ТОК ЧАСА

Уводни део часа (трајање 5 минута)

Са ученицима говорити о њиховим досадашњим сазнањима везаним за Први светски рат. Поставити им
питања о зараћеним странама,победницима и пораженима. Питати ученике о њиховим сазнањима из
породичне историје које се односи на учешће неког од предака у првом светском рату. На табли
написати наслов наставне јединице.

Главни део часа (трајање 35 минута)

После уводног разговора ученицима говорити о узроцима за избијање највећег војног сукоба у
дотадашњој историји. Набројати узроке и дати објашњење за сваки: тежња неких сила за поновном
расподелом колоноја, престанак спровођења политике равнотеже моћи у Европи, сврставање у војне
савезе, трка у наоружању. Узроке за рат исписати на табли. Објаснити ученицима да земље попут
Немачке, Аустроугарске и Италије нису биле задовољне постојећом поделом колонија,док се друге
земље нису добровољно одрицале својих. Промена политике Немачке после смењивања канцелара
Бизмарка под утицајем цара Вилхелма
II. http://velikirat.nb.rs/items/show/5090 , http://velikirat.nb.rs/items/show/5093 Оснивање војног савеза
Антанте,који су чинили Енглеска , Француска и Русија http://velikirat.nb.rs/items/show/6213 и савеза
Централних сила,који су чинили Немачка, Аустроугарска и
Италија. http://velikirat.nb.rs/items/show/6510 , http://velikirat.nb.rs/items/show/6511

Посебно нагласити позицију Аустроугарске према Краљевини Србији и Краљевини Црној Гори.
Објаснити да су Србија и Црна Гора изашле као победнице из балканских ратова али да су
представљале препреку Аустрији у њеној тежњи за ширење на исток. Ученицима показати на
историјској карти слику Европе 1914. године. Други проблем био је тај што су Србија и Црна Гора
представљале идеал слободе бројном словенском становништву у Аустроугарској, посебно Србима
који су тежили уједињењу са Краљевином Србијом и Црном Гором, као и другим народима Монархије
који су имали тежње за самосталношћу. Ситуација око анексије Босне и Херцеговине из 1908. године,
такође је допринела нетрпељивости између две државе.

За сваки велики сукоб у прошлости потребно је утврдити узроке, који представљају праве разлоге
сукоба и повод који служи као окидач или последњу фазу напетости пред избијање рата. Обзиром да су
ученици сазнали који су узроци говорити о поводу за рат.

Ученицима говорити о атентату у Сарајеву 28. јуна 1914, организацији '' Млада Босна''. Са ученицима
коментарисати новинске текстове а са посебном пажњом проверавати места
издања. http://velikirat.nb.rs/items/show/6263 , http://velikirat.nb.rs/items/show/6264 , http://velikirat.nb.rs/ite
ms/show/6633 , http://velikirat.nb.rs/items/show/4113 , http://velikirat.nb.rs/items/show/1691 , Све податке
исписивати на табли. Фрања Фердинанд, Гаврило Принцип.

http://velikirat.nb.rs/items/show/6373 , http://velikirat.nb.rs/items/show/6258 ,

http://velikirat.nb.rs/items/show/6372 , http://velikirat.nb.rs/items/show/4382 ,

Говорити ученицима о атентатору Гаврилу Принципу,. Прочитати и коментарисати део

текста. http://velikirat.nb.rs/items/show/1255
После овог догађаја наступио је период познат као '' Јулска криза'' у коме Аустроугарска оптужује
Владу Краљевине Србије да стоји иза атентата. У овом периоду се међутим велике силе опредељују да
ли ће ући у рат или не. Приказати слике из тог периода и читати новинске
извештаје. http://velikirat.nb.rs/items/show/3630 Заједно са ученицима коментарисати ултиматум који је
Аустроугарска упутила Србији крајем јула 1914. године и одговор српске
владе.. http://velikirat.nb.rs/items/show/338 , страна 35 и стр.44. Питати ученике који део ултиматума је
споран и зашто. После евентуалних одговора од стране ученика, објаснити да је споран део онај који се
тиче мешања једне државе у правни систем друге. Ученицима објаснити да ултиматум значи затев који
је праћен претњом, у овом случају претњом рата. Ученицима објаснити да Аустроугарска није била
задовољна одговором српске владе и да је 28. јула, обичним телеграмом објавила рат Србији.

После овог догађаја и објавом руске мобилизације, као одговора на рат Аустроугарске против Србије,
једна за другом велике силе улазе у рат обавезане међусобним
уговорима. http://velikirat.nb.rs/items/show/4959 , http://velikirat.nb.rs/items/show/4961 ,
http://velikirat.nb.rs/items/show/4973 , http://velikirat.nb.rs/items/show/4975 ,
http://velikirat.nb.rs/items/show/6288 , http://velikirat.nb.rs/items/show/6290 , http://velikirat.nb.rs/items/sho
w/6291 ,

Ученицима написати на табли и истаћи да је рат трајао од 1914-1918. године, док је коначан мир
потписан 1919. године у Паризу. У рату је погинуло око 15000000 људи.

Завршни део часа (трајање 5 минута)

Одговорити на евентуална питања ученика у вези наставне јединице, препоручити им да погледају

препоручену грађу на порталу Велики рат, која се односи на атентат и јулску кризу.

Изглед табле:

Узроци и повод за Први светски рат 1914-1918

обрада

Узроци за рат - 1. поновна расподела колонија

2. престанак спровођења политике равнотеже моћи у Европи

3. сврставање у војне савезе

4. трка у наоружању

Повод

Атентат у Сарајеву

Ултиматум

Антанта – Енглеска, Француска, Русија

Централне силе – Немачка, Аустроугарска, Италија

Сарајевски атентат Видовдан 28.јун 1914.

Убијен престолонаследник Франц Фердинанд и Софија

Атентатор члан ''Младе Босне'' Гаврило Принцип – ђак

Ултиматум – захтев који је праћен претњом

Рат почиње 28.7.1914. аустроугарски напад на Србију