‫محموعة من أهم المصطلحات في التاريد و الحغرافيا للسنة الثانية ‪ -‬حميع الشعب ‪-‬‬

‫مصطلحات ومفاهيم الوحدة التعلمية األولى في التاريد‬

‫ا‪٫‬غتعُاض‪َ :‬كطًح ‪ٜ‬عين اَتساز ايػ‪ٝ‬طط‪ ٠‬ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٚ ١ٝ‬ا‪٫‬قتكاز‪ ...ٚ ١ٜ‬يس‪ٚ‬ي‪َ ١‬ا عً‪ ٢‬ز‪ٚ‬ي‪ ١‬أخط‪.٣‬‬ ‫‪‬‬
‫اذتطن‪ ١‬ا‪٫‬غتعُاض‪ ٖٞ :١ٜ‬سطن‪ ١‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٚ ١ٝ‬عػهط‪ ١ٜ‬ظٗطت يف أ‪ٚ‬ضبا يف ايكطٕ ‪ 51‬ثِ ت‪ٛ‬غعت خ‪ ٍ٬‬ايكطْني ‪ ٚ 5151‬سلًت آغ‪ٝ‬ا ‪ٚ‬إفط‪ٜ‬ك‪ٝ‬ا‬ ‫‪‬‬
‫‪ٚ‬أَط‪ٜ‬ها‪.‬‬
‫ايػع‪ :ٚ‬أغً‪ٛ‬ب يًتػًػٌ ا‪٫‬غتعُاض‪ٜ ٟ‬عتُس ا‪٫‬دت‪ٝ‬اح باغتدساّ ايك‪ ٠ٛ‬ايعػهط‪.١ٜ‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪٫‬ست‪ :ٍ٬‬املطسً‪ ١‬اييت تً‪ ٞ‬ايػع‪ٚ ٚ‬تعين اغت‪ ٤٬ٝ‬املػتعُط عً‪ ٢‬ا٭ضاض‪ ٚ ٞ‬املُتًهات ‪ٚ‬ايتشهِ ف‪ٗٝ‬ا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫َٓاطل ايٓف‪ٛ‬ش‪َٓ :‬اطل ‪ٚ‬اقع‪ ١‬يف زا‪٥‬ط‪ ٠‬اشل‪ ١ُٓٝ‬املباؾط‪ ٠‬أ‪ ٚ‬غرل املباؾط‪ ٠‬يك‪َ ٠ٛ‬ع‪ ١ٓٝ‬يف زتا‪٫‬تٗا ايػ‪ٝ‬اغ‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ا‪٫‬قتكاز‪ ١ٜ‬أ‪ ٚ‬ايعػهط‪١ٜ‬‬ ‫‪‬‬
‫أ‪ ٚ‬ته‪ ٕٛ‬زتتُع‪ٚ ١‬تطتبط مبكاحل تًو ايس‪.ٍٚ‬‬
‫ايػ‪ٝ‬اغ‪ ١‬ا‪٫‬غتعُاض‪ :١ٜ‬تعين ا٭غاي‪ٝ‬ب اييت طبكٗا ا‪٫‬غتعُاض يف سهِ املػتعُط‪ ٖٞٚ ٠‬تك‪ ّٛ‬عً‪ ٢‬ايتعػف ‪ٚ‬ايعًِ ‪ٚ‬نبت اذتط‪ٜ‬ات ‪ْٗٚ‬ب‬ ‫‪‬‬
‫ايجط‪ٚ‬ات ‪ٚ‬اغتػ‪ ٍ٬‬ايؿع‪ٛ‬ب املكٗ‪ٛ‬ض‪ ٠‬إىل أقك‪ ٢‬سس ‪.‬‬
‫ا٭سعاب ايػ‪ٝ‬اغ‪ :١ٝ‬تعين ايتٓع‪ُٝ‬ات اذتعب‪ ١ٝ‬املعتُس‪ ٚ ٠‬اييت تضِ عسز َٔ املٓدططني ‪ٚ‬املٓاضًني ‪ٚ‬تـتبٓ‪ ٢‬اجتا‪َ ٙ‬عني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اذتطن‪ ١‬ايتشطض‪َٛ ٖٞ :١ٜ‬د‪ ١‬ايتشطض اييت ادتاست قاضت‪ ٞ‬إفط‪ٜ‬ك‪ٝ‬ا ‪ٚ‬آغ‪ٝ‬ا خاق‪َٓ ١‬ص َطًع ايكطٕ ايعؿط‪ٚ ٜٔ‬اؾتست أنجط بعس اذتطب ايعامل‪١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫ايجاْ‪. ١ٝ‬‬
‫ايٓضاٍ‪ ٖٛ :‬أغً‪ٛ‬ب نفاح ‪ٜ‬عدل عٔ ايت‪ٛ‬د٘ ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬ايفهط‪. ٟ‬‬ ‫‪‬‬
‫اي‪٬‬عٓف‪ :‬أغً‪ٛ‬ب َكا‪ ١َٚ‬ا‪٫‬ست‪ ٍ٬‬بطط‪ٜ‬ك‪ ١‬غًُ‪ ١ٝ‬قا‪ ١ُ٥‬عً‪ ٢‬فًػف‪ ١‬اي‪٬‬عٓف (َكاطع‪ ١‬ايبضا‪٥‬ع ا‪٫‬صتً‪ٝ‬ع‪ )١ٜ‬اؾتٗط بٗا املٗامتا غاْس‪ ٟ‬يف‬ ‫‪‬‬
‫اشلٓس‪.‬‬
‫ا٭غ‪ٛ‬ام‪ ٖٞ :‬أَانٔ ‪ٜ‬تِ ف‪ٗٝ‬ا ايب‪ٝ‬ع ‪ٚ‬ايؿطا‪ٚ ٤‬تبازٍ ايػًع ‪ ٚ‬عكس قفكات جتاض‪. ١ٜ‬‬ ‫‪‬‬
‫املكا‪ :١َٚ‬ضز فعٌ غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬عػهط‪ٜ ٟ‬عدل عٔ ضفض ايتسخٌ ا٭دٓيب ( ا‪٫‬غتعُاض‪.)ٟ‬‬ ‫‪‬‬
‫َعاٖس‪ ٠‬غا‪ٜ‬هؼ ــ ب‪ٝ‬ه‪ :ٛ‬مت ت‪ٛ‬ق‪ٝ‬عٗا يف َا‪ 5151 ٟ‬بني نٌ َٔ فطْػا ‪ٚ‬إصتًذلا ‪ٚ‬ض‪ٚ‬غ‪ٝ‬ا يتكػ‪َٓ ِٝ‬اطل ايٓف‪ٛ‬ش يف ايؿطم ايعطب‪ ٞ‬يهٔ ض‪ٚ‬غ‪ٝ‬ا‬ ‫‪‬‬
‫أعًٓت اْػشابٗا َٓٗا‪ٚ ،‬نؿفت بٓ‪ٛ‬زٖا بعس ق‪ٝ‬اّ ايج‪ٛ‬ض‪ ٠‬ايبًؿف‪.١ٝ‬‬
‫اذتُا‪ ٖٞ :١ٜ‬إزاض‪ ٠‬اغتعُاض‪ ١ٜ‬غرل َباؾط‪ ،٠‬حتتفغ ف‪ٗٝ‬ا املػتعُط‪ ٠‬بٓعاّ اذتهِ احملً‪ٚ ،ٞ‬ته‪ ٕٛ‬اإلزاض‪ ٠‬ا‪٫‬غتعُاض‪َ ١ٜ‬طاقب‪ ١‬شلا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ْعاّ ا‪ْ٫‬تساب‪ :‬ق‪ٝ‬اّ ز‪ٚ‬ي‪ ١‬ق‪ ١ٜٛ‬بتكس‪ ِٜ‬ت‪ٛ‬د‪َ ٚ ٘ٝ‬ػاعس‪ ٠‬يس‪ٚ‬ي‪ْ ١‬اؾ‪ٚ ١٦‬مت تطب‪ٝ‬ل شيو عً‪ ٢‬ا٭ضاض‪ ٞ‬املٓتعع‪ َٔ ١‬ايس‪ٚ‬ي‪ ١‬املٓٗعَ‪ ١‬يف‬ ‫‪‬‬
‫اذتطب ع ‪َٗٓ 2‬ا ايس‪ٚ‬ي‪ ١‬ايعجُاْ‪ ١ٝ‬يف املؿطم ايعطب‪ ( ٞ‬فًػطني‪ ،‬ايعطام‪ ,‬ا٭ضزٕ ‪ ,‬غ‪ٛ‬ض‪ٜ‬ا‪ ،‬يبٓإ )‪.‬‬
‫مصطلحات ومفاهيم الوحدة التعلمية الثانـية في التاريد‬
‫ا‪٫‬ست‪ :ٍ٬‬املطسً‪ ١‬اييت تً‪ ٞ‬ايػع‪ٚ ٚ‬تعين اغت‪ ٤٬ٝ‬املػتعُط عً‪ ٢‬ا٭ضاض‪ ٚ ٞ‬املُتًهات ‪ٚ‬ايتشهِ ف‪ٗٝ‬ا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلغتعُاض‪َ :‬كطًح ‪ٜ‬عين اَتساز ايػ‪ٝ‬طط‪ ٠‬ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٚ ١ٝ‬ا‪٫‬قتكاز‪ .. ٚ ١ٜ‬يس‪ٚ‬ي‪َ ١‬ا عً‪ ٢‬ز‪ٚ‬ي‪ ١‬أخط‪.٣‬‬ ‫‪‬‬
‫اذتطن‪ ١‬اي‪ٛ‬طٓ‪ ٖٞ :١ٝ‬زتُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ا٭سعاب ايػ‪ٝ‬اغ‪ٚ ١ٝ‬ايتٓع‪ُٝ‬ات املدتًف‪ٚ ١‬ايؿدك‪ٝ‬ات ايفاعً‪ ١‬اييت متاضؽ ايٓضاٍ َٔ ادٌ ايكض‪١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫اي‪ٛ‬طٓ‪ْٚ ١ٝ‬ؿط اي‪ٛ‬ع‪ٚ ٞ‬حتك‪ٝ‬ل ايبس‪ ٌٜ‬ا٭فضٌ يًؿعب ‪ٚ‬اي‪ٛ‬طٔ‪.‬‬
‫ا٭سعاب ايػ‪ٝ‬اغ‪ :١ٝ‬تعين ايتٓع‪ُٝ‬ات اذتعب‪ ١ٝ‬املعتُس‪ ٚ ٠‬اييت تضِ عسز َٔ املٓدططني ‪ٚ‬املٓاضًني ‪ٚ‬تـتبٓ‪ ٢‬اجتا‪َ ٙ‬عني‪ .‬املكا‪١َٚ‬‬ ‫‪‬‬
‫املٓعُ‪ :١‬املكا‪ ١َٚ‬اييت تك‪ ّٛ‬عً‪ ٢‬ايتدط‪ٝ‬ط ‪ٚ‬اإلعساز احملهِ ‪ٚ‬ادت‪ٝ‬س‪.‬‬
‫املكا‪ ١َٚ‬ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٖٞ :١ٝ‬اييت تتبين أغً‪ٛ‬ب اذت‪ٛ‬اض ‪ٚ‬املفا‪ٚ‬ضات ‪ٚ‬املطايب ‪ ٫ٚ‬تػتعٌُ ايعٓف يف ايتعبرل عٔ ايطأ‪َٗٓٚ ٟ‬ا ايًذ‪ ٤ٛ‬إىل تٓع‪ِٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫َعاٖطات ‪ٚ‬سطنات استذاد‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬عك‪ٝ‬إ َسْ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬تكس‪َ ِٜ‬طايب غ‪ٝ‬اغ‪.١ٝ‬‬
‫ايػ‪ٝ‬اغ‪ ١‬ا‪٫‬غتعُاض‪ :١ٜ‬تعين ا٭غاي‪ٝ‬ب اييت طبكٗا ا‪٫‬غتعُاض يف سهِ املػتعُط‪ ٖٞٚ ٠‬تك‪ ّٛ‬عً‪ ٢‬ايتعػف ‪ٚ‬ايعًِ ‪ٚ‬نبت اذتط‪ٜ‬ات ‪ْٗٚ‬ب‬ ‫‪‬‬
‫ايجط‪ٚ‬ات ‪ٚ‬اغتػ‪ ٍ٬‬ايؿع‪ٛ‬ب املكٗ‪ٛ‬ض‪ ٠‬إىل أقك‪ ٢‬سس‪.‬‬
‫ايتشطض ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٖٛ : ٞ‬اغذلداع ا‪٫‬غتك‪ٚ ٍ٬‬خط‪ٚ‬ز ا‪٫‬غتعُاض ‪ٚ‬ق‪ٝ‬اّ ز‪ٚ‬ي‪َ ١‬ػتكً‪ ١‬شات غ‪ٝ‬از‪َ ٠‬عذلف بٗا ز‪ٚ‬ي‪ٝ‬ا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫املكا‪ :١َٚ‬ضز فعٌ غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬عػهط‪ٜ ٟ‬عدل عٔ ضفض ايتسخٌ ا٭دٓيب ( ا‪٫‬غتعُاض‪.)ٟ‬‬ ‫‪‬‬
‫املهاتب ايعطب‪َ :١ٝ‬كاحل إزاض‪ ١ٜ‬فطْػ‪ ١ٝ‬تؿطف عً‪ ٢‬ؾ‪ ٕٚ٪‬املػًُني‪ ٚ،‬تتابع أخباضِٖ ‪ٚ‬حتطناتِٗ ظٗطت(‪.)5111 -5111‬‬ ‫‪‬‬
‫ا٭ٖاي‪ : ٞ‬املكك‪ٛ‬ز بِٗ املػًُني ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني ‪ٚ‬نإ ‪ٜ‬طبل عً‪ ِٗٝ‬ايكاْ‪ ٕٛ‬ا‪٫‬غتجٓا‪ ٞ٥‬ايص‪ ٟ‬نإ يف ؾهٌ عك‪ٛ‬بات ضزع‪ ١ٝ‬ظٌ ‪ٜ‬تذسز إىل إٔ‬ ‫‪‬‬
‫أيػت٘ ايػًطات ا‪٫‬غتعُاض‪ ١ٜ‬غٓ‪. 5111١‬‬
 ‫‪ ‬ايك‪ ٣ٛ‬ايػ‪ٝ‬اغ‪ :١ٝ‬زتُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايضػط ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬زاخٌ ايس‪ٚ‬ي‪ ١‬نا٭سعاب شات ايكاعس‪ ٠‬ايؿعب‪ ١ٝ‬اي‪ٛ‬اغع‪ٚ ١‬ايؿدك‪ٝ‬ات شات ايجكٌ ايػ‪ٝ‬اغ‪ٞ‬‬
‫‪ٚ‬ايؿعيب‪.‬‬
‫مصطلحات ومفاهيم الوحدة التعلمية الثالـثة في التاريد‬
‫ا‪٫‬ؾذلان‪ْ ٖٞٚ : ١ٝ‬عاّ غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬اقتكاز‪ٚ ٟ‬ادتُاع‪ٜ ٞ‬عتُس عً‪ ٢‬املًه‪ ١ٝ‬ادتُاع‪ ١ٝ‬ي‪ٛ‬غا‪ ٌ٥‬اإلْتاز تبٓاٖا ا‪٫‬حتاز ايػ‪ٛ‬ف‪ٝٝ‬يت غٓ‪ 5151 ١‬بعس‬ ‫‪‬‬
‫صتاح ايج‪ٛ‬ض‪ ٠‬ايبًؿف‪.١ٝ‬‬
‫ايس‪ٜ‬هتات‪ٛ‬ض‪ ٖٞ : ١ٜ‬ؾهٌ َٔ أؾهاٍ اذتهِ ته‪ ٕٛ‬ف‪ ٘ٝ‬ايػًط‪َ ١‬طًك‪ ١‬يف ‪ٜ‬س فطز ‪ٚ‬اسس – زنتات‪ٛ‬ض‪ٜ ٫ -‬تك‪ٝ‬س بسغت‪ٛ‬ض ‪ ٫‬بك‪ٛ‬اْني ايس‪ٚ‬ي‪ ١‬اييت‬ ‫‪‬‬
‫عتهُٗا ‪ٜٚ‬عٌُ عً‪ ٢‬تك‪ٝٝ‬س اذتط‪ٜ‬ات ا٭غاغ‪ – ١ٝ‬ايتعبرل ‪ .‬ايتذُع ‪ .‬ايتعاٖط ‪ .‬ايتػرل ‪ -‬نُا ‪ٜ‬تُ‪ٝ‬ع بايتػًط ‪ ٚ‬ا‪٫‬غتبساز‪.‬‬
‫ا٭ْعُ‪ ١‬ايفطز‪ : ١ٜ‬تػتُس غًطتٗا َٔ فطز ‪ٚ‬اسس ‪ٜ‬تشهِ يف َكرل ايس‪ٚ‬ي‪ ٚ ١‬ت‪ٛ‬دٗاتٗا ايػ‪ٝ‬اغ‪ٚ ١ٝ‬ا‪٫‬قتكاز‪ ١ٜ‬ز‪ ٕٚ‬ايع‪ٛ‬ز‪ ٠‬يؿعبٗا أ‪ٚ‬‬ ‫‪‬‬
‫َ‪٪‬غػاتٗا ‪ٚ‬قس ظٗطت بعس اذتط ب ايعامل‪ ١ٝ‬ممجً‪ ١‬يف ايٓاظ‪ ١ٜ‬ا٭ملاْ‪ ٚ ١ٝ‬ايفاؾ‪ ١ٝ‬ا‪ٜ٫‬طاي‪. ١ٝ‬‬
‫ا٭قً‪ٝ‬ات‪ :‬زتُ‪ٛ‬عات بؿط‪ ١ٜ‬عطق‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ز‪ ١ٜٝٓ‬متجٌ ْػب‪ ١‬قً‪ ١ًٝ‬بايٓػب‪ ١‬جملُ‪ٛ‬ع ايػهإ يف ايس‪ٚ‬ي‪ ١‬اييت تٓتُ‪ ٞ‬إي‪ٗٝ‬ا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اذتطب ا٭ًٖ‪ ٖٞ : ١ٝ‬اذتط‪ٚ‬ب اييت تكع بساخٌ سس‪ٚ‬ز ايبًس اي‪ٛ‬اسس ‪ ٚ‬أططافٗا مجاعات َٔ ؾعب ‪ٚ‬اسس ‪ٚ‬تٓسيع بػبب ا‪٫‬خت‪٬‬فات ايعطق‪١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫أ‪ ٚ‬ايػ‪ٝ‬اغ‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬س‪ ٍٛ‬أغً‪ٛ‬ب ‪ٚ‬ؾهٌ ايػًط‪ٚ ١‬عاز‪َ ٠‬ا تًعب ايس‪ ٍٚ‬ا‪٫‬غتعُاض‪ ١ٜ‬ز‪ٚ‬ضا يف إؾعاشلا ‪ ٚ‬إزاَتٗا ‪ٚ‬تتعطض شلا ايس‪ ٍٚ‬سس‪ٜ‬ج‪١‬‬
‫ا‪٫‬غتك‪. ٍ٬‬‬
‫َعػهط ايس‪ ٍٚ‬ايس‪ٜ‬هتات‪ٛ‬ض‪ ٖٞٚ:١ٜ‬أملاْ‪ٝ‬ا ‪ .‬ا‪ٜ‬طاي‪ٝ‬ا ‪.‬اي‪ٝ‬ابإ ‪ٚ.‬تكذلب َٔ بعضٗا يف املجٌ ‪ ٚ‬ايٓعِ ‪ٚ‬ا٭ٖساف ايػ‪ٝ‬اغ‪ٚ ١ٝ‬تعٌُ عً‪ ٢‬ايتدًل‬ ‫‪‬‬
‫َٔ ايك‪ٛٝ‬ز اييت فطضت عً‪ٗٝ‬ا بطط‪ٜ‬ك‪ ١‬أ‪ ٚ‬بأخط‪ ٚ ٣‬ت‪ٛ‬غ‪ٝ‬ع زتا‪٫‬تٗا ادتػطاف‪ ١ٝ‬اذت‪ ١ٜٛٝ‬يًشك‪ ٍٛ‬عً‪ ٢‬امل‪ٛ‬از ا٭‪ٚ‬ي‪ ٚ ١ٝ‬ا٭غ‪ٛ‬ام ايتذاض‪ٚ ١ٜ‬‬
‫ت‪ٛ‬طني فا‪٥‬ض ايػها‬
‫َعػهط ايس‪ ٍٚ‬ايً‪ٝ‬دلاي‪ٜ:١ٝ‬ضِ فطْػا‪ .‬بط‪ٜ‬طاْ‪ٝ‬ا ‪ٚ‬عتع‪ ٢‬بتعاطف خف‪ َٔ ٞ‬اي‪ٜ٫ٛ‬ات املتشس‪ ٠‬اييت ناْت تًتعّ بػ‪ٝ‬اغ‪ ١‬ايععي‪ٚ . ١‬قس سا‪ٚ‬يت‬ ‫‪‬‬
‫ايس‪ٚ‬يتإ ايتشطى باجتا‪ ٙ‬ب‪ٛ‬ي‪ْٝٛ‬ا ‪ٚ‬ض‪َٚ‬اْ‪ٝ‬ا ‪ٜٛٚ‬غ‪ٛ‬غ‪٬‬ف‪ٝ‬ا ‪ ٚ‬اي‪ْٛٝ‬إ ‪ٚ‬تطن‪ٝ‬ا ‪ٚ‬ض‪ٚ‬غ‪ٝ‬ا يتؿه‪ ٌٝ‬دبٗ‪َٛ ١‬سس‪ٚ ٠‬يهٔ ع‪ٛ‬اٌَ نجرل‪ ٠‬سايت ز‪ٕٚ‬‬
‫حتك‪ٝ‬ل شيو اشلسف‪.‬‬
‫اجملاٍ اذت‪ : ٟٛٝ‬غ‪ٝ‬اغ‪ ١‬ت‪ٛ‬غع‪ ١ٝ‬ظٗطت بعس اذتطب ع ‪ٚ 5‬تعين تعُرل ‪ ٤ٌَٚ‬اجملا‪٫‬ت ادتػطاف‪ٚ ١ٝ‬بح ف‪ٗٝ‬ا اذت‪ٝ‬ا‪ ٠‬أ‪ ٚ‬اغتػ‪٬‬شلا إىل‬ ‫‪‬‬
‫سني‪,‬طبكتٗا ايٓاظ‪ٚ ١ٜ‬ايفاؾ‪ ١ٝ‬نٌ سػب ض‪ٜ٩‬ت٘ ‪َٚ‬كاذت٘ ‪ٚ‬بعس اذتطب ع ‪ 2‬طبكت يف ؾهٌ است‪ٛ‬ا‪).٤‬‬
‫ايؿطم ‪ٜ :‬ككس ب٘ ايس‪ ٍٚ‬اييت تكع يف ؾطم أ‪ٚ‬ضبا ‪ ٚ‬اييت طبكت ايٓعاّ ا‪٫‬ؾذلان‪ ٞ‬غسا‪ ٠‬اذتطب ايباضز‪. ٠‬‬ ‫‪‬‬
