Bibliothécaire : travail enrichissant ~ rencontres intéres santes ~ on est toujours enfermé — on n'est pas trés bien payé Cuisinier : métier & la mode ~ études courtes — pas de temps libre — horaires différents des horaires normaux Reliez les deux phrases en utlisant « si. Ue », «tellement... que», « tant. que ». Que pense-telle de son nouvel appartement ? «Ilya beaucoup de bruit dehors. On ne peut jamais ouvrir les fenétres. + Cesttrés éloigné du lieu de travail. lle a deux heures de wajet par jour. + Le soi, les voisins crient. On ne sendort pas avant minuit. + Lascenseur est souvent en panne. Il faut souvent prendre Vescaliet. «Ilya peu de placards, Les affaires sont encore dans les CRSA nck seed ee ys 1. Construction sans préposition * Avec les verbes vouloir, souhaiter, espérer, savoir, penser, aimer, détester, devoir, pouvoir Il souhaite partir demain, - Il pense arriver & 10h. NEB, Quand es verbes ont un sujet dtféent om tie ime construction ave «qu» Je veux gull parte.~ Fespere qui asiveraa 10h, = Cas des verbes exprimant une perception (regarder— voir - écouter - entendre) Jai 6couté chanter Roberto Alagna. (J'ai 6couté Roberto Alagna chanter & 'Opéra.) 116 - cent seize Ge rest pas sf dur que ca. Je suls assez forte ‘ai lu tellement da romans policiers que je conmels deja te mater Et ily @ fant de dalinquents aque jaurei foujours du travail ice a4 ‘Trop — assez - si - tellement - tant ‘1. Lappréciation. On a une référence a lesprit. = Trop Le métier de professeur est trés difficile (en général). Test trop difficile pour Paul. (i rest pas difficile pour d'autres personnes.) I faut trop étudier.~ Ilya trop de devoirs & corriger. Ne... pas assez Le métier de comptable nest pas assez actif (pour moi). On ne voit pas assez de gens, On ne bouge pas assez. © Assez aime son travail. C'est assez intéressant. On gagne assez d'argent. 2. Importance et conséquence Testi malade (I est tellement malade) qu'il ne pour- rapas aller travailler. Jaitellement de travail, ’ai tamt de choses & faire que jee pourrai pas sortir ce so mange tellement quil va finir par grossie. 3. Exclamation Pourquoi rallez-vous pas au Mexique ? est un pays si beau ! ly a tellement de choses a voir! 2. Construction avec la préposition « a » « exprime souvent un mouvement vers une action (apprendre é - arriver é = réussir 4 ~ commencer d continuer a —se préparer @) Elle se prépare & partir en voyage. 3. Construction avec la préposition « de » ‘ (6) arrété (parla police) « Naie pas peur ! » Défense & Paris, mais aussi la tour Eiffel et la tour Montparnasse, ainsi que Empire State Building a New York. Le Taipei 101 & Taiwan, limmeuble le plus haut de la planéte avec 508 metres, ne lui a également pas résisté ‘Avant de s'attaquer a Tascension d'édifices urbains, Alain Robert était considéré comme un des ‘meilleurs speécialistes de la « grimpe » des falaises. Sa passion a failli lui codter la vie en 1982 quand tune chute Ta rendu invalide a 66 %. A Tepoque, les meédecins étaient persuades quill ne pourrait plus s'adonner 8 cette passion. AFP ct Revie ~ wlemonde fle 06/08/2007 £ Comment 'a-til fait? g Avil réussi? 1 Avaitil le droit dele faire ? i. Lavaitil déja fait? j. Cela s'estil toujours bien passé ? + Paragraphe 3 (le fait de monter une montagne (10) handicapé (11) occuper son temps & des Losirs odes de ces aventures aux sports dhiver. Utilisez « Cest de ma faute |»Ga Sc toa SUL Le OL US Less, Ecoutez cette conversation, Clément parle de ses conditions de vie. ‘Dans la fiche c-dessous, renérez les rubriques que vous pouvez compléter. Complétez-es, Corrigez ensemble et notez-vous. Nom ARCHAMBAUD « pranom: Clément 6 Age fa | + Habitation “jet habitation / View de travail ype de quater. ou Logement (Seaton out Chron Ressources Nombre de lec: Salae Etage: Autres ressources : | pean Clei non ilcation fopement os alleations tales Etat du logement: .. BUTLES | eeseee | Loyer:.... * Dépenses: charges: Logement (tout compris): + Tvall Nouriture Profession: Teles Fonction: sures: Horsives par somali «Somme restant pour les loisirs: Horeitesquotidiens Solaire oersuel os ia PERTTI 0 Cet ‘Vous avez commande une lampe par Internet. Vous en recevez une qui ne correspond pas a celle ‘que vous avez demandée. Vous faites un couriel pour réclamer. Dans ce ‘courriel, vous indiquez les différences de dimensions, de couleur, de forme, de matiére, etc., entre les deux lampes. sez vote couriel la dasseet diez ensemble ‘dune note. tampa de hore = me ttiiiee Ee Lame sisi =Ao (2) CHEE ee Reédigez les phrases principales dans les deux messages suivants. Indiquez les crconstances. Ecoutez le corrigé du professeur et notez-vous. 1. Vous ne trouvez plus votre carte bancsire, Vous envoyez un courriel au Service des cartes bancaires. ’. Unmatin, vous découvrez qu'on a cass¢ la vitre de votre voiture et que certains objets qui étaient & lintérieur ont disparu. Vous écrivez& votre compagnie d'assurances.0 Pires dense cure Le subjonctif présent. Mettez les verbes entre paren- théses au subjonctif ou a lindicatif. Une famille en vacances Les enfants, vous (étre) en vacances. Il faudrait que vous nous (aider) un peu. Paimerais que vous (faire) votre lit et que vous (ranger) votre chambre. I faut que (alle) faire les courses pour le pique-nique. Je veux que tout (étre) parfait 4 mon retour Anjourdnui, nous (aller) faire une randonnée au col de Porte. Jaimerais que nous (partir) 10 heures. La-haut il faire froid). Il faut que vous (prendre) des vvétements chauds, Paul, je regrette que tu ne (pouvoir) pas venir, '. Complétez avec un pronom possessif. Deux jeunes se vantent Léo: Ma moto va & 160 km/h. Tony +... fait du 180 krn/h. Lé0: Cest moins bien que celle de mon frére, ait du 20 ‘Tony :Mon frére est champion de boxe. Héo : est champion de judo, Tony :Nows, 41a maison, on a un écran plasma de 1m. Léo Je crois que... fait 2m. n'y apas plus gros. Tony :Si, Pai des voisins...... couvre tout le mur. c. Complétez avec un mot interrogatif. Au marché ‘Jevoucrais 1 kg de pommes =... vous préférez.? les Golden ou les Gala? +Les Gala. Il me faudrait aussi un melon... vous me conseillez ? = Ils sont tous bons, madame, et, pour le prix d'un, vous en avez deux...... vous choisissez.? *Celutciet celui. Ensuite je voudrais des cents, grosseur ?Des gros, des moyens ? +Des moyens, une douzaine. Voila, ce sera tout. ~Trés bien, ca fait 8€. Et je vous offre une rose... d. Complétez avec un pronom démonstratif. Projet de soirée + Quest-ce qu’on fait ce soir? sve tt veux, On pourrait aller au cinéma, + Pour voir quel film? = .