Annie Berthet « Emmanuelle Daill « Catherine Hugot » Véronique M. Kizirian » Monique Waendendries hachette FRANGAIS LANGUE ETRANGEREWo Catherine Hugot Véronique M. Kizirian Monique Waendendries Professeurs-formateurs a Alliance Frangaise de Paris-lle-de-France Annie Berthet Emmanuelle DaillCrédits photographiques et droits de reproduction Getty : p. 49 Spyros Bourboulis ‘Leemage : p. 56 Artedia (ministére de la Culture, Le 104, passerelle S, de Beauvoir, colonnes Buren), Prioli (musée Branly) ; p. 57 Artedia (fondation Cartier ; p. 124 Agh (Parlement), Artedia (galeries) ; p, 126 Artedia ; p. 166 Artedia (musée d'Orsay, Grande Halle) Photononstop:p.21 JC & 0. Prat; p.27 Eric AurasOnoly Juices rages); 3 DULLCoris (9), Grandad Laure ), Rene Eset); 3 DarumFiamarSin (2.49 &D. rat) ;p. 57 Cri er Gross (ruse ran, Xaver cher blothqueFMterrandp. 64 Gow mages (yp. 100 Daniel Thierry (f, Marvin NewmanyTips (carnaval) ; p. 1110 Jacques Loic (Olympia) ; p. 124 Daniéle Schneider (musées Beaux-Arts), Gréfenhain Giinter/Sime (Atomium) ; p. 126 Yvan Travert (3); p. 131 Daniéle Shneider; p. 166 Christophe Lehenaff (b); p. 179 Philippe Crochet (2), Doug Berry/Corbis (4) ; p. 184 Gérard Labret (2), Brigitte Meri), AGE) Fue des Archives p22 Sueusche Zur (-P, Gault ;p, 39 RDA 9), PYDE(), NM (11), PYDE( AGP (6 rassns, eenPire Fast Le Demir Mo) Roger :p, 165 on et Lévy (gare crsay) ‘ipa 9.36 ye (),Cistope Ena/AP (4) ;p. 105 No (6. Cnet, Mt, Collar) p. 108 Hap. 106 Hound 1), Shou (2), Lorerwutiereo (3), Sanchez Over (Vitara. 109 Dupuy Fiver Sne Marion Ci. Hala); . 110 Bax Chibane 0, Zh MJorasa, Revo (Bre, TF1-Chognad (lima, ‘Aigjandro Emesto/EFE (M. Chao), Beaufils Zazie), Lionel Cironneaw/AP (J. Hallyday), Lorenvu (¥. Sanson) ; p. 124 Sierakowski/sopix (musée Magritte) ; p. 154 Slide (Fnac), Chris Pizzelo/AP (C. Gainsbourg) ; p. 159 Laurent Cipriani/AP ‘utes: Stutersock 110 Lebrect (Pia; p.111 AGP (6. Gainsbourg, © p. 14 Conseil de "Europe; © p. 44 Php Lnamal emparts); © p. 44-45-46 Vile de Pontoise; © p. 62 Patrick Robert (Pékin Express), ME (Un diner presque pata; © p. 68 Elens iu ; © p. 69 Eons Jouence; © p. 74 Map Communication (oisirs numérique), maze de Gagny (oss créatis), Christan Lamblot (oss aquaiques, corre de congrés de GurghoForbach, lin al, Reed Expsitons France (Music & Yu); © p. 8 ons Vents Ouest, La BD des coins, tome 2 ; {© p. 92-93 Ricker Promocion (pet chanson ; © p. 9 Larouse (cower); © p. 104 Le Gude du Routard; © p.106 Paris Match Sc00p; © p. 110 Fetaine/La Mariniere Groupe, Monstes scrés, portraits de a chanson francaise -M. Bots et Gervais, 2011 ; © p. 116 muste des Beaux-Arts du Canada ; © p. 126 Adagp 2011 (Cefis de rome, René Magi ; © p.129 Sony Music; © . 136 Inpes ; © p. 141 piiomuia ; © p. 147 La Boutue des inventions ; © p. 148 Adagp 2011 (La Tahison des images, René Magi); © p, 158 Les Brasseries de Lyon Paul Bocuse (ha), Gaudn-Ramt (Le Nor), Studio Bergoend (Es); © p. 165 Calin Basch (Aller SNOF- Ate) ; © p. 176 pap; © p. 182 Eatons Vuiben, 2006, La Colocation mode cero pratique etjurdiue, Frédéric de Bouquet et Vincent Gulloxx DR =p. 68; p.111 (caricatures); p. 138; . 108 france Dimanche;p. 140; 9.146 ‘Tous ns remercements au Consl de "Eup, & Jacqueline Maunir et Anne Letacannoux, TVS Monde, a Vie de Posse, la FUAJ, ME, ls Editons au, Neoas ‘esi, a Maile de Gagry, Critan Lamblt, Marie-elne Kreme, Mathie Gendron, ls Eaitons Ftaine/La Matnire Groupe, pes, La Boutique des inventions, Rocker Promacon ete groupe Oal Sta, es Elon Larousse, Phiipe StarcK/UBIK, Les Brasseria de Lyon Paul Bocuse pap. la Maire de Vanves, es Elton Vulbet our leurs atorisatons de reproduction de documents. "Nous aves fat tout note possible pour ote les atorsations de reproduction des estes et documents pubis dans cet uwage. Dans le cas ol des omissions cu des erreurs se seraientgissées dans ns références nous y remécirons dans ls éion & ven. ‘Couverture : Nicolas Piroux Conception graphique : Christophe Roger ‘Adaptation graphique et mise en page: Barbara Caudrolier Seerétariatdéditon : Sarah Billecoog IMustrations : Hermine Furet,Pilppe Gady, Pascal Gautre, Jérdme Mireault(Coagéne) Recherche iconographique: Barbara Caucrelier Cartographie : Hachette éducaton ISBN 978-2-01-185810-7 ‘© HACHETTE LW, 2012 43, qua de Grenele,F 75 906 Pars Oadex 15, France. hit: hachetii fr Le ode dela ropit ntelecuolnauorisant, aux termes des atles L. 122-4 et L. 122-5, d'une pat, que « les copies ou reproductions stitement serves "usage privé du copiste et non destinées une ulin collective » et, dautre part, qe « es analyses et les cures cations » dans un but cexemple et ustration, «toute représenaton ou reproduction intgrale ou parte, fale sans le consentement de auteur ou de ses ayants crt ou ayant cause, est liste» Cette eprésentation ou reproduction ar quelque procédé que ce sol, sans autorsation de éiteur ou du Centre ranais de expitaton du drat de cpl (20, rue des ‘Gands-Augustns, 75006 Par), constitueralt donc une conrefagonsanctonnée par les ates 425 et suivants du Code palAvant-propos Alter ego + est une méthode de francais sur cing niveaux destinge des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s’adresse a des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux Ai et A21 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans un parcours de 120 heures d'act d’enseignement/apprentissage, complété par des taches d’évaluation. Il permet de se présenter au DELF A1. Structure du manuel Alter ego + 1 se compose d'un dossier o et de neuf dossiers de trois legons. -> Voir le Mode d'emploi p. 4-6. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de l'apprenant est primordiale. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérét pour la société francaise et le monde francophone et de permettre & 'apprenant de développer des savoir-faire et savoir-étre indispensables a toute communication réussie. Les supports sont variés et les situations proches de la vie. Les activités proposées & l'apprenant lui offrent de nombreuses opportunités d’interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de maniére créative et ludique. Les taches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationnel), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans l'apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des Savoir-faire mais aussi des stratégies qui l'aménent progressivement vers l'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux contenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniére progressive, dans différents contextes et thematiques. Chaque lecon est structurée par les objectifs pragmatiques et développe une thématique. La démarche est sémantique, integrative et simple d'utilisation : le parcours de chaque double page améne l'apprenant a la découverte et appropriation des contenus de maniére progressive et guidée. En regle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagiéres. Les compétences réceptives (@ lécrt, & oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a Pintérieur d'un scénario donné. Une attention toute particulire est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs pragmatiques. Evaluer avec Alter ego + Vévaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu’elle propose un réel entrainement 8 la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF Ax). D’autre part, Alter ego + se propose d’entrainer l’apprenant une véritable évaluation form », c'est-a-dire centrée sur l’apprentissage : fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant a l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissage, de s’autoévaluer et, enfin, a l'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec l'enseignant ses acquis et ses progrés. Ce dispositif aide l'apprenant a s'approprier le Portfolio et donne & l'enseignant le moyen de mettre en place un véritable contrat d'apprentissage avec apprenant.. Les nouveautés = Des documents renouvelés et actualisés * Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant a 'apprenant d'accomplir des taches proches de la vie. A chaque dossier correspond un projet, composé de trois taches. Ces taches peuvent étre effectuées au fur et mesure des lecons ou en une seule fois. * Des outils d'apprentissage encore plus nombreux Ala fin de chaque dossier, une double page S’exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une page DELF permet de s'entrainer a examen. En fin d’ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de facilter integration du systme phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin d’aider 'apprenant a acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a été enrichi, pour faciliter acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points langue ». = Une offre numérique riche En soutien de Penseignement et de l'apprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté dans le livre de l'élave, un manuel numérique trés enrichi et un CD-ROM d’accompagnement personnalisé avec 500 activités. Les auteursMode d’emploi 4 page douverture chacun son rythme Sommaire du dossier Renvois aux activités de phonie-graphie et au lexique thématique correspondants 3legons de 2 doubles pages =m=n Carnet de voyage Uf 4 double page Camet de voyage * Pour un élargissement ludique, culture et interculturelA double page S'exercer * Pourla verification et la systématisation des acquis ‘grammaticaux, lexicaux et pragmatiques: Objectif pragmatique visé max Au fil des heures [oo= 1. page DELF * Pour testerles compétences et sentrainer 8 fexamen Compréhension orale et Production écrite ‘ou Compréhension écrite et Production orale Document déclencheur écrit ev/ou oral o Seowesuoesn Joos i roar Langue o an Clute esryies dela vie + Parcours de compréhensian des documents “—* Production(s} finale(s)Des Point langue pourla conceptualisation et Fassimilation des contenus linguistiques RROD siento > Parler de ses habitudes man hme t Des Aide-mémoire pour retenir Tessentiel F se oatmovee ra Langue eee, Renvoiau seer "| peat Clear Précis Semermemyaamse ts grammatical Soar nee | et oe ee ae S$ rena Semnemnere | os exercices ee ieepercnme de Sexercer @ie @eanserangr QD soe écouter » Un CD-ROM inclus, comprenant tout Faudio dulivre de léleve ‘au format MP3 DISSE Pour organiser une journée de sorties, vous alle: THE Met ste de vie de groupe ee > Un manuel numérique enrichi avec : ~ tous les contenus du livre de 'éleve des activités TN pour la classe Taudio classe + des vidéos + lecahier activités, + les pages Projet ~ le guide pédapogique un lexique multilingue interactif une carte de France interactive les outils par fautoévaluation Verse portfloet e Portola 4 Pour organiser une jourte de sorties ves aler= ‘MDE Tot Metre spe <— ees projets cwmmainnenter projet par - : dossier, Ltache par legon © piste aio duco-nom > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement Pour chaque tache, un parcours guidé avec supports variés, > Un CD-ROM d'accompagnement personnalisé ‘S00 activités et un parcours dntrainement flexible et adaptable & 'apprenantCece Ceara pee ren 512028 |ténoms et noms | Kener ne nme | Lesaects co atonal | Les nqus ~ Cacanaten d fale engais * Sepesater (rescuiénai + esas derite che be saég | Seta sat esratéce |: Levees sapperetéro | Lasrembesde0862 | Pro gaphie env peeeoncen et Veutre + Les articles definis + Les noms de pays: alphabet are ee + Le genre des noms de pays ‘Signes et accents — + Communiquer en classe Dossior 1 [RSMO Sesto) slutatons Sauer pend corge |= Lovee noraupesent J+ Losmonets elajunée |= [91/Tu] sage de tte vous | Se rte “Lasafeats osssf () |” alesjousolacenare | Linanton motte et 1 “DemundevDomedes | Landgein mapas | Ququeemudesee |” deena infra peroneles (1 Sautten ames et |+Lidson et enctarent ‘nomelee ain es ores, = (esaenents deren |- Pronk pantie ac0iz apie) 17) es muméros de | Devan: poimert | Lasarees wins | Lass de Tania | La proontaon es 2 |iidorowen France |: Cenanerbame cos |: Ladecttetropt qua | Lesronbvesde 704.09 |" nines iforatons prsioats 2 Ca Sones els poncuaon | aon ees ronbes + Demande rice sons aun coe GisiguesGvénemants | orrer ds ifomatons —|- Las prnosns-rrame [> Venrosion aos S| 5171 caltuelsestts bars |” pasoeles seas + Btn avo) rie | ated os pass, | Leprol sabes en -ar Poet Sg eSeete ose res “Lapveres der tates moses eprint des eres, TaFrance, ‘Soar Fac ae pas wae on Erope pays européen li es mba ecommerce reat ula Frc ot Europe Faire la carte dene du groupe Poe ee ees Pontoise “Horner etoalser des lu Lesa fins |» Qudgues eu tan ile | La rnaniaon de unvine 4 Mttore-rance darsiavile “Use preontns de fou | Gusques oessens de | tom eee - Pare sail “ates cons leasaton - Panl-gepio + Donan Dome os | PaurqoiParce que ‘cent rave, advent gu ators | Laville d’Annecy ‘Sinformer sur un hébergement - Les questions fermées = Termes liés & Phébergement | + Lintonation de la question (1) Aiberges dejenesse Reser unhabargenen eso qu. * Ouloes eres et + Prni-rahie ‘et lieux a'hébergement —_~ Remercier/Réponde & un - Le présent des verbes Indications de erection Lagraphie ent 2 teexcemet "tren, cesonte tal |-Ouiques omubs de | Vertes prendre decane ~ ComprendrevIndiquer un + A piedivélo~ en voituretrain | poltesse tire sng =I mde de wo lent dl Lelibelié iresse~ Forre une carte postale + Les prépositions + noms | Termes liés & la correspon- | L'dlision (ce a”) avec les tn Fence Domersesmpressers sur |” pat dance nonsde pays Le code postal | un feu + Les agjectifs cémonstratits | - Formules pour commencer! |- La sylabation et 3 etlesdépariements | Pater de ses activités | Leprésant du verbe venir | terminerune carte postle | Taccentation dela dere | + Demander/indiquer le pays amicale, familiale syllabe (2) ] = Pare des activités de plein | quaiticats (1) + Les actiatés plein ar ar Le ronam y complément fat do ley Bruxelles, capitale —|- Comprendre/Récger un | - Le futur simple Temes 2s la viste |= Distntion 3 ewonéeme programme de vista |= Laplace des adectts | d'une vile etauxactvtés | [ol/{3] + Pater desesiosirset | quaficatis @) de iss + Phonie-rephie apts cultures + Le résent continu Vertes en ~erau futur frac + Eerie une ete de vecances|« Le pronom an (2) {a chanson francophone| Décourrir dos succés dela chanson francophone enter des métaporespostiques Redlger un texte postique sur une vile EASES Concevoir un séjour dans un few francophone mon choi Le programme rational |- Parc ss ois et sa Prposton de et dans |» Les aliments + Le ecaduc dans rutrition santé et la | consommation alimentaires | fe nom dun pat * uniques expressions de | enpresion dela quanité 1 | Semaine du Godt |= Comprenareméciger un |- Les articles pats, dis | réquence -Phonl-grephie Lerepas-type etles | menu et ines de es — lees ~celees ~ habitudes alimentaires + La quanti négatne : pas tehes 1900) en France de Les grands couturiers | Décire ure tenue ~ Les pronoms COD: + Les étements tes | Ionation fapréciation etlahaute couture vesimeriase 3 personne accesses noms et poste ou négatve (1), Lamode et image | Fateune appréciaton | - Sructures pourconseiier | carectistques) Fe coute eta persusion 2 personnele postve/négative + Adjectis pour aprécaton | Phonie- graph {ilements, parsons) poste et négatve Les deu prononcations + Domanderindquer ata, = Advorbes pour ruanoor une | de 6 la ponte appréciaton pres + Donner des consis 2) + Latailo ota pointe Les achats sur ntemet |- Cros un cadeau pour | - Les pronoms Ol: Termes is aux achats |= (KI/ Tel 3. lieease a ouavin 3 pavore surbieret es eadeaux + Caractérser un objt, | Les pronoms relat qu/at|- La caractirisatio des obets|Prenom GOD * bresara indquer sa fonction que + Les acts en —able Philippe Starck ‘Décounirun designe frangas et maginer ds objets desig de lave quoiienne ‘oto design ‘Sexximer a en couleurs Les couleurs CComprendre/Ecrr un poéme sur es couleuss et ieur symbotique Organiser uno soirée & themeCreo ete Thematiques fo Cee ET Cero oust’ eens fern ‘Les grands magasins | - Faire des achals de es articles cultures! 1 Les achats de consom- | oasonnatoncaurerio |” précke ‘echnolonaues + Phone-saptie: 4 | mation courante a a i de clea + Le pronom en + Les commerces et les Graphie de [a] expime es cents commerean's cyano hte ces as eesti de oa + Caraclériser des produits quantité fossa rae ‘Les grands chefs et les | - Comprencre une présentation) - La place des adjectifs ‘+ Le registre familier (2) + Distinction des trois nasales | ‘guides gastronomiques | de restaurant qualiticatits (3) + Les adjectits de caractérisa-| principales (Critiques de restaurants |~ Proposer une sort, éagir (2) - La négation ne... lus tion positive/négative + Intonation :'appréciation 2 = Ceractriser un restaurant |- Laresticton ne...que |» Termes és au repas au | postive ou négatve (2) + Commander, exprimer sa |~ Ne... non plus ‘restaurant ~~ Phonie-graphie : salistaction ou son mécon- | + Assez/pas assez/rop (de) Graphies des nasales [a], ‘entement au restaurant (]otlel 18210] + Eimer une rstiton ‘Souvenirs d'un lieu Evoquer des souvenirs ‘+ Limpartait pour évoquer | Expressions pour évoquer | fe] / [e] deve + Comparer ne stuaton |” des sowene unsowrit {La pronaneaten ee las aeaoreaer ancenne etl stuaion | Limara pour une stua- |- Temes lis avi en vil |-Phone-repie 3 actuelle tion du passé /le présent | la campagne, aux Graphs de [c] ‘pour une situation actuelle | avantages et inconvénients + Stuctres pour compart p. 1628 165] avec adjectits et noms) La réhabilitation et la Découvrir des lieux reconvertis en espaces culturels en France transformation de lieux | Imaginer un projet de reconversion pour un lieu de sa ville/région lu patrmoine en fiewx i culture FREI Concovoirun espace mite ubin Dossier _Lieux de vie ‘Les préférences des | - Décrro un lagement ot des | - Depuisil ya + Lelogement, le mobilier | - Distinction passé Frangais concernant | transformations ‘Sari afte + Vers des actions ‘compose / mpartat 41 leurmaison - ual fncton une |: impart, passé pice | composé et le présent sdécoration + Suzcunévinement dans | wes letengs | ‘La recherche de srcher un logement : | De plus en plus (de) / + fw [ul et (i) logement compre une annonce |” oe moins en mains (de) | imeiibres + Phonie-raphi ‘Uhabitat atternatit ‘immobilre = habitat altematif Graphies de [wr] et [u} aes + Comprente’Denander “Tes ndquat une 2 dds précsions concemant | byoluton tmlogpent tes cond | ons de neaton | + Comprende fa description | d'un habitat atypique Bee ~ Indiquer une évolution fo ci ae La colocation ~ arr de ss elton avec |» Les pronoms COD et GO| Fomules oe | es colcatares ‘snes sta recommendation 3 | ~ Comprendre/Exprimer des | ~ Vininitif pour les recom | | ‘gles (nterdictions et ~— | -mandations | | recommandations) | Devoir + infitit faut | ++ inf /Impératit pou lesregles Maisons radiionnelies |lonior quelques shes de malsors adtonnales des rons de Fence | de France Comparer eet bs maior edtonnels de son pays | ndqvor | 35 prlrences concernant ste do la mais Phonie-oraphie p. 189-195 - Lexique thématique p. 196-203 - Tableau de conjugaisons p. 204-205 Précis grammatical p. 208-215.» Transcriptions p. 216-224 DwCalendrier La France administrative : les départementsor eyo ames un anbuvony ajuoydoouey e7 AR couseIdentifier une langue Se présenter Epeler son nom, l'alphabet Dire quelle langue on parle Faire connaissance, dire la nationalité Connaitre les noms de pays Identifier un nombre, compter Vérifier ses connaissances Communiquer en classe Phonie-graphie activités 1 et 2 p. 190 Lexique thématique p. 196ba Identifier une langue European Day of Languages ~ 26 September Soni ps Pecan pele trot) ba Ue ; Pc aa Reece ley fry as Cae Bom dia en Observez Uaffiche de la Journée européenne des langues et identifiez le premier mot de la classe de francais.Découverte @]ETSOE Passéport pour les + italien langues + chinois ha uo italian 4 ul ra “Polonaise + francais tit polonas * Nha ine tang seri ced ~allemang — 0 monde arabe rea * Portugais oo Mee NE UrCc daponais Utaral do Bras e e La Journée européenne des langues organise une A vous ! Faites connaissance avec le groupe : dites initiation aux langues (document ci-dessus). bonjour et dites votre prénom. Regardez la liste des langues puls écoutez. Vous Exemple : Bonjour, je m’appelle Camille entendez quelles langues ? > Se présenter Semeten- Asser les = 2.— Je m’appelle Clémence, 3, ~ Vous vous appelez dialogues aux dessins. = ce + 3. Vous 7 eee et vous ? comment ? aE TEPTE —Je m’appelle James. -Hans. — — Epelez, s'il vous plaft. - HANS, oo 18CUD découverte > Epeler son nom, Ualphabet Oc: Ecoutez l'alphabet associé a des prénoms francais. Ualphabet A comme Annie B comme Béatrice C comme Catherine D comme Daniel E comme Eugénie F comme Fabien G comme _Gérard H comme Hugo 1 comme Igor J comme Julie K comme Karine L__ comme Laure M comme Monique N comme Noémie 0 comme —_—_Ophélie P comme Paul Q comme Quentin R__comme Renaud S comme Simone T comme ——‘Thibaut U comme Ulysse Vv comme Véronique W comme william X comme —_—Xavier Y comme __Wves Z ~~ comme 206 20 consonnes et 6 voyelles : a, €, 1,0, u,y -_ 4 Oss Ecoutez et répondez. 4. Quel est le prénom ? 2. Comment ca s’écrit ? Complétez. orges 3. Que dit la personne pour expliquer ? oo COMME ou Ecoutez et écrivez les prénoms. AIDE-MEMOIRE Pour comprendre un mot ou un prénom =Comment? / Pardon ? ~ Epelez, si vous pai = Comment ga scr? Qo a) Epetez votre prénom, votre voisin(e) écrit. b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms de la classe. AIDE-MEMOIRE | Se présenter, demander le nom ou le prénom Je m’appell..tvous ?/ ettoi? > Vous vous appelez comment? / Comment vous vous appelez? / Comment vous appelez-vous ? ~Tuttappelles comment ? / Comment tu tappelies ? / Comment tappelles-tu ? rmPOINT Culture. Prénoms et noms A, Connaissez-vous les prénoms francais ? = Découvrez quelques prénoms classiques : ‘Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, Frangois, Olivier, Antoine... Féminins : Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, Alice, Mathilde, Claire... Et quelques prénoms actuels : Masculins : Enzo, Lucas, Hugo, Théo, Clément, Léo, Tom, Maxime, Raphagi... Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, Chloé, Anais, Océane, Romane... = Quels prénoms francais aimez-vous ? Découverte B, G? Connaissez-vous les noms de famille francais ? * Découvrez le palmar8s des noms de famille francais. Ecoutez et écrivez les noms. = Quels autres noms de famille francais connaissez- vous? Observer Vinvitation au cocktail. Associez les mots et les langues. frangais | espagnol russe | anglais chinois | vietnamien | | | thai arabe oO Echangez. Vous parlez quelle(s) tangue(s) ? Je parle... Et toi? sop 7|B découverte ) Faire connaissance, dire la nationalité Liste des participants Alexandra RAINER recque Bjorn LINDGREN subdois Isabelle MOREAU frangise Jee-Woon PARK coréen José GOMES portugas Karl RAINER allemand Michal KIECTLOWSKL polonas Natacha MULLER autichienne Pablo DOMINGUEZ espagnol Paul BOUCHARD canadien Piere MARTIN francis Said CHAIBL mmaocain Serguei WANOY russe Sofia DMITRIEYA ruse Sofia. GONZALEZ imeicaine Tom BAKER amiéicain Wei WANG chinise Osun Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail. Puis observer les dessins et écoutez les dialogues. 4, Trouvez les personnes sur la liste. 2. Associez les dialogues aux dessins. Osen Réécoutez les dialogues. Identifiez sur les dessins quelles personnes disent les phrases suivantes. 4. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi! 2. Je me présente : José Gomes. 3. Je m’appelle Paul Bouchard. 4, Voici Isabelle Moreau. Elle est francaise. 5, Il s'appelle Karl Rainer, 6.Quiest-ce? 7- Natacha Muller, je suis autrichienne. 8. Moi, je suis mexicaine. BoiesPOINT Langue Les adjectifs de nationalité 4) Observez le tableau. Complétez la colonne Féminin. frangais ~ francaise portugais ~ portugaise suédois — suédoise chinois — chinoise canadien — canadienne coréen~coréenne allemand ~allemande espagnol - espagnole russe ~ russe Attention ! grec ~ grecque ; ture turque Découverte QUENT Prononciation identique Prononciation différente x Masculin vais soi ain -ien ») Gi Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. POINT Langue Se présenter, présenter quelqu’un S'appeler indicatif présent Je... Paul. comment ? Karl Rainer, Elle... Isabelle. Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Vous vous appelez Sofia. lls s'appellent M. et Mme Johnson. Elles s’appellent Alexandra et Barbara. © Phonétique is a) Ecoutez. ») Lisez les phrases suivantes a voix haute. 4. Clara, cst italien, 2. Ivan, c'est russe. 3. Yoko, c'est japonais. 4, Bernardo, c'est espagnol. 5. Olof, c'est suédois. Complétez avec s*appelle, est, étes, m’appelle, suis ou t’appelles. EOC Etre indicatif présent Je... canadien, Tues belge. iL. allemand ? Elle. francaise. Nous sommes espagnols. Vous... russe ? lls sont canadiens. Elles sont espagnoles. ) Trouver la fin des prénoms et prononcez-les. Jouez la scene, Vous étes au cocktail Soe «chal international. Vous faites Jos blo connaissance avec les Mie «fia personnes. Pae sé siscneut 19EET découverte > Connaitre les noms de pays ® @ a) Regardez la liste des participants au cocktail p.18 et En petits groupes, trouvez des pays oli les personnes identifiez les pays représentés. parlent les langues suivantes. trallemagne —la Pologne —le Canada ~ le Maroc — 4. le portugais 4h le frangats la Chine — le Danemark- 'Espagne — la France — atacand faba les Etats-Unis —la Gréce —italie-le Portugal -Uiran- 2" '28P28! an le Japon les Philippines ta Russie ~la Suéde — 3. Vanglals 6: Fallemand, la Tunisie le Mexique - la Corée— Autriche b) Dites quels continents sont représentés. Afrique - Amérique - Asie - l'Europe - Océanie POINT Langue Le genre des noms de pays POINT Langue Observez puis complétez ta régle. ; e laChine —teCanada tes tat Lesaatieaes Meals laGréce le Danemark les Philippines Complétez avec le, la, (’0u les. laFrance te Japon Masculin singulier: .. Canada, .. Japon, . Iran laRussie te Portugal Féminin singulie . France, ... Espagne Uitalie Viran Chine, Pluriel : ... Etats-Unis, pines Les noms de pays qui se terminent par la lettre... sont féminins. Les noms de pays qui se terminent par la lettre .. sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. p> Siexercer n° 7 et 8 | p.24 ) > Identifier un nombre, compter Suis ly a combien de places ? Lisez les nombres, écoutez et répondez. 2 un nome 2 deux 12 douze 3 trois 13 treize 4 quatre 44 quatorze 5 cing 15 6 six 16 7 sept 7 8 huit 18 9 neuf 19 30 dix 20 20 vistDécouverte @JEESEnN 0 10 20 30 40 50 60 zéro dix vingt trente quarante cinquante soixante 11 2 a at 51 6 un onze _| vingtet un | trente et un | quarante et un |cinquante et un| soixante et un 2 12 22 32 42 52 62 deux | douze | vingt-deux 3 13 a [CU a3 53 63 trois | _treize | trente-trois | 4 1h 2h 34 4h 5a 64 quatre | quatorze quarante-quatrel | ee 5 15 25 35 45 55 65 cing_|_quinze i 6 16 26 36 46 56 66 six seize cinquante-six| 7 7 27 37 a7 57 67 sept_| _dix-sept sete 8 18 28 38 48 58 68 huit | dix-huit 9 19 29 39 “9 59 69 neuf_| dix-neuf soixante-neuf 2) Observez le tableau et ponder. @ew 4, Les nombres en vert sont simples ou composés ? Ecoutez et complétez la liste des stands de la Journée 2. Les nombres en rouge sont simples ou composés ? européenne des langues. 7 Exemple : Gréce - stand D15 b) Complétez avec et ou -. 1. Pologne 6.Suede a. vingt un 2. Espagne 7- Japon b.vingt... deux : 3. Etats-Unis 8.Russie .trente un : 4.Chine 9.Canada d. cinquante ... neuf 5. Autriche 10. Mexique . trente .. quatre f. quarante... un g. soixante ..un ©) Gv Ecoutez pour verifier. d) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 35. e) Complétez le tableau. ® a) S17 Ecoutez et choisissez le nombre entendu. 5-15-50 2-12-20 b.3-13-30 £.6-16-60 7-17-27 18-28-38 4-14-40 heut-21-31 b) Par deux, dites les nombres.EXE découverte D’un mot a lautre... oO Observer ces mots francais. fiber (eemocrate Fj philosophie Cliche zig tel x téléphone film ih musique chocolat . e z photographie architectur révolution Monument café international 1. Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots francais qui existent dans votre langue. Océan 3. Citez des mots francais que vous aimez. O6rn Ecoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez. Quelles personnalités francaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ? En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connait beaucoup de personnalités ? Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. Exemple : A __e Dumas = Alexandre Dumas Littérature: Cinéma | Proust J______e Binoche tCamus A ___nDelon ~e de Beauvoir ¢ Depardieu Hugo: n Cotillard d Douillet (judo) {Platini (football) _¢ Zidane (Football) _y Parker (basket-ball) 5 Saint Laurent Oc Gaultier Message secret. a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4 ~ 40-37 ~ 25 ~ 40-56-51 bonjour Ajei/cl/ol/ElFlej/H]/1 fs] K]LIM 214 | 619 | 12] 15 | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 | 31 | 33 N/O;P/ajri[s/tjulvilw[x/ylz 37 40 42 49 51 53 55 56 58 60 62 65 69 b) Par deux, écrivez deux mots francais avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots. 22 ving douDécouverte @ ET La communication ee en classe |6 Ocx Ecoutez et dites oii ces phrases sont prononcées. PPétudiant e le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle. 1 Ecoutez le dialogue. Bi Répétez, s'il vous plait. 3. 4 Regardez la photo. Quelle est la différence entre tu et vous ? 5. Ecrivez la réponse. 6. Répétez la phrase. 7. Cochez la bonne réponse. 8, —=—e~—— Soulignez les questions. 9. Comment ga se prononce ? 10. Parlez plus fort ! 12. ‘Comment on dit house en francais 2 33. Fermez votre livre. ye Comment ca s'écrit ? 15. Travaillez en groupe. AIDE-MEMOIRE 16. Travaillez par deux. Les articles définis le protesseut, le live la photo, laréponse Vétudiant, Vétudiante tes étudiants, les réponses 7 Je ne comprends pas. 8. Jene sais pas. ED 19. Crest a quelle page ? vingt-troie 23S’exercer > Les prénoms francais et alphabet 1. Par deux, identfez et épelez es prénoms. Exemple :masculin : C ément 1. féminin:R_M__E 2, mascuin A 3, masculin:L_C_S 4 féminin:M___A 5. masculin:0 1 6. 7 8. ‘masculin :R ‘éminin :E_M_ ‘mascul > Faire connaissance 2. Associaz les questions et les réponses, 1. Votre prénom, s'il vous plait? . pele, s'il vous plat Votre nationalité ? Vous parle anglais? Votre colegue est aurichienne, aussi? Ele s'appelle comment ? Non, elle est allemande, Je mappelleKarine. Oui, anglas, allemand et frangais, KAR HIE, Elle sappelle Ursula Je suis autichienne > Les adjectifs de nationalité ‘3. Complétez la liste de nationalités. Hommes Nationalités Femmes Faber ——_|frangais | frangaise Mile Toussaint M.Kangulu camerounaise Mme Kangulu M.Bergman | suédois Mme Solderberg Johnson américaine Mme Johnson M.Wong chinoise Mile Lee Ming M.Tremblay canadien Mile Trace M.Carrera_—__espagnol Mile Del Rio |M.Mertins ___portugaise Mme Mendes M. Lindley austraionne Mme Lindley |M.tbanez mexicaine Mlle Montes M.Mullor allemand Mme Mulor M. Costapoulos qrecque Mile Gravas M.Chaibi ——_tunisien Mme Chaibi M.Volgorot russe ‘Mme Volgorot TTT TTT 4, Donnez les nationalités. Exemple : ohn F. Kennedy est > slohn F Kennedy est american 1. Leonard de Vinci est 2. Napoléon est 3. Agatha Christe est 26 ving 4, Indra Gandhi est 5, Salvador Dali est... 6. Albert Einstein est > Se présenter, présenter quelqu’un ‘5. Associez les éléments pour former des phrases. Je ‘Yappelies Antoine, wv est russe, 0 suls américane. Ele s'appelle Anna. mm'appelle Dimitri. es francais. 6. Mettez les éléments des phrases dans Pordre. xemple : Matthias et Birgit /autchiens ils sont / applet /is its s‘appelent Mathias et Brg, ts sont autichiens. 1. tes / vous / vous appeiez/polonais / vous / Marek 2. ells / espagnols 'appelent/sont/ Maria et Doors / elles 3. francais / nous appelons/ nous / Antoine et Léa I sommes / nous > Le genre des noms de pays 7. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utilisez /e, la, Trou es. Exemple : Paris > la France 1 Capiales Paris — La Paz — Tokyo — Copenhague — Mexico — Dublin ~ ‘Washington — Pékin — La Haye — Ottawa — Addis-Abeba 2.Pays France - Irlande - Danemark - Chine - Ethiopie ~ Japon - Pays-Bas ~ Canada ~ Bole Mique ~ Etats-Unis Pour chaque nationalité,dites le nom du pays. Exemple :chinois > la Chine Chinois ~ grec - russe ~ portugais ~ italien - suédois ~iranien = coréen — autrchien > Compter 9. Eorivez le résultat en chiffres pui Exemple :2x4 = 8 = huit* 1. 3x5 4. 4x9= 23x 5. 5x9 3.3x7= 6. BxB= = ews i quae at > Les articles définis 10, Complétez avec Particle défini. 1. ie (mascutin singulien) -. page (féminin singuler questions (féminin pluie) atfche (téminin singuli) mot (mascutn singulen) alogues (masculin pluie) ‘tudiant(masculin singuler)Les uns, les autres Lecon 1 Contacts > Saluer > Se présenter Legon 2 M comme médiatheque > Demander des informations > Questionner sur 'identité > Comprendre/Dire des coordonnées Lecon 3 En direct de TVS > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves Carnet de voyage > La France en Europe Vers le DELF At Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie > activités 183 p. 190 Lexique thématique > p. 196-197 AlContacts oo Regardez les dessins et identifiez chaque situation. 1.002 Da la cafétéria de Puniversité Odans Vescalier Da raccueil de Vuniversité D dans un couloir 2. Qui? Clune jeune fille Dun jeune homme 3- Quand ? Die matin Gun monsieur ‘lune dame Draprés-midi Ole soir AIDE-MEMOIRE * Les personnes (Qui?) on bibs um enfant un gargon tnefile hfe bo tne jeune fle une jeune femme ‘un homme/un monsieur ¥ une femme/une dame NB : un (des) jeune(s) homme(S) + une (des) jeune(s) file(s) = des jeunes (gens) * Les moments de la journée (Quand ?) le matin, aprés-mid, le soi, a nuit Eat e 26 ving?-si OOe=s Ecoutez les cing dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple : logue 1-3 Dessin b OOc«» a) Ré€coutez les dialogues et complétez. 4, Les personnes arrivent et se saluent. Dialogues n™.. 2. Les personnes partent et prennent congé. Dialogues n’ b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pour: 1. saluer; 2. prendre congé. @Phonétique S272 a) Ecoutez et dites si les deux mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous le son [yet le son [u] ? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute. 1, Jules et Lou se saluent. 2. Tu salues Lou. 3. ll étudie tous les jours. 4, lest nouveau et russe.ee ‘Observez sur les photos ‘comment les personnes saluent en France. 4. Pour chaque photo, identifiez le type de relation : formelle ou informelle ? 2. Comparez avec la maniére de saluer dans votre pays (ou d'autres pays). AIDE-MEMOIRE éti Sun Relation formelle Relation informelle © Phonétique ¢: madame. a) Ecoutez et dites sila + Saluer Bonjour/Gonsok, 4 mademelzell. | Bonjour! / Salut! voix monte ou descend, rrensteur Vous alleen? Tuvas bien? ) Question ou affirma- Comment all vous? Gava? tion ? Ecoutez et répondez. ‘*Prendrecongé = Aurevoir, madame. ‘Au revoir! | Salut! / Ci Exemple : Ademain? > question Bonne journée !/ Bonne soirée ‘Adettain: > apinnadion Bon week-end! Ademain! / Atundi! c) Réécoutez et répétez. EY ¢) Lisez les phrases Qa suivantes. Faire un signe 4. Elle est francaise. Sorter la main. Faire Ia bise. de la main. Elle est francaise ? Siar 2. ILest mexicain ? lest mexicain. 3. Cava? ez Cava. ‘POINT Culture. | Lusage de tu et de vous ' ee _Repérez usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez, i + Futile .. pour parler & une personne dans une relation informelle : douer ta scine. | (amicate,familiale, etc). En petits groupes, Y Se présenter [< [> YC ay X)f + wnvinceringuacom Apprendre et pratiquer les langues Gvec une communauté mondiale Inscription gratuite ! Votre langue materetie Autre langue Vous aporenez Volre age: vous avez [20-30 ans # Votre adresse e-mail Votre mot de passe Confirmez votre mot de passe» [sesse0 9 millions de personnes 38 langues oo 0@ Vrai ou faux ? Regardez la page d'accueil d’Interlingua _Lisez les profils de trois utilisateurs ¢’Interlingua. et répondez. 4, Identifiez le profil qui correspond a l'inscription 4. Interlingua est une école de langues. sur la page d'accueil. 2, Les personnes utilisent Interlingua pour apprendre 5 pourquoi Roberto communique avec Ming une langue étrangére. et Sven. 3. C'est possible de pratiquer 45 langues avec Interlingua. 3, Dites qui vous voulez contacter (Roberto, Ming ou 4. inscription a Interlingua est gratuite. Sven ?) sur Interlingua. Justifiez. Nom ‘Sven Keistiansen ‘Ago : 23 ans Nom Ming Pei Age :26 ans Nom Roberto Sanchez Age :23 ans Breve présentation Je suis mexican, fai 23 ans. Jétudie le ‘commerce international et, le samedl Breve présentation Ma national: je suis norvégien, Mon ge : 23 ans. Mes études: les langues et altiérature. Je parle norvégien, anglais ‘allemand et francas: Japprends espagnol ‘Tetucie le matin, je n'ai pas cours apres ‘mid. A bientat sur intoringua ! Brave présentation ‘Jai 26 ans, je suis chinoise. J's économie’ Je parle chinols et anglais Jfapprends ie francais. Jetudie & Tuniverste {ous fos jours mats je rai pas cours les mardi et jeudis apres-midi; je ne travaile pas le week-end. Je cherche des personnes pour communiquer en anglais et en ‘rangals, en direct sur interingua. langues. Je sui et frangals. Je Je voudrais apprendre une langue alder les autres & apprendre ma langue B communiquer avec ies gens Je voudrais apprendre une langue (Dialder ls autres a apprendre ma langue communiquer avec les gens 2 Ming (Chine) Svan (Nereiga) Je voudrais ‘D apprendre une langue Balder les autres & apprendre ma langue G communiquer avec les gens Vos contacts obero (Mexique) Vos contacts Vos contacts Roberto (Mexique) 2B wingt-nuitoo Associez les informations aux personnes. Roberto ~ Ming - Sven 4. Ils ont 23 ans. 2. Il tudie les langues. AIDE-MEMOIRE © Les jours de la semaine lundi ~ mardi~ mercredi ~jeudi ~ vendredi~ samedi- dimanche 3. lls ne sont pas francais. * Dire age Sa ai 23 ans. Us ont 23 ans. 4, Elle a cours & runiversité tous les matins. 5. lls n’ont pas cours le mardi apr8s-midi. * Ladjectif possessif Mon nom, ma nationalité, mes études Votre langue, votre age, votre profil, vos contacts > Svexercer n® 6 p.40 J POINT Langue Le verbe avoir a Vindicatif présent Complétez avec ont, ai, avez, a. ?. nous avons twas vous... iVelle. ils/elles.... @® En petits groupes, dites votre age. Calculez la moyenne d’age du groupe d’étudiants. ®e a) Retrouvez dans la liste suivante les mati@res étudiées par Roberto, Ming et Sven. les sciences politiques ~ le commerce international ~ la littérature — architecture - la médecine ~ les langues ~ économie POINT Langue La négation ne... pas a) Observez. Je ne parle pas bien anglais. Je n’ai pas cours le mardi. Je ne travaille pas le week-end. Ils ne sont pas francais. ») Etvous, quelles matiéres étudiez-vous ? Quelle est votre matiére préférée/spécialité ? b) Répondez. Ne oun’ se place : Cavantleverbe. Capra le verbe. @o ® ® Pas se place : 2) Vous faites votre Clavantleverbe. Lapras le verbe. inscription sur Interlingua, Age Complétez votre profil. Précisez votre nom, votre age, votre/vos langue(), vos études. Dites pourquoi vous utilisez Interlingua. Sar apprendre un Baler @ Phonétique S22 : wid b) Regardez les profils Etna aero poe a) Ecoutez et répétez. Interlingua des autres Vos contacts b) [2] + ans ou [¢] + ans ? Ecoutez et répondez. étudiants et sélectionnez out] + ons? Ecouteretrépondes. atudans es ag Justifiez. PROJET ° \ereas Se a ™ DOSSIEn Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez | TACHEL/00N1 Faire le trombinoscope du groupe e ‘39 internet ~ www hachettefle.fr vingt neu! 29Ecoutez le dialogue et choisissez les réponses correctes. 1.00? 3.Aqui? Cidans un magasin Dunemployé CO dans une médiathéque Dun étudiant dans un bureau Dun vendeur 2. Qui parle ? ‘4. Pourquot ? Dune cliente CD pour une inscription Dune étudiante CD pour un travail Dune employée CO pour un achat Réécoutez le dialogue et dites quels documents ou éléments sont demandés. > AIDE-MEMOIRE © Demander poliment Je voudrais des informations, silvous plat. * Demander le prix de quelque chose CCombien ca coate? Gacoaite combien? ae Complétez avec un, une ou des. Mascutin Féminin Singutier~ formulaire e gt inscription —_d'identité Pluriel_ _.. étudiants photos Ricanéque > Questionner sur l’identité FORMULAIRE D'INSCRIPTION ez le formulaire et trouvez l'ordre des informations suivantes. =Vadresse =le prénom = la date de naissance ~lanationalité =le numéro de téléphone =e nom de famille OOcu» Ecoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. OOcx» Réécouter le dialogue et complétez les informations de la fiche. Réécoutez le dialogue et retrouver les questions de Vemployé. Quel est votre numéro de téléphone ? Quelle est votre date de naissance ? Quelle est votre adresse mail? CO Quels sont vos numéros de téléphone ? Quelle est votre adresse ? CO Quelles sont vos coordonnées ? M comme médiathéque Q@e4ELeeea POINT Langue ° L’adjectif interrogatif quel pour questioner sur l'identité 2) Observez. ! Pour demander le numéro de téléphone: ~ Quel est votre numéro de téléphone ? | Pour demander la date de naissance | Quelle est votre date de naissance ? _ Pour demander les coordonnées = Quelles sont vos coordonnées ? ) Complétez et justifiez votre réponse. "4. ...estvotre nom? est votre nationalité 2 ont vos numéros de téléphone ? AIDE-MEMOIRE Les mois de année Janvier ~ février - mars ~ avril mai ~juin —jullet ~a00t ~ ‘septembre ~ octobre ~ novembre ~ décembre oe Echangez vos dates d’anniversaire et formez des groupes de personnes nées le méme mois.ESSE © comme médiatheque > Comprendre/Dire des coordonnées OOOc © Phonétique S« a) Ecoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. a) Vrai ou faux ? Ecoutez les nombres et répondez. b) Associez. 1. On fait toujours la liaison aprés vingt. 70 quatre-vingt-dix 2, On ne fait pas la liaison aprés et. 80 soixante-dix os quateoinaes b) Réécoutez l'enregistrement et répétez les nombres. ©) Dites quelle est l'opération réalisée pour ces trois nombres ==, -,x ou:? Exemple : soixante-di AIDE-MEMOIRE Les nombres OOc» 100-9 cent +000 mile a) Ecoutez et continuez a compter a chaque signal +000 000-9 un milion sonore. b) Est-ce que le mot « et » est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. 71 | 72 | 81 | 82 | 91 | 92 @OOc a Ecoutez et notez les numéros de téléphone. jon i \ POINT Culture. \ hd " Les numéros de J 6 \ téléphone | Domicile: 01 45 48 ' Portable: en toux Lf emai, 82088596 enene reg Bo Yacine.belini@yahoo fr ache Potable 07 BOLE uj dela Paster yoga Hai ben B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. Broutier 4 Marseille : __ 49 45 48 20, le numéro de Mlle Moreira 8 Bordeaux: __56 91.0069 le numéro de M. Billot a Lille : __ 20 88 31.22 le numéro de portable de Clément Bailly :_ _10 1153 51 €.Complétez. 4 «Tous les numéros de téléphone francais ont... chiffres. + Les numéros de téléphone portable commencent par A. Observez les deux cartes de lexiste aussi d’autres numéros 8 indicatif non géographique : fe. Regardez les numéros de 08 : numéros & tarifs spéciaux iphone et la carte des indicatifs 9 : opérateurs autres que France Telecom sphoniques de France Telecom.M comme médiathéque @® Phonétique 2 G20 Ecoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses les entendez. mail. Exemple : 87-7-77-76 > 7 77 76 87 213 )4)2 prea ®2O0 fer{7él75 [65] [96 [87[ 95173] Jouez la scéne & deux. J Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive. 2 4 Lemployé(e) pose des questions et complate le 62 | 72 61| 71 15 5 55 65 | formulaire d'inscription. ®2® Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. Afictmail Goo Regardez et écoutez les adresses mail. 7 a. yacine.bellini@yahoo.fr Gmail 2, nroux@gmail.com 3-lina-meunier@fiee.fr Yaxooy 4. paul_martini@hotmail.fr ON AIDE-MEMOIRE ORNULAIRE DINSCRIPT Signes et ponctuation pate tet “tet bas om /slash @ arobase nan Donner des informations personnelles 1 ' : 1 1 JEU-CONCOURS « PARIS... MON REVE ! JEU-CONCOURS « PARIS... MON REVE ! » Allez a ez & Paris pour réaliser votre réve ! Nom a ass 5 Prénom : F a Allez & Paris pour réaliser votre rave ! Adresse: Lémission « Réve et réalité » et Air Vacances : s ‘ Ville offrent un voyage & Paris pour deux personnes. ae Participer au concours, c’est simple ! N° de téléphone Vous complétez et vous envoyez Mail et le bulletin de participation 3 TVS MONDE. Profession ; Age Tirage au sort le 15 janvier. Mon réve Pe Re aT Werke No! eo ‘Observez le document et choisissez la réponse correcte. Crest: 1, une publicité pour un voyage. 2, une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d’invitation a une émission de TV5 MONDE. Sus Ecoutez ’émission de TV5 MONDE. 4. Dites oi est le présentateur du jeu-concours. 2, Repérez les informations personnelles pour chaque finaliste. Age Profession | Ville / Pays Issa Nora Tom Céline 36 trente-quateSL CMNER Lecon3| Dossier 1 | POINT Langue _ E Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Gu-45 Réécoutez les candidats et complétez. b) Observez et complétez, La Tunisie ow Tunisi * On utilise : } Vitalie rec entalie. ~.» pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Shabite .. Sénégal. commencant par une voyelle ; Le Canada Jesuisné@) ¢ Canada. =... pour un nom de pays masculin ; Lesétats-Unis ‘Je vis Etats-Unis. ~ ... pour un nom de pays pluriel. Madagascar Madagascar. —_* Pour certains pays, on utilise 4, comme pour les villes. Madagascar > J’habite a Madagascar. Singapour > Je suis né a Singapour. o® ‘POINT Culture, Dites of sont les sites 1 ’ oumonuments suivants: La francophonie dans quel payset,quand ——_!ssa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francais, mais ils parlent francais. ' Cest possible, dans quelle Pour comprendre pourquoi, observez la carte p. 12. . ville. Associez ala photo -—-~ Plus de 200 millions de personnes sont francophones. : correspondante. __~Le francais est la premiére langue de 80 millions de personnes, ' Exemple : La 5* Avenue est ~ Le francais est la troisiéme langue sur Internet (aprés l'anglais et allemand). ux Etats-Unis, & New York. ~ Le francais est en 11° position des 6 ooo langues parlées dans le monde. ' > photog __ ~83 millions de personnes apprennent le francais (en 2° position aprés l'anglais). = Ilya 900 009 professeurs de francais dans le monde. | 4. la 5" Avenue 2. la Cité interdite 3. Big Ben 4, la mosquée Hassan 5. le Colisée 6. le Parthénon 7. le Mont-Saint-Michel 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana 6® Par deux, choisissez trois sites ou monuments. Pour chaque site/ monument, dites le nom et la classe devine dans quel pays il est. Exemple : le Taj Mahal Den Inde ds, nte-cing 35PEEEUNEMED direct de 15 > Parler de ses passions et de ses réves OOcu a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo a chacun. a. La Féte de la musique 4, Vartivée du Tour de France b) Identifiez la passion de chaque candidat. Issa la musique oo Nora le cyclisme Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Tom la peinture Vactivité 6 des formules équivalentes. 4, Pour exprimer une passion :/’ai une passion : le cyclisme. oo : 2. Pour exprimer un r@ve : Jai un réve : aller @ Paris pour Lisez la réponse de deux des candidats et dites qui 6 1a Fate de la musique. Fon eve: Je sie dalle: &-Pans.pous 1 Maeda de la musique le 2.4 juun, ove. na. {ape Conine. mle ue de. (a gutare AIDE-MEMOIRE ous ads muse fle seceinuse wie peast rmusiques! farmecssoen, Napasson,cest_ > lecjclsme Pedore a1 1 Mon rave: .. a passion, + Exprimer un réve 1G egehsme.. Man sbre, el est de voit Le 1 ae ‘eouncuns du Tour, quand, its ion oe \ visite Paris. x anivent sun, os Champs Elystes Mon ve, cest de 36 frenteEn direct de TV5 POINT Langue Le présent des verbes en -er a) Relisez les réponses des deux candidats et 148 Ecoutez et dites si les verbes ont la méme observez la conjugaison des verbes réver, jouer, prononciation ou non. ‘adorer et arriver. Complétez les terminaisons. 4. il travaille —ils travaillent je rev tu reves ilfelle ev 2, je réve nous révons 3. vous révez — ils révent nous rev 4. tu adores ~il adore vous revez ) Observez et répondez. - ilsfelles 1ev.. je réve, tu réves, il réve, ils révent ) Observez la premiére partie du verbe (la base). 4. s'écrivent: Pour le verbe réver ; la base est identique pour toutes Ode la méme maniére ; les personnes. Ode maniére différente. \dentifiez la base pour le présent dans les verbes >. se prononcent : arrives, travailler, jouer. de la méme maniére ; ©) Conjuguez le verbe adorer. Ode maniére différente. POINT Langue Les verbes étre et avoir pour donner des informations personnelles 0® Ecoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours, Complétez avec étre ou avoir au présent @Phonétique ¢ de Vindicatit a) Lisez et écoutez. Je... architecte. J’... une passion. lis sont. le ght. Je ... marocain. Il... dixneuf ans. IL... Jeune. Ils... un réve, b) [s] ou [z] ? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons comme dans exemple. Exemple : ils, ont deux passions. 4. Vous étes canadien. 2, Nous allons tirer au sort, 3: sont un ve. oe 4. Nous avons quatre finalistes. Echangez en petits groupes. 5: sarrivent sur les Champs-Elysées, Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant Sisnablensuseae une : quelques mois et justifiez. Faites une liste commune Pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres 4) Réécoutez et répéter les phrases. groupes. Il. étudiant. Ils... au Canada, See PRUE. qua ee Lm DOSSR Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : | TACHE|:003. Représenter le « profil international » du groupe 999 intemet = ww.hachettefle fr Le trene-sept 37Carnet de voyage La France th Europe «LHexagone » est un autre nom pour «la France ». Repérez la France sur la carte d'Europe. wor hermgoe Testez vos connaissances en géographie. a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante les pays voisins de la France puis montrez les pays surla carte, tales le Portugal la Belgique inauese Espagne sere Nene la Suisse le Luxembourg He elaaea fore (Autriche la Pologne 38 trente-huit b) Quels pays voisins de la France sont francophones ? ©) Trouvez dans la liste suivante et montrez sur la carte les mers qui entourent la France. lamer du Nord lamer Méditerranée Vocéan Pacifique Vocéan Atlantique la mer Noire d) Dites ce que représentent les pays de couleur verte.Quelques symboles Br °e a) Observer les photos et dites quels pays d’Europe sont représentés. (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) Exemple : La mode, c’est la France. ) Associez chaque symbole a une catégorie. spécialités/gastronomie — technologie — événements/culture — personnages célébres 9. les maierfrives B. vibinagen 4* a fen th. tafie 40. une ronsre 48, Vasce de Gama La [eet ow chit tres Avous! Dessinez des symboles pour représenter la France. pane {es informations sur la France avec les Choisissez des symboles correspondant aux catégories nombres suivants. ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos 2,2~ 12 ~ 66-533 965 - 22-9 voisin(e)s. les habitants : ... millions kilometres carré (km) spécialités/gastronomie monuments événements/culture echnlogle u e techs le nombre d’habitants a Paris :.. millions S CElebres te nombre d’habitants dans le grand Paris (Paris + banlieue) : .. millions Personne histoiregerms S’exercer 7 > Les personnes 1, Associaz les étiquetts et es dessins. (Attention! Pusieursréponses sont parfois possibles) un homme une fille un jeune homme unefemme | unejeunefemme une dame tun monsieur un bébé | —_unenfant un garcon une jeune fille > Saluer 2. Completez les dialogues avec les formules suivantes. “Tes bien, et vous ?/ Salut! /Tu vas bien ?/ Bonjour mademoiselle, vous alle bien ? 1. ~ Bonjour Oui et toi? 2, Bonjour, madame. Bonjour, mademoiselle, Comment allez-vous ? 3, — Bonjour, monsieur Bien, merci. 4, = ov Tuas bien ? ~ Super, et toi? > Lusage de tu et de vous ‘3. Complétez les dialogues avec tu ou vous. 1, = Bonjour, monsieur, comment alle. Bien, merci ~ Bonjour, .. vas bien ? = Oui, et toi? = Salut les files |. allez bien ? = Oui, gava! > Le verbe avoir a l'indicatif présent 4, Complétez avec les formes suivantes. avons ~ ont - a ai~ avez—as 1, —Tu... quel dge ? =n dxhuit as. 2. —Vous... des contacts ? ~ Oui, nous... des contacts anglophones et francophones. TUTUTUUEELULELEUUTEETEULE LCCC 40 quarent 3, —Tu... des amis & 'unversité ? = Oui. deux amis d'origine mexicaine mais ils. a nationalté francaise. 4, —Rachida .. vngt-deux ans comme toi? = Non, elle. vingt ans, 5, —Tun’... pas cours, aujourd hui ? — Non. C'est bien, le temps d'allr au cinéma ! > La négation ne... pas ‘5, Continuez la question, comme dans exemple, Exemple :T pales angi ou. Tu paris anglais ou tune pals pas anglais ? 1. Ble étude "économie ou. 2, Nous ravallns le matin ou..? 3. ls sont frangais ou ..? 4, de travail le mardi ou..? 5. Tues étudantou..? 6. Vous aver 20 ans ou ..? > Ladjectif possessif 6, Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos. 1. Votre profil: ... nom, ... age, ... coordonnées, ... nationalité, langue materel..udes 2. Votre connexion. adresse mail .. mot de passe. 3. Mon profi :...nom :LoreraoLentati— ge 35 ans —.. langue maternal: talon —... tudes :arehitecture. > Larticle indéfini Complétez avec un, une ou dos. Vétudiante demande... informations pour ..insoripton dans mmédiathéque et elle compte... formulaire Lemployé demands .. photo et. pidoe didentité :..passeport ou .. carte ident. > Ladjectif interrogatif quel 8. Mettez les réponses a la place qui convient. = Bonjour, c'est pour une inscription, sl vous pat = vel est votre nom ? ~Lespagrol = Quel ast are prénom ? ~ Bourler. —Vous habitez @ quelle adresse ? ~Le vend = duel langue étutier-vous 7 = 20 ne Mare Cure, 54000 Nancy = Les cour espagnol cesta rmeroedi ou le vendrec a 18 heures. (uel our prétérer-vous ? ~~ Sandra.isez le formulaire d'inscription. Ecrivez les questions qui correspondent aux informations communiquées, Exemple :Nom :Bertholet -> Que! est votre nom ? FORMULAIRE D'INSCRPTION No: Beste rer :Masume Date de ralsanee 40 juun 499.4 atonal Frangase avesse: 59 cue Savary 186000 Pohars Ta. domicie:05 42 4g 82 90 Tl patie: 8 88 9B AC > Les nombres 10. Donnez oralement lo résultat des opérations. Exomple :45 + 45 = 90 1.7041= 5, 100-1 = 2.100 + 80 = 6. 66+10= 3, 95-10 7, 300450415 +92 4.1000 +2000 =... 8 63410=... ‘11. Par deux, lsez les distances en kilometres entre Paris cet quelques capitales européennes. 1. Paris — Bruxelles :283 km 4. Paris -Varsovie : 1.587 km 2. Paris ~Madrid:1 243km —§. Paris ~ Rome : 1 362 km 3, Paris Prague :1.005km 6, Paris — Dublin : 846 km > Les numéros de téléphone 12. Lisez les numéros de téléphone suivants. 1.01 42.8490 00 4, 0345 497379 2.01 61 19.2891 5. 061921 44.94 3. 06 04:78 29 81 6. 02.48 8093 84 > Les prépositions + noms de pays 13. Choisissez la préposition correcte. J'ai des amis du monde entier ! 1. David est american, i et nd (en au ~ a) ats. 2, Ling est ne & Pekin, en — au ~ aux) Chino. ile est marie avec un Frangais et ele itn ~ au ~ au France 3. Angelica habite (en — au aun) Angleterre mais ele est née (en — au — aux) Canada. 4. Abdel travaille six mois (en — au — aux) Suisse et six mois (en ~ au~ au) Maroc, 5. Anna est polonaise, elle est née a Varsovie, (en — au — aux) Pologne, ‘mais elle habite (en — au — aux) Pays-Bas, > Le présent des verbes en -er 14. Lisez Vinterview. Mettez les verbes au présent, Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous (Gésirer aller & Pais, nest-ce pas ? enum ‘Tom : Ou, je (ever) de voir Paris. Jaime) la langue et la culture frangaises et (adorer| la musique. Je (désirer)assister la Fe de la ‘musique le 2 juin Le présentateur : Vous (travail), vous étes musicien professionnel ? Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dans un bar mais nous (travail) le week-end seulement, 15. Transformez les phrases comme dans exemple. Exemple Je parle francais. (n0us) > Neus parlns rangi 1. I habite& Tokyo. ls) Tutravales oi? (vous) Ee étucie économie. (les) are lund (nous) Eles visitor Barcelone (ele) Vous regerdez le fm ? (tu) Nous adocons a musique !(e) Is parient trois ngues.() 116. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent river ~ habiter ~ participer ~ réver 1. =Vous ..&émission ? = Oui, je. au jeu. —Vous ... 0)? = Nous ..& Dakar, 3. —Vous ..devisiter Paris ? ~ Ou, j. de vister le musée Orsay 4, —Vous .. quand Paris? — Nous le 23 soptembre. > Les verbes étre et avoir 17. Complétez le dialogue avec les verbes avoir ou étre au présent, Ala catétéria, — Bonjour, Marta. Ga va? ~ Ga va bien. Je... r8s contente ; '.. de nouveaux amis : Marion et Vincent. Is... rangals et ils... étudiants en architecture comme moi. Us... mariés ot ils. un bébé il. six mois ! 18, Reformulez les questions. Utlisez étre ou avoir. ‘Au sscrétariat de univers. 1. =Votre nom ? ~ José Esteves. 2.~ Date de naissance ? Le 26 avril 1995, 3.—Etudiant a Pars? = Oui 4.—Une piéve d'identité sil vous plait ? Voila ma carte didentits. 5.~ Lire le lune? Oui 6.—Un numéro de portable ? = 07 2992 36 75. “aak VERS LE DELF A1 <\l5 * tte Compréhension de Uoral 40 points ox Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Maria téléphone pour des cours : a. de fran b. d’anglais. c. de portugais. 2. Quelle est la profession de Maria? 3. Elle est libre quel jour ? 4, Elle est libre a quel moment ? a. le matin b, U'aprés-midi c.le soir 5. Quel est le numéro de téléphone de Maria ? Production écrite 10 points Complétez le formulaire pour gagner un dictionnaire. ines grin nae me gaan Ticage au sor (gi? au so 4a fin du molt Nom: Prénom Date de naissance : Nationalité : Adresse Pays Numéro de télephone : Mail Ecole / Université ElhachetteCest ma ville Parler de sa ville Localiser Passer une nuit... Siinformer sur I'hébergement Indiquer un itinéraire -on 3 Bons baisers de... Ecrire une carte postale Indiquer la provenance, la destination Carnet de voyage Paris, hier et aujourd'hui Vers le DELF At Projet Faire découvrir votre ville Phonie-graphie activités 1.8? p, 190-191 Lexique thématique p. 197198 AlParler de sa ville Observez U'affiche dela ville de Pontoise. 4, Regardez les photos et faites des hypotheses. A. Observez la carte de la région Tle-de-France et choisissez l'information correcte. La région ile-de-France est composée de : Ap ilya: = oe ea (ville et département) , on Bune université les 03 114 (17 départements oe Cun théatre de la proche banlieue (en orange). * ee . Dune riviére les 03 114 [17 départements PE nll Qun chateau de la grande banlieue (en jaune). " ene aoe 5 te iteeeaee Pontoise se trouve en pierce chides tanh proche banlieue, - agi iJ grande banlieue. x 2. Dites quelles autres } iifoar ations Wathené B, Observez sur V'affiche Le blason de Pontoise : PO exc, donne sur la ville. ily aun pont et une ri St eloeae Trouvez le nom de la riviére dans le nom de la ville :1B VILLE DE PONTOISE | eo a) Lisez le dépliant et trouvez dans la liste quels lieux sont présentés sur les photos. mparts le musée CamilePssamo le musée Tavet Delacnsr le jardin de Vie tre de LApostophe inéma Royal Ukopa omplexe sport oh b) Classez les lieux de la ville dans les deux catégories suivantes : art et histoire - vie quotidienne, 008 a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos de Vaffiche p. 44. Exemple : photo 5 > le jardin des Cing Sens ») Dites quels lieux sont intéressants pour vous a Pontoise. POINT Langue ~ Les articles définis et indéfinis _ pour nommer des lieux dans la ville a) Observer. _ APontoise, t ‘un musée. une cathédrale. © ilyad une université. Pani i une rivigre. Loise. ! des remparts. __b) Choisissez la bonne réponse. Cspécifique. Cinon spécifique. On utilise les articles définis le, fa’, les pour donner une information : | Ospécifique. Ci non spécifique. le musée Camille Pissarro. Crest ¢ '@ cathédrale Saint-Maclou. rsité de Cergy-Pontoise. On utilise les articles indéfinis un, une, des pour donner une information : Cest ma ville @2EXUEISIE Sov.u0 Ecoutez l'enregistrement et identifiez la situation : qui parle ? de quoi? OOOGu Réécoutez, 1. Relevez les questions du journaliste. 2. Trouvez sur le dépliant les lieux cités par les, personnes. 3. Relevez les explications des personnes. AIDE-MEMOIRE Demander/Donner une explication = Pourquoi aimez-vous cel = Parce a Parce a idore la peinture. | yades spectacles intéressants. An Boar @Phonétique Ges a) Ecoutez et lisez. 4.un musée ! 2. un endroit b) Ecoutez et répétez. ©) Ecoutez et lisez. j 4.une rivigre 2. une épicerie d) Ecoutez et répétez. Ce sont les remparts de l’ancien chateau. oe En petits groupes, dites quel est votre lieu préféré dans votre ville et ditesEERE cest maville > Localiser Les bonnes atresses des Pontoisiens Pontoisel Sarge Vivre et sortir Le restaurant 14 i ‘ucience lun bon restaurant tectonng) » la place de Hétel de Vie be de a mare, a ots Lemarché du cen Wed (anmecanssympatiqus Br a ue de HOt de ie a Pontoise ap Sura place, e samedi matin Le cinéma A . yal Ua | jane tray neg cathe Urb es produits ome tuts cult eine as Tue Aland Pg Pas ng net Pc eps ice ao oe o olay, "ana Bi, Ae .. $ a muses Tavet = Cu : 1 Sf g Seale Lisez cette page du magazine de la ville de poste & maternelle Pontoise et répondez. ” wo © sania 3 4. Qui est Mélanie ? pana. S devils i place dos >» 2. Les bonnes adresses de Mélanie Fromeaue > & nace co concernent quels types de lieux ? &. a vile Le magazine donne quels types église © 8 & Sainte-Anne-~~ d’informations pour chaque lieu ? ao reg sn y & aL se\ g ae 2 % Eo, oo I A phermacte w/o Relisez la page de magazine et regardez é gr 2 ve 0 % le plan. Situez les « bonnes adresses » P| i rp. 9 de Mélanie sur le plan. e 2 ey OZ ° : gee A Ra bibliothaque-¥ £ municipale > % 0! ? 46 guaran éCest ma ville oo \Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et l'aide-mémoire et vérifiez les informations suivantes, 1. Le musée Tavet est en face de la poste. 2. Ilya une boulangerie a droite de la banque. 3. Sur la place, ily a une pharmacie derriére le restaurant LAudience, 4, La banque est prés de l’église Sainte-Anne. 5. Lépicerie fine l’Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, a cOté du parking. POINT Langue article contracté a) Repérez dans l'aide-mémoire les expressions avec de. b) Observez ces expressions sur la page de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription de Vactivité 11, p. 217. ©) Complétez avec des, de la, du, del’. tabanque > _prés... banque le restaurant > acété... restaurant hotel deville > adroit \dtel de ville les écoles > loin... écoles Soa AIDE-MEMOIRE Les prépositions de lieu (00 ?) Owe oA dans 121) @ 6m Vous participez au forum de citemag.com. @ eon oo devant # derriére en face de A coté de Participez 8 notre forum sur la ville ! Avez-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indiquez oii il se trouve Agauchede w adroitede et expliquez pourquol vous aime. sur # sous e©e® En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir. . 1. Imaginez la photo. Combien de personnes ? OOGa« Qui ? Quel type de photo : classique ou originale ? Ecoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. Indiquez a chaque sont correctes. Justifiez. personne oii se placer. POINT Langue Les lieux/endroits de la ville Classez les lieux de la ville dans les catégories suivantes : administrations ~ culture ~ commerces ~ nature - éducation ~ autres hotel de ville (= la mairie) ~ la boulangerie — le cinéma — la cathédrale — le théatre — le restaurant - le marché — le musée ~ 'église ~ P’école le jardin — la riviére — la biblioth@que — ’hopital la poste - lépicerie - Puniversité ~ le supermarché — la pharmacie Bs stexercer nr 517-58) PROJET ~ i a DOSSITR Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE | “JON 41 Sélectionner des lieux d’intérét dans votre quartier Ba (Gsiintemet - warw.hachettefle.tr << TETPG X) + hte wn fua/Auberges/Annecy.one > Auberge de jeunesse d’Annecy oo Observez cette page du site de la Fédération des auberges de jeunesse. ites si les informations suivantes sont données. Di dates d’ouverture de 'auberge Dactivités horaires d’ouverture Dservices et équipements Ditarifs et conditions de réservation Ti coordonnées 2. Observer les symboles en bas de la page. Dites quelle est la différence entre un hatel et une auberge de jeunesse. e® Ecoutez le dialogue et identifiez la situation. eo Lisez les questions suivantes et faites des hypothéses. Qui pose chaque question : Lucie ou Vemployé de Vauberge ? 4. Est-ce que vous avez de la place pour samedi prochain ? ‘Accueil > Auberges en France > Rhone-Alpes > Annecy se=mom=p Passer une nuit... > S’informer sur ’hébergement > Coordonnées 4 route du Semnoz 774000 Annecy (@3)0}4 50 45 33 19 (G3) 0} 507277 52 annecy@tua org > Ouverture 47101 - 30/11 Auberge: 248124 ‘Roouell 71-230 2, Vous voulez rester combien de temps ? 3. Quel est le prix? 4. Le petit déjeuner est inclus ? 5, Est-ce quill y a une salle de bains dans la chambre ? 6. Vous avez la carte d’adhérent ? OOOsi« Réécoutez le dialogue. 4. Confirmez vos hypotheses. 2, Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie. (Wwcedretenotm | 2 (norachouksibgmal.com One: Faseration Nore, La reservation &'auberge de jeunesse, Cest ok “réservation pour 3 nulls, partir du samedi 16. Chambre 36 lis; lavabe dans la chambre, douche et toiletes aVetage. 221.680 par jour et par personne, petit déeuner et draps inclus dans le prix. La carte dadhérent la FUAI est obligatoire! “Tu achetes les billets de tain? La gare SNCF est 82 klométres de feuberte. Bises, Lucie aassaen_ 1)POINT Langue Poser des questions pour s’informer @Phonétique G77 a) Observez. _ a) Ecoutez, repérez les questions puis répondez. ~Vous avez la carte d'adhérent ? intonation est montante ou descendante ? ~Oui./Non, b) Ecoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots t . Est-ce que vous avez la carte d'adhérent ? es cemantut : -Oui./Non. ) Ecoutez. Transformez les affirmations en questions avec est-ce que, puis sans est-ce que. b) Relisez les questions de l'activité 3 et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. mE O© - i a) Regardez les photos et identifiez 'auberge de jeunesse -’hatel 2 étoiles - V'hétel de luxe. AIDE-MEMOIRE iS Remercier et réagir Merci. /Merci beaucoup, /le vous remerce. =De rien. le vous en prie 6o Lisez les demandes d’information suivantes Ala réception de différents hétels. Dites oli elles sont posées : dans une auberge - dans un hétel de luxe - les deux sont possibles. 4. Est-ce que vous avez des chambres doubles ? 2. La suite bleue est libre pour le week-end ? 3. Cest possible de faire la cuisine 7 b) Echangez en petits groupes : dites quel type 4, Vous acceptez les animaux? d’hébergement vous préférez et pourquoi 5. Est-ce que les chambres sont mixtes ? Je préfére les hétels de catégorie moyenne (** ou ***) parce que. 6. Quelle est la différence entre les chambres 8 300 euros et les chambres 4 400 euros ? oe #-70 Adeux, chi issez un des hébergements de l'activité 8 et jouez la scéne. Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses merrier? Vous arrivez & la réception et vous Ficuc dolacthnes. parlez avec le/la réceptionniste. ERE. ” Vous demandez des informations © RESERVATION POINT Culture. puis vous réservez. tem rhe Les informations suivantes sont ee Les types d’hébergement eee ae Aese En France, les hétels sont classés en catégories, - les dates et le nombre de nuits ; Téléphone. a partir de criteres de confort, d’hygiéne et de le nombre de personnes: email services : de 1 étoile (*) pour les htels simples - le prix de la chambre ; 5 étoiles (*****) pour les hotels de grand luxe. le confort de la chambre. es lly a d'autres types d'hébergement : auberges One dene dar de jeunesse, chambres d’hotes... Nombre de nu Te de chamonePasser une nuit. > Indiquer un itinéraire [apr JC) ) x] = meesiwwertuaynuersesfamnecy/intos. ore Pour aller a pied de la gare a l’auberge : ~ aller tout droit face la gare, rue des Gliéres - tourner & gauche, rue Royale ~ apres la rue Carnot, fa rue Royale change de nom continuer tout droit rue du Péquier = tourner& ote, quai Eustache Chappuis; le lac d’Annecy est votre gauche - prendre le pont de la Halle pour travers la rvire ; vous arrive place aux Bois - alle vers a gauche, prendre la rue des Marquisats = 2 tel de police, tourer & droite et monter avenue du Trésum - tourer & gauche, boulevard de la Corniche ~ prendre le chemin du Bevédére& droite Lauberge se trouve route du Sermnoz sur la gauche. oo Vous aidez Lucie a préparer son voyage & Annecy. Lisez les indications pour aller de la gare a l'auberge et tracez V'itinéraire indiqué. OOcus Lucie est a Annecy mais elle ne trouve pas l'auberge. Ecoutez l'enregistrement, regardez le plan et répondez. 1. Odestelle? 2. Quel est litinéraire indiqué par 'employé de 'auberge? 0 cinquante St: ‘Accuell > Auberges en France > Rhéne~Alpes > Annecy > Infos pratiques > Infos pratiques pss AIDE-MEMOIRE (oral ou écrit) (@ écrit seulement) Vous allez vers a gauche. | llervers la gauche Vous tourer a rote Tourner droite. * Les nombres ordinaux premier/premiére, deuxiéme, troisiéme, quatriéme, cinqui&me, sisitme, septiame, huitiéme, neuviéme, dixigme co Booc 3POINT Langue Indiquer un itinéraire Associez les dessins et les formules. prendre la rue... «prendre la deuxiéme (rue) a gauche aller/tourner a gauche +aller/continuer tout droit aller/tourner a droite « traverser la rue 3 Odi va Lucie ? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan p. 50. Le point de départ est toujours la gare. Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour aller de la gare a l'auberge de jeunesse. Indiquez votre itinéraire au groupe. AIDE-MEMOIRE @o Lae eae a aerctutpeésene Bans un mail aun ami, vous iquez votre adresse je deacons jepaude a4 et l'itinéraire pour venir chez vous & partir de la gare tudescends, tuprends taal ou de chez lui. Vous envoyez aussi le plan correspondant iete descend ile prend iVeleva AVitingraire. nous descendons nousprenons nous llons ae 2 vousdescender” vous prener voisilier Ou oredr iseles descendent sles pennent Isls vont > mcf pont J sauts | Ne Confirmation pour samedi diner 20h, = prendre la rue Danton/avenue Raspall Mon adresse ~ rendre le métro/la voiture/letrain/lavion | aller pied a vélo, en voiture/train/avion/bus Pour vent, tu Sap Asamedi! PS: voir e plan en piécejointe Ri ee —_—_— NS DOSER Pour faire découvrir votre ville, vous allez : | TACHEL:C02 Elaborer un itinéraire de balade 999 internet - ww hachettefle.fr i LL te stun BYBons baisers de. > Ecrire une carte postale Chire meman, He sts eujourd hut devant ls Pyremnudes. Cest eatracrdinane | Mais tb fet 28 chaud dans oo Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune : 4. qui écrit (Yexpéditeun) ; 2.8 qui (le destinataire) ; 3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle). mE Copays 36°C! is ; Dorath jo fut duthe Mone Paseale ADA, eo Le whopping 105 rue du Thib Associez les cartes postales aux photos ents unc souk Tate correspondantes, Justifiez vos réponses. Je be tébéah, | 35000 Rennes é 7 Ieletdiphowamenrdon, | annie Busous, is ° Aonie k Salut les flees I " a ds magn C! arene la pls chi monde... Tmaginey os nestamarts foules las cuisines du monde ! Trmagina Once Telea formal 7 adlone coe ville | Je manche beaucoup, je ste os asia je me promicre ans Conbel Post. Toul 3 ¢'hewne, je nsite Chinatown | A bianlit ou bureau, avec tes photos a, Cabbains os es See ge tle on ima Oe fn nse exh 2 cinquanto-deux Seuwice compbabilite 10 aue Diderot 98300 Vincennes Faance Y. Whos Coepy £0 te ch be Cay Lee Dion FranceLisez ces quatre extraits de cartes postales. 4. Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fenétre. Ilfait trés beau mais il fat froid ! 2. Je me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense & vous. 3. Shabite au centre-ville dans cet hétel trés moderne. ‘Ma chambre est au 33° étage. La nuit, je vois les lumi8res de la ville, c'est magnifique! 4. Cest un endroit extraordinaire : ce chateau est trés beau et son parc aussi ! Je passe des vacances, merveilleuses ! Choisissez le symbole correspondant a chaque carte. >) (im) (ale) (om 1 3 4 ene ‘Complétez avec les formes présentes dans les cartes postales et dans les textes de l’activité 4. Masculin Singulier ce pays .» hétel Relisez les cartes postales Pluriel ces chateaux + Montagnes et repérez les informations E> S'exercer n® 15 | p.59 sui a. le lieu; 2. les activités ; 3. les impressions ; AIDE-MEMOIRE ‘le temps (la météo). * Donner ses impressions sur un lieu est (un endroit) extraordinaire/magnifique/génial ! Ceest un pays de contrastes Yradore cette vile! Je passedes vacances mervelleuses! : + Parler de ses activités de vacances Retrouvez dans les trois cartes les formules Je marche. our commencer et pour terminer. Jevisite des musées/ta vile méne dans les parcyia vile, Complétez votre liste avec les formules cecuueeae ie ‘suivantes. Je me baigne. Chers amis ~ Amicalement - Coucou ~ Ma chére Sonia ~ Amitiés — Mon cher Paul * Dire le temps qu’il fait fait beau/mauvais. Berea Mat chaual/roi,Bons baisers de > Indiquer la provenance, la destination "RECOMMANDE AVEC AVIS DE RECEPTION iano PREUVE DE DISTRIBUTION OD Ecoutez Uenregistrement et répondez. 4. Qui parle? 2. Quelle est la provenance dela lettre ? Choisissez le timbre qui correspond. pestis Tie | iiiiittittio 4 fi ae © PREUVE DE bist pl i Dostinataire | PECONMANDE AVEC AVIS DE RECEPTION rr iamniitiitin nts st ® | BRESIL AIDE-MEMOIRE ‘* Demander/Indiquer la destination —Tuvas 00? / Ouvas-tu? ~Jevais 8 Toulouse. (aller a) * Demander/Indiquer ta provenance Elle vient 00? / Drod vente? celle vient de Chine. (venir de) Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination. Venir (indicatif présent) Provenance Destination je viens tu viens, il/lle vient, La lettre n®... vient. Elle est adressée.. ‘nous venons, vous vene,is/elles viennent de France en France diitalie enitalie du Brésil au Brésil des Etats-Unis aux Etats-Unis Sh cinquonte-quatrePOINT Langue ~~ Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination Complétez et justifiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, d’, du, des. La lettre vient : @Phonétique Sx Ecoutez et répétez, © Phonétique Ss1-« a) Ecoutez et observez. A bientat. b) Dites quelle syllabe est accentuée, ) Ecoutez et comptez le nombre de syllabes puis répétez en allongeant la dernire syllabe de chaque énoncé. OOeru Ecoutez les messages téléphoniques : les personnes rentrent de vacances. Répondez. 4. De quel pays viennent-elles ? Justifiez vos réponses. 2. Contente © ou triste © ? Dites le sentiment de chaque personne. PROJET DOSSIER TACHE | ee Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. La lettre est adressée : » Portugal Japon. Espagne. Angleterre, Equateur. w= ltan. Pologne. = Tunisie. Philippines. Bons baisers de. | \ | POINT Culture. Le code postal , et les départements ' ‘A. Observez les adresses des expéditeurs des lettres recommandées 1 et 2 p. 54. Aidez-vous de la carte p. 11 pour repérer : adresse en banlieue parisienne ; ' adresse en province (dans une autre région de France). B. Observez le code postal des trois adresses et complétez. Le code postal est composé de... chiffres ; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du @O Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale ‘A.un(e) ami(e) francais(e). Regardez la carte de France p. 11, choisissez oi habite votre ami(e) et rédigez "adresse. ‘Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez ‘os impressions ou sentiments. Pour faire découvrir votre ville, vous allez : ONS Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant SSiintemet - voww.hachettefle.trCarnet de voyage Qo Regardez ce panneau de photos et répondez. Reconnaisser-vous ces lieux parisiens ? 56 Paris est la premiére ville touristique dans le monde. 1. En petits groupes, dites quels lieux de Paris vous connaissez. 2. Ces lieux sont ils sur le plan p. 57?— = Bl o ees Apartir des dications données, situez cos les lieux suivants surle plan de Paris. aguas Brady ie erouve dans le * arre. Aissemers, av bard de a Seune, prs de ba Testez vos connaissances sur Paris ! @) Vrai ou faux ? Regardez le plan et répondez en petits groupes. +, AParis, ily aune riviere. 2. Le musée du Louvre se trouve sur la rive gauche dela Seine. 3. A Paris, 4, La cathédrale Notre-Dame se trouve sur le de la Cité, 5, AParis, ily a 20 arrondissements. 6. Le Sacré-Coeur se trouve dans le 17* arrondissement. 7. Prés de Paris, ily a un boi F ‘ 8. Le boulevard périphérique fait le tour de Paris. 9. Les « portes » marquent les limites de Paris. ) Pour aller plus loin, lisez le texte suivant. 2. Un Biblethigue Nacumale de Poance se trowe sa ard dea ee, di ndusonent un paucrle surance de Beasoir, face de ln BiBlachopue auneile, Nacimmale, rele es 12 et 13 arvendisements est comme... un escargot ! Paris compte 20 arrondissements. Observez le plan : le 2" arrondissement se situe « au coeur » de Paris. Pourquoi ? Parce que Paris est né sur Vile de la Cité (Paris sappelle alors Lutéce). Puis la ville grandit, petit & petit, autour de ce centre. A partir de 1860, Paris compte 20 arrondissements, numérotes en spirale 8 Pour situer un lieu & Paris, les Parisiens citent souvent la gehangeg! rive de la Seine (rive droite, rive gauche), ‘arrondissement Echangez t 5 et, pour étre plus précis la station de metro. ls disent, par Vous visitez la capitale : quel Paris préférez-vous ? exemple: « La tour Eiffel se trouve rive gauche, danse 7, Le Paris d’hier ou le Paris d’aujourd’hul ? meétro Bir-Hakeim . Quels lieux visitez-vous en priorité ? Fmudacion Cartier pour lart emeemperat. we tome dans le 4! arrendiisement dans le guarcier de reonsparnaeS’exercer > Les articles définis et indéfinis 1. Complétez aveo un article défi ou infin Exemple : ... ville de Pontoise est a 30 km de Paris. > La ville de Pontoise est 4 30 km de Paris. 1. Les vil de Melun et Ey se trouvent dans... banlioue de Paris 2, Pesaro es. pent, 3. ... jardin des Cing Sens est dans ... centre-ville. 4. APontoise iy a... musées 5... theatre de Pontoise sppele Lpastoote 6. Iya. ire cui passe & Pontoise. Oise 7. Pontoise est a 30 km de ... capitale de ... France. 2. citex des lieux célbres (musée place, pare, magasin, avenue...) dans des grandes villes du monde ; Londres, Venise, Madrid New York... Exemole:A Londres, ily aun grand magasincdébre, et le magasin Harrods. > Demander/Donner une explication 3, Associoz les quostions et les réponses. 1. Pourquoi habitez-vous & Pontoise ? 2, Pourquoi étes-vous au thédtre de L’Apostrophe, ce soir? 3. Pourquoi photographiez-vous la cathédrale ? 4, Pourquoi aimez-vous Pissarro ? 55, Pourquol y a-til un pont sur le blason dela ville de Pontoise ? 6. Pourquoi visitez-vous les remparts ? Parce qu'elle a une belle architecture. Parce que c'est un peinte impressionnista. Pearce que la ville se trouve sur la vite Oise. Parce que je suis étuciant& univrsité de Cergy-Pontose . Pace que Jaime les eux hislariques. Peroe que j'adore les spectacles de danse. > Les prépositions de lieu 4, Alice commente ses photos de week-end. Observez les dessins cet complétez les commentaires avec les prépositions suivantes. sur ~ derribre — devant — sous —& cété de 2. Pique-nique ..un arbre. 1, Promenade... es remparts. 4, Betty au march... un 3, Nous trols. a cathédrale ‘commergant (Léa est. Salnt-Meciou. le monsieur}. 58 cinquante-tui > Les lieux de Ia ville 5, Chasez Vintrus. 1. le cinéma ~le théatre — le restaurant — le musée 2. le jardin —église~ la riviére 3, le marché —'école — Funiversité 4, Pépiceri ~ a boulangerie ~ndpital 5. la pharmacie ~ fa maitie~la poste > Larticle contracté 6, Transformez comme dans 'exempl xomple :Le parc ost & obté de hotel de ville. (le musée) > Le pare est cété du musée. 1. La poste est en face du théétre ('église) Le restaurant est & droite dela mai. (le supermarché) 3. Le jardin est &cOt8 de le cathédrale. (ls remparts) La banguo est & gauche de la boulangerie. (fe cinéma) LLuniversité est loin dela ville. (le centre-ville) Le marché est prés dela bibliothéque.(e théatre) > Poser des questions 7 Remettez le dialogue dans "ordre. a, Réceptionnste: Qui. Pour combien de personnes ? Client: Quel est le prix dela chambre ? Réceptionniste: Hotel du ac, bonjour ! Client: Une personne, Vous ver une chambre avec salle de bains ? . Réceptionniste = Cul, mals les petits chiens seulement. Client: Bin, je prends la chambre. Cest loin de la gare ? Réceptionniste : Ah non, désoiée, monsieur, ous avons seulement une chambre avec douche & vous propose. 1. Client: Bonjour, madame, je voudrais une chambre pour ce sol. Crost possible? i. Réceptionniste : Non, c'est tout rés, Nous sommes @ cing minutes dela gare. |. Client: Vous acceptez les chiens ? k, Réceptionnste: 26 euros, petit déjeuner ictus, 8, Trouvez la question. Exemple : Non, i n'y a pas de restaurant dans I'he! > Est-ce quil y a un restaurant dans hotel ? 1. Non, jene travaile pas a 'auberge de jeunesse. 2. Oui, ily a une salle de bains & étage, 3, ul, mon ami a une carte 'adhérent. 4, Non, jee telephone pas pour une réservation 5. Non, nous ne réservons pas la chambre, 6. Oui, jai une chambre libre pour samedi 9, Complétez le dialogue avec les questions. Utilisez Est-ce que ou Quel(ie)(s). Un couple prépare un week-end a Annecy. ~ Bon, jal une réservation dans un hétel & Annecy pour le week-end. Si — Non, ce n’est pas un 5 étoi confortable ‘mais c'est un petit htel 2 étiles tresmond = Non, il est & 200 metres dela gar. a7 — 80 euros avec le petit déjeuner. 2 ‘Non, es chambres avec vue sont dé réservées. Hae « Indiquer un itinéraire 10. Associez les éléments des deux colonnes. (Plusieurs réponses sont possibles.) Vous tournez le boulevard Martin, ‘Vous aliez la place Vous traverse a gauote, ‘ous prenez la rue Dubos, ‘Vous descendez fa 1" croite Vous continuez tout droit 11. Observez le plan. Ecrivez 'itinraire pour aller du point A au point B. Utilisez los verbes passer, tourner, continue, traverser, aller et prendre. >» Descendre, prendre et aller a Vindicatif présent 12. Complétez avec les verbes descendre, prendre ou aller au présent, 1. Pour aller en direction du tac, nous . a rue d'Aix? Oui, c'est exact, vous. la rue jusqu’a Yavenue dela Corniche, 2, =U... la voiture pour aller en ville ? Non, je ..en ville pied, 3, —Ils demandent Itinéraire pour arver & auberge de jeunesse, Crest simple is. le bus n° 5 ot ils... la station Bas-Semnoz, 4. = Nicolas. Lile pour le week-end, pourquoi tu ne. pas avec lui? = Parce que je ..& Marseille. Vos amis... Lyon en voture ? = Oui, is. fautoroute, cest rapide, PT » Ecrire a ses amis, sa famille 13. Continuez la liste des mots pour parler de la correspondan Un timbre, une carte postal... 14. Chassez l'ntrus. 1. Pour commencer une carte postale Ma chére isabelle - Coucou ! ~ Bonjour monsieur ~ Salut | ~ Cher Julien 2, Pour terminer +1000 baisers Au revoir! ~ Bisous — A bientot ~Amitiés ~ Afectueusement > Les adjectifs démonstratifs 15, Complétez les commentaires avec ce, cet, cette ou ces. Je tenvoie cas huit photos de Nice. Photo n° 1 : Larcitecture de... maison est vraiment originale ! Photo n° 2 Tu connas... avenue : c'est la célebre promenade des Anglais. Photo n° 3: J'adore ambiance de .. ‘marchés de Provence ! Photo n° 4 : Non, je n’habite pas ic, mais les touristes riches descendent dans... hotel Photo n° 5: Tu vols, aur! Photo n° 6: J'aime .. endroit,. parc est magnifique | Photo n° 7 : An... leurs, .. couleurs, c'est extraordinaire! Et ga sont bon! Phoio n® 8 : De ma fendte, je vois ~ cio beu,.. soleil, c'est Nice, c'est la Cote Jolie église > Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination 1G. Décrivez le déplacement de ces avions. Exemple : Lavion vient d'italie et va en France. tale — ft a 3. France —Wesmggums. —> feosse ng Etats-Unis 5. Philippines 3¥¢. —> Portugal France Grice 4 ranmses VERS LE DELF Al + \ie * ty te Compréhension des écrits 40 points Vous recevez le message suivant. Lisez puis répondez. salut, | Tues libre samedi ? ly a un nouveau restaurant japonais & cété de mon appartement: | ilest trés bon ! Pour venir, c'est trés simple : tu descends & Varrét de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu prends a droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la premiére a droite. Au bout de la rue, tu tournes & gauche, cest la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d'un petit jardin, Nous allons voir un film aprés le restaurant (séance de 22 heures) ? Appelle-moi pour me dire si tu es d’accord avec ce programme. Bisous. Sophie 1. Crest un message : 6. Apras le restaurant, Sophie propose d'aller : a, familial. a. au théatre. b. professionnel. b. au musée. c.amical. cau cinéma. 2. Qui écrit? 7. Sophie demande une réponse : a. par téléphone. 3. Pour aller au rendez-vous, vous prenez : b. par mail a.le bus. . par SMS. b.un taxi. c.le métro. 8. Sure plan, tracez le chemin pour aller de 'arrét 4. Le rendez-vous est dans un restaurant : a. africain. ee es ee SPY: 5, Le rendez-vous est : ‘ale matin, b. aprés-midi, cle soir. Production orale de bus au restaurant. Indiquez la position exacte du restaurant, : 10 points Echange d’informations Posez des questions a votre voisin(e) a partir des mots proposés. Jardin? angues?| Cinéma ?/ vacances? Pays? Monument? ‘Téléphone? Vile? Age? Restaurant? Attention | C’est possible de poser une question avec la méme idée mais sans le mot. Exemple : Météo ?-> « Vous regardez la météo 6 la télévision 7» / « Est-ce qu'il fait beau aujourd'hul ?» 60 soraJ'adore Parler de ses goiits, de ses activités Parler de sa profession Solo ou duo ? Parler de soi Caractériser une personne En famille Parler de sa famille Annoncer un événement familial, réagir Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un Carnet de voyage Loisirs Vers le DELF At Projet Réaliser une affiche de film sur la famille Phonie-graphie activités 144 p. 191-192 Al Lexique thématique p. 198-199 7max |’adore > Parler de ses goilts, de ses activités TELS Journal - semaine 10 - Les annow tes chat | Vous avez une passion, un talent ? Vous aimez la téléréalité ? Participez @ une émission ! candidat deta éme région Bjowr B invitations dna a maison Un.giner faa Parfait Vous aimez euisiner, inviter, préparer une belle table. Casting le 20 novembre 10.000 km en 12 tapes 10 équpes 1 € pat jour ot par candidat | Vous adore: Vaventure, les voyages etle sport. Casting le 16 janvier 10 cana tnalistos 1 nouvele star de 2 chanson rangase Vous baites de la musique, vous aime chanter, vous révez denresistrer un album. Casting le 3 février ez les deux fiches ci-contre et dites pour quelle émission Baptiste et Victor sont candidats. Justifiez votre réponse. eo a) Relisez les fiches et dites dans quel ordre les éléments suivants sont donnés : =Vie professionnelle du candidat —Activités de loisirs du candidat —Identité du candidat —Personnalité et mode de vie du candidat ») Relisez les fiches et repérez pour chaque candidat toutes les informations sur: (e que la personne aime/n’aime pas), ivités de loisirs (activités sportives, oo a) Lisez 'annonce de la chaine M6 et identifiez le type ’émission présent b) Pour chaque émission, précisez : ~la thématique, —le prix pour le gagnant, ~le profil des candidats. ee Echangez! —Connaissez-vous des émissions avec les mémes concepts ? —Regardez-vous ce type d’émission ? Pourquoi ? Je suis are me epee J sot basso :j" adore fsa a Prem pains, aller dans dis bag oe fie Le go0h GH cE tetconbnen clas gang 1 estan sock, je jeue de fa nde ft UE la musigue. F rai {hime aus Boel ate datas gaat, musique, ¢'est ma vie | es ton francaise acbusll FP / Gi vane? Go velo. Le 20% J Viotor Cawel S rofession : CUiSinier : ‘ack éter / Je fravaille a Viacere oot tet 1 ea ene Bate ee eames oe has re ere nee i aatch ror 95 libre. Eel pees ce ve détest] rester Bes Parler de sa profession Tetésournal - mn Tout sur les nouveaux candidats ! + le soir, le week-end... C'est difficile, mais ma profession, c'est une passion ! Jimagine des recettes nouvelles, c'est créatif | Mais, quand je suis en vacances, je ne cuisine pas. Nous allons au restaurant avec ma copine et nous découvrons les spécialités des autres chefs, » o a) Lisez le temoignage a) Ecoutez les personnes qui parlent de leur profession. Associez les photos et dites qui écrit: Baptiste et les personnes. or ? Justifiez votre b) Pour chaque photo, trouvez dans la liste suivante le nom de la profession réponse. ‘au masculin et au féminin, b) Relevez les aspects _boulanger - opticienne journaliste - vétérinaire — coiffeur ~ couturiGre — positifsetles aspects _pharmacienne ~ photographe ~ boulangere — couturier ~réalisatrice — pharmacien ~ négatifs de sa profession. _journaliste -coiffeuse — opticien — photographe ~ réalisateur ~ vétérinairePOINT Langue Le masculin et le féminin des professions _ a) Observez. i _— Masculin Féminin 1 sien -ienne | tre | -euse -trice* | -iste | a < e __* Attention ! chanteur chanteuse ) Trouvez dans l'activité 9 un exemple de nom de profession pour chaque catégorie. oe En petits groupes. Pour chaque lettre de l'alphabet, trouvez un maximum de mots en relation avec les professions et le travail. Vous avez 5 minutes ! Puis comparez avec les autres groupes. @® Phonétique Gx On parle d’un homme ou d’une femme ?- Ecoutez et répondez. Exemple :1-> femme ee® Parlez de votre profession ou de celle d’un(e) ami(e)/ personne de votre famille. La classe devine la profession. PROJET DOSSIER Echangez! Dites quelle est/quelles sont pour vous la/les profession(s) idéale(s) et expliquez pourquoi. @o Vous étes candidat l'une des trois émissions de M6. Vous envoyez votre fiche pour le casting. Vous donnez des précisions sur vos activités professionnelles et vous donnez des indications sur votre personnalité et/ou votre mode de vie. Vous parlez de vos goats et de vos activités de loisirs.. = fission Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : TACHE §0N'1 Créer des personages de fiction 999 lintemet - www.hachettefle.fr VT a soinante-cing 65Solo ou duo ? > Parler de soi SOIREE DES CELIBATAIRES JEUDI 2 FEVRIER DE 19H A224 AUX GALERIES LAFAYETTE HAUSSHANN, ( vec de erties de aden 3 ener 1 40 0 € sreaes Je. fe. Je suis ste pda ae dae end eaey "adore file me MOI retro, 00 28 49 639 Mas trés grand), pas tres mince. 35 ans de sus dessinajeur, Je sui9 tinicle, mais j'ai beaucoup amis. Jaime sortn. Je suis passiomé par la lecture ef la musique. Jame Ia bome wine ef je fais J excellents Spaghetti (e suis J origine ifalicnre). aime les aninaux. Ne name pas jes fenmes auforifares. LUIAELLE veune Femme 24 -34 ans, dovce, inteligente, romantiue. Pur une belle histore cancun. 66 sonante-sie COVELLE oo Observez Vaffiche et relevez les informations suivantes : date, lieu et objectif de la soirée. eo Lisez les annonces affichées a l"entrée de la s des célibataires. Puis choisissez dans la liste suivante letype d’informations données. prénom — numéro de téléphone — adresse mail - age — date de naissance - description physique ~ caractére — profession - goats et loisis - situation familiale - type de relation recherchée (mariage ou autre) eo Mariez les célibataires ! A partir des caractéristiques données, imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre réponse. Mol Mélanie, 22 ons be 763641 98 a5, un pew Forde eh generenses sie Bt je vovarais Tene Jaime les agcontractée. Phomme de me vie encontrer Fae furesse 6 Ps Artiste, eréative Be suis romantig ‘vis dovee ef calme excellent = " « chats. derail meal cont Sates Geteste regerder | mm, grands mince egerts ities antic Famille Pour fonder vot MOI David, 39 ans 06 34 69 4 28 rand mince, Spardif. Professir de sede esa in je,jocee de fa ‘a docctotie Site ej adore fa muesigee pase gar eat le. Te set pe S optimist cn ee lo a Yates, je visite tecpacme ee Sea We sets almgigue cece CHS eta ve CES eS 008 diverts LUI 7 aT AT 8 Siu cutie, pos, Serbs, MONG, Sebel eb cheepSolo ou duo? CREATE AIDE-MEMOIRE Parler de ses goiits et de ses centres d’intérét Vaime/!'adore ‘mon travail Je suis passionné(e) par { la lecture. vat a) Associez les phrases de sens équivalent. 1. Je suis timide. a. Je déteste la 2. Je suis généreuse. monotonic. 3. Je suis indépendante. b. Jfadore lite 4.Jai horreur de laroutine, _«, Je ne communique pas 5, Je suis passionné facilement. par la lecture. d. Jaime étre libre. e. Je donne beaucoup aux autres. b) Relisez les quatre annonces p. 66 et trouvez les mots pour caractériser une personne : 1. physiquement; 2. psychologiquement. POINT Langue Le masculin et le féminin con } des adjectifs qualificatifs | | 2) Observez le tableau. Relisez les annonces p. 66 pour compléter les colonnes Masculin, Féminin et _ «Avécrit. b) Gy Ecoutez et dites si les formes du masculin et du féminin sont identiques a Voral, Avécrit At'oral +e a Masculin intelligent grand Féminin intelligente grande s sportive -généreux mi cultivée libre romantique @ Phonétique @% ‘On parle d'un homme ou d’une femme ? Ecoutez et répondez. Exemple : 1 > femme Jenvintéresse a Jentalme pas/Je déteste { la télévision. Vai horreur de la routine. Ecoutez, relisez les annonces et répondez. 4. Qui parle avec qui ? 2. Avotre avis, vont-ils se revoir ? Justifiez votre réponse. POINT Langue Les pronoms toniques pour parler des personnes Complétez les phrases avec toi, moi, elles, nous, elle, vous. ie suis lion, ssi, tu es artiste ? Lu, il adore voyager. ussi, elle est artiste. { nous allons a la soirée des célibataires. ssi, vous aimez voyager ? Eux, ils détestent les chats. «vw elles vont souvent au cinéma. & rare ee Qo Vous désirez rencontrer des gens. Vous allez sur le site rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modéle des annonces p. 66. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére et vos goats. Vous dites qui vous soubaitez rencontrer (caractére, goiits) et vous précisez votre objectif (activités culturelles/sportives, voyages, mariage, etc.). o® Jouez la scéne. Pendant la soirée organisée par rencontres.com, vous Participez un speed dating : vous avez 3 minutes pour faire connaissance avec chaque personne! “67Solo ou duo? > Caractériser une personne 8) JOHN GRAY Bien dre hommes °° = a) Lisez l"enquéte sur Internet et dites quel est le theme. viennent de Mars, : b) Classez les caractéristiques en deux catégoric positives et négatives. Les hommes viennent de Mars et les femmes de Vénus ? Les femmes et les hommes sont fondamentalement différents. ) oui, tout & fait 'accord plutét d’accord non, pas d'accord Les hommes sont Les femmes sont romantiques: — romantiques ~ compliqués compliquées: Connaitre nos — responsables responsables différences pour patients patientes Lsecneses: | ee superficiels superficieles coptimistes optimistes © organisés > organisées o @ indéci indécises Osérieux sérieuses Observez cette couverture de livre et répondez. (Omenteurs ‘menteuses 1. Connaissez-vous ce livre ? Est-il €dité dans votre pays ? 2, Quels sont le théme et objectif du livre? er @O¢ Ecoutez le dialogue et identifiez la situation : qui parle ? de quoi? ® Réécoutez le dialogue et identifiez quelles caractéristiques Julie sélectionne dans l'enquéte.POINT Langue ~~ Le pluriel des adjectifs qualificatifs | pour caractériser des personnes Observez les listes de qualificatifs dans 'enquéte sur Internet p. 68 puis complétez. Solo ou duo? | as OGRAPHIE pen DISPUTE | Mascutin Féminin Féminin DE COUPLE singulier singulier pluriet Tevet patient patient. patiente patiente... _organisé organisé.... organisée —_organisée. | superficie! superficiel.. superficielle superficielle... indécise indécise... ; | : sérieuse sérieuse. j beaux belle belle... ; ®O0 Faites une enquéte dans la classe. Formez un groupe femmes et un groupe hommes. 4. Chacun écrit deux caractéristiques positives (qualités) et deux caractéristiques négatives (défauts) pour qualifier les personnes du sexe opposé. 2. Dans chaque groupe, vous échangez et décidez d'une liste commune (ix caractéristiques maximum). Vous classez les caractéristiques par ordre d'importance. 3. En grand groupe, comparez les deux classements et réagissez : ~ Les classements sont-ils positifs, négatifs 2 Est-ce qu'il y a des caractéristiques communes ? ~ Quelle est votre conclusion apras cette enquéte ? Les hommes et les femmes sont-ils trés différents ? PROJET DOSSIER j aupluriel, on ajoute un... ——— @oe a) Observez la couverture de livre et le dessin ci-dessus. Trouvez dans le titre du livre le mot clé qui correspond au dessin. b) Echangez en petits groupes. Les psychologues identifient des thémes trés spécifiques a Vorigine des disputes dans les couples. Par exemple : Education des enfants. Dites quels sont, & votre avis, les autres sujets de conflits pour les couples. ¢) Lisez le sous-titre du livre et échangez 4 deux. Diaprés vous, quelles sont les caractéristiques nécessaires, chez homme et chez la femme, pour former un couple heureux ? Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : TACHE \{[0N2 Définir le caractére des personnages >>> internet - vunwhachettefle.fr oixante-neut 69En famille > Parler de sa famille oe Observez la photo et répondez. 1. Identifiez 'événement célébré. Justifiez votre réponse. 2. Comparez avec votre ays: que voit-on sur la photo d'un événement similaire? a) Florian montre son album de photos a son amie Coralie. Ecoutez Florian et repérez sur : q \ la photo les personnes ma mere Ma tante mon grand PRI MON cousin citées. ) Réécoutez et associez les étiquettes aux personnes de la photo. 5 . ‘mon grandpa ma grand-mére paternelie mon pere Srand-pere materne| maternelle mes cousines ma grand-mére ‘mon oncle eo Observez l'arbre généalogique de la famille Bossan et lisez les extraits du dialogue entre Florian et Coralie. Trouvez le nom des personnes citées en caractéres gras. Exemple : ton pete > Franck Kassovitz —Cest le jour du mariage de mes parents. [..] _]la jeune ferme juste derriére ton pere, c'est ta tante ? — Oui, [..} la sceur de maman. Et & cté d’elle, derriére maman, c'est mon oncle... et leurs deux filles, elles sont la, au premier rang. Ah! Ce sont tes cousines | ...] Et tes grands-parents ? —Eh bien, la mére de maman, c’est la dame a gauche au premier rang. (..] Et son mari, mon grand-pare, il est juste a cété de maman. — ae Jacques Bossan}-~-{_Héléne Bossan (née Tale) ) Philippe Vaillant i Marion) {Camille ) (Alexandre Vaillant) (_Vaillant Vaillant Sonia Bossan-Kassovitz ) Laure Vaillant-Bossan Florian Kassovitz-Bossan 70 soixante-dixAIDE-MEMOIRE La famille Les parents Les enfant Les grands-parents Les petits-enfants| Le fre/la sceur Le beau-fére/la belle-sceur Le beau-pare/la belle-mére Loncle/latante Le cousinjla cousine Leneveu/la nidee SED pore et la mare fis et la file rand: pare et la grand-mére le petiefls oti petitesfile Vrai ou faux ? Regardez Uarbre généalogique p. 70 et répondez. 1. La belle-sceur de Franck s'appelle Laure. 2. Les niéces de Sonia s'appellent Marion et Camille. 3. Le beau-frére de Laure s'appelle Florian. 4. Florian est le frére de Camille. 5. Le beau-pare de Franck s'appelle Jacques. POINT Langue Les adjectifs possessifs 2) Complétez le tableau avec les adjectifs possessits. | Singulier i Masculin Féminin te mon pere (tu) ~-oncle (il/elle) a fiere sa scour (hous) notre fils notre fille (vous) votre frre. sceur (is/elles) leur fils leur fille Attention ! Mon amie, ton amie, son amie. ‘Mon /ton /son + nom féminin qui commence par une voyelle. b) Complétez. Un possesseur Franck Kassovitz et. fils Florian Franck et... femme Sonia Sonia et ... niéces Marion et Camille Franck, Sonia et. fils Florian Laure, Philippe et... filles, Marion et Camille > ..+nom masculin > =. nom féminin > ..+nom pluriel Deux ou plusieurs possesseurs > + nom singulier > + nom pluriel Beane En famille ‘POINT Culture. , Les noms de famille ' A. Observez les noms de famille des trois femmes ' mariées dans l'arbre généalogique p. 70. Observez les noms de famille des enfants, Florian, ' Marion, Camille et Alexandre. Que remarquez-vous ? __ B.A partir de vos observations, complétez. Sonia Bossan se marie avec Franck Kassovitz. Aprés | son matiage, elle a quatre choix possibles pour son nom de famille : - Elle peut garder son nom de jeune fille (Bossan).. - Elle peut aussi s’appeler :..,.. OU. | Ilyaaussi quatre possibilités pour le nom de son enfant: © Phonétique Gres a) Ecoutez les « mots doux » et répétez. b) Ecoutez et dites sila prononciation est identique ou différente. ©) Ecoutez et dites sile Pluriel mot est au singulier ou Masc./Fém. au pluriel. a» grands-parents tes enfants ses parents ee nos enfants Echangez! parents Compatez la composition enfants de vos familles (nombre de fréres/sceurs, oncles/ tantes, cousins/cousines, nombre d’enfants...). Quia une trés grande famille ? Qui a une petite famille 7 généalogique et présentez votre famille a votre voisin(e). Si possi apportez une photo de votre famille en classe. ranteet onzeEn famille > Annoncer un événement familial, réagir Pear POs PParia Brice pevrevx de ay e Pou arcu stem, > hg 10° es avid Bontemps Br cl eames LOTS aa Te oe aarnog, eee Re ee Coreen eet] eo ees Cae Le eee iiiiahatiaenents 0oe8 Lisez les quatre faire-part et répondez. 4. Quels événements sont annoncés ? 2. Quel type de faire-part préférez-vous ? Pourquoi ? 3. Est-ce que dans votre pays les familles envoient des faire-part pour ces événements ? Si oui, de quel type? art et trouvez pour chacun : 4. qui annonce l'événement, 2. qui fait l’événement, 3. quels sont les liens familiaux. AIDE-MEMOIRE Dire indicatt présent jedis nous disons tudis vous dites felledit —_ils/elles disent Observer : vous étes / vous faites / vous cites 72 soirante-douze Me Nine Durand? 9. we da Coanstable 0500 Chait Met Hine Le agrange | I. me Leon Blam 80000 bnion ent hear de wos oes eanonces maine dls exons Aula et Chis ophe €O5 septembre 2012 4 Ge mate de Chantilly 15.6 50 2000 liglse Sere Dane» W450, Notte petite sceur iu Be cor i io Wee ve) B50 2 KS ef eee rou Fa eae eater cia verre neu Prewnenie cs t ry oo a) Lisez les textos et identifiez 'événement familial = mariage, naissance ou décés? EaSamuel Folictations pour la naissance deta file! Je suis tres heureux pour vous, (A Mamie Merie ‘Guelle bonne nouvelle | Tous mes vaeux de bonheur pour toi ecton fleur ‘mari! Bises Caire Je sors de Topical. Jai nouvelle: tante ‘Marcelle est decedee. ‘Bd Clemence ai une grande howvolle | jde me marie! Beous Je suis papa pour a2 fois INathen est né cotte nuit a 3h! @ ) Répondez. 