GRAMMAIRE ACTIVE REFERENCES ET EXERCICES DE GRAMMAIRE FRANCAISE2 Table des matiéres Les pronoms possessifs Les adjectifs et les pronoms interrogatifs . Les pronoms démonstratifs Le présent des verbes en -endre, -ondre, -andre, -eindre, -oindre, -aindre (3 groupe) ... 1 2 3 4 5 Le présent des verbes en -oir et -oire (3! groupe) .. 6 Quelques articulateurs logiques simples .. 7 8 § Les pronoms CO! Les pronoms COI Le participe passé et le passé composé 10 Laccord du participe passé avec étre et avoir.. 11 Les pronoms relatifs simples : qui, que, ot, dont.. 12 Le participe présent et le géron 13. La négation (ne... pas, plus, guére, jamais, personne, rien) 14. Les pronoms en et y 15 Tout. 16 Chaque, chacun(e), aucun(e), certain(e)s .......... 17 Quelque(s), quelqu’un, quelque chose, quelque part, quelque temps, quelques-un(e)s.. 18 N'importe (qui, quoi, quel, lequel, quand, oii, comment). 19 Les verbes pronominaux...nnnennnnnnn 20 Les comparatifs de qualité et de quantité 21 Situer dans le temps (il y a, depuis, dans, pendant, en, pour) 22 Les adverbes de fréquence.. 23 Les adverbes de maniére 24 Les superlatifs 25 L'imparfait... 26 Raconter au passé : imparfait et passé composé. 27 Le futur simple .. 28 La voix passive ........ 29 Le discours indirect au présent 30 Les verbes impersonnels au présent, passé, futur 31 Les adjectifs 4 double forme et la place des adjectifs .. Bilan Auto-évaluation Les sons du francais Tableau des conjugaisons Transcription du CD audiUNITE Les pronoms possessifs 1 Les pronoms possessifs s‘utilisent pour indiquer un lien d’appartenance et pour ne pas répéter un nom deux fois dans la méme phrase. « C’estton livre ? » « Oui, c’estle mien. » (= Oui, c’est mon livre.) Cest mon livre — C'est le mien Cest maveste > C'est la mienne Cestton livre — Cestle tien Cesttaveste > C'est la tienne Cest son livre —> Cestle sien Cestsaveste > Crest la sienne Cest notre live — C'est le nétre Cest notre veste > C'est la nétre Cest votre live — Cestle vétre Cest votre veste — C'est la vétre Cestleur live — Cestle leur Cest leur veste — C'est la leur Ce sont mes livres -> Ce sont les miens Ce sont mes lunettes —> Ce sont les miennes Ce sonttes livres -> Ce sont les tiens Cesonttes lunettes > Ce sont les tienes Ce sont ses livres -> Ce sont les siens Cesontseslunettes -> Ce sontles siennes Ce sont nos livres > Ce sont les nétres Ce sont nos lunettes -> Ce sont les nétres. Ce sont vos livres > Ce sont les vatres Ce sont vos lunettes > Ce sont les vatres Ce sont leurs livres —> Ce sont les leurs Ce sont leurs lunettes —> Ce sont les leurs 1. Souligne les adjectifs possessifs et entoure les pronoms possessifs. ‘Ta maison est plus grande que(a mienne) 4 Nos devoirs sont difficiles, les vétres sont 1 Mon frére travaille plus que le tien. tres faciles. 2 Mes amis habitent au Canada et les tiens 5 Leurs profs sont sympas, les ndtres sont en Amérique. trop sévéres. 3. Son vélo est tout neuf, le tien est plutot 6 Vos vacances sont en juillet, les leurs sont vieux. en aoit. 2 Associe l'adjectif possessif de la premiére colonne au pronom possessif correspondant dans la deuxiéme colonne. 1 O mon adresse a latienne 2 O mes amis b la nétre 3 OO ta voiture les miennes 4 C son pére d_ les leurs 5 O notre sceur eles votres 6 O mes filles f la mienne 7 C. vos chaussures g la mienne 8 C1 leurs bonnets h les miens 9 C1 leur photo i la leur 10 OC macopine j lesien 3 =TALINN syissassod suzououd soy 1 1 2 3 4 5 6 7 8 Ta jupe est plus courte que ma jupe. 7 Ta jupe est plus courte que la mienne. Ton ordinateur est plus moderne que mon ordinateur. 8 3 Remplace le deuxiéme adjectif possessif par un pronom possessif. Notre petit frére pleure autant que votre petit frére. Ta maison est plus petite que notre maison. Leur pare est plus sévére que notre pere. 9 Ses pantalons sont plus neufs que tes pantalons. 10 Mes chaussures sont plus belles que tes chaussures. Sa voiture est moins rapide que ta voiture. Leurs enfants sont plus sages que nos enfants. 11 Leur chambre est plus grande que ma chambre. Mon école est moins grande que leur école. 12 Votre café est plus chaud que leur café. 4 &VRéponds en utilisant le pronom possessif, puis écoute le CD pour vérifier. « Cesta voiture du directeur ? » 7 Ce sont les clés de Pierre ? « Oui, c'est la sienne. » Cest leur frére ? 8 Crest ma chaise ? Ce sont tes affaires ? 9 Ce sont les cousins de Pierre et Jérémie ? Crest le professeur de Julie 2 10 Crest la trousse de Sandrine ? Crest ton pantalon ? M1 Ce sont tes copines ? Crest votre appartement ? 12 Ce sont nos places ? 5 4b £coute le CD et compléte le dialogue. Je ne veux pas ta voiture, je veux Il ne veut pas ton disque, il veut Je ne veux pas tes lunettes, je veux Je ne veux pas tes livres, je veux Ils ne veulent pas votre grammaire, ils veulent Vous ne voulez pas nos revues, vous voulez II ne veut pas ton PC, il veut Nous ne voulons pas vos livres, nous voulons 6 Complete en utilisant le pronom possessif approprié au sujet.UNITE Les adjectifs et les pronoms interrogatifs Ea SR A) (etic teroqntpeme cinema | sur lidentité d’une personne ou d’un objet Quel pull tu veux? Quelle revuetulis? (Quel stylo?) Lequel tu veux? — Laquelile tu lis ? | Le pronom interrogatif permet d’éviter la Quels plats Quelles copines _—_répétion du nom. (Lequel ?) manges-tu ? appelles-tu ? Attention : Lesquels Lesquelles | Lradjectif et le pronom interrogatifs manges-tu ? appelles-tu ? _s’accordent avec le nom qu’ils désignent. 1 Complite avec les adjectifs quel, quels quelle ou quelles. 1 jour sommes-nous ? 7 Pour journal travaille+il ? 2 heure estil ? 8 match regardentils 7 3 est ta nationalité ? 9 livres as-tu ? 4 sont tes émissions préférées? 10 adresses veux-tu ? 5 amis invites-tu ? 1 photos préferes-tu ? 6 Dans magasin vas-tu ? 2 jeux apportez-vous ? 2 Compléte avec un pronom interrogatif, lly a une excursion & la montagne et une autre a la mer, Tu lis des livres d'aventure et des livres de science-fiction. préferes-tu ? J'ai acheté une jupe longue et une jupe courte. tu prafres ? Ce soir, ily a un film avec Juliette Binoche et un autre avec Daniel Auteuil 1 choisissez-vous ? 2 a] 4 5 Il faut acheter une nouvelle voiture. veuxtu ? 6 7 8 9 veuxtu regarder ? J'ai du jambon fumé et du jambon cu voulez-vous ? Jaime bien ces deux filles. Et toi, préferes-tu 2 II faut choisir des photos pour le journal de classe. Nous devons acheter des fleurs. prenons-nous ? 10. J'aime ce pull rouge mais j'aime aussi le blew. est-ce que je dois prendre ? prenons-nous ? 3 Complate avec la bonne réponse parmi les suggestions. 1 est votre couleur préférée pour repeindre la chambre de Jeanne ? 2 de mes camarades de classe préferes-tu ? 3. Aver-vous des pommes ? Oui, des jaunes et des rouges, voulez-vous ? 4. Jere sais jamais bus prendre pour aller a I'hdpital, pouvez-vous me renseigner ? 5. J'ai rendez-vous avec mes amis samedi soir, robe je mets ? 6 Téléphone au cinéma pour savoir films passent en ce moment. 7 Dis-moi fleurs tu préféres pour offrir & Marie, 8 Il ma dit de prendre des journaux mais il ne m’a pas dit 1 A Laquelle B Quelle C Quelles 2 ALequel B Quel € Quels 3. Alesquelles B lesquels € laquelle 4 Alequel B lesquels C quel 5 Aquel B quelles € quelle 6 Alesquels B quels C quelle 7 Aquelle B quelles € lesquelles 8 Alesquels B lesquelles € lequel i.sqneBoxrayuy surouord say 19 smnoafpe sot z LINN 4 €¥complate avec un adjectif ou un pronom interrogatif, puis écoute le CD pour vérifier tes réponses. 1 Jean : viande prends-tu pour faire le curry? Paul: _ De la viande blanche. Jean: Oui, mais 2 2 Claire : est le plus intéressant 2 Celui-ci ou celui-la ? La vendeuse : Je ne sais pas de livres vous lisez d'habitude. 3 Marie: Tu as vu le garcon, la-bas ? 2 + Elle a rendez-vous avec un ami. Ah, oui ! 2 Je ne sais pas elle fréquente ! Mme Durand : = chanson écoutes-tu ? Nicolas : Une du dernier album de ZAZ. Pauline : Oui, mais 2 genre amis 5 & bRemets les mots dans le bon ordre puis écoute le CD pour vérifier. 1 sa est- quelle « profession 2 5 vous + quels « pratiquez - sports ? 6 veut - lesquelles - elle ? 2 2. Sandra quel - dans - travaille - bureau ? 2 3. tu soir = lequel - ce - mets? 2 7 tu dans quartier - habites - quel ? 4 jeux - tu - de as - beaucoup - tu - lequel + préferes ? if: 8 quelle - il- dans habite - rue -t?UNITE Les pronoms démonstratifs 3 Celui Celle Celui-ci Celle-ci Celui-la Celle-la Ceux Celles Ceuxcci Celles-ci Ceuxla Celles-la Les pronoms démonstratifs s’utilisent pour désigner des personnes ou des objets sans répéter le nom. | Tu aimes cet hotel ? Moi, je préfere celui de l'année dernitre. | | | | Je te donne cette adresse, c’est celle du bureau. De quels animaux parles-tu ? De ceux du zoo ? Regarde, ma nowvelle prof! C’ est celle qui a un pull noir. Celui-ci /ceux-ci /celle-ci /celles-ci s’utilisent pour désigner des personnes ou objets proches. Celui-la / ceux-la / celle-la / celles-la s’utilisent pour désigner des personnes ou objets plus distants 1 Compléte avec un pronom démonstratif, comme dans ’exemple. 1 Cet amiest celui qui voyage beaucoup. 7 Ces clés sont __ de la voiture. 2 Cette amie est ___qui prend le bus avec 8 Cet agenda est___de l'année derniére ! moi. 9 Ces croissants sont ____que je préfére. 3 Cestyloest___qui écrit bien. 10 Cette maison est ___qu'il veulent acheter. 4 Cetordinateur est___quifonctionne mal. ‘11. Cet aéroport est___qui a fermé. 5 Ces pulls sont___de ma sceur. 12 Ces pommes sont___que j'utilise pour la 6 Ces livres sont___de I'école, tarte. 2 Complite les phrases en utilisant le pronom démonstratif qui convient. 1 S'aime bien ces chiens. » 7 « J'aime bien ce DVD. » « Moi, je préfere couxla » « Moi, je préfere 2. « Jaime bien cette voiture. » 8 « Jaime bien cette émission . » « Moi, je préfere « Moi, je préfére > 3. « Jaime bien ces disques . » 9 « Jaime bien ces gens. » «Moi, je préfere > « Moi, ie préfere > 4 « J'aime bien cette photo . » 10. « Jaime bien ce pays. » « Moi, je préfere > « Moi, je préfere > 5. « J'aime bien ces bananes . » 11 « J'aime bien ces professeurs . » « Moi, je préfere > « Moi, je préfere » 6 « J'aime bien cet animal. » 12 « J'aime bien ces filles. » « Moi, je préfere » « Moi, je préfere > 3 > Compléte avec I'adjectif ou le pronom démonstratif comme dans l'exemple. 1. Jaime beaucoup _ce_ magasin, mais je 6 ___ musique est de Ravel, de préfere celui Debussy. 2 Prenez__chaise-18, moi je prends 7 __ rewues sont vieilles, sont : récentes. 3 Nachetez pas___parfum, acheter 8 ___armoire-1a est & vendre mais pas 4 adore __livre-ci, mais Carine préfére 9 ___ gateaux sont salés, sont sucrés. 5 Situmets_ vétements, moi je mets 10 ___ musée est intéressant, un peu moins.€3INN smensuowrp suiouord soy 4 4b complite les phrases avec le pronom démonstratif qui convient, puis écoute le CD pour vérifier. 1. Voici un bon livre, c'est Pierre préfere ! Ma tante, c'est Les cahiers rouges sont Le nouveau voisin est parle avec la boulangere awn que qui a un sac bleu. de biologie. qui 5 Quelle carte postale veux-tu ? ou 2 6 Ces voitures sont belles mais sont plus sires. 5 4*bcoche les pronoms démonstratifs que tu entends. aC Celui-ci aL Celle aU Ceux aL Celles-ci aD Celi aL Celles-la aU Celles aL Celles-la euaHaUNe b Di Celles-ci bO celles b Oi celui b D0 Ceuxci b O Ceux bOI ceux b D Calles-t8 bO Ceuxla Prends la veste de Jean, c'est qui est dans 'armoire. Regarde cette fille, qui boit un café, Passe-moi le journal, quiest sur la table, Tu préféres ces coussins ou 2 Je te donne ces clés et du bureau. Choisis de belles poires... par exemple ¢ O Ceux-ci ¢ O Celle-ci c O Celle ¢ Oi Celles-la c UO Celle ¢ OO Ceuxla ce O Celles-ci ¢ DO Celui-la 6 Associe les noms aux pronoms démonstratifs correspondants, puis écris une phrase. ces éléves a cet aéroport b ces amis c ce gargon d cette lettre e ces dictées f ce journal g cette émission fh ces chaises i 10 0 ce verre j wavs HawNH oo0o0o00000 celui-ci ceux-ci celui-ci celle-ci celui-la celles-la celles-ci celle-ci celui-la ceux-la 10Les verbes -endre, - ondre, -andre, -eindre, -oindre, -aindre (3°"° groupe) Les verbes en -endre, -ondre, -andre se termiment au présent de lindicatif par -ds, -ds, -d, -dons, -dez, -dent. Jentends, Je réponds je répands Tuentends Tu réponds Tu répands WElle/On entend —_IW/Elle/On répond _I/Elle/On répand Nous entendons Nous répondons __Nous répandons Vousentendez Vous répondez Vous répandez lis/Elles entendent ls/Elles répondent _lis/Elles répandent Les verbes en -eindre, -oindre, -aindre se terminent au présent de lindicatif par-s, -s, -f, -gnons, -gnez, -gnent. Je peins Je joins Je crains Tupeins Tujoins Tucrains WElle/On peint —WElle/On joint. ——_—NElle/On craint Nous peignons Nous joignons-—_Nous craignons Vous peignez Vous joignez Vous craignez Iis/Elles peignent Iis/Elles joignent _Is/Elles craignent UNITE Attention : Le verbe perdire suit cette régle. In’existe que deux verbes en -andre : épandre et répandre. Le verbe prendre et tous ses composés ne suivent pas cette régle. (apprendre, reprendre, comprendre, surprendre....) Jeiprends: | Tu prends | IElle/On prend Nous prenons | Yous prenez | IisEles prennent 1 Transforme les phrases a la personne indiquée, selon le modéle. 1 Jeréponds. lls____répondent__. Je descends. Nous 2 3 J'attends. Vous 4 Jrentends. Tu 2 Conjugue les verbes au présent, 1 Nous (vendre) notre maison. 2 Ces amis (prétendre) avoir raison. 3 Vous (tendre) la main pour prendre le sel. 4 Les élaves ne (répondre) pas aux questions du professeur. 5 Nous (étendre) les vétements propres. 6 7 8 o 10 Je vends. On . Je perds. Elles Je rends. Nous Je prétends. Vous Les chocolats (fondre) au soleil Ces poules (pondre) trés peu deus. Nous vous (attendre) depuis une heure ! Quand ils vont a la campagne, ils se (détendre) beaucoup. Nous (confondre) toujours les deux fréres. 7(@dn018 ju€) axpurD- ‘axputo- ‘asputa- ‘arpup- ‘azpuo - ‘azpua- saqiea ST y LINN 3 Mets les phrases de l'exercice précédent au singulier. 1 Jevends ma maison. waranauwn 3S 4 Complete les phrases en conjuguant les verbes entre parenthéses au présent. 1 fe (teindre) ma veste en bleu. 7 2 Camille se (plaindre) d'avoir mal au ventre. 8 3. Avant de partir, nous (éteindre) la lumiére, 9 4 Ces enfants (peindre) un 10 paysage. 5 Ma tante (craindre) de ne pas " pouvoir venir. 6 Nous (rejoindre) des amis la 12 plage. 47 ¥ Beoute le CD, puis écris le verbe que tu entends. 10 Les montagnards (atteindre) difficilement le sommet. Béatrice et Julien (repeindre) leur cuisine. lls (rejoindre) Marie & la piscine. Ces filles (feindre) de ne pas nous voir. (déteindre) Attention, ces pulls, quand tu les laves. Ce sont des éléves terribles qui (enfreindre) toujours les réglements. Elles les chaises de jardin en blanc. (@) & ) = pe A Ces matiéres ment au soleil.6 & bEcoute le CD et écris le verbe que tu entends. 1 Tu le bus pour rentrer ? 6 f mes maths. 2 Nous ne pas ce qu'il raconte. 7 Elle allemand ? 3 Vous du thé? 8 Vous a conduire ? 4 Les filles de Julie les langues 9 Elles du temps pour leurs avec facilité. parents. 5 Vous me toujours ! 10 Vous me 2 7 Complete la grille. iain 7 z a] ery j 7 | 3 Bie ral a aE p ig Cae 7 7} 1 f fe je . ee f 5 s a a f - | . nt n Horizontal : 1 Verbe confondre 1" pers. plur. présent. 2. Verbe atteindre 3** pers. plur. présent. 3. Verbe répondre 3** pers. sing. présent. Vertical : 4 Verbe peindre 3** pers. plur. présent. 1 Verbe comprendre 3** pers. sing, présent. 5. Verbe détendre 1* pers. sing. présent. 2. Verbe fendre 3% pers. sing. présent. 6 Verbe éteindre 3° pers. sing, présent. 3. Verbe surprendre 3** pers. sing. présent. 7. Verbe détendre 3° pers. plur. présent. 4 Verbe craindre 3** pers. plur. présent. 8 Verbe vendre 3° pers. sing. présent. 5 Verbe entendre 3° pers. plur. présent. 9 Verbe peindre 3 pers. plur. présent. 6 Verbe attendre 2° pers. sing. présent. 10 Verbe fondre 3 pers. sing. présent. 7. Verbe teindre 1" pers. plur. présent. N (2dn0x8 au,£) aupuyp- ‘oxputo- ‘axpula- ‘axpup- ‘aspuo - ‘aipua- soqion S71 y FINNUNITE 5 Les verbes en -oir et -oire (3°™° groupe) La majorité des verbes en -oir suivent la conjugaison suivante : Je recois Turegois WElle/On recoit ‘Nous recevons Vous recevez lis/Elles regoivent Les verbes Voir, Croire et Boire sont irréguliers et suivent les conjugaisons suivantes : Je vois Je crois Je bois Tuvois Tucrois Tubois WElle/On voit WElle/On croit IWElle/On boit Nous voyons Nous croyons Nous buvons Vous voyer Vous croyez Vous buvez lis/Elles voient Iis/Elles croient lis/Elles boivent 2 Transforme les phrases & la personne demandée, Conjugue les verbes au présent pour compléter les phrases. 1 2 3 4 r (apercevoir) un copain qui arrive. Nous (concevoit) un beau dessin, Les enfants (recevoir) des cadeaux. Vous (décevoit) vos parents. Tu (Frecevoir) un mail de confirmation. Je crois que c'est vrai. tl Tu crois au pere No8l. Les enfants Ils croient bien faire. Vous Ul croit qu'il va réussir. Nous 3 4b Ecoute le CD et complate les phrases. ae 12 1 ousun Nous de leau, Ils beaucoup. Ine pas pendant le repas. fait chaud ! Vous du café ou du thé ? Je un jus d'orange. 6 On difficile. Jeanne et Pierre un chat dans le jardin. Nous (recevoir) des amis a la maison. (concevoir) que c'est (apercevoir) Tu vois la prof ? Vous 2 Il voit bien avec ses lunettes. Je Nous voyons notre voisin tous les jours. ils . On voit ta sceur au marché. Elles Les enfants leurs parents. Je 8 ton histoire. Nous bien faire. " quil va pleuvoir. Vous que c'est facile ? Ne pas a cette histoire !UNITE Quelques articulateurs logiques simples 6 | Les articulateurs logiques sont des mots qui établissent des relations logiques (cause, conséquence....) entre deux phrases, deux paragraphes, deux idées ou deux événements. Ils peuvent exprimer + le but (pour, dans le but de) Nous allons @ la piscine pour apprendre a nager. + la cause (car, parce que, puisque...) Je prends un parapluie parce qu'il pleut ) + la conséquence (done, c’est pourquoi 11 pleut done je prends un parapluie. + Vopposition (mais, cependant) Je suis fatigué mais je dois encore travailler. + la condition (si) Ila des bonnes notes s’il fait ses devoirs + Vaddition (et, puis, de plus) Je le trouve sympathique, de plus il parle bien francais. + alternative (ow, ou bien) Tu veux de l'eau ou bien du jus d’orange. + l’énumération (d’abord, ensuite, enfin) D/abord, il a rangé sa chambre, ensuite il a étudié, enfin il s'est reposé. 1 Complete avec les articulateurs logiques demandés, puis récris la phrase avec les autres articulateurs possibles. ALTERNATIVE nha 9 Le dimanche matin, j'aime faire du footing 1 Jean marche vite ____arriver & l'heure. —— jouer au tennis. 2 7 10 CAUSE CONDITION 3. Nous faisons des crépes__c'est la TL J'ai mal aux jambes ___je reste debout. chandeleur. 4 . ADDITON 5 i 12 Ce magasin est & cété de la maison les produits ne sont pas chers. OPPOSITION B 6 Lappartement est trés petit___il est 4 beau. 7 ; OPPOSITION 15 llafaim___il ne veut pas manger. CONDITION 16 8 Elles peuvent sortir____il ne pleut pas. CONSEQUENCE 17 IIn'y a plus de farine, nous ne faisons pas de gateaux aujourd'hui. 18 zzsajduns sanbySoy smayemonze sanbjand g 3LINA 2 Complete avec les articulateurs logiques de cause ou de conséquence. 