Anexo Trabajo Fase 3 - Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Unidad 3
Clasificación, Factores y tendencias de la personalidad
PRESENTADO POR:
HEIDY CASTAÑEDA cod.1.056.412.444
DAISSY CAROLINA QUIROZ cod. Xxxxxxxx
NORMA ROCIO CABALLERO cod. Xxxx
PRESENTADO A:
OSCAR EDUARDO ALDANA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PERSONALIDAD
OCTUBRE 2018
INTRODUCCION
La personalidad se caracteriza por ser el patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que
persiste a través del tiempo y de las distintas situaciones. así mismo se observa que esta definición consta de dos partes
importantes, primeramente, la personalidad se refiere a un patrón ingamente único, es decir un aspecto que distingue a un
individuo de todos los demás y como segundo este persiste atreves del tiempo y las distintas situaciones, en otras palabras,
es relativamente estable y duradera.
El siguiente trabajo se realiza con el fin de analizar científica y teóricamente el estudio de la personalidad, con la ayuda del
DSM V y valiéndonos de la historia de la vida de Norma Jeane Mortenson, podemos analizar y comparar los distintos
contextos culturales, socioeconómicos, personales, biológicos, familiares, entre otros. Y comprender por medio de su vida
personal y familiar los distintos trastornos de personalidad que han permanecido a través de la historia mejorados y
actualizados en el DSM V.
Norma Jeane mortenson fue una actriz, cantante y modelo estadounidense seguida por millones de personas en todo el
planeta. Fue una de las mujeres más deseadas en el mundo; sin embargo, las dificultades profesionales y su agitada vida
sentimental parecieron estar en el origen de su muerte. Marilyn había representado una vida desenfrenada y
despreocupada en el cine, pero fuera de él esto correspondía poco con el verdadero perfil de su vida, marcada por los
complejos de una niñez traumática y una juventud desgraciada, seguidas de un éxito arrollador al que no supo hacerle
frente ni controlarlo. Entonces como objetivo en este informe se desarrollara su vida privada y no lo emblemático de su
carrera, ya que aunque su figura representa todo lo que es glamoroso en la cultura americana, su vida privada representa
todo lo que es oscuro en Hollywood con un pasado de abusos sexuales y un historial genético en el que existían
antepasados con trastornos mentales. Su vida mostraba un marco psicologico para desarrollar todo tipo de trastornos
afectivos.
OBJETIVOS
CUADRO SINOPTICO
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de acuerdo
a la ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso: Norma Jeane mortenson
Lugar y Fecha de nacimiento:1 Junio de 1926 Los Angeles, California, Estados Unidos Edad:36
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el núcleo familiar de
referencia. Identifique características de personalidad de los padres.
Este personaje, protagonista de la historia es la menor de tres hermanos siendo ella la única mujer, es producto
de un embarazo no deseado,su madre llamada Gladys, Es descrita como una mujer de carácter inestable,
inseguro y frágil, así como con una enorme capacidad de seducción apasionándole el mundo de las estrellas y
el glamour que rodea a los artistas. Mantuvo varias relaciones sentimentales a la vez, por lo cual, no supo con
certeza quien fue el padre de su última hija (protagonista),es así, en este ambiente de inestabilidad que nace la
protagonista de nuestra historia, a la que ponen el nombre de Norma J. a sus pocos días después de su
nacimiento es dejada por su madre al cuidado de una familia adoptiva que vive a veinticinco kilómetros de
distancia y que se dedica a cuidar bebés cobrando por ello. Así inicia la difícil situación de la protagonista en
busca de un hogar, búsqueda infructuosa a lo largo de su vida. Comenzamos haciendo una breve descripción de
su madre para situarnos en el momento del nacimiento.
Gladys, la madre de la protagonista, se casa muy joven y tiene dos hijos con su primer marido que enseguida la
abandona, y al no ser ella capaz de cuidar a sus hijos los envía con unos parientes a otra ciudad. su abuela
materna, de nombre Della, que había sido internada por un largo periodo en un sanatorio mental y por períodos
de mayor estabilidad en los que visitaba a su nieta, fallece, figurando en su certificado de defunción como causa,
una miocarditis.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo biológico del sujeto como es la historia
referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la adultez. Descripción
física del sujeto. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.
