(ost) NOY, Inemn0 DE EVALUACON ecoreoncourentos |p Concepcion # 22, local 102 Provicenela, Saiiogo Fone 28378)00 EVALUA- BATERIA PSICOPEDAGOGICA VERSION CHILENA 2.0 Ambito 6ptimo de utilizaci6n: Finales de 5° Afio de Educacion Basica e inicios de 6° Afio de Educaci6n Basica AUTORES: Jesiis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjon Beatriz Garcia Ortiz COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia "4, Memoria-Atencién. 4 Lectura. + Comprensién Lectora. 2, Bases del Razonamiento. + Velocidad Lectora. + Reflexividad, + Exactitud Lectora. eDaoUes, 2, Escritura. + Organizacin Perceptiva. 3. Niveles de Adaptacién. + Ortografia Fonética. + Grafia y Expresién Escrita. + Ortografia Visual. 4. Sociométrico. 3. Aprendizajes Mateméticos. * Célculo y Numeracion., + Resolucién de Problemas. Reservados todos los derechos por: Inctituta da Orlantacian Detraléaica FASPAUTAS GENERALES PARA EL APLICADOR Para realizar las aplicaciones es objetivo prioritario crear un ambiente tran- quilo y motivador. No se debe aplicar la Bateria Evaléa-5 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar los 90 minutos. Procurar dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual, No empezar hasta que todos hayan entendido perfectamente cada tarea, y nunca afiadir cosas nuevas o producir ayudas no previstas. EI Ambito ptimo de aplicacién de esta Baterfa es finales de 5° Afio de la Educacion Basica ¢ iniclos de 6° Afio de la Educacion Basica, El orden de aplicaci6n de las pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuademillo. El aplicador usard criterios l6gicos: al principio de la sesién pruebas mAs dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones... Esta Bateria es de aplicacién individual y/o colectiva. El aplicador debe disponer de! Manual ara realizar la aplicaci6n, pues en muchos casos es imprescindible. Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la eva- luacién psicopedagdgica y se autoriza con cardcterconfidencial su uso para tal Limpresin de este cunerio se ha eszad on 2013 568 1204 Fax 91 8541203 - 29000 Made 12: GRAFICAS NACIONES, 6.1 MEMORIA-ATENCION ee INSTRUCCIONES: | Enesta prueba debes poner mucha atencin y realizar las tareas que yo te vaya diciendo. Primero te la explicaré y luego diré COMIENZA y transcurrido el tiempo diré TIEMPO. En ese momento no se escribe mas en esa tarea y pasaremos a la siguiente. (5 * 1. TAREA: Durante TRES MINUTOS debes marcar con una cruz (X) los dibujos que sean Z| idénticos al siguiente modelo, —.—,—.—.=-=.=.=. =.= a. @ pane iat) psi eed en) 3 mm . 7 7 . . . 7 7 2 Val |W) 54) V4) 4) 54) 4) 4) V4 e@ e e e @ e@ e@ @ @ {70} i fz) (3) [ay rs) [ie 7 (3) . 7 2 . . 7 . 7 VATA WAWAWAVAIAVWA @ e e e @ e@ e@ @ 8 (21) (22) (23) 24) [as [ oe x ox ox ee em [as [2s [30), [ar (a2) Gs] (a) (35) 36, WAI WAWAAAA ox ox ox V Ahora observa muy detenidamente los dibujos que aparecen a continuacién, porque luego te voy a pre- ‘guntar sobre ellos. Tienes DOS MINUTOS. F {ate en el primero y cwando pase un minuto te diré TIEMPO, para que te fijes en el segundo.Recuerda que mientras realices la 2." y 3." tarea, no debes dar vuelta la hoja. 2. TAREA: Marca con un circulo el Sf 0 el NO que hay al lado de cada palabra en funcién de que re- presente cosas que estaban o no en la ldmina de LA CALLE. Tienes UN MINUTO. W SEMAFORO si NO T] BARRENDERO Si NO 13] BANCOS si NO 2] TAXI si NO S] PERRO si NO TH] SENAL DE TRANSITO S{_NO 3] MACETERO si NO 9] FURGON si NO 95] FRUTERIA si NO i] FAROL si NO 10] PELOTA si NO 96] MOTOCICLISTA sf NO 5] ARBOLES si NO TH] LIBRERIA si NO 97] PAJAROS si NO G] HOMBRE