1. Les enfants aime le mercredi aprés-midi ils ne vont pas a l’école. 2. Luc est arrivé en retard il a eu un avertissement. 3. Héléne invite des amis est son anniversaire, 4 Le cinéma est & 5 km il faut prendre la voiture. 5 IN fait du sport (a le détend. 6 Je suis absent demain je te laisse les clés de la maison. 7 Mes cousines sont malades elles ont trop mangées. 8 Le bébé a mal aux dents pleure tout le temps. 9° Marine et Paul partent en vacances demain ils doivent faire leurs valises. 10 Le chien est sale ila joué dehors. 3 Complete avec les articulateurs logiques indiquant lopposition, I'addition et alternative 1 Maune voiture il se déplace toujours en vélo. 2 Mes amis font du sport ils ne font pas de compétition. 3. J'adore les pommes je n’aime pas la tarte aux pommes. 4 Julie est sérieuse ses parents ne la laissent pas sortir. 5. Je suis d'accord pour aller au cinéma ily a de tres bons films en ce moment. 6 Ce soir je suis occupé : je dois ranger ma chambre préparer le diner. 7 L’€té est ma saison préférée car il fait beau on part en vacances. 8 J'ai tous les CD de ce chanteur je suis allé & tous ses concerts, 9 On va se promener & pied 3 vélo? 10 Sil te plait, tu peux m'acheter un livre un journal pour lire dans le train ? Tl Le week-end elle ne reste jamais seule : elle invite des amis elle va chez ses parents en Bretagne. 12 Vous préférez manger du fromage un dessert ? 4 €%complate la recette de cuisine avec les articulateurs logiques, puis écoute pour vérifier. D'abord Ensuite Enfin oubien puis si dansle butde c'est pourquoi @ , prenez la pate brisée @ de la pate feuilletée (3) vous n’avez pas de pate brisée. (4) mélangez 4 ou 5 ceufs avec du gruyére, du jambon, des champignons (tous les légumes vont bien dans cette recette (5) ‘vous pouvez choisir de mettre ce que vous préférez : courgettes, brocolis, asperges, ..). Ajoutez 10 cl de créme fraiche (6) 10cl de lait (7) rendre la préparation plus légere. (8) , mettez la préparation sur la pate et laissez environ 30 mn au four. 4UNITE Les pronoms COD 7 Les pronoms Compléments d’Objet Direct 7} + remplacent un nom et répondent & la question Qui ? Quoi ? Je me/m’ tu telt’ Welle lefla Nous nous Vous vous Iis/Elles les + se placent avant le verbe. S’appelle Mare ~ Je Vappelle Je ne comprends pas cette legon ~ Je ne la comprends pas Relie les noms a la phrase avec le COD qui correspond, 1 Ol Les livres a Je la laisse allumée. 2 C Lavoiture b Je les lis. 3 O Vordinateur c Je l'achéte. 4 C Legargon d_ Je les achéte. 5 C Les jouets e Je le connais. 6 CO Lalampe f Je la mets. 7 CO Latable g Je les appelle. 8 CO Les filles h Je la conduis. Complete les phrases avec le pronom COD qui convient. 1 « Regarde mon nouveau vélo ! » « Je trouve trés beau. Je peux essayer ? » 2 « Regarde ma nouvelle voiture ! Tu veux essayer ? » « Non merci, J'ai peur de casser! » 3. « Regarde mon nouvel ordinateur ! » « II est moderne, tu sais faire marcher ? > 4 «J'ai un nouveau jeu vidéo ! Tu veux voir ? » « Oui, tu asici? » Relie les mots des deux colonnes et fais des phrases, comme dans I'exemple. 1 OO mes livres a lancer 2 O ke film b préparer 3 @ la fenétre ¢ fermer 4 El lechien | Saed curr La fenétre, je Touvre. 5 D lechat promener 6 Ci les disques f caresser 7 Ole jus d'orange g écouter 8 CO la porte h boire 9 O lerepas i regarder 10 CO Ie ballon j lire =op swouoid sexy 3 INN 4. Fais des phrases comme dans exemple. | 5 1 finvite qui ? Toi 5 Il attend qui derriére la porte ? Toi. Je t'invite 2. Vous invitez qui au cinéma ? Moi. 6 Nous prenons qui & quatre heures ? Elles. 3. Vous écoutez qui ? Nous. 7 Nous écoutons qui ? Vous. 4° Iregoit qui ? Mes parents. 8 Vous préparez quoi ? La tarte. 5 4° Mets les phrases de l'exercice 4 a la forme négative, puis écoute le CD pour vérifier. 1 2 3 6 1 4 8 Remplace les COD par le pronom personnel qui convient, comme dans l’exemple. 7 Nous achetons les livres de Paul Il prépare les bagages. __/! les prépare. 1 Nous proposons ce jeu. 8 Vous connaissez la boulangére? 2 Ils offrent ces fleurs. 9 Je préfére les bonbons. 3. Vous lisez cette lettre. 10 Elle fait une tarte aux pommes. 4 Elles ouvrent leurs cadeaux. 11 Il vend son vélo. 5 Elle garde sa petite sceur, 12_ Je ferme la maison. 6 Nous écoutons ce CD. 4% Ecoute le CD, puis écris les phrases que tu entends. Ensuite, trouve la photo correspondant & chaque phrase.Les pronoms Compléments d’Objet Indirect UNITE Les pronoms COI EX + remplacent un nom et répondent & la question A qui /A quoi ? Je me/m' To tet! WElle lui Nous nous Vous vous Ils/Elles leur + se placent avant le verbe. Je téléphone a mes parents ~> Je leur téléphone Je ne parle pas & Sophie ~> je ne lui parle pas Réponds aux questions, comme dans 'exemple. 1 «Tu ressembles a ta sceur?» « Oui, je lui ressemble, » «Tu demandes 8 tes parents de sortir ? » 2 «Tu téléphones & tes copains ? » 8 «Tu écris a tes amis ? > 3 «Tu obéis a ton pére 2» 9 «Tu écris 8 ton grand-pere ? » 4 «Tuparles a Jacques ? » 10. «Tu rends ces livres & tes amis ? » 5. «Tu offres un cadeau a Michéle ? » Tl «Tu empruntes ce disque & Arnaud ? » 6 «Tu dis a Pierre de venir ? » 12 «Tu prétes ton stylo & Sophie ? » Réponds aux questions de lexercice «Non, je ne lui resemble pas. » 1 2 3 4 5 6 7 8 9 la forme négative.Jo9 swouord s77__g JINN 3 18 Réponds, comme dans l’exemple. 1 «Tu nous téléphones samedi ? » 6 «Vous me parlez ? » « Oui, je vous téléphone, » 2 « Nous devons te téléphoner ? » 7 «Tume réponds ce soir?» 3. « Vous m'offrez des jouets ? » 8 «Je vous explique la situation demain ? » 4 «ls te proposent un travail ? » 9 «Tu nous prétes tes revues? » 5 «Tu nous expliques le probléme ? » 10 « Nous te disons la vérité? » Souligne les compléments d’objet des phrases suivantes, puis dis s’ dans exemple, Je sais ma legon. COD 9 1 2 Jevous comprends. 3. Elisabeth apporte du café. 10 4 Monsieur Maillet parle amon pére. u 5 Jaime lécole, R 6 Le professeur met une bonne note & B Jacques. 7 Uhomme offre des fleurs 8 sa femme. 14 8 Les parents expliquent la régle du jeu. 5 16 s'agit de COD ou de COI, comme Les grands-parents adorent leurs petitsenfants, Le chien obéit 8 son maitre. La voisine répond a sa fille. Nous prenons le bus de 18h00.__ Vous nous dites des choses intéressantes. Le coiffeur me coupe les cheveux. Je técoute. Vincent leur envoie un mail. 4°¥ Complite les phrases avec un COD ou un COI, comme dans "exemple, puis écoute le CD pour verifier. 1 Mon frére ? Je /e garde souvent. 1 2 Ames amis? Je téléphone, je ne veuxpas___écrire. 8 3 Nos grands-parents ? Nous ___invitons 9 le dimanche. 4 Bernard? Vous____rencontrez tous les 10 jours & I'école. 5 Christelle ?Tu____vois demain. 1 6 Amon copain? Je offre un Cd pour @ son anniversaire. £% Ecoute le CD, puis écris les phrases que tu entends. AMarc et Charles ? Nous ____donnons une réponse demain. Ton vélo?Jevais____essayer. Aux enfants ? Nous allons __offrir un voyage au Parc Astérix. Ma nouvelle robe ? Je __mets dans Varmoire. Mon petit chat ?Je____aime beaucoup ! Anotre tante ? Nous __téléphonons tous les dimanches. 1 4 Z 5 3 6UNITE Le participe passé et le passé composé Ex Le participe passé du verbe se forme avec la racine du verbe & V'infinitif + une désinence. Verbes en -ir — désinence Parler parl -€ Verbes en -oir /-re -» désinence -u Aller all-é Attention : Entendre entend -u Avoir > ew Vendre vend -u Etre > &té Ectire écrit Venir > venu Choisir chois -i Vendre ~ vendu eae ne Mettre — mis Pouvoir p-u Epedrer= pre ‘ Comprendre ~> compris Croire ou Faire ~ fait Le passé composé sert a raconter des actions passées récentes ou qui ont eu lieu a un moment précis du passé. On forme le passé composé avec l'auxiliaire avoir ou étre au présent + Ie participe passé. S’ai mangé Je suis parti(e) Tuas mangé Twes parti(e) M/Elle/On a mangé Test parti/Elle est partie/On est partis Nous avons mangé Nous sommes parti(e)s Vous avez mangé Vous étes parti(e)s Iis/Elles ont mangé IIs/Elles sont parti(e)s Le passé composé de avoir et étre se conjugue avec I’auxiliaire avoir, On utilise I’ auxiliaire étre avec : Saiew Tal ere + Les verbes de mouvement comme sortir, aller, Tuas eu Tuas été venir, tomber, monter, descendre, ... IVElle/On a eu MElle/On a été Rouen nena es + Les verbes qui indiquent un changement d’état Vous avez eu Vous avec été onine depen ate IIs/Elles ont eu Is/Elles ont été + Les verbes pronominaux (Unité 19) Associe les infinitifs et les participes passés. 1 Ol Traduire a fait 2 O Dormir b dit 3 O Pouvoir ¢ traduit 4 O Manger dsu 5 O Dire e dormi 6 O Savoir F sorti 7 O Sortir g mangé 8 O Venir h pu 9 CG Devoir i du 10 CO Faire 1 venu 1S 2 Auniliaire étre ou avoir au passé composé ? Coche la bonne réponse pour chaque verbe. a Etre Avoir ttre Avoir 1 avoir 21 finir & 2 boire 22 décevoir i 3 devoir 23 aimer & 4 pouvoir 24 obéir z 5 etre 25 arriver 3 6 dire 26 choisir a 7 mettre 27 commencer 2 8 faire 28 partir = 9 prendre 29 rentrer 3 10 vendre 30 descendre g 11 vouloir 31 tomber 8 12 aller 32 retourner, 2 13 venir 33 dépendre g 14 sortir 34 parler ~ 15 naitre 35 remplir 16 mourir 36 annoncer 17 téléphoner 37 batir | 18 réfléchir 38 étudier 19 attendre 39 réussir 20 travailler 40 apercevoir 3 Souligne les verbes au passé composé, e03e oS Gb @ @ @ @ & JE Chere Camille, ‘Comme je suis heureux de t’avoir comme correspondante, je vais pouvoir enfin améliorer mon francais ! Cette semaine je ne travaille pas, donc je me repose. Hier je suis allé au marché, il fait beau donc je sors beaucoup me promener.... J'ai acheté des fruits et legumes frais et je suis rentré chez moi pour cuisiner quelque chose de bon. ‘Au méme moment jai entendu le téléphone : un ami m’a appelé et m’a demandé de diner avec lui et d'autres amis. Grace & la recette que tu m’a envoyée, j'ai eu I'idée d'inviter tout le monde chez moi et .... nous avons fait un bon beeuf bourguignon tous ensemble ! On a suivi tes conseils et on I'a mangé le soir. On a passé un excellent moment ! Envoie-moi d'autres recettes dans ton prochain mail, ok ? Je te dis a bientét et attends de tes nouvelles ! Grosses bises. | Brian, 204 4% Mets les verbes entre parenthéses au passé composé pour compléter ce célébre poéme de 5 Jacques Prévert, puis écoute le CD pour vérifier. (mettre) le café dans la tasse (mettre) le lait dans la tasse de café (mettre) le sucre dans le café au lait. Avec la petite cuiller i) (tourner) i (boire) le café au lait etil (reposer) la tasse Sans me parler (allumer) une cigarette i) (faire) des ronds avec la fumée 1 (mettre) les cendres dans le cendrier Sans me parler Sans me regarder " (se lever) Wl (mettre) son chapeau sur sa téte (mettre) son manteau de pluie Parce qu'il pleuvait Etil (partir) sous la pluie Sans une parole, sans me regarder Et moi j (prendre) ma téte dans ma main Etj’ (pleurer).. Jacques Prévert Réponds aux questions, selon le modéle. aR D'habitude tu bois de l'eau ou du thé froid ? 1 D'habitude tu déjeunes ici ou a la cantine ? 7 D’habitude je déjeune ici mais hier j'ai féjeuné & Ia cantine, 2. D'habitude tu te leves & sept ou & huit 8 heures ? _ 9 3. D’habitude tu prends le bus ou le métro ? __ 10 4 D’habitude tu fais du sport ou de la musique ? _ o4 5 D’habitude le dimanche, tu vas & la mer ou la montagne ? R D'habitude le soir tu fais tes devoirs ou tu joues? Dhabitude tu es en avance ou en retard ? D'habitude tu viens en vélo ou en voiture ? D’habitude tu manges du riz ou des pommes de terre ? Dihabitude le mercredi tu vas & la piscine ou a la patinoire ? D'habitude tu te couches tat ou tard ? 21 gsoduos assed aj 19 assed adimied 91 @ 31INN.gsoduoo assed aj ya assed adionsed 91 @ FINN. Mets les phrases au passé composé. 1 Marc achéte le journal et il rentre la maison. 7 Nous louons une vidéo et nous regardons un bon film. 2. Paul mange et il sort. Tu achétes la farine et tu prépares un bon 8 3 Nous buver un thé et vous lisez un livre. giteau. 4 Tu regardes une vitrine et tu achétes un pull 9 _Julie prépare le repas et nous mangeons noir. chez elle. 5 Elle écrit a Marc et elle poste la lettre. 10 Nous prenons le bus et nous faisons une promenade. 6 Il prend le train et il arrive chez sa tante. £* Ecoute le CD et souligne le verbe que tu entends. Je mange / Jai mongé 5 Jhabite / ai habité 8 Je marche / J'ai marché 9 Je téléphone / J'ai téléphoné 10 Je parle /'ai parlé 1 Je donne / J'ai donné auawne Je regarde / J'ai regardé Je range / J'ai rangé J" écoute / J'ai écouté Je demande / J'ai demandé Je préfére / Jai préféré 8 Qu’est-ce que tu as fait hier ? Ecris-le en utilisant le passé composé. 22UNITE L’accord du participe passé avec étre et avoir 110 ETRE | Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire étre saccorde toujours avec le sujet. Hest venu ; Il sont venus ; Elle est venue ; Elle sont venues Si on ale sens de nous , il s'accordera au féminin et au pluriel si nécessaire On est allés au cinéma. AVOIR + Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet. Hier, ils ont vu Marianne. * Ils'accorde avec le COD seulement s‘il est placé avant le verbe. Marianne ? Ils Vont vue hier. Le participe passé des verbes impersonnels est toujours invariable. Quels orages ily a eu! Accorde (si nécessaire) le participe passé. 1 Ils sont devenu célebres en trés peu 8 Nous sommes sorti sans lui dire au de temps. revoir. 2 Sa fille est tombé de la chaise. 9 Les filles, vous étes venu en train ? 3. Nos amis sont allé en vacances @ 10 Nous sommes monté au sommet la mer. de la montagne. 4. Elles ne sont jamais arrivé 1 Manon est sort sans son parapluie. 5 Tous les enfants sont entré dans 12 Ils ne sont pas encore rentré de la salle. vacances. 6 Marine est né le 17 juillet 13. Pierre est descendu au village. 7 Ses enfants sont né en France. 14 Camille, tu es monté toute seule ? Accorde (si nécessaire) le participe passé. 1 Vous avez mangé toutes les 6 Les places, je les ai pris hier apres bananes. midi. 2. La maison quils ont acheté est 7 Les chaussures que tu as acheté sont splendide. trop petites. 3 Ma posé beaucoup de questions. 8 Mes boucles d'oreille, je les ai perdu Les questions qu'elle a préparé sont dans la salle de sport. intéressantes. 9 Latarte qu'elle a préparé sent bon. 5 Tuas déja pris les places pour le 10 Ces amis, nous les avons revu la concert 2 semaine derniére, Accorde les participes passés, seulement si nécessaire. 1 Les gens que j'ai vu__ 7 Elle est arrivé__. 2. Elles sont tombé 8 Lalettre envoy 3. Ellea puni___les élaves. 9 Les nouvelles entendu 4 Les éléves puni 10 Ils ont rendu les clés 5 Les legons appris Tl Onestdescendu 6 Laville quiila visite. 12 Ils nous ont appelé 32 ezHoa ya ang daae assed adionsed np p1099e,1 OF FLINN 4 Transforme la phrase avec un COD et fais l'accord si nécessaire. 1 Twas mis tes nouvelles chaussures ? 5 Ila offert ces fleurs ? Tu les as mises. 2 Tuas mis ton écharpe ? 6 Aver-vous transmis ce mail ? 3. lla requ ses parents. 7 Avez-vous transmis cette lettre ? 8 Ils ont regardé ce film ? 4- Le professeur a interrogé les 5 Conjugue les verbes au passé composé. \ Coco Chanel 1883-1971 Gabrielle Chanel (apprendre) la couture trés jeune Elle (ouvrir) en 1909 une boutique de chapeaux a Paris. Trés vite, le succes de ses chapeaux ______ (Permettre) Louvrir autres boutiques en France. Sa premitre vraie maison de couture _ (arriver) en 1915 a Biarritz, Elle (énventer) un style nouveau + elle (fait) des jupes plus courtes et ___(proposer) aux femmes des vétements simples et pratiques. Elle ae (innover) également dans les tissus et (cxéer) Vimage d'une femme sportive et dynamique. 6 470 Ecris les phrases que tu entends. wari V9Hrwna 10 24(Les pronoms relatifs permettent de mettre deux phrases en relation UNITE Les pronoms relatifs simples : qui, que, ou, dont oe + Qui a la valeur d’un sujet. 11 ne s’apostrophe jamais, La personne qui parle est le directeur + Que aa valeur dun complément d’ objet direct. On peut l’apostropher devant une voyelle ou un h muet. La personne que tu entends est le directeur La personne qu'elle entend est le directeur. + Ou est utilisé comme complément de lieu ou de temps, La ville oi 'habite est grande. Le jour oit je suis allé chez toi, il a plu. + Dont est utilisé comme complément introduit par de. | C'est le directeur dont je te parle. Construis une seule phrase en utilisant le pronom relatif qui. 1 Tuas préparé ut géteau. Le géteau est 6 J'ai vu un film. Ce film va te plaire excellent. Tuas préparé un gateau qui est excellent. 7 J'ai acheté un chien. Ce chien est trop 2 Nous avons acheté une télé, Cette télé est mignon . moderne. 5 8 J'ai rempli une fiche. La fiche est simple. 3. Elle m’a donné un pull. Il est tout neuf. 9 Il m’a présenté un programme. Le 4 Je bois un bon jus de fruits. Il est programme est tras précis. rafraichissant. 10 I habite avec une amie. Cette amie parle 5 Je cherche une voiture . La voiture est anglais. rouge. Compléte avec le pronom relatif qui ou que. 1 Lelivre tu lis appartient au 7 Uhomme nous saluons s'appelle professeur. René. 2. Les pages nous devons étudier sont 8 La boulangerie tu cherches se trouve tres faciles. au coin de la rue. 3. L’avion vient d'arriver repart dans 9. La maison est devant toi est & une heure. vendre. 4 Letravail tu me demandes est 10 Les gens attendent ne sont pas difficile, contents. 5 Le bus passe dans dix minutes est 1 Les nuages passent dans le ciel le tien. annoncent un gros orage. 6 Vacteur joue dans ce film n'est pas 12 La peinture utilise est trés spéciale trés célebre. et coiite cher. a izsaydums synepar suroword S97 1 31INN. juop ‘no ‘anb ‘nb 3 Complete les phrases avec qui, que, dont, oi. 1 Les journaux tu cherches sont sur la table. 2 Les gens heureux. 3) Tu peux m'indiquer la ville 4° Elle doit commander le matériel elle a besoin 5. Les éleves les noms sont sur les listes doivent venir lundi 6 Lhétel ils logent est trés chic. 7 Les personnes ont voyagé sont passionnantes. 8 On niattend pas les passagers présentent pas a l'heure. 9° Crest un quartier vivre. se proménent ont I'air tues né? ne se j'aimerais bien _ 4 Compléte librement les phrases suivantes. 1 Cest une maison qui 10 Crest une histoire tu racontes & ton fils. 11 Dans la rue pas de magasins. nous habitons il n'y a 12 la robe je préfére c'est la rouge. 1B Le devoir nous parlons n’était pas bon. 14 Le village je vais en vacances est loin de la mer. 15 Le cadeau je t’ai parla 16 Les jeux m'intéressent sont les jeux de société 17 Les voisins font du bruit sont partis en vacances. 