Es muy inteligente, educada, le gusta obedecer órdenes en la familia, durante su crecimiento su evolución psicomotriz es
normal, aunque es expuesta a la confusión emocional y valores al cambiarse de contexto. En su historia familiar se conoce
que su mamá sufre de trastorno mental al igual que su abuela, la muerte de su abuelo es por un suicidio, por consiguiente,
viene con cargas genética fuerte de trastornos. Debido a su soledad crece vulnerable, tímida y con necesidad de afecto, lo
que hace que se case a muy temprana edad, pero su esposo es militar y no puede atender sus necesidades tanto afectivas
como físicas, lo que hace que ella sienta la necesidad y busque a un hombre que supla esas necesidades, él es un hombre
que consume estupefacientes al igual que ella, un comportamiento que ejerce hasta su muerte, como también las pastillas
para tranquilizarse, a las que se vuelve adicta.
Los niveles de dopamina crecen en necesidad de satisfacer su adicción, su personalidad es reactiva y emocionalmente
cambiante, sufre de iras donde arroja todo por las ventanas hasta quedar emocionalmente desmadejada.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de aprendizaje del individuo, desde los
primeros años hasta la edad adulta, logros y dificultades académicas.
Norma fue hasta sus primeros 7 años es una niña donde se le inculcaron valores y principios, va a misa y le
enseñan que las drogas y el mundo de espectáculo es pecaminoso, luego que va a un orfanato no son tan rígidos
con su educación; le dan más libertad. En realidad, norma no tuvo una figura estable que el inculcara esos
valores. Aunque le gustaba el estudio, el crecimiento precoz y su deseo innato de sexualidad, la alejaron del
ambiente académico, pero ingresó a temprana edad a la cadena FOX donde la valoraron más por su figura
exuberante que por su capacidad intelectual, llena de confusiones.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los vínculos que el sujeto ha tenido en las
diferentes etapas de la vida. Relación con padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas, hijos.
Toda su vida sitió que su mamá trataba de salir de ella, ya que la dejaba en hogares de paso o familiares cercanos, su
abandono fue constante. En los lugares donde mantuvo su mayor tiempo de crecimiento nunca le alagaban o le decían que
era bonita, frases que en su momento elevarían en gran parte su autoestima, en el momento en que su madre fue internada
en centro psiquiátrico, su mejor amiga la adopta y es allí donde su esposo intenta en varias oportunidades abusar
sexualmente de Norma.
Norma no tenía una buena autoestima, pensaba que acostándose con tantos hombres cubría su necesidad de valoración.
Era tanto su necesidad de afecto e intentaba evitar el abandono, que termino involucrándose en relaciones lésbicas.
IV. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social, político y cultural en el
que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas y familiares, imaginarios, pautas de crianza.
Su primer contexto socio cultural fue la moral y la iglesia, creencias que su primer familia tenia y que además de
esto fue inculcado en ella, también ayudaron gran parte con su educación y buenos principios. La religión fue el
centro de su educación.
Posteriormente regresa con su madre biológica quien le crea confusión con lo bueno y lo malo; pues ella vive en
un mundo de alcohol, drogas y fiestas morbosas; ambientes que se mezcla perfectamente con su apariencia
corporal de sexualidad y deseo, todo esto lo vivía hasta en su propio apartamento.
Una vez se hace mayor, está en un contexto de glamur, dinero, sexo y drogas, donde consigue lo que quiera con
su despampanante figura. Sin embargo, todos estos lujos no cubren sus necesidades emocionales.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos padres,
explique. 2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como
descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de resumen al final de este
documento.)
La estabilidad de Norma era reactiva y emocionalmente cambiante, algunas veces estaba tranquila y algún hecho detonaba
su cambio de carácter y temperamento, tenía labilidad emocional. A veces era dominante, basada en sus caprichos, con
la necesidad de llamar la atención, actitud que heredó de su mamá por el mundo donde se desenvolvía (Farándula).
