‫الفصل الوأل‬

‫ملحوظات‬ ‫الموضوعات‬
‫‪ - 1‬المهارات اللغوية‬
‫‪ - 1.1‬مهارة الساتيعاب وأالفهم‬
‫‪ - 1‬البيئة‬
‫‪ - 2‬الوطن‬
‫‪ - 3‬الجاتماع‬
‫‪ - 4‬العادات والتقاليد‬
‫‪ - 5‬الدين‬
‫‪ - 6‬التواصل‬
‫‪ - 7‬اللغة والثقافة‬
‫‪ - 8‬الشباب والرماهقة‬
‫‪ - 9‬السمؤولية‬
‫‪ - 10‬العال السإلماي‬

‫‪ - 1.2‬مهارة الكتابة‬
‫ل يقل عدد‬ ‫‪ - 1‬البيئة‬
‫كلمات القالة‬ ‫‪ - 2‬الوطن‬
‫عن ‪100‬‬ ‫‪ - 3‬الجاتماع‬
‫‪.‬كلمة‬
‫‪ - 4‬العادات والتقاليد‬
‫‪ - 5‬الدين‬

‫‪1‬‬
‫ملحوظات‬ ‫المثال‬ ‫الموضوعات‬
‫‪ - 2‬القواعد التطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪ - 2.1‬الصرف التطبيقي‬
‫‪ -2.1.1‬التصرميف‬
‫‪ ‬الاضي‬
‫‪ ‬الضمارع‬
‫‪ ‬المارم‬
‫‪ ‬الصدر‬
‫‪ ‬اسإم الفاعل‬
‫‪ ‬اسإم الفعول‬

‫‪ -2.1.2‬الفعل )مان حيث الزمان(‬

‫‪ ‬الفعل الاضي‬
‫‪ ‬الفعل الضمارع‬
‫‪ ‬فعل المارم‬

‫‪ -2.1.3‬الفعل )مان حيث التعدي واللزوم(‬

‫‪ ‬الفعل اللزام‬
‫منامم الطفل في الغرفة‬

‫مشرر م‬
‫ب الب القهوة‬ ‫‪ ‬الفعل التعددي‬

‫‪ -2.1.4‬السإم الاماد‪:‬‬
‫النهر‪ ،‬الرز‪،‬‬ ‫‪ ‬اسإم الذات‬
‫المصدر‪ :‬الزراعة‪ ،‬الكتابة‪ ،‬الفهم‪ ،‬اساتغفار‬ ‫‪ ‬اسإم العن‬
‫ك‬
‫ي‪ ،‬بيتي جنتي‪ ،‬ما اسام م‬‫أنا ماليز ي‬ ‫‪ ‬الضممي‬
‫جاء محمد من اليابان‬ ‫‪ ‬اسإم العلم‬
‫هؤلء مسلمون‬ ‫‪ ‬اسإم الشإارة‬
‫كيف حالك‬ ‫‪ ‬اسإم السإتفهام‬
‫من جد وأجد‪ ،‬ان تجتهد تنجح‬ ‫‪ ‬اسإم الشرمط‬
‫المدير هو الذي قام أمام الدإارة‬ ‫‪ ‬السإم الوصول‬
‫أمام‪ ،‬فوق‪ ،‬بجانب‬ ‫‪ ‬الظرمف‬

‫‪ -2.1.5‬السإم الشتق ) الوصف (‪:‬‬

‫ب ممتاز‬ ‫ر‬
‫الملع ب‬ ‫اسإم الفاعل‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫ملحوظات‬ ‫المثال‬ ‫الموضوعات‬
‫‪ - 2‬القواعد التطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪ - 2.1‬الصرف التطبيقي‬
‫إن ال هو التيواب اليررحيم‬ ‫صيغة البالغة‬ ‫‪‬‬
‫اشترى الب البيت الكبير‬ ‫الصفة الشبهة‬ ‫‪‬‬
‫أعلى‪ ،‬عليا‪ -‬أكبر‪ ،‬كبرى‬ ‫اسإم التفضميل‬ ‫‪‬‬
‫الخبز مأكول‬ ‫اسإم الفعول‬ ‫‪‬‬
‫ي‪ ،‬بعليي‬ ‫السإم النمسموب‬ ‫‪‬‬
‫ي‪ ،‬مكيي‪ ،‬فاطميي‪ ،‬أبو ي‬
‫سانو ي‬