18 Les enfants adorables. tu gardes sont que 4° Cestun livre qui ot que a a dont ou font oan. ena 2 Cest un ami qui eR ROTTEN que pete Le dont See cr sca ERO 3. Cest une plage qui 5 Cest un quartier qui que ev As Se eee ort eee eee que a 6 Cest un professeur qui dont ae s dont 26 aa, ME5 4") complate le texte et trouve le métier dont on parle, Ecoute le CD pour vérifier. Crest un métier les Francais aiment beaucoup et est assez difficile mais les satisfactions ne manquent pas. Le magasin se pratique ce métier sent bon, La dame y travaille est souvent la femme du propriétaire. Crestelle s‘occupe de vendre ce son mari a produit. Ce sont des produits __sont toujours frais. Métier: 3 (Cest un métier tous les petits gargons révent de faire et les attire. Les hommes Pexercent sont les héros des temps modemes. Ils sont trés courageux et n’ont peur ni de I'eau ni du feu. Ts travaillent avec un gros camion rouge ils ont tout leur ‘matériel. Ils vendent un calendrier leur permet de récolter ‘un peu d’argent et on explique tout ce qu’ils font. Métier: quop ‘no ‘anb ‘inb : sajduns smmejar swouosd $3] TE 3.INNUNITE rH Le participe présent et le gérondif | Le participe présent se forme a partir du radical de la 1** personne pluriel de I’indicatif. | Nous jou-ons ~> jou-ant. | Attention : étre -> étant ; avoir — ayant : savoir -> sachant Hserta: + remplacer une relative avec qui. C'est un ami qui fait beaucoup de sport. C’est un ami faisant beaucoup de sport. + exprimer la cause, Le temps étant mauvais, nous annulons la sortie. Le gérondif se forme avec en + participe présent et peut indiquer : + deux actions simultanées. Elle prend son café en écoutant la radio. * la cause, la maniére, le moyen. Il s'est cassé la jambe en skiant. 1 _Indique dans les phrases suivantes si le gérondif indique : la simultanéité (S), Ia cause (C), Je moyen/la maniére (M). On peut parfois accepter deux réponses. Il est tombé en marchant sur le mur. Elle marche en regardant les étoiles, En étudiant tu vas faire des progrés. Illa regarde en souriant. En sortant souvent, elle a raté ses examens. En parlant plusieurs langues, il a trouvé un excellent travail Il leur a parlé en sachant quiils I'écoutent attentivement. Il a gagné la compétition de natation en nageant tous les jours. euaMeaune 2 Souligne le gérondif et trouve le verbe a l'infinitif, 1 Enallant a I'école j'ai rencontré ton cousin 5 La maman chante en bercant l'enfant. Verbe infinitif: __ Aller 2 Nous avons vu tes copains en rentrant. 6 Il s'amusent en jouant aux cartes. 3 Elle écoute de la musique en faisant ses devoirs 7-_Il s'est cassé un bras en travaillant. 4 En ayant peu d’amis, il passe plus de temps 8 Sachant parler francais, ila trouvé facilement tout seul. du travail. HS 283 Remplace les phrases relatives par un participe présent. 1 Ce sont des chambres qui donnent sur la mer. 7 _‘Ily a deux hommes qui courent vers la sortie, Ce sont des chambres donnant sur la mer. 2 Ilya des enfants qui jouent dans la cour. 8 Cest un guide qui connait bien la région. 3 Jai des amis qui ont beaucoup de chance. 9 Ils ont signé un contrat qui les oblige & voyager. 4 Le ski est un sport qui demande beaucoup 10 Les personnes qui acceptent ces conditions sont defforts. avantagées. 5 Cest un régime qui permet de perdre du 11 Cesont des travailleurs qui aiment leur travail poids. . 12 Ce sont des éleves qui font le maximum pour 6 Cest une activité qui demande de la réussir. concentration. 4 Transforme ces phrases en remplacant la partie soulignée par un gérondif, 1 Sivous lui dites £2, vous allez l'encourager. En lui disant ca, vous allez l’encourager. 2. Sivous m’accompagnez au supermarché, vous me rendez service. 5 Sivous prenez cette rue, vous allez arivez plus vite, 6 Si vous lui posez cette question, vous risquez de Vénerver. 3 Situ voyages un peu, tu vas découvrir d'autres villes magnifiques. 7 II joue au tennis mais il pense a autre chose. 4° Situ prends le RER, tu arrives plus rapidement. 8 Je lui ai parlé parce que je sais qu’elle est triste. 5 4° Gérondif ow participe présent ? Complete le texte, puis écoute le CD pour vérifier. Notre tante 1 (étre) francaise, nous allons tous les ans en vacances chez elle pendant let. 2 (tre) elle aussi en vacances et 3 (avoir) du temps libre, nous faisons tous les matins un petit cours de francais. Les vacances 4 (durer) deux semaines, nous progressons sans effort 5 (écouter) des CD, 6 (regarder) la télévision, 7 (parler) avec les gens. 8 (revenit) chez nous, nous sommes heureux de retrouver nos habitudes, tout 9 (étre) tristes de quitter nos cousins et 10 (savoir) quill faut attendre les prochaines vacances pour les revoir. Pendant l'année nous écrivons des lettres ou des mails 11 (donner) des nouvelles. A Noé! et Paques, nous envoyons toujours un ‘mail 12 (souhaitant) les veeux et parfois, es dimanches quand il pleut, nous restons a la maison et écrivons de longues lettres 13 (raconter) ce que nous avons fait pendant la semaine. puoigS ay 19 wasgad adpnsed 91 BE LINNune La négation (ne... pas, plus, guére, jamais, personne, rien) La phrase négative se forme en ajoutant « ne pas » * Autour du verbe avec un temps simple, Je ne parle pas au chauffeur. | + Autour de I’auxiliaire avec un temps composé. Je n’ai pas parlé au chauffeur + Avant le verbe & l’infinitif. Ne pas parler au chauffeur | | Attention : «pas » peut étre remplacé par d’autres expressions Jentends quelqu'un. Il parle avec tout le monde. Na déja fini. Je n’entends personne. Ine parle avec personne. Iln’a pas encore fini. Ul aime les voyages. > Iln'aime pas les voyages. lest encore malade. > IIn'est plus malade. Il vient toujours i > Ilne vient jamais aime beaucoup l'école. -> Il n’aime guere I’école. Je mange quelque chose. > Je ne mange rien. 1. Mets les phrases suivantes & la forme négative. 1 Paul arrive vers huit heures. 6 Elle téléphone a ses amies. 2 Nous continuons notre excursion. 7_Jean efface le tableau. 3 Je joue au tennis. 8 Tu pares francais, 4 Ils habitent en France. 9 Nous travaillons samedi. 5 _ Les enfants font leurs devoirs. 10 Elles répondent au téléphone. 2 Mets les phrases suivantes a la forme négative. 1 Ils sont allés au cinéma. 6 Les animateurs ont proposé de sortir. 2 Marie a regardé ce film. 7 Ma écrit ce livre. 3° Nous sommes arrivés en voiture. 8 Ses cousines ont travaillé pendant tout I'été. 4 Pierre a cherché ses clés. 9 Vous avez vu Sophie Marceau. 5. Les enfants ont parlé avec lui. 10 Ils ont attendu le bus. BEE 303. Transforme les phrases selon le modéle. 1 Ine faut pas parler au chauffeur. 7 Ine faut pas voyager sans son passeport. Ne pas parler au chauffeur. 2 Ine faut pas se pencher. 8 Il ne faut pas écrire sur les murs. 3 IIne faut pas jeter des objets par la fenétre. 9. Ine faut pas appeler aprés 23h00. 4 Ine faut pas déranger. 10. IIne faut pas sortir sans avertir. 5 II ne faut pas entrer avant la fin du film. 11 Ine faut pas monter dans les chambres. 6 Ine faut pas fumer. 12. Ine faut pas marcher sur Iherbe. 4 Réponds a la forme négative. 1 «Twas entendu quelque chose ? » 9 «Vous attendez encore quelqu'un ? » «Non, je n'ai rien entendu. » 2 «Tuas vu quelque chose ? » 10 « Vous avez déja répondu ? » 3 «Tu connais quelqu’un ? » Tl «Tu prends du pain et du beurre ? » 4. «lest toujours absent ? » 12 «lla visité les musées de la ville ? » 5 «Vous avez encore des devoirs ? » 13 « Vous aver entendu du bruit ? » 6 «Tuas oublié quelque chose ? » 14 «Vous parlez avec Marc ? » 7 «Tuviens avec nous?» 15 « Vous invitez quelqu'un ? » 8 «Nous commandons quelque chose ? » 16 «Tuas quelque chose dans tes mains ? » 5 Complete les phrases avec quelqu’un, quelque chose, rien, personne. 1 a appelé ? 2 Ilya que je ne comprends pas. 3. Nous n’avons dire. 4 ne pouvait me faire plus plaisir que ce livre 5 Jai de dréle & vous raconter. 10 Je n'ai raconté cette histoire & ne m'a demande, Est-ce que peut m'expliquer ce qui se passe ? Je dois voir 315.00. Tu veux boire a 31 (uaur ‘auuossad ‘srouro{ ‘argn6 ‘snd ‘sod ~“auy wone89u e1 EE 3.LINN(way ‘ouuossed ‘stouro{ ‘argn6 ‘smd ‘sod ~au) uoned9u eT €E 3.LINN 6 Mets a la forme négative. 1 Tout le monde le sait. Marc donne son numéro a tout le monde. 2. Jai parlé & tout le monde. Elisabeth a invité tout le monde. 3 Ile dit a tout le monde. Tout le monde en parle. 7 Trouve la question. 2 2 1 2 Non je n’ai vu personne Rien ne l'inquiéte. 2 ? n'y a rien & ajouter. Personne n'est resté jusqu’a la fin de la te. 3 2 Personne n'a rit. Personne n’a rien demandé. 4 2 Non merci je ne veux rien boire. 8 2 Ecoute le CD, puis compléter le dialogue. Commissaire : Monsieur Duval, vous étes le seul témoin. Avez-vous entendu 1 dans votre immeuble ou dans la rue ? entendu et je n'ai vu 3 M. Duval Non, je n'ai 2 Commissaire: Quand vous étes rentré, il y avait 4 Oui, j'ai vu un homme mais ce n'est pas 5 M. Duval : Commissaire : Faisaitil encore jour ? M. Duval Non, il ne faisait 6 Commissaire : Il avait 7 Non, 8 lly avait 9 Non, 10 Commissaire: Rentrez-vous TI M. Duval Non, 12 Commissaire : Avez-vous M. Duval: Non, je n'ai invité 15 avec lui? vité 13 chez vous ce soir-la ou fait 14 et je n'ai 16 fait | Cela ne sert a rien. samedi soir devant l'immeuble ? que je connais. jour et je n'ai pas bien vu. dans les mains ? chez vous a la méme heure ? de spécial ? 32UNITE Les pronoms en et y i] Le pronom en remplace les noms précédés de la préposition de. + Pour des quantités (déterminées et indéterminées) « Vous voulez du café ? » « Oui, j’en veux » / « Non je n’en veux pas. » + Avec les verbes qui se construisent avec de. « Vous parlez de votre travail ? » « Oui, j’en parle. »/« Non, je n'en parle pas. » + Avec des compléments de lieu introduits par de (revenir de, venir de...) « Vous venez de Chine ? » « Oui, j’en viens. » / « Non, je n’en viens pas. » Attention : + Pour les noms de personnes introduits par de on n’utilise pas en. « Vous parlez de ma sceur ? » « Oui, je parle d’elle » Le pronom y peut remplacer : + Les compléments de lieu. «Julie est & Marseille ? » « Oui, elle y est » + Les noms de choses introduites par a. « Tu penses a tes vacances ? » « Oui, j’y pense. » Attention : * Avec penser @ + nom de personne on n’ utilise pas y. « Tu penses a Marie ? » « Oui, je pense elle. » Attention : + Au passé composé, em et y ne s’accordent pas avec le participe passé. « Vous avez rencontré des artistes ? » « Oui, nous en avons rencontré » + Avec un infinitif, en ety se placent devant le verbe a I’infinitif. « Elle doit acheter du pain ? » « Oui, elle doit en acheter » + A 'impératif affirmatif, il faut ajouter un -s a la 1** pers. du singulier lorsque le verbe est suivi de yeten | Achéte du lait ! -> Achétes-en ! | Va d la gare! > Vas-y ! + A l'impératif négatif, en et y vont devant le verbe. N'en achéte pas !-> N’y va pas! Transforme les phrases en remplacant le complément de lieu par y ou en. 1 Elle travaille dans ce bureau 7 Mest cher lui. Elle y travaille. 2. Ils sont au lycée Balzac. 8 Ila oublié ses affaires dans le vestaire. 3 Nous passons chez le boucher. 9 Ils viennent & la campagne avec nous. 4 Ils viennent de 'aéropor. 10 Nous revenons de chez le boulanger. 5 Vous descendrez dans la Drome ? 11 Nous dormons souvent au soussol. 6 Elle va & Toulouse ? 12 Ils parlent de leur travail. 33 ae2 Transforme ces ordres en utilisant y ou en. A awa suouord so1 YE LINN 5 Retourne en ville ! 10 Pense & cette solution ! 3 Réponds en utilisant le pronom y. 1 «Elle doit aller a Paris ? » (Non) 4 «ls vont en ville en métro ? » (Oui) 2 «Vous étes restés 4 Strasbourg ? » (Oui) 5 « Vous allez au cinéma ? » (Non) 3 « Vous allez chez le dentiste ? » (Oui) 6 «Tu penses aux vacances ? » (Non) 344 Réponds affirmativement aux questions, remplace le complément souligné par le pronom personnel en, 1 Vous avez mis du sel ? 6 Vous buver du coca ? 2. Ma envoyé un mail ? 7 Elle prend un café 3. Tuachétes des fruits ? 8 lu monde dans cette ville ? 4 Elle vous donne des conseils ? 9 Vous aver des enveloppes ? 5 Nous mangeons du riz @ midi ? 10 Vous avez du travail ? 5 Réponds négativement aux questions de l’exercice précédent. wRuna 6 1 8 9 10 6 Réponds aux questions, comme dans I'exemple. « Vous avez des fréres ? » (deux) 6 «Ila combien de voitures ? » (trois) «J'en ai deux. » « Vos enfants ont beaucoup de jouets ? » 7 «Vous avez un jardin ? » (un) (beaucoup) 8 «Elle a combien de CD ? » (cinquante) « Ila deux profs de gym ? » (un) 9 « Vous avez des enfants ? » (trois) «Ilya trop d'étudiants ? » (trop) 10 «Nous avons combien d'invités 2 » (six) « Vous avez assez de travail ? » (assez) 7 Réponds en utilisant un pronom. Attention avec les noms de personne ! 1 «Il parle de son travail 2» « Oui, _ilen parle. » «Il parle de sa sceur ? » «Oui, il parle delle, » «Elles s‘occupent de leur mare? » «Oui, « Vous vous souvenez de Marie ? » « Oui, > « Vous vous souvenez de ce voyage ? » « Oui, » 6 10 «Tu as révé de Paul ? » «Oui, » « Vous aver révé de cette maison ? » «Oui, > «Ila parlé de ses parents ? » «Oui, > «Elle a parlé de son voyage ? » « Oui, » « Vous aver pris de la tarte ? » «Oui, > 35 Ayaua swouord 537 YE LINNUNITE Ea Tout Tout peut étre adjectif, adverbe ou pronom. + Tout adjectif Dans ce cas, il se référe a. un nom ou un pronom et il s’accorde. Tout le monde. Toute la ville. Tous nos amis. Toutes les semaines. + Tout adverbe Dans ce cas, il modifie un verbe, un adverbe ou un adjectif. Il ale sens de « entigrement », «complétement >. Il est invariable, sauf quand il préc&de un adjectif féminin qui commence par une consonne ou un h aspiré, Un appartement tout neuf. Des livres tout neufs. Une fille tout agitée. Des filles tout agitées. Une voiture toute neuve. Des voitures toutes neuves. Une fille toute honteuse. Des filles toutes honteuses. | tout pronom | Is’accorde et a le sens de la totalité. Ils sont tous ici. Elles sont toutes venues. 1 _Indique si tout est adjectif, adverbe ou pronom. Ensuite écris les numéros des phrases qui correspondent aux dessins 1 Elle est tout énervée, 7 Il vient ici tous les dimanches. adverbe 2. Jinvite tout le monde. 8 Cette chambre est tout humide. 3 _ Elles sont toutes belles aujourd'hui. 9 Tues toute décoiffée ! 4 J'ai perdu toutes mes affaires. 10 Elles sont toutes bonnes ces cerises ! 5 Tout est prét. 11 Ils rentrent tous les jours vers 17 h. 6 Elles sont toutes rentrées en bus. 12 Elle est & Paris pour toute la semaine. ESE 36Compléte avec l'adjectif et fais l'accord, 1 __Tous nos amis. 9 2 les jours. 10 3 le texte 1 4 les filles. 2 5 la journée. B 6 le programme. 4 7 les cousines. 5 8 la page. 16 ‘Complete avec le pronom indéfini tout. Attention a l'accord ! 1 Elles seront ala féte, 6 2. Ils doivent partir avant quatre 7 heures. 8 3. Ces bonbons, vous ne devez pas 9 les manger ! 4 est organisé pour ce soir. 10 5 Nous sommes invités & la cérémonie, Complete avec l’adverbe tout. Attention a l’accord ! 1 Toutes __vendues. 9 2 nerveuse. 10 3 aris. " 4 pleine. 2 5 verts B 6 neufs, 4 7 blanches. 5 8 indiscrétes. 16 € Ecoute le CD, puis compléte les phrases suivantes. les fois que je le vois, je le salue. 2 Ils étaient contents de faire sa 7 connaissance. 8 3. Ils sont allés en boite, 4° Ila regardé le film. 9 5 Les enfants ont mangé la tarte, 10 Complete avec tout, toute, tous, toutes. 1 J'ai apporé mes photos, 5 2 ma famille est a Paris. 3. Jai finis mes devoirs. 6 4 Jailu le livre. Elles ont Ma famille habi Les fruits, il fau Ces enfants, ils ensemble. Cette tarte est Ces feuilles sont Vous aver parlé ton asset. ton amour. Meté. les affaires. la chambre. les pices ta vie. la nuit, pris un jus de fruits. ite en Provence. t les manger. jouent toujours pour toi. petites. abimées, inquiéte. bronzées. belle heureux. blancs. contents, jaunes. la nuit. Elles sont contentes de sort ensemble. Elles sont agitées. Elles sont seules aujourd'hui. les dimanches je vais a la campagne, Nous avons dormi la journée, 37 mol St 3LINNUNITE 16] Chaque, chacun(e), aucun(e), certain(e)s Chaque, chacun, chacune insistent sur 'individualité. *+ Chaque est un adjectif quand il accompagne un nom. Dans la classe, chaque enfant a sa place. + Chacun, chacune sont des pronoms indéfinis singuliers. Les enfants préparent un spectacle, chacun a un réle. Chacune de ces images est différentes. _ Aucun, aucune indiquent l’absence totale. Ils s’emploient toujours 4 la forme négative. + Aucun, aucune sont des adjectifs quand ils sont accompagnés d’un nom, Aucun train de circule & cause de la neige. + Aucun, aucune sont pronoms quand ils renvoient & un nom qui précéde. Des train il y en a, mais aucun ne va a Paris, Certains, certaines ont le sens de quelques-uns parmi d'autres. + Certains, certaines sont adjectifs quand ils sont accompagnés d’un nom. Mes voisins sont tous gentils, mais certains font du bruit. + Certains, certaines sont pronoms quand ils renvoient & un nom qui préc&de. Parmi les clients, certains sont étrangers. 1 Transforme les phrases, comme dans exemple. EY J'y vais toutes les semaines. 5 Ils vont tous les hivers quinze jours a la Lyvais chaque semaine . montagne. Elle va tous les matins boire un café avec ses : collégues. 6 Ilya du désordre dans toutes les pieces. Toutes les années, on passe le Nouvel An avec eux. 7 Il sort tous les jours & la méme heure. Tous les été, il vient en Provence. 8 Onvaau cinéma tous les vendredis. Complete les phrases en utilisant chaque ou chacune, chacun. 1 2 Ia besoin de faire jour ses exercices. sait qu'il ne faut pas abuser de boissons alcoolisées avant de prendre la route. Les filles ont fait un dessin pour toi Ila tout organisé pour que personne se sente & laise. Ces villas sont trés agréables, aun jardin indépendant. Il ne faut pas gaspiller notre temps, moment est précieux. place est numérotée. On passe l'un aprés l'autre, 8 tour! son 10 1 7 B 4 5 16 Cest fois la méme chose, ala fin ils se battent. a ses défauts et ses qualités, on ne peut rien y faire ! J'ai acheté une jupe pour ! jour me réserve une surprise ! Prenez deux livres , les enfants ! de mes amies a apporté quelque chose pour le diner canadien. On répondra @ par écrit. lis partent au bord du lac week- end,daccorder le mot ! 3 Mets les phrases suivantes a la forme négative en utilisant aucun, selon le modéle. N'oublie pas 1 Il m'a prété quelques cassettes. 7 Ilya plusieurs livres auxquels je tiens Ine m’a prété aucune cassette particuliérement. 2 Il nous a posé quelques questions. 8 Tous les éléves ont été recus au concours. 3 Toutes les filles ont été recues & 'examen. 9. Toutes les informations ont été communiquées. 4° Ia quelques amis au Canada. 10 Vous avez fait plus 5 Tous les amis de Pierre sont partis. 6 Elle a plusieurs robes de soirée. Réponds, selon le modéle. 1 «Tuas lu tous les livres de Le Clézio ? » (connu) 6 «Tuas revu tous tes camarades de lycée ? » «Non, j'en ai lu seulement certains, les plus (sympathique) connus. » 2 «Tuas wu tous les concerts de ce groupe ? » (proche de chez moi) 7 «Tuas pris toutes les informations ? » (intéressant) 3. «Tuas wu tous les films de Gérard Oury ? » (comique) 8 «Tuas noté toutes les adresses ? » (utile) 4 «Tuas visité tous les sites de Disney ? » 9 «Tuas lu toutes les BD ? » (dréle) {intéressant) 10 «Tuas vu toutes les photos de Monique ? » 5 «Tuas tous les CD de ZAZ ? » (vendus) (ol) Complete les phrases avec tout / tous / toute / toutes ou chaque. 