-twas envie de voir + Moi, ...cil me faut, Cest un bon film comique. =Ilya OSS 117 avec Yacteur Jean Dujardin, joue dans « Un gars, une fille » “Tlesttrés bon. Je ai va au thédtre avec Alexandra, ~ se « Un gars, une Bile»? + Exactement. Ils jouent «Deux sur la balancoire ». Une pidce de Feydeau, =Cestune de jepréfére. . Complétez avec un mot de comparaison ‘ou d'apprecation (plus trop, etc). Nouvelle vie «Jai dirigé une petite entreprise pendant 15 ans. Mais Yan dernier, jai décidé darréter, Cait... difficile pour moi aves... de travail que jy passais mes weekends, Jétais.... stressé que méme en vacances je pensais a Yentreprise. Yai demandé un poste dans administration de a région ct je ai eu. Mon salaire nest pas... levé Jesuis passé de 5 000€ & 3000€ par mois, Mais Jai beaucoup... temps libre. Je peux enfin partir en week- end!» {Expression de opposition. Complétez avec : au lieu de, en revanche, malgre, pourtant. Un voisin mystérieux see comprends pa Notre vosin ne valle pas «ila acheté une Renault Safrane ~ uu hercher du travail iva faire du jogging et il ‘passe ses aprés-midi au café. Jele trouve bizarre. ‘mes sourires, il ne me regarde pas. foi si. Ime dit bonjour quand il me croise. «il ne dit pas un mot de plas. Total des points ‘Votre compréhension de oral ‘Votre expression orale + Votre compréhension de Uécrit + Votre expression écrite * La correction de votre francaisEvasion dans | Operation publicitaire ‘Seul ou en petits groupes, vous imaginerez successivement ‘un slogan, un petit texte Dublicitaire, un projet daffiche et le ‘script d'un spot pour la télévision. Choisissez votre produit et imaginez son slogan ja publicité Le saviez-vous ? Chaque Francais est confronté tous les jours @ Ce ee eu Seed Coe EOL La en eu ny Pe ue ae en Noe dans sa messagerie électronique et en surfant sur Internet. Dans Pee RCE ne ten ty DRE ay De acy ublicitaire pour un produit de REE ur Un} ero « Lapublict, cesta plus grande forme Sart due idee», M: Mac Luna, psilecophe, S Lapublict ot le rola exact dos tendances de la mode, des habitudes, des désirs, des besoing, es engouerrents ¢ une population pancant un temps dann», C. Weil jouraliste) et F Bertin (publicist, Bellas de pub, ae produit de votre pays que vous voulez faire apprécier aux Francais (un objet, un plat, un vétement, un! ‘6 Lisez la liste des aspirations des Francals. Recherchez en groupe des explications 4 ces aspirations. ‘© Quelles aspirations les slogans ci-dessous cherchent-ls a satistaire ? ‘Gimaginez un slogan pour votre produit. ‘Fare du celle pus bel enarott de® Devieng ce que fue | {ES ASPATIO ES AS la Terre Tacos (heme) | Voi es mots que ls Frans considérent Air France, compagnie aérienne © Ce que la nahwe nous offre | ee aa - © ous prend por la doueur rote recherche le le eet sae Velours mar (oe) Ushuata (douche) ie on © Arne pas contondre ‘Ly a tut pour ret Authentique Temp ibce avec une verte CCastonama (bricolage) | fFrasion Phisic: Penal Soi automobile) Pia Gn seat Dee Convivalie * Law, la wae Orda pros de beaut) ae ae Al (agpereiee) © Diclarée source de Jeunesse © Bic ft, bien Hart Bi alo) pow votre oops ; © Et sion jena open? Tian (eau minal ‘esc iss ou Pua pig gawent 7 * La victoire est en nous Sucprendre Balin (biscuits) ‘Adidas (chaussures de sport) ee © Prenea le tnps aller vite ress SNCF (TGV) 126 - cent vingt-six CConsoider- RépterRédigez un texte publicitaire a egende acome qu isi Fes ya longs pa us dene fe ut dn tre etpe Partirent au fond de ts tere de Quézsc. On dit 4. aan pes anne aun dec rage pest ‘ses forces 4 la pierre, ‘done les roncanes: Vous et. fe charstrent de baller Sea mescele Bon dit ir ve ey oer av tuscan jr ener appr psok loge ange Chypre, fe soleil habit wi | crete: transparent comme du ‘AlLisez ces textes publictares en vous aidant des definitions G-contre. tonnes des pos deta Maaiterronée ‘Analyse es textes pues, Comment cherchent a séduire ls clients? real mor sry de tre} © Rédigez un texte publicitaire pour votre produit. Faites un projet d’affiche ‘.Commentez les ublicités de ces deux pages : originalté du sujet, avec les aspirations des Francais, etc. ‘ADécrivez ou dessinez tne afiche pour vatre produit. cent vingt-sept +127Projet Imaginez votre spot publicitaire ‘Voici deux pelts films publicitaires destinés Sb eievconet an saicese cinéma. Quels effets cherchent-ls a produire sur le spectateur? 2 imaginez un spot publiitaire pour votre produit. Le spot publicitaire pour la MAAF (compagnie d’assurances). Le spot publicitaire pour la boisson aux fruits Orangina. La scine se déroule dans une salle de classe Le proesseu” : Pourquoi la premigte lettre ’Orangina estelle uun.«O »2... Pace que, en pronongant ce « 0», la bouche prend elle aussi la forme d'um « O>... Eactement comme le goulotrond d'une bouteilled'Orangina... E\cest pour cela quiele ‘adapt si parfitement & notre bouche et quelle en est leprolongement naturel. Ludion! : Mais tout cela nexplique pas pourquoi ‘Orangina se termine par un « A. Lz projeseur Mais parce que Cest ce que fait la bouche en terminant un Orangina, démonstration... Ab ! (I pousse un ‘ah de satisfaction) Le divecteur : Rejoignez-snous ! La scine se passe dans la compagnie dassurances, Marcel, un client dificil, cherche toujours piéger a MAAF. Aujourd’hui, il vent souscrire une assurance pour la viture de sa ile Maycel : Appelez-moi le directeur ! Le directeur : Monsieur ? Marcel : Ah! Alors voila. Ga, c'est ma fille. (Il montre ne photo de safle) Le direceur : Ravissante. Maycel: Oui, bon ellea 19 ans, ma fille Le directeur : Ah Ia jeunesse | Marcel: Justement, Fassurance voiture: plus Jes conducteurs sont jeunes, plus Cest cher. Pourtant, plus ils sont jeunes et moins ils ont des sous, les jeunes. Ft ga, ca vous échappe ! led que les garcons, la MAAF n/applique pas de surprime aux jeunes conductrices. Marcel: Ah bon? Le directeur : Autre chose ? Marcel: Non Le directeur: Je peux? (Il prend cong du client) Marcel (seul): Je aural un jour, je Paurai! uur: Les filles ayant moins d'accidents 128 - cent vingt-huitAide-mémoire Les noms et les déterminants (Gk HHA averti en vaut dew. 1S petits BERSEAME font IBS grandes rivieres. 