ORAS/ASIGNATURA 10:30-11:30 (HUMSS 11); 02:15-03:15 (CSS 11) / PAGBASA AT PAGSUSURI GURO Nhor-Hannah U.

Gani
ARAW/PETSA LUNES/NOBYEMBRE 12 MARTES/NOBYEMBRE 13 MIYERKULES/NOBYEMBRE 14 HUWEBES/NOBYEMBRE 15 BIYERNES/NOBYEMBRE 16
NILALAMAN TEKSTONG IMPORMATIBO
PAMANTAYANG Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig.
PANGNILALAMAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto.
MGA KASANAYANG 1. Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa.
PAMPAGKATUTO 2. Nakikilala ang mga bahagi ng isang tekstong impormatibo at mabatid kung paano nakatutulong ang mga ito upang matukoy kung ang isang teksto ay nasa ganitong anyo.
3. Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawang teksto.
4. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa.
5. Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong binasa.
6. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng teksto.
PAMAMAHAGI NG ORAS 60 minuto 60 minuto 60 minuto
MGA REPERENSYA PAGBASA AT PAGSUSURI NG PAGBASA AT PAGSUSURI NG
A PAGBASA AT PAGSUSURI NG
H
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA R IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA O
PANANALIKSIK nina Alma M. PANANALIKSIK nina Alma M. PANANALIKSIK nina Alma M.
Dayag, et.al 2017 Dayag, et.al 2017 A Dayag, et.al 2017
N
MGA KAGAMITAN AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA O
I. PANIMULA Ilalahad ng guro ang kasanayang Pagbabalik-aral W Pagbabalik-aral
pampagkatuto sa mga mag- R
aaral. S’
II. PAGGANYAK Tatanungin ang mag-aaral kung
anong uri ng teksto ang madalas
Pagpapatuloy ng paksa
N Pagpapatuloy ng paksa

nilang basahin.
III. INSTRUKSYON Paglalahad ng paksang
TEKSTONG IMPORMATIBO
IV. PAGSASANAY Indibidwal na Gawain: Bibigyan
ang bawat mag-aaral ng
halimbawa ng tekstong
impormatibo na kailangan
nilang basahin at intindihin.
V. PAGPAPAYAMAN May mga katanungang dapat
sagutin kaugnay sa binasang
teksto.
VI. PAGTATAYA Ilalahad sa klase ang mga
kasagutan sa tanong na ibinigay kasagutan sa tanong na ibinigay
ng guro.
REMARKS HINDI PA TAPOS
G C
Paglalahad ng paksang Paglalahad ng paksang
TEKSTONG IMPORMATIBO TEKSTONG IMPORMATIBO O
Indibidwal na Gawain: Bibigyan
P Indibidwal na Gawain: Bibigyan N
ang bawat mag-aaral ng ang bawat mag-aaral ng
halimbawa ng tekstong A halimbawa ng tekstong V
impormatibo na kailangan impormatibo na kailangan
nilang basahin at intindihin. H nilang basahin at intindihin.
O
May mga katanungang dapat May mga katanungang dapat C
sagutin kaugnay sa binasang I sagutin kaugnay sa binasang
teksto. teksto. A
Ilalahad sa klase ang mga
N Ilalahad sa klase ang mga T
ng guro.
G kasagutan sa tanong na ibinigay
ng guro. I
HINDI PA TAPOS A TAPOS NA O
N
ORAS/ASIGNATURA 10:30-11:30 (HUMSS 11); 02:15-03:15 (CSS 11) / PAGBASA AT PAGSUSURI GURO Nhor-Hannah U. Gani
ARAW/PETSA LUNES/NOBYEMBRE 19 MARTES/NOBYEMBRE 20 MIYERKULES/NOBYEMBRE 21 HUWEBES/NOBYEMBRE 22 BIYERNES/NOBYEMBRE 23
NILALAMAN TEKSTONG DESKRIPTIBO
PAMANTAYANG Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig.
PANGNILALAMAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto.