‫ايػطب ‪ :‬ايس‪ ٍٚ‬ايسميكطاط‪ ١ٝ‬ايطأزلاي‪ ١ٝ‬اييت تكع غطب أ‪ٚ‬ضبا ‪ٚ‬نصيو اي‪. ّ.ٛ‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ٚ ١ٝ‬اغتعٌُ أ‪ٜ‬ضا غسا‪ ٠‬اذتطب ايباضز‪٠‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪٫‬غتعُاض املكٓع‪ ٖٛ :‬ا‪٫‬غتعُاض ادتس‪ٜ‬س املػتذل ‪ٚ‬ضا‪ ٤‬أقٓع‪َ ١‬تعسز‪ ٠‬اقتكاز‪ ٚ ١ٜ‬ثكاف‪..١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫غ‪ٝ‬اغ‪ ٤ٌَ ١‬ايفطاغ‪ ٖٞ :‬غ‪ٝ‬اغ‪ ١‬اغتعُاض‪ ١ٜ‬تبٓ‪ٗٝ‬ا اي‪ٜ٫ٛ‬ات املتشس‪ ٠‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ٚ ١ٝ‬ظفتٗا بعس اْػشاب ايك‪ ٣ٛ‬ا‪٫‬غتعُاض‪ ١ٜ‬ايتكً‪ٝ‬س‪.١ٜ‬‬ ‫‪‬‬
‫ايتشطض ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٖٛ :ٞ‬اغذلداع ا‪٫‬غتك‪ ٍ٬‬باْػشاب ا‪٫‬غتعُاض ‪ٚ‬ته‪ ٜٔٛ‬ز‪ٚ‬ي‪ ١‬شات غ‪ٝ‬از‪َ ٠‬عذلف بٗا ز‪ٚ‬ي‪ٝ‬ا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلَدل‪ٜ‬اي‪ ١ُٖٓٝ : ١ٝ‬اقتكاز‪ٚ ١ٜ‬عػهط‪ٚ ١ٜ‬ثكاف‪ٚ ١ٝ‬غ‪ٝ‬اغ‪ ١ٝ‬يس‪ٚ‬ي‪ ١‬أ‪ ٚ‬عس‪ ٠‬ز‪ ٍٚ‬عً‪ ٢‬ز‪ٚ‬ي‪ ١‬أ‪ ٚ‬عس‪ ٠‬ز‪ْٗٚ , ٍٚ‬ب ‪ٚ‬ثط‪ٚ‬اتٗا ‪ ٖٞٚ‬ق‪ٛ‬ض‪ ٠‬أخط‪٣‬‬ ‫‪‬‬
‫ي‪٬‬غتعُاض ايتكً‪ٝ‬س‪ ٖٞ ٚ ٟ‬املطسً‪ ١‬ايعً‪ٝ‬ا يتط‪ٛ‬ض ايطأزلاي‪. ١ٝ‬‬
‫ايػتاض اذتس‪ٜ‬س‪َ : ٟ‬فٗ‪ ّٛ‬اغتعًُ٘ ض‪ٝ٥‬ؼ ‪ٚ‬ظضا‪ ٤‬بط‪ٜ‬طاْ‪ٝ‬ا ‪ْٚ‬ػت‪ ٕٛ‬تؿطؾٌ ملا حتسخ عٔ أطُاع ا‪٫‬حتاز ايػ‪ٛ‬ف‪ٝ‬ات‪ ٞ‬ايت‪ٛ‬غع‪ ١ٝ‬يف أ‪ٚ‬ض‪ٚ‬با‬ ‫‪‬‬
‫ايؿطق‪ ١ٝ‬فكاٍ إْٗا أغسيت غتاضا سس‪ٜ‬س‪ٜ‬ا عً‪ ٢‬أ‪ٚ‬ض‪ٚ‬با َٔ َٓطك‪ ١‬غت‪ٝ‬نت عً‪ ٢‬عط ايبًط‪ٝ‬ل إىل َ‪ٓٝ‬ا‪ ٤‬تط‪ٜ‬ػت‪ٝ‬ا ا‪ٜ٫‬طاي‪ٞ‬‬
‫ايكطاع اإل‪ٜ‬س‪ٜٛ‬ي‪ٛ‬د‪ ٖٛ : ٞ‬قطاع فهط‪ ٟ‬سضاض‪ ٟ‬بني ايؿ‪ٛٝ‬ع‪ ٚ ١ٝ‬ايطأزلاي‪ ١ٝ‬ع‪ٝ‬ح عتبص نٌ َٓٗا ايكضا‪ ٤‬عً‪ ٢‬ا٭خط ‪ٚ‬فطض َصٖب٘ عً‪٘ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫غ‪ٝ‬اغ‪ ٤ٌَ ١‬ايفطاغ‪ ٖٞ :‬غ‪ٝ‬اغ‪ ١‬اغتعُاض‪ ١ٜ‬تبٓتٗا اي‪ٜ٫ٛ‬ات املتشس‪ ٠‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ٚٚ ١ٝ‬ظفتٗا بعس ضعف ‪ ٚ‬اْػشاب ايك‪ ٣ٛ‬ا‪٫‬غتعُاض‪ ١ٜ‬ايتكً‪ٝ‬س‪١ٜ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬فطْػا ‪ٚ‬بط‪ٜ‬طاْ‪ٝ‬ا ‪ -‬ملٌ‪ ٤‬ايفطاغ ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬املذل‪ٚ‬ى‪ .‬قابًٗا ا‪٫‬حتاز ايػ‪ٛ‬ف‪ٝ‬يت بسعُ٘ يًشطنات ايتشطض‪١ٜ‬‬
‫غ‪ٝ‬اغ‪ ١‬ا‪٫‬ست‪ٛ‬ا‪ : ٤‬تك‪ٖ ّٛ‬ص‪ ٙ‬ايػ‪ٝ‬اغ‪ ١‬عً‪ ٢‬فهط‪ ٠‬إْؿا‪ ٤‬غًػً‪ َٔ ١‬ا٭س‪٬‬ف ‪ٚ‬ايك‪ٛ‬اعس ايعػهط‪ , ١ٜ‬بٗسف تط‪ٜٛ‬ل ‪ٚ‬ععٍ ‪ٚ‬خٓل اإلحتاز‬ ‫‪‬‬
‫ايػ‪ٛ‬ف‪ٝٝ‬يت ‪َٓٚ‬ع اْتؿاض ْف‪ٛ‬ش‪ٚ ٙ‬إ‪ٜ‬س‪ٜٛ‬ي‪ٛ‬د‪ٝ‬ت٘ إىل ايس‪ ٍٚ‬اجملا‪ٚ‬ض‪ ٚ ٠‬غا‪٥‬ط َٓاطل ايعامل ‪.‬‬
‫ايكطب‪ ١ٝ‬ايجٓا‪ْ : ١ٝ٥‬عاّ غاز بعس احل ع ‪ٜ 2‬عتُس عً‪ٚ ٢‬د‪ٛ‬ز قطبني َتف‪ٛ‬قني يف َطنع ايك‪ ٣ٛ‬امل‪٪‬ثط‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايػاس‪ ١‬ايس‪ٚ‬ي‪ُٖ , ١ٝ‬ا اي‪ ّ ٛ‬أ‬ ‫‪‬‬
‫‪ٚ‬اإلحتاز ؽ ‪ ,‬س‪ٝ‬ح ‪ٜ‬تُتع نٌ َُٓٗا مب‪ٛ‬اقفات ايكطب ‪ ٚ‬ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ت‪ٛ‬د‪ ٘ٝ‬ا٭سساخ ايعامل‪ٚ ١ٝ‬حتط‪ٜ‬هٗا ‪.‬‬
‫اذتطب ايباضز‪ ٖٞ : ٠‬قطاع إ‪ٜ‬س‪ٜٛ‬ي‪ٛ‬د‪ ٞ‬سضاض‪َ ٚ ٟ‬كًش‪ ٞ‬عطف٘ ايعامل بعس احل ع ‪ 2‬ست‪ ٢‬غٓ‪ 5111 ١‬بني املعػهط‪ ٜٔ‬اغتعًُت ف‪٘ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫شتتًف اي‪ٛ‬غا‪ ٌ٥‬باغتجٓا‪ ٤‬امل‪ٛ‬ادٗ‪١‬ايعػهط‪ ١ٜ‬املباؾط‪ ٠‬بني اي‪ ّ ٛ‬أ ا‪٫‬حتاز ايػ‪ٛ‬ف‪ٝ‬يت عطف اْتؿاض َفاٖ‪ ِٝ‬ايتعا‪ٜ‬ـ ايػًُ‪ 5111( ٞ‬ـ‬
‫‪ )5112‬ز‪ ٕٚ‬إٔ تع‪ٚ ٌٜ‬قفٗا عً‪ ٢‬أْٗا َطسً‪َ َٔ ١‬طاسٌ اذتطب ايباضز‪.٠‬ا‪ْ٫‬فطاز ايس‪ٚ‬ي‪ 5111: ٞ‬ـ ‪5111‬‬
‫‪ ‬سطن‪ ١‬عسّ ا‪٫‬ضت‪ٝ‬اظ ‪ :‬تٓع‪ ِٝ‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬تأغؼ عً‪ ٢‬اثط َ‪٪‬متط بًػطاز يف غبتُدل ‪ 5115‬تضِ ايس‪ ٍٚ‬سس‪ٜ‬ج‪ ١‬ا‪٫‬غتك‪ ٍ٬‬اييت اختاضت غ‪ٝ‬اغ‪ ١‬اذت‪ٝ‬از‬
‫ا‪٫‬ظتاب‪ ٚ ٞ‬عسّ امل‪ ٌٝ‬٭‪ َٔ ٟ‬املعػهط‪ ٜٔ‬املتكاضعني يف إطاض اذتطب ايباضز‪.٠‬‬
‫‪ ‬ا‪٫‬غتعُاض ايتكً‪ٝ‬س‪ ٖٛ : ٟ‬ايكا‪ ِ٥‬عً‪ ٢‬أغاي‪ٝ‬ب اإلخضاع ايؿاٌَ باغتدساّ ايك‪ ٚ ٠ٛ‬اذتُ‪٬‬ت ايعػهط‪ ١ٜ‬يتشك‪ٝ‬ل اشل‪ ١ُٓٝ‬ايتاَ‪ْٗ ٚ ١‬ب ثط‪ٚ‬ات‬
‫‪َٛ ٚ‬اضز املػتعُطات ‪ ٚ‬اغتػ‪ ٍ٬‬ؾع‪ٛ‬بٗا اغتػ‪َ ٫٬‬باؾطا ‪.‬‬
‫‪ ‬ا‪٫‬غتعُاض املكٓع‪ْ :‬ت‪ٝ‬ذ‪ ١‬تعا‪ٜ‬س ‪ٚ‬ع‪ ٞ‬ؾع‪ٛ‬ب املػتعُطات ‪َٛ ٚ‬د‪ ١‬سطنات ايتشطض يف ايٓكف ايجاْ‪ َٔ ٞ‬ايكطٕ ‪ 21‬عُست ايس‪ٍٚ‬‬
‫ا‪٫‬غتعُاض‪ ١ٜ‬إىل إخفا‪ ٤‬تػًػًٗا بأقٓع‪ ١‬دس‪ٜ‬س‪َٗٓ ٠‬ا ا‪٫‬تفاق‪ٝ‬ات ايػ‪ٝ‬اغ‪ ٚ ١ٝ‬ا‪٫‬قتكاز‪ ١ٜ‬أ‪ ٚ‬ايجكاف‪ ٚ ١ٝ‬ايتػًػٌ باغتدساّ املػاعسات‬
‫اإلْػاْ‪ ٚ ١ٝ‬عٔ طط‪ٜ‬ل ‪ٚ‬غا‪ ٌ٥‬اإلع‪. ّ٬‬‬
‫شخصيات الوحدة التعلمية األولى‬
‫‪ ‬غ‪ٝ‬ػ‪ ٌٝ‬ض‪ٚ‬زؽ‪)3091-3581(:‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬اغتعُاض‪ ٟ‬بط‪ٜ‬طاْ‪ٚ ٞ‬ض‪ٝ٥‬ؼ َػتعُط‪ ٠‬ايهاب ؾٗس عكط‪ ٙ‬ت‪ٛ‬غعا ضدُا يف اإلَدلاط‪ٛ‬ض‪١ٜ‬‬
‫ايدل‪ٜ‬طاْ‪.١ٝ‬‬
‫‪ ‬د‪ ٍٛ‬فرل‪ٚ )3501-3511( :ٟ‬ظ‪ٜ‬ط فطْػ‪ َٔٚ ٞ‬اؾس أْكاض اذتطن‪ ١‬ايت‪ٛ‬غع‪ ١ٝ‬ايفطْػ‪ٚ ١ٝ‬طس أضنإ اإلَدلاط‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬ا‪٫‬غتعُاض‪ ١ٜ‬ايفطْػ‪ ١ٝ‬يف‬
‫إفط‪ٜ‬ك‪ٝ‬ا ‪ ٚ‬اشلٓس ايك‪. ١ٝٓٝ‬‬
‫‪َ ‬كاي‪ ٞ‬اذتاز‪ 3505( :‬ـ ‪ )3091‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬دعا‪٥‬ط‪ ٚ ٟ‬ظع‪ ِٝ‬ايت‪ٝ‬اض ا‪٫‬غتك‪٬‬ي‪ ٞ‬أ‪ َٔ ٍٚ‬طايب ب٘ ‪ٜ‬عتدل ضَعا يً‪ٛ‬طٓ‪ٚ ١ٝ‬ايتشطض يهٌ ايؿُاٍ‬
‫اإلفط‪ٜ‬ك‪٪َ ،ٞ‬غؼ صتِ سلاٍ إفط‪ٜ‬ك‪ٝ‬ا ثِ سعب ايؿعب ثِ سطن‪ ١‬ا‪ْ٫‬تكاض يًشط‪ٜ‬ات ايسميكطاط‪. ١ٝ‬‬
‫‪ ‬مجاٍ عبس ايٓاقط‪)3099 -3035( :‬ضدٌ ز‪ٚ‬ي‪َ ١‬كط‪ ٟ‬اسس قاز‪ ٠‬ث‪ٛ‬ض‪ ٠‬د‪ 3081 ١ًٜٝٛ‬ضس املًو فاض‪ٚ‬م أَِ قٓا‪ ٠‬ايػ‪ٜٛ‬ؼ ‪3081‬‬
‫‪ٚ‬سس َكط ‪ٚ‬غ‪ٛ‬ض‪ٜ‬ا اْٗعّ يف سطب د‪ٛ‬إ ‪ 3019‬ضس إغطا‪ٚ, ٌٝ٥‬اسس ا٭قطاب امل‪٪‬غػني ذتطن‪ ١‬عسّ ا‪٫‬ضت‪ٝ‬اظ‪.‬‬
‫‪ ‬د‪ َٛٛ‬ن‪ٝٓٝ‬اتا‪ )3095-3501(:‬أ‪ ٍٚ‬ض‪ٝ٥‬ؼ يه‪ٝٓٝ‬ا ظع‪ ِٝ‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٚ ٞ‬أَني عاّ ي‪٬‬حتاز ايه‪ٝ‬ين اإلفط‪ٜ‬ك‪ َٔ ٞ‬أدٌ اغتك‪ ٍ٬‬ن‪ٝٓٝ‬ا‪.‬‬
‫‪ ‬أمحس غ‪ٛ‬ناضْ‪ )3099 -3093(:ٛ‬ظع‪ ِٝ‬اذتطن‪ ١‬ايتشطض‪ ١ٜ‬باْس‪ْٝٚ‬ػ‪ٝ‬ا ‪ٚ‬أ‪ ٍٚ‬ض‪ٝ٥‬ؼ شلا ‪ٜ‬عس َٔ أبطظ ظعُا‪ ٤‬سطن‪ ١‬عسّ ا‪٫‬ضت‪ٝ‬اظ‪.‬‬
‫‪ ‬عُط املدتاض‪ )3013-3519( :‬ؾ‪ٝ‬ذ ايؿٗسا‪ٚ ٤‬أغس ايكشطا‪, ٤‬ظع‪ٚ ِٝ‬طين ي‪ٝ‬يب ‪َٓٚ‬اضٌ ‪َٚ‬كا‪ ّٚ‬ضس ايػع‪ ٚ‬ا‪ٜ٫‬طاي‪ ٞ‬يً‪ٝ‬ب‪ٝ‬ا‪.‬‬
‫‪ ‬ن‪ٛ‬اَ‪ْ ٞ‬هط‪َٚ‬ا‪َٓ )3091-3090(:‬اضٌ غاْ‪ ٞ‬ضس ا‪٫‬غتعُاض ‪ ٚ‬أ‪ ٍٚ‬ض‪ٝ٥‬ؼ يػاْا املػتكً‪ َٔ, ١‬أبطظ زعا‪ ٠‬اي‪ٛ‬سس‪ ٠‬اإلفط‪ٜ‬ك‪. ١ٝ‬‬
‫‪ ‬عبس اذتُ‪ٝ‬س بٔ باز‪ٜ‬ؼ‪ٚ )3019 -3550( :‬يس بكػٓط‪ ،١ٓٝ‬تابع زضاغت٘ بت‪ْٛ‬ؼ ف داَع‪ ١‬ايع‪ٜ‬ت‪ ٚ ١ْٛ‬بعس ع‪ٛ‬زت٘ يًذعا‪٥‬ط اطتطط يف‬
‫ايعٌُ اي‪ٛ‬طين ‪ٚ‬أغؼ غٓ‪" 3013 ١‬مجع‪ ١ٝ‬ايعًُا‪ ٤‬املػًُني ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني " ضا‪٥‬س سطن‪ ١‬اإلق‪٬‬ح يف ادتعا‪٥‬ط‪.‬‬
‫‪ ‬أمحس عطاب‪ )3033-3513(:ٞ‬قا‪٥‬س عػهط‪ٚ ٟ‬ظع‪َ ِٝ‬كط‪ ٟ‬قاز ث‪ٛ‬ض‪ ٠‬ضس ارتس‪ ٟٜٛ‬ت‪ٛ‬ف‪ٝ‬ل‪.‬نُا اؾتػٌ َٓكب ‪ٚ‬ظ‪ٜ‬ط ايسفاع‪.‬‬
‫‪ ‬غً‪ُٝ‬إ ايباض‪)3019 -3599( :ْٞٚ‬زتاٖس ي‪ٝ‬يب ساضب ا‪ٜ٫‬طاي‪ٝ‬ني ‪ َٔٚ‬أِٖ ايػ‪ٝ‬اغ‪ٝ‬ني يف ي‪ٝ‬ب‪ٝ‬ا‪.‬‬
‫‪ ‬عبس ايهط‪ ِٜ‬ارتطاب‪َ )3011-3551( :ٞ‬كا‪َ ّٚ‬ػطب‪ ٞ‬ساضب ا‪٫‬ست‪ ٚ ٍ٬‬ا‪٫‬غباْ‪ ٞ‬يف َٓطك‪ ١‬ايط‪ٜ‬ف ‪.‬‬
‫‪ ‬محسإ بٔ عجُإ خ‪ٛ‬د‪َٓ )3518-3991(:١‬اضٌ ‪ٚ‬عض‪ ٛ‬يف بًس‪ ١ٜ‬ادتعا‪٥‬ط زافع عٔ ب‪٬‬ز‪ ٙ‬ضس ا‪٫‬ست‪ ٍ٬‬ايفطْػ‪ٚ ٞ‬سافغ عً‪ ٢‬نٌ‬
‫َا تبك‪ َٔ ٢‬ممتًهاتٗا ‪.‬‬
‫‪ ‬ستُس امحس املٗس‪ )3558-3511( ٟ‬قا‪٥‬س ايسع‪ ٚ ٠ٛ‬ايج‪ٛ‬ض‪ ٠‬املٗس‪ ١ٜ‬بايػ‪ٛ‬زإ اييت اْتكطت عً‪ ٢‬د‪ٛٝ‬ف اذتهِ ايذلن‪ٞ‬‬
‫املكط‪ ٚ ٟ‬ادت‪ٛٝ‬ف ايدل‪ٜ‬طاْ‪ ١ٝ‬اييت غاْست٘ أثٓا‪ْ ٤‬ضاي٘‪.‬‬
‫‪ ‬عبس ايعع‪ٜ‬ع ايجعاييب‪ )3011 -3591(:‬غ‪ٝ‬اغ‪َٓٚ ٞ‬اضٌ ت‪ْٛ‬ػ‪ ٞ‬ضس ا‪٫‬ست‪ ٍ٬‬ايفطْػ‪ َٔٚ ٞ‬زعا‪ ٠‬اإلق‪٬‬ح ‪ ٚ‬ايتذس‪ٜ‬س‪.‬‬
‫‪ ‬املٗامتا غاْس‪ 3510( :ٟ‬ـ ‪ )3015‬زاع‪ٚ ١ٝ‬طين ‪ ٚ‬ظع‪ ِٝ‬ز‪ٜ‬ين ٖٓس‪ْ ٟ‬اضٌ ضس اي‪ٛ‬د‪ٛ‬ز ايدل‪ٜ‬طاْ‪ٚ ،ٞ‬أقبح ظع‪ ِٝ‬اذتطن‪ ١‬اي‪ٛ‬طٓ‪َٓ ١ٝ‬ص‬
‫‪ 3019‬قاسب فًػف‪ ١‬املكا‪ ١َٚ‬ايػًُ‪٫( ١ٝ‬خ‪ٛ‬ف ‪ ٫ٚ‬عٓف) اغت‪ َٔ ٌٝ‬ططف َتططف ٖٓس‪ٚ‬غ‪ ٞ‬عاّ ‪.3015‬‬
‫‪ٖٛ ‬ؾ‪٪َ )3010 -3509(:َ٘ٓ ٞ‬غؼ ز‪ٚ‬ي‪ ١‬ايف‪ٝ‬تٓاّ ايؿُاي‪ٚ ١ٝ‬ظع‪ ِٝ‬ايج‪ٛ‬ض‪ ٠‬ايف‪ٝ‬تٓاَ‪ ١ٝ‬ضس فطْػا ثِ ضس اي‪.ّ.ٛ‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪.١ٝ‬‬
‫شخصيات الوحدة الثانية االستعمار الفرنسي في الحزائر ‪0591-0381‬‬
‫‪ ‬ايسا‪ ٟ‬سػني (‪ ٖٛ :)5111- 5111‬آخط زا‪ٜ‬ات ادتعا‪٥‬ط (‪ٚ )5111 - 5151‬قع َعاٖس‪ ٠‬ا‪٫‬غتػ‪َ ّ٬‬ع فطْػا يف د‪ ، 5111 ١ًٜٝٛ‬غازض‬
‫ادتعا‪٥‬ط إىل ْاب‪ٛ‬ي‪ ٞ‬ثِ إىل اإلغهٓسض‪ ١ٜ‬اييت ت‪ٛ‬يف بٗا‪.‬‬
‫‪ ‬اذتاز أمحس با‪ٚ :ٟ‬يس بكػٓط‪ َٔ ١ٓٝ‬أغط‪ ٠‬نطغً‪ ، ١ٝ‬ت‪ٛ‬ىل عس‪َٓ ٠‬اقب غ‪ٝ‬اغ‪ ١ٝ‬يف با‪ًٜ‬و ايؿطم عني با‪ٜ‬ا عً‪ ٢‬قػٓط‪ ١ٓٝ‬غٓ‪ٚ 5121 ١‬عٓس‬
‫زخ‪ ٍٛ‬ا‪٫‬غتعُاض ايفطْػ‪ ٞ‬ادتعا‪٥‬ط قاز املكا‪ ١َٚ‬ضس‪ َٔ ٙ‬قػٓط‪ٚ )5111 – 5111(١ٓٝ‬ضغِ غك‪ٛ‬ط قػٓط‪ ١ٓٝ‬غٓ‪ 5111 ١‬اغتُط يف‬
‫املكا‪ ١َٚ‬بعس َػازضتٗا ‪ْٚ‬عطا يهدل غٓ٘ ‪ٚ‬ختً‪ ٢‬ايكبا‪ ٌ٥‬عٔ َػاْست٘ اضطط إىل ت‪ٛ‬ق‪ٝ‬ف املكا‪ ،١َٚ‬ت‪ٛ‬يف غٓ‪ 5111 ١‬مبس‪ ١ٜٓ‬ادتعا‪٥‬ط‪.‬‬
 ‫ا٭َرل عبس ايكازض (‪ :)5111 - 5111‬ابٔ ست‪ ٞ‬ايس‪ ٜٔ‬اذتػ‪ٝ‬ين ادتعا‪٥‬ط‪ ٟ‬فك‪ٚ ٘ٝ‬ف‪ًٝ‬ػ‪ٛ‬ف ‪ٚ‬ؾاعط ‪ٚ‬غ‪ٝ‬اغ‪ َٔٚ ٞ‬نباض ضدا‪٫‬ت ايس‪ٚ‬ي‪١‬‬ ‫‪‬‬
‫ادتعا‪٥‬ط‪ ١ٜ‬اذتس‪ٜ‬ج‪٪َٚ ١‬غػٗا قاز املكا‪ ١َٚ‬ضس ا‪٫‬ست‪ ٍ٬‬ايفطْػ‪ )5111 - 5112( ٞ‬اضطط إىل ت‪ٛ‬ق‪ٝ‬ف املكا‪ ١َٚ‬ت‪ٛ‬يف بسَؿل ‪ٚ‬بعس‬
