UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE CIENCIAS – DE FÍSICA

BIOFÍSICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD

QDBIOFÍSICA

Estudiante: Paola Azucena Salas Condori

Facultad: Ciencias de la Salud

Escuela profesional: Enfermería

Docente: MSc. Hugo Alfredo Torres Muro

Nombre del experimento: Precisión en las medidas

D/M/A:08/11/19 Hora: 9-11am

Tacna - 2019

MSc. Hugo Alfredo Torres Muro – 2019, hugotorres@hotmail.com

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BIOFÍSICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD

Resumen

Cuerpo del informe

Método experimental
Resultados
Discusión
Conclusiones
Referencias

1. INTRODUCCIÓN

1.1. OBJETIVOS
 Medir directamente: la temperatura corporal, la masa, la presión arterial, la
frecuencia del pulso sanguíneo.
 Medir indirectamente la superficie corporal de un conjunto de personas
 Determinar la incertidumbre de las medidas directas e indirectas.
1.2. FUNDAMENTO TEORICO
1.2.1. Medición:
La medida de una magnitud física desconocida exige compararla con cierto
valor unitario de la misma magnitud física, la cual será nuestra unidad estándar o
referencia. Así, al medir la magnitud
M, obtenemos el número X que satisface la relación:
𝑀 = 𝑋. 𝑢
Donde u es la unidad de medida arbitraria, fijada convencionalmente y de la misma
naturaleza que la magnitud M.

1.2.2. Expresión general de la medición:

Medición: Es el proceso por el cual se asigna un numero a una propiedad física de

algún fenómeno con propósito de comparación, siendo este proceso una operación
física en la que intervienen necesariamente tres sistemas: El sistema objetivo que se
desea medir; el sistema de medición o instrumento y el sistema de comparación que
se define como unidad y que suele venir unido o está incluido en el instrumento.
Supongamos que medimos la temperatura de una persona y encontramos que:
Entonces la magnitud medida es la temperatura T; 37 es la parte numérica y la unidad
de medida es el grado CELCIUS. En general expresamos cualquier medición en la
forma:

T° = 37°C M=
Xu
El trabajo en laboratorio implica medir magnitudes físicas mediante el uso de
instrumentos de medida.
Medir:

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Es la comparación de la magnitud que se está estudiando con un patrón de medidas.

Si cada
persona tuviera su propio patrón de medida, sólo él comprendería el valor de su
resultado y
no podría establecer comparaciones a menos que supiera la equivalencia entre su
patrón y
el de su vecino. Por esta razón se ha acordado el establecimiento de un patrón que
actualmente tiende a ser el Sistema Internacional (SI).

introducción:
Desde tiempo remotos el sistema de medidas se ha ido utilizando y a lo largo de los
años se ha ido modificando hasta llegar al sistema de unidades para dar valores que
sean más exactos o precisos a la hora de medir. Las mediciones como se ha ido
diciendo son magnitudes cuyas condiciones se basan en que estas deben pertenecer a
la misma clase caso contrario esto no sería posible y de esta manera se llegan a dos
principales conceptos en este tema, los cuales son: Precisión y Exactitud. El término
exactitud se refiere al grado de cercanía hacia un valor real o de referencia, en cambio,
la precisión hace referencia a cuán lejos esta del valor real, es decir, mientras más lejos
al valor real más preciso será.

2. MODO EXPERIMENTAL:
2.1. Materiales e instrumentos

Materiales Instrumentos Precisión

Papel , regla Tallimetro 0.00.1um
Block de notas o bitácora Esfigmomanómetro y
estetoscopio
Calculadora científica Cinta métrica
Alcohol y algodón Balanza de baño 1.0 kg
Termómetro clínico 0.1°C
Cronometro digital

2.2. Procedimiento y datos experimentales

Para comenzar hicimos la:

Medición directa:
Para lo cual seleccionamos a una de nuestras compañeras de grupo y colocarlo en
posición de firmes y sin zapatos junto a la pared. Luego apoyamos la escuadra sobre
la pared a la altura de la coronilla de ella.
Con un lápiz marcamos la posición del vértice del ángulo recto de la escuadra y luego
con la wincha medimos la distancia entre el piso y la posición de la marca en la pared.
Se tendrá que repetir esta operación 10 veces.
Tendremos que colocar el brazal del esfigmomanómetro (tensiómetro) y el
estetoscopio en el brazo izquierdo de la alumna seleccionada, luego insufle aire hasta
que observe en el manómetro una precisión de aproximadamente 160 mm. Hg

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Sin dejar de observar el manómetro libere el aire lentamente abriendo la válvula

metálica que está cerca de la perilla de jebe. Cuando escuche una primera pulsación
en el estetoscopio.

