‫الفهرس‬

‫‪ ‬مقدمــــة‬

‫‪ ‬أوالً‪ :‬تجويد القرآن الكريم‬

‫‪ -1‬حكم تعلم تجويد القرآن الكريم‬

‫‪ -2‬أنسب الطرق لتعلم تجويد القرآن الكريم‬

‫‪ ‬المشافهة بالتلقين دون تعلم أحكام التجويد‬

‫‪ ‬تعلم أحكام التجويد‬

‫‪ ‬أهم الدروس والبرامج المفيدة التى تعينك على تعلم علم التجويد‬

‫‪ ‬ثانياً‪ :‬حفظ القرآن الكريم‬

‫‪ -1‬كيف تحفظ القرآن فى شهر‬

‫‪ -2‬كيف تحفظ القرآن بإتقان فى سنه‬

‫‪ -3‬طريقة لتحفيظ القرآن ألبنائنا من سن ‪ 3‬سنوات‬

‫‪ -4‬الخرائط الذهنية‬

‫‪ -5‬الطريقة النورانية فى حفظ وتعليم وتجويد القرآن الكريم‬

‫‪ ‬ثالثاُ‪ :‬ختم القرآن الكريم تالوة‬

‫‪ -1‬لختم القرآن مرة واحدة فى الشهر‬

‫‪ -2‬لختم القرآن مرتين فى الشهر‬

‫‪ -3‬لختم القران ‪ 3‬مرات فى الشهر‬

 ‫مقدمــــه‬

‫الحمد هلل رب العالمين‪ ،‬والصالة والسالم على أشرف المرسلين‪ ،‬سيدنا وموالنا محمد وعلى آله وصحبه‬
‫أجمعين‪.‬‬

‫أخى الحبيب فى هللا هل تشتاق لحفظ القرآن و لو مرة فى حياتك ‪ ..‬هل تريد أن تلقى هللا وانت على نيه‬
‫جادة لحفظ القرآن ‪ ...‬هل ترغب فى إتقان علم التجويد حتى تتقن قراءة القرآن الكريم‪.‬‬

‫سنحاول فى هذا الكتيب تقديم أفضل النصائح والوسائل التى قد تعينك على حفظ القرآن الكريم‪ ،‬وإتقان علم‬
‫التجويد‪.‬‬

‫ينقسم هذا الكتيب إلى ثالثة أجزاء رئيسية‪ ،‬الجزء األول يحتوى على حكم تعلم التجويد‪ ،‬ونصائح توضح‬
‫أنسب الطرق لتعلم التجويد‪ ،‬الجزء الثانى يقدم نصائح مفيدة تعينك على حفظ القرآن الكريم‪ ،‬والجزء الثالث‬
‫واألخير هو نصائح تعينك على ختم القرآن الكريم بشكل دورى‪.‬‬

‫نسأل هللا تعالى أن يمن علينا جميعا بحفظ كتابه الكريم‪ ،‬وأن يمنحنا اإلخالص ويتقبل منا صالح أعمالنا‪.‬‬
 ‫أوالً‪ :‬تجويد القرآن الكريم‬
‫‪ ‬حكم تعلم التجويد‪:‬‬

‫األدلة على وجوب التجويد من الكتاب الكريم‪:‬‬

‫يًل)‪.‬‬ ‫َن تَْرتِ ا‬‫(وَرتِّ ِل اْلقُ ْآر َ‬

‫قوله تعالى‪َ :‬‬ ‫‪‬‬
‫ون بِ ِه)‪.‬‬
‫ك ُي ْؤ ِمنُ َ‬‫ق تِ ًَل َوتِ ِه أُولَئِ َ‬ ‫ونهُ َح َّ‬ ‫اب َي ْتلُ َ‬ ‫قوله تعالى‪( :‬الَِّذين آَتَْي َن ُ ِ‬
‫اه ُم اْلكتَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬
‫قوله تعالى‪َ ( :‬فا ْق َرُءوا َما تََيس ََّر ِم ْنهُ)‬ ‫‪‬‬

‫قوله تعالى‪ِ( :‬إ َّن َعلَ ْي َنا َج ْم َعهُ َوقُ ْآر ََنهُ *فَِإ َذا قَ َأرَْناهُ فَاتَّبِ ْع قُ ْآر ََنهُ‬ ‫‪‬‬
‫َن ِم ْن َل ُد ْن َح ِك ٍيم َعِل ٍيم)‬ ‫(وِاَّن َك َلتُلَقَّى اْلقُ ْآر َ‬
‫َ‬ ‫‪ ‬قوله تعالى‪:‬‬
‫َع َج ِم ٌّي َو َع َربِ ٌّي)‬
‫ت آ ََياتُهُ أَأ ْ‬ ‫َع َج ِميًّا لَقَالُوا لَ ْوََل فُ ِّ‬
‫صلَ ْ‬ ‫(ولَ ْو َج َعْل َناهُ قُ ْآراَنا أ ْ‬
‫َ‬ ‫‪ ‬قوله تعالى‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫(ِإَّنا َن ْح ُن َن َّزْل َنا الذ ْك َر َوِاَّنا َلهُ َل َحافظُ َ‬
‫ون)‬ ‫‪ ‬قوله تعالى‪:‬‬
‫اب َوَل ْم َي ْج َع ْل َلهُ ِع َو اجا)‬ ‫ِِ ِ‬ ‫َِّ ِ َِّ‬
‫(اْل َح ْم ُد لله الذي أ َْن َز َل َعَلى َع ْبده اْلكتَ َ‬ ‫‪ ‬قوله تعالى‪:‬‬
‫اض ِع ِه)‬
‫ادوا يح ِّرفُون اْل َكِلم عن مو ِ‬
‫َ َ ْ ََ‬ ‫ين َه ُ ُ َ َ‬
‫ِ َِّ‬
‫‪ ‬قوله تعالى‪( :‬م َن الذ َ‬
‫َن ِِل ُْنِذ َرُك ْم ِب ِه َو َم ْن َبَل َغ)‬ ‫ِ‬
‫(وأُوح َي ِإَل َّي َه َذا اْلقُ ْآر ُ‬
‫‪ ‬قوله تعالى‪َ :‬‬

‫وبين أحكام‬
‫كل هذه اآليات من كتاب اهلل تدل دَللة واضحة على أن اهلل عز وجل أنزل القرآن ّ‬
‫التًلوة‪ ،‬فهي وحي من اهلل‪ .‬وَل يزال عمل القراء من لدن نزوله إلى يومنا هذا على مراعاة هذه‬
‫اِلحكام؛ تلقوها من أفواه المشايخ والعلماء جيًل بعد جيل في أكبر تواتر عرفته الدنيا‪.‬‬

