indice A 1 QU tezenaec. 5 tener Aneccnmmcorcuestounemagte’ $comeomaa @ seremsro oa eee acne: ‘A DESCOBERTA DE SI MESMO |Repablica . A sinalizagso da costa. peer «Satan Nene toe ‘te Mecca Os membros © Os simbotos nacionais ny ta pein 3 Attemerecnenes tice 0 bate sree saan —— ne sem ng i ere fares seperate St ie aie canoe heres Se eae ae 2 © om. “ 3 shee ‘Distonadee mosoanes BREA AUREEAE A SOCENOE wise eee Se cei. w Jase v JANEIRO 7 “RERICS ec iia ie auincsioa fz hems Anew esata a © ourusro » Somes SSM cc pace tet ate snee = BEET ecemaw on Me je 1 ADESCOSERA DAS NTER-REACOES ENTAEESAAGoS _©.SOMEI; Oe sengoe Ou ea opens oe Seeeccten Bol oemaeneer nce BAe ne cremenosr anne pence seats seceee me Ss in ee ent Ne re : ase Syren ws Hiete Poti m Semper 0s incéndios nas florestas e nas matas: 6 eens a rnc ot abr = mee se asiicasiane 2 Meee Tet ts alte etisons 2B etgeranton pails _ ee ear ee ‘Alrernerne, 30 A capital do pais © as capitals de distrito a a soeee 3) Atoneme a a “ " Oma @ novemaro ee 10 Ameccumacusoomanicies hee acorns ee u © revertiro.. o Mao Menem) nine eee eel. ‘pute amotee Re ae, s ieee i apsesacemee ca aren cue i comenseea erence) |r jeereaerearea rete 1 Ponuiaia oi % Ocewantonn 0 ae eae Spear ec ag Mf Aeoomn cos means sous Coeipene cans -A.chogada dos iberoe ¢ dos Cotes 39 Osefeligg da temperatura sobre a égua 3) Affoexperitncio: ‘canes com on Fei, co Gagea ‘Ormataras (echo, kqicosegasescs).--. 98 on Caagheses # iompilse 3s Miameme onto scabies 7 sour s Mupaimarce a Sib tr cook » Simengum SoiocGonads totes om {St an spoon S stomne Acacotmeno#s woman ene & ga = ees stone s Roalvecne Opomanass ase . Apis enemas 7 Sande ta ts 2 MARCO. M8 Netatorsiaio seer pe ae peatibirieane (cocemeeeasersa! Se a isa eters cobeal rea tines so 1H prj fume nie sama nated nie ST eee a Sr a 3 erm ca [ikea Agia anes S Cece oe pecaurto BL acusconets po anote wauRaL Deel a oR one S ‘Alfamemo, s 0s principals ios de Portugal 108 tant ts pabrctareeroeesasrsas = (0 Est co Mo @ apresentado como uma trea procurande se esoin, cont para a omereensso | a pantcagso faa. cancora caress 9 miiocos 0 vie prowecova cs heroes ete a hauraca ee | RD Uucaraplenticacto discininas cientficas como a Histina, a Geogratia, as Sociedade. | drive para orgarizex, (Cercias da Natureza, a Enograte, ere, outas, (Orpanizarto curkare eroremas. | ‘trabalho.‘Com 0 Estudo do Meo 08 alunos iio aprotundar 0 sou ‘onhecimento da Natureza © da Sociedade, cabando Alfa e Zuna a descoberta Os dois amigos extraterrestres decidiram regressar ao planeta Terra, uma semana antes do inicio das aulas, para, cada um por si, fazer uma viagem & descoberta de Portugal. ~ Eu fui para a costa maritima — contou a Zuna. - Como no sei nadar, fiquei na praia de uma baja a apanhar banhos de sol. — Puseste protetor solar? ~ perguntou o Alfa. — Bem... besuntei-me com um leo, mas era para fritar batatas. Caiu-me a pele, como se fosse uma cobra. ~ Ento, ficaste com as férlas estragadas! ~ Nao, passel a andar de fato de treino. Inscrevi-me numa brigada de limpeza do areal. Nem calcu- las as porcarias que deitam para a areia: sacos de plastico, garrafas, cascas de fruta. Mas também achei um buizio lindo que trouxe comigo. Encontrei-o numa praia junto a foz do rio Minho. O Alfa pés 0 bUzio junto ao ouvido e logo Ihe pareceu ouvir a voz do mar. —Pois eu — disse ele — resolv ir para o interior. Subi até ao alto da serra da Estrela. — Encontraste Ié alguma estrela? — quis saber a Zuna. — Born, sabes que as estrelas esto no céul. ~ Depende... no eéu da boca no hd nenhuma! Riram os dois. Em seguida, o Alfa narrou-Ihe as suas aventuras nos castelos. — Até me doem os musculos das pernas de tanto trepar montes, muralhas ¢ torres de menagem. De Id de cima imaginei as batalhas com os Mugulmanos no tempo dos primeiros reis, sem armas modernas, s6 com setas, espadas e langas. — Eu acho as guerras horrivels - confessou a Zuna. — Mas, j& que falaste nos primeiros reis, tenho a dizer-te que conheci o pinhal de Leiria, de que D. Dinis tanto gostava. Com a sua madeira fizeran-se as naus. —Por acaso, eu ia agora visitar uma caravela, em tudo igualzinha as antigas, que esta atracada no cas. Se quiseres acompanhar-me... Quando entraram na embarcagao, os seus olhos perderam-se na imensido do azul. — Faz de conta que vamos com Vasco da Gama para a [ndial - exclamou a Zuna. — Dé-me ideia que os nossos passelos nos vaio ajudar a compreender melhor 0 que este ano iremos aprender na escola ~ rematou 0 Alfa. sea Duca Soares if \ ‘6a ea Rac aF cha co Alaa Dognce- IMIR rents ide popstar ‘ica das Fichas de Consolidagao. e-Marwal. ‘Organeagso cuntcularo programas, | {19a de Enano so, 4 ed, jana e200 | GEESE— Ouviste 0 que a professora disse, Zuna? Vamos con- tinuar a viagem pelo interior do corpo humano. — Sim, ouvi bem, Alfa. Vamos conhecer a estrutura quo possibiita aos nossos amigos humanos estarem de pé, fazerem movimentos... — © Zuna, adoro fazer esta viagem pelo corpo humano.. Quase parece que estamos a percorrer 0 Espago desco- nhecido com as nossas naves.. ~ Tons razo. Mas civertido, divertido seria a professora ter poderes para nos transformar em seres muito pequeni- Nos ~ @ &s nossas naves também -, para assim podermos Viejar de verdade no interior do corpo humano... — E se a tua nave chocasse contra algum osso? Lé se acabava a viagem... O melhor é aprendermos tudo sobre o corpo dos nossos amiguinhos! ‘* Pensa primeiro em tudo 0 que sabes sobre 0 corpo humano (se quiseres, podes fazer o registo numa folna) * Partha essa informagao com os teus colegas, na sala de aul. Lembra-te que uma das caracteristicas importantes do corpo humano é a sua cepacidade de realzar uma grande variedade de movimentos. * Dialoga com os tous coleges @ com o teu professor. Descobre a.utiidade dessa capacidade do nosso corpo nanossa vida, laa, * Observa com atengao as imagens. Lé as legendas que Ihes correspondem. * Identifca as imagens que apresentam préticas desportives ‘a nivel profissional, * identifica a imagem que nos mostra uma pessoa com um problema de satide. * Dialoga sobre os problemas de satide a nivel muscular e do tecido ésseo que podem ser ‘causados por attvidades desportivas ou profissionais, * va fizeste uma radiografia? a * Sabes o que 6 uma radiografia e para que serve? (Gu) eretende-se que os alunos estutuern 0 Conhecimento de s prdpros(.) cuca © programas, 9,58 segur am Beri, ia ‘em Londres, venoou am tam avo ror lic.T raneroftso 6 um despot de (ORAM “caeist no eartaenio d pads. O8 haterfistas Prato rusculago za Nae & “rains propas para aumento msculos ea forga musculat ame alguns orgaes, erm jpossa ser perigosa para ca faz aumetar ongeidad co eqnco cigs estos 2 praia a de avidade fs re uma paseaa wwe, Esto aumento 8 humana, isto 6,0 ndmero de anos A Mapa de exerci sto curate SO ruins rs vazes por seman. ‘de 3a 4:08, N0 C259 eesO esqueleto humano cranio Nasal fe Maxie superior Manibuia Os animais vertebrados possuem uma estrutura interna que sustenta 0 corpo, chamada esqueleto. © esqueleto 6 um conjunto organizado de ossos com diferentes formas e tamanhos. Existem outros animais, como 0 polvo, que nao tm esqueleto - so invertebrados. com O esqueleto humano tem diferentes funges: * suporte - dé forma ao corpo, fornecendo uma estrutura que suporta os tecidos e os radios; * protegao — protege alguns érgaos vitais, como © cérebro, 08 pulmdes, 0 coragao....; * locomogao - permite o movimento, juntamente com os miisculos e as articulagées; * reserva de sais minerais — funciona como uma reserva de substancias, como 0 calcio @ 0 fosforo. O esqueleto humano 6 composto por 206 ossos de diferentes formas e dimensdes. Podemos agrupar 0s ossos em trés grandes grupos: ossos longos, curtos e planos. Esqueleto humana Os ossos esto ligados entre si por articulagées, isto 6, zonas de contacto entre os ossos. Ie Aticulagao do jostho Articulagso do cotovelo Articulagdes do pé Artioulagdes da mao 7) Assinala com V (verdiadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmagées: (Todos os animais sé vertebrados, isto é, possuem esqueleto interno. (20 esqueleto humano desempenha diferentes fungdes. (0 esqueleto humano 6 composto por 206 ossos, todos com a mesma forma e dimensao. CAs artioulagées séo zonas de contacto entre os ossos. Meta Fina 20- wisriamécesaita42an0 Cp oss: eronhecs 0 eistincis dos osscs: | QB) Sips ce PowerPoint sate 0 kno exe ine sone.) chsover en resets do corpo snare Gao anor cape dive. Sees feast eae, oe SEP ihccecsma ams atest | QUERID Mesize m2 chicases propcrzn noO esqueleto humano divide-se em trés porgées: cabega, tronco e membros. Acabeca No esqueleto da cabega podemos distinguir duas partes: 0 eranio ¢ a face. Sa Manila Esqueleto da cabera Esqueleto da cabega ‘vista latera) (sta frontal) 0 cranio 6 uma estrutura constituida por {| * A face 6 composta por varios ossos, sendo varios ossos, sendo os principais um osso 0 principais dois ossos malares, dois ossos frontal, dois ossos parietais, um osso occipital + _nasais, um maxilar superior e a mandibula, © dois ossos temporais. : Otronco Os principais ossos do tronco so: a coluna vertebral, o esterno e as costelas. Acoluna vertebral 6 a estrutura central do esqueleto humano, sendo composta por um conjunto de 33 vértebras. A coluna ligam-se 12 pares de costelas, que também se ligam ao esterno, for- mando a caixa toracica. conical ‘vértebras) Porgéo dorsal —{ (eee costiee_| vee a ee ee rea cl cones L_ Brews ctacse) «HED Chori ESas colada Couna vrata Liga corretamente. ossos da face * © frontal, parietais, temporais e occipital cossos do cranio * © nasais, malares ¢ maxilares Indica dois ossos que fagam parte da caixa toracica. 9 (BRB eater a atvidede proposta ro e-Manual,Os membros O esqueleto dos membros (superiores @ inferiores) & 0 conjunto de ossos que realizam o malo nimero de movimentos do ser humano, encontrando-se ligados ao tronco através da articulagdo dc ombro e da articulagdo da anca, respetivamente. Os membros superiores s&o formados por: Os membros inferiores s&o formados por: * escépula - tem dois ossos, a omoplatae ——_* anca- tem um s6 0880, 0 ilfaco; a clavicula; * coxa — tem um s6 osso, o fémur; eibrago = term.um £0108907'0,Gmeto, * perna - tem dois ossos, a tibia ¢ 0 perénio; * antebrago - tem dois ossos, 0 radio * pé — 6 formado pelo tarso, metatarso © 0 ctbito; e falanges. «= mao — é formada pelo carpo, metacarpo 4 e falanges Maco on sre , Gievoua 4 ‘ = ESCAPU! |omoplata. BRAGO bur cate ANTEBRAGO. Radio _ nt Bis | PERNA Di capo Metacarpo | MAO Falanges — Motaterso | PE Flanges, Membro superior Mambo inferior “1 Como se ligam os membros superiores ¢ inferiores ao tronco? 2 Que nome se dé ao osso do brago? 3 Indica o nome dos dois ossos da perna (0s oss0s:recanhacera exsténcia dos osscs(..) ) Através da ntenat, pojatar no quack intratwo ‘Onvancio curt proganss, TA aula d® hip hep, lavando os alunos idan 1." io done Basco, 4, ree de 00 CAF 28 pates do eequeleto@ muscuios movimen- Roalzar a Fchan® 1 do Livre de Fichas,Os misculos G:) Os musculos encontram-se por debaixo da pele. So os responsave's, juntamente com os ossos © as articulagOes, pelos varios movimentos do corpo humano, como, por exemplo, correr, lavantar objetos, respirar, pestangjar, ontre outros. Ha mais de 600 mésculos no corpo humano Paltorais Abdominals Misculos ‘As principais fungdes desempenhadas pelos musculos so: * locomogao ~ movimentos globais do corpo, como andar e correr; * manutengo da postura corporal - a contrago de alguns muisculos estabilza as articulagdes © possibilita a manutengéo das posig6es corporais, como estar em pé ou sentado, A-cabeca possui uma grande quantidade de missculos. Os musculos responsévels pela expres- 840 facial so delgados. Os misculos do pescogo sao fortes ageis, pois tém de suportar, rodar, fietir © estender a cabeca. Os musculos do tronco permitem que o individuo se mantenha de pé, que mova o tronco em {todas as diragdes € realize os movimentos respirat6rios. Garantem 0 suporte & a protegzio dos 6rgaos internos om a ida do teu profesor, const um glossério com as datrigdes das palaras ov expresses * mais signficatvas em cada tema de Estucio do Moio, que pades encontrar nos Alfarnemnas. 3. oe secrssitaes Z a a (Final 20 —tetastemicias alia0 4%en0 Os miscuos:reconhece a exstnct dos mis- | resis eA kie psec ee ae eee eee ee) GM reece seen ere \Netae de Aprendizegem de Estudo do Meio, SUPO"I8:..); Obsenar am representaptes dos oe s é:O movimento dos misculos Os misculos voluntarios séo aqueles que esto ligados aos ossos por tendoes, 0 que nos per- mite po-los em movimento. Quando queremos movimentar-nos, 0s musculos contraem-se (enco- ihem) ou distendem-se (estica). ‘Assim, quando baixamos ou levantamos os bragos, abrimos ou fechamos a boca e pestanejamos, estamos a contrair ou a relaxar os miisculos responséveis por esses movimentos. Hé outros muisculos que nao estado ligados aos ossos e contraem-se independentemente da nossa vontade — s40 os muisculos involuntérios. ‘So exemplos desses misculos 0 musculo que se encontra no corago @ os que constituam 0 tubo digestivo. Esiémago _ Observa as imagens seguintes. Segue os pasos e dialoga com 0 teu professor e com os teus colegas sobre o que sentes em cada situacao. | i i Fig. A - Movimento de contragéio _ Fig. B - Movimento de distens8o 1.1. Dobra o membro superior como mostra a figura A @ apalpa os miisculos. O que sentes? Como ficou © mésculo? "1.2. Estica o membro superior como mostra a figura B e apalpa os misculos. O que sentes agora? Como ficou o mitsculo? 2 Indica as principais fungdes desempenhadas pelos mUsculos. 3) O que distingue os musculos voluntérios dos musculos involuntarios? Plizar a Ficha n° 2 do Livro de Fichas, = Comvidar os alunos (pode ser indtiduamente ‘cum grupo) a improvisar uma masica rap, > ccorendo 40 nomnas dos ces0s e dos miscu- oe do corpo humano.Para saberes... ANIMAIS._}- i no possuem esqueleto interno possuem esqueleto interno iz Esqueleto / humano suporte protegao tem fungao de locomogao reserva de sais minerais ‘ossos principais da face * dois malares * dois nasais * um maxilar superior © um maxilar inferior ‘oss0s principais do cranio * um frontal * dois parietais * um occipital * dois temporais coluna vertebral conjunto de 33 vértebras tronco ligam-se-{ esterno escapula: omoplata ¢ clavicula braco: imero superior antebrago: radio e ctibito mao: carpo, metacarpo e falanges membros anca: iliaco coxa: fémur inferiores }é perna: tibia e perdnio il pé: tarso, metatarso e falanges “= involuntarios }~~ cesqueleto, invertebrados, locor ligados aos ossos | _ por tendoes no esto ligados ‘aos 0ssos ‘Sugestes para o glossério: artcu ‘Gs aunos serdo aludads a aprercir a orpanizar a nformagio ea enruturd lade forma quo ofa se ‘consitua er carhocmmanto,facitando 0 profes: 507, de sequid, a sua comunicagdo e patina Crpanzanto curulareprosmas. 1" Coco Eren Bain, 4 ac, jaro do 2004 Movem-se quando queremos. Movem-se independentemente da nossa vontade. os, Per tao saa ro SB ee: is i BUnUUIIITIIIInicccss-=r=-———- nnn nnnnn EE EEEEEEEEEEEEEEE A sade e a seguranca do esqueleto A medida que as pessoas envelhecem, os ossos véo perdendo parte da sua massa, tomando-se menos fortes, enquanto as articulagdes méveis diminuem a sua mobilidade. Podem também surgir algumas doengas graves, como a osteoporose e a osteoartrose. Por isso, deves adotar atitudes e comportamentos que contribuam para prevenir 0 aparecimento dessas doengas, tornando os ossos mais fortes e saudaveis. « Fazer uma alimentago variada e rica em calcio e fésforo, ingerindo leite e seus derivados, peixe, legumes € ovos. « Praticar exercicio fisico regularmente. * Dormir num colchdo que ceda as curvaturas do corpo, sem afundar ou ser rigido de mais. © Ter posigdes corretas a0 andar, ao transportar e levantar pesos e quando se esta sentado. AK & he Ter posigbes corretas ao realizar diversas tereias Fraturas Um dos riscos que podes correr se néo tiveres cuidado é sofreres uma fratura éssea. Uma fratura 6ssea 6 uma leso num osso resultante de uma pancada, queda, torgdo ou pressdo excessiva. Fratura ~ 6 a rutura parcial ‘ou total de um 0550 ou Fratura exposta - 6 ume caartiagorn dura, resultante ‘ratura em que os fragmentos do um traumatismo. ‘6sso0s perfuram a pete Em caso de fratura, deve-se: * impedir que a vitima faga movimentos ou deslocagdes;, * imobilizar a zona do corpo fraturada; © ligar para o 112. ae Scossesens ‘mantseao conculeprogaas, | POUSA uM objeto no chlo, lovantar um objeto mentos edgdos quando se suspeita da exe!A sade e a seguranca dos misculos G:) E nevessério que os teus mtisculos se mantenham fortes e saudaveis, pois s&o eles que te permitem andar, correr, brincar... Deste modo, as tuas atitudes e comportamentos deve con- tribuir para proteger os teus misculos. * Fazer uma alimentagao variada e rica em proteinas, que se encontram na came o pexe, ‘vos, queijo e leguminosas. * Praticar exercicio fisico regularmente. Antes de comegar a pratica desportiva, fazer © aquecimento. * Descansar e dormir 0 ntimero de horas suficiente sao praticas indispensdveis para que os musculos recuperem do esforgo despendido. ‘Alimentagao variada, rica em proteinas Fazer aquecimento antes Descansar e dormir para recuperar de praticar exercco fsico do esforg0 fisico Distensées musculares Por vezes, ocorrem acidentes, provocados por movimentos ou esforgos rapidos e bruscos, que causam dores intensas nos miisculos — distensées musculares. Nestas situagdes deve-se: * colocar a vitima numa posigdo confortavel; * aplicar compresses frias sobre o mdsculo lesionado; * massajar levemente a zona afetada; * manter 0 mUsculo em repouso e procurar ajuda médica, se necessdrio. Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmages: C)A0 longo da vida de uma pessoa, os ossos mantém-se sempre fortes. (Uma alimentagao variada contribui para a protegao tanto dos ossos como dos muisculos. CEM caso de fratura 6ssea, devemos levar a vitima a realizar movimentos ¢ deslocagées. (As distensdes musculares resultam de movimentos ou esforgos rapidos ¢ bruscos. (Em caso de distensdo muscular, devemos aplicar compressas quentes sobre o misculo lesionado, 5 Inéitos (Je vida | — Utizando 0 computador (noderé serra escola ou em qualquer atvidado fica, bam como os culdados a ter case, slaborar una ementa seranal que tenha em quando se 6 via do uma dtens4o muscaar com vista 8 saide dos mcscuos, emetendo pera rodap6 _alunoe do outtesturmas, podendo solciars6 0s o-Construcdo de um esqueleto articulado Constréi um esqueleto articulado seguindo os passos abaixo indicados. 