MGA KASANAYANG 1. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
PAMPAGKATUTO 2. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang teksong binasa.
3. Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat.
4. Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa.
PAMAMAHAGI NG ORAS 60 minuto 60 minuto
MGA REPERENSYA PAGBASA AT PAGSUSURI NG
M A PAGBASA AT PAGSUSURI NG
S
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M.
U R IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M.
C
Dayag, et.al 2017 S A Dayag, et.al 2017 I
MGA KAGAMITAN AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA
I. PANIMULA Ilalahad ng guro ang kasanayang L W Pagbabalik-aral -
pampagkatuto sa mga mag-
aaral. I M
II. PAGGANYAK Magbabasa ang guro ng
maikling halimbawa ng teksto at
M N Pagpapatuloy ng paksa
A
pagkatapos ay magtatanong sa G T
mga mag-aaral.
III. INSTRUKSYON Paglalahad ng paksang H Paglalahad ng paksang H
TEKSTONG DESKRIPTIBO TEKSTONG DESKRIPTIBO
IV. PAGSASANAY Indibidwal na Gawain: Ang mga
O P Indibidwal na Gawain: Ang mga
mag-aaral ay bubuo ng sariling
tula na ginagamitan ng malawak
L A mag-aaral ay bubuo ng sariling
tula na ginagamitan ng malawak
F
at epektibong deskripsyon. I H at epektibong deskripsyon. A
V. PAGPAPAYAMAN Babasahin ng bawat isa ang Babasahin ng bawat isa ang
kanilang binuong tula sa harap D I kanilang binuong tula sa harap I
ng kanilang mga kaklase. ng kanilang mga kaklase.
VI. PAGTATAYA Ilalahad sa klase ang mga A N Ilalahad sa klase ang mga R
deskripsyong ginamit sa pagbuo
ng sariling tula.
Y G deskripsyong ginamit sa pagbuo
ng sariling tula.
REMARKS HINDI PA TAPOS A HINDI PA TAPOS
ORAS/ASIGNATURA 10:30-11:30 (HUMSS 11); 02:15-03:15 (CSS 11) / PAGBASA AT PAGSUSURI GURO Nhor-Hannah U. Gani
ARAW/PETSA LUNES/NOBYEMBRE 26 MARTES/NOBYEMBRE 27 MIYERKULES/NOBYEMBRE 28 HUWEBES/NOBYEMBRE 29 BIYERNES/NOBYEMBRE 30
NILALAMAN TEKSTONG DESKRIPTIBO
PAMANTAYANG Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig.
PANGNILALAMAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto.
MGA KASANAYANG 1. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
PAMPAGKATUTO 2. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang teksong binasa.
3. Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat.
4. Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa.
PAMAMAHAGI NG ORAS 60 minuto 60 minuto
MGA REPERENSYA PAGBASA AT PAGSUSURI NG PAGBASA AT PAGSUSURI NG
I I B
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA K K O
PANANALIKSIK nina Alma M. PANANALIKSIK nina Alma M.
Dayag, et.al 2017 Dayag, et.al 2017
A A N
MGA KAGAMITAN AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA T T
I. PANIMULA Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral I
L L
O O F
II. PAGGANYAK Pagpapatuloy ng paksa. Pagpapatuloy ng paksa
N N A
G G C
III. INSTRUKSYON Paglalahad ng paksang Paglalahad ng paksang
TEKSTONG DESKRIPTIBO TEKSTONG DESKRIPTIBO I
IV. PAGSASANAY Indibidwal na Gawain: Ang mga Indibidwal na Gawain: Ang mga
mag-aaral ay bubuo ng sariling mag-aaral ay bubuo ng sariling
P P O
tula na ginagamitan ng malawak tula na ginagamitan ng malawak A A
at epektibong deskripsyon. at epektibong deskripsyon.
