UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1. DATOSINFORMATIVos FACULTAD: “Artes CARRERA: Teatro ASIGNATURA: Danza CODIGO DE ASIGNATURA: 0220364 CREDITOS: 4 ‘SEMESTRE: ‘Tercer UNIDAD DE ORGANIZACION CURRICULAR: benzaee 1.8. | TIPO DE ASIGNATURA Complementaria 1.9. [PROFESOR COORDINADOR DE 5 ‘ASIGNATURA: Lic. Diana Borja 1.10] PROFESORES DE LA ASIGNATURA: MSc. Juan Arellano 1.11 PERIODO ACADEMICO: Septiembre 2019- Marzo 2020 1.12] N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: | 64 Practicas: [64 1.13} N°, HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: | 16 Virtuales: [0 js . | Expresion | cc sipoe, | 92202 1.14] PRERREQUISITOS Asignaturas: | Prorat | Codigos: | 0% 7 2202 1.15] CORREQUISITOS Asignaturas: | Misicall | Cédigos: ny ° \VICERRECTORADO ACADENICO DE INVESTIGACION ¥ POSGRADO ‘ION GENERAL ACADEMICA Pégina Period 2017-2018UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Danza I es una asignatura necesaria en la formacién corpérea de un estudiante de la Licenciatura en Actuacién; en donde la danza utiliza el movimiento como medio expresivo. Los movimientos, tanto individuales como en conjunto se dan por medio de una armonfa que se respalda con exclusividad en la simetrfa, en el equilibrio, en la expresividad y con la veracidad de respuesta dada a través de la técnica académica, desarrollando la memoria coreografica y a fluidez del movimiento en parejay en grupo poniendo en juego la creatividad. ‘OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA. Estimular al estudiante a fin de que pueda adquirir dominio interpretativo respecto al uso del cuerpo, de la energia, del espacio, el ritmo y los desplazamientos desde el movimiento en la coordinacién natural, en relacién con el espacio escénico, 4, OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA Desarrollar la percepcién, la comprensién en una dindmica consciente de la postura. Desarrollar la potencialidad y Ia utilizacién de su cuerpo en relacién con el espacio escénico. 5. CONTRIBUCIGN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL En el manejo corporal del actor y de la actriz mejorando su presencia escénica espacial y la comprensién del cuerpo como un instrumento de trabajo en relacién con la postura, al tiempo-espacio y al desarrollo de la creatividad, para apreciar de manera transparente, el dominio de las aptitudes adquiridas durante el proceso de creacién. 6, RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Maneja la colocacién del cuerpo sobre el eje vertical en correspondencia al movimiento dancistico, Desarrolla la percepcién, la comprensién en una dindmica consciente de la postura. Desarrolla la potencialidad y la utilizacién de su cuerpo en relacién con el espacio escénico. 7. PROGRAMACION DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE ‘Técnica académica | LAUNIDAD: OBJETIVO DELA ‘Aplicar los pasos aprendidos en barra y centro ‘UNIDAD: RESULTADOS DE ‘Aplicalos pasos aprendidos en barray centro APRENDIZAJE DELA UNIDAD: Desarrolla un control de los movimientos en el centro y allegro 7 izaj 7, a N°, Horas aprendizaje Teéricas APRENDIZAJE N°. Horas Practicas- laboratorio 6. CALCULO DE ; z HORAS 7 N°. Horas Presenciales TUTORIAS Reson N°, Horas Aprendizaje Aula Virtual D TRABAJO oe 2 ADTONOMO! Horas de Trabajo Auténomo ‘VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO DIRECCIGN GENERAL ACADEMICA Pigina2 Perfodo 2019-2020UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS PROGRAMACION CURRICULAR ‘ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO, ACTIVIDADES CONTENIDOS DEINVESTIGACIONY DE | MECANISMOS DE EVALUACION VINCULACION CONLA SOCIEDAD. Reconocimiento del cuerpo y Desarrollar ~Gufa de observacion visualizacién del esqueleto un auto andlisis corporal. humano Concentraciény | Trabajar la memorizacion delos ~Guia de observacion memoria cinética del movimiento ejercicios. El espacio escénicoy Dibujaria ~Gufa de observacin Jos angulos delsalén |distribucién del espacio escénico. La posicién del cuerpo Reflexionar sobre ~Guia de observacion frrelacién con la posiciénsentada, Ja postura corporal METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: Clase demostrativa y observacién. RECURSOS DIDACTICOS: [Aula de dlase, [equipo de sonido, misica, barras de danza, proyector. BIBLIOGRAFIA: DISPONIBILIDAD NOMBRE ‘OBRAS FISICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTEC Sst]_NO AVIRTUAL Fundacion x “la Caixa’. (2011). BASICA | Los Ballet Rusas de ighiley 1909/1929, Barcelona: Turner. Clippinger, x Ridocci, M. (2009). digitalia