1. Usando a fotocopiadora, e com a ajuda do teu professor, amplia a imagem abaixo para © tamanho A4, 2. Cola a imagem sobre uma folha de cartolina. 3. Recorta pelo tracojado os varios elementos da imagem. 4. Com o furador, e com a ajuda do teu professor, fura cada elemento nos sitios indicados. 5. Une os varios elementos utizando um atache. 6. Cola um pau de espetada por tras do esqueleto. Prepara com o teu colega uma pega de teatro de marionetas, em que as personagens so dois esqueletos. Quando escreveres 0 didlogo, ndo te esquegas de referir curiosidades sobre 0 esqueleto ou outras informagées que consideres interessantes, PRONE re Como avalias a tua partticipacao neste projeto? Na preparagio: ©) fraca Naexecugéo: © fraca Na apresentagéo: ©} fraca Omeéda Omeédia Omédia Oboa Orva OboaJG sei 1. Assinala com V (verdadero) ou F (falso) as seguintes afirmagdes: (Co esqueleto é um conjunto organizado de ossos. (10 esaueleto tem apenas a fungao de suporte do corpo. (C0 esqueleto ¢ composto por ossos de varios tamanhos e formas. (0s animais que tém esqueleto interno chamam-se invertebrados. (Dos ossos esto ligados entre si pelas articulagoes. (0 Todas as articulagdes sao méveis. 2. Completa a frase: O srqualeto danermparRa, qualro- furs: PEE Ere ES L 3. Observa a imagem do esqueleto humano. Legenda-a. 4, Observa as imagens. Liga corretamente. ; . movimento de contragdo * . i ; movimento de distensao * . YZ a ‘Meta Final 16 ) lizer @ atividade | 7 ano mobic eintgra vocabusro 9 corse 8 sone ‘os sibstantes epectcos doe ofernts con: ‘stds, tomas @ probiemas expires. as Ge Aprendzsgem de Etus9 do Meio, [Era Bas 1 C8TAAIIMM! TAIIMMM! TANIMMMI —Zuna, ouviste? Que barulho é este? — Parece que ¢ 0 alarme da escola. E um incéndio! Vamos ouvir a professora para sabermos o que fazer... -Oh! Tem calma! Eu lembro-me bem das instrugdes: temos de ficar calmos e seguir em fia com a turma até 20 ponto de encontro ~ disse a Zuna. — Vamos depressa! Olha pare 0s nossos amigos, ja esto na fila. —Calma, Alfa! Vamos junto a parede, como a protessora, esta a mandar. Atchim! Tanto fumo! - Simmm... Tan... tan-to fumol At... Atchim! Ai o meu nariz... os meus olhos! Néo aguento! } - Vamos rastejar pelo chao... Anda! Deita-te, Alfa! Tem | calma... mas rasteja depressal Trrvitimmm! — Alfa, acorda! Ui, que cara a tual Estavas a ter um pesadelo?! ~ Ah... Entéo... néio ha um incéndio na escola? Appele 6 0 maior 6rgo do corpo humano, mas raramente nos apercebernos cisso. Dialoga com o teu professor sobre algumas das fungdes que a pele, tal como qualquer érgéo, desempenha no nosso corpo. . «© Por que raztes é que algumas pessoas gostam de fazer | toe e 7 bem, s + LB a seguinte frase: “A pele revela quem somos a @ a idade que temos’. Identiica a imagem ” 4 relacionada com esta atimagéo. ‘ * Dialoga sobre os efeitos que a passagem dos anos provoca na pele das pessoas. = Que outros meios de combate aos incéndios, para elém do representado na imagem, conheces? * Refere alguns cuidados que as pessoas devern ter na floresta para ndo causarem incéndios, janaras malghS e doriscn de mean guns 2805 “sauclvel vstzando regres bésicas de segurannea DeservoWverhabitos de hiione pessoal od vida $s Go)‘pratatuagem é um geno ou para tos tras da introduc de tints spor pao ca coma ‘supericia da pele. AS tallage. umes das qua ireversis Bia vores OES "A pee pea Nore aca om PONG, ST 0x2, supra 140 i eters tes so ae 20 00 incense NT, estes valores ficrarn aque” oor de 203 ¢ 200, 8 Sem TES ce ara adica Fe es pars d cor ue as Se re renaee S50 as és, ja qe as ed gos alas soars @tambérn 8 ao He prt quis Presents os dtergetes, por X20 pv eone ume dence da pele He CoH essonciaiment a pr ds 12 anos do iat Seo estate frequent fos alescertes. Espreer Oo coca as borouhas 20a rege podendo dea oi cicaizes @ manchas << v20 A pele _— Pato ‘Todo © nosso corpo esté revestido por um drgio resis- tente e flexivel chamado pele. A pale no 6 toda da mesma espessura, sendo mais fina em alguns stios do corpo (por exempio, nas pélpebras) @ mais grossa noutros (na planta dos pés, por exemplo).. Na pele, que 6 0 maior 6rgéo do nosso corpo, podemos distinguir duas camadas: epiderme (canada exterior, mais delgada, em constante renovagéo) derme (camada inter- média, mais espessa, que confere a pele resistencia ¢ elasticidade). pele desempenha diversas fungdes: Cclandla ‘sudoripara Estrutura da pele © Fungdo protetora: — impede a entrada de agentes estranhos (poeiras); — impede a entrada de microrganismos (fungos, bactérias e virus); ~ impede a desidratacéo; —torna 0 corpo impermeavel & Agua; — possibilta a formago de vitamiina D, pela exposigéo adequada ao sol, que € fundamental para a satide dos ossos. © Fungao termorreguladora: — mantém a temperatura corporal: com temperaturas altas — produgéio de suor; com temperatures baixas — eregao dos pelos, © Fungdo excretora: através da transpiragéo, elimina os residuos resultantes do funclonamento do organismo. ~ contém terminagées nervosas que respondem a estimulos varlados (temperatura, press&o, dor), permitindo distinguir sensagdes. A cor da pele ‘A cor da pele 6 definida por uma substancia situada na epiderme, chamada melanina, que a protege dos raios solares perigosos. As pes- ‘s0as com mais melanina sé morenas. Portanto, peles mais escuras || ¥ esto bem adaptadas a climas quentes. Pele clara © pele morena 1 Escreve o nome das duas camadas da pele: 2. Indica a que fung&o da pele se refere cada uma das frases seguintes Impede a entrada de micrébios e posiras. — fung&o Ao libertar suor, permite a diminuigao do calor do corpo. — fungao Meta Fin! 20-Mtas aml theo 4°en0 | Em tabaho do gupo, saborr um cataz om EB Exar o PowerPoint sobre. Ge ais enc a ORT Carona com Iagere cece do tod oo Fumano 6a pen-ave, Oairwerien ati (Janene | Si eer he tron coe semcoce Meo. fe gon, do Lisa Buca Gomes, ome foe BEB Aesizaraatvcaeepropostaromero = ‘A exposigao moderada ao sol é benéfica para o organismo humano. Com efeito, 0 calor do sol relaxa os misculos e melhora a circulagao sanguinea nas extremidades. Além disso, também melhora doengas reumatismais em que no exista inflamagao aguda das articulagdes. Ao nivel da pele, a luz solar promove a produgao de uma substancla que dé origem a vitamina D, que influencia positiva- mente a ago do célcio nos ossos. No entanto, a exposigéio excessiva ao sol pode prejudicar o organismo, pois é causadora do enve- Ihecimento precoce da pele, tornando-a mais flécida, o que contribui para o aparecimento de rugas ou de linhas de expresso mais marcadas e de manchas, Além disso, agrava doengas em que os vasos sanguineos esto dilatados, como no caso das varizes. Por fim, pode provocar doengas graves, como co cancro da pele. Por isso, quando estiveres exposto ao sol, deves seguir algumas regras, para evitares os seus efei- tos negativos: evitar a exposicao durante as horas de meior intensidade solar (das 11 horas as 16 horas); * manter os bebés e as criangas afastados da luz direta do sol; * proteger o corpo com vestuério adequado, de cdr clara, chapéu e éculos de sol; » aplicar protetor solar em quantidade suficiente, 15 a 30 minutos antes da exposigo, e reaplicar com frequéncia, especialmente apés nadar, transpirar ou secar 0 corpo com a toalha, Nao esquecer as orelhas, a nuca, as maos e os pés, © & pm Evitar a exposicgo nas hores —_—Protager as criangas Proteger 0 corpo com Aplicar protetor antes: ‘de maior intensidade sola. Um sismo (também chamado tremor de terra) & um fendmeno natural provocado pela vibracéo da crusta terrestre, que pode durar de pousos segun- dos a varios minutos. Os seus efeitos variam con- soante @ sua intensidade e duragao: tanto pode destruir povoagées inteiras como pode apenas ser sentido pelos sismégrafos — aparelhos que regis- tam a sua ocorréncia ¢ intensidade. Se 0 sismo acontace no mar, pode provocar um maremoto (também designado tsunami, palavra de origern japonesa). Portugal 6 considerado um pals com risco sis- ico moderado, apesar de jd terem ocorrido alguns sismos violentos. No dia 1 de novembro de 1755, Portugal sentiu co maior e mais destrutivo terramoto de que ha meméria, que fez entre dez e trinta mil vitimas e destruiu praticamente a cidade de Lisboa. Em 1964, uma crise sismica abalou a parte oeste da ilha de S80 Jorge, nos Agores, provo- cando grande destruigao nos Rosais e nas Velas. No dia 1 de janeiro de 1980, um violento tremor de terra, nas ilhas Terceira, Sao Jorge e Graciosa, também na Regio Auténoma dos Agores, causou 71 mortos e mais de 400 feridos. Ficaram danifica- das 15 500 habitagées e a cidade de Angrado = 3 Heroismo, na ilha Terceira, foi seriamente atingida. Teramoto de 1755, Lisboa x Lae 1 Oque 6 um sismo? 2) Quais as consequéncias de um sismo? aa 3 Refere dois sismos graves j& ocorridos no nosso pais. ESSE hariemetuanotca sobre unstero no ba do aortecnern ano an cet, ues Elaianermernen Stgwos cc, neaioce qed peoccoone: © gece | GAM Setar actin EEteilGiceenctaparstcecetams inwune gosta hicene ove, eres Bie ceceaonmidemcl er foam cron e's uopto @ con0 ‘Gtento 0 outro simula ser um correspondente funciona).As regras de proteao em caso de sismo Em casa ou na escola, deve haver um plano de protec&o. Os adultos e as criangas devem dialogar sobre © que fazer se ocorrer um sismo. Os adultos devem ainda ensinar as criangas como desligar a eletricidade, a agua e o gés, assim camo 0 local onde esto os ntimeros de telefone dos servigos de emergéncia Durante um sismo devemos manter a serenidade, evitar o panico e acalmar as outras pessoas. Se estas em casa ou dentro de um edificio: «© Nas habitagées coletivas, ndo vas para a rua. As saidas @ as escadas poderdo estar obstruidas. © Nunca utlizes os elevadores. © Tem cuidado com a queda de objetos, como candeeiros ou méveis. © Mantém-te afastado das janelas, espelnos chaminés. « Protege-te no vaio de uma porta interior, no canto de uma sala ou debaixo de uma mesa ou mesmo de uma cama. Se estds na rua: © Dirige-te para um local aberto, com calma @ serenidade. Enquanto durar 0 sismo, nao vas para casa. © Mantém-te afastado dos edifcios velhos, altos ou dos postes de eletricidade © outros objetos que te possam cair em cima. © Afasta-te de muros que possam desabar. 1. Assinala com V (verdadero) ou F (falso) as seguintes afirmacOes: Em caso de sismo,... C2 devo usar o elevadior para fugir de casa. (nas habitagées coletivas, devo sair imediatamente para a rua. (Caevo colocar-me debaixo de uma mesa ou do véo de uma porta. (C)devo comegar a correr de um lado para o outro. (devo procurar um muro para me proteger. (Meta Final 27 - Matas intermédias até 20 4.° ano (© akino identica regres (.) de seguranga en= | tissiemica (prevengao e comportamentes a torIAs inuNaGgZUSe & Us aseus = Portugal é um pais sujeito a grandes variagées climatéri- cas, sucedendo-se com alguma frequéncia periodos de chuva intensa, que podem originar cheias ¢ inundagées, e outros de completa falta de chuva, as secas. ‘As inundagdes ocorrem um pouco por todo o pais, mas ‘as bacias hidrogréficas dos rios Tejo, Douro 6 Sado sao as mais afetadas, assim como as ribeiras da ilha da Madeira. ‘As regides do pais onde se verifica maior risco de seca situam-se no Sul (Alentejo e Algarve). Tanto as inundagdes como as secas podem resultar ou ser agravadas pela aco humana. Um dos fatores que ori- ginam o agravamento dos efeitos causados por estes fendémenos 6 0 incorreto ordenamento do territério: cons- trugdo de ecificios nas margens dos rios sem respeitar as suas caracteristicas, insuficientes infraestruturas de arma- zenamento de 4gua, uma sobreutilizagao das reservas de guas subterraneas, uma gestdo incorreta do consumo de agua © até a destlorestagao incontrolada do territ6rio. As inundagées e as secas tém, frequentemente, con- sequéncias graves, como: a evacuagao e o desalojamento de pessoas e perda de vidas humanas; a destruigdo de exploragées agricolas e pecuarias; a interrupgao do forne- cimento de bens ou servigos basicos (&gua potével, eletri- cidade, telefone, combustivel, etc.); a afetag&o do meio ambiente. ‘Autotangue de bombeios para sbastecimento de équa 1) identifica as agdes humanas que agravam os efeitos das secas ¢ das inundagoes. 2 Identifica as principais consequéncias decorrentes das inundagdes @ secas. ita Fina 16 fj Faatzr a sade poposaro 3 no mobizs hier vostro 8 ono Be: os 1s stato epactens don crores co Temas opcomas prs Ntsc renin nt. No Treroeun 0530 Alfamemo / epiderme - constituida por duas camadas . ~ derme " fungao termorreguladora _desempenha = 2 diversas fungdes “_fungdo excretora + “\_fungao sensorial envelhecimento da pele (rugas) | a ace linhas de expressao mais marcadas queimaduras manchas agravamento de doengas em que ‘08 vasos sanguineos esto dilatados (varizes) cancro da pele a exposicdo excessiva ~ ao solpode causar~ prejuizos |_ materiais uma causa: incorreto / ordenamento “| do territério kh Sugesties para o glossétio: cistenséo, emeraéncia, evacuacéo, melanina, ordenamento do terrtéro, pénico, (0s atinos serio qucaccs a aprender organiza | — 4 “ahiormegao e a estuturéa G0 forma que 2 So GERD Petes antcavo oie Garston conhecrento feitanco 9 os. | Sor de semua, asua comuncacto e patna vitarina D. 4va os "4, Observa a imager. Assinala com X 0 érg&o do corpo que representa. (Meosso (Ccoragao ()pole ()misculo 11, Esoreve o nome da camada representada por cada letra da figura. 12, Completa com as letras que faltam, de modo a identifcares as fungtes da pele. @P_ 7 bo CLA : PRG DAT PA pO ___P_ 2, Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmagées seguintes: (antes de agir sobre uma ferida, nunca se devé desinfetar as maos. (Em caso de queimadura, devemos colocar compressas molhadas com agua fria. (Em caso de queimadura, devemos aplicar gelo ciretamente sobre a pele. (CA exposigao prolongada ao sol pode queimar a pele e causar-Ine doengas. 3. Escreve trés regras de protegSo da floresta contra os inc&ndios. | gd O_G__ DO SEN____ DO —_T_— 4, Refere a utlidade do plano de evacuago ou do regulamento de seguranga numa escola. 5. Explica o que é um sismo ou terramoto. 6. Assinala com X as imagens que representam as atitudes corretas em caso de sismo. GERD eats vsne pepoan9— Alfa, 0 que estés a fazer? Uil Tantas ferramentas, pegas, tubos... Estés a construir alguma maquina? Chiu... Nada de falar alto... E segredo... Estou a traba- Inar num invento, uma maquina que sé existe nos filmes de ficgdo cientffica... - explicou 0 Alfa. ~E,,. que maquina 6 essa? = Uma méquina de viajar no tempo!.. — Ihhhh! E podemos conhecer pessoas de outras épo- cas? Eu gostava de viajar nas naus do Vasco da Gama, ver 0 Luis de Camées a escrever Os Lusiadas e de cumprimen- tar o médico Egas Moniz por ter recebido © Prémio Nobel da Medicina... — exclamou @ Zuna. = Sim, sim... E também podes viajar até & Historia do meu planeta, conhecer comandante Alfa-Um, meu tetra- -tetra-tetrav6, que salvou o meu planeta do ataque dos monstros Mortar, que mandam tudo pelo ar... ~ respondeu © Alfa, orgulhoso desse seu antepassado. —Vival Vamos conhecer a Hist6ria dos nossos pianetas € de Portugal! Pensa em tudo 0 que sabes sobre a Histéria de Portugal, tendo fem atengo 0 que leste © ouvste. Regista numa folha essas informagbes e partiha-as com os teus coleges. Lemibra-te que podernes “sentir” a Histéria olhando pera certos vestigios, existentes em quase todas as localidades ~ casas antigas, monumentos, quadros, fotogratias, livros, Observa as imagens @ Ié as legendes. Relaciona alguns dos teus conhecimentos ou os conhecimentos dos teus colegas: com uma ou varias das imagens ou legendas, Identifce as imagens que representam construgées edificadas elas pessoas de outras 6pocas. Localiza nun mapa as localidades onde se situam, Identifica a imagem que representa uma batalha. De que nacionalidades sero os soldados que lutam entre si? Identiica a imagem que representa uma época mals afastada do nosso tempo. importante que os alunos racontecern que os vostiges 9 outras épocas (seam eles mont Imantos, fotografias, documentos escritos, ‘radlobes, ef) consttuer fontes de informapéo ‘que eles podem utilzar, de uma forma ele: ‘meta, na reconsttucto do passado. Crganzapto curicuer oprograme, é egedo ‘sobre o io Tamed € 0 ‘mos a Se St Fai concur tr od. Cx € ui banat ‘ca de 150 metros de compr iment. eno 0s, ‘estoros archeros © POEs | CGB Sever, 29 tengo, desta unidase | PoveerPoln® sobre Histria de Por a pen-drive. Cod Ensno Bésio, 4, nao de 2004os Nous erraria an pero dO ominioiiion es canaustas reqs peo 2 Pat ‘uindo 2 suas murs ernos aprecar mara ‘jist sobre Sina até a0 Mak ps do rtanlo de Veen fag a Nuno GongaNes tr HO ‘One do nat 6 um os S28 eysuido por es pines atin Ge. NonsoV (1432-1461). Tala ge uma obra enpotat, ta to quar da ate potuauese sos 8 tempos oa 0 cOntOND la do sécio XV. eensO passado do meio local Todas as localidades tém a sua histéria, que pode ser conhecida através de documentos escritos, monumentos, pecas de vestuario, instrumentos, lendas e narrativas orais, festas e romarias. Estes ves- tigios constituem as fontes histéricas, isto 6, documentos que nos dao infor mages sobre coisas que queremos saber acerca do passado. As fontes histéricas podem ser primarias ou secundérias. ° Fontes primérias ~ contém informagéo original sobre um assunto. HA varios tipos de fontes primérias: = orais — testemunhos de pessoas vivas, tradigbes orais, musicas, etc.; — materiais ~ podem ser paisagens, utenstios, monumentos, ossadas, vestuario, edificios, filmes, obras de arte, fotografias, etc.; —escritas — sao forais, livros, artigos de jornal, revistas, crénicas, leis, cartas, moedas, etc. * Fontes secundarias - analisam, interpretam e comentam as fontes primarias. Podem ser, enciclopédias sobre diferentes temas, biografias, textos escritos por historiadores ou contributos) de outras ciéncias. Fora outorgado por Pintura que rtrata o casamento de D, Joo | eD. lisa Monumonto 20s combatentes da Manvel a Frexo de Lense (século XV) Primeira Grande Guerra, Fae de Espada @ Cinta TD Completa o esquema seguinte: Mota Final 18 ~ Solar aos alunos que recoham junto de fa- (IE) Coneutaro Rota histico de (aknoirterrea fontes here 0, combasenes. | mllares ou zmigos mais Kosos uma lena exs- Putcurobockedsts tase em corhecronios prévos, produz informa | ‘ante: sua locaciado ou arrcores, aprosen- 0 Professor. ‘Gave nietnclas vidas @ pottnontos sobre oes: | tando 0 resutado da sva pesauise & turma. A9 teu professor e com os teus colegas, forma vérios grupos de trabalho. Sjonem as instituigdes e associagGes mais relevantes da freguesia ou concelho. 