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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 17
AÑO
NOMBRE LOS CONJUNTOS
2019
1.- DATOS INFORMATIVOS
I.E.I. N°330 “Alto Bellavista”
SECCIÓN Única Edad 3 AÑOS
DOCENTE DE Adelaida Quilca Torres
PRACTICA Nohelia Suemi Moreno Barriga
DIRECTOR Maritza Jacqueline Velasquez Herrera
DOCENTE Zenaida Arizabal Velasquez
ALUMNA Diana Auriana Colque Mamani
PRACTICANTE
EDUCACION INICIAL - 1
Instituto de Educacion Superior Pedagogico Publico Puno
Programa de estudios de Educacion Inicial
MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Inicio PROBLEMATIZACIÓN:
¿Ustedes saben que es un conjunto?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Hoy día trabajaremos problema de cantidad según las características de los
objetos.
MOTIVACIÓN
Se les presenta el títere de un ratón y les indica que es lo que come: queso,
hierbas, etc. de tal forma que la maestra lo ponga de manera desordenada y
los niños y niñas puedan agruparlo en conjunto.
EDUCACION INICIAL - 2
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Programa de estudios de Educacion Inicial
MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Los niños y niñas realizan los números con agua en el patio para que los
rodeen mediante conjuntos.
Cierre EVALUACIÓN
Los niños y niñas responden a las siguientes preguntas.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Les gustó lo que hicimos?
La maestra felicita a los niños por el trabajo realizado.
BIBLIOGRAFÍA
Currículo Nacional de Educación Inicial
EDUCACION INICIAL - 3
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Programa de estudios de Educacion Inicial
TALLER N°01
AÑO
NOMBRE SOPLANDO VOY PINTANDO
2019
1.- DATOS INFORMATIVOS
I.E.I. N°330 “Alto Bellavista”
SECCIÓN Única Edad 3 AÑOS
DOCENTE DE Adelaida Quilca Torres
PRACTICA Nohelia Suemi Moreno Barriga
DIRECTOR Maritza Jacqueline Velasquez Herrera
DOCENTE Zenaida Arizabal Velasquez
ALUMNA Diana Auriana Colque Mamani
PRACTICANTE
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- Invitamos a los niños en media luna para que ellos den a conocer sus
acuerdos.
EDUCACION INICIAL - 4
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MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Desarrollo GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Cada niño coge una cartulina dejando que ellos puedan explorar el
material. Seguidamente se les da el sorbete y temperas aguadas
indicándoles ¿Cómo podre pintar el número con un sorbete?
Les decimos que derramen una gota de tempera aguada y esta se sople y
sople hasta que no quede nada, lo realizamos con diferentes colores.
Cierre VERBALIZACION
- Concluidos los trabajos, les pedimos a los niños colocarlos en el lugar
indicado de sus trabajos, luego reunirnos todos y escuchar a los niños que
expresen lo que hicieron y a sus compañeros que hagan comentarios.
EDUCACION INICIAL - 5
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Programa de estudios de Educacion Inicial
BIBLIOGRAFÍA
EDUCACION INICIAL - 6
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 18
AÑO
NOMBRE SECUENCIA DE CUENTOS
2019
1.- DATOS INFORMATIVOS
I.E.I. N°330“Alto Bellavista”
SECCIÓN Única Edad 3 AÑOS
DOCENTE DE Adelaida Quilca Torres
PRACTICA Nohelia Suemi Moreno Barriga
DIRECTOR Maritza Jacqueline Velasquez Herrera
DOCENTE Zenaida Arizabal Velasquez
ALUMNA Diana Auriana Colque Mamani
PRACTICANTE
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Programa de estudios de Educacion Inicial
MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Inicio PROBLEMATIZACIÓN:
¿Ustedes conocen que es secuencia?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Hoy día trabajaremos resolviendo problemas de cantidad con un orden
secuencial.
MOTIVACIÓN
Se les presenta un peluche de pato en el que contiene un cuento se les lee,
para ello tienen que estar atentos todos de tal modo que se les realiza la
siguiente pregunta:
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MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
La maestra saca diferentes siluetas de números para que realicen
secuencias.
La maestra realiza secuencia de colores con cadenas por el mes del Señor
de los Milagros.
Cierre EVALUACIÓN
Los niños y niñas responden a las siguientes preguntas.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Les gustó lo que hicimos?
La maestra felicita a los niños por el trabajo realizado.
BIBLIOGRAFIA
Currículo Nacional de Educación Inicial
EDUCACION INICIAL - 9
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TALLER N°02
AÑO
NOMBRE CONTANDO VOY PINTADO
2019
1.- DATOS INFORMATIVOS
I.E.I. N°330 “Alto Bellavista”
SECCIÓN Única Edad 3 AÑOS
DOCENTE DE Adelaida Quilca Torres
PRACTICA Nohelia Suemi Moreno Barriga
DIRECTOR Maritza Jacqueline Velasquez Herrera
DOCENTE Zenaida Arizabal Velasquez
ALUMNA Diana Auriana Colque Mamani
PRACTICANTE
EDUCACION INICIAL - 10
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MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
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Culminada la actividad se les entrega una hoja en blanco para que puedan
realizar con sus huellitas el tema de ascendente y descendente.
Cierre . VERBALIZACION
- Concluidos los trabajos, les pedimos a los niños colocarlos en el lugar
indicado de sus trabajos, luego reunirnos todos y escuchar a los niños que
expresen lo que hicieron y a sus compañeros que hagan comentarios.
EDUCACION INICIAL - 11
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MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
BIBLIOGRAFIA
Currículo Nacional de Educación Inicial
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