‫األدلة من السنة‪:‬‬

‫عن عائشة رضي اهلل عنها عن النبي صلى اهلل عليه وسلم قال‪( :‬الذي يق أر القرآن وهو ماهر به مع‬
‫السفرة الكرام البررة والذي يقرؤه وهو عليه شاق له أجران) (رواه أحمد وأبو داود و صححه اِللباني)‬

‫نقل اإلجماع على وجوب التجويد‬

‫أجمعت اِلمة المعصومة على وجوب التجويد‪،‬و ذلك من زمن النبي إلى زماننا‪ ،‬و لم يختلف فيه منهم‬
‫أحد‪،‬و هذا من أقوى الحجج (غاية المريد ص ‪)53‬‬

‫والى ذلك أشار ابن الجزري‪:‬‬

‫و اِلخذ بالتجويد حتم َلزم *** من لم يجود القرآن آثم‬

‫ِلنــه بــه اإلل ـ ــه أنـ ـ ـزَل *** و هكذا منه إلينا وصــًل‬
 ‫أنسب الطرق لتعلم تجويد القرآن الكريم‬

‫أفضل طريقة لتعلم التجويد وحفظ القرآن هي التلقي من المشايخ والحفظة‪ِ " ،‬لن القرآن بتجويده يكون بالتلقي"‬
‫فإن لم يتيسر لك ذلك فيكون البديل هو اَلستعانه باَلسطوانات التعليمية والفيديوهات التى تعينك على تعلم‬
‫أحكام التجويد واَلستماع إلى التًلوات المختلفة بالقراءة الصحيح‪ ،‬كما تتوفر بعض البرامج أيضا التى تساعدك‬
‫على التدريب بحيث تستطيع أن تسجل صوتك وتصحح لك أخطائك‪.‬‬

‫كيف أتقن قراءة القرآن مجوداً؟‬

‫بتعلم أحكام‬ ‫مشافهه بالتلقين‬

‫التجويد‬ ‫دون تعلم األحكام‬
‫األحكام‬

‫يكون ذلك مشافهة بالتلقين من خالل‬ ‫•‬

‫• يكون بتعلم أحكام علم التجويد‪ ،‬مثل‬ ‫االستماع لطريقة النطق الصحيحة‬

‫مخارج الحروف وصفاتها‪ ،‬وكذلك‬ ‫دون تعلم األحكام‬

‫تعلم أحكام التجويد‪.‬‬ ‫التلقى إما على يد الشيخ أو حفظه‬ ‫‪‬‬

‫• تعلم التجويد يكون إما من خالل‬ ‫القرآن ‪ ،‬أو من خالل االستماع‬
‫الشيخ أو المحفظة‪ ،‬أو باالستعانه‬ ‫بتركيز لكبار القراء‪ ،‬وذلك متوفر‬
‫بالفيديوهات واالسطوانات التعليمية‬ ‫فى صورة فيديوهات ومكتبات‬
‫• تناسب المرحلة العمرية من ‪10‬‬ ‫صوتيه‬

‫سنوات وحتى ‪ 50‬سنه‬ ‫تناسب كبار السن واألطفال حتى‬ ‫‪‬‬

‫سن ‪ 10‬سنوات‬
 ‫توجد طريقتين لتعلم التجويد‪:‬‬

‫أوال‪ :‬المشافهة بالتلقين دون تعلم أحكام التجويد‪:‬‬

‫‪ ‬هذه الطريقة تناسب كبار السن واِلطفال أقل من عشر سنوات‪ ،‬حيث يصعب عليهم تعلم اِلحكام‪،‬‬
‫وتكون الطريقة المثلى لهم اَلستماع إلى القراءة الصحيحة‪ ،‬وترديدها‪.‬‬
‫‪ ‬وسائل التلقي‪:‬‬
‫‪ o‬على يد المشايخ والحفظة‪ِ ....‬لنك تستطيع أن ترى حركة الفم وطريقة القراءه الصحيحة‬
‫وعند قراءتك يصحح المعلم أخطاءك‪ ،‬ويقوم قراءتك بحسب ما تلقاه من مشايخه‪ِ " ،‬لن القرآن‬
‫بتجويده يكون بالتلقي "‬
‫‪ o‬اَلستماع والتركيز لكبار القراء كالشيخ الحصري والمنشاوي وعبد الباسط‪.‬‬
‫‪ o‬اَلستعانه ببعض البرامج واَلسطوانات التى تعينك على تعلم التًلوة الصحيحه والتدريب على‬
‫القراءة مثل جزء عم من موسوعة مفتاح اإلتقان فى تعلم القرآن وبرنامج حفص‬

‫ثانياً‪ :‬تعلم أحكام التجويد‪:‬‬

‫‪ ‬تتناسب هذه الطريقة مع المرحلة العمرية من ‪ 01‬سنوات حتى ‪ 31‬سنه ‪ ،‬حيث يكون التعلم من‬

‫خًلل التلقين مع دراسة أحكام علم التجويد‪ ،‬التى تنقسم إلى‪:‬‬

‫‪ o‬دراسة مخارج حروف اللغه العربية وصفاتها‪ ،‬لتعلم نطق الحرف بشكل صحيح كل على حده‬
‫‪ o‬دراسة صفات كل حرف مثل‪ :‬التفخيم – الترقيق – اإلستطاله – التفشى ‪.... -‬‬
‫‪ o‬تعلم أحكام التجويد مثل‪ :‬المدود – الغنه ‪...... -‬‬
‫‪ ‬طرق دراسة أحكام التجويد‪:‬‬

‫‪ o‬من خًلل الشيخ أو حفظة القرآن‬

‫‪ o‬اَلستعانة بالفيديوهات واَلسطوانات التعليمية التى تفيد فى تعلم علم التجويد والتى سيتم ذكر‬
‫اهمها فيما بعد‪.‬‬
 ‫أهم الدروس والبرامج المفيدة التى تعينك على تعلم علم التجويد‪:‬‬

‫‪ ‬تعلم التجويد فى ‪ 22‬دقيقة‪ ،‬هذا الفيديو يضعك على أول طريق تعلم التجويد‬
‫‪http://goo.gl/SSqjq‬‬