1. Quels textos annoncent un événement ? 2. Quels textos répondent a l'annonce d'un événement ?AIDE-MEMOIRE * Annoncer un nement familial Vai une bonne/grande nouvelle : je me marie! IM. et Mme ...ont la grande tristesse de vous annoncer le décés de. Vai une mauvaise nouvelle: ta tante est décSdée. la naissance de.. En famille + Réagir A une nouvelle, fél Felicitations ‘Quelle bonne nouvelle |e suis trés heureux pour toi/vous. “ous mes/nos voeux de bonheut. Quelle triste nouvelle !Je suis désol6(€) pourtoi/vous. er > Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un OOsm a) Ecoutez la conversation téléphonique. Identifiez la situation et faites des hypothéses sur 'événement annoncé. b) Ré€coutez. Mettez dans l’ordre les répliques suivantes pour reconstituer la conversation. ~ Oui, cette nuit a 3 heures ! ~ Oh, elle va bien, elle a juste un peu mal au ventre, est normal ! Mais moi, je suis épuisé. J'ai mal ala téte, cest terrible, ~Maman, cay est, Nathan est arrivé ! = Je trouve qu'il resemble a sa maman, ila le nez et la bouche de Marie ! Il pase 3 kilos et il mesure 50cm! © Dites quel texto de la p. 72 correspond a cette situation. AIDE-MEMOIRE * Demander des nouvelles de quelqu'un Comment vastu/allez-vous ? Comment eleva ? © Donner des nouvelles Elle va bien (mieux). + Elle va mal.. Ele a mal Vai mal la téte/a 'épaule/au ventre/aux ambes. Sa PROJET | DOSSIER Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez TACHES\{0N3 Composer une famille pour un scénario de film et concevoir Vaffiche du film POINT Langue Les parties du corps, Associez les mots aux numéros. lenez 8 un pied le ventre un ceil (les yeux) une main une oreille 9 les cheveux la téte un bras la bouche une jambe le dos une épaule les dents @® Imaginez une situation puis mimez devant le groupe our montrer od vous avez mal. Le groupe devine ‘od vous avez mal, Exemple : aprés un marathon ®o a) Marc annonce la vous imaginez le faire-part (texte et présentation). ) En réponse au faire-part de Marc, vous écrivez un ‘mail pour féliciter et demander des nouvelles. ssance de Nathan. En petits groupes, ‘>¥ intemet ~ wanwhachettefle.fr 73Carnet de voyage eye ere co it Vil cle) (Ao Se by = gromtits Se Cee Regardez les affiches de différents salons de loisirs et choisissez le salon qui vous intéresse. Justifiez votre choix, Regardez la liste d'activités de loisirs suivante et associez chaque activité a un des salons, calligraphie gf}, plongée sous-marine (a wt fi wicot/coutue ML composition de musique voile os montage photo [asi 8 Th covcante-quePrenez connaissance des statistiques suivantes sur les loisirs culturels des Francais. 2) Dans une enquéte sur 5 enor les Francais et les loisirs pane ie affiches p. 74, Les activités citées dans U'enquéte correspondent de plain ait Wea veniitaes indiquent six loisirs +») Quel salon concerne un nouveau type de loisirs apparu dans les années 2000? principaux : jardinage ~ camping ~ pique-nique - sport Sur 100 personnes de 15 ans et plus | al reece 1990-2000 2001-2010 sapsonne _ mateo En petits groupes, faites Ont pratiqué au cours des douze derniers mois les activités suivantes* f des hypothases sur la | pratique de ces loisirs ||] Faire des photographies 66 70 en France: imaginez leur | Appareil non numérique 66 ar | classement de1a 6. Appareil numérique (tléphone i a 60 | ) Vérifiez vos hypothases : Faire des films ou des vidéos 4 2 cScouvrer on) bas capaney le classement de l’enquéte. Caméra ou camescope non numérique 14 4 Caméscope numérique (éléphone inclus) 6 Faire de la musique "7 16 e Jouer d'un instrument de musique 13 12 | imaeinaz une craves Faire du chant ou de la musique avec silico dans votre paY= une organisation ou des amis 10 8 2) Dites si ces six loisirs Pratiquer une autre activité en amateur 32 30 | de plein air sont importants. e du theatre 2 ira : ) Dites si d’autres loisirs e de a danse 7 _ de plein air ont beaucoup Tenir un journal intime, noter des rétlexions 9 8 ugenccass Ecrire des poémes, nowelles, romans 6 6 || ‘aire de la peinture, sculpture ou gravure 10 9 ° aire du dessin 16 4 Fates oticanae : Le Salon de tous les loisirs aire de lartisanat dart 4 4 t commence bientot dans Avoir une activité en amateur sur ordinateur / 23 votre ville. Créer de fa musique sur ordinateur f 4 Faites une enquéte dans la Erie un journal personnel sur ordinateur i 12 Casseetaleeauerssrands ‘vous proposez pour ce Avoir une activité graphique sur ordinateur I 8 salon, en fonction de vos Créer un blog ou un site personnel 7 intéréts et des tendances actuelles. ) ‘auf dans fe cas des activités en amateur sur ordinateur, ors photographie et vidéo, Se snduneu 0 & Me haa or sop - we sms Ses = non | FO Hw aS’exercer WM > Parler de ses goiits 1. Exprimez vos gotts avec los éléments proposés. Exempla: J'adore aller au cinéma. aimer — ne pas aimer 9 ~ adorer w w ~ détester WW" aller au cinéma ~ regard la télévision — faire la cuisine — aller au ‘supermarché — écouter de la musique ~ lire des lvres ~ faire des promenades — ister des musées - voyager on avion 2. Par deux, comparez vos goits pour les loisirs. ‘Bxemple: J'adore le cinéma, et toi? cinéma — théatre - opéra — expositions de peinture —football— et. > Faire et aller + articles 3, Oitallez-vous le week-end ? pendant la semaine ? pendant les vacances ? Répondez en utilisant les éléments suivants. Jevais école au_—hdtel_— cinéma al montagne —_université restaurant thé re Paris | marché Bordeaux ala 4, Associez les dessins aux activités puis faites des phrases, ‘comme dans exemple. ‘Exemple: Jaime le footbal, je fais du football dimanche. mek @ 3 @ a.letennis be piano G.lapeinture de judo e.lefootball —f.larandonnée —g.lebasket_ —h. 'escalade ite vélo j.la guitare 5. Complétez avec faire ou aller & au présont, Fates les changements nécessaires. 1. =Le dimanche, vous... le cinéma? — Oui, avec des amis. Et apres, nous 2, ~Vous le sport réguliérement ? Non, je déteste ca. Mais. la randonnée en vacances. 3. —Los Frangais.. 1a met, en ét8? ~ Ou, tn hive, il. Ia montagne; is. es 4, ~Mboi je vlo, fare ga! —Tu.. le bureau & velo? — Non, mais le dimanche, je le restaurant, la campagne ete le vélo. 16 > Le masculin et le féminin des professions 6. Qui fait quoi ? Complétez avec un nom de profession au masculin ou au féminin. 1. Une. vend des lnettes. Un... fait des photos. Une ... coupe les cheveux Un... vend das médicaments. Un... fat u pin, Une. fat des fms. Un... fat des reportages. Un. fait des vétomonts > Les adjectifs qualificatifs 7. Observez ces annonces de rencontres : il y a une erreur sur le prénom des personnes. Fates les changements nécessairs pour ‘marquer le masculn ole féminin des adjctt. ALEXANDRE, Grand, mince, la trentaine. Fai un poste a responsabilités Je suis dynamique et ‘Jaime les voyages, la musique, mais je déteste étre seul. Qui veut passer un weekend avec mai, ou peut-stre plus ? > Alexandra : NICOLE 35 ans, petite, mince Sincere, généreuse, douce, jaime la vie en famille. un ehien mais je suis allergique aux chats, Je ne suis pas _psortive Je cherehe un partenaire pour la ie > Nicolas LAURENT, 2 ans, grand, sportif, professeur de gym. Je suis indépendant. Jaime les sorties avec des amis, les musées, les restos. Jesuisa la recherche dune partenaire cultivée, ‘dynamique, positive mais pas autoritaire a > Laure: 8, Reformulez les informations avec un adjectif qualiticatt. Exemple : Lui: 1 m 90, pratique 5 sports, > Lui: grand, sport. 1. Elle: diplomée d'une grande école, adore lie, communique peu avec les autres. 2, Elle: 1 m £0, 56 kg, championne de ski, aime Faction. 2, Lui: fait de la peinture et écrit des chansons, aime rencontrer des gens, vit la vie en rose 4, Elle: 1 m 55, 62 kg, rive du grand amour > Les pronoms toniques ‘9, Complétez avec le pronom tonique qui convient. |'aime bien le cinéma, et... ? — +» je préfere le theatre, ‘ous sortons demain soir, et ... ? = nous regardons un match at3... lle est grande, ballet cutvée et et pastes intligent | 4, ~Les les de ta classe sont comment 7 elles sont sérieuses —Etles gargons ? ~ sis sont superficial lest petit, pas trés beau > Le pluriel des adjectifs qualificatifs 10. Transformez comme dans exemple, Exemple :Mon ami Frangois est grand, mince, sporti et il n'est pas, compliqué ! > Mes amies Louise et Emma sont grandes, minces, sportves et eles ine sont pas compliquées ! 1. Thomas est beau, doux, gnéreux et créatif mats un peu timide otindécs, > Clare et Marie. 2, Je n’aime pas mon vosin, il est superficie, peu sérieux et menteur | > Jen'aime pas mas deue voisnes.. 3. J'adore cot acteur, i est élégant, dynamique et décontracté. Jadore ces deux actices.. 4, Jaime ce gargon, il est calme, patent et optimiste > Jaime ces files. 11. Complétez les phrases suivantes avec des adjectts de caractérisation. 1. de déteste les enfants, is sont 2. J'adore les femmes, eles sont 3. Jaime bien les sports is sont 4, Je déteste les fumeurs, is sont. 5. Je déteste les tourists, is sont. > La famille 12, Associez le mot et sa définition, 1. Labelle sour a, Le frére du pére ou de la mére, b. Le ils de 'oncle ou de fa tanta, ¢, La sur du mar ou dela femme, 4. Le pére du mari ou de la femme. 4, Voncle 13. Trouvez les défintions de ces autres liens de parenté La tante ~ La cousine ~ La belle-m&re~ Le neveu ~ La niéce ~ Les grands-parents ~ La petit-file > Les adjectifs possessifs ‘14, Complétez avec les adjectifs possessifs mon/ma/mes ~ ton/ ta/tes ~notre/nas ~vote/os. 1, Jéréme présente sa famille, Mo je mappeeJerme et. rma, ye. altos enans fis Sappele Thomas et. ies s'appelent Cécile t Paine. 2, Jean-Claude et Suzanne pésenton ur fail. Nous sommes mariés depuis 25 ans, ... fils s'appelle Jérémy et file Pascale. enfants sont grands inna Pascale aun bbe. pois s'apell Léo 3. Claire pose des questions & un ami sur sa famille ~ .« parents s'appelent comment ? — Helone et Olivier, - Ht... seus? ~ Ecith et Myriam, =. grands-parents sont morts Non... grands-parents sont toujours en vie 4, Maxime parle & Leila et Ali de leur famille pére est marocain et .. mere est francaise ; paterets habitent au Maroc. 5. Béatrice répond & des questions sur sa famille. Vos parents s'appelient comment ? = Michele et Patrick. Et... grands-parents s’appellent comment ? Anne et Hen — Daniel, c'est bien ...oncle ? = Oui, c’estle rere de ma mere. — Et Nathalie, c'est. tante ? — Oui, bien si, c'est la femme de ‘grands-parents oncle Daniel 15, Complétez avec son, sa, ses, leu, leurs. 1, Regarde ces photos Amaud et Capucine : c'est le jour de mariage, tu vos. amis et. famille, 2. Christoph... papa, et Véronique, .. maman, sont heureux de vous envoyer la premiére photo de Marine dans les bras de... grand frre Paul 3. Léa et Léon sont nés le 15 avril 2012, Voici Léon dans les bras de... maman et Léa dans les bras de .. papa... parents sont heureux, ts heureux ! > Dire, étre et faire a Vindicatif présent 16. Complétez avec dire, étre ou faire & la forme correcte. 1. Tu... attention, tu... bien « bonjour »& la dame, mon chéri ! 2. Les enfants ... des progrés : ils... chaque jour deux ou trois mots nouveaux, . Vous . polis, les petits, vous .. merci ! |. Mon fls a 11 mols et il... dja « papa » et « maman » ! - Vous ... beaucoup de promenades en famille ? .. Quand vous ne ... pas d’accord, vous ... un signe de la main. Nous ...« oui » 11 h devant monsieur le maire ! > Avoir mal 4 ‘17, Complétez les phrases avec les étiquettes ci-dessous, (Plusiours réponses sont parfois possibles.)Faites les transformations nécessaires. lesoreilles ledos — la main lesjambes la téte les bras les épaules les dents ‘Exemple :Aprés une journée devant mon ordinateur, jal mal aux yeux. Jai mal... fappalle le dentste pour un rendez-vous, Nous avons mal a... vec cette musique! 30 kilomatres &wélo et vous avez mal 1 2 3 C'est normal! 4, Aprés ce long match de tennis, is ont mal & B 6. Tuas mal a .. parce que tu écris toute la journée. a mal a... quand il porte son bébé longtemps.mers VERS LE DELF At Compréhension de Voral he Exercice 1 Guz Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 1. La femme demande des informations sur : Exercice 2 @103 * * x \l® te OO te We 45 points 5 points 2.Sa fille a quel age ? 3. Les cours pour adultes sont le : a. mercredi. b. vendredi.. c. samedi. 4-Les cours pour enfants sont &: a. 15 heures. b. 16 heures 17 heures. 5. Quelle est la qualité du professeur ? 10 points z les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Qui téléphone? a.un médecin p b. un secrétaire Message leon un mari ee es. 2. Le rendez-vous est pour : Nom :Lebon | 2. Madame Lebon. inl cs | mal. b. Mademoiselle Lebon. Pride cat 4 c, Monsieur Lebon. Visite a domicie ; oui non a 3. Lisez la fiche, Complétez avec les informations entendues, 18:05 Production écrite 45 points, ‘Vous @tes en vacances avec votre famille. Ecrivez une carte postale 4 un(e) ami(e) : dites oii vous étes, avec qui et quelles sont vos activités. 40.250 mots7 Achacun son rythme Lecon 1 Au fil des heures > Indiquer heure et les horaires > Parler de ses habitudes Lecon 2 Rendez-vous > Proposer une sortie > Inviter Legon 3 Au jour le jour > Parler de ses activités quotidiennes > Raconter des événements passés Carnet de voyage > Il faut faire. Vers le DELF AL Projet > Organiser une journée de sorties Phonie-graphie > activités 1et2 p. 192 Lexique thématique > p. 199 AlAu fil des heures > Indiquer Vheure et les horaires ® Dey a ee ea ee Oe ee EUR en Are de 8h 30a 18h 30 i a t) ETT) de 8h30a12h 00 a eA We OOsu Ecoutez le dialogue et répondez. 4, Oi sont Julien et Pauline? Oi dans un bureau Dalaposte Tala maison 2. Quand? Ole matin Olraprés-midi Ole soir 3- Ils parlent de quoi? Ode prix Dade travail Od'hor Ecoutez les messages et identifiez la situat qui parle & qui? quand ? pourquoi ? OOOsw-n Réécoutez le dialogue et les messages et observez les trois panneaux. Dites quel panneau correspond : = au pressing, ~2 la boulangerie, ~ alla poste. Horaires du magasin du mardi au samedi 3 Fermé le dimanche aprés-midi et le lundi © T anne D’OUVERTURE CO 7H 30 - 121130 cee aOR Un oe OOew-n Réécoutez, Associez les créneaux horaires et les lieux pour reconstituer la journée de Julien. avant 9h 15, au bureau gh15~18hoo la boulangerie 18h 30-19 hoo Ala poste 19h 45-20 h oo au pressing Réécoutez et observez les panneaux. Repérez comment les horaires sont donnés a Voral et a l’écrt. POINT Langue ~~ 7 Indiquer Vheure et les horaires a) Observez et identifiez les differences. Srve-17 | Heure officielle/formelle Heure dans la conversation lest 6 heures. lest 6 heures du matin. lest 28 heures. lest 6 heures du soir lest 22 heures. lest 10 heures. lest 12 heures. lest midi. iLesto heure. lest minuit. Hest 5 h10. lest cing heures dix. Hestag has. lest sept heures et quart. lest 8h 30. lest six heures et demie, lest ah go. lest 2 heures moins vingt. lestah 4s. lest 2 heures moins le quart. ) Lisez les panneaux et complétez. Pour exprimer une régularité Fermé... dimanche aprés-midi et ... lundi. _ Pour exprimer une période de temps va 830... 18 h 30; ... lundi.... vendredi. EoinAu fil des heures POINT Langue ~~ | Devoir et Il faut __ Pour exprimer une obligation __ Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements puis choisissez l'information correcte. Ifaut aller & la poste. Je dois étre au bureau a 9 heures. Ilfaut acheter du pain. Tu dois prendre ton costume, On précise la personne avec Cle verbe devoir. le verbe falloir (i! faut). Apres Il faut et devoir, le verbe est : Chau présent de indicatif. Cl a infnitif. Devoir au présent de l’indicatif : je dois, tu dois, il/elle doit, "nous devons, vous dever, ils/elles doivent, Une seule forme pour falloir : II faut. j OOsw © Phonétique Greer a) Ecoutez et notez les jours et les horaires d’ouverture. _a) Prononciation identique ou différente ? Ecoutez les nombres et répondez. Exemple : 1 prononciation différente b) Ecoutez et répétez. b) Pour chaque enregistrement, identifiez le lieu. ©) Quelle heure entendez-vous ? Ecoutez et cho une banque ~ un magasin de vétements - un grand 1. ILest deux heures. Il est douze heures. magasin 2. ILest sept heures. Il est seize heures. 3. ILest trois heures. ll est treize heures. 4. Lest cing heures. Il est quinze heures. 5, ILest six heures. Il est seize heures. AIDE-MEMOIRE 6. lest dix heures. Il est six heures. Demander V'heure et les horaires Quelle heureest-il? / Vous avez "heute, sl vous plait? Latest onrefmeacutateze? ‘POINT Culture, ls sont les /voshorales e'owerture,svous pat? 7 sia i e | Les rythmes de la ville A. Regardez les panneaux p. 80 et répondez. Qu’est-ce que vous remarquez sur les jours de fermeture ? Et sur les horaires ? B. Comparez avec votre pays. Ecoutez l'enregistrement et identifiez les heures. & his 10hs0 w2h30 shas Jouez la sc8ne & deux devant le groupe. Vous demandez les horaires dans un magasin ou service. A partir des horaires, le groupe devine le lieu. wsh3s_ | agh2o zhao ohto uatre-vinge-un 81Au fil des heures > Parler de ses habitudes PC eee eamcrrca Toa Les (multi)médias rythment votre journée ! Le multimédia occupe une place de plus en plus importante dans notre vie. 92 % des internautes en France se connectent chaque jour, mais Ia télévision et la radio restent des médias privilégiés. Le témoignage de la famille Gontrand il tre cette réalité y es Gontrand, le pe, 5 ans ‘Ala maison tous es mis sont imertnts a le, la atin. Interne. Cela pend des personnes el des moments dela journée. Le matin, lume la radio quand je me ele, 27 heures. rst, ma femme Natalia et moi, nous nous prégaronstanquilemen et notre fils de 11 ans prend le ptitdjeuner devant atl, usu’ heures, Les regarde un pu ltl ou jue su Lorfinateu mais ile couche tt. Avec ma femme, nous egrdons toyjous le 20 heures. Ensuite, (quand iy un bon fim, nus regardons a tlé ensemble. Mais, quan iy un match, me femme pre alr su Intern: lle regarde ses mals, elle surf, le fait des achats ou des réservationsen lige. moje reste devant Lae, sus un fan deft! Notre grande fil, ele, pase la soirée dans sa chambre, devant son otnateur Morgane, la fille, 20 ans Modi te fils, 11 ans Colette, la grand-mére, 70 ans Jone regardepastatlé!Lesoi, Le matin, je regal clips sur Je me rele vers 6 30 allume la tl. Dab, jallume (ordi quand jerente:je Mg avant (cle, Apes Uécole, je regatde es informations, puis ily @ mon émission de ‘me comecte sur Facebook, je je mamuse jusqu’a 6 heures cuisine préférée, Laprés-mid, je regarde mon feulle regard des vidos, jéeoute de je egade des dessins animés ton & 14 heures, je me repose ou je assur Internet te muse sur nme. Ja met des sis la UL ou je vis pace & ma fail et mes ais qi bbe cin, couche tard, vers une hewre du sur internet et je joue en ligne je minforme.,. Le sor je regard les actuaités pus je satin. Apis, je fais mes devoirs. choisis un bon film ou un documentaire intéressant. Nis some je mend devant ran! ao ao a) Lisez le titre et introduction de cet article de Regardez le programme de télévision et choisissez magazine. Identifiez le théme de Varticle, des émissions pour Nicolas, Nathalie, Morgane, Maél »b) Lisez les témoignages de la famille Gontrand et Colette. Justifiez. et le résultat de l'enquete ci-dessous. Situez les cing personnes par rapport a la moyenne nationale. 6h30 _Toomatn i 7n30 Ludo Les Francais agés de plusde4ans | Sno aaa regardent la télévision en moyenne 9h 55 Amour gote et beaut Pi a | 40h 65 Cest au programme 3 heures et 38 minutes par jour. ahs oon ee da Eee | 12h Lee 12co0pe do mal 2n55 Meo - 13h _Lejeumal | tah Pusbee wie e 3h38 + 18h Carp Pace | ‘Seen 16h 45 Les Sresons Dessin ain | * = ATTN 18 Les eqpers- Mari sere | 47n85 Top 10 | 18h 15 le Lescaut sere | Oh 18 _Dsschios et des tres Jc | 20h Journal | 20h 35 Meteo | 2045 _Lenomdes gone fam | 22h80Cestmatere Nuagiane | 28h-45 Le journal de lara |Au fil des heures eo AIDE-MEMOIRE Relisez les témoignages de la famille Gontrand p. 82. 1, Identifiez les différentes utilisations d’Internet pour chaque personne. 2. Identifiez les autres activités quoti personne. Repérez les moments ci ‘* Indiquer les horaires tune heure exacte :&.9 heures tune heure approximative : vers 10 heures tune heure limite: jusqu’a 8 heures tune période de temps : de 8h 3083830 + Indiquer la succession des actions bore, pus, enculte, apres, fnalement POINT Langue Les verbes pronominaux pour parler des habitudes quotidiennes a) Observer et répondez. POINT Culture. Quelle est la particularité de ces verbes ? | Les Frangais et Internet Je me réveille vers 6 h 30. ' Je m’endors. _ Observez les statistiques ci-dessous et dites si le témoignage de La famille Gontrand correspond & Vutilisation d’Internet par les Francais. | Que faites-vous sur Intemet ? aera) Srepnrnsdtis osc LT 58 % Ise couche tat. Nous nous préparons tranquillement. Les Francais se connectent. ») Complétez la conjugaison du verbe se réveiller al'indicatif présent. Je -~ réveille fa ts veliles oe Er iijelle réveille ise vere te AT 50% nous réveillons E Sie vous vous réveillez ouitaaron wet ils/elles .. —_réveillent eo chr doles desis oes es NB : Je ne me réveille pas. Jr entre ue ) Classez les verbes ci-dessous dans les trois catégories proposées. se raser ~ s'informer ~ se lever - se reposer— se coiffer—s'amuser ~se maquiller~ s’endormir~ se laver/se doucher ~ se connecter - se coucher ~ se préparer—s’habiller— se brosser les dents + les actions du matin les actions du soir : .. “les actions sur Vordinateur Prete rune dss, is aS Fae es ereontes [2% secs en bse [2% reste @® Phonétique Gris a) Ecoutez et comptez les syllabes. Exemple : Tu tréveilles tot? 4 syllabes ) Réécoutez et répétez, @O Vous témoignez pour le magazine TV Mag. Vous décrivez vos habitudes et vos horaires. Vous indiquez quel type d’émission vous regardez a la télévision et/ou quelles activités vous faites sur Internet, et & quel moment de la journée. PROJET | DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : | TACHE\/*0N1. Identifier Tes rythmes de vie dans le groupe x >>? internet - www-hachettefle.fr> Proposer une sortie OOe Ecoutez et répondez. Vrai ou faux ? 1. Malik et Lucille sont amis. 2. Lucille propose a Malik de sortir. 3, Lucille est tr8s disponible. 4, Malik et Lucille fixent un rendez-vous. OOa. Réécoutez le dialogue et vérifiez 'agenda de Lucille. Complétez Vagenda. AGENDA 12h “lah déjeuner M. Cardon “15h “a7h — téunion projet Trio Eton “10h signature agence Trio 33230 son proj Ho vendredi 17h expo avec Flora 8h quatre-vingt- quatre Rendez-vous oo Lisez les textos suivants sur le téléphone de Lucille et complétez le texto de Lucille a Malik. DSN MMe Ce es erd Len ARF PeaRendez-vous POINT Langue Proposer une sortie Complétez le tableau avec les formules suivantes. Cest impossible pour moi. - Pourquoi pas un film ? - Désolée, je ne peux pas. - Situ veux. ~ Tu veux aller au resto ? - Oui, d'accord. —On se retrouve of ?— Je veux bien. - Ok, ¢a marche !~ Oui, jeudi, ga me va. ~ Je ne suis pas libre. Proposer une sortie Tu veux sortir ? —On peut aller en boite ? Accepter Refuser Associez les activités de sortie, les lieux et les significations. Pour. Onva.. Cela signifie : AIDE-MEMOIRE danser dans un barsympa — au cinéma te voir des ceuvres d'art en boi au restaurant Pouvoir Neola prendre un verre au cing dans une exposition i ane a eet diner au resto dans une discotheque {peux i ve, voir un film une expo dans un bar agréable ijele peut ile veut ‘nous pouvons nous voulons vous powver vous voulez POINT Langue isfeles pewvent sees veulent Le pronom on. Is peuvent venir. Tuvewxsortir? 8) Observer ces phrases. SSE On peut aller en botte ? On va au ciné. Onarrive ag h. Phonéti jonétique b) Complétez. a : Onva=... a) Lisez et écoutez les formes verbales. Attention ! Aprés on, le verbe est conjugué ala 1. I peut. personne du singulier. 2. Il veut. Bote 3+ Ils peuvent. 4, Ils veulent. b) [0] ou [ce] ? Réécoutez et répondez. © Phonétique ee = Te ae dans quelle syllabe vous Jouez la scéne a deux. Vous discutez avec un(e) ami(e) pour choisir une sortie ou une activité. Vous regardez votre agenda pour décider b) Réécoutez et répétez. quel moment. Vous fixez le rendez-vous. quatro-ving-cing BS Exemple : On peut sortir ? > dans la 1" syllabeRendez-vous > Inviter Amelie, Samedi prochain, Cest anniversaire d Olivier ! On organise ne féte surprise et on espére que tu vas venir ! Viens & 21h. Tu peux amener un(e) ami(e) situ veux (on va etre environ 30 personnes). (On habite au 23 rue Mandar, Pour venir, est simple prends le métro et descends la station Hotel de Ville, est tout prés. Sil te plat, apporte quelque chose & boire ou & manger et surtout nfoublie pas te gultare | On va faire de la musique, Con va danser | Et on va faire des jeux. Ecris ou téléphone avant mercredi pour confirmer. Bisous le dis rien & Olivier, bien sir tht o@ a) Lisez les deux messages et trouvez la signature qui correspond. M, et Mme Aubert ~ Charlotte et Clément ») Dites qui sont ces personnes et pourquoi elles Ecrivent a Amélie, oo Relisez les deux messages. Identifiez pour chaque message quels éléments sont donnés et dans quel ordre. pourquoi on invite - comment venir — le jour ~ quoi apporter - qui est invité —'adresse - heure - combien de personnes sont invitées - demande de confirmation | L 86 o One Re Fete! hace bianlSt, oe Reconstituez les réponses d’Amélie aux deux messages. ~Amélie —D'accord pour samedi! ~ Si vous avez un probléme ou si vous avez besoin d'aide, demandez-moi ! - Madame, Monsieur, — Et je vais faire un gateau au chocolat. ~Salut! -Je viens seule. —Bises, = Je vous remercie pour votre invitation. — Amélie Lambert. —Je peux venir samedi, mais je ne vais pas rester tres longtemps. ~ Est-ce que vous voulez de l'aide pour préparer la soirée? —J'apporte ma guitare, bien sir!Rendez-vous i POINT Langue | Limpératif __ pour inviter et donner des instructions ) Lisez et identifiez les instructions parmi } ss phrases suivantes. prends le métro~ tu peux amener un(e) ami(e) ~ écris pour confirmer — laissez un petit mot sous la porte - vous étes chez vous samedi prochain ! ! ) Observez et dites quelles différences vous remarquez. Présent de U'indicatif Impératif Tu viens a 21 h. Viens a 21 h. Tu écris pour confirmer. Ectis pour confirmer. ’ Tu apportes quelque chose. Apporte quelque chose. Tu téléphones. Téléphone, Tu rvoublies pas. Nroublie pas. Tune dis rien a Olivier ! Ne dis rien a Olivier ! Vous venez a la maison. Venez a la maison Nous faisons connaissance! | _Faisons connaissance ! ©) Vrai ou faux ? Répondez et justifiez. ~AV'impératif, ily a un sujet avant le verbe. ~Iln'y a pas de différence entre les formes verbales de rimpératif, et du présent de 'indicatif. ~ La place de la négation est différente limpératif et au présent de Vindicatif. POINT Langue ~~ | Le futur proche pour parler des projets — OO a) Observez. Vous écrivez un mail pour inviter un(e) ami(e), un(e) Je vais faire un gateau. _collégue, une personne de votre famille, un(e) voisin(e) _ Tuvas venir. _ ou un(e) personne de la classe a un diner, un apéritif Ona danser. ou une soirée. b) Complétez. Vous précisez qui vous invitez (la personne seule ou avec Futur proche = verbe ... au présent + verbe al’ quelqu'un), la date, ’heure, la raison. Vous donnez des ©) Observer et identifiez la place de la négation. instructions (pour venir, pour répondre a l'invitation, pour Jee vais pas rester trés longtemps. apporter quelque chose, etc). S'ex PROJET =e a DOSSIE’ Pour organiser une journée de sorties, vous allez : TACHE £02 Préparer un programme de sorties SSblintemnet - www-hachettefle.tr sept 87Au jour le jour > Parler de ses activités quotidiennesoo Les vignettes a a k de la bande dessinée p. 88 sont dans le désordre, Observez et répondez. 4. La BD raconte : Dune journée de week-end. Dune journée de vacances. Dune journée de la semaine. 2, Le personnage principal est : POINT Langue Au jourle jour CEN SESSA Exprimer la régularité et la fréquence 2) Relevez dans les commentaires (activité 2) les mots qui expriment ("habitude. ’ D'habitude, ... : ») Relisez les commentaires suivants. Trouvez des | expressions équivalentes pour les éléments en gras. Le soir, elle fait le ménage. —..., .. Vaprés-midi, elle fait les courses. > .. ‘Tous les jours, elle va chercher les enfants. >. Cun enfant. Clune mere de famille, | Oun pére de famille. 3. Dans la famille, ily a: O2 personnes. 03 personnes. 14 personnes. eo a) Trouvez l'ordre des vignettes et reconstituez Uhistoire, Expliquez la réaction de ta femme, Myriam, dans la demniére vignette. b) Mettez dans Vordre les commentaires suivants Pour les onze premieres vignettes (attention, ily a 9 commentaires et 11 vignettes ; 2 commentaires correspondent a 2 vignettes). 4, Tous les jours, elle va chercher les enfants a l’école vers 11h 30. 2, Le soir, elle fait le ménage, elle range les chambres. 3. Tous les matins, elle emméne les enfants & l'école aBh30. 4, Souvent, elle doit courir pour prendre le bus ! 5, D’habitude, elle fait la vaisselle pendant que son mari Patrick lit le journal. 6. Elle reprend les enfants a ’école a 16 h 30. 7. Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner pour toute la famille. 8. Les enfants dinent vers 19 h 30. 9-En général, elle fait les courses au supermarché 'aprés-midi et rapporte ses achats a la maison. oo Relisez les commentaires (activité 2) et répondez. Justifiez votre réponse. Avotre avis, la journée racontée dans la BD est une journée exceptionnelle ou habituelle pour cette mare de famille? | Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner. >. | Pato ee AIDE-MEMOIRE Les activités quotidiennes le début de la journée: se réveller-se lever - préparer le petit déjeuner— ‘se doucher -se préparer—s*habiller les repas : prendre le petit dgjeuner - déjeuner diner les tiches ménageres: faire es courses/le ménage/la vaisselle~ranger laf de ta journée : se coucher- s'endormir- dormir autres: emmener + aller chercher/reprendre les enfants A\"école San oe Echangez avec votre voisin(e). 1. Comparez vos rythmes de vie : a l'aide des dessins, dites quelles activités vous faites le matin, a midi, le soir. Précisez Mheure. est e Si BS 2. Dites quelles activités vous aimez/n’aimez pas faire. 3. Sélectionnez les activités agréables et imaginez une journée idéale. 6o Imaginez ! Journaliste au magazine Elle, vous étes responsable de la rubrique « 24 heures avec... ». Vous avez interview une personne célébre sur sa journée habituelle et vous la racontez dans le magazine : ses activités et horaires,, les lieux of il/elle va... 0) 8‘Au jour le jour >» Raconter des événements passés 14 mai, 20 hevres Vacances / fs cle clner & préparer, pas cle mari, pas derbants, super ! Ce son, nous avons canst apres le diner / Ce natn, Thomas a tier je ss restée a It four yar Téléphone I! ne clentucle cle rerfrer / Vaptormd ef j'5 10! le n'ai pas Sg ve 08 EN Iacances / 18 mai, 18 beores fait Je meme je n'ai pas coun = pour prerdbe Je bus, je n'ai pas fait les courses... Qvel bonhevr / AM te 28 parte rote ta jarat, Ce son je 50 allée cars un petit PE Rey Mi wité cleux moses + ke musée resto pres de la plage ef; ce a Be Je musée Chagall. pa ‘ai ewes eh = a es fi ae ke a er aprés-micl, je 5019 sortie de Visité Ia région : antbes, VbBtel & 3 heures ef j'ai marche 3 Sao oni de-Vence. ra aaaer aes 7 Thomas a encore appelé irae ab , Gest magnifique = Mp paren e dois rentrer cleman, nis, j ti & déodé une chose importante Cette Senaire 1 maintenant, one semaine le vacances SEULE, Olngue amée / Et @ past de demain, foot change @ Ja maison J 6 mais mieit Ajourd hu, journée soled, défente ef lecture sor la plage. J'ai rencontre des gens sympas Gv! sont venus en vacances ; is cont arrivés her matn. RR oo Observez le document et répondez. 2. Ikstagit: b) Choisissez la bonne réponse. d'une lettre. Le séjour au bord de la mer est : Cid'une page de journal intime. du 13 au18 mai. Chdu 14 au 19 mai. Cid'un article de journal. Cdurgau28 mai. du 13 aug mai. 2. Qui écrit ? Quand ? OU ? Pourquoi ? oo® a) Relisez le document et complétez le tableau. POINT Langue Indiquer un moment spécifique Classez les expressions suivantes. Vannée derniére - ce soir— cet aprés-midi— ce matin — aujourd'hui — hier Quels moments Elle parle de quel Myriam écritle... | QOS mone? ‘our? Actuel Passé : 14 mai hier 43 mai cette semaine la semaine derniére ce soir 16 mai 28 mai oo Pour chaque moment (activité 7a), trouvez les informations que Myriam donne sur ses activités et sur les événements de la journée. 9D quatre-ving-dxLe passé composé pour raconter des événements passés ‘a) Observez et complétez. J'ai marché sur la plage. Nous avons dansé. Jai dorm jusqu’a 10 h 30. Yai pris le bus. Je n'ai pas couru. Je suis restée au lit, Je suis allée dans un petit resto. lls sont arrivés hier. Je suis sortie de 'hotel a 3 h oo. lls sont venus en vacances. ‘Au jour le jour @Phonétique Sr-12 a) Mots identiques ou différents ? Ecoutez et répondez. Exemple : 1. > mots identiques b) Quelle phrase entendez-vous ? Ecoutez Je n'ai pas fait les courses. Le verbe au passé composé a deux éléments : 1, Le verbe.... ou... au présent. 2. Le participe passé, qui se termine par: =... pour les verbes en -er; Pour certains verbes en -ir ~-is, ou -u, ou -t, pour d'autres verbes. ) Observez a nouveau les verbes et complétez. Quand le passé composé est formé avec étre, on ajoute -e au participe passé quand le sujet est ... et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est .... Quand le passé composé est formé avec avoir, le partici sile sujet est féminin ou pluriel. © Observez la place de la négation, Je n'ai pas couru. Je n'ai pas fait les courses. @20 a) En petits groupes, imaginez les événements chez Myriam pendant sa semaine de vacances. Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste. b) Le 16 mai, un des enfants de Myriam envoie tun mail a une personne de ta famille ou a un(e) ami(e). Ecrivez le mail : en fonction de votre scénario optimiste ou pessimiste, racontez les événements depuis le départ de Myriam et précisez pourquoi vous écrivez. PROJET } e passé ne change pas et répond. 1. Je fais les courses. J'ai fait les courses. 2. Je visite les musées. Vai visité les musées. 3; Je décide seule, J'ai décidé seule. 4. Jers toute seule. Vairri toute seule. 5. Je finis le travail. Jai fini le travail 6. Je dis oui Paidit oui. 7. Fraime ¢ Pai aimé ga. 8. "écris une carte. ai écrit une carte, OO Imaginez ! Cest le soir du 20 mai. De retour a la maison, Myriam raconte sa premiére journée dans son journal. Mais j'ai Sécilé une chose inportante cette semaine 1 maintenant, Une semaine de vacances SEVLE, Chague amée / Et @ partn dle demain, foot charge @ la maison / = 20 mai, minoit De retour @ Ja maison. Aejourd! ‘bi, DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : | TACHE((C0\3. Réaliser un reportage-photo sur la journée (S>internet - wwwhachettefle.tr a quatre-vingtonze #1Oc: Ecoutez le refrain d’une chanson du groupe Oai Star. 4. Identifiez le théme de la chanson. 2, Regardez les cing photos suivantes, extraites du clip vidéo de la chanson. Trouvez la photo qui illustre la phrase répétée dans le refrain. Ecoutez un deuxiéme extrait et trouvez ta photo quiillustre cette partie de la chanson.9 a) D’aprés les extraits de la chanson et du clip vidéo, comment imaginez-vous la vie quotidienne de ce couple? b) Echangez ! Dites si cette situation est habituelle pour vous. Prenez connaissance des chiffres suivants et réagissez. Etes-vous surpris par ces chiffres ? Correspondent-ils, ala réalité dans votre pays ? Quelques chiffres sur le partage des taches domestiques dans les couples | Les taches domestiques sont &Uorigine de conflits pour 50 % des couples. t Les femmes font 80 % des taches. Partage équitable des taches pour | 15% des couples Sourco : ned e Réve ou réalité ? Ala fin du clip, la jeune femme se réveille d'un réve et fait la vaisselle. Regardez ci-dessous l'image finale du clip et interprétez cette fin inattendue. Puis expliquez le titre de la chanson : Chéri(e). Lisez article suivant et échangez. +4. Quelle(s) tache(s) domestique(s) faites-vous sans probléme ? Quelle(s) tache(s) détestez-vous ? 2. Comment se fait le partage des taches dans votre famille 2 « Pour inciter mon homme participer aux taches, jadopte la méthode des machos » Nous avons demandé aux intemautes du Monde.fr de temoigner de leurs difficultés a avoir un partage équi- table* des taches domestiques et parentales - encore assumées & 80 % par les femmes ~ dans leur couple. « Nous pratiquons Vatternance chaque semaine », par Corinne Depuis cing ans, nous alternons la responsabilité de la maison, Chacun sa semaine. La personne « en charge » (tui ou moi) Soccupe de tout organiser : les menus, les courses, les dépla- cements des enfants, etc. Sauf les poubelles et le recyclage (Cest lui) et le linge (cest moi). « Tout est fait par mon mari », par Une épouse privilégiée 7 Mon témoignage est contraire a la « normale >. A la maison, tout est fait par mon mari, sauf la cuisine et le nettoyage des sanitaires"*. Cest notre accord : la personne la plus présente 4 la maison fait te plus. « Fadopte la méthode des machos : Vincompétence », par Laure Pour inciter mon homme & participer aux taches domestiques, jadopte la méthode des machos : je suis absolument incompé- tente pour le repassage, le ménage ou la cuisine ! Tl me reste assez a faire : verifier les devoirs des enfants, organiser leurs ifférentes activités, etc. Depts Le Monde, 8 mas 20% equitable = juste, quire les sanitaires = salle de bane toletterS’exercer > Indiquer I’heure 1, Regardez I'heure officielle puis complétez avec I'houre utilisée dans la conversation. Exemple :16 h 15 > Il est quatre heures et quart, j'ai rendez-vous avec mon banquier & la demie. 4, 8140 > ...,tues en retard 2. 10145 > ..., vous voulez une pause café ? 3, 1230... !Atable, les enfants | 4, 1855... mon train part bientt | 5. 20h 15-> ...! Ohinon! Le magasin est dja fermeé 6, Oheure > ... les derners clients du restaurant patent > Devoir et Il faut 2. Exprimez des obligations avec devoiret i! faut. Exomple: Etre chez le coiffeur avant 18 heures (tu) > Tu dois re chez le cotfeur avant 18 heures. / I faut étre chez Je coitfeur avant 18 heures 1. Poster les lettres (lle) 2. Travail jusqu'a 22 heures le jeudi ils) 3, Réserver une tableau restaurant pour ce soir (nous) 4, Aller la poste avant la fermeture (vous) 5, Passer & la banque aujourd'hui (e) 6. Former le magasin le dimanche (i) > Les verbes pronominaux 3. Gomplétez au présent avec les verbes suivants : se lever - se ‘couche - se reposer - s'endormir - se réveiler ~ se préparer. 1. Elle dort beaucoup soir lle. 22h ete matin ele. 88h 2 Les peti. ovjurs apres le déjounr parce quis sont fatigues. 3. Nous... minut et nous. 30, c'est dur 4. Vous .. avant ou aprés vote petit déjeuner? 4, Choisissez le verbe qui convient et mettez ce verbe au présent. 1. lest tds fatigue il (se coucher ~ sendormir) souvent devant la tle. 2, Avant de faire un achat important, je (s'informer ~ se préparer) sur les prix, 3. Nos enfants (se reposer ~ se couche) vers 21 heures, aprés le diner, cst a régle! 4, Vous (se connecter ~ se préparer) souvent & Facebook ? 5. Le dimanche, nous restons au lt, nous isons et nous (se réveiller ~ se lever) 11 heures ! 5, Complétez les questions avec les verbes donnés puis repondez ‘aux questions. 1, ~Papa, tu (se raser) souvent ? ~ Oui, je 2. ~Les enfants (shabiller) seuls ? Non, ils 3, ~Vous (se aver) avant ou aprés le petit déjeuner 2 = Nous 4, ~Ble (se doucher) le soir 2 = Non, elle. elle prend un bain, Mh » Indiquer les horaires 6, Complétez avec 4 vers de. d- jusqu'a. Messages publics 1. Nos bureaux sont ouverts. 17h 2. Les employés travalent 9... 17h 8. Le magasin ouvre ses portes.. 10. Peiits messages entre amis 4, Je te téléphone .. 13. 5. J'ai mon cours de piano ..14 h.. 16h et je passe chez toi apres. 6. Appolla-mai... 21 h précses. 7. Les invtés arivent ..20 h n’ouble pas ! > Proposer une sortie 7. Retrouvez l'ordre du dialogue. 1. Lui: Ben! On peut alr au cin situ veux? 2. Ele: Ah on, tos fms dans la semaine ca fat beaucoup 3. Lui: Attends, je vérifie... 15 rue du Havre, prés du théatre Mazarin. 4. Elle: Oui, st part, adore le jz 5. Lui: On se reouve samedi 21 heures au Blue Note? 6. Ele: D'aceot, mais ces oi exactement ? 7 8 9 1 Elle : D’accord. A samedi alors ! Lui: On sort vencredi ? Lui Alors pourquoi pas une soirée dans une boite de jazz ? (0. Elle : Ah, vendredi, ce nest pas possible, je suis dja invitee ; mais samedi je suis lie ! > Le pronom on 8, Transformez le dialogue suivant avec le pronom on. ~ Quiest-ce que vous faites le week-end ? Quand nous sommes libres, nous sortons avec das amis. Nous ‘avons rendez-vous au centre-ville, Nous allons dans un bar sympa, puis nous dinons dans un petit resto et nous passons le reste de la soirée en boite, Nous rentrons a la maison vers 6 heures du matin, fatigués mais contents! > Pouvoir et vouloir 4 Vindicatif présent 9. Complétez avec le verbe pouvoir ou vouloir. 1, Nous avons des amis a diner ce soir, tu... venir sit ~Crest genti, mais ce soir, je ne .. pas, c'est dommage ! 2, ~Les Martin viennent samedi ou pas ? = Oui, oui, ls. bien venir mais ils ne .. pas étre la avant 21 heures. Nous ... faire une petite féte pour I'anniversaire de Julie, dimanche. ~ Super et on .. taider situ = Oui, c'est sympa, je... bien ! Alors vous ... apporter le champagne, si vous... > Limpératif 10, Motte les vrbes entre parenthéses & "impératit 1. Madame, Vote chat at chez moi Veit ereprendre, je rene 18 neues. Votre visine2, Mon amour, (Prendre) un tai et (vent) tout de suite. Je tattonds 1 3. Monsieur, Pour venir chez nous, (raverser a cour, (prendre) "escalier 8 et (monter) au 3° étage. M.et Mme Régnier 4. Salut Flo! (Penser)& la fete chez Arthur samedi, mais avant (passer) chez moi 216 heures. Ne pas cublier le cadeau pour Arthur ! odio 5. Chers amis, (Wen) nous voir dimanche dans notre nowvelle maison (Amener) les enfants | Nathalie et Giles > Le futur proche ‘11, Mettez les verbes au futur proche ~~ Nous fétons nos 10 ans de mariage le samedi 15 juin. Mon frére Maxime et sa femme viennent du Canada pour l'occasion | ~ Vous invitez aussi des amis ? Oui, on invite aussi quelques amis proches. ~ Quel est le programme de la soirée ? — Jorganise un cocktail au champagne. ~ Twachétes une nouvelle robe ? ~ Non, c’est super, jen’ai pas besoin de chercher une robe : mon amie styliste crée un modéle spécialement pour moi ! > Exprimer la régularité et la fréquence 12, Complétez les expressions indiquant la fréquence ou la ‘régularité dans Ia lettre de Lucas, pensionnaire dans une école. Chére maman, Je me leve ... matins a 6 h 30 et aprés le petit déjeuner, je reste en dans ma chambre jusqu’a 8 heures. Nous avons cours ... matin de 8h 30 a 11 h 30. Je déjeune ... jour & la cantine avec mes camarades. Apres lerepas, nous avons une heure libre: je is ou bien je m'amuse Avec les copains. Puis ... aprés-midi nous travaillons jusqu’a 18 heures. ‘Apres le diner, on regarde la télé, mais moi, s...je suis trop faligué et je ‘me couche t6t Je tembrasse, Lucas > Les activités quotidiennes 113. Remplacez les verbes soulgnés par les verbes corects. Choisissez dans la liste ci-dessous. s'endarmi— fae les courses ~ récupérer~ se coucer - se douche — prendre le petit déjeuner 1, Tous les soirs, je me leve & minuit. 2. Le matin, je dine a 7 heures : pain et café. 3. Aprés le travail, ls font le ménage au supermarché. 4, Lematin, elle s'endort dans a sll de bins 5. A17 ewes, ele emméne les enfants &'éol 6, Le soi, elle regarde la té et, souvent, elle se révelle > Indiquer un moment spécifique 14, Moment spécifique ou habitude ? Complétez avec expression correcte, 4. (Ce soir—Le soit, je mendors toyjours avant minul. 2, (Caprés-miai~ Cet aprés-mi), ma sopur est allo cherchor ses enfants & Vécole, comme d'habitude 3. (Cematin~Le mati), un rendez-vous chez le denise & 9 heures 4, (Le week-end ~ Ce week-end), ais du spot avec des amis mais (ce week-end —le week-end) fai été malade et je suis resté chez moi. 15, Moment actuel ou passé ? Choisissez "expression correcte. 1. (Cannée demiére ~ Cette année), nous sommes allés en vacances ental et ('année derniére — cette année) nous rtournons a Venise. 2. Nouveau programme : (cette semaine —la semaine deriere), Jes enfants partent en vacances avec leur pare. 3. (Cette semaine ~ La semaine dernie), cava, mais (cette semaine ~ fa semaine demiére),jen’ai pas dormi pendant plusieurs nuit, > Le passé composé 16. Complétez avec les verbes au passé composé. La semaine de M, Catastrophe Lundi, M. Catastrophe (arriver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un accident de voiture, Mercredi, ses enfants (casser) l'ordinateur. Jeudi, ‘sa mére (entrer) a I'hdpital. Vendredi, il (perdre) son travail. Dimanche, ‘sa femme (partir). Imaginez la semaine de Mme Chance, Lunde. 17. Racontez des histoires avec les verbes suivants. ‘Attention & la chronologie ! Exemple: Clara: emmener les enfants & 'école— faire les courses — prépare le petit déjeuner ~ reprencre les enfants 'école ~ Glare a préparé le petit déjeuner puis elle a emmene les enfants 4 lécoe. Ele a fait les courses et elle a repris les enfants & 'école. 1. Nous : ister un appartement ~ lr les petites annonces — acheter le journal - déménager 2. Elle: courir— quitter la maison ~ rater le bus ~ ne pas travaller — rentrer la maison 3. I: danser ~ rencontrer Simone ~ aller dans une agence ‘matrimoniale ~ tomber amouroux 4. Les enfants : prendre un bain ~ manger un gteau — rentrer de Vécole — faire las devoirs 18, Imaginez ce qui s'est passé. empl :D’habitude, le soir, je regard la tl6ision, mais hor jo ma bas regarcé la télévision ja dine avec ds amis 1. Chaque matin je pas trevaller en voiture, mais hier. 2, Tous les matins, arrive au bureau vers 9 heures, mais her. 3. D'habitude, je pars en vacances au mois d'aoit, mais année demiére 4, D’habitude, ma femme cuisine ts bien, mais hier sor 5. En général, je fais a sieste apres le déjeuner, mais hier. quatee-vingt-guince 96mers VERS LE DELF At #3 * ti Compréhension des écrits : 7 points Lisez le message puis répondez aux questions. Mes tins, Je vars travauller tard amjourd "hur, mangez sans mo. —Obiner, prépare le diner. Jearne, Fais Lo, vassdlle. Apres, ey a valve, série préféree | Je rerkre vers 22 heures. Bonne soirée. | i Bisous i Manan ; 4. C'est un message : 5. Quelles instructions donne le message ? (2 réponses) a. familial. b. professionnel. c. amical. 2. Quelle est la relation entre Olivier et Jeanne ? 3. Ce message est pour: a.le matin. b.l'aprés-midi. cle soir. ujourd’hui, Olivier et Jeanne dinent : a. avec leur pare. vier et Jeanne peuvent b.seuls. a. aller sur Internet. c. avec leur mere. b. voir des ami c. regarder la télévision. Production orale Dialogue simulé ‘Vous étes a l'accueil d’une salle de spectacle. Vous parlez avec un(e) employé(e) de la salle. Choisissez un spectacle. Demandez le jour, Pheure et le prix. Réservez pour vous et vos amis et payez. Jouez la scéne a deux. 96 quatre.»Jour de féte Comprendre un questionnaire d'enquéte Parler des rituels de fétes Grande nouvelle ! Téléphoner Donner des conseils Vie privée, vie publique Evoquer des faits passés Décrire physiquement une personne Carnet de voyage Monstres sacrés Epreuve DELF AL Projet Réaliser un reportage sur une flash mab Phonie-graphie activités 1.83 p. 192193 Lexique thematique p. 199-200 Saarmaxmm=ap jour de féte > Comprendre un questionnaire d’enquéte ET LE We aca v4 o ft mt (>) ca] “ “ RANGA Quelle est votre fate préférée ? le réveilion du Nouvel Anjla Saint-Sylvestre Dla Saint-Valentin CPaques Noel Dautre Pourquoi aimez-vous spécialement cette féte ? 00 célébrez-vous cette féte en général ? alamaison Ci chez des amis Di chez une personne de votre famille Cau restaurant Datétranger Dautre Que faites-vous & cette occasion ? Y a-t-il un rituel spécial ? Avec qui passez-vous cette fate ? Davec des amis seule) avec une/des personne(s) de votre famille Dautre oo OOOE» Observez le document et répondez. Réécouter les dialogues. Repérez pour chaque question a.Cest: du questionnaire comment l'enquétrice demande les Dune publicite informations. Dun questionnaire d’enquete. Dun article de journal, Cle résultat d'une enquéte. 2, Quel est le theme? AIDE-MEMOIRE Indiquer le domicile ies amis viennent chez mal Osu Jevais chez mes amis. Lenquétrice interroge deux personnes. ‘iiaa Ecoutez les dialogues et notez les réponses aux questions 1 8 4 du questionnaire. vals chez le médecin/le dentiste/le ciffeur. 98 ouare-vingt-ixJour de féte POINT Langue Poser des questions 2) Observez et répondez. Dans le questionnaire Dans les dialogues Quelle est votre féte préférée? Quelle est votre féte préférée ? Ui passez-vous cette féte ? Vous passez cette féte of? i Odi est-ce que vous passez cette féte 2 ‘Avec qui passez-vous cette féte? Vous passez cette féte avec qui ? ! Avec qui est-ce que vous passez cette féte? Pourquoi aimez-vous cette féte? Pourquoi vous aimez cette féte ? Pourquoi est-ce que vous aimez cette féte? Que faites-vous a cette occasion? Vous faites quoi a cette occasion ? Qu’est-ce que vous faites a cette occasion ? Yartilun rituel spécial ? Ilya un rituel spécial ? Est-ce qu'il y a un rituel spécial ? A\’écrit ou en situation formelle, A oral ou en situation informelle, le mot interrogatif est : le mot interrogatif est : ‘Dau début de la phrase. ‘Glau début de la phrase. ala fin de la phrase. Dalla fin de la phrase. cela dépend : au début ou a la fin cela dépend : au début ou a la fin, ) Complétez avec verbe - suet - mot interrogatif. Questions ouvertes A’écrit/en situation formelle AToral/en situation informelle Seateaten? oon + SECO GUC sa tae? + sujet + verbe + mot interrogatif ? Questions fermées (réponse oui/non) Aécrit/en situation formelle Avoral/en situation informelle Seaton? + sujet + verbe ? (intonation montante) SESECE QUE et? ) Vrai ou faux ? Répondez. Pour les questions qui commencent par Quel(le) est ?/Quel(le)s sont, ily a une seule formulation & oral et a ’écri @ Phonétique Si2r-1 a) Ecoutez et répondez. Quelle partie de la question En petits groupes, vous est accentuée? préparez une enquéte b) Réécoutez et choisissez la réponse correcte. pour la.nouvalla édition accentuation avec intonation montante se fat de Francoscopie. toujours a la fin de la question. 