1 pays a ses traditions. Nous avons attendu la matinge, les agences nous disent dit que les hatels sont complets. 4 jour je lui demande d'arriver & I'heure mais il est toujours en retard. II faut faire attention a detail. Le bus passe les quarts d'heure. 7 8 9 10 I faut fois refaire la queue pour renouveler son passeport. photographie a quelque chose de particulier. Elle se réveille heures. les matins a 6 questionnaire est différent. S(ajurpyaa ‘(ajunony ‘unaoyp ‘anboy 9 LINNs(ayuroys29 ‘(a)unann “(ajunaoyo ‘anboy) SE LINN 6 Compléte les phrases avec chaque, chacun, aucun/aucune, certains/certaines. 1 sait ce qui est juste. B dessins animés lui font peur. 2 jours, je n'ai envie de rien faire. 14 Iva jour 8 l'école & pied. 3 Ilse réveille matin de bonne 15 Je ne connais fille qui s‘appelle humeur. Margot. 4 de mes amis aiment le rap, 16 Cest fois la méme histoire ! autres préferent le jazz ” Emissions de musique sont 5 Jen'ai envie aller & la piscine. bonnes. 6 filles de ma classe peuvent sortir. 18 Iles a tous invités : a participé. le samedi soir, moi, je ne peux pas. 19 d'elles ne connait le secret. 7 Twas lu des livres de Modiano ? Oui, 20 Sa mére lui lit une histoire soir. a personnes de ce groupe sont trés 8 Ine regarde émission culturelle gentilles. 9 Ils n’ont ami ici 2 Si de nous fait des efforts, nous 10 Ma parlé en particulier pour serons plus performants. expliquer le probléme. 23° Est-ce que tu as fait des erreurs ? - Non, je 11 arrive en retard reunion. nen ai fait ! 12 Je n’accepterai ‘excuse cette 24 restaurant a une ambiance fois. particuliére. 7 Ecris des phrases qui parlent de toi en utilisant les mots ci-dessous. | chaque : 1 certains : 1 Fo ttn Nee cia sake pee eae rc Oe eee 2 aucun: | 1 | apical hte uel nest. gatas: SSS goatee aucune: 1 Se aghee eat 2 SS ea Sea 40Quelque(s), quelqu’un, quelque chose, quelque {NTE part, quelque temps, quelques-un(e)s 17 Quelques est un adjectif qui désigne un nombre limité de personnes ou de choses. I reste encore quelques personnes dans le restaurant. Quelque * devant un nom abstrait a le sens de un peu de. Il garde encore quelque espoir de le retrouver. + devant un nom concret a le sens de un parmi d'autres. Cherche dans quelque dictionnaire ! + devant un chiffre a le sens de environ. Im'a fait attendre quelque cing minutes. Quelque chose / part / temps désignent un objet, un lieu, une durée indéterminée. Vous désirez encore quelque chose ? Tu vas quelque part cet aprés-midi ? Mest resté quelque temps avec elle. Quelqu'un est un pronom singulier qui désigne une seule personne indéterminge Quelqu’un a laissé cette lettre pour vous. Quelques-uns / quelques-unes se réfere & un nom de la phrase et désignent un nombre limite Jai beaucoup de DVD, je t’en préte quelques-uns ? 1 &¥Reformule les questions en utilisant quelque chose, quelque part, quelque temps, comme dans Texemple, puis écoute le CD pour vérifier. 1 Queest-ce que tu as acheté ? 6 Vous y travaillez depuis deux ans ? Tuas acheté quelque chose 2 2 2 Oissontils allés ? 7 Qurest-ce que tu fais ce soir ? 2 ? 3 Combien de temps est-il resté & Marseille ? 8 Tu pars pour trois mois ? ? ? 4 Il vous a dit quoi? 9 Ildoit aller & la montagne ? 2 ? 5 Elles sont allées en ville ? 10 Quiest-ce que tu as vu? 2 2 2. Reformule les phrases avec quelques-uns/unes, comme dans I’exemple. 1 Ona acheté quelques revues. 5 Ila apporté quelques cadeaux. On en a acheté quelques-unes 2. J'ai appelé quelques amis. 6 Nous voulons quelques boutelles d'eau. 3. On fait quelques exercices. 7 Tuas lu quelques romans de Marcel Pagnol ? 4. On prend quelques chaises. 8 Marie nous montre quelques photos. 4 BEEs(ayun-sanbjanb ‘sdwa} anbjanb ‘vd anbjanb ‘esoyo anbjanb ‘un,nbjanb “syanbjand) EX 3LINN 3 Complete les phrases avec quelque ou quelques. 1 J'ai réussi a prendre 2 Ma invité amis 3 Cette tour a bien photos de lui. pour son anniversaire. trois-cent métres de haut. 4 Jesors avec filles 5 J'ai encore espoir 6 _ Ils ont acheté de ma classe. de réussir. souvenirs. 4 Complete avec I'adjectif ou le pronom, comme dans I'exemple. 1. Vérifie dans quelque __ dictionnaire ! 6 Voila de mes copines. 2. Prends donc biscuits ! 7 Des films en francais, j'en ai vu 3 Vous en voulez Ils sont 8 Tun'as pas de stylo ? excellents, Achates-en ! 4 Des pommes ? lls en ont apporté 9 Avons-nous chance de gagner . au loto? 5 Je peux vous poser questions? 10_‘J'ai vu film en francais. 5 4 ¥ Ecoute le CD, puis complete les phrases. 42N’importe (qui, quoi, quel, lequel, quand, {NTE N’importe qui, n’importe quoi sont des pronoms indéfinis singuliers. + N’importe qui désigne une personne indéfinie, tout le monde, La porte n'est pas fermé, n'importe qui peut entendre. ou, comment) + N'importe quoi désigne une chose ou une autre. Il se met toujours aprés le verbe. Je peux manger n’importe quoi je ne suis jamais malade. N’importe quel / quelle / quels / quelles sont des adjectifs indéfinis. Ils s'accordent avec Je nom qu’ils désignent. Tu peux venir & n'importe quelle heure. N’importe lequel / laquelle / lesquels / lesquelles sont des pronoms indéfinis. Ils remplacent un nom qui précéde. Ces deux bus vont en ville, tu peux prendre n’importe lequel. N’importe quand / ott / comment sont des adverbes. + N’importe quand indique un temps indéfini Tu peux venir n’importe quand. + N’importe owt indique un lieu indéfini. Pour elle, il va n'importe oi + N’importe comment indique une manitxe indéfinie. II ne sait pas nager, il nage n'importe comment. Complete avec n’importe qui ou n’importe quoi. 1. Machate vraiment ! 5 2 peut entrer ici 6 3. Marc ne parle pas avec . 4. Ils ne disent pas devant les 7 enfants. 8 a cette soirée, Pour se rendre Elle peut inviter Elle fait intéressante. Ils répondent Cest vraiment au professeur. Compléte les phrases avec n'importe quand, n’importe comiment, nimporte oi, n'importe qui ou mimporte quoi. 1 Tu peux venir ,je suis toujoursa 5 la maison. 2 Ndort sans probleme. 6 3 IIne travaille pas bien, il fait les choses 7 4 Isortetil va avec 8 Tu peux lui demander , il sera toujours d’accord. Je suis libre On peut se voir car je peux venir en voiture Elle shabille et ne s'intéresse pas a la mode. Complete les phrases avec n’importe quel / quels / quelle /quelles. 1 Vous pouvez demander 8 5 vendeur. 6 2 lest difficile et ne mange pas 7 plat. 8 3 Les filles achétent journaux. 9 4 Vous pouvez acheter vos billets dans agence. 10 Prends Elles achétent Tu ne peux pas mettre assiettes ! produits veste Ofretui livre, il adore lire | lis ne veulent pas acheter maison ! Choisis hotel. 43 SS4 (uaunuoa ‘no ‘puonb ‘janba ‘janb ‘jonb ‘inb) auodun.n Bt LINN Réecris les phrases de l’exercice 3 avec n’importe lequel | lesquels / aquelle /lesquelles, comme dans exemple. Vous pouvez demander é n'importe lequel. 6 7 8 9 1 2 3 4 5 10 Compléte avec m'importe lequel /lesquels / laquelle / lesquelles. 1 Il veut un chien, mais il ne veut pas 1 6 Nroublie pas les biscottes ! Prends 2 Jfachéte des romans policiers mais pas 7 Je veux regarder un film, choisis ! 8 Béatrice veut acheter une voiture mais pas 3. Tu peux prendre salle va la mettre. 4° Elle a pris rendez-vous chez le dentiste, mais 9-_ils ont pris mais je leur avais dit de pas prendre ceux: 5 Ce matin, elle n'a pas eu le temps de choisir 10 Ouvre la fenétre s'il te plait. . ses gants, elle a mis : merci. 6 Répondez aux questions avec les mots proposés. Nimporte qui N'importe lequel N'importe quoi N'importe lesquels N'importe laquelle N'importe lesquelles 1 Quelles fleurs lui font plaisir ? 4° Quel film choisissons-nous de voir ? 2 Je téléphone & l'accuell, dois;je demander & 5 Quels fruits voulez-vous acheter ? parler 8 quelqu'un en particulier ? 6 Laquelle de ces voiture de courses veux-tu 3 Que veuxtu manger ce soir ? conduire ? 7 Complétez les phrases avec les adjectifs et pronoms vus dans cette unité, 1 Ifait sans penser aux 9 Ils invitent seulement des gens bien, ils conséquences. n'invitent pas ‘i 2 Jene veux pas lire livre. 10 Vous pouvez prendre voiture 3. Elle aime les livres, elle lit : d'occasion, vous aurez toujours des 4 Nous n’avons pas d'horaire, vous pouvez problémes. venir : 11 Elle collectionne les bouteilles mais pas 5 Tu peux les ranger , Vordre n'a ! aucune importance. 12 Avec ce billet vous pouvez voyager 6 peut réussir, il sufft de le en Europe pendant deux vouloir. semaines. 7 Elle achéte sans réfléchir. 13 Il faut bien choisir les plantes a mettre dans ton 8 Ils n'ont pas envie d'aller en jardin, tu ne peux pas y mettre vacances, 14 Tu machetes une revue? 44UNITE Les verbes pronominaux EE Les verbes pronominaux se forment avec un pronom personnel : me, te, Se, nous, vous, se en plus du pronom sujet. Se lever Je me léve Je me suis levé(e) Tute leves Lévettoi! Tu tres levéle) IW/Elle/On se leve IW/Elle/On s'est levé(e) Nous nous levons Levons-nous ! Nous nous sommes levé(e)s Vous vous levez Lever-vous ! Vous vous étes levé(e)s Les verbes pronominaux peuvent étre : + réfléchis : Le sujet et l'objet de I’action sont identiques, I’action se fait sur le sujet. Elle se coiffe. Elle se lave. | + réciproques : Le sujet et I’objet de I’action ont une relation de réciprocité. Elles se regardent. Elles se connaissent. | + sans relation de réciprocité Nous nous occupons des enfants, Indique si les verbes pronominaux suivants sont réfléchis (REFL.) ou réciproques (REC.). 1 Jeme lave 6 Nous nous regardons 2 Nous nous promenons 7 Nous nous levons 3 Tute réveilles 8 Nous nous parlons 4. Je m'appelle 9 Nous nous rencontrons 5 Nous nous couchons 10 Vous vous téléphonez Conjugue au présent les verbes pronominaux entre parentheses. 1 Je_mie lave _(se laver) souvent les mains. 6 Les garcons (se préparer) encore. 2 Nous (se retrouver) cher to. 7 luc_____(Samuser) comme un fou. 3 Tu (Ghabiller) comment pour la 8 Tune (se coucher) pas maintenant ? soirée chez Marc ? 9 Les Dulac (se promener) en famille 4 Je (se reposer) un peu avant de 10 Elles (se téléphoner) tous ls jeudis. repartir. 11 Nicolas et Marie (se revoir) souvent. 5 On arréter ici pour pique-niquer? 12 Vous (ce parler) en francais ? Mets au passé composé les phrases de I'exercice 2. 1 7 2 8 3 9 4 10 5. 1 6 R ozqi94 S97 GE ALINN xneurumouoid sa 4 Transforme ces phrases affirmatives en les mettant a limpératif. 1. Tute laves. 6 Nous nous préparons. Lave-foi__! ——— 2. Tuthabilles. 7 Tuite monies. ! ! 3. Nous nous avons. 8 Tue reposes ! 4 Tate regardes. 9 Nous nous arrétor 5 Vous vous installez 10 Tute ! ! Conjugue les verbes suivants selon le modele. se parler se rencontrer slaimer se comprendre sénerver se promener se téléphoner se détendre Hier, nous nous sommes reposés. Aujourd'hui, nous ne nous reposons plus. Hier Aujourd’hui Hier Aujourd’hui Hier Aujourd’hui Hier Aujourd’hui Hier - Aujourd’hui Hier - Aujourd'hui Hier - Aujourd'hui Hier - Aujourd'hui €¥ Ecoute le CD, puis écris les verbes pronominaux que tu entends, Ensuite associe chaque photo & la bonne phrase. 1 Sophie tard hier soir? Etelle 7 Les filles 8 toute vitesse a quelle heure ce matin ? 8 Mes amies apres le match 2. Les enfants comme il faut ? de basket. 3 Elle 9 Les Durant pour recevoir 4 Nous toute la journée & toute la famille. la campagne. 10 Les garcons, avec le 5 Manon 8 20 ans. professeur de gymnastique ? 6 Mes grands-parents en plein air.UNITE Les comparatifs de qualité et de quantité Le comparatif de qualité s’utilise pour comparer les qualités entre des personnes ou des choses. + plus / moins / aussi + adjectif + que. Jean est plus grand que Marcel. (+) Michel est moins grand que Jean. (-) Marcel est aussi grand que Michel. (=) + plus / moins / aussi + adverbe + que. Martine travaille plus rapidement que Mélanie. (+) - Le comparatif de quantité s‘utilise pour comparer les quantités entre des personnes ou des choses. + verbe + plus / moins / autant + que. Maxime mange plus que Léonard. (+) Maxime regarde moins la télévision que Laurent. (-) Maxime travaille autant que Laurent. (=) + Devant un nom, on ajoute de. Julie a plus de cartes que Marc. Julie a moins de pidces que Marc. Julie a autant dargent que Mare. zg 5 g 2 & 8 = . § 8 | . E E 5 e 5 5 * 2 Complete les phrases avec les comparatifs de qualité. 1 Lecoton est chaud fa laine mais chaud la soie 2 argent est précieux le fer mais, précieux Vor. 3° Lavoiture est rapide fe train mai rapide le vélo. 4. Les auberges de jeunesse sont confortables les camping mais chéres les hétels. aaunuenb ap y2 auenb ap spnereduioo sx QZ 3.LINN 3 cris une phrase comparative pour chaque dessin comme dans exemple. grande agée maigre studieuse _sportive _souriante it ae % 1 Charlotte est plus grande 2 Charlotte 3° Charlotte que Julie. 4 Charlotte 5 Charlotte 6 Charlotte | 4 Compléte les phrases avec autant, autant de, aussi. 1 Julie travaille que Jules. 7 Weourt vite que moi. 2 Jai travail que toi. 8 Ells lisent livres que les garcons. 3 lest travailleur que toi 9 Hest bon en maths qu'en sciences. 4° Les Duval ont amis que les Dufour. 10 Elle est jolie que sa cousine Martine. 5 Ellea problémes que lu. 11 Ilsont enfants que leurs voisins. 6 Les éléves de 5** ont devoirs que les 12 Maurice est dréle que Julien | élaves de 4, 5. Fais des comparaisons. 1. Lire : es filles (+) / les gargons (-) 2 Jouer : les enfants (+) / les adultes () 3. Jouer au loto : les femmes (=) / les hommes 4 Gagner : les infirmiéres (-) / les médecins (+) 5. Dormir: les enfants (+) / les adultes (-) 6 7 8 9 Fumer: les jeunes (+) / les vieux (=) Voyager : les francais (=) / les espagnols (= Avoir des CD: Pierre (+) / Louise () Avoir des dents: les bébés () / les adultes (+) 10 Etre gentil: chatSituer dans le temps (il y a, depuis, dans, YNT pendant, en, pour) Eg + Ly a indique un point dans le passé ob a eu lieu I’action, J'ai vu Mare ily a 3 jours. En début de phrase ily a .... que indique une durée qui a commencée dans le passé et continue dans le présent. My a douze ans que j’habite ici. + Depuis indique une durée qui a commencée dans le passé et continue dans le présent. Shabite ici depuis douze ans. + Dans indique un point dans l'avenir. Je vais au Canada dans un mois. | + Pendant indique une durée, le temps qui s’écoule. Elle a parlé pendant une heure. + En indique 1a durée nécessaire & la réalisation d’une action. | Je fais mes devoirs en une heure. + Pour indique une durée dans intention (Ie projet) Il vient en vacances chez nous pour quinze jours. Attention : Ilya... que peut étre remplacé par Ca fait ... que My a douze ans que j'habite ici. a fait douze ans que j’habite ici. Complete avec il y a ou dans. 1. Mest arrivé ily o_une semaine et il repart 5 tlva arriver deux minutes. dans_deux jours. 6 Elle s'est endormie un quart 'heure. 2 Je recois ma nouvelle bicyclette un 7 Ils ont mangé une glace une heure. mois. 8 J'ai regu cette lettre deux jours. 3. Ils se sont appelés deux heures. 9. Marion m’a donné ce cadeau tune heure 4 Elle rentre du travail une demi-heure, 10. Elle va recevoir son paquet deux jours. Compléte avec pendant ou depuis, 1 Ia téléphoné_pendant_une heure. 6 Jene le vois plus des mois. 2. Elle est mariée 10 ans. 7 Ine pleut pas des semaines. 3° Ils dansent le début de la soirée. 8 Elle pleure le début du film. 4° Hier, il a plu toute la journée, 9 Nous avons dansé toute la soirée. 5. Je attends trois quarts dheure et 10_Je lai attendu plus de trois heures et il n'est pas venu. il n'est toujours pas 49 Sake(nod ‘ua ‘uopuad ‘sunp ‘sindap ‘o & n) sduoy 9| suep OMS Tz 3LINN 3 Complate avec il y a ou depuis waranauna 10 J'ai fait tomber mon téléphone _ily’a__deux jours et depuis _ je ne peux plus téléphoner. Quelqu’un a volé sa bicyclette une semaine et elle va & lécole & pied. Elle a eu mal au ventre trois jours et elle ne mange rien. Je conduis avec mon pére deux ans mais j'ai passé mon permis de conduire dix jours. Ils ont gagné un match un an et il n'ont rien gagné Julien et Julie se sont disputés un mois et ils ne se parlent plus iLest parti au Canada un an et il est de nouveau ici hier. Marie est en vacances une semaine, elle m’a appelé deux jours, IN fait du piano dix ans et il a commencé & faire des concerts un an. J'ai fini une heure mais j'ai rendu ma feuille 5 mn, 4 Reformule les phrases comme dans I'exemple et associe-les a la photo correspondante. 50 1 iLest parti depuis cing ans. 4 Nous venons en vacances a Bordeaux depuis Iya cing ans qu'il est parti. presque dix ans. Ga fait cing ans qu'il est parti. Juliette travaille dans cette entreprise depuis de nombreuses années. 5 lest malade depuis une semaine. Les enfants savent lire depuis quelques mois. 6 Elle est absente depuis plusieurs jours.5 Complete les phrases avec pendant ou pour. 1 2 3 6 Compléte avec en ou dans, comme dans l’exemple. 1 7 Associe le début de la phrase a expression de temps correspondante. | ou nun 8 Complete les phrases avec une expression de temps. (mod ‘ua ‘upuad ‘supp ‘sindap ‘o£ }1) sduxa} a] suep OMNIS TZ ALIN sen vapour __unsemestre au Canada. 4 Il reste des heures & la fenétre Elle va te téléphoner _pendant_la féte, sans parler. Je vous envoie un semestre en 5 Elsa a dormi tout le voyage. stage & Lille. 6 Vous cherchez M. Blanc ? Revenez demain, il Chaque année, elle va trois est part Vaprés-midi semaines au Club Med. Jereviens dons cing minutes. 4. Ils ont construit cette maison un la fait le voyage en __une heure et demie. an, Cette épreuve doit se faire dix 5 dix ans le paysage va étre | minutes. différent. | Attends-moi, je suis libre 6 On fait Paristyon trois heures en quelques minutes. voiture. C1 Son stage est Orléans, il va louer un appartement A ily a huit ans. 0 Ma fait Valler-retour B pendant deux semaines. Cl Reste la, je reviens depuis trois mois. Elle a été absente D enun quart d’heure. C. Louise ne fume plus E dans cing minutes. Peter est arrivé en Argentine F pour six mois. Miguel est venu en France un an. II s'est intéressé & la cuisine francaise ses années a l'Université. Il a décidé de resté & Paris deux ans. II a su parler parfaitement le francais mois trois jours c'est 'hiver et pourtant il fait encore beau. Espérons que ce temps se prolonge encore un mois deux ans que je n'ai pas vu Elise, en fait quelle est allée habiter & Londres. Mais nous sommes restées en contact tout ce temps ! Nous avons décidé de nous revoir moins d'un mois, Ta période de Noél. Ils se sont rencontrés deux jours et ils s‘entendent si bien quiils ont impression quiils se connaissent dix ans. | un an que Mathieu grandit rapidement. trois mois il a acheté 2 fois des chaussures.“unite 22! Les adverbes de fréquence Les adverbes de fréquence indiquent la fréquence a laquelle se produisent des événements. Certains adverbes de fréquence se mettent en début de phrase, certains aprés le verbe. | Toujours 100% du temps Je vais toujours a I’école en bus Habituellement TT — Habituellement, je mange au self le midi. | Souvent (Ne fais souvent mes courses le samedi. Quelquefois [eee Quelquefois, je vais au cinéma le vendredi soir. Parfois PE Parfois, nous allons au restaurant le dimanche. ‘Rarement 12 Je vais rarement a la piscine. | Jamais 0% du temps Je ne travaille jamais le dimanche 1 Réécris les phrases en utilisant un adverbe de fréquence, comme dans I'exemple, 1 En général, Martin finit 'école a 17.00. 