‫‪ ‬دروس الشيخ أيمن رشدى سويد‬

‫‪http://goo.gl/HyxZy‬‬

‫‪http://goo.gl/kZ8yg‬‬

‫‪ ‬دروس الشيخ أحمد عامر‬

‫‪http://goo.gl/rR6CI‬‬
 ‫موسوعة مفتاح اإلتقان فى تعلم القرآن‪:‬‬

‫تتميز أنها تجمع كل ما يلزم لدراسة علم التجويد من البداية وحتى اَلحتراف واتقان القراءة‪ ،‬حيث تشمل‬
‫دروس فيديو تشرح خطوه خطوه كل أجزاء علم التجويد من أحكام ومخارج وصفات وذلك باستخدام‬
‫وسائل ايضاح توصل المعنى بشكل ممتاز‪ ،‬ثم يتم تطبيق ذلك بشكل عملى على جزء عم‪ ،‬حيث تتعلم‬
‫كل اِلحكام التى وردت به‪ ،‬وطريقة التًلوة‪ ،‬كما يمكنك أن تقوم بتسجيل صوتك ثم سماعه للتأكد من‬
‫قراءتك الصحيحة‪ ،‬وأخي ار عرض لمخرج كل حرف بصورة ثنائية وثًلثية اِلبعاد وفيديو‪.‬‬
‫ومن أهم ما يميز الموسوعه هو استخدام الوسائط المتعدده التى تسهل توصيل المعلومات بشكل شيق‬
‫وجذاب‪.‬‬

‫فى هذا الرابط تتوفر بعض الدروس من هذه الموسوعه‬

‫‪http://goo.gl/Y7u19‬‬
 ‫ثانياً‪ :‬حفظ القرآن الكريم‬
‫‪ -1‬كيف تحفظ القرآن فى شهر‪:‬‬
‫‪ ‬هل تشتاق لحفظ القرآن و لو مرة فى العمر قبل الموت‪.....‬هذه طريقه لتيسير البدء فى الحفظ فى مده‬
‫شهر تقريبا‪..‬وهى مجربه و لها اثر مذهل فعًل‪ ...‬فابدأ فى الحفظ كما سيأتى بها‪ ..‬فاهلل المعين‪ ..‬وعلى‬
‫اهلل التمام‪.‬‬
‫‪ ‬فى هذة الطريقه لحفظ القرآن تقوم بعمليه إدخال‪ ..‬فقط للقرآن فى قلبك وجوفك وعلى اهلل الحفاظة‪.‬‬
‫سيختزنه اهلل و يسجله لك فى قلبك‪ .‬فتوكل وتيقن على اهلل ‪.‬‬
‫‪ ‬ليس مطلوب فى هذة الطريقه غير ان تحفظ صفحة بصفحة كل على حده و منفصلة ‪.‬‬

‫الطريقه كاآلتى‪:‬‬

‫اق أر الصفحه مرتان جيدا لمدة ‪ 3‬دقائق ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫احفظ نصف الصفحة سيستغرق ذلك حوالى ‪ 3‬دقائق ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬احفظ نصف الصفحة الثاني سيستغرق ذلك حوالى ‪ 3‬دقائق ‪.‬‬
‫‪ ‬سمعهم مباشرة لنفسك ‪.‬او سمعهم مباشرة ِلحد سيستغرق ذلك حوالى ‪ 3‬دقائق‪.‬‬
‫‪ ‬قم فصلى ركعتين هلل واق أر بهذه الصفحه وسمعهم هلل ‪.‬‬
‫‪ ‬امسك مصحف بيدك إذا تعثرت راجع المصحف‪ .‬وفى كل ركعة سمع الصفحة بعد الفاتحه مهم جدا‪-:‬‬
‫بعدحفظ الصفحة َل تدع الشيطان يقول لك ‪ ..‬انت لم تحفظ جيدا و تلجلجت‪ ،‬قل له لقد سمعتها مرتين‬
‫فى صًلة هلل و هذا يكفى‪ ..‬ثم ادخل على الصفحه التى تليها‬
‫‪ ‬بذلك الصفحة ستأخذ حوالى ‪ 21‬دقيقة فيمكنك انجاز ‪ 03‬صفحة فى اليوم وانت مستريح‪َ ..‬ل تحبط‬
‫نفسك‪َ ،‬ل تزيد عن ساعتين متواصلتين أو ‪ 3‬صفحات ثم خذ استراحه ‪.‬‬
‫‪ ‬تذكر ان ما تحفظه سابقا َل يدخل معك فى هذه المره ‪.‬‬
‫‪ ‬احفظ بعد الفجر الى ما بعد الشروق‪ -‬و ممكن حتى الظهر‪.‬وممكن ساعتين بعد العشاء‬
‫إمهم جدا ان تحفظ فى مكان هادئ وحدك بدون مشوشات مثل‪-:‬تلفزيون– زمًلء – ‪..‬‬
‫‪ ‬إذا نمت ‪ 3‬ساعات فى اليوم فهي تكفى من الساعة ‪ 00.11‬حتى ‪ 0.11‬فج ار ثم قم للصًلة الفجر‬
‫وأكمل بعدها فى الحفظ‪...‬تحتاج الى ‪ 6‬ساعات حفظ يوميا َلنجاز ‪ 03‬صفحة بهذه الطريقه ‪ ،‬و‬
‫الموضوع يستحق فقد تكون هذة مره العمر ‪..‬‬
 ‫بهذه الطريقة سيدخل اهلل القرآن فى جوفك جملة واحدة ‪ ..‬على اِلقل ضمنت أول ختمه حفظ فى حياتك فقد‬
‫تكون كثي ار ما ختمت القرآن قراءه‪ ،‬لكن كم مره ختمته حفظا؟‬
‫وسيأتي لك الشيطان يقول لك حاول تسمع صفحة مما حفظته باَلمس ‪ ..‬قل له‪ -:‬لقد حفظتها عند اهلل‪ .‬وتذكر‬
‫انه ليس مطلوب فى هذة المرحله الحفظ المسترسل‪..‬وتذكر ان الهدف من هذه المرحلة هو مجرد عمليه ادخال‬
‫القرآن إلى جوفك و قلبك وروعك ‪ .‬ثم سيأتي بعدها التثبيت ‪ 6-3‬مرات ‪.‬‬
‫يقول العلماء أن تفلت القرآن هذا مقصود من اهلل ليظل العبد مرتبط بكتاب اهلل وكًلمه العزيز طوال عمره‬
‫• اذا اقتنعت بهذه الطريقه ‪ ...‬فابدأ مباشره فى الحفظ من الفجر وَل تؤجل للغد‪ ،‬وأدعو فى السجود أن يتم اهلل‬
‫لك اَلمر واعلم ان التوفيق ليس بيدك وان هذا الموضوع كله محض فضل من اهلل وتوفيقه ‪.‬‬