4, Choisissez un theme Di toujours au début de la question. Pour votre enqueéte. D toujours sur le mot interrogatif. ~ Les Francais et les vacances ©) Ecoutez et répétez. ~Les Francais et les voyages 2. Rédigez le questionnaire, — Les Francais et les rythmes de vie 9(EEEEE EDD Jour de fete > Parler des rituels de fétes Taaeevare 8} 00¢» - se Ecoutez la suite de Venquéte Les fétes dans le mon sur « Les Frangais et les fétes » S et notezla réponse de chaque Les Francais et les féte: personne a la question 5 du Jardin! , TN. | questionnaire. epee, arp css 08 F ee agazine a fait une endu' ‘ent o 5 ermal iment les fetes et respectent la trac Quelques temoignages: sition du 1 mal soy «atime cette ole talon du pyuot a s fame et ses ams etcstune | mugs syicats oe travaleurs denen Mare, 50 an on offre du “sérieuse" AUSSI, | éri, on sort le soir, 07 | «Avec man chi, 00 S an «Eton s'offe des petits cadeaux.» | oo Lisez article du magazine sols in bon restaurant ‘Modes de vie et répondez. set | Le fou carton | 4. Quel est le lien avec les deux paula, 4t ans, Paris « adore le vie ‘aapres dy aS | témoignages entendus ? ide la tour Eifel est toujours re iance ! 2. Aquelle période de l'année bls des pomplers. Une SuPer est-ce que l'article est publié? sauna «minut, on s'arase tus 3. Que représentent les photos ? N ta ee ay champagne, es gens S° souaiten | on trinque ave : pponne année...” oo A paques ote la fale 251) yore ponkewr ' a snlion « Erchent les ceufs en choco Relisez Varticle et associez reune, mes petis-2fans ee ans Fe jardin» chaque témoignage a une s dans I photo. Citez la féte concernée, re le sopin | Le demux « Ala maison, on décore le S2PMT Fs cada et iy 2 uous an oro famille; an mange pie de cl jour de Noé ‘opas avec toute la ‘POINT Culture, | Quelques fétes et traditions | A.Associez les dates et les fétes (vous pouvez vérifier avec le calendrier p. 13). ' | «Dates : le 31 décembre et le 2" janvier —le 6 janvier le 2 fevrier (40 jours aprés Noé!) ~ le 24 février ~ en février | oven mars (40 jours avant Paques) ~ en mars ou en avril (entre le 22 mars et le 25 avril) ~ le © mai —le dernier | dimanche de mai —le 14 juillet —le 25 décembre | + Fetes : Epiphanie ou « Féte des rois »— la féte du Travail ~ la Saint-Sylvestre et le Nouvel An—la fete des | M@res — la Chandeleur ~ Paques ~ la féte Nationale ~ Mardi gras — la Saint-Valentin - No@| " B.Dites a quelles fétes correspondent les trai «Les enfants se déguisent. Dans certaines villes, | + On prépare des crépes. | + On offre un cadeau asa maman. | On partage la galette des rois ; la personne | quitrouve la féve est le roi ou la reine. C.Dites si ces dix Fétes existent dans votre pays et si elles sont La méme date. ions et rituels suivants. ly a un grand carnaval (Dunkerque, Nice).Jour dette POINT Langue Les verbes en-er et en~ir au présent de V'indicatif a) Observez les phrases suivantes extraites des temoignages et trouvez les infinitifs des verbes. On danse, on s'amuse. ~ J"envoie des textos aux amis. - On ouvre les cadeaux. ~|'aime cette tradition. - On s'offre des cadeaux. - On sort le soir. ~ On choisit un bon restaurant. +) Trouvez quels verbes correspondent aux régles de conjugaison suivantes. Rappel : les verbes réguliers en er ont une base identique pour toutes les personnes. Crest la base de linfinitif. > danser, .. Les verbes en -yer ont deux bases : une base avec-y pour « nous » et « vous » et une base avec ~i pour les autres personnes. > payer, ... Certains verbes en —ir sont conjugués comme des verbes réguliers en -er:: la base de l'infinitif + les terminaisons e, €5, ¢, ons, ez, ent. - ouvri ©) Vérifiez votre compréhension des régles : conjuguez les verbes découvrir et payer au présent. @) Observer les conjugaisons suivantes puis conjuguez au présent les sept verbes indiqués. CHOISIR* SORTIR ** ie choi je sors tu choisis tu sors iWfelle —_choisit iifelle sort nous choisissons nous sortons vous choisissez vous sortez iis/elles choisissent ils/elles sortent * fini, r@fléchir, réussir, grandir ** partir, dormir, servir Sara eo Faites une enquéte dans la classe. Quelle est votre féte préférée ? Pourquoi ? Quels rituels correspondent A cette féte ? Utilisez le questionnaire p. 98. AIDE-MEMOIRE Les verbes pronominaux our exprimer une action réciproque On sore des cadeaux. = Joffre des cadeaux a mon chéri, mon chéri m'offre des cadeaus, On s'embrasse sous le gui. Oo Les gens se souhaitent une bonne année, ; Vous présentez une féte importante de votre pays pour Le pronom on a valeur générale le dossier du magazine Modes de vie. En petits groupes, On offre du muguet. = Les gens offrent du muguet. préparez les informations donner : le nom de la féte, la date, les rituels. Choisissez une photo pour illustrer SEEELIMMIEED votre presentation. PROJET mms re DUSSIE: Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : a | TACHE' (01 Imaginer une flash mob S3diintemnet = www.hachettefle.tr 101Grande nouvelle ! > Téléphoner Yann Lequérec Travaille chez : Nexton. A étudié & : université de Grenoble. Habite a : Grenoble. Né le : 26 juillet. | Amis (263) | ee. cat Crest décidé, je quitte mon boulot, je prends la route ! Bientét le grand départ ! Stéphanie . Legrand fg B= aw oo O06 Regardez cette page du réseau social Mybook. Ré€couter la conversation téléphonique entre Yann 1, Trouvez toutes les informations personnelles. et son amie puis répondez. sur Vutilisateur. 1. Parmi les événements annoncés, quels sont les 2. Identifiez l'information importante dans l’actualité vénements passés et les événements futurs ? de Vutilisateur. Justifiez vos réponses. fete de départ — héritage - départ de Grenoble ~ tour du monde e 2, Comment I'amie de Yann réagit-elle & la nouvelle ? Ecoutez la conversation téléphonique de Yann et regardez sa page Mybook. 41. Identifiez, dans la liste de ses amis, qui appelle et pourquoi. 2. Expliquez le message de Yann sur son mur: « je prends la route ! Bientot le grand départ! ». S10 102 cont deuxPOINT Langue Le passé récent et le futur proche | 2) Observez, Pour situer une action dans le passé immédiat, on utilise le passé récent : __Je-viens de voir ton mur sur Mybook. Je viens de recevoir un héritage. | Pour situer une action dans le futur immédiat, | cn utilise le futur proche : | ‘Tuvas quitter Grenoble? | | Je vais faire le tour du monde. __ b) Complétez les régles de formation. Passé récent : verbe ...+...+infinitf de 'action Futur proche (rappel) : verbe ... + infinitifde action OOsn Ecoutez les appels téléphoniques et regardez la page ‘Mybook p. 102. Identifiez les deux personnes qui cherchent & communiquer et dites & quel sujet. oO Réécoutez les appels. Pour chaque appel, identifiez la situation: = qui appelle, ~ pour parler a qui, = pourquoi précisément, ~sur quel téléphone (portable, domic = qui répond. POINT Langue ~~ | Appeler/Répondre au téléphone Associez les situations au téléphone et les formules. 1, demander une personne au téléphone | 2, demander "identité de la personne qui appelle 3. donner/confirmer son identité 4. demander de patienter 5. proposer de laisser un message 6. vérifier/indiquer une erreur de numéro 7. S'excuser pour une erreur de numéro Grande nouvelle! @Phonétique Gixe-2 a) Mots identiques ou différents ? Ecoutez et répondez. b) Ecoutez et repérez la phrase entendue. 4, Iltient bien. ~Ils tiennent bien. 2. Il vient bient6t. ~Ils viennent bient6t. 3- Ilse souvient de tout. ~ Ils se souviennent de tout. 4, Elle revient tard. ~ Elles reviennent tard, c) Réécoutez et répétez. ee Jouez la scéne a deux. Vous téléphonez a un(e) ami(e) pour lui annoncer un événement important qui vient de se produire et qui va avoir des conséquences sur votre vie. a, Est-ce que) Yann est la? b. Cest moi. / C’est Yann. «. Vous voulez/Tu veux laisser un message ? «Quel numéro demandea-vous ? / Vous faites erreur! | e. Ne quittez pas, je vous le passe. / Ne quitte pas, 4 jete le passe. f. Je voudrais parler a Yann Lequérec, s’il vous plait. «. Excusez-moi, je me suis trompée ! h. Cest de la part de qui? / Qui est 4 ’'appareil ? j i. Cest qui? /Qui est-ce ? / C'est Stéphanie ? cnt trois 108PD Grande nouvelle! a > Donner des conseils PARTIR CCOMMUNAUTE eo * eonaees FAIRE LE TOUR DU MONDE POURQUOI ? 1 het overt Iya beaucoup de raisons de faire le tour du monde : fin d'études, départ en retraite, congé sabbatique... Mais est un voyage unique dans une vie, il se prépare longtemps & Yavance. Impossible de partir du jour au lendemain : ‘organisez-vous pour profiter au maximum de cette aventure, n/improvisez pas! SOMMENT ? Un tour du monde se compose généralement d'escales dans des pays qu'on veut découvrir. Mais vous pouvez aussi imaginer le voyage en fonction d’une passion ou d'un centre d’intéreét: les déserts, la musique, le vélo, les iles, et. Avant de partir, posez-vous des questions : quelles sont vos motivations ? Que voulez-vous voir ? Préparez une liste des pays 2 visite, fixez une durée pour le voyage, choisissez une bonne période (en fonction du climat, des prix...) Faites des recherches pour effectuer les bons choix et réussir votre voyage ! Autre petit conseil : ne soyez pas trop rigide. Le voyage, ce sont les rencontres, la découverte et les surprises (bonnes ou mauvaises), ce n'est pas un marathon. Faites-vous plaisir, soyez curieux et n'ayez pas peur daller vers les autres, >>> Page sulvante oo Observez cette page du site routard.com. | tard 1. Expliquez le logo etlenomdusite. [Krew "com i uN Grout com § aye Forum Le guide du routard s 2. Identifiez le theme de la page. (Vos conseils pour partir ) Bonjour, : Je vourais faire le tour du monde et i un petit budget. Quels sont oo ‘os eonsels pour voyager quand on n'a pas beaucoup dargent ? Merci 3 vous I Vrai ou faux ? Lisez la page « Faire EEE le tour du monde » et répondez. Bonjour, Justifiez vos réponses. Wedmile oss pour aromsers voyage en sop f Pour lant Varticle : ‘emporte une tente, ees pata ‘et pas cher. Le probléme, eee ; eeRetrne Sis prudent ne dors pos surla lage. Beaucoup de 4, donne des informations générales. sane ce opes des voyepeurs rive pas peur de 2. propose des destinations. Autre possibite:nseris-tosurle ste couchsuring.com.” Mas feconome passa sare leur ca commuricaen : cit r : avec ta famille et tes amis. Pour d'autres conse, informe-to sur i propose des rerlts de fours du monde aes sites spéciasés, par exemple http://forumtourdumonde.be/ 4. donne des conseils ou hitp://aww.e-voyageurcom. Ne Vinguigte pas ! Cava étre super! Bonne route ! 106 cont quate Daniel MsGrande nouvelle! Qed oo ao Yann va sur le forum de routard.com (p. 104). Lisez la réponse de Daniel et dites sur quoi portent Lisez son message et identifiez sa demande. ses conseils. Justifiez votre réponse. alimentation - visites ~ sécurité - transport — loisirs ~ logement POINT Langue ~ — Limpératif pour donner des conseils __ a) Observez les verbes dans les phrases suivants. Expliquez la différence et trouver l'infinitif des verbes. Faites des recherches. ~ Faites-vous plaisir. ___b) Relisez les conseils du site routard.com et de Daniel. Complétez le tableau . suivant. ! 4 ! Ininitif Impératif 2* personne 2° personne du singulier du pluriel tire i Soyer prudent | Avoir (ne pas avoir peur) Stinformer a Informez-vous Storganiser Organise-toi —Stinscrire os Inscrivez-yous | Stinquiéter (ne pas s‘inquiéter) Ne vous inquiétez pas ©) Répondez (rappel). | Onutilise le sujet avec les verbes a limpératif. 0 Vrai Cl Faux «) Trouvez la ragle de l'impératif des verbes pronominaux. Avimpératif affirmatif, le pronom apparait : Clavant le verbe. Claprés le verbe. _ Atimpératif négatif, le pronom apparait: | avant le verbe. Claprés le verbe. [> S‘exercer n° 10 et 11 | p.113 J a) En petits groupes, décidez quelle demande de conseit_ | Forum Le guide du routard as | vous souhaitez poster sur le forum de routard.com. Les bon plans routards pa es routards Bienvenue sur les forums du routard. Ces forums de voyage b) Les groupes lisent les demandes de consé ont VRAIMENT été pensés pour vous | Alors, whhésiter pas et choisissent de répondre a l'une d'elles. lengager la ciscussion | PROJET ee - DOSS Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : TACHE|f(0N2 Organiser V'action et mobiliser les participants Soslinteret = wwhachettefle.fr conteing 105sexx Vie privée, vie pub > Evoquer des faits passés borat) pas eoe Marion Cotillard mre ER cme LLS Riches, beaux, célébres... et heureux Ilsforment un des couples les plus glamour du cinéma frangais. Ils se sont rencontrés en 2003, surle tournage de Jeux denfants (réalisé par Yann Samuel), et leur histoire est devenve officielle en 2007. le petit Marcel est né le 20 mai demier, trois jours avant la fin du Festival de Cones, et cest pour cette raison que llactrice ne s'est pas déplacée pour faire la promotion dle son clernier film. Faut-il rappeler que Marion Cotillard @ obtenu FOscar de lo meilleure actrice ‘en 2008, pour son réle d'Edith Piaf dans le film La Méme ? Le choix du prénom « Marcel » pour le bébé est un hommage @ Marcel Cerdan, le grond amour de Piaf. a) Regardez les deux couvertures de magazine eo et répondez. De quel type de magazine s'a De quoi ces magazines parlent b) Pourqu Pourquoi ? 106 sst-ce que les gens lisent ce type de magazine ? Et vous, ls en général ? profession) ? ez-vous ces magazines ? AMI Creme key A nr eT Une famille d’artistes Marion Cotillard @ grandi dans le monde du spectacle : sa mére, Niseema Thelllaud, est actrice et son pére, Jean- Claude Cotillard, est metteur en scéne, comédien et mime. Elle méne une carriére internationale (Nine, Inception...) et, en France, elle est partout: films, couvertures de magazines, publicté Guilloume Canet est acteur, réalisateur, producteur, scnariste... Il « commencé sa carriére au thédtre et ic fait de la télévi- sion, mais aujourd'hui il préfére le cinéma, Ia joué dns plusieurs flms. En 2006, i slest tourné vers Pécriture et la réaliso- tion avec Ne le dis 6 personne et « rem- ports le Césor* du meilleur réclisateur &, en 2010, ila écrit et réalisé Les Petits ‘Mouchoirs, un grand succés populaire. “Les Cnr srt de pric cimotogrepiqes agai. Pil? Lisez Varticle du magazine Voilé et répondez. 4. Qui sont les personnes sur la photo (nom, relation, 2. Quelle nouvelle est annoncée ?Vie privée, vie publique lique eo POINT Langue Relisez l'article p. 106 et trouvez le theme de chaque paragraphe. Le passé composé pour évoquer des faits passés Naissance du bébé - a) Dites dans quelle colonne placer les extraits suivants. Explication du choix du Marion Cotillard a obtenu "Oscar. — Leur histoire est devenue officielle en 2007. prénom ~Biographie de = Ila remporté le César. ~ Ils se sont rencontrés en 2003. - Marion Cotillard a la mre — Présentation du donné naissance & son premier enfant. couple et de leur relation - Biographie du pére Guillaume Canet a commencé Le petit Marcel est né le 20 mai sa carriére au théatre. Lactrice ne s'est pas déplacée. IVa joué dans plusieurs films. eo Raven alti ) Quinze verbes se conjuguent avec étre au passé composé. Complétez la liste. .. partir, entrer #...,«. # mourir, retourner, la chronologie des monter # descendre, aller #..., a tomber, passer... événements. Justifiez vos réponses. rf ~ naissance d’un premier ) Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec étre au passé composé. enfant Donnez d'autres exemples. — rencontre amoureuse se déplacer, ... ~ obtention d'un Oscar — annonce de la relation d) Rappelez-vous ! Complétez la régle. amoureuse Quand le passé composé est formé avec...., le participe passé ne s'accorde pas — obtention d’un César avec le sujet. Exemple : ... ‘ e® 2134 Quand le passé composé est formé avec... , le participe passé s’accorde avec le sujet. Ecoutez le Exemple Identifiez la situation SESS et trouvez le lien avec i article p. 106. AIDE-MEMOIRE 14 6® é : : Situer un événement dans une biographie Réécoutez le dialogue et complétez la notice ‘en 1996 - l'année suivante ~ a 21 ans/a l’age de 21 ans biographique de Marion Cotillard avec les dates. Justifiez vos réponses. @Phonétique Sis : Ecoutez le récit et répétez les formes pronominales. Marion Cotillard 1875 Noissance & Paris 08O Débots co:civémas a) Echangez! a E : En petits groupes, dites quelles personnalités sont dans Debut de sa catire internationale (8g Fish) Vactualité et pour quel événement (public ou privé). Role eelth Piaf dans le fm Lo Méme Oscar et César de la meilleure actrice Les Petits Mouchoirs de Guillaume Canet Réle dans le flm Taxi ») Choisissez une personnalité et imaginez une page de ‘magazine pour raconter l’événement. Rédigez Ua et la notice biographique.[EXEEEIIEEED Vie privée, vie publique > Décrire physiquement une personne [4m G | tx) wnwstars.com Célébres de pére en fils, de mére eN fille jg David Hallyday suhant2> Crest le fils de Johnny Hallyday et de Sylvie Vartan. il est chanteur comme son pére et sa mére. lla les yeux verts et les cheveux blonds de son pére. @ Ils ont la méme taille : ils sont grands tous les deux. &y oo Observez cette page du site stars.com. Regardez les photos et expliquez le titre de l'article. oo a) Lisez les trois textes suivants et identifiez les photos correspondantes sur la page Internet. Chiara Mastroianni @ Thomas Dutrone Elle est actrce, comme sa mére et son pére ste fils de Jacques Dutrone et de Francoise (cesta file de Catharine Deneuve et de Marcello Hard Il est chanteur comme son pare et sa mere. Mastroianni) IVa le regard et le surire de son pire: iis se Elle est mince et aFallue dstinguée de sa mére ressemblent comme dew gouttes deav Mais, pysiquement, elle ressemble plus & son pére Tous les deux ont beaucoup de charme elle ales mémes yeux marron et elle est brune. =a aro —— Charlotte Gainsbourg est une actrice franco-britannique : est la file de Serge Gainsbourg et de Jane Birkin. Elle chante aussi, comme ses deux parents. Comme sa mere, elle est mince et elle a air fragile ‘Toutes les deux ont les cheveux chatains ; Charlotte Hee ee ales cheveux longs et raides. Elle a air timide a oo OeVie privée, vie publique (EI EN ) Relisez les quatre textes p. 108. Identifiez les parents des personnes présentées. Dites pourquoi le pere, Ecoutez puis observer la page Internet p. 108, Trouvez la mere et le fils/ta fille sont célebres. quelle photo est a Vorigine de la conversation. 0o@ POINT Langue i Identifier/Donner des informations Relisez les textes et identifiez les ressemblances sur quelqu’un physiques. POINT Langue Décrire physiquement une personne AVaide des quatre textes p. 108, complétez les éléments de description. Lapparence générale IN/Elle a Pair fatigué / sportf /.. IN/Elle a une allure sportive /. Lataille I1/Elle est petit(@) + ..., de taille moyenne Lasithouette IW/Elle est gros(se) / fort(e) +... maigre Les yeux UW/élle a tes yeux noirs / bleus /.../.. Les cheveux IW/Elle est blond(@) / roux (rousse) / chatain /.. IW/Elle a les cheveux roux / bruns /... |... miclongs / courts / frisés / bouclés / . Observez puis choisissez la bonne réponse. C'est Thomas, c’est le fils de Jacques Dutronc. Mest chanteur. Cest Charlotte. C’est la fille de... Elle est mince, elle est brune. Cest une actrice franco-britannique. Elle est actrice. Pour identifier/donner des informations sur quelqu’un, on utilise : Ocest Cil/elleest + article +nom. Ccest Civelleest + profession, Dcest Civelleest +prénom. Ocest Cil/elleest + adjectif. SD ®© Observez les photos de Laura Smet et David Hallyday et dites si le demi-frére et la demi-sceur se ressemblent. Justifiez votre réponse. Attention ! Ilest brun/blond. > couleur des cheveux lest blanc/noit. > couleur de la peau Scie a AIDE-MEMOIRE Evoquer des resemblances phy: \ ls se ressemblent (comme deux gouttes d'eau), ‘ Elle assemble a son pére: lle ales mémes yeux. Hale spurte de son por ee Elle est mince comme sa mére, Echangez! SnD Y a-t-il aussi dans votre pays des familles de célébrités ? Lesquelles ? PROJET DOSSIER Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : 5 | TACHE|:00\3. Réaliser la flash mob et faire le reportage ‘SsPlintemmet - www hachettefle.fr cent neu! 109Carnet ~ Ptr dela chanson franeat se Regardez cette couverture de livre et répondez. Quel est le théme du livre ? Reconnaissez-vous les personnes caricaturées ? e a) Lisez le texte de quatriéme de couverture et précisez le théme du livre. Comment comprenez-vous Vexpression « monstres sacrés » ? Jean-Michel Boris - Gervais Brel, Brassens, Piaf, mais aussi Gainsbourg. Johtiny. Jonase, Sanson, ou encote Man Chao, Jeumacques Goldman, Mou Zazie : des Teonstrs sare, des artes xceptionnel ‘ont marge, et marguent encore, histoire gee thanson francaise. Jean Michel Boris les fous connus, en s6ans Olympia" Pour Humour et tendesse dans cet album super spent lustre par les caricatures portraits seers Un ire indispensable a tous les ae er . b) Regardez la liste des artistes cités au début du texte. Connaissez-vous certains de ces chanteurs(euses) ? 10 de voyage Monstres Lolympia est une salle de concert mythique connue de tous. Elle est située 28 boulevard aes Capucines, dans eo arrondissement de aris. Fondé én 1888, (Olympia est le plus viewx, musie-hall de la capitale encore’ en activité Pour un artiste quia donné un spectacle dans cette salle, on dit quil «a fait Olympia », tes plus grands noms de la musique rengaise et etrangere sont passes parce lieu mythigue Beaucoup dartistes de fa chanson Hancaise ont fat leurs debuts surla scene de C Olympia. En petits groupes. Observer les photos des artistes cités dans la quatriéme de couverture et répondez. 1. Qui sont les artistes caricaturés sur la couverture du livre? 2, Quels artistes chantent a l’épogue actuelle ? Faites des hypothéses. M (Mathieu Chedid) Edith Piaf Michel Jonasz ‘Manu Chao Jacques Brel Jean-Jacques Goldmansacrés Serge Gainsbourg Véronique Sanson Johnny Hallyday Georges Brassens 3. Prenez connaissance des dates biographiques suivantes et vérifiez vos hypotheses. M (Mathieu Chedid) : né en 1971, Edith Piaf : 1915-1963 el Jonasz : né en 1947 Manu Chao : né en 1961 Jacques Brel : 1929-1978 Jean-Jacques Goldman : né en 1951 Serge Gainsbourg : 1928-1991 Zazie : née en 1964 Johnny Hallyday : né en 1943 Véronique Sanson : née en 1949 Georges Brassens : 1921- 1981 e Voici une sélection de titres trés connus de huit de ces artistes. Ecoutez les extraits et dites dans quel ordre les titres apparaissent. a. Je suis venu te dire que je m’en vais b. La Vie en rose c.Je dis «Aime » d.Ne me quitte pas e.Jene taime plus f. Les Amoureux des bancs publics g.Je suis un homme h. Quelque chose de Tennessee CErnn En petits groupes, réécoutez les extraits de chansons. Pouvez-vous identifier 'artiste pour chaque titre ? e Imaginons le livre Monstres sacrés - Portraits du cinéma francais, a) Regardez les caricatures ci-dessous. (Re)connaissez- vous ces deux monstres sacrés du cinéma francais ? (réponse en bas de page) ») Quels autres « monstres sacrés » imaginez-vous ‘sur la couverture du livre ? oe Avous ! Qui sont les monstres sacrés dans votre pays ? 4. En petits groupes, choisissez un domaine (chanson ‘ou cinéma) et faites la liste des artistes indispensables. Choisissez les artistes les plus intéressants pour une caricature et préparez la couverture du livre 2. Pour chaque attiste, choisissez la chanson ou le film tras connu(e) que vous allez citer dans son portrait. ney sjoduers ap aurpy saqwag 27 suep najpiedag piei99 19 aanauag auuayne>S’exercer > Chezet a 1. Complétez avec chez ou a. Faites les modifications nécessaires. 1. Jerest .. moi pendant les vacances. 2, Jerentre a maison vers 20 heures. 3, Je déteste alr. le dentist! 4, Je suis encore... le bureau. 5. Je passe mon week-end... les amis de Martin, M. et Mme Leroux. 6. Je vais reser. la bibliothéque pour travail. 7. devas. le supermarché 8. J'ai rendez-vous. le médecin& 18 heures. > Poser des questions 2. Un lycéen a répondu au questionnaire d'un magazine sur les jeunes et Internet. Complétez le tableau avec les questions orales, ou écrites manquantes. Questions éerites | Questions orales de Venquéte diujouraliste | R#Ponses du yeéen | Quel est votre age? [Seize ans. Avez-vous un Oui. ordinateur? | au | (Qu'est-ce que vous | Je me connecte sur faites surtout sur cet | Facebook. ordinateur? vec qu ‘Avec des copains. ‘communiquez-vous ? Quand est-ce que [Le soi. vous surfer sur Internet? uae ‘Ob tes-vous quand ‘Dans ma chambre, vous utiisez votre ‘ordinateur? 3, Lisez les réponses de I'enquéte sur les Frangais et le sport. 4, Trouvez les questions écrites/formelles. (Plusieurs réponses ‘sont possibles.) ‘ENQUETE : LES FRANCAIS ET LE SPORT ‘Questions —_—Réponses ene Oui, je fais du football Dans un stade prés de chez moi Je joue le mardi soir et le samedi matin. ‘Avee des amis, on a formé une équipe. ‘Apr@s un match, je suis fatigue, je rentre chez moi ! Jaime ce sport parce que c'est un sport d'équipe. bb, Transformer les questions écrites précédentes en questions orales/informolies. Plusieurs formulations sont possibles.) > Les verbes en -eret en -ir au présent de l’indicatif 4, Conjuguez les verbes aux personnes indiquées. 1, Choisir le menu (je) 112 2, Sortir faire les courses (vous) 43, Préparer les sandhwichs (Emma) 4, Finir de décorer la maison (Antoine) 5. Servir les boissons (Maxime et Laure) 5. Complétez les phrases avec los vorbes entre parenthéses. 1. Nous (rtécir) aux cadeaux, mais ce rest pas facile: les enfants (Qrandir) et leurs godts (changer) | 2. Chaque année pour Noél, nous (s‘offrir) un petit voyage. Nous (choi) une région ditérente tous es ans. En général, nous (corm ‘chez I'habitant. Cette année, on (partir) une semaine en Alsace. 3. Chaque année, on (organiser) le réveillon du jour de I'an chez nous. On (envoyer ls invitations & nos amis, on (prépeer tout mais les invités (payer) leur part. En général, la féte (finir) tard, les invté (pat ene 5 et 6 heures du matin. Souvent, des amis (dormir & ta maison. > Les verbes pronominaux 6. Complétez avec les verbes suivants. s'aimer — se tél6phoner ~ s'offrir ~s'envoyer — se souhaiter ~ se dire — se regarder 1. Ils... amoureusement et ils 2 Vous ...des cadeaux a la Saint-Valentin ? 3, Nous sommes trés amoureux : nous ... raiment ! 4, Quand elles ne sont pas ensemble, elles... deux ou trois fois par jour! 5, Is... des mails pour communiquer, 6. Nous ... toujours nas anniversaires. «je aime » cent fis par jour. > Le passé récent et le futur proche 7. Complétez avec le futur proche ou le passé récent, 1. J'adore ton projet ! Tu (réussir), c’est sr ! 2. Ils sont trés fatigués : ils (faire) le tour de I'Europe a vélo ! 3. C'est décidé : on quitte la ville ; on (s'installer) a la campagne ! 4, Nous sommes trés heureux : nous (gagner) un voyage autour du mondo ! 5, Finalement, qu’est-ce que vous décidez : vous (rester) ou vous (partir) ? 6. Vous aver dela chance, il (rive), vous le passe. 7. Ne quittez pas, je (appeler} Clara, elle est dans sa chambre. > Appeler/Répondre au téléphone a. Je te rappelle aprés le déjeuner, situ veux ? b. Crest le 08 60 65 32 40. A cet aprés-midi! c. Salut Sandrine, c'est Paul. 4, D'accord mas je n’ai pas le numéro, 8 1 9 Oui, Paul un instant, ne quitte pas... Eoute, je suis occupée, la. Allo? Oui, sur mon portable.9, Complétez les conversations téléphoniques. 1. -A6! = Bonjour, ... Mme Marchand, sl vous plat — Désolé, Mme Marchand n’est pas la =? ~ Bien sir, je note, 2, ~Al6, Institut Mérieux,’écoute = Bonjour je voudrais parler & Mme Valas, sl vous plat =.7 Mme Lopez. ox je vous la passe, > Limpératit 10. Formulez des conseils aux voyageurs, a I'impératif. Faites les modifications nécessaires, a. Uilisez la 2 personne du singulier. En voyage 1. Etre poli et curieux. 2. Avoir toujours ses papers d'denté dans son sac. 3. Quand fat chau, se céplacer de pretence en aout ou enfin journée, 4. S'informer sur les logements chez I’habitant. 5. Sthbilercorectoment pour visite es leu religieux Se faire pas Donnez les mémes conseils a la 2° personne du pluriel, 11. Formulez les conseils suivants a limpératif négatif. Utilisez la 2 personne du singulier puis fa 2* personne du plurel. En voyage 1. Ne pas se déplacer sans son guide en poche, Ne pas avoir peur de communiquer avec les gens, 3, Ne pas prendre de risques inutile. 4, Me pas se baigner seul. 5. Ne pas s'endormir au soleil sur la plage. > Le passé composé 12. Comy ces titres de presse avec les verbes pronominaux ‘suivants. (Plusieurs réponses sont parfois possibles.) se rencontre - se revoir se séperet~ se déshabiler-sefancer — ‘se marier — se connaitre 4. Vanessa et prince Hen 2. Gina Lopez 5. Scandal hate Hon Dsboran Moore 4. Nicolas Kman et Tonia Croze 5 6. aprés un an de séparation vec un riche producteur de cinéma le 1 avril, en public aprés deux ans de mariage. ‘avec un industriel américain, pendant un concert de rock. Eleonore Martins Arthur et Estelle 13. Dites dans quel ordre vous avez fait les actions suivantes, hier. Exemple : D'abord jo me suls révellée a 7 houres, pulse. ‘se doucher -s'habiller ~s'endormir se déshabiler ~ se raser/se ‘maquiller ~ se réveiller ~ se coucher ~ se colfer ~ se lever 14, Complétez avec les verbes suivants & la forme négative. se déplacer ~ se maquil ~ se saluer~ se révellar ~ se rencontror ~ 0 marie — se revoir se tourer 1. la regu une invitation, mais 2, Je suis en retard :..ce matin | 3. Linformation est inexacte : nous... pour fa 1° fis en 1996 mais on 1998, 4. Tu chantes trés bien, pourquoi est-ce que tu... vrs la chanson ? 5. lls ne se parlent plus et is. la soirée ! 6. Elle est moins jlie aujourd'hui elle... ce matin. 7. Pourquoi est ce que vous ..'élise, mais seulement & la mairie? 8. On... apras las vacances, mais on se téléphone de temps en temps, » Décrire physiquement une personne 15. Complétez les descriptions avec les mots suivants. Faites les accords nécessaires. yeux ~ est — roux — taille — allure — a—brun_ 1. Elle est de ... moyenne. 2. tales oheroux 3. I... noir, 4 Ble ales... maton, 5, Elle ... 'air fatigué. 6. Ble est 7. Waune.. sportie > Evoquer des resemblances physiques 16. Reformulez, (Plusieurs réponses sont parfois possibles.) Exempie : Elle a les cheveux frisés comme son frére. > Ils ont les mémes cheveux frisés. 1, Avec ses yeux bleus, il resemble a sa mére. Mh 2 Le pire est grand et safle aussi ele 3. Ils se ressemblent vraiment. Us... 4. Ler et la seu ont ta peau ts blanche. ts 5. Ell ost rouse comme son frre i > Identifier/Donner des informations sur quelqu’un 17. Completez avec c'est, il est, elle est, ila, elle a. Puis identifiez chaque célébrité. 1... une jeune femme timid, .. les chaveux longs et raides comme sa mére. Comme all, .. acre et chanteuse, 2. .« plus de 60 ans, une actrce,. tres célebre, 3. «le fils d'un chanteur. uieméme chanteur, de son pére et, comme lui, 4, .. chanteur comme san pere, demi-sceur,. actice. 5. ... un bébé ne le 20 mai 2017, . fe fis d'un acteur et d'une actrice ‘rangaise, . le sourie de sa jolle maman. onde. le regard beaucoup de charme entre 45 et 50 an cnt treise 113SETS [ preuve DELF Al rs Compréhension de Voral Exercice 1128 42 points Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 1. Lhomme et la femme : 45 point a. sont amis. b.ne se connaissent pas. c.sont collegues. 2.Quelle est la profession dethomme? 2,5 point 3.La femme part en vacances quel mois? 1,5 point 4, Pendant l'année, elle habite ol? 145 point 5. Pour les vacances, elle va souvent : 1,5 point ta montagne. lamer. la campagne. 6.Elle est : .5 point a. célibataire b.mariée sans enfant. c. mere de famille. 7-Elle est allée dans quels pays? 3 points * * te te 25 points Exercice 2 sr 43 points Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois. puis répondez. 4. Vanimateur radio : point a. présente le programme télévisé de la journée b. propose une sélection d’émissions de tél pour la soirée. c.annonce le programme télévisé de la semaine. 2. Il parle de quelles chaines ? Choisissez. ion a. TF d. Canal + g. Arte b.France2 _e, TV5 Monde c.France3 M6 3. Préte-moi ta main est un film: 2 points a. romantique. b. comique. c. dramatique. 4. Vanimateur cite combien de comédiens? 1,5 point 5. Uémission Théma commence : a. avant le film. b, Ala méme heure que le film. c. aprés le film. 2 points 6. Quel est le theme de l'émission Théma? 1,5 point Production écrite 25 points Exercice 1 10 points, Vous voulez étre comédien(ne), complétez le formulaire. Pea yméediennes Nom: Prénom: [Recherche comédiensiconnrn) Sexe Age |, pour petits ree Ne formolaize 8 "Profession: Ville complete et noe ca FMS Be comédie Tl. Ms iru teas Breve description eux, cheveur tlle) Exercice 2 45 points, ‘Vous organisez une féte. Ecrivez un mail pour inviter vos ami: expliquez od, quand et pour quelle occasion vous organisez cette féte. Demandez une réponse a votre invitation. 40.8 50 mots 116 cont quaAu fil des saisons Parler de ses sensations Parler du climat La France des trois océans Situer un liew Caractériser un lieu Parler de ses activités de plein air Une capitale européenne Comprendre un programme de visite Ecrire une lettre de vacances Parler de 'action en cours Carnet de voyage Suecés francophones des années 1970 et 2000 Epreuve DELF AL Projet Concevoir un séjour dans un lieu francophone Phonie-graphie activités 1.83 p. 193-4194 Lexique thématique p. 200-201 A2AParler de ses sensations Peintres et paysages du Canada Q\)0 a Observez cette affiche. Identifiez le lieu et le theme Ecoutez et associez les sons aux dessins, de Vexposition. les jeux dans la piscine Assoclez chaque tableau de Uaffiche a une saison Swe a Sis (dates de ’hémisphere nord). is a =@: a4 Ks le printemps (20 ou 21 mars) ~ ’été (20 ou 21 juin) ~ Vautomne (22 ou 23 septembre) -'hiver (21 ou 22 : décembre) le feu de cheminge “ Puis comparez avec vos voisins. lechant des olseaux En petits groupes, associez les éléments suivants aux tableaux. la neige — les feuilles mortes - la végétation abondante ~ la lumidre dorée — les fleurs —la fonte des glaces Dites si, dans votre pays, les saisons sont trés ererrnaey ane la pluie contrastées. Justifiez votre réponse. Associez les sons et les dessins aux quatre saisons : le printemps, l’été, 'automne, hiver, A quels autres bruits associez-vous chaque saison ? 116 cent seizeO0cu Ecoutez l'interview et répondez. Qui parle ? De quoi? Odcu Voici les notes du journaliste pour préparer l'interview. Réécoutez l’enregistrement et repérez les informations effectivement demandées a Gaélle Bertrand. a : ae ase 6 bined & mang © aoe Oe aa um animal © a att ne sansaion © unm plaisin t Ms a) Réécoutez l'interview. Vous étes le journaliste. Notez l'essentiel des réponses de Gaélle Bertrand pendant l’interview. b) Associez chaque réponse a un des cing sens. Exemple : la lumiére est superbe, elle est dorée > lavue Vodorat rae 2 le goat evi le toucher Au fil des saisons POINT Langue Parler des sensations et des perceptions Complétez le tableau avec les mots suivants. une image —un godt - une texture ~ une odeur — un son —un bruit—un parfum —une voix/une musique - toucher ~ regarder ~ voir —sentir — entendre - écouter goater Les cinqsens Noms Verbes lavue Vouie Vodorat le toucher le goat Attention ! Avoir froid # chaud > Jai froid. Avoir (un peu/trés) faim, soif, sommeil-> Tu as faim ? Se © Phonétique Gis a) Fermez les yeux et écouter. b) Réécoutez et associez les sons aux dessins. ©) Trouvez les consonnes isées pour chaque br AIDE-MEMOIRE Exprimer des sentiments et des émotions Sentiments Noms. verbes tre heureux/heureuse Tebonheur | sourie, ‘tre joyeux/joyeuse lajoie tre matheureux/matheureuse | lemalheur | pleurer ate triste la tristesse ee Echangez! Interviewez votre voisin(e) sur sa saison préférée et les sensations correspondantes. Comme le journaliste, préparez votre interview. Vous pouvez ajouter des questions. contdic-sept 197Au fil des saisons > Parler du climat Canada Montréal | Généraltés Photes Avoir! A faire Monuments Musées Pres natures Pratique Hebergement > Climet et mateo Gastonemis Ati! Ane pas fare ‘Aller plus toin Le CLIMAT A MONTREAL, Plus de 50°C de diférence entre Teté et iver ! Les température varent beaucoup & Montréal, Pendant hiver enneigé, elles peuvent descendre trés bas : fat parfois -35°C | Et, en jullt, c'est la canicule ! Choisissez bien le moment pour visiter la ville. En ete En juin, il commence & faire chaud. En juilet et jusqu’a la mi-aoit, il fat trés chaud. Le temps ‘commence & se rafraichir vers le 15 aodt, Pendant 'éte, les climatiseurs sont nécessaires, En automne En septembre, es journées sont chaudes mais les nuitsfraiches. Début octobre, il fait fais ou trés frais. La nature offre une magnifique palette de couleurs, du jaune vif au rouge foncé. En novembre, les temperatures sont assez froides ; il commence geler. En hiver En décembre, janvier et févrie, il fit tres froid, avec de superbes journées ensoleillées. Crest la saison du ski, des randonnées & motoneige ou des courses en raquettes. Mais, depuis quelques années, au sud du Québec, a neige n'est plus systématique les hivers deviennent progressivement plus doux. Au printemps En mars et avril il commence a faire plus doux. En mai, il fait souvent chaud pendant la journée, mais les nuits restent fraiches. La nature s'éveill et shabille de toutes les couleurs. _TempénoTuRes moyennes: *C(degré Celsius) | Jan. | Fév. [Mars] Aw. | Mei [ Juin [ Jui. [Aoat | Sen. | Oct Température maximum | 6 | 4 | 1 | 10 | 18 Prempérature minimum [16 5] 1] 9 1198 cen is-hutAu fil des saisons 0o® a) Observez la page Internet, p. 118 : identifiez le nom du site et la rubrique consultée, b) Lisez le texte et observez le tableau des températures. Dites quels sont pour vous les meilleurs moments pour la ville. Justifiez votre réponse, ee A quelles saisons associez-vous les phénoménes météorologiques suivants ? Lapuie, ls verses. Le ciel dégagé/bleu —_Lesolet AIDE-MEMOIRE Situer dans année Ieanies ieeteusea: tee lasaison :auprintemps, eng, en automne, en hiver, pendant été le mois : en juillet, en aodt... la période du mois : début octobre, (a la) mi-aodt, (@ la) fin novembre: ladate le 35 aout vere a Les couleurs tetel Lebrouillad rouge % —vert bleu + — noir # - blanc 5 - gris % ~beige * - jaune * - orange * - violet * - multicolore ee | dire foneé—vif« sombre POINT Langue | Dire le temps qu'il fait Associez. Igéle. * + Il fait mauvais. lipleut. © + Ilyadesnuages. O8O Lecielest bleu/dégagé. © » Il fait doux. 5 ‘i i Imaginez ! Vous devez rédiger la rubrique « Climat » | eee arn -e a hae ig, Pour lesite Internet de office de tourisme de votre | ee st IME (es) Froid. région ou de votre pays. ILfait o°C (odegré). ©» Ilfait chaud. : ilfaita3°C. «+ fait gris. 4, En petits groupes, décidez des informations ilfaitaB°C. ss fait Rais importantes & communiquer : les saisons sont-elles, fait 28°C. ss ilyaduvent, trés marquées ? Quelles sont les températures IMfait 42°C. © IMfait trop chaud moyennes en été et en hiver ?Y atl des périodes © cestlacanicule. de pluie ? Quelle saison conseillez-vous pour visiter Levent souffle (fort). votre région/pays, et pourquoi ? SSESEEELIEEED — a, rédigez la rubrique. as PROJET DOSSIER Pour concevoir un séjour dans un lieu francophone, vous allez : | TACHE £701 Choisir le lieu et la période de Vannée K (Pinkert - wnchachettete- conti neuf 119La France des | trois > Situer un lieu Z La France des 3 oceans cewtcvece (Gal was: océan oe dan Pacifique Pacifique océan océan Indien Atlantique Ja Guyane a Mayotte la Réunion la Polynésie franceise “Tahiti la Nouvelle-Calédonie 5.0004 a) Observez la carte. Comment expliquez-vous le titre « La France des trois océans » ? ) Pour confirmer vos hypothases, lisez le Point culture. la Martinique POINT Culture. La France d’outre-mer A. Lisez le texte suivant. LaFrance, c'est ’Hexagone, mais c’est aussi la métropole pour les habitants de la Martinique, de a Guyane francaise, de la Réunion... La France, c'est ce pays situé sur le continent européen, mais aussi ces lointains départements et territoires d’outre-mer : les DOM et les TOM*. Les DOM sont au nombre de cinq: la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique, la Réunion et Mayotte. Les TOM (comme la Nouvelle-Calédonie ou la Polynésie francaise) ont un statut particulier, plus indépendant. Dans les DOM-TOM, la langue officielle est le francais mais on parle aussi d'autres langues, comme le créale. * Depuis 2003, les DOM sont nommmés DROM (départements et gions d’outre-met), les TOM sont nommés cllectivités deutre mar. Ce sont les ‘appallationsoffiielles mais es Fancais dsent encore DOM-TOW. __B. Trouvez dans le texte : * la signification de DOM et de TOM. —_* les noms utilsés pour désigner la partie européenne dela France. 120 cont vingocéans eo La France des trois océans Do: Lisez ces fiches préparées pour le jeu télévisé Questions pour un voyage. Observez la carte « La France des 3 océans » pour trouver de quel DOM-TOM on parle. Questions pour un voyage jeuée dans Yooéan Indien, nette ile est située dans CO ee ce Nate Crest uneile voleanigne avec des paysages magningnes nr @_Situé dans les Caraibes, ce département outre-mer est composé de deux iles principales : Grande-Terre et Basse-Terre. Sa capitale est Pointe-&-Pitre. 0® a) Ecoutez le jeu télévisé et repérez les lieux cités par les candidats. ) Réécouter les questions du présentateuret dites quelles informations sont données sur ces lieux. POINT Langue ~ Ba 20; | | Situer un tiew Complétez avec les expressions suivantes. Aidez-vous de la carte p. 120 et des questions de Questions pour un voyage. dans~ au nord de~entre—a est de~a 800 km de~ pres de-au centre de + Saint-Pierre-et-Miquelon se trouve ... la cote de Terre-Neuve. + La Guyane est située ...le nor du su, .. le Surinam et le Brésil | + La Nouvelle Calédonie se trouve .. | et... la Nouvelle Zélande. « Tahiti se trouve... le Pacifique sud. + La Réunion se trouve ... Madagascar. sst de Amérique Australie ire st se cate est HP oyynésie BAT Gave i suse se oP sa vem AIDE-MEMOIRE * Situer un lieu Cotte le est située 2 800 km de Madagascar. Crest une le volcanique située dans les petites Antilles. Cette collectivité d'outre-mer se trouve dans le Pacifique sud. * Les points cardinaux au nord de atest de au sud de a Vouest de @Phonétique & a) [0] ou [>]? Ecoutez et répondez. b) Réécoutez et répétez. e® Jouez a Questions pour un voyage. En groupe, préparez trois questions de géographie : vous donnez des indications sur la localisation d'un pays, avec éventuellement un indice (la capitale, une caractéristique, une célébrité..). Chaque groupe pose ses questions aux autres. Quel est le groupe champion en géographie ? a)La France des trois océans > Caractériser un lieu laysns Evasion a) Lisez cet extrait de brochure touristique et dites de quel département d’outre-mer il s’agit. b) Relisez le texte et répondez. 4. Quelles informations sont des points positifs pour attirer les touristes ? 2. Est-ce que cela vous donne envie daller visiter cette ‘te? POINT Langue | Le pronomy -Lisez les phrases suivantes puis complétez. Ony parle france La nature y est exubérante. | Beaucoup de personnes y vont pour faire de la | randonnée. Le pronom y remplace. Le pronom y est placé... le verbe. BS END POINT Langue ~~ La place des adjectifs | pour caractériser un lieu 2) Lisez les phrases suivantes et identifiez les adjectifs qualificatifs. Cette petite terre francaise offre une grande diversité. Ce département est composé de deux les principales. Cet archipel baigne dans un grand lagon vert Cest le lieu idéal pour pratiquer des sports aquatiques. Cest une belle ile, montagneuse et volcanique, avec des paysages magnifiques. On lappelle « Vile intense ». ) Répondez. Quelle est la place habituelle des adjectifs qualificatifs ? Cavant le nom Caprés le nom Quels adjecifs ne correspondent pas acetterégle? | SEDLa France des trois océans (EI ESET > Parler de ses activités de plein air Lile intense La Réunion, cest tile de tous les sports. Tranquilles ou extrémes, les sports pratiqués sur ile sont trés variés. Pour les amateurs de loisirs en pleine nature, fa Réunion propose des activités sur terre, dans les airs et dans eau. Sur tere : oe Lisez cet autre extrait de la brochure et donnez un sous- titre au texte. 0® Voici ta suite du texte, Complétez-la avec les extraits proposés. (Attention & Vordre des informations.) Sur tere ¢ Dans les ais : Dans feau ant vis, tes degrés de dificult au55) @® Les itinéraves s @ Les itin choisir votre itinéraire, la Maison de fa montagne, ) Ala Réunion, Veau est une invitation permanente les riviéres, les cascades, Yocéan Indien | En quelques minutes, vous étes au centre de (ie. Vue du ciel, ) a Réunion offre des paysages magnifiques et contrastés. ) Tous les types de randonnées sont possibles : © 3 pied, a cheval, en VIT. tres variges + su, voile, ski nautiaue us sont trés varie apy bes activi ert Kayak. ©) stongee sous-marin« @® Découvrir la Réunion en hélicaptére, c'est inoubliable ! @ La Réunion est le paradis des randonneurs. PROJET ODeu Ecoutez les commentaires des touristes et répondez. 4. Quelle option du guide touristique ont-its choisie ? 2. Quel aspect de Ile les touristes remarquent-ils particuliérement ? POINT Langue ~~~ | | Les activités et sports de plein air a) Associez les activités aux lieux oii on peutles | pratiquer. ~ larandonnée | le skinautique le canyoning ~ la plongée sous-marine lawile le vol en hélicoptére le surf leviT Véquitation le canoé kayak __b) Complétez la liste avec d'autres activités pour chaque lieu. + sur terre «dans les airs + dans eau OO En petits groupes, choisissez un endroit (ville, région, pays...) que vous aimez et connaissez bien. 1. Ecrivez une page de brochure touristique pour présenter cet endroit. Précisez le type dactivités (ports, loisirs) qu’on peut y pratiquer. 2. Les autres groupes devinent de quel lieu vous parler. DOSSIER Pour concevoir un séjour dans un lieu francophone, vous allez : | TACHE [0012 Présenter et défendre un projet de séjour 99> lintemet = www hachetteffe.fr LV nt vingt-tros 123Une capitale europ twas: Comprendre un programme Thalyscope de visite #13 _ Une capitale a (re) découvrir 00 Observez la couverture du magazine Thalyscope. Parmi les quatre grandes villes desservies par le TGV Thalys, trouvez quelle ville fait la une de ce numéro, Paris — Bruxelles ~ Amsterdam — Cologneéenne eo Lisez U'article du Thalyscope p. 124 et répondez. 4, Vobjectif principal de article est de : Craconter histoire de la ville. CD accueillir des nouveaux habitants. Ci proposer des idées de visite. 2. Trouvez un titre pour chaque paragraphe de article. oo Repérez les lieux cités dans article et associez-les aux photos sur la couverture du Thalyscope. oo Relisez le texte et repérez dans le programme les visites qui peuvent correspondre aux personnes suivantes. —un architecte ~un scientifique AIDE-MEMOIRE —un adolescent ~un étudiant des Beaux-arts Les adjectifs avant le nom ~un diplomate les belles facades - les petites rues — de nombreux musées— lavisite du nouveau musée Magritte —une bonne table (= un POINT Lan: gue bon restaurant) Attention! une place célabre / la e6labre Grand-Piace ~des galeries 6légantes / les élégantes galeries Saint Hubert | Le futur simple pour annoncer un programme de visite 4) Pour expliquer le programme des visites, le journaliste utilise le futur simple. Trouvez plusieurs exemples dans l'article p. 124. b) Complétez ces formes du futur simple avec la terminaison correcte. Vous admirer... les belles facades. Vous aimer... vous promener. | Une promenade permettr... de découvrir le ' ee® a) Echangez. Quelslieux avez-vous envie de visiter dans cette ville? Pourquoi? b) Jouez la sc&ne par petits groupes. Vous travaillez a Voffice du tourisme de votre ville. Des touristes trés différents viennent vous demander des idées de visites ou de promenades. oo Imaginez : vous écrivez un article pour la rubrique « Une journée a... » d’un magazine de tourisme. Choisissez une ville puis rédigez un programme de visite, Parlement. lls se diriger... vers le musée. | ©) Complétez. + Les terminaisons du futur sont : al-as—a-.. + Pour les verbes a 'infinitif ener et—ir, la base pour le futur est .... + Pour les verbes a infinitif en -re, on supprime le... de l'infinitif pour trouver la base du futur. + Quelques verbes iréguliers : Avoir => vous... Aller > vous... Pouvoir > vous... Etre + vous serez eerUne capitale européenne > Ecrire une lettre de vacances Lisez la lettre et répondez. 4, Qui écrit? A qui ? Quand ? D’od ? Quelle est la relation entre les personnes ? 2, Dans quel ordre les éléments suivants apparaissent-ils ? la météo —appréciation globale de la ville -le retour des vacances les activités ~ les habitants de la ville oo Relisez la lettre et observez les photos. Choisissez quelles photos du week-end Marianne va montrer Véronique a son retour. S Bruxelles, be 15 juin ChBne Veronigue, by Je suts sous Le chan; des gens sont ads het che colte vith, | aime discuber fa a ena bonne He, itt, on oi Pendant des heures aubou, et, ce sats, moules- ites ! On un bon neste dans be : cenbre, bathe, Cesk dane fees a Beicle I aspire bower C'obick nt anlles. high ‘Jet ane... ef nas Je be monkrenai las Photos & mon rebour . Bises,POINT Langue Le pronom on Observez les phrases suivantes et dites quelle est la signification de on dans chaque phrase : nous, quelqu’un ou les gens? Ici, on aime discuter pendant des heures. on= Hier, on a loué des vélos. or On nous a conseillé un bon resto. on=... Became e cee > Parler de Vaction en cours © Ecoutez les deux conversations téléphoniques et répondez. 4, 00 se trouvent exactement Antoine et Laurence ? 2. Quelles sont leurs activités au moment de 'appel t6léphonique ? 3. Quelles spécialités belges sont citées ? POINT Langue Le présent continu pour parler de l’action en cours Réécoutez les dialogues et complétez. Je ... dans les petites rues du centre-ville. Je ... une excellente biére belge. Les enfants... le musée de la BD. w+ verbe a linfinitif Présent continu = sujet +. PROJET j Une capitate européenne © Phonétique @is-50 a) [0] ou [5]? Ecoutez et répondez. ) Combien de fois entendez-vous le son [5] dans chaque phrase ? Ecoutez et répondez. Exemple : On prend le métro ou on attend ? = 2 fois ©) Réécoutez et répétez. aoe Jouez la scéne a deux. Vous étes touriste dans une capitale de votre choix. Un(e) ami(e) vous appelle sur votre téléphone portable. Vous expliquez oii vous étes dans la ville et ce que vous étes en train de faire. La classe devine de quelle vile il s'agit. @O Pensez a une ville que vous connaissez et que vous aimez. Ecrivez une lettre a un(e) ami(e), sur le modéle de la lettre de Marianne p. 126. DOSSIE? Pour concevoir un séjour dans un lieu francophone, vous allez : | TACHE (03 Elaborer un programme pour le séjour 559 internet = www hachettefle.fCarnet de voyage VW Une aurore boréale Oce Ecoutez la chanson de Robert Charlebois ssans lire les paroles et répondez. Vous avez entendu combien de parties ? De quel lieu et de quelle période de année parle-t-on dans la chanson ? Je reviendrai a Montréal Osx Réécoutez la chanson sans lire les paroles et répondez. \Vral ou faux? Le narrateur (la personne qui parle dans la chanson) connait la ville. lest dans laville. Idonne une idée négative de la ville. ia une saison préférée dans cette ville. Letitre de la chanson est Je reviendrai a Montréal. Apartir de vos réponses précédentes, expliquez ce titre. e Lisez les paroles de la chanson. Relevez tous les mots relatifs a la saison, puis répondez, Est-ce qu'on apprend beaucoup de choses sur la ville ? Quel est le théme principal de la chanson ? Trouvez quels sont les sens (la vue, le toucher, oute, Vodorat, le goat) évoqués et avec quels mots. Relisez les paroles. Quel est le sentiment du narrateur, pour la ville ? Justifiez votre réponse avec des extraits - du texte. 