TABLA 1: TALLA Y PRESION SISTOLICA

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Talla 1.55 1.549 1.548 1.552 1.553 1.551 1.552 1.547 1.554 1.546
H(m)
Presión
(mmHg)

Temperatura corporal: Primero limpiamos el termómetro clínico y lo sacudimos hasta que la

temperatura este por debajo de los 34°c. Luego colocamos el termómetro en la axila de nuestra
compañera no menos de 5 min. Posteriormente leímos la temperatura y anotamos los datos en la tabla
2. Repetimos el procedimiento cada 15 minutos con la misma persona.
T(min ) 0 15 30 45 60 75

T (°C) 33 34 34.5 35 35.3 35.5

Medición Indirecta:
Frecuencia del pulso: Colocamos el pulpejo del dedo índice y medio de la mano derecha sobre la
arteria radial de la cara antero –extrema de la muñeca derecha de nuestra compañera. Luego contamos
el número de pulsos de la compañera seleccionado en un lapso aproximado de un minuto, nos
ayudamos con un cronometro . Esta operación la repetimos 10 veces y llenamos la tabla .

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tiempo t(s) 60s 62s 59s 63s 59s 61s 59s 60s 62s 63s
Pulsaciones 70 71 72 74 73 72 70 69 73 74
p(pulsos)

Superficie corporal:
Medimos el peso en una balanza y la talla de una persona no menos de cinco veces y anotamos los
resultados en la tabla N°04

N° 1 2 3 4 5 6
W(N) 650 650.2 649.8 650.3 650.5 649.9
H(m) 1.55 1.548 1.549 1.551 1.552 1.553

S(m2) 2.4025 2.394401 2.396304 2.40560 2.408704 2.411809

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PROCEDIMIENTO DE DATOS Y ANÁLISIS

A)Mediciones Directas
Con los datos de la Tabla 1 y las fórmulas respectivas compleyar la Tabla 5 y 6 ,anotando l
continuación de ellas los resultados de la medición de la talla y la presión sistólica.
Tabla 5 : Valor promedio de la talla y su error absoluto

N h(m) hₘ(m) ẟh(m) (ẟh)²(m²) ∆h(m)

1 1.55
2 1.549
3 1.548
4 1.552
5 1.553
6 1.551
7 1.552
8 1.547
9 1.554
10 1.546
∑ 15.502

Error relativo:
Error porcentual:
Resultado:
Presión sistólica:
Tabla 6: Presión sistólico media y su error absoluta

N p(mm Hg) pₘ(m) ẟₚ(mm Hg) (ẟₚ)²(mm Hg)² ∆ₚ (mm Hg)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
∑

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B) MEDICIONES DIRECTAS

CONCLUSIONES:
EN LOS EXPERIMENTOS REALIZADOS, ¿Qué observaciones o resultados demuestran que no
nos es posible conocer el valor verdadero de una magnitud física?

Utilizando el modelo del tiro al blanco, haga una diferenciación de precisión y exactitud
La exactitud es la cercanía de una medida al valor real, mientras que la precisión es el grado de
cercanía de los valores de varias medidas en un punto. Estas diferencias son críticas en metrología,
ciencias e ingeniería.

En este sentido, exactitud y precisión adquieren significados diferentes cuando se refiere a resultados
de medición, sean ellas cuantitativas o cualitativas.

Ambas son independientes la una de la otra. Así, los resultados en los valores de una medición pueden
ser precisos y no exactos (y viceversa). Si tomamos el lanzamiento de dardos como ejemplo, si todos
los dardos están concentrados en un área pequeña del tablero, pero alejados del blanco, se dice que
los tiros tuvieron precisión, pero que faltó exactitud.

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