School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL
DAILY Teacher: LIWAYWAY A. FUNES
LESSON Teaching
PLAN Dates
( DLP )
and
Time:
Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Grade Level: VI
Learning Area: FILIPINO
AUG. 7, 2017 - LUNES
Quarter: 1ST QUARTER
(WEEK 10)
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa
tekstong napakinggan
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang kuwento
F6PN-Ia-g-3.1
Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa Napakinggang
Kuwento
K to 12 GabayPangkurikulum sa Filipino 6 F6PN-Ia-g-3.1
Ang mga Sawikain at Salawikain 2027
Ano ang nagging dahilan ng tampuhan ng magbayaw?
Kailan sinasabing balitang kutsero ang isang balita?
Iparinig ang teksto/babasahin sa Pakinggan at Basahin Mo, p. 5-8.
Ipatukoy ang mga sawikain na ginamit at pag-usapan ang kahulugan ng bawat isa.
Ano ang nagging dahilan ng tampuhan ng magbayaw?
Ano ang balitang kutsero sa napakinggang teskto?
Ano ang sinabi ni Marta?
Ano ang naging epekto nito sa mag-asawa? Sa magkaibigan?
Ano-ano ang sawikaing ginamit sa diyalogo?
Ano ang pagkakaunawa mo sa mga ito?
Ipagawa: Subukin Mo Ito, pp. 9-10
Alamin Mo, p. 11
Subukin Mo Ito, p. 12
Pag-aralan at Suriin Mo ito. Pp 18-19
Sa iyong pakikipag-usap nanaisin mong gamitin ang sawikain? Bakit? Bakit hindi?
Mula sa mga naging gawain at sa naging halimbawa, paano mo bibigyang-kahulugan ang
mga sawikain?
V. MGA TALÂ

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
 School:
DAILY Teacher:
LESSON Teaching
PLAN Dates
( DLP )
and
Time:
Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALÂ
CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI
LIWAYWAY A. FUNES Learning Area: FILIPINO
AUG. 8, 2017 - MARTES
Quarter: 1ST QUARTER
(WEEK 10)
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Naipapahayag ang sariling opinion o reaksiyon sa isang napakinggang balita, isyu o usapan
F6PS-Ij-1
Pagbibigay ng Opinyon/Reaksyon Tungkol sa Napakinggang Balita
K to 12 GabayPangkurikulum sa Filipino 6 F6PS-Ij-1
Magpakita ng isang larawan.
Kuhanin ang reaksyon ng mag-aaral tungkol dito.
Ano ang napakinggan mong balita sa araw na ito?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na magbahagi sa kanilang kapareha.
(Kung walang nakapakinig, ang guro ang magbabahagi ng isang balita)
Tumawag ng isang mag-aaral upang ibahagi ang kaniyang napakinggang balita.
Magtanong tungkol sa ibinahagi ng mag-aaral.
Ano ang una mong naisip habang pinakikinggan ang kaniyang balita?
Naramdaman?
Ano ang naramdaman mo matapos mapakinggan ang balita?
Ano ang opinion mo tungkol sa napakinggang balita?
Magparinig ng isang balita.
Magtanong tungkol ditto.
Ipangkat ang mag-aaral.
Pag-usapan ang napakinggang balita.
Hayaang magbigay ng opinyon ang bawat kasapi ng pangkattungkol sa napakinggang balita.
(Umikot sa bawat pangkat upang makita kung ang lahat ay nakikiisa sa gawain)
Tumawag muli ng isang mag-aaral na magbabahagi ng nabasang balita.
Kuhanina ng opinyon ng mga nakinig ng balita.
Anoa ng gagawin mo kung hindi ka sang-ayon sa opinyon ng is among kaibigan?
Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng opinyon? Lalo na ta hindi naman ito hinihingi?
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