Marilyn era a veces seria y reprimida y de un momento a otro explotaba en risas, confundiendo a las personas a su
alrededor, no acataba órdenes y no cumplía con los horarios de grabación, era muy sensible al abandono, no tenía los pies
en la tierra, no era abstracta.
Aparentemente era autosuficiente por sus caprichos, pero finalmente se quedaba sola, no tenía perfeccionismo, no era
organizada ni disciplinada y manejaba una tensión enérgica que explotaba cuando llegaba a su límite.
Tenía una personalidad impaciente respecto a los demás. Todos estos parámetros los heredó de su madre, pues no hay
datos de su padre, Sus relaciones eran intensas e inestables debido al grado de estupefacientes y cargas emocionales
cambiantes que interactuaban en su personalidad.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una experiencia
psicológica vital.
En primer lugar, el no crecer con el amor de sus padres y por el contrario en un entorno donde se le imponían pautas muy
estrictas de crianza y con pocas relaciones afectivas, marco significativamente su infancia, otra situación que marco
inicialmente las experiencias psicológicas de la protagonista, fue cuando a sus 7 años su madre decide llevársela a vivir
con ella, donde la nueva convivencia es totalmente diferente a lo que le habían inculcado sus padres adoptivos hasta ahora;
la marcada diferencia entre las actitudes educativas y las de su primera infancia causan en la pequeña una considerable
confusión acerca de la conducta adecuada y de las pautas de lo correcto y lo incorrecto.
Cuando Norma queda al cuidado de Grace, comienza una nueva etapa de su vida, con ciertas pautas de conducta muy
diferentes, caracterizadas por la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta llamativa y no muy adecuada para su
edad, además en este tiempo tiene que enfrentarse a abusos sexuales por parte del esposo de Grace.
En su infancia cambia al menos, 5 veces de cuidadores y de hogar. Inicialmente con padres adoptivos, posteriormente su
madre biológica, amiga de la madre, centros de acogida etc.
En su etapa de actuación comparte con algunos personajes, entre ellos una profesora de drama llamada Natasha, una
mujer compleja y posesiva y con quien se dice mantendría una relación lésbica.
Intenta suicidarse en varias ocasiones, en algunos casos por el temor al abandono del marido y la pérdida de un embarazo
fueron desencadenantes de sus comportamientos autoagresivos.
El ver como su madre biológica, tenía una vida tan inestable y los antecedentes mentales de sus familiares, también
pudieron ser parte del desequilibrio emocional.
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta psicológica ¿cuál
sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
Marilyn estaba profundamente deprimida, no quería comer, presentaba baja autoestima, consumía estupefacientes,
intentos de suicidio, estado de ánimo negativo, ingesta de medicina para calmarse, dolor profundo antes el abandono, no
se controlaba en momentos de ira, tira todo lo que se le atraviesa, se autolesiona.
(Representa un peligro para ella y para quienes la rodean).
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
En cuanto a los antecedentes de En su infancia tuvo una educación muy En cuanto a la educación que fue
enfermedad física y mental de la estricta, bajo creencias y impartida por parte de sus padres
familia, la abuela materna de nombre responsabilidades religiosas, hasta los adoptivos, fue descrita la protagonista
Della, había pasado por periodos de siete años. Cuando ingresa a un como “terriblemente estricta” Fue
internamiento en un sanatorio mental, orfanatorio a los 11 años, la educación criada bajo la moralidad y a las
en los tiempos en que visitaba a su es muy similar, pero un poco menos responsabilidades piadosas, siendo la
nieta, fallece; y en el certificado de rígida, al parecer disfrutaba de sus iglesia el centro de su vida, también el
defunción figura que muere a causa de clases, debido al cambio de cine y el mundo de los actores era
una miocarditis, a la que contribuyó temperamento la menor sale del considerado pecaminoso.
una psicosis maniacodepresiva. El colegio. Con el tiempo se va Cuando su madre se la lleva a vivir, su
primer marido de Della, también fue adentrando en el mundo de la entorno social cambia radicalmente
ingresado en un sanatorio mental. De actuación y en esta fase se caracteriza pues la vida que lleva su madre y las
otra parte, cuando norma cumple los 8 por ser una mujer con gran capacidad personas con las que convive es
años su bisabuelo, se suicida, motivo de seducción y habilidad para despreocupada y tumultuosa, donde
por el cual su madre, Gladys, entra en transmitir emociones. se aceptaban cualquier tipo de visitas.