CONLENTESSi NO 12] CICLISTA si NO 16] BUZON si NO 3." TAREA: Ahora haz lo mismo con la Idmina de EN CASA. Tienes UN MINUTO. [) rapio si No [[8] LIBRO si No [5] JARRO si NO © revo si No [9] NINA si No — [6] coyin si NO [3] muveco si No [0] LENTES si. No [ii7] TELEFONO si NO (4 MaceTERO si No [ii] CUADRO si no [#8] COLLAR si NO (5) azucarero’”— si. “NO [2] BOTELLA si No [9] aviOn si NO TS mz si No [3] SILLA si NO SILLON si NO ( RELoy si NO BUTACA si NO [fi] TELEVISOR si NO 4: TAREA: Fijate bien en el mimero del recuadro y luego biiscalo entre los niimeros que aparecen en el recuadro grande y rodéalo con un circulo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontal y de izquierda a derecha. Tienes UN ‘MINUTO Y MEDIO. 5G@20D062036210562153462562 03260258620620165241030266 20897532658962016210452600 20602162013014685620543620 60218632162018756201436021 02620154306021620114102620 60216596201320162030561206 98921062016549853094765984 62016201326210698562016201BASES DEL RAZONAMIENTO INSTRUCCIONES: minado la anterior. ‘Las pruebas que vienen a continuacin te pueden resultar muy dificles a veces, por Io que ‘Gcherds estar muy atento/a a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y en coda una te iré diciendo lo que debes hacer, de eudnto tiempo dispones y cudindo debes fi- Salizar. Asi, cuando se acabe el tiempo, tendrés que pasar a la siguiente aunque no hayas ter- 1.“ TAREA: | VERDADERO O FALSO. ae ‘Tu tarea consiste en marcar con una cruz (X) la V (de verdadero) cuando todo lo que se dice en la ins- iruccidn estd en el dibujo, o la F (de falso) cuando algo de lo que se dice no aparece. Veamos primero un ejemplo: Enel recuadro hay cinco figuras diferentes comenzando por una de tres lados y finalizando con una de cinco lados x “el eoHA 7 an @ Essen et aide por tes lineas que forman ‘mis de dos rectingulos. Y © Ariba a Ia izquierda del recuadro hay un tridngulo rojo y abajo a la derecha un cfteulo rojo con un cvadrado sent. ® En la parte de abajo del re ccuadro hay un rectingulo ‘con tres figuras geométricas, En la parte de arriba hay tes I neas que forman tres rectingu- los y tes triéngulos, Y © El recuadro esté formado por las mismas figuras pero de distinto color y tamato. Las més pequefias se encuen- tran en el centro del Ww) ® ‘Como lo que hemos lefdo no coincide con Jo que aparece en el recuadro, tendremos {que marcar la F de falso. Entendiste? Tienes DIEZ MINUTOS ‘para realizar los 20 ejercicios. @ Eels ny ds zguras de tres lados unidas arriba a la izquierda y debajo hay tes circulos. @ CD El recuadro esti dividido en dos. En la derecha arriba hay un circulo rojo y abajo un cuadrado. En la iz- aquierda es al revés ‘Sobre las lineas diagona- Tes que unen las esquinas del recuadto, se encuentra un cireulo azul cuyo centro coin- cide con Tas diagonales y con cl centro del recuadro. © Las figuras del recuadro que estén arriba ala iz- quierda y abajo a la derecha son cuadrados azules mientras que abajo a la izquierda y aiviba ala derecha hay dos it culos rojos de distinto tamato, o-:Las figuras rojas que hay en el recuadro son més grandes que ls azules. El i gulo del medio es la figura mais grande Y © El recuadro esté dividido en cuatro triéngulos que forman las diagonales. En el tringulo derecho hay una le tra “C” que se refleja en el iz ‘quierdo como si fuese un es- Pejo. ® Una diagonal divi ccuadro en dos tid Ala derecha azul con tres triingulos. A la izguierda un cuadrado azul y blanco que esta debajo de un © Las lineas que dividen el recuadro forman cuatro trigmgulos de dstinto tama, El recuadro esti dividido cen 16 cuadros. Los