DAILY School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

 Teacher:
LESSON Teaching
PLAN Dates
( DLP ) and
Time:
Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALÂ
LIWAYWAY A. FUNES Learning Area: FILIPINO
AUG. 9, 2017 - MIYERKULES
Quarter: 1ST QUARTER
(WEEK 10)
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang
talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Nakabubuo ng sariling diksyunaryo ng mga bagong salita mula sa mga binasa; naisasadula
ang mga maaaring mangyari sa nabasang teksto
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nagagamit ang pangngalan at panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t ibang sitwasyon
F6WG-Ih-j-12
Paggamit ng Pangngalan at Panghalip sa Pakikipag-usap sa Iba’t Ibang Sitwasyon
K to 12 Gabay Pangkurikulum F6WG-Ih-j-12
mga larawan, mga tsart,
Ano ang pangngalan?
Ano ang panghalp?
Ano ang ugnayan ng dalawang ito?
Pahg-usapan ang tekstiong napakinggan sa unang araw. Pag-usapan ang opinion ng bawat
isan tungkol sa mga tauhan sa tekstiong napakinggan.
Ipangkat ang mag-aaral. Pag-usapan ang isang balitang napakinggan buhat sa nagdaang
araw na talakayan.
Paghandaina ng bawat pangkat ng isang usapan/diyalogo/dula-dulaan upang naipakita ang
kanilang opinyon sa napakinggang balita.
Bigyang-halagan ang pagtatanghal na gagawin.
Ano ang pangngalan/panghalip na napakinggan sa ipinakitang pagtatanghal?
Ipangkat muli ang mag-aaral. Bawat pangkat ay pipili ng isang napapanahong balita.
Maghahanda ang bawat pangkat ng isang pag-uulat tungkol ditto gamit ang
pangngalan/panghalip.
Bigyang-halaga ang pag-uualt na gagawin.
Ano-ano ang pangngalan/panghalip na ginamit?
Pabilugina ng mag-aaral.
Bawat isa ay bibigyanng pagkakataon na makapagbahagi ng kaniyang karanasan at reaksyon
sa mga ginawa nang nagdaang araw sa klase.
Ipatukoy sa iba ang pangngalan at panghalip na ginamit ng nasa kanan ng tatawaging
Ano ang dapat tandaan sa pakikipag-usap sa ibang tao?
Kailan ginagamit ang pangngalan? Ang panghalip?
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

DAILY School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

 Teacher: LIWAYWAY A. FUNES Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 10, 2017 - HUWEBES
Quarter: 1ST QUARTER
( DLP ) and (WEEK 10)
Time:

______________oras____________ ____________oras ____________

Baitang ______________oras____________ ____________oras ____________
at ______________oras____________ ____________oras ____________
Pangkat ______________oras____________ ____________oras ____________

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulat ng rekasyon sa isang isyu

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalang salita sa pamamagitan ng pormal na
depinisyon
F6PT-Ij-1.10
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pinanood
F6PD-Ij-20
Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa Pinanood

III. MGA KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 GabayPangkurikulum F6PT-Ij-1.10
,F6PD-Ij-20
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo laptop, tsart, aklat
IV. PAMAMARAAN
Pumili ng ilang salita mula sa panonoorin ng mag-aaral. Ipatukoy ang kahulugan ng bawat isa
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
sa pamamagitan ng paggamit ng diksiyonaryo. (Balik-aralan muna kung paano gumamit ng
at/o Pagsisimula ng Bagong
diksiyonaryo)
Aralin
Ipabahagi sa mag-aaral ang kahulugan ng mga ito.
Magbigay ng tanong tungkol sa panonoorin ng mag-aaral. Kuhanin ang kanilang hinuha
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
tungkol dito.
Ipanood ang inihandang maikling pelikula.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa Itigil ang panonood nang ilang beses upang magtanong tungkol sa mga natapos na bahagi.
sa Bagong Aralin Itanong kung ano sa palagay nila ang susunod na mangyayari.
Gawin ito hanggang sa matapos ang pelikula.
Mga site na maaaring pagkuhanan ng panonoorin ng mag-aaral.
http://lrmds.deped.gov.ph/create
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
/detail/805
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
https://wn.com/kwento_ng_gamugamo_
#1
mga_kuwentong_pambata_ni_rizal
https://natokhd.com/list/mga-pelikulang-pambata
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