‫‪3‬‬
‫ملحوظات‬ ‫المثال‬ ‫الموضوعات‬
‫‪ -1‬أن يتعرمف على الملة العرمبية‬ ‫‪ - 2‬القواعد التطبيقية‬
‫وعلماات العرماب‪.‬‬
‫‪ -2‬أن ييز بي الملة الفعلية والساية‪.‬‬
‫‪ -3‬أن يتعرمف على كيفية نفي الملة‪.‬‬
‫‪ -4‬أن يكودن المل صحيحة‪.‬‬
‫‪ -5‬أن يسمتخدم نوع الملة النماسإب ف‬
‫القام النماسإب‪.‬‬
‫‪ -6‬أن يتعرمف على الرموف وأنواعها‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪ - 2.2‬النحو التطبيقي‬

‫‪ - 2.2.1‬الملة العرمبية ونوعها‬

‫المعلم نشيط‬ ‫‪ - 2.2.2‬الملة الساية‬

‫‪ ‬خصائص البتدأ والبخ‬
‫‪ ‬خرموج كدل عن خصائصه‬

‫طلع البدر علينا‬ ‫‪ - 2.2.3‬الملة الفعلية‬

‫‪‬تأنيث الفعل وجاوبا وجاوازاا‬
‫‪‬الفاعل‬
‫ضرببننيِ البأ‬ ‫‪‬الفعول به‬

‫ما‪ ،‬ل‪ ،‬لم‪ ،‬لن‬ ‫‪ - 2.2.4‬نفي الملة الفعلية‬

‫ما‪ ،‬غير‪ ،‬ليس‬ ‫‪ - 2.2.5‬نفي الملة الساية‬

‫‪ - 2.2.6‬العرماب وعلمااته‪:‬‬
‫‪ ‬مل العرماب‪:‬‬
‫الرمفع‪ ،‬النمصب‪ ،‬الرم‪ ،‬الزم‬
‫‪ ‬علماات العرماب الصلية‪:‬‬
‫الضممة‪ ،‬الفتحة‪ ،‬الكسمرمة‪،‬‬
‫السمكون‬

‫‪4‬‬
‫ملحوظات‬ ‫المثال‬ ‫الموضوعات‬
:‫ الرمف وأنواعه‬-2.2.7
‫ على‬،‫ عن‬،‫ إلى‬، ِ‫في‬
‫ ليس‬،‫ما‬
‫حرمف الرم‬ 
‫حرمف النمفي‬ 
‫ لو‬،‫ ما‬،ِ‫ لكي‬،‫ أنن‬،‫أن‬
‫حرمف الصدر‬

Skim Pentaksiran
Kod & Markah
Jenis Ujian Masa Pentadbiran
Nama Kertas (Wajaran)
PENGGAL 1

Ujian Bertulis 70 2 jam

(28%)

5
 Bahagian A: Kemahiran bahasa
913/1 Pentaksiran
Pemahaman (Soalan esei) 20
Bahasa Arab berpusat
Jawab 1 soalan yang diberikan
1
Penulisan (Soalan esei)
10
Jawab 1 daripada 4 soalan yang diberikan
(100 perkataan)
Bahagian B: Tatabahasa fungsian
Saraf (Soalan esei) 20
Jawab kedua-dua soalan yang diberikan
Nahu (Soalan esei) 20
Jawab kedua-dua soalan yang diberikan