‫‪ ‬استغل أوقاتك الضائعة من اليوم كوقت الذهاب للعمل ‪ ،‬وقت انتظار صًلة الظهر ‪ ،‬عصر ‪ ،‬عشاء فى‬
‫استكمال الـ ‪ 03‬صفحه حفظ‪..‬‬
‫•اعلم أن اهلل خلق العقل البشرى بامكانيات هائلة تفوق قدره الكومبيوتر على الحفظ وانشاء ملفات عديدة‬
‫لمعلومات مختلفة‪ .‬فثق أن اهلل سيمكن عقلك من حفظ ما ستركز على حفظه المهم أن تعطيه الفرصة والوقت‬
‫لعمل ذلك‬
 ‫‪ -2‬كيف تحفظ القرآن بإتقان فى سنه‪:‬‬
‫أنقلها لكم من مطوية لفضيلة الشيخ‪ .‬الدكتور عبد المحسن القاسم (إمام وخطيب المسجد النبوي)‬
‫عسى أن تكون لكم خير عون بعد اهلل لحفظ القرآن الكريم‪.‬‬
‫هذه الطريقة تتميز بقوة الحفظ ورسوخه‪ ،‬وسرعة الحفظ واَلنتهاء من ختم القرآن سريعا كما يلي‪:‬‬
‫ض اْل َمِل ِك اْلقُ ُّد ِ‬
‫وس اْل َع ِز ِ‬
‫يز‬ ‫ات و َما ِفي ْاِل َْر ِ‬
‫‪ ‬تق أر اآلية اِلولى عشرين مرة ‪( :‬يسبِّح ِللَّ ِه ما ِفي الس ِ‬
‫َّم َاو َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َُ ُ‬
‫اْل َح ِك ِيم ِِ)‬
‫ِّين َر ُسواَل ِّم ْنهُ ْم َي ْتلُو َعَل ْي ِه ْم َآياتِ ِه َويُ َزِّكي ِه ْم َويُ َعلِّ ُمهُ ُم‬
‫ُمي َ‬ ‫ث ِفي ْاِل ِّ‬ ‫‪ ‬تق أر اآلية الثانية عشرين مرة‪ُ ( :‬ه َو الَِّذي َب َع َ‬
‫ين ِِ)‬
‫ض ًَل ٍل ُّمبِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اب َواْلح ْك َمةَ َوِان َك ُانوا من قَْب ُل لَفي َ‬
‫اْلكتَ َ‬
‫يم ِِ)‬ ‫ِ‬ ‫ين ِم ْنهُ ْم َل َّما َيْل َحقُوا بِ ِه ْم َو ُه َو اْل َع ِز ُ‬
‫يز اْل َحك ُ‬ ‫آخ ِر َ‬
‫‪ ‬تق أر اآلية الثالثة عشرين مرة ( َو َ‬
‫ض ِل اْل َع ِظ ِيم ِِ)‪.‬‬
‫يه َمن َي َشاء َواللَّهُ ُذو اْلفَ ْ‬
‫ض ُل اللَّ ِه يؤتِ ِ‬
‫ُْ‬ ‫‪ ‬تق أر اآلية الرابعة عشرين مرة‪َ ( :‬ذِل َك فَ ْ‬
‫‪ ‬تق أر هذه اآليات اِلربع من أولها إلى آخرها للربط بينها عشرين مرة ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ين ُح ِّملُوا التَّْوَراةَ ثَُّم لَ ْم َي ْح ِملُ َ‬ ‫َِّ‬
‫ار بِ ْئ َس‬ ‫وها َك َمثَ ِل اْلح َم ِار َي ْحم ُل أ ْ‬
‫َسفَ اا‬ ‫‪ ‬تق أر اآلية الخامسة عشرين مرة‪َ ( :‬مثَ ُل الذ َ‬
‫ين ِِ)‪.‬‬ ‫َّ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ َّ ِ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َِّ‬
‫ين َكذ ُبوا بِ َآيات الله َواللهُ ََل َي ْهدي اْلقَ ْوَم الظالم َ‬
‫َمثَ ُل اْل َق ْوِم الذ َ‬
‫الن ِ‬
‫اس‬ ‫ادوا ِإن َزَع ْمتُ ْم أَنَّ ُك ْم أ َْوِل َياء ِللَّ ِه ِمن ُد ِ‬
‫ون َّ‬ ‫ين َه ُ‬ ‫َِّ‬
‫‪ ‬تق أر من اآلية السادسة عشرين مرة‪ُ ( :‬ق ْل َيا أَيُّهَا الذ َ‬
‫ين ِِ)‪.‬‬ ‫ت ِإن ُكنتُم ِ ِ‬
‫فَتَ َمَّن ُوا اْل َم ْو َ‬
‫صادق َ‬‫ْ َ‬
‫ين ِِ)‪.‬‬ ‫َّ ِ ِ‬ ‫َّ ِ‬ ‫‪ ‬تق أر اآلية السابعة عشرين مرة‪ ( :‬وََل يتَمَّنوَنه أَب ادا بِما َق َّدم ْ ِ‬
‫ت أ َْيدي ِه ْم َواللهُ َعليم بِالظالم َ‬ ‫َ ََْ ُ َ َ َ‬
‫ون ِإلَى َع ِالِم‬ ‫ِ‬ ‫ت الَِّذي تَِف ُّر ِ‬
‫ون م ْنهُ فَِإَّنهُ ُم ًَلقي ُك ْم ثَُّم تَُرُّد َ‬
‫َ‬ ‫‪ ‬تق أر اآلية الثامنة عشرين مرة‪ :‬مثل ( ُق ْل ِإ َّن اْل َم ْو َ‬
‫ون ِِ)‪.‬‬ ‫الشه َ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫ادة َفيَُنب ُِّئ ُكم بِ َما ُكنتُ ْم تَ ْع َملُ َ‬ ‫اْل َغ ْيب َو َ‬
‫‪ ‬تق أر من اآلية الخامسة إلى اآلية الثامنة عشرين مرة للربط بينها‪.‬‬
‫‪ ‬تق أر من اآلية اِلولى إلى اآلية الثامنة عشرين مرة إلتقان هذا الوجه‪.‬‬

‫وهكذا تلتزم هذه الطريقة في كل وجه لكل القرآن وَلتزيد في اليوم الواحد عن حفظ أكثر من ثمن لئًل يزيد عليك‬
‫المحفوظ فيتفلت الحفظ‪.‬‬

‫إذا أردت حفظ وجه جديد في يوم غد فكيف أفعل؟‬

‫إذا أردت أن تحفظ الوجه اآلخر في اليوم التالي‪ ،‬فقبل أن تحفظ الوجه الجديد بالطريقة التي ذكرتها لك‪ ،‬تق أر‬
‫من أول الوجه إلى آخره عشرين مرة‪ ،‬ليكون محفوظ الوجه السابق راسخا‪ ،‬ثم تنتقل إلى حفظ الوجه الجديد‬
‫على الطريقة التي أشرت إليها‪.‬‬
 ‫كيف أجمع بين الحفظ والمراجعة؟‬

‫كى تحفظ القرآن بدون مراجعة فإنك لوحفظت القرآن وجها وجها حتى تختم القرآن‪ ،‬وأردت الرجوع إلى‬
‫ماحفظته وجدت نفسك قد نسيت ماحفظته‪ ،‬والطريقة المثلى أن تجمع بين الحفظ والمراجعة‪ ،‬وقسم القرآن‬
‫عندك ثًلثة أقسام كل عشرة أجزاء قسم‪ ،‬فإذا حفظت في اليوم وجها فراجع أربعة أوجه حتى تحفظ عشرة‬
‫ًل للمرجعة‪ ،‬كل يوم تراجع ثمانية أوجه‪.‬‬
‫أجزاء‪،‬فإذا حفظت عشرة أجزاء توقف شه ار كام ا‬

‫‪ ‬وبعد شهر من المراجعة ابدأ في بقية الحفظ وجها أو وجهين حسب القدرة‪ ،‬وتُراجع ثمانية أوجه حتى‬
‫تحفظ عشرين جزءا فإذا حفظت عشرين جزءا توقف عن الحفظ مدة شهرين لمراجعة العشرين جزءا كل‬
‫يوم تراجع ثمانية أوجه‪ ،‬فإذا مضى شهران على المراجعة ابدأ في الحفظ كل يوم وجها أو وجهين‬

‫حسب القدرة‪ ،‬وتراجع ثمانية أوجه حتى تنتهي من حفظ القرآن كامًلا‬
‫‪ ‬فإذا انتهيت من حفظ القرآن‪ ،‬راجع العشرة اِلجزاء اِلولى بمفردها مدة شهر‪ ،‬كل يوم نصف جزء‪ ،‬ثم‬
‫تنتقل إلى العشرين جزءا مدة شهر‪ ،‬كل يوم نصف جزء‪ ،‬وتق أر من العشرة اِلجزاء اِلولى ثمانية أوجه‪،‬‬
‫ثم تنتقل إلى مراجعة العشرة اِلخيرة من القرآن مدة شهر كل يوم نصف جزء مع ثمانية أوجه من‬
‫العشرة اِلجزاء اِلولى‪ ،‬وثمانية أوجه من العشرين جزءا‪.‬‬

‫كيف أراجع القرآن كاملً إذا انتهيت من هذه المراجعة؟‬

‫‪ ‬ابدأ بمراجعة القرآن كامًلا‪ ،‬كل يوم جزءان‪ ،‬أن تكرره ثًلث مرات كل يوم وتكون في كل أسبوعين تختم‬
‫القرآن كامًلا بالمراجعة‪.‬‬
‫‪ ‬وبهذه الطريقة تكون خًلل سنة قد حفظت القرآن كامًلا بإتقان‪ ،‬وافعل هذه الطريقة سنة كاملة‪.‬‬

‫ماذا أفعل بعد سنة من حفظ القرآن؟‬

‫‪ ‬بعد سنة من إتقان القرآن ومراجعته‪ ،‬ليكن حزبك اليومي من القرآن حتى مماتك هو حزب النبي صلى‬
‫اهلل عليه وسلم فقد كان يحزب القرآن سبعا‪ ،‬أي كل سبعة أيام يختم القرآن‪ ،‬قال أوس بن حذيفة رحمه‬
‫اهلل (( سألت أصحاب رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ‪ ،‬كيف تحزبون القرآن؟ قالوا‪ :‬ثًلث سور‪،‬‬
‫وخمس سور‪ ،‬وسبع سور‪ ،‬وتسع سور‪ ،‬واحدى عشرة سورة‪ ،‬وحزب المفصل من قاف حتى يختم)) رواه‬
‫أحمد‬
‫‪ o‬أي في اليوم اِلول يق أر (سورة الفاتحة)إلى نهاية (سورة النساء)‬
‫‪ o‬وفي اليوم الثاني‪ :‬يق أر من(سورة المائدة) إلى نهاية (سورة التوبة)‬
 ‫‪ o‬وفي اليوم الثالث يق أر من (سورة يونس) إلى نهاية (سورة النحل)‪،‬‬
‫‪ o‬وفي اليوم الرابع‪ :‬يق أر من (سورة اإلسراء) على نهاية (سورة الفرقان)‪،‬‬
‫‪ o‬وفي اليوم الخامس‪ :‬يق أر من (سورة الشعراء) إلى نهاية (سورة يس)‪،‬‬
‫‪ o‬وفي اليوم السادس‪ :‬يق أر من (سورة الصافات) إلى نهاية (سورة الحجرات)‪,‬‬
‫‪ o‬وفي اليوم السابع‪ :‬يق أر من (سورة ق) إلى نهاية (سورة الناس)‪,‬‬
‫‪ o‬وحزب النبي صلى اهلل عليه وسلم جمعه العلماء في قولهم ( فمي بشوف )‬

‫فكل حرف من هاتين الكلمتين هو بداية حزب النبي صلى اهلل عليه وسلم في كل يوم‪ ،‬فحرف الفاء في‬
‫قولهم (فمي) رمز لسورة الفاتحة يشير إلى أن حزبه في اليوم اِلول يبدأ من سورة (الفاتحة)‪ ،‬وحرف الميم‬
‫في قولهم ( فمي ) يشير إلى أن بداية حزبه في اليوم الثاني يبدأ من (سورة المائدة) وحرف الياء في قولهم‬
‫(فمي) يشير إلى أن بداية حزبه في اليوم الثالث يبدأ من (سورة يونس) وحرف الباء في قولهم (بشوق) يشير‬
‫إلى أن بداية حزبه في اليوم الرابع يبدأ من (سورة بني إسرائيل) والتي تسمى أيضا (سورة اإلسراء )‪ ،‬وحرف‬
‫الشين في قولهم ( بشوق) يشير إلى أن بداية حزبه في اليوم الخامس يبدأ من (سورة الشعراء) وحرف الواو‬
‫في قولهم (بشوق) يشير إلى أن بداية خزبه في اليوم السادس يبدأ من (سورة والصافات) وحرف القاف في‬
‫قولهم (بشوق) يشير إلى أن بداية حزبه في اليوم السابع يبدأ من (سورة ق) إلى نهاية (سورة الناس)‪,‬‬