‫ا‪٫‬غتك‪ْ ٍ٬‬كًت ضفات٘ إىل َكدل‪ ٠‬ايعاي‪ ١ٝ‬بادتعا‪٥‬ط ايعاقُ‪ ١‬غٓ‪.5111 ١‬‬
‫ستُس املكطاْ‪ ٖٛ :ٞ‬ابٔ أمحس املكطاْ‪ َٔ ٞ‬عا‪ ١ً٥‬غٓ‪ ١ٝ‬تطب‪ ٢‬تطب‪ ١ٝ‬إغ‪ ١َٝ٬‬عً‪ٜ ٢‬س ‪ٚ‬ايس‪ ، ٙ‬أعًٔ املكا‪ ١َٚ‬ضس ا‪٫‬غتعُاض ايفطْػ‪ ٞ‬يف‬ ‫‪‬‬
‫ف‪ٝ‬فط‪ٚ 5115 ٟ‬اغتُط إىل سني اغتؿٗاز‪ ٙ‬يف َا‪.5115 ٟ‬‬
‫ا٭َرل خايس(‪ ٖٛ :)5111 - 5111‬سف‪ٝ‬س ا٭َرل عبس ايكازض عٌُ ضابطا يف ادت‪ٝ‬ـ ايفطْػ‪ ٞ‬خ‪ ٍ٬‬اذتطب ايعامل‪ ١ٝ‬ا٭‪ٚ‬ىل ‪،‬بعس تكاعس‪ٙ‬‬ ‫‪‬‬
‫اَتٗٔ ايػ‪ٝ‬اغ‪ ١‬فأغؼ سطن‪ ١‬اإلق‪٬‬ح غٓ‪ْٚ 5151 ١‬عطا يٓؿاط٘ قاَت فطْػا بٓف‪ ،٘ٝ‬ت‪ٛ‬يف يف زَؿل‪.‬‬
‫َكاي‪ ٞ‬اذتاز (‪:)5111 -5111‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬دعا‪٥‬ط‪ ٟ‬اظزاز مبس‪ ١ٜٓ‬تًُػإ‪ ،‬أغؼ غٓ‪ 5121 ١‬سعب "صتِ سلاٍ إفط‪ٜ‬ك‪ٝ‬ا" ايص‪ ٟ‬اْتؿط ْف‪ٛ‬ش‪ ٙ‬بني‬ ‫‪‬‬
‫ايعُاٍ ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني بفطْػا‪ٚ ،‬حت‪ ٍٛ‬غٓ‪ 5111 ١‬إىل سعب ايؿعب ادتعا‪٥‬ط‪ ٟ‬ايص‪ ٟ‬أقبح دع‪٤‬ا َٔ اذتطن‪ ١‬اي‪ٛ‬طٓ‪ ١ٝ‬ادتعا‪٥‬ط‪ ١ٜ‬غٓ‪.5111 ١‬‬
‫فطسات عباؽ (‪ :)5111-5111‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬دعا‪٥‬ط‪ ٟ‬زخٌ نً‪ ١ٝ‬ايك‪ٝ‬سي‪ ١‬ثِ اطتطط يف َ‪ٛ‬ادٗ‪ ١‬ا‪٫‬غتعُاض ايفطْػ‪ ٞ‬س‪ٝ‬ح أغؼ غٓ‪5111 ١‬‬ ‫‪‬‬
‫"احتاز ايؿعب ادتعا‪٥‬ط‪ ،"ٟ‬ثِ ايتشل ظبٗ‪ ١‬ايتشط‪ٜ‬ط غٓ‪ ،5111 ١‬نإ أ‪ ٍٚ‬ض‪ٝ٥‬ؼ يًشه‪ ١َٛ‬ادتعا‪٥‬ط‪ ١ٜ‬امل‪٪‬قت‪ َٔ ١‬ايكاٖط‪َ ٠‬ا بني ‪ٚ 5111‬‬
‫‪.5115‬‬
‫ايكاحل بٔ دً‪ :)5111 -5111( ٍٛ‬زضؽ مبس‪ ٜٔ‬قػٓط‪ ١ٓٝ‬ثِ انٌُ زضاغت٘ بفطْػا بهً‪ ١ٝ‬ايطب ‪ َٔ ،‬زعا‪ ٠‬ا‪٫‬زَاز ‪ٚ‬عض‪ ٛ‬يف فسضاي‪١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫املٓتدبني املػًُني ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني اييت تاغػت غٓ‪ ،5121 ١‬نُا طايب باملػا‪ٚ‬ا‪ ٠‬بني ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني ‪ٚ‬ايفطْػ‪ٝ‬ني يف نٌ اجملا‪٫‬ت بعس ا‪٫‬غتك‪ٍ٬‬‬
‫اعتعٍ ايػ‪ٝ‬اغ‪.١‬‬
‫عبس اذتُ‪ٝ‬س بٔ باز‪ٜ‬ؼ (‪ٚ:)5111 - 5111‬يس مبس‪ ١ٜٓ‬قػٓط‪ ، ١ٓٝ‬تابع زضاغت٘ بت‪ْٛ‬ؼ يف داَع‪ ١‬ايع‪ٜ‬ت‪ ،١ْٛ‬بعس ع‪ٛ‬زت٘ يًذعا‪٥‬ط اطتطط يف‬ ‫‪‬‬
‫ايعٌُ اي‪ٛ‬طين ‪ٚ‬أغؼ غٓ‪" 5115 ١‬مجع‪ ١ٝ‬عًُا‪ ٤‬املػًُني" اييت نإ شلا ز‪ٚ‬ض يف اذتفغ عً‪ ٢‬اشل‪ ١ٜٛ‬ادتعا‪٥‬ط‪.١ٜ‬‬
‫ستُس ب‪ٛ‬ضاؽ (‪ٚ :)5115 -5111‬يس مبس‪ًَٝ ١ٜٓ‬اْ‪ٚ ١‬تعًِ بٗا ثِ غازضٖا إىل ايعاقُ‪ٚ ١‬ؾاضى يف عس‪َ ٠‬عاٖطات ‪ٚ‬جتُعات ضس ايػ‪ٝ‬اغ‪١‬‬ ‫‪‬‬
‫ايفطْػ‪ ، ١ٝ‬مجع ايؿبإ ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني يف تٓع‪ ِٝ‬نؿف‪ ٞ‬دعا‪٥‬ط‪ ٟ‬أطًل عً‪ ٘ٝ‬ايهؿاف‪ ١‬اإلغ‪ ١َٝ٬‬ادتعا‪٥‬ط‪ ١ٜ‬غٓ‪ْٚ ،5111 ١‬عطا يٓؿاط٘ أعتكٌ‬
‫‪ٚ‬أعسّ ب‪ٛ‬سؿ‪ ١ٝ‬غٓ‪.5115 ١‬‬
‫عُاض أ‪ٚ‬ظقإ‪)5115 - 5151(:‬اْضِ عً‪ ٢‬سطن‪ ١‬ايؿباب ايؿ‪ٛٝ‬ع‪٪َٚ ٞ‬غؼ اذتعب ايؿ‪ٛٝ‬ع‪ ٞ‬ادتعا‪٥‬ط‪ ٟ‬غٓ‪ ،5111 ١‬اْضِ عً‪ ٢‬ايج‪ٛ‬ض‪٠‬‬ ‫‪‬‬
‫غٓ‪.5111 ١‬‬
‫ْابً‪ ٕٛٝ‬ب‪ْٛ‬ابطت(‪ٚ :)5125 -5111‬يس به‪ٛ‬ضغ‪ٝ‬ها ايتشل املسضغ‪ ١‬اذتطب‪ٚ ١ٝ‬أظٗط تف‪ٛ‬قا بعغ صتُ٘ خ‪ ٍ٬‬ادتُٗ‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬ايفطْػ‪ ١ٝ‬ا٭‪ٚ‬ىل ‪،5112‬‬ ‫‪‬‬
‫قاز اذتًُ‪ ١‬ايفطْػ‪ ١ٝ‬عً‪َ ٢‬كط غٓ‪5111 ١‬أقبح إَدلاط‪ٛ‬ضا عً‪ ٢‬فطْػا غٓ‪ٚ5111١‬عٌُ عً‪ ٢‬إْؿا‪ ٤‬إَدلاط‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬فطْػ‪ ١ٝ‬زاخٌ أ‪ٚ‬ض‪ٚ‬با‪،‬‬
‫‪ٚ‬ؾٔ سطبا عً‪ ٢‬ايس‪ ٍٚ‬ا٭‪ٚ‬ض‪ٚ‬ب‪ ١ٝ‬يهٓ٘ اْٗعّ يف ا‪٫‬خرل غٓ‪ْٚ 5151 ١‬ف‪ ٞ‬إىل دع‪ٜ‬ط‪ ٠‬غاْت ٖ‪ ١ْ٬ٝ‬باحمل‪ٝ‬ط ا٭طًػ‪.ٞ‬‬
‫ؾاضٍ ايعاؾط(‪ :)5111-5111‬ؾك‪ٝ‬ل ي‪ٜٛ‬ؼ ‪ًَٚ 51‬و فطْػا (‪ )5111 - 5121‬نإ َتؿسزا ‪ٜ٪َ َٔٚ‬س‪ ٟ‬ايٓعاّ ايطدع‪ ٞ‬مما أز‪ ٣‬إىل‬ ‫‪‬‬
‫ظٗ‪ٛ‬ض َعاضض‪ ١‬ضس سهُ٘‪ ،‬يصا فهط يف ايتدًل َٔ خك‪ َ٘ٛ‬بإعساز محً‪ ١‬ضس ادتعا‪٥‬ط ‪ ،‬أطاست ب٘ ث‪ٛ‬ض‪ ٠‬د‪ 5111 ١ًٜٝٛ‬بباض‪ٜ‬ؼ ففط إىل‬
‫اصتًذلا ‪ٚ‬عني َهاْ٘ ي‪ٜٛ‬ؼ ف‪ًٝٝ‬ب ‪ ،‬ت‪ٛ‬يف يف ايُٓػا‪.‬‬
‫ز‪ ٟ‬ب‪ٛ‬ضَ‪ :)5111-5111( ٕٛ‬نإ دٓطا‪ ٫‬يف د‪ٝ‬ـ ْابً‪ ٕٛٝ‬ب‪ْٛ‬ابطت ع‪ ٘ٓٝ‬ؾاضٍ ايعؿط ‪ٚ‬ظ‪ٜ‬طا يًشطب‪ ١ٝ‬قاز اذتًُ‪ ١‬ايفطْػ‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬ادتعا‪٥‬ط‬ ‫‪‬‬
‫ععٍ ‪ٚ‬عـ‪ٛ‬ض٘ نً‪ٛ‬ظ‪ ٌٜ‬عً‪ ٢‬ادتعا‪٥‬ط‪.‬‬
‫ب‪ٝ‬اض ز‪ٚ‬فاٍ‪ :‬آخط قٓاقً‪ ١‬فطْػا يف ادتعا‪٥‬ط(‪ )5121-5151‬ع‪ ٘ٓٝ‬ي‪ٜٛ‬ؼ ‪ 51‬غفرلا يف ادتعا‪٥‬ط ملعطفت٘ ايًػتني ايعطب‪ٚ ١ٝ‬ايذلن‪ ١ٝ‬ت‪ٛ‬يف يف‬ ‫‪‬‬
‫فطْػا غٓ‪.5121 ١‬‬
‫ب‪ٝ‬ذ‪ :)5111 – 5111(ٛ‬غفاح فطْػ‪ ٞ‬بطتب‪ ١‬دٓطاٍ عني سانُا عاَا عً‪ ٢‬ادتعا‪٥‬ط(‪ )5111 - 5115‬اؾتٗـط باإلباز‪ٚ ٠‬ايتسَرل ‪ٚ‬اشلُذ‪١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫املُاضغ‪ ١‬يف سل ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني ‪،‬نُا أقسض عس‪ ٠‬ق‪ٛ‬اْني دا‪٥‬ط‪ ٠‬يف سل ادتعا‪٥‬ط‪ٜ‬ني ‪،‬ت‪ٛ‬يف يف فطْػا‪.‬‬
‫ؾاضٍ ‪٫‬ف‪ٝ‬ذط‪ :)5112 -5121(ٟ‬ضدٌ ز‪َ ٜٔ‬ػ‪ٝ‬ش‪ ٞ‬فطْػ‪ َٔ ٞ‬نباض املبؿط‪ ٜٔ‬يف ادتعا‪٥‬ط‪،‬نإ أغكف ادتعا‪٥‬ط غٓ‪٪َٚ،5111 ١‬غؼ مجع‪١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫اٯبا‪ ٤‬ايب‪ٝ‬ض بادتعا‪٥‬ط غٓ‪ٚ5111 ١‬ت‪ٛ‬يف بٗا‪.‬‬
 ‫‪ ‬أز‪ٚ‬يف نطمي‪ٚ :ٛٝ‬ظ‪ٜ‬ط ايعسٍ ايفطْػ‪ ، ٞ‬ثِ ‪ٚ‬ظ‪ٜ‬ط ايساخً‪ ١ٝ‬غٓ‪ٜٛٗ 5111 ١‬ز‪ ٟ‬ا٭قٌ ‪،‬قاسب قاْ‪ 5111/51/21 ٕٛ‬املعط‪ٚ‬ف بازل٘ ايص‪ٟ‬‬
‫‪ٜٓ‬ل عً‪َٓ ٢‬ح ادتٓػ‪ ١ٝ‬ايفطْػ‪ ١ٝ‬يً‪ٛٗٝ‬ز بادتعا‪٥‬ط ‪.‬‬
‫‪ْ ‬ابً‪ ٕٛٝ‬ايجايح (‪ ٖٛ :)5111 -5111‬ي‪ٜٛ‬ؼ ْابً‪ َٔ ٕٛٝ‬عا‪ ١ً٥‬ب‪ْٛ‬ابطت عني ض‪ٝ٥‬ػا يًذُٗ‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬ايفطْػ‪ ١ٝ‬ايجاْ‪ ١ٝ‬غٓ‪ 5111١‬اْكًب عً‪٢‬‬
‫ايٓعاّ ادتُٗ‪ٛ‬ض‪ٚ ٟ‬اعًٔ ْفػ٘ إَدلاط‪ٛ‬ضا ععٍ يف غبتُدل ‪.5111‬‬
‫‪ ‬ؾاضٍ ز‪ٜ‬ػ‪ 5111(ٍٛ‬ـ ‪ :)5111‬غ‪ٝ‬اغ‪ٚ ٞ‬دٓطاٍ فطْػ‪٪َ ٞ‬غؼ ادتُٗ‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬ايفطْػ‪ ١ٝ‬ارتاَػ‪ ١‬عاّ ‪ 5111‬سا‪ ٍٚ‬ضطب ايج‪ٛ‬ض‪ ٠‬بػ‪ٝ‬اغت٘ اييت‬
‫مجعت بني ايكُع ‪ٚ‬اإلغطا‪ٚ ٤‬ستا‪ٚ‬ي‪ ١‬ا‪٫‬خذلام ‪ٚ‬أخرلا ‪ٚ‬قع اتفاق‪ٝ‬ات ا‪ٜ‬ف‪ٝ‬إ َع دبٗ‪ ١‬ايتشط‪ٜ‬ط اي‪ٛ‬طين‪ .‬مما أْكص فطْػا‪ .‬ت‪ٛ‬يف غٓ‪5111 ١‬‬
‫شخصيات الوحدة التعلمية الـثالـثـة في التاريد‬
‫ْابً‪ ٕٛٝ‬ب‪ْٛ‬ابطت‪ )5125-5111(:‬قا‪٥‬س عػهط‪ٚ ٟ‬إَدلاط‪ٛ‬ض فطْػ‪ ٞ‬قاز محً‪ ١‬عً‪َ ٢‬كط يف ‪ 5111‬أقبح إَدلاط‪ٛ‬ضا عً‪ ٢‬فطْػا يف‬ ‫‪‬‬
‫‪ٚ5111‬عٌُ عً‪ ٢‬إْؿا‪ ٤‬إَدلاط‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬فطْػ‪ ١ٝ‬زاخٌ أ‪ٚ‬ض‪ٚ‬با‪ٚ ،‬ؾٔ سطبا عً‪ ٢‬ز‪ ٍٚ‬أ‪ٚ‬ض‪ٚ‬ب‪ ١ٝ‬يهٓ٘ اْٗعّ غٓ‪.5151 ١‬‬
‫د‪ُٝ‬ؼ َ‪ْٛ‬ط‪ )5115 -5111(:ٚ‬خاَؼ ض‪٩‬غا‪ ٤‬اي‪ٜ٫ٛ‬ات املتشس‪ ٠‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ ، ١ٝ‬أعًٔ عٔ َبسأ َ‪ْٛ‬ط‪ ٚ ٚ‬أبس‪ ٣‬ف‪َ ٘ٝ‬عاضض‪ ١‬ب‪٬‬ز‪ ٙ‬٭‪ٟ‬‬ ‫‪‬‬
‫تسخٌ أ‪ٚ‬ض‪ٚ‬ب‪ ٞ‬يف ؾ‪ ٕٚ٪‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ٝ‬تني عاّ ‪. 5121‬‬
‫فطاْػ‪ٛ‬ا فطز‪ٜٓ‬اْس‪ )5151-5111(:‬أضؾ‪ٝ‬س‪ٚ‬م ايُٓػا ‪ٚٚ‬ي‪ ٞ‬عٗسٖا مت اغت‪ٝ‬اي٘ ‪ٚ‬ظ‪ٚ‬دت٘ َٔ ططف ق‪َٝٛ‬ني قطب‪ٝ‬ني س‪ٝ‬ح نإ اغت‪ٝ‬اي٘ غببا‬ ‫‪‬‬
‫يف اْس‪٫‬ع اذتطب ايعامل‪ ١ٝ‬ا٭‪ٚ‬ىل‪.‬‬
‫ايؿط‪ٜ‬ف سػني‪ )5115-5111(:‬أَرل َٓطك‪ ١‬اذتذاظ ‪،‬قاز ستازثات َع َهُاٖ‪ ٕٛ‬يف ؾإ اغتك‪ ٍ٬‬ايب‪٬‬ز ايعطب‪ ١ٝ‬عٔ ايعجُاْ‪ٝ‬ني يصيو‬ ‫‪‬‬
‫تعا‪َ ٕٚ‬ع ا‪٫‬صتً‪ٝ‬ع أثٓا‪ ٤‬اذتطب ايعامل‪ ١ٝ‬ا٭‪ٚ‬ىل غٓ‪(5151١‬ايج‪ٛ‬ض‪ ٠‬ايعطب‪.)١ٝ‬‬
‫د‪ُٝ‬ؼ بًف‪ٛ‬ض‪ )5111-5111(:‬غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬بط‪ٜ‬طاْ‪ٚ ٞ‬ظ‪ٜ‬ط خاضد‪ ١ٝ‬بط‪ٜ‬طاْ‪ٝ‬ا ‪,‬اؾتٗط بإعطا‪ٚ ٤‬عس بًف‪ٛ‬ضيف‪ 5151/55/12‬ايص‪ْ ٟ‬ل عً‪ ٢‬زعِ‬ ‫‪‬‬
‫بط‪ٜ‬طاْ‪ٝ‬ا إلْؿا‪ٚ ٤‬طٔ ق‪ َٞٛ‬يً‪ٛٗٝ‬ز بفًػطني‪.‬‬
‫ت‪َٛ‬اؽ ‪ٚ‬يػٔ(‪ )5121-5111‬ايط‪ٝ٥‬ؼ اٍ‪ 21‬يً‪ٜ٫ٛ‬ات املتشس‪ ٠‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ ١ٝ‬عاّ ‪َ 5151‬جٌ ز‪ٚ‬يت٘ يف َ‪٪‬متط ايػ‪ ّ٬‬بفطغا‪ٚ ٟ‬قاسب‬ ‫‪‬‬
‫املباز‪.51 ٨‬‬
‫أز‪ٚ‬يف ٖتًط‪ )5111 -5111(:‬غ‪ٝ‬اغ‪ٚ ٞ‬ظع‪ ِٝ‬اذتطن‪ ١‬ايٓاظ‪ ١ٜ‬بأملاْ‪ٝ‬ا ‪,‬سهِ بايب‪٬‬ز بكبض‪ َٔ ١‬سس‪ٜ‬س(‪ٚ )5111 -5111‬ناْت غ‪ٝ‬اغت٘ غببا يف‬ ‫‪‬‬
‫ق‪ٝ‬اّ اذتطب ايعامل‪ ١ٝ‬ايجاْ‪. ١ٝ‬‬
‫ب‪ٝٓٝ‬ت‪َٛ ٛ‬غ‪ًٝٝ‬ين‪)5111-5111(:‬سانِ ا‪ٜ‬طاي‪ٝ‬ا ‪ٚ‬ض‪ٝ٥‬ؼ ‪ٚ‬ظضا‪ٗ٥‬ا‪٪َ َٔ,‬غػ‪ ٞ‬اذتطن‪ ١‬ايفاؾ‪ ١ٝ‬ا‪ٜ٫‬طاي‪ ١ٝ‬اَتاظ سهُ٘ بايس‪ٜ‬هتات‪ٛ‬ض‪ٚ ١ٜ‬اْعِ َع‬ ‫‪‬‬
‫ز‪ ٍٚ‬احمل‪ٛ‬ض يف اذتطب ايعامل‪ ١ٝ‬ايجاْ‪. ١ٝ‬‬
‫‪ْٚ‬ػت‪ ٕٛ‬تؿطؾٌ(‪ )5111-5111‬دٓس‪ٚ ٟ‬ضدٌ ز‪ٚ‬ي‪ ١‬اصتً‪ٝ‬ع‪,ٟ‬ض‪ٝ٥‬ؼ ‪ٚ‬ظضا‪ ٤‬بط‪ٜ‬طاْ‪ٝ‬ا ‪ٜٚ‬عتدل أسس أِٖ ايععُا‪ ٤‬يف ايتاض‪ٜ‬ذ ايدل‪ٜ‬طاْ‪. ٞ‬‬ ‫‪‬‬
‫فطْهًني ض‪ٚ‬ظفًت(‪ )5111-5112‬ايط‪ٝ٥‬ؼ اٍ‪ 12‬يً‪ٜ٫ٛ‬ات املتشس‪ ٠‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ َٔ ١ٝ‬اذتعب ايسميكطاط‪ ،ٞ‬قاز اذتًفا‪ ٤‬يف اذتطب ايعامل‪ ١ٝ‬ايجاْ‪١ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫ضت‪ ٛ‬ايٓكط‪.‬‬
‫ٖاض‪ ٟ‬تط‪َٚ‬إ ‪ 5111(:‬ـ ‪ )5112‬ايط‪ٝ٥‬ؼ اٍ‪ 11‬يً‪.ّ.ٛ‬أ (‪ 5111‬ـ ‪ ،)5111‬اٯَط بكٓبً‪ٖ ١‬رل‪ٚ‬ؾ‪ُٝ‬ا ‪ْٚ‬اغاظان‪ٜ٪َ ٞ‬س اشلذط‪ ٠‬اي‪ٛٗٝ‬ز‪ ١ٜ‬إىل‬ ‫‪‬‬
‫فًػطني َفذط اذتطب ايباضز‪ ٠‬بني ايططفني قا‪ ّٚ‬ايؿ‪ٛٝ‬ع‪ ١ٝ‬يف ايعامل مبؿاض‪ٜ‬ع٘ (تط‪َٚ‬إ‪َ ،‬اضؾاٍ)‪.‬‬
‫د‪ٛ‬ضز َاضؾاٍ ‪ 5111( :‬ـ ‪ٚ ) 5111‬ظ‪ٜ‬ط خاضد‪ ١ٝ‬اي‪.ّ.ٛ‬أ(‪ 5111‬ـ ‪،)5111‬قاسب املؿط‪ٚ‬ع املعط‪ٚ‬ف بازل٘ يسعِ أ‪ٚ‬ضبا َٓح دا‪٥‬ع‪ْٛ ٠‬بٌ‬ ‫‪‬‬
‫يًػ‪.5111 ّ٬‬‬