128 cont vingt-uiannées 1970... Retrouvez les cing images poétiques (ou métaphores) utilisées dans la chanson : associez une photo du dessus et une photo du dessous. Ht 3. des glacons 4. le vent sur au bord d'un toit lamer re Se q b. en a. et dts années 2000 Connaissez-vous Tét symboliser la francophonie. Lisez cette interview de Tété puis répondez. 4.un lac gelé 2. une rue vide 5. des cristaux de neige e. 5 pourquoi cet artiste peut 2 sa présentation et A la faveur de 'automne est le titre d'une chanson de album du méme nom. Pourquoi ce titre ? Tété : J'ai composé toutes les chansons de mon album pendant un séjour & Montréal au ‘Auteur compositeur interpréte, mois d’octobre. Vous savez, en octobre la-bas, l'at mosphere est particuliére : c'est la fin Tét6 est né au Sénégal des beaux jours et on ressent une certaine nostalgie. C'est ce sentiment qui s'exprime (son pare est sénégalais dans cette chanson. et sa mere antillaise). Et puis, vous y évoquez un sentiment amoureux plein de nostalgie lui aussi Ma fait ses études & Nancy Tete: Tout @ fait C'est une histoire d'amour qu se termine en meme temps que les beaux (France) et réside maintenant jours... et c'est du vécu ! ‘4 Montréal et Paris, a Waeersan npieratoin 2. Quel est le théme principal de I'interview ? 2. Quel sentiment domine dans la chanson ? Air de rien, en 2001. Son eo troisiéme album, Ala faveur de Jauionne (2008), connu un _-Rédigez un texte poétique. stand succes, out comme Le Choisissez une saison et une ville que vous aimez. Faites une liste de mots que vous Premier Clair de 'aube(2010), _associez & cette saison, puis cherchez des métaphores pour caractériser cette saison dans Ses préférences musicales laville choisie. pea , sont pour lasou\et|eegyae. _ Rédigez un court texte poétique pour représenter la ville & la saison choisie, qui montre vos sentiments et sensations. feneuf 129)S’exercer PULLER LULL LLL LULLLoL iLL CoLOLLLLoL ce LoLoLLoLo Loo > Parler des sensations et des perceptions 4. Complétez en utilisant les verbes suivants au présent : voir— sentir entendre ~ écouter - regarder. 1. Tu.... la t6lé toute la journée ! Qui a fumé ici ? Je ... une odeur de cigarette. ‘Sil vous plait ! On ... quand je parle ! Le printemps es even: on. es petits oiseaux chante. Ferme la porte : je ... air froid ! Je ne ... pas mon sac. Vous savez oi il est ? 2. Associez chaque réplique & un des cing sens (Vouie —la vue — le toucher ~ adorat - le goal). 4. AN Quelle beauté, ce tableau! Moi, ma passion, c'est Ie jazz ! ‘Avec cette créme, vous allez avoir la peau trés douce. . Jaime pas la soupe, c'est pas bon ! Mmm... est quoi ce parfum ? Non, attention, tu vas salir ma robe avec tes mains ! Cet insupportable, cette musique & deux heures du matin! Moi, je ne peux pas lire sans lunettes. > Dire le temps qu'il fait 3. Complétez avec des expressions météorologiques comme It fait... il pleut, ily a des nuages, le temps est couvert... (Plusieurs réponses sont possibles.) 1, Regarde, c’est tout blanc ! 2. Oh! Mon chapeau s'est envolé ! 3. Prends ton paraplue | 4, Attention, si vous sortez la nuit, prenez un pull 5, Onne voit pas les montagnes aujourd'hui. 6. Ohla la! Le thermométre est en dessous de zéro ! 7. Regarde ce beau ciel blew! Observez la carte météo et corrigez les informations données. Le tomps aujourethui en France 1. Nya des nuages sur Lile et gee. 2, lM fit beau et chaud a Brest. 3. ABiaritz le ciel est couvert etl fait frais. 4, lly a des averses sur Paris et il fit rid 130 cent tron 5. Le cel est dégage sur Lyon etl fat chaud. 6. A Marseille ily a des orages et le vent soutfe. » Situer dans année 5. Répondez aux questions. \Vous étes né(e) quand ? En quelle saison ? Quel mois ? A quel moment du mois ? (Qvand travaillez-vous et quand étes-vous en vacances ? > Situer un liew 6. A aide d’une carte du monde, situez les ieux ci-dessous en utilisant les expressions suivantes. dans ~ a est de ~ a Youest de ~ au sud de ~ au nord de ~ au centre de prés de~ a... km de— entre ..et Exempla : La Corse se trouve au sud de la France, dans la mer Méditerranée, prés de tale. 1. LAustralie 2, La Suisse 3, Le Groenland 4, Le detroit de Gibrattar 5. LaSiclo 6. Cuba 7. Madagascar 8, Uslande 9. La mer Noire 10. Lirlande » Le pronom y 7. Imaginez de quel li possibles.) (On y fait du ski nautique. 2, My fi tres troid 2. lly fat ts chaud. 4, Les gens y vivent heureux. 5. Les poissonsy vient 6. qi 8. on parle. (Plusieurs réponses sont On y pratique escalade, - Les avions y circulent (ny parie espagnol. jeformulez pour éviter les répétitions.. Exemple :Nous allns une fois par an & New York parce que nous coufons le marathon a New York. -> Nous allons une fois par an ‘How York parce que nous y courons le marathon. 1, Ma ferme est en Bretagne et elle reste en Bretagne jusqu'au 15 aod 2, Nous aimons la vile de Cannes au moment du Festival: nous, Croisons beaucoup de célébrités & Cannes. 3. En avion, i péfére voyager on classe affaires: les sidges sont confortabes en classe affaires, 4. Ty pars souvent en vacances au Portugal ; tu as de la famille. au Portugal?5. Vous révez de la Céte d'Azur, mals est-ce que vous aver de eu Poocasion d'aller sur la Gate d'Azur ? 6. Crest un hétel tes sympa et nous descendons dans cet hdtel chaque année, > La place des adjectifs 9. Complétez avec un adjectif de la liste suivante. Attention @ Vaccord et la place de l'adjectif. grand uri ~bruyant~ peuplé pet - vert ~ beau ~ ancien — topical ~ moderne Exemple : Dans cette ville, il ya beaucoup de parcs. > Cestune vile vert 1. Dans ce pays, la population est de 200 millions d’habitants. Cestun, 2. Dans ce quartier, il y a beaucoup de bruit. C’est un... 3. Dans ce jardin, il y a beaucoup de fleurs. C'est un... }. Dans ce village, il y a seulement 50 maisons. C'est un... Dans cette vile ily a des batiments et des monuments historiques. Cest une 6. Dans cette ville, il y a beaucoup de tours. C’est une... 7. Cette région se trouve sous les tropiques, C’est une. ‘8, Cette ile a la dimension d'un continent. C’est une... 9 Cette région estun paras pours tourists, Cet une. > Les activités et sports de plein air 10. Parmi les sports suivants, dites lesquels se pratiquent ~ sur tre et auss sur eau ~ avec ou sans animal = avec un casque. ~ on poston aie. — en position debout, fa randonnée — le canyoning — le VTT — le parachutisme — le surf — {a voile — |'équitation — le ski —le kayak > Le futur simple 11. Mottez les verbes entre parenthéses au futur simple. «Je n’oublierai jamais! » Cost ce que vous (dire) aps une visite alton, Vous (avoir) la possibilité d'entrer dans six des neut boules de I'édifice. Des ascenseurs (permettre) 2 tous de circuler facilement. Vous (découvrir) diverses expositions sur la médecine et les technologies modernes, Toute 1a famille (pouvoir) diner dans un restaurant panoramique situé dans la sphere supérieure. De Hehaut, vous (admirer) les lumitres de la ville de Bruxelles... et vous (redescendre) enchantés ! 112. Mettez les verbes soulignés au futur simple. ‘Samedi je ne vais pas ere & Paris, je vais passer la journée en Belgique avec Vitor. Nous allons prendre le Thalys tres tot et ous allons descondre en gare de Bruxeles-Midl. De a, nous allons aller ves le centre, nous alls retrowver des amis belges dans un restaurant typique. aprés-mi, on va avr le choix entre visiter des ‘musées ou bien se promener dans la vile t, en fin d'aprés-mi on va ‘entrar & Paris par le train de 18 n 20. La journée va die intense! > Le pronom on 113, Transformer le texte en utilisant le pronom on quand c'est possible. Nous partons une semaine & Bruxelles: nos amis Farida et Maxime ‘ous regoivent chez eux; ils sont vraiment sympa! Quelqu'un m'a dit qu’ly a beaucoup de fétes et de festivals en Belgique : nous allons \waiment nous amuser! Et puis, la-bas, les gens aiment discuter, ie ensemble, Seulprobiéme :lva plewoir ce week-end, donc nous ne Pourrons pas rester dehors... Mais cane fat ren ! Nous ions vster un (ou deux musées : en général, is ouvrent jusqu’a 17 heures. 114, Transformez en remplacant on par les gens, nous ou ‘quelqu’un selon le sens. one is aaah pales Gee cvrawie ws lowe ree eet Fonda wc sry aes a ee oe ce ee a te uc oa ep Se ee > Le présent continu et le futur proche 15. Imaginez ce que la personne est en train de ‘comme dans exemple. xemple “Tu. un portable & orl, tu es en tran de tléphoner 1. lost au musée dos Boaux-ats, i 2. Ils sont dans un restaurant du centre, is 8. Vous tes au cinéma, vous. 4, Je suis au Festival international de musique classique, e. 5, Nous sommes dans une librairi, nous. 6. On est la biblothoque on.. et complétez, 16, Présent continu (étre en tran de + infiniti) ou futur proche {aller + infiniti ? Complétez. 1. = Quiest-ce que tu fais ? ~ Je faire ma vise. Je. partir en vacances demain — Je peux parler & Cécile, s'il vous plait ? = Un instant, . la chercher, lle. travailer dans sa chambre. 3. Tu...conduite ett téléphones en méme temps ? Fis attention, tu... avoir un accident! 4, Actuellement, nous. survoler le nord de leet vous... voir bientot des plages extraordinairesEpreuve DELF A1 Compréhension des écrits Exercice 1 Lisez le document puis répondez. Des idées pour un week-end 4 Toulouse Exploration & la conquéte des planétes ! Partez a aventue pour un séjour inoubiable la Cité de Espace Ce pare & théme scientifique orients vers espace et la conquete du ciel vous améne Ariane 8. Avec le cinéma Imax, sur un écran géant haut comme un immouble de six a2 la découverte dela Station Mir et de la fus6o tages, et le Planétarium, plonge2 dans image et devener Ie passager dun voyage dans le casi ! ‘Au fil du Canal du Mi Vene2 faire une balade sur le Canal du Mi : un moment agréable le temps une ercisiée gastronomique Emberquez & bord du bateau-restaurant « LOccitania » our une crosire une durée de 3 heures avec animation ‘musicale. Savourez un moment inovbliable sur le Canal du Midi inserit au patrimoine mondial de UNESCO. Réservation : resa@toulouse-tourisme.com Informations : 05 62 64 68 30, 4. Pour qui est ce document ? 2, La brochure fait des propositions pour : a. un long séjour a Toulouse. b. une semaine Toulouse. ‘un court séjour & Toulouse. 3. Quel programme proposé dans la brochure correspond : a. aux personnes qui apprécient la bonne cuisine ? b. aux personnes passionnées par la découverte du ciel ? 4, La croisiare sur le Canal du Midi occupe les visiteurs a. tout le séjour. b. une journée entiére. c.le temps d’un long repas. 5, Les visiteurs de la Cité de l'Espace peuvent : a. assister a des conférences scientifiques. b. voir des films dans un lieu extraordinaire. ¢. rencontrer des chercheurs célébres. 6. Pour réserver, il faut = a. envoyer un mail. b.téléphoner. c. écrire un courrier. 182 centronto-dove rahe 25 points 42 points 2 points points 2 points 2 points points 2 pointsExercice 2 Observer le document puis répondez. 4. Ce document est une carte météo pour: 2 points a. toute la France. b. les grandes villes. ¢.les bords de mer. 2. Cette carte est éditée en quelle saison ? point 3. On peut se baigner : 2 points a. sur toutes les plages. b. sur la majorité des plages. uniquement sur trois plages. Exercice 3 Lisez la carte postale puis répondez. 4. Caroline écrit 2 points a. ses amis. b. sa famille. ¢. ses collégues. 2. Pendant ses vacances, Caroline habite: 2 poll's a.al'hotel. b. chez des amis. dans un camping. +3. Quelles sont ses activités de vacances ? 4 points a, les sports extrémes b. la lecture c. lavisite de musées d. la natation e, les promenades dans la nature f. la cuisine ate Fe + * Ee hey, He * cent trente-trois 133,ah * Epreuve DELF Al fais rk Production orale Mal, Entretien dirigé Répondez aux questions sur vous, votre famille, vos goits et vos activités. Exemples : Vous vous appelez comment ? Vous avez quel age ? Vous habitez 011 ? Vous vivez seul ? Quelle est votre profession ?Le week-end et quand vous avez du temps libre, quelles sont vos activités ? Echange d’informations Posez des questions a partir des mots proposés. Saison Voyage Sport Exposition Dialogue simulé Vous voulez faire un voyage. Vous parlez avec l’employé(e) de l'agence de voyages. Dites quelle destination et quelle période vous intéressent, parlez aussi de l'hébergement et des activités souhaités. L'employé() fait des propositions. Vous choisissez et réservez. Jouez la scene a deux.on 1 Question de godt > Indiquer ses godts alimentaires > Comprendre/Composer un menu Parler de se consommation alimentaire 2 Quel look ? > Décrire une tenue > Faire une appréciation positive/négative Donner des conseils vestimentaires L Des cadeaux pour tous > Choisir un cadeau Caractériser un objet Carnet de voyage Philippe Starck, grand nom du design > Les couleurs Vers le DELF AZ Projet Organiser une soirée a theme Phonie-graphie activités 14 3 p. 194 Lexique thématique p. 201-202 ants SAZA katQuestion de goiit > Indiquer ses goiits alimentaires mo Viande, poisson, culs (SP ay Acree Céréales et dérivés,, legumes secs Boissons eo® Observer les deux affiches et répondez, 2. Quel est leur objectif commun ? 2. Est-ce quill existe des programmes similaires dans votre pays ? OOeu Ecoutez le dialogue. Identifiez ta situation et dites de quelle affiche on parle. 136 cont trnte-sie OOcu Réécoutez et répondez. 4. Repérez, sur la pyramide alimentaire, les aliments cités. 2. D'apras les réponses des enfants, dites pourquoi ona organisé cette campagne. e©2® Echangez en petits groupes. 1. Observez la pyramide et dites, pour chaque catégorie, quels aliments vous aimez et quels aliments vous vaimez pas. 2. Avec les listes des différents groupes, faites une liste commune pour toute la classe.Question de goat » Comprendre/Composer un menu e @ Semaine du 10 au 14 septembre aren EDITS Solade de Pommes de terre Salade de Carottes rapées até de campagne tomates av then lentilles /Terrine de velailie aes Savté de pore ov Poulet rtd — Boviettes de Raviolis &la__ Filet de peisson DOIMGI ANE) peprike / Sauté Pestregon beef §la tomate bolegnaise aveitren de mouten Stotin de Pates Haricots verts Riz pommes de terre GCIs) Fromage blanc ev Camembert Comté Yoourt aux Brie mie fraises pessert [Gas Crépe av sucre | Mousse au Fruit Compote de checelat pemnes 6 [a e808 Rececencne Observer ces menus d’une cantine scolaire en France et « Indiquer Vingrédlent principal d'un plat dites siles repas sont équilibrés.Justifiez votre réponse. ineaaue sna tne compate de pommes *Indiquer un ingrédient important, POINT Culture. le goit ou une facon de préparer des pates ala bolognaise Les repas en France ‘ une mousse au chocolat ' di poutetatestragon "_A.Relisez les menus et complétez le texte suivant cAaae Ree sur les repas en France. ! | Unrepas ordinate en France comporte en général. SSRRRED __ parties : entrée, ... , fromage ou produit laitier puis... Pour l'entrée, on trouve principalement deux catégories alimentaires : crudités (égumes ooa® crus ou parfois cuits, servis froids), charcuterie (aucisson, pate.) ou quelquefois un fult (melon, __-Adewx, composez le menu du lund pamplemousse, avocat). La soupe est plutdtréservée Sel0nvos préférences dans laliste ci-dessous. au diner. | tarte aux pommes ~ frites — steak haché— fruits au sirop Pour le plat ~ terrine de poisson ~ gratin de courgettes ~ yaourt sucré + itzouseteey omelette aux fines herbes ~ fromage de chévre~ salade Le dessert est sucré : fruit, géteau ou créme, pal :..., ceufs ou ..., avec légumes, grecque B. Echangez. « Les repas sontrils trés différents dans votre pays? + Combien de parties y a-til dans un repas ordinaire ? Est-ce quill ya un dessert ? Est-il toujours sucré ? Sinn ‘ ee ua Vous invitez des amis a diner. Ilya une végétarienne, un SEES — homme qui fait un régime pour maigrir, des personnes qui aiment bien manger. En petits groupes, composez le menu pour faire plaisir & tous vos invités. 1 trente-sept 137Parler de sa consommation alimentaire trebles en eRe ca foro) pty POINT Culture. La Semaine du Goiit ( ju-goora ou ew te 15 octobre 1990, | Lisez ces informations sur { ta premigre Journée aut re orn ounces de |” la Semaine du Godt pus | suede ericsson: | Hose ys | « Aquis*adresse la Semaine |store Ca guises | "au Gott? | eaucation aw godt des co | “ne tn gq. | + Avotre avis, quels sont les objectifs de cette i Enos | © Est-ce qu'il existe des a tranamisimeedetasenaineds Gt 4 | ‘Somiqucagmainnesrdnce secs) | 00 ade ice : dégustation de vin, | éoles pms og patio en ance 4 | je marché, ete. : east | Ine dans de grands restau \ our ps iormatons ee votre pays ? + Que pensez-vous de cette initiative ? 138 centirente-huit DSi Ecoutez cette enquéte dans un supermarché et répondez. 4, Les personnes interrogées stexpriment sur: Ciles fruits. Diles viandes. Des poissons. Giles legumes. Des produits laitiers. 2: Ils disent quels produits : Dits achétent aujourd'hui. Dils cherchent dans le rayon. Dils consomment en général.Réécoutez les dialogues et complétez la fiche de réponses de l'enquéteur, Réécoutez les habitudes alimentaires des clients et relevez leurs explications. POINT Langue fi Les articles __ Pour parler de sa consommation alimentaire a) Observez et complétez avec d'autres exemples des dialogues (activités 8 a 10). * Indiquer une quantité pré Une salade (deux salades, trois salades...), un poulet (entier), un yaourt = un pot (deux pots, trois po > Quand on peut compter, on utilise Particle indéfini ou un nombre. |» Indiquer une quantité indéterminée Je mange de la salade/du poulet/de 'agneau/ des haricots verts. > Quand on ne peut pas compter, on utilise l'article partitf. __ b) Observez et trouvez d'autres exemples dans les dialogues. Ah non ! Pas de cheval. ~ Pour une « quantité zéro », on utilise pas de, pas a Attention ! Je mange de la salade, du poulet, des legumes. - Jebois de Veau. mais aime/ J'adore/ Je n’aime pas/ Je déteste la salade, le poulet, l'eau, les légumes. Question de goat @ Phonétique Gi a) Ecoutez et indiquez la prononciation de la préposition de. Exemples: 1. Salade de tomates 2. filet de poisson de (e prononcé) de (enon prononcé) 1 ov 2 v Répondez. Lee est prononcé quand il est précédé : ide deuxconsonnes. — Cd'une consonne. b) Réécoutez et répétez. POINT Langue Exprimer la fréquence __ Retrouvez dans les dialogues les autres expressions de fréquence et placez-les. souvent rarement Attention ! Les expressions de fréquence sont | placées aprés le verbe au présent. Je mange souvent des légumes. | SCD ®e Echangez en petits groupes. Comparez vos habitudes alimentaires avec celles des personnes de l'enquéte et des Frangais en général ®280 En petits groupes. Vous participez au blog nosplatspreferes.fr. 1. Chaque personne présente son plat préféré : le nom et le type de plat (entrée, plat ou dessert), sa composition (quels produits)... 2. Vous choisissez quel plat sera présenté sur le blog, vous trouvez une photo et vous écrivez la légende, Pour organiser une soirée a théme, vous allez : TACHE|:C0N1 Déterminer le theme de la soirée et definir le menu 1359 iternet - www.hachettefle.fr LL cont trente-nauf 139Quel look ? > Décrire une tenue >) G) x) + hep fu modederse com Modederue.com Ribew Printemps, ét,autorne hive... & chaque saison, a mode Réseoater at [dentifiez ies clu informations qui ‘se fait dans ta rue. Sur modederue.com, nous découvrons. intéressent la journaliste. les looks 6 aujourhui. La mode, cest vous! En POINT Langue Les vétements et les accessoires a) Classez les mots de la liste suivante dans ta catégorie vétements ou accessoires. un chapeau ~ un manteau — un bermuda ~des lunettes (F) - un bijou - une jupe - un pantalon — un tailleur—une robe une veste— une écharpe ~ une cravate — un top—une ceinture—des gants (rm, un short - un costume~des chaussures (F.) - une chemise ~ un pull ~des baskets (f) ~ un blouson — des bottes (f.) — un collant (m,) - des sandales (f.) b) Homme, femme ou les deux ? Dites, pour chaque vétement ou accessoire, qui peut les porter. 2 Complétez chaque liste avec d'autres termes du coup de cceur et de linterview. «La forme/le style une jupe longue +... une robe & manches courtes, longues, . un pull col en ¥, 8 col roulé, & des chaussures plates # des chaussures & Le motif uni, & carreaux, a rayures, & pois, La matiére en jean, en lin, en lepull laveste les baskets mutticolores Wor coup co cour doa samaine Un pullen coon Blew cape, un panlaon cit ds baskets mutica, ‘ue vest ele en in esl » | Observez cette page Internet et répondez. 4. Quels sont le théme et la spécificité du site? 2. Que présente-t-on sur cette page? eo Lisez le coup de cceur et trouvez quelles informations sont données sur la tenue. le type de vétement — la matiére — la couleur —le prix — la forme/le style — la marque — le motif 09s Les photos suivantes sont présentées dans la rubrique Cété femmes de modederue.com. Ecoutez Venregistrement et identifiez la photo correspondante. en... en Eatin) Esa e® Imaginez ! Vous préparez la page de demain pour le site modederue.com. En petits groupes, vous désignez un(@) journaliste ; vous répondez a ses questions sur votre look daujourd’hui, vos préférences en général (couleurs, les 2 écharpes le biouson en cuir le sac jaune la jupe courte Pie | types de vétements, marques...). Vous décidez qui est a Sie | photographié et présenté sure site. le chapeau marron le colant&fleurs Jes sandals & talons> Faire une appréciation posi e® Observer les trois photos. Pouvez-vous identifier le créateur sur la photo 3? Connaissez-vous d'autres créateurs ? OO Gi Observez de nouveau. Ecoutez les commentaires de spectateurs pendant le défilé et dites de quels modales ils parlent. OOS i a) Réécoutez. Sur quoi et sur qui homme et fa femme font-ils des commentaires ? Associez. le bermuda la robe la chemise les bottes le chapeau le sac Paul Marie le mannequin femme le mannequin homme ») Dites si les différentes appréciations sont positives ou négatives, et si "homme et la femme sont d’accord. POINT Langue i Les pronoms personnels COD* le, la, les a) Lisez ces répliques et retrouvez de quoi ou de qui Phomme et ta femme parlent. Jene les aime pas. Je la trouve belle. Je Vaime beaucoup Je le trouve trés élégant. b) Gi Réécoutez pour verifier. Puis complétez. Pour ne pas répéter un mot COD, on utilise les pronoms... ou... pour un nom masculin, OU... pour un nom féminin, ... pour un nom pluriel. Le pronom est en général placé avant le verbe. *COD : complement objet direct Sa © Phonétique a) Ecoutez les expressions et dites si U'appréciation est positive ou négati ) Réécoutez et entrainez-vous a reproduire les intonations. Quel look? AIDE-MEMOIRE + Exprimer une appréciation sur un vétement Cestridicule/magnifique/super! Jetrouve ce made trés gant. + Exprimer une appréciation sur une personne Elle aVair d'un clown/c'une star Ill a Vai riicule/sympathique. Elle est origina(e)/beausbelle/élegant) Je trouve cet homme trés distingu. Ie trouve la file bien/bell. + Pour nuancer son appréciation franchement vraiment tas plutst assez unpeu Jetrowe pone original/ridicule... O©O Imaginez ! Vous organisez un concours de stylisme dans la classe. 41. En petits groupes, choisissez une des circonstances suivantes et créez une tenue (vétements, matiéres, couleurs, accessoires) tune soirée en discothéque un entretien pour un ‘emploi —le réveillon du Nouvel An 2. Faites le croquis de la tenue puis rédigez le descriptif. Présentez la tenue a la classe. La classe fait des commentaires et décide qui gagne le concours. wsEESEZAIEEED Quel look? > Donner des conseils vestimentaires Envie de changer de téte on de look ? Tentez votre chance pour gagner un relooking ! Chaque mois, nos spécialistes Mode et Beauté conseillent la gagnante du mois et la transforment le temps d'une journee. UES te VET) rh Opa ng Pecrncty Choix PSECU Ca ae Tay Peetu m wr ietttr ate walle ‘hase ‘penn: reneoo z les documents p. 142 et répondez. 4. Qui peut étre intéressé parle jeu-concours ? 2. Quel est le prix a gagner? 3- Quelles informations les candidats doivent-ils donner ? OOOsw a) Ecoutez le dialogue et trouvez dans l’annonce a quelle étape du relooking il se passe. b) Regardez les deux bulletins de participation et identifiez la gagnante : Marion ou Laetitia ? POINT Langue Donner des conseils a) Dans la liste suivante, identifiez les phrases qui expriment un conseil. Mettez des lentilles. Vous devez mettre des lentilles. Vous mettez des lentilles. Je vous conseille de mettre des lentilles.. Vous voulez mettre des lentilles. Vous pouver mettre des lentilles. Ilfaut mettre des lentilles. I vous faut des lentilles. Je vous conseille des lentilles. ) Complétez la liste des constructions utilisées. # Verbe a limpératif + llfaut + nom/verbe + Vous... +verbe © Vous... +verbe eJe.. — +nom +de+verbe ©) Complétez. Aprés pouvoirWvouloirkonseiller de, le verbe est & 4) Choisissez la formule équivalente a « faites »— «ne faites pas ». tez de faire mihésitez pas a faire Quel look ? OO Réécoutez le dialogue et répondez. 4. Quels conseils sont donnés a la femme pour mettre en valeur =son visage? ~sa silhouette ? 2. Quelle est sa réaction finale ? 3. Pensez-vous qu'elle va suivre tous les conseils ? AIDE-MEMOIRE Préciser la talle/la pointure ~uteesteretate Vea = Quelle alle fatessvous ~uteesvoueporte? |) —jecmssed3s Vous chaussez du combien ? eS ® Phonétique G1 Doute ou persuasion ? Ecoutez et répondez. G® Imaginez ! Vous participez au tournage d'un de ces films, un(e) costumier(@re) vous conseille pour votre tenue. Le studio Filmox recherche des figurants pour les remakes des films suivants = 4 Mariages et 1 Enterrement - Terminator = Harty Potter 1 ~ Star Wars = Pirates des Caraibes 1 - Titanic Se présenter au studio lundi 17 octobre 2 partir de 9 h pour essai PROJET SSS oe DOSSIER Pour organiser une soirée a theme, vous allez : TACHE|!((N2 Imaginer des tenues correspondant au theme (GDeiintemet = wawhachettefte.tr TT sont quorante-trois 143Des cadeaux pour > Choisir un cadeau itp /rwcadeauxcom OCHn & CADEAUX.COM Accueil | Pour qui? coe Une année de plus dormir PETS ‘iolers de using Ir Brurrs Taps de sours + Ecnarpe ee ——— | Qui sommes-nous? | Voscommandes | Contactez-nous | FAQ | rote stim a Vous souhaitez offrir un cadeau a l'occasion d'un anniversaire, d'une pendaison de crémaillére, d'une naissance, ou tout simplement pour faire plaisir & vos proches ? Pour trouver le cadeau idéal, inspirez-vous de nos idées. Pendaison de crémaillére Anniversaire de mariage fe Machine & cafe Cofret cadeay week-end ane uno! da rms Care photo numérique (on ‘Soe spectacle ‘Diner dans un restaurant ‘gasvonomiue Y Fauteul éalasteur personnal oo Vrai ou faux ? e008 ‘Sélectionnez trois cadeaux que vous aimeriez recevoir Observez cette page Internet et répondez. 4, Le site présente des suggestions de cadeaux. 2, est la page d'accueil du site, 3. Le menu a gauche permet de sélectionner une catégorie pour le cadeau. 4, La personne a déja choisi un article pour sa commande, 5. On peut chercher un cadeau pour une personne installe dans un nouveau logement. et dites pourquoi. eo a) Classez les objets présentés sur le site dans les catégories suivantes. voyager - décorer ~ dormir cuisiner- lire ~boire et manger ~ ranger — sortir - s’habiller b) Imaginez d'autres objets pour chaque catégorie.tous POINT Culture, Faire des cadeaux ‘A. Trouvez a quelle occasion on fait des cadeaux et aqui. © aux amis » auxenfants '* auxmembres de la famille + aux collégues ' anniversaire © t pendaison de ' crémaillere © ‘ Saint-Valentin « Noél » © aux professeurs/ départen retraite » _instituteurs mariage «© aux employés de maison naissance » » aux gardiens d’immeuble finde l'année scolaire « » auxvoisins Nouvel An» © auxamoureux B. Et chez vous ? + Fait-on des cadeaux pour ces occasions ? » Yattil d'autres occasions de faire des cadeaux ? | Lesquelles ? o Ecoutez et répondez pour chaque dialogue. 4. Que font les personnes ? 2. Pour qui est le cadeau ? 3. Pour quel événement ? 168 OO. Réécoutez. Observez les paniers et trouvez la commande qui correspond a chaque conversation. Justifiez votre choix. Ticket Theatre =2 places dopéra Diner dans un restaurant (astonamique pour? personnes i an | ioe Des cadeaux pour tous (@nEN Eee POINT Langue Les pronoms personnels COI* (ui, leur a) Retrouvez dans les dialogues a qui on pense offrir ces cadeaux. A ton pére — a notre coll8gue Martine ~ a vos parents On lui offre un spectacle. On peut lui offrir des cours. Vous pouvez leur offrir une sortie. Offrez-Iui six bouteilles de vin. b) Choisissez la réponse correcte, Lui peut représenter : i CO un homme. OD une femme. 1 un homme ou une femme. ©) Choisissez la réponse correcte et justifiez. Les pronoms COI se placent : Ci toujours avant le verbe. 3 toujours aprés le verbe. 1 avant ou apras le verbe. *COl:complément debet indirect AIDE-MEMOIRE Les achats sur Internet tun site/une page internet ~la page d'accueil tun menu ~ un onglet ‘Avec la souris, on clique sur un article ‘On sélectionne un article Onvalide le panier/la commande. o® Jouez la scéne a deux. Vous voulez faire un cadeau a une personne du groupe. Vous allez sur le site cadeaux.com et vous choisissez un cadeau. Vous précisez l'occasion, votre budget et vous discutez pour choisir le type de cadeau, sans dire le nom de la personne. Le groupe devine pour qui est le cadeau. 9165Des cadeaux pour tous > Caractériser un objet 4 LX) [+ hto:/wmrconsogiobe com Le sac a dos solaire Escapade Un sac qui permet de recharger les appareils électroniques il convient tout particuligrement aux personnes qui partent inergies renouvelables » Alimentation plusieurs jours dans la nature. Son panneau solaire produit | | bio 2,4 watts qui chargent une batterie située a Iintérieur du sac. Fourni avec des adaptateurs pour tous les appareils rechar- * Habitat geables : téléphones portables, appareils photo, radios, GPS, esakegidile Ipod, Smartphone, etc. | Fabriqué en nylon, imperméable et trés résistant, ce sac pése Beauté ies eeatebio Prix : 139,90 € commerce artis équitable Le réveil 4 eau multifonctions Original et ludique, ce réveil & eau est idéal pour les écolos ! Imaginez un révell qui fonctionne avec une pile a eau recyclable et que vous tournez pour passer d'une fonction & autre : horloge, réveil,thermométre, chronométre. Plus besoin de pile ni d’électricité, c'est un réveil qu’on emporte partout | Ce modéle existe en bleu, gris et rouge et cotte 29,90 € Bi tecrcage Qoe oo a) Observer cette page Internet et faites des hypothases. _Lisez les textes de présentation et dites quelles sont les 4. De quel type de site s'agit.i? informations données pour chaque objet i i ~la fonction —le fonctionnement 2 2, Que este point commun ene les deux objets 2 oe ere 3. Quelles informations vatton trowver dans lestextes lee couleurs es descriptifs ? =les qualités = le client pote b) Dites quel objet vous aimeriez acheter et pourquoi. 6b cont quarante-sxPOINT Langue Les pronoms relatifs qui et que pour caractériser un objet/une personne a) Relisez les présentations d’objets et complétez les exemples. Un sac qui. Un réveil qui... et que... Il convient aux personnes qui... On peut donner une précision sur quelque chose ou quelqu’un avec qui ou que + une proposition. ) Choisissez les bonnes réponses. Quiest © le sujet du verbe qui suit. Ole COD du verbe qui sui Que est © le sujet du verbe qui suit. Oi le COD du verbe qui suit. Attention | Que devient qu’ devant une voyelle. POINT Langue Les adjectifs en-able pour caractériser un objet Cherchez sur la page Internet p. 146 les adjectifs correspondant aux définitions suivantes. On peut emporter partout. > un téléphone portable On peut te recharger. > Lteau ne peut pas pénétrer. > On peut la recycler. > Le suffixe ~able exprime quelque chose qui est possible, qu'on peut faire. @ Phonétique G1 Identiques ou différents ? Ecoutez et réponde: PROJET = DOSSIER | Pour organiser une soirée a théme, vous allez | TACHES (03 Déterminer les prix a attribuer et préparer Vinvitation-programme Des cadeaux pour tous @® Ecoutez. Un animateur de radio présente le sac a dos solaire mais il oublie de donner des informations sur esac. Lesquelles ? AIDE-MEMOIRE Indiquer la fonction d’un objet Cet bet permet de recharge les batteries te camping. Cet objet est idéal pour et (ime la randonnée. partiren randonnée. tous les randonneurs. recharger tous les appareils E> S‘exercer n® 17 | p.151 ) On utilise cet objet pour { Coronet sara { OO0® Imaginez ! Vous proposez votre invention. La Boutique der inventions ext dons pa dinieme année ‘dactivite. fue ce 200 venture ot sae retinas 28 3 nowencxproduts Par mei. rine jerome? Nore lee Pas arssire, manage, Fe ‘notre olenee. Nous prése Vous étos un inventaur vous ‘yous attend, pour toutes les occas dos meres ou des pares, Saint Valentin. Yenex nous proporervotee invention ? En petits groupes, vous déterminez le type d’objet (quot ? pour qui 2) et vous le créez (nom, fonction, qualités..). Vous faites un croquis et rédigez le texte descriptif. Le groupe choisit les trois objets & proposer a la Boutique des inventions : 4. un objet trés esthétique, 2. un objet tr@s utile, 3. un objet tres original NN | GGseiiteiiet = Wan hachettefe.fr sont quarante-sept 167Carnet de voyage : Philippe {tan ch, rand a) Observez la photo de Philippe Starck. Connaissez-vous ce créateur ? Avez-vous déja vu certaines de ses réalisations ? ) Lisez Vextr de dictionn: quile présente. a e ct dintéricur STARCK (Philippe), designer et architecte fis (Paris, 1949). Créateur de séries de meubles et pe inventive il est attaché jets d'une structure simple tatach "xpression symbolique des formes comme de Vespace 2) “ Observer ces deux créations de Philippe Starck et leur > titre, puis faites des hypothéses. Pourquoi ces titres ? A quoi ressemblent ces objets ? De quels objets s’agit-i en réalité ? Quel est leur usage ? Ceci n'est pas une tmelle Cecin‘est pas une brouette a) Regardez deux autres créations de Philippe Starck et dites quel usage vous imaginez pour chaque objet. b) Lisez les textes descriptifs et associez-les aux objets. Vérifiez vos hypotheses. =Un indice sur usage de ces objets : on utilise le i premier objet au moment du dessert, on peut trouver Eee eee le deuxiéme objet dans le salon. Perché sur se Jong see Pour comprendre inspiration du créateur, observez Juicy Salif ne 1 eo le tableau de René Magritte, célébre peintre surréaliste. - ey on ne saurait dire BW est gentleman ou vampite Mais, comme nous, vous sere? séduit et étonné par sa présence et son physique. La Tahison des images, René Magritte, 1929, Objets de collection, et les amoureux de coup de ceur pour e a la forme ergonom objets de réve design, Nou: es haltéres,s our muscer ls sportifs avons cu un véritable ‘culprures ultramoderne ique, signés Philippe Starck. 148qx n= nom air design. e ee) Observez la version « classique » des deux objets \ Yact-ilun designer en signés Stark. vous ? 2. Quelle version de ces objets préférez-vous ? Est-ce que ‘En petits groupes : comme vous pourriez acheter les versions « design » : pour Philippe Starck (activité 2), vous ? pour offtir? & qui? créez un objet design a partir d'un objet de la vie quotidienne et décidez d'un nouvel usage. Présentez-le ala classe. 2, Le design est-il populaire dans votre pays ? 2 Connaissez-vous des noms de designers ? des marques d'objets design ? Les couleurs Qe Ecouter ces personnes qui parlent des couleurs. Repérez @ les couleurs évoquées et & quoielles sont associées. ites quelle est votre couleur préférée. Trouvez dans la classe qui a choisi {a méme couleur et échangez sur les °e raisons de votre choix. Avotre tour, associez chaque couleur un des mots de laliste ci-dessous (ou & un autre mot de votre choix). © liserrarcemet Rouge comme un pruit du Mexique proposez un autretitre. °Fansé comme le sable Afrique Jaune comme les sirafes ehies Vert comme un scrbet de Jamaique ” @ Bleu comme les vagues du Pacifique Sept couleurs magiques rategerce | se poig ) L2Mevr f astom®® ) le jelovsi d , Indige comme un papillon des tropiques er tn res '“Islevsie| Relisez le podme et Violet comme les voleana de Martinique fe tristesse| | qyst®® i dites quelles couleurs Qui donc est aussi fantastique ? 4 ie Rete | \e Je fe, sont associées a: Est-ce un réve ou est-ce vérdique ? eres Cest dans le ciel magnifique ‘ Ja nature | fa colére | jo pureté Sine Lare aux sept couleurs masiques Ja chance —un élément de la nature. es le lumiére | Ja maichance | la medernité ® comme o Un potme en couleurs ! cemme Associez l'expression au sentiment correspondant. Sur le méme modéle, snuniand Voirrouge* * 'optimisme choisissez vos couleurs comme avoirdes idéesnoires* —* lajalou: et rédigez un petit poeme, ——('/0ue~? voirlavieenrose* la géne, l'embarras Gan @trevert* —» le pessimisme Le/la rire jaune lacolére cont quarantenneut 149marta S’exercer NTT > Les repas 1. Dans la liste suivante, sélectionnez les legumes qu’on mange ‘crus chez vous. ccarottes — pommes de terre salade ~ champignons — haricots verts ~ ccourgettes ~ artichauts ~ navets ~chou-fleur 2, Citez des fruits qu'on mange toujours crus et des fruits qu'on peut manger cuits. > Indiquer un ingrédient 3. Complétez le menu avec ou de. Ajoutez article si nécessaire. -Exomples:soupe...6gumes -> soupe de égumes soupe...ognon -> soupe @Foignan a a Entree M ote. ®) ie uterine Tat prin arage ©) yas (en) OH cand 7 ae ganille' (6) lade fruits (mH ‘creme ou git > Les articles pour parler de sa consommation alimentaire 4 Complétez avec les formes qui conviennent. Moi, je mange équilibrs pas... charcutria en général, mais je mange viande, . poisson ou. eufs une fois par jour, et. produits laters ‘a chaque repas (adore . fromage, tous .. romages N) Et, bien sir, je consomme ...égumes et. ruits tous es jours: par exemple, .. Pomme ou... raises et, comme legumes... cartes, .. poireaux ou haricats vert. Je bois. eaw et. thé mals jamais ... alcool |. Choisissez le bon article. 1, —Je n’aime pas (de / du / le) thé | — Moi, j'adore (de / du / le) thé. 2. —Le soir, je ne mange pas (de / de la / la) viande. = Mie Si, je mange (de / de a) viande 3. = Je pends (de / d/l) café au petit dejeuner. — Moi, je préfere boire (de / du / le) jus d’orange. 4, —Je ne bois pas (de / de I’ /I') eau au déjeuner. — Moi, je bois (d' / de I’ /1’) eau, 5. — J'adore (de / des / les) legumes | ~ Mie n'ime pas (de / des es) 6gumes | 6. ~Je bois (de lal bide quand je sos avec mes amis Moi, Je déteste (de / de la / la) biére, je prends (de / du / le) vin. 150 > Exprimer la fréquence 6. Précisez quelles sont les habitudes alimentaires de ces aifférentesnationalités en utilisant souvent, rarement, ne... jamais. Exemples: Les Anglais boivent souvent du the Les Allemands mangent rarement des escargas les talons — es Saoudions ~ les Francais ~ les Japon es Alemands — les Polonais—les Suédois~ les Chinois es inden > Les vétements et les accessoires 7. Corrigez es erreurs, Mettez les éléments soulignés a la bonne place. (Plusieurs réponses sont possibles.) 1. une casquette& manches longues un pyjama en cuit des bottes en soie un pantalon en or tun pul talons un bijou col enV > Les pronoms personnels COD /e, /a, les Transformez les phrases pour évite ls répéttions, 41, = Joli, ton pul ! Oi est-ce que tu as acheté ton pull? ~ Jal trouvé mon pul aux galeries Lafayette, ~ Comment tu trouves ces lunetes ? Je trowe ces lunetes superbes ! 3. ~Tuaimes mes nouveaux vétements ? ~ Jadore tes nouveaux vétements! 4, ~Ce manteau est vraiment tés éégant | ~ Mol jen'sime pas du tout ce manteau ! 5. —Tu connais le mar dsabelle ? ~ Non, je n'a mais w le mari disable! ~ Cet homme a air compiéterent idiot! ~ Mb, etrowe cet homme intéressant ~ Super, taveste! — An, tu trouves ma veste jolie? Merci, je viens d’acheter cette veste 9, Répondez comme dans lexemple. Exemple : ~ Je préfére ce modéle en nor (en rouge) > =Mei, je le préfire en rouge. 41, —On a vraiment aimé le défi. (détester) = Moi, je! 2, — Je trouve cette cravate plutdt moche* ! (aimer bien) Nous, on 3. — Je trouve cette fille trés bien avec cet ensemble, (ranchement ridicule) = Moi, je.! 4, —Ils apprécient vraiment ce couturier. (ne pas beaucoup aimer) = Nous, nous 5, — Jal trouvé le décor dela salle magnifique! (horrible) ~ Biles, olls..!6. ~La presse frangaisetrowe la collection printemps/été tds intéressante,(ritquer beaucoup) ~ La presse étrangee, ele, * mache fo) = pa bess > Exprimer une appréciation 10. A partir des éléments donnés, formez des phrases pour exprimer des appréciations positives et négatives. (Attention a accord de adjectt) Exomple: Ce manteau, je le trouve trés élégant. Ce manteau, Bee Ces chaussures, eae Cerwin, |jtttestawe| wien | 20 Ce mannequin, | Welle est tres Cette robe, | elle aairde | assez Eraeay Ce ype, ilvelles sont | franchement | "US. Cette temue, ee coats confortable > Donner des conseils 11, Reformulez les conseils ci-dessous avec les structures suivantes. Variez les formes. ‘faut... Vous pouvez... - Vous devez... verbe a timpératif, Conseils pour de bonnes vacances d'sté + sélectionner des vétements gers + cos des matires naturelles comme e coon oul in «tre trés prudent sur a plage le sole est dangereux + ter exposition directe entre 13 heures at 16 heures + avoir toujours un tube de eréme solare dans son sac ‘+ ne pas hésiter& prendre un pull pou les soréesfraches “+ mete des lunettes pour se protéger Bonnes vacances ! > Les pronoms personnels COI /ui, leur ‘12, Complétez Ie dialogue avec les pronoms qui conviennent. ~ Tuas défa acheté tes cadeaux de Noél ? ~ Oui, ai deja trouvé pour mon trére :je Et pour ta petite sur? ~ Je pense que je vais... rendre un bijou mais je ne sais pas ‘quel cadeau faire & mes parents. = Offre. des ives, tout simplement Non, e..ofre ca chaque année, je voudrais changer un pe. ~ Et bien, un chéquo-cadeau, je suis sir que ¢a era plaisir! ai acheté un jeu vidéo. 13, Choisissez le bon pronom. -Shabite chez un couple de personnes agées, ils sont charmants et je (les leur) apprécie beaucoup ; surtout la dame : je (a / Iu) trouve vraiment super! En échange, je (es / eur aide & faire les courses ot exam je (les / leur) fas la cuisine. Je (les / leur) ai parlé de mon petit ami ‘Thomas, is aimeraient bien (elu) connate, alors is (fli) ont invits ‘samedi. Tomas voutrat (les / leur) apporter quelque chose, je (le / li) ai consellé de (ls / leur) ofrir des feurs, tout simplement. > Les pronoms relatifs quiet que pour caractériser un objeV/une personne 114, Transformer ls phrases on utlisant qu/ou que/qu' pour Eviter les répétitions. Puis dites de quel objet on parle. Exemple : C'est un odjet, nous portons cet objet sur nous et cet objet sert & mesurer le temps. > Cest un objet que nous portons sur nous et qui sert 4 mesurer Je temps. = une monte 1. C'est un objet, les coiffeurs utilisent souvent cet objet et cet objet sert&couper, 2. C'est un objet, cet objet se trouve dans la maison et cet objet sert a barr une piece 3. C'est un vatement, on met ce vétement quand il pleut et ce vétement permet de se protéger. 4. C'est un objet, on utilise cet objet pour boire et cet objet est en général en verre. 15. Complétez les doux phrases de méme sens avec le pronom relatit qu, que ou qu’. Puis répondez ata question. ‘Avez-vous dé regu en cadeau.. ‘1. un objet... on met dans une cuisine ? un objet. 8 place dans une cuisine ? 2. un objet... on peut vor un pou partout ? un objet. rest pastes original? 3. un objet... a personne a payé ts cher” Un objet. a une grande valeur ? 4. un objet. est es utile ? un objet. vous trowoz tres uta? 5. un objet... on peut jeter? un objet. et jtable ? 6. un objet. on ne peut pas utlser ? un objet. est inutisable 2 > Les adjectifs en —able ‘16. Parmi les objets suivants, dites lesquels peuvent étre rechargeables, portables, recyclables, jetables, imperméables. Puis trouver d'autres objets. un appareil photo — un sac en plastique — un téléphone — un sac & dos — des mouchoirs - un ordinateur ~ une batterie ~ une veste ~ une boutellle ~ des serviettes » Indiquer la fonction d’un objet ‘17. Pour chaque objet, fates des phrases comme dans lexomp Exemple :un tléphone > Il permet de communiquer. 1! ert communiquer. /On utilise pour communique. tun smartphone ~ un ordinateur ~ un appareil photo ~ un caméscape — tun lecteur mp3 — une valse ~ des lunettes - une montre inqvante ot un 154mere Vers le DELF A2 * * We ke Compréhension de Voral ©” 8 points Lisez les questions, Ecoutez le document deux fois puis répondez. 2. Lhomme et la femme vont sor a. le midi. b. le soir. c. le week-end. 4. Crest quel type de s¢ 2. La femme va apporter un gateau : a. aux pommes. b. au chocolat. c. aux fraises. 3. Uhomme va apporter : © a. 5. Pour la soirée, homme va porter aun costume et une cravate. bun pantalon et un tee-shirt. ¢.un jean et une chemise. 6.A quelle heure est le rendez-vous ? 7. Dans quelle rue est le rendez-vous ? Production écrite 42 points "| Vous avez recu ce message du service du personnel | de votre entreprise. Vous aimez beaucoup votre collégue Dominique - et vous décidez de participer organisation de sa féte be: (Sebine@odmfe a net: "Pot de depart de Bominique hers collegues, de départ. Ala fin du mois, nous feterons le départ ala retraite | de Dominique Répondez au mail : remerciez Sabine pour son message Je vous propose dorganiser le pot de départ ensemble et proposez vos idées pour cet événement en fonction ‘Quialons-nous manger ?boire ? Quel cadeau pour | des gotts de Dominique. Dominique ? | 60a 80 mots tne belle féte pour notre collégue ! Sabine | Si vous aver des idées, répondez & ce mail et préparons | Service du personnel 452 cent cinquante-deuxVivre en ville ? Lecon 1 Achats citadins > Faire des achats > Faire des courses alimentaires Lecon 2 Un diner en ville > Choisir un restaurant > Commander au restaurant > Faire une appréciation au restaurant Lecon 3 Changement de décor > Evoquer des souvenirs > Comparer avant et maintenant Carnet de voyage > Mutations urbaines Vers le DELF A2 Projet > Créer un espace mixte urbain Phonie-graphie > activités 144 p. 195 Lexique thématique > p. 202-203 go Sy S AZ teePeESCE Faire des achats pace rg Paes MICRO-INFORMATIQUE TELE AUDIO VIDEO caer MUSIQUE ET DVD Fra exe PHOTO aaa) bea ONGC) i ag BILLETTERIE SPECTACLES LOGICIELS ET ACCESSOIRES JEUX VIDEO Via yea) Découvrez un magasin tr&s connuen France: la Fnac. _Ré€coutez le dialogue 2 et répondez. 1. Observer la liste des rayons et identifiez le type Qu'est-ce que la cliente veut acheter ? Qu’est-ce qu'elle de magasin. achéte finalement ? Pourquoi? 2. Observez laffiche et identifiez une particularité gele Fnac. as a , frac 3. Est-ce que la Fnac ou un magasin similaire existe slervenis dans notre feaged dans votre pays ? Est-ce que vous fréquentez ce type _Ré€coutez les tr d ? dialogues et vérifiez fe magasin i ; le ticket de caisse : eee est-ce qu'il correspond ian ites a2 aux achats effectués par if USB 16 Go 2392€ la cliente ? Justifiez votre 80 Le Chat du rabbin Intégrale Ecoutez les dialogues et identifiez Vtinéraire de la réponse. (5% Adhérent Fnac) 44,16 € cliente dans le magasin (rayons, services...) TOTAL 90,87 € 3 articles 156 aAchats citadins @EEERN Esse POINT Langue = Faire des achats Trouvez la place de ces répliques dans le tableau. Crest tout, merci. ~ Je voudrais le DVD du film de Woody Allen. - Combien coiite le DVD ? - Vous désirez autre chose ? Par chéque.~Je cherche la BD Le Chat du rabbin. — Je vous dois combien ? - Quel est le prix d'un volume ?~ Il/Ca colite 13,55 €.—Vous payez comment ? ~ On s'occupe de vous ? ~ Ca fait 80,07 €. ~ Par carte. ~ Je peux vous aider ? Vendeur Client Etablirle contact avec le client Vous désirez?* — Demander un produit moe Dire le prix d'un produit Demander le prix d’un produit Indiquer le total & payer - Demander le total a payer Demander le mode de paiement Dire le mode de paiement ~ En espces.** (= en liquide) Terminer la vente Ceseratout?* _Indiquer la fin des achats * Dans un commerce alimentaire * Attention Ne pas confondre avec payer cash = payer comptant = payer &cédt e® 0® Echangez ! Observez de nouveau le panneau des rayons de la Frec p54. i ‘ons Jouez ta scene a deux. 4. Avez-vous récemment acheté un article qu'on 4. Listez trois articles que vous avez envie d’acheter peut trouver dans un de ces rayons ? AlaFnac. 2. Dites quels rayons vous intéressent particulirement + Vous allez ala Frac, vous demandez des informations et pourquoi. aux vendeurs et vous achetez les articles. ‘POINT Culture. des rangi réerent | Comment paient les Francais ayer arcate Lisez les informations puis répondez. | —Une large majorité des Francais utilise la carte pour payer les | courses alimentaires (89 %) et addition au restaurant (86%). | = 80 % des Francais préférent payer en liquide les dépenses | courantes inférieures & 25 euros. | Le chéque est privilégié pour les consultations médicales (& 67 % contre 21 % pour la carte bancaire). wopdesfrangals | * Quels sont les deux principaux modes de paiement préferent payer par Chea sestranealsd 19 9a des Francais =| = Comparez avec votre pays. referent payet en » Etvous, quels modes de paiement utlisez-vous ? especes Pour quels achats ?EERE ED Achats citadins > Faire des courses alimentaires OOOs oo Regardez les enseignes et écoutez l’enregistrement effectué sur un marché en France. et la liste de courses. 1. Identifiez les commercants entendus. 4, Trouvez dans la liste les produits nécessaires pour 2, Observez de nouveau les enseignes et dites quels préparer le diner. commercants on ne trouve pas sur un marché. 