‫وأما تحزيب القرآن الحالي فهو من وضع الحجاج بن يوسف‪.‬‬

‫كيف أُفرق بين المتشابهات في القرآن؟‬

‫أفضل طريقة أنه إذا وقع عندك تشابه في آيتين فافتح المصحف على كلتا اآليتين‪ ،‬وانظر ما الفرق بينهما‪،‬‬
‫وتأمله‪ ،‬وضع لنفسك ضابطا‪،‬وأثناء مراجعتك الحظ ذلك الفرق م ار ار حتى تتقن المتشابه الذي بينهما‪.‬‬

‫قواعد وضوابط في الحفظ‪:‬‬

‫يجب أن يكون حفظك على شيخ لتصحيح التًلوة‪.‬‬

‫احفظ كل يوم وجهين‪ ،‬وجها بعد الفجر‪ ،‬ووجها بعد العصر أو بعد المغرب‪ ،‬وبهذه الطريقة تحفظ‬
‫القرآن كامًلا متقنا خًلل سنة‪ ،‬ويكون حفظك متقنا‪ ،‬أما إذا أكثرت من الحفظ فإن المحفوظ يضعف‪.‬‬

‫الحفظ يكون من سورة الناس إلى سورة البقرة‪ِ ،‬لنه أيسر‪ ،‬وبعد حفظك للقرآن تكون مراجعتك من البقرة‬
‫إلى الناس‪.‬‬
‫الحفظ يكون من مصحف موحد في الطبعة ليكون معينا على رسوخ الحفظ وسرعة اَلستذكار لمواطن‬
‫اآليات وأواخر الصفحات وأولها‪.‬‬
‫كل من حفظ القرآن في السنتين اِلوليين يتفلت عليه المحفوظ‪ ،‬وهذه تسمى(مرحلة التجميع) فًل تحزن‬
‫من تفلت القرآن منك أو كثرة خطئك‪ ،‬وهذه مرحلة صعبة لًلبتًلء‪ ،‬للشيطان منها نصيب ليوقفك عن‬
‫حفظ القرآن فدع عنك وساوسه واستمر في حفظه‪ ،‬فهو كنز َليعطى ِلي أحد‪.‬‬

‫‪ -3‬طريقة لتحفيظ القرآن ألبنائنا من سن ‪ 3‬سنوات‬

‫إن القاعدة التي يقوم عليها البرنامج هي قاعدة عددية‪ ،‬وهذه النصائح لألم التى ستقوم بتنفيذ هذا البرنامج‪:‬‬

‫‪ ‬فبإستخدام المصحف المطبوع في مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف‪ .‬والمعروف ذو‬
‫اللون اِلخضر ‪ ،‬الذي يحتوي على ‪ 610‬صفحة دون فيها القرآن الكريم كامًل ‪ .‬وفي كل‬
‫صفحة ‪ 03‬سط ار‪.‬‬
‫‪ ‬ووفقا لهذه اِلسس يتكون الجدول كالتالي‪:‬‬
‫الثًلث سنوات اِلولى يتم تحفيظ أبنك أو إبنتك البالغة من العمر ‪ 5‬سنوات يوميا ‪ 5‬أسطر‬
‫فقط‪.‬وذلك لأليام من السبت إلى الثًلثاء ويوم اِلربعاء والخميس والجمعة يجعل لمراجعة ما‬
‫أخذ في اِلربع اِليام اِلولى من اِلسبوع ‪ ،‬ثم جعل شه ار واحد في السنة يتم فيها مراجعة ما‬
‫تمت دراسته طيلة السنة ‪.‬‬
‫‪ ‬بهذا النظام ستجدن أبناءكن قد وصلوا إلى سنة التمهيدي في المدرسة‪ ،‬وقد أكملوا الحفظ من‬
‫سورة الناس إلى سورة فاطر‪ .‬الثًلثة سنوات التالية يتم فيها زيادة عدد اِلسطر وجعلها نصف‬
‫صفحة يوميا مع المراجعة لصفحة كاملة وذلك لأليام من السبت إلى الثًلثاء وباقى أيام‬
‫اِلسبوع يخصص لمراجعة ما حفظ في اآلسبوع ‪.‬مع جعل شهر واحد للمراجعة المكثفة وليكن‬
‫في رمضان ‪.‬‬
‫‪ ‬بهذه الطريقة ستجدين أن أبناءك مع نهاية سنة خامس إبتدائي قد أنتهوا من حفظ القرآن الكريم‬
‫كامًل ‪.‬‬
 ‫ما تحتاجه األم للتنفيذ ‪:‬‬
‫‪ ‬الصبر والمصابرة والمرابطة‪ (.‬تحتاجين النفس الطويل)‪.‬‬
‫‪ ‬تخصيص مدة ساعتين يوميا لتنفيذ هذا الجدول ‪َ ،‬ل يعدل مهما كانت الظروف ‪ ،‬مثًل الخروج‬
‫للبر ‪ ،‬زيارات اِلهل واِلقارب حدوث طوارئ كوفاة أحد اِلقارب أو زفاف أخت قريبة أو بعيدة‬
‫او أحد اِلبناء ‪ ،‬أو دخول أو اِلب المستشفى أو حدوث حوا! دث مرور ‪ ,‬أو في أوقات‬
‫اختبارات المدرسية ‪ .‬كل هذه الطوارئ يشترط عليك أن َل تجعلك تهملين يوما واحدا من هذا‬
‫الجدول ‪ .‬حتى يختم‪.‬‬
‫‪ ‬أخي ار تحتاجين توفير أحد الحفاظ أن يراجع إلبنك وابنتك بعد اإلنتهاء من كل خمسة أجزاء‬
‫لعمل اختبار شامل لألجزاء التي ختمت ‪.‬‬
‫أسلوب التحفيظ ‪:‬‬
‫‪ ‬ما أنك تبدأين من سن صغيرة جدا فأنت محتاجة لعدة أساليب‪.‬أعطيك بعضها ويمكنك ابتكار‬
‫غيرها‪:..‬‬
‫‪ ‬عمل مسابقة ‪.‬مثًل استخدام سلم الخطوات بمعنى أن يقف ثًلثة عند خط واحد ثم يخطو كل‬
‫واحد بعد أن يق أر أية من السورة التي يراد تسميعها ‪.‬فإذا أخطا يتأخر وان كانت صحيحة يتقدم‬
‫‪ .‬وعند النهاية يكافئ الفائز بعلبة حلوى أو آيس كريم ‪..‬أو ما شابهه ‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن لطفلك أن يتلو وهو على اِلرجوحة أو في حجرك أو أن تطلبي منه أن يذكر آية وهو‬
‫جالس وأية وهو واقف وهذه اِلساليب تشجعه على اإلستمرار واإلهتمام بمتابعة الحفظ ‪ ،‬أو أن‬
‫تحضري له ميكرفون صغير وتجعلينه يردد اآليات ويتلوها ‪ .‬ومن المهم جدا كلما أنهى جزاءا‬
‫أن تسجليه وتحتفظى به ثم تديريه ليسمعه في الرحًلت أو أمام أقرانه ليشعر باإلعتزاز وَل تفتر‬
‫همته للمواصلة‪ .‬وعليك اختي الحرص الكامل على اإلستمرار و! على المحافظة على شدة‬
‫التزامك الشخصي وثباتك إلكمال الطريق ‪.‬‬
‫‪ ‬وتذكري دائما أن اهلل تعالى َل يضيع أجر من أحسن عمًل لعل اهلل أن يجعلها لك من الباقيات‬
‫الصالحات ‪.‬‬
 ‫كيفية التلقين‬
‫‪ ‬ترديد كل آية عشر مرات ثم اإلنتقال للتي بعدها عشر مرات ثم اآليتين مع بعضهما خمس‬
‫مرات ‪ ،‬ثم اآلية الثالثة تكرر عشر مرات ثم الثًلث اآليات مع بعضهم خمسة مرات ‪ ...‬وهكذا‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬إذا أخطأ الطفل أو الطفلة في أية أثناء التسميع‪ ،‬عندها ينبغي إعادة ترديدها عشرة مرات فأن‬
‫لم تثبت تكرر عشرة أخرى ‪ ..‬وهكذا‪.‬‬
‫‪ ‬ويمكن اإلستعانة بأخت أو جارة أو معلمة تكون صديقة للمساعدة في التسميع ‪..‬كما أن‬
‫اإللتزام بالجدول بشكل مستمر حتى أيام اِلعياد والمناسبات يضع أسس إلتزام اِلبناء مستقبًل‬
‫على قراءة ومراجعة ورد ثابت يوميا َل يتخلفون عنه مما كان السبب‪..‬‬
‫‪ ‬وَل يحتاج هذا البرنامج إلى إقحام اِلزواج مع اِلم فيه لسببين‪:‬‬
‫آل بأمور الدعوة أو غيرها خارج المنزل‪.‬‬
‫أولهما‪ِ :‬لنه غالبا يكون مشغو ا‬