1 faut temps, HB suet rms. | Te bonheur nest pas del monde. Pett petit oseau i ni. (RB chose en son temps. PN unc 6-1 ts) 9 S % a 2 AS] 2 5 a is S & yogpgyeges ETE Ss m Apartir d'un verbe + pour nommer une action ou un état tion (noms féminins) : produire -* une production -sion (noms fémninins) : permettre ~* une permission {e)ment (noms mascullins):établit-+ un établissement ture (noms féminins) : fermer + la fermeture -age (noms masculins) :hériter -* un heritage » pour nommer la personne ou la chose qui fait Paction veur/-euse: servi ~* un serveur /une serveuse -teur /-trice: produire + un producteur / une productrice cant/-ante: habiter -+ un habitant/ une habitante ms Apartir d'un nom our nommer une profession ou un habitant -ien/-ienne: une pharmacie un pharmacien / une pharmacienne Vnde-* un Indien / une Indienne cain/-aine: Afrique un Africain | une Africaine sais /-aise: le Portugal -* un Portugais / une Portugaise vier/-idre: _lacuisine + un cuisinier / une cuisiniére # pour nommer un arbre “er (noms masculin) une cerse-» un cerisier * pour nommer un systtme d'idées ou la personne quia ces idées sme? sociale socialisme iste: le passé —* un passéiste mw Apartir d'un adjectt + pour nommer une quantité ou un état -(té (noms férminins): beau ~* la beauté -eur(noms féminins): doux ia douceur ise (noms féminins): gourmand -* la gourmandise je(noms féminins): jaloux— la jalousie rie (noms féminins): tourdi ~*Téourderie ‘esse (noms féminins) : poli -* la politesse -ude (noms féminins); inquiet + Vinguiétude cent vingt-neut -129Aide-mémoire STE Sees ESTs masculin singulier_ ‘féminin singulier_ Tee articles ndtinis on ne eee sont wiles pour enter | Jevouraisum dctimare | Voi une tute aides amis Pads tne personne, une chose de devant act + nom) tne abe Elles debe bur Tes artcles dine ie i tee sont lis pour réisr, | Jevoutris le dctionmare | Vicilaserurde Mera. | Jeconrastes amis de Pera peur nommer ure personne, eer. lune chose unique ou pour 1 (devant une voyelle ou « hw] generaise. Vel Comet Pir. ‘av article defini ay ] aa aux Je vas au ttre, Elle est la gare grit aux amis do Perr, ‘AU (devant une vaylle ou «h>] Ele est & pital ‘de varie defini au | dela aes Arevientducinéma. | Woic amie de la secrétaire ir Voici alist des stusiants Elle arive de coe Les articles partis a wel sent tis avec les noms Jeprends du sure Elle bit dea bie de choses ou de personnes quonpereoit comme Get iniffereneiges ou non vous do 20 comptaies absence @ article One met pas article + surune enssigne : Pharmacie ~ Boulangere + devant un nom de personne [Francois Martin) + dans les constructions avec préposiion quand le nom ode ville IMac alune valeur générale + quand on fat une lst dGpart 8 heures visite Une arise de anéma ~une cule café dd chteau tel ‘dans cartains titres Guerre et Pa [Tlstl ‘masculin ‘rina Is sont utilisés pour désigner ou montrer. ate Regarde ee beau manteau. singtter |-—Ststaurant cette photo Dans un texte, il permet de faire référence & un autre cat (devant une voyalle ou hs) mot proche. cethitel Elle a acheté un mantedu. Ge manteau lui va trés bien. rie cestvres La langue frangaise peut représenter la quantité de deux manitres : * comptable on se représente des personnes ou des choses différenciées ; + non comptable on se représente des personnes ou des choses comme des masses indifférenciées. |m Représentation comptable + Articles définis et indéfinis — Adjectifs démonstratifs et possessifs - Adjectifs numéraux (un, deux, trois, quatre, etc) + Certains adjectifs indéfinis quelques I! a invité quelques amis. plusieurs - Plusieurs personnes étaient malades, peude - Peu de personnes ont refusé. certain(e)(s) - Certains couples ont dansé. ‘chaque - Chaque personne recu une invitation. la plupart La plupart des gens étaient contents.tous (toutes) - Ils ont promis de refaire une féte tous les ans. aucun — Il ra goité & aucun plat. pas.un ~ Pas un invité n’a trop bu. 1m Représentation non comptable «= Articles partitifs: du—dela —del + Certains pronoms indéfinis peude (pas beaucoup) ~ Bile boit peude vin. /NeTeernlelanle)ite tun peu de (une petite quantit8) - Je prends un peu de lait dans mon thé beaucoup de — Ii boit beaucoup d’eau. ‘tout (toute) — Il a mangé tout le gateau. es adijectifs possessifs Is sont utilisés pour indiquer une appartenance. Iainvité son frére, sa sceur et ses amis. La construction «étre + 8+ moi (toi, lui elle, etc.)» indique Pappartenance & une personne. Celivre est moi. Cest a moi. smascutin {éminin pluriet singuller singulor mascuin ou féminin a moi mon ma smon(devantvoyell) | mes mon ree masceur_menamie ines seurs toi ton e ton|devantvoyelle) | tes ton tvre tamaisen —_toniaée tes ves ‘lua lle son a son devant oye | ses sn pve samére san éeharpe 25 parents ‘nous rotre os noirecousin notre cousine 105 cousins ‘vous votre ws votre cncle votre tate vos enfants ‘acura elles leur leurs leurfis leurs enfants La marque du féminin est en général «e » un joli portrait / une jolie image. ‘Cow e» n'est pas prononcé aprés une voyelle Quand le nom ou Fadjectif est terminé par une consonne, le passage au féminin slaccompagne souvent de modifications dorthographe et de prononciation. + Prononciation de la consonne finale : court -* courte ~ grand —* grande + Prononciation et doublement de la consonne finale un chien —* une chienne - bon + bonne —bas* basse + Modification de la fin du mot -er+-dre: frve: Jeur-+-euse: -teur-trice -teur-+-teuse: “er que: © Cas difficiles un boucker -» une bouchére ~ léger ~» légere sauf-* sauve— sf + naive un vendeur ~* une vendeuse un lecteur une lectrice sérieux — sérieuse— heureux-» heureuse tun menteur— une menteuse public» publique ~ tare» turque ‘beau (bel devant une voyelle) + belle ~ nouveau (nouvel devant une voyelle) + nowvelle vieux (vieil devant une voyelle)— vieitle - mou (mol devant une voyelle) -* molle cent trente et un + 131Aide-mémoire PIM eee sus { Lamarque du plurielest en général «s ». Ces » n'est pas prononcé sauf: ~ entre article pluriel et le nom ou Tadjectif commencant par une voyelle: es autres amis ~ entre l'adjectif et le nom commencant par une voyelle : de jolies images @ cas particuliers + Finales-s, x -z inchangées :le gros nea les gros nez + Finales -al > -auex (sauf les noms bal, carnaval, festival, récital, et les adjectfs fata, final, natal): uun journal régional ~» des journaux régionaux + Finales -au, -eau, -eu—* ajout de «x» (sauf bleu) :un beau feu ~* de beaux feux Les mots qui représentent les noms (les pronoms) Que El qui nfa jamais péche Jes pron personnels GHEE pour soi, Dieu pour AS. | PRA a ZB _ jet la premiere piewe. | =e Laliberté s’arcéte la oft commence Jes pronoms démonstratifs Zo lle des utes, ZS ietestjmaistabiquepar es pronioms EES =a lessiens. a a a SOS es Les pronoms représentent les personnes ou les choses. ie [ow [ita nous [vous [its oles ‘ela Lenom représenté est introduit personnes |me © | videvantveyelle) |P°US |vous | es san proposition, chases lett es personnes |me te [tui nous [yous [leur choses ’ y |Le nom représenté est introduit par la ee on n préesiton de ouunmat equate. |e fmai Ter ltdlcauecen [omen [vous [wux-atersen be nomremrianigestrécitedure — Jowsonas {mei [ti tulle nous |rous |oux-etes 132 cent trente-deuxSS se i Remarques Le pronom se place avant le verbe sauf dans les cas suivants : . Le pronom représente un nom de personne précédé d'une préposition autre que». Tai besoin de Pierre. ~ Fai besoin de tu. Jepars avec Marie. Je pars avec elle. ’. Leverbe est 4 "impératifaffirmatif. [Nos amis sont seuls ce week-end. Invitonstes. Ne les laissons pas seuls. Is servent & désigner une chose déja nommeée. Quelle chemise préférez-vous ?Celle-ci ow celle 1a ? Aide-mémoire 8 Cas des noms de personnes compléments indirects précédés de la préposition «a». a. Sile verbe exprime une idée de communication et d’échange Tuas écrit Marie ?- Oui, je tu ai écrit, b,Dans les autres cas, Tupenses & Marie ? Oui, je pense delle. |Quand le nom représenté est introduit par «un (une)» ow un mot de quantité Tuas un frere?- Oui, jen ai un. Ma beaucoup de temps libre ?- lena beaucoup. («ci» indique le plus proche ou ce qu’on désigne en premier) Ts servent aussi a faire référence 4 un mot dans un texte. [Ni Pierre ni Paul ne sont venus. Celui-ei (Paul) était malade. Celui-ta (Pierre) en voyage ‘fém. sing. smasc. plur. ‘fém. plur. neutre =< any | sey | ey | « ess | oe || ee | Se || see [aw ‘Ils représentent un nom et indique une idée d’appartenance. Crest la voiture de Marie ? - Oui, c’est la sienne (sa voiture). La chose possédée est... | masculinsingulier | feminin singulier masculin pluriel ‘féminin pluriel om ee ee ees i Ze eee ane Gia ae | ee | ee ae | mm a san —| aes ae 133- cent trente-troisAide-mémoire Les mots qui servent a caractériser les noms yoygggad ETE Lamu tous les chats sont i Les amis G6lGneSMHHIS sont mes amis. Cest arbre GERONIMO. i Liadjectif qualificatif se place en général aprds le nom : un film policier Ml Quelques adjectifs courts et trés fréquents se placent avant le nom : ‘bon ~ meilleur ~ mauvais ~ grand ~ petit ~ vieux jeune ~ beau - joli - demi - dernier ~ prochain un bon livre ~ un trés vieux film i Liadjectif qualificatif peut se construire avec des verbes comme « étre » «paraitre », «sembler » Elle est fatiguée. ~ Elle semble malade. TTS La forme « préposition + nom » permet de préciser le sens d'un nom. La préposition «a» (a Ja, aux) est utilisée = * pour préciser une fonction : une cuilldre a café — une botte aux lettres — une machine a laver * pour décrire ou indiquer une composition : une robe d fleurs ~ une tarte aux pommes La préposition «de» (du, dela, des) est uiilisée pour indiquer une appartenance : le portefeuille de Pierre + pour indiquer une origine : un tableau ce Picasso + pour préciser la mative : un pantalon de velours + pour indiquer un lieu : a sale de Bains Wi La préposition «en» est u ‘pour préciser la matiére : un immeuble en pierre (un immeuble de pierre) + pour préciser la forme ou la maniére : du sucre en poudre - les transports en commun ~ des vétements en solde TTD ennnenrnnacnnaninensnnancwinaanaamansnianie Elles sont introduites par un pronom relatif. Le choix du pronom relatif dépend de la fonction du mot qu'il représente. Fonctions du pronom | Pronoms relatifs Exemples relatif Sujet aa Daniel Axtul ext n acer qu pet jouer tous leries Complément objet direct | que -qu’ En Corse ily aun village que aime beaucoup. Complément detien | ob Ta Bourgogne estarégionoilpasse st tre prévédé panel oo Cesta région par ote passe quand jevais dans ejura. 134 cent trente-quatreAide-mémoire Les mots et les constructions qui caractérisent les actions Le participe présent et le participe passé Ce qui se congoit El 'énonce EEE. Nes adverbes Crest en fSRREAEIL qu'on devient forgeron. Je participe présent popuyegy a. Formation des adverbes en (e)ment + Vadverbe qui caractérise un verbe se place: partir d'un adjectif ~ aprés le verbe conjugué a un temps simple = adjectfs terminés par « e»:simple—+ Elle travaille énormément. implement — entre Paurxiliaire et le participe passé si fadverbe ~ adjectfs terminés par une consonne est court: Elle a bien travaills pur-> purement ~ aprés le participe si 'adverbe est long = adjectifs erminés par une voyelle autre Elle a travaillé courageusement, avec ténacité. que «e>:joli + joliment Les adverbes qui indiquent d'autres ciroonstances ~ adjectifs terminés par -ent ou-ant: (temps, lieu, cause, conséquence, etc) ne suivent pas prudent prudemment cette reple. suffisant —* suffisamment Autrefols, les genie ne partatent pas eouvent en b.Place des adverbes vacances. + Ladverbe qui caractérise un adjectif ou un autre adverbe se place devant ce mot. Mest trés courageux. 1 Forme «en + participe présent » (gérondif) Itravaille en écoutant la radio (en méme temps). En tombant il s'est cassé la jambe (parce que). La proposition participe passé Construit au xvar siécle, le chateau de Versailles est & 15 km de Paris. ‘ent trente-cing - 135Aide-mémoire Les constructions interrogatives, négatives, comparatives Dreitvenonsiions QuisoRImeSNOUS? yy phraseteetonate Ojtallons-n0us ? yugggees © Linterrogation porte sur toute a phrase “Intonation : Tu viens ? + Forme «Estee que»: Estee que tu viens ? + Inversion du pronom sujet : Viens-tu ?~ Pierrevientil? + Interrogation négative : Ne viens-tu pas ? 2 Linterrogation porte sure sujet + Personnes (qui - qui est-ce qui) Qui veut venir avec nous ? + Choses (quiest-ce qui) Qu’est-ce qui fait ce bruit ? © Linterrogation porte sur le compiément + direct + Personnes (qui) Qui invitez-vous ? Vous invitez qui ? + Choses (que - qu’est-ce que ~ quoi) Que faites-vous ? - Quest-ce que vous faites ? Vous faites quoi? “indirect + Personnes (8 qui - de qui- avec qui-etc) A qui parlez-vous ? + Choses (& quai - de quoi ~ avee quoi ~ etc.) De quoi avez-vous besoin? G Linterrogation porte sur un choix * Quel (quelle ~ quels - quelles) Quel acteur préférez-vous ?— Dans quel film? = Lequel (laquelle, lesquels, esqutelles) préférez-vous ? «De quel livre avez-vous besoin? ~ Duquel avez-vous besoin ? + Aquels sujets vous intéressez-vous? ~ Auxquels vous vous intéressez ? + Avec lequel, pour lequel, etc. 6 Linterrogation porte sur un lieu Ot allez-vous ?- Dio venez-vous ? Jusqu’oit va la ligne de métro ? Par oit passez-vous ?— Chez qui allez-vous ? ‘Acété de qui / quoi habitez-vous? G Linterrogation porte sur le moment ou la durée + surlemoment Quand... A quel moment. En quelle année...En quelle saison... *surla durée = Ily a combien de temps (Ga fait combien de temps) que vous habitez ici? — Combien de temps (d’années, de mois, ete.) avez-vous vécu en Australie? Depuis combien de temps habitez-vous ici? Depuis quand (quel jour) estil parti? 136 - cent trente-sixconstructions comparatives et app i NeleSranleunle)ite Cas général ‘nen pas Ele pe sor pas Elen ime pas pluie Lapégaton pore surun eamplément tod par un stele indi, un atic par uur rot de quan ne (no pasde (3) Prenat pas de kien ren line pond ps beaucoup de vacances Comme dans cas précident, a nigation porte sur tuncamplémen précade dun artele nti cu part, tmoselle toss une opposion ‘Ne (n)pas un Tune des, uy, ete) Gemest pas vin Cost us cru Perens pasun re len 3 deux (as des conerutions «verbs verb» laut verbo Lecxpasi se place aps le premier vere ou Launilae Ele ne aut pas porte vacances Elem pas ison ava Cas des constructions avec un pronom comelémant Lene se place sates prorens. lia demarat de argent fe een pas doors Lepégaton per sur init “ene pas + infin tse ul pour me pas avr trait “ete damardede ne pas cer Ls deuble gation lina iether iecintra [ita eiture nia musique nessa Promos indi nate Personne ns! ver Jen v porsonne Fiennes Pla Umea rien 2 en ait el jure, Nachacht nde ses amis ou moisd anit, ‘Aucun [pas nl meat a Par Tena aucun lin onapae un adjectfsetadverbes ‘noms. verbes comparati | lest plus aussi moins grand quero} Lest meilleur / aussi bon / moins bon, Les pie / aussi maul / mins mauvais. lLaplusde /autantde/ | parle plus /autant que mol / moins. moins de chance que mci, || pare mieux /aussiien moins bien ‘superlatt_| Ware ast la plus grande, ‘Ce plat est le meitour. Crest Piere qui aleplus | CestMarie qui parle le plus. de chance. ‘appréciali | Ele oot tellement gentle que tout le monde Finvte Elle ests gentile que iLatellement de chance Elle pare tellement que les aulres quil gagne souvent. ne Tecoutent plus IKatantdechance que... Elle pare tant que.Aide-mémoire La conjugaison des verbes Be présent de Vindicatit + Les verbes ener se conjuguent comme « regarder » Cas particuliers » verbes en -yer (voir essayer) + verbes en -ger: nous mangeons (présent) — je mangeais, tu mangeais, etc. imparfait) ~+ verbes en -eler ou -eter :certains verbes comme appeler (Vappelle, nous appelons) ; autres comme geler (je géle, nous gelons) + Les autres verbes se terminent en général par:-s,-s, -t,-ons, -ez, ent Mais il y a des exceptions (vouloir, pouvoir) “Le tableau des pages suivantes donne le présent de tous les verbes. A Le passé composé + Formation avoir + participe passé :cas général Ma diné. étre + participe passé : cas des verbes aller — arriver - décéder — descendre ~ devenir ~ entrer ~ monter ~ mourir ~ naitre - partir ~ rentrer ~ retourner ~ rester ~ sortir ~ tomber ~ venir, ainsi que des verbes pronominaux Mest parti - Il sest amusé + Accord du participe passé —+ avec lauxiliaire étre: accord avec le sujet du verbe. Les amies de Pierre sont venues. —+ avec Pauxiliaire avoir: accord avec le complément d’objet direct si celui-ci est placé avant le verbe. Tai vu les amies de Pierre Jeles ai appelées. © Limpartat Tse forme & partir de la 1" personne du pluriel du présent. nous faisons ~ je faisais, tu faisais, elle faisait, etc. GLetutur ‘Les verbes en-er se conjuguent comme regarder. Pour les autres verbes, il faut connattre la 1" personne. Le présent du subjonctif Pour beaucoup de verbes, il se forme & partir de la 3* personne du pluriel du présent de Vindicatif. ils finissent ~ il faut que je finisse. Mais ily a des exceptions. G Le présent du conditionnel Ise forme a partirdela 1” personne du singulier du futur. Firai + firais, tw iras, il rait, nous irions, etc. Limpérati (On utilise les formes du présent de V'indicatif sauf pour érre, avoir et savoir qui se forment a partir de lal personne du subjonctif. 138 - cent rente-huitETC Feed ce /NfoleSranlelnnle)ies wor Tai Tai Toe Tauri tse Wwasou uae ‘waurae Wallon a leon acu allan ait Waleon aura Ieee ont Teletos oto Fleer sont feller sont ie jens Téa jeseal ue uelas (weeros Walon est Welefan état Welejon sera rows earmes ous ine nous serene Wousétes ouster ‘ous seer liste ont Fein ie {sles sront Tegerder | jregarde Jarno Feregardae ieregardera (regards (Wasregardé turegerds furegerderas alefonregarde alton 3 regardé elefonregardait elon regardera ous regarcons ous one regurde nous regan ous regarderone ‘ous ragardez ‘ous avr regard ‘ous regard vous regarderez ise regardent islets oat regardé eles egardaien: ‘Sete egarderont seloer | jemelee jee suis evel ereteas Teme era tute lees turesleeé tuteleis ‘ure eras elfon se tive elfen sesttevlel | Welle/onse leit ‘elefon se trea ows nous eons rows raus sommes eels | nous nous eins nous nus léverons ‘us vous aver ‘ousveus des levels) | vous vous ever us vous everer soles seven Tslelesse sont iewels | isfllsse evint ‘Seles se leveront ir jause 3 taurie Bens illfon aura ayer tue ous sez ous aurez qWielelleeaiont ies auraiont ire | auejessie parle oy quote toserae says quifelafonsoit elfen sarat sop fue ees jens rus serio (ue vous Soyer ous sriez Gislallessoient isfees serient ‘egarder | quejeregarde |e egarderais| regard fue tu regards Turegarderae Fegaraons quifellafonegarde iellefonregerderait regardee uenousegerors aus regarderone ures rgercea ‘ous regarteiez uileeles ropardont Tees regarderaent selover | quejeme tive Tet ue tute ves levers-nous quielsfonse lve elfen sa eerait levereus ue nos nous Levon nous nous erin (ue wes vus lie us us vere? uiselesse event sees se veraient cent trente-neut -139Aide-mémoire SSD nenonscninnansneninsnnssananinnanuannsaenniaiie Les principes généraux que nous venons de présenteret les tableaux suivants vous permettront de trouver la conjugaison de tous les verbes introduits dans cette méthode. Exemples: ‘verbe donner: est un verbe en -er régulie.Il suit les principes généraux et ne figure done pas dans les listes suivantes. ‘verbe lire: si on trouve ci-dessous « e lis... nous lisons », est que les autres formes correspondent aux principes généraux : tu lis, ilit, etc. [intinit ——_[Présent einai [Futur _ [Pass composé ‘| sesjoncitprésont accosir | jacuile, jecueller ja eee ue jecuele asecuties nous aoneline = agir gis. 'agira ai agi que jagisse toes er [eves was, i pasate jail fousaions, Yale aot appertenr | jappartens Terpanerd ja sparer, au appari nous appartons sppiaaair | jap Taleo a anus ae opladacs at apple avprendre | joprends apron ja pp ue appre Happrena, tousapptenors Isapprement sears) [ev asics ear ee ma unease Taso, tose nue ass. esnayent aiendre [ated aon Fates ja anas ue Jaane hous tendons isatenden venir (joer jaw jase ue avers hous avrsons foe ein ous on Toure [jebos.rourbatons. |e Batra a dt ue jebante Doi [pb nus none. | ins ae tobe stone Veaitir [je tous je bvii ja bout ue base Fousbotlens a eas jaca que e rasan fous cotlsens conprenarejeeamprends ecomprendea jn conor aie conpreme fouseomprenan Iscomprenan, conde [econ 7 jaconse ue jecondice Pouscondinns| cemnave [iecomai econ jacoms ue je conaise Tecmo covire [rents pom oy secon wun yeeoure peor. jacoow que jecaue wort [reoure eco jaconer ue jecoure range [eerie je evsinral js eran ave cng fouserajnns cre peri. jporar jac ae eer ouserojns Icrourt, re ecu pee jaca auc 140 cent quarantePNfoleeranlennle)ite |Présent de indicat composé _ | subjonctitprécant_ “a dicoure ye cours jaidécover que je découvre Feeeours ous découvrone. Whendre[jedélends..détend.. |e lends aiden ee alende fous deendons.. Tedelerdent escendre | jedescends je descend Fai descends que fedescende| descend rus deseendone fedescendont everir | jedeviens je devendrah jes deena auejedevienne ous doves | edevennent| ever dais. nous devons | Je dewal aia ue jean Isdonent worm dors je deers alder que fedarme ous dormers Tere eerie jess ere pees cnnwerle) |jpevennuie— je enna je me sls enya que jemvenruie Feu nous nies. estennien ‘rtendre | Jeriends Fentendrat Faientenda que Fentende wenend cus enteone emoper |r Jewerat Faiewore uefa us envoyens. isenment a Faves qejensae tore eta nous asons, |e eral faite ques eu aes, is ent false Haut ‘aura fer quit alle fie jetins je fia faites ue je iia ou incon were ‘eguéns je gobs aig que fegubrsse ous guérisens. jinsre jens — ejpinara Faint ue eieane ou ignone We els. nous isos. jal jai ae reali ere. |e ents jaime que je mente mere met je metas jaime quejemete fous atone roar meus eure jesus mon que eeu ane ote neusofrons |i jatar ue owe ous nous owns | jou jsiouer que wre arate [je paras. i para, je pate jaiporw que je paraisce eu praissons isaraissent Rr pars je paral jesus pared eRe nous partons. mer ep. pate. ipa fers weep ous payors. ispaten pends [epi ie penacah Fsipein ue epee ous pignons perdre pers per [e perial Taiperda ‘que parce ‘aus perons Aeperdent powoir—— |jepeux tu paux, pourri iaips ue pulse peut, nous pes, ous power, spout cent quarante et un - 141Aide-mémoire be pends. pend, Reus prenans is pennant 7 predat quejepremne reco nous prays. is picient ie pein que eprevoe le ped ous produisons ie predaal Fai roit que prouise ro ip etRéchis. ove richiscons. Te techs jairanechs ue rechase jerempls ous rmpliscons jerempliai Fairer uejerempsse reds i rond fous rendons erendent je eat Faivonas un rode réponse ‘rdpond cue répndons je pends ai rsponds ‘ue riperde| i he tunis fous runissons. je nia sian us jerunose le réueis ous russarone je aia jaireues ue rouse ii rears Is rovennent reir je suis revencle) que ereenne psale ou salsons je sai ave quo jecalice soir peas sean esau jai ue sache sentir yeeene ou Seton. json jan queso jesers je serial jaisens uejesene verti sors fu srtons je sorrai je ei caitel uejecore sour. sour jsisousert ue jesauscre ‘eure fe) eme sourens Ieeocoweonnen Je me eooendea je me suis sourena queje me sowieme suis eu suivons. je iar jars quejeaune aire teed [ene ts. ene iat jee suis tle) que jee aise venir eis ietonrant je ienaeah jaitene ue jetienne iweiuire radi fous raduizone je radu awa ume radio vale evan fous ions evi Faia quejevaile vendre everds Tend eu vondons vend jaivenau quejeverde evens eviennan even jesus veraled ue fevierne lve evra jaivies que jeve ver [eis ous vjors. fevoent vert jai que jee veulir eve ous vuln. eeu jaivouts que foveal 142 - cent quarante-deuxOn trouvera ci-dessous les dialogues des pages « Simulations » non transcrits dans les lecons, ainsi que les autres documents sonores. La transcription des exercices des rubriques « A lécoute de la grammaire » figure dans le livre du professeur. .11~ Ecouter le micro-trottoir Le oumaie: Cs iene joie: Pura rowel ane, pendes-icuse grandes cciions? Persone: ui rétral ds jose aus eur de, ‘an joune dou ou ta ors par serra, Maineran, cst usa 0. L samed je pour peer amt sist mon arinateue Der e313 rinut,jate. Lanne prochaine, jefe spot ete revewverl ies copains qui vent en bo e samedi sci Persone 2: Une grande désion pour (année ‘prochaine 7 Ou Je me maria Hon copinie veut ban, Cestmoiqu héstae, Maisonestersembe pus sic ans alors pourquoi gas se marer? Lanne prochaine on ra ae Persone 3 Bon roe passers man epi Fnformsiin D aor espére qu je uss ule ehreharai taal et espe qu ce ne ‘aera paste fl, Pew auar pied, trouerun agement eneweaux amis. Onverr année prochaine ces mste Perse: Ou, jaiprsune rand cision Lannie prochain, rese chor Boner pour travail Ma, veux, ene srtaipastosles sirspor aller dr auretauran cu chzdes opi, ‘tious los weleends, Non, faitesinde ester un pou trangia de role ce mon apparemet Mapas tejurs ote sue evcemment .18-Findela seine 3 Une cléque: Alors qu'et-e que tus fie? Laura Je prs Lacalaqe Rétéchs bien | Laura Crest tat lh Un poste de conler,ca a minéresse pas Lacaloge Taras ps pur dr au chirnge ? ‘aura :Nenquite pas. aun bon Uacalege ane sea pasta, tu sais aura Jesu sre qu router Lacoldgue. Tues apiimste. Tan! mieux. Ars bon courage! .23- Findelascine 3 u Laura Jena pas envied charcher Soi envied crkermon entepie Tarek: Cane midtnne pas. Tu ypenses depuis longtems. Laura: Eoute.J alum poe. 31unpoud argent et ‘siquslguos contacts Tar: AGratea? aura 04 Torn: Tu ae ton Cet maintonant ou jamal Laur as, Trek, je pars, eet Situ ne viens pa, jrat ik Tarek. Coat gent ca. Alors je wens. ie peuc traaler avec ol Par exemple, ercccuperai de laeeston ara Cae va 28 économie et le travail en France Une ferme: Ah, bonjour, Gérard Dis-rc J ais un pete sai carpe sur Gerard T tes une poration? [aterm Non, pars lariat Gérard Cet pas pssible \alemme: Ben 5, [57 ans. Jsieutes enfants Tall ge 6 pane ‘trad Vaiment jee te spa retrai, Seine Unetomme: Dues-c quia mensiour Rive? et toute ompschea tu est malade? ne aut forare Non La pou son roa. Mest suckimoge Premise emma fiongtmps ? ‘Deuee emme: Oss mae. eerche mae a ‘ans. (aaatrediticie Seine shore Tales pends quand tes cong, ate pe forme Je ponds ris semaines ena, cave tears Eva pence 1S jours en mas, (One ale fie un pt yage Seined Une: ous rales 28 heures par emsine asus? lors ce? heures par jour Siveus cermmeneee3 9, aac uneheure pour déjeuner, vous der sariea 17h re eran, mais co tps tours comme ca ‘uelqetis, je iroaile Bou heures dar a jourse Mais prs, aft des journtes de cong n ls. Seénee Une femme: Tu fas gbve mad? Un homme: Je esis pas. ny en a pas beaucoup ia on. {aterm Cestimportant. Cestconrl ermeture delurine de Rennes Tues sndgue? Cham: Nen. Seinet ‘Un homme :Depis qu tu es cho de prot ‘ugagnes ambien ? pe fee 320 {Chamme Net ou brat? Later: Net Seines UUnhomme :Tu 36 dla chance Tus poesscur dansun eso, Tues fonction ue paus pate retowerauchimege Une femme: 2s ai maison a priya deagene quent at mone Suses que motu agnont boaveaup plus, eco p.29~ Atécoute dela grammaire 1. Eeoute cesphrases. Noterledeusiime verbe Indique sl eat au subjoncif ou & indi Expr Jevoudris que