‫د‪ٛ‬ظ‪ٜ‬ف غتايني‪ 5111(:‬ـ ‪ )5111‬ض‪ٝ٥‬ؼ ا‪٫‬حتاز ايػ‪ٛ‬ف‪ٝ‬ات‪ 5121( ٞ‬ـ ‪ )5111‬داع‪ َ٘ٓ ٬‬ايك‪ ٠ٛ‬ايجاْ‪ ١ٝ‬عامل‪ٝ‬ا بعس ح ع ‪ ، ІІ‬مت‪ٝ‬عت فذل‪٠‬‬ ‫‪‬‬
‫سهُ٘ بايفطز‪ٚ ١ٜ‬ايتؿسز ‪ٚ‬اد٘ املدططات ا٭َط‪ٜ‬ه‪ ١ٝ‬مبدططات َضاز‪ :٠‬ايه‪َٓٛ‬ف‪ٛ‬ضّ‪....‬‬
‫د‪ٛ‬ظ‪ٜ‬ف بط‪ٚ‬ظ ت‪ٝ‬ت‪ )5111-5112(:ٛ‬ث‪ٛ‬ض‪ٚ ٟ‬غ‪ٝ‬اغ‪ٜٛ ٞ‬غػ‪٬‬يف قاز املكا‪ ١َٚ‬ضس ا‪٫‬ست‪ ٍ٬‬ايٓاظ‪ ،ٟ‬أثٓا‪ ٤‬اذتطب ع ‪ 2‬أ‪ٜ‬س غ‪ٝ‬اغ‪ ١‬عسّ ا‪٫‬ضت‪ٝ‬اظ‬ ‫‪‬‬
‫بني ايهتًتني ضغِ تكطب٘ َٔ ا‪٫‬حتاز ايػ‪ٛ‬ف‪ٝ‬ات‪ ٞ‬يف اذتطب ايباضز‪. ٠‬‬
‫مصطلحات ومفاهيم الوحدة التعلمية األولى في الحغرافيا‬

‫‪ ‬امل‪ٛ‬قع ادتػطايف‪َ :‬هإ بًس أ‪َٓ ٚ‬طك‪َ ١‬ا يف ارتط‪ٜ‬ط‪ ١‬ايعامل‪َٚ ١ٝ‬عطف‪ ١‬سس‪ٚ‬زٖا ايػ‪ٝ‬اغ‪.١ٝ‬‬
‫‪ ‬امل‪ٛ‬قع ا‪٫‬غذلات‪ٝ‬ذ‪ :ٞ‬امل‪ٛ‬قع ايص‪ ٟ‬عتع‪ ٢‬بأُٖ‪ ١ٝ‬اقتكاز‪ ١ٜ‬أ‪ ٚ‬غ‪ٝ‬اغ‪ ١ٝ‬أ‪ٚ ...ٚ‬قس ته‪ ٕٛ‬مج‪ٝ‬عٗا عً‪ ٢‬املػت‪٣ٛ‬‬
‫ايعامل‪.ٞ‬‬
 ‫ادت‪ ٛٝ‬غ‪ٝ‬اغ‪:ٞ‬ايع‪٬‬ق‪ ١‬بني ايػ‪ٝ‬اغ‪ٚ ١‬ادتػطاف‪ٝ‬ا ‪ٚ‬ايسميػطاف‪ٝ‬ا ‪ٚ‬ا‪٫‬قتكاز ‪ٚ‬خاق‪ ١‬ف‪ُٝ‬ا ‪ٜ‬تعًل بايػ‪ٝ‬اغ‪ٚ ١‬ايع‪٬‬قات‬ ‫‪‬‬
‫ارتاضد‪ ١ٝ‬يٮَ‪ ١‬بايٓػب‪ ١‬ملدتًف ا٭بعاز احملً‪ٚ ١ٝ‬اإلقً‪ٚ ١ُٝٝ‬ايكاض‪ٚ ١ٜ‬ايس‪ٚ‬ي‪.١ٝ‬‬
‫ا‪َ٫‬تساز‪ :‬ا٭بعاز املهاْ‪ ١ٝ‬ملٓطك‪َ ١‬ا َٔ ايؿطم إىل ايػطب ‪ َٔٚ‬ايؿُاٍ إىل ادتٓ‪ٛ‬ب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪٫‬حتاز اإلفط‪ٜ‬ك‪ٚ :ٞ‬ض‪ٜ‬ح َٓعُ‪ ١‬اي‪ٛ‬سس‪ ٠‬اإلفط‪ٜ‬ك‪ ١ٝ‬تأغؼ يف ‪.2115 /11/21‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪٫‬حتاز املػاضب‪َ :ٞ‬ؿط‪ٚ‬ع ‪ٚ‬سس‪ ٠‬بني ز‪ ٍٚ‬املػطب ايعطب‪ ٞ‬ظٗط ضزل‪ٝ‬ا يف‪ 5111/12/51‬يف َطانـ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ادتاَع‪ ١‬ايعطب‪َٓ :١ٝ‬عُ‪ ١‬دٗ‪ ١ٜٛ‬أْؿأتٗا ايس‪ ٍٚ‬ايعطب‪ ١ٝ‬مبكتض‪َٝ ٢‬جام ‪َ 22‬اضؽ ‪ ،5111‬قكس ق‪ٝ‬اْ‪ ١‬اغتك‪٬‬شلا‬ ‫‪‬‬
‫‪ٚ‬حتك‪ٝ‬ل ‪ٚ‬سستٗا ايك‪ٚ ١َٝٛ‬ت‪ٛ‬ث‪ٝ‬ل ايك‪٬‬ت ب‪ٗٓٝ‬ا يف شتتًف امل‪ٝ‬از‪ٜ‬ـٔ‪.‬‬
‫ايهجاف‪ ١‬ايػهاْ‪ ٖٞ :١ٝ‬ساقٌ قػُ‪ ١‬عسز غهإ ايبًس(ْػُ‪ )١‬عً‪َ ٢‬ػاست٘(بايه‪ًَٛٝ‬ذل َطبع)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصطلحات ومفاهيم الوحدة التعلمية الثانية في الحغرافيا‬
‫ايتبع‪ ١ٝ‬ا‪٫‬قتكاز‪:١ٜ‬اضتباط ا‪٫‬قتكاز‪ٜ‬ات اي‪ٛ‬طٓ‪ ١ٝ‬بعذً‪ ١‬ا‪٫‬قتكاز ا٭دٓيب ا٭نجط تط‪ٛ‬ضا‬ ‫‪‬‬
‫ايتأَ‪ :ِٝ‬غ‪ٝ‬اغ‪ ١‬اقتكاز‪ ١ٜ‬تكض‪ ٞ‬بتش‪ ٌٜٛ‬مج‪ٝ‬ع أ‪ ٚ‬أغًب ‪ٚ‬غا‪ ٌ٥‬اإلْتاز (أضاض‪ ٞ‬ظضاع‪ٚ ١ٝ‬ثط‪ٚ‬ات طب‪ٝ‬ع‪ٚ ١ٝ‬جتٗ‪ٝ‬عات ‪ٚ‬أَ‪ٛ‬اٍ ‪ ٚ‬غرلٖا‪)....‬‬ ‫‪‬‬
‫إىل املًه‪ ١ٝ‬ادتُاع‪( ١ٝ‬ايس‪ٚ‬ي‪.)١‬‬
‫ا‪٫‬ؾذلان‪ْ ٖٞٚ :١ٝ‬عاّ غ‪ٝ‬اغ‪ ٞ‬اقتكاز‪ٚ ٟ‬ادتُاع‪ٜ ٞ‬عتُس عً‪ ٢‬املًه‪ ١ٝ‬ادتُاع‪ ١ٝ‬ي‪ٛ‬غا‪ ٌ٥‬اإلْتاز تبٓاٖا ا‪٫‬حتاز ايػ‪ٛ‬ف‪ٝٝ‬يت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أظَ‪ ١‬اقتكاز‪َ ٖٞ:١ٜ‬س‪ ٠‬ظَٓ‪ َٔ ١ٝ‬ايطن‪ٛ‬ز أ‪ َٔ ٚ‬ا‪ْٝٗ٫‬اض ا‪٫‬قتكاز‪ ٟ‬ايفذا‪ ٞ٥‬اييت تتً‪ ٛ‬فذل‪ ٠‬غبكتٗا َٔ ايُٓ‪ ٛ‬٭غباب شتتًف‪.١‬‬ ‫‪‬‬
‫ايطأزلاي‪ْ:١ٝ‬عاّ اقتكاز‪ٜ ٟ‬ك‪ ّٛ‬عً‪ ٢‬املًه‪ ١ٝ‬ايفطز‪ ١ٜ‬ي‪ٛ‬غا‪ ٌ٥‬اإلْتاز ‪ٚ‬عً‪ ٢‬املبازض‪ ٠‬اذتط‪ٜٚ ٠‬تُ‪ٝ‬ع باملٓافػ‪ٚ ١‬ايعٌُ َٔ أدٌ ظ‪ٜ‬از‪ ٠‬ايطبح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ارتسَات‪ :‬نٌ ا٭ْؿط‪ ١‬ا‪٫‬قتكاز‪ ١ٜ‬اييت ‪ ٫‬تك‪ ّٛ‬باغتدطاز أ‪ ٚ‬إْتاز أ‪ ٚ‬حت‪ ٌٜٛ‬امل‪ٛ‬از أ‪ ٟ‬نٌ ا٭ْؿط‪ ١‬اييت تتبع ايكطاع ايجايح‪ َٔ ٚ .‬أْ‪ٛ‬اع‬ ‫‪‬‬
‫ارتسَات‪ :‬ايتذاض‪ٚ ،٠‬ايٓكٌ‪ ٚ،‬ايبٓ‪ٛ‬ى‪ ،‬ايتأَني‪ ٚ ،‬ايػ‪ٝ‬اس‪ ٚ ،١‬اإلزاض‪٠‬ايعُ‪ ٚ ،١َٝٛ‬ايتعً‪،ِٝ‬ايكش‪ ٚ ،١‬ايسفاع ‪ٚ ،‬ا٭َٔ ‪ ٚ ،‬ايك‪ٝ‬اْ‪.١‬‬
‫اشل‪ٝ‬انٌ ايكاعس‪ :١ٜ‬مجً‪ ١‬ايتذٗ‪ٝ‬عات ادتُاع‪ ١ٝ‬ايضط‪ٚ‬ض‪ ١ٜ‬يتٓؿ‪ٝ‬ط اذتطن‪ ١ٝ‬ا‪٫‬قتكاز‪َ ،١ٜ‬جٌ ايططقات‪ٚ ،‬ايػهو اذتس‪ٜ‬س‪ٚ،١ٜ‬امل‪ٛ‬اْ‪ٚ ،٧‬‬ ‫‪‬‬
‫املطاضات‪ ٚ ،‬ادتػ‪ٛ‬ض‪ٚ ،‬ؾبه‪ ١‬ا‪٫‬تكا‪٫‬ت‪.‬تكػِ إىل بٓ‪ ٢‬حتت‪ ١ٝ‬خك‪ٛ‬ق‪ ،١ٝ‬ناملساضؽ ايتعً‪ ٚ ١ُٝٝ‬املعاٖس‪ ٚ ،‬ادتاَعات‪٪َ ٚ ،‬غػات‬
‫ايبـشح ايعًُـ‪ٚ ٞ‬املػتؿف‪ٝ‬ات‪...‬‬
‫ايبطاي‪ :١‬سػب املٓعُ‪ ١‬ايعامل‪ ١ٝ‬يًعٌُ ‪ٜ‬عسّ عاط‪ ٬‬عٔ ايعٌُ نٌ ؾدل قازض عً‪ ٢‬ايعٌُ‪ٜ ٫ ،‬عٌُ ملس‪ ٠‬تف‪ٛ‬م ث‪٬‬ث‪ ١‬أؾٗط‪ٜٚ،‬عًٔ‬ ‫‪‬‬
‫متػه٘ باذتك‪ ٍٛ‬عً‪ ٢‬عٌُ‬
‫ايسخٌ ايفطز‪َ :ٟ‬ا سكٌ عً‪ ٘ٝ‬نٌ فطز يف ايس‪ٚ‬ي‪ َٔ ١‬زخٌ يف املت‪ٛ‬غط خ‪ ٍ٬‬ايعاّ ‪ ٖٛٚ‬ساقٌ قػُ‪ ١‬ايسخٌ ايك‪ َٞٛ‬يًس‪ٚ‬ي‪ ١‬عً‪ ٢‬عسز‬ ‫‪‬‬
‫ايػهإ يف ْفؼ ايعاّ‪.‬‬
‫املػت‪ ٣ٛ‬املع‪ٝ‬ؿ‪ :ٞ‬نٌ َا ‪ٜ‬تُتع ب٘ ايفطز َٔ ًَبؼ ‪َٚ‬أنٌ ‪َٚ‬ػهٔ ‪ٜٚ‬تشسز شيو مبػت‪ ٣ٛ‬ايسخٌ ‪ٚ‬ايب‪ ١٦ٝ‬اييت ‪ٜ‬ع‪ٝ‬ـ ف‪ٗٝ‬ا ‪ٚ‬ايطبك‪١‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬اييت ‪ٜٓ‬تُ‪ ٞ‬إي‪ٗٝ‬ا‪.‬‬
‫ايٓع‪ٚ‬ح ايط‪ٜ‬ف‪ :ٞ‬تٓاقل عسز غهإ ا٭ض‪ٜ‬اف ْت‪ٝ‬ذ‪ ١‬اْتكاٍ ايػهإ َٔ ايط‪ٜ‬ف إىل املس‪ ١ٜٓ‬يعط‪ٚ‬ف َع‪.١ٓٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫املباز‪٫‬ت‪ ٖٞ :‬اذتطن‪ ١‬ايتذاض‪ ١ٜ‬ممجً‪ ١‬يف ايكازضات ‪ٚ‬اي‪ٛ‬اضزات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ايتُٓ‪ ١ٝ‬املػتساَ‪ ٖٞ :١‬تُٓ‪ ١ٝ‬تأخص بعني ا‪٫‬عتباض ا٭بعاز ا‪٫‬دتُاع‪ٚ ١ٝ‬ايب‪ ١ٝ٦ٝ‬إىل داْب ا٭بعاز‬ ‫‪‬‬
‫ايُٓ‪ ٛ‬ايسميػطايف‪:‬ايع‪ٜ‬از‪ ٠‬ايػهاْ‪ ١ٝ‬خ‪ ٍ٬‬فذل‪ ٠‬ظَٓ‪َ ١ٝ‬ع‪.١ٓٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫تطن‪ٝ‬ب ايػهإ‪ :‬بٓ‪ ١ٝ‬ايػهإ َٔ س‪ٝ‬ح ادتٓؼ(إْاخ‪/‬شن‪ٛ‬ض) ‪ٚ‬ايعُط(ؾباب‪/‬نٗ‪/ٍٛ‬ؾ‪ٛٝ‬ر)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ايتُٓ‪َ :١ٝ‬فٗ‪ ّٛ‬عاّ ‪ٜ‬سٍ عً‪ ٢‬ايتط‪ٛ‬ض أ‪ ٚ‬ايتػرل ادتصض‪ ٟ‬ايص‪ٜ ٟ‬ططأ يف بًس َعني عً‪ ٢‬شتتًف امل‪ٝ‬از‪ ٜٔ‬اقتكاز‪ٜ‬ا‪ ٚ ،‬ادتُاع‪ٝ‬ا‪ ٚ ،‬ثكاف‪ٝ‬ا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصطلحات الحغرافيا الوحدة الثالثة في الحغرافيا‬
‫اإلقً‪َٓ ٖٛ :ِٝ‬طك‪ ١‬دػطاف‪ ١ٝ‬تتُ‪ٝ‬ع مبُ‪ٝ‬عات خاق‪ ١‬طب‪ٝ‬ع‪ ٚ ١‬بؿط‪ٚ ١ٜ‬اقتكاز‪ ١ٜ‬مت‪ٝ‬عٖا عٔ املٓاطل ا٭خط‪. ٣‬‬ ‫‪‬‬
‫ايتٗ‪ ١٦ٝ‬اإلقً‪ :١ُٝٝ‬عًُ‪ ١ٝ‬اغتك‪٬‬ح َٓطك‪َ ١‬ا ‪ٚٚ‬ضع ْػ‪ٝ‬ر عُطاْ‪ٚ ٞ‬اقتكاز‪َ ِ٥٬َ ٟ‬ع ت‪ٛ‬فرل اشل‪ٝ‬انٌ ايكاعس‪ ١ٜ‬ايضط‪ٚ‬ض‪ ١ٜ‬يصيو‬ ‫‪‬‬
‫ايتكشط‪ ٖٛ :‬تعطض ا٭ضض يًتسٖ‪ٛ‬ض خاق‪ ١‬يف املٓاطل ادتاف‪ ١‬أ‪ ٚ‬ايؿب٘ ادتاف‪ ١‬ا‪ ٚ‬ايؿب٘ ايططب‪ ١‬مما ‪٪ٜ‬ز‪ ٟ‬ايفكسإ ايػطا‪ ٤‬ايٓبات‪ٚ ٞ‬ايذلب‪١‬‬ ‫‪‬‬
‫ارتكب‪ ١‬فتٓعسّ اذت‪ٝ‬ا‪٠‬‬
‫ا‪٫‬صتطاف ‪ ٖٛ :‬اْتكاٍ طبك‪ ١‬ايذلب‪ َٔ ١‬املٓشسضات إي‪ ٞ‬املٓدفضات أ‪ ٚ‬ايبشط ْت‪ٝ‬ذ‪ ١‬اضتفاع َعسٍ ايتػاقط‬ ‫‪‬‬
‫تكاعس امل‪ٝ‬ا‪ ٖٞ :ٙ‬امل‪ٝ‬ا‪ ٙ‬اييت تكعس إىل غطح ا٭ضض يف َٓاطل ق‪ ٠ٛ‬امل‪ٝ‬ا‪ ٙ‬ادت‪ٛ‬ف‪ٚ ١ٝ‬عٓسَا تتبدط ته‪ ٕٛ‬ايػبدات‬ ‫‪‬‬
‫ايتً‪ٛ‬خ‪ ٖٛ :‬إسساخ تػرل يف ايب‪ ١٦ٝ‬يف امل‪ٝ‬ا‪ٚ ٙ‬اشل‪ٛ‬ا‪ ٤‬بفعٌ شتًفات ايٓؿاط ايبؿط‪ ٟ‬ايٓاجت‪ ١‬عٔ امل‪ٝ‬ا‪ ٙ‬املػتعًُ‪ْٚ ١‬فا‪ٜ‬ات املكاْع‬ ‫‪‬‬
‫‪ٚ‬ا٭زلس‪ ٠‬ايه‪ُٝ‬ا‪١ٜٚ‬‬
 ‫ايعضاع‪ ١‬املع‪ٝ‬ؿ‪ ٖٞ :١ٝ‬اييت ‪ٜ‬ذلنع ف‪ٗٝ‬ا اإلْتاز عً‪ ٢‬احملك‪ ٍٛ‬ايط‪ٝ٥‬ػ‪ ٞ‬يًػهإ ناذتب‪ٛ‬ب‬ ‫‪‬‬
‫ا‪ٜ٫‬ه‪ٛ‬ي‪ٛ‬د‪ٝ‬ا‪ :‬ايتفاع‪٬‬ت بني ايها‪ٓ٥‬ات اذت‪ٚ ١ٝ‬ست‪ٝ‬طٗا ايب‪ٞ٦ٝ‬‬ ‫‪‬‬
‫ايب‪ٛٝ‬ي‪ٛ‬د‪ٝ‬ا‪ :‬عًِ ا٭س‪ٝ‬ا‪ٜ ٤‬سضؽ ايها‪ٓ٥‬ات اذت‪ َٔ ١ٝٝ‬س‪ٝ‬ح تهاثطٖا تػص‪ٜ‬تٗا ايك‪ٛ‬اْني اييت حتهُٗا ‪..‬‬ ‫‪‬‬
‫ايب‪ ١٦ٝ‬ايعامل َٔ س‪ٛ‬يٓا ف‪ٛ‬ف ا٭ضض أس‪ٝ‬ا‪ٚ ٤‬غرل أس‪ٝ‬ا‪٤‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪٫‬غتبؼ‪ :‬سؿا‪٥‬ـ قكرل‪َ ٠‬تباعس‪ ٠‬ؾ‪ٛ‬ن‪ ١ٝ‬تتأقًِ َع ادتفاف َجٌ اذتًفا‪ٚ ٤‬ايسبؼ ‪ٚ‬ايؿ‪ٝ‬ح ‪...‬اخل‬ ‫‪‬‬
‫امل‪ٛ‬اضز ايطب‪ٝ‬ع‪ ٖٞ :١ٝ‬امل‪ٛ‬از ا٭‪ٚ‬ي‪ ١ٝ‬اييت ت‪ٛ‬دس يف ايطب‪ٝ‬ع‪ْ ١‬بات‪َ ١ٝ‬جٌ اذتًفا‪ٚ ٤‬ايفًني ‪َ .‬عسْ‪َ ١ٝ‬جٌ اذتس‪ٜ‬س ‪ٚ‬ايٓشاؽ ‪ .‬طاق‪َ ١ٜٛ‬جٌ‬ ‫‪‬‬
‫ايبذل‪ٚ ٍٚ‬ايػاظ ‪ٚ‬ايفحّ‬

‫بالتوفيق و‬
‫النحاح للحميع‬

‫إعداد و حمع و بحج التلميذ ‪:‬‬

‫ولــــــــــــــــــــــــــيـــــــــــــــــــــد‬
 ‫مصطلحات و شخصٌات التارٌخ و الجؽرافٌا للسنة الثانٌة ثانوي‬

‫المولع الجؽرافً ‪:‬مكان بلد أو منطمة ما فً الخرٌطة العالمٌة ومعرفة حدودها السٌاسٌة‪.‬‬
‫المولع االستراتٌجً ‪:‬المولع الذي ٌحظى بأهمٌة التصادٌة أو عسكرٌة أو سٌاسٌة ولد‬
‫تكون جمٌعها على المستوى العالمً‪.‬‬
‫الجٌوسٌاسً‪:‬العاللة بٌن الساسة والجؽرافٌا والدٌمؽرافٌا وااللتصاد وخاصة فٌما ٌتعلك‬
‫بالساسة والعاللات الخارجٌة لألمة بالنسبة لمختلؾ األبعاد المحلٌة واإلللٌمٌة والمارٌة‬
‫والدولً ‪( -‬المولع الجؽرافً لمنطمة ما بأبعاد سٌاسٌة محلٌة ‪-‬إللٌمٌة –لارٌة –دولٌة )‬
‫االمتداد ‪:‬األبعاد المكانٌة لمنطمة ما من الشرق إلى الؽرب ومن الشمال إلى الجنوب‪-‬‬
‫االتحاد اإلفرٌمً ‪:‬ورٌث منظمة الوحدة اإلفرٌمٌة تأسس فً ‪-2001 /05/25‬‬
‫االتحاد المؽاربً‪:‬مشروع وحدة بٌن دول المؽرب العربً ظهر رسمٌا فً‪1989/02/17‬‬
‫فً مراكش‪-‬‬
‫التبعٌة االلتصادٌة‪:‬ارتباط االلتصادٌات الوطنٌة بعجلة االلتصاد األجنبً األكثر تطورا‪-‬‬
‫التأمٌم ‪ :‬سٌاسة التصادٌة تمضً بتحوٌل جمٌع أو أؼلب وسابل اإلنتاج ( أراضً زراعٌة‬
‫وثروات طبٌعٌة وتجهٌزات وأموال و ؼٌرها‪ )....‬إلى الملكٌة الجماعٌة أي نهج اشتراكً‪.‬‬
‫الخدمات ‪:‬كل األنشطة االلتصادٌة التً ال تموم باستخراج أو إنتاج أو تحوٌل المواد‬
‫األولٌة أو نصؾ المحولة ؛ أي كاألنشطة التً تتبع المطاع الثالث‪ .‬و من أنواع الخدمات‬
‫ٌمكن ذكر‪ :‬التجارة‪ ،‬و النمل‪ ،‬و البنون‪ ،‬التأمٌن‪ ،‬و السٌاحة‪ ،‬و اإلدارة العمومٌة‪ ،‬و‬
‫التعلٌم‪ ،‬الصحة‪ ،‬و الدفاع‪ ،‬واألمن‪ ،‬و الصٌانة‬
‫الرأسمالٌة‪ :‬نظام التصادي ٌعتمد على الملكٌة الفردٌة لوسابل اإلنتاج وعلى المبادرة الحرة‬