‫الثاني‪ :‬أنهم َل يجيدون حسن التعامل مع اِلطفال في هذه السن المبكرة‪.‬‬

‫‪ ‬ومن المهم جدا عندما تقومين بترديد اآليات أو التسميع أن يكون بصوت مسموع ‪ ،‬حتى يسمع‬
‫إبنك الحرف بأذنه ‪ ،‬وأن يكون جلوسك أمامه مباشرة‪ ،‬وأن تحتفظي بالتركيز عليه بجعل عينك‬
‫في عين طفلك ‪ ،‬عندها سيشعر بجدية الموضوع واحتواءك له ‪ .‬فإن كانوا أكثر من واحد‬
‫وكلهم يحتاجون التسميع ‪ .‬فيمكنك تقسيم الوقت عليهم مثًل نصف ساعة لكل واحد على حده‬
‫‪ ،‬مع الحرص بالتركيز على كل واحد منهم لوحده ‪.‬‬
‫‪ ‬في البداية قد تشعرين ببطئ في سرعة التحصيل (الحفظ واإلسترجاع)‪ ،‬لكن عليك بالصبر‬
‫فستنموا ملكة الحفظ عندهم تدريجيا وستشعرين بالفرق مع مرور اآليام‪.‬‬
‫‪ ‬تأكدي أن هذا البرنامج َل عًلقة له بدرجة ذكاء إبنك آلنه وضع لمن هم في الدرجة المتوسطة‬
‫من الذكاء‪.‬‬
‫وعادة يذهب إبنك من سن ‪ 6‬أو ‪ 7‬إلى حلقات التحفيظ في المسجد ‪ ،‬فإن كان إبنك منهم فًل‬ ‫‪‬‬
‫يجب أن تتوقفي عن البرنامج ‪ ،‬وسيكون برنامج المسجد معينا لك في مراجعة ما تم إبنك‬
‫حفظه‪.‬‬
‫ومنه أن ينعم عليكن بحفظ أبناءكن القرآن ‪،‬وأن يرزقهم العمل به ‪،‬‬
‫‪ ‬أسأل اهلل من وسيع فضله ّ‬
‫وأن يرفعهم ويرفعكن معهم إلى الدرجات العلى من الجنة ‪.‬اللهم آمين‪.‬‬
‫‪ ‬أما نصيحتي فهي ‪ :‬أن المرأة إذا كانت حامل وخصوصاُ بالشهر السادس فعليها أن تكثر من‬
‫قرآة وسماع القرآن‬
 ‫‪ِ ‬لن الطفل يتعلق بما كان يسمعه وهو جنين‬
‫‪ ‬كذلك أنصح الجميع بقرآة كتاب " كيف تحفظ القرآن الكريم ‪ ,‬قواعد أساسية وطرق عملية "‬
‫تأليف الدكتور يحيى بن عبدالرزاق الغوثاني ‪ -‬حفظه اهلل ‪-‬‬
‫‪ ‬ففيه خمسة وعشرون طريقة لحفظ القرآن وأكثر من طريقة لمراجعته والكثير من القواعد‬
‫‪ ‬ومن أغرب الطرق في الحفظ التي قرأتها هي الطريقة اِلوزبكية وهي منتشرة في البلدان‬
‫اإلسًلمية المستقلة عن اَلتحاد السوفيتي‬

‫والطريقة هي نقًلا من الكتاب ‪:‬‬

‫أن يبدأ الطالب بتصحيح صفحة واحدة من أول القرآن على الشيخ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يأمره الشيخ بأن يكرر هذه الصفحة ثًلثمائة مرة نظ ار في المصحف ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فإذا كررها ثًلثمائة مرة عرضها على الشيخ غيبا ثم تركها وأخذ صفحة أخرى غيرها ‪ ,‬وهكذا‬ ‫‪‬‬

‫حتى يأتي على كامل القرأن الكريم ‪.‬‬

‫فأذا ختم القرآن كامًلُ ‪ ,‬أمره الشيخ أن يق أر القرآن نظ اُر مائة وخمسين ختمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فإذا نفذ اِلمر فعند ذلك يلقبونه بالحافظ القارئ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ -4‬الخرائط الذهنية‬

‫‪http://goo.gl/b4j8o‬‬

‫‪ ‬إعطائك نظرة شاملة للمواضيع الكبيرة‬

‫‪ ‬تمكنك من تخطط طرق ‪ /‬عمل اختيارات من أين أتيت و إلى أين تذهب‬
‫‪ ‬جمع اكبر قدر من المعلومات والبيانات حيث تسمح لك بمشاهدة الصورة الكاملة والتفاصيل‬
‫في نفس الوقت‬
‫‪ ‬تشجعك على حل المشكلة بعرض طرق مختلفة وحلول متنوعة‬
‫‪ ‬تمكنك لتكون أكثر فعالية‬