7am um sortelo para alribuir a pesquisa sobre uma instituigao a cada grupo. ojeto consiste em recolher informagées sobre a instituicao. a informagao recolhida sobre a instituigo. (Nome da instituigso _ | Localizagao da sede (rua, _ concelho ¢ distrito) Data de fundagao ojsloidnyyey. Pessoas que contribuiram . para a sua fundagao Objeto de agao/ Servigo prestado atualmente Quem a utiliza frequentemente Factos / Momentos importantes da sua historia Outras informagées Ne 2, Apresenta o trabalho a turma. 3. Ouve com ateng&o as apresentagdes dos outros grupos. ‘Como avalias a tua participagao neste projeto? Na preparagao: ©) fraca Na execugao: ©) fraca Na apresentagdo: © fraca Omédia Omédia Omeédia Oroa Obboa Orboa Em vabalho de grupo, pesquisar sobre o sgni- ‘feed do um vostigiohistéico existente na sua Iooaidade ou ardor, organizando os dado dda pescuica de forma a constru- um docu- ‘mento que cada grupo oprenentard@ turma, ppodendo essa aprasontagdo ser feta oral ‘mento, em PowerPcint.O século JA aprendeste que para contar o tempo usamos unidades como o segundo, 0 minuto, a hore, © dia, a semana, 0 més e 0 ano. Outra unidade de tempo normalmente usada € 0 século, que corresponde a 100 anos. Em muitos paises, os séculos contam-se a partir do ano do nascimento de Cristo, acontecimento que marcou 0 inicio da Era Crist. Por isso, & indicago dos séculos acrescenta-se a sigla a. C. (antes de Cristo) ou d. C. (depois de Cristo). nascimento de ‘Jesus Cristo ANTES de Cristo (a. C.) r DEPOIS de Cristo (d. C.) | Para sabermos a que século corresponde um determinado ano, aplicam-se as seguintes regras: * Quando o ano termina em dois zeros, o numero de centenas indica o século. 1500 + séc. XV 2000 — séc. XX * Quando 0 ano ndo termina em zeros, soma-se uma unidade ao numero de centenas. 4143 — (11 + 1 = 12) > séc. XII 2012 + (20 +1 = 21) -+ séc. XXI Trata-se de uma linha dividida em espagos iguais, correspondendo cada espago @ uma unida de tempo (ano, década ou século). Para melhor visualizarmos a localizagao dos acontecimentos utiiza-se 0 friso cronolégico. | 9 100 200 om. ile inate ataiae eter sieee 7 oe Te se: ie | 1. A partir de que acontecimento se inicia a Era Cristé em muitos paises? 2 Aque séculos correspondem os anos 1155, 1600 © 1803? 3 Completa o texto seguinte: Um século tem ______ décadas. Em 1900 terminou 0 século ____. © século XX comegou no ano Nés estamos no ano ; logo, estamos no século ‘Meta Final 8 Mes intomésias ago 4% ana ) —Consinir um tiso cronolégico de um tempo GO atno ita derores unidaces detempo:dia, | futo {por exemple, até ao séc. XY), assine- ee lendo om dois sdoulos a oscona dentro desso ‘senana, més, ano, décace, 600, mi6no, © 35 | n dois oulos @ escoha dentro desePeNinsyie worms ty iene ‘A Peninsula Ibérica situa-se no extremo sudoeste da Europa, entre 0 oceano Atlantico ‘omar Mediterraneo. Os limites da Peninsula Ibérica so: «norte © nordeste — oceano Atlantico ¢ Pirenéus, * este - mar Mediterraneo - ¢ sul — oceano Atfantico e mar Mediterraneo * oeste — aceano Atlantica [ ( AL es OCEAN ATLANTIC afer wa 8 E cs Locatzagao da Peninsula bérica APeninsula Ibérica caracteriza-se pela riqueza dos seus recursos naturais. CARACTERISTICAS NATURAIS DA PENINSULA IBERICA fF I i (televo _) (__rioseoceanos _} (_ lima ) Cvegetagao *Centromorte- | | * Grande ntimero de rios, | | * Norte -ameno e chuvoso. | | * Bosques montanhas e muitos deles navegaveis.| | « interior — muito quente ou frondosos com Planattos. * Grande variedade muito frio, mas seco. anaryas, * Sul- planicios. de peixe e marisco, # Sul—quente @ seco selvagens @ no mar e nos rios. frutos sitvestres. * Litoral ~ ameno e chuvoso. D Quais 05 limites naturais da Peninsula lbérica? Refere algumas das caracteristicas naturais da Peninsula Ibérica. i i i ita Final Em vebah de grupo, cone ura acuta © alo recannecs, ra sus eoroscrtagho doce. | qv evencna inven de etre neues da ‘Pago, a relagéo com a aggo humana ao longo Peninsula Ioérice. tos tempos. Nels do Asencio oi, Dore bios 1°06A chegada dos Iberos e dos Celtas Hé cerca de 3000 anos, chegaram a Peninsula Ibérica outros povos, que procuravam as suas riquezas minerais. Entre eles destacam-se os Iberos, que se fixaram no Sudeste da Peninsula, e os Celtas, que se fixaram no Centro ¢ Norte. Apés algum tempo, as duas culturas acabaram por se fundir, formando os Celtiberos. Os Celtiberos estavam divididos em varias tribos, uma das quais eram os Lusitanos. Estas tribos viviam na regio entre ‘08 rios Douro e Tejo (hoje no territdrio de Portugal e Espanha), eeberae ce tereo oe Lusitanos em povoadds situados, geralmente, no cimo dos montes, para se defenderem melhor dos inimigos. Tais povoados, constituidos por casas de pedra, em forma circular ou qua- drangular, chamam-se castros ou citanias, existindo ainda diversos vestigios. O contacto com os Fenicios, os Gregos Casa em peda (tania de Brtares, e os Cartagineses Guimaraes) Os Fenicios, os Gregos os Cartagineses eram povos que vinham de varias regiées da costa mediterranica. Os Cartagineses estabeleceram-se em algumas povoagées do litoral, mas os Feniclos ¢ os Gregos no o fizeram, limitando-se a praticar comércio com os povos da Peninsula, sobretudo os Iberos. Procuravam, essencialments, metais preciosos, como 0 ouro, a prata, o cobre e 0 estanho. O contacto com estes povos permitiu aos habitantes da Peninsula Ibérica, principalmente aos das regiées do Sul, conhecerem o alfabeto fenicio, a moeda grega e a conservagao dos alimentos pelo sal | @ Indentifica dois dos povos que se fixaram na Peninsula Ibérica hd cerca de 3000 anos. 2 Que produtos procuravam os Fenicios, os Gregos e os Cartagineses na Peninsula Ibérica? 3) Refere as novas técnicas e conhecimentos que 0s Fenicios, os Gregos 6 os Cartagineses trouxeram aos povos que jé viviam na Peninsula lbérica, Completa os exercicios relativos ao século IV a. C. do friso cronolégico que se encontra no final \# do manual. Realzara Foha n 8 do Livro de Fichas, EB acne cortiOs primeiros povos Multo antes de Portugal existir como pals, ja a Peninsula Ibérica era habitada por varios povos ha milnares de anos. Aiguns dos primeiros povos eram némadas, mas outros dependiam da agricultura 6 da pastoricia | para viver, Avida dos primeiros povos da Peninsula Ibérica ‘As comunidades recoletoras: * viviam da caga e da pesca; * deslocavam-se de um lugar para 0 outro, sem se fixarem num mesmo sitio - eram némadas; (Gravura na rota (Vla Nova de Foz * abrigavam-se em grutas e cabanas; oe} © cobriam © corpo com peles de animais; rc a © 0s instrumentos que utilzavam eram feitos de pedra, osso ou madeira; « faziam pinturas € gravuras nas paredes das grutas e nas rochas ‘As comunidades agropastoris: aprenderam a domesticar os animais; * praticavam a agricultura ¢ a pastoricia; « inventaram a cerémica, a tecolagem e a cestari © construiram antas, délmenes © menires; * conheciam © cobre, o bronze e 0 ferro; fixaram-se num local, onde passaram a viver, isto 6, toraram-se sedentarias. Meni da Bulhoa (Monsaraz) 1) Refere as atividades praticadas pelas comunidades némadas para sobreviverem. ~ 2 Ooue distingue uma comunidade némada de uma comunidade sedentaria? 3 Refere as atividades que as comunidades agropastoris passaram a praticar quando se tornaram sedentérias. ‘ti de See Ga ana val tooo 2) Fazer ura sopa do otras com pales ret (EI) Realzara chan 8 do Lee ‘outros, presramente aos quo le estéo mass pré= | vas 8s concigBee do vida @ atidades dos p= = Fichas. Satos © dépos, progresswamante, 0s mas ds- | mols poves ahabita @PerineuiaIbénica, | || 40 Os Romanos e os povos barbaros No século Ill a. C., os Romanos, povo que tinha passado a dominar vastas regides em redor do Mediterraneo, chegaram também a Peninsula Ibérica. No entanto, tiveram de defrontar & resisténcia firme das trios celtiberas, como os Lusitanos, que viviam no alto dos montes, em povoagées fortificadas (castros), e eram chefiados por Viriato, concluindo a sua conquista ape- nas no século | a. C ee erent ett (Os Romanos influenciaram 0 modo de vida: introduziran a sua lingua — 0 latim [por exemplo, mater (mée), amicu (amigo), et centera (etc., que significa: “e as demais coisas’) -, as suas leis © costumes, técnicas de construgo, a numeragao [por exemplo, 1 (1); @)s WV @)sXI (14); L G0); CLX (160)], a moed e, j& no séoulo IV d. G,, a religiéo crista. A este processo deu-se 0 nome de romaniza¢ao. No século IV d. C., 0 territério ocupado pelos Romanos foi invadido por varios povos, a quem os Romanos chamavam barbaros, que significava “néio romanos”, por terem lingua, cos- tumes e tradiges cuiturais diferentes, Dois desses povos fixaram-se na Peninsula lbérica: os Suevos, no Noroeste, © 08 Visigodos, no Centro e Sul. Em contacto com os Romanos vencidos, estes povos adotaram muitos dos seus costumes, especialmente a religiéo cristé e a lingua latina. Nos finais do século VI, os Visigodos acabaram por dominar os Suevos, — Se criando o reino visigodo. Invasbes bérberas, 860. 1V 0. OCeANO ATLANTIC 1. Indica trés marcas da presenga romana na Peninsula Ibérica. (2 Observa o mapa. Indica os povos que invadiram a Peninsula Ibérica no século IV d. C. 3 Indica uma situagéio em que ainda se use a numeragao romana, By Completa os exercicios relativos ao sécul Ila. C. até ao século Vil d. C. do friso cronoléai “4B que se encontra no final do manual. ‘Weta Final 3 elas Interdit Mota Final 15 - Metasintarmaas at. 20 4° ano | sero om mea nt 0.42en0 0 euro daxcreve ages do diversce inioweneries na histla nacional | @ 9ua Gata ce nascimerto- Dano estima a disiénca tempore a’ aT stuaches de erago pafica oy co tensic/contio, nga a Poza n2 08 = — Thorn da Fehas,US MugunTTUiVS No ano 711 (século Vill d. C.), um conjunto de guerreiros provenientes do Norte de Africa e da Peninsula Arabica, na Asia, que partilhavam a mesma religiéo (0 islamismo), por isso eram conhecidos por Mugulmanos, atravessaram o estreito de Gibraltar @ invadiram a Peninsula Ibérica. Apos vencerem 0 reino visigodo, rapidamente dominaram e ocu- param quase toda a Peninsula, com excegéio de um territé- rio no Norte, as Asturias. Deste modo, passaram a coexistir na Peninsula Ibérica duas religiGes dominantes: a islémica, professada pelos = ras Mucuimanos, e a cristd, professada pelos Visigodos. (Go Muguamanos invadram a Peninesia foéioa Do contacto entre as duas civilzagdes resultaram altera- des no modo de vida dos povos peninsulares. OcEANO ATLANTICO Na agricultura introduziram-se novas culturas: cana-de-aguicar, algodao, aroz, citrinos, tamara, amendoeira, figueira, produtos horticolas, como a alface, a abobora, o pepino... ‘Também na ciéncia se fez sentir a influéncia destes povos. Deixaram importantes conhecimentos no dominio da astronomia, utilzados, principalmente, na navegagao. Na matematica, divulgaram os algarismos que ainda hoje utiizamos. Na medicina, destacaram-se como médicos e cirurgides, detentores de conhecimentos avangados, que chegaram a ser compilados em livros. Outro vestigio 6 a sua influéncia na lingua portuguesa, deixando como heranga mais de 500 vocdbulos, utiizados ainda hoje: por exemplo, agafrdo, agdcar, élcool, alfalate, algarismo, almofada, azeitona, azulejo, café, céfla, chafariz, damasco, javall, xadrez, xarope... No dominio da arte, construfram mesquitas, fabricaram e decoraram azulejos, tapegaria e vasos de ceramica. Na misica, introduziram instrumentos de corda, como 0 alatide. Na literatura, criaram obras ainda hoje conhecidas, como o livro de contos As Mil e Uma Noites. / Completa os exerci 4 no final do manual. relativos aos séculos VIll e IX do friso cronolégico que se encontra FRaizara Ficha n° 11 do Livre de Fichas. CGonsutar paginas 4 5 do Livro de apoio @ Historia de Portugal Pesquisa palavas portuguesas de oiger ‘érabo.A Reconquista Crista e o Condado Portucalense Os Mugulmanos no conseguiram dominar toda a Peninsula, j& que os Visigodos cristos se refugiaram nas montanhas das Asturias, de onde iniciaram o lento movimento da Reconquista Crista, Com a Reconquista, véo nascendo alguns reinos e condados cristéos, tais como Ledo, Castela, Navarra, Aragdo, o Condado Portucalense e o Condado da Catalunha. Todos estes reinos e con- dados tinham um inimigo comum, os Mugulmanos. Ao mesmo tempo, rivalizavam entre si pela posse do territério ou por causa da sucesso 20 trono Nos finais do século XI, 0 rei de Ledo e Castela, D. Afonso VI, recebeu a ajuda de varios cavaleiros estrangeiros na guerra contra os Mugulmanos. Entre eles, destacaram-se os cavaleiros franceses Henrique de Borgonha e Raimundo, que, pelos seus feitos, foram recompensados. D. Raimundo foi autorizado a casar com D. Urraca, filha primogénita do rei, e D. Henrique de Borgonha casou com a outra filha, D. Teresa, recebendo 0 governo do Condado Portucalense. FRANGA “Tole "088, Mucuimanos 8 8 a ha 2 2 3 a = = g g 2 = a a 8 3 8 8 Muguimanos: Movimento da Reconquista Crista Divisio da Peninsula no sécuo 7D) Descreve em que consistiu 0 movimento da Reconauista Crista. 2 Indica o nome de dois reinos cristéios que se tenham formado na Peninsula Ibérica entre © século VIll e 0 século XI. 3) Orei de Led e Castela recompensou D. Henrique e D. Raimundo. Porque? 4 Quem ficou a governar o Condado Portucalense nos finais do século XI? Mota Fol 15 Volas nami aon 4an0 gins os sous moose debando corse feaari eras eustnesal © air deserve ag6es de cos iterenen- ena dssas sive. | Fichas ‘tes na histria nacional em situecoes de intera- Mets de Acreage de Estodo do Meio, ae a eam oemn oer Tema Pinen 10th | QED reirara sticata renasta naA primeira dinastia Designa-se por dinastia 0 periodo om que principes, reis © rainhas pertencentes @ uma mesma familia rea! permanecem no poder. Como numa monarquia © poder € quase sempre transmtido de forma hereditéria (de pai para fiho, de imo para irméo...), uma mesma famfia permanecia, mutas vezes, durante séculos no trono de uma nacao. Os reis descendentes de D. Afonso Henriques constituem a primeira dinastia em Portugal, a Dinastia Afonsina. O alargamento do reino D. Afonso Henriques, além de lutar contra o rei de Lodo para conseguir a independéncia do Condado, tamioém pro- curou alargar 0 SU territério, lutando contra os Mugulmanos e conquistando as suas terras. Em 1139, venceu a Batalha de Ourique. Seguiram-se_ uma série de conauistas de terras aos Mucuimanos, alar- gando o territério portugues para sul. Quando faleceu, em 1185, Portugal j4 se estendia até ao Alentejo. Os seus sucessores continuaram estas conquis- tas, até que, em 1249, 0 reino do Algarve passou a integrar © de Portugal, ficando as suas fronteiras definidas e quase jiguais as que tem hoje. Por fir, em 12 de setembro de 1297, foi assinado, entre os reis de Portugal e Castela, 0 Tratado de Alcanises, pelo qual ficaram estabelecidos os limites do ‘ i: Fases do alargamento do teritorio territério portugués. de Portugal 7) Explica em que consiste uma dinastia, I " D. Afonso Henriques 6 chamado “o Conquistador” @ “o Fundeior”. Expica porque. Indica os acontecimentos ocorridos nas datas seguintes: 1143 @ 1249. ® Justiica a importancia do Tratado de Alcanises para Portugal. a4 ota Final 14~ Matas nternécias al a0 4%ano Mota Final 8 | GB tema rons seco CO auro soscreve aspetos sgniicalnos da hit © aluno sequencelza, por ordem cronol6gce, | Fichas. ra ynacionl datas, persoragens ¢ actos sanficatves as60- | ‘Consular as pgs 8 08 do anoio a Histéria de Portugal“Peninsula Ibérca ~ antes da formagao de Portugal | Comunidades recoletoras_}- Comunidades agropastoris_}. Celtas Iberos A. Fenicios _) Gregos_} Cartagineses | - Povo que, no século Ill a. Re Fomanos 2 Parva conausiand-« Suevos }. Visigodos }” -{ Muguimanos } __ Provenientes do Norte de Africa, em 711, invadiram a Peninsula Ibérica. _-| Reconquista Crista _ Movimento iniciado nas Asturias pelos Visigodos cristdos para reconquistar territério aos Mugulmanos. Reino de Leao, Castela, | __Primeiros reinos formados com a Reconquista Navarra e Aragao Crista. -| Condado Portucalense }-- Viviam da caga e pesca. Viviam da agricultura e pastoricia. Estavam divididos em varias tribos, ~ ma das qua eram os Lustanos ~ Povgs vindos do Mediterrdneo. chegou Povos barbaros que, no século IV d. C., invadiram 0 territério ocupado pelos Romanos. ~ Entregue a D. Henrique e D. Teresa por Afonso VI, rei de Leao Castela. ‘Sugestées, para o glossério: condado, dinastia, hereditério, isiamismo, | némada, recoletor, sedentario, tratado. A ero ajudados a aprandoy a organizar Realize a atvidade proposta no o cm 8 Sa46 O povoamento do reino Os reis da primeira dinastia, para além do terem efetuaco novas conquistas de terras, também pro~ curaram povoar o territério, Uma das medidas tomadas para atrair as populagbes consistia na dea- (G40 de terras aos senhores da nobreza o do clero, que as devia cutvar defender do inimigo. ‘A doagao de terras era feita através de um documento escrito, chamado carta de foral, na qual eram registados os direitos e as obrigagdes dos moradores de cada localidade. Para afrmar a identidade do reino, era também necessério valorizar a lingua portuguesa e desen- volver a cultura e os saberes. Nesta agdo destacou-se o rei D. Dinis, que, em 1290, criou a primeira universidade portuguesa, a Universidade de Coimbra, @ instituiu a lingua portuguesa como lingual oficial da corte. Interessou-se também pelo desenvolvimento econémico do reino, criando varios con- celhos e feiras e concedendo protegao aos mercadores que efetuavam transagdes com outros reinos, assim como ordenando a exploragao de minas e © povoamento © cultivo duradouro das terras. Refere as medidas tomadas pelos reis da primeira dinastia para atrairem as populagées para as ragi6es acabadas de conquistar. . © explica o que era uma carta de foral. 