‫وٌتمٌز بالمنافسة والعمل من أجل زٌادة الربح‪.‬‬
‫الهٌاكل الماعدٌة ‪:‬جملة التجهٌزات الجماعٌة الضرورٌة لتنشٌط الحركٌة االلتصادٌة‪ ،‬مثل‬
‫الطرلات‪ ،‬والسكن الحدٌدٌة‪،‬والموانا‪ ،‬و المطارات‪ ،‬و الجسور‪ ،‬و شبكة االتصاالت‪.‬تمسم‬
‫إلى بنً تحتٌة خصوصٌة‪ ،‬مثل البنٌة التحتٌة التعلٌمٌة كالمدارس و المعاهد‪ ،‬و الجامعات‪،‬‬
‫و مؤسسات البـحث العلمـً؛أو البنٌة التحتٌة الصحٌة كالمستشفٌات‪.‬وبنً تحتٌة عامة‬
‫كالطرلات والسكن والمطارات‪.‬‬
‫البطالة ‪ ::‬حسب المنظمة العالمٌة للعمل ٌعدّ عاطال عن العمل كل شخص لادر على العمل‪،‬‬
‫ال ٌعمل لمدة تفوق ثالثة أشهر‪،‬وٌعلن تمسكه بالحصول على عمل عمره بٌن ‪ 16‬و‬
‫‪64‬سنة ‪.‬لذلن فإن الشبان المزاولٌن للتعلٌم أو التدرٌب المهنً‪ ،‬والشٌوخ المتجاوز سنّهم‬
‫‪ 65‬سنة‪ ،‬والنساء الالتً ٌحبذن البماء فً المنازل ال ٌحتسبون ضمن العاطلٌن عن العمل‪.‬‬
‫مؤشر التنمٌة البشرٌة ‪ :‬ممٌاس تألٌفً تتراوح لٌمته بٌن ‪ 0‬و ‪ٌ 1‬عتمد لمٌاس درجة تمدم‬
‫األلطار ٌؤلؾ المؤشر بٌن ممٌاس أمل الحٌاة عند الوالدة ونسبة التمدرس والناتج‬
‫الداخلً الخام للفرد ‪.‬‬
 ‫الدخل الفردي ‪:‬ما حصل علٌه كل فرد فً الدولة من دخل فً المتوسط خالل العام وٌتم‬
‫حسابه عن طرٌك ‪:‬الدخل المومً للدولة فً عام ‪/‬عدد السكان فً نفس العام‬
‫المستوى المعٌشً ‪:‬كل ما ٌتمتع به الفرد من ملبس ومأكل ومسكن وٌتحدد ذلن بمستوى‬
‫الدخل والبٌبة التً ٌعٌش فٌها والطبمة االجتماعٌة التً ٌنتمً إلٌها ‪.‬‬
‫النزوح الرٌفً ‪:‬تنالص عدد سكان األرٌاؾ نتٌجة انتمال السكان من الرٌؾ إلى المدٌنة‬
‫لظروؾ معٌنة‪.‬‬
‫المبادالت ‪:‬الحركة التجارٌة ممثلة فً الصادرات والواردات ‪.‬‬
‫التنمٌة المستدامة ‪ :‬هً تنمٌة تأخذ بعٌن االعتبار األبعاد االجتماعٌة و البٌبٌة إلى جانب‬
‫األبعاد النمو الدٌمؽرافً"الزٌادة السكانٌة خالل فترة زمنٌة معٌنة ‪".‬‬
‫تركٌب السكان ‪:‬بنٌة السكان من حٌث الجنس (إناث‪/‬ذكور) والعمر (شباب‪/‬كهول‪/‬شٌوخ)‪.‬‬
‫اإلللٌم‪ :‬هو عبارة عن رلعة جؽرافٌة تتشابه فً عناصر متعددة منها المناخ والنبات ‪ ...‬و‬
‫تتمٌز بتلن الخصابص عن المناطك المجاورة لها‪.‬‬
‫الزراعة المعاشٌة ‪:‬الزراعة التً تركز على إنتاج الؽذاء الربٌسً للسكان منها الحبوب ‪.‬‬
‫التهٌبة ‪ :‬هً عبارة عن تنظٌم للمظاهر الجؽرافٌة البشرٌة والعمرانٌة من خالل شك‬
‫الطرق وتوفٌر المرافك وتنظٌم العمران ‪...‬كأساس لجلب االستثمار و لبعث التنمٌة‬
‫الشاملة‪.‬‬
‫التصحر ‪:‬ظاهرة طبٌعة تعنً زحؾ الصحراء نحو المناطك الخصبة أو تحول المناطك‬
‫الخصبة إلى مناطك جرداء‪.‬‬
‫االنجراؾ ‪ :‬تحول خصابص التربة و زوال الطبمة الطٌنٌة الخصبة بسبب الرٌاح ‪ ،‬المٌاه‪،‬‬
‫للة الؽطاء النباتً‪.‬‬
‫تصاعد المٌاه ‪:‬تصاعد المٌاه السطحٌة وؼمرها لمناطك واسعة نتٌجة االستؽالل المفرط‬
‫للمٌاه الباطنٌة‪.‬‬
‫البٌبة ‪:‬اإلطار الذي ٌعٌش فٌه والذي ٌحتوي على التربة والماء والهواء وما ٌتضمنه كل‬
‫عنصر من هذه العناصر الثالثة من مكونات جمادٌة‪ ،‬وكابنات تنبض بالحٌاة‪ .‬و ما ٌسود‬
‫هذا اإلطار من مظاهر شتى من طمس ومناخ ورٌاح وأمطار وجاذبٌة و مؽناطٌسٌة‪..‬الخ‬
‫ومن عاللات متبادلة بٌن هذه العناصر‪.‬‬
‫التلوث ‪ :‬كل ما ٌطرأ على البٌبة من تؽٌر سواء كان ذلن بفعل العوامل الطبٌعٌة أو اإلنسان‬
‫(المواد الكٌماوٌة‪ ،‬ارتفاع نسبة ثانً أكسٌد الكربون فً الجو )‪...‬مما ٌنتج عنه ضرر‬
‫مباشر أو ؼٌر مباشر بالكابنات الحٌة أو الوسط التً تعٌش فٌه ‪.‬‬
‫التشجٌر ‪:‬ؼرس األشجار و منه السد األخضر وهو مشروع طموح بدأته الجزابر خالل‬
‫السبعٌنات بؽرس حزام من األشجار لمنع زحؾ الصحراء نحو التل ‪.‬‬
‫التنمٌة ‪:‬مفهوم عام ٌدل على التطور أو التؽٌر الجذري الذي ٌطرأ فً بلد معٌن على‬
‫مختلؾ المٌادٌن ‪ :‬التصادٌا‪ ،‬و اجتماعٌا‪ ،‬و ثمافٌا ‪.‬‬
 ‫التنمٌة االلتصادٌة ‪ :‬عملٌة تؽٌٌر إدارٌة هادفة وشاملة لكل جوانب الحٌاة االلتصادٌة‬
‫واالجتماعٌة فً مجتمع معٌن من أجل نمل ذلن المجتمع إلى وضع التصادي واجتماعً‬
‫وسٌاسً أفضل ‪.‬‬
‫التنمٌة البشرٌة ‪:‬مجموعة من اإلجراءات التً تهدؾ إلى دعم لدرات الفرد ‪ ،‬وتحسٌن‬
‫مستوى معٌشته و أوضاعه االجتماعٌة وااللتصادٌة‪.‬‬
‫استثمار ‪:‬إلامة مشروع التصادي فً احد المطاعات االلتصادٌة الثالثة لتحمٌك أرباح‬
‫سرٌعة أو على مدى بعٌد ‪.‬‬
‫ادخار ‪:‬عملٌة تحوٌل جزء من األموال التً ٌمتلكها األفراد أو المؤسسات إلى احتٌاطً‬
‫ؼٌر مستهلن على مدى بعٌد ٌتحول إلى رؤوس أموال التوظٌؾ عن طرٌك االستثمار ‪.‬‬
‫أشكال االدخار متنوعة تكون بواسطة الحساب الجاري المالً ٌتم فتحه بالبنون أو البرٌد‪.‬‬
‫أزمة التصادٌة ‪ :‬مدة زمنٌة حرجة وخطٌرة من الركود أو من االنهٌار االلتصادي الفجابً‬
‫التً تتلو فترة سبمتها من النمو ‪.‬‬
‫انفتاح التصادي ‪ :‬سٌاسة تمضً بتحرٌر المبادالت المالٌة و التجارٌة مع الخارج‪.‬‬
‫دول الشمال ‪:‬الدول المتمدمة‪ ،‬و تشمل أمرٌكا الشمالٌة و أوربا الؽربٌة ‪ ،‬والٌابان ‪ ،‬وكذا‬
‫أسترالٌا‪ ،‬وكورٌا ‪ ،‬و سنؽافورة و تاٌوان‬
‫دول الجنوب ‪:‬الدول السابرة فً طرٌك النمو و األلل نموا‪ .‬وتشمل بالً العالم ‪ :‬جنوب‬
‫آسٌا ‪ ،‬أمرٌكا الوسطى و الجنوبٌة و إفرٌمٌا‬
‫االتحاد األوربً ‪ :‬تنظٌم التصادي ظهر فً إطار اتفالٌة روما (‪ 25‬مارس ‪ )1957‬بٌن‬
‫دول أوربٌة بهدؾ التعاون االلتصادي‪.‬‬
‫البورصة ‪:‬سوق تتداول فٌها األسهم و السندات و العمالت‪ .‬وهً من أبرز مظاهر النظام‬
‫الرأسمالً والتصاد السوق‪ ،‬نشأت وتوسعت منذ المرن ‪ 19‬م‪.‬‬
‫األسهم ‪:‬ألساط من رأسمال شركة مساهمة ‪،‬وتتحدد لٌمتها داخل البورصة حسب العرض‬
‫والطلب وحسب لٌمة األرباح التً تحممها الشركة المعنٌة ‪.‬‬
‫االستعمار ‪:‬مصطلح ٌعنً امتداد السٌطرة السٌاسٌة و االلتصادٌة و ‪ ..‬لدولة ما على دولة‬
‫أخرى ‪.‬‬
‫الحركة االستعمارٌة ‪:‬هً حركة سٌاسٌة و عسكرٌة ظهرت فً أوربا فً المرن ‪ 15‬ثم‬
‫توسعت خالل المرنٌن ‪ 18‬و‪19‬‬
‫االستعمار التملٌدي ‪ٌ:‬مصد به االستعمار األوربً الحدٌث الذي جاء نتٌجة للثورة‬
‫الصناعٌة فً أواخر المرن ‪ 18‬واخذ لً طرٌك الزوال بعد الحرب العالمٌة الثانٌة وٌتمثل‬
‫فً االستعمار الفرنسً والبرٌطانً واالٌطالً ‪....‬الخ‪.‬‬
‫االستعمار الجدٌد ‪:‬ظهر بعد الحرب العالمٌة الثانٌة وهو الذي ٌتستر وراء الشركات‬
‫االحتكارٌة والعولمة والتجارة (االستعمار الممنع ‪).‬‬
‫التبشٌر‪ :‬نشاط كانت تموم به البعثات المسٌحٌة لتنصٌر سكان البلدان التً كان ٌستهدفها‬
 ‫التؽلؽل االستعماري األوربً حٌث كان التبشٌر إحدى آلٌات هذا التؽلؽل‪.‬‬
‫مستعمرة ‪ :‬هً إللٌم ال ٌتمتع بشخصٌته الدولٌة‪ ،‬وٌعتبر امتدادا للدولة المستعمرة التً‬
‫تباشر علٌه مظاهر السٌادة الداخلٌة والخارجٌة‪.‬‬
‫تصفٌة االستعمار ‪:‬اصطالح دولً استخدم منذ عام ‪ٌ ،1960‬مصد وضع نهاٌة لالستعمار‬
‫األوربً فً العالم بناء على لرار األمم المتحدة لسنة ‪.1960‬‬
‫الحماٌة ‪ :‬هً إدارة استعمارٌة ؼٌر مباشرة‪ ،‬تحتفظ بنظام الحكم المحلً‪ ،‬وتمٌم إدارة‬
‫استعمارٌة مرالبة لها‪.‬‬
‫الرجل المرٌـــض ‪ :‬عبارة نعتت بها الدولة العثمانٌة خالل ضعفها فً المرن ‪ 19‬مما سمح‬
‫بتمسٌم ممتلكاتها‪.‬‬
‫معاهدة ساٌكس‪ -‬بٌكو ‪ :‬معاهدة سرٌة بٌن انجلترا و فرنسا و روسٌا لتمسٌم المشرق‬
‫العربً ولعت سنة ‪1916‬و انسحبت منها روسٌا بعد ثورة ‪1917‬واعتبرت من وسابل‬
‫التدخل االستعماري فً البلدان خارج أوربا‪.‬‬
‫نظام االنتداب ‪ :‬لٌام دولة لوٌة بتمدٌم توجٌه و مساعدة لدولة ناشبة وتم تطبٌك ذلن على‬
‫األراضً المنتزعة من الدولة العثمانٌة فً المشرق العربً ( فلسطٌن‪،‬سورٌا‪ ،‬العراق) ‪.‬‬
‫الكفاح التحرري ‪ :‬هً نشاط مماوم ظهر فً المناطك التً تخضع لالستعمار واتخذ أشكاال‬
‫مختلفة إما سٌاسٌة أو عسكرٌة أو االثنٌن معا معبرة عن رفض االستعمار بأشكاله‬
‫مناطك النفوذ ‪ :‬مناطك والعة فً دابرة الهٌمنة المباشرة أو ؼٌر المباشرة لموة معٌنة فً‬
‫مجاالتها السٌاسٌة أو االلتصادٌة أو العسكرٌة أو تكون مجتمعة وترتبط بمصالح تلن‬
‫الدول‪.‬‬
‫الحركات التحررٌة ‪:‬هً موجة التحرر التً اجتاحت لارتً إفرٌمٌا وآسٌا خاصة منذ مطلع‬
‫المرن العشرٌن واشتدت أكثر بعد الحرب العالمٌة الثانٌة ‪.‬‬
‫الكفاح المسالم ‪:‬أسلوب مماومة االحتالل بطرٌمة سلمٌة لابمة على فلسفة‬
‫الالعنؾ(مماطعة البضابع االنجلٌزٌة) اشتهر بها المهاتما ؼاندي فً الهند‪.‬‬
‫النضال ‪ :‬هو أسلوب كفاح ٌعبر عن التوجه السٌاسً أو الفكري ‪.‬‬
‫الؽزو ‪:‬أسلوب للتؽلؽل االستعماري ٌعتمد االجتٌاح باستخدام الموة العسكرٌة‪.‬‬
‫االحتالل ‪ :‬المرحلة التً تلً الؽزو وتعنً استٌالء المستعمر على األراضً و الممتلكات‬
‫والتحكم فٌها‪.‬‬
‫االحتالل االستٌطانً ‪:‬وهو أسوء أنواع السٌطرة االستعمارٌة إذ ٌعنً توطٌن المعمرٌن‬
‫بصفة نهابٌة فً المستعمرة كما هو الحال فً الكٌان الصهٌونً ‪ ،‬والبٌض فً استرالٌا‪.‬‬
‫السٌاسة االستعمارٌة ‪:‬تعنً األسالٌب التً طبمها االستعمار فً حكم المستعمرة وهً تموم‬
‫على التعسؾ والظلم وكبت الحرٌات ونهب الثروات واستؽالل الشعوب الممهورة إلى‬
‫ألصى حد ‪...‬‬
‫المماومة ‪:‬رد فعل سٌاسً أو عسكري ٌعبر عن رفض التدخل األجنبً ( االستعماري) ‪.‬‬
‫الحركة الوطنٌة ‪:‬كل أشكال وأسالٌب الكفاح التً تستخدمها الشعوب المستعمرة فً وجع‬
‫االحتالل‪.‬‬
‫األحزاب السٌاسٌة ‪ :‬تعنً التنظٌمات الحزبٌة المعتمدة و التً تضم عدد من المنخرطٌن‬
‫والمناضلٌن وٌتبنى اتجاه معٌن‪.‬‬
‫المماومة المنظمة ‪:‬المماومة التً تموم على التخطٌط واإلعداد المحكم والجٌد‪.‬‬
‫المماومة السٌاسٌة ‪:‬هً التً تتبنً أسلوب الحوار والمفاوضات والمطالب وال تستعمل‬