 takdang-aralin at remediation

V. MGA TALÂ

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

DAILY School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

LESSON Teacher: LIWAYWAY A. FUNES Learning Area: FILIPINO
 PLAN Teaching
( DLP ) Dates
and
Time:
Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
AUG. 11, 2017 - BIYERNES
Quarter: 1ST QUARTER
(WEEK 10)
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at
pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng
sariling tula at kuwento
Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa teksto
F6PB-Ij-15
Nakasusulat ng isang liham pangkaibigan
F6PU-Ij-2.3
Pagsulat ng Liham Pangkaibigan
K to 12 GabayPangkurikulum F6PB-Ij-15
, F6PU-Ij-2.3
Ano-ano ang bahagi ng liham pangkaibigan?
Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng liham?
Tungkol saan ang napanood nang nagdaang araw? Ano ang naramdaman habang
pinanonood ito?
Pagkatapos mapanood?
May bago ka bang kaalaman na natutuhan mula sa pinanood?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na makasulat ng isang liham sa isang kaibigan. Sabihin
sa sulat ang nilalaman ng pinanood sa klase at ang mga bagong kaalaman na natutuhan
mula rito.
(Umikot upang mabigyan ng tulong ang mag-aaral lalo na ang nangangailanagn ng tulong at
gabay).
Matapos ang inilaang oras, ipabasa sa kapareha ang natapos na sulatin. Pabigyan ito ng
puna.
Ipasulat muli ang liham pangkaibigan batay sa mga puna na ibinigay ng kamag-aral.
Bigyan ng puna ang natapos na sulaton ng mag-aaral. Ibalik ito sa kanila upang maisulat
muli batay sa mga ibinigay na puna
Ano-ano ang bahagi ng liham pangkaibigan?
Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng liham?
Tungkol saan ang napanood nang nagdaang araw? Ano ang naramdaman habang
 pinanonood ito?
Pagkatapos mapanood?
May bago ka bang kaalaman na natutuhan mula sa pinanood?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na makasulat ng isang liham sa isang kaibigan. Sabihin
sa sulat ang nilalaman ng pinanood sa klase at ang mga bagong kaalaman na natutuhan
J. Karagdagang Gawain para sa
mula rito.
takdang-aralin at remediation
(Umikot upang mabigyan ng tulong ang mag-aaral lalo na ang nangangailanagn ng tulong at
gabay).

V. MGA TALÂ

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

DAILY School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

LESSON Teacher: SILVINA RIOVEROS Learning Area: FILIPINO
PLAN Teaching AUG. 7, 2017 - LUNES Quarter: 1ST QUARTER
( DLP ) Dates (WEEK 10)
 and
Time:

______________oras____________ ____________oras ____________

Baitang ______________oras____________ ____________oras ____________
at ______________oras____________ ____________oras ____________
Pangkat ______________oras____________ ____________oras ____________

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa
tekstong napakinggan
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang kuwento
F6PN-Ia-g-3.1
Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa Napakinggang
Kuwento

III. MGA KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 GabayPangkurikulum sa Filipino 6 F6PN-Ia-g-3.1
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat

4. Karagdagang Kagamitan mula Ang mga Sawikain at Salawikain 2027

sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo Ano ang nagging dahilan ng tampuhan ng magbayaw?
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin Kailan sinasabing balitang kutsero ang isang balita?
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
Iparinig ang teksto/babasahin sa Pakinggan at Basahin Mo, p. 5-8.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipatukoy ang mga sawikain na ginamit at pag-usapan ang kahulugan ng bawat isa.