9) Refore uma medida tomada por D. Dinis para desenvolver a economia do rein. & Completa os exercicios relativos aos séculos Xi, Xil ¢ Xill do friso cronolégico que se encontra “age no final do manual. ‘Mita Final 15 - Meta nteméciasatt.20 4.an0 ) Caso door spain steathos dati: | Benes rat )racnal | Beer Carta Dns rasta oF 18 0 Lo rer tis roe = areapISeyuies ween — Acrise de 1383-1385 O rei D. Fernando (9.° rei de Portugal) faleceu em 1383, deixando uma. unica filha, chamada Beatriz, asada com 0 rei D. Joao de Castela. ‘assim, se D. Beatriz se tornasse rainha, o marido seria rei de Portugal, unindo 0 trono portugués a0 de Castela. Portugal corria 0 risco de perder a independéncia. Entretanto, quem ficou como regente (em vez do rei) foi a vidva de D. Fernando, D. Leonor Teles, que defendia o direito da filha ao trono portugues. ‘As opinioes da populagdo dividiam-se: uns defendiam o direito de D. Beatriz ao trono: outros pro- punham que fosse escolhido para rei D. Joao, Mestre de Avis, meio-irrndo do falecido rei D. Fer- nando. Este, apoiado por muitos populares, expulsou D. Leonor Teles € os seus apoiantes. Iniciou-se, assim, a crise de 1383-1385 e a guerra da independéncia entre Portugal e Castela. , Jodo foi aclamado rei de Portugal nas cortes de Coimbra, com o nome de D. Joao |, dando inicio & segunda dinastia ou Dinastia de Avis. Para fazer valer o diteto de D, Beatriz, o seu marido, rei de Castela, invadiu Portugal, dando inicio 4 um longo periodo de querra, durante o qual acontederam varias batalhas, sendo a mais importante Batalha de Aljubarrota. No dia 14 de agosto de 1385, na zona de Aljubarrota, comandados por D, Jodo | e pelo Condestavel D. Nuno Alvares Pereira, os Portugueses venceram os Castelhanos € Portugal garantiu, assim, a sua independéncia, Nesse local, D. Joo | mandou erguer o Mostelo de ‘Santa Maria da Vitoria ou Mosteiro da Batalha. 1D, Nuno Alvares Pereira © que deu origem a crise de 1383-1385? ® sustiica a importéncia das cortes de Coimbra para a independéncia de Portugal. 2) 0 Mosteiro da Batalha esté relacionado com um acontecimento histérico, Refere-o. By completa os exercicios relatives ao século XIV do friso cronolégico que se encontra no final (¥ do manual. 47 ‘igure Wes) SeS mews o entnGaRWe conse) BIE) Roalzar a Ficha n° 16 do Livro de ‘qubncias dossas stuacoes. Fichas ‘Nets do Aprenzanen do Esco do Mao, Consulta as pégines 12.0 18 do Livro rsro Bisco ~ 1° Geo ‘de apolo & Histéria de Portugal EBB est sevens 09A expansdao portuguesa ‘Actise econémica, agravada pela guerra de sucesséio com Castela, a escassez de bens alimentares, a proliferacéio de doengas, como a peste, a auséncia de lutas para ocupar os guerreiros porlugueses, uma vez assinado o tratado de paz com Castela, em 1411, @ a intengdo de espalhar a f6 crista por outros territérios conduziram ao inicio da expansao maritima portuguesa. Um dos impulsionadores dos Descobrimentos foi 0 Infante D. Henrique, terceiro filho do rei D. Joao I. Na sua residéncia em Sagres (Algarve) reuniu pilotos, cartégrafos, marinhelros e navegadores de varias nacionalidades, para aproveitar os seus conhecimentos e tornar num sucesso as viagens maritimas empreendidas, a mando do rei mas também por conta propria. ‘Aexpansdo de Portugal pelo mundo comegou em 1415, com a viagem de uma frota até ao Norte de Africa, para conquistar a cidade de Ceuta, ponto comercial onde afiulam cereais e ouro. Seguiram-se ‘outras conquistas no Norte de Africa, em paralelo com a descoberta de numerosas terras ao longo da costa africana, através de viagens pelo oceano Atiantico. Infante D. Heneque Rn a ct) a renee seria Descobertas ao longo da costa africana durante 0 século XV. 1 que levou os Portugueses a procurarem novos territ6rios? 2 Quem foi o Infante D. Henrique? (Mita Final 15 - Matas ntermédias etd an 4° ano [EIS] Realzar a Ficna n° 17 do Livre (© ano descreve aspotos sioracatives da hist6= Fichas. Coneuitar ae paginas 14 © 15.8 na.) nacional anno A Histéria deA descoberta do caminho maritimo para a india e do Brasil ‘e Nos reinados de D. Duarte, D. Afonso Ve D. Jodo Il, os navegadores portugueses prosseguiram com a descoberta da costa ocidental africana. Em Africa, os Portugueses exploravam 0 ouro e capturavam habitantes, que tornavam escravos, para trabalharem ou para serem vendidos. Bartolomeu Dias foi o primeiro navegador a atingir a ponta sul de Africa, em 1488, dobrando o Cabo das Tormentas, rebati- zado pelos Portugueses como Cabo da Boa Esperanga. Mas 0 grande objetivo dos Portugueses era chegar a india por mar, para se apropriarem do comér- cio dos produtos daf provindos, como pimenta, noz-moscada, cravo e outras especiarias, sedas ¢ outros produtos muito apreciados na Europa. Tal foi conseguido em 1498, j& no reinado de D. Manuel |, com a oxpedic3o comandada por Vasco da Gama. Logo a seguir, em 1500, outro navegador, Pedro Alvares Cabral, descobriu 0 Brasil, de onde os Portugueses comegaram a trazer pau-brasil e, mais tarde, agticar, tabaco, cacau, algodio, ouro, prata e diamantes. ra Y —— a ( i a bs Pedro Alvares Cabral ‘As viagens marilimas @ as riquezas obtidas nas regides descobertas . 1) Quem chegou pela primeira vez a India através dos oceanos Atlantico e Indico? Em que ano? ® Quem descobriu o Brasil? Em que ano? i i & Completa os exercicios relativos ao século XV do friso cronolégico que se encontra no final Age do manual. as ‘Motes intermédias até 20 4° ano Realizar a atividade proposta no ernest. eB wm : ne pear aFohan* 18 oro de sng ninco i ete Explorar o Gartaz rasta.A terceira dinastia A perda da independéncia Na segunda metade do século XVI, Portugal comegou a sentir grandes dificuldades em manter uma extensdo tdo grande de territo- rio conquistado. A isso juntou-se 0 problema da sucesséo, quando 0 rei D. Sebastiéo morrou, na Batalha de Alcdcer Quibir (Marrocos — Norte de Africa), sem deixar filhos, em 1578. Sucedeu-Ihe 0 sou tio, 0 Cardeal D. Henrique, que, jé idoso, mor- reu pouco depois (1580) O rei de Espanha afirmou 0 seu direito ao trono portugués, por ser também neto de D. Manuel I, sendo reconhecido como rei de Portugal, com 0 nome de D. Filipe |. Durante 60 anos, Portugal fol governado por trés reis que eram simultaneamente reis de Espanha, D. Filipe I, D. Filipe Il ¢ D. Filipe Ill, constituindo a terceira dinastia ou Dinastia Filipina. ‘As viagens martimas dos Portugueses foram tema de algumas obras literdrias. Por exemplo, Fernéo Mendes Pinto, na obra Peregri- nagéo, relatou a agéo dos Portugueses no Oriente, desorevendo as suas aventuras e desventuras. JA Luis Vaz de Camdes escreveu 0s feitos dos Portugueses na sua obra Os Lusiadas. Camées faleceu no mesmo ano em que Portugal perdeu a independéncia (10 de junho de 1580). Atualmente, este dia é feriado nacional, sob a designagéo de Dia de Portugal, de Camdes e das Comunidades Portuguesa. Lis Vaz de Camées @ Relaciona a Batalha de Alcdcer Quibir com a perda da independéncia de Portugal. ® Por que razo 0 rei D. Filipe de Espanha tinha direito ao trono portugués? 3» Por que razZio se comemora a 10 de junho 0 Dia de Portugal, de CamBes e das Comunidades Portuguesas? Completa os exercicios relatives ao século XVI do friso cronolégico que se encontra no final do manual. Maa na 6 as dia i Aa | (HRB eater viedo popost roe Man | (0 ano descrsve anteo de dvereos nfererients naheté nasoral em Cieriastce reeraao panioa ou de tensso/contio, eingundo aguns | [JE] Raakzar a ich n* 18 do Livro de Fics iB eo ent em tn neaA quarta dinastia ww A Restauragao A subida de D. Filipe | ao trono de Portugal foi, de inicio, bem recebida por grande parte da ~ populacdo portuguesa, pois quase todos os estratos socials viram a possibilidade de daf obterem yantagens. O novo rei comprometeu-se a respeitar as leis, os privilégios ¢ os costumes dos Portu- gueses. Contudo, os seus sucessores deixaram de respeitar esse compromisso, tendo tomado algumas medidas que geraram 0 descontentamento de muitos portugueses, e deram origem, pos- toriormente, a vérias tentativas para derrubar 0 poder filipino. Mas foi s6 a 1 de dezembro de 1640 que alguns membros da nobreza expulsaram os representantes do rei espanho! e prociamaram D. Jodo, duque de Braganga, como rei de Portu- gal - 0 rei D. Jodo IV -, dando assim inicio 4 quarta dinastia ou Dinastia de Braganga. Por essa razéo, no dia 1 de dezem- bro comemora-se 0 Dia da Restauragdo da Independéncia. AEspanha tentou ainda reconquistar 0 dominio sobre Portu- gal, iniciando-se assim a Guerra da Restaurago, que s6 ter- minaria no reinado de D. Afonso VI, ao fim de 28 anos. Portu- So PaRagancia 1 Y (1908) Restauracso gal ganhou a guerra, assegurando definitivamente a sua independéncia, passando a ser governado pelos sucessivos reis da quarta dinastia até ao final da Monarquia, em 1910. Nas décadas sequintes, Portugal fol recuperando o seu lugar entre as nagdes independentes, surgindo © Brasil como nova fonte de riqueza: primeiro 0 agticar @ depois 0 ouro e os dia- mantes, especialmente no reinado de D. Joao V, que, tal como acontecera com 0 Infante D. Henrique @ os reis ligados aos Descobrimentos, recebia uma quinta parte do ouro que che- gava. Grande parte desse ouro foi gasta na construgao de monumentos, como 0 Convento de Mafra, a Basfica de Lisboa @ 0 Aqueduto das Aguas Livres. ‘Convento de Mafra 7D Em aue consistiu e quantos anos durou a Guerra da Restauragao? ® Sublinha no texto as riquezas que provinham do Brasil no reinado de D. Joao V. ) Completa os exercicios relativos aos séculos XVII e XVIII do friso cronolégico que se encontra Aig no final do manual. 1 i ‘ing G68 Sai ote 6 Iasicardo Conse) Fealear a Ficha n 20 do Livro do ‘quBncias dessas stuaptes. Fichas. Netas do Aprndzager do Esto o> Mo, Consist as nginas 18, 18,20 021 sno Bas - 1° cco do Livro de apoio & Hictéria do PortugalO século XIX Entre 1807 @ 1810, Portugal sofreu trés Invasées Francesas, ordenadas pelo imperador francés Napoleéo Bonaparte, que, em guerra com a Inglaterra, queria impedir a alianga de Portugal com esse pais. A rainna D. Maria |e 0 principe D. Joao, que, mais tarde, viria a ser 0 rei D. Jodo VI, fugiram para o Brasil, acompanhados por toda a corte, onde permaneceram até 1821. ‘A permanéncia do rei D. Jo8o VI no Brasil acabou por gerar descontentamento em Portugal. Assim, em 24 de agosto de 1820, ocorreu, no Porto, uma revolugéo (Revolugiio Liberal) que visava pressionar © rei a regres- sar do Brasil e a aceitar a alteragao dos seus poderes. De facto, até al, 0 rei concentrava na sua pessoa todos 08 poderes, nomeadamente os de promulgar leis, de as fazer cumprir ¢ de punir as infragdes, além de dirigir a administracéo do pafs, sem estar sujeito a qualquer tipo : de controlo. Esta forrna de governo foi designada como ee aes es Barcas, coon curse Monarquia Absoluta. Em 1822, foi concluida © aprovada pelas Cortes uma Constituigao, texto que regulava os direitos garantias dos cidadaos ¢ definia uma nova organizagao politica do pais, tendo os poderes sido cistr buidos por vérios érados, cabendo ao rei a representago do Estado. A este tipo de governo chamou- -se Monarquia Constitucional. Regressado ao pals em 1821, D. Joao VI aceitou a mudanga de sistema politico, passando a um monarca constitucional. Em consequéncia ainda da Revolugo Liberal, o Brasil tornou-se i pendente, em 1822, por ago de D. Pedro, flho de D. Joao VI. ‘Sob anova forma de governo, 0 pais assistiu a algumas transformagées, especialmente na segunda metade desse século, como a construg&o das primeiras linhas de caminho de ferro, de estrada, .utlizago do telégrafo e a iluminago publica das cidades. 7 Em que periodo sofreu Portugal trés InvasGes Francesas? 2 Sublinha no texto as caracteristicas da Monarquia Constitucional. -B5 completa os exerciciosrelatvos ao século XXX do fiso cronolégico que se encontra no fina 46 d0 manual. ‘Meta Final 16 Meas intommicies tan 4®%ano alguns dos sous motives @ keniiicando conse: ) Realzar a Ficha n®21 do Lio d® © luna descreve apes de cversos intervanin- _quéneiss dassas siuaroes. | Fichas. ‘as na hstvia taaera em Stvagone So ntors- tas. Nrentrgem ces co Meo, | Pia nnesalnnnten testis reno Basco 1*Cein | GEIR Roakear a ativicace provostD. Sancho | D. Afonso I D. Sancho I! D. Afonso Ill D. Dinis D. Afonso IV D. Pedro | D. Fernando: D. Joao! D. Duarte D. Afonso V D. Jodo D. Manuel | D. Jodo Ill D. Sebastiao D. Henrique D. Filipe | D. Filipe II D. Filipe III D. Joao IV D. Afonso VI D. Pedro I D. Jodo V D. José I D. Maria | | D. Joao v1 D. Pedro V D. Luts 1 D. Carlos D. Manuel I ‘Sugestées para o glossario: absoluto, clero, constitu restauragio, D. Afonso Henriques - SLaM LUA) --- Fundagao de Portugal e alargamento do territério. Povoamento ¢ alargamento do territério. ---- Agricultura e comércio. Fundagao da Universidade de Coimbra. --- A sua morte deu origem a uma crise de sucesséo. Conquista de Ceuta - inicio da expansao Perfodo dos Descobrimentos Viagem maritima até & india. Descoberta do Brasil. ~- Morte em Alcécer Quibir, sem sucessor direto. ——. Ap6s a sua morte, 0 rei de Espanha torna-se rei de Portugal. — Reis que governaram simultaneamente Portugal @ Espanha. Restauragao da independéncia de Portugal. Vit6ria definitiva na Guerra da Restauragao, ~~ Quro do Brasil. Construgao do Convento de Mafra. Reconstrugao de Lisboa, apés 0 terramoto. Invasdes Francesas Revolugao Liberal ‘Ag&io em defesa do regime liberal. Restaura a Monarquia Absoluta. Instaura definitiamente o regime liberal Vigéncla da Monarquia Constitucional. Cortes, pido, especiarias, foal, infante, Iberal, nobreza, povo, _ (BB eater state propos ro o-Manuat Corssitar as paginas 22 6 23 do Livro e apoio a Histéria de Portugal. Explorar 0 Cartaz Dinastas.J6 sei! 1. Observa 0 seguinte monumento. Assinala com X as expressGes corretas. a) O monumento chama-se... ODanta. Omenir. ag b) Os povos que 0 construiram eram.. i i (Cnomadas. OC sedentérios. ) A principal atividade era... ODacaga. Qa agricutura e a pastoricia. 4 d) J4 se dedicavam... Qa ceramica. (Ca construgao naval. 2. Numera de 1 a 6, por ordem cronolégica, 0s povos que habitaram a Peninsula Ibérica. CPrimeiros povos. ~— ([) Muguimanos (Romanos —_(_] Cartagineses OD bberos CD visigodos 3. No mapa ao lado, pinta... 0} de verde o Condado Portucalense. b} de amarelo 0 tertitério do reino de Leao. ) de vermelno o territério dos Muguimanos. ‘Oceano ATLANTICO | de azul o reino de Castela. AFRICA 4. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (also). (10s reinos cristaos formaram-se durante a guerra entre Mugulmanos @ Romanos. (0 Condado Portucalense foi doado pelo rei de Ledo a D. Henrique. (1D. Henrique nunca pretendeu tornar 0 Condado Portucalense independente. (Pato Tratado de Zamora, 0 rei de Ledo reconheceu o Condado como parte do seu territ6rio, 5, Completa as afirmagoes, 9) Os reis doavam terras a membros do povo através de um documento chamado. b] No Tratado de ¢) Orei ________ destacou-se como fundador da primeira universidade em Portugal. . ficaram estabelecidos os limites do territério portugues: Meta final 16 ) (© auno mobiza e integra vocebuléro © cance: | tos substantivos espeaficos dos dierenies con- teidos: tomas ¢ coblemas excloradosas afirmagoes sobre a crise de 1983-1 385. 1e do rei D. Fernando, deveria suceder-Ihe no trono ——__———— Completa - g) Apés amort 0 rel de Castle apoiaya = c) (0 pov api, 4) Ap6s a Batalha de Aljubarrota, _____ tornou-se rei de Portugal, com o nome ——_____—— | Liga com setas as descobertas/conquistas de terras &s datas em ave ocorreram. © Descoberta do Brasil 1415 © 1498 © © Conquista de Ceuta 1500 * '* Chegada a india por via maritima 8. Pinta da mesma cor 0s espagos Com as datas e os acontecimentos que se relacionam. Datas Acontecimentos: ( 1578 ) (Morte de Luis Vaz de Camoes ) (— 10 de junho de 1580} (Bataina de Alcdcer Quibir ) (Restauragéo da Independéncia de Portugal } (1 de dezembro de 1640 ) as seguintes frases sobre © periodo das Invas6es Francesas. francés ordenou a invasdo de Portugal porque — 9. Completa } O imperador b) Accorte portuguesa fugiu para 0 Brel porque 10. Regista trés diferengas entre a Monarquia Absoluta € & Monarquia Liberal. BB pete tc pepraroi i } — Zuna, j reparaste como Portugel teve muitas bandei- ras diferentes ao longo da sua Histéria? ~ Sim. Tem cuidado: pinta-as corretamente, como a pro- fessora mandou. | — Ora, pinté-las néo custa nada. — disse o Alfa, um pouco contrariado. — Lé no planeta Maquineta também jé tiveram muitas bandeiras? = Néo, néo... Tivemos sempre a mesma bandeiral Nunca houve outra. Uma estrela grande no meio de um A. ~ Ai sim? Nos, em Zunitron, somos muito diferentes, ‘A bandeira muda de ano para ano. S6 que um ano equiva ‘a 852,98989 anos no planeta Terra. A bandeira que temos ‘agora 6 composta por mil bolinhas, cada uma com a sua cor. sox ansho parts 2 FEF Vamos desenhar a bandeira do teu Maquineta ¢ do meu Zunitron, para oferocermos & professora? Assim, ela fica a saber que também temas os nossos simbolos! lca Pede a alguns colegas teus que pensem na bandeira de outro pals e que a desenhom e pintem. Compara-as. Lemibra-te que o ser humano sempre precisou de simbolos para se identificar — os paises, as regides, as localidades, os clubes, as instituigdes, as empresas... + Apartir das imagons ¢ da letura das legendas, refere algumas situagdes em que se deve (pode) utilizar @ bandeira nacional. Os tous fariares lembram-se de alguns acontecimentos que correram no nosso pals e que ja fazem parte da Hist6ria. «© Dialoga com oles sobre esses acontecimentos @ regista-os numa folha. * Confronta os teus registos com os dos teus colegas, para detetares as semelhangas e as diferengas. + Identifica as imagens que se relacionam com alguns desses acontecimentos, + Em 2011, realizeram-se eleigdes para a Assembieia da Rpiiblica, Refere o ano em que se reaizardo as préximas iio nacional: Por ess eleigbes legisativas eee x eset Dt ‘todos 08 cialis dt comes con on Sorts 2 insttigbes ‘Meta Final 15 Motes bermécias at8.0.42ano alguns dos eavs motvos e dentiicando conse: fag ce we desta unica} (© aluno deocreve agoas de cversos intervenion- _qvéncias dessos stuagoos PowerPoint sobre Histona 06 Por tesa hetéria nacional om sitagoes. de Intera- Mola do Aprenctzagee de ste do Mai, a pendriveida 25 de abn 2 eres oe tua ara scar 08 mae revolos0s. 025 ram para aus to cn japon co ‘ap de 1974 esse period. ea du ihn ne oc waa No war (ge, MATE sai tocaes O fim da Monarquia e a Implantacao da Repoblica Nos finais do séoulo XIX, uma grande parte da populagao portu- (EASIER guesa estava descontente com as condigces de vidaecomomodo Bis como 0 pais era governado. Assim, a 1 de fevereiro de 1908, em ga Lisboa, 0 rei D. Carlos 6 assassinado (regicidio), assim como o seu 4 filho e herdeiro do trono, D. Luis Filipe. Sucedeu-lhe no trono 0 “ segundo fiho, D. Manuel ll. Contudo, a § de outubro de 1910, eclode uma revolta em Lisboa que acaba por resultar na expuls4o do Ultimo rei de Portugal. Terminavam, assim, quase oito séculos de Monarquia. Nesse dia foi proclamada a Republica, um novo sistema politico em que 0 chefe supremo da nagao 6 0 Presidente da Republica, ‘substituindo o rei. Manuel de Arriaga foi 0 primeiro Presidente da Reptiblica Portuguesa eleito. ‘A Primeira Repiblica comecou por adotar leis que pretendiam modernizar e desenvolver 0 pais, de modo a melhorar as condigdes de vida dos Portugueses. Mas a situagao internacional pouco favoré- vel, decorrente da Primeira Guerra Mundial, associada a uma grande instabilidade social que se Vivia nas zonas urbanas, ndo permitiu que a Primeira Reptblica se consolidasse. Durante os cerca de dezasse's anos que durou, € devido a divergéncias internas entre os proprios repubicanos, howve oito presidentes da Republica e 39 governos. Manuel de Arriaga. (A.28 de maio de 1926, um golpe militar, chefiado pelo general Gomes da Costa, pés fim & Primeira Replica, instaurando uma Ditadura Militar. Em 1928, o general Carmona assumiu o cargo do Presidente da Repiblica e nomeou para mipistro das Finangas Anto- nio de Oliveira Salazar. Em 1932, Anténio de Oliveira Salazar 6 nomeado chefe do Governo, cargo que exerceu até 1968. Em 1933, foi etaborada uma y nova Constituigéo, que instituiu o regime intitulado Estado Novo. “Antonio de Olveira Salazar 1 Quem foi o primeiro Presidente da Republica Portuguesa eleito? 