‫العنؾ فً التعبٌر عن الرأي ومنها اللجوء إلى تنظٌم مظاهرات وحركات احتجاجٌة أو‬
‫العصً مدنً أو تمدٌم مطالب سٌاسٌة‪.‬‬
‫الموى السٌاسٌة ‪ :‬مجموعة الضؽط السٌاسً داخل الدولة كاألحزاب ذات الماعدة الشعبٌة‬
‫الواسعة والشخصٌات ذات الثمل السٌاسً والشعبً‪.‬‬
‫العاللات ‪:‬جملة الروابط التً تجمع األمم والشعوب كالعاللات السٌاسٌة وااللتصادٌة‪....‬‬
‫الموى األوربٌة ‪:‬الدول األوربٌة المؤثرة فً صٌاؼة العاللات الدولٌة خاصة إبان الحربٌن‬
‫العالمٌتٌن مثل ألمانٌا فرنسا برٌطانٌا روسٌا‪......‬‬
‫المواجهة العسكرٌة ‪ :‬الصدام المسلح المباشر الذي تستعرض فٌه الدول لمتماتلة لدراتها‬
‫التسلٌحٌة الخضاغ الخصم وإجباره على االستسالم ومثال ذالن الحرب العالمٌة األولى‬
‫والحرب العالمٌة الثانٌة‪.‬‬
‫الحرب العالمٌة ‪ :‬نزاع مسلح بٌن طرفٌن ٌطال دول من جمٌع لارات العالم المثال الحرب‬
‫العالمٌة الثانٌة‪.‬‬
‫األزمة ‪:‬مرحلة حرجة وخطرة ولد تكون سٌاسٌة أو التصادٌة أو عسكرٌة‬
‫الصهٌونٌة ‪ :‬حركة لومٌة عنصرٌة نشأت فً أوربا فً أواخر المرن ‪ 19‬م بهدؾ جمع‬
‫شتات الٌهود عبر العالم وتوطٌنهم فً أرض فلسطٌن ‪ ،‬انطلمت بعمد عدة لماءات‬
‫ومؤتمرات أولها مؤتمر بال بسوٌسرا سنة ‪ 1897‬م‪.‬‬
‫وعد بلفور ‪ :‬هو الوعد المشبوم الذي أصدره وزٌر خارجٌة برٌطانٌا آرثر جٌمس بلفور‬
‫بتارٌخ ‪ 1917 /11 /2‬م والذي ٌمضً بمساعدة الٌهود على التحوٌل ‪.‬‬
‫مجال حٌوي ‪ :‬سٌاسة توسعٌة أللمانٌا النازٌة ‪ ،‬تهدؾ إلى السٌطرة على مناطك الدول‬
‫المجاورة لدعم لوة الشعب األلمانً ‪.‬‬
‫الموارد الطبٌعٌة ‪ :‬كل المؤهالت الطبٌعٌة التً ٌمكن االنتفاع بها ‪ ،‬كالتربة و الماء و‬
‫النبات‪ ،‬والثروات البحرٌة ‪ ،‬ومصادر الطالة و المعادن‪.‬‬
‫تعرٌؾ السوق ‪: -‬هً المنطمة الجؽرافٌة التً تجمع المشترٌن والبابعٌن ‪ .‬أما‬
‫االلتصادٌون فٌعرفونه بأنه العاللة بٌن العرض والطلب لسلعة ما‪. ...‬‬
‫الحرب العالمٌة األولى ‪:‬حرب اندلعت ٌوم ‪ٌ 28‬ولٌو ‪ 1941‬بٌن مجموعة دول الوفاق‬
‫بزعامة فرنسا وبرٌطانٌا‪ ،‬ودول المركز بزعامة ألمانٌا والنمسا‪-‬المجر‪ ،‬وانتهت سنة‬
‫‪ 1918‬بانتصار دول الوفاق‪.‬‬
 ‫معاهدة ساٌكس – بٌكو ‪:‬نم تولٌعها فً ماي ‪ 1916‬بٌن كل من فرنسا وإنجلترا وروسٌا‬
‫لتمسٌم مناطك النفوذ فً الشرق العربً لكن روسٌا أعلنت انسحابها منها‪ ،‬وكشفت‬
‫بنودها بعد لٌام الثورة البلشفٌة‪.‬‬
‫مؤتمر الصلح‪:‬انعمد ببارٌس سنة ‪ ،1919‬بحضور ممثلً حوالً ‪ 27‬دولة شاركت فً‬
‫الحرب العالمٌة األولى إلى جانب الحلفاء‪ ،‬وفً ؼٌاب ممثلً الدول المنهزمة ودون‬
‫استدعاء روسٌا البلشفٌة‪ ،‬وسعى لتنظٌم الوضع أوربٌا وعالمٌا لتحمٌك السلم الدولً‪.‬‬
‫عصبة األمم ‪:‬منظمة دولٌة تم إنشاؤها بالتراح من الربٌس األمرٌكً وٌلسون فً سنة‬
‫‪ 1919‬م‪ ،‬واتخذت جنٌؾ(سوٌسرا) ممرا لها هدفها حماٌة األمن والسلم العالمٌٌن ‪.‬‬
‫أزمة ‪ : 1929‬تطلك على األزمة االلتصادٌة التً ضربت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة ٌوم‬
‫الخمٌس ‪ 24‬أكتوبر ‪ ، 1929‬فهمت فً البداٌة بورصة وول سترٌت ‪ .‬ولم تلبث أن‬
‫انتملت إلى بالً المطاعا ت ثم إلى الدول الرأسمالٌة (فرنسا‪ ،‬ألمانٌا‪ ،‬إنجلترا‪ ،)...‬بسبب‬
‫العاللات الوثٌمة بٌن المطاعات االلتصادٌة فً النظام الرأسمالً ‪.‬‬
‫الراٌخ ‪ :‬تعنً باأللمانٌة الدولة ‪ ،‬ارتبطت فً سٌاق النص بهتلر ‪.‬‬
‫الحزب النازي ‪ :‬هو الحزب الوطنً االشتراكً العمالً األلمانً الذي تأسس بعد الحرب‬
‫العالمٌة ‪1‬عمب تدمر األلمان من شروط الصلح والذي حمل آمال األلمان فً االنتمام ‪.‬‬
‫النازٌة ‪ :‬نظام دٌكتاتوري شمولً لاده هتلر فً ألمانٌا ٌعتمد على حكم الفرد وتمدٌسه فً‬
‫ؼٌاب أي تمثٌل نٌابً ‪.‬‬
‫كونؽرس ‪:‬االسم الذي ٌطلك على الهٌأة التشرٌعٌة فً الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪،‬‬
‫وٌتكون من مجلس الشٌوخ ومجلس النواب‪.‬‬
‫دٌكتاتورٌة‪ :‬نظام سٌاسً شمولً‪ٌ ،‬عتمد على حكم الفرد فً ؼٌاب أي تمثٌل نٌابً‪.‬‬
‫دول الحلفاء ‪ٌ :‬مصد به التحالؾ الدولً الذي تزعمته فرنسا و برٌطانٌا والوالٌات المتحدة‬
‫األمرٌكٌة خالل الحرب العالمٌة الثانٌة ضد دول المحور ‪.‬‬
‫دول المحور‪ٌ :‬مصد به التحالؾ الدولً الذي تزعمته ألمانٌا وإٌطالٌا خالل الحرب العالمٌة‬
‫الثانٌة ضد الحلفاء‪.‬‬
‫الجٌش األحمر‪:‬هو الجٌش الشٌوعً الذي أنشأه زعماء ثورة أكتوبر ‪1917‬م‪ ،‬كان فً‬
‫البداٌة (‪ )1918‬عبارة عن أعدد للٌلة‪،‬لكنه خضع لتنظٌم صارم ودلٌك مما جعله مدربا‬
‫ولادرا على المٌام بالعملٌات الكبٌرة‪.‬‬
‫الحرب العالمٌة الثانٌة‪:‬حرب اندلعت فً ‪ 1939‬بٌن مجموعتٌن دولٌتٌن‪ :‬دول الحلفاء‬
‫ومن بٌنهم فرنسا وبرٌطانٌا‪،‬ودول المحور وتزعمتهم ألمانٌا وإٌطالٌا‪ ،‬وانتهت بهزٌمة‬
‫دول المحور سنة ‪..1945‬‬
‫المٌثاق االطلنتً ‪:‬وثٌمة سٌاسٌة ولعها الربٌس األمرٌكً روزفلت والسوفٌاتً ستالٌن ٌوم‬
‫‪ 14‬ؼشت ‪ ،1941‬وتنص على ضرورة المضاء على النازٌة‪ ،‬واالعتراؾ بحك الشعوب‬
‫فً تمرٌر مصٌرها‪.‬‬
‫منظمة األمم المتحدة ‪:‬منظمة دولٌة‪ ،‬أسست بعد الحرب العالمٌة األولى (‪ ،)1945‬ممرها‬
‫بنٌوٌورن (و م أ)‪ ،‬هدفها المحافظة على األمن والسلم العالمٌٌن‪.‬‬
‫الجامعة العربٌة ‪:‬منظمة جهوٌة أنشأتها الدول العربٌة بممتضى مٌثاق ‪ 22‬مارس‬
‫‪ ، 1945‬لصد صٌانة استماللها وتحمٌك وحدتها المومٌة وتوثٌك الصالت بٌنها فً مختلؾ‬
‫المٌادٌن‪.‬‬
 ‫منظمة المؤتمر اإلسالمً ‪ :‬منظمة إللٌمٌة تتألؾ من دول العالم اإلسالمً‪ ،‬ولد تأسست‬
‫سنة ‪ 1969‬بجدة هدفها تحمٌك التضامن بٌن الدول اإلسالمٌة‪..‬‬
‫منظمة التجارة العالمٌة‪:‬مؤسسة دولٌة انبثمت عن اتفاق مراكش سنة ‪ ،1994‬دخلت حٌز‬
‫التطبٌك سنة ‪ 1995‬وحلت محل منظمة " الكات "‪ .‬وتتلخص مهامها فً ضبط التجارة‬
‫العالمٌة‪،‬وإدارة االتفالٌات التجارٌة وحل خالفاتها‪.‬‬
‫الحرب الباردة ‪:‬تطلك على الموالؾ التً اتخذها المطبان‪ :‬الوالٌات المتحدة واالتحاد‬
‫السوفٌاتً بعد الحرب العالمٌة الثانٌة ومؤداها العمل على نشر مبادبها بمختلؾ الطرق‪،‬‬
‫مع تفادي االصطدام العسكري المباشر‪،‬وامتدت إلى أواخر الثمانٌنات من المرن ‪.20‬‬
‫األمٌر عبد المادر الجزابري ‪ :‬هو عبد المادر بن محًٌ الدٌن الجزابري ولد سنة ‪ 1807‬م‬
‫ونشأ وتعلم فً ؼرب الجزابر‪ ،‬لمع اسمه واشتهر فً مواجهة الجٌوش الفرنسٌة (ما بٌن‬
‫‪) 1847 -1832‬لبل اعتماله ونفٌه إلى سورٌا حٌث ظل بها إلى وفاته ‪.‬‬
‫األمٌر خالد‪ :‬حفٌد األمٌر عبد المادر شارن فً الحرب العالمٌة األولى فً الجٌش الفرنسً‬
‫ومؤسس رابطة النواب المنتخبٌن الجزابرٌٌن بعد الحرب العالمٌة األولى والتً مثلت تٌار‬
‫المساواة ‪.‬‬
‫ولسون ‪ :‬ربٌس الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة ابتداء من ‪1912‬م‪ ،‬مرشحا من الحزب‬
‫الدٌممراطً سنة ‪1919‬م‪ ،‬مثل دولته فً مؤتمر السالم بفرساي‪ .‬الحكومة ‪ ،‬وهكذا أصبح‬
‫منذ أكتوبر ‪ 1922‬ربٌسا للحكومة لبل أن ٌجمع كل السلطات ‪ ،‬ممهدا لنظام دكتاتوري ‪.‬‬
‫روزفلت ‪ :‬ربٌس الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة منذ ‪1932‬م ‪ ،‬ممثال للحزب الدٌممراطً ‪،‬‬
‫عرؾ بخطته لمعالجة أزمة ‪ ، 1929‬لاد دولته خالل الحرب العالمٌة الثانٌة ‪ ،‬وتوفً‬
‫‪ 1945‬م‬
‫جمال الدٌن األفؽانً ‪:‬ولد سنة ‪ 1839‬م من أسرة أفؽانٌة‪ ،‬نشأ فً كابول وتعلم اللؽات‬
‫العربٌة و الفارسٌة‪ .‬كما درس العلوم اإلسالمٌة‪ .‬جند حٌاته إلصالح أمور المسلمٌن‬
‫انطاللا من إصالح النفوس و تهذٌب األخالق‪ .‬ولخص أفكاره اإلصالحٌة فً كتاباته‬
‫أهمها‪ :‬أم المرى وصحٌفة العروة الوثمى ‪ .‬وتوفً سنة ‪1897‬م‬
‫دمحم عبده ‪:‬ولد سنة ‪ 1849‬م فً مصر‪ .‬التحك باألزهر سنة ‪1860‬م ضد اإلنجلٌز‪ .‬نفً‬
‫على إثرها إلى سورٌا ( ثالث سنوات)‪.‬أسس إلى جانب أستاذه جمال الدٌن ببارٌس العروة‬
‫الوثمى ‪ .‬عٌن فً سنة ‪ 1890‬م عضوا لمجلس شورى الموانٌن‪.‬وفً سنة ‪1900‬م أسس‬
‫جمعٌة إحٌاء العلوم العربٌة لنشر المخطوطات ‪ .‬توفً فً ‪ٌ 11‬ولٌوز ‪1905‬م‬
‫باإلسكندرٌة ‪.‬‬
‫الشرٌؾ حسٌن بن علً ‪:‬أمٌر منطمة الحجاز الذي لاد المحادثات مع مكماهون (ممثل‬
‫برٌطانٌا فً مصر) فً شأن استمالل البالد العربٌة عن العثمانٌٌن‪.‬‬
‫تشرشـــــل ‪ :‬ربٌس الوزراء البرٌطانً فً ‪10‬ماي‪ 1940‬لاد انجلترا خالل الحرب‬
‫العالمٌة الثانً‪.‬‬
‫هتلر‪:‬أدولؾ هتلر زعٌم الحركة النازٌة فً ألمانٌا صاحب نظرٌة عنصرٌة تموم على‬
‫تمدٌس العرق اآلري وصل إلى السلطة فً ألمانٌا وفرض النظام الدٌكتاتوري وكانت‬
‫سٌاسته احد أسباب الحرب العالمٌة الثانٌة ‪.‬‬
‫هوشً منه ‪:‬زعٌم ولابد الكفاح التحرري فً فٌتنام‪.‬‬
 ‫ماو تسً تونػ ‪:‬لابد الثورة الشٌوعٌة فً الصٌن توفً سنة ‪1976‬‬
‫جمال عبد الناصر ‪:‬احد زعماء الثورة المصرٌة ‪ 1952‬واحد لادة حركة عدم االنحٌاز ‪.‬‬
‫نظام المطبٌةالثنابٌة ‪:‬هً حالة االنمسام الذي ساد العالم‪ ،‬بعد الحرب العالمٌة الثانٌة‬
‫‪،‬بظهور معسكرٌن متنافسٌن ‪ :‬الرأسمالٌة بمٌادة الوالٌات المتحدة ‪ ،‬والشٌوعً بزاعمة‬
‫االتحادالسوفٌاتً‪.‬حٌث حاوال تشكل أحالؾ باستمطاب دول أخرى‪.‬‬
‫نظام المطبٌة األحادٌة ‪:‬هً الوضعٌة التً أصبح علٌها العالم منذ ‪،1991‬بعد انهٌار‬
‫المعسكر الشٌوعً وانتهاء الحرب الباردة حٌث أضحى المعسكر الرأسمالً بزعامة‬
‫الوالٌات المتحدة ٌهٌمن على السٌاسة الدولٌة‪.‬‬
‫النظام العالمً الجدٌد ‪:‬مفهوم جدٌد ظهر منذ بداٌة التسعٌنات (‪ )1991‬بعد انهٌار‬
‫المعسكر االشتراكً وانتهاء الحرب الباردة‪ .‬وٌتسم بعدة مظاهر كالنزوع نحو الدٌممراطٌة‬
‫والتعددٌة وحموق اإلنسان ‪ ،‬وتشجٌع اللٌبرالٌة االلتصادٌة ‪،‬وتشكل التجمعات االلتصادٌة‬
‫الكبرى ‪،‬وسٌطرة الرأسمالٌة على العالم سٌاسٌا والتصادٌة وإعالمٌا وثمافٌا (العولمة)‬
‫…‬
‫مؤتمر بروتونوودز‪:‬مؤتمر دولً انعمد بمدٌنة ‪ breton woods‬األمرٌكٌة‪،‬وضعت فٌه‬
‫لواعد جدٌدة للنظام النمدي العالمً ٌعتمد على معٌاري الذهب وسعر الدوالر األمرٌكٌة‬
‫‪.‬وتمرر فٌه تأسٌس كل من صندوق النمد الدولً والبنن العالمً‪.‬‬
‫صندوق النمد الدولً‪:‬مؤسسة مالٌة دولٌة‪ ،‬تتخلص مهامها فً‪ :‬تثبٌت األوضاع النمدٌة‬
‫العالمٌة ‪ ،‬وبناء التصاد منفتح عالمٌا ‪ ،‬ثم إعطاء المروض للبلدان األعضاء التً تعانً‬
‫عجزا فً مٌزان األداءات‪.‬‬
‫البنن العالمً ‪ٌ:‬ضم كال من البنن الدولً إلعادة البناء والتنمٌة )‪ (bird‬والجمعٌة الدولٌة‬
‫للتنمٌة‪ (aid).‬وهو مؤسسة مالٌة دولٌة تتولى تموٌل المشارٌع عبر العالم‪ ،‬من خالل‬
‫منح المروض للدول ممابل االلتزام بشروط محددة‪.‬‬
‫اتفالٌةّالكاتّ ‪ٌ gatt:‬سمى باالتفالٌة العامة حول التعرٌفة الجمركٌة والتجارة‪ ،‬انطلمت منذ‬
‫سنة ‪ .1947‬تهدؾ إلى تنشٌط التجارة الدولٌة بتخفٌض الرسوم الجمركٌة تدرٌجٌا وإدارة‬
‫المبادالت العالمٌة ‪.‬عمدت عدة جوالت من المفاوضات أولها جولة جنٌؾ سنة ‪، 1947‬‬
‫وأخرها جولة األورؼواي)‪(1986-1994‬‬
‫منظمة التجارة العالمٌة ‪OMC:‬مؤسسة دولٌة انبثمت عن اتفاق مراكش(‪،)1994‬‬
‫ودخلت حٌز التطبٌك سنة‪.1995‬ولد حلت محل منظمة ّالكاتّ ‪ .‬تتلخص مهما فً ‪ :‬ضبط‬
‫التجارٌة ‪ ،‬وحل النزعات التجارٌة‪ ،‬ثم تحرٌر المطاعات االلتصادٌة‪.‬‬
‫مجموعة الدول السبع الكبرى‪(G7):‬تجمع التصادي وسٌاسً تأسس منذ سنة ‪،1975‬‬
‫ٌجمع الدول الؽنٌة األكثر تصنٌعها فً العالم الوالٌات المتحدة‬
‫األمرٌكٌة‪+‬الٌابان‪+‬انجلترا‪+‬فرنس ا‪+‬ألمانٌا‪+‬اٌطالٌا‪+‬كندا وأصبح ٌضم منذ‪ 1997‬روسٌا‬
‫مكونة مجموعة الثمانٌة الكبار‪(G8).‬‬
 ‫منتدى دافوس ‪ :‬هو تجمع التصادي عالمً ‪ٌ ،‬عمد سنوٌا فً مدٌنة دافوس السوٌسرٌة‪،‬‬
‫تأسس منذسنة‪.1971‬تلتمً فٌه نخب من ممثلً الشركات متعددة الجنسٌات والمادة‬
‫السٌاسٌٌن لمنالشة المشكالت االلتصادٌة العالمٌة‪.‬‬
‫الشركات متعددة الجنسٌات ‪:‬شركات رأسمالٌة ضخمة ‪ ،‬لها عدة فروع فٌبلدان العالم ‪،‬‬
‫وتموم بتحرٌن أموالها بفعل لوانٌن االستثمار والتجارة العالمٌة‪.‬‬
‫المنتدى االجتماعً العالمً ‪:‬تجمع عالمً تأسس فً ٌناٌر ‪ٌ ،2001‬عمل على التنسٌك‬
‫بٌن هٌبات المجتمع المدنً المعارضة لتٌار اللٌبرالٌة الجدٌدة‪.‬‬
‫حركة ٌأطانٌ ‪ Attac:‬حركة دولٌة تأسست سنة ‪ 1998‬فً بارٌس تسعى لتحمٌك مرالبة‬
‫أسواق المال ‪ ،‬وتعتبر من الحركات المناهضة للعولمة اللٌبرالٌة‪.‬‬
‫الجٌوالتصاد ‪:‬مصطلح جدٌد ظهرفً‪ 1990‬مع تحلٌالت االلتصادي األمرٌكً‪ٌ .‬عنً ارتكاز‬
‫النظام العالمً الجدٌد على السالح العسكري‪،‬كأداة فعالة تستخدمها الدول والشركات‬
‫الكبرى لفرض لوتها ومكانتها فً العالم‪.‬‬
‫التبادل الحر ‪:‬عملٌة تجارٌة تتم بٌن بلدٌن أو أكثر‪ ،‬وتموم على عدم إخضاع المعامالت‬
‫التجارٌةلمٌود محددة كحموق الجمارن أو تحدٌد سمؾ السلع المتبادلة‪.‬‬
‫الحمابٌة ‪:‬مجموعة من التدابٌر االلتصادٌة ٌتخذها بلد معٌن‪،‬على مستوى المبادالت‬
‫الخارجٌة ‪ ،‬تهدؾ إلى الحد من الدخول السلع األجنبٌة بفرض لٌود علٌها‪ ،‬من أجل حماٌة‬
‫االنتاج الوطنً من المنافسة‪.‬‬
‫الناتج الداخلً الخام ‪:‬مجموع لٌمة السلع والخدمات التً ٌنتجها بلد معٌن خالل سنة‬
‫معٌنة‪.‬‬
‫الناتج الوطنً ا لخام‪:‬مجموع لٌمة السلع والخدمات التً ٌنتجها بلد معٌن خالل سنة‬
‫معٌنة‪ +‬مجموع لٌمة السلع والخدمات التً ٌنتجها فً الخارج فً نفس السنة‪.‬‬
‫منطمة التبادل الحر ‪:‬منطمة شاسعة تتكون من دولتٌن أو مجموعة من الدول تتفك على‬
‫تحرٌر المبادالت التجارٌة فٌما بٌنها بتخفض أو إلؽاء جزبً أو كلً للرسوم الجمركٌة‪.‬‬
‫منطمة حرة ‪ :‬منطمة تمع فً الؽالب داخل مٌناء ‪ ،‬تكون مخصصة الستمبال المماوالت‬
‫األجنبٌة المستفٌدة من امتٌازات ضرٌبٌة ‪،‬حٌث تموم باستٌراد وتصدٌر بعض المنتجات‬
‫داخل هذا المنطمة ‪،‬لكن شرٌطة إعادة تصدٌرها نحو الخارج ‪ ،‬وتشؽٌل الٌد العاملة‬
‫المحلٌة‪.‬‬
‫ماكرو – التصادٌة ‪:‬الجوانب المكونة اللتصاد بلد معٌن‪ ،‬وتشمل الناتج الداخلً الخام‬
‫والكتلة النمدٌة ‪ ،‬واالستهالن والمبادالت التجارٌة‪.‬‬
‫البحث من اجل التنمٌة ‪ :‬مجال أصبح ٌحظى باهتمام الدول لما له من أهمٌة فً تحدٌد‬
‫المٌادٌن األساسٌة للتنمٌة ‪ ،‬والبحث من اجل تطوٌرها ‪ ،‬وتهتم به كل االطراؾ المعنٌة من‬
‫دولة ومماوالت ومؤسسات مالٌة وؼٌرها‪.‬‬
‫األبحاث الجٌنٌة ‪:‬مجال متطور فً األبحاث الفالحٌة ‪ٌ ،‬عمل على ت تحسٌن نسل‬
 ‫الحٌوانات وإنتاج البذور الزراعٌة بهدؾ رفع المردود‪.‬‬
‫الدورات االلتصادٌة ‪:‬دورات مرت بها البرازٌل عبر فتراتها التارٌخٌة ‪ .‬حٌث طؽى‬
‫محصول من المحاصٌل على الصادرات الفالحٌة تبعا لحاجٌات السوق األوربٌة ‪ ،‬كالبن‪،‬‬
‫ولصب السكر‪،‬والصوجا‪.‬‬
‫االستثمارات الخارجٌة ‪ :‬هً الرسامٌل التً تستمبلها دولة معٌنة (االستثمارات الداخلٌة) ‪،‬‬
‫أو التً تصدرها نحو الخارج (االستثمارات الخارجٌة)فً إطار عملٌة االستثمار‬
‫االلتصادي‪.‬‬
‫الثروة التكنولوجٌة الثالثة ‪:‬مرحلة من التطور التمنً تبتدئ منذ نهاٌة الحرب العالمٌة‬
‫الثانٌة‪،‬وتتمٌز بالتطور الهابل فً المجاالت‪:‬اإلعالمٌات ووسابل االتصال و الطالة النووٌة‬
‫و الصناعات االلكترونٌة الدلٌمة…‬
‫التنافسٌة ‪:‬تعنً لدرة مؤسسة التصادٌة معٌنة على تزوٌد السوق بمنتجات وخدمات بشكل‬
‫أكثر فعالٌة من المنافسٌن اآلخرٌن ‪،‬دون تدخل من الدولة ذلن برفع المدرة اإلنتاجٌة‬
‫والتخفٌض من كلفتها‪.‬‬
‫البلدان األلل نموا ‪:‬مجموعة من البلدان الفمٌرة حددتها األمم المتحدة منذ ‪ ،1971‬اعتمادا‬
‫على معاٌٌر‪ :‬ضعؾ الدخل الفردي‪،‬ضعؾ اإلنتاج الصناعً‪ ،‬ثم ارتفاع نسبة األمٌة‪.‬تضم‬
‫حالٌا ‪49‬دولة‪.‬‬
‫الترابطات ‪ :‬هً التدخل أو االرتباط الذي أصبح ٌمٌز التصادٌات العالم ومناطمه بفعل‬
‫العولمة ‪ .‬وٌتخذ ذلن عدة أشكال ‪ :‬بشرٌة (هجرات السكان والعمال)‪،‬التصادٌة كتٌارات‬
‫التجارة واألموال‪ ،‬ثم ثمافٌة‪ ،‬وؼٌرها‪.‬‬
‫مؤشر التنمٌة البشرٌة ‪:‬مؤشر إحصابً مركب ٌموم على ثالثة مؤشرات ‪ :‬الدخل الفردي‬
‫‪ ،‬ومستوى التعلٌم وأمد الحٌاة ‪ٌ.‬ستعمل لتصنٌؾ بلدان العالم حسب مستواها االلتصادي‬
‫واالجتماعً‪.‬اعتمد مؤشر التنمٌة البشرٌة منذ سنة ‪ 1991‬من طرؾ برنامج األمم‬
‫المتحدة للتنمٌة‪.‬‬
‫اتحاد البنلكس ‪:‬اتحاد التصادي وجمركً بٌن ‪3‬دول أوربٌة ‪ :‬بلجٌكا وهولندا‬
‫ولكسمبورغ‪،‬تأسس سنة‪1948.‬‬
‫المجموعة األوربٌة للفحم والفوالذ ‪:‬مؤسسة أوربٌة مشتركة بٌن ‪ 6‬دول‪-‬‬
‫فرنسا‪+‬ألمانٌا‪+‬اٌطالٌا‪+‬هولندا‪+‬بلجٌكا‪+‬اللكسمبورغ من ؼرب أوربا ‪،‬لمرالبة صناعات‬
‫الفحم والصلب ‪،‬تأسست المجموعة األوربٌة للطالة النووٌة ‪:‬تأسست بٌن الدول الست‬
‫المكونة للمجموعة االلتصادٌة األوربٌة‪ ،‬فً مارس ‪ 1957‬من أجل التعاون والتنسٌك فً‬
‫مجال الطالة النووٌة‪.‬‬
‫االندماج المجالً ‪:‬نظام ٌتم داخله تعاون وتكامل مجموعة من المناطك‪ ،‬من أجل ضمان‬
‫مستوى التصادي وسٌاسً واجتماعً موحد‪.‬‬
‫معاهدة شنؽن ‪:‬تمت بٌن ‪5‬دول) فرنسا‪+‬ألمانٌا‪+‬هولندا‪+‬بلجٌكا‪+‬اللكسمبورغ( من‬
 ‫المجموعة األوربٌة فً ٌونٌو‪ ،1985‬وتنص على إلامة فضاء تلؽى داخله الحدود وٌتنمل‬
‫األفراد والسلع والرسامٌل بكل حرٌة‪.‬‬
‫معاهدة ماسترٌخت ‪:‬بموجبها تم تعدٌل اسم المجموعة االلتصادٌة األوربٌة لتصبح االتحاد‬
‫األوربً ‪ ،‬وذلكفٌفبراٌر‪.1992‬‬
‫الفرنكفونٌة ‪:‬تجمع مكونمن‪ 51‬دولة ناطمة كلٌا أو جزبٌا بالفرنسٌة‪ ،‬مع العلم أن بعض‬
‫الدول ‪،‬كالجزابر ‪،‬تتكلم بها لكنها ؼٌر منخرطة فً هذه المنظمة ‪ .‬تأسست سنة ‪،1986‬‬
‫تسعى لتدعٌم الروابط والثمافٌة بٌن الدول األعضاء ‪ٌ .‬عتبرها البعض أداة الستمرار هٌمنة‬
‫فرنسا فً العالم‪.‬‬
‫إعالن برشلونة ‪:‬هو البٌان الختامً الصادر عن مؤتمر األورو متوسطً األول فً‬
‫برشلونة سنة‪،1995‬وٌحدد مجاالت الحوار والتعاون بٌن الطرفٌن ‪ .‬وٌشكل هذا اإلعالن‬
‫اطار مرجعٌا للحوار والتعاون األورومتوسطٌٌن‪.‬‬
‫الشراكة ‪:‬هو اتفاق أو نظام ٌجمع بٌن أشخاص أوشركات أو مؤسسات أو دول ذات‬
‫مصالح مشتركة ‪،‬بهدؾ العمل المشترن وتبادل المنفعة بٌنها‪.‬‬
‫برنامج مٌدا‪1‬و‪: 2‬برنامج مالً أوربً مخصص للتعاون الخارجً‪ٌ ،‬موم بتموٌل مشارٌع‬
‫الشراكة فً البلدان األعضاء فً االتفاق األورومتوسطً‪ .‬وٌنمسم زمنٌا إلى مرحلتٌن ‪:‬‬
‫مٌدا ‪1‬امتدمن‪1995‬الى ‪ ،1999‬ثم مٌدا ‪ 2‬امتد من ‪2000‬الى‪2006‬‬
‫الكومنولث ‪ :‬منظمة دولٌة تضم البلدانالمستملة التً كانت سابما مستعمرات لبرٌطانٌا‬
‫وتحتفظ بعاللة والء للتاج البرٌطانٌتضم حالٌا‪54‬دولة‪ ،‬وتسعى لتدعٌم العاللات الثمافٌة‬
‫وااللتصادٌة والسٌاسٌة بٌنالبلدان األعضاء‪.‬‬
‫رابطة الدول المستملة ‪:‬تجمع التصادي تأسس فً دٌسمبر ‪ 1991‬عمب تفكن االتحاد‬
‫السوفٌاتً‪ ،‬وٌضم ‪ 12‬بلدانه(ماعدا دول البلطٌك أي لٌتونٌا ولتوانٌا استونٌا)ٌهدؾ هذا‬
‫التجمع إلى تنسٌك التعاون االلتصادي بٌن الدول األعضاء‪.‬‬
‫الدول الصناعٌة الجدٌدة األسٌوٌة‪:‬هً دول جنوب شرق أسٌا األربع‪ :‬كورٌا‬
‫الجنوبٌة‪ +‬تاٌوان ‪ +‬هونػ كونػ‪+‬سنؽفورة‪.‬‬
‫الموى الصاعدة ‪:‬بلدان بدأت تظهر التصادٌا على المستوى العالمً‪ :‬كالصٌن‪،‬ومالٌزٌا‪،‬‬
‫والهند‪،‬وجنوب أفرٌمٌا وتركٌا‪،‬والبرازٌل‪ ،‬واألرجنتٌن‪،‬والمكسٌن‪.‬‬
‫نافتا ‪ :‬اتفالٌة التبادل الحر ألمرٌكا الشمالٌة‪ ،‬التً ولعها دول أمرٌكا الشمالٌةالثالث ‪،‬‬