un estado de estupefacción y La protagonista se caracteriza por Posteriormente cuando vive con
depresión en la que comienza a ser tener un carácter sobrio alrededor de Grace, amiga de Gladys, quien le
medicada. los once años, también por llorar de enseña nuevas pautas de conducta
En cuanto al desarrollo biológico de la forma frecuente y tener sentimientos inadecuadas para su edad. Tiempo
protagonista, inicialmente no se de vacío y falta de sentido en su vida. después Norma es ingresada en un
menciona que tuviera problemas de Una de las conductas heredadas fue el orfanatorio, en este lugar también
salud o mentales y los once años carácter inestable e inseguro de su alientan a los niños a asistir a la iglesia,
Norma es descrita como “una niña madre, la inestabilidad en las pero de una forma mucho menos
normal, sana, que come y duerme relaciones amorosas, se evidencia el rígida.
bien, que parece contenta, no se queja factor de la afectividad, siendo
y dice que le gustan sus clases”. caracterizado el mismo por establecer
Su desarrollo físico fue a una edad contacto con los demás individuos;
temprana con relación a las demás También cambios en su estado de
niñas y sus periodos menstruales se ánimo y de forma similar a su madre
caracterizan por ser días penosos y biológica, despierta el interés por el
dolorosos para ella. Físicamente es mundo de las estrellas y el glamur.
descrita como una joven atractiva y
seductora
PARTE 3
Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.
TRANSTORNO GENERAL DE LA PERSONALIDAD:
Patrón perdurable de experiencia interna y comportamiento que se desvía notablemente de las expectativas de la
cultura del individuo. Este patrón se manifiesta en dos (o más) de los ámbitos siguientes: Cognición, es decir, maneras
de percibirse e interpretarse a uno mismo, a otras personas y a los acontecimientos, funcionamiento interpersonal,
afectividad, quiere decir, amplitud, intensidad, labilidad e idoneidad de la repuesta emocional, control de los impulsos.
TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD DEL GRUPO A.
 Trastorno de personalidad paranoide: Desconfianza y suspicacia intensa frente a los demás, de tal manera
que sus motivos se interpretan como malévolos, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está
presente en diversos contextos, así, sospecha, preocupación con duda injustificada, poca disposición a confiar
en los demás, rencor persistente.
 Trastorno de personalidad esquizoide: Patrón dominante de desapego en las relaciones sociales y poca
variedad de expresión de las emociones en contextos interpersonales, que comienza en las primeras etapas de
la edad adulta y está presente en diversos contextos, así, no desea ni disfrutas las relaciones íntimas, por lo
general sus actividades son solitarias, no tiene amigos.
 Trastorno de personalidad esquizotípica: Patrón dominante de deficiencias sociales e interpersonales que se
manifiesta por un malestar agudo y poca capacidad para las relaciones estrechas, así como por distorsiones
cognitivas o perceptivas y comportamiento excéntrico, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y
está presente en diversos
Contextos, así, Creencias extrañas o pensamiento mágico que influye en el comportamiento, Experiencias
perceptivas inhabituales, incluidas ilusiones corporales, Pensamientos y discurso extraños, Suspicacia o ideas
paranoides.
TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD DEL GRUPO B.
 Trastorno de personalidad antisocial: Patrón dominante de inestabilidad de las relaciones interpersonales, de
la autoimagen y de los afectos, e impulsividad intensa, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y
está presente en diversos contextos, así, Esfuerzos desesperados para evitar el desamparo real o imaginado,
Patrón de relaciones interpersonales inestables e intensas que se caracteriza por una alternancia entre los
extremos de idealización y de devaluación, Alteración de la identidad, Impulsividad en dos o más áreas que son
potencialmente autolesivas, Comportamiento, actitud o amenazas recurrentes de suicidio, o comportamiento de
automutilación.