2 Sublinha no texto os fatores que fizeram com que a Primeira Republica tivesse falhado. ots Fino! 16 Ustas Pieridae lt@’a0 4®ana | -Procurar 0 sinérimo da palava regis. ES FZ] eatzor a Ficha n2°22 do Livro ieee eeepc ina] oe umpecuero fede pe rnsio aces =! Fichas. sania narinnal | Nato do ei D. Cartes ‘Consular a8 paginas 26 0 27 oldioz9 us 0 Estado Novo caracterizou-se por ser um regime auttoritério e repres- retando direitos © Hberdades aos cidada0s, como © de expressar " jvremente 4 opinigo. ‘Combatido por alguns setores da sociedade portu- _quesa, vid a softer fortes abalos, causados ora pelas conspiragées ora " pelas candidaturas das forgas polticas democraticas &s eleigoes (frau- guientas, porque falseadas pelo Governc), nomeadamente em 1958, com a candidatura do general Humberto Delgado. Fechado © pouco desenvoNimentista, © Estado Novo manteve 0 ig relativamente pobre e atrasado, 0 que levou a que, 2 década de 60 do século XX, mais de um milhdo de portugueses tivesse emi- ‘grado para outros paises, em busca de melhores condigées de vida. Entretanto, em 1961, alguns grupos de pessoas naturais das regies dominadas por Portugal em Africa e na Asia - as coldnias ~ desenca- presenga e 2 governagao dos Portugue- ‘sivo: dearam uma guerra contra a ses, a que se chamou guerra colonial, onde morreram milhares de soldados. ‘EE de abril de 1974, um grupo de militares, Na madrugada de 25 (MFA), Ievou a cabo autointitulado Movimento das Forgas Armadas um golpe militar que originou uma revolugao (Revolugao dos Cravos) quo pos fim ao regime do Estado Novo. Nesse dia, algunas forgas do MFA, lderadas polo capitio Salgueiro Maia, cercaram e tomaram © quartel do Carmo, em Lisboa, onde se refugiara Marcelo Gaetano, que sucedera a Oliveira Salazar como chete do Governo. Marcelo Caetano € as forgas do Estado Novo renderam- -se. Rapidamente, 0 golpe de estado militar foi bem recebido pela populacdo portuguesa, que velo para as ruas festejar sem medo. O general Anténio de Spinola foi 40 de setembro de 1974, pelo general Costa Gomes. Foram libertad tido 0 regresso 20 pafs opositores ao regime repressivo, 1) Refero as razdes que levaram & revolugao do 25 de Abril. até entdo exilados, como ’A Tiberciade de expressao fol um dos malores beneficios do 25 de ‘Mario Soares, em abril de 1974, ‘acabado de chegar do exlio designado Presidente da Repéblica, tendo sido substituldo, em {os 08 presos politicos € permi- Alvaro Cunhal e Mario Soares, que, mais tarde, em 4986, seria eleito Presidente da Republica. 2 Efetua uma pesquisa sobre outras personalidades ligadas aluta o 25 de Abril. f5)) - Pescusarcobre osgnifesc do avo ver tho como simbolo da rovolzao do 25 de Abst Procurar imagens dos momentos que s@ vive ram nesse dae descrevé es. ontra o Estado Novo 6 20 (Eley FeatzaraFcnane 28.60 Livro de Fichas. Conautar as paginas 28 © 29 do Livro de apoio a Historia de PortugalA Democracia Com 0 26 de Abri, oi posstvel, entAo, instituir a Democracia, regime politico em que a populacao escolhe os sous representantes através de eleigdes livres @ se basela nos principios da liberdade ¢ igualidade de todos os cidaddos perante a lei. A partir deste momento, os Portugueses puderam escolher, livremente e sem qualquer forma de press8o ou medo, quem iria governar o pais. As primei- ras eleigdes do novo regime democratico realizarar-se um ano depois, a 25 de abril de 1976. No novo regime democratic, S80 quatro os érgéios de soberania: * 0 Presidente da Republica (Chefe de Estado, eleito diretamente pelos cidadéios maiores dezoito anos), que representa toda a comunidade portuguesa, tendo os poderes de nomear demitir 0 Governo e dissolver a Assembleia da Republica; a Assembleia da Repiiblica (constituida por 230 deputados de varios partidos, eleitos pelos cidadaos maiores de dezoito anos), que detém 0 poder legislativo (de fazer leis); * 0 Governo (formado pelo primeiro-ministro e varios ministros), que detém o poder executivo, sendo 0 primeiro-ministro designado pelo Presidente da Republica, tendo em conta os resulta dos das eleigées legistatives; * 08 Tribunais, que detém 0 poder judicial (de julgar as infragSes a le’) © novo regime também pés fim & guerra colonial, concedendo a independéncia as regioes Africa e Asia que estavam sob dominio portugués. Nasceram assim cinco novos paises independentes que falam a lingua portuguesa: Angola, Mogambique, Guiné-Bissau, Cabo Verde e S. Tomé ¢ Principe. Mais tarde, em 2001, acontecetia a independéncia de Timor-Leste, que desde 1975 se encontrava sob dominio da Indonésia. Por ser uma democracia, Portugal péde aderir, em 1 de janeiro de 1986, a entaéo Comunidade Econémica Euro- peia (CEE), depois designada como Unido Europeia (UE), unio de paises democréticos da Europa. Em 2002, entra em circulagao a moeda tinica (0 euro), adgtada atualmente por 17 paises da UE, incluindo Portugal. Assinatura do tratado de adesio de Portugal & CEE: no Mostoro dos Jerénimos 1. Liga corretamente para completares as frases. Em 5 de outubro de 1910 foi implantada a * * Monarquia. ‘A Repiiblica substituiu 0 regime politico chamado » Ditadura. O Estado Novo é 0 nome dado em Portugal 8 * = Democracia 0 25 de Abril permitiu instituir a» © Repiblica. 2. Sublinha no texto as principais caracteristicas da Democracia. & Completa os exercicios relativos aos séculos XX e XXI do friso cronolégico que se encontra 4 no final do manual oalzar a Fichan® 24 60 Li Fichas. FE) Mota Final 15~ Wetae teres até an 4®%ano |) -Proveder a uma eleigéo no cola de aula, C.euno dencreve apoio danifeanes dais: | 2200 tabi, com a a do profcio, & na (..) necional respetiva at.Supmewew~ mesma, tendo sofrido varias alteragées. como aprendeste, foram muitas 2s mudangas de ris, de governos © de modos de vida que econ- ‘ao longo da Hist6ria de Portugal. De igual modo, também a bandetra nacional néo foi sernpre | @ | 8 g -+- EB e 8 5 | wy iy im : No dia 18 de outubro de 1830, um decreto da Regéncia, em nome E de D. Maria ll, determinou que a bandeira nacional passasse a ser E bipartida verticalmente em branco & azul, ficando 0 azul junto da haste eas Armas Reais colocadas no centro, assentando metade sobre cada uma das cores. Apés a Implantagao- da Repiiblica, houve necessidade de criar uma nova bandeira, substituindo a bandeira que representava Portugal no regime de Monarqula. A nova bandeira foi aprovada em 29 de novern- bro de 1910, podendo ser hasteada em qualquer local, desde que sejam respeitadas algumas regras que se encontram estabelecidas por Ici. Além das regras deveréo, também, ser soguidos os protocols @ as normas tradicionalmente aplicadas a nivel nacional e internacional. E ‘A bandeira nacional deve ser hasteada, obrigatoriamente, por lel, nos seguintes locals: + ingtalagées de 6rgéos da administragéo puiblica central, regional ¢ local; * monumentos nacionais; © sedes dos institutos e empresas pubblicas. a bandeira nacional foi sofrendo ao longo dos tempos. faiSU dies niemnddlan'si#404®En0 0 alino reeciona o presente com o passaco Ns tiioa o valocza o patriménio histé- Yoreo nacional.) “macional, ourcpeL, mundial = arel- ‘Mota de Aproneizgp di Esto do No. jolos matric do passado (ecitins, —Enano oco~ 1° OD res © estétuns), costumes, vad: felererides. 1) Dialoga com os teus colegas e com 0 teu professor sobre as principais mudangas que 2 Pesquisa sobre os sitios da tua localidade ‘onde a bandeira nacional costuma ser hasteada. aCe A bandeira nacional e 0 hino nacional A bandeira nacional foi escolhida entre um conjunto de dez propostas por uma comisséo nomeada pelo Governo. A bandeira nacional tem as seguintes caracteristicas: verde \vermelho-rubro Esfera armilar Escudo de armas Quinas. Castelos Forma: retanguler, podendo ter varios tamanhos, mas devendo ser respettacs ‘awaguinte proporgao: 1 comprimento = 1,5 x altura ‘SIMBOLOGIA DOS ELEMENTOS DA BANDEIRA Simbolizam os 6 reis mulgumanos As 5 quinas derrotados por D. Afonso Henriques em Ourique. Os 5 pontos brancos Bente ao nacaqui | Heesentan and cheges de Cristo. Simbolizam as localidades fortificadas que Os 7 castelos D. Afonso Henriques conquistou. Representa 0 mungo que os navegadores ‘Acatere aria portugueses descobriram. Overde Simboliza a esperanga. onan ‘Simboliza a coragem e o sangue dos portugueses mortos em combate. Ohio intitulado “A Portuguesa’, jé entoado antes da Implan- tagdo da Reptiblica, foi adotado, em 1911, como hino nacional. ‘A sua letra constitu uma homenagem ao povo portugués, 20s seus herdis € a sua Historia. A misica foi composta por Alfredo Keil (1850-1907) e a letra por Henrique Lopes de Mendonga (1856-1981). Meta Final 16 = inion ifr tac Pana) — Com a dada do pretence organza un mo aac mong waren opatrméniohets- | _ co Ozer a Portuguesa em forma do jogo Sa nal cure tTundal= anal | por exemple, cum caper co da de Por A Portuguesa 1 Herdis do mar, nobre Povo, Nagéo valente, imortal, Lovantai hoje de novo O esplendor de Portugal! Entre as brumas da meméria, 0 Paria, sente-se a voz Dos teus egrégios avés, Que hd de guiar-te & vitérial (retro) As armas, as armas! Sobre a terra, sobre o mar, As.aimas, as armas! Pola Patria lutar Contra os canhées marchar, ‘marchar! " Desfralda a invicta bandeira, Aluz viva do teu céu! Brade a Europa a terra intetra: Portugal néo pereceu! Beja o teu solo jucundo (© Oceano, a rugir de amor; Eo teu brago vencedor Deu mundos novos ao mundol (refrdo) Mw ‘Saudai o sol que desponta Sobre um ridente porvr; ‘Saja 0 eco de uma atronta Ossinal do ressurgit. Raios dessa aurora forte ‘Sao como bejos de mée, Que nas guardam, nos sustém Contra as injirias da sorte. retrao) ARealzar a Ficha n® 25 40 Fichas. Coneultar as paginas 24 8286 fe annin 2 Historia de!j i i] i Eu sou... (uma personagem historica) Uma das melhores formas de compreenderes a Historia de Portugal 6 conheceres as suas personagens: como viviam, como se vestiam, o que comiam, pensavam e sentiam. Prepara com os teus colegas © com o teu professor uma dramatizagso sobre uma figura importante da Histéria de Portugal (como, por exemplo, D. Afonso Henriques, Infante D. Henrique, Lufs de Camées, Manuel de Arriaga, etc.). ‘A dramatizagdo obedece a diferentes etapas: 1.4 etapa — Preparacdo da dramatizagao * Pesquisa em diversas fontes os aspetos que pretendes abordar na dramatizagao da personagem escolhida. * Elabora um texto a partir da inforrmagao recolhida. «» Define os momentos que consideras mais representatives da acao. + Caracteriza fisica e psicologicamente a personagem (podes exagerar determinadas caracteristicas para que sejam bem visiveis quando forem representadas; podes utlizar aderegos, por exemplo). * Distribui os papéis. « Esoolhe e prepara os aderegos para a personagem e para o espago cénico © Organiza o espago onde vai decorrer a dramatizagao. 2.8 etapa - Execugao da dramatizagao © Dramatiza a peca de teatro. 3.* etapa — Discusso sobre a dramatizagao * Dialoga com os teus colegas e com 0 teu professor sobre os varios momentos, as aprendizagens e as dificuldades relacionadas com a representago da personagem escolhida. * Cada colega deve dar a sua opiniao sobre o trabalho realizado. CRUE Como avalias a tua participagao neste projeto? Napreparagdo: ©} fraca Na execuggo: ©) fraca Na apresentagdo: () fraca Omédia Omédia Omédia Oboa Orboa Orboa expresso relacionadas c= © ao natural ¢ sock, no presen © no passado,Alfamemo Para saberes... » Mas condigdes de vida » Descontentamento do povo i oe Fim da Monarquia —_ Exiio do rei D. Manuel I ‘outubro de < —— a 1910 ‘\ Implantagao da Republica - 4.2 Presidente da Repiiblica: | | Manuel de Arriaga Periodo caracterizado por grande instabilidade poitica ¢ social. ‘o general Carmona assume o cargo de Presidente da Republica e nomeia para ministro das Finangas Antonio de Oliveira Salazar. | ‘Antonio de Oliveira Salazar 6 nomeado chefe do Governo. Foi aprovada a Constituigéo que legitima o regime do Estado Novo. | | Periodo caracterizado por: Ef | falta de liberdade de expresso; | Presidentes da Republica progressive descontentamento do povo; _ (nd eleitos): j * guerra colonial. . | Antonio de Spinola (de 15-5-1974 a 30-9-1974) Costa Gomes | (de30-9-1974 a 13-7-1976) Presidentes da Reptblica (eleitos): = Ramalho Eanes (de 14-7-1976 a 9-3-1986) |) Eleigdes livres. {> Independénoia de 5 paises |» Mério Soares 1 com lingua portuguesa (de 9-3-1986 a 9-3-1996) t Jorge Sampaio 4de | (de 9-3-1996 a 9-3-2006) Janeiro de __., Entrada na CEE, atual UE |» Cavaco Si 4986 | (Unido Europeia) | (6093-2006 a...) exiado,instabilldade socal, juciciel, ‘Sugestdos para o glossétio: autortério, colonial ditadura, eligéo, executvo, legislativo, repressivo, republic. CConsutar a pagira 92 do ‘polo a Historia de Po (BBD eaizar« atividade propostaJG sei! we }, Relaciona as datas com os acontecimentos. Datas Acontecimentos (41 de dezembro de 1640} {imolantacéo da Reptiolica ) (6 de outubro de 1910 _) (Entrada de Portugal na Unido Europela (entéo CEE) ) (25 de abril de 1974) ( Restauragao da Independencia de Portugal ) (“ae janeiro de 1986) (instauragéo da Democracia ) 2. Observa 0 exemplo. Completa o friso cronolégico, escrevendo junto das letras os seguintes periodos histéricos: Democracia / Estado Novo / Monarquia / Primeira Republica a 8 c > 4 3. Classifica em verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmagées seguintes: (a Repibiica caracteriza-se, essencialmente, pelo facto de 0 chefe da nagao ser um rei. (0 Presidente da Republica Portuguesa é escolhido pela populagao através de eleigdes. (KO mei é escolhido pela populagao em eleigdes. (O)Na Primoira Reptiblica houve 39 governos e cito presidentes da Republica. (DA Primeira Republica foi um perfodo de grande estabilidade poltica. (0 Estado Novo era um regime demoaratico. 