de las cesquinas son de col ° azul, mientras que en el centro hay cuatro circulos dentro de otros ants cuadros Y © En el centro del recuadro hay un cuadrado azul, que en su éngulo superior izquiertio y derecho tiene un cffeulo azul Y Tojo, mientras que en su dn: gulo inferior izquierdo y dere- cho es al contraio. Y © El recuadro esti dividido por distintas Iineas que forman un tablero de cuadra- dos ros y blancos de distinto tama, © El recuadro tiene un rombo azul y rojo dentro de cua- tro lineas que forman otro rombo. Abajo a la derecha hay un rombo ms pequetio. Y © En el recuadro se pueden dlistinguir cuatro circulos rojos, un triéngulo blanco y cuatro cuadrados rojo. Y © El recuadro esté dividido en 8 triingulos de dstintos tamatios y colores, Y © El rectingulo se encuentra dividido en cuatro ts los. Las figuras de la izquierda se corresponden en forma lor y tamafo con las del recha y las figuras de ai con las de abajo. Y ® @ Ei sseuntr est avis de forma que si doblamos por las lineas discontinuas siempre coincide un recorte con oto, = @) a Mi2° TAREA: — TERMINA LA FRASE ee Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponda para finalizar la frase. Mira el niimero que tiene la palabra que has elegido y colécalo en la casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: _PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POSIBLES RESPUESTAS RESPUESTA at Invierno es a frio como verano es a... Loroso | |2.LUZ 3.CALOR | 4.S0L 3 La palabra que falta para terminar la frase es CALOR, por eso pondremos el 3 en la casilla de respuesta, cEntendiste? Ahora tienes CUATRO MINUTOS para las siguientes frases. RESPUESTA 1 | Hambre es a pan como sed es a... 1acua —_[2.comma ]3.supor | 4 VERDURAS 2 | Podar esa drbot como esquilar esa... ivaca— [2perro ]acapea [4 OVEIA 3 | Piel es a mamifero como escama es a... PED, 2.TmpuRON |, CALAMAR | 4 MEDUSA A | Desayuno es a tostada como cena es a... L.PLATO —_|2. TENEDOR | 3.SOPA 4. CAFE 5 | Noche es a oscuridad como dia es a. 1.S0L, 2L.MANANA | 3, AMANECER] 4, CLARIDAD G | Auto es a motor como persona es a.. 1.CORAZON | 2.HOMBRE | 3. CUERPO _| 4 PIERNAS 7 | Gésfiter es a tuberia como albaiil es a... oricio —[2.TRABAJO_ | 3. LADRILLOS| 4. TORNILLOS 8 | Rey Mago esa cumello como viejo pasuero esa..| [1.NAvIDAD [2.REGALOS [3RENO | 4 JUGUETES | Cama es a dormitorio como sila es a. 1. COMEDOR |2.DESCANSO | 3.PISO | 4 MESA 10 [ 1es.a10 como 10 esa... 10 2.100 2.0 420 11 | Gallina es a gallinero como vaca es a... 1.cuapra [2.campo | 3EstaBLo. | «VAQUERO 12 | Teléfono es a voz como televisor es a... 1. VIDEO | 2, PROGRAMAS | 3. IMAGEN | 4 SALON 13 | Casa es a hombre como nido es a... LARBOL —_[2.VOLAR | 3, AIRE 4, PAJARO 14 | Porteio esa Valparaiso como Santiaguino es a... {1.TeMUCO |2.cHILE | 3. SANTIAGO | 4.SUR 15 | Cator es a cocinar como frio es a. L.-CONSERVAR]2.FREIR [3 ENFRIAR | 4, CONGELAR| 16 | 14 ¢s.028 como Lesa... Li 22 aa 44 17 | Libro es a libreria como periédico es a... 1. papet. |, NOTICIAS |3, SUPERMERCADO | 4 KIOSCO 18 | Aburrido es a sueito como activo es a... L.MaNana |, DESPmERTO | 3.CANSADO | 4 TEMPRANO 19 | Polen es a flor como miel es a... iamicar [2aBela— [3.avisea [4 DULCE 20 | Lavadora es a ropa como refrigerador es a... 1.COCINA | 2.COMIDA | 3. FRIO 4, HIELO“BA TAREA: — 2QUE FALTA? observa atentamente el dibujo situado a la izquierda en el ejemplo y encontraras que le falta un trocito para formar la figura. Biiscalo entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado mira su ntimero y lo escribes en la casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: EJEMPLO: RESPUESTA naar Pe Aqut tenias que poner un 2 ;Verdad? Te recuerdo que al encajar las figuras, sélo se pueden girar de iz- quierda a derecha o viceversa ;Entendiste? Haz tt ahora las siguientes intentando no equivocarte. Dispones de NUEVE MINUTOS.NIVELES DE ADAPTACION orsjors INSTRUCCIONES: A continuacién se dicen algunas cosas que e pasan a algunos nifios ynifis ya otros no. Lee con mucho eui- dado y marca con un efreutoS, sa ti tambien te pasa muchas veces, N, sno fe pasa nunca o casi munca o AV, Sumas vees te pasa y otras no, Fate en el ejemplo. Snr EE FEJEMPLO:. Me evanto por las mains on ganas dei al cle teeta | EL CiRCULO ESTA PUESTO EN’§ porque a este/a nila le pasa sto casi tds los dias. Sihas comprendido la trea, espondeteniendo en cuenta lo que te ocurre at. + No pienss excesvamente las respuesas, pues ninguna es buena ni mala, + Contesta con sinceridad, pues ser un medio de conocerte a ti mismo mejor. + Esta prueba no tiene tempo, pero intenta no distrarte, + _Intenta no poner demasiado ta respuesta AV. 1. Termino las tareas que me dan en la clase - n | a Casi siempre hago las tareas que me mandan para la casa N | AY 3. Para ponerme a estudiar me lo tienen que decir mis padres - n | a Trato con cuidado mis itiles escolares n | av 5. Casi todos los dias me dedico un tiempo a estudiar en la casa, aunque no me lo haya dicho el profesor ~ nav 6. Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar al dfa siguiente al colegio -~ nav 7. Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas wav 8, Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas w | av D, Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio - n | a 10, Me demoro més que mis compafieros en lo que me manda el profesor n [a U1. Intento estar muy atento a las explicaciones del profesor n | Aw 12, No me importa que me den tareas nuevas que nunca habia hecho -- n [av 13, Intento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien --> nT av 14, Si algo no me resulta lo intento hasta que me salga bien ~ n | a Las tareas que son un poco dificiles me gustan mas que las faciles nT a 16, Cuando me ganan en algiin juego me pongo a llorar - nT a 17. Cuando el profesor pregunta algo en la clase y yo lo sé, espero hasta que el profesor me diga que responda - nT av 18, Si un nifio me insulta, si yo puedo, lo insulto mas nT a 19, Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nervioso . que me dan ganas de Horar nav2D. Si alguna vez no me sale un ejercicio, tiro lo que tengo a mano, Eanes porque me da mucha rabia - »-|s [nia 2). A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia-» [S| N | AV 22, Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear s[N|W 23, Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo -. s N AV 24, Cumplo las normas que el profesor dice en la clase -~ s[u[w 25, Me peleo frecuentemente con los demas s[N]w 36, Cuando un compafiero me habla, pongo atencién y le contesto adecuadamente ~ [S| N | AV 27, Me gusta ayudar a mis compafieros cuando me lo piden -~ s[N [Ww 28, Cuando algiin amigo o compafiero tiene un problema, intento ayudarlo s.N]A 29. Me gusta tener muchos amigos - s [Nu [a 3, Cuando un compafiero me presta algo, lo cuido més que si fuera mio -~ s[N|w 31 Me gusta prestar mis cosas ~ s [Nn] av 32, Algunas veces tomo cosas de mis compaiieros sin pedirles permiso--~ s.N]w 33, Me gusta hacer trampa para ganar en algunos juegos s[.N|wW 34, Enel curso hago caso de las normas que son para todos s[N|W 35, Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo - s[N]w 36, Mis profesores me estiman - s[N [Ww 37, Siempre intento