‫الوالٌات المتحدة وكندا والمكسٌن فً دٌسمبر ‪ ، 1992‬وأصبحت سارٌة المفعول فً‬
‫ٌناٌر‪1994‬‬
‫التنٌنات االسٌوٌة ‪:‬هً الدول األربع من الشرق(كورٌا الجنوبٌة وتاٌوان وهونػ كونػ‬
‫وسنؽفورة) ‪ ،‬وتعرؾ باسم الدول الحدٌثة التصنٌع ‪ (npi).‬وتتمٌز بنموها الصناعً‬
‫السرٌع واعتمادها على االستثمارات األجنبٌة‪.‬‬
‫مركسور ‪:‬اتحاد جمركً بٌن بعض بلدان أمرٌكا الجنوبٌة لصد الزٌادة من حجم مبادالتها‬
‫التجارٌة ‪.‬تأسس سنة ‪ 1991‬من طرؾ البرازٌل واألرجنتٌن واألوروؼواي والباراؼواي‪.‬‬
‫الصحافة االلكترونٌة ‪:‬نشر وتداول األخبار عبر الشبكة الدولٌة ‪ ،‬باستعمال التكنولوجٌات‬
‫الجدٌدة ‪ ،‬كالمعلومٌات واالنترنٌت مع ‪،‬التمٌد بمانون الصحافة‪.‬‬
‫مجتمع اإلعالم ‪ٌ:‬مصد به المجتمع الذي ٌموم على استخدام التمنٌات الحدٌثة لإلعالم‬
‫واالتصال ‪ ،‬كاالنترنٌت والمعلومٌات فً جمٌع مرافك الحٌاة‪.‬‬
‫نسبة الفمر ‪:‬مؤشر إحصابً ٌحتسب بتحدٌد عدد السكان الفمراء أي الذٌن ٌعٌشون على‬
‫ألل من دوالر أمرٌكً واحد فً الٌوم‪ ،‬وهو ما ٌعتبر عتبة للفمر‪.‬‬
‫البلدان المعامل ‪ :‬هً بلدان العالم النامً‪ ،‬التً تتوطن فٌها بعض الصناعات التً تم نملها‬
‫من الدول المتمدمة نظرا لتكالٌفها الباهظة فً البلدان األصلٌة ‪ ،‬لصد االستفادة من‬
‫امتٌازات لوانٌن االستثمار فً البلدان المستمبلة ‪،‬لكن مركز لرارها ٌظل فً البلد األم‪.‬‬
‫الثورة الدٌموؼرافٌة ‪:‬هً التحسن الكبٌر الذي طرأ علً الوضع السكانً العالمً منذ‬
‫نهاٌة المرن‪، 19‬نتٌجة ارتفاع الوالدات ممابل انخفاض الوفٌات ‪ .‬وٌعزى ذلن إلى تحسٌن‬
‫الظروؾ الصحٌة بفعل التمدم العلمً والطبً ‪ ،‬وتحسٌن ظروؾ التؽذٌة بفعل الثورة‬
‫الفالحٌة والتمنٌة‪.‬‬
‫المجاعة ‪ :‬هً نمصان فً الؽذاء الذي ٌستفٌد منه اإلنسان فً الٌوم‪،‬سواء من حٌث‬
‫الكم(كتلة الؽذاء)‪،‬أو من حٌث النوع(الفٌتامٌنات)‪.‬وٌعتبر مؤشر‪2200‬وحدة حرارٌة‪/‬الٌوم‬
‫عتبة للتصنٌؾ‪ ،‬فما دونها ٌعتبر نمصا فً التؽذٌة أو المجاعة‪ ،‬وما فولها ٌشكل تؽذٌة‬
‫متوازنة‪.‬‬
‫الخصاص الؽذابً‪:‬هو عدم تمكن بلد معٌن من تحمٌك اكتفاءه الذاتً فً اإلنتاج الفالحً‬
‫(الزراعً والحٌوانً)‪،‬بحٌث ٌكون مضطرا إلى استٌراد حاجاته من الخارج‪ .‬وترتبط هذه‬
‫الوضعٌة بكون اإلنتاج ال ٌطؽى حاجات عدد السكان المتزاٌد‪.‬‬
‫عتبة الفمر ‪ :‬مؤشر إحصابً لتصنٌؾ السكان حسب درجة الفمر ‪ٌ،‬حددها برنامج األمم‬
‫المتحدة اإلنمابً( ‪(PNUD‬فً ألل من دوالرٌن فً الٌوم الواحد ‪ ،‬بٌنما ٌحددها البنن‬
‫العالمً ‪ ،‬فً أللمن دوالر واحد فً الٌوم‪.‬‬
‫الخصاص المابً‪:‬هو نمص فً كمٌة الماء بمنطمة أو بلد معٌن‪،‬بحٌث ال ٌمكن ذلن تؽطٌة‬
‫حاجٌات إما المزروعات أو السكان(الماء الشروب)‪ ،‬أو األنشطة االلتصادٌة( الصناعة و‬
‫السٌاحة)‪.‬وٌحصل هذا الخصاص عندما تمل حصة كل فرد من الماءعن‪1000‬لترسنوٌا‪.‬‬
‫االنحباس الحراري ‪ :‬ظاهرة تنتج عن امتصاص اإلشعاع األرضً من طرؾ ؼازات‬
‫الجو‪،‬خصوص ثانً أكسٌد الكربون‪.‬وبفعل تزاٌد تراكم هذه الؽازات فً الجو بسبب التلوث‬
‫‪،‬فإنها تمنع تسرب جزء من هذا اإلشعاع األرضً نحو الفضاء الخارجً حٌث ٌبمى‬
‫منحبسا فً الجو‪،‬مما ٌتسبب مع مرور الولت فً ارتفاع حرارة األرض ‪.‬‬
‫الثورة الخضراء ‪:‬أسلوب استعمل منذ الستٌنٌات إلكثار المحاصٌل الزراعٌة‪,‬حٌث ابتكر‬
‫العالم األمرٌكً ‪norman borlaug‬تمنٌة الستحداث أصناؾ جدٌدة من الممح ذات‬
 ‫إنتاجٌة كبٌرة ‪ ,‬باستعمال األسمدة الكٌماوٌة ‪ .‬ولام علماء آخرون بتطبٌك مبادبه إلنتاج‬
‫محاصٌل أخرى كاألرز ‪ .‬مما مكن من تفادي حدوت مجاعات فً العالم النامً ‪.‬‬
‫حوار الحضارات ‪:‬مفهوم جدٌد منالض لفكرة صراع الحضارات‪ .‬وٌعنً العمل تدعٌم‬
‫المواسم والمٌم المشتركة للبشرٌة ‪،‬والسعً إلى تموٌة روابط وأسس التعاٌش والتفاهم‬
‫بٌن األمم وشعوب والمجموعات الدٌنٌة الكبرى ‪،‬فً إطار من التسامح واالعتراؾ باألخر‬
‫‪ ،‬واحترام التنوع الثمافً ‪ .‬كل ذلن خدمة للسلم وألمن العالمٌٌن‪.‬‬
‫ماكٌلدوراس ‪:‬كلمة من أصل اسبانً ‪،‬وهً مماوالت صناعٌة أمرٌكٌة فً أؼلبها ‪ ،‬تستمر‬
‫بالحدود المكسٌكٌة األمرٌكٌة‪ ،‬وتستفٌد من اإلعفاء الضرٌبً‪ .‬وتعمل على تركٌب لطع‬
‫الؽٌار واألجهزة المتنوعة التً ٌتم استٌرادها ثم تصدر نحو الوالٌات المتحدة بالخصوص‪.‬‬
‫المعلومٌات الحٌوٌة ‪:‬توظٌؾ المعلومٌات فً مجال األبحاث‪/‬البٌولوجٌة بهدؾ الوصول‬
‫إلى نتابج دلٌمة‪.‬‬
‫السٌاحة البٌبٌة ‪:‬نوع من السٌاحة تموم على التمتع بمزاٌا الطبٌعٌة ومناظرها ‪ ،‬مع‬
‫الحرص على المحافظة علٌها وحماٌتها من التلوث‪.‬‬
‫المطاعات الرابدة ‪ٌ:‬مصد بها المطاعات االلتصادٌة المتمدمة كالصناعات العالٌة‬
‫التكنولوجٌا ‪ ،‬ولطاع المعلومٌات‪ ،‬ولطاع المال واألعمال‪.‬‬
‫الزراعات الكثٌفة ‪:‬هً الزراعات ذات المردودٌة المرتفعة والتً تستعمل التمنٌات‬
‫المتطورة‪.‬‬
‫الزراعات الواسعة ‪ :‬هً زراعات ذات مردود منخفض ممارنة مع المساحة المزروعة‪،‬‬
‫تعتمد فً الؽالب على األمطار وتنتج الحبوب ؼالبا‪.‬‬
‫الزراعات المتعددة التخصصات ‪:‬هً الزراعة المتنوعة المحاصٌل فً السنة ‪،‬وهً زراعة‬
‫كثٌفة ‪ ،‬تعتمد تمنٌات حدٌثة‪.‬‬
‫بورصة شٌكاؼو ‪ :‬هً بورصة عالمٌة‪،‬ممرها مدٌنة شٌكاؼو‪ ،‬تتداول بها أسعار ولٌم‬
‫المواد الفالحٌة ‪ ،‬وخاصة الممح‪.‬‬
‫التركٌز األفمً ‪:‬تجمع مؤسساتها نفس التخصص تحت إشراؾ إداري جماعً ‪ ،‬مع‬
‫احتفاظ كل مؤسسة باستماللها المالً‪.‬‬
‫فالحة المؽارس ‪:‬فالحة تعتمد فً نشاطها على مؽارس واسعة إلنتاج المزروعات‬
‫الصناعٌة والتسوٌمٌة‪ ،.‬مرتبطة فً الؽالب بالدورة النمدٌة‪.‬‬
‫ضٌعات التسمٌن ‪:‬ضٌعة واسعة األبمار وتسمٌنها لصد استهالكها ‪ ،‬وتربً فٌها األبمار‬
‫داخل سٌاجات وتجصع لمرالبة بٌطرٌة مستمرة‪ ،‬وتتبع فٌها الطرق الحدٌثة‪.‬‬
‫األكروبٌزنٌس ‪Agrobusiness:‬مركب فالحً صناعً‪ ،‬تندمج فٌه الفالحة ضمن‬
‫المطاعات اإلنتاجٌة األخرى ‪ ،‬حٌث تساهم الفالحة بمسط مهم فً أنشطة هذه المطاعات‪.‬‬
‫حزام الشمس ‪:‬شرٌط ٌمتد جنوب الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪ٌ ،‬ستفٌد من ظروؾ طبٌعٌة‬
‫مالبمة وٌحتضن أنشطة صناعٌة هامة ومتعددة‬
 ‫السٌلٌكونفالً ‪Silicone valley :‬أو وادي السٌلٌكون‪ٌ ،‬مع لرب سان‬
‫فرانسٌسكو‪،‬وهو أكبر تجمع للمماوالت المتخصصة فً الصناعات االلكترونٌة‬
‫والمعلوماتٌة‬
‫المٌمةالمضافة ‪:‬أي نسبة الربح وهو الفرق بٌن لٌمة تكالٌؾ إنتاج مادة معٌنة ولٌمتها‬
‫عند البٌع‬
‫هجرة األدمؽة ‪ٌ:‬مصد بها استمطاب األطر العلٌا لمتخصصة والعلماء والباحثٌن والمفكرٌن‬
‫األجانب إلى الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة لصد تشؽٌلها واالستفادة من خبرتها لتطوٌر‬
‫الصناعة األمرٌكٌة‪.‬‬
‫تور ناد ‪Tornade:‬نوع من األعاصٌر تتعرض لها الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪.‬‬
‫السكان تحت عتبة الفمر ‪:‬هم السكان الذٌن ال ٌتعدى مدخلوهم الٌومً دوالرا واحدا أو‬
‫دوالرٌن حسب البلدان‪.‬‬
‫الشبكة الهرتزٌة ‪:‬موجات فٌزٌابٌة تستعمل فً االتصال وخاصة عبر الرادٌو ‪.‬‬
‫مواد نصؾ مصنعة ‪:‬مواد محولة جزبٌا ‪،‬تستعملها صناعات أخرى إلنتاج إما مواد‬
‫تجهزٌة كاآلالت وؼٌرها أو مواد استهالكٌة‬
‫الصناعات العالٌة التكنولوجٌا‪:‬هً الصناعات الدلٌمة المتطورة ‪ ،‬التً تشمل وسابل‬
‫االتصال ‪ ،‬والمعلومٌات وااللكترونٌات والفضاء وؼٌرها‪...‬‬
‫المطب الصناعً ‪:‬مركز للبحث وتطوٌر الصناعات الدلٌمة والعالٌة التكنولوجٌة‪.‬‬
‫التكنولوجٌا اإلحٌابٌة ‪:‬تمنٌة تستؽل لدرات الكابنات العضوٌة المهجرٌة‪،‬والخالٌا الحٌوانٌة‬
‫والنباتٌة الستعمالها فً تطوٌر الفالحة وصناعة األدوٌة والكٌمٌاء‪.....‬‬
‫ثورة مٌجً ‪ :‬ارتبطت بامبراطور الٌابان مٌجً [‪ ، ]1917-1852‬شهد عهده ابتداءا من‬
‫‪،1868‬سٌاسة جدٌدة لتحدٌث الٌابان وانفتاحه على الخارج‪.‬‬
‫السوكوسوشا‪:‬مؤسسة متخصصة فً األعمال التجارٌة بكل مراحلها من تسوٌك المنتجات‬
‫والتزوٌد بالمواد األولٌة والطالة‪ ،‬إلى تمدٌم خدمات أخرى متنوعة كالتأمٌن وجمع‬
‫المعلومات عن أوضاع األسواق الداخلٌة والخارجٌة ‪ ،‬من حاجٌات ونوعٌة المواد‬
‫المطلوبة ومنتجٌها ومستهلكٌها ‪...‬‬
‫استراتٌجٌة الٌمظة التكنولوجٌة ‪ :‬البحث المنظم والمستمر عن المعلومات المتعلمة بالتمدم‬
‫التكنولوجً وعن المستجدات فً المٌدان الصناعً ‪ ،‬بهدؾ تطوٌر هدا المطاع‬
‫مجمع حضري ‪:‬لطب حضاري‪ ،‬مدٌنة ضخمة ‪ ،‬تحتضن تركزا صناعٌا والتصادٌا ضخما ‪.‬‬
‫الزاٌباتسو‪Zaibatsu :‬عبارة عن تجمٌع للمماوالت فً شكل تركٌز عمودي‪،‬حٌث تشرؾ‬
‫على كل مراحل اإلنتاج من مواد أولٌة وعمال ومصانع وتسوٌك‪ ،‬تستثمر فً لطاعات‬
‫متعددة ‪ ،‬ومن أهمها مٌتسوبٌشً‪ ،‬سونً‪.....،‬‬
‫األزمة اآلسٌوٌة ‪ :‬األزمة المالٌة التً عرفتها آسٌا سنة ‪ ، 1997‬حٌث انخفضت أسعار‬
‫البورصة إلى أدنى مستوى لها ‪ ،‬مما اثر على اإلنتاج االلتصادي لكل جوالسٌا الشرلٌة‪.‬‬
 ‫الكومونات الشعبٌة ‪:‬تعاونٌات اشتراكٌة أنشبت فً الصٌن سنة‪. 1958‬وهً وحدات‬
‫انتاجٌة وادارٌة تتمتع باالستمالل الذاتً‪ٌ ،‬سٌرها مجلس منتخب‪.‬‬
‫األمطار الحمضٌة ‪:‬هً أمطار ناتجة عن التلوث بالؽازات الصناعٌة ‪،‬مثل ثانً أكسٌد‬
‫وأكسٌد األزوت‪.‬‬
‫فافٌال لمب ٌطلك على األحٌاء الصفٌحٌة والعشوابٌة بالبرازٌل والتً تنتشر فً ضواحً‬
‫المدن الكبرى‪.‬‬
‫شبه الموصل ‪:‬أداة تتمٌز بكون نملها للحرارة ٌأتً ما بٌن المواد الموصلة واألخرى‬
‫العازلة‪.‬‬
‫شٌبول ‪:‬مماولة عماللة ترتكز بها أنشطة التصادٌة متنوعة ومتكاملة وتحتكر ‪75‬من‬
‫الصادرات كورٌا الجنوبٌة‪.‬‬