4. Completa com nomes de personalidades da Histéria de Portugal do século XX. a) Capitéo de Abril que comandou as tropas que cercaram 0 quartel do Carmo. J ) Fundador do Estado Novo. I | ] I LI ) Oposttor ao Estado Novo ¢ eleito Presidente da Reptiblica em 1986 | I 5. Completa a seguinte frase: 025 de Abril de 1974 pés fim & querra______e permitiu 0 aparecimento de ___ novos paises independentes: ______, Mogambique, —____ Cabo Verde eS. Tomé e Principe. nat |. —Usteojog0 tin co Aa te! roti do fal flag 1 és Fches do Meta ents vocab «cones | Peo por consca corctrarts, Conotsanso Usanvos expetieas os dfx com otras probes owned GBB reins ctcnsonczctano Marca— Alfa, sabes que um dos ry desejos que pedi na passagem A) de ano foi continuar a viajar contigo pelo planeta Terra, quando acabar © ano escolar? — Tem graca, eu também desejei 0 mesmo, Zunal Mas gostaria de viajar pelo Esago. — Depois de conhecer este belo pais, fiquel com curiosi- dade de conhecer outros paises da Europa, outros conti- nentes e oceanos. _ uma boa ideia, Zuna, mas nao me sai do pensamento uma viagem pelo Espago, & descoberta de outros planetas do Sistema Solar. _Temos tempo, Afa. N&o precisamos de decidir ja. Quem sabe se 0 que vamos aprender este més nos aluda decidir? a fave da sempre a mest My gests sf ae ool dala? Sabias que vam0s ? ‘Quando olhas para o céu numa noite sem nuvens, consegues Le? Ou ‘yer pequenos pontos lurninosos no meio da escuridéo. S&0 ‘corpos celestes axistentes no Espago © chamam-se astros. « Observa as imagens e Ié as legendas. Identfica alguns dos astros represontados nessas imagens. « Apresenta as principals diferengas entre estrolas € planetas, « Pensa no que jé sabes sobre os planetas que giram 8 votta do Sol, Conheces o nome da alguns desses pianetas? © Qual é a cor do planeta Jupiter? © Adivinha: ‘Apesar de ser 0 maior planeta do sistema solar se 0 puseres na égua fica a flutuar omne Souse Braga, Po do Estos, ‘aso © An, Sec, 2008 ‘Meta Final 7 © duro descrave, om tormos goras. a constitu S Teenretiunao do sistemaperrou om Me e212 tra de 205.2 jp va misszo € X= ane iia eloboregin ca cao fraps) dos panes © 2 store St. Representa respetand ar reagan dos planets fe temanto erie oes ‘iter €0 ai “Fem mais | planeta js OTe vez Met0, Galley observu 38 “epi 0, U0 seems © as ‘imager, 2 v8 00 ots sai do cones cue cite, se 8 Te ES (imager de \ onde se vee Sete SOR" |A Terra 0 planeta onde vivemos. Faz parte do Sistema Solar 6 também é conhecida por Planeta Azul. ‘Terra tem uma forma aproximadamente esférica (mais larga na linha do equador e mais estreita entre os polos, Polo Norte e Polo sul. Em 1819, 0 navegador portugués Ferndo de Magalhdes, na sua viagem a volta da Terra (viagem de circum-navegagao), provou que era posstve, vigiando sempre na mesma diego, regressar a0 ponto de partida, confirmando assim que a Terra 6 redonda. ‘A Terra vista do Espaco Mais tarde, as fotografias tiradas pelos astronautas @ as descr es que fizeram da Terra, vista do Espago, confirmaram a sua forma, ‘Atualmente, os satélites artificiais, para além de permitirem a comunicagdo (televiséo, internet...) tiram fotografias do Espaco, as imagens de satélite, que servom para elaborar mapas, estudar oclima e as alteragdes no ambiente. Femnéo de Magalhies, 1519 Satéite artcil “7 imagina que subiste ao farol para observar um veleiro que se afasta da terra om diregao a0 alto-mar, e que se Vai deixando de ver. 1.1. Que parte do veleiro deixas de ver em primeiro lugar? Porque 6 que isso acontece? CConstalar a forma de Tara através de fotcarafs, | Assrapbes...EgTusc> Ss — élite natural da Terra. Tem uma forma esté- ca, semelhante & da Tetra, embora o sou tamanho soja menor, Este Manet secundéo, que acompanina 0 NOss0 Na viagem & volta do também gira & votta da Terra, mostrando-nos sempre 8 mesma Sol, e, A face da Lua que nunca se v6 6a face oculta, e 86 a conhece- agens captadas por satélites ou naves espaciais. ‘A Lua 6 0 tinico sat “mos gragas aim: "Se observares 0 céu num sta da Terra, @ Lua ndo tem sempre & eta, ela ndo tem luz propria. O que ntando aspetos diferentes aos quals cha- a noite sem nuvens, poderés ver que, mesma aparénoia. Como € vernos é a parte da Lua ‘Lua — face visivel “um plan “jjuminada pelo Sol, apreser "mamos fases da Lua. ‘ovimento da Lua & volta da Terra (movime conforme a sua iluminago: Lua cheia | om nto de translagdo da Lua) dura cerca de 29 dias " eval apresentando as seguintes fases, ‘Quarto ringuante Lua nova, sfera. A sua cor é clara com algumas man- planicies a que se chama mares lunares. est & distancia de Na Lua nao existe vida, porque ndo ha agua nem atmo: chas cinzentas produzidas pelas cadeias montannosas & Durante o dia, as temperaturas S40 muito altas @ & noite muto balxas. A Lua 380 000 km da Terra. 7) Pesquisa informagao sobre a Lua de forma a responderes as seguintes perguntas: 11. Qual é.o comprimento do diametro da Lua? 1.2. Quanto tempo demora uma nave espacial a irda Terra & Lua? 1.3. Quem foram os primeiros astronautas a pisar 0 solo lunar? Identifica os seus nomes, anacionalidade, o nome da nave e a data do acontecimento. | i “Coserva @ Lua & noite, ao longo de quatro semanas, de forma a desenhares as ciferentes fases i Satu, ogi as resets dats & ‘ FRoalzar a Ficha n® 28 do Livro de —-Reoorrando a famiares, &Intemet ou e fos (i) Fichas. inal 6 Ales iecmecianat@-a0 4° an Reifiesrenccortaanienes aver | ‘evbtctonces, Tecoher proverbs eobre feces y pay da endloe de avidencies | 3% & om a ada do professor, interpreta das, | 0 su sgnteado,neencaments no au0 3 Wie oo apraciaga dso cM, | ‘eapotto a infuencla da Lua na vida da Tes, |——— O Sistema Solar 0 Sistema Solar é 0 conjunto formado pelo Sol e por todos os outros astros (planetas principais, planetas secundérios, cometas @ Outros corpos celestes) que gira a sua volta. SA0 oito os planetas principals que giram & volta do Sol: Meredrio, Vénus, Terra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano e Neptuno. Alguns planetas principals tém satélites ou planetas secundarios que giram a sua volta, como 6 o caso da Terra, cujo satelite € @ Lua ira Neat) Rune) ‘Sistema Solar 4 continuamente a rodar sobre si mesma como se fosse ama- AtTerra este um pido, Uma volta completa demora 24 horas ou um dia e oh -se movimento de rotagao da Terra. O movimento de rotagao da Terra da origem aos dias e as noites. Enquanto numa parte do planeta Terra 6 dia, porque recebe a luz do Sol, na outra parte, que esta no lado oposto e nao recebe luz, € noite. A Tarra também gira em torno do Sol. Este movimento demora ine oe ae 365 dias e 6 horas. Chama-se movimento de translacao. O movimento de translago aliado a inclinagéo do eixo da Terra da origem as estagdes do ano. No hemisfério norte, onde se localiza Portugal, a primavera inioia-se em margo, 0 verao em junho, o cutone ‘em setembro ¢ 0 inverno em dezembro. Movimento de translago da Ter | { | © porta uma lanterna, representando o Sol, para um globo do planeta Terra e faz girar 0 globo lentamente. Explica 0 que verificaste @ identifica o movimento que simulasto, quando rodaste 0 globo. | lumina o globo virando para tia parte onde se situa Portugal. identifica 6 paises onde, neste momento, 6 ci, tal como er Portugal, 6 pede a um colaga que localize no globo e identfique | ‘outros 5 paises onde, neste momento, é noite. | 70 ets Final 8 — Matas ntariias tf © a> Icentca conseautncias doo | —Em tababo oe pa ‘ormuiar problemas matemétioa® 90.4°an0 oa cer erse rargiagdo da | como dachs os movmentos da Te (dxac80, Tg aoe eer ca avdbreles Gveiica: | dodo 0 dao eag0os Go aro.) RetoNer ob oa, - inn annie sate, eolados nun panel 3‘g Construgdo de um modelo do Sistema Solar Vv Procura com os teus colegas, na biblioteca e na Internet, informagdes/imagens/videos sobre os planetas do nosso Sistema Solar. Nessa pesquisa, tenta saber a dimenséo aproximada de cada um dos planetas, a sua posigdo no Sistema Solar, a sua constituigao ea sua cor. A partir da informagéio pesquisada, constréi um modelo do Sistema Solar seguindo os passos apresentados: 1. Em grande grupo, em papel cenério, faz um desenho (usando 0 compasso) dos planetas que constituem 0 Sisterna Solar e pinta-os, para teres uma referéncia para © trabalho seguinte. 2. Apartir do esquema inicial, enche baldes para representares os planetas, respeitando as diferengas de tamanho entre eles. 3. Corta muitas tiras de jornal. Cola as tiras & volta dos baldes, usando pincel cola branca. Deves colocar cerca de trés a quatro camadas em cada baldo, para que este endurega. Deves deixar secar bem, de cada vez que colocas uma nova camada de tiras de papel. 4, Quando os baldes estiverem secos, pinta-os de modo a flcarem semelhantes aos planetas que representam. 5, Nao te esquegas do Sol. Este tera de ser feito com um bao muito grande (0 maior que encontrares). 6. Quando a estrela e todos os planetas estiverem prontos, pendura-os no teto da sala, de acordo com as respetivas localizagdes no Sistema Solar. Vai ficar lindo! 7. No final, 0 professor deve dividir a turma em pequenos grupos e, através de sorteio, atribuir-Ihes a apresentacdo de cada um dos astros do Sistema Solar & turma. COTE ‘Como avalias a tua participagao neste projeto? Na execugéo: ©} fraca Na apresentagdo: () fraca Omédia Oméda boa boa Mota Final 18 (BB reste: 2 atic provosian0 © ako estnatra, comunice © debate conbec ‘e-Manual. ‘menos sobre © reo natural 9 soci, tilzarco ‘as NC como recurso. Resize a Ficha n°27 do Livre de “Meta do Aorereszaaan do Est do Mao, aa ce eaO globo e o planisfério O planota Terra pode ser representado de do's modos diferentes: globo e planistério. Devido & sua forma aproximadamente esférica, 0 globo é a representa~ go que mais se aproxima da forma da Terra, logo a mais real. A utilizagéo do globo nem sempre 6 pratica, por isso, utilizam-se também os mapas. Estes podem representar uma cidade, um pals, um continente ou mesmo toda a superficie da Terra. Aos mapas que representam toda a Terra numa superficie plana chamamos planisférios Existem mapas elaborados a partir de fotografias tiradas do Espago, as imagens de satélite. Globo terestre ‘oceaNo GLACIAL ANTARTICO espn 2 i ay 3 anrkamiba Piaristefo representapSo dos contnenies @ dos oceans | G 1. Explica a diferenga entre um globo terrestre © um planisfério. | _ 2 Identfica em que continente se stua a zona do planeta da imagem _— de satélte. 72 (Meta Final 2 Metasinterméclas aié.a0 4°ano | © luno utiza 0 gjobo tereste © © planisterio ‘era nralizar igre ou elementos retras © hiae Os continentes e os oceanos @ Ao observares 0 planisfério da pagina ao lado ou um globo verificas que os oceanos, os mares, os rios @ os lagos estéo quase sempre pintados de azul e correspondem a parte liquida da Terra (agua salgada e gua doce). Os continentes e as ilhas sao a parte sdlida e podem ser representados com amesma cor ou com cores diferentes, dependendo da finalidade do mapa. A parte liquida da Terra corresponde, aproximadamente, a trés quartos Parte sdida da superficie total da Terra. Os oceanos so grandes extensdes de agua salgada que rodeiam os continentes @ as ilhas. Sao cinco: * oceano Pacifico, o maior dos oceanos; * oceano Atlantico, o segundo maior. E 0 oceano que banha Portugal; Parte liquida * oceano Indico; © oceano Glaciar Artico; ° oceano Glaciar Antértico. Os continentes séo seis: Asia, América, Africa, Antértida, Europa e Oceania. O maior continente 6a Asia e 0 menor 6 a Oceania. 1 Observa o planisfério da pagina ao lado e assinala verdadeiro (V) ou falso (F) junto de cada afirmagao. (0 continente europeu fica situado a norte do continente africano. (_J0 continent americano fica a oeste do continente europeu. (0 continente atricano é banhado pelo oceano Atlantico e pelo aceano Pacifico. 1.1. Escreve corretamente a afirmagao falsa. 4 2 Completa as legendas dos gréficos tendo em conta 0 que sabes sobre o tamanho dos oceanos e dos continentes. 507 466% =. Ocupagao dos oceanos ‘Supericia dos continentas (em percentagem) (om porcontagem) is ta smd ptosis wo (tt aoan boa Pee) soe a emieeespene| Socmontniaetai veuin crea ote ite) | ferent ee BBY tea acca pesto Bi zara peoaras: exemplo: Em percentagem, qual a aiferenga de.A localizacao de Portugal na Europa e no Mundo Portugal 6 constituido por uma parte continental, situada no continente europeu, © pelas ragides auténomas dos Agores @ da Madeira, situadas no oceano Atlantico. * Portugal continental localiza-se a sudoeste da Europa, na Peninsula Ibérica. « A Regidio Auténoma da Madeira localiza-se no oceano Atlantico, @ sudoeste do Algarve. * ARegiao Auténoma dos Agores, também situada no oceano Atlantico, localiza-se a oeste de Lisboa e fica mais distante de Portugal continental do que a Madeira. ‘Localzagdo de Portugal no continents europeu 1. Localza os territérios portugueses num planisfério da sala de aula e num globo. Classifica as afirmagdes em verdadeiras (V) ou falsas (F) e corrige a falsa. (Portugal continental fica situado no Norte da Europa. (Cos Agores e a Madeira ficam no oceano Atlantico, entre a Europa @ a América. 2 identifica 0 pais europeu mais distante de Portugal continental. 3. Identifica um pafs europeu com uma area menor do que a de Portugal continental. —____—— ‘eta Fina2~ Veta interés a6 254% ano | —Imaginanco que tem de Var de Portugal pare (BI Rear a Fichan® 29 do > Siro ice nape de rots oscas, para ow pada Europe c= ios eit a) Frehee. | Core Tete Seseaarocorale maa | retort qu tom de avenar cher 2 ea | my excepab a |{As fronteiras de Portugal WwW Raagido Auténoma da Madeira Portugal continental ‘O mapa representa Portugal limitado pelas suas fronteiras (terrestres ¢ maritimas). Portugal continental faz fronteira terrestre a norte € a este com Espanna e fronteira maritima aceste € a sul com 0 oceano Atlantica. ‘As Regides Auténomas dos Agores e da Madeira esto rodeadas apenas pelas aguas do ‘oceano Atlantico, onde esto situadas, e, por isso, s6 tém fronteiras maritimas. Portugal continental tem a configuragéo aproximada de um retangulo e ocupa uma area com cerca de 92 580,7 km?, As ilhas da Regio Autnoma dos Agores ocupam uma area de 2332,74 km? eas ilhas da Regio Autonoma da Madeira ocupam uma area de 800,05 km? Portugal continental e Espanha formam a Peninsula Ibérica. Para . localizar 0 nosso pais num planisfério ou num globo podemos acta comegar por localizar 0 continente europeu, de seguida a Peninsula wus. Ibérica e depois Portugal continental, as Regides Auténomas da Madeira e dos Agores. Portugal continental 6, aproximadamente, 120 vezes menor que ‘ © continente europeu e ocupa a quarta parte da Peninsula Ibérica. Ly 1) Observa o mapa anterior e responde. 11. Qual 6 0 oceano que banha Portugal? 1.2. Que pais faz fronteira com Portugal continental a norte € a este? 1.3. Quais s4o os paises que formam a Peninsula Ibérica? 1.4, Quantas vezes é maior a rea de Espanha em relagdo a rea de Portugal continental? 7 2 Mats temic ats a8 19286)) —Poscviar na irtaret imagens do setito do —Honbfear alguns ros que rarcam a fronton cea eeeers oc pansers | Pore! corner coper es imagens © e- uso-eepanol, asnlndo-o¢ rum mapa da Se ne agen: | gemdiis; arma un pal com as irex Perna ea. ey See ear eal aus | Ge ee ee Mats co Aesertanem de Esko do, | ston sr rari do race Ge Satie) FER————————— Os paises lusofonos Com a expansao maritima (séc. XV), os navegadores portugueses conheceram outros povos com os quais estabeleceram trocas comerciais @ culturais. Alguns destes povos comegaram a falar lingua portuguesa, nomeadamentte Angola, Brasil, Cabo Verde, territoros de Goa, Damao ¢ Diu india), Guiné-Bissau, Macau, Mogambique, ‘S40 Tomé e Principe e Timor. Estas regides, com excerag dos territérios na india e de Macau, mantiveram 0 portugués como lingua oficial, apds se tornare independontes. Estes paises s80 denominados paises luséfonos, também conhecidos por CPLP, uma sigla que significa Comunidade dos Paises de Lingua Portuguesa. Existem, aproxin mente, 249 milhdes de falantes do portugués no mundo. Em certos momentos da nossa Hist6ria, muitos portugueses tiveram de emigrar Pera outros paises & procura de melhores condiges de vida. Os emigrantes portugueseS espalhados por todo mundo formam comunidades importantes em varios paises, tals como: Alemanha, Franga, Luxem: urgo, Suiga, Estados Unidos da América, Brasil, Canada, Venezuela, Africa do Sul. A emigragaa portuguesa abrandou nas décadas de 80 © 90 do século passado primeiros anos do século XX) ‘Atualmente, devido essenciaimente a fatores econdmicos, @ emigragao tem vindo 8 aumentar. a 1 identifica os paises lus6fonos e os continentes ou coceanos onde se localizam. a € FT IEGED Goncra urna ica do possoas quo conhoces ferfres,varhos, faiares de colagas de otras wares "ES erhem mrad Procure saber os ative da gro @ 0s pases par onde emigraram. Conjuge a lnormagao due ‘btveste com as dos tous colegas e organiza os dads em tabslas ou gréfcos, Meta Final 31 Preende-e, usinent, qio o: atros form | -Em trabato de gupo, pesausa Niet ‘7 oben fen elamentos dS rite ola, rey wttem expocos kanoos | sobre um pale us6leno e daborsr Ae ncmnaaonm hososes @ fl: | S08 0 rreBTIO; para. além do texto WOa Portugal e a Unido Europeia Dos seis continentes que cobrem a superficie da Terra, a Europa é 0 segundo mais pequeno em extensdo. Como podes observar no mapa, a zona costeira deste continente 6 muito recortada. E tam- bém um continents muito diversificado, no que diz respeito ao relevo, as paisagens, as culturas dos diferentes povos e & extensao dos diferentes paises. Existem paises muito extensos, como a Russia, a Espanha e a Franga, e pafses muito pequenos, como Andorra, o Ménaco @ © Vaticano. Aiguns paises da Europa, em 1957, decidiram unir-se e fundar a Comunidade Econémica Europeia (CEE). Portugal e Espanha aderiram a CEE a 1 de janeiro de 1986. Em 1992, a CEE passou a chamar-se Uniao Europeia (UE). [etn ce niente (1 ont ats ropa ceANO sananmnco Observa o mapa e escreve os nomes de 10 paises que fazem parte da Europa, mas que néo Pertencem & Unio Europeia. Pesquisa na Intemet, em http//europa.eu, ou em Iiros informagao sobre os paises fundadores da GEE, atuel Unido Europeia, ¢ sobre os paises que pretendem adr & UE. = (EJ) Realzara Feta n°31 do Livro de Fichas, (BEB ratzaraatvidae proposta roA Unido Europeia ‘Atualmente, a Unido Europeia 6 constituida por 27 pafses, sendo um dos sous simbolos uma bandeira azul com 12 estrelas amarelas que deve ser hasteada nos paises-membros de acordo com as regras estabelecidas. Outro simbolo da Unido Europeia é 0 seu hino, um trecho da 9° sinfonia de Beethoven, também conhecide como Hino a Alegria. Este hino pretence expressar 08 ideas de liberdade, paz e solidariedade e é utlizado em cerim6- nias oficiais da Unido Europeia, no substituindo os hinos nacionais dos pal ses-membros. O Dia da Europa comemora-se a 9 de maio. ‘Alguns paises da UE deciciram criar uma moeda dniea, 0 euro, que, erm 2002, entrou em circulacao. © euro 6 a moeda oficial de 17 paises dos 27 que integram a Uniéo Europeia. Bandera da Unido Europea 1 Estas so as bandelras nacionais dos paises da Unio Europeta que tém 0 euro como moeda oficial ah ay ‘Alemanha. ‘Austria Bélgica Chipre Eslovéquia Eslovénia mee —— | — — : rina Franga Gece Vanda | Ss oe , | fern Pacoseanos Porn | 11. Apantrda infornagdo apresentadae consultando © mapa da pégina anterior, elabora uma ist | | commas nomes dos paises da Unio Europela que ndo adctaram o euro com> moeda oficial |] |) & | 2. Pesquisa intormagéo sobre 10 estados-membros da Unido Europeia & tua escolna, organizand a informago numa tabela de acordo com 0 exemplo apresentado, nn BANDEIRA | _POPULAGAO CAPITAL MOEDA EXTENSAO, \| | Portugal a 10 862 178 Lisboa euro 95 713,49 kot ‘Dialog com os teus pais ou outros familiares sobre as vantagens @ 2s desvantagens de um Peis partencer & Unido Europele. Roglsta as principe ideas @ aoresenta-as 8 turma, Poaqusa informagio sobre a Uno Europeia@ ouve 0 seu hino no ite ito: /europa.ouindex.p.,EX Os aglomerados Populacionais De acordo com os dados dos censos de 2011, a populaggo portuguesa 6 de 10 862178 habitantes, nao estando distibuida igualmente por todo 0 terttério. Conforme 0 nimero de habitantes, ©s aglomeradios populacionais classifcam-se em lugares, aldeias, vilas o cidades Os lugares & as aldeias so zonas rurais e as vilas @ as cidades sfo zonas urbanas, A densidade populacional corresponde ao nimero médio de habitantes por km? ‘A observacao do mapa saguinte permite-nos verficar que: * @ Populagéo portuguesa se concentra prinjpalmente no ltoral ¢& volta das grandes cidades; * a densidade populacional 6 maior a norte do rio Tajo do que a sul * na Regido Auténoma da Madetra, a concentragdio da populagio 6 maior na tha da Madeira do que na ilha do Porto Santo; * Na Regio Auténoma dos Agares, as ilhas mais povoadas so Sao Miguel, ‘Terceira, Faial e Graciosa,Os lugares so pequenos aglomeradios de casas com poucos habitantes que geralmente se deg, cam a agricultura nos terrenos vizinhos ou a pesca. Lugar de Santo Antao (ha de Sao Jorge, Agores) Aldeia co Piddao (Argan) As vilas so agiomerados populacionais mais extensos do que as aldeias. Os habitantes dedicam- -se a agricultura, pesca, industria, comércio e servigos, Nas vilas existem moradias e alguns pré- dios com varios andares bem como espagos onde se realizam atividades culturais ¢ recreativas. As cidades sdo grandes aglomerados populacionais com muito movimento de pessoas e vetoulos. As pessoas dedicam-se ao comércio, & industria © aos servigos. Existem muitos espagos onde se desenvolvem atividades culturais ¢ recreativas e muitos prédios de habitagdo, embora também ‘se encontrem zonas de moradias. O transito intenso, a concentragdo de pessoas e os espagos verdes reduzidos tornam o ar mais poluido do que nas vilas, aldeias ¢ lugares.