HO" Centro de Formacién Pedagégica y Tecnologia Educativa Escala numérica para evaluar: “Simulacién de leccién en equipo” Evaluacién del docente Nombre de los o las esTlidiantes que exponen: Total de puntos: 135 Z Cu L Puntos Obtenidos “ZI Valor porcentual: 10 % Porcenteje obtenide:__ “2% Fecha: ~ OP-ZOf Objetivo: Valorar la exposicién de la ruta de aprendizaje mediante el trabajo realizado en los espacios. aulicos, La Escela Numérica tiene 5 opciones para evaluar las conductas 0 aspectes por observar: 5. Excelente 4.Muy Bueno 3 Bueno 2. Regular 1. Debe mejorar ‘ASPECTOS POR EVALUAR 1. ASPECTOS PERSONALES 1]z]3141 5 1.1, Demvesiran capacidad pare el manejo de grupo | 1.2. Mantienen el comportamiento de la poblacién estudiantil Z] 1.3. Cuonian con capacdad para manajar stuaciones dificles. 4 7.4. Cuentan con capacidad para el uso correcto del vocabulario (gosto). A 7.5. Cusntan con capacidad para tretar con respeto y cortesie a la poblacin ] participante. | 11 PLANEAMIENTO Tes as 2.4. Completan la parte administrativa del planeamiento como 8 indice. [ 2.2. Usan el disefio que se les solicit para su planeamiento. 2.3. Anotan el objetivo general ol propésito. 2.4, Planean coherentemente los objetivos especiicos « resuitados de aprendaaja 2.5. Anotan los contenidos. [2.6 Disefian los procedimientos (por objetivos) © les dan continuidad a las ] estrategias de ensefianza y aprendizale (por competencias) 2.7._Anotan los criterios de evaluacién o de desempefo, 7} 2.8, Realizan actividades o estrategias para desarrollar los valores y las actludes: 7 28. El planeamiento presente coherencia entre todos los elementos que conforman el Plan de Leccion 0 Plan de Practica Pedagdaica (objetivos, propésitos Yy resultados de aprendizajes, contenios, procedimientos o estrategias, valores y aprendizajes por evaluar o crterics de desempefo). | 2.10. Presenten la Minuta en forma completa (segun estructura solickada). i | 2.11. Planifican y redactan (uso de infniives) las actividedes de ensefanza y de 7 aprendizaje en la minuta. - | 2.12. La dstribucicn del tiempo esta acorde con los objetves 6 resultados de | A aprendizaje | 2.13, Eslablecen una mediacion centrada sn el aprendizaje, {il METODOLOGIA Tasers 493.1. Realizan la introduccién de leceion 3.2. Mantienen el interés de los y las estudiantes durante el desarrollo de la clase 3.3. Explican apropiadamente la {chica metodolégica, 3.4. Aprovechen los materieles 0 recursos disacticos en Tuncion de las estrategias. [3.5. Presentan dominio del tema. 3.6. Permiten la participacién de la poblacion estudianti 3.7. Toman en consideracién le redecci6n y la ortografia en la elaboracion de todos Jos documentos utilzadoe en el trabajo de simulacion de leccisn en equipo. IV. EVALUAGION 41, Evalian les objetvos 0 resultados de aprendizaje con estralegias 6 instrumento de evaluaci6n coherentes. 4.2, Realizen actividades de realimentasiGn para el Clerre de la leccGn TOTAL DE PUNTOS Presentacién del tema, Recomendaciones: Lactheyes//2 Zen 2 Observacién realizada por Bercy VAS Wi Gsbeon untaje) Nombre completo del o la docent Firma el o la docente: Nota: Rubro 3.7. (Con 5 errorpi 50