6 Nous allons leur rendre visite 1 fois tous les 2 Habituellement , Martin fini Iécole & 17.00. mois. 2 Je vais au cinéma une fois par an. , nous allons leur rendre visite. Je vais au cinéma. 7 Trois ou quatre fois par an, nous nous 3 Ile m’arrive pas de prendre le bus. retrouvons pour féter un anniversaire. Je ne prends le bus. , NOUS nous retrouvons pour féter 4. Je fais mes devoirs tous les soirs sans un anniversaire, exception. 8 Sauf exception, je le rencontre au marché le Je fais mes devoirs le soir. samedi matin, 5 Je vois Simon 3 fois par semaine. je le rencontre au marché le Je voi Simon, samedi matin. 2 €V kcoute le Cd puis, pour chaque phrase, coche la bonne fréquence. aon is Parfois Coed ro Blwolelsjoalufalwlrn}a i)3 Voici des questions sur ta ville. Réponds aux questions avec des adverbes de fréquence. 1 Dans ta ville... Il neige en hiver 2 5 Ilya des concerts ? 2 Les enfants vont & l'école l'aprés-midi ? 6 Les magasins ouvrent le dimanche ? 3. pleut? 7 Ilya du brouillard ? 4 Ilya des manifestations culturelles ? 8 Les gens se déplacent en vélo? 4 Pour chaque adverbe de fréquence, écris deux phrases qui correspondent a tes activités personnelles. saouanbaay ap saqiaape S91 Zz LINN. Souvent ae Ww . ‘ Pecans Hainal eed so.obebh 8 ld reltiaeials Jnetttonsggé 199 rd. see ae ParfoisUNITE Fe Les adverbes de maniére Les adverbes de maniére précisent la maniére dont se déroule une action. Les adverbes de maniére se forment de la fagon suivant * Adjectif féminin + -ment : douce ~ doucement ; lente ~ lentement ; Vive ~ vivement * Adjectif’ masculin qui se termine par une voyelle + -ment absolu ~> absolument ; aisé > aisément ; triste > tristement | + Adjectif masculin en -ant + -amment bruyant ~> bruyamment ; suffisant -> suffisamment + Adjectif masculin en -ent + -emment récent > récemment ; fréquent ~ fréquemment Attention : bréve ~> brigvement ; gentille —> gentiment Le~e final de certains adjectifs féminins et masculins prennent un accent en devenant adverbe de manire. commune -> communément ; précise précisément ; énorme ~ énormément ; immense -> immensément ; intense~ intensément Attention : | lent -> lentement 1 Souligne les adverbes de maniére. Léléphant marche lentement devant le public. Il est vraiment méchant et parle toujours mal des gens. Le professeur de maths explique clairement la régle & la classe. Marie ne sort jamais avec ses amis. Elle sort seulement avec sa sceur, IL travaille calmement dans son bureau pendant qu'elle chante doucement une chanson au bébé. Cet appartement est trés élégant et énormément lumineux. Sincérement, le prix de vente est raisonnable. ouawne 2 Ecris le féminin de chaque adjectif et forme l'adverbe, ‘MASCULIN, FEMININ grand net doux heureux calme chaud long secret attentif 10 sportif 1 franc 12 lent 13 clair 14 régulier 15 soigneux 16 sétieux wor Hawne Game 543. Forme les adverbes. 1 triste 10 commode 2. jaloux 11 précis 3 positif 12 puissant 4 négatif 13. suffisant 5 intense 14 abondant 6 nouveau 15. violent 7 frais 16 excellent | 8 immense 17 ardent 9 profond 18 prudent Complete les phrases avec les adverbes de maniére, 1 Quand nous avons vu I'accident, nous avons 6 Mon frére et moi, nous nous disputons (immédiat) téléphoné & la (régulien) . mais nous nous police. aimons bien ! 2. Bernadette parle (courant) 7 Quand elle est fatiguée, elle répond toujours italien parce qu'elle a passé quelques années (vague) aux questions. en Itali 8 Entrain, on peut rejoindre (rapide) 3 Roger fait (sérieux) son travail Paris. 4 La police a (facile) trouvé leliev 9 Les filles sont (absolu) sires de de l'accident. ravoir rien entendu 5 La woisine propose (genti son 10._Les enfants ont joué (joyeux) au aide 4 Madame Legrand qui s'est cassé la foot tout 'aprés-midi jambe. ‘Transforme les phrases, selon le modéle. 1. Parler avec gentillesse. 9 Vivre dans la pauvreté, Parler gentiment. 2 Parler avec cordialité. 10 Parler avec discrétion. 3 Marcher avec lenteur. 11 Expliquer avec franchise. 4 Manger avec difficulté. 12 Comprendre avec difficulté. 5 Traverser avec prudence. 1B Sortir avec tranquillité 6 Regarder avec attention. 14 Comprendre avec facilité. 7 Expliquer avec patience. 15 Faire avec négligence. | 8 Introduire avec clarté 16 Travailler avec joie. | 55 P saquaape S91 €% LINN agqueur 2UNITE Les superlatifs Les superlatfsexpriment une qualité ou une modalité un desré ts élevé. Is se forment dela fagon suivante : + Le/la/les + plus / moins + adjectif Le superlatif peut se placer avant ou aprés le nom. Paris est la plus grande ville de France. Paris est la ville la plus grande de France. + Le plus / le moins de + nom Crest ici qu’ily ale plus de circulation. C'est le film qui a eu le moins de spectateurs. | + Le plus /le moins + adverbe C’est Paul que je vois le plus souvent. C'est Pierre qui court le moins vite. + Verbe + le plus / le moins C'est Michel qui travaille le plus. C’est Jean qui gagne le moins. Attentio1 bon/bonne/bon(ne)s _le meilleur /Ia meilleure / les meilleur(e)s mauvais / mauvaise/ _Ie pire /la pire /Ies pires {e plus mauvais /1a plus mauvaise / ‘mauvaises les plus mauvais(es) petit/ petite / petit(e)s le moindre /la moindre / Je plus petit / la plus petite / Jes moindres les plus petits bien Je mieux /1a mieux /les mieux C'est le meilleur acteur du film. Julie a la plus mauvaise note. Male pire des emplois du temps. C'est le plus petit ordinateur qui existe. Oia est Pierre? Je n’en ai pas la moindre idée! C'est Paolo qui joue le mieux. 1 Complite avec le superlatif correct. 1 Cet homme est riche de la ville, (+) 11. Ma famille est nombreuse de la 2 Ma sceur habite 'immeuble haut ville, (+) du quarter. (+) 12. Ces livres sont vieux du magasin. 3. Ce restaurant est connu de la ) région. (+) 13. Voici la bijouterie chere de la 4. Ces éleves sont sérieux. () ville. () 5 Ces BD sont drdles. (+) 14 Hest devenu le sportif aime. (+) 6 Nos amies sont bavardes. (-) 15 Cette émission télé est regardée 7 Cest la voiture rapide. () par les jeunes. (+) 8 Son histoire est intéressante. (+) 16 Cette matiére est ennuyeuse de 9 Quentin reste une de la classe. (+) toutes. () 10 Ce groupe est lebre du moment. (+) FW2 Compléte avec un superlatif. 1 2 3 Dans cette piscine, ily a Cest ce concours qui a eu participants. (+) Attention, c'est ici quill y a monde. (-) accidents. (+) 4 3 Transforme les phrases en utilisant le superlatif relatf. Cesten Italie qu'il ya__touristes. (+) La Grace est le pays oi ily a pluie. () Ce magasin est celui oily a choix. (+) smnepodns so] ye 31INN Crest le gargon / beau / tous 4 Voila les activités / amusantes / ce stage Crest le garcon le plus beau de tous. Il posséde les champs / fertles / la région 5 Le football est le sport / populaire / Italie 2 Cest l'église / ancienne / Ia ville 6 Cest le pont / haut / monde 3 Voila le monument / vieux / Bordeaux 4 Pour chaque phrase, di si le mot souligné est un nom (N) ou un adverbe (A, Ensuite complte les phrases avec le plus ou le plus de worse naune 10 est Patrick qui parle De tout le z00, ce sont les lions qui mangent Crest été que gentiment personnes partent en vacances Crest elle qui est devenue mon amie Les enfants se sont habillés Chut ! Jouez silencieusement possible ! Cest Julie qui met Anne et Gérard ont accumulé jésordre. absences. rapidement. ‘haudement. Regarde ! c'est dans ce paquet qu'il y a Cest sur arbre du voisin qu'il y a 5 Complete avec le plus/le moins ou le plus/le moins de Crest dans ce magasin qu'il y a 1 6 choix. (+) Cette école est celle qui a Crest le moyen de transport qui va vite. (+) Cette maladie est celle qui passe lentement. (+) éléves. () C'est moi qui vais faire les courses souvent. (+) Crest ce quartier qui a maisons. (-) 7 10 n nourriture, Crest le plat que nous mangeons | rarement.(+) est Jean-Luc qui passe réguligrement. (+) Cet agriculteur est celui qui vend pommes. (+) Cest ce site qui a inscriptions. () Ce produit est celui que l'on trouve facilement. () 6 Complete avec les superlatifs irréguliers qui conviennent. 1 awn Sa recette est Marina est «(+ bon) lave de sa classe. (+ bon) Les erépes au chocolat sont ‘Au rugby, les joueurs de Nouvelle Zélande sont «(+ bon) = (+ bon) 5 Cest nouvelle de l'année, (+ mauvais) Ine m’a pas laissé part de géteau. (+ petit) I ne m'a pas dit remerciement. (+ petit) | Achéte cette télé, c'est (+ bien). 57rr L’imparfait On utilise 'imparfait pour : + décrire une situation dans le passé qui n’a pas de limites précises. Ce jour-la,, il faisait beau et Marie portait une robe rouge. + parler d’une habitude Quand j'éais jeune, j’allais tous les ans en vacances chez mon oncle Jules. + exprimer I'hypothése ou I'irréalité dun fait. Ah! Sij’étais riche... (On forme I’imparfait en ajoutant les terminaisons -ais ;-ais ;-ait ;-ions ;-iez ; -aient au radical de Ja 1* personne du pluriel du présent de I’indicatif. Aller = nousallons. = > all + -ais ;ais -aient Vavais Je prenais Tuavais Tu prenais I1/ Elle / On avait I1/ Elle / On prenait Elle / On écrivait Nous avions Nous prenions ‘Nous écrivions Vous aviez Vous preniez Vous écriviex | Ils / Elles avaient Ils / Elles prenaient lis / Elles écrivaient Attention : Sétais Tu étais U7 Elle / On était Nous étions Vous étiez Ils /Elles étaient2 Complete le tableau suivant. | INFINITIF i PRESENT 1** pers.plur. IMPARFAIT 1* pers.sing 1 Dire Nous disons Je disais 2 Regarder 3 Finir 4 Boire 5 Pouvoir 6 Vouloir 7 Manger 8 Commencer 9 Grandir 10 Sentir 11 Faire 12 Prendre 13 Mettre 14 Accompagner 15 Regarder 16 Ecouter 17 Venir 18 Dormir wepedut| $2 31INN 3 Mets les verbes a l’imparfait pour compléter les paroles de la chanson de Michel Jonasz Les vacances au bord de la mer. | on 1 (aller) au bord de ta mer ‘Avec mon pére ma sceur ma mére on2 (regarder) les autres gens Comme ils 3 (aépenser) leur argent Nous, i (faltoir) faire attention Quand on 5 (avoir) payé te prix d’une location Ine nous 6 (rester) pas grand-chose Alors on 7 (regarder) les bateaux ons (sucer) des glaces eau Les Palaces, les restaurants on ne 9 Ft on 10. Le matin on se 11 ies 2 aie on 13 _ (aller) au bord de a mer ere ma sceur ma mere.1 wepedwi] $@ LINN a 1 6 4% Ecoute le CD, puis écris les verbes que tu entends. 60 4 Mets les phrases & limparfait. Marie-Laure rentre tard du travail. 8 Les enfants se lavent les dents avant daller au lit. Jean-Luc fait toujours des crépes & Noél. 9 Le matin, nous prenons le temps de faire un bon déjeuner. Nous accompagnons les enfants & I'école tous . les matins. 10 Parfois, il €coute de la musique dans sa chambre. lls dorment tous dans la méme chambre. 11 Elles téléphonent réguliérement pour prendre : des nouvelles. Vous arrivez ponctuel & tous les rendez-vous. 12 Leur chien mange tout ce qu'il trouve. Le temps passe et tu grandis rapidement. . 1B Tune sors pas le samedi soir ? Vous vous promenez avec votre chien tous les dimanches. 14 Nous pensons & toi Maintenant je marche souvent, mais avant, jene marchais jamais , Maintenant je parle francais, mais avant, Maintenant je comprends tout, mais avant, Maintenant j beaucoup d’amis, mais avant, Maintenant je suis sérieux, mais avant, regardons 6 7 10 Compléte les phrases avec I'imparfait a la forme négative, comme dans I’exemple. Maintenant je lis les journaux, mais avant, Maintenant je fais du sport, mais avant, Maintenant je vais souvent au cinéma, mais avant, . Maintenant je regarde parfois la télé, mais avant, r Maintenant je sais nager, mais avant,UNITE Raconter au passé : imparfait et passé-composé EG Pour raconter un événement au passé, on utilise en général le passé-composé et Le passé-composé raconte des actions. Ila allumé la radio et il s'est assis. L’imparfait | | s donne les circonstances et le cadre de l'action. Ce jour-la il faisait beau et j'étais content. + décrit une habitude. Quand j'éais jeune, j’allais tous les ans en vacances chez mon oncle Jules. En régle générale, les actions principales sont décrites au passé composé et les actions secondaires sont décrites a l’imparfait 1. Souligne les verbes au passé composé et a I'imparfait, puis classe-les dans la bonne colonne. Ce matin-a, elle est allée dans la cuisine comme d'habitude, Il faisaitfroid. Elle a allumé le chauffage et est préparé un café. Elle s'est installée la table et a pris le journal qui état la. Elle 'a ouvert eta lu la premiére page. Ensuite, elle s'est habillée, ses vétements étaient sur une chaise. Le téléphone a sonné quand elle était en train de se préparer. Elle a regardé par la fenétre le ciel avait une couleur trés spéciale. Elle a alors décidé de dessiner. Elle a pris ses crayons qui étaient sur son bureau et s'est mise au travail, ERSROR ET ies mesma | MRL Goo al est allée faisait 2 Souligne les verbes au présent, puis réécris le texte au passé en choisissant pour chaque verbe imparfait ou le passé composé, Martine sort du taxi avec deux grosses valises. Elle entre dans son immeuble et appelle 'ascenseur. Ce jourla, elle est tris fatiguée mais ressent de la joie & @tre de nouveau chez elle. Pendant qu'elle attend lascenseur, elle entend crier. Puis, des gens commencent & déplacer des meubles, & parler fort... puis, un bébé se met & hurler. Enfin elle comprend : ses voisins déménagent. Elle prend ses valises et monte & pied par escalier. En croisant ses voisins qui habitent la depuis vingt ans, elle éprouve un peu de tristesse.gssed ne sau09ey gz ILINN ye yeyredury gsodutoo assed 3 Mets le texte au passé. Monsieur Dupond est un veil homme qui habite seul dans un immeuble du Marais. Il est courtois et a beaucoup d'amis. Il n'est pas grand. Un jour, pendant qu'il fait ses courses, il a une idée. II décide d'acheter un billet de lotere. Ilva 'acheter et rentre chez lui I! mange. Quand il entend le résultat du tirage, il réalise quii a le billet gagnant. A ce moment, i décide d'acheter une ile et d'y passer la fin de ses jours. Monsieur Dupont était un vieil homme 4 Complete les phrases comme dans l’exemple. (habiter) dans le méme 1 Cematin, _j‘ci pris (prendre) le métro. —«5—Nous parce qu'il y avait (avoir) trop de circulation. Hier soir, il (aller) au lit tot parce qu'il (Gtre) fatigue Elle (mettre) une belle robe parce quelle (vouloir) se faire remarquer. lls (regarder) ce film parce quils (Gtre) & la maison Ce jour-a, Bruno : a LJ passait son permis de conduire done il était anxieux. b C1 passait son examen a luniversité done s'est eve tat. ¢ C1 passait une journée importante donc n’allait pas & l'Université. Bruno : a LI sest trompé de bus. b C1 aattendu son bus longtemps et a été en retard, ¢ C1 a dualler a son rendez-vous & pied. Quel temps faisaitil ce jour-lé ? a CI Ii faisait beau. b Ci Il plewvait. c OI neigeait. immeuble, c'est pourquoi nous (se connaitre). Nous (avoir) beaucoup de travail et nous (rester) au bureau. (partir) parce qu'il ne (ouloir) plus parler avec lui. w (faire) mauvais temps, alors elles ne (pas sortir). 5 &¥Ecoute lenregistrement, puis réponds aux questions. 4 Bruno était: a C1 satisfait, il arrivait 'heure & son rendez-vous. b L triste, la secrétaire n’était pas tres gentille, ¢ C1 anxieux, cette journée s'annongait mal... Bruno: a C1 n'a pas passé son examen parce qu'il avait 45 mn de retard. b C1 n'a pas passé son examen parce qu'il s'est trompé de jour. ¢ C1 r’a pas passé son examen parce qu'il n'était pas inscrit . Bruno devait revenir demain car : a Di Ily avait les inscriptions. b D1 Ily avait les examens. ¢ D Hy avait les résultats.6 Lis Varticle et réponds aux questions. Cette québécoise francophone chante depuis I’age de treize ans. Elle a commencé par des pubs, des petits concerts. Elle a enregistré 10 albums en francais, elle a appris l'anglais et produit trois disques dans cette langue. Crest sa voix qui nous touche : si puissante, émouvante, expressive. Elle est la plus jeune d’une famille de quatorze enfants ot Ja musique occupait une place primordiale, Au début, elle refusait parfois de chanter des chansons qu’elle ne sentait pas. Depuis le film Titanic, son succes s’est confirmé dans le monde entier, mais cette chanteuse n’est pas épargnée par la vie. Elle a di affronter des moments difficiles qu’elle a surmontés brillamment. 1 Quels sont les éléments qui font de Céline 4 Pour quel film a-telle chanté ? Dion un phénoméne ? 5 Combien d’enfants étaientils ? 2 Que faisaitelle quand elle état jeune ? 6 De quelle nationalité estelle ? 3. Son succés professionnel estil égal & son suecés privé ? 7 Complete les phrases en employant le temps qui convient (imparfait ou passé composé). 1 Cette nuit, je (faire) un réve étrange : je (avoir) les cheveux bleus, je (oler) et me (déplacer) sur tous les continents, et je (avoir) parler tellement de langues diverses que je (réussir) & me faire comprendre partout, | 2 Ils (se rencontrer) 8 universié, ils (se marier) cing ans plus tard et | (décider) d'ouvrir une librairie au Japon, parce quils (@tre) tous deux passionnés par ce pays et en (connaitre) Ia langue. 3 Marc (partir) en vacances : il en (avoir) besoin parce qu'il (Gtre) trés stressé par son travail. 4 Le téléphone (sonner) & plusieurs reprises, mais elle (passer) laspirateur : elle (ne rien entendre) et c'est pourquoi elle (ne pas répondre). 5 lest furieux:: son client (ne pas recevoir) son colis parce que la poste (tre) en grave. 6 Martine, pourquoi tu (ne pas venir) hier? Je (avoir) la grippe et je (rester) au lit toute la journée 63 assed ne Jajuo9ey 9Z FINN ¥9 nepredun : gsoduros assedUNITE FE] Le futur simple Le futur simple s‘utilise quand on imagine I’avenir ou quand on fait des projets. Régle générale On forme le futur simple avec I’infinitif + -ai ; -as ; -a ; -ons ; -ez ; -ent. Attention : Les infinitifs en -e, perdent le -e au futur. | Je parlerat Shabiterai Je prendrai Tu parleras Tu habiteras Tu prendras IElle/On parlera IWElle/On habitera I/Elle/On prendra Nous palerons Nous habiterons Nous prendrons Vous parlerez Vous habiterez Vous prendrez Ils (Elles parleront Ils /Elles habiteront IisiElles prendront Particularités | Je serai Jaurai Vira Je ferai Tu seras Tu auras Tiras Tuferas IW/Elle/On sera IElle/On aura WEIle/On ira IW/Elle/On fera Nous serons Nous aurons Nous irons Nous ferons Vous serez Vous aurez Vous irez Vous ferez lis/Elles seront Iis/Elles auront IisiElles iront lis/Elles feront Je viendrai Je tiendrai Je verrai Je voudrai Tu viendras Tutiendras Tu verras Tu voudras IW/Elle/On viendra IElle/On tiendra IW/Elle/On verra IWElle/On voudra Nous viendrons Nous tiendrons Nous verrons Nous voudrons Vous viendrez Vous tiendrez Vous verrez Vous voudrez | lis/Elles viendront Iis/Elles tiendront IIs/Elles verront lis/Elles voudront Je pourrai Je recevrai | Tu pourras Tu recevras IWElle/On pourra IWElle/On recevra Nous pourrons Nous recevrons Vous pourrez Vous recevrez Us/Elles pourront Iis/Elles recevront Sa cs1 Conjugue les verbes au futur. CATTENDRE, 2. Complete les phrases comme dans I'exemple. Respecter les monuments, Prendre des photos. Parler poliment. Acheter des souvenirs. Visiter les musées. Aller se baigner. Stintéresser 8 la vie locale, Lire les journaux locaux. Se conformer aux habitudes. Manger les plats typiques. Tu respecteras les monuments _. 