Cautia viene demain, Sespéreaquille re eléphonea ‘aut vejo lui dis tout. Gaudianesait pas que Myriam n'a quite, El croit que nus sarnmes toueursersertla, oimerais que nous liars a resaurant Non, rere que ce st dans uncale iautevellesarhe Jepens ule écutera 2. biférenciez le présent de inpératiet ie présent du sbjonet Avantlediparten weekend Prdparez-us' aut que Yous ous prépaie | Rangers fairs Nau qu ous ranger vsatares ‘Yaacheter dupa! aut que a alles acheter pan, fais os sandeichsMfautqutulasss des sands (escendons les vies aut que nous destendions leevalzee. ojo 3 hour | out que ous coyns there, p.30- Seine 1 LavraLaura Mirman. bonjour Leta: Bonjour, Laura. Cast Lea Laura: A orour, Lea, Comment ca 8? ota: Gav Jesu tujoue 8 Paris Je trvite toujure a journal. Ett 2a ongterpe que je ‘alps de tes moweles, Lana Ben, ek vane pos. Unis Tues nstliée?T aro 8 ogee? Laura0u\ onloue une maison deus hiométres de race, Loto: Tarek? Larasl.va bien Il tral ae mo. maintenant Lota: Ete projet de Behe? laura: 0h, est pour ps tad Leo Moston vara gairarche ? Lara Ben, tts, on commence. Ces pas fale, Lists suse Sts Vou ate er enirepie ‘ous produiser? Lara: On ac des produits. Maiteant i ates commerciale eta Tusais... apples asi parce que edo venir ate un epertage dans taregon. Cast juste 3 (Bie de Grosse Laura Ahi aut passer nus ic Leta elas erepertage le verdred 10. pourrait sevoi-gendatevesk-end Laura: Leweek-end du 11,pas de prelims. Lota Tame wovveras un ptt hal? Lara: Non ona une chambre dams. (ia: Ah, cect super Jerapple dare quigas ous (ara, bart Cio tai, cent quarante-trois - 143,@ | Transcriptions -31~ Sons, rythmes, intonations 4. Ecouteretnotez es mote danse tableas, este leds dese te aires Tuviene?.dupan.. yous ees Pau Kvous aie lecede lacie cect avi, . 33 Les veux des jeunes ‘occasion de ection président, on pose ‘quate eunes question Guedot fire le nouveau Président?» Une: outrage es junes ussen rower ‘dtl pl faery, Oud Your eres do unierste ou dune eel, vous dts quali ees entreprises yous isnt Un neous pran pas parce que vous avez pas expres» Ce eat os normal Comment pour aide Cnpirience lone me prend pas une premire faut hier es entreprises prendre des joes. B.Ungargon:On ne se sen pas en seu. czmennce ay cllge Le mois dernier on mia pis ‘mon portable, Deux jeunes de rn ie. Sije ele ennai pas call ee mal pour Le 20, {quardonvaen bole, on et bli Sve en groupe Jens veux pas wir dela police partout Mais faut iar quate has. ‘efile: Pout proteus important esque note monde et dels enps pos Iyo es plates. des animaux quidsprossent chaque ut Leclmat change Un our ute, sud del France deerdra un desert. Moise ne sas pasce qu'un Président de a Republique pet are conte taut, .Ungargon: Kya quelque chose quit pas oral Ben aie 2e ure amis de ma re que ous Cat. quand j compe actrii ot simpes, {ala €00€ par moe a sort pourlelogemen, ‘res tours dans la boulsngera C-Bon out cas ran moti J sale pourun boulanger drs lew A: Cenast pa pbs de chat Cnn pout ps tut aor un agement pas cher fe touot ce Mais avo. Sys on seoter ASheures du matin, wea, gave Jysusen 20 mites ‘Av Tucommances 35 heures | C-Ben oui Joboice do hues mi, Spurs pt semaine, Ones, eee denanehe, Maeno, glace da empetr te nes poe trop mal p56 As Ettugognescomtian C1 E00 net mae souvent fae des heres supplrentares. Jaerved 100 ‘A Dore tute debroulles avec 5 BIDE pour lgemont, 20) © pours nour, 2006 pour lsauires ras. lle ese 30,400 Gaal cent quarante-sept +147cand Couronne © Captaregenie eae ALPES DEMAUTERROICE 5 ALPES ats (9 aoe a anece ‘0 Ae 18 moucesounione woe 18 come 2 conse OvSI0 ‘e vaurecorst core0oR ‘a cores pure nore ‘x CORDOGNE 1 OROUE Bere ERECTION ‘A RWSTERE 2 Ganowe as ‘eons rent mnie ‘8 tone aa) wit ‘e tozere ‘e unneerione sree 2 nase 2 une SL ERTHE THOSE Suen 19 MOSEL 3 NEVE (eras orcuas (3 rurcesoue Prete anaauts (6 PrRENES pow Prien oneNTAeS mam (Ram ee mice 70 SAO a) Pee eT40R Roane 7 swe 7 SAE) reps Fe Sene wane 7 SENE TIME yeeunes 7 SEVRES (nu) ‘e scwe fe TaRNET CARON eva ‘yoo te yesacs {0 BEWCAT Tre) 2 wars ocsENE 148 - cent quarante-huit« = ay sate BY ov anre mau ESPAGNE Départements frangais doutre-mer a =a a a Newey, 20 km: ‘earns cent quarante-neut -149Crédits photographiques Couverture : © Onoky/PHOTONONSTOP ; © Igor Mojzes - Fetlia.corn/ © SIPAPRESSYTohiti Presse/ © EYEDEA, Imagestate/®, Lawrence; p. 2 cour : © robert ~ Fotolia.com © Frog 974 ~ Fetoia.com/ © mekang = Fotalia. com’ (© jana? - Fotolia.com ; main : © vasabi; Uwe : © Liudmyla Rezumna. .9 : ht PHOTONONSTOP/J. Lec: hi m REA/Planet Reporters/L.Grandajsp.9:m bas Ph. © Fridéric MelgroV/REA ; bas EDITING/M. Bertrand ip. 11: MLAFPIA. Poujoulat;p. 11: mh. © Laurent Cerino/REA bas AFP/P Very p. 15: CORBIS Clopot p17 -basg AFP. F Mennir ; hid ANDIA PRESSE/MEBE ; md CORBIS/O, Frarkon p18: REA/B. Decout:p. 19 REN/B. Honne :p. 23: EVEDEN/Hoa-Qu/B. Wook; p.25 REA. Rell: p 24-27» Marc Talc: p. 2g PHOTONONSTOP/ Mauritius; 28d Ph Lenichka/FOTOLIA ;p. 31 EYEDEA/HOA-QuiExplorer/A Philppon; 9. $2 CORBISY/Sygra/M Rougemont; p. 38 Sorkosy : AFPIJ, Demacthon ; Chirac: BLOBEPIXNX. Nauihon ; COSMOS/Popperfoto , CORBIS/ ‘Sygma/Th. Orban : bas CORBIS/O. Franken ; p. 34 Ph. © Baltel/SIPA PRESS : p35 - SIPA PRESS/TF1/Choanard p.39 BIOS/O.Halleux; p. 40: Ph. © Peter Petru (CC-BY-SA-20); p.é1 -9 0 LE POINT NP 2107 ;m © Le Mende. 19.0 LExoress N® 2212 bas g © Le Nowvel Observateur N°Z504, bas d© Marianne N*906, p. 45; REA/I. CL Moschet . 47: RATP/Département juridique/bd conceiV/OR i p. 4? : ht ©REA Ludovic; m OSIPAPRESS/Alired; b0s TCO/ BOUTEILLER/ProdDB © Lesproductionsdutréeor/DR ; . 50 et $1 : ORUEDES ARCHIVES/CellctionBCA ; p. $4: ht (© EVEDEA/Hos-Gui/Repérant; basOEYEDEA/Hos-Qu/Ouichaoua ; p57 9 © FRANCEDIAS.COM/Murir ; he TCD/ BOUTEILLER © Gaumnt/OR;p.88:hig Ph. © Betermi/ANDIA; basdOEVEDENGarwma/Vandevile;p. 59: nig © CORBIS/ Koystane/Ructsei; md © FRANCEDIAS CON Jarry-Trpltan ;bas © AFPYSolarD;p. 82: © EYEDEA/Moa-Gya/Roulland p-é:g © EVEDENTop/Rinere :¢ © Fotoiaerical:p. 65: © CIT IMAGESI/CIT ENSCENE/Ravel:¢ office detourisme, Bourges © 8. Poisson sp. &6 -d OAFP/Guer; p66 e167 : © EYEDEA/Gamma/Ducios-Robert:p. §7 : DSLProductons/ FrederiedaSia;p 70: DEVEDEA/Hos-Qui/Eseusero ;p.72 © Uilustation/ Espace cultrel Paul Beau, Mili-a-Frét p73: © EYEDER/Garnma/Benainous;p. 74: hid © PHANIE/Kubacst ; bas g DistRWN © ADAGP, Pais, 2008/CNAC/ MNAM/Repia ;p. 74 ot 75 : © ARTEDIAle overte ;p. 75 : © LEEMAGE/Elacta/musée Van Gogh, Amsterdam p78: © CORBIS-SygraMVauthey: p. 81 : © CORBIS/Petorson ;p. 83 : OEYEDEAHoa-Gu /GrandeurNature/Savos 86 : LAGARDEREACTIVE/OR ; p. 8 : g O TCO/SOUTEILLER/ProdB/OR ; p. 88 : ht Ph. © Patrick KovarikiAP .87 ht TCOJBOUTEILLER/ProdDBOFiimsCorona/OR ; dae CHRISTOPHEL © CallProduction/OR ;p, 88: © SIPRPRESS/ InterotoUisa ; p90 he TCD/BOUTEILLER/Pro408 © FilmCIvistinFechner; © REA/Damorat ; tas © ANDIAPRESSEY Lari p. 90 bos g Ph © Plarre AndroUIAEP ; ht ¢ Ph. © Handoul/REUTERS ; p91 ht © AFPIGuilot; bae © EVEDEA/Rapho/Desmier;p. 98 : © SIPAPRESS/Haley ;p. 98 he © AFP/Sakurin ; bas © SIPAPRESS/AP/Cironnesu P. 97: © AFP/amanaka :p. 99 : Mé © PlotnkoHf ; p. 102 - © Fotolia/Foxytou : p. 104 © SIPAPRESS/OH/NRI/ NIKO/TSCHAEN , p. 108 . TCO/BOUTEILLER/ProgUB © KG Productiona/DR ;p. 106 ; ht g © Fotola/MAKFE., he @ (© Fetoia/Ostroukh; bas 9 © OREDIAVRetna/Sjmons; bas d © Fotalis/MAKFE ;p. 107: hd © RMN/OlLier/Musce de a voiture, Compisgne: m © 8 Domenjoud ; bas d OR ; bas g © EYEDEAMaryevans ; p. 111 : © SCOPE/Galeron 112 ht © REA/Bossard: bas © REA/Ortla:p. 113: © REA/Manning:p, 114g © REAIGiaz05: bas © EYEDEATTop/ SatryTrplton; p, 118 -© AFP/Galatry:p.119: © REA/Desmaret; 9. 