Hispanica. digitalia, K. (2011). Recuperado el 2016, de Hispanica Anatomiay http://bvirtual.uce.edu.ec:2341/a/6293 compuementania | “"ssiol2af /expresién corporal-arte del eee movimiento-las bases practicas del Barcelona: Jenguaje expresivo Paidotribo. DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 IRE DE LA UNIDAD: “Técnica académica OBJETIVO DELA Desarrollar un control muscular y limpieza en Ta ejecucién de los movimientos UNIDAD: RESULTADOS DE Desarrolla un control muscular y limpieza en Ia ejecucidn de los movimientos APRENDIZAJE DE LAUNIDAD: Aplica la colocaci6n del cuerpo sobre el eje vertical \VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION ¥ POSGRADO DIRECCTON GENERAL ACADEMECA Pigma3 Periodo 2019-2020UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS ESCENARIOS DE N°, Horas aprendizaje Teéricas X 7 APRENDIZAJE. N°, Horas Practicas- laboratorio 6 CALCULO DE +— HORAS. Ee N°. Horas Presenciales 2 DELAUNIDAD TUTORIAS a : 7 N°, Horas Aprendizaje Aula Virtual wae Horas de Trabajo Auténomo 2 PROGRAMACION CURRICULAR ‘ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO, ACTIVIDADES DE A CONTENIDOS INVESTIGACION Y DE | MECANISMOS DE EVALUACION VINCULACION CONLA SOCIEDAD La barra y las posiciones ‘Analizar laposicin ~Guia de observacion de pies en la danzaacadémica | del cuerpo sobre el eje vertical. Los brazos y su importancia Analizar elrecorrido ~Gufa de observacién enla danza académica. que hacen los brazosen las cinco posiciones. Lacoordinacién y Asistir y observar obras ~Guia de observacién laconcentracién | de danza y relacionar los delacolocaciénde | _contenidos aprendidos. I cuerpo sobre el ejevertical |METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: Clase demostrativa y observacién. RECURSOS DIDACTICOS: ‘Aula de dase, Equipo de sonido, masica, barras de danza, proyector. \VICERRECTORADO ACADENICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO DIRECCION GENERAL ACADEMICA Piginad Periode 2019-2020UNIVERSIDAD ‘CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS BIBLIOGRAFIA: ‘OBRAS FisICAS [DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTEC AVIRTUAL BASICA SI]_NO Fundacion x “la Caixa”. (2011). Los Ballet Rusos de Diaghilev 1909/192 9. Barcelona: Turner. ‘COMPLEMENTARIA Clippinger, Kort). Anatomia y Ridocci, M. (2009). digitalia Hispanica, Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.edu.ec:2341/a/6293/ expresién corporal-arte del digitalia, Hispanica Cinesiologt adela Danza, Barcelona: Paidotribo movimiento-las bases practicas del Jenguaje expresivo ‘VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO DIRECCION GENERAL ACADEMICA Pégina5 Periodo 2019-2020UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.3 NOMBRE DE Técnica académica I LA UNIDAD: OBJETIVO DE Desarrollar el sentido interpretativo de la miisica y el ritmo al ballar LAUNIDAD: RESULTADOS DE Desarrolla el sentido interpretativo dea misicay el ritmo al bailar APRENDIZAJE DE LAUNIDAD: Ejecuta el movimiento dancfstico en barray centro ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teéricas | 7 i APRENDIZAE N°,Horas Précticas-laboratorio | © CALCULO DE HORAS DE : N*.Horas Presenciales | 2 LAUNIDAD ‘TUTORIAS - N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual ‘TRABAJO AUTONOMO Horas de Trabajo Auténomo | — 7 PROGRAMACION CURRICULAR "ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO, CONTENIDOS ACTIVIDADES DE aired 7 INVESTIGACIONY DE VINCULACION CON LASOCIEDAD Ta rotacién del femur ‘Trabajar los misculos: ~Guia de observacion (en dehors) abductores y gliiteo mayor. en las cinco posiciones bdsicas de pies Estudio del relevé en ‘Analizar ~Gufa de observacion primera posicién cerrada Ia elevacién einclinacién y quinta posicién. del eje vertical, Estudio de la primera ysegunda | Asistiry observar obras de danza y ~Gufa de observacion posicidn de pies y la relacionar loscontenidos importancia del uso delos aprendidos. brazos. METODOLOGIAS Clase demostrativa y observacion. ‘Aula de clase, equipo de sonido, misica, barras de danza, proyector. BIBLIOGRAFIA: ‘VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION ¥ POSGRADO DIRECCION GENERAL ACADENICA Pagina Periodo 2019-2020UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DISPONIBILIDAD NOMBRE 3 EN BIBLIOTECA BIBLIOTE opRas Fisicas x NG! VIRTUAL se VIRTUAL Fundacién | x “la Caixa’, (2011). Los Ballet ‘ Rusos de BASICA | Diaghilev 1998/192 9. Barcelona: Turner Clippinger, [x Ridocei, M. (2009). digitalia Hispanica. digitalia, K. (2011). Recuperado el 2016, de Hispanica aa http://bvirtual.uce.edu.ec:2341/a/6293/ eee eae expresién corporal-arte del Duka: movimiento-las bases pprécticas del Barcelona: Jenguaje expresivo Paidotribo. ‘DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.4 NOMBRE DELA UNIDAD: ‘Técnica académica IV y creacion de frases de estudio [OBJETIVO DELA UNIDAD: Grear frases de estudio coreografico RESULTADOS Grea frases de estudio DE APRENDIZAJE DELA coreogréfico. Aplica la simetria en secuencias de UNIDAD: movimientos dancisticos ee N°. Horas aprendizaje Tedricas 7 APRENDIZAJE N*, Horas Pricticas- laboratorio 6 CALCULO DE N’HorasPresenciales | HORAS DE LA UNIDAD TuToRIAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual ° TRABAJO : 2 AUTONOMO Horas de Trabajo Auténomo PROGRAMACION CURRICULAR ‘ACTIVIDADESDE TRABAJO AUTONOMO, ACTIVIDADES DE 4 \LUACION CONTENIDOS INVESTIGACIONY DE| MECANISMosDE Eval VINCULACION CONLA SOCIEDAD Estudio de la estructura ‘Analizar la simetria ~Gufa de observacion coreografica y sus elementos \VICERRECTORADO ACADENICO DE INVESTIGACION ¥ POSGRADO DIRECCTON GENERAL ACADEMICA Pigina7 Periodo 2019-2020UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS Eluso del espacioa Construir cuatro “Guia de observacion partir de | frases coreogréficas de estudio, secuencias de movimientos corporales METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: Clase demostrativa y observacion. RECURSOS DIDACTICOS: |Aula de clase, Wuipo de sonido, misica, barras de danza, proyector, BIBLIOGRAFIA: TSPONIBILIDAD EN ee BIBLIOTECA oprasFistcas VIRTUAL cane st] NO Fundacion x “la Caixa’ (2014), Los Ballet Rusos de BASHA eae 1909/1929 Barcelona: Turner. Clippinger, x Ridocei, M. (2009). digitalia Hispanica, digitalia, K (2011). Recuperado el 2016, de Hispanica aan: http://bvirtual.uce.edu,ec:2341/a/6293 Ace aaeie. af /expresién corporal-arte del Seen TARt ae movimiento-las bases practicas del Barcelona: Tenguaje expresivo Paidotrib ©. 8. RELACION DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS 0 LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA Ejecuta los pasos aprendidas en barra y centro. | Asociar los pasos aprendidos durante el proceso de ensefianza aprendizaje. Desarrolla un control de los movimientos en el | Apticar el control de los movimientos en las centro y allegro diagonales y frases de trabajo. Desarrolla un control muscular y limpieza en la] Definir los misculos que participan en cada ejecucién de los movimientos. secuencia de movimiento. Aplica la colocactén del cuerpo sobre el eje Ejecutar con destreza la colocacién del cuerpo vertical. sobre el efe vertical. Domina la colocacién del cuerpo sobre el eje | Desarrollar una autoconciencia desde las vertical en correspondencia al movimiento unidades que sustentan el trabajo corporal. dancistico. ‘VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION ¥ POSGRADO DIRECCION GENERAL ACADEMICA Pagina Periodo 2018-2020UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS Ejecuta el movimiento dancistico en barray | Aplicar la flexibilidad del movimiento en barra y centro. centro, Crea frases de estudio coreografico, Aplicar los pasos aprendidos a través de secuencias coreograficas, Aplica la simetria en secuencias de movimientos dancisticos. Adquiere destreza del movimiento dancistico, 9. EVALUACION DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE PRIMER ‘SEGUNDO TECNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE (@UNTOS) (@PUNTOS) Evaluacién escrita o prdctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos) ‘Trabajo auténomo y/o virtual (3 Puntos) (3 Puntos) ‘Trabajos individuales (3 Puntos) (3 Puntos) ‘Trabajos grupales (2 Puntos) (2 Puntos) Trabajos integradores (2 Puntos} (2 Puntos) TOTAL, (20 Puntos) (20 Puntos) 10, PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA El docente debe tener formacién sélida y experiencia en disciplinas artisticas y danza, que se relacionen con el teatro, artes visuales, literatura y cultura, Debe contar con estudios tanto de tercer como cuarto nivel en Danza, Teatro que le permita relacionar estas dreas. Es necesario que cuente con experiencia profesional artistica y docencia universitaria 11, REVISION Y APROBACION ELABORADO POR: REVISADO) ‘APROBADO FIRMA DE LOS DOCENTES QUE | NOMBRE: Lda. Diana Borja NOMBRE: MSc. Santiago Rodriquez DICTAN LA ASIGNATURA FECHA: 2019-09-17 FECHA: 2019-09-17 FECHA: 2019-09-03 FIRMA: FIRMA: Docente: MSc. Juan Arellano FIRMA: a < SAU Coordinadora de materias Précticas 2019-2020 Consejo de Carrera ‘VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO DiRECCION GeNeRAL AcaDéNICA MiginaD Periode 2019-2020