3. Relie les pronoms personnels a la phrase qui correspond. Or OO Nous ou O Vous O Elles Ot O tts O Elle OC on woIrTgHRWN a sera a l'heure. iront au cinéma pattirai avec toi viendra a 4 heures. aurons un nouvel ordinateur. parlera avec Pierre. écouterez ce disque ? ne feras pas le fou ! auront du travail ! sa means 4 Ajoute les terminaisons aux verbes pour mettre les phrases au futur. Elles ne manger Marc et Julien sortir pas toutes ces cit année prochain un grand pique-nique. 1 Ils voyager beaucoup l'année 6 prochaine. crépes! 2. Eile achéter un petit chien pour sa fille 7 Vous habiter 3. Nous fer une excursion a la montagne. 8 _J'organiser 4. Pierre et Sophie enverr des cartes 9 postales aux enfants. manger dehors. 5 Nous ne boir pas de champagne. 10 Je fer attention Amélie, e? les tables pour 65 ayduys anyny 97 £2 FINNaydunis ming 27 £2 LINN a Mets les verbes au futur, comme dans ’exemple. Quand j’aurai de Pargent... 1. Le placer dans une banque 8 Aider une ceuvre sociale Je le placerai @ la banque : 2. Faire le tour du monde 9 Construire une villa 3. Arréter de travailler 10 Devenir avare 4 Le briler 11 Acheter une fle déserte 5. Le distribuer 12 Changer de meubles 6 Le cacher sous le matelas 13. Vivre une vie normale 7 Jouer au casino 14° Offrir des cadeaux & tout le monde Compléte les phrases en mettant les verbes au futur. Quand vous serez président... 1 Vous (construire) de nouvelles écoles ? Vous (augmenter) les salaires ? 3. Tout le monde ( pouvoir) aller 8 l'Université 2 4 Les hépitaux et soins médicaux (etre) gratuits ? 5 Vous (laisser) plus de place a Iécologie ? Vous (donner) du travail 8 tout le monde ? Mets au futur, comme dans I'exemple. 1. Maintenant, j'habite avec mes parents mais plus tard, _habiterai___seul. 2. Maintenant, nous n'avons pas d'argent, mais plus tard, nous beaucoup d'argent. 3. Maintenant, elle ne peut pas sort, mais plus tard, elle sortir. 4 Maintenant, il n'a pas de travail, mais plus tard, il un travail intéressant. 5. Maintenant, je suis lycéen, mais plus tard, je ingénieur. 6 Maintenant, je ne fais pas de sport, mais plus tard j'en beaucoup. 7 Maintenant, je n'ai pas le temps de sortir, mais plus tard, occasion de m'amuser. 8 Maintenant, je ne lis pas de roman, mais cet &t, je des livres. 9 Maintenant, vous ne voulez pas jouer, mais plus tard , vous voir les jeux. 10 Maintenant, je vais a I'école, mais plus tard, j’ 4 luniversité. 668 Mets au futur. Aujourd'hui, nous allons au ci Aujourd’hui, tu viens chez moi. ‘Aujourd’hui, il part en vacances. ‘Aujourd’hui, nous visitons le Louvre. Aujourd’hui, tu pars pour Paris. Aujourd’hui, vous entrez dans la nouvelle école. Aujourd'hui, ils mangent au restaurant. Aujourd'hui, nous sommes en Allemagne. Aujourd'hui, elle rentre chez elle. Aujourd'hui, ils sortent avec leurs amis. Aujourd'hui, je vais au cinéma, wavs HawNH 9 Imagine ta vie dans quinze ans et décris-la en utilisant des verbes au futur. Dans quinze ans, j'aurat.. Jue. Demain nous irons au cirque. ayduns amany a7 £2 JLINN 10 4% Ecoute le CD et coche les bonnes réponses. 1 I stagit a CO d'une annonce. b O) d'un message téléphonique, ¢ 1 d'une émission de radio. Le départ est prévu a Cy 88:00 du soir. b Ol Samedi. b OO de Paris. Le samedi aprés-midi, les amis a Oi reparticont, b DO seront en voyage. ¢ CO seront libres. Le samedi scir, les amis a CZ iront manger chez des gens. b Ci sortiront dans Paris. ¢ C1 se coucheront tot Le dimanche, ils a C1 iront au cinéma. b Ci seront invités chez des amis de Jean et rentreront. b C1 feront du shopping et rentreront. 67INITE yj La voix passive La voix passive est une transformation qui met en valeur le complément d’ objet direct. Les professeurs organisent ce voyage ~> Ce voyage est organisé par les professeurs. On obtient la forme passive en effectuant trois changements + le complément d’ objet devient sujet ; + Ie sujet devient complément d’agent, introduit par la préposition par ; * le verbe est remplacé par I’auxiliaire étre, conjugué au temps du verbe de la phrase affirmative, auquel on ajoute le participe passé. | Attention | + Le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet de la phrase au passif. * Quand le sujet de la phrase active est on, on supprime le complément d’agent. | On donne la réponse > La réponse a été donnée. + Le complément d’agent est introduit par de : - quand le verbe au passif indique un sentiment ou une attitude (aimer, admirer, détester, respecter,estimer). Elle est aimée de tous ces amis. = avec les verbes connaitre, oublier, ignorer ; Mare est connu des professeurs. 1 Mets les phrases suivantes & la voix passive. 1. Lejeune homme achéte la voiture rouge. 6 Les nouveaux inscrits remplissent les formulaires bleus. 2 Les chats mangent les souris. 7 Ses amis louent la villa de Nicolas. 3. Le professeur interroge les éleves. 8 Notre horticulteur cutive ces plantes originales. 4 Les enfants étudient la possi. . 9 La secrétaire a signalé cette disparition. ‘entreprise ECO construit le nouvel aéroport. 10 Ils mettent une annonce dans le journal. 2 Compléter les phrases avec de ou par. 1. Le studio était équipé 6 Ces cadeaux ont été achetés meubles modernes. ‘mon pare. 2 Ce thédtre a été rénové 7 Ce monument a été décoré Renzo Piano, Christo. 3 Cet appartement est composé 8 La voiture a été garée ton six piéces. frere, 4 Cette femme est estimée 9 Son sac était rempli fruits. tout le monde. 10 Le cinéma a été cr les 5 Cette chaise a été dessinge freres lumiéres. un grand architecte.3) Mets ces phrases a la voix active en utilisant on. 1 Les vacances sont attendues avec impatience. On attend les vacances avec impatience. 2 La valise est fate avec soin 5 Les plantes sont mises lintérieur. 6 Les pauses du voyage sont organisées. 3 La voiture est contrélée. 7 Uhétel est réservé. 4 La porte est farmée, 8 Le pique-nique est préparé pour tout le monde. > Ecoute le CD, puis coche si les phrases sont a la voix active ow a la voix passive. eyoannsuns Q Q Q ia QO a oO o a Mets les phrases suivantes a la voix passive. Attention au temps employé ! 1 Le directeur a convoqué les professeurs. Les professeurs ont été convoqués par le directeur 2 On construira un hépital dans ce quartier. 3 Magali et Carine organisent une grande féte. 4 Ce patissier prépare les meilleurs macarons de laville, 5 _ La secrétaire prendra votre rendez-vous. 6 Les enfants de ma voisine ont réalisé ces beaux dessins. 7 Le chien protege cet enfant. 8 Tout le monde a vu ce film. Formule des phrases a la voix passive en suivant les indications données, 1 Le responsable de l'accident / identifier / des passants. (passé composé) Le responsable de |'accident a été identifié par des passants. 2. Marc et Julien /interrger / le professeur,(présent) 3. Cette émission / animer / Jamel. (futur) 4 Cette maman/ adore / ses enfants. (présent) 6 Cette statue / ofrir/ la ville. (présent) 7 Ce voyage / organiser /I'école. (futur) 8 La bibliotheque / fréquenter / beaucoup de jeunes. (utur) 9 Le musée / vsiter/ des millions de personnes. (passé composé) 5 Le chat / retrcuver / Marie. (passé composé) 10 L’accident / provoquer / la neige. (passé composé) 69 aaissed xi0ta &1 BZ 3LINNINITE 29 | Le discours indirect au présent Le discours indirect sert & rapporter les paroles de quelqu’un. ‘On passe du discours direct au discours indirect. Phrase affirmative : Margot : « Je veux sortir » Margot dit qu'elle veut sortir. + On supprime :; «» * On introduit la phrase avec un verbe (dire que, expliquer que...) * On change les pronoms Phrase interrogative : «Elle vient ? » Je demande si elle vient. | ue: « Tu arrives quand ? » Luc demande quand tu arrives. Marie : « Pourquoi téléphonons-nous ? » Marie demande pourquoi nous téléphonons. | Mes parents: « Ou vas-tu ? » Mes parents me demandent oit je vais. + On supprime :; «>; ? * On introduit la phrase avec un verbe (demander si, demander pourquoi, demander oi...) * Pas d’ inversion sujet verbe Attention : Le verbe a l'impératif devient un verbe a l'infinitif au discours indirect. « Qui vient ? »/« Qui est-ce qui vient ? » > Je demande qui vient. « Qui aimes-tu ? » /« Qui est-ce que tu aimes ? » > Je demande qui tu aimes. | « Que se passe-t-il ? »/« Qu’est-ce qui se passe?» > Je demande ce qui se passe. « Que regardes-tu ? »/« Qu’est-ce que tu regardes ? » > Je demande ce que tu regardes. Phrase & 'impératif : | biscoursomecT scons mec | «Venez ici ! » Elle leur dit de venir ici. | «Regarde ! » Elle lui dit de regarder. Ne pare pas !» Elle lui dit de ne pas parler. 1. Transforme au discours indirect ces phrases affirmatives. 1 Pierre : « Il est tard pour regarder la 4. Jean : « mes examens ne se sont pas bien television. » passés. » i 8 la piscine. » 5 La secrétaire : « Monsieur Duval est absent pour le moment. » 2 Marine: « Demain j’ 3. La boulangére : « Mes baguettes sortent . juste du four ! » 6 La cliente : « Je prends ikg de tomates et de la salade. »2 Transforme au discours indirect ces phrases interrogatives. 1 Le professeur: « Connaissez-vous cet écrivain ? » Le professeur demande si vous connaissez cet écrivain. 2 Emmanuel :«Tu as vu le dernier film de cet acteur ? » 3. Mon frére : « Viendras-tu aussi au concert ? > 4 Mes parents: « Vous restez diner avec nous ? » 5 Marti «Est-ce que tu as tout compris ? » 6 Les enfants « Les dinosaures existent encore ? » 7 Tes voisins :« Que se passe-til? » 8 Héléne : « Oi vontils ? » quasgid ne yoanpur smoosip 27 6Z LINN 9. Fabrice: « Que-ce qu'on fait pendant les vacances ? » 10 Ma sceur : «Il va venir avec nous ? » 3 Transforme au discours indirect comme dans l’exemple. 1 « Qu'estce que tu veux ?» I veut savoir ce que tu veux. 2 «Quiest-ce que tu manges ? » 3. «© Que vouler-vous regarder ? » 4 “«Questce que tului as dit?» 5 « Que ferezvous demain ? » 6 © Questce que tu lui as répondu 7» 7 «Que donnestu 8 ton copain ?» 8 « Quiestce que tu penses de cette histoire ? > 4 Mets les phrases au discours indirect comme dans I’exemple. Choisis entre ce qui et ce que. 1 « Qu'estce qui vous intéresse ? » Idemande ce qui vous intéresse. 2 « Questce qui vous amuse ? » 3 «Que préférezvous comme musique ? » 4 « Quiest-ce qui vous fait rire ? » 5 “« Quiestce qui ne va pas dans votre école ? » 6 « Quiest-ce qui te fait plaisir ? »quasaid ne yoampur smoostp 27 GZ FLINN. 5 Mets au discours indirect ces phrases a l'impératif. 1 2 «Ne regardez pas trop la télévision ! » Maman dit de ne pas trop regarder la télévision «< Ne mangez pas dans la salle de lecture ! » La bibliothécaire «< Nroubliez pas de prendre un parapluie ! » Papa «Fates silence ! » Linstitutrice «Nrallez pas trop vite !» La police «« Respectez environnement ! » Lécologiste « Ne touchez pas les tableaux ! Le gardien du musée «Prenez vos médicaments ! » Le médecin 6 Pour chaque phrase au discours direct, coche la bonne phrase au discours indirect. «Que lisez-vous ? » 5 «Comment rentres-tu ? » ClElle demande qu’estce que vous lisez. Elle demande comment rentrestu ? ClEtle demande ce que vous lisez. CElle demande comment rentrest ClElle demande quoi vous lisez. Elle demande comment tu rentres. « Que prends‘tu comme boisson ? » 6 « Oiltu iras cet été ? » ClElle demande que tu prends comme boisson. Celle demande oi tu iras cet été. ClElle demande que prends‘tu comme boisson, CElle demande oi iras-tu cet été. Elle demande ce que tu prends comme boisson. Elle demande si tu iras cet été, « Que faites-vous pendant vos loisirs 2 » 7 «Tuas soit?» ClElle demande qu’est-ce que vous faites pendant CElle demande que tu as soi vos losirs CElle demande si tu as soit. ClElle demande ce que faites-vous pendant vos loisirs CElle demande ce que tu as soif Elle demande ce que vous faites pendant vos loisrs. «Je vais acheter du pain ! » « Qui est-ce qui vient ce soir? » CElle demande si je vais acheter du pain. Elle demande qui vient ce soir. ClElle dit d'acheter du pain, ClElle demande qui c'est qui vient ce soir. Cle dit qu'elle va acheter du pain. ClElle demande que vient ce soir. 7 & ¥Ecoute le CD, puis coche siles phrases sont au discours direct ou indirect. 77 ounwn Q o Q QO Q QO Q Oo Q o o oUNITE Les verbes impersonnels au présent, passé, futur 30 Un verbe impersonnel est un verbe qui ne se conjugue qu’a la troisime personne du singulier. Le sujet if ne désigne ni une personne ni une chose. Les verbes impersonnels peuvent exprimer : + La présence d’une ou plusieurs personne(s) ou chose(s) llya + Une obligation I faut * Les verbes météo UI pleut lneige Il fait beau fn 1 ore Il fait chaud ily avait I fallait U1 plewvait I neigeait Il faisait beau Il faisait chaud Il faisait froid llyaeu Wa fallu Wa plu la neigé la fait beau Ia fait chaud la fait roid | ly aura WW faudra I pleuvra UI neigera Il fera beau Ifera chaud I fera froid =njny ne y9 gssed ne sjouuosrodun saqiaa $91 OF 3.LINN I géle Ugelait Na gelé Ii gilera a " Ugréle I grélait Na grélé I grélera I tonne U tonnait, Ma tonne UN tonnera yadubrouillard tly avait du llyaeudu lly aura du brouillard brouillard brouillard lly a du vent lly avait du vent Mya eu du vent lly aura du vent y 1 Mets les verbes impersonnels a l'imparfait, comme dans I’exemple. 1 IMfaut partir. 5 I feit beau. 1 falait partir . 2 IN faut faire du sport. 6 I neige toujours beaucoup. 3. Il pleut souvent en cette saison, 7 Ilya .une lettre pour toi sur la table. 4 Ilya aussi des amis de Luc & la fete ? 8 II gile toujours beaucoup dans cette région. 72 Mets les verbes impersonnels au passé composé. 1 tly aun accident sur la route. 4 I pleut toute la journée. 2. iWaut répondre au directeur 5 il fait mawvais temps ic 3 iTneige peu cette année. 6 Iya des problémes au bureau. 3 Mets les verbes impersonnels au futur. 1 Ilyade la bonne musique. 4 I pleut sur tout le Sud de la France. 2 I aut faire un effort. 5 Ilfait un temps splendide. 3 Ine neige pas. 6 Ilya des films intéressants. 4 Complete chaque phrase avec le verbe qui correspond au dessin. Attention aux temps des verbes ! 1 5. Chez mon grand-pére, ee ce matin sur ala campagne; les quand j'avais un peu peur. 2 Latempéte a ation, ae 6 Ayourdhi raopot et fermé parce E = 3. Ferme les fenétres parce pendant toute la qw’ journée. Nous n’avons pas pu sortir. 4 La température 8 Nous irons nous est trés basse, baigner, quand ~ a P 1 5 Complete les phrases avec il y a/ ily aura ou il faut | il faudra, 1 du courage pour sauter a 5 année prochaine, plus de travail Télastique dans le vide 6 des luneties sur la table, ce sont 2 Demain, se lever de bonne heure. ies tennes ? 3 souvent lui expliquer deux fois es. 7 du monde dans les rues, ce soir! choses. 8 Pour faire cate recette, des outset 4 venir avec nous dela farne 6 4% Ecoute le CD, puis compléte le bulletin météo. Demain, surtout le Nord du pays il () #@ «llest déconseillé de prendre la mer ou de se baigner. I) mauvais temps jusqu'a vendredi. Dans le centre, les températures (4) plus douces, e ciel @) riuageux avec un risque de pluie. Si vous sortez, (6) prévoir un parapluie. Dans le Jura, () 2t(8) = Dans le sud du pays () 75 amyny ne yo assed ne sjouuosiaduyt saquon $97 OE 3.LINN,UNITE 31) Les adjectifs a double forme et la place des adjectif Les adjectifs 4 double forme existe 5 adjectifs qui ont deux formes au masculin singulier. Devant une consonne Devant une voyel Beau es Bel Nouveau = Nouvel Vieux = Viei Fou > Fol Mou > Mol Le féminin (singulier et pluriel) se construit sur la 2** forme, le masculin pluriel se construit sur la 1° forme. Belle Belles Beaux Nouvelle Nouvelles Nouveaux Vieille Vielles Vieux | Folle Folles Fous | Molle Molles Mous | La place des adjectifs En régle générale Les adjectifs qualificatifs se placent aprés le nom auquel ils se référent. Un livre intéressant ; des personnes élégantes ; des éleves sérieux. On place toujours aprés le nom + Les adjectifs de couleurs. Une veste verte. + Les adjectifs de nationalité, Un garcon australien. + Les adjectifs de religion. Un temple protestant. + Les adjectifs indiquant la forme. Un téléphone rectangulaire. Cas particuliers On place devant le nom, les adjectifs suivants : + Les adjectifs numéraux cardinaux et ordinaux. Sa premidre note ; Trois croissants. + Les adjectifs brefs. Une petite fille ; Une grosse valise ; Un grand appartement. Attention : Certains adjectifs d’ appréciation ont un sens différents si on les met devant ou aprés le nom (petit, grand, curieux) Crest un petit enfant (jeune) ; C’est un enfant petit (de petite taille) Crest un grand homme (important) ; C’est un homme grand (de grande taille) Crest une curieuse histoire (bizarre) ; C’est une fille curieuse (qui veut tout savoir) A1 Souligne I'adjectif qu’il est correct d’employer. Ce bonbon est mou / mol. 6 Elles ont inventé un nouveau / nouvel jeu. 7 Mon voisin est un vieux / vieil monsieur. 8 Crest mon nouveau / nouvel appartement. 9 ‘As-tu un vieux / vill sac me préter ? 10 2. Réécris les phrases en utilisant le mot entre parenthéses. 6 'habite dans un vieil appartement. Lhabite dans un vieux studio. (studio) Cest ton nouveau CD ? (ordinateur) Quel beau dessin ! ( appareil photo) Voici notre nouvel album (livre) Marc est un nouvel étudiant. (aleve) Cest vraiment un bel hatel. (restaurant) Quel beau / bel enfant ! Elle a un nouveau / nouvel ami. Nous lui avons offert un beau / bel cadeau. Mon grand-pére est un vieux / vieil homme. Ceci est un fou / fol événement. 3> Complete en accordant correctement l’adjectif entre parenthéses. 1 Ma mere a retrouvé une (view) 6 photo de class. Cette femme est un peu (fou). 7 la un granc jardin avec de (beau) arbres. 8 Depuis hier, ily a un (nouveau) programme. Elle vit avec le (fou) espoir de le revoir. ly a des (nouveau) filles dans le groupe. Derriére cette colline, il y a une trés (be au) maison. Nous avons acheté des chaises que nous avons repeintes. 4 Mets l'adjectif la bonne place. N'oublie pas de mettre l'article devant le nom. (viewx) pantalon / noir 6 pull / gros film J américain 7 dé /ronde week-end / prochain 8 hotel / grand pain / bon 9 écrivain / musulman voyage / long 10 touriste / grec synoafpe sap aoeyd ey ya auz0y ajqnop e synoalpe S91 TE FINABilan Réécris la phrase en utilisant un pronom possessif pour éviter la répétition. 1 Ton appareil photo est plus neuf que mon appareil photo. 2. Leur professeur est plus jeune que notre professeur. 3. Ses clés sont plus petites que tes clés. 4. Leurs parents sont plus svéres que nos parents. 5 Mon bureau est moins grand que ton bureau 6 Notre directeur est aussi vieux que leur directeur. 7 Ta bicyclette est plus grande que ma bicyclette. 8 Mes chaussures sont plus belles que tes chaussures. 9. Ta voiture est plus rapide que sa voiture. T__/0 points} Compléte avec un adjectif ou un pronom interrogatif. 