2. Dites chez quels commercants ils vont aller. M, et Mme Giroud ont des invités ce soir. Lisez le menu 2 vocals, 2 cibons, 6 baranes 1 hile s ars 1 pol de etme pat 1 Ma de pores eee fe eee 1 more de sepa (lied 1 inde ad s ” 500 @ thalade pammes de bagliabelles 2 bales de fithas i he pele fee hac de jemte AIDE-MEMOIRE + fle cle saumon 1 bougual c.’ aneth Les commerces et les commercants © Alimentation : la boulangerie/chez le boulanger: 2 la patisserie/chez le patisser; ala boucherie/chez le Dboucher; la crémerie/chez le crémier ; la poissonnerie/ chez le poissonnier © Autres commerces :& la pharmacie/chezle pharmacien ; la cordonnerie/chez le cordonnier Attention ! on dt seulement: chez le marchand de fruits et légumes, chez le fleuriste. POINT Langue Préciser la quantité a) Regardez la liste de courses, observez les quantités et complétez. M. et Mme Giroud vont acheter : du jambon --Jambon de ’aneth ~-aneth delacréme fraiche... créme fraiche expression de quantité/mesure +... +nom des oranges oranges des poires poires des bananes bananes nombre + nom b) Associez, Exemple : un paquet de biscuits. Quantité Produits un pot - une boite -une bouteille—un kilo—une livre biscuits ~ beurre ~ chocolat ~ lait ~huile ~ vin ~ _ 500 grammes) ~ un paquet - une tablette ~ mayonnaise - moutarde - petits pois ~ bonbons - tn tube — un litre - une plaquette - une part — spaghettis — pain - gateau — jambon - fromage - tun morceau une botte~une tranche tomates - radis 156 centcinoo En petits groupes, choisissez une des situations suivantes et imaginez le menu. Rédigez ensuite la liste de courses en précisant la quantité pour chaque produit. —Uun pique-nique en famille pour quatre personnes un diner en amoureux une grande féte d’anniversaire entre copains pour vingt a trente personnes OOe a) Ecoutez les dialogues et repérez chez quels marchands Mme Giroud fait ses courses. b) Réécoutez. Identifiez sur la liste de courses les produits que Mme Giroud achéte et notez les autres produits achetés, ©) Justifiez les différences entre les achats et la liste. @ Réécoutez les dialogues et notez les précisions données sur les produits suivants. les bananes - les oranges - les poires — les avocats ~ le melon -le poisson AIDE-MEMOIRE * Les caractéristiques des produits alimentaires tun fruit mor/sucr6/parfumé du poisson trais/surgelé/sans arétes * Préciserle degré Un fruit tr8s mor —bien mar assez/plutét mar— pas du tout mar Une baguette: tds cute~ bien culte = assez cuite~ pas trop cuit. + PROJET DOSE TACHE! Achats citadins (200 Dee POINT Langue Le pronom en a) Lisez ces phrases et dites de quels produits la marchande ou la cliente parle. J'en ai, mais pas pour ce soi Jen prends deux. Je n’en vois pas. b) Observez et choisissez la bonne réponse. = Je voudrais du poisson, vous en avez ? = Oui, fen ai = Vous avez des poires ? Vous en voulez combien ? Jen voudrais une livre. —Vous n’avez pas de salade ? =Non, je n’en ai pas. —Les melons sont extra. Prenez-en ! = D'accord, j'en prends deux. Le pronom en est associé A une idée de: Caualité. Ci quantit Le pronom en est placé en général : Claprasleverbe. —Clavant le verbe. Avec l'impératif affirmatif, le pronom en est placé : Clavantleverbe. —Claprés le verbe. @ Phonétique Sree.» a) Identiques ou différents ? Ecoutez et répondez. ) Ecoutez et répétez. ®© Jouez la scene. Reprenez votre liste de courses de l'activité 9 et faites vos courses au marché. Choisissez entre les situations suivantes 4, Fin du marché, choix limité. 2. Marchands dynamiques, beaucoup de promotions. Pour concevoir un espace mixte urbain, vous allez : (0N1 Déterminer le concept global >p>linternet - wwwhachettetfe.tr a cop! 187Changement de dé > Evoquer des souvenirs Création d'un livre de mémoire vanvéenne Adressez-nous vos poémes, lettres, nouvelles, chansons racontant votre parcours 4 Vanves souvenirs d'école, anecdotes, histoires imaginaires ‘ou bien vécues dans votre commune. Poates, & vos stylos ! Un recueil de mémoire vanvéenne regroupant tous ces écrits sera publié I'année prochaine. Envoyervos textes & adresse suivante Service Culture et patimoine 321ue Fralacci-92170 Vanves oo Observez l’annonce et la couverture du livre. Expliquez le titre et Vhistorique du livre. eo Lisez les témoignages de trois Vanvéens et répondez. 4, Classez les personnes de la plus jeune a la plus agée (Marthe Genest, Timothée Guilloud, Olivier Bertrand). 2. Identifiez a quelle période de la vie correspond chaque souvenir. 3, Identifiez la nature de chaque souvenir : souvenir personnel ~ souvenir de la ville ~ souvenir professionnel. imps de mon enfance fn un mon enfance, a! 1 ett maison ervourees Au te ily avalt ros fermes.. na je Pg soon Le lair passat, ‘une voiture cheval,’ 7 re souviens cue, iy zone qui ait Varwes de Pari sonata sos chee ot NOUS ges fromages: Marthe Genest les années 30, SU ae un berger 162 con Mes années lycée —_— Quand javais 16-17 ans, au début des années 90, alas au lycée Michelet, Je n'étais pas {res sérieux... Avec mes potes*, on n‘alat pas toujours en classe: on alt au Pare des Expositions de la Porte de Versilos —tout Drs du périphérique —, on passat par-dessus le mur, On montat su le tot d'un des batiments et la, on regadit la vue sur Pars et on discutait pendant des heures... A époque, co n’état pas survellé comme maintenant | Mais, quand il ne faisit pas beeu, on alt au bar de hotel Mercure, a cété du Pare des xpos. On prenait un café et on pouvalt ‘ester des heures, les serveurs nous laissaient tranquil, Timothée Guilloud i Souvenirs insti and a 8 jeune nse te insttey, abet oe? tata 4 foe inne © at une dye «(20 eon ga ee ro i" tena MEN sy lt pai anes oe ‘amnée en ret 28 acts gg US! : varie. “ler eeu PenangChangement de décor © 02 Relisez les textes, observez la photo puis répondez. Relisez les textes et 4, La photo illustre quel texte ? relevez les expressions 2. Oli se situe la ville de Vanves ? qui montrent qu'il s'agit i de souvenirs. 3. D’aprés vous, quels éléments cités par Marthe Genest n’existent plus aujourd’hui ? POINT Langue ~ eae Limparfait Pour évoquer des souvenirs | a) Observez les verbes et complétez les terminaisons de U'imparfalt. Quand j'avais 16 ans, jallais au lycée. - Un berger venait avec ses chévres. — On faisait des activi Nous organisions des fétes. ~ Les enfants partaient chaque année. je ~. nous =: tu -ais vous -iez il/elle/on ils/elles ) Observez a nouveau les verbes et répondez. Pour former imparfait, on utilise: lla base de nous au présent. Dla base de vous au présent. Cla base de ils au présent. Attention ! Pour le verbe étre, la base est ét-. > Quand j'étais pe _ ©) Quelle phrase (a, b ou c) correspond a chaque utilisation de Vimparfait 2 Quand on évoque des souvenirs, on utilise limparfait pour 4. parler d'une situation ancienne. a. Vanves était un gros village. 2, décrire des lieux/personnes... du passé. _b. On allait au Parc des Expositions, on regardait la vue sur Paris, 3. parler d’une habitude ancienne. et on discutait pendant des heures. | c. Quand j’étais jeune instituteur, je travaillais 4 'école Gambetta. Scr OO OPhonetiqes Qe Un des participants a) Identiques ou différents? Echangez a deux sur la ville de votre enfance. a enregistré son Ecoutez et répondez. 0 habitiez-vous pendant votre enfance : dans une témoignage. Ecoutez grande ville ? dans un village ? et identifiez : Fermez les yeux pour vous souvenir des lieux et décrivez = la nature du souvenir ; les & votre voisin(e). Dites s'il y a un lieu particulier dans ~le lieu de la ville évoqué. votre mémoire et expliquez pourquoi. ») Lisez a voix haute, Pépé paie peu mais Mémé m’aime. Mémé me fait un thé au lait. Pépé se tait, le thé se fait, oo Imaginez ! Dans la ville de votre enfance, on lance une initiative imilaire & Paroles vanvéennes. Vous écrivez votre AIDE-MEMOIRE Evoquer un souvenir ‘Au temps de mon enfance, Vanves était un gros village. Quand jétals petit, iy avait trois ferme. témoignage pour le livre collectif sur la ville. ‘Quand javais 16 ans, alias au lycée Michelet. Vous faites une description de la ville & 'poque. Vous Dans les années 30, un berger venait avec ses chévres.. vous souvenez des lieux, des personnes, de situations et/ Avépoque, ce était pas surveil ou d'habitudes anciennes. Je me souviens que le berger vendait ses fromages. ‘Je me souviens de 'odeur des pains au chocolatEEEETUIERD changement de décor > Comparer avant et maintenant 4 (20:35 Magazine Se mettre au vert : eo a) Vrai ou faux ? Lisez et répondez. 4. On annonce une émission de téléréalité. 2, Le théme de l’émission est le départ des grandes villes. 3. Ce phénoméne concerne trés peu de personnes. 4. Des personnes spécialistes de ce phénoméne vont parler dans l'émission. b) Donnez une d = «néo-ruraux» ; = «se mettre au vert ». ©) Relisez le texte et cherchez les expressions équivalentes a « quitter la ville ». 0® Florence et Damien sont interviewés pendant Uémission. Ecoutez et répondez. 4. Dites en quoi ils correspondent a la définition de «enéo-ruraux ». 2, Repérez les questions du journaliste. =~ ag ition de : 190 ‘TVMag-- du 12 au 18 janvier tundi 12 On les apell les néo-rurau : des citadins quien ont mare” du « metio-boult-dado » ; ils quitent le vie urbane pour installer la campagne. Selon une enquéte récente, prs de 4 millions de Frangeis ont déserté les espaces urbains cas derniéres années pours installer dans des communes de mains ce 2 00 Fabitants. Pour comprendre ce phénoméne qui ne di- minue pas, des reprtages et des temoignages de personnes qui ant chosi de quitter la vile. “en woir mare fam) = enavwirasee @ Réécoutez U'interview et sélectionnez dans la liste suivante les raisons pour lesquelles Florence et Damien ont quitté la ville. Cimanque de temps Copportunité professionnelle CDmanque d'espace Ddifficulté a vivre dans une grande ville avec un enfant Draisons financiéres Cstress de la grande ville @ Réécoutez l'interview. 4. Dites si le changement de vie est globalement positif ‘ou négatif pour Florence et pour Damien. 2. Relevez les avantages cités par chacun quand ils comparent leur vie actuelle et leur vie d’avant. <0 Sow AIDE-MEMOIRE Comparer une situation ancienne et une situation actuelle ‘Avant, nous avions un appartement de 55 mm"; ‘maintenant, nous habitons une maison de 200 m*. ‘Avant, j'en avais assez du stress parisien; ‘maintenant, je sul plus cool quand je vais au bureau.Changement de décor QUE] EESETE POINT Langue Comparer a) Observer et complétez avec d’autres exemples du dialogue. On compare une qualité. On compare une quantité. « Les trajets sont plus courts (qu’a Paris). _» Nous avons plus dactivités (qua Paris). = Lacampagne est moins peuplée que _« Il ya moins de sorties culturelles qu'a les parcs parisiens. Paris. ) Complétez la ragte. « plus + adjectif (+ que) + plus de + nom (+ que) +n (que) oat ne (que) Attention ! Bon(ne) > + > meilleur(e) Nous avons un meilleur logement. Bien > + > mieux que) Nous organisons mieux notre temps. SSD ® Phonétique Gi eo [plysh{ply]oufplyz]?imaginez! Ecoutez et répondez. Dans un dossier de magazine intitulé « Changements de vie », différentes personnes témoignent. Choisissez une des situations suivantes et écrivez le témoignage. Vie de célibataire > Vie en couple oe Vie étudiante - Vie professionnelle Vie en couple > Vie de famille (avec des enfants) Echangez! Vie « normale » > Vie de millionaire Avez-vous vécu des Vie a la campagne - Vie dans la capitale/dans une grande ville changements dans votre Vie ala montagne > Vie au bord de la mer vie? (vie étudiante/vie Vous décrivez la situation ancienne puis vous comparez la situation actuelle professionnelle — vie de avec l'ancienne, en précisant les avantages et les inconvénients. célibataire/vie en couple =vie chez les parents/ vie dans un logement indépendant - vie avant de parler frangais/maintenant, etc.) Comparez votre situation avant et votre situation actuelle, Montrez les avantages et les + inconvénients. PROJET |= ee ee Te eee DOSS\Ck Pour concevoir un espace mixte urbain, vous allez : TACHE|£00\3 Choisir un local et prévoir le Tancement du nouveau concept “(D9Piintemmet - ww hachettefle.trCarnet de voyage oe Lisez le début d’article ci- contre et expliquez le titre. Repérez les termes clés de l'article en lien avec letitre. e Mutations urbanes Ces lieux qui connaissent une seconde vie... les rénovations et reconversions en musées de batiments historiques ou industriels représentent une tendance importante en France et en Europe depuis la fin dt XX° sitele ‘Aprés la fermeture de nombreuses usines dans les années 80, de vastes sites et éfices indus ttiels étaient abandonnés, Rénovés et transformés, ces lieux sont souvent devenus des espaces artistiques d'avant-garde et connaissent une nouvelle vie: musées, galeries, salles de spectacle. Voici deux exemples de reconversions réussies. Observez les quatre photos. 4, Imaginez lancienne et la nouvelle fonction de chaque lieu. 2. Vérifiez vos hypothases : lisez les deux textes p. 167 et associez chaque texte aux photos correspondantes. me ey2.) imaugurée en 2007, a Grande Halle se trouve dans les anciens atelirs SNCF de la ville Ares Jusque dans les années 1980, les ouvriers qui travaillaient dans cette zone de 5 000 metres carrés réparaient les trains de toute la France. La Grande Halle d'Arles est maintenant un centre culturel lié aux nowvelles technologies : eréa tion multimédia, image numérique et virtuelle. Ele accucille réguliérement des spectacles et expositions, comme tes Rencontres internationales de la photographie ’Atles, Elle posséde une toiture innovante cOté nord, un écran géant de 120 m de long ;cOté sud, 3.000 m: de panneaux solaites qui permettent de faire fonctionner la Halle 8 b, Ouvert en décembre 1986, le musée d'Orsay présente des ceuvres de la production artistique de Relisez les textes et 1848 4 1914 (peinture, seulprue, mobilier, photo), Son nom rappelle Forigine ds batiment y,p 39snU 3 1602 Us anuanap eqnOY 2p 999p We as 9p ous euuepouy“e 3 sokonte-copt 167S’exercer > Faire des achats ‘1, Remettez le dialogue dans Vordre. «a, ~Faites-moi un bouguet de roses rouges, s'il vus plat. b, ~7 roses 1,10 euro, a fait done 7,70 euros, sl vous plat cc, ~Je voudrais un bouquet de roses. 4. ~ Quel est le prix de cas roses rouges ? ©. ~Vous désirez ? {, —Trés bio, c'est pour oftir 2 (9. ~ Oui Je vous dois combien ? h, ~Alors..i'ai des roses rouges, des blanches et des jaunes. |. ~Elles sont 1,10 euro pidce. 2, Complétez los répliques des commercants, 1, — Monsieur, ..? — Non. Je cherche le DVD de Camping 2. 2, ~Quel est le prix de cette clé USB ? = 8 @UmOS, ay Non, cst tout, merc. 4. ~Gateait combien en tout ? ~ .. 43,60 euros. = Par carte, 3, Corrigez les erreurs : retrouvez les noms des cadeaux. Pour les cadeaux de Nod! & ma famille, je dois acheter une clé de poche, un ordinateur de BD, un live portable, un album USB 4 giga, > Les commerces et les commergants 4, Dites oi cela se passe. Exemple: Est-ce que 'écris « Joyeux anniversaire » sur le géteau ? > dla patsserie/chez le patissier 1. Je voudrais un carnet de timbres, sl vous plait 2. lly @ une promotion sur les roses aujourd'hui Une tare aux raises, voll, Vous désirez autre chose ? Bonjour, mes chaussures sont prétes ? Je voudrais une baguette bien cuite et deux croissants, sill vous plait Jai besoin d'une boitedaspirne ‘Alors le pot de crbme fraiche et les euts, ca vous fera 3,20 euros, Ells sont bion raiches, les crevettes ? \ous voulez combien de steaks ? Deux ? Trois? > Préciser la quantité 5. Précisez les quantiés 8 acheter. Utlise : quatro tranches / deux parts / 1 Kilo /200 grammes / tne bouteille/ un paquot /un pot / une tabltte Exemple : crevettes > 200 grammes de crevettes Liste des courses crevettes — pommes de terre — tarte aux poires — café - chocolat — crbme tric — jambon ~ eau minéale 168 G. Complétez avec un, une, du, de la, des, un demi, deux litres de, une tablette de, pas de, une dizaine de, une portion de, £80 grammes de, une tranche de, (Certains éléments peuvent 6tro utilisés plusieurs fois.) ‘Manger pour gagner ! Sports, vous devez privilégier les sueres lents : mangez ... pte, ri, pommes de terre, .. pain complet. tte indcatif, pour le déjeuner tizet... pain complet. I vous faut aussi. iande (.. steak ou jambon) ou... poisson accompagné(e) de legumes. Les produts suorés re sont pas recommandks =... paisseres,.. sodas. Pendant etfort, au contaire, il faut consommer .. sucres rapides : ayez toujours fruits secs ou... chocolat sur vous. Vous devez manger . ruits pour les vitamines quils contiennent: par exemple, raises ou .. melon ou orange par repas. Et n’oubliez pas de boire au moins... eau par jour, mais surtout. alcool. > Le pronom en 7 Reformulez les éléments soulignés : utilisez le pronom em pour ‘uit les répéttions. 1, —Vous avez des ananas aujourd'hui ? Je ne vois pas dananas ? ~ Ou, al des ananas is sont extra ; vous voulez combien ananas ? ~ Je-voudras six ananas, sl vous pat 2, = Ime faut aussi des rads, je voudrals trols botes eras, sil vous pat! ~ Prenez quatre botes de racis pour 3,50 euros, c'est en promotion ~ D'accord, lors je tends quatre batts de ras, ui —Etavec ga? Vous n'avez pas daneth ? Non, n'ai pas @aneth > Caractériser un restaurant 8, Complétez les extraits de critiques gastronomiques avec les adjectifs de la liste suivante. Mettez I'adjectif a la place correcte {avant ou aprés le nom) et faites les accords nécessaires. ‘mauvais ~ ancien — long — animé — efficace ~ bon ~ excellent ~ pressé — beau 1. Ilya toujours une ...attente ... dans ce restaurant. 2. Nous n'avons jamais entendu de... critiques ... ur ce restaurant, 3. On apprécie surtout le. rapport... qualité-prix. 4. Les clients aiment beaucoup cette ... ambiance 5, Le restaurant est installé dans une ... usine 6 i 8 Cohoisissez ce restaurant, vous ferez Ie. choix. ! Is ont une... carte... de vin. Le personne offre & une ... cliente. un... service 8. Caractérisez élément souligné avec un des adjectifs suivants. (Plusieurs choix sont possibles.) Attention & la place des adjectits ! chaleureux ~ intimiste — délicieux ~ ancien ~ stressé — bon —bruyant ~ cassique ~ impeccable ~ mauvais — agréable ~ copieux Exemple :On y vient pour 'ambiance. > 11/2 une bonne ambiance/une ambiance agréable.1. Les portions conviennent bien aux gros appétis. Ce sont des portions, La cuisine est correcte mais sans surprise. C'est une cuisine. On apprécie ce restaurant pour son accueil. C'est un accuel lly a trop de bruit dans ce restaurant. C’est un restaurant. n se sent bien dans cette ambiance. C’est une ambiance. Ce restaurant a plus de 50 ans. C'est un restaurant. Folcitations pour le service. C'est un service Crest un délce, ce plat! C'est un plat. Les serveurs ne supportent plus le rytime ! (Ce sont des serveurs. ‘Transformez vos phrases de Exemple :lly a une bonne ambiance, > lly @une mauvaise ambiance/ne ambiance désagréable > Ne... que et ne... plus 11. Reformulez. Utilisez ne... que ou ne... plus (de). 1. Nous avons seulement une demi-heure pour déjeuner. = Nous... 2. Désolé ! La tarte au citron a eu trop de succes, il n'y en 2 plus ! reste gtteau au chocolat, c'est tou! = 3, In on ser seulement ds produits frais. = On. 4. Le menu onfant,cestterminé ! = On. 5, Il faut attendre, toutes nos tables sont occupées. = Nous... 6. Le unc restaurant ast ouvert uniquement le sit. 2 restaurant. 7. Je regrette, mais je viens juste de servir la derniére créme brilée =k. > Commander au restaurant 112, Reconstituez le dialogue ontro lo serveur ot les clients, Sorveur ~ Désolé mais je n'ai plus qu'une part de tate. Et comme dessert ? =Vous avez choisi ? ~ Le steak, quelle cuisson ? —Vous désirezboire quelque chose ? Vous prenez une entrée ? Clients = Non, directement le piat principal — Une demi-bouteile de vn rouge et une bouteile d'eau minérle ~ Deux tartes aux pommes, = Oui Alors, un pit du jour et un steak-frites, ~Apoint Bon alors, une tarte aux pommes et une glace & la vane, > Faire une appréciation au restaurant 113. Dites sur quoi portent les appréciations suivantes : le leu, la nourriture ou le service ? 1. Une demi-heure qu'on attend! Tout le monde est servi, sauf nous. Crest incroyable ! Crest bon, mais c’est peu. Tu as w les portions ? n se sent vraiment bien, ic Mmm, détciaux, ce dessert! . Ly atrop de monde et trop de bruit ic! Je ne reviendrai pas ! vice 9 pour dire le contraire, exam 6. Tras sympathique, le gargon ! Et, en plus, tres eficace ! 7. La présentation, la qualité, tout est parfait, vraiment ! 8. Tu as godt la viande ? Je la trouve vraiment trop cute > Limparfait 14. Complétez avec les verbes ci-dessous a la forme qui convient, ‘aimer — compter ~ habiter - donner ~ partir ~ raconter ~ aller ~crier = vouloir~ tre — jouer ~ trouver ~ avoir ~s'appeler ~ faire Bons et mauvais souvenirs 1. Quand je. petit, je.. dans une école prés d'un grand pare. Ala sortie de récole, avec mes amis, on .. dans le parc. Je .. beaucoup les balancoires etl lac avec les canards ! 2, de me souviens que quand nous... en vacances, je... toujours le voyage trop long; alors mes parents. des histolres pour me {aire patienter. Avec mon frére, nous ...es votures sur 'autoroute 3. Quand jo .. 12 ans, nous... dans une grande maison avec mes parents et mes grands-parents. On... un chien qui... Léo. Je me souviens du voisin qui me toujours des bonbons, 4. Quand je. Vécole primaire, je ne... pasy aller. Je . toujours beaucoup de fautes dans las dctées, Las professeurs.. trop sévires, is. beaucoup et me ... des punitions. 15, Réécrivez le texte. Utilisez Vimparfait. ‘Maintenant, je suis & Pars t étudielefrangals. Je vais tous les jours €1'6oole. Dans la classe, ily @ das étuclants qui viennent cu monde entir. Je sus trés amie avec Yoko, une Japonaise : elle fait des tudes de stylisme. Aprés le cours, nous sorts ensemble, on visit la capitale. Le soi, on va dans des cafés, on rencontre d'autres étudiants Nous nous amusons vraiment bien & Paris! Je me souviens, & cette (poque-,étals& Paris et. > Comparer ‘16, Complétez ces propos dle néo-ruraux satisfaits avec plus (de), ‘moins (de), meilleur(e)(s), mieux. 1. Si je compare avec mon ancien logement, ii, jal vraiment de... conditions de vie ily a... espace, cest.. calme et c'est. cher! 2. Cest beaucoup... maintenant! J'ai... temps, ..problémes. ‘Alor, naturellement, je sus. eureux ! 3. Maintenant que e vis @ a campagne, tout va. On @ distractions, on fl. por. promenades at ona. amis 4, Dans mon travail, maintenant, jesus... eficace et ide... résuitats parce que je sus. stressé qu‘avant 117. Imaginez la situation opposée. Utlisez des comparatits : ‘moins (de), plus (de), meilleur, mieux, 1. Al'époque, je n’étais pas en bonne santé, j‘allais mal, je n'avais pas de courage et je trowvais ma vie peu intéressante > Maintenant, je. 2. Al’époque, nous avions une petite voiture, peu confortable, elle consommait beaucoup d’essence et elle ne rouat pas bien, 3, Avépoque, cet homme n’avait pas une Bonne qualité de vie {i sortait beaucoup, buvait beaucoup et voyait des gens peu sérieux. nt sie 169ek Vers le DELF A2 a5 Compréhension des écrits 9 points Lisez le document puis répondez. Menu midi a. Cest un menu de : ‘Du lundi au vendredi a. canine scl. -restauran ros apy «.cafétéria d'entreprise. Entrée au choix 2, On peut choisirce menu pour : Assiette de charcuterie a. déjeuner en semaine. Ache auc trois ramages b. déjeuner le week-end. Sabena preter ¢.diner en semaine. Plat au che +3, Quel prix vont payer deux adultes et un enfant ? Gratin de ravilis a. 36 eilros Blanquette de veau, riz créole eae caee vert étolettes dagneau, haricots vert Poulet ri rites &. 48 euros. 4, Vral ou faux ? Justifiez votre réponse. Poni iene a. Paula 8 ans. Avec son menu, il peut avoir jousse au ‘orca normande auk pommes pa b, Le menu a 16 euros propose une boisson. Tarte aucitron Orange ph “7 5. Quelle entrée peut choisir un végétarien ? Compote aux trois fruit " Fromage blanc maison 6. Vous n’aimez pas les fruits, vous pouvez commander quels desserts ? (2 réponses) Menu enfant 10 euros Plat + dessert + boisson Production orale a1 points Monologue suivi Répondez aux questions posées par votre voisi =Vous étiez comment quand vous — Quel était votre caractére ? —Quels étaient vos goiits ? —Vous pratiquiez quelles activités ? - Et maintenant, vous étes comment ? Qu’est-ce qui changé ? RB 170 cont soizanie-cixLecon 1 Une maison de réve > Décrire un logement > Parler de sa maison, décrire des transformations Lecon 2 Un toit pour moi > Chercher un logement > Décrire un mode d’habitat différent Lecon 3 Cherchons colocataire > Chercher un colocataire > Parler de ses relations > Exprimer des régles Carnet de voyage > Maisons traditionnelles Vers le DELF AZ Projet > Concevoir un projet a'habitat groupé Phonie-graphie © > —_—_ activités 1et2p. 195 Lexique thématique > p. 203 Lieux de vie A2.1%Une maison de réve > Décrire un logement LA MAISON DE VOS RéVES Bp Dans quelle maison les Francais ont-ls envie de vivre ? Dans une maison & eux, «'abord. Une double nécessité est observée : se retrowver en famille, mais aussi ‘garantir & chacun son intimité. C'est le constat de étude publée ce matin par Dormir loin des enfants Crest le nouveau souhait des couples : une chambre G. Emer, professeur de sociologie a Institut études politiques de Paris. B Te double avabo obligatoire La cuisine, pice n dans la salle de bains oignée de calle des enfants. Avec augmentation ces familesrecomposées, prés de 15 % des enfants cohabitent avec un adute qu n'est pas leur pere cu leur mére. La suite parentale apparit comme la solution : avec une chambre de 9 8 12 mun it plus grand, un mini-salon avec un fauteul ov une table basse. On y install aussi le dressing at une salle de bas. Pour ls Frangais, la cuisine est dovenue la pidce majeure £87 % préforent une grande cuisine ‘une vaste salle de bains. 59 % des Frangaispréferent deux petites sallas do bains putt qu'une grande ; les parents vaulent deux lavabos. Séparées de espace résenv8 aux Ey parents, ls chambres des enfants sont plus petites : 8 & 10 mv, mais souvent avec une salle de bain. Les toilettes eat ox = un pour lejouret pour les ints, bg petite taille, it ne rer et.un pour la nut pres des gente pas la nature mais chambres. Lelave-mains Gent a pido on plas dans es tletes devon’ sat autjaux putes larine fntants, o fata sist et le jarinage rst, avec le breoage, la grand pasion des Francais Lejerdin, Lasalle & manger sans télé Ia piace en plus Fini le temps ale salon-salle & manger formalt une seule piece. De plus en pls, Db on spare la partie repas du ci ‘Le bureau sur place La plce (ou e coin bureau est tés demande. Les parents rapportent plus souvent du travail la maison et la majorité das fayers sont auioés d'un ordinatour au minimum, Le bureau doit aussi pouvoir serve de chamare d'amis, apres Ayourhu en France 172 cont sowante-douze\Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 172 et répondez. Justifiez vos réponses. 4. Cest le plan d'un appartement. 2, C'est un logement pour une famille. 3. Ilya deux chambres 4, Ilya une seule salle de bains. 5. lly a deux toilettes. 6, On ne peut pas manger dans la cuisine. 7- Le salon et la salle & manger sont des espaces séparés. ee Echangez! Regardez de nouveau le plan, observez le nombre de pices et leur fonction. Dites si cette maison resemble aux maisons de votre pays. Indiquez les principales differences. POINT Langue Parler du logement et du mobilier a) Associez les pices de la maison et les acti in travaille dans le bureau. jouer —préparer les repas — bricoler— diner ~ travailler ~ dormir — se laver ~ recevoir des amis Une maison de réve Se ma ne oo Lisez le titre et Vintroduction de article p. 172 puis répondez. Ce plan représente Dia maison de la majorité des Francais. Dla maison idéale pour les Francais. la maison du futur en France. 6o Lisez la suite de l'article et dites, pour chaque piéce, quelles sont les préférences des Francais et pourquoi. ta chambre la cuisine - le bureau - le garage - le salon la salle de bains ~ la salle a manger —le jardin ‘) Trouvez sur le plan p. 172 les meubles ou équipements de la liste suivante. Puis dites dans quelle piéce ils peuvent se trouver. une re une chaise. un it simple/double AIDE-MEMOIRE Indiquer ta fonction Lebureau sert de chambre c'amis. Lo jardin sert aux jeux des enfants, Le jardin sert a faire la sieste. oe Dessinez le plan de votre logement. Puis, sans montrer votre plan a votre voisin(e), décrivez~ le: donnez la disposition des piéces et des principaux meubles (ou équipements). Votre voisin(e) dessine le plan de votre logement. Comparez vos dessins, un placard une armoire [> S‘exercer n? 1 et2 | p.186 ) 0280 Imaginez ! Vous participez & un concours d’architecture d'intérieur : « Le logement idéal ». 41. En petits groupes, chaque personne dit quel est son logement idéal (maison ou appartement ; nombre, fonction et disposition des pidces ; meubles ou équipements nécessaires ; jardin ou terrasse... 2, Mettez-vous d’accord sur les caractéristiques du logement idéal. 3. Faites le plan de ce logement idéal et rédigez le texte descriptif pour le concours. °173(EEE ED Une maison de réve > Parler de sa maison, décrire des transformations 4 >) GS) fe) x) + winwdeco.cam Q Déco.com... La maison de Paola Fever 2012 Paola a pris le temps de penser |'architecture intérieure de sa maison avant de 'agrandir el de aménager a son goat. Visite d'une maison & la décoration intérieure simple mais colorée. Je mappelie Paota, ai 38 ans et ja trois enfants e 8, 10 et 11 ans. Je suis directrice de la communication dans une société dinformatique ‘Quand nous avons acheté cette maison ily a deux ans, ele n’avait pas de charme particulier. Nous avons commence par refaie toutes les piéces puis nous ‘avons agrandi la maison, surtout lensemble salon-salle 4 manger, {qui était étroit.De plus, il fallait une chambre supplémentaire pour notre fille. Au depart, la maison faisait 160 m’. Depuis Fagrandissement, elle mesure 220 m*. Les travaux ont été longs mais depuis six mois 'apprécie ma maison, vaste et claire ! oo POINT Langue isez cette page d’un site Internet et répondez. | Les marqueurs temporels ily. et depuis Paola montre cette maison parce que : | Delle est décoratrice et veut faire de la publicité. Observez les phrases suivantes et choisissez Celle veut vendre sa maison. la bonne réponse. Celle veut raconter la transformation de sa maison. Nous avons acheté cette maison il y a deux ans. Delle propose sa maison a louer. On parle: Ci d'une situation actuelle. Cid'un événement passé. La maison mesure 220 m’ depuis U'agrandissement. oo Dep ix mois, |'apprécie ma maison, vaste et votre réponse. On parle: (i d'une situation actuelle, (i d'un événement passé. | Relisez le temoignage de Paola et répondez. Justifiex aire. 1 1. Paola a acheté la maison en : D209. C2010. O20n. | Avec il ya+ durée, on indique : 4. La’siiface actuelle della maisan est de i Porigine dans le passé d'une situation actuelle. Dom, Oi6om. 220m Cle temps écoulé entre un événement passé 3. Les travaux se sont terminés en: Seer sen ae dl Diseptembre 2010. Ci feviler zou. » Avec depuis + événement/ durée, on indique : Ciseptembre 2011. 1D Porigine dans le passé dune situation actuelle. Ole temps écoulé entre un événement passé et le moment présent. oe ! Echangez! . a Oi habitez-vous ? Est-ce que vous avez toujours habité dans ce logement ? Expliquez historique de votre situation dans ce OO logement (arrivée, installation...) votre voisin(e). Ecoutez Paola qui fait visiter sa maison. Dites quelles piéces elle commente et dans quel ordre. 10s cont soiante- quaterOOe» Réécoutez la visite et dites, pour chaque piéce, quel(s) aspect(s) Paola commente. =le style ~ la couleur des murs/de la décoration les transformations faites —les meubles = la situation de la piéce dans la maison @ Réécoutez, relisez la page Internet p, 174 et complétez : indiquez la situation de départ, les transformations et la situation actuelle de la maison, Situation Transformations | Situation de départ actuelle Lamaison Nous avons Elle mesure wravaitpasde — commencé par 220m’, charme. I falait une chambre supplémentaire pour notre fille, refaire toutes les pices. Nous avons agrandi la maison. La cuisine... Le couloir. S in Une salle de bains... POINT Langue = Limparfait, le passé composé et le présent pour évoquer des changements Observez les informations données par Paola sur les transformations dans sa maison (activité 12) et répondez, Pour évoquer des changements, on décrit la situation actuelle avec : Ole présent. C1 l’imparfait. Cle passé composé. on décrit la situation ancienne avec : Ole présent. C1 Pimparfait. 1 le passé composé. ‘on indique l’événement qui a changé la situation avec : Ole présent. 1 limparfait. 1 le passé composé. PROJET Une mi n de reve i AIDE-MEMOIRE Les transformations de la maison Poser de la moquette/du parquet/du carrelage/du papler peint. Changer la moquette/le carrelage/le papier peint. ‘Agrandi la maison/une piéce. Refaire une pidce/télectricté, Tapisser/ (Re) peindre les murs. ©o Relisez l'étude sur les préférences des Frang: pour leur maison p. 272. Dites quels éléments vous retrouvez dans l'aménagement de la maison de Paola. @ Phonétique Si Passé composé ou imparfait ? Ecoutez et répondez. ®® Observez les photos des transformations de Vappartement de Julien. 1. En petits groupes, identifiez les changements. 2, Echangez : que pensez-vous des changements ? Est-ce que cela vous plait ? Ecrivez le témoignage de Julien (activité 15) pour le site déco.com. Comme dans le temoignage de Paola, indiquez la situation de départ, les changements effectués et la situation actuelle, apr@s les travaux. QUSSEK Pour concevoir un projet d’habitat groupé, vous allez TACHE F001 Concevoir trois types de logements SosviniKeRat > War hachettetle. fr LN | irante-quinge 175Un toit pour moi > Chercher un logement fr) X) + _wawepapir Q Fi exmobiter ds partouler & partculer Ventes Golocations | Vacances | Commerces jessous les annonces de pap.fr. 4. Repérez les informations : type de logement, surface, loyer. fennes | Quarer Paton, T4 au 4 étage avec ascenseur Hoe” | Sercour 131: cane amaneane, 9 chambres 700 | forseue: Pemures& rata Tienes, ierprore Local bs, cave garage, Pic concn dese et anet bus. immobilres de particulier. Lye, 7p elinois + 120 € charges (eau fre 8 Srbude chaufoge elu) 06:20 804087 | Les annonces immobili@res |_| Nos annonces sont exclusivement des annonces | Vous recherchez : | Vent ¥ Location 510€ ding. Au 1" étage, orientation nord. T2, 35 mi refait @ neuf, Sélour avec cheminge, chambre ‘avec placard, sale de bains, WC, cuisine equipée (plaques, four). Parking, entrée avec digicode, Parfait pour étudiant(e) ou jeune couple. 510 €imois + 50 € charges. ___| Libre le 1 septembre, 06.86.85.90.34 ‘Type de bien: | Appartement _ Loftatelier |_| Maison Garage, parking Local commercial Lieu(x): [Indiquez | Rennes | Plein centve-vile, au calme. 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Trouvez les photos qui correspondent aux annonces. ee Echangez! 1. Etes-vous propriétaire ? locataire ? 2, Comment avez-vous trouvé votre logement actuel ? C. petites annonces dans un journal recherche sur internet Dagence immobiliére par relations (quelqu’un que vous connaissez) Dautre Avez-vous trouvé un logement rapidement ? Avez-vous rencontré des difficultés ? Lesquelles ? 176 cent sonanto-seRelisez les annonces p. 376. Pour chaque annonce, repérez les informations données pour les aspects suivants : ~ la situation géographique (localisation dans ta ville, étage, orientation), ~ les caractéristiques/éléments de confort particuliers, = état du logement. OOO¢ Ecoutez l’enregistrement et relisez les annonces. 1, Identifiez la situation : qui parle ? pourquoi? 2. Identifiez 'annonce concernée, OOOc» Ré€coutez la conversation et observez l’annonce concernée. 4. Quelles questions sont posées pour avoir des, précisions ? 2. Quelles informations complémentaires sont données ? 3, Dites quels sont les avantages et les inconvénients de Pappartement. POINT Langue ~ | | S'informer sur un logement | | 2) Identifiez qui pose les que | le propriétaire ou le locataire ? Lasalle d'eau et les WC sont séparés ? - Le séjour __est comment ? = Que souhaitez-vous savoir ?—Le studio fait quelle surface ?— C’est en bon état ?— | Le chauffage est individuel ? - Vous avez des | bulletins de salaire ?-Est-ce que je peux avoir | des précisions sur 'appartement 2— Ilya des | | placards/de la place pour un lave-linge ? ns suivantes : | ) Les annonces immobili@res dans les journaux comportent en général des abréviations. Lisez __ {es abréviations suivantes et retrouvez les \ formulations completes. | oy. 500 € CC~ chau. élect. indiv. ~ app. rft a nf 2 ch.~ cus. &q.~ prgt- sdb et WC sép. - gd sj imm. ds pte rés. ~3° &t. ss. asc, - studio s/cour ~ | interoh- ae= park. - dche Un toit pour moi ‘POINT Culture. , | Les petites annonces de logements | Relisez les annonces (activité 3) et complétez le texte avec: chambres - toilettes - salon/séjour — cuisine — bureau - salle de bains ~ salle a manger ~ entrée ~ terrasse Dans la définition du type de logement, la formula tion T1, 12, T3 (ou Fi, F2,F3) correspond au nombre de | pices. Le nombre annoncé correspond aux « pigces a © ive #2. a4 Dans le nombre annoncé, on ne compte pas les autres pidces : | Le studio est un appartement d'une seule piece prin- cipale, avec un coin cuisine (« kitchenette ») et une | | salle d'eau (avec douche seulement) ou salle de bains (avec baignoire) Vous étes propriétaire et vous souhaitez louer votre appartement. Ecrivez une annonce pour accompagner le plan ci-dessous que vous allez mettre sur pap.fr. Séour~ Salle’ manger Surface totale: 68m? oe Jouez la scéne a deux. Vous avez sélectionné une petite annonce sur pap.fr (activité 3). Vous téléphonez au propriétaire pour avoir plus d'information. Pendant la conversation, vous découvrez qu'un aspect vous pose probléme (situation géographique, caractéristiques.... 1 soizante-ar-sept 197 er | UU[EXEEEEEERED vn toit pour moi > Décrire un mode d’habitat différent Modes de vie n? 18. Dossier Habiter autrement : I'habitat alternatif Habiter dans une cabane, une tente, une yourte, une roulotte, un mobil home... Une idée extravagante, ou révélatrice de nouveaux besoins ? De moins en moins d'espace et de logements dans les villes, des loyers de plus en plus chers, des difficultés financiéres en augmentation, le désir de changer de vie et de respecter l'environnement de nouvelles réalités qui expliquent le développement de I'habitat alternatif depuis quelques années en Europe. Idées extravagantes ou plus faciles a réaliser, voici quelques exemples de ces nouvelles facons d’habiter. Unabitat mobile veces architectes quirmultilient las projets sur catte forme habitat, le marché de la caravane, du mobil home et du camping-car est en pleine croissance. Hebitat tracitionne! de certains nomades en Europe (Tziganes}, les roulottes connaissent actuellement une forte expansion dns les hébergements altematis. De nombreux spécialistes proposent des modétes « clés en main » ou en kit. Un habitat plus personnel et personnalisable ‘Quand envied orginalité et de nature est plus forte que le plaisir du confor, les constructions « légdres » sont partates. Mais il faut savoir vivre avec peu de chases : dans une yourte ou une cabane, espace est limi. Construite comme une tente circulate, la yourtetradtionnelle mongole est fabriquée avec du tissu et du bois, Le choik de la yourte comme habitat alteratf et écologique est en plein développement: actuellement, plusieurs miliers de personnes vient ‘dans des yourtes sur le teritoie francais. Aujourd hui, on fabrique des yourtes « contemporaines », spacieuses et modernes. Hebergement insole, convivial et confortable, la yourte connait aussi un vrai succes aupres des vacancies, Inspirés des cabanes d'enfants, ls architactes des cabanes modernes respectent le charme et aspect ‘uthentique de [habitation et recherchent Inarmonie avec l'environnement naturel Les créations de La Catane Perchée, par exemple, sont des modéles de modenité cet de lune : tout le bien-Stre fondamental accessible & 15 metres de haut. Des idées plus extravagantes... Les plus aventuriers, ou les personnes qui vivent en haute montagne, peuvent choisir "igloo, habitation tracitionnelle des Eskimos. Les villages digloos sont de plus en plus {réquents dans les stations de sti frangaises et enthousiasment ls touristes. Enfin, Phabitattroglodytique fait de plus en plus dadeptes parm les amateurs du monde souterrain. C'est une forme d's habitat itégré » (au paysage), tres discret, dans les roches ou falaises. Depuis une vingtaine o'années, d'anoiens villages troglodytes revivent, occupés par des résidents a I'année ou des vacanciers. “en kit prt construire oo Lisez l'article et répondez. 1. Expliquez le titre du dossier. 2 Relevez les types d’habitat alternatif cités dans article. Dites quels sont les hébergements nomades. 3. Identifiez les raisons qui peuvent inciter & choisir un mode d'habitat atypique. TB cont soixante-doo Un toit pour moi Relisez et associez chaque photo a un des habitats alternatifs cités dans l'article. POINT Langue Indiquer une évolution a) Recherchez dans l'article les passages qui indiquent une évolution puis répondez. | De moins en moins d'espace dans les villes indique : une augmentation progressive. Tune diminution progressive, Uhabitat troglodytique fait de plus en plus d’adeptes ~ des loyers de plus en plus chers indiquent : Clune augmentation progressive, ‘Clune diminution progressive. ) Reformutez. Les architectes multiplient les projets signifie : Les architectes font CO de plus en plus de projets Ode moins en moins de projets. Les villages d’igloos de plus en plus fréquents signifi: Les villages d'igloos sont ...rares. ©) Trouvez dans l'article trois termes qui indiquent une progression. augmentation, ... OO Ecoutez les témoignages et identifiez quel type ahabitat ces personnes ont choisi. PROJET | DOSSIER TACHE | Pour concevoir un projet d’habitat groupé, vous allez : OO Oe» Réécoutez les témoignages. 1. Identifiez les raisons qui ont amené ces personnes A choisir ce type d’habitat. 2. Relevez les éléments de description cités par les personnes. 3. Identifiez les informations de l'article qui apparaissent dans les témoignages. ® Phonétique 200-2 a) Ecoutez. b)[w] comme louer, [11] comme Lu/ ou [j] comme lié 2 Ecoutez et répondez. ©) Répétez ces phrases. Des milliers de vacanciers ont fait le choix de louer une yourte en juin. Les habitations sont construites en bois. Elles sont spacieuses, conviviales et en augmentation depuis des mois. Ge Echangez! 4. Connaissez-vous des personnes qui vivent dans, des logement alternatifs, atypiques ? 2. Connaissez-vous d'autres formes d'habitat alternatif ? En dehors des villes ? En milieu urbain ? 3. Avez-vous envie de vivre dans un de ces logements «alternatifs » ? Pourquoi ? (2. Rediger les descriptifs des logements SSslinternet = wowhachettefle.fr Se | 179Cherchons coloca > Chercher un colocataire FRANCE - BELGIQUE - SUISSE - TALIE - CANADA, COLOCATION.FR Le Jeudi de La colecation Vous, moi, totk Un grand merci & tous ! Depuis 10 ans, 75 000 personnes, ont participé aux Jeudis de la colocation. Besoin d'un colocataire, d'un appart ou d'infos ? Vous recherchez une colocation ou vous en proposez une ? Alors venez participer au prochain Jeudi de la colocation | Entrée a 10 euros avec une consommation offerte. Pour réserver votre place et recevoir les demiéres nouvelles, Inserivez-vous 6-dessous. ‘Mon e-mail > Parler de ses relations eo Lisez les témoignages réponse correcte. 4, Les personnes qui témoignent : Ci cherchent une colocation. Ci proposent une colocation. Di sont en colocation. contre et choisissez la 2. Elles s’expriment sur: les relations avec les propriétaires. les relations avec les colocataires. Gla recherche de nouveaux colocataires. oo a) Relisez les témoignages et dites s'ils sont posi ou négatifs. b) Relevez des exemples qui montrent quelles sont les relations de Romain et de Chloé avec leurs colocataires. 180 ooo Ecoutez Venregistrement et lisez la page Internet ci-contre. Expliquez la situation : qui sont les personnes, oii sont-elles, pourquoi communiquent-elles ? OOcn Réécoutez et répondez. 2. Quels sont les thémes abordés par le jeune homme pour le choix de la colocataire ? Justifiez vos réponses. horaires et rythme de vie - godits musicaux ~ cigarette ~ profession vie sociale ~ propreté — loisirs 2.Avotre avis, est-ce que la jeune femme va étre choisie comme colocataire ? Justifiez votre réponse. 4G) me) x) + wwncolocstionr/tamcignages FRANCE - BELGIQUE - SUISSE - TALIE - CANADA COLOcATION.FR Témoignages Colocataires : des relations variables Romain, 26 ans 3 experiences de colocation : une coloc & 6 personnes, lune coloc & 4 personnes et actuelle coloc & 3 personnes Je suis en colocation depuis 6 ans, c’est super. Avec mes coloca- talres, on est ts bien organisés: ly en a un quifait les courses, un autre qui fait le ménage et, moi, je leur fais la cuisine, je les régale avec des petits plats. On Sentend trés bien, on sort tout le temps | ensemble. Je les adore, ce sont mes meilleurs copains ! Chloé, 25 ans 2 experiences de colocation : une & 3 personnes pendant 2 ans et Factuelle a 4 personnes Coté ambiance, ce n'est pas toujours génia.. Je n'ai pas beaucoup de contacts avec mes colocataires. Je les vois 5 minutes le matin, ‘bonjour » ~ « au revoir » — « bonne journée », c'est a peu pres tout pour les échanges. En fait, quand je leur parle, clest surtout pour leur signaler un probleme, avec le frigo, le ménage... Hier. ar exemple, avec une de mes colocataires je lui al dit pour la dixiéme fois de ne pas prendre mes yaourts dans le frigo ! ‘Au debut, ga allait & peu prés, mais maintenant je ne la supporte plus ! Et ¢a, clest pénible a vivreCherchons colocatai taire POINT Langue ' a5 seetaast Les pronoms COD et CO! 2) Observez les pronoms dans les deux colonnes du tableau et répondez : quels pronoms sont identiques ? Quels pronoms sont différents ? ) Trouvez quelle structure correspond a chaque colonne : construction directe : verbe + personne (COD). ~ construction indirecte : verbe + d+ personne (COl). Construction directe C1 indirecte Construction Cidirecte 1 indirecte Tu m invites demain. Tu me téléphones. Je appelle demain. On te donnera une réponse. Jene — la/le supporte plus. Je lui aidit dene pas prendre. Tu nous verras ensemble. W nous parle. Je vous _appelle demain. Uappartement vous plait? Je les voisSminutestematin. Je leur parle. ©) Complétez avec le/la/l’/les ou lui/leur. (Plusieurs réponses sont possibles.) Je... adore. - Je ... éléphone. —Je ... aime. —Je ... reponds. —Je ... regarde. — Je... fais la cuisine. ) Trouvez d'autres exemples de verbes a construction directe/indirecte. ee® oo Echangez! ‘Vous écrivez un message sur le forum du site colocation.fr. 4. La colocation est-elle trés fréquente dans votre pays? _ Vous expliquez comment vous procédez pour choisir 2. Avez-vous déja vécu/Vivez-vous en colocation ? un(e) colocataire, Est-ce une expérience positive ou négative pour vous ? O® o© Vous rédigez une petite Jouez la scéne, annonce sur le site Trois colocataires recherchent un quatriéme colocataire. _ pour rechercher un(e) ‘Vous préparez l'entretien, puis vous posez des questions _colocataire. au candidat. Vous discutez ensuite pour prendre une décision — on 181Cherchons colocataire mode d’emploi . S Ip loi > Exprimer des régles rate tout Pratque et juridique et Vincent Guill ; emploi cation, mode d’e! 0008 Lacon esau Observez la couverture du livre et lisez ce par ta svi calte Friends ete le texte de la quatriéme de couverture, Fo ibege espagnol 2 ee 41. Dites qui peut étre intéressé par ce Frode de vie banal dns OA tas livre et dans quelle situation. ‘saxons depuis oS thee etudiants, Echangez en petits groupes. aden aries et meme des Dus Ages = Repérez les avantages de la colocation Got enoisissent de rompre NEC 9 So cités dans la quatriéme de couverture Grr an exactions et donnez-en des exemples concrets. vantages financier avec des ede ve tages ger un espace mals ar pasos CE ay icant cg ce gue ora Mee ewes Ls es ao Perec une colocat : ll 5 quels sont selon vous les inconvénients de la cohabitation. Citez des exemples de situations conflictuelles. oo Lisez le texte suivant. Dites a qui il est destiné et quel est son objectif.Justfiez votre réponse. vives en calacatian La colocation offre de nombreux avantages : solidarité, convivialité et, bien sar, loyer et factures partagés. Mais la colocation provoque souvent des conflts entre colocataires, notamment en ce qui concemne le paiement du loyer, des charges ou des impots. Pour prévenir les problémes, il est essentiel de bien choisir ses colocataires et de rédiger un réglement interme de colocation, Pour une cohabitation harmonicuse, il est primordial d’appliquer le régiement interne fixe dés le départ par tous les colocataires. Au quotidien, vive en colocation exige de la part de tous un respect mutuel, une certaine dose de tolerance et une bonne communication. quelques régles pour bien vives la calacation au quatidion + Privilgier la communication entre colocataires grace & un tableau: collect et des reunions réguleres. = Répartir équitablement les taches ménageres pour éviter les tensions. * Afficher 'emploi du temps de chaque colocataire pour anticiper cet bien organiser les moments de partage comme les repas. = Respecter le rythme de sommeil de chaque colocataire pour préserver une bonne ambiance. * Planifier occupation des points stratégiques, comme par exemple la salle de bains et le réfrigérateur. “= Régler a temps le loyer et les factures : les bons comptes font les bons colocataires. ao Relisez le texte et répondez. 4. Identifiez les avantages cités et dites s'ils correspondent & votte liste (activité 9). 2. Identifiez les consells donnés et associez-les aux sources possibles de conflits dans la liste suivante. Puis comparez avec votre liste (activité 5). utilisation du téléphone — utilisation d'affaires et appareils personnels — communication entre colocataires ~ respect de la vie privée — réglement interne — paiement du loyer et des factures - emploi du temps — respect du sommeil~ occupation des piéces/lieux communs ~ aménagement de l'espace — taches ménagéres 182 con!Cherchons colocataire @@@EI Dead ! Ecoutez et dites quels sont les motifs de mécontentement des colocataires. Justifiez vos réponses. ®o Pour éviter les conflits, les colocataires ont écrit un réglement interne et ont placé des Post-it a différents endroits : sur le réfrigérateur - sur les portes des chambres — dans la salle de bains — dans le salon. Lisez les régles suivantes et trouvez quelle est leur place : dans le réglement interne général ou sur un Post-it collé dans la maison (précisez a quel endroit). 4. Les « longs séjours » des amis et de la famille sont strictement interdits. 2. Prigre de nettoyer la douche aprés votre passage. 3. Ilest interdit de se servir des appareils personnels (ordinateurs...) des colocataires. 4. Prite de fapper avant dente. eo 5, Les fétes sont limitées a une par trimestre et par colocataire ! Relisez les ragles dela 6. Défense de fumer. colocation et identifiez ce qu’elles expriment : = des interdictions, = des recommandations/ 7. Entrée interdite en absence de l'occupant. 8. Utilisation limitée a 20 minutes par personne le matin. 