Ano ang nagging dahilan ng tampuhan ng magbayaw?

Ano ang balitang kutsero sa napakinggang teskto?
Ano ang sinabi ni Marta?
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
Ano ang naging epekto nito sa mag-asawa? Sa magkaibigan?
sa Bagong Aralin
Ano-ano ang sawikaing ginamit sa diyalogo?
Ano ang pagkakaunawa mo sa mga ito?

D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto Ipagawa: Subukin Mo Ito, pp. 9-10

at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto Alamin Mo, p. 11
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan Subukin Mo Ito, p. 12
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa Pag-aralan at Suriin Mo ito. Pp 18-19
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw- Sa iyong pakikipag-usap nanaisin mong gamitin ang sawikain? Bakit? Bakit hindi?
araw na Buhay
Mula sa mga naging gawain at sa naging halimbawa, paano mo bibigyang-kahulugan ang
H. Paglalahat ng Aralin mga sawikain?

I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

V. MGA TALÂ
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

DAILY School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

LESSON Teacher: SILVINA RIOVEROS Learning Area: FILIPINO
PLAN Teaching AUG. 8, 2017 - MARTES Quarter: 1ST QUARTER
( DLP ) Dates (WEEK 10)
and
 Time:
Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALÂ
VI. PAGNINILAY
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Naipapahayag ang sariling opinion o reaksiyon sa isang napakinggang balita, isyu o usapan
F6PS-Ij-1
Pagbibigay ng Opinyon/Reaksyon Tungkol sa Napakinggang Balita
K to 12 GabayPangkurikulum sa Filipino 6 F6PS-Ij-1
Magpakita ng isang larawan.
Kuhanin ang reaksyon ng mag-aaral tungkol dito.
Ano ang napakinggan mong balita sa araw na ito?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na magbahagi sa kanilang kapareha.
(Kung walang nakapakinig, ang guro ang magbabahagi ng isang balita)
Tumawag ng isang mag-aaral upang ibahagi ang kaniyang napakinggang balita.
Magtanong tungkol sa ibinahagi ng mag-aaral.
Ano ang una mong naisip habang pinakikinggan ang kaniyang balita?
Naramdaman?
Ano ang naramdaman mo matapos mapakinggan ang balita?
Ano ang opinion mo tungkol sa napakinggang balita?
Magparinig ng isang balita.
Magtanong tungkol ditto.
Ipangkat ang mag-aaral.
Pag-usapan ang napakinggang balita.
Hayaang magbigay ng opinyon ang bawat kasapi ng pangkattungkol sa napakinggang balita.
(Umikot sa bawat pangkat upang makita kung ang lahat ay nakikiisa sa gawain)
Tumawag muli ng isang mag-aaral na magbabahagi ng nabasang balita.
Kuhanina ng opinyon ng mga nakinig ng balita.
Anoa ng gagawin mo kung hindi ka sang-ayon sa opinyon ng is among kaibigan?
Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng opinyon? Lalo na ta hindi naman ito hinihingi?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: SILVINA RIOVEROS Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 9, 2017 - MIYERKULES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:

Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALÂ
VI. PAGNINILAY
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang
talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Nakabubuo ng sariling diksyunaryo ng mga bagong salita mula sa mga binasa; naisasadula
ang mga maaaring mangyari sa nabasang teksto
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nagagamit ang pangngalan at panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t ibang sitwasyon
F6WG-Ih-j-12
Paggamit ng Pangngalan at Panghalip sa Pakikipag-usap sa Iba’t Ibang Sitwasyon
K to 12 Gabay Pangkurikulum F6WG-Ih-j-12
mga larawan, mga tsart,
Ano ang pangngalan?
Ano ang panghalp?
Ano ang ugnayan ng dalawang ito?
Pahg-usapan ang tekstiong napakinggan sa unang araw. Pag-usapan ang opinion ng bawat
isan tungkol sa mga tauhan sa tekstiong napakinggan.
Ipangkat ang mag-aaral. Pag-usapan ang isang balitang napakinggan buhat sa nagdaang
araw na talakayan.
Paghandaina ng bawat pangkat ng isang usapan/diyalogo/dula-dulaan upang naipakita ang
kanilang opinyon sa napakinggang balita.
Bigyang-halagan ang pagtatanghal na gagawin.
Ano ang pangngalan/panghalip na napakinggan sa ipinakitang pagtatanghal?
Ipangkat muli ang mag-aaral. Bawat pangkat ay pipili ng isang napapanahong balita.
Maghahanda ang bawat pangkat ng isang pag-uulat tungkol ditto gamit ang
pangngalan/panghalip.
Bigyang-halaga ang pag-uualt na gagawin.
Ano-ano ang pangngalan/panghalip na ginamit?
Pabilugina ng mag-aaral.
Bawat isa ay bibigyanng pagkakataon na makapagbahagi ng kaniyang karanasan at reaksyon
sa mga ginawa nang nagdaang araw sa klase.
Ipatukoy sa iba ang pangngalan at panghalip na ginamit ng nasa kanan ng tatawaging
Ano ang dapat tandaan sa pakikipag-usap sa ibang tao?
Kailan ginagamit ang pangngalan? Ang panghalip?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: SILVINA RIOVEROS Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 10, 2017 - HUWEBES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:
 ______________oras____________ ____________oras ____________
Baitang ______________oras____________ ____________oras ____________
at ______________oras____________ ____________oras ____________
Pangkat ______________oras____________ ____________oras ____________

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulat ng rekasyon sa isang isyu

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalang salita sa pamamagitan ng pormal na
depinisyon
F6PT-Ij-1.10
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pinanood
F6PD-Ij-20
Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa Pinanood

III. MGA KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 GabayPangkurikulum F6PT-Ij-1.10
,F6PD-Ij-20
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo laptop, tsart, aklat
IV. PAMAMARAAN
Pumili ng ilang salita mula sa panonoorin ng mag-aaral. Ipatukoy ang kahulugan ng bawat isa
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
sa pamamagitan ng paggamit ng diksiyonaryo. (Balik-aralan muna kung paano gumamit ng
at/o Pagsisimula ng Bagong
diksiyonaryo)
Aralin
Ipabahagi sa mag-aaral ang kahulugan ng mga ito.
Magbigay ng tanong tungkol sa panonoorin ng mag-aaral. Kuhanin ang kanilang hinuha
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
tungkol dito.
Ipanood ang inihandang maikling pelikula.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa Itigil ang panonood nang ilang beses upang magtanong tungkol sa mga natapos na bahagi.
sa Bagong Aralin Itanong kung ano sa palagay nila ang susunod na mangyayari.
Gawin ito hanggang sa matapos ang pelikula.
Mga site na maaaring pagkuhanan ng panonoorin ng mag-aaral.
http://lrmds.deped.gov.ph/create
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
/detail/805
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
https://wn.com/kwento_ng_gamugamo_
#1
mga_kuwentong_pambata_ni_rizal
https://natokhd.com/list/mga-pelikulang-pambata
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

V. MGA TALÂ
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: SILVINA RIOVEROS Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 11, 2017 - BIYERNES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:

Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at
pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng
sariling tula at kuwento
Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa teksto
F6PB-Ij-15
Nakasusulat ng isang liham pangkaibigan
F6PU-Ij-2.3
Pagsulat ng Liham Pangkaibigan
K to 12 GabayPangkurikulum F6PB-Ij-15
, F6PU-Ij-2.3
Ano-ano ang bahagi ng liham pangkaibigan?
Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng liham?
Tungkol saan ang napanood nang nagdaang araw? Ano ang naramdaman habang
pinanonood ito?
Pagkatapos mapanood?
May bago ka bang kaalaman na natutuhan mula sa pinanood?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na makasulat ng isang liham sa isang kaibigan. Sabihin
sa sulat ang nilalaman ng pinanood sa klase at ang mga bagong kaalaman na natutuhan
mula rito.
(Umikot upang mabigyan ng tulong ang mag-aaral lalo na ang nangangailanagn ng tulong at
gabay).
Matapos ang inilaang oras, ipabasa sa kapareha ang natapos na sulatin. Pabigyan ito ng
puna.
Ipasulat muli ang liham pangkaibigan batay sa mga puna na ibinigay ng kamag-aral.
Bigyan ng puna ang natapos na sulaton ng mag-aaral. Ibalik ito sa kanila upang maisulat
muli batay sa mga ibinigay na puna
Ano-ano ang bahagi ng liham pangkaibigan?
Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng liham?
Tungkol saan ang napanood nang nagdaang araw? Ano ang naramdaman habang
pinanonood ito?
Pagkatapos mapanood?
May bago ka bang kaalaman na natutuhan mula sa pinanood?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na makasulat ng isang liham sa isang kaibigan. Sabihin
 sa sulat ang nilalaman ng pinanood sa klase at ang mga bagong kaalaman na natutuhan
mula rito.
takdang-aralin at remediation
(Umikot upang mabigyan ng tulong ang mag-aaral lalo na ang nangangailanagn ng tulong at
gabay).

V. MGA TALÂ

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: LIZA A. SAN FELIPE Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 7, 2017 - LUNES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:
 ______________oras____________ ____________oras ____________
Baitang ______________oras____________ ____________oras ____________
at ______________oras____________ ____________oras ____________
Pangkat ______________oras____________ ____________oras ____________

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa
tekstong napakinggan
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang kuwento
F6PN-Ia-g-3.1
Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa Napakinggang
Kuwento

III. MGA KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 GabayPangkurikulum sa Filipino 6 F6PN-Ia-g-3.1
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat

4. Karagdagang Kagamitan mula Ang mga Sawikain at Salawikain 2027

sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo Ano ang nagging dahilan ng tampuhan ng magbayaw?
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin Kailan sinasabing balitang kutsero ang isang balita?
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
Iparinig ang teksto/babasahin sa Pakinggan at Basahin Mo, p. 5-8.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipatukoy ang mga sawikain na ginamit at pag-usapan ang kahulugan ng bawat isa.

Ano ang nagging dahilan ng tampuhan ng magbayaw?

Ano ang balitang kutsero sa napakinggang teskto?
Ano ang sinabi ni Marta?
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
Ano ang naging epekto nito sa mag-asawa? Sa magkaibigan?
sa Bagong Aralin
Ano-ano ang sawikaing ginamit sa diyalogo?
Ano ang pagkakaunawa mo sa mga ito?

D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto Ipagawa: Subukin Mo Ito, pp. 9-10

at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto Alamin Mo, p. 11
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan Subukin Mo Ito, p. 12
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa Pag-aralan at Suriin Mo ito. Pp 18-19
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw- Sa iyong pakikipag-usap nanaisin mong gamitin ang sawikain? Bakit? Bakit hindi?
araw na Buhay
Mula sa mga naging gawain at sa naging halimbawa, paano mo bibigyang-kahulugan ang
H. Paglalahat ng Aralin mga sawikain?

I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

V. MGA TALÂ

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: LIZA A. SAN FELIPE Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 8, 2017 - MARTES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:

Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALÂ
VI. PAGNINILAY
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Naipapahayag ang sariling opinion o reaksiyon sa isang napakinggang balita, isyu o usapan
F6PS-Ij-1
Pagbibigay ng Opinyon/Reaksyon Tungkol sa Napakinggang Balita
K to 12 GabayPangkurikulum sa Filipino 6 F6PS-Ij-1
Magpakita ng isang larawan.
Kuhanin ang reaksyon ng mag-aaral tungkol dito.
Ano ang napakinggan mong balita sa araw na ito?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na magbahagi sa kanilang kapareha.
(Kung walang nakapakinig, ang guro ang magbabahagi ng isang balita)
Tumawag ng isang mag-aaral upang ibahagi ang kaniyang napakinggang balita.
Magtanong tungkol sa ibinahagi ng mag-aaral.
Ano ang una mong naisip habang pinakikinggan ang kaniyang balita?
Naramdaman?
Ano ang naramdaman mo matapos mapakinggan ang balita?
Ano ang opinion mo tungkol sa napakinggang balita?
Magparinig ng isang balita.
Magtanong tungkol ditto.
Ipangkat ang mag-aaral.
Pag-usapan ang napakinggang balita.
Hayaang magbigay ng opinyon ang bawat kasapi ng pangkattungkol sa napakinggang balita.
(Umikot sa bawat pangkat upang makita kung ang lahat ay nakikiisa sa gawain)
Tumawag muli ng isang mag-aaral na magbabahagi ng nabasang balita.
Kuhanina ng opinyon ng mga nakinig ng balita.
Anoa ng gagawin mo kung hindi ka sang-ayon sa opinyon ng is among kaibigan?
Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng opinyon? Lalo na ta hindi naman ito hinihingi?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: LIZA A. SAN FELIPE Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 9, 2017 - MIYERKULES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:

Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALÂ
VI. PAGNINILAY
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang
talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Nakabubuo ng sariling diksyunaryo ng mga bagong salita mula sa mga binasa; naisasadula
ang mga maaaring mangyari sa nabasang teksto
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nagagamit ang pangngalan at panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t ibang sitwasyon
F6WG-Ih-j-12
Paggamit ng Pangngalan at Panghalip sa Pakikipag-usap sa Iba’t Ibang Sitwasyon
K to 12 Gabay Pangkurikulum F6WG-Ih-j-12
mga larawan, mga tsart,
Ano ang pangngalan?
Ano ang panghalp?
Ano ang ugnayan ng dalawang ito?
Pahg-usapan ang tekstiong napakinggan sa unang araw. Pag-usapan ang opinion ng bawat
isan tungkol sa mga tauhan sa tekstiong napakinggan.
Ipangkat ang mag-aaral. Pag-usapan ang isang balitang napakinggan buhat sa nagdaang
araw na talakayan.
Paghandaina ng bawat pangkat ng isang usapan/diyalogo/dula-dulaan upang naipakita ang
kanilang opinyon sa napakinggang balita.
Bigyang-halagan ang pagtatanghal na gagawin.
Ano ang pangngalan/panghalip na napakinggan sa ipinakitang pagtatanghal?
Ipangkat muli ang mag-aaral. Bawat pangkat ay pipili ng isang napapanahong balita.
Maghahanda ang bawat pangkat ng isang pag-uulat tungkol ditto gamit ang
pangngalan/panghalip.
Bigyang-halaga ang pag-uualt na gagawin.
Ano-ano ang pangngalan/panghalip na ginamit?
Pabilugina ng mag-aaral.
Bawat isa ay bibigyanng pagkakataon na makapagbahagi ng kaniyang karanasan at reaksyon
sa mga ginawa nang nagdaang araw sa klase.
Ipatukoy sa iba ang pangngalan at panghalip na ginamit ng nasa kanan ng tatawaging
Ano ang dapat tandaan sa pakikipag-usap sa ibang tao?
Kailan ginagamit ang pangngalan? Ang panghalip?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: LIZA A. SAN FELIPE Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 10, 2017 - HUWEBES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:
 ______________oras____________ ____________oras ____________
Baitang ______________oras____________ ____________oras ____________
at ______________oras____________ ____________oras ____________
Pangkat ______________oras____________ ____________oras ____________

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulat ng rekasyon sa isang isyu

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalang salita sa pamamagitan ng pormal na
depinisyon
F6PT-Ij-1.10
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pinanood
F6PD-Ij-20
Pagsagot ng mga Tanong Tungkol sa Pinanood