1 jour sommes-nous ? 2. j'ai deux pommes, veux-tu ? 3. Je vais acheter des journaux, je prends ? 4 Tu vas au cinéma avec ‘amis? 5 Tu préferes animaux ? 6 est le plus joli ? Le noir ou le bleu? 7 robe met-elle pour la féte ? 8 lest difficile ? plats je peux lui cuisiner ? [___/8 points] Complete avec un adjectif ou un pronom démonstratif. 1. Prenez fauteuil , moi je prends 2 Nachetez pas ordinateur, achetez_ 3 J'adore CD, mame si est plus moderne. 4 Situ mets chaussures, moi je mets i 5 ‘exposition aura lieu & Paris, 3 Madrid. 6 magazines sont vieux sont récents. [___/6 points] Conjugue les verbes entre parenthéses au présent. 1 Ils (vendre) leur voiture. 2 Martin (prétendre) qu'il est trop tard 3. Le président (répondre) aux questions des journalistes. ay (Gtendre) les vétements propres. 5 Nous (attendre) le bus. 6 Quand tu vas a la piscine, tu (détendre). 7 Vous (confondre) toujours les dates d’anniversaire. 8 Les enfants se (plaindre) d'avoir trop de devoirs. 9 (Gteindre) la lumiere, s'il te plait ! 10 Nous (répondre) a son mail [___/10 points]Conjugue les verbes entre parenthéses au présent. ul (prendre) des photos magnifiques quand il voyage. 2 Vous (apprendre) trés vite ! 3. Les enfants (comprendre) tout ! 4 Jele (Surprendre) toujours en train de dormir. 5 Nous (reprendre) nos enfants s'ils parlent mal. 6 Tu (prendre) tes vacances en juillet ou en aodt ? Conjugue les verbes suivants au présent. voir BOIRE CROIRE Bilan [___/6 points] Remplace les mots soulignés par le pronom personnel COD qui convient, [___118 points] 1 I prépare le gateau. 6 Nous écoutons le guide. 2. ils appellent leurs amis. 7 Nous aimons notre chien 3. Vous envoyez [a carte postale. 8 Garde tes idées pour toi ! 4. Elles achétent ce roman policier. 5 Marianne boit la tisane chaude qui est sur Ja table. [___/8 points] Réponds affirmativement aux questions en utilisant un pronom personnel afin d’éviter la répétition du COL. 1 «Tu parles & Marina ? » 4 «Tu téléphones 8 tes copains ? » 2 «Tu rends ce livre & la vendeuse? » 5 «Tu empruntes de argent a Luc et Patrick ? » 3. «Tuobéis a ton pére ? > 6 « Tu prétes une veste & Marcel ?» C 16 points) 79Bilan 9 Mets les phrases au passé composé. 1. Je fais un stage de deux semaines dans cette 5 Vous étes les meilleurs ! agence 6 Le chien mange toute la viande. 2. Japprends le frangais avec des amis Parisiens. 7 jentends des pas dans le couloir. 3 Il se proméne dans la forét. 8 Tuas des bonnes notes a examen. 4 Nous visitons cette école. [___/8 points] 10 Complate les phrases avec qui, que, dont, oi. 1 Les cahiers_____tucherches sont dans 5 _Le restaurant ils vont est tres bon. ton sac. 6 Ce sont des livres parlent de 2 Les gens habitent ce quartier ont pol Vair heureux 7 Je déteste les personnes arrivent en 3° clest un pays on parle anglais ? retard ! (Geet rile eeaayeenene 8 Crest le pays je veux aller vivre. [___/8 points] Tl Remplace les phrases relatives par un participe présent. 1. Ce sont des gens qui ont beaucoup d'amis. 2. La natation est un sport qui aide & maigrir. 3 Cest un Boulanger qui fait du trés bon pain. 4. Ce sont des animaux qui mangent plusieurs kilos de viande par jour. 5 ily aun chat qui monte a l'arbre ! 6 Cest une situation qui pose probléme. 7 Ilya un professeur qui offre des lecons gratuites de rattrapage. 8 Cest une fiche qui permet de s'inscrire au club. __18 points] 12 Réponds négativement aux questions en reformulant toute la phrase. 1. Mest encore au bureau ? 4 Tout le monde a aimé le concert ? 2 Twas dit quelque chose ? 5 Estce que vous étes toujours a Mheure ? 3. Nous pouvons inviter quelqu'un ? 6 On achéte quelque chose comme souvenir ? {___/6 points] a onBilan 13. Réponds affirmativement en utilisant les pronoms en et y. 14 1 Tu te souviens de la soirée chez les Durand? 5 Ton amie vit bien Paris ? 2. Ilcroit toutes ces histoires ? © 6 West tard !Je dois aller au théatre ! 3. Dans ce magasin on vend des ceufs ? 7. Achéte de Veau sil te plait! 4 Tw penses @ la compétition de la semaine 8 Vous prenez un peu de café ? prochaine ? [___/8 points] Complete les phrases avec les mots proposés. 15 1 Les filles du club de gym sont trés bonnes et font des compétitions. 2. Ces posters sont beaux ! Je les achate ! 3. Les medecins disent qu'il faut marcher au moins une demie heure jour. 4 «Tu préféres ce pantalon ou celui-la ? » « ils ne sont pas beaux ! 5 personnes sont vraiment méchantes... 6 Regarde le chat, il est noir ! 7 Samedi nous organisons une féte, ammene quelque chose a manger ou a boire. 8 Cette professeur est trés sévere, elle n’accépte excuse. 9 Ces deux sceurs ont leur chambre. 0 jours, je perds vraiment espoir ! [__/10 points] Complate les phrases avec les mots proposés. 16 1 Réfléchis avant d'agir ! Tu fais ! 2. La fendtre est ouverte, peut nous entendre. 3. Prends des fleurs, 4 I conduit 5 Je ne savais pas quels journaux acheter, j'ai pris 6 Entre et prends une chaise, a 7 «Tu préferes aller au cinéma jeudi ou vendredi ? » « , je suis libre toute la semaine. » 8 Ces messieurs ne vont pas quand ils vont au restaurant. [ 18 points] Compléte les comparaisons grace aux suggestions entre parenthéses, 1 Olivier est Jérémy. (+ fort) 2 Cette maison est celle-ci. ( grande) 3. Cette classe a celle-la. (+ élaves) 4 Carine est Elisabeth. (= gentille) 5 Jai livres) 6 rouge est le tshirt jaune. (- cher) {___/6 points] 81Bilan 17 Compléte les phrases avec une expression de temps. 1 huit ans qu'il travaille dans ce magasin. 2. je serai absent deux semaines. 3 Onen parle trois mois et il n’a encore pas compris ! 4. J'ai un rendez-vous cing minutes. 5 6 Cette recette est trés rapide | Elle se fait 15 mn. lest parti un mois, {___/6 points] 18 Coche l'adverbe de fréquence qui correspond & chaque phrase. 1 Martin finit 'école 17h0O sauf quand un prof est absent. A quelle fréquence Martin finit I'école & 17h00 ? D toujours Ci habituellement O rarement 2 J'ai vu 2 concerts dans ma vie. A quelle fréquence je vais voir des concerts ? DB Jamais D Rarement Oi Parfois 3. Héléne ne boit pas de lait parce qu'elle est allergique. A quelle fréquence Héléne boit-elle du lait ? OO Jamais O Toujours OO Rarement 4. Pierre joue au basket deux ou trois fois par semaine. A quelle fréquence Pierre joue-t-il au basket ? O Toujours CO Parfois CO Souvent [___/ 4 points] 19 Trouve l'adverbe de maniére qui correspond aux adjectifs. Dur Doux Lent Rapide Fort 6 Faible * 7 Gentil > Méchant ai 9 Drdle > 10 Bizarre a so eed © te st __120 points} Q2Bilan 20 Complete les phrases en conjugant les verbes a l'imparfait. Le vendredi soir, (regarder) toujours une émission a la télé. Quand j' tre) petit, je ne (Finir) jamais mon assiette. fT (boire) un verre d'eau dans la cuisine quand elle est arrivée. Nous ne (pouvoir) rien dire pour garder le secret. Excusez-nous, nous ne (vouloir) pas vous déranger ! (manger) chez leurs cousins le dimanche. Uannée derniére tu (commencer) tous tes cours 8 9.00. Les enfants Grandin) trés rapidement. r {adorer) prendre le train, je me (sentir) comme un aventurier partant pour un long voyage. 10 Vous (faire) des courses quand votre téléphone a sonné. wordsHVaUNs [__/72 points] 21 Compléte les phrases en choisissant entre l’imparfait et le passé composé, vl (faire) beau, puis il (se mettre) a pleuvoir. 2 Nous (apprendre) le frangais car nous (aller) tous les ans en France. 3 Le chien (vouloir) sortir et je lui (ouvrir) la porte. 4 Vous (he pas venir) car vous tre) malade [__/8 points] 22 Complete les phrases en conjugant les verbes au futur. 1 La semaine prochaine nous (aller) au cinéma. 2. V&té prochain i (parti au Canada, 3° Quand vous tre) riches, vous (voyager) tout le temps. 4 Quand je Wisiter) cette ville, je (faire) beaucoup de photos. 5 Tu (pouvoir) m’aider quand tu (avoir) le temps ? 6 Les étudiants qui (réussir) cet examen (pouvoir) enseigner. {__/10 points] 23 Mets les phrases a la voix passive. 1. Marion achéte ce DVD. 4 Jean prend la chaise de Paul. 2 Les enfants mangeront toutes les crépes. 5 Martine rendra son devoir 3. Les policiers ont arreté les voleurs. 6 Mon pere faisait les courses tous les samedis. [___16 points}= Auto-évaluation + Je sais me présenter et présenter quelqu’un. + Je sais me décrire et décrire quelqu’un. + Je sais parler de ma famille, + Te sais décrire des objets. + Je sais décrire un lieu. + Je sais parler de ma routine, + Je sais exprimer mes goats. + Je sais dire pourquoi j’aime quelque chose ou pas. + Je parle simplement de mes expériences personnelles. « Je sais raconter un fait passé. + Je sais parler de mes projets. + F'utilise les articulateurs logiques dans mes discours. + Je sais exprimer la possession, + Je réponds spontanément aux questions, + Je sais situer dans l’espace. + Je sais situer dans le temps. + Je sais exprimer une fréquence. + Je sais exprimer la maniére. * Je sais faire des comparaisons de qualité et de quantité. + Je sais rapporter un discours au présent. | + Je sais dire le temps qu'il a fait ou qu’il fera. \ + Je sais poser des questions sur des faits ou des personnes. Toujours 3 o LI rl oO oO Oo oO oO Oo oO oO Oo Oo Oo Oo oO LI QO oO QO O oO o i) oO Oo OoLes sons du frangais & fil yl ful Hypocrite du sucre nous [] = [el ; [el {0€] = [0] ; foe] ; [a] fol ; fol ; [5] Déjeuner, faire, sept, téte, collage deux, beurre, je hhugo, faux, beau, quatorze fal fal [5] pate, la trente, an onze {E] ; [é] ou [ce] Vingt, main, un fy) iw) @ huit toi fille, avion, crayon [pl fd kl pare tu classe, klaxson, quatre, cing {b] [a] (ol bien dans grand Im] In) hl moi nous montagne {fl (s] i} fete sceur, croissant, cent, francais chat Wl fd 6) veuf onze, musique gendre, bonjour i} fk] la, belle rendre, arriverZ| Tableau des conjugaisons AVOIR CHOISIR CONNAITRE appara, disparate, porate. CROIRE DEVOIR ECRIRE je vals vas elle on va ‘ous allons ‘ous aller elles vont Fappelle tu appeles ‘le on anpelle ‘ous appelons ‘ous appeler is eles appelen yal twas felle fon 2 iis elles ont Je choisis tu choise WY elie on chosit. ‘nous chositons vous choisisser iis/ elles choisssent je connals fu connais elie on connat ous connaisser ils elles connaissent je crois wero Yelle fon croit ‘ous crayons vous erayer Is elles eroient je dois tu dois Pelle (on doit ‘ous devons vous dever iis elles doivent peers tweets: Yelle (on érit vous écrver iis elles drivent Fira tires iN elle on ia ‘ous ie ils elles iront ‘appelerai tu appeleras iW/elle on appellera nous appellerons appellerer iis eles appelleront ffaurat ‘auras iV/elle on aura lis/ elles auront je choise tw choses il/elle on choisra ous choisirons Vous choisirez isles choisront je connatrai tu connaitras il/ elle on connatra ous connatrons ‘ous eonnatrer iis elles connaitront jecroi tw crores Welle on coira ‘ous croirons lis elleserotont Wy elle on devea ous devrons vous deveer lis elles devrant ‘rial tu écrras Welle on étira iis elles éerront falls walls ‘elle /on allat rou alions ‘ous aller is eles alaient appelait ‘nous appelions vous vous appeiez ils elles appeaient Tavais tuavais iIfelle on avait ‘nous avons ils elles avaient je choisisais| fu cholsstais ilfelle on choiszsalt nous choisssions ‘ous choisesien ils elles choisssaient je connassais tu connaisais iNVelle/ on connaisait. ‘ous connaisiez ils elles ‘connaissaient je croyal twcroyais iW/ellel on croyait nous croyions ‘ous croyiez ils elles croyaient je devais nous devions| ‘ous devier lis elles devalent ierivais tu éerivais iW elle on éctvat ‘ous eriviez| iis eles devvaient vat Allons ‘aller! Applic! Appelons | Appelez ie Ayons | ayer! chois CChosisons ! Choisisser | Cconnals CConnaistons ! Connaisser | Crois! royons ! Croyer! Dols! Devons ! Dever! fers! Ectivons ! Eerver | je sus alte) tues allele) ist alles) ‘lle ext allae ‘on est alls). rus sommes alles ‘ous dts alte) ils elles sont aleels [ai appeié twas appelé ‘/elie on 2 appelé ‘nous avons appelé ‘ous aver appelé ils elles ont appelé jaiew Wwaseu il elle on 2 eu ils elles ont eu {al choist Was cols il elle on a chois ‘ous avons chost vous aver cho ils elles ont choist {fai connu tas conny elle on 3 conn iis/elles ont Jaicw twas Welle Fon a cru sells ont cru aida twas di Welle on a da ‘nous avons do vous aver di iis elles ont di fai éert twas écrit Yelle on a écrit ‘nous avons écrit, vous aver écrit is elles ont écrit alle appelé choisTableau des conjugaisons x ENTENDRE enters ented Tentend Emends! fal entendy entendy rendre tend, tw entnds {wentendrastwemtendas. == Entendons tu ae ented descend, ilVellevon ——ilvellevon——i'/elleron——Entendez!- i ele on a entendu perre epondre, _entend entendra entendait, nous avors ented tendre. ‘ous extendons nous entendrons Rous entendions ‘ous aver enends Yous entender” vous entender” vous entender ieee ont enendu isles Teves is/eles emendent centendont entendsient ETEINDRE {féteins éteindrai |éteignais Eteins ! ai éteint teint eine tu airs fwaendras tu gtnais——Etignons!— vas tent. ilVele/ on ent ivellevon ——il/elle/on——Eteignez! Valle on a teint. nous éeignons— deindra ateignat nus avons teint, Yous Guigner nous eindrons nous dtigions Yous aver dent sve Yous deindrer” vous tiger is elles ont egret Is/eles is elles eect Eeinaron, elgnaent ETRE jesus jeseri Tita sos! a tes tu seras véais Soyons iWelle/onest —ivellevon sera ilVelle/on état Soyer! ile on ae fous sommes” nous serons nous etons nous avons at vous ds vous seer vous eer vous aver ee Sells sont Hs/eles stron elles alent 4s eles on et FAIRE jeferai jefeisais fais jal fait fait {wens tu fess Faison waste le/onfak —lYelleon era iiVelleon aia Fates! iTelle on aft nus fesons nous erons nous fasons nous avons fat vous fates Yous fever ‘ous fier vous avr fait TSVelestont ——isVellesferont ie ellesfatssent is eles ont fait FUR jefuis je ira jefuyais Fis! {ait fui tus u tyes Fuyons tues ul ielle on fut ilVelle/on ui ilVeleonfuyeit Fuyer! i ele on 3 fi nous fons nous nove fyions nus avon fu vous fyer Yous Yous fier Yous aver fu UsTel uit He/eles fronts llsfyaient Seles ont fi URE feral jelisais us! jai ww tls {ues tu lsais Usons asta iNVellevon it ivelleyontie—i'Vele/ on tsa User! Ivete on atu nouslisons nous rons nous sions nous avons ls vous ner Yous liver Yous ister vous aver lu WSFelestisent isles ront is eles Tisaient ie 7 ees ont MANGER je mange Jemangerai —_jemangesis—=— Mange! {si mongé range to manges umangersstumangesis, «== Mangeons!-— ‘ras mang ilvelleron iivellevon——ilvele’'on Manger ilele on 3 mang’ mange mmangera mangeait nous avons mange fous mangeons nous mangerons._novs mangions Yous aver mange Nous manger vous mangerer vous manger is/ eles on is/ els mangent is elles ive smongé smangeront mangesient MENTIR je mens it Je mentat Mens {ai ment ment tument stamens Mentors! tu at ment Welle’ on ment ivelieven——iiVele/on.———Menter iNet on 3 ment ‘ous mentons entra, mena nous avons ment Yous menter” ous menvons nous mentions Nous avez ment IS/elle mentent vous mente: vous mentiez is eles ont iv eles sv eles met mmentiront ‘mentaient 87Z| Tableau des conjugaisons ‘OUVRIR, couvrit, découvrir, offre soup. PARLER PARTIR PAYER PLAIRE PLEUVOIR POUVOIR je mets tu mets iT/'elle on met ous mettons ‘vous mettez iis/elles mettent i neige Jourre tu ouves Valle on ouvre ils elles ouvrent je parle tu parles Welle on parle ‘ous parlons vous parlez ils elles parlent je pars tu pars ilffelle on part ‘nous partons vous partez ils elles partent je paye/paie tu payes/paies iI/elle on paye pale nous payons vous payer is eles payent alent je pais tu plas ile Jon plat nous plasons je pewe tu peux ile on peut nous pouvons vous pouvez ils elles peuvent je meta tu mettras elle? on imettra ‘nous mettrons Vous mettrez ils elles mettront A neigers ouvir tw ouvriras iNfelle on is elles ‘uvriront je parerai tu parleras iWVelle on pavers ous parlerons ‘ous parlerez ils elles parleront partes ill elle fon partra us partons vous isles partront Je payerai p ‘tu payeras/paleras je pail ‘tu plairas Welle on plaice ‘nous plairons vous plairez ils eles plaront 1 plewvra Je pourrat tu pourras Valle fon pourra ‘ous pourrons yous pourrez ils elles pourront je mettais Mets! tu metas Mettons ! il/elle fon Metter | ett fous mettions ‘Yous mettiez ils elles mmettaient i neigesit ouvrais Ouvre! tw owvais ‘Ouvrons iW/alle on Ouveer | ouvrait nous ouvrions iiseles uvrsient je parais Parle! tu parlis Parlons! iV/ elle on parait Parlez! ‘ous parlions vous pa ils eles parlaent je partais Pars! tu partis Partons! isellefon Parez partait ous partons vous partez isles partaient je payais ye /P tu payals Payons ! ‘ifelle (on payait Payer! ‘nous payions yous payiez ils elles payaient je paisa tu plassis Plaisons ! W/elle on Phaser! ils eles Plaisaient iW plewvait je pouvais tu pouvais il/elle on pouvait ous pouvions vous pouviex is eles powvaient Jaimis twas mis iIYelle on a mis ‘nous avons mis iis/elles ont mis ia neigé jai ower twas ouvert Yelle on 2 ouvert, ‘ous avons ouvert ‘ous aver ouver is elles ont ouvert Jal pare twas pare ilvelle/ ona parle nous avons parlé ‘yous aver parle Is elles ont parlé je suis partie) tues partite) iNest part celle est partie ‘on est part(s) partfels ‘yous étes partes ils sont parts) elles sont parties al paye twas payé iN elle on a payé iis elles ont payé ‘ia plu ‘as plu iV/elle on plu nous avons plu vous aver plu iis elles ont plu ila plu jaipe twas pu iV/elle on a pu ous avons pu ‘ous aver pu iis /elles ont pu mis ouvert parle parti payTableau des conjugaisons x je préfre je prefére Jers Préfere! ai preter prétirs prereren tu praferes tu préférerss tur Prefeons | twas prétéré Welle on ilfelle Fon aie on Prefer! iN/elle on a pref préfere preterera préér nous avons preféré Nous piférons nous préférerons nous préférions ‘ous aver prefere vous pcférez vous préférerez vous préferiez ils elles ont prétéré ils elles préérent ils elles iis/eles référeront préféraient PRENDRE, je prends je prendra je prenais j'ai pris ris ‘opprendre, tu prends tu prendras 1 prenais tua prs ‘comprendre et ilVelle/ on prendil/elle on il/elle fon iWfelle on a pris surprendre. ‘nous prenons——_prendra prenait nous avons pris vous prener ous prendrons nous prenions ‘ous aver prs lis elles prennent vous prendrez vous preniez ils elles ont pris iis/eles is/elles prendront prenaient RECEVOIR je recos je recevrai je recevais Recois iia regu gu apercevoir, tu retos tw recevas tu recevais Recevons ! twas recu concevoir te, ‘i elle/ on regoit_ il elle on elle on Recover! Welle ona regu ous ecevons'_recevra ecevait nous nous avons recu Mis ellesregovent vous recevrez __recevierIis/ elles Mey elles on regu iis elles recevront S'ASSEOIR _je miassieds je massiéai Assiedstoi! je me suis assis. assis tu tasseds wrasiéas tut ‘Asseyons-nous! tu es assis iM elle on il/ele on Asseyervous! —il/ elle on ses assis sassiee ‘asseyait nous ‘Rous nous sommes nous nous nous asseyions assis asseyons Yous vous asseyiex ‘ous vous tes asis ‘ous veus asseyer is elles ils elles se sont asis is eles Sasseyaient Sasseyent esséront SAVOIR je sais je saurai je savats Sache! jaisu su tusais tu