hacer ese iltimo ejercicio que es el mas complicado s[N |W 98, Casi nada de lo que hago me sale bien. ~ s[n[w 3D, Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso -~ s.N]w 40, Cuando sé que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen otros-> [S| N | AV 41, Me considero una buena persona -- s [Nu [Ww 43, Me daria miedo ir a un campamento de verano -- s[n[w 43, Le caigo simpatico/a a la gente - s[,N]W 44, Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme -~ s[N |W 43, Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean dificiles --- s[n[w Escribe el nombre y apellidos de los tres Compatterosias de tu curso con Ios que més simpaticas, por orden de preferencia: res Por tiltimo, escribe el nombre y apellidos de los tres Compaiierosias con los que menos simpatizas, por orden de no preferencia: dy ae 2 deeENCUESTA Y SOCIOMETRIC Pee Los datos que se recogen en esta ENCUESTA tienen cardcter puramente confidencial y serdn valorados directa- ‘mente por el examinador. Edad Fecha de nacimiento (dfa, mes, afio) Naci en: Domicitio Profesién/ocupacién del padre Profesién/ocupacién de la madre Total de hermanos que son, incluido/a tii iCudntos hermanos? {Cuantas hermanas? Lugar que ocupas entre ellos (1°, 2", ete.) Fecha de hoy @ een qué cotegios has estudiado? (Si no recuerdas los nombres, dinos al menos el niimero). @®) cHas repetido algiin curso? [ 63 | 55 | 45 [NINGUNA 1,57+2,5 »+[ 34 | 35 | 44 [NINGUNA @ Duleeia| [alos fe] ere fred fal Seipsi] leas ee “18:2 =>[7 | 8 [9 [xncuna 641 + 4,20» [10,41 | 10,60] 10,61 | NINGUNA 5 lL GL Ta esse Tm Gl i muse ~ 32:8 >| 5 | 4 | 6 [NINGUNA 5,57 + 11,22 > | 15,2 | 15,5 | 15,7 | NINGUNA o) [an] Pfc fo fee ETA oa fa] SS | A 49:7 [7 | 8 [9 [NINGUNA © 40,05 + 5,9 »> [10,34] 15,24] 1595 | NINGUNA © TL use oT 1 fa srs ~~ 66:6 =| tt | 10 | 9 [NINGUNA ~ 105-52 [52 [55 | 53. [NINGUNA @ fl il Gs) ee fal fal fe] fo] ESA: 100:10 >} 9 i 12_| NINGUNA ~ 20,25 ~ 15,75 3+ | 5,50 | 5,75 | 5,95 | NINGUNA 2. Marca con una cruz (X) la fraccién que representa la parte ROJA de cada dibujo: s 1 2 3 4 2 1 2 3 4 out tees elu sae a 2;3/)4/6 4)3 3 fl 1 31 [a c 1 2] Bl f 2) 4) 3) 2 ec) Ee 4|/6|/6/6 4/8/8/8 8 1 2 Ss 4 e 1 2 3 4 Be (ae eee Ao | 2s | 8|/6)/6/8 6;/5/6/63. Escribe las cifras de los ntimeros como en el ejemplo: a 4 39 — decenas [3 | unidades | 9 1.089 uidades decenas centenas aie 10.090 — decenas centenas uunidades sae me 10.109 sty [ | gesye [unt [7] eens [] cen Realiza las siguientes operaciones: 8165 x 35= 1764 x 79= 6752 : 32= ® 75072 : 69= 5. Ahora tendrds que transformar unas unidades en otras que te indicamos en cada ejercicio. Fijate en el ejemplo: Ejemph a @ 2 Hectémetros + 2 Decdmetros + 2 metros -- 5 Kil6metros + 5 Decdmetros + 5 metros - 3 metros + 3 decimetros + 3 centimetros 2 decalitros + 7 litros - 1 Kilogramo + 2 Hectogramos + 5 gramos - 3 Kilémetros + 2 Hectémetros -- metros metros: metros centimetros litros gramos.2“ TAREA: RESOLUCION DE PROBLEMAS. |_| 2 Resuelve los problemas que aparecen en las paginas siguientes, (te hemos dejado espacio sufi- cciente para las operaciones que necesites). Tienes para su realizacién VEINTE MINUTOS. Escribe la respuesta en el recuadro que dice RESULTADO. 1. David tiene 125 léminas de una coleccién de 250, su hermana Laura tiene 150 y su hermana Marta 100. ‘¢Cudntas le faltan a cada uno para completar la coleccién? RESULTADOS (gCuintas laminas le faltan a David? ..... Cudntas Kéminas le faltan a Laura? (¢Cuintas liminas te faltan a Marta? 