‘capital do pais e as capitais de distrito portugal continental est dividido em 18 distri- tendo cada um deles uma cidade que & a capi- Regides Auténomas dos Agores ¢ da Madeira esto divididas em distritos. ; Funchal 6 a maior cidade da Regiéo Auténoma Madeira e Ponta Delgada é a maior cidade da A cidade de Lisboa é a capital de Portugal e também a capital do distrito de Lisboa. Distitos de Portugal continental Localiza 0 distrito ou a regio auténoma onde vives, selecionando uma das opgses: seguintes: O)Norte/Litoral (CD Norte/interior (OCentro/Litoral ( Centro/interior CO )surtitoral Csurtnterior (Cacores CO) Maceira 2) Completa o texto seguinte: ‘A localidade onde vivo 6 uma _____. Aminha freguesia chama-se e pertence ao concelho de . A capital do meu distrito ou regio & easua . O meu pais chama-se capital 6 3) Escreve o nome de uma aldela, de uma via e de uma cidade que fiquem préximas da tua localidade, a GiB] rear afta ne coho de Fee (EB Bees ance pcpestaroPara saberes. {uma estrela central — 0 Sol. Re areeiieemeatainiteteaemiaica a pecs ees ceases |planetas principals que giram & volta do Sol_ |: " satélites ou planetas secundérios que giram | volta dos planetas principais, | outros astros: cometas @ asteroides. Neptuno Nao tem luz | Tam forna ‘Tem dois movimentos “Eum planeta “propria. aproximadamente 0 "principal que tem “Recebealuz | esférica e cor azul Pea a um satélite “de uma Rotagao “natural: a Lua, estrela: 0 Sol. taal i = Movimento da» Movimento da Terra avoltade | Terra a volta do | simesma. Sol «Tem aduragéo |» Tem a duragéio de 24 horas. de 365 dias 6 horas, * lua nova (Riva “tem quatro fases:_|* qatto crescente + lua cheia = quarto minguante | 2b saostes par oslossio soca, cones esto ses Ls lr nie, Seto Sle _d Os alunos serdo ejudados a aprender @ organizar | a na ‘horn oa eta forma use 30 | CED Ponte avec propos Corot cova, ears op Sreseanin ecaconntarie orn Orgartacto euroul © progmmas, | Cesare cance |pode ser representado por planisfério ymado por Parte sdlida = ouatmostera Gixido de carbono outros gases + Pacifico, = atiantioo «Indico * Glacial Artico + Glacial Antértico | Parteliquida | Portugal continental | ( — fee | Rexiao palette localizado a localizada a localizada a sudoeste do Algarve, no oceano este de Lisboa, no oceano Atiantico, entre o continente europeu sudoeste do continente europeu, na Peninsula Ibérica. Atlantica. ‘0 continente americano. Fromiekes de aeste ea norte com Espanha ~ fronteira terrestre, Portugal continental aceste © a sul com 0 oceano Atlantico ~ fronteira maritima, tas, oceans, plist. (ese ait roporta no Sugestées para o glossério: atmosfera, continentes,fronteira, 1000,84 Para saberes. Portugal i Angola a = = os Brasil Mogambique Cabo Verde | Timor-Leste. | Alemanha Franga Luxemburgo Suiga Africa do Sul Brasil Estados Unidos da América Simbolos: Data da adesao de * bandeira Portugal: = hino 1 de janeiro de 1986 | lugares | aldeias | (vies | | cidades Sugestées para o glosséiio: aldea, cidade, errigraczo, lugar, lus6fonos, migrago, vila. (BBB ester vac proposta no Manual‘as Imagens das fases da Lua. 3, Descobre na sopa de letras os nomes dos planetas que fa2eM parte do Sistema Solar, zaeweczm<>4 mom-noz-o- preerreomezvue occaz-varD pz2-9vxO0CZmMZ -oA7rozxaT minp>zZErPN>DE —xno-oumz- movimento de translago da Terra dura 365 dias e 6 horas. ovimento de rotagao da Terra dé origem aos dias € as noites. continente com maior extenséo ¢ 0 continents africano, 10 que banha a Peninsula Ibérica 6 0 oceano Indico. ea com Espanha . Portugal Continental localiza-se asulcomo do continente europeu. Maior cidade dos ‘Maior cidade da | Cidade do Norte/Interior ‘ee qaee® [Seeeeies | Regeaeas FRB ree eer sepatro~ Zuna, gostava tanto de ter visto neve na serra da Estrola. —Neve, 0 que 6a neve, Alfa? — Entéio no sabes, Zuna? E agua no estado sdiido. ‘A égua das nuvens cai em flocos de neve quando as ten- peraturas descem muito. ~ Ah! Lembrei-me agora dos versos ‘branca neve / branca e ira”, do poema da “Balada da neve". — Deve ser bola a neve! Imagino a serra coberta com um manto de neve... - disse 0 Alfa de olhos brilhantes. — Tem graga: a tia neve faz-te ficar com um ar sonha- dor; a mim s6 me dé arrepios. Penso logo nos pezitos da crianga da “Balada da neve" ~ Olha, tive uma ideal - exclamou o A\fa, entusiasmado. ~ Ser que podemos fazer neve numa Alfaexperiéncia? ~ Nao sei, mas vamos perguntar a professora. Dialoga com os tous colegas e com 0 teu professor sobre as imagens ¢ legendas apresentadas e responde as seguintes questées: * O que so icebergues? Como se formaram? O quesos fez fundir? * O que ha de comum entre 0 fumo que vés a sair do bico da Chaleira e 0 fumo que vs a sair do buraco no chéo rodeado de pedras? * Para que servem as juntas de dilatagdo utiizadas nas estradas, pontes edificios? Em trabalho de pares, pesquisa sobre as furnarolas dos ‘Agores: em que locais existem, como se formarem @ se t&m alguma utilidade, No computador, elabora um documento ou uma apresentagéo com os resultados da pesquisa, ‘A cuiosidade fart! pelos fendmanes neturals ‘bre ser estiuiecs @ 0s aus ancorgacos ale. vantar questbes 0 @ procurarrsspostas para eae | através co expentncias opescuicas simples. Cruarieseso curcuer = prograras °Cido Wo Ersh Basen, 494, nero de 2004 1s icaberquas 620 periagos gigaTtesCOs ue se despre Soham ro mar até fundrem. dam dos glace nine Sea CB 207", « pair costa pA, 0s in sobre Ascetes Fos. Portugal do indo da pen-aveOs las so enornes maseas de 24 Cena de 70% das resonas montis de qua Ot, er to amit uf, dovdo o ages + bal do plane grovocato pea pul. “ras de diniagéo numa esta ‘Como peroabes quando sabes para que a équa de uma chai ‘sobre uma ponte gis lizado para encher ales server? Sablas que também Se chama-se lio e € menos Gens jpdem dbservar em alguns ccomegaa fever? 0 ve ediclos? veticas? do que oat. Porque seré que quando ences um bao com sopro ele no sobe?A Agua 6 um elemento essencial & vida na Terra. Ela ccupa grande parte da superficie te est © pode apresentar-se em trés estados ou formas: sdlido, liquido e gasoso. Estado iquido ‘neve, 0 granizo ¢ a geada so 4gua no estado sélido. Nas zonas da Terra mais tias, ha gran des quantidades de gua no estado sdlido (glaciares e icebergues). ‘A agua dos lagos ¢ das lagoas, dos ribeiros, dos rios, dos mares e dos oceanos encontra-seng estado liquide. Ha também agua no subsolo (lengéis de 4gua). A agua lquida existente na roupa molhada passa para a atmosfera em forma de vapor de gua, cuando se pe a roupa a secar. O vapor de agua & agua no estado gasoso. Nesta forma 6 inv € representa uma parte muito pequena da gua existente na Terra, Apresenta um exemplo para cada estado da égua, tendo em conta a utlizagéo que fazes dela, no teu dia a dia, estado sdlido @ @ estado liquido estado gasoso _? Agua é um bem precioso do qual depende a vida na Terra, mas que pode esgotar-se se for /— mal utilizada. - 2.1. Observa as imagens e escreve uma frase ue incentive o uso responsavel da agua. ~ Aa de ue cc 00 doareno fro oxuecr dct atota ta opr sande propos re eto iva os Orca poe Slee dsdcureto-Owvem as onere, ED Peake atiade repose tendoono qucotnormo, Una, cade dp eee cocearans no ea {esd gua poder ax tow odabatcs Gace Sas nasal esago C] 200120 orgo cesta ite, 08 tro scot tm doe cision quo copiea Power nee Agpeos Roto Role aha n® 34 do Lie da Powe Pohes pence. ara ume foha A4, lustrando-o. Orgarizar um anal com cs Diréios ce Agua fustiadosOs fendmenos de transformagao da agua ‘A égua existente na Natureza esta sempre a mudar de estado © de lugar, devide ao aquecimento ou 20 artefecimento do ar. © calor do sol faz evaporar a dgua dos oceanos, mares, rlos e lagos para a atmostera em forma de vapor de gua. Este processo chama-se evaporagao, (© vapor de &gua arrefece @ condensa, transformando-se em goticulas de gua que ficam a flutuar no at. Estas goticulas juntam-se e formam as nuvens. Este processo designa-se por eondensagao. Quando as nuvens ficam mais pesadas e encontram ar frio, a agua cai em forma de chuva. Se © ~ amrefecimento for muito acentuado, a Agua das nuvens cai sob a forma de neve Ou de granizo. Esta passagem da égua do estado liquido para 0 estado sélido chamarse solidificagdo. FENOMENOS DE CONDENSAGAO _}~ | NEVOETRO. ‘Asnuvens formam-se devido 20 ‘Quando as nuvens s80 muito (Davide 2o arefacimento notumo, 0 vapor agrupamento de muiissimas gotoules banas, formas 0 nevORi do agua em cortacto com as fientas © 0 ie Aqua na atmosfora ‘5d condensa, formando-s@ 0 ovalho FENOMENOS DE SOLIDIFICAGAO Quando 0 ar arrefece lentamente, Quanco o arrafecimento Quando a temperatura desoe muito, ‘a dgua das nuvens soiidifica, 6 muito pido, em vez de neve, co orvalho que e0 formou durante a note “formando-se a neve. forma-se granizo. ‘solcfica, formando-se a geada. “1. 0 que é nevesséirio para que heja mudanga de estado da agua? | 2) Em que estado encontramos a gua no orvalho? Eno granizo? - 3) Como se chama a passagem da 4gua do estado gasoso para o estado liquido? TE] Reatear a Fcha n° 35 do Livro de [huvens. nevoote, orvabo}; de solclfcapso | =! riches.A precipitacdo 6 a queda da agua das nuvens para o solo sob forma li iquida ou solida ~ ohy neve ou granizo. ———-{_FENOMENOS DE PRECIPITAGAO_ )~ GRANIZO Aneve, @ geada @ © aranizo (gua no estado sblido), quando so aquecidos pelo sol, derretem Passam ao estado liquido. Uma parte desta égua vai para os rios e mares e outra parte infiltra terra, formando rios subterraneos ou lengéis de agua. Esta passagem da agua do estado sélido Para 0 estado liquido chama-se fusao. Agua existente na Natureza 6 ‘Sempre a mesma, embora esteja continuamente a mudar de es} © de lugar: do solo para a atmosfera e desta para o solo. Esta viagem da agua e respetivas mudangas de estado designa-se por ciclo da égua. 7 Observa a imagem que representa o ciclo da agua. 1.1. A partir da imagem apresentada, escreve no teu caderno um texto descrevendo da égua na Natureza. Comega assim: O calor do sol... a viagem 6-06, no fina, apresenta a turme o assunto principal do lio, FRequisita, na biblioteca da tua escola, 0 Io A Menina Gotinha de Agua, de Papiniano Garos, . a ‘Meta Final 21 — Motes interniias aié a0 4 ano ) ~~ Em trabalho coletivo, encenar uma corsografia 8 ethic nd Cie cere oco Gs in cereteanio | pao Gco daha prance never, GED Relea tens ova rr do oad conan ops’ | fescayoms awcaianermscce ee, Beco an poco abound pa tema | Sonerce an oaaerrne ee oe ‘ra IB) Fealzar a Fchan°a6 do Liv | ue possamn ser associecos a esese fonéme, Fichas, Mola de Aereneleogem os Esta do Me, | 0s (onometopeias). plore 0 Carta Ciclo de agua, Enso Bisco 1 Gb,Os efeitos da temperatura sobre a Ggua SG Certamente ja reparaste que as pequenas pogas de 4gua que ficam no chao do reareio da escola ou na rua depois de chover desaparecem passado algum tempo. © mesmo acontece com a agua colocada num prato no parapeito de uma janela ou com a gua presente na roupa lavada que se poe a secar. Em qualquer um dos casos apresentados, a Agua passa do estado liquido ao estado gasoso de uma forma lenta © a temperatura ambiente, A este processo dé-se o nome de evaporagao. Mas, se colocares uma panela com agua ao lume, passado pouco tempo, verés que a Agua comega a ferver, © Se @ deixares ferver durante algum tempo verificaras que ela desaparece, isto 6, evapora, Esta passagem rapida e tumultuosa da agua do estado liquid para o estado gasoso chama-se ebuligao. A agua entra em ebuliggo quando é aquecida ¢ atinge a temperatura de 100° Celsius (°C). A evaporagao e a ebulicao so as duas formas de vaporizagao — passage da égua do estado liquid ao gasoso. ——s—r—l Observa as imagens e realiza experiéncias semelhantes as apresentadas para responderes as questdes. Pede ajuda a um adulto nas duas primeiras situagdes, 1. Que observas & superficie da dgua quando | 2. Que acontece quando colocas uma superficie ela comega a ferver? ansa fria (tampa) sobre a panela? | Como se chama esse fendmeno? ‘Como se chama esse fendmeno? | O que 6 que vés a sair da panela? | Como se chama esse fenémeno? pe eee 1.3. O que sai da tua boca quando sopras? 14. Como fica 0 saco, ao fim de um ou dois dias? Como fica 0 espelho depois de soprares? a Que fenémeno ocorreu? Como se chama esse fenémeno? PETRIE na cirri A rans os tice 0d rhe es cia vanaaen eas crane sti Garena ra sets rcv, | ED Sea 2 ate gee, ian Saree 30 Encino Bevo, "ec. eros 20n So aspoice mocrntns f 1Os efeitos da temperatura sobre a agua A solidificagao da agua ocorre quando esta é submetida a temperaturas inferiores a O° Celsi Quando a 4gua solidifica, ocupa mais espago do que no estado liquido. A fuso 6 0 processo inverso da solidificago. Para que a fuséio do gelo acontega, 6 necess: que haja um aumento de temperatura. ‘heeW par 1. Que acontece & agua da torneira, colocada 2. Que acontece ao gelo quando é retirado No congelador, passadas algumas horas? do congelador? Si i hie ele dalitleacalltlablaba Como se chama esse fenémeno? Como se chama esse fenémeno? (© que provocou a mudanga de estado © que provocou a mudanga de estado da agua? da Agua? 3, Deita qua num recipiente de vidro ou de pidstico transparente e marca o nivel da agua. De sequida, coloca 0 recipiente no congelador durante o tempo necessario para que a agua solidifique. 5.1. Retita 0 recipiente do congelador, observa o nivel do gelo ¢ explica o que aconteceu. 4. Observa o esquema © completa-o com os fenémenos de transformagdo da dgua e os seus estados. Temperatura aumenta ——) ——) a f \ ¢ \ {Estado___) (Estado) (Estado) * Agua sob a forma de * Agua liquida * vapor de dgua gelo existente na atmosfera FRealzar aFicha n® 97 do Livro dé FichasOs materiais (sdlidos, liquidos e gasosos) ‘Todos os materiais e objetos que existem na Terra tém massa, ocut pam espago e podem encon- trar-se em trés estados: sélido, liquido e gasoso. Estado sdlido Estado liquido Estado ‘925080 Os materiais sélidos mantém a sua forma eo seu volums fe Independentemente do lugar onde se encontram. A pedra 6 um material sdlido. Os materiais liquidos mantém o seu volume, mas tot mam a forma do recipiente onde se encontram. A agua 6 um material liquido. Os materiais gasosos néo mantém nem a form: ja nem © volume. O fumo espalha-se pelo ar. E um material gasoso. Os materiais gasosos, ao contrério dos materials sdlidos e dos materias liquids, séo féceis de Comprimir, isto 6, sendo apertados, podem ocupar um espago mais reduzido. Bruen 1. Seleciona objetos (borracha, lépis e clipe) feltos de diferentes materiais | Experimenta, seguindo os passos, Responde as questdes que se seguem. 5 Qbserva o tamanho e a formados 2° Observa.o tamanho dos materials '3.° Obsenva o tamanho @ a forma dos Imaterais colocados em cima da tua —_dapois de os colocares dentro do. ‘mesmos materiais depois de os mesa. porta tii, ‘colocares dentto de agua, NV 1 | i 11. A forma e 0 tamanho dos materiais Modificaram-se nos diferentes espacos? | 1.2. Podemos dizer que os materiais ue experimentaste sdo s6lidos?__-_ 13. Completa 0 que concluiste. Os materiais sélides mantém @ mesma e@omesmo independentemente do lugar onde se encontram, (EIB) Reatear as experencias Autuaggo ‘experiments... mudar a massa a>f 1. Sera que os materiais liquidos se comportam como os materiais sélidos? Experimenta com a agua, seguindo os passos. 11.2 Enche um copo com gua 2° Deite a agua do copo num 8.2 Passa a Agua do frasoo e cbservaa forma da égua. frasco © observa a sua forma. novamente para 0 copo. * Experimenta com leite, sumo e vinagre, seguindo os passos anteriores. Responde as questées seguintes: i | 1.1. O volume de agua, leite, sumo e vinagre modificou-se ao passar de um recipiente para outro? 1.2. A forma da gua, do leite, do sumo e do vinagre modificou-se ao passar de um recipiente para outro? 1.3. Podemos dizer que a Agua, 0 leite, o sumo € 0 vinagre so materiais liquidos? 1.4, Completa 0 que concluiste. Os materiais liquidos 2. Serd que os materiais gasosos, por exemplo o ar, tém as mesmas caracteristicas dos materiais sdlidos ou dos materiais iquidos? Experimenta as situagdes seguintes: 1.° Estica @ aperta um baléo cam ar, 2° Puxa 0 émbolo de uma seringa, de modo a fiear ‘mantendo-o sempre tanado. Cchela de ar. Tapa a saida de ar e empurra 0 émbol. 2.1. O ar do baléo manteve a forma quando o apertaste ou esticaste? 2.2. O ar que estava dentro da seringa ocupou o mesmo volume quando empurraste o émbolo? 