9. Merci de payer le loyer avec ponctualité obligations. POINT Langue : Exprimer des régles Identfiez dans chaque colonne les formulations et structures pour exprimer les interditions et les recommandations. Avecrit Avoral Défense/Interdiction de fumer. Il ne faut pas fumer. ILest interdit de se servir des appareils... Vous ne devez pas vous servir des appareils... i Entrée interdite. On ne doit pas entrer. Usage de la salle de bains li 420 minutes. N’utilisez pas la salle de bains plus de 20 minutes. Ne pas laisser d’aliments périmés. Ne laissez pas d’aliments périmés. Priére de frapper avant d'entrer ILfaut frapper avant d'enter, Merci de payer le loyer. Vous devez payer le layer. Merci de respecter l'espace réservé Vous devez respecter l'espace réservé... EE @Phonétiec OO Ecoutez le stam du En petits groupes, choisissez une situation de cohabitation : une famille qui colocataire puis répétez, Une Maison —une résidence de trois petits immeubles — un camping au bord de la mer. dans Imaginez les sources de con! entre les personnes. Puis rédigez le réglement intérieur. Ses PROJET \mn DOSSIEs Pour concevoir un projet d’habitat groupé, vous allez : TACHE|C0N3 Faire la plaquette de présentation du lieu de vie f (Ginette nw hachettefle.fr=x Carnet de voyage ry AVA | En petits groupes, régardez ces maisons traditionnelles de France. Oi iniaginez-vous chaque maison ? —dans un village/une ville —Ala campagne =A la montagne —pras de la meron e Essayez de deviner : associez chaque maison a une Lisez les textes suivants. Associez les descr des cing régions signalées sur la carte, et les photos de lap. 184. PaedeGalcis 2.) Le mas. provencal, traditionnellement construit avec les pierres locales, est Haute facilement reconnaissable & son toit de tuiles creuses, arrondies. Ile-de~ France ‘ b.) Le chalet est une construction traditionnelle mon- tagnarde. Construit entiérement en bois ou avec des pierres pour la base, le toit recouvert d'ardoise Gao noire, le chalet est typique des Alpes. Fey Centre La chaumiére est une maison d'habitation rurale traditionnelle. Son nom vient de sa toiture recouverte de chaume”. On trouve des chaumiéres dans plusieurs régions, notamment en Normandie et en Bretagne. La chaumiére bretonne est construite en | =Le chaume pierres. sorte de paille. Rhone-Alpes ‘Auvergne 4.) La maison basque est orientée a est, pour se protéger du vent qui souffle de I'océan. On la reconnait a sa facade blanche aux pans de bois “rouge sombre, avec souvent des balcons de la -©_ méme couleur. Son toit est dissymétrique. Corse 3s ©.) En Alsace, la maison a colombages* est sou- Fr vent haute et étroite en ville. Le colombage comporte souvent des éléments décoratifs |_ gravés, symboliques ou géométriques. ates coleen bee or eer) Tettacades ces maisors 2) Comparez avec les maisons traditionnelles de votre pays. Est-ce qu’il y a des resemblances ? ») Choisissez une maison traditionnelle de votre pays qui vous plait et expliquez pourquoi. ©) Ecrivez un petit texte descriptif pour Wikipedia. Dites dans quelle région la maison se trouve et quelles sont ses caractéristiques. ‘on traditionnelle ou dans une « maison d’architecte », 08 préférez-vous habiter ? Pourquoi ? cont qutre-vingt-cing 185,S’exercer EaD > Parler du logement et du mobilier 11, Dites de quelle partie de la maison on parle. Exemple : Ma voiture y est garée. > le garage Jy dors, 2. Jy fegois mes amis. . Jy prépare les repas. . Jy fais ma toilette Jy ai installé mon ordinateur Jaime y planter quelques fleur. 2. Complétez avec un nom de meuble ou d'équipement. fauteuil — ordinateur — placard — bureau — chaise ~ canapé ~ ‘able basse ~ table ~ armoire — it 1. Pour déjeuner sur la terrasse, assories, 2, Ja besoin d'un... pour regarder la t6lé confortablement ‘ot de deux petits... de méme styl. 3, Jai vu une superbe... idéale pour mettre devant le canape. 4, JJaiun... de 140 om mais je voudrais en avoir un plus large. 5, Quand jai mon ..., mes lives et mes documents sur mon ..., jen’ai plus de place pour travailer | 6. ~ OU est 'aspirateur ? — Je al rangé dans le 7. Cette belle. ost rds ancienne ; comme ma grand-mére autrefas, ‘Ty mets tout le linge de maison, ‘i acheté une .. onde et six. > Les marqueurs temporels il y a et depuis 3. Choisissez la forme correcte. 1. Il dort devant la télé (il y a — depuis) une heure. 2. I's'est endormi devant la télé (il y a - depuis) une heure. 3. Elle a arrété de travailler dans ce cabinet d'architecte (il y a— depuis) deux mois. 4. Elle ne travaille plus dans ce cabinet d'architecte (il y a — depuis) ‘deux mois. 5. J'ai suivi une formation de décorateur d'intérieur (il y a— depuis) trois ans. 6. J'ai mon diplime de décorateur (il y a — depuis) trois ans. 7. is abitent dans la résidence (ya ~ depuis) un mais 8: is se sont instal dans a rsidence iy @~ depuis) un mals. Complétez avec ily a ou depuis. Exemple : Nous avons fait agrandir la cuisine ily @ quelques mois et, depuis ces transformations, nous y prenons tous nos repas. 1. dene peux plus habiter chez moi . le début des travaux | 2. J'ai vendu mon appartement .. sic mos. 3. Les Martin n’habitent plus ii: is ont déménags .. trois mois a Marseile, 4, Mon fis est en bien meilleure sane .. note installation la campagne. 5, Nous avons acheté ce canapé aux galeries Lafayette. quinze jours. 6, On habite au bord de fa mer . ix mais. 186 cont quatre-v > Limparfait, le passé composé et le présent 5. Reconstituez la chronologie des transformations avec les phrases données. Mettez chaque verbe au temps qui convient. Exemple : nous (réer) une salle d'eau /il ne pas y avoir) de confort & "étage /on (ne plus attendre) pour se coucher le matin > Avant, i ny avait pas de contort tage, mais nous avons oréé une salle d'eau et maintenant on ‘attend plus pour se doucher le matin 1. chaque enfant (avoir) sa chambre / ls (agrandi) leur maison / leurs enfants (éormi) dans le salon 2. le TGV (arrive) (allo) cing heures pour aller de Pers & Lyon / ‘on (fete) Pars-Lyon en moins de deux heures 3. ce (ne plus tre a méme qualité / nous (aller) dans ce restaurant trés souvent la direction (changer) 4. on (ne plus s voir / on (sort) toujours ensemble / elle (tencontrer) Marius 5. i (passer) s0s soir surfer sur Internet i rogarden ta 116 ‘tous les sors / onli (fri) un ordinateur > Les transformations de la maison 6. Completez le mall avec des verbes choisis dans la liste ‘suivante : transformer — poser — changer ~ tapisser— refaire - repeindre- ouvir agrandir | Gay et, Je suis enfin chaz moi, mals quels travaux |". la cuisine furle salon pour avoir plus despace, electric, j. du Carrelage dans a salle de bains et. toutes les pieces i Pour fini, Prle parquet de ma chambre Tu viens voir ga? seem > S'informer sur un logement 7. Reconstituez les mots « cassés » et écrivez-les. Exemple : étage «ot —im ~ inter ~ sur ~ bal ~ chau ~ ly ~ com ~ ter ~ ascen = char + ges —fago~ er - ge phone ~ sour ~ face ~ con ~ mevble ~ ‘modités — rasse 8, Mettez les mots soulignés a a bonne place. 1. La caution est &raaichir et le loyerest collect; le chautfage imensuel est de 600 euros et le propristare demande une peinture de 1000 euros. 2, Dans la we, ily @un grand four et un réfrigérateur, fa cuisine st dgagée et les charges ont été refates & neut, de plus les tolttas eta salle d'eau sont comprises, 3. C'est un digcade moderne, il a une résidence sécurisée et i se trouve dans une cuisine aménagée ;& entrée, on a mis un stu. 9. Complétez le dialogue avec les questions manquantes. - 2 = Tis pidces. =? 800 euros par mois, charges comprises. = 7 = Au siibme étage avec ascenseur. =?= fait 50m, =? = Oui, ily @une station de metro tout prés, ~ A partir de mardi prochain. > Indiquer une évolution 10. Reformulez avec de plus en plus ou de moins en moins selon lesens. Exemple : Les émissions sur la décoration sont en augmentation & la télévision. > lly 4 de plus en plus d'émissions sur la décoration & la télévision. 1. Les vntes de bien immoblers sont on forte augmentation en région parisienne. On vend. 2. Le ayon des produits bio est en développement dans les supecmarchés, Iya 3, Les agencesimmobiléres muitplent les oes de colocation, Les agonces immobitéres proposer. 4, Le nombre d'appartements a louer en centre-ville est en diminution. Les appartements 4 lover en centre-ville sont. 5. Les loyersaugmentent chaque année Les layers sont. 6. Les ventes d'appartements entre particuliers sont en croissance. tya.. 7. On constate une diminution des programmes de construction dimmeubes dan Pari. ly a > Les pronoms COD et COI 11. Complétez avec les pronoms directs /e, la, "ou les pronoms indirects fu, leur, Etes-vous un bon colocataire ? 1. Votre colocataire n'a pas payé sa part de loyer depuis deux mois. 1. Vous... excuser et vous payez 8 sa olace. by Vous proposez dll voir sa banque pour trouver de fargent ‘©. Vous.” mettez denors avec toutes ses afaires, 2. Votre colocataire s'est cassé la jambe. ‘a. Yous... aidez, vous . apportez & manger Bs Vous conse dale chez ses parents, ©. Yous assez seul et vous allez habit un moment chez des amis. ‘3 Votre colocataire vit avec sa petite amie dans votre appartement ‘commun depuls deux mois. ', Yous acceptez la situation: vous ne '. Yous patez 8s petite amie et vous ae lover «. Vous.» demandez de part ites rien ddemandez de payer sa part tous les deur, 112. Reformulez avec les pronoms COD /e, fa, Jes ou les pronoms COL let feur pour éviter les répetitions. 1. Vous étes dans 'immeuble depuis vingt ans, un nouveau voisin arrive : vous accveillez votre nouveau voisin, vous souhaltez la bienvenue a votre nouveau visin, vous proposer votre aide 8 votre nouveau voisin, vous présentez votre nouveau voisin aux autres habitants de Fimmeuble. 2. Vous étes dans I'immauble depuis vingt ans, une nouvelle voisine arrive : vous accuellez votre nouvelle voisine, vous souhaitez la bienvenue & votre nouvelle voisine, vous proposez votre aide votre nouvelle voisne, vous présentez votre nouvelle vosine ‘ux autres habitants de 'immeuble. 3, Yous venez d'ariver dans immeuble, vous ne connaisser pas encore les habitants: vous allez saluer les habitants, vous invitez les habitants & prendre un verre chez vous, vous présentez votre forme ot vos enfants aux habitants, > Exprimer des régles 13. Complétez les panneaux d'interdiction et de recommandation 4e Fimmeuble avec los mots suivants. priére—interdite— oubler - defense —intordit 1. les. utsr la place de parking «un autre habitat 2 Cour aux chiens 3. «de déposer des objets cans le cul. 4, ... de refermer la porte d'entrée principale derriére vous. 5. Ne pas ... d'indiquer vos absences de longue durée au gardien. 14, Reformulez les ions et recommandations de VPexercice 13. Utlsez: i (ne) faut (pas), vous (ne) devez (pas) ou Pimpératif& la deuxléme personne du pluri!. > Les pronoms 1. Complétez avec ls pronoms suivants: en y— so qui~ ‘que les ~ leur. La colocation est un phénomne . se développe année en année, Actuellement, c'est le mode de agement. les jeunes prferent. suf dese connecter & Internat pour... consulter des petites annonces «do ce typo : beaucoup de sites spécialiés.. proposont aux étucants. Cette formule. séduit parce qu'elle permet de.loger sans trop dépenser > Les déterminants 2, Choisissez le déterminant qui convient. (n park le plus souvent de la colocation entre jeunes... mais cette solution de logement & plusieurs remporte aussi un — le) grand succes parmi (des — les) seniors, parce que (eur — son) pouvoir d'achat a beaucoup diminué (ces — ses) derniéres années. Josiane, 75 ans «Au dépar,c'éat seulement pour économiser (de I'—) argent mais om a découver le plaisir de vive ensemble: tous (ces les) jours, nous partageons distractions et téches ménagéres dans (une — de’ entente parfait.» » Les temps et modes 3. Cholsissez la forme qui convient. (€tes — Soyez) prudents! La colocation n'est pas sans risque : vous (Pouvez pouviez) quelques tomber sur un mauvaiscolocaaire! ‘Témoignage de Thomes, 21 ans : «Au début tut (allt —est ale bien ‘mais, un jour, mon coloc (partlt— est part) sans prévenir et je (ai dd — devals) payer seu es trois deriers mois de layer! Je ne (prendrai ~ prenais) plus de colocataire !» ‘Alors, n(oublier— oublez) pas de signer un contrat de colocation! ter ngt-sept 187Vers le DELF A2 Compréhension de Uoral ¢* Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Quelle annonce correspond a appartement visité ? lt Loue pavillon Studio & louer 20 m’, bo Alouer par agence, 2 chambres, salon exposé plein sud. beau 2 pices a salon 3° étage d'une résidence ensoleillé, avec cuisine americaine. ; : i ai Petit jardin avec gardien. cuisine américaine, ; Proche université Proximité nombreux Dien cane * Transports en commun 400 euros. commerces. a proximité, Tél. le soir ‘Téléphoner au Visite le samedi matin. 06 78 54 62 13. 05 56 84 97 16. Tél. :06 53 69 24 17, 2. ’appartement visité est : (2 réponses) 4, La femme trouve que la couleur des murs de la chambre: a. calme. a. est belle. b. cher. b, vest pas belle. «. clai . est originale. d. spacieux. e. agréable. 5, La salle de bains est : feat a. 4 cOté de la chambre. b. face a la chambre. 3. Le chauffage est : c. dans la chambre. a. Solaire. b, au gaz. 6. Ala fin de la visite, la femme a air : a. enchantée. b, plutét satis . mécontente. «. électrique. Production écrite 43 points Vous venez de déménager. Dans une lettre & un(e) ami(e), vous racontez comment s’est passée votre installation et ce qu’il vous reste a faire. Vous décrivez votre appartement et donnez vos impressions sur ce nouveau lieu de vie, 60 a 80 mots. 188 cont quatre-vngActivités de > Les voyelles du francais Wey fates e nay aigui aigués et labiales graves et labiales [i] livre, type fy] tu, sar [u] vous Le] chez, les, parler, école [o]_ ilveut, un veu [o] beau, chaud, cote, météo [e] tres, lunettes, faire [oe] seul, coeur [9] sport, mode [a] mardi [a] me, regarde [a] pas, pate Mo aeon ned aigué | aigué et labiale graves et labiales {€] matin, pain, bien, sympa [ée] un {5] bon, nombre | [a]_an, cent, jambon, temps > Les principales consonnes du frangais aigués {s] _ si, passion, cinéma, francais [z] cuisine [t] téte [d] deux In] nous [n] se baigner [I] ie aigués et labiales U1 chat [3] jour, gel ‘graves et labiales [f] femme, photo Lv] vivre {[p] porte | [b] bouche [m]_musique | neutres (graves ou aigués selon le contexte) | [k] qui, concours, d'accord [g] magazine, guide fr] tire | > Les semi-consonnes du francais aigué _ aigué et labiale Jgraveetlabiale = [i] voyage, émission, fille Culnuit |[w] lover, oul, voir cent quatre-vingt-neut 189> alphabet o Récitez l’alphabet francais et trouvez les lettres qui se prononcent avec un son identique. fe] fe] til Faber ty] fa] fo} u 7 > Signes et accents e a) Associez les signes aux noms correspondants. Cedille é Tréma Accent grave Accent aig Accent circonflexe Apostrophe 7 b) Ecoutez et notez le numéro correspondant aux indications suivantes. gl ulmioy Lecon1 > Graphie des sons [u] et [y] 0 © Ecoutez les deux annonces et complétez avec les graphies ou et u. a. Et...diant en littérat...re r...sse donne c...15 de r...ss€ pat d..ze euros de "heure, eS 1.880, tS les juts a .dies beauc...p ? Alors rendez Et bienven...e chez n.. Lecon3 > Lettres muettes e 5% Ecoutez, lisez et répondez : dans les séries de mots suivantes, quelle est la lettre non prononcée ? je travaille - j'adore le tirage — le réve~la musique ~ la fete —la France —la peinture 190 tre-vingt-di b. la Tunisie—italie . je vis ~ je suis ~ cing ans - Paris—le concours d, juillet - étudiant - bientét - sort > Le présent des verbes en -er ° 7 a) Pour chaque série, écoutez et barrez le mot avec a prononciation différente. 1. habites - habitent ~ habite - habitez 2, arrivent ~ arrivons — arrive — arrives 3. saluez — salues - salue ~ saluent 4. étudient - étudie - étudions ~ étudies ®® b) Dans quel ordre entendez-vous les mots suivants ? 1 2. 3. étudient étudiant saluer salue études _étudies Legon > Accent grave, accent aigu o 5° Observez Uaccent et écoutez. a. Uneécole, «én=[e] & b. Pras d «e>ale] @ e °° Ecoutez et mettez les accents qui manquent : é ou é. = Vous habitez pres aici ~ Oui, pres du musee, derriere 'ecole et en face de la riviere. = Vous étes etudiant ? ~ Oui, 'etudie a universite pres de la bibliotheque et A cote du theatre. Legon 2 > Prononciation de la graphie ent ° a) Ecoutez et barrez les lettres ent quand elles ne sont pas prononcées. achétent — adhérent — acceptent ~ cent -différent ~ préférent - descendent - hébergement - demandent — équipement ) Trouvez les cing verbes dans 'exercice précédent et répondez. Ent ala fin des verbes se prononce? Oui) Non> Verbes prendre et descendre e ® a) Ecoutez et soulignez quand vous entendez [e] (comme elle) puis répondez. 4. Ils prennent la rue de Rennes. 2, Lucienne prend une chambre dans la catégorie moyenne. Comment s’écrit fe] ici? ° b) Ecoutez et soulignez quand vous entendez [4] (comme trente) puis répondez. 1, Elle prend un hotel différent. 2. Elles descendent la rue des Cent-Sons. Comment s’écrit [4] ici ? | Ecoutez et complétez avec en ou enn. 1. Ils pr...ent la carte d’adhér...t et desc...dent. a l'auberge. 2. Juli...e pr...d le petit-déjeuner dans la chambre. 3. Fabi...e, vous desc...dez dans la direction du lac. Legon 3 > Homophones ° Complétez avec la forme a ou a. Manvel ... cinquante-cing ans et.... une fille, Louisa, Elle .« vingt-huit ans. Elle n’habite pas ... Paris. Son pare ... une maison dans le sud, ...cOté de Bordeaux. Louisa une adresse ... Pontoise. Elle habite ... Pontoise la semaine et va... Bordeaux le week-end. Elle .. une passion, le thé. Elle ... un réve : aller ... Colombo au Sri Lanka pour connaitre le thé de Ceylan. Complétez avec la forme ou ou of. a. ... est Montrouge, au sud ... au nord de Paris ? b. Tuvas.... ? Au musée ... a la cathédrale ? c. Ilvient a’... , ton ami ? D'Angleterre ... des Etats-Unis ? d. Et toi, tu habites ... 7A Paris ... & Pontoise ? > Elision o Ré€crivez les phrases en transformant avec apostrophe quand cest nécessaire (devant une voyelle). Puis lisez les phrases. Exemple : |e adore la architecture de cette ville. adore Varchitecture de cette vill. a. Ce est une activité intéressante. b. Quelle est la adresse ? ¢. Elle vient de Espagne et se appelle Victoria. d. Je habite dans le centre-ville. e. Le hétel se appelle « Hétel de Angleterre ». Legon4 > Terminaisons ~eur, ~ére, ~er o | Ecoutez, observez puis répondez. a. chanteur —coiffeur —réalisateur b. boulangére - bouchere - couturiére . boulanger —boucher ~ couturier Les terminaisons [cer ], [er], [e] s’écrivent : e 5105 Ecoutez et complétez avec -eur, -er, -ére. a. Ce coiff.. est excellent. b. J’aime aller chez cette boulang. différents. . Mon fils réve d’étre cuisini... dans un grand restaurant. 4. On rencontre des act... 4 Vhdtel Bel-Air. e, Dominique est couturi... chez Jean-Paul Gaultier et Xavier est coutur... chez Alexandre Vauthier. f. Claude est cuisini... a 'école primaire. g. Ce jardini... est génial ! , Ses pains sont > Prononciation des graphies eu et cou ° a) Ecoutez. Soulignez quand vous entendez [ce] comme fleur @ ou[o] comme Mathieu & La complainte du célibataire I mange un peu Ilse sent seul I mange un ceuf I mange deux ceufs I pleure un peu Et puis c’est Pheure Daller au jeu Trouver lame sceur Crest le but du jeu I fait un vou: Sita couleur De ses yeux bleus Peut prendre un coeur Ce sera le bonheur Crest tout ce qu'il veut. b) Répondez. Le son [oe] s’éeri Le sono] s*écrit onze 191visiterez visitez 6 cherchez chercherez 7 dinez dinerez ® b) Ecoutez et observez le e souligné dans les formes verbales. Puis indiquez s'il est prononcé ou non. lee est prononcé lee nes ee 1. Visiterez x 2. Dinerez 3. Chercherez 4, Manquerez 5. Aimerez 6. Dirigerez 7. Rencontrerez 8. Admirerez Lecona > Différenciation de/des — le/les - ce/ces - te/tes Complétez avec e quand vous entendez [2] comme Denise ou es quand vous entendez [e] comme Messieurs. a. Je prends |... poisson(s). b. Je prends c... citron(s). c. lln'yapas d... dessert(s) aux fruits ? 4. Voici la carte d... dessert(s). e. Ilya beaucoup d... dessert(s). f. Je n’aime pas c... dessert(s) 8. Je voudrais juste d... fruit(s) h. Donnez-moi une salade d... fruit(s). i, Nous avons beaucoup d... plat(s) exotique(s). j. Nous avons d... plat(s) exotique(s). k. Je vous fais d... bonne(s) omelette(s) aux oignons ? L. adore t.. délicieuse(s) omelette(s). m. Je prépare bien l... poulet(s). n. Lassiette d... salade(), c'est pour vous ? ©. Je voudrais la carte d... salade(s), s'il vous plait. Legon 2 > Différenciation des deux prononciations de e (sans accent) e +1" a) Ecoutez et indiquez si le e souligné se prononce [2] comme Denise ou [e] comme isabelle. 196 cont uatr-ving fa] fe] 1. Regarde x 2. Bermuda 3. Mettre 4, Descendre 5. Geler 6. Lunettes ») Observer les mots. Compléter la régle avec les signes [9] ou [e] et indiquez comment les mots se prononcent. @ se prononce|. quand ilest suivi quand ilestsuivi de d'une consonne 2.consonnes (doubles +unevoyelle ou différentes) 1. Chemisier 2. Melon 3. Message 4. Cheval 5. Cherche 6. Terre 7. Mesure 8. Presse 9. Perle 10.Pelote " ¢) Ecoutez pour vérifier. Lecon3 > Le pronom COD /’ devant le verbe °e © Ecoutez et complétez avec le pronom COD [’ quand Cest nécessaire. . Elle .. aime beaucoup. Elle... a déja donng, son cadeau. lis... ach@tent, leur billet ? Elle... attend depuis une heure. . Il. aime beaucoup! Il... entend mal avec ce bruit. Elle... achate leur billet. IL... appelle maintenant. Elle... a déja donné son cadeau . Elle... attend avec impatience. Il... appelle trop tard. Il... adore son look. Dossie Lecona > Graphie du son [a] 92 @) Ecoutez et soulignez les mots quand vous entendez le son [4] comme France.4. Je vais chez ce commercant qui vend un trés bon camembert. 2. Mangez des oranges, c’est bon pour la santé. 3. Ce jambon est excellent, j'en prendrais bien une autre tranche. b) Complétez les rubriques du tableau avec an, am ou em. Puis classez les mots que vous avez soulignés (activité a) dans les colonnes correspondantes. en -+b/p .+b/p jambon Legon 2 > Graphies de [4], [5] et [é] e |) Ecoutez et soulignez quand vous entendez le son [é] comme Martin puis répondez. Le service est impeccable du début a la fin du repas. lly aune belle carte des vins. Le décor est intimiste. Retrouvez d'autres informations importantes dans le guide Michelin. Comment s’écrit [é] °e % a) Ecoutez et complétez avec les graphies correspondant aux sons que vous entendez (an ou am; inou im; on ou om). Vous désirez féter un événement ou ..viter des amis, végétariens ou n... ? Ce restaur..t est pour vous. Vous entrez dans le Jard... de Ly... par le jard... . Vous passez un b... moment, la cuisine est s...ple et de sais... . En 6té, vous m...gez du mel... au j..b... par exemple ; en automne, une soupe au potir..; au printemps, un velouté re et en hiver, des endives cuisinées de mille . Les tartes norm...des s...t délicieuses. Le menu ch..ge le dim...che. Je vous recomm...de la vi..de, vous comm...dez votre culss...: salgn..te ou 8 point. La réservati... est c...seillée, 2 b) Ecoutez encore une fois. Repérez les cing autres mots qui contiennent le son [4] mais ne s’écrivent pas avec an ou am. Exemple : événement Lecon3 > Graphies de [e] e ‘ Ecoutez et complétez avec é ou e. a. Al’hétel M...rcure, les s...rveurs portent une viol...tte. b. Cette t...nue me plait, c’est trés mod...rne. c. Jer...garde le livre sur Vanves avec intérét. 4. Ma grand-m...re nous s...1vait des tartes ..xquises et nous donnait ses r..c.uttes. e. Ler...portage montre quils ont dés...rt6 les ..spaces urbains ces demni...tes années. f. Beaucoup de p...rsonnes ont choisi de quitter la ville pour des raisons financi...res. bese Legon 2 > Graphies de [w] comme oui et [y] comme suisse Ecoutez et indiquez si vous entendez[w] comme oui ou [iq] comme suisse. [w] (ul a. Nuit b. Point ©. Cuir 4. Choix e. Nuage f.Jouet g. Louer h. Lueur i Louis j.Joueur k. Juin U Jouons m. Ruelle n.Buée e "” Ecoutez et complétez avec u, ou ou oj selon que vous entendez [11] ou [w]. a. Les habitations sont constr..ites en b...s mais pas lac...isine. b. J'ai trouvé un studio a L...er dans le dix-h...itiéme pourlem...s. . Nous s...haitons des t..lettes individ...elles. d. Beaucoup de vacanciers ont fait le ch...x de partir enj..in, est seule dep...is des m. f. Elle a bes...n de passer son permis de cond...ire pour partir en Lit..anie. g. Ces... le ciel est magnifique, il n'y a pas un seul nage, h. Je enw...e une photo par mail en piéce j..nte, i. I fait fr.d, ily a de la b...ée sur la vitte, 195Abréviations m, iasculin f= feminin fam. ‘amiler a @ Dossier 0 > Les personnes tune personne un omme une femme un proiesseur ‘un(e) étudiant(e) un groupe > Les informations personnelles tun préaom unnom de famile ‘une national la langue parlée la langue matemelle > Se présenter ere faire connaissance sappeter > La classe de langue une langue un apaabet un mot une let une consonne une voyala la prononciaton une dasse un erie une activité un live masclin fein ‘singulier « pluriel > Les activités de classe associ (un dialogue et un dessin) coche a bonne réponse) ‘compcendre (une stuation, un mot) ‘écouter (un dialogue) orice peter expliquer identifier lire une page) ‘uve fermes (un Fa parler prononcer regerder (un dessin) répetar (un mat) ‘porate ‘soulgner (un mot) travail (en groupe, par dew) > Les pays et nationalités "Allemagne (( : allemand(e) Auch (. :autichienine) le Cambodge :camboxgin(ne) 196 cont quatre-vingt-seee le Canada: canadien(ne) la Chine : chinoiste) la Corde: coréenine) le Danemark:dancise) "Espagne (): espagnol) les Etats-Unis americana) la France rangise) la Gréce: grectque) Fran (m= ranienine) Mabe) talen(n) le Japon: japonaist) le Maroc: marocain(e) le Mexique : mexcaine) les Pays-Bas (m) :néerlandais(e) les Phipoines (.):phiipine) ta Pologne: polonaiste) le Portugal: portugas() la Russie: usse la Subde :suédoiste) ta Suiss9 suisse fa Thaliande :thalandaite) ‘a Tunisie: tunisienine) la Turquie: ture, torque Je Vietnam = vetnamienne) |e Zimbabwe : zmbabwiéenine) > Les continents Afrique (f.) Amérique (1) asia (1) Europe) Tceane() > Caractériser identique » diftérent Legon > Les personnes tun gargon un ene horame ‘un monsieur ne file une jeune fle ne jeune femme tune dame des jeunes gens (m.) rmatiame rmademoselle ‘monsieur ne elation formele(rfessionnele) ‘une rettioninformelle(amicale) > Les informations personnelles Wage (m,) (al 20.ans,) tun trmbinoscope tre biingue > Les lieux une cafétéria ‘un couloir un escalior ‘une univers > Les moments le jour» la nuit le matin Vaprés-midl(m.et f) le soir la semaine fund mardi mereredi judi vendred samedi dimanche > Communiquer contacter fore la bise fae un signe de fa main ser» prende cong sere le main > Internet tune adresse mail un contact une inscription tun profi 'utiisateu) tun réseau social un site Internet ‘donnericonfimer un mot de passe > Les études une école une matiere une spéciaité architecture f.) le commerce international économie (| la ierature la médecine les sciences poltiques(t.) ‘apprendretpratiquer une langue ‘avoir cours ‘tutier Legon 2 > Les personnes Lunia) employé(e) ‘un(e) étudiant(e) > Les informations personnelles la date de naissance Vadresse (1) (Shabie...)le numéro de télephone les coordonnées (1) anniversaire (m,) la carte de visite > Les lieux un bureau tun magasin une mediathéque > Les moments {es mois (m.) Janvier fer mars ail mai juin jullet ait septembre octobre novembre décembre année (1) > Communiquer ‘demander une information poser des questions répondke > Faire une inscription une carte 'éutiant une carte ident un passepot tune photo compte un formulae présenter une piéce d'identité > Demander/Dire le prix combien est gratuit T ¢a codite ... euros, > Signes et ponctuation un arobase Jes deux points (m.) une parentnase ‘un point un point exclamation un point interrogation ‘un point-vigule unslash untiret un iret bas ‘une virgule Legon 3 > Les personnes ‘un) coparvoopine (fam,) une) présentateurtice) > Les professions {a profession ‘unle)etuciant() (en journalisme, économie wun médecin ) > Les actions aller a (la Fete dela musique) aire passer (e 14 Jullet a Paris) travailer Visiter (un musée) vivre (dans une vle/un pays) voir le feu dati) > Les passions et les réves adorer (le cyclisme ; la musique...) ‘realiser un réve raver de (voir; aller...) > Participer a un concours ‘une annonce un bulletin de participation un jeu-concours Un tage au sort ‘agner Legona > Les lieux un feu = un endroit, ‘une rue une ville ‘une banlioue un département Lune région les administrations (t) Wate de ville (m) = la meiie ‘a poste la culture, art (m., et Phistore () une biblothéque ‘un chateau un cinéma un musée un theatre les commerces (m, et la vie quotidienne une boulangeria un marché tune pharmacie un restaurant un supermarche lanature un jarin un pare une riviére éducation (t) une école tune université autres tune cathédrale une église un hopital un pont > Localiser atte do A gauche deT a droite de dans «xxx evant T deribre en face de ick prés de T lin de sur T sous > Les écrits et images une afiche wun dépant un forum Internet un magazine Legon 2 » Uhébergement Une auberge de jeunesse un hotel (2,3... eles) ‘une chambre (Simple/doubl) une salle de bains une couche des toetts ©) uno cuisine unlavabo unit un dap > Faire une réservation les horaires d'ouvertre (m) |e prbc= le tart le petit déjeuner(ncus) » Se déplacer aller pied rend le train demander/indiquer un itinéraire aller/oontinuer tout doit allerRourner & gauche; & droite cchercher prendre la rue...) se trower ‘raverser/descendre une rue Lecon3, > La correspondance une carte postale un code postal un(e) destinataire une) expédteurtvice) une facourtca) une let un timbre > Les lieux la montagne la plage > Les moments hier aujourd hui demain > La météo la météo = le temas faire chaud T troid faire beau T mauvais cont quatre-vingt-d-soot 197Pesuerneratave > Les vacances et loisirs faire du shopping passer ses vacances se baigner > Se déplacer aller @ (la destination) ‘marcher renter do (a provenance) se promener veri de > Caractériser content) triste extraoinare ceria) Magnifique rmerveilaueuse) moderne super Lecona > Les professions Unf) boulangertére: are du pain Une) chanteureuse):ohanter nf) eofeurfeuse):imaginer une core, coir Lune) couture: créer des vétement, tile Lie cuisine : cuisines, imaginer cos recetes, dour des spciates un) journalist: ar une itervewfun reportage une optcienne vende des unetes une) pharmaciengne) : vendre des mécicaments, conse, ae les personnes maids une) phtograph faire des pote, dos reporiages une éalsteurrce) fae une fm, driger un acteur une vtérnaie: signer un animal (un chat, un chien, un apn, un cova, une vache, un mouton) > Les relations rencontrer des gens > Les lieux Vetranger (m lamer la campagne un bar un restaurant > Les goiits adore = détester aimer (bien/beaucoup) > Les loisirs Vart et ia culture chanter 198 cont quatre-vng!-r-huit faire de la musique; de a photo; de Taquarelle jouer de la guitare lire le sport faire du ski; du parapente; du surt; du vio; Ge 'escatade:; de la randonnée les sorties faire tafe ester en vile sort (peu » beaucoup) les jeux et la télévision Uun(@) candidate) tung) finalist la toerealts les voyages ‘trejpatr en vacances vite une aventure voyager > Les écrits tun témoignage > Caractériser indépencante) sociable Sportive) Legon 2 > Les goits avoir horreur de (la routine) ‘tre passionné(e) par (la musique) ‘slintéresser a (art) > Les professions Lune) artiste ne} dessinateurtrce) > Les relations célvatairo vivre seul) fonder une famile partager > Les écrits ‘une annance lune enguéts > Caractériser beau/belle élégant(e) sgrandle) « patite) mince » conde) autortaire calme camaliqué(e) ceive) caltve(e) cécontracté(e) dou (douce) dynamique genéreur(euse) Indécis(e) inteligente) libre ‘menteur(euse) optimiste organiséle) patent) posi) responsable omantique sériewx(ouse) ‘supeticilfe) imide Lecon3 > La famille le maria fame les parents (m) =e pire, la mere tes enfants (m): ef, a file les grands-parens (m,) : le grand-pére, la orand-méce les petts-enfants fm, :le petits, ta petite lef, fa sour la bele-amila les beaun-parents (mn) :le beau-pére, la bolle- mete le beau-fra, la bele-sosur Voncle (la tante te cousin, ia cousine leneveu, la nice > Les événements une bonne nowwele# une bistefmauvaise rowwele un are-part de mariage (m/e naissance (./ ie dds im) ‘es nex (. de boner i) annoncer une nowelle ‘agi un événement tre heureux a'annonce) ‘slicer nae se matior cécéder > Le physique 10 corps labouche le bras les cheveux (m.) Tes cents) locos Teépaule (©) lajambe lamain Tener Feel (n) Voreille (f.) lepied latéie lovato Tes yeux (m.) ‘mesurer (1 métre 70) peser (70 os) rossomblor& quelau'un état physique aller/se sentir bien (mieux) « mal ans mala» Les écrits et images ‘un aloum de photos un are généaiogique un SMS = un texto > Le temps et les horaires un force Couverture T de frmetura une heue une journée ‘un magasin ouvert T ferme un mament un the de vie une soirée avoir ou tomps tot T tard en avance T en retard > La succession des actions bord puis ensuite apres finalement > Les médias et Internet la radio la télévision unclip (musica) un dessin anim un documentaire un éeren une emission de teéiion) un feilleton le oural un film un match (e footbal/tennis) une sie alumodregardor ation) choisiun fr restr dovant tls Internet uni) iternaute aller su niet fai un achat en ligne Joveren ligne ragarder $28 malls regard une vio ‘estar dovat on orinatour Siniormer 2 connecter surfer (ur Inemet > Les activités quotidiennes ‘se réveiller solover aréparrfcende le petit djeuner Se boser les dens ‘se doucher se aver Se preparer sthabiler se ciler se raser ‘se maquller ‘enter (la maison) ‘se reposer faire ses devoirs s‘amuser se coucher s‘endormir > Exprimer une obligation devoir falloir (0 faug) > Les écrits Un panneau Legon 2 > Les personnes une amie) ‘un(e) voisin(e) > Les rendez-vous et sorties proposer une sortie regarder son agenda fear un rendez-vous acceplerT reluser pourdir uli tre bre se reouver (@ un momentcans un eu) aller une soirée aller au cinéma = au ciné fam.) aller au restaurant = au resto fam) aller une exposition = a une exo fam) aller en discotheque/dans un club = en bate fam) rendre un ver pat > Les invitations organiser une f6te inter uelqu'un a une fete reépondre & une invitation ‘conismer (sa venue) ‘amener quelqu' un apporter queloue chose &boire ov A manger > Caractériser sympathique = sympa (am) Legon 3 > Les activités cour dansor dejeuner finer domi emmener‘T alle chercherrepente ls enfants al'école tie es couses; le ménage; fa vasselle ranger rence des ns restr ait > La régularité et la fréquence ‘@habtude = en général tous es ours le matin = chaque matin = tous les matins sowent > Les écrits et images une bande dessinée un joural ite Lecgona > Les personnes unje) compagnon/compagne un(e) enquéteuritrice) > Les fétes le réveion (de Noe Nowve! An) les ntue's les traditions caacherfchercher des cuts en chocolat core le sepin faire des crépes ffir un cadeaufdu muguet/des feurs partager la caltte des ros se déguiser stembrasser (sous le gui) souhater une bonne annde/unjayoux NoB! tringuer Legon 2 > Les émotions et le comportement aller vers les autres ‘avoir peur tre prudent profiter de (quelque chose) sinquidter se faire plaisir. > argent avoir un pat budget économiser > Communiquer par téléphone appeles/rappeler quelqu'un ‘se tromper de numéro laisser un message (sur un répondeur) > Partir en voyage la découverte découvrir un pays ‘orm sua plage ferportr une tee faire le tour du monde ‘organiser/péparer un voyage T improviser partir a aventure: particu jour au lendemain pence fa outa quitter une ville/son travail = son boulot fam.) rGussir un voyage ‘voyager en stops du stop cont quatre-ving-c-neut 199Legon3 > La vie de couple et la famille un(e) demi-frere'seur une histoire d'amour ‘se rencontrer (la rencontre) former un couple ‘donner naissance (i) choisi un rénom > Le cinéma una care (protessinnel) une) eomédienne) une) metteur en sobne une) mime unde) producteutice) unig seénaiste far ses début au cinéma = commencer/ ciouter sa care jouer (uncle dans un n/une pice de thre foumer un fim fare la promotion dun fm deveni Ble obtniremporter un prix > La description physique Ja taille et la silhouette tre pata) T grandle) re de taile moyenne tre gros(se)/fort{a) T mince/maigre ire menue les yeux a les yeux ois; bleus; maron; vets les cheveux tre blond{e) ; brun(e) ; chétain ; roux (rouse) avoir les cheveux blonds; bruns ; chatain ; roux avoir les cheveux courts; mi-longs; longs 20 los chovoux rades; ses; bouclés apparence générale avo air fatiu’/sportiArage au une alu sporivelitinguse > Les écrits et images une affiche une biographie une couverture de magaine/te fire Vécriture (f.) un magazine un scenario, Lecon1 > Les saisons le printemps Hatem) Fautompe (m) iver > Les sensations et perceptions les cng sens la vue : regarder, voir (un paysage, une lumiére) ouie {f.) : entendre, écouter (un son, un bruit, une wot) 200 cious conte ‘dort (m) : sent (une oder, un partum) |e toucher sent (fod sur les mains) 4 godt: goer (un frat avoir chaud T fod avoir faim avoir sommell > Les couleurs et nuances ‘une couleur claire T foncée ‘une couleur vive T sombre des nuances (f) de couleur beige blanc bleu otis jaune ‘marron oir orange rouge vert violet ore muiticolore > Les sentiments et émotions le bonheur: etre heureux(euse) la joe: etre joyeunteuse) le malheur:étve malheureux(euse) latistosse : te triste rie pleurer sourie > Le climat ‘une averse le brouilard la canicule le gel : gler la neige:neiger Fes nuages (m,) unorage la pluie - lewvoir (pleut) le sole la température levent ‘cowvert degagé sdoux frais monter T chuter (es températures) se rafal vater > Les écrits et images une interview tune rubrique (dans un magazine) Legon 2 > LaFrance ta France metropotaine I Hexagone (m) la métropole Foutre-mer fn) unter doutre-mer une colectiits la langue officielle le créole > Les lieux tun archipe! une ile un ooéan un volean > Situer un liew {es points cardinaux le nord le sud Fest (m.) Foust (m.) etre site se tower > Caractériser un lieu aquaique conast) ‘enubérantie) idéale) rmagntique ‘montagneux{euse) volcaique offrir une grande diversité > Les activités et loisirs un sort extréme larandennée (pod cheval en VT une) randanneur(euse) losut lavoil le sk nautiue la plongée sous-rarine le canyoning lekayak chuisr un tnéaire > Les écrits et images Une brochure Un guide touistique Lecon3 > Lalimentation et les boissons une spécialité les maues-frites () le chocolat (m.) latibre égustor > Découvrir une ville admiter los fagades aller voir en priovténe pas manquer un lieu chiner (dans une brocante) fai des echats faie un tour de la ville louer des vétos se promener > Caractériser un objet rare/cher T pas cher ctaleureuxeuse)‘légant(e) sétonnante} modeie nomibreux(ouse) nouveautele) coriginalle) panoramique Dossier 7 Lecon1 > Llalimentation et les boissons le sucre tun bonbon le mial unsoda les matiéres grasses hulle) le beure la viande le cheval la dinde le lapin le mouton le pore le poulet Veeut (m) es cuts im.) les poissons (m, et fruits de mer (m.) te thon les crevetes (1) les produits laters (m.) la créme fraiche le fromage telat le yaourt les légumes (orus = cuits) un artichaut une carotte une courgete un hic vert un navet une pomme de terre une salade verte les Bgumes secs (m) les lentes (t) les fruits un avocat une banane une cerisa une rise tun melon une orange un pampemousse une poire une pomme les céréales (t) le pan les pates lee les boissons (t) Heau ()) le thé > Au menu entrée (1) la carat: savcissn, le até tos crits (.) 1a salade de tomate, es carotes rapes 1) la soupe le plat principal tes boultes(.) de brut let de poisson les ites () Ie gratin de courgetes le pouet rt omelet.) la purée In sauté do pore le sta hachs te tromage Ie camembert lobie He coms le tromage de chewre le dessert In ciépe fa compote le oiteau fa glace la mousse ‘atare le yeourt@ a frase...) > La fréquence tovjours souvent ‘quelqueois rarement jamais Legon 2 > La mode tune collection tunje oréateurtvice) tun defile (e mode) la haute couture tun mannequin un madale le stylisme tune tendance tune tenue > La tenue et le look les vetements (m,) un tee-shit un top une chemise un pal tune veste tun blouson tun manteau tun pantalon unjean une robe «x= tune jupe un talleur un costume un bermuda un short la tall: fie/porter du 40 la pointe: faire/chausser du 36, passerfessayer un vétement les accessoires (m.) tun chapeau ‘des baskets (f) un bijou ces bates (f) tune casquetie une ceinture un collant ‘une cravale une écharpe ces gants (m.) es lunetes (1) des chaussures (1) unsac es sandales (1) la forme et le style une jupe/robe courte» longue un véiement & manctes courtes/longues/sans ‘manches tun pul col en Wa col rule es chaussures plates = des chaussures & talons hauts la matiére le cachemire le coton le cuir lejean la laine Fein la sole ‘atoll le mottt ni 2 flews/carreaux/rayures/po's > Caractériser et apprécier fidicule avai ait do ‘avoir un coup de cur (pour) assez franchement putt tres un peu vraiment Lecon3 > Les événements tun anniversaire tun anniversaire de mariage un départ en retraite tune nendalson de crémailre > Acheter sur Internet un menu un onglet eux cent un 201une sours (ordinateur) aller sur a page d'accueil Cliquer sur un article sélectionner un article valde le panie/ia commande > Caractériser cologique eststaue extraorinare imoeméable ludique potable rechargeable recyclable résistani(@) ule convenir cobter tre fabri en tre foun avec te ial pour fonctoner aveo pete de sonic’ utile pour DYEE Lecona > Les commerces et commergants ne enseigne tun magasin un marché nf) marchanale) ‘alimentation Ue boulangei un) boulangere) tne boucherie: une) boucher(re) te cremeri un) crémierée) Le psec: une) patsiere) tune poissonnete: une) possonnier re) les autres commerces ne cordonnere: un cordonnir (mn) un leurst - ung) feriste ne ibrar: un) iaire ne phasmacie un) phamacienine) > Les achats en magasin un rayon le prix (d'un article) une reduction un ticket de caisse ‘un paquet/une pochette cadeau payer en espces = en quide aye par chéque/par carte > Les articles culturels et technologiques Viner oune eure un album de bande dessinge 8D) une cé USB 4 gga) 202 seus Un logiciel tune euvre en 3 volumes (m tomes (mn) un ordinateur portable lun roman en éaltonoriginalefen poche > Lalimentation le cabilaud le citron le jambon le radis| le roquefont le saumon > Les quantités une boite de (petits pois) une botte de (rads) une barquette de (fraises) ‘un bouguet de (tleurs) ‘une bouteille de (lait) un kilo/une livre de (tomates} unite de fai) un morceau de (fromage) ‘un paquet de (biscuits) une part de (gateau) ‘une plaquette de (beurre) ‘un pot de (moutarde) une tablette de (chocolat) une tranche de jamibon} un tube de (mayonnaise) > Caractériser un aliment un rut tres/bien/assez/plt6Vpas trop/pas du tou) mar; sucré; parfumé du poisson frais; surgelé; sans arétes Lecon 2 > Au restaurant les clients \demander la carta cart des vins \demander/réler addon (1) ‘commander ala cate prendre un menu/ung formule {ella serveurfeuse) rence la commande Fecommender un plat porter action les boissons Une bouteile d'eau minérale (pate ou gazeuse) une carate d'eau un calé facuisson bien cult ‘point saignant blew » Caractériser ambiance agréable = désagréable bruyant » calme Classique = original fatigue) = crevee) (fam intimiste twanquile = coo fam) > Caractériser un restaurant Une ortique un guide gastronomique la cuisine ot les plats ne petite portion » une portion copieuse Ln (excellen/b0n) rapport qualits-prix un service eficace/partait = lent ‘un accuelchalaureux » foid classique » original dlcieux excellent exquis tradtionnet Lecon3, > Les personnes Unig) berger) un cian) les no-ruraux tn pote (fam, = un ari > Les professions ‘Un instituteutrice) unl) latte) Lunje) poet > Les lieux ‘une commune tune ferme un ieee un potager un vilage > Evoquer des souvenirs raconler un souvenit/ine anecdote se souronirdo/que aVépoque au toms de. cans ls anes (10,20...) > Exprimer une opinion les avantages = les inconvénients avoir une vison negative 2) en avoir assez (de) > Vie urbaine et vie rurale la durée des traets les embouteilages (m) la polition le manquefaperte de temps le ythme denier fam) le stress ésertor les espaces urbains culteabandonner la vile se mette au vert > Les écrits ‘un recuel (de souvenirs, de pdms...)it) Lecona > Le logement architecture intérieure (1) la décoraton |a disposition des piéces Vintieur d'une maior un logement le plan un agement ‘a surface : faire/mesurer 220 m? (metres cats) les partes du logement, un (cain) bureau une chambre uneoubit une cuisine un dressing ungarege nari une piece une sale & manger un salon tune sal de bins une terrasse Jes toilettes (1/les WC (m.) > Mobilier et equipement une armoire un bureau un canapé ‘une chaise un fauteul ‘un lavabo ‘un placard tune table basse un apis > Les activités briooer le ricolage cohabiter jardnr: ejrcinage recevir des amis (instar: une instalation faire des travaux agrandi: un agrancissement aménager Caractériser chaleureux(euse) sale) ideale) lumineux(euse) ‘recomposée (une famille) vaste» erate} Legon 2 > Les personnes Unf) adepte/un(2) amateur(rice) Unf) locataire ‘un particulier tun(e)propriétaire tunje) resident) & rannée = un(e) vacancierere) un(e) tourist > Chercher un logement tune agence immobilibre tne petite annonce lover : la location payer un layer, des charges, un mois de caution’ ‘de garantie signer un bai vend : a venta > Décrire un logement un stuio un 2/3... pices une entrde une cuisine équipd(eVaménagése) un coin cuisine = une kitchenette un séjour une sale eau (vec douche) un balcon une mezzanine Je chauftage individuel/collectif ‘ue cheminge tn double wage les caratérstiques de confor tn ascenseur ‘ne baignoire tune cave une cheminge un digicode tune douche un cal vos ‘un immeuble de standing un inerphone un parking une paint a aicir ‘une résidence sécurisée > Caractériser un logement ‘une construction legere ‘un espace limité es matériaux (m) : le tissu, le bois bbien isolé (isolation) circular conotabe « rustique coniemporainvmaderne convial ‘en bon état/refait @ neuf « en ruine(s) extravagant » discret insolte spac > Les appareils ménagers un four un lave-linge une plage un refrigerateur > Les types d’habitat tune cabane tun camping-car/un mobil ome une caravane un gion une rouiotte «xm une tanto une yourte > L’évolution augmentation (1) : augmenter le développement: ie) dévelopner expansion (1) la croissance = la diminution : éiminuer > Situer un liew une we dégagée en centre-ille» au cxpur de a nature une orientation nord/sud proche/a proxmité des commerces donner sur cour » sur la rue Legon 3 > La colocation ne) colocatare ‘un réglement interne ‘épartir équitablement les tdiches ménageres respecter le rythme de sommeil > Les relations ls échanges im.) la soidarite ‘a conviviatts le respect mutual la tolerance le mécontentement, tun confit des tensions () bien s'entendre (ne pas) supporter queigu'un {utoyer (quelqu'un) > Les écrits lune 4 quatriéme) de cowerture > Exprimer des régles entrée interdite défense de ineciction de priére de West intent de dove cent trois 203jesuis tues Walle est ‘nous sommes vous 6tes ‘is/olas sont jal twas ivallea Nous avons vous avez iIsielles ont je-vais twas Valle va nous allons vous allez isles vont je bois ‘tu bos alle bot ous buvons vous buvez is/olles boivent Jechante: tu chanites elle chante ‘nous chantons vous chantez lisfells chantent je choisis tu choisis ‘Well chosit ‘nous choisissons vous choisissez ‘is/lles choisissent je connais tu connais Welle connait ous connaissons vous connalssez isills connaissent je dois tu dois elle dot ous devons vous devez isles doivent jal ete twas até iWele a ete nous avons été ‘vous aver 618 iIs/olos ont été falew taseu iWolle a eu us avons eu vous avez eu isles ont eu je suis alee) tues alle) ile est alee) ‘ous sommes ales vous étesalee)s) ilflles sont aleo)s ai bu twas bu Welle a bu ‘ous avons bu vous avez bu ‘isfelles ont bu jal chante twas chants Welle a chant’ ‘nous avons chants vous aver chants ‘fells ont chanté jl choisi twas choist iWele a choisi nous avons choi vous avez choisi isfeles ont choisi j'ai connu ‘was connu Welle @ conn us avons conn vous avez connu isfelles ont conn jaida twas ot Wale a 6 ‘ous avons da vous avez d0 lives ont da jétais tu étas ive était nous ations vous étez isles étaont Javais warais ele avait ‘nous avions vous aviez lisielles avaient ele alt nous alons vous alex isles alaient je buvais, tu buvais ele buvat nous buvions vous buviez isielles buvaient je chantais, iw chentass Welle chantat ous chantions| ‘yous chantiez sills chantaient je choistssais tw choisisais ele chosissait ‘ous choisisions vous cholsissiez| ‘sills ohosissalent Je connaissais| tu conneissais Welle connaissait ‘nous connaissions vous connaissiez isleles connaissaient je devais tu devas iWete cevat nous devions| vous deviez Isielles devaient jeserai tu soras Wate sera ‘ous serons vous sere ‘s/o seront aural twaures ‘Welle aura ‘nous aurons. vous aurez ‘soles auront Sirai twiras iWete ira ous irons vous iez isles iront je boirat ‘tw oras Welle bora ous bolrons vous boiez isles biront Jechanteral tu chanteras iWelle chantera ‘ous chanterons ‘ous chanterez ilvolleschanteront je choisirai tu choisras Wall chosia ‘nous choisirons vous choisirez ‘s/o choisiront je connaitra {tw connatras ‘Welle connaitra ‘nous connaftons vous connaivez isflles connaitont je devra tu dowas ial dowra ‘ous devrons vous dewroz isflles devront ois soyons ayons ayer ” alons alez bois buvons buvez chante cantons chantez choisis choisissons cholsissz connais conneissons connisser niexiste pas 204 deur cont quatreDa ‘'6eris| ‘uéeris Welle 6ot nous éerivons vous éerivez lisieles 6rivant je fais tu fais ele tat ‘ous faisons| vous fates isfelles font i faut je peux tu pau ivelle peut nous pouwons Yous powez iveles pewvent je prends tuprends ile prend ‘ous prenons vous prenez lisfeles prennent Jesals tu sais Walle sait ‘ous savons vous savez lisfelles savent jeviens tuviens Welle vient ous venons | vous venez isfelles viennent jvois tuwis ele voit ‘nous voyons vous voyez TIsleles voient| je veux ‘u veux ele veat ‘nous voulons: vous voulez isieles veutent INDICATIF MPO f ai écrit J érivais twas get tw earls Well a ért ele svat ous avons écrit ‘ous éetvions ‘ous avez grt ous éoriiex isetes ont ect isles éorvaent jai fit je faiscis twas fait tu isis ‘Welle a fat ivele aisat ‘nous avons fit nous faisions vous avez fait yous faisiez isles ont fat lis taisalont ila fay ifallait Jaipu je pouveis tues pu tupowais ivelle@ pu elle pouvat nous avons pu nous pouvions ‘ous avez pu ‘ous pouviez isles ont pu Iisflles powalent ris je prenais twas pris tu prenais ile apis iveleprenat nous avons pis nous prenions vous avez is vous preniez isles ont pis isfales prenaient jesavais wassu tusavais WWele a su ill svat nous avons su nous savions vous avez su ous save isles ont su Isles savant je suis venute) jevenas tues venue) tuvenais iele est veruie) ivele venat nous sommes venues | nous venions vous ies venu(eX8) | vous veniez isles sont venufo}s | isles venaient valve je voyais twas w twyoyais Welle a ws ivele voyit nous avons vu nous voyions vous avez we vous voyiez isfeles ont vu lsfeles woyaient ai voulu je voutas tas vous tu voulais ele a voulu Welle voutat ‘ous avons voulu nous vous | vous avez oul vous voulez isles ont voulu sels voulent jécriral tw éeriras ile ria ‘ous écirons vous éericez ‘fells écriront je feral tuferas elle tera us ferons vous ferez igflles foront| iMfaudra je pourrai ‘tu pourras Welle pourra nous pourrons| vous pourraz| ‘isieles pouront je prendra tu prendras Welle prencra ous prendrons vous prendrez| lsielles prendront Je saurai ‘w sauras, elle saura ous saurons vous saurez lsielles sauront je viendrai tuviendras ele vendre nous viencrons vous viendrez Isles viendront je verral twverras Welle vera ous verrons| vous verez ‘isfelles veront je voudrai tw youdras ielle voudra ous voudrons vous voudkrer ives voucront ug cris écrivons éctiver tals faisons faites existe pas existe pas prends ‘renons, prenez seche sections sechez vions venons: venez wis voyons veuilez eve cent cing 205Précis grammatical | un boulanger_ une boulangére ~er/ére un dentiste une dentiste féminin un photographe une photographe i - AS un chanteur /une chanteuse 2 Les noms de pays Masculin Les noms de pays se terminant par une autre lettre que e Féminin Les noms de pays se terminant par e Pluriel Les noms de pays se terminant par s As Exceptions : le Mexique, le Mozambique, le Cambodge, le Zimbabwe. Certains noms de pays ne sont pas précédés dlarticl LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS Les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom. 1 Le masculin et le féminin des adjectifs qualificatifs ‘Masculin Féminin intelligent intelligente grand, grande cultive cultivee francais* francaise suédois suédoise +e américain américaine allemand allemande espagnol espagnole argentin argentine sportif sportive ‘Aiffive aq genéreux | généreuse ~eux/euse libre libre romantique romantique - ones Fomal masculin = féminin belge belge canadien canadienne a] coréen coréenne eae * atlectfs de nationalité as patticuliers un nouveau modéle, un nouvel* aéroport, une nouvelle voiture un beau pays, un bel* endroit, une belle région un vieux quartier, un vieil* hétel, une vieille construction un air doux, une température douce un vent sec, une saison séche un fromage frais, une boisson fraiche un téléphone blanc, une page blanche un personnage fou, une histoire folle un faux passeport, une fausse carte d'identité un homme grec, une ferme grecque un homme turc, une femme turque * Devant une voyelle ou un « h» muet. 208 dew cont hut Le Canada Le Japon Vlran La France Vitalie La Chine Les Etats-Unis Les Philippines Les Pays-Bas jahrein, Brunei, Haiti, Israé!, Madagascar, Cuba, Singapour.4K 2 Le pluriel des adjectifs qualificatifs On ajoute un «s » a adjectif masculin ou féminin. Des hommes patients et organisés, des femmes patientes et organisées Des hommes optimistes mais superficiels, des femmes optimistes mais superficielles Cas particuliers ‘Meme forme au singulier et au pluriel : un homme précis /des hommes précis; un homme heureux /des hommes heureux... ‘Singutier en eau : un nouveau pays /des nouveaux pays Singulier en -al : un thédtre national /des thédtres nationaux:; un programme spécial /des programmes spéciaux... 