2. En una fruteria hay 5 cajas de 25 kilos de naranjas, 3 cajas de kiwis de 20 kilos cada una, 6 cajas de du- raznos de 10 kilos cada una y 2 cajas de higos de 15 kilos cada una. Contesta a las siguientes pregun- tas. RESULTADOS Counts kilos de naranjas hay? .. ¢Cudntos kilos de kiwis hay? .. 1) Cusntos Klos de daraznos hay? o) sCudnts kilos de higos hay? © eCuénts kilos de fata hay en total? je 3. A Rodrigo le gusta coleccionar autos y tiene una coleccién de 7 autos. El dia de su cumpleaitos sus dos abuelos le regalaron 6 autos cada uno y sus dos abuelas 5 autos cada una. Contesta a las si- guientes preguntas. RESULTADOS sCudntos autos tenta coleecionados? .. Cudntos autos le dieron sus abuelos? .. «Cuintos autos le dieron sus abuetas? Cudntos autos le dieron el dia de su eumpleaitos? £Cudntos autos tenta después del cumpleatos? .. a4. Un dinosaurio que pesaba 10.500 kilos fue al bosque a comer. Se comié cuatro gacelas de 50 kilos cada una, tres biifalos de 300 kilos y de postre se comié la fruta de 2 drboles frutales que tenian cada uno 10 kilos de fruta. Contesta a las siguientes preguntas. eCudntos kilos de gacela se comié? éCudintos kilos de bifalo se comié? @Cudntos kilos de fruta se comié? éCuintos kilos comié en total? gCuintos kilos pesaba después de comer? . Cudintos kilos aguanté cada una de sus euatro patas? RESULTADOS 5. Maria tiene que leer 3 libros que tienen 150 paginas cada uno. Si ha lefdo 49 paginas del primero, del segundo y 110 del tercero. ;Cudntas paginas le quedan por leer? ¢Cudntas te faltan del primer Hbr0? soon RESULTADOS gCuintas le fatan det segundo libro? .... Cudntas te faltan del tercero? ¢Cudintas le faltan de Tos tres? 6. En un supermercado los dulces se venden a 12 pesos cada uno. ¢Cudntos pesos me ci RESULTADO. 89 “ostardin 2 docenas? 7, Aun hotel entran 2 grupos de 10 personas y 3 grupos de 7 y salen 3 grupos de 5 y 2 grupos de 9. Si en el hotel ya habia 127 clientes y 13 camareros, cudntas personas hay ahora? RESULTADOoF 10. ll. 12. En un edificio de 8 pisos, cada piso tiene 6 departamentos y cada departamento tiene 5 ventanas y 4 puertas. Si sabemos que el edificio tiene 20 puertas y 30 ventanas comunes. ;Cudntas ventanas y puer- tas tiene el edificio? RESULTADO Jorge tiene la mitad de la edad de Beatriz y ésta tiene el triple de la de Ivén. Si Ivén tiene 8 aftos, gcudntos aitos tienen entre los tres? RESULTADO En una biblioteca hay 5.000 libros distribuidos por igual en 50 estantertas. Si se compran 500 libros mas ) se distribuyen por igual en las estanterias, ¢cudntos libros habra en cada estanteria? RESULTADO. En una cafeteria se han vendido durante el dia de hoy 285 pasteles mas que ayer. Entre los dos dias 987 pasteles. ;Cudntos se vendieron ayer? RESULTADO. El padre de Maria y Beatriz va a recolectar manzanas y les ha prometido que los 2,5 kilos que cose- cha al dia en manzanas se los va a repartir en partes iguales para cada una de ellas. ;Cudntos kilos de manzanas tendrén cada una cuando pase una semana? RESULTADO.NO7 HOJA DE RESUMEN Y. ANAL ISIS DE DATOS PERF DE HARIUIDAIES : Worcs Genera Tlaldlilaclaelgs allillzs a eee 2) (55/38) 52/38|55 52/85 |93| 22 £0. ag | city ee x | at | te | ste S| o.T. Co Ted | omai E.T.M. econ PT. £ ‘0 nin Doin ds roe i eB: nin Ts Sl Sse een EM Eo is a od oh an a tei pra ae snraca et ops asa co apobs vse abo Pe Peach wns mah ena ieee aly asta "ad la sna nce oman nen ANALISIS Di LA DISCREPANGIA er DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL DISCREPANCIA COGNITIVO-LECTURA No aaa ara DISCREPANCIA COGNITIVO-ESCRITURA No shia AA DISCREPANCIA COGNITIVO-MATEMATICAS NO BAJA ALTA ANAUSIS DE INDUCADORES 8 POSIILE DINOLLIAD EsPECIsICA CoGNITWvO LECTURA ESCRITURA MATEMATICAS ti