V. PAGPAPAYAMAN Babasahin ng bawat isa ang Babasahin ng bawat isa ang G G D
kanilang binuong tula sa harap kanilang binuong tula sa harap S S
ng kanilang mga kaklase. ng kanilang mga kaklase. A
VI. PAGTATAYA Ilalahad sa klase ang mga Ilalahad sa klase ang mga U U
deskripsyong ginamit sa pagbuo deskripsyong ginamit sa pagbuo S S Y
ng sariling tula. ng sariling tula.
REMARKS HINDI PA TAPOS TAPOS NA U U
L L
I I
T T
ORAS/ASIGNATURA 10:30-11:30 (HUMSS 11); 02:15-03:15 (CSS 11) / PAGBASA AT PAGSUSURI GURO Nhor-Hannah U. Gani
ARAW/PETSA LUNES/DISYEMBRE 03 MARTES/DISYEMBRE 04 MIYERKULES/DISYEMBRE 05 HUWEBES/DISYEMBRE 06 BIYERNES/DISYEMBRE 07
NILALAMAN TEKSTONG NARATIBO
PAMANTAYANG Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig.
PANGNILALAMAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto.
MGA KASANAYANG 1. Natutukoy ang tekstong naratibo gayundin ang paksang tinalakay nito.
PAMPAGKATUTO 2. Nagagamit ang mga elemento at pamamaraan upang makabuo ng isang tekstong naratibo.
3. Nagagamit ang pagiging sistemaiko bilang isa sa pinakamahalagang paraan sa pag-unawa ng isang tekstong naratibo.
4. Natutukoy ang katangian at kahulugan ng mahahalagang salitang ginamit sa tekstong binasa.
5. Nakasusulat ng isang tekstong naratibo gamit ang mga angkop na datos at sa tulong na rin ng mga cohesive device.
6. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng tekstong naratibo.
PAMAMAHAGI NG ORAS 60 minuto 60 minuto 60 minuto 60 minuto
MGA REPERENSYA PAGBASA AT PAGSUSURI NG PAGBASA AT PAGSUSURI NG
A PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T PAGBASA AT PAGSUSURI NG
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M. PANANALIKSIK nina Alma M.
R IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M.
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M.
Dayag, et.al 2017 Dayag, et.al 2017 A Dayag, et.al 2017 Dayag, et.al 2017
MGA KAGAMITAN AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA
I. PANIMULA Ilalahad ng guro ang kasanayang Ilalahad ng guro ang kasanayang W Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral
pampagkatuto sa mga mag- pampagkatuto sa mga mag-
aaral. aaral.
II. PAGGANYAK Tatanungin ang mga mag-aaral Tatanungin ang mga mag-aaral
sa kung ano ang paborito nilang sa kung ano ang paborito nilang
N Pagpapatuloy ng paksa Pagpapatuloy ng paksa

babasahing piksyon. babasahing piksyon. G

III. INSTRUKSYON Paglalahad ng paksang
TEKSTONG NARATIBO
IV. PAGSASANAY Indibidwal na Gawain: Ang mga
mag-aaral ay aatasang basahin
ang tekstong pimagatang
“Mabangis na Lungsod” na
isinulat ni Efren R. Abueg.
V. PAGPAPAYAMAN May mga katanungang dapat
sagutin kaugnay sa binasang
teksto.
VI. PAGTATAYA Ilalahad sa klase ang mga
kasagutan sa tanong na ibinigay kasagutan sa tanong na ibinigay
ng guro.
REMARKS HINDI PA TAPOS
Paglalahad ng paksang Paglalahad ng paksang TEKSTONG Paglalahad ng paksang
TEKSTONG NARATIBO NARATIBO TEKSTONG NARATIBO
Indibidwal na Gawain: Ang mga
mag-aaral ay aatasang basahin
P Indibidwal na Gawain: Ang mga
mag-aaral ay aatasang basahin ang
Indibidwal na Gawain: Ang mga
mag-aaral ay aatasang basahin
ang tekstong pimagatang A tekstong pimagatang “Mabangis ang tekstong pimagatang
“Mabangis na Lungsod” na na Lungsod” na isinulat ni Efren R. “Mabangis na Lungsod” na
isinulat ni Efren R. Abueg. H Abueg. isinulat ni Efren R. Abueg.