sauras tu savais Sachons ! tu as su Welle/ on sait il elle on ivelle/on Sacher| iI/ellefon a su ‘Rous sevonssaura nous savait ous avons su Vous sever saurons yous nous savions ‘yous aver su ils eles saventsaurez ils elles vous saviez ils elles ont saurontz ils Felles savaient su SECOUCHER je mecouche je me coucherai__ je me couchais_Couchetoi! __ je me sus couchéle) couch {wtecauches tu tecoucheras tute couchais-Couchonsnous | tues couchele) iNelle/onse —/ellefonse ——ilVelle/onse —Couchezvous! ils est couche ‘couche couchera nous couchait nous alle est couche nous es ‘nous coucherons nous couchions fon sestcouchéls) ous vauscoucher couchere2 couchiez isles couchéles vous vous ils elles se iis elles se se couchaient Bes couchelels couchent coucheront lis se sont couehés elles sont couchées SE LEVER je me lve je me levais Levetoi! jeme suis evéle) lev se promener. ——-twtelves tte levais Levonsmnous! tu es levéle) Wellefonse —ivelle/on se ilVele/onse_—Lavervous! ses lve lieve nous nous lévera nous nous __levait nous nous Seat levee Jevons vous vous _léverons vous vous _levions vous vous ‘on sest levels) lever il elles se leverezils elles lever is eles se nous nous sommes lavent se everont levaient levélels vous vous ts levels is se sont eves cles se sont levées SENTIR je sens je sentirai je sent Sens! Fai sem sent tu sens tu sentras tu sentais Sentons ! twas sent iW/elle/on sent il elleon iW/elle on Senter! If elle on a sent nous sertons sentra nous sentait nous ‘nous avons sent ‘yous sexter sentcons vous sentions vous vous aver sent ils elles sentent Sentirez ils elles sentir is / elles ils ells ont entrant sentaient sent 89a] Tableau des conjugaisons SERVIR ‘SORTIR ‘TRADUIRE VENIR revenir tei, voIR VOULOIR jesers users iV/elle fon sert iis Teles servent jesors tusors i1/ elle on sort nous sortons vous sorte iis elles sortent je traduis tu tadus iW/elle on traduit ous traduisons Vous traduiser| ils elles traduisent je viens ‘tu viens iY elle on vient Teles Viennent je vois tu vols iTYelle / on voit ous voyons | vous voyer iis/elles voient jeveux tu veux iT/alle on veut nous voulons| vous voulez lis /elles veulent je servirai tu serviras Velie fon ils elles serviront je sortai tu sores ilvele fon sonia nous sortions vous sortie Is elles soetiront je traduirai tu traduiras ilvelle on traduire ‘nous traduirons vous traduire ils elles traduiront fe viendrai viene ile on vendre nous viendo ous vienser ieTeles vendront je verrai tu verras il/elle J on verra nous verrons ils elles verront je voudrai tu voudras Valle on voudra ‘nous voudrons vous voudrez ils elles voudront je serais tu servis iW/elle en ‘ous server iis eles servant je sortais tu soneis Welle fon sorait nous sortions ‘ous soriez lis eles sortaient je traduisas 1 tradussis iV/elle on ‘raduisait ous taduisions ‘Yous tradusiex iis eles ‘raduisaient je vena tu venai ‘Welle on venait ‘yous veniez ils elles venaient je voyais tu voy iNvelle/ on voyait Vous voyier syle voyaient je voulais tu voulais iW/elle on vault ‘yous vouliez iis elles voulaient ers Servons! Server! Sors Sortons Sorter! Traduis | Traduisons # Traduisez! Viens! Venons ! Venez! Vois ! Voyons ! Voyer! fai seni twas serv If elle Fon a servi ils elles ont servi je sus sorte) tues sorte) iNest sort ‘alle est sortie fon est sorts) nous sommes sorties ‘vous &tes sorties iis sont sors elles sont sorties nous avons tradut vous aver tradut is elles ont traduit je suis venue) ‘wes venule) ilest venu cle est venue ‘on est venu(s) ous sommes venuels vous étes venules ii sont venus ‘eles sont venues jai twas. il/elle / on a ws nous avons vu iis elles ont vu jai voulu twas voulu IV elle on a voulu ‘nous avons voulu vous aver voulu is elles ont voul serv traduit vvenu vouluTranscription du CD audio @ UNITE exercice 4 1 «Cesta voiture du directeur?» « Oui, cesta sienne.» est leur fre ? Oui, ces le leur. Ce sont tes afaires? Oui, ce sont les miennes. 2 3 4 Cestle professeur de ulie? Oui, cst le sien. 5 Cestton pantalon? Ou, ces le mien. 6 Cestvotreappartement ? Oui, c'est lente. 7. Cessont les clés de Pierre? Ou, ce sont les siennes. 8 Cestma chaise 7 Oui ces la tienne 9 Cessont es cousins de Pierre et Jérémie ? Ou, ce sont ls leurs. 10 Cestla trousse de Sandrine ? Oui, cesta sienne, 11 Cessonttes copines ? Oui, ce sont les miennes 12 Cessont nos places ? Oui, ce sont les ndtres. (MARC : Salut! JOEL: Salut! [MARC : Non, ce n'est pase mien, ces elu de Paul JOEL: B, cote veste, cesta tienne ? MARC : Oui, c'est la mienne pourquoi ? JOEL : Pare que la mienne est presque identque. Ces chaussures, ce sont les chaussures de Paul ? MARC : Oui, ce sont les iznnes! Elles sont bells, n'estce pas ? JOEL : Oui mas es miennes sont plus madres! st ton sar? UNITE2 exerice 4 1 Quelle viande prendstu pour faire le cury ? De la viande blanche. (ui, mais laquelle? 2 Lequel este plus intressant?Celuici ou cluité ? Je ne sais pas quel gexre de livres vous lsezd'habitud. 3 Tuas wale gargon, labas ? Lequel? Leblond ! 4 lea rendenvous avec un ami ‘Ah, oui Lequel? lene sais pas quels amis elle réquente | 5 Quelle chanson écoutes-tu? Une du dernier album de ZAZ. ‘Oui, mas laquelle? exercice 5 Quelle est sa profession ? Dans quel bureau taalle Sandra ? Leque! metstu ce soir? Tuas beaucoup de jeu, lequel préferestu? Quels sport pratique: vous ? Lesquelles veutelle? Dans quel quater habitestu ? Dans quelle rue habiteti? UNrTe3 cenercice 4 11 Voici un bon live, est celui que Pierre prfére! 2 Ma ante, c'est celle quia un sac bleu 3 Les cahiers rouges sont ceux de biologie 4 Le nowveau voisin est celui qui pare avec la boulangére 5 Quelle carte postale veuxtu ? Celleci ou cellels ? 6 Cesvoitures sont belles mais celles sont plus sores. 7. Prends la veste de Jean, ces calle qui est dans armoire. 8 Regarde cette fil, celle qui boit un café 9 Passe-moi le journal, celui qui est sur la table. 10 Tu préferes ces coussns ou cous? 1H Jete donne ces clés et celles du bureau, 12 Choisis de belles pores... par exemple celles! cexercice § 1. Celuii s'il vous plat. 2. Ces pommes sont celles du jardin 3. MMMh I Ce sont ceux que je préfere ! 4 Ces chaussures sont plus belles que celles a 5. Ce bus est celui que je prends le matin 6 Attendez | Couxla sont & mai I 7. Bonjour vous désirex ? Deux baguettes. Cellet sil vous plat, {8 Tous ces objets sont ts beaux mais ceux sont les plus chers. NTE 4 cexercce 5 1 Nous étendons le linge dehors. 2 Us craignent une nouvelle cise. 3. Tu nous rejoins apés ton entrafnement 7 4 Elles repeignent les chases de jardin en blanc. 5 Ces matiéres fondent faclement au soll 6 lisne s‘entendent pas bien, cexercice 6 Tu reprends le bus pour renter? "Nous ne comprenons pas ce qu'il racote. Vous reprenez du thé? Les filles de julie apprennent les langues avec fcit Vous me surprenez toyjours | ‘apprends mes maths Ele comprend allemand ? ‘ous apprenez & conduire ? Elles prennent du temps pour leurs parents 10 Vous me comprenez ? 7orpne QQ np uondrosuesy, UNE s exercice 3 1 Nous buvons de eau 2. Is boivent beaucoup. 3. Ine boit pas pendant le repas. 4 Bois, il fat chaud ! 5 Vous buver du café ou du thé ? 6 Je ois un jus dorange. 7 Les enfants croient leurs parents 8 Je crois ton histoire. 9 Nous croyons bien faire. 10 I crit quil va plewoir 1 Vous croyex que c'est facile ? 12 Ne cois pas cette histoire! UNITES exercice 4 Diabord, prenez la pte brisée ou bien de a pétefeuilletée si vous saver pas de pte brisée Ensuite mélangez 4ou 5 cous avec du gruyére, du jambon, des champignons (tus les légumes vont bien dans cette recette c'est ‘pourquoi vous pouver choisir de mettre ce que vous préférez courgettes, brocolis,aspeges, ‘Ajouter 10 cl de créme frache puis 10cl de lait dans le but de rendre a préparation plus lege. Enfin, mttr la préparation sur la pte et laissez environ 30 mn au four UNMET exercce 5 1 Jene tint pas. 2 Vous ne minvter pas au cinéma, Vous ne nous écouter pas. Une les regoit pas. Une tattend pas deriére la port "Nous ne les prenons pas & quatre heures Nous ne vous écoutons pas. Vous ne la préparer pas. cexercce7 Je le mange. les donne & sa seer. Nous la prenons. Vous rouvre, Turécoutes, lis les appellent. a uNmes exercoe 5 ‘Mon frée ele garde souvent ‘Ames amis Je leur téléphone, je ne veux pas leur cr. Nos grands parents? Nous les invitons le dimanche. ‘Bernard ? Vous le rencontrez tous les jours 8 'école. Christelle? Tula vois demain, in elu offre un Cd pour son anniversaire. ‘AMarc et Charles ? Nous leur donnons une réponse demain. Ton vélo? Je vais essayer. ‘Aux enfants ? Nous allons leur offi un voyage au Parc e’Asérx 10 Ma nowelle robe ? Jel. mets dans armoire. 1 Mon petit chat Je 'aime beaucoup ! 12 Anotre tant ? Nous lu téléphonons tous les dimanches. Amon coy cexercice 6 1 Tului donnes des ives, 2 Nous eur téléphonons. 3 Elle ui dit bonjour 4: Je ore un CD. 5 Vous nous téléphoner ce sot. 16 Mes parents minterdisent de sot. UNITES cexercice 4 Ia mis le café dans la tasse Ia mis elit dans latasse de café la mis le suere dans le café au lat. ‘Avec la petite cull Ma touné abu le café au lait tila reposé la tase ‘Sans me parler Ia allumé une cigarete Ia fait des ronds avec la furnée la mis les cendres dans lecendier ‘Sans me paler ‘Sans me egarder I sestlevé la mis son chapeau sur sa tte la mis son manteau de pluie Parce quill plewait Etilest parti sous la pluie ‘Sans une parole, sens me egarder Et mol j'ai pris ma tate dans ma main Exjai pleré.exercce7 1 fai mang. 2 Fai habié 3. Jemarche. 4 Jetéléphone, 5. fal parle 6 Je donne. 7 Fai regard 8 Jerange. 9 J écoute 10 Yai demande, 1 Je préfere. UNITE 10 exerice 6 Nous sommes alles au cinéma Vous aver vu quel fm ? Cette fille est devenu tres belle La maison a été achetée Les filles sont venues nous wai, Les professeurs ont cit de travail. Elles ont attendu Martine. Tes lives ? Je les ai ws sur la table! ‘Ma scour a parlé de son voyage en Afrique. 10 Elle a dorm UNrTé n cexercice 5 est un métier que les Francais aiment beaucoup et qui est assez Aifcle mais dont les satisfactions ne manquent pas. Le magasin ol Se pratique ce métir sent bon. La dame quiytavaile est souvent la femme du propriétaire. Cet elle qui s'occupe de vendre ce que son, maria produit Ce sont ces prodults qui sont toujours frais. Cst le mater de boulanger CCst un mitier qui est ts important pour es enfants, surtout dans les petits vilages oil n'y a pas beaucoup de distractions. Les enfants aiment la personne qui fit ce méter car elle eur fait découvrir une multitude de choses et elle es itéresse & tout ce qui a un rapport avec la nature. La personne quia cette profession doit raiment aimer les enfants et vouloir leur apprendre apprendre Ceestle méter'nstituteur/d'enseignant ou de professeu. Cest un métier que tous ls petits garcons révent de faire et qui les attire Les hommes qui xercent son les héros des temps modermes. ls sont tes courageux et n'ont peur ni de 'eau ni du eu. is travaillnt avec un gros caion rouge oils ont tout leur matériel Is vendent un calendrir qui leur permet de récolter un peu d'argent et ci. on explique tout ce quils font. Cestle mater de pompier UNITE 2 cexercice 5 Notre tanteétant francaise, nous allons tous les ans en vacances chez elle pendant Ie tant elle aussi en vacances et ayant du temps libre, nous faisons tous les matins un petit cours de francais. Les vacances durant deux semaines, nus progressons sans effort en écoutant des CD, en regardant la télévision, en parlant avec les gens En revenant chez nous, nous sommes heureux de retrouver fos habitudes, tout en tant tristes de quiter nos cousins et en sachant ql fut attendre les prochaines vacances pour les revoir Pendant année nous ctvons des lettres ou des mails donnant des nowwelles. ANodl et Pques, nous envoyons toujours un mail souhaitant les veux et paris, les dimanches quand il pleut, nous restons & la maison et écivons de longues lettres racontant ce que nous avons fit pendant la semaine UNTER exercie 8 Commissar: Monsieur Duval, vous ese seul témoin, Avezvous entend quelque chose samedi sor dans votre immeuble ou dans l ue ? M. Duval: Non je n'ai rien entenduetje nal vu personne ‘Commissire : Quand vous étes entre, iy avait quelqu'un devant Fimmeuble M. Dura: Oui, 'ai vu un homme mais ce nest pas quelqu'un que je Commissar Faisatil encore jour ? M. Duval: Non, i ne fist plus jour ete n'a pas bien vu ‘Commissar; Il avait quelque chose dans les mains ? 1M. Duval : Non, rie, CCommissire: Iy avait quelqu'un avec li? M, Duval: Non, personne. CCommissire : Rentrexvous toujours chez vous 8 M. Duval: Non, jamais. CCommissaire: Avezvous invité quelqu'un cher vous ce soir Is ou fat quelque chose de spécial ? M. Dual: Non, je n'ai invté personne tj nai en fait! | mame heure ? UNrré 15 exercice 5 1. Toutes les fos que je le vos, ele salue. 2. Is étaent tout contents de faire sa connaissance, 3. Is sont tous allés en bot. 4. ta regardé tut le film 5. Les enfants ont mangé toute la tare 6. Ces feuiles sont toutes jaunes. 7. Vous aver paré toute la nut, ‘8 Elles sont toute contents de sortrensembl 9, Elles sont tout agiées 10. Elles sont toutes seules aujourdhul. 93 SSS SSUNE 7 exercce 1 1 Tuas acheté quelque chose ? 2 Is sontalés quelque part? 3. Hest resté quelque temps & Marseile? 4 Hlvous a dit quelque chose? 5 Elles sont allée quelque part? 6 Vous y ravailler depuis quelque temps? 7. Tufais quelque chose ce soir? 8 Tu pars pour quelque temps ? 9. Il doitaller quelque part? 10 Tuas vu quelque chose ? cexercice 5 1 Iisest passé quelque chose ce matin ? 2. Situarivesen retard, quelqu'un va prendre ta place. 3. Depuis quelque temps, elle ne donne plus de nowvelles Je sais seulement qu'elle habite quelque part en Amérique du Sud. 4 «Avervous quelques questions? »« Quien ai quelques-unes.» 5. Si quelque chose ne va pas il faut le dire les CD dans mon sac. Quelques-uns sont tout neuf. UNITE1S exercice 6 1 Sophie s'est couchée tard hier sor? Et lle s'est levée& quelle heure ce matin ? 2. Les enfants se sont habilés comme il faut? 3. Elle s'est reposée, 4 Nous nous sommes promenés toute la journée & la campagne. 5 Manon sest mariée& 20 ans. 66 Mes grands parents se sont promenés en plein ar 7 Les filles se sont déplacées & toute vitesse. ‘8 Mes amies se sont douchées aps le match de basket. Les Durant se sont préparés pour recevoir toute la fail. 10 Les garcons, vous vous &tesentainés avec le professeur de gymnastque ? UNITE 20 cexercice 1 Cette chaise est pus viele que la table. 2 Les illes isent plus de les que les garcons. 3 Ton sacest moins lourd que mon sac 4 Le prof de maths donne plus de devois que le prof de francais 5 Les croissants sont aussi bons que les pains au chocolat, 6 Jai autant argent que ti 7. IMfait moins chaud & fombre qu’au soe 8 Les grands ont moins peur que les petits. 9 Laura bit plus que Jessica 10 Ce chat est ausi gros que ce chien 1 'aime autant les chevaux que les hommes, 12 Je suis aussi intligent que toi! 1B Jacques es plus sympathique que Piere 14. Plere est moins bavard que Mare. aA UNITE 22 cexercice 2 1 Fadore cette émission de té Je la egarde tous les sors! 2. Lucie et Géraldine adorent skier. quelquefos en hiver, elles partent toutes les deux en weekend la montagne. 3. Je détese ls lets, ene les culsine pas et n'en mange surtout pas! 4 Tom et Carne font tous les deux du spor, ils se voient tus les mercreds au club de gym. 5. Les ies habitent dans le méme quarter, elles se rencontrent sowent 6 Jenne suis pas fort aux jeux vidéos. paroisyjoue mais je pifre jouer au ballon dehors, ces plus amusant! 7. Engénéral, je fas mes courses le samedi matin 8 Les élves réusissent ce test dans 100% des cas. Julien passe 50% de son temps a étuier 10 Ce pei gargon ne pleue jamais i est valent gent. uNiTé 25, cexercice1 1 Je suis allé au marché, 2 Je prends du pain. 3. jevaisa Mécoe a pied 4 jallais en vacances la mer. 5 Vous aver des sys ? 6 Vous avis faim ? 7. Ia fait du sport toute la journée. cxercice 6 1 Nous regardons la télévision tous les sols. 2. Shabitas& la campagne. 3. Tule rencontais souvent ? 4 lle fnssait ses devoirs. 5. Ses enfants grandissent rapidement. 6 Pascal mangesit trop de cépes. 17 Sophie et jle jouent avec leurs poupées dans la chambre. 8 Elles rougssaient souvent 9 Vous préféer une glace ala vanille ? 10 I arrival toujours en retard,UNITE 26, exercice 5 Ce jour, Bruno s'est levé tt car c’tat une journée importante pour lui. A 9h00 il passat son examen oral &I'université et il tait trés anxieux I s'est preparg, a déjeuné, puls est sorti en avance pour se rendre a son rendezvous. Il est monté dans le premier bus qui passait a I'endioit habituel et s'est assis. Au bout d'un ‘moment, ila vu que le bus ne prenait pas la direction du centre ville. Ila demandé au chauffeur de lui confrmer qu'il tat dans le bon bus et le chauffeur a rit! Non, nous n’allons pas en ville, 2 répondu le chauffeur... Bruno est descendu du bus eta attendu ‘que passe un autre bus qui le raméne en vill. Il était impatient et agit, « Comment ai pu monter dans le mauvais bus ! quel imbécile > Il regardat sa montre mais aucun bus a’ativat. D'un seul coup, ila tonné et sest mis &pleuvoir! Bruno n’avat ren pour se protéger de la pluie e était tout moullé..Puis un bus est aru i ‘etourait en ville... Bruno avait oid et rgardait encore sa monte. i avait deja 30 mn de retard ! Une fois en ville ila couryjusqu’a "Université, a sauté dans ascenseur et s'est présenté la secrétare avec... 5 mn de retard. Cele le regardaitgentiment et at certainement trite pour ll elle lui a demandé son rom, pus a vrié le dossier... Elle a regardé de nouveau avec un sovire : Votre examen est demain Monsieur, vous vous es trompé de date, uNTE27 cexercce 10 Salut Marc, c'est Philipp... Alors samedi on partite & 8hOO du matin, On ira directement a Pars sans faire de pause pour atver&12h00. Une fois atvés, on mangera quelque chose rapidement et on aura "apres midi libre. Le soirnous serons certainement invités che les amis de Jean. Le dimancre matin Jean et moi on fer un peu de shopping tu pourras venir stu veux. Nous rentrerons le dimanche vers 1500, Dismoi si cate va comme programme !A plus! UNITE 28 exerice 4 Les elves feront ce devo, (Ce devoir sera fait pales elves, Cette écoe a été construiteily a 50 ans. Hier, fat du shopping. La souris est mangée parle chat. Ona fait des crépes! Ele est appelée& accueil Leiner est accompagné d'une boisson. UNITE 29 exercce7 1) Maman a dit de fairetes devoirs! 2 «Wouble pas ton sas!» 3. « Quiestce que tu fas cet aprés midi?» 4 Marc dit que le musée est magnifique. 5 6 Elle demande avec quit sors. Le professeurexplique quil faut ester assis, UNITE 30 exercce 6 Demain, sur tout le Nord du pays, il fra foi et ily aura du vent. West déconseillé de prendre la mer ou de se baigne. I era mauvais temps usqu’a vendredi. Dans le centr, les températures seront plus duces, eco sera nuageux avec un risque de pluie. Si vous sorter, {audre prévoir un parapluie. Dans le Jura, il niger et il gera. Dans le sud du pays il fere beau.