3 La place des adjectifs qualificatifs Les adjectifs qualificatis se placent en général aprés le nom : un lieu idéal, une région volcanique, une ville intéressante. Certains adjectifs se placent toujours aprés le nom : une ile francaise (nationalité), un visage rond (forme), un tableau noir (couleur). Certains adjectifs se placent toujours avant le nom : grand, petit, bon, mauvais, nouveau, jeune, vieux, beau, joi. est un grand pays. - Bon voyage !~ Le mauvais temps arrive. Cas particuliers Certains adjectifs changent de sens selon leur place : Une gare ancienne = elle est vieille. Une ancienne gare = ce n'est plus une gare, c'est un restaurant, un musée.. LES PREPOSITIONS LAetde On utilise pour indiquer le lieu of on est et le lieu of on va. Mest é la maison /au bureau. ~ Elle va é l’école /au marché. On utilise « de » pour indiquer le lieu d’oti on vient, la provenance. Ilvient de la maison /du bureau /de Vécole, > Voir aussi p. 210 « Les pronoms personnels » pour les constructions directes et indirectes des verbes (+, + de.... 2 Les prépositions avec un nom de pays Lieu/Destination __Provenance Noms de pays féminins en France de France Noms de pays commencant par une voyelle enitalie diitalie fas is i __enran dan Noms de pays masculins au Sénégal du Sénégal Noms de pays pluriels aux Etats-Unis des Etats-Unis A\Je suis né/*habitefe vais Madagascar; @ Singapour. Je viens de Madagascar; de Singapour. On utilise @ et de devant les noms de ville. Je suis néf’habitefe vais @ Lyon. -Je viens de Lyon. Le Havre : "habite au Havre. -Je viens du Havre. 3 Les prépositions de localisation Simples ss _ Composées* dans, sur, sous, devant, derriére a cBté de, en face de, prés de, loin de, a gauche/a droite de, au sud/au nord de, a l'est/a ’ouest de "attention & la contraction des articles avec les prépositions composées : prés du bureau. deur cent neuf 209Canin LES PRONOMS 1 Les pronoms personnels Pronoms toniques* | Pronoms sujets | Pronomsréfléchis | Pronoms Pronoms compléments d’objet _compléments d’objet td ei [lneet ___ indirect Moi Je parle Je me léve ilme connait | Ile parle __ Fecoute Jem*habille Im’écoute Im’écrit Toi Tu parles Tute eves Ite connait Ite parle _ Tu écoutes Tuthabilles | lltécoute ieecrit Lui/Elle M/Elle/On parle IN/Elle se le Ie/la connait I tui parle W/Elle/On écoute _IV/Elles'habille_|MHPcoute lui écrit Nous Nous partons T Nous nous levons tl nous connait I nous parle Nous écoutons __ Nous nous habillons ll nous écoute__ Ii nous 6 He Vous Vous parlez Vous vous levez ILvous connait Il vous parle Vous écoutez Vous vous habillez Il vous écoute livous écrit Eux/Elles Us/Elles parlent —_s/Elles se l@vent__Il les connait Ileur parle Is/Elles écoutent _ls/Elles s*habillent Illes écoute | Illeur écrit * Usage des pronoms toniques pout enforcer le pronam sujet: Mo, je pare et toi tu écoutes. “pres une preposition (de, chez, pour.) =Je parle avec eux; de tl Construction directe ou indirecte des verbes © Construction directe (verbe + complément d’objet direct) Exemple : Connaitre quelqu’un ou quelque chose Je connais mon voisin. -> Je le connais. Autres verbes : écouter - voir - entendre — attendre - comprendre — aider - inviter - rencontrer~ remercier - aimer— adorer ~ détester ~ saluer - embrasser. * Construction indirecte (verbe + complément d'objet indirect) Exemple : Parler @ quelqu’un Je parle @ ma voisine. -> Je lui parle. Autres verbes : répondre — téléphoner - plaire ~ sourire, etc. «Double construction Exemple : Expliquer quelque chose @ quelqu’un Jexplique le probleme a mon ami. = Je lui explique le probleme. ‘Autres verbes : demander- dire — expliquer—raconter — souhaiter ~ offrir— conseiller ~ (re)commander ~ proposer ~ donner—acheter — falloir (il faut), etc. 2 Le pronom en pour exprimer la quantité Ilreste des gateaux ?-> Oui, ilen reste. Vous avez acheté des géteaux ?-> Oui, on en a acheté. Du vin ?-> Non, je n’en bois jamaisfe n’en bois pas. AX Quand la quantité est précisée, elle est indiquée aprés le verbe. Ilreste des gateaux ?-> Oui, il en reste trois. Vous avez acheté des gateaux ?-> Oui, on en a acheté plusieurs. Du vin ? len boit trop. 3 Le pronom y Le pronom «y » remplace un complément de lieu introduit par d, chez, en, dans, sur, sous... Je suis chez moifa la maison et 'y reste jusqu’d ce soir. Yaime aller en Italie, 'y vais chaque anné ~ La clé est surla table ?- Non, elle n'y est pas. 210 cour cont4am 4 La place des pronoms Avant le verbe ‘Avec un temps simple Je le remercie. Yen prends. Je lui téléphone. Ky vais. ‘Avec un temps composé Je ci. en ai prs. Je lui ai telephone. Vy suis allé. | Avec Vink Je veux le remercier. Je veux en prendre. me Je veux lui téléphoner. Je veux y aller. Avec l'impératif négatif Ne le remerciez pas. N’en prenez pas. Ne lui téléphonez pas. Nryallez pas. 7 Apras le verbe a oi ‘Avec l'impératif affirmatif Remerciez-te. Prenez-en, _Téléphonez-tui _Alllez-y. 5 Les pronoms relatifs Les pronoms relatifs remplacent un nom et servent a relier deux propositions. La proposition introduite par le pronom relatif donne une précision sur ce nom. Qui est sujet de la proposition relative. Le pronom relatif qui peut représenter une chose ou une personne. Pai un sac, ce sac est idéal pour les randonnées. -> Jai un sac qui est idéal pour les randonnées. Yai un ami italien qui s'appelle Gino. Cest lui qui parle. Que* est complément d’objet direct de la proposition relative. Le pronom relatif que peut représenter une chose ou une personne. J'ai un sac, je prends ce sac pour les randonnées. -> J'ai un sac que je prends pour les randonnées. Gino est un ami que j'adore. Cest elle que j'aime. * Que devient qu’ devant une voyelle: aun sac quit prend pours randonnées. Le pronom relatif od est complément de lieu de la proposition relative, Je choisis toujours un endroit oi je peux faire des promenades a vélo. LIDENTIFICATION ET LA CARACTERISATION Cest Iest/Elle est +un nom propre Cest Monsieur Leblanc. est Arthur. Cest Louise. +un pronom tonique Cest moi Cest lui, cest elle. +un déterminant + un nom + nom de profession (sans déterminant) Cest un médecin. ILest médecin. est une actrce. Elle est actrice. Cest notre médecin de famille. | Cest mon actrice prét +un adjectif +un adjecti Les vétements en coton, c'est léger. Ce tee-shirt en coton, il est léger. Ces vétements en coton, ils sont légers.LES VERBES 1 Les verbes pronominaux. Les verbes pronominaux se conjuguent avec un pronom de la méme personne que le sujet. Je me lave tous les jours G 7 heures. Ise repose aprés une journée de travail On forme les temps composés des verbes pronominaux avec l'auxiliaire étve Nous nous sommes rencontrés dans la rue. Beaucoup de verbes simples peuvent s’employer & la forme pronominale. Elle se réveille la premiére puis elle réveille ses enfants. Je téléphone souvent 4 mon ami. On se téléphone souvent. 2 Le mode indicatif Le présent Formation Radical (ou « base ») + une terminaison Les verbes peuvent avoir une base unique pour toutes les personnes, deux bases, trois bases ou plus. Les verbes a 1 base (formée a partir de l'infiniti: aimer aim-) * En rgle générale : les verbes en -ER * Les verbes ouvir, offrt, couvrt, découvrir. * Rire, sourire... Les verbes a 2 bases (phonétiques) Les verbes en -IR de type finir : choisir, réfiéchir, réussit, grandir, vieillr, blanchir, rougir, jaunir... Les verbes en -IR de type sortis, partir, dormir, servir... = Quelques verbes en -RE : lire, écrire, vivre, connaitre, mettre, entendre*, attendre*, descendre*, répondre* et en—OIR : savoir, voir... Les verbes en -YER : envoyer, payer... * Ces verbes ant une seule base écrite mals deux bases phonétiques : attends, nous atiendons. Exemples 7 = Verbes a1 base Verbes 2 bases _ 1 AIMER OFFRIR FINIR SORTIR _LIRE__| SAVOIR | PAYER ‘el’ | aime offre fini s sors lis sais paie [tu | aimes _offres __finis sors lis sais pal es {ijelte_| | aim e offre fini t sor t Wit sait | pai e Nous ‘off ons _finiss ons _| sort ons lisons | sav ons _| pay ons | offr ez finiss ez | sort ez lisez | savez__| pay ez Loffrent _finiss ent sort ent _| lis ent__| sav ent_| pai ent Les verbes a 3 bases (phonétiques) = La majorité des verbes en -RE : prendre, boire, dire et en -OIR : vouloir, pouvoir, devoir, recevoir... Les verbes tenir, venir... -> Voir tableau des conjugaisons p. 204-205. La 3° base concerne en régle générale la 3* personne du pluriel Je bois, tu bois, il boit, nous buvans, vous buvez, ils boivent. Les verbes a 4 et 5 bases Les verbes aller, faire, avoir et étre > Voir tableau des conjugaisons p. 204-205. Le présent continu : étre (au présent) en train de + infinitif Silence ! Il est en train de dormir ! — Tu es en train de téléphoner ? Le futur proche : aller (au présent) + infinitif Tu vas quitter Grenoble ?- Je vais faire le tour du monde. Le passé récent : venir (au présent) + infinitif On utilise ce temps pour situer une action dans le passé immédiat. Nous venons de passer de merveilleuses vacances. — Je viens de recevoir un héritage. 212 deur cont deuze«xm Le passé composé Formation Présent des auxiliaires avoir ou étre + le participe passé du verbe ‘ETRE + participe passé AVOIR + participe passé accord du participe avec le sujet pas d’accord du participe avec le sujet © 15 verbes : aller — venir—naitre/mourir=rester— «la majorité des verbes | devenir~ tomber-entrerSortir~monter/ * les verbes : sortir - monterfdescendre - descendre — passer—retourner~ partirfarriver_ passer—retourner suivis d'un COD les verbes pronominaux Je suis allé(e) au cinéma. Pai vu un bon film. ‘Nous sommes entré(e)s au musée. ‘Nous avons vu de beaux tableaux. Ils sont passés par Paris. Ils ont passé un bon week-end. Elle est descendue a I’hotel. Elle a descendu les Champs-Elysées. Nous nous sommes rencontré(e)s. Lai rencontré une amie. le s'est réveillée tard. Elle a réveillé toute la maison. Participe passé des verbesen-ER des verbesen-IR des autres verbes é u t is aimé, dansé, fini, sorti, dormi. lu, vu, pu, vécu... fait, dit, écrit, mort... pris, mis... renconté, arrive. Emploi On utilise le passé composé pour indiquer une action accomplie dans le passé, une suite d’événements. ls sont arrivés & midi, ~ Elle est née en 2001 Uimparfait Formation Radical de la 1" personne du pluriel du présent de l'indicatif + terminaisons ais, als, ait, ions, jez, alent Présent : nous aim-ons, nous finiss-ons, nous sav-ons > Imparfait : nous aim-ions, nous finiss-ions, nous sav-ions A\ verve étre : radical ét- + terminaisons : /étais, tu étais, il était... Emploi Limparfait est le temps du passé qui permet de : ~ décrire des lieux et des personnes du passé. A lépoque, j'avais les cheveux courts et j’étais habillée comme un garcon. ~ évoquer une situation passée. Ifaisait trés froid en hiver. parler d'une habitude ancienne, Chaque été, nous allions en vacances chez nos grands-parents. Imparfait et passé composé situation passée événement marquant un changement Avant, le salon ne faisait que 20 m? mais nous avons agrandi lespace. Le futur simple Formation Base + terminaisons ai, as, a, ons, ez, ont Pour avoir la base du futur, on prend Pinfinitif complet pour les verbes en-ER et -IR. Tu admirer-as ~ Vous découvrir-ez On prend Uinfinitif et on supprime le « e » final pour les verbes en-RE. Tu lir-as— ls attendr-ont ui avoir : vous aurez— étre : vous serez~ aller : vous irez — pouvoir : vous pourrez—vouloir : vous voudrez ~ faire : vous ferez - savoir : vous saurez — venir : vous viendrez voir : vous verrez deux cent ireize 213,=I LES ADVERBES U’adverbe est invariable et peut modifier le sens de : = un adjectif ou un autre adverbe (il est placé avant l'adjectif ou l'adverbe). Je voudrais un melon bien mar, des fraises trés parfumées. ~ Il dort beaucoup trop ! un verbe (il est en général placé aprés le verbe) parle fort. - Il écrit lentement. A\ Au passé composé, les adverbes assez, beaucoup, trop, toujours, bien, mal, mieux, déja sont placés entre les deux parties du verbe. Je comprends bien. -> j'ai bien compris. Je lis beaucoup. ->!’ci beaucoup lu. LA COMPARAISON Avec un nom plus de + nom ‘moins de + nom Voi plus de temps. J'ai moins de temps. ‘Avec un verbe verbe + plus verbe + moins Je travaille plus. Je travaille moins. Avec un adjectif ou un adverbe plus + adjectif ou adverbe moins + adjectif ou adverbe Je suis plus efficace. Je suis moins efficace. ‘court plus vite. Il-court moins vite. A\ Avec Vadjectif bon J'ai un bon travail. > J’ai un meilleur travail. / J'ai un moins bon travail Avec l'adverbe bien Je travaille bien. > Je travaille mieux. / Je travaille moins bien. Pour parler d’une évolution progressive : J’ai de moins en moins de temps libre. Je travaille de plus en plus. Je suis de plus en plus efficace. Je gagne de mieux en mieux ma vie. L’EXPRESSION DE LA QUANTITE Une quantité indéterminée (non comptable) : article partitif + nom Jai acheté du fromage, de Vhuile, de la viande et des céréales. Une quantité précisée : = par un adverbe Je voudrais un peu de sucre. Ily a beaucoup de monde. — par une unité de mesure : un itre de vin ~ un kilo de fruits - 200 grammes de beurre — une douzaine d’ceufs ~par un contenant = une bouteille d’eau - une tasse de thé — un verre de lait par un nombre trois avocats — cing melons — cent euros LES MARQUEURS TEMPORELS ya + durée Pour situer une action/une situation dans le passé par rapport au moment présent : Nous avons acheté cet appartement il y a deux ans. Ilya dix ans, iln'y avait pas d’immeubles ici. ai peu de temps libre. - On a trop de travail. - Tu as assez d'argent. ~ 216 deur cent quatDepuis + durée ou Depuis + événement Pour indiquer I'origine dans le passé d'une situ; Vapprends le francais depuis un an. Pour indiquer une durée limitée/complate : n actuelle : lis habitent d Rennes depuis leur mariage. Pendant + durée ou Pendant + fait duratif a vécu a Paris pendant deux ans. ~ fit du sport pendant les vacances. LA FORME INTERROGATIVE Registre Qui (réponse ou/ou non) Questions ouvertes Comment? Quand?) Quoi Qui? Vous faites quoi ? Vous connaissez qui? Od est-ce que vous allez ? Qu’est-ce que vous faites ? Qui est-ce que vous, “connaissez ? Que faites-vous ? Comment venez-vous? | Qui connaissez-vous ? ei Quel(le)(s) + nom a Familier Tu parles francais ? Tuas quel age? “Tuvas of? Tu viens comment ? ‘Tu arrives quand ? Standard Est-ce que tu parles Quel Age est-ce que tu francais? as? Comment est-ce que vous venez? Quand est-ce que vous z arrivez? Formel Parles-tu francais? Quel age as-tu? Od allez-vous ? Quand arrivez-vous ? LA FORME NEGATIVE Forme affirmative > Forme négative Je travaille. > Jene travaille pas. Je travaille encore. > Je travaille toujours. > Place de la négation “Jene travaille pas Je ne me maquille pas ___Je ne le vois pas Ne..plus —_Jene travaille plus | Jeneme maquille plus Jene le vois plus Je ne travaille jamais Jene me maquille jamais Je ne le vois jamais. Ne... pas Ne... jamais La quantité zéro ‘Avec un temps simple Ne...pasde Jenne prends pas de café ___Jene prends pas d'argent Ne... plusde Jenne prends plus de café Jene prends plus d'argent LA RESTRICTION | Avec un temps simple Je ne travaille plu: Je ne travaille jamais. ‘Avec un temps simple ‘Avec un temps composé Je n'ai pas travaillé Je ne me suis pas maquillé(e) Jene l'ai pas vu Je n'ai plus travaillé [ene me suis plus maquillé(e) Je ne (ai plus vu Je n'ai jamais travaillé Je ne me suis jamais maquillé(e) Je ne ai jamais vu Avec un temps composé Je n'ai pas pris de café Je n'ai pas pris d'argent _ Je n’ai plus pris de café Je n’ai plus pris d'argent Ne... que ‘Avec un temps composé Je n’ai bu qu'un café Je ne me suis levé(e) qu'une fois Je ne ai vu que le matin Je ne bois qu'un café Je ne me l8ve qu’une fois Je ne le vois que le matin Avec l'infinitif Ne pas travailler Ne pas se maquiller Ne pas le voir Ne plus travailler Ne plus se maquiller Ne plus le voir Ne jamais travailler Ne jamais se maquiller _Ne jamais le voir Avec linfinitif | Ne pas prendre de café Ne pas prendre d'argent _ Ne plus prendre de café Ne plus prendre Avec Vinfinitif Ne boire qu'un café Ne se lever qu'une fois Ne le voir que le matinUcclcteg} eto 2p.15 Boor nappa 4p.15 15 Garett eps? 2.= emaopele Onence,evoss? ye mapele ames 3.= us vos anpeez comment? = fp gos pi. 6p.16 ‘comme Ani. 8 comme Béatrice. Coonne Cate. Dare ane comre iene F canes Fate Goonmo Gerard. oanme ogo, earme tn. J comme ‘le Keane Karo. Loom Laue, come itnign Neonotono Oca cnt, Pete au. commo Guan. & comme Renaud. § comme Sir? eanne Tia came Use Vcore Verona W comer Wan. X eae Xaver ¥ comme ‘ies, Z ome 208 7p.16 — Bor srt Gnas = sorge avec un? Hg ave uj aver un 9! G come Gia Pg, Ge tec un raeh 139.18 "Sn, apte Pa Bauch. scan Naha Mule, es auichiane. Ectane 22 ong os ape aa vas Ns es ruse — Hiv Moje us mesa! 2. Boe per Gs. Tiss a e maopele Bian Linden {Te ie eu eta jiestoe? ek pte Ka ie: = duvet sa fonme, Anta et eon, yp. 18 Poi tar gas patna; ses — Q ise exalt mecane fnencac~amorcaneaurcien ~aarcieme fanaden—canaonne ‘coéen~caésnne alan — slbmande ; egpagnn= espagnol; us2~ se 149)p.19 > 1 Cara, Yk, tan, Assan, Nenad Yaa, 2 Sepa nls, spay, eterno et arabe. 216 deur con seize 3. ? Clara Wigan ?— Yoo ? Yoo Takei? — an’? Van ogo? ~ Stefan? Steam Glam’ 19p.20 Mesiames,messious im conmenge 1 as0z0 ‘os | Sle laces seulement! Monseu, abr..Un, ‘dou, ois, quate, cng... i, ui neu Sn rie efunaeo ‘rw, soue, soft Cost complet Besos, procaine Stare Shao wont etn ete gate Sidon Eger tin Gielen tone eur channel yp PRP" cx eg gt a da teat 21p21 Erp eo ard 15 ‘olgmsnot Sues ii3 LES: siny Son: Sana is Sethe amet Ase SaaS aehiw angbie|' Cu sada Sw Sand 650 To. Mesand616 Dinmot arate. onze 4 Bons tous, est 20 heures. Blemerue Voices thes ‘devo purl 2, Lamour et etn da bce ra jamais, ama, cmd aes pas ae, ae, psoas! san msi; bona mn no est Carl, suis vote che de cai Le commandant ds bod rosie venue ensemble ce equpage vous scuatent Demvene dard do et bus 90 Ar Franc, Nous, sani dete saci ot doe Cet (rani ce wl destason de Fars Chars de-Gale. Sule acter vette centure de cur et ene sostelipnones portables. Hows vous sonar un es Ino : 4. erin s'il aus lt elo 2 TV euméo 529 3 estrton de Pars rtbrasse va pat Penez Ogi emette soma anne Arn a 5. over est cee ov os? = Une anor oem, ss pat = Ehoit Nera! Brae |S! er, mer, mors enue sn22 temple: quate /b— erate /o—Wete- spt n= Seater gure /o~cnqaro- an ‘un Bijou! fae “de —doue—erte-ept ~ chquani-ut Tbune tenes crm s0~ coi. \acganatatonendae rods da 3 Rogar phat. 3 a! 6 Ropar 1 Cote ae prs. 6 Sauter ies ques 9 Comment case porance? 4p. Parez pls fat! 11 awed ee, 42 Comment on dt eusen tangas? 13. Fee ive, 14 Commer cas ot? 13 Tavaleren aroun, 18. Tavaecper deur YF, dene conorends pes, 18, see sae. 39, Cestacuae page ? Phoniograpie 20.190 » Jelena lao ste cds apaope 3zustom iOwe>acomtaqu Ste decan coonfexe 11-6 cae Sct-momtarotioe 12-U- am exe me apectophe, > ateet creontng Tase= tare 5.<@> axe cteotine bes oaale ts aposte Beacon gee fm Logon 2et 39.26, 1 Baru Lucas as tien ? = Quiet 2.2 Miter masane, ALevor Las a dain 3. Boj monger = ejour moni cynmantalez ous? Ben mors a vos? ‘Testien Borne umée! 4 fale domain ~ Sa Lea Geo! Bonn sit ‘5. Bangura urs = Saou aletien? = Ouycava = EBM? = Dune, c, 4p.26 2090 a ‘nous ru ws mur ma Toes = dessus Sarda auto sou ~sur 9 salt sat ‘pou —pour 0. sous ~s0us » ‘Yous ale au musée du Low “Tusehes Lovee, 9 Tres et Lousesaurt, 3,1 ue tous jos. 2usakes Lo Resinonwauet use. gprs Tae? 20 nate, Branpl:A dangin? Adame, {Bissappale sangine? Lest medica. 2B stance. ‘ous aes Ben? Spare rss. Ges use? 119.28 Ponies a than= dt ars~te as — ears sept ans— rea ssbeatbaas » ons —Sans—7ans— Bans = 8 ans—20 ans — 30 ans Aine ab anw 11 ans=60 ane 12 ans 60 ans i3au~Man- isans Tans Legon 2 tet2p.0 Bre. pour ane rsctipton evs ier — Eien, yous pisos une pce aoe, ous ‘robe on mutate. vou domand des picts” Og, ane pe, = eteanben ga coute?Vous te tune? = Scot gat mes uss Seep ren Cot pn Btu cosas enn tat mea fen — Be air Oh on ee ae sus so Vos an Near bane bis "Gs esi ae Roeceretmne Cree bs Se Sco Se = Oise sorts enone. uel est ate asso? {SESE onem = Gables 2035298 7 1B, scene SEEEEE EE CSE ee adores 2 yngtet unten ot un ~qarane et un orate Mluoe sna iege | uenge wless | REREY aa BBE gyn ee appre ee ee es 1 ate rn acer 23.ina ret menor arobaso fee ptf. ‘pel ret bas mare arose renal pit tegan 3 2.4 = Mestemes, mesderoiseles, mess, nous alls benefice etapa Noa 20 ate is sort au Canada, aMataoasar au Sep gla hnise oben wera Par osc in i. ~ Begala, [322 ans suis eucarten jue ison fapioa Glog eljcneascn ‘lie Je ota vr fame Tur Fsce sr ie Guna! ~ e mtpole ra. enTse..esys sere ‘Fl are, sus mode. Ma pasion es apn iu treet bs muss de a lune etbustes autes! Me cestTom Jesus ax tas Uns ma vd Nadsuscar fa 31 eet tava cre “eda le useuo ates bs sige rok intr, bran. enor cox ater ar eur’ Fae dele muses b 2 an = jmappete Cane a 24 ars. abi Qube, a Cana sus uns en acct. rove da spss let Parpurvre ou re dea So06 ; oi apol a, [322 ns ais ta eon Tse Shae ag az ae psn ele Jug a te ou donc ur Schonps thes! ~ Semlonpote rat one. sus ere Jer Bb ae as meds Ma pais, cet pon iueet rune votre mse S2Pa (aie ets aus! ~ RE eal rena ee Natori 13a rnte ae musty oges ex mms Tec iso, ep snr, cetera a Pars pea Heclimtagmle zit ~ Gemoovele Cle hs, raat &outes, a ‘hd ss sire en ater er de asc ue Par pour va a rion do Sores! On37 ‘Hl raalle— is valent 2 ert ~nos rns ona estames, mestemisetes,esseus, rand moent ester rage ast Ova a Pats 7Er a. Be ‘spunea 24 ns le wa Cana, Be ie Farce te dese ler & Pais 14, oo ve devo fe feuarice deta ow Eel Bra, vss aver ‘aan 93 yous beets vent ‘tases are ops Ts ert — sont » 1 les sont ti, PEs at Sinope tae Steep be cn Ses ean te res & fesnnet beste ret fibetine Exess pn Sarto eon apes ‘le caer EN deer Sino te Gibb mpten an Eas oe VersleDELE Ap. 2 Bene rappel ara snes ls pos. fees bimeepea es pig susie Ierwrreapet-ma in rumar ge giana ® Goasay12eo ergie Woes 4) 1236 Kou! Plie-grape leon 19.190 a Eutanten irae russe done caus ders pour uz aus de her. bo Sait Tes ruse, ta. dos ous uses us & erst et ces beevoouD ? Ars render 10s pratt a 12 hes dasa cou bemerue cher Legon 3 20.190 2 tale — jade — le trage— levee rusique— EigeFance~lapentre frie abs © evs paus wis—leconenus fil Scant Blend = so 3p.190 1 hales~ heen — abe — heir 2 amen = ae ares 3 Sis slves~ sae salient 1 duet “ato ucions ~ ies > 1 nt— eaten 2 sale sae 3 oes dts Logon t Sat5 p45 ~ Parcon, morse sls ouralste & Poof Vous ‘auc feu pres aPornse? ~ Ata un sé! Seine becucoupe mse sero! = Etpeuruo? = Pare abe adore a pine inressomist Iya beaucoup do tabbaue do Pent dea ee, ~ Brusex-mo madamg, cot pow Fane I Yous sien et pa ae — Hoa este hoare do aposeto. Pt ogous spect is nests ‘rs, r,s. spas ‘lunusie 2.unentot » Sun marché Sun téire =m un ateopon Sunt Sunresmuae = Fneraeay 4unnopta Biunenceat ® Tune ee un iene ‘une catia Sune mate 2m agise Gunmen Sune Tne vie Eun atesse Sune utversié tpt 1.= Pardon monsieu iy un superar prs dk? ‘ul saree Jean es Le Spear st enlace ces eres. 2 rd made at apse Ele eon i? Nn Cet Srp i tog Beis 48 ‘ea be nntse key bra = Bit Ste put cance ue {ova ep pr Sone aca has Ses peton...267, empath ~ Sin tn. Le 6, om Aly geroue Gis ogre ab is eS ‘engs? — Bats Bag raOucut estie = Dei aepargesraw = AAS ate eet peas ‘io deer ras cu ds on dip tre es dors ic Eve qljau oe bare drs ota? Hyatt me se aoe oss ge, ~ anata quo reer tctante ets ana iia = Eee ois aera cata ation? = buns ti Bl DU REL Ti Oe Get an soot pa same an dats chnie uses ~ lect = = seis bit sno Fsiceaqs was tds antes te ? fon Sooners cir Ses gat ouch is {aut blue et tre pure weekend? Qu, alee eunusie par vs mos Cellos dfoe edie il auno cuisine calecie chaqu age. ‘ous aooeptzies anima? Nous aosepions es chens,moniou, = Eseoe ques cmb sint maces? hn ii esos octane pur des 6.~ Gale ti itrence ena es chambres 300, farts es canes a 400 euro? ~ Les chambres 00 ers onto Sura mac 1p.49) a ‘lly aune sate datas? 21 aune sae bars. 5: Neus aver ds canes dauties? 2 a 4 9, 4 fstce qty une so de bans? 2 Esc que us aver des hares antes? ‘ily aun sale eta agp. 5 Con cae dla ci et ose dake eso. ‘ly a io uche dre chambe. § Ls chartres st maces, & Laster et ve 2 Naseer dt at, ‘ep nut prota Tolvbis ad cred aan, 119.50 “nm barge de auras nan toa = gaa Jets phono paleo ue cherche Faber ss pede. ~ Geter? = B2SI8. ee. Pce auc. 1p 207=D Place aux os,.\us ve ac? = Out lac est ma aut Ber Vous ale terse gate et vous prenez are ces args = spite ds Mee = Mite ce polos vows tamer date et vous mare arene esum, ~ Ht opi. mono avon de Wes, = Ente, ue pérer prema a gate, bord de [a Coie, pul vos renez aco, cher du. Base. = Onin Gave puscrote = Ce vest pasinn Vous es un ptt bm | adore owe raed Sammuz sub gauche = Bo. Jane wp.5t a 4.= Pao, pour ale? us ples tout suite & gauche, ue Sonmelles 35 os reef pemre aoe C'est abo frum ste aarti we Roe 2 Gest step” Tuas tla gato ue Sommer Tu passes brant eae de ter, cortnues i ot, {Unesco Ft Coston a Genre Gort. ~ Beason earn tan ot saa Cre Soni, Ott 2 Ea te, Geet spe spews we 8am, ue ‘Samal vs ec tee at 0s {Dimer ous Oso ves cahae Sar Pre cus creo Fer ois ia ie Tabu 9s a aes a TipdsTipet os nner dele ape trea Duin os ae en Ma cet aloe, Stench ~ oes ese cab, tae ie Legon 3 Spd = bonpuc monsiow Une ete econmanc pou ois pele reconmangée urestce que Ces? Dele vert oe an (his aaa tbe le vert fo, oat ete? vant de Chin a at un bead tine pour ta cesta 7p. 55 Phowiqu les vement de Chine ou ad de Pobpne ox ea? oe tunse ou Austral? du Wer ou ‘ian? uPorugalou déauteur? 89.55 Poni a) bint 3) 4 Ohers ams 5 Tataltoro! 2eniale? Bon aden? 3.Cestonvaaiaio! 7. 12rue dive, 4 Avec photos. 99.55 | Bor Pal! Je su do our Le Catia, cest mama Agee 2 Sou ete’ ata I at foe Susi. te e pou rete ps7 a. Eig, cet: Ure oman sures pyrene, Tere pete na «4 Sidr osbte. pis mya ale et sup, mmasle eur et ee. Tu mapas? Prerie-rapie Legon +p. 190 atone 2p. 190 “Noushabie rs 013? = bigs dre, dors een dee Noss ies cuter? = Ohi, [tudes prs dea ibctéaue et 2 dune Legon 2 39)9. 190 ‘acter oghrent— aceon —cant— rent = fren descr Teorgonent ~demandent — fndperent bPrisate 218 deur cent av-hui 49.191 a {ts prementa rue de Rene, 2 Lueene pond une chambre dans i catégae moyenne. » 1B rend un tel trent CEs eae re 6 Cons Sons. i ) Is proment a cate cadhérettdescencert aa Fotos. 2. le rept ier a a tat. 2a eect drs eto econ 1 Sa\p.68 Ee asd egos ete pos : misao i mod pa es agar ern <.naier Gs cafes rnret clr bs fener ‘psi compassion 4. Fame non mie oe tsa nen iain ro es tro bls o Bf pn, eran ro SEE intone oct fe Fee rt 1 oe rae pmasponpimenn mage meena airat chee nae ier Sarre rues eae ESrnae ascemmens Sa Can eee OeE hoe Ppa 1 feeeeme a, Shee ae one a figs eeanege ee om joacemn oem : 67 Port ange es neiert. Ele est ingot. est grand Ele el gant, est soon et oot, Hest goer Ee est inde. Mest uti. leet cle. Heat ifve Ele esti est romaniue Ee et manta. 9.67 Ponts. ‘Gute et ieligene et décanract. DDamrigunest mis et pr rd et grand opti Aree ext namique et nsendate, ol st un ou rnde et vs cul Mele et ouce ot rman. ‘blot aaartae mas ‘8 Rendooxt gan et care. sor 1 A yous as sagt eh bien, ois an, cher, ae ames fa es Spodaces. = Oat ie cer = Mola Je Grn iso ate is ar 2.~ Voli. Tus dessin ors ass 28 eis cone ma. Mo, asda cu, i Cost nrosar tuves dans ies uses ? = Gi twsse, mo, is muses. vreti2p.68 Guest que ta, Jule? Ge canst ma bone ma On, enqute cou! Dypurrha tame cst. Vins vr = An? Tages ven de Mas tes eames de Werus»? Poul ce tre? ~ US cet din ie Tucowaions? hye ne se ths ec moter, speed ‘Meo fa enue! fe es a Bonaccini = On. acca Tu commences = Leshores son. romans, oplinistes, cs. mrasmerteus! ~ Qunt? Gaps. non 7 tes enees? = Hes sat resorsabes, patients 0 ou organises, = Ou a, paras, cu Legon 3 2n70 = iestce que cest cate photo? = Cesta pa ai mariage de es pros Regard, est ‘marcos Alb, se eva aque ges ‘Mas ae ene ste dir on pr, un Capea se ce at? ~ Outta Lae, esr do mara. 1 fe, hie mara, ern ce Sas ‘hs sort, a prem — fv Ce snes nse expats Ou. = Elles oands parents? ~ Eien, fa mie de manan, c'est a dame gauche a pearing, ~ Ave chapeau rouge? = Qulceas ga Egon mar, mon grand pre oor, Hest 2 (hone, sl a ate de mamen, ~ Eos aes de to eo St as domaine ? = Ou. izmare, ces mas are andre, gtr &ieeamo ab grand ape, cesta gana patel Sp.71 Punviaw a on ane — non ano ~ mon onuse— men atte — on fst inon nema ange » ‘uf Tom — urs Ton ol Fred 2 lew le Clove ~our aes Gai et Are Sew ar Yom ~leuramie Gare ‘{ewam Tom —leusams Tom ot Cae 9 Pura Slew epuct to Eeuarince Slane ‘lees Flares Sit eats Clare Hajetoyp 73 Saati “in. RSL amattoa7L = Rae anal ara See eters ee ee earn? Taper) ves 08 p78 "IA ring esa ors Saree er ce ote Sat eee at anon eur te ea ee a PEP a orsotats ra np Hear catindon Bea Shor 2p.78 12. yey be open er ee te oreeiliors tiara eanamtan Seeeiaee maar Samer Tee gq 05088978 no es an ee reacts bons neunee eis te Soh ne BO wa Noam Barron 1.191 2. chanau; ofa; éasatou Bbouangoie boete couture «boner bovher; coutcoer es excelent, am ale chez cetebovangie, es pis sont ‘sheers, «Wan ise dr cuir dan un grand resturant. Onrenconte ds causa ta BoE Ar ©: Domingue et cots chr Jon Pal Gaur ot ‘aver et cuter coz Noa aut 1, Gane est cusriee 2 Feone primar, 5. Ceyarier es gen 3a)p.191 imange un pou Wessel ange ut mange dew couts plu un pt ous Cest Mew ae 29.191 ate bu Cestiut cout veut Logon apie 1 Men armote engi 2 Son are atandas. ©, Ns ves congas 4 tgus bes marines ® Note oigre patugase. vote equate, 1. Vos ambinoas ncaa. Feu histres ecesases 1 Mon eter pions. | Rani eras, Note avertae senghice. I Noe dupe ndo-zsendase mm. Son egpare apna. ra re ee Ea tno Hee Ub acca ~ Daz atu sue ncn gy’ Ghee ieameroaluer niece pecan SEE acmman. 2 cE atom get ocnn ipa oraua Acn cor Po! aaaatsp on i os avez nae mesa. Regu agouti ‘Share 6" Ce i a or ese Wepre tn ast Arc, "oma rege oun err preva mesg. Req agort iter ws ovea ut aes 6 par ea diqare sion ote feeb sieve nga hme! BoD = 6p.at 1 Nore mages estou du an usar @ fOrevesé hres Hone eu a2 2.= Qua srt ns horses Cause si yous pat? Nous sommes owes de 10 heures 2 19 aes, tus les urs sae dance S.Blenions a Cred aol Nore agence est uveto ‘iy maral u vonutes heures 17 heures sans. inerrpion ete same: do 9 haus a 18 neues es et is dc eres mons equa. 8 mk testcase USS oue hae sa 89.81 Ponca ooo / os ues 2 onl rs rut Rees $n: oe rs ore Rees 2 Sip: sous / sp eres 5 hut are tes Sion sees » ‘ove: owe aus Jere heres i aes 2: at ur / at ees $s r/o ures tBu: deat oo hee ‘title a hat oe ‘gta wnt ena usc neues ‘vegan: wget aos get ne eres Store! Stee 2 et dow ners 2 oat set hee ost raushores. 139.68 "cn ster? Jina a ewes etnies? Smolen 20, ees? ie repre on Branteenove, ere ean Tmiiome Yeon. Ymoounhe Eyer Lecon2 vetzp.o4 ~ Oust eu sce esk-on 9 vse vera = Han vented sof est impossbl ru moe vais Su oo eae toe week ere, oe 3a 8 Warsi, je pr fare Gu eteau = ers ject = Due ca neva, noi? = neat a en ot au Zee? = Eaten, non! Pourqut pas un bon fim? = conv ace, sts veux Gs eboure eu & ‘ures dame sue eur? Cn pred un vere ‘dats un bar sya lon ste? ~ Ould freemen = Aju alors Sat ul tends pogose a Hugo et Soria de venir? = Sua sty eae 4 Hest cha nee, tea sane, tester have = Of aout Sli Mat Sp. nsioue 4, Onpext sri? 5 Jal ome aris ZJesussemason 8 Jesustes corte! 43. Cet ne bane emission. 7 Ong same 4 Cetin bon in, Basa mortagno a) ep. 85 rr Vtpewt 3. ts pow. 2 eu is veuert 1 fei es courses, 2 Yau vt es rusts, 43. Jaidecde seule 4 Jentowo soul, armet de voyage 1p.92 heat fre vase (hifi est on our au Sh fal ae eae ae vole le menage aust (ti aut ae vale, Chto ces on ur aust hit faut feb vaste Fai a vaseol ele menage aussi 2p.ae Chita vais Chil ston nr aurea Char fauttare bvaselle Fare a aseole ae menage aus Chita sores pouals Fare es cows peur same Porerialtred W naerae Vor ttarque pore edt Phoiearesie Legon tps 2 Srp Neus ros rs & Feta 4 Ans spose appa 4 4 You vis ve 3 ween 4 fe ane 5 Tuan 5. Vos ener » 1 Tapes po cote. 2 Noa rere re Nos acioec aioe chose a bore, 3. eres ves 10 eur sane 8 fs or evar! 4 Asenméret ue teen ale Legon 2p. 192 ; Jape. 1 evoke 8 Jaton. 8 bene tolsaame. Legon 2et3 9.88 ; 1. Pn pune tan, aun ene sues Fra elise is obo one 8 geen mutes ~ Bi Sacra aber eal vote otro? = An Paurol cst Jour = Le aver Abn. Le 31 ocorere le rveon | ous pase? cate 8 0 tae cen god? Taj vee mas ams pas ac ma fl. te leurebie, ca depond. Wes ams verre chez sna vas ches eo a ent, pend des années, ca pared ds as. = Et pour eco que vous nex cate? Paige a defame, te, fat te | ate fambance dsr ce qv vou ales ce pura? y @ un el ine 2 Engages ieee ~~ Non, cing ge est rapide, La premiéra: quale oats) ee ENE ncn Easiarhiaer erat ie tata eee ane -eeenesesrim, “SEE a eae’ — Hn a Santa, 49,99 P08 avetb) 4. and pares? 2 os equa? 5 Qiao aio vousparez? dow cent di-neuf 219teen epee? soa? teint jer ese Fea re? euog man? bones 2 scale? Season i esenge ERE Wonae? nt +e ass qoios sets ~ Eien, e31ddcante, ces evo, cst te are ams. On mage on bt onsen Sfamse (A minut cn obras sous uc ine avo chngaoe en gene es Ges se Sua ue Don age eerie estos aman elimi! 2. fp i aca czason Estey aun — Bia ie Sant valetin..vec mon chen ot soit, on ost un bon restart. Eton soe des ets. fadeaux: Teme cemat,ma oer un bag et Sse mos chacols pres wget the mr Cis er ome EA EEN cachet trae prea ray See Sere, Eee a a to ibe fas i ir mee one SE ASis Serre amr SHS cen sane he menenmea oe sicsas tr ee oe 2 rete Sa en rtm ae ete goon 2 Kea Pasa te Re Seo raise 94h ces Deine! Pardon’ Quel ngnero demandez oss? Lte0d 7 084046 — ah vous aes ees gue, me Sis tame Sa tf Ct Dope. Tuas ben? =the? vem et? i ere qt pes. Yam est Die ‘eenow! — in ation J ors dappente roves ox ipod tale vm an ~ Clatcurca eaten, ot er vere er oes eo rd! ~ Parr afar cane ca as ven ewer unsibe bd un garter us. {aves mare iui ee 12a on 4. se souvent de tou, ‘4 tes revere id Legon 5et6 p.107 ~ Clemence, se pt, tu me ges une pte Dograhié de in Coad 7st pour arc, Tupan ner? = Decco cout = Mos, est ne 30 epee 1975 Pers Pearson erfance le aos tans di renreases pes de tea ve sa mee, ~ Gp szenbe 75, OK Dis ese carée aconmence ~ Ge pant texan, sé ete a ‘laren taco, Flere acho dete ‘gre laa ges début acne on Ta. — Bie dbus ave en 96,091 ans, cone. = Ou. et 4 Fig do 25 an, alo commence Ge ar he nin a £204 fir 8 Fs ce Tm Burton at port de pan cosa care tao Ete te at & tee on Fee tau ats ~ Jefe une pete recterch srs tims 2 aes pipes 1207 ee ‘ave oth Pcs i 2 ine Tue apes, Fane sat, lea oben Oscar ee Gast Ge a meter actice pour cer. Ele est deer fee drs onan oe Teen, on fin vue Care es Fes Moughais 2 — LEP ns ts OX. cest pa 7p. 107 ‘Fine sus pore tourane ‘Jesus prepare “rab ‘So sus able por fn ‘Yalw Siren porta prams ois ‘nos remade sr tourage ‘Sino place pur bi part “Sms use ves ilSesttoune es mo Onsestaimes tot dost ‘nests sive ope dans on le ors tounge Onnsest us quits “Jn marie ve lan deer ‘Tres tounee vers crural nasance de vet, es 2.109 Fete one esses amie ie = Geeta St Ts, cet le Joy et do Natale aye — hives als cesta do sax eo Dada! Igo eressembent pas uo = Ether a lB dooce yeu — bu, mas sont essonbia aime sa me | caret de woyene 4ats pitt Les route aise és as bans pubis, Bares pubis teres pus, Ene dent ds « Jama > patiqus (nt ds pbs gues en sympathies Jone tame ps, ran aout “ee ame ps, us sors 5. 4s in er aon Sir terete son Hie ine en ond, ere 2 od Ona tis quinn cose en nase Teressee Che vst de plrgere mat a uO ve ae Goth ens avec ses mes si (Quandt me rend das es ras rps Te dt des nts darour Dap de uses urs Jed «ime + Eplesime Sima oot ‘bas onime un entire hans ete syed aw !iosiames ny pou en changer ew ots De Verne a et ras emt ps Natobie' ‘tgs suier Si seme ia tems Desserts Eletenps pas Dee At tpt “flr rane, as ae ees ies our tnuels quien = ice pox al? Tel nt eit ues vacances dos Fangs Vous yaar envacaors ae? {ui chaque ame. Vous parte quel mos? {rns da. mn tase ems ami nit = le pe carne 7A me a sronigne. 8 cargene ? ~ Paurous ces moar de quiter aie. 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Brewer, 6 luteno ge colompinne Ian das hoe Jaren eon Falene. f Legon t 3,4 5 p. 116-17 us snes aout a gale Descanso ‘ley en ce monet wie expestcn magne “eines psn du Cara» Dans et expo ‘on leat cs sass, tes caiasees au Cana, ft bien Pete niente ave arise peno Gale Berman R6 pra aso one son’? Pale pe upto ams av Cada tes erase Gr ce es Cs fees es. erange ones, erg pusleis et apt, leet ded cate rte de Ae, ‘vats met neat ae te Sabon, vers cto de Towson is sr ELvautrrne vous éoque une ou = fou bn sr Le oud bas cane (yan soe ape bo pomoraca, Ja ete isoteue — thou? = Lotro vet, cu soute ts fort. ~Ueemoton = Lappe e ara preniéeroge, chaque annde | C Unesensaton? = teh ae ras. = Unectoge abate au & manger? thon Geet te ly oon owes es parc = BF Gain in ove. ts baw és ft es eons at encore de ‘og dang jc it sso hou ~ Gable Bertrand je vous omer. eqn 3.121 ~ Nesdes et messes, wc présente do hms pr rer sn, eeerowamrraa eee eitceiees aie ties ia eee aa ca SLevermantic., Seechenenantet Eon Bensalem ies ar gece, “Eee eigen PERE erro es ae Serta wth Betas SE ein, ce mote Teste dar le sa-ovet do eotan iden, rte Mategacaret cone a = Our A présrt, oot bien! ap t2t erie Lenape, 7 ests toa 2 Le mato. fa chau Ses bov-Tow 9.Cet on Cars, pate cone” 10.e vas au bua 5 de fae au spon, Tigesus a net Blamerestbome, —12.Gestdansle No. 99.125 ~ Repro meique pays. Lv, s — Dh Regare = Oi? Beson qu cst? = [evokan ture es pas? = Out lane Pon a Fourie, = Ohi as ie en acne? = Oui lar est en acbté mis ny aps de dana = Cox extacrare. Lagoa geet’ Met a temt a defn Ae Siege tire eae ifr stews 1h Stare ie ay Simp Ik nae 1, Onsreng i é oy on tens? Etat? Qnsare ae atony ia gare de Lyn Ty 2 une cation do vo, “tows aos Ga aon, wop.137 1. ADB oi? ‘SautAnoine tes 00? Sut a scene week nd = Soa /Blales-r gets? Us a etao un café, sua Gan lace, susan wa de caput in aceon bre bel Bren on oes ate — Eli | 2b! =p oe is tt passa ben? Out et wamen gral! suis oni dome ort ds enpes ns cr Sper EEN acannon i “HE cat mince ii oe skal ahaa Seger -SSgaeae canetde non peau ae cee aie ea fuoarae fasnnamtres See eort, ara see Dest ir Beers, eee oe mane era ere Cee Stier eee aee Samer sree eee encima. el Jalsa een a eens escheat See ee Ramen irecrat aa eee oie pee eescine — na eu y 4 dural 2. Coun 3 Tistsso 4 Comersatn sche 6: Cuisne 7 Sotto » “Fura gastorami, cise poisons vous alex ‘dnsce esau 2. Ls chmatseus ce ce sie sont assez fons, on peut Tester enue sason 3 ars cate ons bs pases et sms bs 4. Su suse est emo le chant es obec commence 5.1 gure metre domert une sean de 2 25195 3 Tueperome Pte 2s Stet Stew ote Slam TEL Scan 18 Lesanmaut ‘io 18 Bet 5 ‘apse ets donde le 3 5 ss ps doa ge dN ct drt Site tomar me 2.Lamerest bm cote ci, «x= Sabie ; Nees sie pede ae e Pieter Set at {inner mina > 1 Vesterez § Aimee 20nere Binge 8.checheer T Ronee ‘Mange &:Aamrore Legon t 2043 p.196 ~ Raga, es enfans regard cet afiche ous comalsé cote campagne 7 Vos aver da cu ren Loe os ao ce impvtan pula sans, quest-c qe us arex ‘atime gues ? — Uetgommes dere! Jace a purée, sutaut! = Nove cartes Na, ere macame = Entien maa mere, quand oe at es courgetes, = Fes hts»? = tases ties eres! = Hine bs ester es ies. = ot Si tes fu? = Samo bens yours ax eto p. 138-139 1 faa meré us caw Seman = Oi Jes uw engi sr a consommation alien. Vous aver queues mages ‘uk ens Nis sommes au aen touches, Pours tga ote en a te os rage ome ree pak? Di apa Ale enane cet isnt ge nade ested aan fene Dasma: Dace ue tee (ee roe Rivas ocho sane ps ete = he Wis er Un dome? ane ibe moni ‘ati te Sedat rayon dest at ‘Soumes Co enane Coie ub Sau sre crannies faye: bsp ce ures — ut ares es on paris opr ote ees nes Tapers ene a Semmes dre ea cats sec vedo sa ert ot is ‘ei eis bess ‘sau cee Jee mane pas fered tals navel detest es tats! ~ Faure betaine wore ge, ious pt, est pour Terma — thm. an! Mores bso madam 1p. 139" 1 She detmstes 9, Gan dpison 2Hetcepossen 10. lets co bout 5 Suu ab pre 11, Gat ic ‘Pomme: etre 12 Torned wllle 3 Sim delmibs 13 Terme de pasin 8 Sautede moder 14 Beau Be cates Compote de ommes 19. Frmage de chee a Pade canpaane 1 das de nave Legon Seep. 10 Sen ree kt le ae te moo con os ae? apie in ces oso is On pstagapi ton ssw ces paren ou cose, sores np le Sei os os eo pes os aston deux cent ving tun 224cmt = Du. daccod = Dito sine! On gasse au questions 7 Pome wus ‘it ci ook upc ~ Montookajgut hs? Je pvt. ne june courte & fees ett ul or un bipescn en cu maron des bares aun colar. ot dou tas = Yous avez une cov ile? Pas raiment. ais pate cours vs, re vteint ou exassore pre? 23 shares ~ Eis pest dos jn Ole vor nok engl? ~ Gye pent... puxgror alu pan etn Shire fie et sto ns urns eb at = Epa Sueion gis sts? resis eqs as?” ~ Gent Zetop a Vidgets serntem! Speers ear er sae — Rion je suis psd tt de ton as, etowe lneseegent ef orgnal au canare! — Tuteueg? Ete Sar, ase sac 1 porte un sac de ferme! Gest idoue. ata dun down aec c,h (ft Na eget mannequin quiere A ie ‘Towel ube ts elagate ot ave cesbotes, cst ment rapt ~ Oallabeye ae beauoup jee owe bee me als, Mais, esbots le netas ame pas, ca ‘avin pas ee une robe comme ra. — En ile ext bale, Cost sir = Oui as ma, ES ron! etiap. 43 Xam ps yt rn py. eowe Ue Tar datpt earn! 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Cesc ue en Rien fcoue...Ala ea, ee aad tos eho areca On pet ci des cous de Suse, pu ron? = Gusts as et ne bom Tascotegues cons 1 ees. Clie, ona fog des ats. 2.-hifstce wot as? Spo ns cada ourFonrsaire singe do mesa ena ree gn ude ban stirs se. as ‘eo-io0 are Hs ie en taza deen et ane — en nr au cata pas du ent ogac,ous puer ur of ie sae na pr eae. — Mhuire sete suc, cst ben a! Gn va ‘ore da 9p. 147 Po ‘Vein gan Zena op.147 ~ Glimort, torjour os, quest ce que yous nous eeaaocaupuar” — Fiona, cet ences, = Dut ben, cestun sn ure, erer sac ds ie matress tut parce ment an ahdoneur co sec est out simp ‘nvardnare' Post ? Paez sure deat Ny a ‘panes slate qu ser estar as os appre = Ou ettlemant to Et un cies mot pou nest marie qv vous pouvez commander sur Intent, sur eevee Carnet de voyage 7p.148 Benno 7b ER sath sta tala ae earn “eerie eater [EE opment te ~Bovmceegents Ema ct eon 9 cere weetantaone! Ra Hate at ar Bee emer “BS UES er RES ewe soter at = Ha sieesireta ree Suara seams, Saveneie coats! EEE canoes ae Ca Pn iene, ‘eran! oe cane des desots. ‘Seanr-mat ne slo us Nous avons baaucowp de ps ecu [sar ds tetas vous fi det bones oats aux ogra? Yer es deeses ores. ‘Je prepare bien pou i Lasete de sce cet pour vous ? 6 Jeouorals care es Sade vous pa. Legon 29.194 a 4 Rogue 2.Bamude 3. Mate 4, Descente 6. Gl eluates 3 4. Qromisr 2 Non 3. Tore 7. Masi 8, reso 8. 4, Cha 5. Cherche TO. Pekte 18. fe ad donne, sn cadeau, Iga, our bial? ti i eo Hee Sn Re 1 eden vee 1a wana ~EERERSASIS mone eons ; “FEES mate BRS cane {eve stv at? See EBPs BREE Ee ane shon eri crmeeaoe Ee ua. ie cece panies! te a Riese giennetsaaet, “uicalsdra ment atoe nen au orate oom arma Fee ein cm ee ta ape ec eataeca ee etre vere REE me “Eines? ee Ler Common payez vous En espees, par cheque, par cre Ege. eves eis cobion? Ga td 0 rose 7 ontmes, Aiton? hs eartien cole DD? = 22.88 euros OVD 25.32 euros 8 USB ata. = Dacca acco los, ane prc... est ble daar un cams cadeau? ben sr as Vour2 poh cadoau dans ‘etal a. 7p. 186 LE camembert en prumato, ces ic, chzvte créer Ue tous ra, bs at que, ae, be bone tare au cron, pour (seer doa i |sank ange dy ssn! Le poisson, st ban Proves ez, 10 euros ses! ‘Dearas ie beunt 10ot 1p. 157 1.=2.50 eu a brmute de ies Cagea a fra ‘Hos brquetes See! Aqule tau? = Bonjour! vous ase ? Ee Sancti SES wc Pepi dire ues Bo ergs pas top pes, Unk pores, us at. Atos, pur ma ‘ala fu fa ds poms, desea os tarames. es pores eseraresvausen a? = Date =e Bane ie, us pt. "Neato. tase ose = -p\a pee de aces pou: 2 si “phe mp pour cb ee Sa es ‘eu me. BNR at jee ne ae ere cur — Une 82ers pte pron on srt oxa = Cesta t ot oe prong co muon: Jon rs feu por egsar hen! ~ Cosi? Sous aus ds guna une st, we te iets. dan ac ce pores re 2-Gestaaute ur? Kio Vos ave as de sano” Jen ci ps. AN Deseo ren pJava = Aan Deas ois arco psson fotie eer? Hin rede aia srs aes, ie a, Alas, te tise atau, “ithe end? ~Dascrtt. Ano Fas de erete Ji change mn en sich ess but ren man — no Soe btn mar ne uo post. Mage Laman ae URE He ger el TA soe » 1 espe une en 2 Dupmten vine? 4 Dam age pesies pour concer 4 Bomar as on a! ton range ou saunon a eet dfn ase, tewan2 e359 “Chitin ss eels eo tnt nc oer Ment trax o put cane cas = Gh Fp Si J pete sre cx. = Unrela Gate ct? On paar rire stony nasi ~ By oedsre oS meas cs wn tat Ete sr eae es sare presses es {asta skp cts. pes Be sone ~ Gellar eqeotcams sora ta hao Le Aci pot as. cet sya 8 ~ Rok pour pas, est ym. £8 x mars, (aise aura Shor ape ron 5p. 15909 o 1. Des tentons| 11.04 2.Des mene 12. bi Gettnce 3 Dusaumen 13. duty Ebova 18 beter SDs, 13. poe 8 Ducamerbet 18. Qo teas 7 Dupain 1, Best gaad 8 Dosoanoes 18. Gestoon 8. Dysaucsson 19.Gestoen o.Devesragon 20.Cestatn see 4 Manger des mobs, is son en promaion | ze un ran it, et ain et act epin anal ‘3. Out ene cul, jen pends et aus un came, Set 10p. 160 Vassar ctl? QU nals ene dot as ne, pat scar ~ Tes bn vu outs Lent dy jure dt neon aan ci ‘Ben alors dou etrs en ene. Dex eeéss da jour. came pat? Je cris qu eva prendre eel. Ou'es-co que ‘es, la sauce supine? : ~ Cee una cao Barto, a rome tao. Le pout a Besse save sup et une spac mason jo vous i roareranda, = Ben, als, n pout de Besse, Bout m,n Ht 6 Dt, sae au poe, = punta cusson? = Rpm = Ws sez bie a vin? Ou net de SaumeCharpgy. Du unetouete eau mint, = Pie? Garase ? ~ Ds ae vous peer comme dsset? = Wires we sere bee a as = #nl Dee jenenat pus. Borage Kose Soue de eos et es, 2 preige gstaes inch SON ET fates pe me en i et gp qu caver ma props? — Frere ques Gara, cles con aus. = oaks Gn, = Hm us AEE teem Zehewanre TEE Tn Pike "1a nat qe og oe Susans tes oiraancremssiee FE EE ae! Sere eS vedas eee SHRM tae tt une ae oe came ae ae ap an oe 1 fells om cme wer? See a a on EES ot 7 atmportatie 1 Si eine tae TRE Soe Jee Sowies quan jas écrit aat ibostmgee sera as wea ‘theese deme, oo acheter des bonbors, Cae baulangete pau os cata carer Al Baba -Jeme sours des botons do ages aueurs ek ‘toto fede despa au ctoclat yaa aus 5a) p 163° Letmast Sms =e aera 9 st svar ‘hel ~ qe trate reali 10,11 et 12.164 ~ Boru Fen, bonjour Damien. us as dex vals de ira: anc, Yas a Pais x==m fil ang as ee sg ‘Bande ao psterne pou ue naka Se Sisern epee EE oe er eeeey So ee teecat es, se eee a eee orien deere nett peek eee ce Sees catalase oct a See sageeu cepa pee ign Sapa agierten eater, ee sea eee Erreeinnemge oes SRE ee Le a aerate ea at aaa Sate detaeagatse rare aS ee Raves micrometers. Pesareistoas ee easel fast pus aus Hie saste os ace und eral a maken ess thx gris dans mon vale lus lana bw bap ae ts aun genet beaosp pus rams ‘nora pus Cates oe ~ Mit nace taps Ma, anya fsdinconanénis amen? — Sten i 16 eue nit ar sera & Pr ‘ouch sus an de mame asco Sen gave ~ Ea wus Fence ute pst? bagncondients ty ena Wes peu. 1a meine de Sori cress ate eee pst al tla est posts ~ Hons dea et en pe pe tages une assoc gl ae es ura 3 Sater cas Ge. 139.165 Psi {evils un cate ts sina 2 Dapout ane ps ds css on re soe mating, 5 Je dun ps coe quod tava son es raps set ps es El lu apparent rs gar et coor En ie gn ed ls onus Gs is raps usc aand va au bra ics hr rene rr. 8 ts Sonmss pus aes ook or. 10. Rta camp, es sommes ps Rew, Ponieraphie Legon 10)p. 195 |. eva che conmacant quien stan 2 igri ona. bstbn pasa anger ost bon por 5 Galan et enter pera Ber ue ae pes i : i togon2 20.1% Le serve est imoeocate du bt af. ces ‘Ly aune bel ce des ns. Le decor ext rtm Reon Gaes ena nga Gs ute 3). 195 ‘oust un dvinoment ou nit: dos ania, ‘wegen ou non ? Co etarant et pout vou us rez tarsi Lan de yar ra Vous passe Ubon mama cus et mpd ast. rans rn on oan tonne une nope au pour au pes Ge aveoreembre etn ede des cus mit {ago ses omores sn tees emo Une démarche actionnelle renforeée > Des outils d'apprentissage encore plus nombreux » Une offre numérique tras riche Matériel pour le niveau 1: + Un livre de Iéleve avec CD-ROM inclus (dans le CD-ROW : tout 'audio, carte et lexique interactifs, autoévaluation) + Un cahier d activités avec CD audio inclus ~ Un guide pédagogique avac des tests téléchargeables gratuitement en ligne + Un liviet Projets (niveaux Tet 2) +4 CD audio classe (audio du live de léve, du cahier d'activités et tests du guide pédagogia + Un manuel numérique enrich (contenu du livre de I'élbve, activités pour TNL, audio clesse, sarccura Vi460S, Quide pédagogique, cahierc‘actvités, projets) Caistii] - Le Parcours digital personnalisé avec 500 activités French & European Publications. ne 810 Sth Ave New York, NY 10020 Tel 212-561-8610 Fx. 212-265-1094 wow{renchetrapean com © SMM hachette a 9" 782011 " 558107 www.hachettefle.fr