 Trastorno de la personalidad histriónica: Patrón dominante de emotividad excesiva y de búsqueda de
atención, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, así, se
siente incómodo en situaciones en las que no es el centro de atención, La interacción con los demás se
caracteriza con frecuencia por un comportamiento sexualmente seductor o provocativo inapropiado, utiliza
constantemente el aspecto físico para atraer la atención, muestra auto dramatización, teatralidad y expresión
exagerada de la emoción.
 Trastorno de la personalidad narcisista: Patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el
comportamiento), necesidad de admiración y falta de empatía, que comienza en las primeras etapas de la vida
adulta y se presenta en diversos contextos, así, tiene sentimientos de grandeza y prepotencia, está absorto en
fantasías de éxito, poder, brillantez, belleza o amor ideal ilimitado, cree que es “especial” y único, Con frecuencia
envidia a los demás o cree que éstos sienten envidia de él.
TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD GRUPO C
 Trastorno de la personalidad evasiva: Patrón dominante de inhibición social, sentimientos de incompetencia e
hipersensibilidad a la evaluación negativa, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está
presente en diversos contextos, así: evita las actividades laborales que implican un contacto interpersonal
significativo por miedo a la crítica, la desaprobación o el rechazo, se muestra poco dispuesto a establecer
relación con los demás a no ser que esté seguro de ser apreciado, le preocupa ser criticado o rechazado en
situaciones sociales, se ve a sí mismo como socialmente inepto, con poco atractivo personal o inferior a los
demás, entre otras.
 Trastorno de la personalidad dependiente: Necesidad dominante y excesiva de que le cuiden, lo que conlleva
un comportamiento sumiso y de apego exagerado, y miedo a la separación, que comienza en las primeras
etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, así; le cuesta tomar decisiones cotidianas sin el
consejo y la tranquilización excesiva de otras personas, tiene dificultad para iniciar proyectos o hacer cosas por
sí mismo, Se siente incómodo o indefenso cuando está solo por miedo exagerado a ser incapaz de cuidarse a sí
mismo, entre otras.
 Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva: Patrón dominante de preocupación por el orden, el
perfeccionismo y el control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la franqueza y la eficiencia, que
comienza en las primeras etapas de la vida adulta y está presente en diversos contextos, así; Se preocupa por
los detalles, las normas, las listas, el orden, la organización o los programas hasta el punto de que descuida el
objetivo principal de la actividad, muestra un perfeccionismo que interfiere con la terminación de las tareas,
muestra una dedicación excesiva al trabajo y la productividad que excluye las actividades de ocio y los amigos,
Es incapaz de deshacerse de objetos deteriorados o inútiles aunque no tengan un valor sentimental., entre otros.
Órgano Oficial de la Sociedad Chilena de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía. Chile, AÑO 68, VOL 52,
SUPLEMENTO N° 1, MARZO 2014, recupera dado de
https://www.sonepsyn.cl/revneuro/enero_marzo_2014/Suplemento_2014_1_Neuro_Psiq.pdf
PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y luego realice
un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es diferente?
Si, coincide en su gran mayoría.
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad en el DSM-5:
un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el DSM 5, que coincidan
con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por el sujeto del caso. Luego de escoger
los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP –

SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Rasgos y deterioro en el funcionamiento relativamente Trastorno de personalidad limite.
permanentes e inflexibles en diferentes situaciones
sociales y personales
Relativamente estables en el tiempo comienzo en la Trastorno de personalidad Narcista.
adolescencia o en el inicio de la edad adulta.
No explicados mejor por otro trastorno mental Trastorno de personalidad obsesivo-compulsivo
A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas

PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las teorías
de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar con su
consultante. Recuerde, sólo enumérelos.
1. Terapia psicología con el paciente.

2. Fortalecer la confianza en si mismo y en los demás
3. Trabajo psicosocial, pues es una parte del ser humano importante para la recuperación emocional y psicológica.
4. Fortalecer deseos de disfrute pleno de sus actividades
5. Minimizar sentimientos de culpa.
CONCLUSIONES

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FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP –

A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas

1. Terapia psicología con el paciente.

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