III. MGA KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 GabayPangkurikulum F6PT-Ij-1.10
,F6PD-Ij-20
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo laptop, tsart, aklat
IV. PAMAMARAAN
Pumili ng ilang salita mula sa panonoorin ng mag-aaral. Ipatukoy ang kahulugan ng bawat isa
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
sa pamamagitan ng paggamit ng diksiyonaryo. (Balik-aralan muna kung paano gumamit ng
at/o Pagsisimula ng Bagong
diksiyonaryo)
Aralin
Ipabahagi sa mag-aaral ang kahulugan ng mga ito.
Magbigay ng tanong tungkol sa panonoorin ng mag-aaral. Kuhanin ang kanilang hinuha
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
tungkol dito.
Ipanood ang inihandang maikling pelikula.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa Itigil ang panonood nang ilang beses upang magtanong tungkol sa mga natapos na bahagi.
sa Bagong Aralin Itanong kung ano sa palagay nila ang susunod na mangyayari.
Gawin ito hanggang sa matapos ang pelikula.
Mga site na maaaring pagkuhanan ng panonoorin ng mag-aaral.
http://lrmds.deped.gov.ph/create
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
/detail/805
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
https://wn.com/kwento_ng_gamugamo_
#1
mga_kuwentong_pambata_ni_rizal
https://natokhd.com/list/mga-pelikulang-pambata
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

V. MGA TALÂ
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CAINTA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

DAILY Teacher: LIZA A. SAN FELIPE Learning Area: FILIPINO
LESSON Teaching
PLAN Dates AUG. 11, 2017 - BIYERNES
( DLP ) Quarter: 1ST QUARTER
and (WEEK 10)
Time:

Baitang
at
Pangkat
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(LR)
B. Iba pang mga Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
______________oras____________ ____________oras ____________
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at
pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng
sariling tula at kuwento
Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa teksto
F6PB-Ij-15
Nakasusulat ng isang liham pangkaibigan
F6PU-Ij-2.3
Pagsulat ng Liham Pangkaibigan
K to 12 GabayPangkurikulum F6PB-Ij-15
, F6PU-Ij-2.3
Ano-ano ang bahagi ng liham pangkaibigan?
Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng liham?
Tungkol saan ang napanood nang nagdaang araw? Ano ang naramdaman habang
pinanonood ito?
Pagkatapos mapanood?
May bago ka bang kaalaman na natutuhan mula sa pinanood?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na makasulat ng isang liham sa isang kaibigan. Sabihin
sa sulat ang nilalaman ng pinanood sa klase at ang mga bagong kaalaman na natutuhan
mula rito.
(Umikot upang mabigyan ng tulong ang mag-aaral lalo na ang nangangailanagn ng tulong at
gabay).
Matapos ang inilaang oras, ipabasa sa kapareha ang natapos na sulatin. Pabigyan ito ng
puna.
Ipasulat muli ang liham pangkaibigan batay sa mga puna na ibinigay ng kamag-aral.
Bigyan ng puna ang natapos na sulaton ng mag-aaral. Ibalik ito sa kanila upang maisulat
muli batay sa mga ibinigay na puna
Ano-ano ang bahagi ng liham pangkaibigan?
Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng liham?
Tungkol saan ang napanood nang nagdaang araw? Ano ang naramdaman habang
pinanonood ito?
Pagkatapos mapanood?
May bago ka bang kaalaman na natutuhan mula sa pinanood?
Bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na makasulat ng isang liham sa isang kaibigan. Sabihin
 sa sulat ang nilalaman ng pinanood sa klase at ang mga bagong kaalaman na natutuhan
mula rito.
takdang-aralin at remediation
(Umikot upang mabigyan ng tulong ang mag-aaral lalo na ang nangangailanagn ng tulong at
gabay).

V. MGA TALÂ

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?