121 =Ph.© LanierREA; p. 12: ELECTROLUX/OR 177g NestleWatersFrance/DR ;d Office de tourisme de Chypre/OR; bas Saint-Guentin an Picardie/DR ;p. 128: Mt BranginaSehweppes/DR ; bas MARFAssurances/StudioVirgu/BR, Les droite de reproduction des illustrations sont Bservés en comptablité pour les auteurs ov ayant-droits dont nous avons pas trows les ceordonnées, malgré nos recherches ot dans ls cas 6vontuels ol les mentions ’auraient pas dre spéctdes, Direction éitriae Oéatrice Rese Edition =abet= Valinar Concoption graphique: Mizéenpage Mise en pages #Sicr» Nicale/L0 Yonne Couverture: Wiz enpage/Griseids Agnes! cherche feonographique:Nathai= -2sserrs/Dariéle Pertee Mlustrations :Sanjay Driman [pages Simulations) - Jean-Pierre Foissy, Adriana Canizo [pages Ressources} Cartographie = Jazn-Piare Crvelian [arte p. 143) Paco licdnes sur a earte p19), © CLE InternationalSe ISBN 78-2-07-098592-2 Paris, 2013Le DVD-Rom Le DVD-Rom contient les ressources vidéo et audio de votre méthode (livre de I’éléve et cahier d’exercices). Vous pouver utiliser : ‘© Sur votre ordinateur (PC ou Mac) Pour visionner la vidéo, écouter audio, extraire audio et le charger sur votre lecteur mp3 ou convertir les fichiers mp3 en fichiers audio Windows Media Player (PC) ou AAC (Mac) et les graver sur un CD audio & usage strictement personnel. ‘¢ Sur votre lecteur DVD compatible DVD-Rom Pour visionner la vidéo et écouter "audio, Mode d’emploi et contenu du DVD-Rom. Pout afficher le contenu du DVD-Rom il est nécessaire d’explorer le DVD & partir de Vicne du DVD. Aptés insertion du DVD-Rom dans votre ordinateur, celui-ci s'ffiche dans le poste de travail (PC) ou surle bureau (Mac), SurPC :effectuez-un clic droitsuricénedu DVD et sélectionnez, «Explorer» dansle menu contextuel Sur Mac :cliquez sur Vicéne du DVD. Dans le cas ott la lecture des fichiers vidéo ou audio démarre automatiquement sur votre machine, former la fenétre de lecture puis procédes & opération décrite ci-dessus. Le contenu du DVD-Rom est organisé de la maniére suivante: ‘oun dossier AUDIO Double-cliquez ou cliquez. sur le dossier AUDIO, Vous accédez & deux sous-dossiers Livre de 'éleve et Cahier d’exercices). Double-cliquez ou cliquez. sur le sous-dossier correspondant aux contenus audio que vous soubaitez consulter. Afin de vous permettre d'identifier rapidement I’élément audio qui vous intéresse, les fichiers audio ont été nommés en faisant référence & la lecon & laquelle le contenu audio se rapporte (L01 pour la lecon 1, LO2 pour la leon 2, etc.). Les noms de fichier font également référence au numéro de page et a Yexercice ou Pactivité auxquels ils se rapportent. ‘eun dossier VIDEO Doublecliquez ou cliquez sur le dossier VIDEO. Vous accédez & deux sous-dossiers : Vidéo VO et Vidéo VOST. Double-cliquez ou cliquez. sur le dossier correspondant aux contenus vidéo que vous souhaitez ‘consulter (VO pour la version originale sans les sous-titres, VOST pour la version originale avec les sous-titres en frangais). Double-cliquez ou cliquez. sur le fichier vidéo correspondant & la séquence que vous souhaitez Les fichiers audio et vidéo contenus sur le DVD-Rom sont des fichiers compressés. En cas de probléme de lecture avec le lecteur média habituel de votre ordinateur, installez VLC Media Player, le célébre lecteur multimédia Pour rappel, ce logilel bre peut lire pratquement tous les formats audio et | vidéo sans avoir & télécharger quoi que ce soit d’autre. + Rechercher « télécharger VLC » avec votre moteur de recherche habituel, puis. installez le programme.Le DVD Lint surprise Episode 1~ Des vacances de réves Episode 2- Un événementimpréve Episode 3 Linus Episode 4 Une uit agiée Documents France 24 {-erLo veire de architecte» 2. Créer son tog Episode 5~ Comicions Episode 6 Quartier général Episode 7 - Un diner auxchandelles Episode 8 - Les exploits Older Documents France 24 3. Une ferme dans laine 4 Greve Ar France Episode 9 - Opération spéciale Episode 10 Des tondemains qui déchantent Episode 11 Entre copines Episode 12 Quiproqua Documents France 24 5. Urincie ou caee dart? 6. Lemusée da quai Branly Episode 13 - Une sortie pdagogique Episode 14 - Suivez le guide ! Episode 15 Adieu Christian | Episode 16 — Faux depart? Documents France 24 7. Une écaleécnlogique 8. Latrique a Paris Ce disque est un DVD-Rom qui contient des ressources vidéo et audio. Vous pouvez utiliser : Sur votre ordinateur (PC ou Mac) ~ Pour visualiser la vidéo ~ Pour écouter I’'audio ~ Pour extraire audio et le charger sur votre lecteur-mp3 ou pour en graver un CD audio a votre usage strictement personnel Sur votre lecteur DVD (compatible DVD-Rom) ~ Pour visualiser la vidéo - Pour écouter l’audioa ae METHODE DE FRANCAIS 2° edition O rr | INTERNATIONAL www.de-inter.com J. Girardet / J. Pécheur avec la collaboration de ibbe A2Eta Coe Tea aaTeiUaelelem Cela Cls CL TeUTe Claile sae Cael cere ssa el gle du Cadre européen commun de acarantess écho Cest : @ Une lecon 0 pour un démarrage en douceur (niveau Al) @ Une grande souplesse d'utilisation pour l'enseignant @ Une large place accordée a I'évaluation orale et écrite @ Un DVD-Rom audio et vidéo (niveaux Al et A2) et un CD-mp3 (niveaux BI et B2) inclus dans le livre de I'éléve @ Un cahier personnel d'apprentissage avec CD audio inclus @ Un site internet compagnon www.cle-inter.com/echo/ @ Une version numérique collective compléte sur clé USB @ Des versions numériques individuelles pour tablette, PC et Mac. Les nouveautés de la 2° édition : @ Une maquette rénovée © Des illustrations plus actuelles et une iconographie rafraichie @ Des documents actualisés @ Et un livre-web, 100 % en ligne, inclus dans le livre de I’éléve et le cahier personnel dapprentissage. CLE ers