2.3, Completa 0 que concluiste. Os materiais gasososAilfaexperiéncia Durante a classificagdo do estado de alguns materiais, a Sofia lembrou-se de ter ajudado a mae a mudar terra dos vasos e da forma com que a terra ficou. Colocou a seguinte duivida a professora: = Professora, a terra fica com a forma do vaso onde 6 colocada. & um material s6licio ou liquido? — Consegues prender a agua entre dois dedos como prendes a terra?! ~ perguntou 0 Tiago. A professora disse: =A Sofia colocou uma questo importante. Para distinguirmos os materiais sélidos dos liquidos, vamos experi- mentar 0 que o Tiago sugeriu e utilizar um conta-gotas, para verificar quais 0s materiais que formam gotas e os que do formam. " Questiio-problema ° Como distinguir os materiais sdlidos dos materiais liquidos? Aminha previsio 1, Responde as questdes apresentadas na tabela, escrevendo sim ou nao. azaite Ieite terra agicar mal Molha as méos? Prende-se entre os dedos? Forma gotes? Eum material sdlido? E um material iquido? Matericis Como proceder 11° Mexe cada um dos materiais com os teus dedos. 2. Tenta prender entre os dedos cada um dos materiais. '3.° Retira com um conta-gotas um pouco de cada um. destes materiais. De seguida, aperta a borracha do. ‘conta-gotas para que 0 material saia. © que verifico 2. Regista os resultados da experiéncia na tabela, escrevendo sim ou nao. meite leite| terra agicar mel Molha as méos? Prende-se entre os dedos? Forma gotas? Conclusdo 3. Completa as afirmagées. O azeite, 0 leite 6 o mel sdo materiais ________. A terra ¢ 0 aguicar séo materiais . Responde & questéio-problema, completando a frase. Os materiais formam gotas e os materiais do formam gotas. GD ees ate pesto Fein ssi Mona Paros 30 evade Experibncias one (IE) Roalzara exoerinca Dssoteao—TT ~ Professora, ontem coloquei agua da torneira no congelador e, passadas duas horas, ela |4 estava em golo, ‘Agontece © mesmo com todos os liquidos? ~ perguntou 0 Hélio & professora. J sabemos que os liquidos ficam solidos por arrefecimento. E os sélidos taribém mudam de estado? - quis ‘também saber 0 Wo. — Vamos experimentar com alguns materiais, mas antes respondam-me & questo que vos apresento ~ disse a professora. Questéo-problema * Ser que todos os materiais se comportam da mesma forma quando so arrefecidos? ‘A minha previséo 1. Responde oralmente &s questées colocadas, prevendo © que acontece aos seguintes matericis (égua, agtioar, eite, azeite, sal, ico! etfico) quando colocados no congelador durante o mesmo periodo de tempo. ‘Como proceder 1.° Coloca em sacos transparentes 50 g de cada um dos materiais, que se encontram a temperatur ambiente. Fecha bem os sacos ¢ identifica as respetivas amostras. 2.° Coloca as amostras no congelador do frigortfco e regista a hora, 3.° Observa as amostras de 30 em 30 minutos, registando as alteragdes dos estados fisicos dos materiais e a ordem de solidificagao dos que sofreram essa mudanga de estado. © que verifico 2. Regista 0 resultado das tuas observacdes na tabela. ‘égua__|_agicar leto zat sal cool Houve alteragao? . (eie/no) ‘Qual a ordem de solidificagao? (1.°, 2°...) ibe Concluséo 3. Responde & questéo-problema e completa o texto. Avariago de temperatura, neste caso por arrefecimento, pode______ estado fisico de alguns materiais. A alteragao é________de uns materials para outros. Asoldificagao é a passagem de um material do estado ______ para o estado (BRD vate otvece ropocta no Manuel ‘algumas solugdes do Ficheiro de Experiénciespilfaexperié No final da experiéncia de soliifcaco de alguns materials, a professora explicou que 0 Alcoa! ettico 36 teria Solidificado se a temperatura do congelador fosse inferior a - 117,3° Celsius. ‘A protessora propds uma nova experiéncia com as amostras que tinham sico utlizadas e retiradas diretamente do congelador, colocando a turma a seguinte questéo: Questéio-problema * Sera que todos os materiais se comportam da mesma forma quando sao aquecidos? | Aminha previséo e 1. Responde as questdes colocadas pela professora tendo em conta os estados dos materials apresentados na tabela, tal como sairam do congelador. i aqua] apicar | __ (ote azaite zal] oso! | (noe io roel) | (0 oo Sd) Muda de estado? (sinv/ndo) (Qual é a ordem de 2 fus&o? (1.°, 2.°, 3.°...) Materiais ‘Como proceder 112 Aquece dgua & temperatura de 40 °C e verte-a num recipiente de vidro transparente, de forma que fique com agua até metade da sua capacidade. 2.° Retira as amostras de materiais do congelador @ coloca-as 20 mesmo tempo e imediatamente dentro do recipiente, tendo © cuidado de verificar se continuam bem fechadas. 3.° Coloca a tampa no recipiente e regista a hora. 42 Observa as amostras de minuto em minuto, dando ateng3o {as alteragdes de estado fisico dos materiais e & ordem de fusdo dos que sofreram essa mudanga de estado. amostras retiradas diretamente do. 2. Regista os resultados da tua observagao na tabela seguinte: a fcar | __tete azeie sal] Alcoa) (eaectbe ri) | °°" | (ao ets seo) | (no etd sho) Muda de estado? (siawndo) Qualéa ordem de fus0? (1.°, 2°, 3°...) Aiguns materiais que solidificam quando sao voltarn ao seu estado inicial, quando: Sao Apassagem de um material do estado sélido para o estado liquido chama-se Ardem de fuséio dos materials é ordem de soliditicagao. i obetos@ densa. | (RR Recizaa nica proposta no 7a. Bombons de chocolate | A turma dos amigos do Alfa decidiu fazer bombons de chocolate para experimentar 08 processes de fuso e de solidificagéo que alguns materiais sofrem quando séo 1} aquecidos e, de seguida, arrefecidos. Faz, com a tua turma e com 0 teu professor, bombons de chocolate. Observa como fez a turma dos amigos do Alfa. Materiais: Placa de aquecimento, panela, recipiente de vidro, colher de pau, formas de papel. i * Chocolate de leite preto (também pode ser branco) * Frutos secos (noz, avelé, améndoa, va passa) Preparagao Coie fob lef ot J 1. Parte as barras de chocolate em pedagos pequenos @ coloca-os num recipiente de vidro 2. Coloca 4gua na panela ¢ leva-a a placa de aquecimento, em lume brando. Coloca o recipiente do vidro com o chocolate partido em pedagos, para que este derreta em banho-maria. Vai mexendo para que todos os pedacinhos de chocolate passem do estado sdlido para o estado Iiquido (fuséo). 3. Quando 0 chocolate estiver liquido, verte-o nas formas. 4. Por cima do chocolate, coloca améndoa ou outro fruto seco a teu gosto. 5. Coloca as formas no congelador do frigortfico, durante cerca de 10 minutos, para que 0 chocolate solidfique mais répido. 6. Retira os bombons das formas e... delicia-te! TE Como avalias a tua participagao neste projeto? Na preparago: ©) fraca Naexecugo: fraca Na apresentagéo: ©) frace Omédia QO média Cr media © boa Oboa boa (Jo Etude do Mab esté na irterseno ce toss 88 outras éreas 00 programa, pocendo ser motivo ‘© motor para a aprendzagam nessas 4025...) | ‘Oraaneapso circa resamas, +19Cclo do Eneno Basen, 4c nero 2008A dilatacdo de sélidos, liquidos e gases € A dilatagao é 0 aumento de volume dos materiais quando a temperatura aumenta. Mas sera que a dilatagao pode ocorrer em sélidos, em liquidos e em gases? Dilata de um sdlido * Pede a um adulto que utilize uma faca e uma moeda de 1 euro para fazer uma ranhura com a espessura e a largura da moeda na tampa metlica de um frasoo. Verifica se a moeda entra no fresco pela ranhura sem ficar presa, mas sem folga. * Pega na moeda com um alicate, com a ajuda de um adulto, e aquece-a Curante 2 minutos sobre uma vela, * Segurando sempre a moeda com o alicate, coloca a moeda na ranhura Para veres se entra no frasco, e * Depois mete a moeda em agua fria ¢ coloca-a outra vez na ranhura. Dilatagao de um liquido * Acompanhado por um adulto, coloca leite num tacho @ Ieva-o 20 fogao até ferver. Verifica 0 que acontece ao Leite. Dilatagao de um gas (ar) * Coloca um baléo no gargalo de uma garrafa de vidro vazia, como mostra a figura. * Coloca a garrata dentro de um reci iplente com gua muito quente e verifica 0 que acontece ao baléo. Dialoga com os teus colegas © com o teu professor sobre 0 que aconteceu a moeda, a0 leite © a0 ar da garrafa quando foram aquecidos. ae ss® todos os materiais dilatam com o aumento da temperatura; por isso, mesmo que o mento do volume seja reduzido, necessétio ter em conta a dilatagao dos materiais quando sao ilizacios no fabrico de objetos ou na construgao civil DA partir do que aprendeste, dialoga com o teu professor e com os teus colegas e responde. 1 Porque 6 que as barras de ferro que formam os cartis do comboio tém urn pequeno espagamento entre elas? A ” 5) Porque 6 que uma bola de Praia com pouco ar fica mais cheia se estiver algum tempo ao sol? 9 nia cee yc es BO So cea 3M que se manitestam, Experiéncias. lestado feico, 6 mani(_ Estado gasoso + neve *lagos * mares vapor de agua * granizo *lagoas * oceanos * geada stibeiras + lengdis ries de agua > vapor de agua ~ Evaporagéo gua liquida <— * Os sdlidos mantém a forma e o volume. * Nao formam gotas. * Os sélidos mudam de estado fisico com a variagéio da temperatura. * Os liquidos mantém o volume, mas ndo mantém a forma. + Formam gotas. * Os liquidos mudam de estado fisico com a vatiagao da temperatura. (0s absios sevbo gudadbs @ apronder a organi | a iformenio e a estutuéa de fra que ol se Cconstitia em conhecinenta, facitando 0 profes: 50% 0 seguid, 2 sue comunicacto e partia. Crganzapao cucu e progranse, 1. Ole do Eri Beso, "0, ato do 2006JG seil Oo 1. Identifica os estados em que se encontra a gua no nosso planeta. 2. Em que estado se encontra a 4gua das nuvens? 3. O que acontece ao vapor r de agua durante a noite, junto ao solo, quando ha um arretecimento brusco? 4. Como se chama o percurso da Agua na Natureza? 5. Completa os esquemas. 4guado mar) ——s gua das nuvens ) | gelo lagos, rios e lengdis de aqua 6. Observa a imagem e assinala oi om X 0 que aconteceu a Agua liquide depois de ter sido colocada dur ante duas horas no congelador. DA égua liquida passou ao estado solido, OA agua liquida manteve o seu estado. Oa agua (gelo) aumentou de volume, Oa agua (gelo) diminuiu de volume, 7. Completa a tabela com trés nomes de materiais & tua escolha para cada estado & temperatura ambiente, Materiais solicios ] Materials liquidos _[ Materiais gasosos 3. Escreve V (Verdadeiro) ou F (falso) junto de cada afirmagao. Dos materiais sdidos tem forma 6 volume variaveis Dos materias iquidos Mantém o volume, mas ndo mantém a forma, Os materiais gasosos nao mantém a forma nem o volume, (05 liquids, submetidos a mesma temperatura, solidificam ao mesmo tempo. O)Aiguns materiais sdlidos Podem mudar de estado quando s4o aquecidos, GERD Feat a ava propostano Fa vocabuilo © concek e-Manval doo eretes con. explores 1— Alfa, nao sei se te contei, mas na minha viagem pela costa maritima também estive na foz do rio Mondego. ~ Que engragado, tu na foz € eu na nascente do mesmo Tio. Se eu soubesse, tinha-te enviado uma fatia de queijo da serra dentro de um barquinho de papel... ~ Olha, guarda @ brincadeira para depois e conta-me ‘como era a nascente do rio ~ pediu a Zuna. ~ Bem... era apenas uma pequena fonte de gua crista- lina no meio da montanha... ~ Mas, se 6 assim, como 6 que o rio chega a foz com tanta agua? — perguntou, incrédula, a Zuna. ~ Talvez @ neve que eu ndo encontrei no final do verao se tenha derretido, infitrado na terra © escortido para o rio - explicou o Alfa. ~ Vamos tentar saber? ~ sugeriu a Zuna. Observa as imagens ¢ identifica as que possuem os seguintes aspetos da paisagem: rio, mar, arriba ou falésia, praia, montanha, * Dialoga com os teus colagas e com o teu professor sobre a importancia dos rios, identificando 2 utiidade do rio presonto em cada imagem, * Dialoga com 0 teu colega do lado sobre a importéncia das ‘Serras € register quatro ideias para apresentarem & turma, * Quando vais para uma praia com arribas, que cuidados deves ter? Porque? 102 Mota Final 11 ) © aluno caractoriza olarientos natures @ hums ‘os dp lugares 9 regies através de recolna © mobitzagéo adequeda de informagao, | Mets de Aprencizagem cs Etude do Mab, Enso Bisco - 1° Galo igam as margens do OTe ome ‘cidade da margem sul (Almada, Barreiro, ' iy Portga ene a8 ‘Ara do aro us-ere Nate de PORES, so T4s-08-Montas © AO teas eating Fpstuida por montana stosas © grant con uate ntira EIS MIS. sta rego sori de inspragao a eset ‘orga o Teva de Pascoas it Niguel “Dario & 0 kagos sto uizadts para ‘a pratica de desportos ee tomo por everpl, 8 c2noagerPicasa ce Armour stuz-e ura pecuen i We abla nTem00 0 ca go raa danas, of Te, Danas pov an Visions, tocol pr. Noro Hens om 112 utes eas, nas pris da costa gaa, eso GP geri de erecta, david ao desgasto oxatopas onda poestempestates Mum As psoas devem espa a sinaizazso os, robe a apranagéo ds arb em peo do derrocata. Trparragem co Aquera, sada nor Guadara, ap centj, fra o maior ag atic da ETOP Tea 250 ki de Supe, Fo construe co 08 blots de fomecer Agua para a2, Poe Soe tice aumerta 08 ec tS a regi.Grande parte da Agua da precipitagdo, soja da chuva ou resultante da fusao da neve e do granizo infittra-se no solo. A agua vai atravessando as camadas permeaveis do solo e vai acumular-se sob uma camada impermedvel mais profunda (uma camada argilosa ou um macigo rochoso). A acumu lago de égua subterranea chama-se lengol de Agua. Os lengdis de agua fornecem a agua a nascentes © a pogos, que alimentam cursos de dgua fontes. {Se * Enche um recipiente de vidro transparente com duas camadas de amostras de solo, conforme se apresenta na imagem: no fundo uma camada de barro (argila bem apertada) mais larga de um lado do que do outro; por cima uma camada de terra arenosa. * Verte agua sobre a terra do recipiente e observa onde se acumula a agua. * Dialoga com os teus colegas sobre o que observeste, relacionando as observagdes com 0 que sabes sobre a formagaio dos lenobis de agua. ‘Aimagem seguinte representa 0 que pode acontecer quando a agua de um lago se infitra nu camada permeavel de solo que esté entre duas camadas impermedveis de argila. Observa 0 "nivel da agua no lagoeno pogo. = * 11. Em didlogo com os teus * colegas, tenta encontrar ul razo para a Agua do pogo vale sair como um repuxo. 104 Compreendr que a équa das chuvas se infra no ‘800 dando arigam a np de dou. rgantao cucu = programas, 11° Cio do Ene Basen, 4 o, ane de 2004{A turma dos amigos do Alfa foi visitar as ruinas romanas de Conimbriga. Ao verem os balneérios puiblioos dos “Romanos @ 08 jardins com repuxas, os alunos ficaram muito admirados. A professora disse-Ihes que os Romanos - conseguiam levar a dgua @ muitos lados, utilzando o principio dos vasos comunicantes. ‘Questao-problema + Para onde vai a agua vertida num recipiente ligado a outro por um tubo (vasos comunicantes)? ‘Aminha previsao 1. Observa as imagens e descreve o que achas que aconteceré so colocarmos 4gua numa das garratas, em cada situagao. situagéo B Materiais ‘Como proceder * 2 garrafas de plastico 1 « Corta o fundo das garrafas e introduz as extremidades do tubo nos gargalos * Tubo de borracha de cada uma, segurando-as bern com fita-cola. transparente zi (© 50 om) 2.° Mantendo as duas garrafas ao mesmo nivel (situagao A), verte gua numa i Pathinha delas e veriica para onde vai a égua. * Fita-cola 3° Mantendo a 4gua nas garrafas, levanta um pouco mais uma delas (situagéio B) m piston e veriica a posiggo da égua. Depois levanta mais a outra e verifica o que acontece. 4. Depois de tirares a 4gua das garrafas, substitui uma delas por uma palhinha, fechando bem 0 tubo em volta da palhinha com piasticina. 5.° Mantendo a garrafa mais alta do que a palhinha e a palhinha virada para cima (6ituagao ©), enche a garrafa de 4gua e verifica o que acontece. © que verifico 2. Desoreve 0 que verificaste nas situagdes A, Be C. Conclusdo, 3. Completa as afirmagées. ‘Quando colocamos 4gua em recipientes ligados por tubos, a 4gua passa de uns para os outros @ atings © mesmo ___________ em todos. ‘A gua forma um —__________ quando sai de um recipiente por um tubo cuja extremidade estd abaixo desse mesmo recipiente, mas virada para cima. 105 1121 — Melas inlermicies até 20 4.° ano | ‘Reallzar as atdades propostas no eee SB wnsIPI UUS VUSUS LUIIUIICUIITeS _1) Em muitas localidades, no abastecimento de 4gua dos ediificios, 6 aplicado 0 principio dos vasos comunicantes. Observa a imagem que representa uma rede de distribuigao de équ | } 1.1, Identifica a torneira que continuaré sem agua quando o reservatério for aberto. Explica porqué. identifica as afimagdes verdadeiras (V) ¢ as afirmagées falsas (F). (Jum solo permedvel deixa passar a aqua. CA égua infitra-se em solos impermesveis. (05 lensis de dgua formam-se sobre as camadias permedveis do solo. Cum solo arenoso ¢ permesvel. ‘Aimagem representa um liquido vermelho dentro de tubos ligados entre si. Assinala _ com Xa situacao impossivel. 4 Observa a imagem e, com a ajuda dos teus colegas, escolhe os materiais que usarias para passar toda a Agua de um garraffo para o outro sem tocar neles. Experimenta.Os rios Um rio 6 uma corrente permanente de agua doce. A partir da nascente (lugar onde comeca © tio), 0 caudal (quantidade de agua corrente) aumenta quando recabe a agua de afluentes (‘iachos, ribeiros ou rios menores que nele desaguam). O caudal de um rio também pode alterar-se de acordo com o clima, aumentando no inverno, quando hé maior precioitagao, @ diminuindo no verao, quando a precipitagao & muito diminuta. ‘Afoz (lugar onde termina) de um rio pode ser num rio maior (ex.: 0 rio Luzianes desagua no rio Mira) ‘ouno mar (ox.: 0 rio Mira desagua no mat) Os rios 0 muito importantes para o meio natural e para as pessoas porque: » marcam a paisagem, a sua 4gua e as suas margens, sendo o habitat de muitos animais e plantas; » fornecem agua para 0 abastecimento da rede puiblica; * fornecem agua para a rega de terrenos agricolas; * fornecem energia hidrdulica que fez mover moinhos e azenhas; » so utlizados na produgao de energia elétrica a partir de barragens; * fornecem alimentos, recolhidos pela pesca; «= permitem a realizado de muitas atividades de lazer e tem um grande valor turistico. {Em grupo, pesquisa sobre o ro Ou a rbeira mals préximos do focal onde vives. Procura saber once nasce, as localidades por onde passa, que espécies de peixes ou outros animals vivern nas suas aguas, Como 6 utllzado pelo sor humano, onde desagua. Constréi uma apresentagzio mutimécia ou um cartaz com as informagées recoinidas, fotografas Ineluindo algumas ka mata al 19 } 22s ss re9 10 Gr 9 i ar pe rnoant RA Omen gos Semen cbaoosnne|| Imagors da pen-crive, ee seman (bTooaw 9 ass sob oT nla soca, \Mzaso sei aii covicnrase SBriecono eam,