‫ما هي الخريطة الذهنية؟‬

‫تعريف من توني بوزان ‪Tony Buzan‬‬

‫الخريطة الذهنية هي تقنية رسومية قوية تزودك بمفاتيح تساعدك على استخدام طاقة عقلك بتسخير اغلب‬
‫مهارات العقل بـكلمة ‪ ،‬صورة ‪ ،‬عدد ‪ ،‬منطق ‪ ،‬ألوان ‪ ،‬إيقاع ‪ ،‬في كل مرة‬

‫و أسلوب قوي يعطيك الحرية المطلقة في استخدام طاقات عقلك ‪.‬‬

‫الخريطة الذهنية يمكن ان تستخدم في مختلف مجاَلت الحياة وفي تحسين تعلمك وتفكيرك وبأوضح طريقة‬
‫وبأحسن أداء بشري‬

‫تعريف عبدهللا العثمان‪:‬‬

‫هي طريقة رائعة تعتمد على رسم كل ما تريده في ورقه واحدة بشكل منظم تحاول فيها قدر اَلستطاعة‬
‫استبدال الكلمات برسمه تدل عليها بحيث تستطيع وضع كل ما تريد في ورقة واحدة بطريقة مركز ومختصرة‬
‫وسهلة التذكر بالنسبة لك‬

‫تعريف د‪ .‬نجيب الرفاعي‬

‫وسيلة ناجحة من وسائل الدراسة تقوم بربط المعلومات المقروءة في الكتب والمذكرات بواسطة رسومات‬
‫وكلمات على شكل خريطة فأنت أوَلا تق ار الفكرة في المادة المكتوبة ومن ثم تحولها إلى كلمات مختصرة‬
‫ممزوجة باإلشكال واِللوان فبمكانك اختصار فصل كامل في ورقة واحدة حجم شكل جذاب ومريح للعين‬
‫وللعقل ‪Mind Map Link‬‬
 ‫‪ -5‬الطريقة النورانية فى حفظ وتعليم وتجويد القرآن الكريم‬

‫ماهي القاعدة النورانية ؟؟‬

‫لعل الكثير َل يعلم عن القاعدة النورانية الفتحية من أبناء الجيل المعاصر‪ ،‬حيث كانت قبل جيل مضى‬
‫تدرس في الكتاتيب لألطفال في سن مبكرة‪ ،‬فيتعلم الطفل من خًللها تهجئة الحروف بمخارجها الصحيحة‬
‫مع الحركة المشكولة فيها‪ ،‬وبذلك تتأسس لديه مهارة القراءة بقواعد ثابتة يتمكن من خًللها قراءة كل ما يقع‬
‫بين يديه‪ ،‬دون أي صعوبة أو عناء ومن ثم تتكون لديه ثروة لغوية متميزة ‪..‬‬

‫ومن ايجابيات القاعدة النورانية‬

‫‪ ‬تعويد الطفل على النطق السليم لمخارج الحروف‬

‫‪ ‬تعويده على قراءة القرآن الكريم قراءة سليمة‬
‫‪ ‬تعويده على التهجئة الصحيحة للكلمة ( الساكن والمشدد)‬
‫يعمل على تحليل حروف الكلمة وتركيبها بشكل تراكمي متسلسل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تساعد على قراءة المسترسلة للجملة‬
‫‪ ‬إتقان المهارات اِلساسية مثل التحليل والتركيب والقراءة‬
‫‪ ‬تساعد على إتقان مهارة اإلمًلء‬
‫‪ ‬قراءة جمل خارجية وقصص كاملة‬

‫لمن تدرس القاعدة النورانية ؟؟‬

‫‪ ‬لألميين‬
‫‪ ‬لغير الناطقين باللغة العربية‬
‫‪ ‬لألطفال‬
 ‫مراحل تدريس القاعدة النورانية لألطفال‬

‫المرحلة األولى‬

‫يبدأ تدريسها لألطفال من سن ‪ 5‬سنوات روضة أول وفي هذه السنة ينهون ما يقارب نصف منهج القاعدة‬
‫النوارنية وعلى نهاية السنة يستطيعون تهجي الكلمات المحركة بالحركات والتنوين‬

‫َحد ‪ُ -‬كفُ اوا ‪ُ -‬ه َم َ ٍزة ‪َ -‬غ َب َرة)‬

‫مثًل ‪ ( :‬أ َ‬
‫المرحلة الثانية‬

‫روضة ثاني في سن ‪ 0‬سنوات وفي هذه السنة يكملون ما تبقى من دروس القاعدة النورانية‬

‫وعلى نهاية السنة يستطيعون قراءة أي آية في القرآن الكريم عن طريق التهجي ‪..‬‬

‫مع تطبيق كامل ِلحكام التجويد ‪..‬‬

‫رابط حلقات برنامج الكرام البررة لتعليم الطريقة النورانية للشيخ ‪/‬عصام يوسف ‪ -‬حفظه هللا –‬

‫‪http://www.way2allah.com/modules.php?name=Khotab&op=Series&id=484‬‬
‫ثالثاُ‪ :‬ختم القرآن الكريم تلوة‬

‫لختم القرآن مرة واحدة فى الشهر‬

‫‪ ‬الفجر ‪ 0 :‬صفحات‬
‫‪ ‬الظهر ‪ 0 :‬صفحات‬
‫‪ ‬العصر ‪ 0 :‬صفحات‬
‫‪ ‬المغرب ‪ 0 :‬صفحات‬
‫‪ ‬العشاء ‪ 0 :‬صفحات‬

‫لختم القرآن مرتين فى الشهر‬

‫‪ ‬الفجر ‪ 8 :‬صفحات‬
‫‪ ‬الظهر ‪ 8 :‬صفحات‬
‫‪ ‬العصر ‪ 8 :‬صفحات‬
‫‪ ‬المغرب ‪ 8 :‬صفحات‬
‫‪ ‬العشاء ‪ 8 :‬صفحات‬

‫لختم القران ‪ 3‬مرات فى الشهر‬

‫‪ ‬الفجر ‪ 02 :‬صفحة‬
‫‪ ‬الظهر ‪ 02 :‬صفحة‬
‫‪ ‬العصر ‪ 02 :‬صفحة‬
‫‪ ‬المغرب ‪ 02 :‬صفحة‬
‫‪ ‬العشاء ‪ 02 :‬صفحة‬