May mga katanungang dapat May mga katanungang dapat May mga katanungang dapat
sagutin kaugnay sa binasang I sagutin kaugnay sa binasang sagutin kaugnay sa binasang
teksto. teksto. teksto.
Ilalahad sa klase ang mga
N Ilalahad sa klase ang mga Ilalahad sa klase ang mga
ng guro.
G kasagutan sa tanong na ibinigay ng
guro.
kasagutan sa tanong na ibinigay
ng guro.
HINDI PA TAPOS A HINDI PA TAPOS TAPOS NA
ORAS/ASIGNATURA 10:30-11:30 (HUMSS 11); 02:15-03:15 (CSS 11) / PAGBASA AT PAGSUSURI GURO Nhor-Hannah U. Gani
ARAW/PETSA LUNES/DISYEMBRE 10 MARTES/DISYEMBRE 11 MIYERKULES/DISYEMBRE 12 HUWEBES/DISYEMBRE 13 BIYERNES/DISYEMBRE 14
NILALAMAN TEKSTONG PROSIDYURAL
PAMANTAYANG Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig.
PANGNILALAMAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto.
MGA KASANAYANG 1. Natutukoy ang isang tekstong prosidyural.
PAMPAGKATUTO 2. Natutukoy ang mga salik sa pagkakaroon ng isang prosesong prosidyural.
3. Nagagamit ang prosidyural na pamamaraan bilang basehan sa pananaliksik.
4. Natutukoy ang katangian at kalikasan ng tekstong prosidyural.
5. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit sa tekstong binasa.
6. Nakasusulat ng tekstong prosidyural gamit ang mga angkop na datos at sa tulong na rin ng mga cohesive device.
PAMAMAHAGI NG ORAS S 60 minuto 60 minuto 60 minuto
MGA REPERENSYA PAGBASA AT PAGSUSURI NG
A PAGBASA AT PAGSUSURI NG PAGBASA AT PAGSUSURI NG
U
S
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M.
R IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M.
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK nina Alma M.
P Dayag, et.al 2017 A Dayag, et.al 2017 Dayag, et.al 2017
MGA KAGAMITAN AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA AKLAT, PANULAT AT PAMBURA
I. PANIMULA E Ilalahad ng guro ang kasanayang W Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral
N pampagkatuto sa mga mag-
aaral.
D
II. PAGGANYAK
I
Mayroong maikling video clip na
ipapapanood ang guro sa mga
N Pagpapatuloy ng paksa Pagpapatuloy ng paksa

D mag-aaral. G
III. INSTRUKSYON Paglalahad ng paksang Paglalahad ng paksang Paglalahad ng paksang
O TEKSTONG PROSIDYURAL TEKSTONG PROSIDYURAL TEKSTONG PROSIDYURAL
IV. PAGSASANAY
A
Pangkatang Gawain: Hahatian
ang klase sa limang pangkat at
P Pangkatang Gawain: Hahatian
ang klase sa limang pangkat at
Pangkatang Gawain: Hahatian
ang klase sa limang pangkat at
N sila ay aatasang magsulat ng
tekstong prosidyural.
A sila ay aatasang magsulat ng
tekstong prosidyural.
sila ay aatasang magsulat ng
tekstong prosidyural.
V. PAGPAPAYAMAN G Ilalahad sa harap ng klase ang H Ilalahad sa harap ng klase ang Ilalahad sa harap ng klase ang
binuong teksto. binuong teksto. binuong teksto.
VI. PAGTATAYA Aatasan ang bawat isang mag- I Aatasan ang bawat isang mag- Aatasan ang bawat isang mag-
K aaral na gumawa ng video aaral na gumawa ng video aaral na gumawa ng video
L tutorial. N tutorial. tutorial.
REMARKS
A HINDI PA TAPOS G HINDI PA TAPOS TAPOS NA

S A
E