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O estágio foi realizado na escola Escola Estadual Professor Dr. Oscar de Moura Lacerda
Av. Magid Simão Trad, 230 - Quintino Facci II, Ribeirão Preto - SP, 14071-010
INTRODUÇÃO
2.1 Contextualização do estágio
Este relatório de estágio tem como objetivo informar ao leitor como decorreu as
observações e regências realizadas pela estagiária durante o estágio curricular, realizado
na Escola Estadual Professor Dr. Oscar de Moura Lacerda, relacionado à disciplina
obrigatória de Química para o Ensino Médio II, oferecida para os estudantes de
graduação de Licenciatura em Química e lecionada pela Prof a Dr a Daniela Gonçalves
de Abreu Favacho. Apresenta críticas e análises das observações realizadas, levando em
consideração as análises dos assuntos estudados em sala de aula, afim de relaciona-lo
com o cotidiano da escola estagiada. A escola Prof.Dr. Oscar de Moura Lacerda faz parte
do programa que Escolas de Tempo Integral (ETI), que oferecem, no contraturno das
aulas regulares, atividades esportivas e culturais. O PEI, ou o Novo Modelo de Escola de
Tempo Integral, está presente em 308 escolas. A jornada dos estudantes é de até nove
horas e meia, incluindo três refeições diárias. Na matriz curricular, os alunos têm
orientação de estudos, preparação para o mundo do trabalho e auxílio na elaboração de
um projeto de vida. Além das disciplinas obrigatórias, eles contam também com
disciplinas eletivas, que são escolhidas de acordo com seu objetivo.
Com isso, todas as aulas dos professores são atribuídas nesta escola permitindo que se
dedique somente aquela escola. Foi observado um clima muito amistoso, os professores
pareciam muito feliz realmente, fui muito bem recepcionado por todos os professores,
minha presença no local era notada por todos e assim que me viam tratava logo de
perguntar meu nome. Amanda, professores de Química da escola, se mostrou ser uma
professora muito responsável e comprometida com seu trabalho.
OBJETIVOS
Relatar e discutir as situações vivenciadas durante a realização do estágio,
vinculado à disciplina de QEM I, a partir dos referenciais teóricos estudados ao longo do
Curso de Licenciatura:
ATIVIDADES DE DOCÊNCIA
4.1 SOBRE ESTRATÉGIAS
4.1.1 Descrever como foi a escolha dos conteúdos a serem tratados e suas
modificações.
Conversando com a professora de Química o tema escolhido foi Lei de Lavoiser e
Lei de Proust, já haviam visto o conteúdo antes, mas professora considerou que ainda
não haviam entendido muito bem. A escola seguem o currículo de forma mas rígida, por
isso foi fixado de antemão os dias da regência, no entanto em virtude de um feriado, mas
que não foi consideram as aulas foram remanejadas para duas semanas a frente do
previsto.
4.1.3 Para cada aula descrever o que foi pretendido e o que foi efetivamente
alcançado.
Todas as aula seriam no primeiro no do ensino médio, 1 º B, 1º C,1º A,1º D,com os
conteúdos de Lavoisier e da Lei de Proust. Duas aulas não pareceu ser o tempo
suficiente para compreensão dos conceitos da Lei de Lavoisier e da Lei de Proust, então
foi decidido que somente se abordaria a lei de Lavoisier. E além disso, planejando a aula
com a professora Daniela, decidiu-se forcar na realização de 3 experimentos.
1a Regência:
2a Regência:
3a Regência:
4a Regência: